導(dǎo)語：如何才能寫好一篇搞笑語句，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

1、每當(dāng)我錯過一個女孩，我就在山上放一塊磚，于是，這世界便有了長城。

2、自打我變成了一泡屎，就再也沒有人敢踩在我頭頂上啦。

3、你究競是失蹤了，還是被綁架了？失蹤了我不會去尋找，被綁架了那更好！

4、男人--訂婚前，像孫子，百依百順。訂婚后，像兒子，學(xué)會頂嘴。結(jié)婚后，像老子，發(fā)號施令。

5、北科大騙了我大學(xué)四年，所以我打算用北科大教我的知識騙社會一輩子！

6、這個世界上我只相信兩個人，一個是我，另一個不是你。

7、我拿什么整死你的愛人。

8、貴州銅仁，在去梵凈山的路上一個屠宰場的標(biāo)語：以三個代表指導(dǎo)我們的屠宰工作！

9、你長得國泰民安，你長得用心良苦，你長得鬼斧神工，你長得勞苦功高，你長得缺心少肺。

10、80后的重要任務(wù)就是制造08后。

11、拜托不要叫他動腦子好不好－－左腦全是水，右腦全是面粉，不動便罷了，一動全是漿糊。

12、八戒，別以為你站在路燈下就是夜明豬了。

13、你瞎了眼?。窟@么大的盾牌你看不見，偏偏要把石頭朝我腦袋上扔！

14、想污染一個地方有兩種方法：垃圾，或是鈔票！

15、天使之所以會飛，是因?yàn)樗齻儼炎约嚎吹煤茌p

16、在床上，實(shí)踐是檢驗(yàn)功夫的唯一的標(biāo)準(zhǔn)。

17、啥時硬件也可以COPY就好了！

18、擁抱真是個奇怪的東西，明明靠的那么近，卻看不見彼此的臉。

19、我愛你！關(guān)你什么事？

20、長得真有創(chuàng)意，活得真有勇氣！

21、你的丑和你的臉沒有關(guān)系

22、你以為我會眼睜睜地看著你去送死嗎？我會閉上眼睛的！

23、將每個女生后面的男生數(shù)減少到名！

24、你是風(fēng)兒我是沙，你是皮鞋我是刷，()你是哈密我是瓜，你不理我我自殺！

25、人總要犯錯誤的，否則正確之路人滿為患。

26、你可以像豬一樣的生活，但你永遠(yuǎn)都不能像豬那樣快樂！

27、東邊日出西邊雨，導(dǎo)師無情我有情。

28、我想早戀，但是已經(jīng)晚了

29、脫了衣服我是禽獸，穿上衣服我是衣冠禽獸！

30、好想來一次安靜的認(rèn)真的努力的唐吉坷德式的單戀。

31、動物的種類在減少，人的種類在增加嗎？

32、孤單是一個人的狂歡，狂歡是一群人的孤單。

篇2

人物介紹：

劉科長：教育局民辦教育服務(wù)辦公室主任；

馬局長：教育局正局長；

范校：**中學(xué)校長；

小李：教育局科員

場景：

舞臺上一桌一茶幾兩沙發(fā)。桌子上的標(biāo)牌上寫著教育局民辦教育服務(wù)辦公室，劉科長在整理文件，小李在用抹布抹著桌子，近視眼的他不時趴到桌面上去看擦的干不干凈。

劇本：

劉科長（在桌子后面邊整理文件邊抬頭對觀眾說）：**十年變化大，民辦教育遍地花。中學(xué)教育是重點(diǎn)，教育發(fā)展是關(guān)鍵。**中學(xué)領(lǐng)頭雁，強(qiáng)勢起飛萬人贊。（挑起大拇指）

范校長：（夾著公文包上）：**中學(xué)領(lǐng)頭雁，成績優(yōu)秀眾人贊。教學(xué)成果很優(yōu)秀，招生年年都奪冠！(伸出大拇指，聲調(diào)降低)美中不足地方小，教學(xué)樓里擠成團(tuán)，（用手畫圈）小操場上拉磨盤。擴(kuò)大陣地很重要，優(yōu)良環(huán)境要創(chuàng)造（緊握拳頭）。（抖抖手中的文件）這不，打了個擴(kuò)建**中學(xué)的請示報告，我們要再造輝煌建新校。（范校長剛要敲門進(jìn)去，小李端起一杯茶水潑了出來，范校長順勢往后一蹦）呵，這誰呀！亂倒，看濺我這一褲子。（提著兩條褲腿）

小李（高度近視，推推眼鏡）：（走過去推了推范校長，又摸了摸臉）唉喲，是活的?。ㄟB忙鞠躬）對不起，對不起。您看您這么大一活人，我愣沒看見。

范校長（繞著小李轉(zhuǎn)了一圈，用手指敲了敲小李的眼鏡片）：唉喲，你說教育局怎么招了這么個古董，這家伙，這倆瓶子底不得有幾千年的歷史啦！

劉科長（從屋里走過來）：喲，范校啊，什么風(fēng)把您給吹來啦！

范校（唱）：不管是東南風(fēng)，還是西北風(fēng)，（一把緊緊的握住劉科長的手）你都是我的哥，我的哥。你說我怎么還沒見著你吧，我這小心臟就撲通撲通的跳的山響，你聽聽！（拉著劉科長的手到他的胸前）

劉科長(甩開范校長的手)：你快拉倒吧，你小子回回都是這一套，你那心臟要是跳的太快了，你趕緊去醫(yī)院查查，看看倒底是竇性心律還是心動過速。（一指站在一邊的小李）來來來，認(rèn)識一下，這是我們科室新來的小李，以后你有什么事，我要是不在，你可以直接和小李聯(lián)系。

（范校和小李握手，小李幾次都走偏了，最后范校終于一把抓住了小李的手。）

范校（使勁握著）：哎呀，這小手，哎呀……

（小李疼的只咧嘴，劉科長拉開二人的手。小李疼得抖著手）

劉科長：哎呦媽呀！你說你們倆大老爺們兒在這親熱個啥勁兒！老范啊，這小李又不是小姑娘，你咋還舍不得撒手呢！

范校：哎呀，這一握小李的手吧，我就想起當(dāng)年我家養(yǎng)的那只蘆花雞了，這家伙，這手怎么瘦的和雞爪子似的。小李，我跟你說，回頭你得鍛煉鍛煉，我覺得就金庸寫的那梅超風(fēng)，練的那九陰白骨爪挺適合你的。（張開五指假裝沖著小李的頭比劃著，嘴里學(xué)武打配音叫著）啊……哇！

...............................

馬局長（面對觀眾鏗鏘有力的，附以領(lǐng)導(dǎo)講話的手勢）：今天呀！我已經(jīng)把改善**中學(xué)辦學(xué)條件的計劃報了上去，縣長也表態(tài)要大力支持你校擴(kuò)建。你呀！回去好好的把擴(kuò)建報告給我做好，**中學(xué)擴(kuò)建指日可待?。?/p>

范校長：哎呀，媽呀！我真是老激動了?。ǜ吲d的蹦起來）

（四個人走上臺前）

馬局長：政府支持政策好！

劉科長：教育局全力來落實(shí)！

范校長：**中學(xué)要擴(kuò)建！

小李：民辦教育大發(fā)展！

篇3

搞笑祝福語大全

1、小鳥的夢想是自由飛翔；小豬的夢想是長的壯壯；小魚的夢想是暢游海洋；你的夢想是——稻草一筐：趴在里面下個蛋吧！

2、既然你被青春撞了一下腰，那么我就祝你：被幸福打一下頭，被快樂踩一下腳，被健康搜一下身，被好運(yùn)連踢帶踹。我夠朋友吧！

3、關(guān)系想好，短信常聊；煩惱若擾，不妨微笑；憂愁趕跑，開心美好；牽掛圍繞，情感可靠；問候悄悄，入你懷抱；祝福送你，安康到老！心到，情到！

4、你再惹我，我就會在經(jīng)濟(jì)上封鎖你，政治上孤立你，精神上折磨你，肉體上摧殘你，生活中遺棄你。

5、愿你有一個“超生游擊隊(duì)”：遇到困難可以絕處逢生，越長越像白面書生，說話可以妙趣橫生，煩惱讓它寸草不生，快樂讓它今世今生，祝你快樂一生！

6、再煩，我也會記得微笑；再急，我也會注意語氣；再苦，我也會繼續(xù)堅(jiān)持；再累，我也不忘騷擾你再睡。再氣，你也要注意形象，抹掉眼淚繼續(xù)睡吧！

7、其實(shí)就數(shù)你心善，我吃飯時你買單，我消費(fèi)時你掏錢，形影不離我身邊。這個月，我看你瘦得很明顯，皮包骨頭我心酸。我的錢包啊，你能否再鼓一點(diǎn)？！

8、你的特點(diǎn)：臉上大珠小珠落玉盤，遠(yuǎn)看高低各不同，近看凹凸各不平，眼帶二餅；蓬頭稚子像傻子；你的風(fēng)格：自信哥一族，鳳姐一組。

9、我東找找，西找找，南找找，北找找，上找找，下找找，我找遍四面八方都找不到我的心，突然明白了，原來它已經(jīng)被你偷走了。

10、在我英雄年少時，有一位女生，她愿意為我失去生命，她意志堅(jiān)定地說：你再纏著我，我就去死。

11、小狗尾巴搖一搖，煩惱厄運(yùn)立刻逃；小貓乖乖叫一叫，叼來問候把喜報；小鳥嘀嘀唱歌謠，逗你眉開又眼笑。愿你：閑情逸趣樂陶陶！

12、接到信息扔手機(jī)，再按你會特生氣，莫怪我已提醒你，再按是你太執(zhí)意，勸你不聽看下去，信息不停按到底，其實(shí)我是找傻蛋的，不撞南墻不回頭的。哎，又找到一個。

13、剛才我發(fā)短信給西施：祝天下最美的女人天天快樂。西施有愧，轉(zhuǎn)給了貂蟬，貂蟬有愧，又轉(zhuǎn)給你。早知如此，就直接發(fā)給你了！

14、不是每個人都需要苗條，不是每個苗條的人都會漂亮。有一類人，豐滿是她的資本，瘦了體現(xiàn)不出她的氣質(zhì)，就像你，越圓就越惹人愛，我親愛的錢包！

15、給你點(diǎn)陽光你就燦爛，給你點(diǎn)洪水你就泛濫。破鍋?zhàn)杂衅棋伾w，丑鬼自有丑女愛，只要情深意似海，麻子也能放光彩！

16、你餓了，我是肉包，任你啃；你冷了，我是蒙古包，任你鉆；你窮了，我是錢包，任你掏；你生氣了，我是沙包，任你踹；你煩了，我就是炸藥包，任你點(diǎn)！

17、小雞“喔喔叫”，早晨又來到，外面的世界真美好，賴床的人兒快起床，呼吸新鮮空氣很重要，老師、老板等你去報到，晨風(fēng)載我信息到，一聲“早安”祝你不遲到！

18、百年修得同船渡，千年修得共枕眠。我們有緣相識，相愛，不說得修一千年，最少也要八百年吧！修了這么久，就輕易放棄？我們又不是烏龜，能活幾萬年！

19、今天生活很美滿，明天還是好日子，祝錢途光明：數(shù)錢數(shù)到手抽筋，存錢存到跑不停，花錢花得很痛快，舊錢用了新錢來，小錢不停變大錢。前進(jìn)！錢進(jìn)！

20、處在熱戀中的人，像哈密瓜，甜蜜到心；正在失戀的人，像苦瓜，滿臉愁容；你，像個西瓜，夏天我熱了就把你逗開心涼快一下！

21、免費(fèi)旅游不是白日夢，我來幫你實(shí)現(xiàn)這個夢想，參加免費(fèi)活動吧，活動時間定于今天晚上，請吃的飽飽的、喝的足足的，明早醒來，一張世界地圖就在你身下！

22、過去姜你軍，只是逗你玩；后來蒜你狠，又以蔥擊波；現(xiàn)在流行櫻謀詭計。物價雖漲了，友情不能貶，閑來無事，逗你沒商量！

23、史上最強(qiáng)悍分手理由：男孩：咱分手吧。女孩：為什么要分手，給我個理由。男孩：咱們不合適。女孩：哪里不合適。男孩：咱們性別不合適。

24、周一到，我化作幸福纏著你，化作快樂綁著你，化作開心拽著你，化作清閑抓著你，化作溫馨捆著你，化作短信問候你，周一快樂！

25、只要你擁有純真甘甜的笑臉；你就會擁有風(fēng)-花雪月的浪漫；你就會擁有美好幸福的明天！祝你天開快樂好心情！

26、打工族感慨：一把鼻涕，一把眼淚；投身工作，英勇無畏；為了生計，吃苦受累；拋家舍業(yè)，愧對長輩；不敢奢望，社會地位；全靠傻傻，自我陶醉！

27、據(jù)說在晨曦的時候收到一條關(guān)懷短信，那么看短信的這個人就會幸福一生。若真是如此，我愿意做幸福的使者，在晨曦到來時，對你輕輕道一句：早安！

28、你的眼睛眨一下，我就死去，你的眼睛再眨一下，我就活過來，你的眼睛不停地眨來眨去，于是我便死去活來。

29、少壯不努力，老大富士康；做人要低調(diào)，工作要高調(diào)，老媽總強(qiáng)調(diào)；你所謂的愛情，都沒甩你一巴掌來得真切！也許似乎大概是，然而未必不見得。

30、朋友，請聽我說：故事總有幸福，不管你相信與否？騎士守衛(wèi)貴婦，王子保護(hù)公主，農(nóng)夫愛上村姑。我也在等上帝眷顧，但怎么我等的公交還在堵？

31、告訴你，我給狗狗做了件衣服，顏色鮮艷款式新潮，狗狗穿上真是帥呆了。如果你穿著你常穿的那套服裝領(lǐng)它上街，別人一定認(rèn)為你們穿的是情侶裝！

32、送你一本武林秘笈：吉祥如意拳法，健康長壽腿法，開心快樂刀法，笑傲人生劍法，招財進(jìn)寶箭法。祝你早日練成蓋世神功，幸福天下無敵！

33、某人對朋友說：我的電腦有病毒了。朋友說：那還不找人給你殺毒。他說：我可不愛麻煩人，我一年不開電腦，我餓死它！

34、我向上帝祈禱，愿你越來越帥氣，天天有桃花運(yùn)，工作越來越順利，月月加工資，生活越來越甜蜜，但以上愿望必須先請我吃飯才能實(shí)現(xiàn)，上帝說可以。

35、睡不著，我們聊點(diǎn)沉重的話題吧，比如你的體重，噢！這也太沉重了，不太好，聊點(diǎn)膚淺的吧，比如你的智商！對了，幸虧你是在肉價上漲前重了，你升值空間大大的哦！晚安。

36、你是我的寶貝，讓我不再孤單；生活有你陪伴，從此充滿樂趣；我會把你捧在手心，對你細(xì)細(xì)呵護(hù)；我想與你相依相護(hù)，我最愛的小貓咪！

37、一年十二個月，你就喜歡二月；比賽奮發(fā)有為，雖然只得了個亞軍；就連抽獎，你也總是二等獎。我真的有點(diǎn)不明白了，為什么你總喜歡“二”呢？

38、期末考試，一位同學(xué)不時地偷看紙條，監(jiān)考老師收過紙條批評說：考試怎么能看紙條？可是展開一看，上面原來寫著提醒語：做題要認(rèn)真，檢查要仔細(xì)！

39、人生路上幾多愁，不為失敗找借口，只為成功找理由，理想路要追求，平地起萬丈樓，你我一同來加油，合作順利大家牛。

40、外星人攻打地球之前想測一下地球人的智商。于是問一個乞丐：“怎么把地球背起來？”乞丐不知道，就躺下了。外星人一看?；伊锪锏呐芰?。

41、生活是你的福利院，放松是你的按摩間，快樂是你的大本營，開心是你天天和本山大叔見面，工作是別人上班你領(lǐng)錢，驚喜是我的短信祝你快樂每一天！

42、據(jù)說，蘿莉愛正太，御姐愛宅男，輕熟戀大叔，女王粉極客，我喜歡！我喜歡！我喜歡啥你別瞎想，我只喜歡請你吃飯！備注：你買單！

43、煩惱太多，放棄；工作忙碌，放置；情緣難結(jié)，放手；快樂心情，放飛；對待愛人，放心；生活精彩，放歌；你渴望快樂自由，只好把你放飛！愿你（飛）常快樂！

44、成為工作狂，工作力求閃閃發(fā)亮，固執(zhí)強(qiáng)硬的勁頭好似那“戰(zhàn)斗金剛”，敬業(yè)精神老板肯定會欣賞，但是咱也得顧及著點(diǎn)身體健康，取長補(bǔ)短才是工作良方！

45、人就象房子，朋友就象窗子，窗子越多房子越亮！我愿是你最大的那扇向陽窗，春送花香，夏送涼風(fēng)，秋送氣爽，冬送陽光；愿快樂健康常相伴！

46、我決定拜孫悟空為師，學(xué)他的七十二變；變一件皮草，把你打扮的華貴；變一座別墅，把你金屋藏嬌；變一架飛機(jī)，把你帶著旅游；唉，我就是找不到他的影子！

47、丈夫買了妻子想要的電腦，電腦包裝里附有一張電腦調(diào)查表，其中有這么一個問題：是什么原因促使您購買此產(chǎn)品？丈夫在調(diào)查表上寫道：嘮叨，一年的嘮叨！

48、天天笑一笑，煩惱溜煙跑；家人抱一抱，生活有情調(diào)；瑣事擱一擱，睡個美滿覺；鈔票數(shù)一數(shù)，別管多和少。淡看得失，快樂就好！

篇4

關(guān)鍵詞：小學(xué)語文；高效課堂；培育方法

隨著卓越課堂建設(shè)的不斷推進(jìn)，如何提高課堂效率，培育小學(xué)語文高效課堂是當(dāng)前小學(xué)語文教育工作者面臨的一項(xiàng)重要任務(wù)。筆者從近段時間參加的各級各類教學(xué)研討活動和深入教學(xué)一線課堂聽課發(fā)現(xiàn)，當(dāng)前小學(xué)語文課堂主要存在三個問題亟待解決。

一、聚焦目標(biāo)，合理定標(biāo)

一堂課是否高效，關(guān)鍵的是教學(xué)目標(biāo)定得是否合理。老師在上課前一定要清楚，這節(jié)課到底要讓學(xué)生獲得什么？獲得多少？學(xué)到什么程度？比如，習(xí)作教學(xué)中的定標(biāo)，應(yīng)遵循總目標(biāo)、年段目標(biāo)、單元目標(biāo)，關(guān)注學(xué)情，關(guān)注倫理、社會的問題，關(guān)注目標(biāo)的精細(xì)化、訓(xùn)練系列化、指導(dǎo)具體化、習(xí)作教育化。記得2014年9月28日，我參加了重慶市2014年小學(xué)語文教研工作會，聽了一堂三年級上冊隨文小練筆《把你自己喜歡的水果分享給好朋友》，這堂課的目標(biāo)定得很合理，主要有三個目標(biāo)：（1）學(xué)習(xí)調(diào)動多種感官從多角度觀察、體驗(yàn)事物的方法；（2）嘗試寫自己喜歡的一種水果，把片段寫通順、具體；（3）激發(fā)學(xué)生的習(xí)作興趣，感受分享習(xí)作的快樂。教學(xué)重點(diǎn)是學(xué)習(xí)從多角度觀察、體驗(yàn)事物的方法，把自己喜歡的一種水果寫出來分享給好朋友。整堂課圍繞這三個目標(biāo)展開教學(xué)，環(huán)節(jié)簡單，重點(diǎn)突出，課堂氣氛活躍，學(xué)生興趣很高，教學(xué)效果很好。

二、聚焦生本，順學(xué)而導(dǎo)

一堂課除了有合理的教學(xué)目標(biāo)外，更重要的是課堂上的操作，解決怎樣教的問題。衡量高效課堂的一個重要特點(diǎn)是以生為本，以學(xué)定教，因?qū)W活教。福建師范大學(xué)余文森教授認(rèn)為，要提高教學(xué)質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)有效教學(xué)、優(yōu)質(zhì)教學(xué)，有一條教學(xué)規(guī)律是繞不開的：先學(xué)后教――以學(xué)定教。當(dāng)學(xué)生已經(jīng)能夠自己閱讀教材和自己思考的時候，就要先讓他們自己去閱讀和思考，然后根據(jù)學(xué)生在閱讀和思考中提出和存在的問題進(jìn)行教學(xué)。如，隨文小練筆《把你自己喜歡的水果分享給好朋友》，這堂課教師教得很輕松，學(xué)生學(xué)得也很愉快。課堂教學(xué)環(huán)節(jié)只有三個，以學(xué)生為主體展開教學(xué)。第一個環(huán)節(jié)是我會總結(jié)。教師出示寫紅橘的一個片段，讓學(xué)生思考本片段描寫了紅橘的哪些方面，你從哪些語句看出來的，請用不同的符號勾畫出來，然后匯報交流，讓學(xué)生自己總結(jié)寫水果的方法。第二環(huán)節(jié)是我會創(chuàng)新。讓學(xué)生完成小練筆，通過激勵，讓學(xué)生總結(jié)觀察的方法：用眼看、用嘴嘗、用手摸、用鼻聞、用腦想、用舌舔……培養(yǎng)學(xué)生寫作的創(chuàng)新思維。第三個環(huán)節(jié)是我會運(yùn)用。讓學(xué)生完成小練筆《我想給好朋友分享的水果是×××》，學(xué)生完成寫作后，通過自評、同桌評、全班評的方式，學(xué)生學(xué)會了寫水果。整個課堂以學(xué)生為中心。采取多種方式，調(diào)動了學(xué)生的寫作積極性。根據(jù)學(xué)生思維特點(diǎn)，加上激勵的方式，學(xué)生興趣盎然，實(shí)現(xiàn)了課堂的高效。

三、聚焦效率，追求高效

課堂效率必須用時間說明問題，如果離開了時間就無所謂效率高低。同樣的教學(xué)內(nèi)容，有的老師課前不布置預(yù)習(xí)，課后不布置作業(yè)，課上解決全部問題。有的老師課堂很熱鬧，在課堂上讓學(xué)生表演，而課后卻布置大量的預(yù)習(xí)和作業(yè)，加重了學(xué)生的負(fù)擔(dān)，這是違背規(guī)律的。

教師要做到“定目標(biāo)、快節(jié)奏、講練結(jié)合，當(dāng)堂訓(xùn)練”，體現(xiàn)“學(xué)一點(diǎn)、記一點(diǎn)、會一點(diǎn)、知識當(dāng)堂消化”?！熬v善練”體現(xiàn)效率。著名教育家葉瀾教授認(rèn)為一堂好課應(yīng)具備以下基本要求，即“五實(shí)”：一是有意義的課，即扎實(shí)的課；二是有效率的課，即充實(shí)的課；三是有生成性的課，即豐實(shí)的課；四是常態(tài)下的課，即平實(shí)的課；五是有待完善的課，即真實(shí)的課。其間，就談到效率問題，真正的高效課堂，教學(xué)環(huán)節(jié)簡單，各個環(huán)節(jié)夯得很實(shí)。課堂上不要平均用力，必須結(jié)合學(xué)生實(shí)際，做到預(yù)設(shè)與生成相結(jié)合，重點(diǎn)突出，難點(diǎn)突破，收到實(shí)實(shí)在在的效果。

一堂課是否高效主要還是看每個學(xué)生是否都達(dá)標(biāo)了，這節(jié)課的基本知識或核心知識全班每個學(xué)生都掌握了，這才是真正的高效課堂。每個學(xué)生的能力有差別，價值觀也不能一刀切，但基本的核心知識、基本的技能訓(xùn)練是每個學(xué)生都應(yīng)該達(dá)到的。因此，高效課堂離不開檢測反饋環(huán)節(jié)。如，隨文小練筆《把你自己喜歡的水果分享給好朋友》課堂的第三個環(huán)節(jié)我會運(yùn)用。學(xué)生練筆結(jié)束后，通過自評、同桌評、全班評的方式，當(dāng)堂檢查效果。這堂課每個學(xué)生都會寫水果，同時還掌握了寫作方法，很多學(xué)生還用上了好詞佳句，訓(xùn)練了學(xué)生的創(chuàng)新思維，這是一堂高效的課。

總之，我們正走在卓越課堂建設(shè)的路上。培育高效課堂，合理定標(biāo)是前提，順學(xué)而導(dǎo)是根本，提升效率是目的。一堂課只要目標(biāo)合理，以生為本，注重效率，課堂就一定會實(shí)現(xiàn)高效。

篇5

別說你開車不合格，你長得都違章了。（作者：趙本山）

人又不聰明，還學(xué)人家禿頂。（作者：胡一菲）

書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟。（作者：韓愈）

女為悅己者容男為悅己者窮。（作者：楊卯）

篇6

2、路程中會遇到很多很多麻煩困難，我們需要承受，更要去解決，俞敏洪說過一句話：堅(jiān)持下去，不是我們有足夠的堅(jiān)強(qiáng)，而是我們已經(jīng)無法選擇。

3、路程中，我熱愛自己的那份感知，體會聆聽鳥兒的歡叫聲。我走出了那片森林，抱著這些回到這喧鬧的城市，只想，心靜，敏智---致遠(yuǎn)，開啟新的一段路程。

4、不要把工作視為生活之外的煩人事項(xiàng)，而是要把工作融入我們的生活，融入我們的心中，那么，我們自然而然就會心甘情愿地付出，也才會用最熱情的心去感受這個生活的必需。

5、把你禁錮在空蕩蕩的房間，磨練意志；把你投放在無情的沙漠，讓你和懦弱拼殺；把你帶到荒蕪的島礁，讓你和自然為伍。最后的結(jié)局，都?xì)w于了平靜，你的生存，你的自身價值才真正的體現(xiàn)。

6、人活著，多半是為了得到別人的贊美，獲得更多人的認(rèn)可。當(dāng)你發(fā)現(xiàn)你所承擔(dān)的角色有高低之分時，你要讓自己樂觀、快樂、自信起來。不要因?yàn)槁殬I(yè)的卑微而放棄自己夢想，不要因?yàn)楣ぷ鞯牟蝗缫舛员┳詶?，更不要因?yàn)樯钪谐霈F(xiàn)的苦悶和迷茫而暗淡自己的生命。

7、不要以苦難為借口，不要自暴自棄。這世界是公平的，上帝關(guān)了一扇窗，但他同時會為你打開另一扇門。眾生是平等的，只要你永不放棄，只要你艱苦奮斗，總可以過上幸福的生活！還是伊索說的好：“如果你受苦了，感謝生活，那是它給你的一份感覺；如果你受苦了，感謝上帝，說明你還活著?！?/p>

8、當(dāng)失敗再一次對我拳打腳踢，當(dāng)我再一次被打擊得遍體鱗傷，當(dāng)曾以為可以天長地久的友誼突然又夾雜了背叛，當(dāng)一切的一切向我席卷而來時，我擦干了溢出眼角的淚，拍拍身上的塵土，告訴自己我不能認(rèn)輸。

9、奔跑不單是一種能力，更是一種態(tài)度，決定你人生高度的態(tài)度。

10、懂得尊重別人，也尊重自己的心聲，學(xué)會調(diào)整，遇見困難了，多想想，沒什么大不了；遇見喜事了，也別太放在心上，因?yàn)槟侵皇且凰查g。懂得，一生中，名利只是過眼云煙，擁有再多，不如有份好心情。

11、不管有多苦，千萬要記?。嚎嚯y是我們?nèi)松飞喜豢扇鄙俚慕?jīng)歷，只有活著，才有幸福的可能！

12、奮斗的火苗在冒發(fā)，碰觸心的溫度，簡單的充實(shí)，簡單的滿足。一個人的道路，也不孤獨(dú)。

13、不張揚(yáng)，不虛偽，低調(diào)而不頹廢，平和而溫暖，如云般灑脫，如蓮般淡然，以冷靜詮釋寬容，用達(dá)觀襯托高貴。做不到超凡脫俗，就讓心住到紅塵的邊上，一半品人間滄桑，一半聽宮闕仙音，許自己一個春暖花開，時時刻刻讓心明媚。

14、過日子，調(diào)整心態(tài)，保持好心情是很重要的。 不管什么樣的困難，不管什么樣的挫折，總會有雨過天晴的時候，憂傷和埋怨解決不了任何問題，唯有積極面對。

15、大自然是美的，世界是美的，我們也是美的。只要眼里有美，心里就有大美；只要心里有美，生活才會至美；只要生活有美，生命才能唯美。美，是一種接受，是一種感受，是一種享受。美，五彩斑斕，隨心而生；美，無處不在，隨心而行；美，無止無境，隨心而動。美，是永恒的旋律，是永生的追求，是永遠(yuǎn)的詩！

16、有些時候，我們需要一種危機(jī)，來激發(fā)我們自身的潛能，喚醒我們內(nèi)心深處被掩藏已久的人生激情，來實(shí)現(xiàn)人生的最大價值。

17、多讀書，多運(yùn)動，讓自己的心靈充實(shí)而睿智，開朗而樂觀。人生需要多彩，別讓無聊占據(jù)心靈的天空，前行的路上，不但有鳥語花香，也有風(fēng)雨雷電，靠誰不如靠自己，我們需要的是真真實(shí)實(shí)的幸福與溫暖。

18、活得平和，才能在心里裝下滿滿的幸福。平和的人，放得下，看得開，想得明白，過得灑脫。

19、打破沉默，到達(dá)世界的盡頭，堅(jiān)強(qiáng)的，有尊嚴(yán)的活著，為了自己的理想和追求，敢于解開捆住手腳的軟弱和無知，趕走懦弱，活出你的精彩，活出你堅(jiān)強(qiáng)的人生，絕對不是奢求，堅(jiān)強(qiáng)的活著已經(jīng)成為一種習(xí)慣，而且要持之以恒。

20、好好活著，不要抱怨生活，就算生活的不如意，就算生活在最底層，一無所有又如何，畢竟你還活著，還擁有自我，這已是最大的幸運(yùn)！

篇7

你完全沒問題，是你爸媽有問題，把你生成這個樣子。（作者：周星馳）

他武功的名堂呢，稱之為九天十地，菩薩搖頭怕怕，劈靂金光雷電掌！一掌打出，方圓百里之內(nèi)，不論人畜、蝦蟹、跳蚤，全部都化成了飛灰。（作者：周星馳）

（來源：文章屋網(wǎng) ）

篇8

人物介紹：西門吹雪（x），葉孤城（y），king(k).花滿樓（h）

道具：牛奶兩袋，匕首一把，戒子一枚，紙屑若干。

第一幕：決戰(zhàn)紫荊城之顛

旁白：a quiet villageiscoveredwithwhitesnow .

birdsaredancinginthecold .

amaniswalkingalongthestreet ,stepbystep .

windiscominginsilence.

another mysteriousmanapproaches .

y與x相遇．

x：oh ,iamsorrytoknockyou !

y:haha, nevermindbaybay.

x:excuseme， whoareyouonearth? couldyoutellmeyourname?

y:ha ha ,iwon’tchangemyname! nomatterwhathappens. i’mthemostfamous-------yegucheng. whoareyou?

x:iamximenchuixue.

y驚訝:ar, ximenchui xue?

x:yes,whatiswrong?

y:iheardthatyouarethebestingmartialarts?

x:great, youknowme !

y抱腿：please, please…… don’tkillme! letmeyougo!

x:no, imustkillyou !

y:idon''''''''''''''''twanttobekilled.thereare aeighty-year-oldmotheandathree-yearold sontobelookedafterbyme!

x:noway! becausewearefightingnow!youknow?

y突然站起冷冷的說：don''''''''''''''''t forceme!

x:pardon!

(y拿出一袋牛奶)

x搶過牛奶:milk, verygood! ilikedrinkingit. howdoyouknowthat?

y:pleasedrinkit!

x喝完牛奶:thanks, ha,ha

y:doyoustillwanttokillme?

x:sure, must! milkismilk.

y(惱怒+冷酷):verygood! verygood! ihopeyouwillnotforgetwhatyousaid!?

x:i’msureiwon’t!

y:imustgiveyoualesson!ifidon''''''''''''''''tbeatyourthistime, you’llneverbehaveproperly!3-2-1-0!

x捂著肚子，蹲下：oach,oach !

y大笑：haha……

x可憐狀: help! help! whereisthewashroom?

y:what ?

x:toliet?

y:what ?

x:the “wc”?

y:oh,i see ,goalongthisstreetandturnrightwhenyouseeacorssingroad!

x:thanks,byebye.

y掏出紙屑吹:thisisgenuirnesnow!

h:stop!protectingtheenvironmentisabasicobligation!

y:whoareyou?

h:hua---man----lou! haveyouseenximenchuixue?

y:yes, hewasbeatenbymeandisin“wc” now,ha……

h驚訝:nowyouarethebestintheworld!

y:youareright!

h:teriffic!youaretheonemykinglookingfor! doyouwantjoininus?

y:yes,it’sverygood.

h:ok, followme, let’sgotoseemyking!

y:ok,let’s go!

第二幕：無間道

h:mydearest ! letmeintroduce yeguchengtoyou! （指y） thisisyegucheng.

k:sitdownplese, yegucheng.

h走到y(tǒng)前，《婚禮進(jìn)行曲》起，h神甫狀:yegucheng! doyouwanttofollowmykingnomatterwhathappenssuchascold headache,sair and aids?

y: yes,ido.

k: huamanlou, come . puttheringonhisfinger!（音樂停）

x唱著上:onlyyou……(看到戒子) thisringshouldbemine!

k:butwhoareyou? whyshoulditbelongyou?

y急切: king! dearking!imustgonow,mybrotherislookingforme!huoxi(維語再見)

k:huoxi? whatdoesthatmean? itisnotenglish, isn’t it ?

y:how clever……

x冷酷:yegucheng! comehere!iwanttotellyousomething!

y抱x的腿:oldbrother ! forgiveme!

x:forgiveme? why?

y: oncetherewasachangebeforeme,ilostit. ifthegodgivemeantherchance, i’lltellyou“i love you”,iftheremustbea limited period,ihopeitisthousandyear!

x:youshall cheat me!all you did are wrong!how can youtell thelady’s“wc”!

y:ilikegoinglady’s wc .i……i……ithinkthatyoulikewhatilike.(y又拿出一袋牛奶)

x: m-i-l-k?haha, ayixidailu!(我愛你的意思)

k: ayixidailu?what’sthemeaning? whyialsocan’tunderstandyou?

x:youarestupid! itmeans“i love you”.

k:don’t saythat“you love me”. i’llkillyouforyousayingdirtywordtome!

x:what? (側(cè)耳裝著聽不到) you---kill----me?come, come…(x上去抓住k)

k:fuckyou. imustkillyou!

x:howcanyoukillme? haha……

y:letmehaveatry! 3-2-1-0(x捂著肚子，蹲下)

篇9

關(guān)鍵詞　教學(xué)質(zhì)量　高職英語　語言藝術(shù)

中圖分類號：H319 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A

0 緒論

就目前的情況來說，高職學(xué)生對于學(xué)習(xí)沒有充足的積極性，這就使得他們不具備一個好的學(xué)習(xí)狀態(tài)，乃至缺乏自主學(xué)習(xí)的能力。就英語而言，具體的表現(xiàn)就是掌握的單詞數(shù)量少，語法知識不穩(wěn)固，讀寫聽說能力不強(qiáng)，甚至從心里上對英語產(chǎn)生畏懼。怎樣使學(xué)生喜歡英語，主動地接受英語呢？這篇文章針對課堂藝術(shù)問題探討怎樣使學(xué)生祛除心理的負(fù)擔(dān)，培養(yǎng)學(xué)生的熱情，最終培養(yǎng)學(xué)生愿學(xué)，樂學(xué)，會學(xué)，善學(xué)的能力，改善教學(xué)的質(zhì)量。

1 用心體悟教材

教師要想將課程講的更好更精彩，課前的準(zhǔn)備是必須的，也是教學(xué)質(zhì)量提升的一個決定性的條件。老師一定要認(rèn)真地備課，把每一堂課中的內(nèi)容都融入到生活中去，這樣才能夠?qū)⒆髡叩膶懽饕鈭D，準(zhǔn)確無誤的傳達(dá)給學(xué)生，產(chǎn)生共鳴。羅蘭曾說：“只有在自己的心中存在陽光，才能夠?qū)㈥柟獠ト鰟e人的心中。”只有教師自己領(lǐng)悟到課本中的內(nèi)涵，有一個是非曲直的態(tài)度，才能夠真實(shí)的表達(dá)出來，才能夠給學(xué)生更多的思考的空間。教師只有在充分掌握了學(xué)生的學(xué)習(xí)方法、習(xí)慣、興趣、個性等之后，才能夠根據(jù)情況選用適當(dāng)?shù)姆椒?。在英語的課堂上要實(shí)現(xiàn)四項(xiàng)提升：提升學(xué)生學(xué)習(xí)的動力、提升學(xué)生們學(xué)習(xí)的能力；提升為學(xué)生創(chuàng)造學(xué)習(xí)機(jī)會的空間、提升學(xué)生們對知識的理解掌握程度。

2 創(chuàng)造良好的課堂氛圍

蘇霍姆林斯基講述說，只有讓學(xué)生親身地經(jīng)歷過他們才能真正的感悟其中的情感的變化，才能對知識產(chǎn)生濃厚的興趣。傳統(tǒng)的教學(xué)方法就是教師在講臺上講述課本的內(nèi)容，學(xué)生只能被動的接受，沒有充分的理解思考空間，這樣實(shí)際上是很難讓學(xué)生掌握教學(xué)內(nèi)容的，如今這種方式已經(jīng)逐步地被取代了，教師已經(jīng)將主動權(quán)交給了學(xué)生，讓他們在課堂上進(jìn)行一些和課堂有關(guān)的活動，教師只是在旁邊對其進(jìn)行輔導(dǎo)，這樣不僅能夠調(diào)動課堂上同學(xué)的積極性，還有利于學(xué)生們理解掌握課堂內(nèi)容。主要的活動有情景再現(xiàn)、朗誦對決等。

3 課堂語言藝術(shù)

教學(xué)離不開語言，課堂教學(xué)語言是教學(xué)中向?qū)W生傳遞信息的最主要手段。一個教師語言藝術(shù)的高低直接反映著教師的能力和水平，在很大程度上決定著教學(xué)效果。教師在具體的教學(xué)過程中完成傳道、授業(yè)、解惑的任務(wù)，離不開教學(xué)語言這個必要手段。教師在教學(xué)中運(yùn)用具體生動、形象鮮明、準(zhǔn)確簡練、充滿激情、妙趣橫生的語言，常常為教學(xué)藝術(shù)錦上添花，不僅有助于教學(xué)任務(wù)的完成，而且可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，給學(xué)生美的感受。

3.1 在英語教學(xué)中語言的運(yùn)用要準(zhǔn)確

教師在講述英語課程的過程中，一定要將文中的意思準(zhǔn)確無誤的表達(dá)出來，切忌使用也許、可能之類的詞語，務(wù)必杜絕老師越講學(xué)生越不明白的情況，這樣學(xué)生才不會對英語課程產(chǎn)生厭倦。

3.2 在英語教學(xué)過程中，語言的使用要生動形象，富有美感

教學(xué)藝術(shù)的最高層次就是教學(xué)風(fēng)格。每個英語教師都要在課堂上有自己的風(fēng)格，融入自己的情感的（下轉(zhuǎn)第187頁）（上接第177頁）同時要富有激情，就如演說家一樣，語言總是抑揚(yáng)頓挫，能夠感召別人，如小河流水一般，溫暖心房，或像激流一樣澎湃朝陽。教學(xué)的目的就是將教師所知道的知識傳遞給學(xué)生，讓他們理解掌握，并能夠運(yùn)用到生活實(shí)踐中。同時教師還在教授學(xué)生一種做人做事的態(tài)度，所以說，教師的感染力是十分強(qiáng)大的，一定要以一種嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度教學(xué)。

3.3 在英語教學(xué)過程中，教師要經(jīng)常激勵學(xué)生

為了能夠使學(xué)生對自己有足夠的信心，教師要經(jīng)常對那些學(xué)習(xí)進(jìn)步、表現(xiàn)良好的學(xué)生予以表揚(yáng)。在講課的過程中，教師應(yīng)該對那些積極配合的學(xué)生予以表揚(yáng)，對那些沒有回答問題的學(xué)生予以鼓勵，這樣才能使他們對自己有信心，積極的投入到學(xué)習(xí)中去。前面曾說過，高職院校的學(xué)生英語水平普遍不高，部分學(xué)生甚至對英語產(chǎn)生畏懼的心理，由于這樣的原因他們不喜歡英語。針對這樣的問題，英語教師在講課的過程中就要積極地和學(xué)生進(jìn)行溝通，用平時的空閑時間和學(xué)生們談?wù)動⒄Z的有關(guān)知識，讓他們從心里先接受英語，再慢慢的培養(yǎng)其學(xué)習(xí)英語的能力。

3.4 對待學(xué)生要親切幽默

教師的態(tài)度對課堂的氣氛起著決定性的作用。教師只有放低自己的姿態(tài)，和同學(xué)們溝通、互動才能調(diào)動課堂的氣氛，從而帶動學(xué)生們學(xué)習(xí)。教師在課堂上扮演的角色是一個組織學(xué)生進(jìn)行課堂互動的人，一個在學(xué)生遇到問題能夠及時提供幫助的人，在學(xué)生因?yàn)槟硞€問題出現(xiàn)爭論時進(jìn)行協(xié)調(diào)的人。就一場晚會做比喻，主持人或者幕后的導(dǎo)演就是課堂上的教師，而站在臺上閃閃發(fā)光的明星就是學(xué)生。要想做好主持的工作，不僅需要有夯實(shí)的知識，還要具備一個好的態(tài)度。教師在講述課程的時候，要經(jīng)常觀察同學(xué)們的反應(yīng)，如果同學(xué)中有不明白的，一定要仔細(xì)地再講一遍，直到學(xué)生全部明白為止，倘若沒有辦法使其理解就在生活中尋找相應(yīng)的實(shí)例。

4 多媒體教學(xué)

多媒體教學(xué)為我們提供了一種全新的教學(xué)模式，克服了傳統(tǒng)教學(xué)的弊端，使抽象枯燥的學(xué)習(xí)內(nèi)容具體化、形象化、可視化，增加了趣味性。在講解比較抽象的內(nèi)容時可以為學(xué)生提供直觀形象的場景，方便學(xué)生理解、記憶。此外，合理利用多媒體教學(xué)還可以極大地提高課堂容量，引導(dǎo)學(xué)生主動學(xué)習(xí)。

5 融洽的師生關(guān)系

要將快樂融入課堂就要創(chuàng)建和諧課堂，建立良好的師生關(guān)系。老師愛護(hù)學(xué)生、學(xué)生熱愛老師，在課堂上才能緊密配合完成教學(xué)任務(wù)。教師應(yīng)多關(guān)心學(xué)生，幫助學(xué)生解決課堂以外的困難，積極了解學(xué)生的內(nèi)心，做他們的朋友，多和學(xué)生溝通從而及時得到教學(xué)反饋，幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)上的問題并逐步建立與學(xué)生的友誼。

篇10

關(guān)鍵詞：字母 單詞 自然拼音法 句子

英語作為一門外語，在中國，我們?nèi)狈σ欢ǖ恼Z言環(huán)境，因此學(xué)習(xí)效果不是很理想，如何更加有效的學(xué)習(xí)英語？具本的幾種有效途徑：培養(yǎng)提高學(xué)生的興趣，打好堅(jiān)實(shí)的英語基礎(chǔ)很有必要。讓學(xué)生成為“課堂的主人”，我認(rèn)為從以下幾方面入手可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。

一、字母的學(xué)習(xí)

字母的學(xué)習(xí)是學(xué)習(xí)英語的前提條件，那么如何教好字母呢？剛剛開始的時候一節(jié)課我只是反復(fù)地領(lǐng)著學(xué)生讀、背，所學(xué)的字母只是那么七八個字母，26個英文字母往往要學(xué)很長時間，而效果還不很理想，后來我想可以用《字母歌》進(jìn)行教學(xué)，我在課前準(zhǔn)備一個《字母歌》的課件。上課時，我說：“同學(xué)們，這節(jié)課我們來學(xué)一首歌。”學(xué)生們一聽，英語課上學(xué)歌，馬上來了興趣。接著，我播放多媒體課件《字母歌》，在課件中，穿插一些動畫片，讓學(xué)生邊欣賞邊聽歌曲，同時在兩段視頻設(shè)計上，有所不同。第一段是動畫，第二段則是一些字母的交替出現(xiàn)，同時在課件上設(shè)計了暫停按鈕。這樣，讓學(xué)生在視覺上、聽覺上來共同欣賞。這樣，我就利用這個課件進(jìn)行教學(xué)了。別看教單個字母的發(fā)音很困難，學(xué)生很不容易記住，但要是一唱歌，學(xué)生就學(xué)得很快了。一節(jié)課下來，學(xué)生們不但學(xué)會了26個字母的讀法，而且學(xué)會了《字母歌》，一舉兩得?？梢哉f，在這節(jié)教師輕松，學(xué)生輕松的“音樂課”中完成了字母的教學(xué)。當(dāng)然我們也可以教小孩英文字母像什么，這樣更容易吸收，如大A小塔尖尖坐，小a有個小尾巴；大B兩個胖面包，小b是個右凳子等。當(dāng)然，這只是字母教學(xué)的一個重要環(huán)節(jié)。然而，英文字母又是書寫的基礎(chǔ)，在教學(xué)中要求學(xué)生能在四線三格上正確、清楚、熟練地書寫，培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣也尤為重要。

二、先發(fā)制“音”

在學(xué)生掌握26個字母后，教會學(xué)生26個字母的發(fā)音，讓學(xué)生知道常見字母以及簡單字母組合的發(fā)音。它的核心是建立字母與語音之間的對應(yīng)關(guān)系，輔音字母b，p，m，n，d，t，n，l，k，g，h，s，z的讀音，與漢語拼音中的b，p，m，f，d，t，n，l，g，k，h，s，z很相似，一般可以直接拼出來；凡事都有規(guī)可循，利用自然拼音法記單詞。由于音標(biāo)對于低年級學(xué)生也是一個難點(diǎn)，因此我只教授學(xué)生對一些輔音的掌握，及字母本身的發(fā)音，如字母b發(fā)[b]， 字母d發(fā)[d]， 字母k發(fā)[k]等，看似簡單的方法就會幫助學(xué)生很多，如學(xué)習(xí)單詞book， 當(dāng)學(xué)生正確發(fā)音時就知道這個單詞是以字母b開頭，字母k結(jié)尾，那么記憶單詞時大方向是不會錯的，學(xué)生只需要記憶中間的兩個字母00就可以了。當(dāng)學(xué)生學(xué)習(xí)了at， 就可以拼出單詞bat，mat，fat等。在學(xué)生學(xué)習(xí)了猴子Monkey的時候，我給學(xué)生又補(bǔ)充了一個單詞donkey， 當(dāng)時我就問學(xué)生誰能拼出這個單詞，很多學(xué)生都能順口拼出，我問有什么竅門時學(xué)生就告訴我把m變成d就行了，這就是依照讀音猜出單詞的書寫。由于小學(xué)生年級及知識掌握程度的限制，我并沒有系統(tǒng)的教授此方法，只是滲透一些適合他們的，但效果還是比較不錯。第二，利用多媒體記單詞，例如，四年級學(xué)到各種不同的房間；bedroom（臥室）；living room（客廳）；bathroom（洗漱間）；classroom（教室），學(xué)生們極易混淆。很多學(xué)生分不清這些單詞，于是我就在電腦搜集了好多不同房間的圖片。如living room里面通常會有電視；class有同學(xué)們的意思，而同學(xué)們學(xué)習(xí)的房間就應(yīng)該是classroom；bed的中文意思是床，那么床應(yīng)該放在哪里呢？當(dāng)然是bedroom。逐一講解每個房間的用途之后，配上圖片的演示，很快便解決了這個問題。于是我總結(jié)到，在記憶實(shí)物單詞時，可以利用一些實(shí)物圖像，讓學(xué)生從課件中既聽到了單詞的讀法，又看到了實(shí)物，記憶起來更快，而且興趣更高。

三、文章的背誦

從中國人學(xué)英語到現(xiàn)在，背誦課文是一個沒有爭議的方法，確實(shí)背誦的東西多了，自然而然你能用的和能說的就多了。我們都知道，背誦要眼、口、耳、手等共同訓(xùn)練，才會達(dá)到良好的背誦效果。只背不寫、只背不說、只背不用心去看都是達(dá)不到良好的效果的，而學(xué)生多犯這樣的毛病。通常我讓學(xué)生做到當(dāng)堂背誦，而這種做法是有一定的準(zhǔn)備，首先掃除單詞及短語的障礙，其次利用左右腦協(xié)調(diào)記憶方法幫助記憶，多媒體幫我們解決了這個問題，把單詞加上聲音、圖像、動畫等讓學(xué)生的感官充分調(diào)動起來，記憶的效果會更好。這也就是左右腦協(xié)調(diào)記憶，比如看一本書我們可能把里面的人物或是故事情節(jié)記憶的不是很深刻，但是將它轉(zhuǎn)化為電影或是電視劇我們就會記憶深刻。

只要學(xué)生能夠熟練掌握英語基礎(chǔ)知識，擁有好的學(xué)習(xí)方法，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，學(xué)習(xí)效率自然也會大大提高。

參考文獻(xiàn)

[1]廖莉珠 如何提高小學(xué)英語詞匯教學(xué)的有效性[J].廣東省惠州市龍門縣科技教育局教研室，人民教育出版社，課程教材研究所。