導(dǎo)語：如何才能寫好一篇有關(guān)雪的文章，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

大家好！金秋九月，碩果飄香，在這個(gè)美麗如畫的收獲季節(jié)，我們又迎來了一個(gè)嶄新的學(xué)年，迎來了近300名朝氣蓬勃的高一新同學(xué)。你們的融入，使我們這個(gè)大家庭更加充滿生機(jī)和活力。在此，我代表學(xué)校全體師生對2012級(jí)高一新生的到來表示熱烈的歡迎，并對在上學(xué)年度各個(gè)方面取得良好成績的教職工和同學(xué)們表示衷心地祝賀。

過去的一學(xué)年，我校全體師生深入踐行“關(guān)愛、尊重、激勵(lì)、超越”的教育理念，不斷促進(jìn)學(xué)校管理的和諧高效。積極開展高效課堂的探索與實(shí)踐，強(qiáng)力推進(jìn)課堂教學(xué)改革，6月12日，靈寶市高中階段高效課堂教學(xué)改革現(xiàn)場會(huì)在我校舉行，我校的“自主+展示”課堂教學(xué)模式得到了與會(huì)領(lǐng)導(dǎo)和老師的一致好評；以學(xué)生為主體，關(guān)注學(xué)生潛力挖掘，我校學(xué)生王曉雷在河南省第26屆“河南省青少年科技創(chuàng)新大賽”中獲一等獎(jiǎng)，并獲得“全國高校自主招生推薦獎(jiǎng)”，成為三門峽市本年度獲此獎(jiǎng)項(xiàng)的唯一一名學(xué)生；開展校園文化活動(dòng)，使學(xué)生個(gè)性得到充分的發(fā)揮，給學(xué)生提供展示自我的平臺(tái)，以“回顧、祝福、超越”為主題的2012屆畢業(yè)典禮隆重舉行，為學(xué)生留下高中生活的美好回憶，同時(shí)也培養(yǎng)了學(xué)生愛校、敬師、親友的良好素養(yǎng)和品質(zhì)。2012年高考，我校本科上線46人、大專一批上線114人，藝體類本科上線23人，取得了重大突破，高一、高二年級(jí)的峽市統(tǒng)考成績也有了較大幅度的提高。這些成績的取得，與同學(xué)們的刻苦努力，老師們的辛勤勞動(dòng)密不可分。在此，再次向大家表示真誠的謝意！

新的學(xué)年，孕育著新的希望和憧憬，我們每一位老師與同學(xué)經(jīng)過暑假短暫的休息與調(diào)整之后，又滿懷信心地站在新學(xué)年的起點(diǎn)上，為實(shí)現(xiàn)人生目標(biāo)努力奮斗。在此，我祝愿并相信我們?nèi)w師生都能在新學(xué)年的工作與學(xué)習(xí)中繪下美好的藍(lán)圖。衷心希望每一位老師能以滿腔的熱情、高度的責(zé)任感、昂揚(yáng)的精神狀態(tài)投入新學(xué)期的工作之中。對學(xué)生充滿愛心，讓陽光撒滿教室的每一個(gè)角落；與學(xué)生交心，讓每一個(gè)學(xué)生都能和老師平等的交流；幫助學(xué)生明理，讓每一個(gè)學(xué)生在體驗(yàn)中辨別善惡美丑；教會(huì)學(xué)生求知，精心備課，精彩上課，加強(qiáng)個(gè)性輔導(dǎo)，用真抓實(shí)干的精神為學(xué)生的成才奠基。

新學(xué)年開始之際，我也向同學(xué)們提出以下幾點(diǎn)希望和要求：

1、樹立“責(zé)任意識(shí)”，打造“個(gè)人形象”，為自己的持續(xù)發(fā)展打好基礎(chǔ)。大家已經(jīng)是高中生了，已經(jīng)是準(zhǔn)成年人了，與孩子的區(qū)別就在于我們時(shí)刻牢記肩上的責(zé)任，對自己負(fù)責(zé)、對家人負(fù)責(zé)、對學(xué)校負(fù)責(zé)。要從個(gè)人要發(fā)展、要生存的高度，高標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)要求，樹立學(xué)校形象、維護(hù)學(xué)校形象，嚴(yán)于自律、愛校如家、追求內(nèi)在修養(yǎng)與外在形象的統(tǒng)一，為個(gè)人喝彩，為學(xué)校爭光。

2、胸懷大愛，恪守文明之約。希望每位同學(xué)從遵守校規(guī)校紀(jì)做起，從講究語言文明做起，從少扔一片紙屑、撿起一塊果皮做起，從各方面嚴(yán)格要求自己，做一個(gè)舉止文明的好學(xué)生。希望所有師生都能樹起“愛”的?；辏簮圩鎳邑懖挥?；愛學(xué)校，細(xì)致入微；愛學(xué)習(xí)，勤奮有法；愛他人，寬容合作；愛自己，樂觀負(fù)責(zé)；愛生命，自尊自強(qiáng)。做一個(gè)樂于助人、有益于社會(huì)文明發(fā)展的人，做一個(gè)體魄健壯、情趣高尚的人，做一個(gè)抱負(fù)遠(yuǎn)大、意志堅(jiān)毅的人，做一個(gè)盡孝有能、報(bào)國有才的人。

3、為學(xué)鍥而不舍，為人陽光自信。在座的每一位同學(xué)，我們都經(jīng)歷了小學(xué)、初中的學(xué)習(xí)生活，一步步走到今天。在這一成長的過程中，有老師、家長的期盼，也有我們自己的努力一直陪伴著我們，而今我們拼搏在高中校園，方才明白高中的學(xué)習(xí)生活并不像我們想象的那樣輕松自如，知識(shí)的難度加大了，學(xué)習(xí)的要求更高了。因此，鍥而不舍的品質(zhì)，陽光堅(jiān)定的信念，就成了我們學(xué)習(xí)生活的堅(jiān)強(qiáng)支撐。困難時(shí)刻我們必須咬緊牙關(guān)才能度過。面對學(xué)習(xí)如此，面對生活更是如此，困難是人生中不可缺少的一部分，是磨練個(gè)人意志的試金石，如何面對困難的態(tài)度決定著一個(gè)人是成功還是失敗的最終結(jié)局。美國發(fā)明大王愛迪生發(fā)明蓄電池的實(shí)驗(yàn)，到一萬次還沒有成功，但他說：“我沒有失敗，我只是發(fā)現(xiàn)了一萬種不能運(yùn)作的方式?！币粋€(gè)人失敗了并不可怕，可怕的是失去對自己的信心，一個(gè)人對自己都沒有自信，那才是真正的失敗。讓我們共同收錄“為學(xué)鍥而不舍，為人陽光自信”這句話，作為我們的座右銘。

4、高三畢業(yè)班的同學(xué)們，你們的高中生活已越過大半，身后留下了許多血汗，眼前依然充滿著挑戰(zhàn)。高三，既是中學(xué)階段的總結(jié)年，又是邁向大學(xué)校園的沖刺年。面對中學(xué)階段的結(jié)束，我們要珍惜，珍惜以往的老師、同學(xué)和學(xué)習(xí)生活的記憶；面對新生活的召喚，我們更要付出百倍的努力，既要仰望星空、許下心愿，更要腳踏實(shí)地、步步為營。最后的沖刺拼的是吃苦精神，拼的是意志力，拼的是科學(xué)的方法和信心，不要退卻、逃避做懦夫，只能直面、沖頂做英雄，學(xué)校會(huì)全力以赴幫助你們沖向終點(diǎn)，也希望你們堅(jiān)定、有力！

篇2

《可以預(yù)約的雪》是臺(tái)灣現(xiàn)代作家林清玄的散文，是“情”與“理”相融的經(jīng)典美文。文章取名“可以預(yù)約的雪”，是運(yùn)用比喻的手法，將臺(tái)灣特有的菅芒花比作北國冬天的雪，由朋友相約看菅芒花，回想起兩年前看花的情景，感慨萬千。怎樣面對生命中的“常”與“變”？怎樣突破人生的困局？這就必需懷揣一種積極的人生態(tài)度。全文善用對比。

學(xué)習(xí)目標(biāo)可以定位如下：知識(shí)與能力：誦讀文章，梳理文脈，學(xué)習(xí)作者“一花一世界”的構(gòu)思技巧；過程與方法：相互交流探討，能夠領(lǐng)悟作者對人生“?！迸c“變”的理性思考和感悟；情感態(tài)度與價(jià)值觀：能夠品析作者流露于文本中的積極健康的人生態(tài)度。學(xué)習(xí)重點(diǎn)應(yīng)該確定為：1.能夠領(lǐng)悟作者對人生“?！迸c“變”的理性思考和感悟；2.品析作者積極健康的人生態(tài)度。

本文“情”與“理”兼美，重在感悟與品析，因此要注重情景問題的預(yù)設(shè)和問題情景的創(chuàng)設(shè)。圍繞題目“可以預(yù)約的雪”，預(yù)設(shè)三個(gè)問題：1.為什么不用“可以預(yù)約的菅芒花”為題？2.你能品析“可以預(yù)約”的言外之意嗎？3.既然生命的大部分都不可預(yù)約，那為什么要用“可以預(yù)約的雪”為題？

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入

一花一世界/一葉一菩提。這說的大概是：從一朵花里就可以看出整個(gè)世界，用一片葉子就能代表整棵菩提樹。也就是說每一個(gè)細(xì)小的物體中，都包含著宇宙的秘密。今天我們就將走進(jìn)這樣一位作家，他的作品善于抓住生活中的一些細(xì)微的事物，去聯(lián)想，去體察，去感悟，從而衍生出人生的哲理。這位作家叫做林清玄。

二、整體感知

1.自讀課文，疏通難解的生字詞。學(xué)生個(gè)讀，同學(xué)互評，教師再范讀，提示情感的把握。

2.學(xué)生再讀課文，師生互動(dòng)，理解如下問題：

問題情景（一）：題目是“可以預(yù)約的雪”，文章與雪景有關(guān)嗎？與什么景有關(guān)？

明確：與雪無關(guān)，與菅芒花有關(guān)?！扒锾斓妮衙⒒ㄊ强梢灶A(yù)約的雪?！卑涤魇址ǎ哂泻蜗嗨浦?？明確：色彩（形似）、可以預(yù)約（主觀愿望、期許相似）

問題情景（二）：可不可以把題目改為《可以預(yù)約的菅芒花》呢？哪一個(gè)題目更好呢？

明確：應(yīng)該說也可以，但是哪一個(gè)題目更好呢？雪是普遍的景物，菅芒花比較稀有，是臺(tái)灣一種特有的植物，只有在陽金公路才能看到，所以為了讓讀者更形象地了解它的色彩和可以預(yù)約的花期，當(dāng)然原題好。比喻修辭手法的作用便在于，化抽象為具體，變深?yuàn)W于淺顯，變特殊為一般。

問題情景（三）：通過比喻的方式，由雪及花，文章主體就是寫菅芒花嗎？

（學(xué)生思考、交流、探討）明確：文章主體并非寫菅芒花，而是寫看菅芒花的人。

問題情景（四）：作者思維由花及人，由菅芒花可以預(yù)約的特點(diǎn)聯(lián)想到人生怎樣的情形？

（學(xué)生思考、交流、探討）明確：經(jīng)過兩年時(shí)間的流逝，菅芒花又到了開放的秋季，可是看花的人卻因?yàn)橐蚓壍淖冞w離散而面目全非了，由看花人又延伸到所有的人，外在經(jīng)歷在變，內(nèi)心體驗(yàn)在變。深深思索至此，一個(gè)沉重的疑問壓在作者心頭——“在我們生命里，到底變是正常的，還是不變是正常的？”

三、研讀討論

問題情景（五）：面對生命的“常”與“變”，到底哪一個(gè)才是生命的常態(tài)？作者的觀點(diǎn)是什么？結(jié)合文本加以分析。

①（13段）自然的景每一刻都在變化，人生也如此，而我們都希望并習(xí)慣于“不變”，這就造成人生的困局。

②（14段）其實(shí)生命的“常”是人生的面具，生命的“變”才是人生的眼睛，生命的大部分不可預(yù)約。

③（15、16、17、18、19段）列舉生命的“常”與“變”：菅芒花（常）——看花人生（變）；預(yù)約來生（常）——前世精魂（變）；同學(xué)會(huì)（常）——同學(xué)（變）；歲月定影，時(shí)空定格（常）——完全不可能（變）?？偨Y(jié)：用眾多事例，從自然、人生、佛教、生活等方面論述了生命中“變”是常態(tài)的感悟和道理。

問題情景（六）：面對生命的“?！迸c“變”，作者提倡怎樣的人生態(tài)度？

①（破）：對自身因緣不悔不憂，對別人因緣無怨無尤——人生課題；②（立）：對“?！弊８?，對“變”寬容；總結(jié)：懂得欣賞——美好的心、欣賞的心——保持預(yù)約的希望。

四、總結(jié)反思，形成積淀

問題情景（七）：品析作者積極的心態(tài)！

①一個(gè)朋友遠(yuǎn)離鄉(xiāng)土，去到下雪的國度安居——只要心里充滿鄉(xiāng)音親情，浪跡天涯、作客他鄉(xiāng)又何妨？

②一個(gè)朋友患了幻聽，經(jīng)常在耳邊聽到幼年的駝鈴——?dú)v經(jīng)病患折磨，才更加懂得和珍惜生命的價(jià)值；

③一個(gè)朋友竟被稀有的百步蛇咬到，在鬼門關(guān)來回走了三趟——穿越生死不死，就更應(yīng)該活得有價(jià)值有意義；

④我呢？最慈愛的媽媽病故，經(jīng)歷了離婚再婚，又在45歲有了第二個(gè)孩子——媽媽的病故，倍感親情無價(jià)，中年添子，人生幸福。

總結(jié)：懂得欣賞才會(huì)幸福！擁有一顆美好的心、欣賞的心，永遠(yuǎn)保持預(yù)約的希望，以積極的人生態(tài)度重新審視人生的變故無常，卻發(fā)現(xiàn)，人生絢麗多彩，生命繽紛燦爛！而作者的心境也由原來的感傷轉(zhuǎn)變?yōu)榛磉_(dá)愉悅。

篇3

小雪節(jié)到下大雪，大雪節(jié)到?jīng)]了雪。

小雪封地，大雪封河。

小雪地不封，大雪還能耕。

小雪不把棉柴拔，地凍鐮砍就剩茬。

小雪不起菜(白菜)，就要受凍害。

小雪不砍菜，必定有一害。

趁地未封凍，趕快把樹種。

大地未凍結(jié)，栽樹不能歇。

夾雨夾雪，無休無歇。 小雪封地地不封，老漢繼續(xù)把地耕。

小雪不耕地，大雪不行船。

小雪地能耕，大雪船帆撐。

小雪不封地，不過三五日。

小雪雖冷窩能開，家有樹苗盡管栽。

到了小雪節(jié)，果樹快剪截。

時(shí)到小雪，打井修渠莫歇。

小雪到來天漸寒，越冬魚塘莫忘管。

小雪大雪不見雪，小麥大麥粒要癟。

小雪封地地不封，大雪封河河無冰。

節(jié)到小雪天降雪，農(nóng)夫此刻不能歇。

繼續(xù)澆灌冬小麥，地未封牢能耕掘。

大白菜要抓緊砍，菠菜小蔥風(fēng)障遮，

大小冬棚精細(xì)管，現(xiàn)蕾開花把果結(jié)。

冬季積肥要開展，地壯糧豐囤加茓。

植樹造林繼續(xù)搞，果樹抓緊來剪截。

牛驢騾馬喂養(yǎng)好，冬季不能把膘跌。

農(nóng)家副業(yè)要大搞，就地取材用不竭。

油房粉房豆腐房，賺錢養(yǎng)豬莊稼邪(長)。

葦蒲綿槐搞條編，技術(shù)簡單容易學(xué)。

魚塘藕塘看管好，江河打魚分季節(jié)。

春打黃昏冬五更，渾水白天清水夜。

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篇4

雪花多呈六角形，花樣之所以繁多，是因?yàn)楸姆肿右粤切螢樽疃啵瑢τ诹切纹瑺畋碚f，由于它面上、邊上和角上的曲率不同，相應(yīng)地具有不同的飽和水汽壓，其中角上的飽和水汽壓最大，邊上次之，平面上最小。

在實(shí)有水汽壓相同的情況下，由于冰晶各部分飽和水汽壓不同，其凝華增長的情況也不相同。例如當(dāng)實(shí)有水汽壓僅大于平面的飽和水汽壓時(shí)，水汽只在面上凝華，形成的是柱狀雪花。

當(dāng)實(shí)有水汽壓大于邊上的飽和水汽壓時(shí)，邊上和面上都會(huì)發(fā)生凝華。由于凝華的速度還與曲率有關(guān)，曲率大的地方凝華較快，故在冰晶邊上凝華比面上快，多形成片狀雪花。

當(dāng)實(shí)有水汽壓大于角上的飽和水汽壓時(shí)，雖然面上、邊上、角上都有水汽凝華，但尖角處位置突出。水汽供應(yīng)最充分，凝華增長得最快，故多形成枝狀或星狀雪花。

篇5

2、穆遠(yuǎn)的全名叫宇文穆遠(yuǎn)，在他的親生父親宇文玉馨離世之后，重蓮就將他接到了自己的家中。穆遠(yuǎn)與重連蓮的女兒重雪芝一起長大，所以他們之間的感情是非常深厚的。穆遠(yuǎn)在知道自己父親的死與重蓮有關(guān)之后，就慢慢地黑化了。

3、穆遠(yuǎn)被重蓮帶回家中的時(shí)候并不知道自己父親的死與重蓮有什么關(guān)系，所以他對重蓮和重雪芝的感情是非常真摯的。他也在與重雪芝的相處過程中漸漸地喜歡上了她。這時(shí)候的穆遠(yuǎn)是善良又熱情的，他心里充滿著對重家父女的感激與愛。

4、沒想到之后發(fā)生了許多的事情，穆遠(yuǎn)終于知道了自己的父親是因?yàn)橹厣彾赖摹＿@個(gè)消息讓穆遠(yuǎn)陷入了崩潰的狀態(tài)，他無法接受自己愛的人會(huì)成為殺父仇人這個(gè)事實(shí)，所以內(nèi)心掙扎、糾結(jié)了許久。穆遠(yuǎn)對重蓮由敬愛開始慢慢轉(zhuǎn)化為了恨意，最終他黑化變成了一個(gè)大反派。

5、穆遠(yuǎn)是一個(gè)極具天賦的武學(xué)奇才，他天資聰慧又勤奮努力，很快就練成了難度極大的蓮神九式。雖然他在后來是一個(gè)武功蓋世的高人，但是卻始終無法得到心愛的人重雪芝。在被重雪芝破解了招數(shù)之后，穆遠(yuǎn)覺得自己的人生再無意義可言，于是就跳入了深淵自盡身亡。穆遠(yuǎn)的一生是可悲可嘆的，這與他的身世、性格有著極大的關(guān)系。

篇6

下冰雹，扔菜刀是因?yàn)榕c山東、黑龍江、河北等地的民間傳說大黑龍《禿尾巴老李》有關(guān)。相傳大黑龍尾巴是被他父親用菜刀砍下來的，所以禿尾巴老李對菜刀就特別忌憚害怕。相傳行云布雨和下冰雹等是由禿尾巴老李大黑龍監(jiān)管，所以人民認(rèn)為扔菜刀禿尾巴老李就不敢再下冰雹了。這個(gè)也是一種民間的信仰思想。

冰雹是一種天氣現(xiàn)象，夏季或春夏之交最為常見。它是一些小如綠豆、黃豆，大似栗子、雞蛋的冰粒。當(dāng)?shù)乇淼乃惶柶貢衿缓笊仙搅丝罩校S許多多的水蒸氣在一起，凝聚成云，此時(shí)相對濕度為100%，當(dāng)遇到冷空氣則液化，以空氣中的塵埃為凝結(jié)核，形成雨滴（熱帶雨）或冰晶（中緯度雨），越來越大，當(dāng)氣溫降到一定程度時(shí)，空氣的水汽過飽和，于是就下雨了，要是遇到冷空氣而沒有凝結(jié)核，水蒸氣就凝結(jié)成冰或雪，就是下雪了，如果溫度急劇下降，就會(huì)結(jié)成較大的冰團(tuán)，也就是冰雹。

（來源：文章屋網(wǎng) ）

篇7

1.造紙?jiān)涎芯楷F(xiàn)狀。（1）植物學(xué)特征描述遠(yuǎn)多于根的成分分析。幾乎所有研究都提到瑞香狼毒的外部特征，包括種屬、花葉形態(tài)、植株特點(diǎn)，開花期和生長環(huán)境。涉及根的纖維組成或化學(xué)成分的描述僅有“根部含纖維18.5%”[1]438和“根含甾醇、酚性成分、氨基酸、三萜類及有毒的高分子有機(jī)酸”[2]42。（2）原料與造紙質(zhì)量間關(guān)系的研究少且說法不一。一是根的最佳采挖時(shí)間。觀點(diǎn)從6月到9月，說法不一。本人認(rèn)為，從表象上看，最佳采挖時(shí)間因地理環(huán)境而異，非討論重點(diǎn)，但深層次依據(jù)是何時(shí)根的毒性最強(qiáng)。有關(guān)這一層面的研究普遍認(rèn)為其毒性在開花期最強(qiáng)，但也有人認(rèn)為是在開花期后。二是根的粗細(xì)與造紙質(zhì)量間關(guān)系。以《四川德格縣和尼木縣藏紙手工造紙調(diào)查》為例，文章在介紹德格縣造紙?jiān)蠒r(shí)說“狼毒草的根須越粗壯，造出紙質(zhì)量越好?！盵3]157在介紹尼木縣造紙?jiān)蠒r(shí)說“對于造紙而言，狼毒草的根粗和根細(xì)都是一樣的?！盵3]159本人認(rèn)為，根的粗細(xì)與造紙質(zhì)量間關(guān)系不應(yīng)受外部因素影響?？梢?，目前有關(guān)造紙?jiān)系难芯績H停留在外觀描述上，深入的科學(xué)探索很少，研究成果缺乏說服力，如只說其毒性給紙張帶來的優(yōu)良特性卻未深究其“紙壽千年”的化學(xué)機(jī)理。關(guān)乎造紙質(zhì)量的關(guān)鍵因素也不明確。

2.造紙流程研究現(xiàn)狀。由于兩大藏區(qū)的造紙流程分別以德格印經(jīng)院和雪拉村最具代表性，這里分別對兩處造紙流程研究現(xiàn)狀進(jìn)行綜述，并在比較中發(fā)現(xiàn)兩者的差異。

（1）德格印經(jīng)院的造紙流程研究現(xiàn)狀。準(zhǔn)備階段大致分為挖根、清洗、砸根、分層、刨絲、蒸煮，捶打和搗漿；制作階段包括澆紙，晾曬和揭紙。第一，準(zhǔn)備階段中挖根、清洗、分層、刨絲，搗漿和制作階段研究較統(tǒng)一。比如，準(zhǔn)備階段的刨絲是用小刀將根沿纖維方向撕成細(xì)絲狀。搗漿是將紙料放入木桶用木棒搗勻。整個(gè)制作階段是將紙簾放入盛滿水的水池中，用勺子舀適量紙漿倒入紙簾，用手?jǐn)嚢韬洼p拍使紙漿懸浮均勻，將紙簾從水中平抬起后拿到陽光下用木棍支起，一面干透再曬另一面，曬干后揭下紙張。第二，砸根程度不一、后續(xù)工作是否再清洗。絕大多數(shù)研究認(rèn)為砸根要使根的表皮和木芯都砸裂，也有人認(rèn)為“呈現(xiàn)稠粘狀”[4]。本人認(rèn)為，在沒有蒸煮的前提下，僅憑擊打?qū)崿F(xiàn)黏稠狀困難較大。對于砸根后是否需要再清洗，僅李曉岑持肯定態(tài)度。應(yīng)該說砸根時(shí)不可避免會(huì)混入雜質(zhì)和雜碎的皮渣，再次清洗能保證根的干凈，確保最終的造紙質(zhì)量。但再次清洗是否會(huì)使根的毒性下降？若清洗僅為除雜，隨后的煮料環(huán)節(jié)完全可實(shí)現(xiàn)再清洗。此外，李曉岑還指出清洗后要將紙料放在陽光下曬約2個(gè)小時(shí)。本人認(rèn)為，這樣做的前提是采挖的根太多，難以一天全部加工成紙張。曬根可減少水分，防止腐爛，增加根的保存時(shí)間。第三，蒸煮各項(xiàng)指標(biāo)不明確、標(biāo)準(zhǔn)不統(tǒng)一、空白點(diǎn)較多，后續(xù)工作是否漂洗。工業(yè)堿的用量上，幾乎都是“適量”，讓人難以把握；工業(yè)堿的作用和可替代的試劑未說明；蒸煮的火候未說明；煮料時(shí)間上，一般認(rèn)為在1個(gè)小時(shí)左右，也有說3個(gè)小時(shí)，這應(yīng)由火候決定；煮好的標(biāo)準(zhǔn)上，僅一人提到“紙料呈黃色的漿狀”[3]158；對于煮料時(shí)是否要攪拌和煮好后是否要漂洗以除去殘留的工業(yè)堿，大部分研究未提及。第四，捶打后續(xù)工作是否再蒸煮。網(wǎng)上相關(guān)文章均提到要再次蒸煮，且基本要求同第一次蒸煮，而持否定觀點(diǎn)的人也不在少數(shù)。再次蒸煮是否會(huì)使纖維脆弱，影響造紙質(zhì)量？可見，前人關(guān)于德格印經(jīng)院造紙流程的研究在主要環(huán)節(jié)上觀點(diǎn)較一致，研究成果較可信。但在個(gè)別環(huán)節(jié)的增減和相關(guān)環(huán)節(jié)變量的控制上結(jié)論不統(tǒng)一、研究盲點(diǎn)較多，需深入探討。

（2）雪拉村的造紙流程研究現(xiàn)狀。雪拉村的造紙流程與德格印經(jīng)院的基本環(huán)節(jié)相同，只是工序更簡單。這里只對兩者的差異進(jìn)行綜述。第一，挖根后先浸泡后晾曬。本人認(rèn)為，浸泡可使根的纖維軟化，有利于砸根。晾曬除了增加保存時(shí)間，還可以減少毒液對工匠手的腐蝕。第二，煮料的可替代堿及其作用、后續(xù)工作是否捶打和再蒸煮。蒸煮時(shí)可加入石灰水等堿液，如蘇打粉，土堿或“藏北湖泊當(dāng)中的鹵堿”[5]65以“提高藏紙的亮度和柔韌性”[6]。所有研究均未提到要捶打，大部分研究也未提到要再蒸煮。第三，是否加入紙藥。僅潘吉星提出“向紙漿中添入米湯或仙人掌汁，相當(dāng)于漢族地區(qū)紙工所用的紙藥”[1]439以提高紙漿黏度，他還指出仙人掌汁的制法。而索朗仁青和齊美多吉?jiǎng)t明確指出“的傳統(tǒng)造紙工藝中至今沒有應(yīng)用紙藥的記載，即沒有繼承中原造紙術(shù)應(yīng)用紙藥抄紙的技藝。據(jù)調(diào)查分析，地區(qū)缺乏作為紙藥提取黏液的植物資源，楊桃藤、黃蜀葵等主要用藥植物均在青藏高原難以生長；紙藥的缺乏導(dǎo)致用藥技藝失去了用武之地?！盵7]101第四，介紹揭紙方法、何時(shí)揭紙存差異。揭紙方法是從紙簾角邊開始，慢慢插入手背，把紙從簾上揭下?！扒缣炜蓵駜奢?，上下午交替進(jìn)行，保證一天無間歇生產(chǎn)?！盵8]在揭紙的時(shí)間上，一說等完全干透再揭，一說“在紙簾沒有完全干透之前”[5]65?？梢姡赂窨h造紙流程與尼木縣的無本質(zhì)區(qū)別，兩者在個(gè)別環(huán)節(jié)的增減和研究范圍上存在一定差異。比如，有關(guān)尼木縣造紙流程的研究未提到蒸煮后要捶打，但在煮料時(shí)使用的堿性物質(zhì)及其作用、揭紙方法的介紹上比德格縣的詳盡。德格縣造紙流程在諸多環(huán)節(jié)的設(shè)置與否上分歧較大，而尼木縣造紙時(shí)是否加入紙藥更涉及相關(guān)理論研究水平，必須考察清楚。

篇8

關(guān)鍵詞：均布載荷許用應(yīng)力慣性矩 靜不定梁

在本體設(shè)計(jì)中，本體構(gòu)件的受力大小決定了構(gòu)件形狀和板材、型材的選取。因此，如果能建立除塵器本體的力學(xué)模型，并作出詳細(xì)分析，那對本體設(shè)計(jì)的指導(dǎo)意義是不言而喻的。構(gòu)件的設(shè)計(jì)也能在安全可靠的前提下盡可能優(yōu)化結(jié)構(gòu)，做到材盡其用，最大程度的節(jié)約成本。下面是我對除塵器本體的一些構(gòu)件力學(xué)分析和研究結(jié)論。

除塵器本體總體受力分析

除塵器作為一個(gè)系統(tǒng)的獨(dú)立設(shè)備所受的力主要有（如圖 1）：

自重及灰重；

負(fù)壓或正壓下運(yùn)行時(shí)與大氣壓的壓差；

自然環(huán)境對除塵器施加的力，有風(fēng)載、雪載；

自然災(zāi)害對除塵器施加的力，有地震；

進(jìn)出口煙道加在除塵器上的部分載荷。

除塵器殼體計(jì)算

殼體側(cè)板加強(qiáng)筋間距選??；

殼體上側(cè)板在不考慮加強(qiáng)筋變形的情況下，可視為殼體板支在加強(qiáng)筋上的多支座靜不定梁（如圖2）。

作用在殼體板上的力可簡化為負(fù)壓和風(fēng)壓且為均布載荷，因殼體板自重和保溫層重力的方向?yàn)榉ㄏ蛄んw板的影響可忽略。因此

綜上可得出結(jié)論：即加強(qiáng)筋間距與[σ]、W、q有關(guān)。當(dāng)選取Q235板時(shí)[σ]一定，板越薄W越小，負(fù)壓和風(fēng)壓越大q越大，則間距L應(yīng)越小。

殼體側(cè)板加強(qiáng)筋的選取。

殼體側(cè)板加強(qiáng)筋可視為支在立柱間的簡支梁。該梁計(jì)算截面如圖3。作用在加強(qiáng)筋上的力可簡化為負(fù)壓和風(fēng)壓且為均布載荷，因殼體板自重和保溫層重力的方向?yàn)榉ㄏ蛄んw板的影響可忽略。

在簡支梁中Mmax=0.125qL2

W為慣性矩。由計(jì)算截面圖3可知：它和加強(qiáng)筋的慣性積和板厚有關(guān)。從計(jì)算可知，相同重量不等邊角鋼和板形成的慣性矩比等邊角鋼和板形成的慣性矩大。

綜上可得出結(jié)論：即加強(qiáng)筋的選取與[σ]、q、L有關(guān)。當(dāng)選取

Q235材料時(shí)[σ]一定，L越大，負(fù)壓和風(fēng)壓越大q越大，則W越大即加強(qiáng)筋應(yīng)選越大。

殼體頂板系統(tǒng)計(jì)算

殼體頂板的受力分析如圖4所示。其中q=負(fù)壓、風(fēng)壓和雪載為均

布載荷；F1=陰極系統(tǒng)重為集中載荷；F2=陽極系統(tǒng)和灰重為均布載荷。下面對幾種力對頂板系統(tǒng)的影響做逐一分析。

負(fù)壓、風(fēng)壓和雪載對頂板系統(tǒng)的影響。負(fù)壓、風(fēng)壓和雪載均勻的作用在頂板面上應(yīng)為均布載荷且通過頂板和加強(qiáng)筋傳遞到端梁小梁和寬梁上，且對此受力可視為有一中間支撐的靜不定梁。如圖5

陰極系統(tǒng)重對頂板系統(tǒng)的影響。

陰極系統(tǒng)重應(yīng)視為集中載荷通過頂板和加強(qiáng)筋傳遞到端梁小梁和寬梁上且對此受力可視為有一中間支撐的靜不定梁。如圖6

上式中R0、R1、R2即為陰極系統(tǒng)重加在端梁小梁和寬梁上的集中載荷，最大彎矩M為頂板和加強(qiáng)筋所受的彎矩。

陽極系統(tǒng)和灰重對頂板系統(tǒng)的影響。

陽極系統(tǒng)和灰重應(yīng)視為加在端梁和寬梁上的均布載荷。端梁和寬梁各承受陽極系統(tǒng)和灰重的一半。

縱上對頂板系統(tǒng)幾種力的分析可得出一些定性結(jié)論：

頂板的加強(qiáng)筋布筋方向應(yīng)為跨距小的方向；

小梁的受力要充分注意。從上面分析可以看出負(fù)壓、風(fēng)載、雪載的5/4，陰極系統(tǒng)重的14/8都承在小梁上；

頂板加強(qiáng)筋密度應(yīng)略大于側(cè)板（因其要加雪載和活載的影響）；

縱合以上的力分析，可對端梁、小梁和寬梁做截面設(shè)計(jì)，在結(jié)構(gòu)允許的情況，加高截面比加寬截面節(jié)省材料。

立柱分析

除塵器的總重、風(fēng)載及運(yùn)行負(fù)載最終都要通過立柱傳到基

礎(chǔ)上。受力是各種力的疊加?？珊喕癁槎嘀蔚撵o不定梁。從以上類似分析可知，中間立柱基本可按邊立柱的兩倍計(jì)算。因殼體和除塵器各構(gòu)件組成密閉箱體，且截面較大，可不考慮穩(wěn)定性對立柱的影響，因此可簡化為簡單的受壓梁按以下公式驗(yàn)算：

F為立柱受的力，A為立柱的截面積。從以上分析可知中立柱的截面積要比邊立柱大，考慮結(jié)構(gòu)和制作因素一般不按兩倍選取。

結(jié)論

綜上分析，除塵器殼體各構(gòu)件經(jīng)強(qiáng)度計(jì)算后，構(gòu)件的設(shè)計(jì)可以在安全可靠的前提下盡可能優(yōu)化結(jié)構(gòu)，做到材盡其用，最大程度的節(jié)約成本。

參考文選

劉宏文主編 《材料力學(xué)》上下冊 高等教育出版社

篇9

奧迪S5底盤高度為113mm，底盤高度與車輛通過性有關(guān)，還與車輛的空氣動(dòng)力特性高速行駛穩(wěn)定性和燃油經(jīng)濟(jì)性有關(guān)。底盤較低的車，高速行駛穩(wěn)定性就會(huì)更好，并且底盤封閉也比較好，那么空氣阻力也會(huì)更小，高速行駛時(shí)的燃油經(jīng)濟(jì)性也會(huì)比較好。

底盤是指汽車上由傳動(dòng)系、行駛系、轉(zhuǎn)向系和制動(dòng)系四部分組成的組合，支承、安裝汽車發(fā)動(dòng)機(jī)及其各部件、總成，形成汽車的整體造型，承受發(fā)動(dòng)機(jī)動(dòng)力，保證正常行駛。

底盤由于長期處于一種非常惡劣的工作環(huán)境下，其受到的危害以及腐蝕也是最大的。雨天駕駛，底盤直接與雨水接觸。雪天駕駛，底盤又直接與冰冷的積雪接觸；而山路崎嶇，底盤又不得不承受碎石等惡劣環(huán)境的折磨。這些特殊的路況，對于底盤的傷害都非常大。因此，及時(shí)檢查底盤的銹蝕度是有效保護(hù)底盤的重要項(xiàng)目之一。

（來源：文章屋網(wǎng) ）

篇10

關(guān)鍵詞:大跨度 房屋 鋼結(jié)構(gòu) 設(shè)計(jì)

中圖分類號(hào)： TU391文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：

鋼結(jié)構(gòu)強(qiáng)度高，質(zhì)量輕，塑性韌性較好，制造簡單，與其他材料的結(jié)構(gòu)相比，鋼結(jié)構(gòu)的比較適合大跨度結(jié)構(gòu)的建筑。我們在進(jìn)行鋼結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)時(shí),應(yīng)當(dāng)從工程實(shí)際出發(fā),合理選用鋼材,選擇高強(qiáng)度、具有較好經(jīng)濟(jì)指標(biāo)的鋼材;在結(jié)構(gòu)方案選擇上,應(yīng)盡可能采用標(biāo)準(zhǔn)化、模數(shù)化的結(jié)構(gòu)布置;在連接設(shè)計(jì)中,應(yīng)選用構(gòu)造簡單、傳力直接的節(jié)點(diǎn)形式,并應(yīng)滿足構(gòu)造要求;另外,在鋼結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)中,還應(yīng)保證鋼結(jié)構(gòu)在加工、運(yùn)輸、安裝和使用過程中的強(qiáng)度、剛度和穩(wěn)定性要求,并應(yīng)針對鋼結(jié)構(gòu)的實(shí)際,滿足防火、防腐的要求。宜優(yōu)先選用通用的和標(biāo)準(zhǔn)化的結(jié)構(gòu)和構(gòu)件,減少制作、安裝工作量。

1 大跨度房屋主要的鋼結(jié)構(gòu)劃分

由于剛性差異以及組合不同，大跨度房屋鋼結(jié)構(gòu)一般分為三類:剛性結(jié)構(gòu)(網(wǎng)架、網(wǎng)殼、空間精架)、柔性結(jié)構(gòu)(索結(jié)構(gòu)、膜結(jié)構(gòu)、索一膜結(jié)構(gòu)、張拉集成結(jié)構(gòu))和雜交結(jié)構(gòu)。雜交結(jié)構(gòu)既可通過剛性結(jié)構(gòu)和柔性結(jié)構(gòu)的有機(jī)組合獲得,也可通過變更傳統(tǒng)結(jié)構(gòu)的特性得到,如拉索一網(wǎng)架結(jié)構(gòu)、拉索一網(wǎng)殼、拱一索、索一桁架等。在此我們主要討論剛性大跨度房屋和柔性大跨度房屋。

1.1 剛性大跨度房屋

剛性大跨度房屋鋼結(jié)構(gòu)主要是指由鋼桿件或鋼梁、鋼柑架組成的結(jié)構(gòu),且其剛度由結(jié)構(gòu)的組成和構(gòu)件自身的剛度形成。當(dāng)結(jié)構(gòu)由規(guī)則的空間單元組成時(shí),稱為空間網(wǎng)格結(jié)構(gòu),否則稱為空間結(jié)構(gòu)?？臻g網(wǎng)格結(jié)構(gòu)主要有網(wǎng)架結(jié)構(gòu)、網(wǎng)殼結(jié)構(gòu)、組合網(wǎng)架(殼)結(jié)構(gòu)及預(yù)應(yīng)力網(wǎng)架(殼〕結(jié)構(gòu)等形式,一般由鋼桿件組成。具有受力合理、計(jì)算簡便、結(jié)構(gòu)整體性強(qiáng)、剛度大、抗震性能優(yōu)、用料省、制作安裝方便、造價(jià)經(jīng)濟(jì)、造型豐富、適應(yīng)性強(qiáng)等優(yōu)點(diǎn)。空間結(jié)構(gòu)一般由鋼梁或鋼析架組成,在跨度較大時(shí)還輔以預(yù)拉力索以增加結(jié)構(gòu)剛度、減少用鋼量?？臻g結(jié)構(gòu)除了有與空間網(wǎng)格結(jié)構(gòu)相同的優(yōu)點(diǎn)外,還具有結(jié)構(gòu)體系簡潔、更易體現(xiàn)建筑造型等優(yōu)點(diǎn)。但與空間網(wǎng)格結(jié)構(gòu)相比,構(gòu)件和節(jié)點(diǎn)類型一般較多,制作較為不便。

1.2 柔性大跨度房屋鋼結(jié)構(gòu)

柔性大跨度結(jié)構(gòu)的受力體系可分為豎直平面、水平層面及空間三大類。其中,張力弦屋架、預(yù)張力索衍架體系屬于豎直平面受力體系;單層預(yù)張力索網(wǎng)體系和張力膜結(jié)構(gòu)體系屬于水平層面受力體系;空間預(yù)張力索網(wǎng)格體系、索彎頂和張拉集成體系屬于空間受力體系。

2 大跨度房屋鋼結(jié)構(gòu)的設(shè)計(jì)要點(diǎn)

大跨度房屋主要按照荷載類型進(jìn)行設(shè)計(jì),其荷載主要分為永久荷載、可變荷載、偶然荷載。對于永久荷載,應(yīng)采用標(biāo)準(zhǔn)值作為代表值。對于可變荷載,應(yīng)根據(jù)設(shè)計(jì)要求采用標(biāo)準(zhǔn)值、組合值、頻遇值或準(zhǔn)永久值作為代表值。對于偶然荷載,應(yīng)按照建筑結(jié)構(gòu)使用的特點(diǎn)確定其代表值。

2.1 永久荷載

對大跨度房屋結(jié)構(gòu),永久荷載主要包括屋蓋結(jié)構(gòu)自重和屋面覆蓋材料自重。屋蓋結(jié)構(gòu)的自重計(jì)算可采用經(jīng)驗(yàn)公式或由計(jì)算機(jī)自動(dòng)完成,在有擦體系中,還應(yīng)計(jì)入擦條的自重。屋面覆蓋材料自重主要是指屋面板、屋面保溫層、找坡層及防水層等的自重。若有吊頂?shù)妊b修構(gòu)造或設(shè)備管道,按實(shí)際情況采用。

2.2 可變荷載

作用在大跨度房屋鋼結(jié)構(gòu)上的可變荷載有以下幾種。

(1)屋面活荷載。屋面均布活荷載一般按屋面的水平投影面計(jì)算。對于大跨度房屋鋼結(jié)構(gòu),不上人屋面,屋面均布活荷載標(biāo)準(zhǔn)值采用0.5kN/m2,但當(dāng)施工或維修荷載較大時(shí),應(yīng)按實(shí)際情況采用,或在施工中采取特殊措施;上人屋面,屋面均布活荷載標(biāo)準(zhǔn) 值 采 用 2.0kN/m2。

(2)雪荷載。屋面雪荷載的大小主要與屋面的幾何形狀、朝向和風(fēng)向等有關(guān)。大多數(shù)情況下,屋面雪荷載小于荃本雪壓。這是因?yàn)檠┛蓮钠露容^大的曲面屋頂滑落,風(fēng)可將松散的雪從平屋頂刮下,有時(shí)雪還可能被屋頂外皮的散熱所融化。然而,有時(shí)也會(huì)產(chǎn)生積雪,如雙坡屋面的背風(fēng)一側(cè)、雙跨或多跨曲面屋頂?shù)慕唤犹幍?。此時(shí)必須考慮采用較大的雪荷載。

(3)風(fēng)荷載當(dāng)空氣的流動(dòng)受到建筑物的阻礙,就會(huì)在建筑物表面的法向形成壓力或吸力,這些壓力或吸力稱為建筑物所受的風(fēng)荷載。風(fēng)荷載具有靜力和動(dòng)力作用的雙重特點(diǎn),其靜力部分稱為平均風(fēng)或穩(wěn)定風(fēng),動(dòng)力部分稱為脈動(dòng)風(fēng)。平均風(fēng)對結(jié)構(gòu)的作用可用靜力學(xué)的方法求得;脈動(dòng)風(fēng)對結(jié)構(gòu)的作用應(yīng)采用動(dòng)力學(xué)的隨機(jī)振動(dòng)理論求得。

(4)溫度作用。大跨度房屋鋼結(jié)構(gòu)在因溫度變化而出現(xiàn)溫差時(shí),由于桿件不能自由變形,會(huì)在桿件中產(chǎn)生應(yīng)力,即溫度應(yīng)力。溫差的大小與結(jié)構(gòu)合攏時(shí)的溫度與當(dāng)?shù)啬曜罡呋蜃畹蜌鉁叵嚓P(guān),在設(shè)計(jì)中應(yīng)考慮。關(guān)于溫度應(yīng)力的計(jì)算原則按空問結(jié)構(gòu)的相關(guān)規(guī)程執(zhí)行。

(5)支座位移。大跨度房屋鋼結(jié)構(gòu)由于位移的不均勻沉降而引起結(jié)構(gòu)桿件內(nèi)附加應(yīng)力。

2.3 偶然荷載

在大跨度房屋鋼結(jié)構(gòu)分析中,偶然荷載主要是指地震作用。地震作用是建筑物因地面運(yùn)動(dòng)而產(chǎn)生的一種慣性作用,屬于動(dòng)力作用。它的大小既與結(jié)構(gòu)的固有振動(dòng)特性有關(guān),又與地面運(yùn)動(dòng)的特性有關(guān)。地震作用與風(fēng)荷載的區(qū)別在于:①地震作用完全屬于動(dòng)力作用,而風(fēng)荷載具有靜力和動(dòng)力作用的雙重特點(diǎn)。②地震作用與建筑物的重量直接相關(guān),重量越大,地震作用也越大;而風(fēng)荷載主要與體型(或流形)和開洞情況關(guān)系較大。③建筑物的自振周期越長,對承受地震作用越有利,而對承受風(fēng)荷載卻是很不利的。地震作用包括水平地震作用和豎向地震作用兩類。一般情況下,應(yīng)在結(jié)構(gòu)兩個(gè)主軸方向分別考慮水平地震作用,對于8度和9度區(qū),還應(yīng)計(jì)算大跨度房屋鋼結(jié)構(gòu)的豎向地震的作用。大跨度房屋鋼結(jié)構(gòu)的地震作用一般可采用振型分解反應(yīng)譜法計(jì)算;對于某些規(guī)則的網(wǎng)架和網(wǎng)殼結(jié)構(gòu)還可采用簡化計(jì)算方法;對特別重要或體型特別復(fù)雜的空間結(jié)構(gòu),應(yīng)采用時(shí)程分析法進(jìn)行補(bǔ)充計(jì)算。

3 結(jié)語

大跨度房屋鋼結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)是經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展的需要。當(dāng)今社會(huì)經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展,人民生活水平日益提高,世界各國紛紛籌劃建造更大、更高、更長的各種超大型復(fù)雜結(jié)構(gòu)物。來滿足人們對生活空間的追求。我們從業(yè)者在進(jìn)行鋼結(jié)構(gòu)建筑的設(shè)計(jì)時(shí),首先應(yīng)根據(jù)建筑結(jié)構(gòu)的使用年限,建筑結(jié)構(gòu)的安全等級(jí)以及需要抗震建筑結(jié)構(gòu)的抗震設(shè)防類別確定其基本要求。重點(diǎn)要依據(jù)可靠度的要求進(jìn)行設(shè)計(jì),在規(guī)定的時(shí)間,在規(guī)定的條件下,完成預(yù)定功能的概率設(shè)計(jì)。

參考文獻(xiàn)

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