導語：如何才能寫好一篇排比句子，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

1、自私是一面鏡子，鏡子里永遠只看得到自己；自私是一塊布匹，蒙住了自己的眼睛，看不見別人的痛楚；自私是一層玻璃，看上去透明，卻始終隔開了彼此的距離。

2、在寬敞明亮的教室里，一個個天真可愛的學生刻苦學習是幸福的；在寬廣肥沃的田野上，一群群勤勞樸實的農民辛勤勞作也是幸福的。

3、愚蠢是一種天生的無奈，是一種后天的懶惰，是一顆自己種下的惡果，是一條好果實中的蛀蟲。

4、友誼需要正直真誠，需要信任理解，需要。

5、陰險，是一條披著羊皮的狼，干著不見天日的勾當；陰險是善良的公敵，嫉妒的朋友；陰險是一座心靈的冰山，讓人透過清澈感到的是陣陣的寒意。

6、要燃放瞬時的煙花不難，難的是將這剎那的燦爛永恒定格在夜空；要鼓起一時的勇氣不難，難的是將這不滅的斗志維持一生；要獲得片刻的歡愉不難，難的是笑到最后。

7、燕子去了，有再來的時候；楊柳枯了，有再青的時候；桃花謝了，有再開的時候。

8、心靈是一方廣袤的天空，它包容著世間的一切；心靈是一片寧靜的湖水，偶爾也會泛起陣陣漣漪；心靈是一塊皚皚的雪原，它輝映出一個繽紛的世界。

9、我們有頭頂千年積雪的珠穆朗瑪峰，有莽蒼廣闊的黃土高原，有草樹蒙密的西雙版納，有浩浩蕩蕩的揚子江。

10、為了做祖國的接班人，為了家鄉(xiāng)美好的明天，為了祖國騰飛，我們要努力學習。

11、痛苦是黑暗中的摸索，前進的路途中滿是坎坷；痛苦是無人理解的悲哀，無助的面對一切挫折；痛苦是心靈最深的折磨，無淚且無法直言；痛苦是天生沒有的表情，是煩惱中的惡魔。

12、邰麗華用那纖細的胳膊描繪著人性的高潔，貝多芬用那靈動的手指彈奏著命運的交響，()阿炳用那心靈琴弦拉奏著夢想的心聲。

13、誰的眼角觸得了誰的眉；誰的笑容抵得了誰的淚；誰的心臟載得住誰的輪回；誰的掌紋贖得回誰的罪。

14、輕輕搖擺的柳絮像是你飄逸的長發(fā)；那閃閃的星星像是你明亮的眼睛；那天邊的一抹紅霞像是你溫柔的唇；那霏霏的細雨像是女兒對媽媽您無盡的思念。

15、母愛就是一幅山水畫，洗去鉛華雕飾，留下清新自然；母愛就象一首深情的歌，婉轉悠揚，輕吟淺唱；母愛就是一陣和煦的風，吹去朔雪紛飛，帶來春光無限。

16、沒有一片綠葉，沒有一縷炊煙，沒有一粒泥土，沒有一絲花香，只有水的世界，云的海洋。

17、靜物是凝固的美，動景是流動的美；直線是流暢的美，曲線是婉轉的美；喧鬧的城市是繁華的美，寧靜的村莊是淡雅的美。生活中處處都有美，只要你有一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛，有一顆感悟美的心靈。

18、謊言是一只心靈的蛀蟲，將人的心蛀得面目全非；謊言是一個深深的泥潭，讓人深陷其中無法自拔；謊言是一個無盡的黑洞，讓人墜入罪惡的深淵萬劫不復。

篇2

1、關愛關愛是一個眼神，給學生無聲的祝福；關愛是一縷青風，給學生身心的舒暢；關愛是一場春雨，給學生心田的滋潤；關愛是一句問侯，給學生春天的溫暖。

2、如果說愛是三月淅瀝的春風，感恩就是小草吐露的新綠；如果說愛是初夏生機的日光，感恩就是材木成長的濃綠；如果說愛是冬日潔白的雪花，感恩就是顆粒飽滿的小麥；

3、您不是雨露，卻帶來了新生的希望；您不是泉水，卻帶來了生命的甘甜；您不是太陽，卻帶來了人間的溫暖。

4、您如同溪流，沒有江河奔騰的浪花，也沒有大海壯闊的波瀾，但山石間的那點叮咚，是您歡快的旋律。

（來源：文章屋網(wǎng) ）

篇3

有些考生為確保自己高考作文得高分，總結出高考作文“三比法”。所謂“三比法”，就是把三個排比句放在開頭或結尾，為的是“以文采把閱卷老師震住”。比如談“理想”，三段排比，赫然置于篇首或篇尾：

理想是帆，理想是槳，助你劃向幸福的彼岸。

理想是磚，理想是瓦，助你建造夢想的樓房。

理想是繩，理想是索，助你攀登希望的山峰。

如果話題是“誠信”，自然也可以照貓畫虎，生吞活剝。更有所謂的《高考滿分作文叢書》奉此技法為必勝之法，也有不少教師為學生提供這樣的“妙文選段”，讓學生熟讀成誦，以臨場套構。難怪有些評卷者有如此提醒：“在評卷過程中，大小組長們反復叮囑評卷員的一句話是，不要被那些文字漂亮、排比成堆、花哨唬人的文章騙過，其中有很多是套構之作，實際上與話題無關。”（引自《2007語文高考評卷者絮語》）

可是，“排比”成為騙人之術，“套構”之法，罪責并不在“排比”本身。

“排比”這種修辭，曾經(jīng)以它的氣勢，以它的節(jié)奏，以它的整飭之美，讓人愛不釋手，樂此不疲。何止我們如此！《詩三百》中的重章疊句，回環(huán)往復，在和諧韻律中,傳達出一種別樣的情感和韻味；《孟子》中的排比，層層疊疊，如長江大浪,奔騰而下,咄咄逼人,橫行無阻；韓愈傳世文章中的排比，飛流直下，語勢犀利，情感充沛，令人心折……不用舉例了，順著文化的長河而下，有太多的美麗風景都有著排比的雄健姿影。排比，曾經(jīng)是多少人的至愛。

因其“無辜”，正有替“排比”正名之必要！

其實，“排比”并無罪，罪在所用之人。“排比”在有些人的筆下成了炫目的油彩，“油彩”背后卻是失血的嘴唇。矯揉造作渲染出的氣勢只能是紙上的老虎，可嚇人一時，卻經(jīng)不起針尖之刺。而因說理層次需要而用的排比，在環(huán)環(huán)相扣、層層剝蔥中引出自己的觀點，自然可以以理服人；因情感需要而用的排比，發(fā)乎自然，出于真情，自然可以觸動讀者內心最柔軟的一隅……

篇4

把內容相關、結構相同或相近、語氣連貫的幾個句子連起來，就構成排比句。它可由短語構成，也可由句子構成。它可以句與句之間構成排比，也可以段與段之間構成排比。它既可以用來議論，也可以用來抒情、描寫。在各種修辭中，它是使用最多的一種。排比的作用就是句式整齊，給人以整齊美；在表情達意上，排比可增強語言的氣勢。用來說理，可把道理闡述得更嚴密、更透徹；用來抒情，可把感情抒發(fā)得淋漓盡致，讀起來酣暢淋漓。其實，在考場上，很多考生善于使用排比句，使文章文采飛揚，從而吸引閱卷老師，進而獲得高分。事實上，優(yōu)秀作文中排比句比比皆是。如滿分作文《秋實》：

秋天，成熟的果實低下了頭。

不是在自我陶醉，

它是在想-我是怎樣成熟的呢？

不是風，我怕早已霉爛枝頭

不是雨，我伯早已枯落山溝

不是光，我怕早己暗淡灰黑

不是熱，我怕早已憔悴丑陋

感謝風吹雨打給了我成熟的筋骨，

感謝光照日射給了我成熟的俊秀。

文章以擬人的形式開頭，然后用排比句陳述思考的結果，接著又用一個對偶句抒發(fā)感情，巧妙地揭示了全文的中心，自然而親切，毫無雕鑿的痕跡，內容和形式得到了較好的統(tǒng)中。在整個文章的表達過程中，作者使用了不少的排比句和對稱句，就使這些句子不是一種孤立的呆板的東西，而變得生動活潑，富于表現(xiàn)力了。

排比句不但可以單獨運用，還可以與其他句式綜合起來運用，收到意想不到的效果。

一、對稱排比句

將對稱句與排比句綜合運用，構建一種全新的句式，以此來表情達意。通常的對稱句，是指整句，它強調的是結構對稱美，常見的如對偶句等。對稱排比句因為極為簡潔，概括力極強，能夠很好地反映寫作者對語言的駕奴能力。如《讀·感悟》：

云邊雁斷胡天月，隴上羊歸塞草茵。品讀蘇武，讀出的是忠誠，悟出的是偉岸。

我自橫刀向天笑，去留肝膽兩昆侖。品讀譚嗣同，讀出的是正氣，悟出的是堅韌。

又如《空白中的獨舞》：

見慣了滿月光華，完滿無缺，那一彎弦月卻以沉默的睿智的空缺，讓孤獨者窺視人生的真諦。

觀遍了浩蕩滄海，無端無涯，那一涓細流卻以靈動而雋永的渺小，讓思想者探究生命的奧秘。

識盡了喧囂紅塵，擁堵繁盛，那一片空山卻以沉穩(wěn)而清新的寂寥，讓歸隱者頓悟宇宙的深義。

正因為對稱句強大的結構美、概括美，因此，很多人喜歡運用這一句式?？忌谶\用這一句式時，應運用聯(lián)想拓寬寫作思路。論證某一觀點、 列舉某一事例、敘述某一事物、抒發(fā)某一情感時，應想一想與之相反、相對或相同的其他觀點、事例、事物、情感，這樣方可打開思路。

二、對比排比句

對比排比句是指排比句與對比句的綜合運用。對比，是指兩個或多個相反事物的對舉比較。對比句與對稱句的不同點在于，對稱句強調的是結構對稱美，而對比句強調的是內容的對比性。對比又可以分為橫比和縱比。橫比是指兩個或兩個以上的事物間的對比關系；而縱比，是將一個事物的過去與現(xiàn)在作對比。

對比排比句中的對比，既可以是由詞構成對比，也可以是由句子構成對比。如滿分作文《快樂人生》中有一段對比排比句：

人生是一道佳肴，有甘甜也有酸苦；人生是一部雜集，有精華也有糟粕；人生是一曲旋律，有也有低谷；人生是片天空，有陽光也有烏云?！?/p>

三、比喻排比句

比喻排比句是將排比句與比喻句綜合運用。比喻，用在記敘、說明、描寫中，能使事物生動、形象、具體，給人以鮮明的印象；用在議論文中，能使抽象道理變得具體，使深奧的道理變得淺顯易懂。如《談意氣》中有一段這樣的排比：

將意氣之歌，在生命中唱響，唱出生命絢麗的華章；

將意氣的帆，在生命中揚滿，到中流擊水，看時代風光；

將意氣的劍，在生命中磨亮，劈荊斬棘，不怕前路漫漫，我自力創(chuàng)輝煌。

四、假設排比句

篇5

請自選話題，仿照下面句子的形式和修辭，寫一組排比句。

一個坦蕩的人并非沒有煩惱，只不過他善于把煩惱當作一陣清風一刮而去;一個坦蕩的人并非沒有憂傷，只不過他善于把憂傷化為希望的力量;一個坦蕩的人并非沒有痛苦，只不過他善于把痛苦的痕跡演變成前進的軌道。

一個_________的人 ___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

【技法指導】

排比就是由三個或三個以上的結構相同或相似、意思相關、語氣一致的句子或句子成分排列在一起，用來增強氣勢、強調內容、加重感情的修辭手法。運用排比，能收到節(jié)奏和諧、氣勢磅礴的修辭效果。

1.排比的類型。（1）成分排比。如：“一個人能力有大小，但只要有這點精神，就是一個高尚的人，一個純粹的人，一個有道德的人，一個脫離了低級趣味的人，一個有益于人民的人。”（2）單句排比。如：“基石，成就大廈的穩(wěn)固;綠葉，成就花朵的美麗;雨滴，成就五谷的豐收?！保?）復句排比。如：“也許你無法擁有深邃的藍天，但是你可以做飄逸的白云;也許你無法擁有浩瀚的大海，但是你可以做清澈的小溪;也許你無法擁有遼闊的草原，但是你可以做執(zhí)著的小草。只要你滿懷信心，善于發(fā)現(xiàn)，你會感受到生命的意義?！?/p>

2.句式特點。構成排比的句子或句子成分，不要求字數(shù)完全相等，但結構、句式必須一致。

3.修辭手法兼用。排比往往與其他修辭手法兼用。如：“沒有理想的人，他的生活如荒涼的戈壁，冷冷清清，沒有活力;沒有理想的人，他的生活如無舵的航船，顛顛簸簸，沒有方向;沒有理想的人，他的生活如漫漫的黑夜，昏昏暗暗，沒有光明。”三個分句，都用了比喻。

【同步訓練】

1.在橫線上填寫適當?shù)恼Z句。要求意思連貫，句式相近。

也許不能耀眼如太陽，那就閃亮如星辰;___________________________________________，___________________________________________;___________________________________________，____________________________________________

……關鍵是要做最好的自己，努力展現(xiàn)精彩的生命。

2.仿照給定的句子續(xù)寫三句話。要求：①續(xù)寫部分與給定句子的句式相同，構成排比;②要與給定句子所描寫的主體一致，表達對醫(yī)護人員的贊頌。

你不是啟明星，卻帶來了希望的曙光;

___________________________________________，___________________________________________;___________________________________________ ，

___________________________________________;___________________________________________，___________________________________________。

3.在橫線上填寫適當?shù)恼Z句，構成排比句。

沒見過大山的巍峨，真是遺憾;見了大山的巍峨，沒有見過大海的浩瀚，仍然遺憾;

___________________________________________，依舊遺憾;___________________________________________，還是遺憾。世界上有不絕的風景，我有不老的心情。

4.根據(jù)語意仿寫。要求意思連貫，句式相近。

火山噴發(fā)過，熔巖才會定格為堅硬的巖石;_______________________________________，__________________________________________________________;人生奮斗過，生命才會烙下堅實的腳印。

篇6

原文排比句段落：這山中的一切，哪個不是我的朋友。我熱切地跟他們打招呼：你好，清涼的山泉。你捧出一面明鏡，是要我重新梳妝嗎。你好，汩汩的溪流。你吟誦著一首首小詩，是邀我與你唱和嗎。你好，飛流的瀑布。你天生的金嗓子，雄渾的男高音多么有氣勢。你好，陡峭的懸崖。深深的峽谷襯托著你挺拔的身軀，你高高的額頭上仿佛刻滿了智慧。你好，悠悠的白云。你潔白的身影，讓天空充滿寧靜，變得更加湛藍。喂，淘氣的云雀，嘰嘰喳喳地在談些什么呢。我猜你們津津樂道的，是飛行中看到的好風景。

排比句的作用：

使句子具有節(jié)奏感，讀起來感到瑯瑯上口，有一股強大的氣勢，能增強文章的表達效果。用排比寫人，可將人物刻畫細致。用排比寫景，可將景物描寫得細致入微，能收層次清楚、描寫細膩、形象生動之效。運用排比說理可將道理說得充分透徹。運用排比抒情,節(jié)奏和諧,顯得感情洋溢。

（來源：文章屋網(wǎng) ）

篇7

一、分析例句句式特點

從仿寫的角度看句式，就是要求既準確把握例句的語法結構，又要抓住句子的語意中心和表情達意的修辭。例如：

(海南、寧夏卷)仿照文中開頭一句話的句式，在橫線處寫兩個句子。要求所寫句子運用比擬的修辭手法，并與開頭的一句話構成排比句，使文段語意完整。

沒有大海的粗獷豪放，可以有小溪的輕盈從容；____________，____________；____________，____________。生活向每一個人敞開胸懷，我們總能在那里找到自己的色彩，自己的價值。

分析：題目對句式作了明確的規(guī)定，要“仿照文中開頭一句話的句式”，因此考生就要分析例句的句式特點，“沒有大海的粗獷豪放，可以有小溪的輕盈從容”可以分解為“沒有+名詞+名詞所表達的事物特征，可以有+另一名詞+這一名詞所表達的事物特征”，把例句的句式特點分析清楚了，我們根據(jù)句式特點就很容易寫出答案。我們可以選“藍天和白云”，也可以選“牡丹和小草”。

參考答案：沒有藍天的深邃博大，可以有白云的飄逸悠然；沒有牡丹的富麗典雅，可以有小草的清秀剛毅。

二、把握例句所用修辭

這里所說的修辭是指修辭格。修辭格體現(xiàn)著語言的思維方式和獨特的傳情達意效果，它是一種借用文學手法來描寫、議論或說明對象的一種方法。例如：

（全國卷Ⅰ）請以“夢想與現(xiàn)實”為內容，仿照下面的示例寫兩個句子。要求每個句子都采用比擬的修辭手法，兩個句子之間構成對偶。

太陽熱烈，奔放，帶著萬丈光芒，給生靈以活力；月亮溫馨，寬容，帶著無際清輝，給萬物以安寧。

分析：題目明確提出“要求每個句子都采用比擬的修辭手法，兩個句子之間構成對偶”，我們就要認真分析例句是怎樣運用這些修辭的。示例中的“太陽……帶著……給……”“月亮……帶著……給……”是比擬中的擬人，“太陽”和“月亮”兩句又構成對偶，所以我們在仿寫時也要體現(xiàn)這兩種修辭。我們可以把抽象事物“夢想與現(xiàn)實”比擬成具體事物，“夢想”和“現(xiàn)實”又可以構成對偶句式。

參考答案：夢想輕盈，綺麗，就如一顆流星，劃亮整個夜空；現(xiàn)實真切，樸實，仿佛步步足跡，踏遍人生旅程。

三、理清例句意蘊

我們要找出句子的重心，把握文句內在聯(lián)系，只有對句子進行深刻認識，才能體會語言的內在意蘊。例如：

(江蘇卷)“同一個世界，同一個夢想”，是2008年北京奧運會的主題口號。請在下面的橫線上分別填寫適當?shù)木渥樱鳛閷W校一次迎奧運主題活動主持人的開場白。

甲：2008,我們將迎來一次體育的盛會，

乙：2008,我們將迎來五洲的賓朋。

合：我們的口號是：“同一個世界，同一個夢想！”

甲：我們來自不同的國家,

乙：________________________；

甲：我們有著不同的膚色,

乙：________________________；

合：但我們生活在同一個世界。

甲：同一個地球孕育了我們的生命,

乙：________________________。

合：我們――有著相同的夢想追尋。

甲：我們都渴望和平與安寧，

乙：__________________；

甲：我們珍視友誼和榮譽,

乙：__________________。

甲：讓我們的世界更完美,

乙：讓我們夢想成真!

合：同一個世界，同一個夢想，讓我們迎接奧運圣火在北京點亮。

分析：這是仿寫句式的變形，它是以主持人的臺詞形式出現(xiàn)，所以我們就要理清文句意蘊，在完全掌握命題意圖的前提下作答。這是以“2008年奧運會”為主題的活動，所以寫出的答案既要體現(xiàn)中華民族的民族性，又要體現(xiàn)奧運會的世界性。

參考答案：我們擁有不同的文化/我們說著不同的語言/同一個太陽溫暖著你我他/我們一樣追求繁榮和幸福/我們珍惜愛和被愛。

四、體味文句所含情味

語言吸引人的是情韻，如果一個句子沒有情味，讀上去就會枯燥乏味?！扒椤边M入句中，首先是那些帶有鮮明感彩的詞語的功勞，其次就是各種語氣詞。例如：

（浙江卷）針對下面反方的說法，寫一個反問句，把正方的話補充完整。

反方：如果美是客觀存在的，那么請問：詩人李白感受到的月亮之美，難道和你是一樣的嗎？

正方：如果美不是客觀存在的，那么請問：？

分析：這道題目也是仿寫句式的新樣式，它是以辯論詞的形式出現(xiàn)的。辯論詞對語言有著獨特的情味要求，它講究語言的力量與氣勢，寫出的辯論詞最好能一針見血，一招制敵。

參考答案：埃及人贊美的金字塔，難道在中國人的眼里就不美嗎？

五、契合文句音韻聲調

每一個句子都有語調，或抑或揚，或重或輕，或緩或急。聲調體現(xiàn)著漢語的音韻效果，所以，我們在仿寫句式時要注意文句的音韻聲調。例如：

（湖北卷）為迎接2008年奧運會，請以“這是一個歡樂的世界”開頭，續(xù)寫一段歌詞。要求每行語句不與第一段完全重復，句式基本對應，大體押韻。

這是一個歡樂的世界，

沐浴奧運風，我們青春豪邁。

心連著心，手拉著手，

朋友走到一起來。

共著一個夢想，

友誼的圣火傳遞千秋萬代。

這是一個歡樂的世界，

________________________

________________________

________________________

________________________

分析：我們在閱讀例句時就可以發(fā)現(xiàn)，歌詞第一部分中的“邁”“來”“代”押“ai”韻，所以我們在仿寫時也要注意押韻，實際上這一點在題干要求中也做了明確說明，“大體押韻”。

參考答案：（這是一個歡樂的世界，）/高擎五環(huán)旗，我們激情滿懷。/山連著山，水連著水，/大家走到一起來。/同在一個地球，/文明的種子撒遍五洲四海。

跟蹤訓練

1．在下面橫線處填上適當?shù)木渥?，使之組成前后呼應的排比句。

也許學生是首詩，而老師就是詩的作者，在作者精心的創(chuàng)作下，小詩才能發(fā)表。

也許學生是棵樹，而老師就是_______，_______，小樹才能長大。

也許學生是梅花，而老師就是_______，_______，梅花才能綻放。

2．仿照下面的句子，以“正直”開頭，用比喻的修辭手法寫一段話。

真誠是心靈的翅膀，它能讓我們的生命飛翔，獲得精神上的安逸。

正直是____________________________________。

3．仿照例子，從下面給出的事物中任選一個(也可以自己另選一個)，分別從正面和反面立意，寫出對人生有警示作用的兩句話。(句式不必與例子相同)

例如：彩虹

正面：為讓別人賞心悅目，獻上自己七彩的人生。

反面：只務虛而不務實，決定了它只能曇花一現(xiàn)。

選擇參考：竹 落葉 氣球 筷子

4．畢業(yè)前夕，同學間免不了要互相贈言。試仿照下面句子的結構和語言特色，寫一則畢業(yè)贈言，表達同學的真摯友誼。(字數(shù)可以不完全相同)

你送我一片月光，我贈你一朵浪花。明月般的皎潔是你的心靈，浪般的熱烈是我的感情。

5．以“關愛”開頭，仿寫兩個句子。要求：兩句話都要與例句句式一致、字數(shù)相等，修辭手法相同。

例句：關愛是一個眼神，給人無聲的祝福。

____________關愛是一縷春風，給人身心的舒暢。

關愛是__________________________________。

關愛是__________________________________。

6．請仿照下面的句式，另寫一段文字，使其句式整齊，語言連貫。

怎么能不喜歡出發(fā)？沒見過大山的巍峨真是遺憾；見了大山的巍峨沒見過大海的浩瀚，仍然遺憾；見了大海的浩瀚沒見過大漠的廣袤，依舊遺憾……

怎么能不喜歡_______？_______；____________，____________；____________，____________……

7．根據(jù)畫橫線語句的句式，仿造三句話組成排比句，要求與前面的意思銜接。

單純絕不是幼稚的同義語。幼稚是童氣未脫的胎跡，單純是童年留下的財富。請保留一份單純，使你多一份生活的誠信，少一些人情的圓滑世故；____________；____________；____________。

8．參照下列句式，以“水滴”或“垂柳”為題，寫幾個句子。

小 草

____________沒有花朵的艷麗，

____________沒有樹木的偉岸，

____________卻以破土的力量昭示

____________――什么是頑強。

9．下面是歌頌青春的幾句名言，請把它們寫成一個連貫的排比句。

①青年者，人生之王，人生之春，人生之華也。

――

②青春是不耐久藏的珍寶。――莎士比亞

③春天是一年的青春，青春是生命的春天。

――雨 果

④一個時代的精神，是青年代表的精神；一個時代的性格，是青年代表的性格。――馬克思

⑤啊!青春!青春!或許你美好的全部奧秘不在于能夠做出一切，而在于希望做出一切。――屠格涅夫

10．在橫線處填上恰當?shù)木渥?，構成前后連貫、合理的排比句。

人的一生像金，要剛正，人格須挺立；__________，____________，____________；人的一生像水，要靈活，方法須多變；__________，__________，__________；人的一生像土，要本色，作風須樸實。

11．在下面橫線處填入適當?shù)木渥樱M成前后呼應的排比句。

在黑暗中尋覓到的光明，是永遠不會黯淡的；______，_________；在貧瘠中創(chuàng)造出的豐饒，是永遠不會枯竭的。

12．請仿照下面一則幽默句子的形式，另選話題再寫兩則。(參考話題：悲觀、勇敢、怯懦、苦笑、遺憾等)

例句：所謂樂觀，打個比方，就像爐灶上的響壺,屁股燒得紅紅的，卻有心情吹口哨。

①_________________________________。

②_________________________________。

13．根據(jù)文意，再舉兩個例子，句式與例句相同。

有勤，才有孔子“韋編三絕”的佳話，也才有了世界文化史上十大名人之一的美譽；____________，____________，___________________；___________________，___________________，____________。

14．自然物語大多都能從正、反兩個方面引申出哲理，請仿照例句，從“梅花”“彩虹”“粉筆”“橡皮擦”中任選一個作為話題，闡發(fā)哲理。

例句：竹――每攀登一步，都做一次小結；過分地謙虛，難成棟梁。

15．根據(jù)語境，在橫線上分別續(xù)寫句子。

孔子奔忙于驛道，

忙完了，

______________________；

莊子濯洗在清流，

洗完了，

______________________。

兩位圣人，兩種追求。

16．仿照下面提供的句子的形式，在橫線處填入適當?shù)恼Z句，使之組成一組排比句。

生活如山，勤奮為徑，循徑登山，方知山之高大；

生活如海，__________，__________，____________；

生活如歌，__________，__________，____________；

生活如云，淡泊當眼，放眼望云，方知云之灑脫。

17.仿照下列畫橫線句子，在下列短信賀語的橫線處填上適當?shù)膬热?，使上下文結構相同，內容相關。

擷取春光里最美的一朵花，____________，撿拾秋風里最紅的幾片葉，______________________，編織成生命的風鈴，讓幸?？鞓酚肋h伴隨著你。

參考答案

《語言表達講練之仿寫句式》

1．①樹的土壤，在土壤提供的營養(yǎng)中②苦寒的風雪，在風雪的考驗下

2．正直是心靈的濾網(wǎng)，能夠將狡詐、邪惡等雜質濾去，使人們的內心世界趨于澄澈，純粹

3．竹 正面：氣節(jié)和謙虛的完美結合，使你生機勃勃。

反面：既有內心空虛的不足，又有節(jié)外生枝的惡習。

4．你送我一束鮮花，我贈你一片云彩。鮮花是你蓬勃的朝氣，云彩是我七彩的夢想。

5．關愛是一句問候，給人春天的溫暖

關愛是一場春雨，給人心田的滋潤

6．成長 沒有享受過童年的歡笑真是遺憾 享受了童年的歡笑沒有享受過青春的激情 仍然遺憾 享受了青春的激情沒有享受過中年的成功 依舊遺憾

7．請保留一份單純，使你多一份與人的友善，少一些心靈的冷漠麻木 請保留一份單純，使你多一份人生的快樂，少一些精神的衰老疲憊 請保留一份單純，使你多一份奮進的力量，少一些故作深沉的看破紅塵

8． 水 滴

沒有大海的浩瀚，

沒有江河的奔騰，

卻以穿石的不懈告白

――什么是執(zhí)著。

垂 柳

沒有松柏的挺拔，

沒有梅花的孤傲，

卻以柔枝的依依告白

――什么是多情。

9．青春的價值在于它是不耐久藏的珍寶，是稍縱即逝的瞬間；青春的意義在于它是一個時代的精神，是一個時代的性格；青春的奧秘在于它總是希望做出一切，總是不斷奮勇前進。

10．人的一生像木 要充實 內涵須深刻 人的一生像火 要熱情 態(tài)度須誠摯

11．在狹窄中追求到的遼闊 是永遠不會縮小的

12．①所謂悲觀，打個比方，就像鼻梁上的墨鏡，不管眼前有多光明，也都統(tǒng)統(tǒng)變成了黑暗 ②所謂勇敢，打個比方，就像電燈周圍的飛蛾，燈光越明亮，它撞擊得越猛烈

13．有勤 才有了祖逖“聞雞起舞”的美談 也才有了北伐報國的偉業(yè) 有勤 才有了曹雪芹“披閱十載，增刪五次”的壯舉 也才有了文學史上不朽的名著《紅樓夢》

14．梅花――每綻放一次，都能展現(xiàn)出風骨和氣節(jié)；過分地清高孤傲，終難成為春天百花園中的一員。

粉筆――雖化作粉末，卻實現(xiàn)了自己的人生價值；雖描繪出圖案，一生卻總在受別人操縱。

15．心靈中幾多紛擾 手掌上一片寂靜

篇8

1. 六類常見句式變換

常用的句式變換方式有：主動變被動、肯定變否定、陳述句變反問句等等。

1.1 主動句與被動句的變換。

主動句變被動句技巧是：賓語+被+主語+謂語；被動句變主動句技巧是：被字結構(不含被)+謂語+主語。

1.2 肯定句與否定句的變換。

肯定句變否定句，常用的方法是將肯定句的謂語中心語改成與它意義相反或相對的詞語，前面再加上否定副詞；變雙重否定句，則在肯定句的謂語中心語前加“不能不”“無不”之類表雙重否定的詞語，或者是讓謂語構成“非……不可”的格式。

1.3 陳述句與反問句的變換。

（1）肯定的陳述句變反問句：反問語氣+否定詞+句號變問號。

（2）否定的陳述句變反問句：去掉否定詞+反問語氣+句號變問號。

1.4 常式句和變式句的變換。

常式句是符合一般語法規(guī)律的句子，變式句是為了強調某一方面的意思而改變句子結構形式、改變某些成分在句中位置的句子。變式句有兩類：一是單句，包括主謂倒裝句、定語后置句、狀語前置句、狀語后置句；二是倒置句，即把原來的關系、位置顛倒一下。如“請給我買一本精裝的字典”是常式句，變式句應為“請你給我買一本字典，精裝的”。

1.5 長句與短句的變換。

（1）把長句里的附加成分抽取出來變成短句。

（2）把長修飾語提到句前使之成為分句或句子，同時在后面的句子里用代詞復指它。

（3）將原來共同跟一個中心語的組合成分拆開，組合成一組排比句。

（4）將聯(lián)合結構改成并列的分句。

1.6 整句與散句的變換。

結構相同或相近的一組句子叫整句，結構不整齊，長、短句交錯運用的一組句子叫散句。要使散句變成整句，就要使句子的結構相同或相似。能夠體現(xiàn)結構相同或相似的句子最常見的是排比句、對偶句。將散句變成整句，就是將散句變成排比句或對偶句。將整句變成散句正好與此相反。

2. 擴展語句和壓縮語段方法點撥

擴展語句是指將幾個詞語、一個短句或一個話題，擴展為一個比較長的語言單位，考查的是擴展、豐富語言信息和運用語言的能力。常見題型有：供詞組句；擴展指定的單句或復句；補寫句子使內容更充實，或者消除歧義；用文字揭示圖表內含；結合仿寫來擴展語句；闡發(fā)所給定的話題；為提供的語言材料加上事例或背景等。另外，擴展語句常常與句式的仿用、選用、變換等結合起來考查。

壓縮語段指將一個比較長的語段或者幾個意義密不可分的語句，概括主旨，提煉主要信息，壓縮成比較短的語段甚至一句話。考查的是分析提煉、歸納概括、壓縮整合的能力。常見的測試方式是：給一段新聞稿擬標題、導語，改為一句話新聞；給文段加標題，概括基本內容；擬寫電報稿、短信；將文字內容用圖表表述出來。

擴展語句的解題步驟為：

首先，要讀懂題意。考題往往對擴展的內容加以限制或提示，做題時一定要審清題目要求，認真揣摩題干的意思，弄清題目對句子內容、范圍、句式、修辭、表達方式、重點、字數(shù)等方面的要求，尤其要體會題目中的隱含信息。

第二，確定重點。原句的重點即這句話中說得比較含蓄、概括而有待豐富的內容，要圍繞重點展開敘述、議論、抒情。

第三，借助修辭，這里的修辭是廣義的，除了能運用擬人、比喻、排比等常見的修辭格增強表現(xiàn)力外，還要能運用肖像描寫、景物描寫等表達方式描繪景物，刻畫人物，增添情節(jié)，補充細節(jié)，用得體規(guī)范、優(yōu)美生動的語言寫出符合要求的文段。

第四，注意立意，在用語言表達時，不但要格式正確，符合題干要求，而且要盡可能地表達出健康的思想感情。感情不真、思想空洞、境界不高的語言表達，不能得滿分。

壓縮語段的基本解題思路為：

第一，準確篩選文段中的關鍵信息，保證重點不丟失。

第二，歸納相同信息，刪除重復、冗余信息，以保證語句簡潔。

第三，運用一定的語言表達技巧。如，恰當?shù)厥褂么~、過渡性語句以及表示相通、相同、相反的詞語(如“同樣”“相反”“否則”等)。

篇9

仿寫也叫仿句，是近年來中考語文試題中的一種常見題型。一般是命題者提供一定的語境，要求考生參照提供的條件而模仿寫作。它將語言運用與思維創(chuàng)新，將表達形式與思想內容、知識水平、品德情操結合起來，具有題型靈活、設計精巧、考點多樣、綜合性強等特點，往往涉及到語法結構、表達方式、語意連貫、修辭運用等許多方面。這種題型既能考查考生的聯(lián)想、想象能力、創(chuàng)新能力以及對生活的感悟能力，又能考查考生的語言運用能力，還能間接地考查考生的知識范圍及文化修養(yǎng)。特別是其答案具有一定的開放性，對發(fā)揮考生個人的創(chuàng)造性思維大有好處，能真正體現(xiàn)語文學科素質教育的特點。

【真題解析】

一、續(xù)寫式仿寫題

例1.（2016年貴州省遵義卷）語言運用――仿照劃線句寫兩個句子，使前后銜接，語意連貫。

從小到大，一路走來，收獲了許多甜蜜的回憶。甜蜜的回憶如花，芬芳四溢，令人迷醉。它如桃花，綻放在三月油墨的田野上；______，______；______，_____；它如梅花，綻放在臘月雪白的屋舍旁。

【試題解析】這道題屬于續(xù)寫式仿寫題。解答這類題要結合語境，兼顧內容和形式兩方面的特點。既要注意句式結構和語意的限定，又要同時兼顧修辭手法、前后連貫及整體的語言風格。原句中出現(xiàn)“某花”在某月開放和“它如……綻放在……某月……”的句式，這就要求考生按照“排比”的修辭格進行仿寫，并能突出“讀書的作用”這一思想內涵。

【參考答案】示例：它如蓮花，綻放在六月碧綠的荷塘里；它如桂花，綻放在八月金黃的稻田邊。

二、開放式仿寫題

例2.（2016年福建省莆田卷）請你參照示例，仿寫句子。要求表意完整，內容不做限制。

示例：銀帆輕飄，白鷗競翔，海天猶如一幅壯闊無比的油畫。

【試題解析】這道題屬于開放式仿寫題。這種題一般只提供一個句子或一段話，不限定仿寫的內容，或是不提供語言材料，只有內容或形式的要求。解答這類題時，要注意仿寫句在句式和修辭上的要求，不必顧及仿寫的對象和內容，但要兼顧整體的語義關聯(lián)。例句中出現(xiàn)“事物……猶如一……”的條件句式和比喻辭格，這就要求學生按照“比喻”的修辭格進行仿寫，并做到前后的語意相關。

【參考答案】示例：⑴百花盛開，鳥兒爭鳴，樹林猶如一個熱鬧歡騰的樂園。示例⑵黑發(fā)清揚，紅裙飛旋，舞者好像一只翩翩起舞的蝴蝶。

三、補充式仿寫題

例3.（2016年四川省重慶A卷）重慶創(chuàng)建文明衛(wèi)生城市，需要人人參與，從我做起。請參照劃線句，在橫線上仿寫兩個句子。（要求：語意連貫，句式一致）

校園里，你的文明，也許就表現(xiàn)在上下樓梯時的靠右行走，__________，表現(xiàn)在閱覽室取書時的輕拿輕放；校園外，你的文明，也許就表現(xiàn)在公交站臺上的有序上下車，__________，表現(xiàn)在公共場所中的輕言細語……

【試題解析】這道題屬于補充式仿寫題。這種題中的仿寫句，往往嵌于所提供的語言環(huán)境之中。補寫的要求很明顯，題干讓補寫的內容有兩個方面，一是校園里，一是校園外，所以考生在補寫時要注意語境和句式的要求，以及修辭排比的正確使用。

【參考答案】示例：表現(xiàn)在接受同學幫助時的真誠道謝；表現(xiàn)在參觀博物館時的靜靜觀賞。

四、套用式仿寫題

例4.（2016年海南卷）仿照畫線的句子，在橫線上續(xù)寫一句話，使之與畫線句構成一組排比句。

溫暖需要傳遞。用擁抱傳遞溫暖，能讓人冰釋前嫌；用微笑傳遞溫暖，能讓人如沐春風；_________，___________。

篇10

(時間：40分鐘　滿分：42分)

題組一　命題(話題)式仿寫(10分)

1.(2015·合肥模擬)請以“慈善”為話題，再寫兩句話，與例句構成排比句，要求內容貼切，句式與例句相同。(6分)

慈善是一種美德，當別人遇到困難時，它是融化冰雪的陽光，是消除陰霾的春風;

;

。

2.(2015·杭州二模)仿照下面的示例，另寫兩句話，要求內容貼切，與示例組成排比句式。(4分)

故鄉(xiāng)的山，巍峨峻峭，回蕩著故鄉(xiāng)悠揚舒心的山歌;

，，　;

，，　。

題組二　自由(開放)式仿寫(4分)

3.(2015·臺州高三質檢)仿照例句，另選意象，再寫兩個句子。(4分)

如果我是陽光，我將照亮所有的黑暗;如果我是清風，我將吹走世間的塵埃;　，　;，。

題組三　嵌入(填空)式仿寫(12分)

4.(2015·?？诙?請補寫出空缺處的語句，與前面畫線兩句構成排比，使語段意思連貫，風格統(tǒng)一。(4分)

韓愈在《答李翊書》中勉勵李翊在治學作文上下工夫，希望他能達到古人立言境地。治學作文要像種植果樹，施肥養(yǎng)根，等待它結果;像點油燈，加上油，期望它發(fā)光;像，，　。他說樹根深厚的，果實才能豐美;燈油充足的，發(fā)光才能明亮;，。

5.(2015·東北三校聯(lián)考)仿照畫線句補寫兩個句子，構成一組排比句，并保持語意連貫。(4分)

一年四季，語文相伴。語文是一位畫家，①;語文是一位音樂家，“稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片”，她用輕快的旋律奏響夏季農家豐年曲;語文是一位詩人，“晴空一鶴排云上，便引詩情到碧霄”，她用豪放的才情吟誦秋的壯闊;語文是一位攝影家，②。

6.(2015·石家莊一模)讀麥肯光明廣告公司創(chuàng)意春晚公益廣告《筷子篇》有關內容，根據(jù)文意補充設計，或描述生活或陳述見解。要求：句式大致相同，語意相關。(4分)

筷子，是一個含蓄的中國人表達情感與愛很重要的工具。它所傳達的，是啟迪，是傳承，是明禮，是守望，是關愛，是感恩，是睦鄰……

嬰兒時，長輩用筷子蘸各種味道來教你辨別酸甜苦辣，是一種啟迪;

幼兒時，，;

孩提時，爸爸敲打你先下手夾菜的筷子，是一種明禮;

長大后，，;

除夕夜，熱氣騰騰的飯桌上擺滿了筷子，是一種團圓。

一雙筷子，承載中國數(shù)千年的情感。有滋，有味，幸福中國味。

題組四　續(xù)寫式仿寫(8分)

7.(2015·巴市一中高三期中)仿照畫線的句子在下面的橫線處續(xù)寫兩個句子，使上下文語意連貫。(4分)

諒解是一股和煦的春風，能消融凝結在人們心中的堅冰;諒解是一束溫暖的陽光，能驅散積聚在人們心頭的陰云;;

。

8.(2014·武漢二模)仿照下面的詩歌，為這首詩歌再續(xù)寫一節(jié)。(4分)

墨　香

你香醇如酒

我沉醉不歸

屈原的傲

文天祥的骨

都在你的濃郁香味中氣貫長虹

答：

題組五　對聯(lián)式仿寫(8分)

9.(2015·濟南一模)趵突泉公園擴建后，有人題寫了一副楹聯(lián)。請用下面的詞語組成這副對聯(lián)。(4分)

柳色　泉聲　鳴環(huán)佩　展畫屏　入耳　迎眸

答：

10.(2014·山東高考)用下面的短語組成兩副有關春節(jié)和端午節(jié)的對聯(lián)。要求：上下聯(lián)各為七字，語意連貫，符合節(jié)日和對聯(lián)特點，不得重復使用短語。(4分)

門上桃符　碧波競舟　江邊柳線　青艾驅瘴

迎春綠　十里歡　耀眼紅　千家樂

答：

參考答案

1.慈善是一種胸懷，當別人陷入窘境時，它是緩解干渴的雨露，是滋潤心田的清泉　慈善是一種境界，當別人遭遇坎坷時，它是躲避風暴的港灣，是帶來慰藉的星光(每句3分)

2.故鄉(xiāng)的水　清純甘甜　養(yǎng)育著故鄉(xiāng)憨厚淳樸的兒女　故鄉(xiāng)的樹　飽經(jīng)滄?！≌诒沃枢l(xiāng)飽經(jīng)風霜的土地

3.如果我是春雨　我將滋潤人們的心田　如果我是圓月　我將裝飾離人的夢境

4.(示例一)養(yǎng)母雞　喂它食物　期望它生蛋　食物充足的　雞蛋才會更好

(示例二)養(yǎng)花卉　施肥澆水　期望它開花　肥水充足的　花朵才會美麗

(示例三)種莊稼　澆水施肥　盼望它打糧　水肥充足的　糧食才會豐收

(示例四)養(yǎng)肥豬　喂它食物　盼望它長肉　食物充足的　肉質才會肥美

5.“碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳”，她用柔和的筆觸勾勒出生機盎然的春柳圖

“忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開”，她用奇妙的鏡頭捕捉到詩意寒冬的美好

6.媽媽鼓勵你嘗試用筷子夾起生活的喜樂年華　是一種傳承　你用筷子往媽媽的碗里夾上一塊她愛吃的菜　是一種感恩

7.諒解是一場綿綿的春雨，能洗滌飄落在人們心頭的塵?！≌徑馐且魂嚾岷偷那屣L，能吹滅堆積在人們心中的怒火

8.你瀟灑如詩

我深情吟誦

蘇軾的豪

辛棄疾的放

都在你的激越韻律中穿越時空

(本體、喻體恰當，形式2分，內容2分)

9.泉聲入耳鳴環(huán)佩　柳色迎眸展畫屏(每句2分，上下聯(lián)顛倒扣1分)