導(dǎo)語：如何才能寫好一篇才的造句，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

2.花園里，許多花都凋謝了，只有還在竟相開放。它們五彩繽紛，有紫紅的、淡黃的、雪白的、青綠的、在秋風(fēng)里頻頻點(diǎn)頭。

3.我的學(xué)校生活五彩繽紛。

4.游覽在這五彩繽紛的花海中，我情不自禁地拍手叫好。

5.鉆石般的大顆露珠。在茂盛的青草上到處顫動(dòng)。閃爍出五彩繽紛的光點(diǎn)。

6.波波: 我喜歡這些舞者五彩繽紛的服飾。

7.它理所當(dāng)然是五彩繽紛的。

8.童年的故事五彩繽紛，童年的故事精彩紛呈，在斑斕的童年中，許許多多的趣事就像五彩的奇石，零零碎碎地點(diǎn)綴著童年的色彩，讓我們無盡回味，產(chǎn)生無限遐想。

9.我們看到了一條五彩繽紛的虹橫貫天空。

10.晨曦中，玉蘭花披上一襲輕紗，霞光輕抹，五彩繽紛，好似天上飄下的云彩。

11.夜空中五彩繽紛的煙花格外耀眼，城市里熱鬧非凡。

12.秋天的樹葉就是這樣五彩繽紛，黃的如金，綠的如玉，紅的如火等等，把秋姑娘打扮得格外妖嬈。一陣涼風(fēng)拂過，金黃的樹葉，搖拽著一把把小扇子，從空中飄飄而下，似乎在訴說著一個(gè)美麗的童話。

13.路邊的霓虹燈五彩繽紛， 燦爛奪目。

14.這盞臺燈的燈柱是由七塊五彩繽紛的玻璃磚連在一起拼湊而成的，精致紗制成的燈罩像一把大傘，遮住了整個(gè)燈泡。

15.秋天， 你是一個(gè)多姿多彩， 五彩繽紛的季節(jié)。

16.金色的秋天，淘氣的秋妹妹像一位魔術(shù)師，讓柳樹變得五彩繽紛，越來越美，就就像一位少女的辮子一樣，亭亭玉立。

17.她熟練地用五彩繽紛的絲帶編拖鞋，通常要幾天時(shí)間才能完成。她把這些拖鞋像送糖果一樣送給來訪者。

18.忽而煙花沖天而上，五彩繽紛，絢麗多姿，在空中綻放。大沙河一時(shí)形成了“火樹銀花不夜天”的壯觀場面。霎時(shí)間，人們歡呼，人們?nèi)杠S，歡潮如歌！

19.各式各樣的野花也睡醒了，只見它們伸伸腰，抬抬頭，爭先恐后地縱情怒放，紅色的黃色的藍(lán)色的白色的紫色的……真是百花爭艷，五彩繽紛。

20.羞澀靦腆的花神把大地描繪得五彩繽紛。

21.他們注視著五彩繽紛的結(jié)晶，試圖揭開青蛙皮膚上生物堿的結(jié)構(gòu)，在電腦上模擬酶的產(chǎn)生，探索維持生命的細(xì)胞反應(yīng)。

22.彩虹像一道五彩繽紛的拱橋，橫跨在峰林之中，一直插人那幽深的山谷。

23.熱帶蝴蝶的翅膀五彩繽紛，閃閃發(fā)光，十分漂亮。

24.夜晚是大橋最美的時(shí)候，橋上燈光閃亮，兩岸燈火輝映，五彩繽紛的色彩吧大橋裝點(diǎn)得更耀眼，更奪目。

25.春的腳步走過了大地的每一個(gè)角落，她用自己所擁有的慈愛，無私，善良，讓大地也為之所動(dòng)，她用自己所擁有的魅力，把大地裝點(diǎn)成一張綠色的毯子；她用自己所擁有的魔力，讓人們盡賞這五彩繽紛的季節(jié)。

26.泡泡在搖晃著往上升，然后攢在一起，像一朵銀花，在太陽的照耀下，顯得五彩繽紛。

27.優(yōu)秀的設(shè)計(jì)，時(shí)尚的理念，引領(lǐng)您走進(jìn)五彩繽紛的未來世界！

28.春天到了，漫步在花園里，那姹紫嫣紅、五彩繽紛的春景，讓人賞心悅目。

29.姿態(tài)美，顏色就更多了，赤橙黃綠藍(lán)靛紫，色彩斑斕，五彩繽紛。比起公園中的，路邊的野菊顯得單調(diào)得多。顏色單一，形狀只有太陽形?？蔁o論是公園的，還是山間的野菊，它們都是挺立在寒風(fēng)中的英雄！

30.七色中混雜著好多不同的顏色，可真漂亮。猶如一條仙女的絲帶，在陽光中飄來飄去，忽明忽暗，有紅、桔紅、橙、桔黃、金黃、黃綠、青、青綠、淺綠……五彩繽紛，還有些我怎么也叫不出名字的“怪色”。這么多顏色令人感到無比欣喜。

31.玫瑰花真漂亮，還有幾分姿色呢！有紅的、黃的、紫的、粉紅的……五彩繽紛。玫瑰花中最暢銷的當(dāng)然要數(shù)紅玫瑰啦！因?yàn)榧t玫瑰象征愛情浪漫。在情人節(jié)時(shí)，許多男士都會(huì)買幾朵或幾十朵，送給自己的情人當(dāng)禮物。

32.有時(shí)，他瞪大了眼望著火，木塊上的沙粒和鹽粒，在火焰中逆發(fā)出五彩繽紛的光圈。

33.荷花可真美麗啊！紅的像翔云火炬，白的像雪，粉紅的像早上初升的太陽。這么多的荷花真是五彩繽紛千姿百態(tài)。

34.收獲的果實(shí)五彩繽紛，似乎比那色彩斑斕的孔雀還要美，就像一個(gè)天然的調(diào)色盤，五光十色：有紅的，有黃的，有紫的，有橙的……

35.欲望把彩虹的五彩繽紛借給了生活中那些華而不實(shí)的東西。

36.東單夜市好熱鬧?。∥宀世_紛的服裝貨攤，各式各樣傳統(tǒng)風(fēng)味的小吃攤，在甬道的一側(cè)由東向西排成了長龍陣，來往的顧客摩肩接踵，川流不息。

37.我的童年里發(fā)生的事情就像一個(gè)五彩繽紛的萬花筒，有意趣的事，有情趣的事，有傻傻的事，在我的腦海中放映最多的還是傻傻的事。

38.在五彩繽紛的世界里，童年是歡樂的，童年是無忌的，童年是……每個(gè)人都有一個(gè)屬于自己的童年，我的童年是幼稚的。

39.日是五彩繽紛的氣泡，漂浮在無盡的夜的表面。

40.風(fēng)箏像鳥兒，能自由飛翔；風(fēng)箏像風(fēng)車，只有風(fēng)才能喚醒它；風(fēng)箏又像五彩繽紛的彩虹，只有你看到風(fēng)箏，才會(huì)覺得它是世界上最美的東西。

41.云還是那樣燦爛輝煌、五彩繽紛，只是不像剛才那樣刺眼罷了，倒像一個(gè)風(fēng)華正茂的少女緬緬腆腆地站在面前，穿著彩色的衣裙，翩翩起舞。風(fēng)緩緩吹過，她的衣裙輕輕擺動(dòng)，優(yōu)美極了。

42.春天的顏色真是五彩繽紛，太陽是紅燦燦的，天空是湛藍(lán)的，樹梢是嫩綠的，迎春花是嬌黃的……難怪詩人愛吟詠春天，畫家愛描繪春天，因?yàn)榇禾焓鞘澜缫磺忻赖娜诤?，一切色彩的總?huì)。

43.小蒼蘭多種植物的一種小蒼蘭屬，原產(chǎn)于非洲南部，有單面的一簇簇五彩繽紛的芳香花朵。

44.節(jié)日的公園花團(tuán)錦簇，五彩繽紛。

45.作為一個(gè)國家，作為人類大家庭，我們需要心胸開闊，包容萬物，以充滿關(guān)愛的創(chuàng)造性兼容并蓄，納入五彩繽紛的各類組合。

46.他做了個(gè)五彩繽紛的大風(fēng)箏。

47.站在陽臺上遠(yuǎn)眺，星星點(diǎn)點(diǎn)、五彩繽紛的街燈、霓虹燈構(gòu)成一幅美妙無比的圖畫。

48.在男子身旁不遠(yuǎn)處，有個(gè)全身上下穿著名牌的女子正細(xì)細(xì)打量著他，一雙美麗的大眼睛在五彩繽紛的激光燈照耀下顯得迷眩不已，高挑的身材，艷麗的臉龐，極為靚麗。

49.在五彩繽紛的選擇中，我選擇了你，把熱烈的鐘愛奉獻(xiàn)給特殊教育事業(yè)。

50.再往前走，便是那生長著多種牡丹花的五彩繽紛的花園。

51.客廳通往有覆蓋的陽臺，陽臺俯瞰清幽的游泳池，四周是草木繁茂、五彩繽紛的熱帶花園陽臺是日光浴和進(jìn)餐的完美地點(diǎn)。

52.他們是的顏色是五彩繽紛的， 但是每個(gè)都有一個(gè)大的嘴， 二個(gè)小的眼睛和一個(gè)長的尾部。

53.五彩繽紛的世界，對于盲人來說，只是一種幻想而已。

54.五彩繽紛的花園， 聞一聞花香， 心曠神怡！

55.我最喜歡讀書，因?yàn)闀且粋€(gè)五彩繽紛的世界。

56.進(jìn)入花卉展區(qū)，雨停了，天空中射下了一道金色的光芒。一大片花海映入眼簾。每個(gè)品種的郁金香都分成了一塊塊，五彩繽紛、明麗鮮艷、顏色各異，猶如一幅美麗的大圖畫。

57.只見觀景臺上早已是人山人海，人們正拿著一個(gè)個(gè)的煙花點(diǎn)放著，只聽“啪、啪、啪……”煙花隨著清脆的聲響接連不斷的升入空中，它們有的像大立菊在空中盡情開放，有的像洶涌的瀑布，從天而降，還有的一串一串的向空中竄去連成一條直線，使寂靜的天空一下變成的五彩繽紛的海洋。

58.天空的幸福是穿一身藍(lán)；森林的幸福是穿一身綠；陽光的幸福是穿一身金黃；而我所擁有的幸福卻是五彩繽紛的。

篇2

關(guān)鍵詞：造材原則造材方案經(jīng)濟(jì)效益

1木材產(chǎn)量背景

黑龍江省興隆林業(yè)局2010年定產(chǎn)為年生產(chǎn)商品材22萬1220m3，至2012年調(diào)減7萬m3，幾年來累計(jì)調(diào)減15萬1220m3。木材產(chǎn)量減產(chǎn)后，必將嚴(yán)重影響企業(yè)的經(jīng)濟(jì)。據(jù)推算，每調(diào)減1萬m3木材，企業(yè)直接損失產(chǎn)值495萬元，減少銷售利潤176.9萬元。間接損失是林產(chǎn)工業(yè)減少利潤135萬元，包裝物、發(fā)運(yùn)裝車業(yè)務(wù)利潤減少10萬元。到2012年木材產(chǎn)量與2010年相比下調(diào)了15萬1220m3，迫使企業(yè)的產(chǎn)值、利潤將大幅度減少，必然導(dǎo)致經(jīng)濟(jì)的嚴(yán)重虧損。根據(jù)興隆林業(yè)局實(shí)際情況，針對森林資源短缺，企業(yè)經(jīng)濟(jì)的嚴(yán)重虧損這些情況，并且為了保護(hù)環(huán)境維護(hù)生態(tài)平衡，實(shí)行限額采伐，采伐攝受到嚴(yán)格限制。在采伐量和進(jìn)口木材數(shù)量都相對較少的情況下，木材需求量遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于木材供給量，形成“買方市場”，這給木材銷售帶來了樂觀的前景。但是，個(gè)別企業(yè)在造材工作中卻出現(xiàn)了所謂的“以市場需要為前提，能優(yōu)則優(yōu)”造材原則（這里稱為“第一造材原則”），否定了長期以來實(shí)行的“充分利用森林資源，合理造材”的原則（這里稱為“第二造材原則”）。

那么，這兩種造材原則哪一種可行呢？就這一問題作如下討論。

2兩種造材原則的理由

第一造材原則。木材生產(chǎn)必須圍著市場轉(zhuǎn)，市場需要什么就生產(chǎn)什么，什么價(jià)格高就優(yōu)先生產(chǎn)什么。具體地說就是：特、一等材暢銷，二、三等材滯銷，且特、一等材銷售價(jià)要比正常售價(jià)高，有時(shí)可高出一倍，那么能造特、一等材決不造二、三等材。

第二造材原則。我國是個(gè)少林國家，森林資源嚴(yán)重不足，木材的再加工能力又很薄弱；生態(tài)環(huán)境日益惡化。充分地、合理利用有限的年采伐盤材設(shè)計(jì)時(shí)，首先要考慮的問題是盡最把所有的木材都能造成有心的原木，提高商品材出材率，做到次材不帶優(yōu)質(zhì)材，充分利用木材資源；其次要考慮造出材種計(jì)劃之內(nèi)價(jià)格最高的等內(nèi)原木，提高經(jīng)濟(jì)材出材率，達(dá)到材盡其用。在這一原則下采用優(yōu)化理論進(jìn)行造材設(shè)計(jì)。

3兩種造材原則下的造材方案

以一個(gè)實(shí)際原條來說：

原條概況樹種：紅松。長度：16.12m。原條0～5m無缺陷，為一等材標(biāo)準(zhǔn)；5.9～7.3m有死角，為二等材標(biāo)準(zhǔn)；9～16m節(jié)子為三等材標(biāo)準(zhǔn)；小頭直徑30cm。按第一造材原則產(chǎn)生如下造材方案1，見表1。

正常售價(jià)：825.35元。但按對一等材需求。睛況售價(jià)可達(dá)：1055.171。

按第二造材原則采用優(yōu)化理論進(jìn)行造材設(shè)計(jì)產(chǎn)生如下造材方案2，見表2。

4兩種方案的比較與分析

4.1比較

方案l造出一段58m的一等材，方案2只造出兩段二、三等材；方案2較方案l按正常售價(jià)多售13.29元，按非正常售價(jià)少售216.53元。

4.2分析

首先來了解一下我國的木材市場狀況目前，我國培育木材市場體系的思路是：按照社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)的指導(dǎo)思想，在國家限額采伐計(jì)劃的宏觀調(diào)控下，以保護(hù)森林資源為前提，建立木材市場體系和市場網(wǎng)絡(luò)體系；微觀上放開搞活，充分發(fā)揮市場機(jī)制作用，使木材營銷活動(dòng)有秩序的進(jìn)行；遵循木材價(jià)格規(guī)律，靈活的反映和調(diào)節(jié)木材供求關(guān)系，使木材市場真正的起到促進(jìn)生產(chǎn)和指導(dǎo)木材消費(fèi)的雙重作用，形成以國有森工企業(yè)為主體、各種經(jīng)濟(jì)形式并存的、多層次的、開放式的、統(tǒng)一的社會(huì)主義木材市場。

林業(yè)企業(yè)是經(jīng)濟(jì)實(shí)體，是市場要素之一，既接受市場信息受市場的調(diào)節(jié)作用生產(chǎn)適銷對路的產(chǎn)品，又要體現(xiàn)和實(shí)現(xiàn)國家宏觀調(diào)控措施。因此，林業(yè)企業(yè)既要有市場觀念，自覺的利用市場規(guī)律，根據(jù)市場安排生產(chǎn)，又要樹立起大林業(yè)、大市場的觀念，貫徹國家的限額采伐計(jì)劃，滿足以生態(tài)平衡為基礎(chǔ)，永續(xù)利用的目的。并且，要認(rèn)識到目前的木

材短缺主要是結(jié)構(gòu)性短缺，并不是總體的買方市場勢態(tài)。

在認(rèn)同上面市場觀念的前提下，來分析上面的兩個(gè)造材方案：

方案1確實(shí)滿足了市場對特、一等材的需求，個(gè)別木材商品的售價(jià)也確實(shí)遠(yuǎn)高于正常售價(jià)，給企業(yè)帶來了較高的經(jīng)濟(jì)效益。但同時(shí)產(chǎn)生了三個(gè)負(fù)面效應(yīng)：一是特、一等材暢銷的同時(shí)二、三等材的滯銷。二是為追求優(yōu)質(zhì)勢必要增加短材和截頭的數(shù)量，造成資源的浪費(fèi)。三是滯銷材的變質(zhì)、降等帶來的經(jīng)濟(jì)損失和資源浪費(fèi)。如果二、三等材量大、長期積壓，以至變質(zhì)、降等，經(jīng)濟(jì)損失遠(yuǎn)大于優(yōu)質(zhì)材帶來的效益，使其非正常收益難以實(shí)現(xiàn)。同時(shí)，這種行為無節(jié)制地滿足買方需要，也不利于健全木材市場。對方案l的評價(jià)是：不符合我國木材市場發(fā)展的要求。方案2雖然較方案l非正常售價(jià)少售21653元，但方案2卻有兩個(gè)優(yōu)點(diǎn)：一是在我國森林資源有限的情況下使資源得以充分利用。二是其造材方案產(chǎn)生的價(jià)值是完全可以現(xiàn)實(shí)的，并且使術(shù)材供需雙方保持合理的買賣關(guān)系，健全了術(shù)材市場，不會(huì)造成木材的大量積壓、變質(zhì)、降等、腐朽，直至扔掉。對方案2的評價(jià)是：符合我國木材市場的要求。

篇3

關(guān)鍵詞： 非局部均值； 彩色圖像去噪； RGB通道； 相似度估計(jì)

中圖分類號： TN713?34 文獻(xiàn)標(biāo)識碼： A 文章編號： 1004?373X（2013）22?0081?04

0 引 言

圖像去噪的目的是從含噪圖像中恢復(fù)出真實(shí)的無噪圖像。為了更好地進(jìn)行圖像的后處理，如圖像分割、復(fù)原、目標(biāo)識別等，需要對含噪圖像進(jìn)行去噪。圖像去噪是數(shù)字圖像處理領(lǐng)域的經(jīng)典問題，屬于圖像預(yù)處理的范疇。近年來人們提出了很多優(yōu)秀的去噪算法，如中值濾波[1?2]、維納濾波[3?4]和偏微分方程方法[5]等。

受Efros等提出的基于樣圖的紋理合成算法的啟發(fā)[6]，Buades等利用圖像的自相似性提出了非局部均值去噪算法[7]。該算法將局部計(jì)算模型拓展到非局部計(jì)算模型，利用兩個(gè)圖像塊的相似性計(jì)算濾波權(quán)重。算法提出以來，研究人員對NLM（Non?local means）提出了很多改進(jìn)并用于各種圖像去噪[8?10]。Salmon等首先對搜索區(qū)域內(nèi)所有點(diǎn)的相似度進(jìn)行估計(jì)，然后取部分最相似的相似點(diǎn)來對濾波點(diǎn)進(jìn)行去噪處理[11]；Luo等分兩步對圖像進(jìn)行濾波，首先用原始的非局部均值的思想對圖像進(jìn)行濾波，濾波后圖像中含有的殘余噪聲不再是高斯獨(dú)立的，然后基于前面的濾波權(quán)重和濾波后的圖像對相似點(diǎn)的相似度再次進(jìn)行估計(jì)，然后對濾波后的圖像進(jìn)行第二次處理，去除殘余噪聲得到最終去噪結(jié)果[12]。以上方法在對彩色圖像去噪時(shí)不僅計(jì)算復(fù)雜度較大，因?yàn)橐謩e基于每個(gè)通道進(jìn)行相似度估計(jì)和濾波，而且沒有利用彩色圖像3個(gè)分量間的有機(jī)聯(lián)系，這樣不僅不能取得較好的去噪效果，并且會(huì)產(chǎn)生源圖像所沒有的顏色[13]。

針對上述方法的不足，本文考慮到彩色圖像三通道之間的有機(jī)聯(lián)系，提出一種基于RGB三通道聯(lián)合相似度估計(jì)的非局部均值的彩色圖像去噪算法。文中利用RGB三通道的相關(guān)性來進(jìn)行相似度估計(jì)，然后分別對三通道進(jìn)行逐塊濾波。這樣不僅降低了算法的復(fù)雜度而且可以更好地去除噪聲。針對高斯噪聲本文提出了一種新的彩色圖像中噪聲參數(shù)估計(jì)方法。實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明將通過高斯噪聲參數(shù)估計(jì)方法得出的噪聲參數(shù)應(yīng)用于本文算法中對實(shí)際拍攝圖片也可以取得很好的去噪效果。

1 非局部均值濾波

假設(shè)噪聲信號是與圖像無關(guān)的加性高斯白噪聲，模型為：

[Y=X+N] （1）

式中[X]為原始圖像；[N]表示噪聲；[Y]表示受污染的噪聲圖像。對于圖像中的任意像素[i]，非局部均值利用圖像中所有像素值的加權(quán)平均來求得該點(diǎn)的估計(jì)值，即： [X（i）=j∈Iw（i，j）Y（i）j∈Iw（i，j）] （2）

式中：[I]表示所有像素索引的集合，[i∈I]；[w（i，j）]為像素[i]與[j]之間的權(quán)重，權(quán)重大小與[i]，[j]之間的相似程度有關(guān)。

兩個(gè)像素之間的相似性由灰度向量[Y（Ni）]與[Y（Nj）]之間的相似性決定，[Ni]與[Nj]表示分別以[i]和[j]為中心的圖像塊。圖像塊灰度值向量之間的相似性通過高斯加權(quán)的歐式距離來衡量，

式中[h]為指數(shù)函數(shù)的衰減因子，控制著指數(shù)函數(shù)的衰減速度，但是也影響著濾波的程度和算法的去噪性能。在實(shí)際操作過程中，圖像中所有像素都參與加權(quán)濾波最終效果并不好，而且計(jì)算復(fù)雜度太高，所以取中心像素周圍一定大小的區(qū)域來計(jì)算，稱為搜索區(qū)域。

2 RGB通道聯(lián)合相似度估計(jì)

為了更精確地描述兩像素點(diǎn)之間的相似程度，在這里用[D（Yi，Yj）]來取代前面的[d（i，j）]

2.1 逐塊濾波

在進(jìn)行非局部均值濾波時(shí)，是用塊與塊之間的權(quán)重來描述兩中心點(diǎn)的權(quán)重，在這里直接用求得的權(quán)重進(jìn)行逐塊濾波。具體來說就是用權(quán)重[Wpi，j]對塊內(nèi)的所有像素點(diǎn)同時(shí)進(jìn)行濾波，這樣每個(gè)像素點(diǎn)被估計(jì)的次數(shù)就是包含該點(diǎn)的塊的個(gè)數(shù)，最終每個(gè)像素的濾波結(jié)果就是所有這些估計(jì)的點(diǎn)的平均值。

2.2 彩色圖像去噪

傳統(tǒng)的彩色圖像去噪就是分別對圖像三個(gè)通道進(jìn)行處理。但是這樣不僅計(jì)算復(fù)雜度高，并且由于忽略了彩色圖像各通道之間的相關(guān)性，導(dǎo)致濾波效果并不理想。為了充分利用三通道之間的相關(guān)性，在這里本文通過三個(gè)通道聯(lián)合求非局部均值濾波時(shí)所需權(quán)重，然后分別對RGB三通道進(jìn)行濾波。這樣可以使濾波效果更好，由于式（5）和式（6）所以在這里對每個(gè)通道有：

2.3 噪聲估計(jì)

現(xiàn)有的許多去噪算法，通常假設(shè)噪聲參數(shù)是已知的，然后利用這些參數(shù)對圖像進(jìn)行去噪處理。但是實(shí)際中這些噪聲參數(shù)往往未知，在這里給出高斯噪聲方差估計(jì)方法。

圖像噪聲模型由下式定義[14]：

將高頻圖像[G]分為[L×L]個(gè)不重疊的塊，計(jì)算每個(gè)圖像塊的方差并進(jìn)行直方圖統(tǒng)計(jì)。最終塊的方差值將會(huì)在一個(gè)峰值附近集中出現(xiàn)。對峰值附近的高頻圖像像素值進(jìn)行絕對值求和然后進(jìn)行平均，便可得出圖像中噪聲方差的估計(jì)值。

3 實(shí)驗(yàn)與分析

3.1 參數(shù)的選擇

在進(jìn)行算法的仿真時(shí)匹配塊的大小主要影響算法的復(fù)雜度和相似點(diǎn)的相似度，本文在進(jìn)行逐塊濾波時(shí)選取3×3的匹配塊；對于搜索區(qū)域的大小在這里采用經(jīng)驗(yàn)值21×21，這樣既能保證取得較為理想的去噪效果又可以使算法的耗時(shí)不至于過長；對于濾波因子T經(jīng)過大量的實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)取0.6可以達(dá)到最優(yōu)，所以在這里本文取0.6。

3.2 實(shí)驗(yàn)環(huán)境和結(jié)果說明

本文實(shí)驗(yàn)平臺為主頻為2.0 GHz的Intel Pentium CPU P6100計(jì)算機(jī)，32位的Windows 7 操作系統(tǒng)和Matlab R2011b仿真軟件。文中分別用不同的算法處理6幅彩色圖片Bike， Butterfly， Flower， Hat， Leaves， Parrots，然后對處理后圖片進(jìn)行比較。在計(jì)算PSNR時(shí)，對R，G，B三通道分別求PSNR，然后再取平均，求FSIM時(shí)采用同樣的計(jì)算方法。

表1和表2給出當(dāng)σ為20時(shí)不同方法濾波后的PSNR和FSIM[16]，從濾波結(jié)果可以看出文獻(xiàn)[7]方法濾波結(jié)果的PSNR和FSIM值最低，文獻(xiàn)[11]方法濾波結(jié)果的PSNR和FSIM值要高于文獻(xiàn)[7]，主要是因?yàn)樵跒V波時(shí)，文獻(xiàn)[11]選擇了一部分權(quán)重較大的相似點(diǎn)對濾波點(diǎn)進(jìn)行重建，而不是搜索區(qū)域內(nèi)所有的點(diǎn)都參與濾波，文獻(xiàn)[12]方法的濾波結(jié)果要優(yōu)于上述兩種算法，因?yàn)槲墨I(xiàn)[12]中對圖像采用兩次濾波，并且第二次濾波時(shí)相似點(diǎn)權(quán)重是基于第一次濾波權(quán)重和濾波所得圖像共同求出，然后對濾波圖像再次處理得到的最終去噪圖像。本文算法的PSNR和FSIM值最高，可見本文提出的基于RGB三通道聯(lián)合求權(quán)重，然后對分別對各通道進(jìn)行濾波是有效的。

圖2給出了當(dāng)σ為50時(shí)不同算法的去噪結(jié)果，從圖中可以看出與其他幾種算法相比本文算法取得了最優(yōu)的去噪結(jié)果。對于Parrots圖像，本文算法在去除噪聲的情況下較好的保留了圖像細(xì)節(jié)，而在GNL?means算法結(jié)果中不僅出現(xiàn)了圖像細(xì)節(jié)模糊的現(xiàn)象，并且在局部產(chǎn)生了源圖像沒有的顏色。

圖3給出兩幅自己拍攝圖片去噪的結(jié)果圖用于主觀質(zhì)量比較。通過噪聲估計(jì)得出噪聲參數(shù)，將此噪聲參數(shù)作為本文算法的輸入?yún)?shù)，對圖片進(jìn)行濾波，從結(jié)果可以看出本文算法對于實(shí)際拍攝圖片也可以很好地去除噪聲。

4 結(jié) 語

本文提出了基于RGB通道聯(lián)合相似度估計(jì)的非局部均值彩色圖像去噪算法。文中利用彩色圖像各通道之間的相關(guān)性給出彩色圖像在非局部均值去噪時(shí)的權(quán)重，然后用逐塊濾波的方式對各通道數(shù)據(jù)進(jìn)行去噪。文中提出了高斯噪聲的噪聲參數(shù)估計(jì)方法，將估計(jì)出的噪聲參數(shù)作為本文算法的輸入?yún)?shù)，對實(shí)際拍攝圖片進(jìn)行濾波。實(shí)驗(yàn)表明本文算法不僅對認(rèn)為添加噪聲的圖像可以有較好的去噪結(jié)果對實(shí)際拍攝圖片也有較好的去噪表現(xiàn)。

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篇4

關(guān)鍵詞：太陽能富集地區(qū)；采暖居住建筑；節(jié)能構(gòu)造

中圖分類號：TE08文獻(xiàn)標(biāo)識碼： A 文章編號：

0.引言

隨著我國城市化的飛速發(fā)展，建筑能耗占社會(huì)商品能源總消耗量的比例不斷增加，對國民經(jīng)濟(jì)發(fā)展和人民的正常工作生活的影響日益突出。人民生活水平的提高，居住條件的不斷改善，使房地產(chǎn)開發(fā)的重點(diǎn)主要放在居住建筑方面，居住建筑在全部建筑中占70%以上，而且居住建筑對室溫的要求較高，能耗較大，因此，節(jié)能的重點(diǎn)應(yīng)放在采暖居住建筑上。

1.對普通建筑耗能的簡單介紹

普通建筑在采暖居住上的熱損失主要是門窗的縫隙失熱以及圍護(hù)結(jié)構(gòu)在傳熱過程中的失熱。圍護(hù)結(jié)構(gòu)的相關(guān)傳熱系數(shù)是象征建筑熱損失的一個(gè)重要參數(shù)，建筑室內(nèi)外的空氣溫差決定了建筑圍護(hù)結(jié)構(gòu)的傳熱系數(shù)極限值。因此，對于建筑外墻的相關(guān)傳熱系數(shù)來說，它的極限值并沒有居室朝向的區(qū)別。對于具有不同朝向的外墻并且其傳熱系數(shù)相同時(shí)，這樣能夠在很大程度上簡化建筑的相關(guān)結(jié)構(gòu)，并且有利于節(jié)能建筑的大力推廣，但是對不同朝向的室外熱作用以及墻體構(gòu)造的經(jīng)濟(jì)性考慮得不夠全面，特別是對于那些太陽能相對集中的地區(qū)來說，這樣的方法不利于優(yōu)化墻體的節(jié)能構(gòu)造。

就我國而言，太陽能較為集中的地區(qū)為我國的新疆南部、青藏高原的西部、寧夏的北部以及甘肅的北部等地區(qū)。這些地區(qū)的太陽輻射度比較高，氣溫的日較差比較大，而且不同朝向的室外溫度差異也比較大。由于這些地區(qū)具有較為特殊的氣象條件，因此這些地區(qū)中建筑的圍護(hù)結(jié)構(gòu)所受到的居室外熱作用與其余的寒冷地區(qū)所受到的熱作用差別很大。本文主要以江浙地區(qū)的建筑節(jié)能構(gòu)造作一些研究和分析。

2.江浙地區(qū)在采暖期的氣候特點(diǎn)

江浙地區(qū)主要位于我國華東沿海地區(qū)，是一個(gè)太陽能資源相當(dāng)豐富的地區(qū)，江浙地區(qū)的年均日照時(shí)數(shù)長達(dá)3000多個(gè)小時(shí)，年輻射量更是高達(dá)8000多焦每平方米。另一方面，江浙空氣中的水汽以及塵埃含量相對比較少，大氣的透明度相對較高。這樣的條件使得該地區(qū)的太陽輻射以及長波輻射對建筑中圍護(hù)結(jié)構(gòu)的相關(guān)熱狀況影響要比內(nèi)陸地區(qū)顯著得多。

3.江浙地區(qū)節(jié)能建筑的構(gòu)造設(shè)計(jì)依據(jù)

（1）南墻傳熱系數(shù)的相關(guān)確定依據(jù)

在江浙地區(qū)，當(dāng)?shù)氐慕ㄖY(jié)構(gòu)受太陽的長波輻射以及太陽輻射作用較為顯著，而且不同朝向的建筑其室外的綜合溫度差異也比較大。在江浙地區(qū)，南墻獲得的太陽輻射量較其他朝向的墻面獲得的太陽輻射量多，其中北墻所獲得的輻射量最小。對于室外的綜合溫差而言，不同朝向的墻面也不相同，其中南墻的溫差最大，最高可達(dá)30攝氏度以上。

經(jīng)過長時(shí)間的觀察和研究，發(fā)現(xiàn)南墻外部的裝飾面經(jīng)過一段時(shí)間后會(huì)出現(xiàn)開裂以及脫落等現(xiàn)象，這是由于南墻所受的太陽輻射最多以及南墻外部的溫差較大而造成的?；谏鲜霈F(xiàn)象以及相關(guān)分析，對南墻的設(shè)計(jì)應(yīng)該多采用無保溫的并且相對厚重的墻體。

（2）江浙地區(qū)建筑中其余墻面?zhèn)鳠嵯禂?shù)的相關(guān)確定依據(jù)

確定江浙地區(qū)建筑的北墻以及東西墻的傳熱系數(shù)限值是以江浙地區(qū)典型的建筑模型為依據(jù)的，朝向不同的外墻其單位面積所散失的熱量是相等的，并且保證建筑的總凈失熱量應(yīng)當(dāng)小于外墻的總凈失熱量。

4.如何確定非平衡的傳熱系數(shù)

（1）建筑南墻的傳熱系數(shù)

建筑南墻的傳熱系數(shù)是按照南墻的相關(guān)熱惰性指標(biāo)保證其室外的綜合溫度擁有大約12個(gè)小時(shí)的延遲時(shí)間，它的相關(guān)衰減倍數(shù)大于30，并且還要結(jié)合當(dāng)?shù)氐慕ㄖΣ馁|(zhì)以及具體的建筑構(gòu)造來最終確定。通過對江浙地區(qū)的墻體分析以及相關(guān)計(jì)算，對于具有非平衡保溫結(jié)構(gòu)的南墻來說可以采用常規(guī)性的構(gòu)造墻體。

（2）非平衡性的傳熱系數(shù)

在江浙地區(qū)，要對建筑外墻的窗墻面積比以及傳熱系數(shù)進(jìn)行相關(guān)規(guī)定。此外，當(dāng)?shù)亟ㄖ捎媚媳陛S短、東西軸長的平面形式，這樣有利于對太陽能進(jìn)行有效利用。同時(shí)還要控制體形系數(shù)使其小于等于0.3。根據(jù)對建筑的長期研究，比較合理的南外墻面積為537平方米，北外墻面積為708平方米，東西外墻的面積為116平方米。

通過相關(guān)計(jì)算我們得出了南墻的非平衡性傳熱系數(shù)最大，北墻的最小，而東西墻的傳熱系數(shù)其次并且其差值也比較小。為了能夠簡化建筑的構(gòu)造設(shè)計(jì)以及降低建筑施工的相應(yīng)難度，對于東西向的非平衡性傳熱系數(shù)可取其兩者的平均值。

5.建筑的熱損失以及對內(nèi)表面溫度的相關(guān)分析與討論

在本文中，主要以江浙地區(qū)的典型建筑為研究模型進(jìn)行相關(guān)分析。

（1）建筑外墻的凈熱損失

采用非平衡性的傳熱系數(shù)以及平衡性的傳熱系數(shù)兩種方式對建筑外墻的耗熱量進(jìn)行相關(guān)比較后發(fā)現(xiàn)：同一朝向的外墻凈熱損失差別比較大，但是外墻總的凈熱損失差別還是很小的，并且采用非平衡性的傳熱系數(shù)所得到的外墻熱損失比采用平衡性的傳熱損失小1.5%。

（2）建筑外墻的內(nèi)表面溫度

建筑外墻的內(nèi)表面溫度狀況對室內(nèi)的熱舒適度有直接的影響。以現(xiàn)有的墻體構(gòu)造作為基礎(chǔ)，可以采用具有非平衡性傳熱系數(shù)的外墻，但是外墻在熱惰性指標(biāo)以及傳熱系數(shù)方面會(huì)產(chǎn)生一些變化，可能會(huì)導(dǎo)致建筑外墻的內(nèi)表面溫度與原來不一樣，本文主要采用動(dòng)態(tài)和穩(wěn)態(tài)這兩種方法對波動(dòng)值以及平均值進(jìn)行相關(guān)分析。

通過相關(guān)計(jì)算，采用平衡性傳熱系數(shù)，所得到的外墻的內(nèi)表面溫度呈現(xiàn)出南高北低的特點(diǎn)。但是南墻略低，而其他朝向的高度均較高，但是由于南墻的延遲時(shí)間較長，所以對室內(nèi)的舒適度影響不大。

6.結(jié)語

在當(dāng)今資源與能源都較為缺乏的情況下，大力發(fā)展高效節(jié)能而且又安全無污染的新型建筑，對于大力緩解當(dāng)今的資源與能源現(xiàn)狀具有不可估量的重要意義和作用。對于太陽能資源較為集中的地區(qū)而言，要結(jié)合當(dāng)?shù)氐膶?shí)際情況積極發(fā)展節(jié)能環(huán)保的建筑，不僅要大力改善室內(nèi)環(huán)境，而且還要不斷改善生態(tài)環(huán)境。

參考文獻(xiàn)

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篇5

【關(guān)鍵詞】 殼聚糖； 抗菌性能； 藻酸鹽； 口腔印模材料

口腔印模材料會(huì)被患者唾液和血液中的微生物所污染，從而造成所翻制石膏模型的交叉感染。因此，近年來對于印模材料的消毒成為口腔醫(yī)務(wù)工作者面臨的重要問題［1］。Powell等［2］對4個(gè)城市的口腔印模樣本進(jìn)行檢測發(fā)現(xiàn),67%的口腔印模有條件致病菌的存在,有研究表明,藻酸鹽印模有滯留,吸附病毒的作用［3］。在口腔修復(fù)的治療過程中，除牙體預(yù)備的渦輪機(jī)頭以外，口腔印模也可以成為上述病菌傳播的媒介。污染的印模是感染由患者向口腔工作人員傳播的主要潛在感染途徑。國內(nèi)外對于機(jī)頭消毒已經(jīng)予以很大的重視，但對于印模的消毒，還沒有形成一個(gè)可以被口腔專業(yè)界所公認(rèn)的并能滿足口腔修復(fù)臨床需要的常規(guī)消毒方法［4］。目前常用的印模消毒方法為消毒液浸泡或噴射消毒。有研究表明，這兩種消毒方法對材料的尺寸穩(wěn)定性和表面清晰度都有一定的影響。并且印模消毒增加了臨床步驟，需添加特殊設(shè)備，這些都不利于推廣和口腔無菌操作的規(guī)范化。

殼聚糖是甲殼素脫乙?；蟮漠a(chǎn)物，是目前自然界中唯一發(fā)現(xiàn)帶正電荷天然多糖，在自然界的含量極為豐富，化學(xué)名稱為(1，4)-2-氨基-2-脫氧-β-D-葡聚糖。具有有生物可相容性、生物可降解性、無毒性及良好的抗菌性能，并有促進(jìn)傷口愈合、引導(dǎo)骨形成以及增強(qiáng)機(jī)體免疫力、降血脂、降血糖等［5］功能。在體內(nèi)可被溶菌酶降解為葡萄糖胺，后者可被人體吸收利用。由于其獨(dú)特的功能，殼聚糖近年來已在醫(yī)學(xué)領(lǐng)域廣泛應(yīng)用。殼聚糖對口腔細(xì)菌的抑制作用已有研究報(bào)道［6］。本研究在藻酸鹽水粉印模材料中添加殼聚糖粉體,研制出具有自我消毒功能的抗菌型口腔印模材料。實(shí)驗(yàn)中分別選取不同分子量和脫乙酰度的殼聚糖加入藻酸鹽印模材料中,初步測試其抗菌性能，為研制這種新型抗菌印模材料提供實(shí)驗(yàn)依據(jù)。

1 材料與方法

1.1 材料

1.1.1 試劑 殼聚糖：分子量為0.82，5.48，7.57，9.18，13.36 萬的脫乙酰度均為69%的殼聚糖；分子量均為50萬，脫乙酰度分別為69%，75.83%，82.59%，92.38%的殼聚糖。（濟(jì)南海大生物工程有限公司）。藻酸鹽印模材料(賀利氏)。

1.1.2 標(biāo)準(zhǔn)菌株 金黃色葡萄球菌ATCC 6538，大腸埃希氏菌ATCC 25922（廣東環(huán)凱生物科技有限公司）。

1.1.3 覆蓋膜 采用POF熱收縮膜(青島海之川包裝材料有限公司),裁剪成大小為3.0 cm×3.0 cm 方形薄片。實(shí)驗(yàn)前用75%的乙醇溶液浸泡消毒1 min,無菌水漂洗,自然晾干備用。

1.1.4 微生物培養(yǎng)基 牛肉膏（北京奧博星生物技術(shù)有限責(zé)任公司），蛋白胨（中國天津市巴斯夫化工有限公司），瓊脂（青島水產(chǎn)品加工廠生產(chǎn)公司）。

1.1.5 樣品制備 陰性對照樣品(A):直徑90 mm滅菌平皿的內(nèi)平板。空白對照樣品(B):未添加抗菌成分的藻酸鹽印模材料,按說明書方法進(jìn)行調(diào)拌,水粉比控制在23 ml∶10 g,灌入模具中制備成4.0 cm×4.0 cm,厚度3.0 mm的正方形試樣。抗菌印模材料樣品(C):添加抗菌成分的藻酸鹽印模材料,按說明書方法進(jìn)行調(diào)拌,水粉比控制在23 ml∶10 g,灌入模具中制備成4.0 cm×4.0 cm,厚度3.0 mm的正方形試樣。用C1～Cn分別表示加入不同殼聚糖的抗菌試樣。以上樣品用無菌水沖洗,自然晾干備用。

1.2 方法 培養(yǎng)基和試劑制備以及操作步驟均參考《抗菌塑料-抗菌性能試驗(yàn)方法和抗菌效果》(QB/T 2591-2003),采用薄膜密著法測試添加抗菌劑的藻酸鹽印模材料的抗菌性能［7］。分別取0.2 ml 實(shí)驗(yàn)用菌液滴加在陰性對照樣品（A）、空白對照樣品（B）和抗菌塑料樣品（C）上。每個(gè)樣品做5個(gè)平行。用滅菌鑷子夾起滅菌覆蓋膜分別覆蓋在樣品（A）、樣品（B）和 樣品（C）上，一定要鋪平，使菌均勻接觸樣品，置于滅菌平皿中，在（37±1） ℃、相對濕度RH＞90%條件下培養(yǎng)24 h。取出培養(yǎng)24 h 的樣品，分別加入20 ml 洗脫液，反復(fù)洗樣品（A）、樣品（B）、樣品（C）及覆蓋膜（最好用鑷子夾起薄膜沖洗），充分搖勻后，取一定量接種于營養(yǎng)瓊脂培養(yǎng)基中，在（37±1） ℃下培養(yǎng)（24～48） h 后活菌計(jì)數(shù)，測定活菌數(shù)。以上實(shí)驗(yàn)重復(fù)兩次。

1.3 結(jié)果統(tǒng)計(jì) 抗細(xì)菌率計(jì)算公式為R（%）=（B－C）/B×100，公式中R為抗細(xì)菌率（%），B為空白對照樣品平均回收菌數(shù)(cfu/片)，C為抗菌塑料樣品平均回收菌數(shù)(cfu/片)。將計(jì)算所得的添加不同類型殼聚糖抗菌成分的藻酸鹽印模材料對大腸桿菌及金黃色葡萄球菌的抗菌率分別用SPSS統(tǒng)計(jì)學(xué)軟件進(jìn)行統(tǒng)計(jì)學(xué)分析，檢驗(yàn)添加不同類型殼聚糖的藻酸鹽印模材料對兩種菌株的抗菌率是否分別存在顯著性差異。

2 結(jié)果與討論

2.1 殼聚糖的添加濃度對抑菌率的影響 取分子量為50 萬，脫乙酰度分別為92.38%的殼聚糖分別以0.4%、0.6%、0.8%、1.0%、1.2%、1.4%、1.6%的添加比加入到藻酸鹽印模材料中，測定其抑菌率?？梢钥闯觯咕噪S著殼聚糖含量的增加而提高 ,差異有顯著性(P

2.2 殼聚糖分子量對抑菌率的影響 由上述實(shí)驗(yàn)可分別得出大腸桿菌與金黃色葡萄球菌的最佳添加量。在藻酸鹽印模材料中分別加入分子量為0.82，5.48，7.57，9.18，13.36萬的脫乙酰度都為69%的殼聚糖，測定其抑菌率。對大腸桿菌殼聚糖的添加量為1%，對金黃色葡萄球菌添加量為1.4%?？梢钥闯鲭S著殼聚糖分子量升高，抑菌率都略有提高，不同分子量殼聚糖對大腸桿菌的抑制作用有顯著性差異（P0.05）。低分子量的殼聚糖基本上沒有抗菌性，因此必須使用分子量高的殼聚糖。

2.3 脫乙酰度對抑菌率的影響 選用相同分子量50 萬左右，脫乙酰度分別為69%，75.83%，82.59%，92.38%的殼聚糖添加到藻酸鹽印模材料中，測定其抑菌率。對大腸桿菌殼聚糖的添加量為1%，對金黃色葡萄球菌添加量為1.4%。添加脫乙酰度為92.38%的殼聚糖，菌落計(jì)數(shù)的典型?？梢钥闯?，隨著脫乙酰度提高，抑菌率有較大提高, 差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義(P

3 結(jié)論

本實(shí)驗(yàn)分別測試了不同加入量、分子量和脫乙酰度的殼聚糖作為抗菌成分的藻酸鹽印模材料對大腸桿菌和金黃色葡萄球菌的抗菌性能,實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明，對大腸桿菌以1%添加比添加較高脫乙酰度的殼聚糖可賦予藻酸鹽印模材料強(qiáng)抗菌性能。對金黃色葡萄球菌以1.4%添加比添加也可賦予藻酸鹽印模材料強(qiáng)抗菌性能。

本實(shí)驗(yàn)用一種簡單的方法來解決口腔印模材的消毒問題，并為以后的研究提供理論依據(jù)。由于添加量較小，對材料的物理機(jī)械性能影響不大，但還要通過進(jìn)一步的研究來完善論證。

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篇6

人民文學(xué)出版社社長嚴(yán)文井，二十歲左右在北京考了四所大學(xué)都沒有考上，他便到北京圖書館當(dāng)小職員，每天借書十本八本，秉燭夜讀?，F(xiàn)在是我國獨(dú)樹一幟的童話作家。

翻譯家蘇阿芒，曾連續(xù)三年報(bào)考某大學(xué)西語系，都沒有被錄取，后來他堅(jiān)決選擇了自學(xué)的道路，掌握了二十多國文字，成為國際世界語協(xié)會(huì)成員，在五十多個(gè)國家和地區(qū)發(fā)表過作品和論文，被瑞典一家雜志稱譽(yù)為“文藝領(lǐng)域中一顆新星在東方閃亮”。

（摘自《安徽青年報(bào)》）

我國最早的鐵路

我國鐵路最早者，為1865年北京英商杜蘭德在宣武門外敷設(shè)之鐵路，計(jì)長一里余，后被清步兵統(tǒng)領(lǐng)命令拆毀。

其次為1876年6月30日上海英商怡和洋行不顧上海道馮*光的阻止，完成自上海至寶山江灣鎮(zhèn)的鐵路，開始營業(yè)，以六部列車正式行駛。8月3日發(fā)生火車軋死人事件，英使威瑪不得不命令停止開車，派漢文正史梅輝立與李鴻章所派代表盛宣懷交涉。10月24日在南京達(dá)成協(xié)議，由我國用了一大筆銀兩將該路購回拆毀。

（摘自《新民晚報(bào)》）

比分最高的一場足球賽

1979年在南斯拉夫的一場正式足球比賽中，伊林登隊(duì)踢進(jìn)134個(gè)球，而另一方韋爾戈斯蒂隊(duì)只踢進(jìn)一個(gè)球，成為134與1之比，創(chuàng)造了比分最多的紀(jì)錄。

（摘自《兒童時(shí)代》）

富有創(chuàng)造才能的人應(yīng)具有的特點(diǎn)

—有高度的自立性和獨(dú)立性，不肯雷同；

—有旺盛的求知欲，刻苦的鉆研精神；

—有強(qiáng)烈的好奇心，勤于探索；

—知識面廣，善于觀察，有較強(qiáng)的記憶力；

—工作中講求條理性，準(zhǔn)確性與嚴(yán)格性；

—有豐富想象力與直覺能力，喜好抽象思維；

—富有幽默感，愛好文藝；

—面對疑難情況，能輕松自若，能擺脫一切外來干擾，全神貫注于感興趣的某個(gè)問題。（走已摘自《國外科技動(dòng)態(tài)》）

退稿最多的大作家

著名的英國小說家約翰·克西里年輕時(shí)有志于創(chuàng)作，但沒有大學(xué)的文憑，也沒有得力的親戚可攀，他向英國所有出版社和文學(xué)報(bào)刊多次投稿，得到的卻是共計(jì)七百四十三張退稿條。盡管如此，他仍堅(jiān)持不懈地寫稿和大膽地創(chuàng)作。他曾對一個(gè)朋友說：“不錯(cuò)，我正在承受人們所不敢相信的大量失敗的考驗(yàn)。如果我就此罷休，所有的退稿條都變得毫無意義。但我一旦獲得成功，每一張退稿條的價(jià)值全部都要重新計(jì)算。”

后來他的作品終于問世了，他潛在的創(chuàng)作才能如大家所喻的—大江奔瀉，不可遏止；奔馳列車，不可阻擋。到1973年，他享年七十五歲逝世時(shí)，共寫了五百六十四本書，總共四千多萬字。他本人身高一米七八，而將他的書—自己寫的書疊起來，卻超過了兩米。

篇7

意大利的高等教育中沿用的是歐洲學(xué)分轉(zhuǎn)化體系(European Credit Transfer System )。意大利的高等教育分為四個(gè)階段:本科(3年獲得學(xué)士學(xué)位B.Sc)碩士研究生《2年獲得碩士學(xué)位，M . Sc)專業(yè)碩士(Specializing Master， 1年無學(xué)位)，博士研究生(3年，獲得博士學(xué)位Ph.D)。為期3年的本科階段主要有基礎(chǔ)課、專業(yè)課以及職業(yè)訓(xùn)練在3年級學(xué)生要去企業(yè)實(shí)習(xí)。在取得學(xué)士學(xué)位后學(xué)生可以直接工作或申請攻讀碩士研究生。碩士學(xué)制兩年.在專業(yè)領(lǐng)域受到嚴(yán)格的訓(xùn)練。專業(yè)碩士課程可在取得學(xué)士或碩士學(xué)位之后申請一年的課程在專業(yè)的范圍內(nèi)提供了職業(yè)技能實(shí)踐。在取得碩士學(xué)位后可申請攻讀博士研究生通過3年的時(shí)間在專業(yè)領(lǐng)域獲得高水平的研究能力。

在碩士研究生階段，以米蘭理工學(xué)院為例，設(shè)計(jì)學(xué)院下獨(dú)立設(shè)置了家具設(shè)計(jì)專業(yè)。與家具設(shè)計(jì)平行的相關(guān)專業(yè)還有設(shè)計(jì)與工程，家具與織物設(shè)計(jì)，工業(yè)設(shè)計(jì)，室內(nèi)設(shè)計(jì)產(chǎn)品服務(wù)系統(tǒng)設(shè)計(jì)。在制造方面第二工程學(xué)院設(shè)有管理、經(jīng)濟(jì)和工業(yè)工程專業(yè)工程公共管理專業(yè)第三工程學(xué)院有材料工程專業(yè)。

家具設(shè)計(jì)專業(yè)的研究生有如下課程:概念設(shè)計(jì)、畢業(yè)論文、材料和技術(shù)、用于設(shè)計(jì)的材料和技術(shù)、公開講座、項(xiàng)目交流、專業(yè)實(shí)踐((RAP )、記號學(xué)(Semiology ) ，系統(tǒng)生產(chǎn)發(fā)展。設(shè)計(jì)與工程專業(yè)的研究生有如下課程學(xué)位考試、設(shè)計(jì)工作營、繪圖與表現(xiàn)、最終系統(tǒng)設(shè)計(jì)工作室、產(chǎn)業(yè)發(fā)展、綜合工作室課程整合、設(shè)計(jì)發(fā)展、材料設(shè)計(jì)、用于材料的設(shè)計(jì)、機(jī)械項(xiàng)目基礎(chǔ)、機(jī)械技術(shù)與工藝系統(tǒng)、材料的選擇與利用方法、項(xiàng)目發(fā)展、倒模、記號學(xué)、技術(shù)制圖、工業(yè)設(shè)計(jì)理論與歷史.虛擬模型。

在博士學(xué)歷中.沒有具體的家具專業(yè)。與家具相關(guān)的專業(yè)有:工業(yè)設(shè)計(jì)和多媒體交流.室內(nèi)設(shè)計(jì)管理、經(jīng)濟(jì)和工業(yè)工程，制造系統(tǒng)與工藝.材料工程.虛擬模型與現(xiàn)實(shí)產(chǎn)品等。

2德國

德國的孩子在16歲開始接受大學(xué)階段教育。大學(xué)程度的學(xué)校有幾種:傳統(tǒng)的大學(xué).提供廣泛的教育學(xué)制六年半技術(shù)大學(xué).提供專業(yè)領(lǐng)域的訓(xùn)練包括藝術(shù)和音樂學(xué)院，學(xué)制四年半。

德國的大學(xué)不僅提供教育和訓(xùn)練.同時(shí)也是一個(gè)獨(dú)立的、純粹的、追求應(yīng)用研究的地方。德國大學(xué)的院系按照以下大類劃分:醫(yī)學(xué).科學(xué).工程.藝術(shù)與人文學(xué)科，法律，理論，經(jīng)濟(jì)與社會(huì)科學(xué)，農(nóng)業(yè)與林業(yè)。與家具業(yè)相關(guān)的集中在工程、藝術(shù)與林業(yè)中。

在碩士教育階段德國沒有專門的家具專業(yè)。家具設(shè)計(jì)包含在工業(yè)設(shè)計(jì)與工程中與家具制造相關(guān)的有木材科學(xué)、木材工程與木材經(jīng)濟(jì)、木材工程、工業(yè)工程、產(chǎn)品發(fā)展與制造、制造工程、制造管理/自動(dòng)化工程、制造工藝系統(tǒng)、國際制造管理等專業(yè)。

3芬蘭

芬蘭的高等教育分為綜合性大學(xué)(University)和理工學(xué)院(Polytechnic )兩個(gè)平行的體系。理工學(xué)院通常是地區(qū)性的，強(qiáng)調(diào)就業(yè)導(dǎo)向:綜合性大學(xué)則忠實(shí)于科學(xué)研究。芬蘭的大學(xué)提供學(xué)士、碩士、博士學(xué)位，在很多領(lǐng)域，在獲得博士學(xué)位之前還提供博士候選人學(xué)位(Licentiate)。芬蘭的學(xué)分系統(tǒng)類同于歐洲EC下S學(xué)分系統(tǒng)。大學(xué)生可以跨學(xué)校選修相近的課程。

芬蘭的碩士學(xué)位培養(yǎng)的目標(biāo).是發(fā)展學(xué)生對科學(xué)知識的探尋和應(yīng)用能力。芬蘭的博士研究生.通常有兩個(gè)階段的學(xué)位:博士候選人和博士學(xué)位。博士研究生需要能獨(dú)立開展研究工作熟悉本學(xué)科的研究內(nèi)容及科學(xué)理論。

做為一個(gè)林業(yè)大國芬蘭在林產(chǎn)品相應(yīng)技術(shù)的研究上走在世界前列。如赫爾辛基科技大學(xué)(Helsinki Uni-versity of Technology)其林產(chǎn)品技術(shù)系是芬蘭唯一一個(gè)在包括各項(xiàng)林產(chǎn)品領(lǐng)域都提供大學(xué)階段教學(xué)和研究的系科。其中的木材技術(shù)專業(yè)主要研究木制品包括鋸材、膠合板、LVL、門、窗、膠合梁和其他木制品。

在經(jīng)濟(jì)、工程和管理方面.拉普蘭塔科技大學(xué)(Lappeenranta University of Technology)在芬蘭處于領(lǐng)先地位.學(xué)校工業(yè)工程與管理系每年有將近100個(gè)碩士畢業(yè)生4-5個(gè)博士畢業(yè)生。該系的主要研究目的是將技術(shù)和商業(yè)管理結(jié)合起來.這個(gè)愿景是通過完成從林業(yè)、木材、金屬及其他行業(yè)角度看來是重要的和核心的課題來實(shí)現(xiàn)的。該系的研究領(lǐng)域包括:技術(shù)管理、科技型企業(yè)管理和知識管理;管理會(huì)計(jì)物流國際操作和過渡經(jīng)濟(jì);產(chǎn)業(yè)營銷。

在設(shè)計(jì)方面赫爾辛基藝術(shù)設(shè)計(jì)大學(xué)(University of Art and Design Helsinki)的設(shè)計(jì)學(xué)院下設(shè)有“室內(nèi)建筑與家具設(shè)計(jì)“專業(yè)。學(xué)院的培養(yǎng)學(xué)生在產(chǎn)品設(shè)計(jì)方面有專業(yè)的設(shè)計(jì)能力.或作為產(chǎn)業(yè)、商業(yè)、文化機(jī)構(gòu)及媒體的設(shè)計(jì)師同時(shí)也培養(yǎng)學(xué)生在設(shè)計(jì)管理(企業(yè)或研究)方面的能力。對學(xué)生訓(xùn)練的目標(biāo)是要具備在多學(xué)科交流下工作的能力即交流和與他人互動(dòng)的技巧與個(gè)人專長同等重要。

4美國

美國有些大學(xué)有著悠久的林業(yè)和木工方面的學(xué)科傳統(tǒng)如密西西比州立大學(xué)(Mississippi State University)，普渡大學(xué)(Purdue University)，卡羅萊納州立大學(xué)(North Carolina State University)等。

普渡大學(xué)的家具制造與設(shè)計(jì)方面的研究是在林業(yè)和自然資源學(xué)系下面。其研究生科目包括木材加工與工藝木材結(jié)構(gòu)、識別與特性木材加工特性.家具與櫥柜設(shè)計(jì)與制造高級木材加工工藝.用于CNC制造的家具設(shè)計(jì)木制品部件。其中如家具與櫥柜設(shè)計(jì)與制造課主要是教授家具結(jié)構(gòu)、家具性能測試、基于電腦的應(yīng)用與方案.課程的特點(diǎn)是有關(guān)于緊固件、家具聯(lián)接件和家具的實(shí)驗(yàn)室測評。

密西西比州立大學(xué)家具研究所(Institute of Furni-ture Manufacturing and Management)成立于2001年其主要的研究領(lǐng)域包括:質(zhì)量保證與設(shè)計(jì)產(chǎn)品設(shè)計(jì)家具制造機(jī)械研究營銷、管理與分銷。該所是學(xué)校整合了商業(yè)與工業(yè)系、林業(yè)資源系、工程系、建筑系的優(yōu)勢資源聯(lián)合森林和野外生物研究中心共同組建的。該所延續(xù)了大學(xué)多年以來在木制品研究、技術(shù)服務(wù)和再教育方面的經(jīng)驗(yàn)通過對設(shè)計(jì)、生產(chǎn)、營銷、以及高品質(zhì)產(chǎn)品的分銷等方面的研究為國內(nèi)外的家具制造企業(yè)提供新術(shù)、方法等方面的支持并培養(yǎng)了未來的行業(yè)管理和領(lǐng)軍人才。2003年成立的富蘭克林中心是目前美國最大的家具制造培訓(xùn)中心。

在家具設(shè)計(jì)的教學(xué)上如羅得島設(shè)計(jì)學(xué)院(Rhode Island School of Design).設(shè)有家具設(shè)計(jì)系教授技能、理論和相關(guān)內(nèi)容提供本科和研究生階段設(shè)計(jì)教育。學(xué)校認(rèn)為家具設(shè)計(jì)的變化隨著文化而變新的材料和工藝改變了技術(shù)的發(fā)展為藝術(shù)家們拓寬了平臺。通過學(xué)習(xí)和實(shí)踐.學(xué)生們可以探索概念的范圍、生理的需要和美學(xué)的觀點(diǎn)。學(xué)校設(shè)有木工工作室、金工工作室、機(jī)械工作室、軟體家具實(shí)驗(yàn)室、噴漆房、木材標(biāo)本室、計(jì)算機(jī)工作站。在研究生教育階段.課程主要通過家具及相關(guān)物品的制作來提高學(xué)生的藝術(shù)水平和設(shè)計(jì)哲學(xué)。最主要是讓學(xué)生更好地掌握運(yùn)用材料、工藝的水平來保證設(shè)計(jì)概念的實(shí)現(xiàn).主要是要掌握高級木工技術(shù)。

5小結(jié)

從以上家具產(chǎn)業(yè)和教育業(yè)都處于領(lǐng)先地位的國家在高等教育階段.尤其是對碩士以上高層次人才的培養(yǎng)來看.他們重視的是專業(yè)領(lǐng)域的研究和跨學(xué)科團(tuán)隊(duì)合作的能力。而不是我們國家大多數(shù)人對“一專多能”的理解.即“一門專業(yè).多種技能”。在社會(huì)發(fā)展程度越來越高級.現(xiàn)實(shí)問題日益復(fù)雜的今天.單靠個(gè)人的能力很難解決一個(gè)復(fù)雜的問題:而學(xué)科分工越來越細(xì)化.各領(lǐng)域都有專家在研究。所以.對一個(gè)高級人才來說.他/她要掌握的是與其他專家一起團(tuán)隊(duì)合作優(yōu)化資源配置又能獨(dú)立開展研究的能力。

篇8

文/許銳

金瓜也叫鼎足瓜、桃南瓜、紅南瓜、吊瓜等，性平，味微苦，主要成分有瓜氨酸、維生素B1維生素B2、維生素C、脂肪、糖類等。種子中含有南瓜子氨酸等。金瓜有補(bǔ)中益氣、清肺平喘的功效，主要用于支氣管哮喘。瓜子可驅(qū)蟲。

強(qiáng)身治病方法如下：

支氣管哮喘 ①金瓜一個(gè)，約500克，在瓜頂部五分之一處切一小口，取冰糖45克，生蜜50克，裝入瓜內(nèi)，封好口，蒸熟，趁熱服用，睡覺前一次服完，每日1次，5天后酌減，10天為1個(gè)療程。②金瓜500克，姜汁50克，飴糖適量。先將金瓜切小塊，加飴糖煮爛，絞汁，去渣，再加姜汁，攪勻，每日2～3次，每次5～10毫升，溫開水送下。

蛔蟲：金瓜子50～100克，生食。

小茶包喝出大健康——調(diào)理痔瘡的耳芝飲

文/陳允斌

原料 黑木耳80克、黑芝麻20克。

制作方法 1.黑木耳放清水中，加少許面粉搓洗干凈。2.將一半木耳放入無油的炒鍋中，用中火一邊炒一邊不斷翻動(dòng)，當(dāng)木耳微微變焦時(shí)起鍋。黑芝麻下鍋，用小火炒出香味。3.加入2000毫升水，把炒過的木耳和沒有炒過的木耳一起放入鍋中。4.大火煮開后，轉(zhuǎn)中火煮30分鐘。晾涼后放入冰箱冷藏?？梢苑?個(gè)星期。5.每次取100毫升，倒入隨身杯，加開水溫?zé)犸嬘谩?/p>

特別功效 痔瘡患者保健飲用。

怎樣清洗黑木耳 黑木耳在曬干的過程中會(huì)沾染灰塵或沙子，使用之前最好用清水加少許淀粉搓洗一下。

甘草桔梗健肺潤燥

文/王海亭

中醫(yī)認(rèn)為，燥易傷肺，極易引發(fā)呼吸系統(tǒng)疾病。簡單的中藥，如甘草和桔梗，具有潤肺化痰的作用，對呼吸道可起到很好的保護(hù)作用。

甘草和桔梗出自東漢末年著名中醫(yī)家張仲景的著作《傷寒雜病論》，是桔梗湯中的代表藥物。平時(shí)常喝可幫您健肺、補(bǔ)氣、潤燥，由于味道甘甜可以當(dāng)茶喝，具體方法是：桔梗3克，甘草6克，用開水沖泡，加蓋燜20分鐘左右，不拘時(shí)頻飲。如果咳嗽不停，且伴有咽喉疼痛、咳痰等癥狀，除了桔梗、甘草外，還可以加上胖大海1～2個(gè)；如果持續(xù)干咳又伴隨聲音沙啞，可以再搭配玄參、麥冬各3克，方法同上。

預(yù)防流感的妙方

文/孫秀芹

熱水泡腳 每晚用熱水（溫度以熱到不能忍受為止）泡腳15分鐘，要注意泡腳時(shí)水量要沒過腳面，泡后雙腳要發(fā)紅，才可預(yù)防感冒。

生吃大蔥 可將油燒熱澆在切細(xì)的蔥絲上，再與豆腐等涼拌吃，不僅可口，而且可以預(yù)防感冒。

鹽水漱口 每日早晚、餐后用淡鹽水漱口，以清除口腔病菌。仰頭含漱使鹽水充分沖洗咽部，效果更佳。

冷水浴面 每天用冷水洗臉。用手掬一捧水洗鼻孔，即用鼻孔輕輕吸入少許水（注意勿吸入過深以免嗆著）再擤出，反復(fù)多次。

按摩鼻溝 兩手對搓，掌心熱后按摩迎香穴（位于鼻溝內(nèi)，橫平鼻外緣中點(diǎn)）十余次。

熱風(fēng)吹面 初發(fā)感冒時(shí)，可用電吹風(fēng)對著太陽穴吹3～5分鐘熱風(fēng)，每日數(shù)次，可減輕癥狀，加速緩解鼻塞癥狀。

篇9

一、《曹沖稱象》寫了曹沖小時(shí)候動(dòng)腦筋想出了稱大象的辦法的故事，表現(xiàn)了他關(guān)于觀察，愛動(dòng)腦筋，能大膽表達(dá)想法的品質(zhì)。

重點(diǎn)語句：

大象又高又大，身子像一堵墻，腿像四根柱子。這句話用比喻的修辭，把大象的身子比作墻，把大象的腿比作四根柱子，寫出了大象的“又高又大”的外形特點(diǎn)。此句在課內(nèi)閱讀中會(huì)設(shè)計(jì)為“畫出描寫大象外形的句子”或者“仿寫句子 ”仿寫句子時(shí)一定要寫成比喻句。曹操的兒子才七歲。（用“才”造句。注意“才”和“剛才”意思不一樣，造句時(shí)不能混淆。）他叫人照曹沖說的辦法去做，果然稱出了大象的重量。（用“果然”造句，體會(huì)“果然”的表達(dá)效果——表明了曹沖稱象的辦法可行，“果然”是指在意料之中。）這么大的象，到底有多重呢？（用“到底”造句）

二、《玲玲的畫》寫玲玲在爸爸的啟發(fā)下，將畫上弄臟的地方畫了一只小花狗，使壞成了好事。這個(gè)故事告訴我們，好多事情并不像我們想象的那么糟，只要肯動(dòng)腦筋，壞事也能變成好事。

重點(diǎn)語句：

1、水彩筆啪的一聲掉在了紙上，把畫弄臟了。（改為被字句——水彩筆啪的一聲掉在了紙上，畫被弄臟了。）“把”字句轉(zhuǎn)換成“被”字句，要弄清“施動(dòng)者”和“被動(dòng)者”，“被動(dòng)者”要放在“被”字前面才行。

2、在這兒畫點(diǎn)什么，不是很好嗎？（反問句改為陳述句，也可設(shè)為“給句子換一種說法”——在這兒畫點(diǎn)什么，很好。）好多事情并不像我們想象的那么糟。只要肯動(dòng)腦筋，壞事也能變成好事。（全文告訴我們的道理。以填空的形式出現(xiàn)或在試題中課閱讀中出現(xiàn)。）

三、《一封信》通過露西給爸爸寫兩封信的故事，第二封信體現(xiàn)了露西是一個(gè)關(guān)心爸爸的女孩。告訴我們家人之間應(yīng)該互相理解，默默支持，而面對生活中的困難也應(yīng)該樂觀地面對生活。

篇10

1、恍然大悟，恍然：猛然清醒的樣子；悟：心里明白。形容一下子明白過來。出自宋朝釋道原景德傳燈錄卷五，簡蒙指教，豁然大悟。造句：當(dāng)老師把問題答案公布出來時(shí)，他才恍然大悟。

2、茅塞頓開，茅塞：喻人思路閉塞或不懂事；頓：立刻。 原來心里好像有茅草堵塞著，現(xiàn)在忽然被打開了。形容思想忽然開竅，立刻明白了某個(gè)道理。出自吳承恩西游記：得三公之教，茅塞頓開。造句：今天我遇上了一道難題，小舅教我后，我茅塞頓開。

3、豁然開朗，豁然：形容開闊；開朗：開闊明亮。從黑暗狹窄變得寬敞明亮。比喻突然領(lǐng)悟了一個(gè)道理。出自陶淵明桃花源記：復(fù)行數(shù)十步，豁然開朗。造句：語文教師把古文逐字逐句講解后，我們才豁然開朗，懂得了文章的意思。

（來源：文章屋網(wǎng) ）