導(dǎo)語：如何才能寫好一篇走遍天下書為侶，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

尤安 艾肯教我讀書

山東省東營市勝利油田一小五（6）班 陳昱嘉

莎士比亞說過：“書籍是全世界的營養(yǎng)品?！钡芏嗳瞬粫x書，就等于得不到這營養(yǎng)品，我曾經(jīng)就是其中之一。自從學(xué)習(xí)了英國女作家尤安·艾肯的《走遍天下書為侶》這篇文章后，我才真正懂得了該如何將這高級營養(yǎng)品消化吸收。

“你總能從一本書中發(fā)現(xiàn)新東西，不管你看過多少遍?！边@是尤安·艾肯說的一句話，也是對我啟發(fā)最大的一句話。她愿意將一本書讀上一百遍，甚至能達(dá)到背誦的程度，這樣每次都能找到讓人深思的新東西。跟尤安·艾肯比，我真有點自慚形穢。以前我拿到一本書就“輕而易舉”的將它讀完，說是囫圇吞棗，不求甚解一點兒也不為過，看不懂的地方也從來沒有再認(rèn)真仔細(xì)琢磨過！現(xiàn)在，我試著用尤安·艾肯的方法來讀以前讀過的書，像尤安·艾肯一樣把它們當(dāng)做自己的好朋友，去真正地了解他們！果然，我從它們那里有了許多新的發(fā)現(xiàn)，收獲了與之前不一樣的感悟，這大概就是尤安·艾肯告訴我們的“常讀常新，百讀不厭”的感受吧！

尤安·艾肯把她的讀書方法總結(jié)為四步：第一步是思考書中內(nèi)容，揣摩寫作目的；第二步，根據(jù)這個思路，繼續(xù)在腦子里把故事編下去。我覺得這樣做，既能激發(fā)想象力，又能提高寫作水平，真是個一箭雙雕的好辦法。尤安·艾肯文中還寫道：“會回過頭來品味我最欣賞的片段，并從中找到我以前忽略的東西。”她說的欣賞喜歡的片斷，而不是全部，并不是枯躁的全部復(fù)習(xí)，這樣便激發(fā)了復(fù)習(xí)的樂趣。還有最重要的一步，就是書寫、整理、總結(jié)、積累。把在讀書過程中看到的好詞好段，以及含義深刻的句子，整理到自己的本子上。俗話說：好記性不如爛筆頭。所以應(yīng)該把好詞好句寫下來，這樣做會有事半功倍的效果。

尤安·艾肯的讀書方法給了我很大的幫助，我從中受到了很大的啟示。是她教會了我要從閱讀中思考、品味、積累，把書中的知識真正化為自己的東西。

篇2

這篇文章，把作者的愛讀書，喜歡讀書的表現(xiàn)生動的描寫了下來，而且文章中作者把他向讀者問的問題回答了，做這些的答案令我大吃一斤，我以為作者肯定會選擇筆記本電腦，在他的船上上網(wǎng)，還可以聊天，我萬萬沒有想到作者會選擇一本書，還會在船里一遍又一遍的讀那本書，甚至?xí)痴b，但作者卻有“溫故而知新”的想法。

作者的讀書方法也讓我佩服，我把他的讀書方法概括成了：熟讀課文，續(xù)寫故事，理解內(nèi)容，了解作者。

作者把書看做自己溫暖的家和互相學(xué)習(xí)，互相指點的同學(xué)。這樣的比喻是多么的親切，可想而知，作者對書的感情有多么的濃厚?。?/p>

篇3

隨著奧運的腳步一天天走進(jìn)，全國的人們都盼望著中國的運動員能走上最高的巔峰。當(dāng)那2004年的陽光照在紅色的跑道上，中國人第一次與世歡慶，因一位運動員在此創(chuàng)下了無限的輝煌。

今年的奧運在8月8日8點在中華的首都---北京舉行。正是中華兒女光耀的時刻。奧運幾百年來終于在自家門口舉行了。1956年，當(dāng)中國體育軍團(tuán)剛剛進(jìn)軍時還是一顆渺小的小苗，但看看現(xiàn)在這是一只大規(guī)模的軍隊，這是一個茂盛的小樹，這是一個輝煌的歷史，他們撰寫了這么多年來的故事。

現(xiàn)在，跳水，乒乓球……這些金牌已成為了我們中國的。我們驕傲、我們自豪。我們已無言再表達(dá)自己的激動，只能用自己的行動再為我們的中國軍團(tuán)加油，這個微不足道的加油也許對奧運健兒們是沒有什么用。但是，我們中國有14億人?。∫粋€個微不足道的加油會凝聚成一種大力量，我們會一起為中國加油、為奧運加油、為中國健兒加油……

奧運需要熱情，也需要文明。在場的觀眾是給國家加油，這是世界看我們的文明呀。跟著志愿者，一起拍手，一起叫喊，中國加油。想之這次的奧運會意義重大，這可是一個世界的會議啊，這有204個國家參加呀，這是我們用汗水建造的成就啊！整個地球，有多少雙眼睛注視著我們，有多少笑容在等待我們。在校園里我看見了紅色奧運，在家里我看見了健康奧運，在社會我感受到了陽光奧運，在自然我栽種了綠色奧運，在人民的身上我觸摸到了禮儀奧運。這就是我們的奧運五環(huán)，這就是我們的福娃。他們代表學(xué)習(xí)、生活終生運動。拼搏奮斗、永不言棄。競爭、友誼、公平、參與、自信節(jié)約、保護(hù)動物、人與自然、環(huán)保、綠色運動。看完激情奧運，陽光校園書后，我們要來看看周圍的居民的行動吧。

在賽場上，我們中國的紅旗永遠(yuǎn)舉著，時時刻刻能聽見我們的加油聲。在小區(qū)里，一場為奧運而進(jìn)行的表演和活動很受居民的喜愛。在北京，街上，馬路上，天安門前，都聚集著自發(fā)組織的啦啦隊，在吶喊中國加油，奧運加油。而在8月8日結(jié)婚登記的人真是人山人海。

看著奧運會的開幕式，隨著鑼鼓的倒計時聲，我們敲響了世紀(jì)的鐘聲，我們迎來了盛大的晚會?；鹚?、指南針、造紙術(shù)、印刷術(shù)成就了21世紀(jì)的科技發(fā)達(dá)。一張展開的畫卷，一副柔美的水墨畫，一場精彩的表演給世界，給中國，帶來了驚喜，帶來了歡樂，帶來了激動。當(dāng)中華人民共和國國歌響起時，全場肅靜，起立唱國歌。是我們，是中華兒女在歌唱，是中國在歌唱。14億的夢想，14億的希望在此時此刻唱響。頭頂?shù)臒熁鹉_步，把我們，把中國和世界連在了一起。

贈詩一首：

我們，心連心

是誰，在賽場上吶喊，

是誰，在鳥巢中歡呼，

是誰，在天安門喝彩。

這是我們的名字，

中國，中國。

14億的希望

14億的汗水

只為這，

中國加油，奧運加油。

篇4

——讀《走遍天下書為侶》有感

讀了《走遍天下書為侶》這篇課文，我有很深的感觸，課文主要講述了作者對書的喜愛，把書比作一個朋友，與她形影不離。我和作者頗有同感，也十分愛看書，我與書也是一對好朋友。

在一年級時，我在杭州少兒圖書館辦了借書卡，一開始我借讀一些帶拼音的童話故事書，書中那些虛構(gòu)的世界常令我流連忘返。我為《白雪公主》后媽的狠毒而氣憤；為《灰姑娘》中整日在廚房里忙得身上都是灰的灰姑娘最后當(dāng)上皇后而開心；為《海的女兒》中化作泡沫的人魚公主而感到惋惜。隨著年級的增長，我不滿足于童話故事書，我開始讀一些文學(xué)佳作，這些書熏陶了我，讓我學(xué)會了辨別善與惡，丑與美。隨著年齡的增長，我對書的需求量越來越大，我又到拱墅區(qū)圖書館借書，看的書種類也漸漸多起來，從科學(xué)百科書到歷史小說，我都看。最近我在看一本好書，是林海音寫的《家住書坊邊》。因為看的書多了，腦子里的知識也多了，讀書還給我?guī)砹撕芏嗟臉s譽(yù)，有“科學(xué)小博士”稱號，還獲得了科學(xué)實驗獎等。我看書常常忘了世界，忘了自己，只要有時間就會津津有味的看起來，在睡覺前看，在旅途的飛機(jī)上看，甚至連上廁所也會拿本書看。因為我喜歡看書，大家還給我取了綽號，叫“超級書蟲”。書是我的朋友，總與我相隨。

篇5

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小提示：

WPS 2007/2009個人版也可以打開PDF文檔進(jìn)行閱讀。要注意的是，這些第三方工具可能會出現(xiàn)亂碼，以及不支持檢索、朗讀、審閱等功能。

將光盤里面的CFan全年的PDF電子雜志拷貝到硬盤，在硬盤中閱讀，會大大加快各項操作的速度。

想看哪里看哪里，

快速頁面跳轉(zhuǎn)

如果看第12期雜志的回音壁，提到2008年第9期第20頁的《Excel變身Word》一文，手里沒有雜志，或者找雜志很麻煩，則查閱電子版可能更方便。

雙擊2008年第9期PDF文件，進(jìn)入Adobe Reader閱讀界面。

第一步，在主界面左邊，點擊圖1中A處打開書簽頁，在書簽頁查找相應(yīng)的標(biāo)題，點擊即可看到該文章。點擊書簽圖標(biāo)旁邊的箭頭按鈕，可設(shè)置書簽，如將書簽的字體調(diào)小。

第二步，閱讀時，通過上下方向鍵、翻頁鍵、鼠標(biāo)滾輪鍵，可順序滾動頁面到需要的位置。鼠標(biāo)點擊圖1的B處，或者用左右方向鍵，可翻頁瀏覽。

第三步，如果知道該文在20頁，點擊圖1的C處打開頁面標(biāo)簽欄，選擇第20個頁面即可。

第四步，也可以在工具欄中直接輸入頁碼數(shù)（見圖1-D處，或按快捷鍵“Shift+Ctrl+N”），回車即跳轉(zhuǎn)該頁。

第五步，如果閱讀時感覺頁面拖動麻煩，可雙擊鼠標(biāo)滾輪，彈出一個小頁面（見圖1-E處），點擊小頁面相應(yīng)位置，閱讀窗口即跳轉(zhuǎn)到該頁面位置，此方法在頁面很寬很長時比較有用。

怎么舒服怎么看，

快速頁面瀏覽

電腦閱讀受制于字小、對比度高等影響，感覺很累，其實善用Reader頁面調(diào)整功能，也能舒服地在電腦上看“書”的。

第一步，放大頁面。選擇菜單“視圖閱讀模式”（快捷鍵“Ctrl+H”），可發(fā)現(xiàn)主界面一下干凈了不少，閱讀區(qū)域擴(kuò)大了。

第二步，頁面放大到全屏幕。選擇菜單“視圖全屏模式”（快捷鍵“Ctrl+L”）。在全屏模式下，字體可放得更大，眼睛可離屏幕更遠(yuǎn)，不適感會相應(yīng)減少。

第三步，切換大字體。選擇菜單“視圖縮放適合寬度”（快捷鍵“Ctrl+2”），或點擊圖1-F處，可快速增大字體，結(jié)合上面的步驟，可快速將頁面文字調(diào)整到適合閱讀的大小。

小提示：

點擊圖1-G處，可逐步放大縮小頁面。也可手動輸入自己滿意的放大比率。

第三步，雙頁閱讀。如果是大屏幕寬屏顯示器，或者PDF文檔字體本身分辨率很大，可以選擇一屏顯示二頁的方法：選擇菜單“視圖頁面顯示雙聯(lián)”。如果屏幕大且可豎向旋轉(zhuǎn)，單聯(lián)閱讀的效果也非常不錯。

第四步，聽讀。如果嫌看著累，對于單欄排版的小說類PDF，可以選擇聽讀（菜單“視圖朗讀啟用朗讀”）朗讀效果非常不錯。

搜索，閱讀自己感興趣的內(nèi)容

直接在圖1-H處，輸入搜索關(guān)鍵詞“Excel變身Word”，可在打開的文檔中搜索。不過搜索速度慢，只能當(dāng)期雜志內(nèi)搜索,搜索出的項目可能比較多。CFan合訂本專門制作了檢索文件，可通過檢索文件快速搜索全年雜志。

打開2009上半年合訂本光盤，在“2008-2009”目錄中找到“cfan2008-2009”文件，后綴名為PDX。雙擊彈出搜索界面，搜索即可。

篇6

讀書中的發(fā)現(xiàn)

讀書能帶你進(jìn)入一個神奇而美妙的世界。

一本好書，蘊(yùn)涵著豐富的知識和美好的情感。閱讀一本好書，就是跨越時間和空間，同睿智而高尚的人對話，這是多美妙的事情！古今中外有成就的人都喜歡讀書，善于從書中涉取營養(yǎng)，而走上成功的道路。

學(xué)了〈〈竊讀記〉〉這篇文章告訴我們要多讀書，讀懂書，只有多讀書，心中才會有知識。這時我總能想起一句話：“一日無書，百事荒蕪。”這句話的含義是：“讀書要持之以恒，一日不可荒蕪了書。”〈〈 小苗與大樹的對話。〉〉這篇文章我知道了：“要把文章寫好，最可靠的還是多看書?！边@句話我引用了一句名言：“讀書破萬卷，下筆如有神。這句話的含義是：“大量閱讀文章，寫作水平才能提高?！眥走遍天下書為侶}講的是你喜愛的書就是一盒百寶箱，也是一位才高八斗的老師。〈〈我的“生長果”〉〉告訴了我們：“書籍是全世界的營養(yǎng)品。”還告訴了我們讀書的方法：“作文構(gòu)思要別出心裁，落筆也要有點與種不同。作文要寫真實情感，作文練習(xí)，要學(xué)習(xí)借鑒和模仿，但是真正打動人心的東西，應(yīng)該是自己嘔心的創(chuàng)做。

最后，我要告訴大家：“讀書要專心。寫作就要自己盡情想象。這樣，你就是未來的大師。

篇7

——題記

假如我獨自外出旅行，我會毫不猶豫地選擇一樣?xùn)|西，那就是我心愛的一本書。也許，別人會驚嘆：一本書？！你可以帶很多供自己娛樂的東西，比如：手提電腦、游戲機(jī)、MP3、撲克牌、照相機(jī)，或者是一個望遠(yuǎn)鏡……你難道真的只帶一本書嗎？沒錯，就是一本書。因為一本書，你從不同角度去看，都會有新的發(fā)現(xiàn)。使這本書常讀常新，百讀不厭！

可是有人會說：“你如果只帶一本書的話，你這一趟旅行下來，就會把這本書背下來呀！”我會回答說：怎么了？我愿意讀到能背下來為止。這又有什么關(guān)系呢？你不會因為吃過飯，就不再吃飯了吧？你不會因為喝過水，就不再河水了吧？你已經(jīng)吃過很多次飯了，但每次吃飯還會說：真好吃呀！你已經(jīng)喝過很多杯水了，但每次喝水的時候還會說：真解渴??！

篇8

回到家，我坐在沙發(fā)上，苦思冥想著我為什么每次一 那到書就看不下去呢？為什么會把這么好看的書在我的腦海里卻覺得十分枯燥呢？

第二天，老師給我們上了第一課課文《竊讀記》后，我才 了點兒皮毛，直到上完了后三課，——《小苗與大樹的對話》《走遍天下書為侶》后，我才深刻地了解了為什么我讀書 會覺得那么枯燥不堪。老師教了我一個小訣竅：讀書首先要找自己感興趣的書，先培養(yǎng)好自己的興趣，當(dāng)你喜歡看的書看多了看膩了，再去看你以前討厭看的書，就自然成為了你最喜歡看的書了。我認(rèn)為老師隨時說的這番話很有道理。我要向第一課的作者“林海音”學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)她那種認(rèn)真讀書的精神。以我們現(xiàn)在的條件，，隨時可以買一本書來看，隨時可以吃上一碗熱熱的面條，而她卻把這些看成白日夢！

我到書店后，就去選童話類的書。我用老師的訣竅， 看著看著，就被這書給迷住了。看了很久很久。當(dāng)我覺得童話之類的書以不能使我滿足時，我就去看老師 向我們推薦的《城南舊事》這本書。找到這本書，我懷著好奇心看了起來，一開始我覺得很枯燥，可漸漸地，覺得很又滋味。看完了這本書，我的腳都麻了。

篇9

有是一個雨季，四周開滿四葉草的學(xué)院里，依然充滿著歡歌笑語和朗朗讀書聲。

四葉草學(xué)院.　 1、新來的同學(xué)。

韓西和往日一樣來到四葉草學(xué)院的5年15班。

韓西：故事的女主角。天真、活潑是她的特點。有著一頭另人羨慕的長發(fā)，和斜斜的劉海。同學(xué)們親切地叫她西西或西子。在班上很有人緣。

“鈴鈴~”刺耳的上課鈴聲響了起來，韓西顧不上“淑女樣”，拼命地跑向班級。

“報……報告！”韓西呆了，全班同學(xué)都已經(jīng)來了，而在講臺桌旁的不是別人正是全校第一母老虎——教5年15班數(shù)學(xué)的琛老師。

“你，是怎么回事??！今天是開學(xué)第五天，原諒你！下次如果再吃到的話，體罰——繞操場跑100圈，而且不準(zhǔn)停！回座位去！”琛老師對韓西大叫，口水噴了滿地都是。

韓西心臟病都要被嚇出來了，默默地走向自己的座位。坐下時，才發(fā)現(xiàn)15班新來了2個同學(xué)。

“喂喂喂~小米，坐在第4組第1桌的那個老外是誰?。孔诘?組第3桌的那個女孩是誰??？”韓西趁琛老師在板書，悄悄問同桌——小米。

小米：原名米菡，韓西的最好朋友。爸爸是個全國首富。班上的班長。

“第4組第1桌的那個老外叫羅克·盟達(dá)斯，是從美國轉(zhuǎn)來的。第2組第3桌的那個女孩叫夢筱雯，從臺灣轉(zhuǎn)來的，說到夢筱雯，女同學(xué)都叫她筱雯，男同學(xué)都叫她蚊子妹。”小米小小小小聲地對韓西介紹。

下課了。

“呼~終于上完了數(shù)學(xué)課。小米，我們?nèi)フ伊_克和筱雯聊聊不？”韓西問正在看“哈利·波特與鳳凰社”的小米?！?“好??！西西，等等你先說話?！毙∶渍f。　 她們倆肩并肩地走向羅克，韓西先開口：“Hi~”　 誰知道，羅克居然說：“你好，初次見面，我叫羅克·盟達(dá)斯，叫我羅克就可以了?！?/p>

“你……你居然會說普通話！”小米像見到一頭大怪物似地看著羅克。

“不要大驚小怪，我早在美國已經(jīng)學(xué)會了普通話了?！绷_克說?！?……

她們和羅克聊了一陣子，又跑向第2組第3桌——夢筱雯那里。

這時，小米先開說話了：“筱雯，你好！”

“你好。”筱雯沒正面看她，在專心致志地寫數(shù)學(xué)作業(yè)。

真用功啊！小米的班長位置恐怕保不住了。韓西想。

上課了。

這節(jié)課是語文課。

教語文的萌老師走進(jìn)教室，說：“上課！”小米：“起立?！薄袄蠋熀茫　蓖瑢W(xué)們故意把“好”那個字托的特別長，為什么呢？因為他們崇拜、愛戴和藹可親、溫柔善良萌老師。（和琛老師比，一個天堂，一個地獄。不用我說，你們就因該知道哪個是天堂哪個是地獄吧？）

篇10

人教版五年級上冊第一組教材是圍繞“我愛閱讀”這一主題來編排的,所選的四篇課文——《竊讀記》《小苗與大樹的對話》《走遍天下書為侶》《我的“長生果”》都緊密地圍繞閱讀。配合本組專題,教材在“語文園地”里安排了“口語交際·習(xí)作”“交流平臺”“日積月累”“展示臺”等多項訓(xùn)練內(nèi)容,并開展了“綜合性學(xué)習(xí)”活動,引導(dǎo)學(xué)生搜集名人讀書故事(或讀書名言),與愛讀書的人交流讀書體會;了解圖書種類;給自己的圖書歸類并做書目;選擇不同角度說、寫讀書經(jīng)歷或訪談、辯論等,交流自己的讀書收獲和體會。

本次單元習(xí)作題目緊密結(jié)合單元主題,鼓勵學(xué)生借助自己真實的讀書故事交流讀書體會,契合單元教學(xué)讀寫訓(xùn)練點,也是學(xué)生在學(xué)習(xí)本組課文所獲得的讀寫知識和能力的一次遷移,與此同時,提高學(xué)生的口語、書面表達(dá)能力。

二、班級寫作和評價現(xiàn)狀

(一)班級寫作概況

本次習(xí)作上交62本,學(xué)生字?jǐn)?shù)大概在500——800字左右,特別優(yōu)秀加星的文章有兩三篇,優(yōu)秀等級的有三分之二,良好等級的有三分之一,有個別幾篇是及格等級。

本次習(xí)作學(xué)生能圍繞主題,描繪自己在讀書經(jīng)歷中的故事或體會,多數(shù)學(xué)生能寫清事情的經(jīng)過。還有的學(xué)生一邊寫從小到大的讀書過程一邊談自己的收獲。

(二)作文評價現(xiàn)狀

評價標(biāo)準(zhǔn):

1、 寫自己在讀書經(jīng)歷中的故事或體會。

2、 語句通順,能正確使用標(biāo)點符號。

3、 中心明確,重點突出。

4、 事件的過程要寫清楚,注意寫出自己的真情實感。

作文評價步驟及可行性分析:

第一步:根據(jù)上面的評價標(biāo)準(zhǔn),學(xué)生針對四條標(biāo)準(zhǔn)按照ABCD的等級進(jìn)行評價。這個評價方式簡單,可操作性強(qiáng)。

第二步:學(xué)生認(rèn)真閱讀作文,批改文中的錯別字、標(biāo)點,同時圈畫文章中的優(yōu)美詞句,對文章內(nèi)容進(jìn)行眉批。這個評價方式最受學(xué)生歡迎,學(xué)生樂于找出別人習(xí)作中的優(yōu)美詞語和錯別字,效果較好。

第三步:通讀幾遍文章后,在文末寫出總評。這個環(huán)節(jié)需要學(xué)生2-3人合作完成,交流彼此想法后,組織語言,書寫評語。這個評價方式難度系數(shù)最高,是鍛煉學(xué)生批改能力和自身習(xí)作能力的最佳最有效途徑。

作文評價結(jié)果匯總:

1.學(xué)生選取的事例不夠新穎。去書店看書是很多孩子表現(xiàn)自己愛讀書時常選的內(nèi)容,小作者要想讓自己寫的內(nèi)容吸引讀者,就要在選材時別出心裁,有點與眾不同的“鮮味”才好。

2.文章的條理有些亂。例如:有的學(xué)生先寫自己體會到了讀書的好處——寫作水平得到提高,再寫自己讀書的感受,讀起來有點別扭。你想想看,我們通常是不是因為在讀書中感受到了無窮的樂趣,才會覺得“書是甜的”;然后,我們是不是又因為醉心閱讀使自己得到了報償——寫作水平提高了,更讓你覺得“書是甜的”。

3.敘事中缺少細(xì)節(jié)描寫。在課文《竊讀記》中,作家林海音通過動作和心理活動將“竊讀”的滋味寫得具體生動。而在孩子們的作文中,細(xì)節(jié)描寫欠缺,將讀書的“滋味”渲染得不夠。

4.語言還需要錘煉,要樸實自然。比如: 名言引用不當(dāng),與后面所要表達(dá)的意思連接不上。恰當(dāng)?shù)囊媚転槲恼略錾?過多卻有累贅之感。再如:對媽媽的描寫有“過”之嫌。如“瞪了我一眼,冷笑一聲”。

5. 要詳略得當(dāng),文章過長,對材料的取舍、詳略安排要恰當(dāng);對次要人物的描寫要舍得刪。

6.小作者在標(biāo)點符號的使用方面、句子的正確說法方面,還是有所欠缺。

三、習(xí)作改進(jìn)措施及建議

1、教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會把一個過程寫具體,方法有很多。每一個場景都有不同的細(xì)節(jié),不同的觀察思路可供選擇,關(guān)健在于小作者要好好觀察生活,體會生活,想象生活。