導(dǎo)語(yǔ)：如何才能寫好一篇我們的學(xué)校三年級(jí)作文，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

1、我的學(xué)校是西街小學(xué)，它位于中甫街中段。我們的校園可美了，它不僅是個(gè)綠色的海洋，還是個(gè)知識(shí)的海洋。里面有許許多多的知識(shí)等待著我們?nèi)ヌ剿鳌?/p>

2、學(xué)校就像一個(gè)美麗的公園?；▔镉斜叹G的冬青、高大的雪松，有美麗的白玉蘭樹和杏樹，還有各種各樣的花草。一年四季都有美麗的鮮花在競(jìng)相開放，爭(zhēng)奇斗艷，讓人流連忘返。

3、走進(jìn)大門，兩旁是校園的文化長(zhǎng)廊，里面張貼著學(xué)校的宣傳畫和學(xué)生作品。正面是我們的教學(xué)樓，東邊是綜合大樓和教師的辦公樓。中間圍成的是我們的操場(chǎng)，每到課間，這兒便成了同學(xué)們的樂園。有的跳繩，有的玩球，還有的做著各種各樣的游戲，處處充滿了歡聲笑語(yǔ)。

4、我們?cè)谶@里學(xué)習(xí)知識(shí)，鍛煉身體，明白許多做人的道理，健康快樂的成長(zhǎng)。愛我們的校園。

（來(lái)源：文章屋網(wǎng) ）

篇2

一、設(shè)定多元目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)綜合性

新版框定了“三維”目標(biāo)，它包括：情感、態(tài)度；行為、習(xí)慣；知識(shí)、技能；過程、方法。但在教學(xué)實(shí)踐中，教師們考慮更多的是德育目標(biāo)，不自覺中窄化了課程目標(biāo)，忽視了綜合性的內(nèi)涵。所以，多元性目標(biāo)的設(shè)定，應(yīng)該成為懸在任課教師頭上的一柄利劍，需要隨時(shí)關(guān)注它、敬畏它。比如，《偉大的先人》（人教版五年級(jí)上冊(cè)）可以設(shè)定如下的教學(xué)目標(biāo)（為了方便說明，在每小點(diǎn)后面注明了目標(biāo)指向，下同）：（1）了解孔子的生平及孔子對(duì)我國(guó)乃至世界的影響（知識(shí)）；（2）簡(jiǎn)單了解《論語(yǔ)》（知識(shí)）；（3）了解孔子的教育思想及紀(jì)念孔子的意義（德育）；（4）學(xué)習(xí)收集、處理、歸納、運(yùn)用信息的基本方法（能力、方法）；（5）嘗試用探究式學(xué)習(xí)方法進(jìn)行學(xué)習(xí)（方法、過程）。再如，《學(xué)做小雄鷹》（人教版二年級(jí)上冊(cè)）可以設(shè)定如下的教學(xué)目標(biāo)：（1）了解《飛翔的小雄鷹》的故事內(nèi)涵，知道面對(duì)困難時(shí)，不膽怯，想辦法解決（知識(shí)）；（2）有能力嘗試富于挑戰(zhàn)性的活動(dòng)（能力）；（3）愿意做勇敢、堅(jiān)強(qiáng)的孩子，不嬌氣，培養(yǎng)不怕吃苦、勇于和困難作斗爭(zhēng)的品質(zhì)（情感、態(tài)度等）。上面兩課的目標(biāo)設(shè)定呈現(xiàn)了多元化狀態(tài)，體現(xiàn)了“三維”課程標(biāo)準(zhǔn)，顯現(xiàn)了教材應(yīng)有的價(jià)值，如果任教者循著這樣的目標(biāo)思路，在教學(xué)實(shí)踐中一以貫之，逐環(huán)落實(shí)，綜合性就能發(fā)揮最大效應(yīng)，就能培養(yǎng)完整的“人”。

當(dāng)然，“三維”目標(biāo)是對(duì)整體而言的（包括整冊(cè)教材、單元教材等），并非每一個(gè)主題、話題教學(xué)都要死摳“三維”目標(biāo)，應(yīng)該因文而異，因班級(jí)學(xué)生實(shí)際而異而有所側(cè)重，否則就有矯枉過正之嫌了。

二、實(shí)行跨學(xué)科整合（融合），實(shí)現(xiàn)綜合性

借鑒清華附小主題教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，可以在實(shí)現(xiàn)小學(xué)品德學(xué)科綜合性方面實(shí)行跨學(xué)科整合（融合），從而達(dá)到“兒童的生活體驗(yàn)與道德體驗(yàn)，知識(shí)學(xué)習(xí)與社會(huì)參與、問題探究等彼此滲透、相互促進(jìn)，實(shí)現(xiàn)生活、教學(xué)、發(fā)展的三位一體”的目的。

1. 與學(xué)校的行為習(xí)慣教育相融合?，F(xiàn)行的小學(xué)品德教材，有許多行為習(xí)慣教育的內(nèi)容，而良好的行為習(xí)慣培養(yǎng)又是學(xué)校傳統(tǒng)教育項(xiàng)目，二者可以有機(jī)融合。比如《我和規(guī)則交朋友》（人教版三年級(jí)上冊(cè)），主要是教育學(xué)生規(guī)則很重要，無(wú)處不在，人人都要遵守規(guī)則。這些教學(xué)內(nèi)容可以與學(xué)校的排路隊(duì)要求、做操要求、課間活動(dòng)要求等行為習(xí)慣教育相結(jié)合。教學(xué)時(shí)，可以組織學(xué)生到校園里找一找學(xué)校在這方面制定的規(guī)則，讓他們說一說應(yīng)當(dāng)如何去做，大家都做到了沒有。由此，讓學(xué)生明白，課內(nèi)學(xué)習(xí)與學(xué)校的生活是融為一體，是學(xué)校生活不可分割的一部分，良好的行為習(xí)慣不僅在課內(nèi)學(xué)，更要在課外做。

2. 與家庭教育相融合。只有學(xué)校、家庭、社會(huì)教育的三駕馬車齊頭并進(jìn)，才能實(shí)現(xiàn)教育效益的最大化，否則，“5+2=0”的慘狀就可能出現(xiàn)。德育如此，品德學(xué)科教學(xué)也不例外。比如教學(xué)《我愛我家》（人教版三年級(jí)上冊(cè)），可以讓學(xué)生回去問問家里人，他們出差或外出做事，想不想家，為什么想家；請(qǐng)家里長(zhǎng)輩給他們講一講“家的故事”。讓學(xué)生從中明白，家是溫馨的地方，家是避風(fēng)的港灣，家里的燈火永遠(yuǎn)是最明亮的，我愛我家。再如教學(xué)《我的責(zé)任》（人教版三年級(jí)上冊(cè)），不妨請(qǐng)家長(zhǎng)給孩子說一說家里每位成員的不同責(zé)任、不同擔(dān)當(dāng)；說一說他們?yōu)檫@個(gè)家都做了些什么。家長(zhǎng)的現(xiàn)身說法，更容易讓學(xué)生領(lǐng)悟到，家庭的每個(gè)成員都有各自的責(zé)任，每個(gè)人都要有作為，有擔(dān)當(dāng)。

3. 與語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)相整合。（1）與口語(yǔ)交際課相結(jié)合。現(xiàn)行的品德教材，都會(huì)選擇編輯一些體現(xiàn)“家庭”“學(xué)校”“社區(qū)”主題的教學(xué)內(nèi)容。比如，人教版三年級(jí)上冊(cè)第一單元就是以“家庭、學(xué)校和社區(qū)”為標(biāo)題，下設(shè)三個(gè)主題，即“我愛我的家”“我們的學(xué)校”“我生活的社區(qū)”。這些教學(xué)內(nèi)容完全可以與語(yǔ)文教材中的口語(yǔ)交際課“介紹一個(gè)你喜歡的地方”相整合。盡管二者的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)方式有別，但通過口語(yǔ)交際的形式，呈現(xiàn)“我”眼中的家庭、學(xué)校、社區(qū)，再通過教師、同學(xué)的點(diǎn)評(píng)與指導(dǎo)，既能培養(yǎng)“愛”之情感，又能提高口頭表達(dá)能力。（2）與作文課、語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)課相結(jié)合?！秾ぢ放c行路》（人教版三年級(jí)下冊(cè)）、《漫游世界》（人教版六年級(jí)上冊(cè)）等教學(xué)內(nèi)容，本身就是要通過走出校門開展活動(dòng)才能達(dá)成教學(xué)目標(biāo)，如果能與作文課、語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)課相結(jié)合，既可以解決學(xué)生作文“無(wú)米之炊”的頑癥，又可以讓品德學(xué)科的生活性得到很好的落實(shí)，可謂雙贏。

4. 與班隊(duì)活動(dòng)相整合?！拔覀兊拿裰魃睢保ㄈ私贪嫖迥昙?jí)上冊(cè)第二單元）與“再見，我的小學(xué)生活”（六年級(jí)下冊(cè)最后一個(gè)單元）等教學(xué)內(nèi)容就可以與班隊(duì)干部選舉和班級(jí)畢業(yè)典禮等活動(dòng)相結(jié)合。前者可以為后者提供豐富的活動(dòng)內(nèi)容，后者則可以為前者增添活動(dòng)方式，可謂相得益彰?！安磺闹袊?guó)人”（六年級(jí)上冊(cè)第二單元）等教學(xué)內(nèi)容可以與少先隊(duì)“祭掃烈士墓”“紀(jì)念抗戰(zhàn)勝利七十周年”等活動(dòng)相結(jié)合。

三、利用多元資源，實(shí)現(xiàn)綜合性

品德課程開放性的特征，決定了本課程的資源是多元的、開放的。正如一位德育教育家所說“過去我們把課程當(dāng)作整個(gè)世界，現(xiàn)在我們要把整個(gè)世界當(dāng)作課程”。

1. 關(guān)注熱點(diǎn)新聞。通過培養(yǎng)學(xué)生收看新聞的習(xí)慣，從而收集熱點(diǎn)新聞，充實(shí)教學(xué)內(nèi)容，更讓學(xué)生感受生活處處是德育。比如：霧霾、河流污染、堵車……都是教學(xué)活動(dòng)不可或缺的有效資源。

2. 收集身旁真事。班級(jí)、學(xué)校、家庭、社區(qū)時(shí)常會(huì)有一些事情發(fā)生，其中的部分事情，非常有教育意義，可作為教學(xué)資源充實(shí)到教學(xué)活動(dòng)中，增強(qiáng)教學(xué)內(nèi)容的豐富性。比如，學(xué)生課間摔傷、上體育課骨折、家長(zhǎng)自愿者行動(dòng)等，這些事情就發(fā)生在學(xué)生身邊，非常鮮活，學(xué)生感受深刻，教育效果也會(huì)很明顯。

3. 利用文學(xué)資源。豐富的文學(xué)資源，品德學(xué)科教學(xué)時(shí)，大都可以“拿”來(lái)用之。比如，教學(xué)《祖國(guó)的寶島臺(tái)灣》（人教版五年級(jí)上冊(cè)），課尾可以這樣安排：

篇3

各位家長(zhǎng)，今天，因?yàn)楹⒆觽兊木壏郑覀冇窒嗑哿?，歡迎各位!感謝大家!

二、 總結(jié)

這半個(gè)學(xué)期本班的總體情況：

和孩子們一起已經(jīng)兩年多了。孩子們團(tuán)結(jié)互助，學(xué)習(xí)積極主動(dòng)，形成了良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)。很多老師喜歡在我們班上公開課、研討課、示范課，其中包括了一節(jié)英語(yǔ)和一節(jié)數(shù)學(xué)公開課。上學(xué)期語(yǔ)文、數(shù)學(xué)成績(jī)均達(dá)區(qū)優(yōu)秀檔次，語(yǔ)文平均分在年級(jí)的四個(gè)班中保持第二名，全班90分以上的同學(xué)達(dá)15人。成績(jī)是可喜的，它包含著孩子們的努力，老師們的辛苦，當(dāng)然，還有在座各位家長(zhǎng)的付出，對(duì)我們老師工作的支持和配合。在此，再一次感謝大家。

在紀(jì)律方面，本班同學(xué)能遵守學(xué)校的各項(xiàng)制度，積極參與學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)，例如早餐，在各位家長(zhǎng)的支持下，我們班有42位同學(xué)參加了早餐，使早餐秩序非常有序，我們的春游活動(dòng)也有42個(gè)孩子參加，讓孩子在集體活動(dòng)中有所成長(zhǎng)。

在這半個(gè)學(xué)期里，正是因?yàn)橛辛烁魑患议L(zhǎng)的大力支持，才使我們班級(jí)的工作辦得更有聲有色。很多學(xué)生在父母、老師的教導(dǎo)下，自身的努力下，取得了不少的成績(jī)，字寫得端正了，勞動(dòng)更積極了，上課更專心了。我們班這樣的同學(xué)非常多，我挑選了一些在這里表?yè)P(yáng)一下，讓我們聽一聽，他是我家的孩子還是他家的孩子：

1、上課專心，積極舉手發(fā)言的：

2、勞動(dòng)最積極的：

3、語(yǔ)文成績(jī)保持優(yōu)秀的：

4、近段時(shí)間進(jìn)步較大的：

5、班干部：(略)由于時(shí)間關(guān)系，不作一一表?yè)P(yáng)了。

各位家長(zhǎng)，作為一位老師，我們和你們一樣，都希望孩子們能健康成長(zhǎng)、快樂成長(zhǎng)，優(yōu)化品行、提高成長(zhǎng)，不斷進(jìn)步……這些，是我們的共同愿望。本學(xué)期，為了讓小朋友能更遵守紀(jì)律，我班實(shí)行獎(jiǎng)勵(lì)制度，每個(gè)星期根據(jù)孩子的紀(jì)律，學(xué)習(xí)，衛(wèi)生由老師和班干部進(jìn)行評(píng)分，表現(xiàn)好的及時(shí)獎(jiǎng)勵(lì)他們表?yè)P(yáng)信，在這段時(shí)間里，孩子們都非常積極努力，早午讀紀(jì)律良好，即使沒老師在場(chǎng)，也能在班干部的主持下認(rèn)真讀書，這是很難得的，也多次受到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)在教師會(huì)議上表?yè)P(yáng)。

但孩子始終是孩子，他們?nèi)匀淮嬖谝恍┬枰覀児餐θソ鉀Q的問題，在此，借家長(zhǎng)會(huì)這個(gè)契機(jī)提出來(lái)，以此引起各位家長(zhǎng)的重視，幫助孩子們改正缺點(diǎn)，共同教育好孩子。

1、 第一是清潔問題，每天教室里都有紙張垃圾，每天說，每天都有，很多小朋友的抽屜變成了垃圾筒，一不小心又掉到地上了。

2、 部分學(xué)生有講臟話的現(xiàn)象，希望家長(zhǎng)們能多留意孩子的言行。

3、話特別多，上課只要一有機(jī)會(huì)就說，說得似乎停不下來(lái)的感覺。很多時(shí)候上課都要停幾次才能把課講完。孩子年齡小，注意力也不夠集中，容易受外界的影響。(下雨，電腦屏保，蚊子飛過)所以我們要想很多辦法去調(diào)節(jié)。

4、有個(gè)別孩子經(jīng)常忘記帶書回來(lái)，上星期一早上的品德課，我班就有10個(gè)沒帶書回來(lái)的。這個(gè)星期好點(diǎn)了，只有兩個(gè)忘記帶。

5、孩子自我為中心的現(xiàn)象比較普遍，現(xiàn)在獨(dú)生子女，萬(wàn)人寵愛于一身，這是造成孩子自我為中心的現(xiàn)象的主要原因，做任何事情想的都是自己，于是在跟同學(xué)的相處時(shí)就出現(xiàn)很多爭(zhēng)執(zhí)，我下課也沒一刻停的，都總有孩子過來(lái)投訴，都是同學(xué)間的小事情，在我們眼中可能是小事情，但是在他們看來(lái)就是很大的了，有些同學(xué)因?yàn)閯e人不小心碰他一下就非要打回別人，不夠大量，還有些小朋友如果旁邊的孩子忘記帶書了，有部分孩子不愿意跟別人分享的，就連老師開口說，能做個(gè)小雷鋒嗎，才很不情愿地一起看。

6、不交作業(yè)，馬虎完成(希望家長(zhǎng)們能每天檢查他的作業(yè)登記本)以上我提了很多孩子的不足，其實(shí)我是希望各位家長(zhǎng)能理解，我說這些不足只是希望能引起大家的重視，合作讓孩子健康活潑地成長(zhǎng)。作為他們的班主任和語(yǔ)文老師，我衷心地希望有這些缺點(diǎn)的同學(xué)能夠迅速改正，爭(zhēng)取好成績(jī)。

三、學(xué)習(xí)方面的：

我相信各位家長(zhǎng)在你的事業(yè)有成之際，也很希望看到孩子茁壯成長(zhǎng)，你才感到快慰。孩子進(jìn)入三年級(jí)，一切一切都有較大變化，作為家長(zhǎng)與老師都要掌握孩子一切情況，進(jìn)行因材施教，才能使孩子健康成長(zhǎng)。小學(xué)六年一般可分為三個(gè)階段：一、二年級(jí)為低段;三、四年級(jí)為中段;五、六年級(jí)為高段。那么您的孩子正處在中段的跳躍期。那么我們要使孩子順利的完成這個(gè)時(shí)期的學(xué)習(xí)，除了孩子自己的主觀因素之外，其中也需要我們家長(zhǎng)的幫助，家長(zhǎng)要幫助他，那么你必須了解孩子的特點(diǎn)：

學(xué)習(xí)方面：知識(shí)內(nèi)容廣泛了，所以這就對(duì)學(xué)生提出了更高的要求，基礎(chǔ)必須扎扎實(shí)實(shí)的掌握，同時(shí)還要拓展孩子的思維，從不同角度去考慮問題。字詞句已經(jīng)由低年級(jí)的重點(diǎn)變成我們中年級(jí)必須要有的基礎(chǔ)，孩子們除了要把字詞句掌握好，要更多地重視思維和理解還有寫話的訓(xùn)練，就我們班現(xiàn)時(shí)的情況，這些方面還有些欠缺，我建議家長(zhǎng)們能給孩子至少準(zhǔn)備一本作文書和一本三年級(jí)的語(yǔ)文閱讀訓(xùn)練，成績(jī)都是練出來(lái)的，多練習(xí)見識(shí)就會(huì)多，懂得的自然比別人多。

三年級(jí)是孩子在學(xué)習(xí)上比較難適應(yīng)的一年，很多同學(xué)成績(jī)都會(huì)出現(xiàn)下滑現(xiàn)象，希望家長(zhǎng)們?cè)谧龊眯睦頊?zhǔn)備的同時(shí)更加重視他們的每個(gè)點(diǎn)滴的成長(zhǎng)。

現(xiàn)在三年級(jí)的作文要求難度高，分?jǐn)?shù)比例也重，到了中考，作文分占了40分，所以我們一定要重視。本學(xué)期的作文修正本已經(jīng)發(fā)在桌面上，我認(rèn)為90分才算優(yōu)秀的作文，沒90分的還可以有提高的空間，所以希望家長(zhǎng)們能看看，還有，這里的每篇作文很多孩子都是改完又改才抄上去的，所以我當(dāng)它們是寶，不要遺失，以后也可以作為孩子成長(zhǎng)的一個(gè)留念。本學(xué)期的作文難度也比較大，例如我會(huì)變，寫家鄉(xiāng)等，我們的孩子這些方面的體驗(yàn)都不足的，所以寫起來(lái)比較難，我想了很多辦法去引導(dǎo)他們，例如搜集好文章資料，我也把相關(guān)的資料搜集好放我空間供他們參考，又例如為了寫好園地五的作文：父母之愛，我把天亮了的故事播給他們看，啟發(fā)他們發(fā)現(xiàn)身邊的小事情，感受愛，抒寫愛等。要寫出好的文章，我覺得必須要有生活的體驗(yàn)，沒有生活的體驗(yàn)，很難寫的。因此我建議家長(zhǎng)會(huì)有空的時(shí)候多帶孩子出去玩玩，多讓他們接觸各方面的書籍，這樣對(duì)寫作文能起到事半功倍的的效果。

經(jīng)過4次的單元測(cè)試，很多孩子不斷進(jìn)步，但也有一些孩子成績(jī)下降了，希望各位家長(zhǎng)在拿到試卷的時(shí)候，既要重視他的成績(jī)，更要幫助他們分析原因，不要只在乎分?jǐn)?shù)，其實(shí)孩子總在做錯(cuò)的時(shí)候不斷進(jìn)步的，所以我希望各為家長(zhǎng)能幫助他們分析好失分的原因，我建議最好設(shè)立一個(gè)試卷錯(cuò)題集錦本子，可以把每次的錯(cuò)題歸納總結(jié)，當(dāng)然，這是建議，你們可以按照自己孩子的實(shí)際情況來(lái)決定。其實(shí)對(duì)于中年級(jí)來(lái)說，我發(fā)現(xiàn)，成績(jī)落后的同學(xué)都有一個(gè)共同的特點(diǎn)就是他們上課都不夠留心，人在心不在，有些是聽一半就玩一半，有些是經(jīng)常沉浸在自己的夢(mèng)幻中，沒有積極主動(dòng)跟著老師的思路，課后再問他課堂上講過的內(nèi)容，他們都不知道，還有就是作業(yè)馬虎，甚至不交作業(yè)。當(dāng)然，這只是個(gè)別同學(xué)，提出來(lái)，是避免更多的同學(xué)出現(xiàn)這種情況。同時(shí)，我們老師對(duì)任何一名孩子都是盡責(zé)的。為了不讓這些孩子掉隊(duì)，我們會(huì)和他們談心，做他們的思想工作;朝后課后輔導(dǎo)，當(dāng)然，在留學(xué)生的同時(shí)，我們做老師的也在留堂，我們作為家長(zhǎng)也應(yīng)當(dāng)看到，老師們付出的時(shí)間，汗水和心血，都是希望孩子們有進(jìn)步。希望家長(zhǎng)們繼續(xù)理解、支持我們的工作。同時(shí)，繼續(xù)多關(guān)心他們的學(xué)習(xí)狀況。

各位家長(zhǎng)，三年級(jí)是小學(xué)的關(guān)鍵時(shí)期，在此期間，孩子的性格會(huì)多變，問題也會(huì)增多，特別是品行和學(xué)習(xí)上的成長(zhǎng)，更多地需要孩子們的自覺，需要孩子們的勤奮，也需要我們家長(zhǎng)與老師一起引導(dǎo)他們，教育他們。作為一名老師，在學(xué)校是會(huì)盡力教好他們的，但為了使孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)上更好地成長(zhǎng)。希望各位家長(zhǎng)重視孩子思想與學(xué)習(xí)。

其實(shí)這個(gè)學(xué)期，我更能體會(huì)各位家長(zhǎng)的心情和作為家長(zhǎng)的角色，因?yàn)楸緦W(xué)期，我的兒子也讀一年級(jí)了，每天自己的工作已經(jīng)夠多了，回家做好家務(wù)活還得去督促孩子的作業(yè)，學(xué)習(xí)情況，每天沒11點(diǎn)我都不能上床睡覺?，F(xiàn)在做一個(gè)家長(zhǎng)也確實(shí)不容易，所以其實(shí)我很能夠體會(huì)你們的感受，所以我盡量地少布置作業(yè)，也盡量要求他們?cè)趯W(xué)校完成一部分，要求他們盡量在課堂上消化當(dāng)天的知識(shí)。但是，其實(shí)孩子小的時(shí)候雖然辛苦，但是我覺得無(wú)論多忙，外面有多大的事情，孩子的成長(zhǎng)才是最重要的，趁孩子現(xiàn)在小聽話的時(shí)候我們是最應(yīng)該陪伴他們，幫助他們成長(zhǎng)的，所以我希望我們的家長(zhǎng)也辛苦幾年，讓孩子養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。

四、最后我想提出幾點(diǎn)要求：

思想上，要走出愛的誤區(qū)，罰的怪圈。不能過于溺愛孩子，這樣只會(huì)縱容他們，使他們產(chǎn)生刁蠻任性、唯我獨(dú)尊，“話甘就甘”的非正常心理，直接影響他們的成長(zhǎng);也不能一味只打打罵罵，這樣的效果只會(huì)適得其反。我們?cè)趯?duì)孩子批評(píng)責(zé)罵過后，要平心靜氣地與孩子分析問題，講解道理，這樣孩子才能容易接受，便于改正錯(cuò)誤。

在學(xué)習(xí)上，希望能夠監(jiān)督孩子的作業(yè)。要營(yíng)造安靜的環(huán)境讓孩子安心做作業(yè)，不要讓電視機(jī)聲、說話聲、麻將聲等影響孩子的思考與記憶。要規(guī)定孩子放學(xué)后要立刻回家，回家后馬上做作業(yè)。做作業(yè)時(shí)，不能東張西望，不能玩手指或玩其它東西，不能想與作業(yè)無(wú)關(guān)的事情，要專心致至、一心一意地做作業(yè);做完作業(yè)，必須自己細(xì)心檢查。口頭作業(yè)、復(fù)習(xí)也不容草率。這樣，孩子培養(yǎng)了良好的學(xué)習(xí)態(tài)度，養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，將會(huì)受益一生?，F(xiàn)在已過了半個(gè)學(xué)期有多了，為使孩子對(duì)知識(shí)查漏補(bǔ)缺，全面掌握，爭(zhēng)取考出好成績(jī)，希望家長(zhǎng)們?cè)诤⒆拥乃枷肷稀W(xué)習(xí)上能夠重視并落實(shí)到行動(dòng)中。

安全方面，為了確保孩子的人身安全，學(xué)校開門時(shí)間是早上7點(diǎn)50分，放學(xué)時(shí)間是11點(diǎn)50分，下午2點(diǎn)10分開門，下午放學(xué)時(shí)間是：星期三是4點(diǎn)20 分，其余是5點(diǎn)10分。在學(xué)校開門前，請(qǐng)家長(zhǎng)們不要把孩子放在門口，因?yàn)槟菢雍芪ｋU(xiǎn)，還有就是放學(xué)了，希望家長(zhǎng)們能準(zhǔn)時(shí)來(lái)接孩子，就算是遲都不要長(zhǎng)于10 分鐘，因?yàn)楹⒆臃艑W(xué)后，乖的孩子會(huì)在學(xué)校等你，但是有些孩子會(huì)很多自己的想法，要是發(fā)生什么事情就不好了。

另外，由于小朋友的天性是好動(dòng)的，有些孩子會(huì)喜歡追逐，更有同學(xué)在玩的時(shí)候，發(fā)生身體的碰撞，甚至?xí)斐蔁o(wú)意的受傷。這些，是我們都不希望發(fā)生的，但有時(shí)候卻難以避免，希望各位家長(zhǎng)配合我們老師的工作，教育孩子不要追逐，玩的時(shí)候，不要玩得過了火。假如發(fā)生一些事情，希望彼此能互相理解。

老師是人，不是神，希望并歡迎各位家長(zhǎng)朋友對(duì)我們各位老師今后的教學(xué)工作提出寶貴的意見和建議。如果有什么意見或建議，歡迎隨時(shí)直接與我們聯(lián)系。希望通過我們老師和家長(zhǎng)多交流，多探討，通過孩子的自覺、勤奮，促使孩子們?cè)诟鞣矫娑加羞M(jìn)步。

篇4

一、小學(xué)三年級(jí)作文寫作特點(diǎn)及存在問題分析

根據(jù)有關(guān)教學(xué)方面的統(tǒng)計(jì)分析，三年級(jí)的學(xué)生通過前面的學(xué)習(xí)已經(jīng)掌握了2000左右的漢字，完全能夠說出完整的話，在表達(dá)上也能夠使用通順的有邏輯的語(yǔ)句。這就為三年級(jí)的作文訓(xùn)練提供了基礎(chǔ)。不過，三年級(jí)畢竟是一二年級(jí)到四五年級(jí)的過度，主要是通過口頭表達(dá)到書面表達(dá)的過度。這也是當(dāng)前三年級(jí)作文訓(xùn)練的一個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)和難點(diǎn)。在我國(guó)現(xiàn)行的教學(xué)制度中明確規(guī)定，作文教學(xué)的主要目的就是為了培養(yǎng)學(xué)生的使用詞語(yǔ)、布局謀篇的能力，同時(shí)也能夠幫助學(xué)生提高自身觀察和分析事物的能力。這也就說明在進(jìn)行作文訓(xùn)練教學(xué)的過程中應(yīng)該對(duì)學(xué)生的這些能力加以重視。三年級(jí)的學(xué)生正處于主觀認(rèn)知階段，只是習(xí)慣于看圖說話練習(xí)，這十分不利于需要提煉加工的記敘文的寫作。在進(jìn)行寫作的過程中，學(xué)生通常會(huì)感覺到無(wú)從下手、無(wú)話可說、無(wú)詞可寫的情況。學(xué)生寫作文的積極性不高，甚至害怕老師布置寫作文。所以說，對(duì)老師而言，如何能夠提高學(xué)生寫作能力，培養(yǎng)學(xué)生的寫作興趣，是一項(xiàng)十分難的任務(wù)。這也是我國(guó)當(dāng)前小學(xué)作文訓(xùn)練普遍存在的問題。

二、小學(xué)三年級(jí)作文寫作訓(xùn)練的步驟

對(duì)于三年級(jí)的學(xué)生來(lái)說，思維上還停留在一二年級(jí)的看圖說話練習(xí)，在真正寫作文的時(shí)候就會(huì)出現(xiàn)無(wú)話可說的情況。如何讓學(xué)生在學(xué)作文的時(shí)候不害怕，有話可說，并能夠?qū)ζ綍r(shí)看到的、聽到的、想到的寫下來(lái)，已經(jīng)成為了小學(xué)老師教學(xué)中的難點(diǎn)。所以，在進(jìn)行三年級(jí)作文訓(xùn)練的適合，必須注重培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、分析能力、閱讀能力、學(xué)習(xí)能力等方面，這也是學(xué)生在今后的學(xué)習(xí)中需要的能力。下面我們就針對(duì)這一情況進(jìn)行幾個(gè)方面的闡述。

1.注重從說到寫的過渡

小學(xué)一二年級(jí)注重則是口頭上的看圖說話，雖然鍛煉了學(xué)生的表達(dá)能力，但是卻沒有讓學(xué)生接觸到書面表達(dá)。通常來(lái)說，口語(yǔ)表達(dá)能夠借助動(dòng)作、表情、語(yǔ)調(diào)等方面補(bǔ)充，在邏輯方面也沒有特別嚴(yán)格的要求。但是書面表達(dá)則是通過使用語(yǔ)言來(lái)表達(dá)自身的思想，在語(yǔ)言邏輯上要求很高。雖然在小學(xué)三年級(jí)上半年進(jìn)行了口語(yǔ)表達(dá)和書面表達(dá)的銜接訓(xùn)練，但是并不能夠讓學(xué)生進(jìn)一步掌握壽面表達(dá)。所以在實(shí)際的教學(xué)過程中，我們應(yīng)該讓學(xué)生把要說的話通過書面表達(dá)出來(lái)，盡可能地向書面表達(dá)上過渡。老師也應(yīng)該采取合理的方式提高書面表達(dá)在課堂上的比重。

2.注重由易到難的過渡

三年級(jí)的學(xué)生經(jīng)過看圖寫話訓(xùn)練，作文有著一定的基礎(chǔ)。但看圖寫話的材料是現(xiàn)成的，三年級(jí)作文要自己圍繞中心選擇材料，確定素材，安排層次結(jié)構(gòu)。這是一個(gè)較大的“坡”。小學(xué)語(yǔ)文第五冊(cè)教材安排就遵循了兒童的認(rèn)知規(guī)律，安排了一些基礎(chǔ)訓(xùn)練，體現(xiàn)了由說到寫，由易到難，由簡(jiǎn)單到復(fù)雜的原則，較恰當(dāng)?shù)劂暯恿硕昙?jí)與三年級(jí)的寫作訓(xùn)練。這一安排充分注重了學(xué)生的思維由單向向多向發(fā)展的過渡。因此，教師要善于創(chuàng)設(shè)情境，活躍學(xué)生的思維，珍惜他似思維中的創(chuàng)造性火花，發(fā)展學(xué)生的發(fā)散性思維、求異性思維、獨(dú)特性思維。

3.注重從觀察到思維的過渡

敏銳的觀察能力是寫好作文必不可少的。小學(xué)生雖然生活豐富多彩的環(huán)境里，卻不能把所接觸的周圍事物有條理地、完整地表達(dá)出來(lái)。究其原因，就是缺乏觀察能力，對(duì)周圍的事物熟視無(wú)睹，因此要寫好作文必須要養(yǎng)成善于觀察的好習(xí)慣。在觀察過程中注重鍛煉思維能力，把感知與思維結(jié)合起來(lái)。在觀察的過程中，教師要注意引導(dǎo)學(xué)生有明確的目的，要全面地多角度地進(jìn)行觀察。同時(shí)要通過觀察去發(fā)現(xiàn)問題和提出間題。在組織觀察時(shí)，教師應(yīng)對(duì)學(xué)生們的思維方式加強(qiáng)指導(dǎo)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)分析、綜合、比較和概括，從根本上提高觀察能力。

4.注重從局部到整體的過渡

小學(xué)三年級(jí)的學(xué)生對(duì)具體的東西進(jìn)行分析綜合比較容易，對(duì)理性的東西分析綜合有較大的困難。由于他們觀察能力低，觀察事物不細(xì)致，感知材料不豐富，因此他們寫命題作文時(shí)，雖然要他們寫的都是他們?cè)兄^的材料，但是他們抓不住中心，不懂得布局謀篇，不知道從何寫起，感到無(wú)能為力或無(wú)事可寫。根據(jù)這一實(shí)際情況，三年級(jí)作文應(yīng)以段的訓(xùn)練為重點(diǎn)，采取以下幾種方法加以訓(xùn)練：模仿課文法，從二年級(jí)進(jìn)入三年級(jí)的學(xué)生習(xí)慣于看圖說話，有圖可循，有章可依地寫作，因此在開始的一段時(shí)間內(nèi)，可以讓學(xué)生模仿課文中好的段落進(jìn)行寫片斷訓(xùn)練。例如學(xué)了《我們的民族小學(xué)》以后，可讓學(xué)生仿寫《我的學(xué)校》的片斷；重點(diǎn)段落法，即教師詳細(xì)地指導(dǎo)重點(diǎn)段落的寫法，在這個(gè)過程中，學(xué)生也要在寫重點(diǎn)段落時(shí)認(rèn)真構(gòu)思，充分發(fā)揮自己的想象力，把這一段寫具體，寫生動(dòng)；擴(kuò)寫法，即簡(jiǎn)略地出示某一件事情的全過程，讓學(xué)生根據(jù)意思去擴(kuò)寫。由于故事梗概具有篇章的雛型，因此， 只要學(xué)生能適當(dāng)發(fā)揮，加上自己的創(chuàng)造精神，便能在不太費(fèi)力的添枝加葉中由段落訓(xùn)練過渡到篇章訓(xùn)練了。同時(shí)，我們必須注意的是這四個(gè)過渡并不是截然分開的，也沒有明顯的階段性，教師必須在三年級(jí)作文訓(xùn)練中融合這些原則，完成過渡任務(wù)，才能給學(xué)生以后的作文訓(xùn)練打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。

三、小學(xué)三年級(jí)作文的訓(xùn)練方法

作文教學(xué)一直都是小學(xué)三年級(jí)課程中的重點(diǎn)，不僅是對(duì)一二年級(jí)看圖說話的延伸，更是進(jìn)行四五年級(jí)作文訓(xùn)練的階梯。所以作為教室應(yīng)該重視三年級(jí)的作文訓(xùn)練，為學(xué)生打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。下面我們就具體談?wù)勅绾翁岣呷昙?jí)作文的方法。

1.激發(fā)學(xué)生寫作興趣

興趣是學(xué)生學(xué)好某方面知識(shí)的基礎(chǔ)，也是引導(dǎo)學(xué)生不斷提高自身能力的重要方面，所以作為老師應(yīng)該盡可能地激發(fā)學(xué)生自身的興趣。在進(jìn)行作文訓(xùn)練的適合應(yīng)該布置一些能夠吸引學(xué)生思考的話題。在課堂上也可以讓學(xué)生根據(jù)一個(gè)有趣的場(chǎng)景進(jìn)行聯(lián)想并寫下來(lái)?；蛘呖梢愿鶕?jù)課堂上學(xué)習(xí)的某個(gè)景物，讓學(xué)生回去對(duì)自己家周圍的某種景物進(jìn)行介紹，提高學(xué)生寫作的興趣，讓學(xué)生覺得寫作是件很容易的事情。

2.提高學(xué)生觀察能力

觀察能力是學(xué)生開始寫作需要培養(yǎng)的能力。三年級(jí)的學(xué)生畢竟見識(shí)有限，而且不善于觀察周圍的人和物，所以在進(jìn)行作文練習(xí)的適合，語(yǔ)言描寫上比較直白生硬。這就要求老師能夠根據(jù)以往的經(jīng)驗(yàn)培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力。在觀察人和物的時(shí)候，除了看還應(yīng)該聽、聞等。例如，可以帶一種水果到課堂上，讓學(xué)生在課堂上直接觀察，也可以近距離的摸、聞、嘗，使學(xué)生能夠真實(shí)地感受到水果的各個(gè)方面。通過提高學(xué)生的觀察能力能夠讓學(xué)生在寫作的時(shí)候有話可說。

3.積累寫作材料

寫作并不是憑空想象。要想寫出好的作品，就必須不斷地積累寫作素材。積累的越來(lái)越多，才能在寫作的過程中運(yùn)用自如。作文也就是由字、詞和句子組成的，但是怎么組合更能表達(dá)出感情，這就需要學(xué)生通過平時(shí)的素材的積累。生活中遇到的人和物千千萬(wàn)萬(wàn)，教師必須幫助學(xué)生學(xué)會(huì)觀察生活中發(fā)生的人和物。在對(duì)某個(gè)人或某種物品有所感悟時(shí)，就應(yīng)該及時(shí)地寫出來(lái)，幫助自己去思考。

篇5

學(xué)校20xx年度表彰大會(huì)主持稿(一)我們的大會(huì)即將開始，請(qǐng)?jiān)谧魑话咽謾C(jī)調(diào)為靜音狀態(tài)或者關(guān)機(jī)，謝謝!

一. 主持人開場(chǎng)白并宣布會(huì)議開始，介紹領(lǐng)導(dǎo)及嘉賓【未完善】

尊敬的各位來(lái)賓，大家晚上好!

感謝大家來(lái)參加此次計(jì)算機(jī)維護(hù)隊(duì)換屆暨表彰大會(huì)。在過去的一年里，計(jì)維隊(duì)員不畏寒暑，盡心盡力的為同學(xué)們服務(wù)，獲得了不錯(cuò)的口碑，每位隊(duì)員也都從風(fēng)險(xiǎn)和汗水中收獲了幸福與快樂。轉(zhuǎn)眼間，計(jì)維有一次注入了我們這股新鮮的血液，再一次迎來(lái)了一年一度的計(jì)維換屆表彰大會(huì)。

現(xiàn)在，請(qǐng)?jiān)试S我宣布:計(jì)算機(jī)維護(hù)隊(duì)換屆暨表彰大會(huì)正式開始。

下面請(qǐng)?jiān)试S我介紹一下出席本次大會(huì)的領(lǐng)導(dǎo)和嘉賓:

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二. 嘉賓發(fā)言【未完善】

今天我們很榮幸地邀請(qǐng)到信息學(xué)院軟件學(xué)院**老師出席本次換屆表彰大會(huì),相信老師有不少話要對(duì)我們講,讓我們掌聲有請(qǐng)**老師上臺(tái)致辭.

感謝**老師為我們做的精彩發(fā)言，剛才**老師對(duì)我們的工作給予了肯定，也指出了今后工作中應(yīng)該改進(jìn)和注意的問題，我們會(huì)按照**老師的諄諄教導(dǎo)更好的為同學(xué)們服務(wù)。

(感謝**老師的發(fā)言,大家是不是覺得很振奮人心呢?老師以他獨(dú)特的人格魅力,獲得廣大學(xué)生的敬佩,一直以來(lái)都深受大家的敬愛.學(xué)院的各項(xiàng)學(xué)生工作老師也都十分支持,讓我們?cè)俅我哉坡曄蚶蠋煴磉_(dá)我們的感謝之情!)

三.前任隊(duì)長(zhǎng)發(fā)言

接下來(lái)有請(qǐng)計(jì)維前任隊(duì)長(zhǎng)爍鐘師兄總結(jié)一下這一年來(lái)計(jì)維的工作情況。

感謝爍鐘師兄的發(fā)言,聽著師兄的報(bào)告,這一年里大大小小的活動(dòng)盡收眼底。感謝師兄帶出08計(jì)維這莫一支優(yōu)秀的隊(duì)伍，讓我們?cè)俅螢閹熜郑瑤熃銈冏鞒龅呐透冻龉囊淮握瓢伞?謝謝大家)

四.實(shí)踐部部長(zhǎng)發(fā)言

大家也都知道計(jì)算機(jī)維護(hù)隊(duì)是隸屬于團(tuán)委實(shí)踐部的。紀(jì)委和實(shí)踐部就像一家人一樣，互相幫助，共同成長(zhǎng)，在合作過程中也結(jié)下了深厚的友誼，下面就有請(qǐng)實(shí)踐部部長(zhǎng)澤雄師兄為我們上臺(tái)講幾句好不好呀?

感謝澤雄師兄的發(fā)言，相信實(shí)踐部和計(jì)維會(huì)攜手共創(chuàng)更加美好的明天。

五.邀請(qǐng)電腦被修過的同學(xué)代表發(fā)言【未完善】

接下來(lái)，我們請(qǐng)到了被維修過電腦的同學(xué)，請(qǐng)同學(xué)代表上臺(tái)講講對(duì)計(jì)維的認(rèn)識(shí)和對(duì)服務(wù)的感受。有請(qǐng)***。大家鼓掌歡迎。

感謝同學(xué)們對(duì)計(jì)維作出這莫高的評(píng)價(jià)，我們會(huì)再接再厲的。

六.表彰一年來(lái)的優(yōu)秀隊(duì)員，領(lǐng)導(dǎo)及嘉賓頒發(fā)獎(jiǎng)狀【未完善】

今天的計(jì)維離不開每個(gè)隊(duì)員的努力。,當(dāng)然其中也有表現(xiàn)突出的個(gè)人.下面讓我們?yōu)檫@些默默奉獻(xiàn)而不求回報(bào)的優(yōu)秀個(gè)人頒獎(jiǎng)。

首先，有請(qǐng)xx上臺(tái)宣讀獲獎(jiǎng)名單并頒獎(jiǎng)。請(qǐng)念到名字的同學(xué)上臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)并合影留念。(具體過程，防止混亂?)

讓我們?cè)俅我詿崃业恼坡晫?duì)獲獎(jiǎng)的隊(duì)員表示真摯的祝賀。

七.優(yōu)秀隊(duì)員代表發(fā)言【未完善】

謝謝大家，請(qǐng)優(yōu)秀隊(duì)員代表**發(fā)言，其他人回位就坐。(待大家坐定，主持人示意請(qǐng)發(fā)言)

再次感謝08師兄師姐為計(jì)維做出的努力，我們09的新隊(duì)員也一定會(huì)傳承這種精神，為計(jì)維這個(gè)大家庭貢獻(xiàn)出自己的一份力量，相信計(jì)算機(jī)維護(hù)隊(duì)會(huì)更加壯大，更加優(yōu)秀。

八.隊(duì)旗交接儀式，新任隊(duì)長(zhǎng)發(fā)言

接下來(lái)，開始舉行隊(duì)旗交接儀式。有請(qǐng)爍鐘師兄和顏秀師兄上臺(tái)。請(qǐng)交接隊(duì)旗。(示意大家鼓掌)

下面，請(qǐng)顏秀師兄為我們講幾句，大家鼓掌歡迎。

九.計(jì)維新隊(duì)員發(fā)言[未完善]

相信在顏秀師兄的帶領(lǐng)下，計(jì)算機(jī)維護(hù)隊(duì)會(huì)在未來(lái)的道路上走得越來(lái)越好，越來(lái)越遠(yuǎn)。那摩這屆的新隊(duì)員有誰(shuí)想發(fā)言一下呢請(qǐng)舉手。

()【注：發(fā)言形式待定人員已確定：....】

剛才計(jì)維新隊(duì)員都說了各自的想法和感受。我想在接下來(lái)的一年中，我們會(huì)共同努力，秉承專業(yè)，專注，用心服務(wù)的理念，用自己的熱情去感染和服務(wù)更多的同學(xué)，愿計(jì)維在未來(lái)的道路上越走越好(鼓掌)

十.大會(huì)結(jié)束，合影留念

現(xiàn)在我宣布計(jì)算機(jī)維護(hù)隊(duì)換屆暨表彰大會(huì)圓滿結(jié)束，非常感謝各位領(lǐng)導(dǎo)，嘉賓，隊(duì)員們出席本次會(huì)議，謝謝大家。

下面請(qǐng)?jiān)趫?chǎng)所有隊(duì)員在臺(tái)前合影留念，謝謝。(注意秩序的維持，防止混亂)

學(xué)校20xx年度表彰大會(huì)主持稿(二)主持過程:

一、開頭語(yǔ):

尊敬的老師們，親愛的同學(xué)們，伴著20XX年新年的鐘聲，我們迎來(lái)了這學(xué)期的表彰大會(huì)，此時(shí)，我們心潮澎湃，因?yàn)檫@通過這學(xué)期的學(xué)習(xí)，我們或多或少取得了一定的成績(jī)，在這里我建議:同學(xué)們，讓我們用最熱烈的掌聲，表示我們對(duì)學(xué)校老師和爸爸媽媽對(duì)我們學(xué)習(xí)的關(guān)心和付出!現(xiàn)在我宣布:益群小學(xué)20XX至20XX年度第一學(xué)期表彰大會(huì)現(xiàn)在開始!

二、頒發(fā)優(yōu)秀值勤隊(duì)員、優(yōu)秀旗手護(hù)旗手。(共12名)

同學(xué)們，我們?cè)趯W(xué)校的每一天，都有一部分隊(duì)員，在默默地為學(xué)校工作著，他們就是學(xué)校的文明標(biāo)兵、值勤隊(duì)員、旗手護(hù)旗手，雖然這學(xué)期的他們的工作并不理想，但是他們之中還是有工作表現(xiàn)突出的隊(duì)員，下面我宣布這學(xué)期的優(yōu)秀值勤隊(duì)員名單，他們是三年級(jí)的、四年級(jí)的、五年級(jí)的、六年級(jí)的，優(yōu)秀旗手名單，他們是三年級(jí)的、四年級(jí)的、五年級(jí)的、六年級(jí)的，優(yōu)秀護(hù)旗手名單，他們是三年級(jí)的、四年級(jí)的、五年級(jí)的、六年級(jí)的，請(qǐng)以上12名獲獎(jiǎng)隊(duì)員上臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)。

請(qǐng)老師為他們頒獎(jiǎng)。

三、頒發(fā)積極分子獎(jiǎng)。(共12名)

同學(xué)們，我們要向這些獲獎(jiǎng)同學(xué)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們無(wú)私的為學(xué)校工作，認(rèn)真地完成學(xué)校安排的每一份工作。他們付出的汗水，今天才能收獲這個(gè)榮譽(yù)。接下來(lái)，我宣布獲得這學(xué)期的班級(jí)積極分子獎(jiǎng)的名單，

他們是一年級(jí)、;二年級(jí)、;三年級(jí)、;

四年級(jí)、;五年級(jí)的、;六年級(jí)的、;請(qǐng)以上12名獲獎(jiǎng)隊(duì)員上臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)。

請(qǐng)老師為他們頒獎(jiǎng)。

四、頒發(fā)優(yōu)秀班干部獎(jiǎng)。(共6名)

同學(xué)們，我們應(yīng)該怎樣對(duì)待學(xué)習(xí)呢?我想，從剛剛獲獎(jiǎng)的同學(xué)身上，我們不難找到答案，讓我們以此為榜樣好好加油吧!下面我宣布這學(xué)期的優(yōu)秀班干部獎(jiǎng)。他們是一年級(jí);二年級(jí);三年級(jí);四年級(jí);五年級(jí)的;六年級(jí)的;請(qǐng)以上6名獲獎(jiǎng)隊(duì)員上臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)。

請(qǐng)老師為他們頒獎(jiǎng)。

五、頒發(fā)優(yōu)秀學(xué)生獎(jiǎng)。(共27名)

(一)一至三年級(jí)

同學(xué)們，剛剛我們表彰了，這學(xué)期以來(lái)，在學(xué)校和班級(jí)工作中最突出的隊(duì)員，下面我們還要表彰這學(xué)期，在學(xué)習(xí)和表現(xiàn)上最好的54名同學(xué)。首先是優(yōu)秀學(xué)生獎(jiǎng)。獲得這個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)的有，一年級(jí)、、、;

二年級(jí)、、、;

三年級(jí)、、、、;

以上13名獲獎(jiǎng)隊(duì)員上臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)。

請(qǐng)老師為他們頒獎(jiǎng)。

(二)四至六年級(jí)

同時(shí)榮獲優(yōu)秀學(xué)生獎(jiǎng)的還有，

四年級(jí)、、、、;

五年級(jí)、、、、;

六年級(jí)、、、;

以上14名獲獎(jiǎng)隊(duì)員上臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)。

請(qǐng)老師為他們頒獎(jiǎng)。

六、頒發(fā)三好學(xué)生獎(jiǎng)。(共27名)

(一)一至三年級(jí)

接下來(lái)，要頒發(fā)的獎(jiǎng)項(xiàng)是三好學(xué)生獎(jiǎng)，獲得這個(gè)獎(jiǎng)的有:

一年級(jí)、、、;

二年級(jí)、、、;

三年級(jí)、、、、;

以上13名獲獎(jiǎng)隊(duì)員上臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)。

請(qǐng)老師為他們頒獎(jiǎng)。

(二)四至六年級(jí)

同時(shí)榮獲三好學(xué)生獎(jiǎng)的還有，

四年級(jí)、、、、;

五年級(jí)、、、、;

六年級(jí)、、、;

以上14名獲獎(jiǎng)隊(duì)員上臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)。

請(qǐng)老師為他們頒獎(jiǎng)。

七、頒發(fā)鎮(zhèn)級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)。

同學(xué)們，剛剛這54名獲獎(jiǎng)?wù)?，都是我們班?jí)里的佼佼者，我不但要在學(xué)習(xí)上向他們學(xué)習(xí)，更要在表現(xiàn)上向他們看齊。如果說這54名同學(xué)是我們學(xué)習(xí)的榜樣，那接下來(lái)這些同學(xué)，更是我們的榜樣，因?yàn)樗麄兇砦覀儗W(xué)校，參加各種比賽，并取得了良好的成績(jī)，為我們學(xué)校爭(zhēng)得了寶貴的榮譽(yù)。他們是:

六年級(jí)李國(guó)平獲鎮(zhèn)六年級(jí)小學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)作文競(jìng)賽三等獎(jiǎng);

二年級(jí)蔡金川獲鎮(zhèn)二年級(jí)小學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)百詞聽寫競(jìng)賽三等獎(jiǎng);

三年級(jí)蔡冬梅榮獲鎮(zhèn)低年級(jí)小學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)書畫比賽三等獎(jiǎng)。

請(qǐng)以上3名隊(duì)員上臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)。

請(qǐng)校長(zhǎng)為他們頒獎(jiǎng)。

八、活動(dòng)結(jié)束語(yǔ)。

篇6

您好！

我們是林冉同學(xué)的家長(zhǎng)。我們對(duì)貴校的歷史名望、辦學(xué)成果、教學(xué)條件和特色班的師資仰慕已久?，F(xiàn)在我們的孩子即將小學(xué)畢業(yè)，想進(jìn)入貴校學(xué)習(xí)，特向貴校發(fā)出申請(qǐng)，希望各位老師予以考慮。孩子和我們家長(zhǎng)都熱切地希望能夠得到一個(gè)去貴校面試的機(jī)會(huì)。

下面我們向各位老師介紹一下我們的孩子：上海世博會(huì)公益廣告中的中國(guó)女孩-林冉。

基本情況：

林冉是上海市閘北區(qū)第二中心小學(xué)五年級(jí)的學(xué)生，上海市常住戶口，于1997年10月19日出生，先后就讀于普陀區(qū)大風(fēng)車幼兒園和閘北區(qū)第二中心小學(xué)。她性格活潑，非常好學(xué)，興趣愛好和知識(shí)面都非常廣泛。可以說是一個(gè)全面發(fā)展的小學(xué)生。

素質(zhì)學(xué)習(xí)：

林冉在學(xué)校課程的學(xué)習(xí)中，不僅成績(jī)一直居于前列，還是一位學(xué)習(xí)上解決 “疑難雜癥”的高手。同時(shí)，她在思維能力、創(chuàng)新精神和語(yǔ)言表達(dá)能力等方面一直受到老師和同學(xué)們的一致認(rèn)可和稱贊。每科成績(jī)都很優(yōu)秀。

課程學(xué)習(xí)：

數(shù)學(xué)：

林冉從三年級(jí)開始就被選中參加四年級(jí)的奧數(shù)學(xué)習(xí)，數(shù)學(xué)成績(jī)一直名列前茅。從2007年-2009年，她每年均參加全國(guó)“希望杯”的邀請(qǐng)賽、聰敏小機(jī)靈快樂數(shù)學(xué)邀請(qǐng)賽和頭腦體操邀請(qǐng)賽，各項(xiàng)比賽她都能進(jìn)入到最后的決賽，她們學(xué)校給了她“速算王”的稱號(hào)。從五年級(jí)開始就被老師選中作為該校的十名重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生。

語(yǔ)文：

林冉在語(yǔ)文方面的學(xué)習(xí)也非常出色，語(yǔ)言表達(dá)能力和寫作能力都很強(qiáng)。老師經(jīng)常把她的作文作為范文在班上宣讀、評(píng)講。去年年底被錄選為“中國(guó)小記者”。在最新2008年12月28日的校報(bào)上還刊登了兩篇她的文章——快樂的學(xué)習(xí)生活及參加上海世博會(huì)公益活動(dòng)的感想。同時(shí)，她還是學(xué)校的節(jié)目主持人。就在今年她進(jìn)入了“春雷杯”語(yǔ)文閱讀決賽。

英語(yǔ)：

林冉在英語(yǔ)方面的學(xué)習(xí)同樣很棒。三年級(jí)時(shí)就通過了上海市中小學(xué)英語(yǔ)學(xué)業(yè)水平等級(jí)考試（一級(jí)合格）。劍橋少兒英語(yǔ)三級(jí)幾乎滿章通過。2007年12月通過了上海市通用英語(yǔ)三星級(jí)的考試，2008年4月以優(yōu)秀的成績(jī)通過了上海市通用英語(yǔ)二星筆試考試，在第二屆上海市青少年雙語(yǔ)作文及朗讀大賽中現(xiàn)已進(jìn)入最后決賽。在學(xué)校的“英語(yǔ)節(jié)”的創(chuàng)意比賽中獲得了“一等獎(jiǎng)”。

學(xué)習(xí)興趣與能力：

林冉對(duì)學(xué)習(xí)有可貴的濃厚興趣，她對(duì)周圍事物表現(xiàn)出比大多數(shù)孩子要更強(qiáng)烈的求知欲和學(xué)習(xí)能力，尤其在電腦和文學(xué)等方面。

她經(jīng)常去參觀科技展覽、人文旅游等，在開闊視野的同時(shí)還增長(zhǎng)了見識(shí)。她喜歡看各種課外書，經(jīng)常向大人提各種問題，也常常會(huì)自己從書本中或者互聯(lián)網(wǎng)上找答案。她還會(huì)熟練的操作電腦，用于上網(wǎng)、寫作文、繪畫作圖、收集信息資料、管理他自己的文件等。

她喜歡和別人探討她的見識(shí)和想法，善于跟同學(xué)交流，普通話說得好，從一年級(jí)開始一直是班級(jí)的中隊(duì)委員。她經(jīng)常組織班級(jí)的各項(xiàng)活動(dòng)。同時(shí)她還擔(dān)任學(xué)校的廣播員和文藝活動(dòng)的主持人，又是班級(jí)的文藝骨干，經(jīng)常參加學(xué)校的文藝舞蹈演出。她曾獲得了2008年上海“舞王杯”體育舞蹈公開賽的第五名及“文廣杯”國(guó)際舞公開賽的第三名。

她的體育技能和耐力都很好，參加過上海市中小學(xué)生抽樣檢測(cè)體能并達(dá)標(biāo)，在班級(jí)中各項(xiàng)體育項(xiàng)目都不輸給男生，能不停頓在25米短道游泳池中游來(lái)回，自行車、旱冰也玩得十分自如。

品德：

在老師眼中，林冉是一個(gè)尊敬師長(zhǎng)、愛護(hù)同學(xué)的好學(xué)生。在我們家長(zhǎng)眼中，林冉是一個(gè)懂得體貼大人的勤勞好孩子。她每天固定時(shí)間帶姑姑的孩子，教小弟弟學(xué)習(xí)，還喜歡打電話問候親戚和同學(xué)，經(jīng)常組織學(xué)校或小區(qū)里的小朋友玩的熱火朝天。在上海世博會(huì)倒計(jì)時(shí)500天之際，林冉還有幸被選為唯一代表中國(guó)孩子的上海市世博會(huì)公益活動(dòng)的模特。

以上是林冉同學(xué)的簡(jiǎn)單介紹，希望能夠達(dá)到貴校的標(biāo)準(zhǔn)。更多個(gè)人情況，請(qǐng)?jiān)诿嬖囍锌疾臁?/p>

謝謝您的閱讀！熱切的期望您的回音！

篇7

這周，語(yǔ)文著重詞語(yǔ)和句子的復(fù)習(xí)。有一些好詞語(yǔ)、好句子過去沒弄懂，現(xiàn)在弄懂了；過去沒發(fā)現(xiàn)的，現(xiàn)在知道了；過去略知的，現(xiàn)在印象加深了。

以前，我總以為好詞好句在課外書上才有，所以老愛從課外書上摘抄好詞句運(yùn)用在自己的作文里。通過本周的語(yǔ)文復(fù)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)了，其實(shí)在我們的課本上也有很多好詞句，足可以讓我們用在作文里，使我們的文章變得更加形象生動(dòng)。

現(xiàn)在，我終于明白，我們上課是為了學(xué)知識(shí)，而知識(shí)的源泉就在我們的課本里。我們應(yīng)該好好掌握課本上的知識(shí)，不能遺漏，打下堅(jiān)實(shí)的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)。

篇8

從小學(xué)三年級(jí)起，我們班的班主任就換成了新來(lái)的劉老師。

劉老師是一位年輕的女老師，剛到我們學(xué)校就做了班主任，教我們語(yǔ)文。他教了我們?nèi)辏浀盟看吸c(diǎn)同學(xué)回答問題后：“好，很好，非常好。”她有一張慈祥的臉，濃濃的眉毛，她的書法和作文都相當(dāng)棒，不管是體育還是文藝都樣樣精通。

一個(gè)星期四的早上，我們幾個(gè)同學(xué)在操場(chǎng)上打籃球，劉老師跑過來(lái)說：“快點(diǎn)，帶我一個(gè)。”其實(shí)老師根本不會(huì)打球，但是她在球場(chǎng)上表現(xiàn)得十分勇猛。在球場(chǎng)她是我們勇敢的隊(duì)友。

在劉老師的帶領(lǐng)下，我們班的口才、書法、作文在學(xué)校可都是數(shù)一數(shù)二的。

沒過多久，便發(fā)生了一件令我永身難忘的事。

一天上晚自習(xí)的時(shí)候，班長(zhǎng)拿出一把蠟燭，對(duì)同學(xué)們說：“今天是劉老師的生日，我們?yōu)槔蠋熯^一個(gè)生日吧！”于是我們?nèi)喽纪饬?。在教室擺滿了蠟燭，關(guān)了電燈，有班長(zhǎng)在門口看著老師。過了一會(huì)，班長(zhǎng)小聲說：“老師來(lái)了，準(zhǔn)備?！碑?dāng)老師走進(jìn)教室時(shí)，還沒有明白是怎么回事時(shí)，蠟燭點(diǎn)燃了。老師看見了黑板上寫的生日快樂四個(gè)大字，流下了眼淚。

篇9

這封信本該在你上三年級(jí)的第一天就應(yīng)該給你的，你媽因?yàn)槊刻斓拿β刀堰@封信拖到今天，你也許不知道，今天放學(xué)時(shí)，你的班主任老師和我通過一次電話，告知了我你今天在學(xué)校里發(fā)生的一些事情，回到家我們進(jìn)行了一次友好的雙邊會(huì)談，你不得不佩服你媽的談判能力，會(huì)談結(jié)束時(shí)你的臉都嚇白了，對(duì)于今天你在學(xué)校里發(fā)生的事你媽給你作了幾點(diǎn)總結(jié)：

1.課堂上不遵守課堂紀(jì)律是對(duì)自己學(xué)習(xí)很不負(fù)責(zé)任的態(tài)度，所以受到老師懲罰是理所當(dāng)然的，虛心接受認(rèn)真完成老師布置的任務(wù)是沒有商量余地的。

2.意志不夠堅(jiān)定沒能抵抗住同學(xué)的唆使是很不應(yīng)該的，眼看著馬上就要完成的任務(wù)卻犯傻地放棄了，其結(jié)果就是招來(lái)一頓狠訓(xùn)然后付出雙倍代價(jià)是活該的。

3.向老師撒謊是最不能原諒的，對(duì)于老師熟悉得不能再熟悉的課文，老師甚至看都可以不看一眼就能明白你有沒有抄完，所以不要拿你的小聰明去對(duì)抗老師的智慧，那是非常不明智的。

乖乖：總結(jié)完了現(xiàn)在說我要和你說的話

在學(xué)校時(shí)，一定要注意安全，這是我一再和你強(qiáng)調(diào)的，上下樓梯時(shí)一定不要擁擠，以免發(fā)生擠傷和踩踏；在學(xué)校樓道的轉(zhuǎn)角處一定要轉(zhuǎn)大彎，聽到上課鈴響不要一趟沖進(jìn)教室，這樣容易和同學(xué)發(fā)生碰撞；你的大拇指被門壓得變了形相信你還記得是怎么回事，所以不要在教室的門邊玩耍；更不要和同學(xué)做危險(xiǎn)游戲，自己受傷或者對(duì)方受傷都會(huì)付出代價(jià)；也不要用桌椅板凳或者利器傷害同學(xué)，這樣的后果會(huì)很嚴(yán)重很嚴(yán)重……

現(xiàn)在談?wù)勀愕膶W(xué)習(xí)

你的學(xué)習(xí)是很少讓你媽操心的，這點(diǎn)我要向你表示感謝，語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)這三門主科就目前來(lái)看你還是很可以的，如果你語(yǔ)文的寫作能稍微提高一點(diǎn)那就更完美了，就三年級(jí)時(shí)你寫的作文來(lái)看你是很有進(jìn)步的，暑假里你媽讓你閱讀的那三十幾本課外書給了你充分的養(yǎng)料，所以你今后選擇課外書涉及的面要廣，這樣你就會(huì)有更加寬闊的寫作思維，自然寫出的作文就會(huì)很流暢。關(guān)于數(shù)學(xué)的計(jì)算，你的一個(gè)老大難問題，你能把各種高難度的思維訓(xùn)練題解答得清晰明了，卻把2+4這種弱智的題給我等于了8，你媽還是很佩服你的，至少你還是很有想像能力的，所以你媽給你一個(gè)計(jì)算題的錦囊：“先審題，后計(jì)算，實(shí)在不行再硬算”。關(guān)于英語(yǔ)，暑假里你媽帶你參加了英語(yǔ)急訓(xùn)班，這讓你的英語(yǔ)有了突飛猛進(jìn)的進(jìn)步，但我不希望你把這個(gè)作為你驕傲的資本，你還不夠格，比你優(yōu)秀的人在班上就可以把你埋沒，你還不知道天有多高，希望你能本著你爹謙虛做人的態(tài)度延續(xù)老鄧家的優(yōu)秀品質(zhì)。

關(guān)于業(yè)余生活

除了閱讀之外，學(xué)習(xí)音樂、舞蹈、美術(shù)是很重要的，當(dāng)然舞蹈我不勉強(qiáng)你去練，我也知道你那僵硬的小腰是如何都下不去的，所以還是放棄舞蹈吧，你不是那料。聲樂和器樂，你可以選擇一個(gè)學(xué)習(xí),將來(lái)你心情不好時(shí)器樂可以成為你發(fā)泄情緒的最佳方式，最重要的是可以提升你的氣質(zhì)。你還不知道吧，你媽心情不好的時(shí)候，就會(huì)在家里彈上一整天的鋼琴，讓那優(yōu)美的琴聲穿透每個(gè)房間，所以如果你不反感可以選擇一個(gè)器樂先找找感覺。還有美術(shù)，美術(shù)可以幫助你提高發(fā)現(xiàn)美的能力，還可以陶冶你的情操，最重要的是可以讓我們的心情愉悅舒暢，如果哪天你把你喜歡的小動(dòng)物畫得有生命力，如果哪天你把我們居住的小區(qū)畫得令人向往，如果哪天你一不小心把你媽畫得讓人一看就知道這是我，那就祝賀你邁入了藝術(shù)家的行列，所以如果你有時(shí)間，那就背上你的畫夾——到河邊、公園里、小區(qū)里、小樹下面、等等地方寫生去吧！

最后，我的乖乖，每年的不定時(shí)你都會(huì)收到你媽給你寫的信，如果你愿意，我也很希望能收到你給我寫的信，把你心里面想說但又不知如何表達(dá)的話用寫信的方式來(lái)告訴你媽，不管你在哪里，也不管你發(fā)生了什么事，你媽都是你最值得信任的人，你爹也是你最堅(jiān)強(qiáng)的后盾，我們都永遠(yuǎn)的愛著你！

你的老媽

篇10

一、 制定復(fù)習(xí)計(jì)劃并賦予行動(dòng)

08年8月開始,我們就根據(jù)高三年級(jí)的實(shí)際情況,對(duì)整個(gè)高三階段的年級(jí)擬定了科學(xué)有效的復(fù)習(xí)計(jì)劃。在這一計(jì)劃的基礎(chǔ)上,各學(xué)科分別制訂了本學(xué)科的復(fù)習(xí)備考計(jì)劃。一年來(lái),整個(gè)教學(xué)工作都在扎扎實(shí)實(shí)按計(jì)劃的向前推進(jìn)。在計(jì)劃中,我們明確提出了本屆高三復(fù)習(xí)的指導(dǎo)思想和工作原則,并在這一原則的指導(dǎo)下對(duì)高三整個(gè)階段的教學(xué)研究,課堂教學(xué),檢測(cè)模擬、班主任工作等都提出了非常具體的要求。我們要求教師認(rèn)真研究考試大綱,研究近年高考試題,研究教材,研究學(xué)生,確保復(fù)習(xí)的有效性。該計(jì)劃同時(shí)對(duì)教學(xué)進(jìn)度和深度,綜合訓(xùn)練考試的范圍、命題的難度和數(shù)量都做了詳細(xì)的說明,對(duì)高三年級(jí)的復(fù)習(xí)起到了指導(dǎo)作用。

二、 成功召開了兩次家長(zhǎng)會(huì),營(yíng)造了家?；?dòng)的氛圍

在復(fù)習(xí)備考工作按計(jì)劃進(jìn)行了一段時(shí)間后,我們?cè)?8年 10月24日及時(shí)召開了年級(jí)家長(zhǎng)會(huì),向家長(zhǎng)們通報(bào)了我們?cè)诟呷昙?jí)復(fù)習(xí)中所做的工作及今后要做的工作,并向家長(zhǎng)提出了一些建議和要求,由于各班主任的充分準(zhǔn)備,本次家長(zhǎng)會(huì)開得非常成功,為調(diào)整學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)生的全方位教育起到了積極的作用。孩子的教育離不開家長(zhǎng),高三年級(jí)的教育更離不開家長(zhǎng),只有家校緊密聯(lián)系,加強(qiáng)溝通和協(xié)作,共同促進(jìn),我們的教學(xué)才能得到廣大家長(zhǎng)和社會(huì)的支持,教師的教學(xué)熱情、學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性才能得到充分的調(diào)動(dòng),我們的工作才能取得預(yù)期的效果。

09年5月21日,我們召開了第二次年級(jí)家長(zhǎng)會(huì),對(duì)高考前兩周學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活及心理等方面工作進(jìn)行了詳細(xì)安排,在本次家長(zhǎng)會(huì)上,我們提出了“高考就是戰(zhàn)斗,戰(zhàn)斗需要預(yù)案”的備考理念,我們?cè)敱M講解并指導(dǎo)了預(yù)案中應(yīng)該包括的內(nèi)容。許多家長(zhǎng)為此非常感動(dòng),有位家長(zhǎng)在會(huì)后對(duì)我們說“你們的工作太細(xì)致了,這些孩子真要好好感謝學(xué)校”。通過這次家長(zhǎng)會(huì),我們?cè)俅螢榧议L(zhǎng)和學(xué)生營(yíng)造了“考前多一些準(zhǔn)備、考中多一份自信、考后多一份收獲”的良好氛圍。因?yàn)?我們工作的扎實(shí)有效,許多學(xué)生帶著自信走進(jìn)了考場(chǎng),也贏得了一年以來(lái)自己的最高成績(jī)

三、適時(shí)進(jìn)行教情學(xué)情分析,及時(shí)解決問題,促進(jìn)提高

針對(duì)復(fù)習(xí)中表現(xiàn)出的問題,年級(jí)組多次召開了教情學(xué)情分析會(huì),從備課教學(xué)、作業(yè)練習(xí)、命題考試及學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)等方面進(jìn)行了分析和研究,提出了具體的措施和改進(jìn)辦法。

1、備課教學(xué)方面:針對(duì)部分班級(jí)的部分學(xué)生對(duì)某些學(xué)科教學(xué)的建議和意見,我們對(duì)教學(xué)工作進(jìn)行了深刻反思和改進(jìn):復(fù)習(xí)課要有新意,要?jiǎng)?chuàng)新,不能重復(fù)教材,更不能照搬教輔資料,要變以資料為主的被動(dòng)應(yīng)付為突破知識(shí)和能力的主動(dòng)出擊。備課要充分,每節(jié)課從哪里進(jìn)去,又從哪里出來(lái),落實(shí)什么目標(biāo),教師要心里有底。課堂教學(xué)堅(jiān)持低起點(diǎn)、緩坡度、高落點(diǎn)。照顧到不同基礎(chǔ)水平的學(xué)生。從最基礎(chǔ)的知識(shí)出發(fā),循序漸進(jìn),但課的最終落腳點(diǎn)還是要跟高考接軌,因?yàn)槲覀兠鎸?duì)的是高考,目標(biāo)也是高考,所以要做到備課、講課、作業(yè)和考試難易程度盡量與高考吻合。

2、作業(yè)及練習(xí)方面:高考是一場(chǎng)持久戰(zhàn),各學(xué)科之間要相互照顧,當(dāng)天留的作業(yè)要適量,不要太多,要留一些書面作業(yè),特別是理科的大題及推理表達(dá)題,但單科的作業(yè)不要太多.留作業(yè)本著理科(8+2)文科(10+2)的原則。自習(xí)是學(xué)生自己的學(xué)習(xí)時(shí)間,老師盡量不要占用自習(xí)時(shí)間去講課,學(xué)生消化吸收知識(shí)有一個(gè)過程,要留給他們時(shí)間去通過做練習(xí)來(lái)完成,老師只起個(gè)答疑作用即可,對(duì)全班普遍存在的問題可以講解,但時(shí)間不能超過20分鐘。

3、命題考試方面:首先命題要處理好三個(gè)關(guān)系:(1)已復(fù)習(xí)的知識(shí)和未復(fù)習(xí)知識(shí)之間的關(guān)系;(2)簡(jiǎn)單題、基礎(chǔ)題和難題之間的關(guān)系;(3)檢測(cè)知識(shí)備戰(zhàn)高考和保護(hù)學(xué)生積極性之間的關(guān)系。

四、本年度安排了十五次考試,提升了學(xué)生應(yīng)對(duì)高考的能力

在不影響教學(xué)進(jìn)度的情況下,我們先后進(jìn)行了15次考試,每次考試從命題、監(jiān)考到閱卷,各位老師都能認(rèn)真履行職責(zé),每次都能在考后一周內(nèi)上報(bào)成績(jī),作出統(tǒng)計(jì)和分析,各位老師都能根據(jù)統(tǒng)計(jì)結(jié)果及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略和方法,教學(xué)水平和學(xué)生成績(jī)得到了有效提升,取得了預(yù)期的效果。另外,我們對(duì)學(xué)生的15次成績(jī)進(jìn)行了跟蹤登記管理,通過成績(jī)跟蹤對(duì)學(xué)生進(jìn)行有目的的個(gè)性化指導(dǎo)。

第二學(xué)期以來(lái),我們依據(jù)前七次考試反饋的信息,對(duì)教學(xué)進(jìn)行了又一次調(diào)整,增加了限時(shí)練習(xí),在不影響正常教學(xué)的情況下,各位老師采取了靈活多樣的形式,有些科目對(duì)部分?？碱}型進(jìn)行強(qiáng)化練習(xí),如語(yǔ)文科目對(duì)語(yǔ)法、修改病句等用30分鐘時(shí)間進(jìn)行練習(xí),數(shù)學(xué)科目對(duì)一卷部分、二卷的前四題和后三題進(jìn)行練習(xí),外語(yǔ)科目對(duì)閱讀理解和作文進(jìn)行專項(xiàng)練習(xí),綜合科目各老師也根據(jù)自己科目的特點(diǎn),選擇題目或自己命制試卷,用50分鐘時(shí)間限時(shí)練習(xí),這些方法在學(xué)生復(fù)習(xí)面臨難以突破的瓶頸時(shí),為學(xué)生強(qiáng)化基礎(chǔ)知識(shí)、提高解題能力,積累考試經(jīng)驗(yàn)起到了促進(jìn)作用。許多學(xué)生在這段時(shí)間里成績(jī)?nèi)〉昧舜蠓忍岣?我們也深深地感到第一學(xué)期復(fù)習(xí)過的知識(shí)在這段時(shí)間得到了充分的落實(shí)。

從第七次模擬考試開始,各位老師就利用各種關(guān)系,為我們收集了大量高考模擬試題,進(jìn)行賽選、加工和整理,然后用于我們高考模擬或練習(xí),在此我要感謝安國(guó)棟老師、任利娟老師、李華強(qiáng)老師,以及曾經(jīng)在博迪工作過的張國(guó)良老師等在高考沖刺階段為我們做出的大量工作。

五、 注重思想教育,激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)力

我們認(rèn)為,高考的競(jìng)爭(zhēng)最終離不開學(xué)生的積極的態(tài)度,健全的人格和健康的心理。各位教師在完成教學(xué)內(nèi)容的同時(shí),充分利用一切有利因素營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍,為學(xué)生加油鼓勁,適時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育,和學(xué)生進(jìn)行思想交流和溝通,做學(xué)生的知心朋友,為學(xué)生分憂解難,鼓勵(lì)學(xué)生以積極的心態(tài)應(yīng)對(duì)高考。

進(jìn)入第二學(xué)期,有個(gè)別學(xué)生在付出了巨大努力后,成績(jī)不見提高,面臨怎樣的困境,有灰心、泄氣和焦慮等心理問題,各位班主任為此做了大量細(xì)心、細(xì)致的工作,董錦濤老師像父親一樣給學(xué)生講道理,祝宜君老師制作心理輔導(dǎo)和勵(lì)志方面的課件,孟富民老師利用家長(zhǎng)離學(xué)校近的優(yōu)勢(shì),經(jīng)常約家長(zhǎng)到學(xué)校,一起想辦法鼓勵(lì)學(xué)生等等。