導(dǎo)語(yǔ)：如何才能寫好一篇當(dāng)幸福來(lái)敲門臺(tái)詞，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

   前幾天看了一部電影，叫《當(dāng)幸福來(lái)敲門》。這是一部溫暖、勵(lì)志的影片，在這一個(gè)多小時(shí)里，我與主角克里斯一齊感受什么是絕望，什么是短暫的幸福，什么是堅(jiān)持和發(fā)奮……

   克里斯是一名普通的掃描儀推銷員，但幾乎沒(méi)有人愿意買，只有一些微薄的薪水，使他不但孩子上不了好的幼兒園，還經(jīng)常交不上房租?？死锼挂仓荒苣淌苓@種生活。直到他偶然看到一個(gè)招聘證券經(jīng)紀(jì)人的信息，于是，他決定為更好的生活?yuàn)^力一試。

   但要得到這份工作并不容易，一次次的失敗，使他的妻子忍無(wú)可忍離開了他，房東也正因欠房租將他趕了出去。他一次次應(yīng)對(duì)人生的低谷，但他從未放下。最后他的面試透過(guò)，但他將面臨沒(méi)有薪水的實(shí)習(xí)期，和一場(chǎng)決定成敗的考試。正因沒(méi)有交稅，銀行的錢被凍結(jié)。他和兒子只好到地鐵站的洗手間睡了一夜。應(yīng)對(duì)這些，克里斯流下了心酸的淚水。此后，為了追尋幸福，他白天發(fā)奮工作，下午還要早早到收容所排隊(duì)。他付出了令人無(wú)法想象的艱辛，他一向堅(jiān)信幸?？倳?huì)落到自我的身上。最終，憑借過(guò)人的智慧與勤懇的發(fā)奮，克里斯最后得到了工作，迎來(lái)了那幸福的時(shí)刻……

   這部電影令我十分感動(dòng)，其中一些臺(tái)詞也使我深有感觸。

   “如果你提問(wèn)，如果我回答不上來(lái)，我就會(huì)回答你‘我不知道’，而且我保證，我能找到答案，我會(huì)找到答案！”這是克里斯面試時(shí)說(shuō)的一句話，這反映了他的探索精神與誠(chéng)實(shí)。不懂并不可怕，但不能不懂裝懂。要誠(chéng)實(shí)地回答，并要找到答案。如果能把每個(gè)不懂的問(wèn)題弄懂，成功就離你更進(jìn)了一步。"

   打多少電話就有多少潛在顧客，有多少潛在顧客就有多少實(shí)際顧客，有多少實(shí)際顧客就有多少公司的收入"，這是證券公司的一句話，講的是積小成大的道理。打電話是一件小事，但做得多了，就能得到巨大的收入。做任何大事都要從每一件小事做起，做好每一件小事，就能成就大業(yè)。

   《當(dāng)幸福來(lái)敲門》讓我學(xué)到了很多：要樹立明確的目標(biāo)；要有認(rèn)真、執(zhí)著的精神；要懂得抓住每一次機(jī)會(huì)，還要有職責(zé)心等等。

   命運(yùn)是掌握在自我手里的，你能夠一夜之間是富翁，也能夠是一夜之間成一個(gè)無(wú)家可歸的人，當(dāng)一切發(fā)生的時(shí)候不好氣餒，在哪跌倒在哪爬起來(lái)，堅(jiān)信只要不斷地付出發(fā)奮，一切會(huì)變得好起來(lái)，不好被命運(yùn)嚇到，更不好被自我打敗。

   總有雨過(guò)天晴的時(shí)候，人生不可能一向是低谷。這部影片給我在以后的人生的路途增添了更大的信心。

   《當(dāng)幸福來(lái)敲門》觀后感

   看了電影《當(dāng)幸福來(lái)敲門》后，感觸頗多，劇情就不解釋了，直接表達(dá)我的感觸好了。特別記得他對(duì)他兒子說(shuō)的那句“當(dāng)別人不行的時(shí)候，他們也會(huì)告訴你，你也不行，所以永遠(yuǎn)也不要叫別人告訴你，你可以或者不可以做什么。”

   這部電影里的人物雖然不瀟灑，但是卻有一個(gè)很好的情節(jié)。電影留給我的不僅是回味，還有深深的思考。生活中的我是什么樣？對(duì)人生的態(tài)度是個(gè)什么樣子？或許工作的繁忙讓我們有點(diǎn)疲憊，但是只要我們努力，合理去分配他們，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)，瑣碎的小事中也能折射出生活的亮點(diǎn)。只要你心懷一顆不言棄的心，永不言敗，永不言棄，幸福就會(huì)對(duì)你不離不棄，始終伴隨在你的周圍。

   影片中，史密斯顛沛流離的生活讓我們覺得可憐，但不論命運(yùn)如何捉弄，也不能磨滅他對(duì)美好未來(lái)的向往。故事的結(jié)局讓我明白，幸福不管在什么時(shí)候突然來(lái)臨，都不算太晚。其實(shí)，每個(gè)人的生活中都不缺少幸福，缺少的只是一雙善于發(fā)現(xiàn)幸福的眼睛。找一些自己喜歡做的事情，或去幫助需要幫助的人，幸福就是這么簡(jiǎn)單。當(dāng)然，幸福也不是隨便敲開任何一家大門，幸福只會(huì)敲勤奮聰明人家的門。當(dāng)幸福來(lái)敲門，立于門后那些努力的人們才有機(jī)會(huì)打開大門，擁抱幸福。

   作為一名大學(xué)生，我們首先要學(xué)好自己的專業(yè)知識(shí)，無(wú)論有多難，都要投入無(wú)限熱情，這樣才能成就自己、走向成功。哪怕有時(shí)不盡人意，但只要我們不放棄，幸福就在下一秒來(lái)找你，無(wú)論你是學(xué)生、還是其他人，只要你肯用心，讓每一天都成為自己大學(xué)生涯里的里程碑，那么你一定會(huì)從平凡走向杰出，永不言棄，永不放棄，不斷的調(diào)整自己、振作自己，用無(wú)限的真誠(chéng)和熱情投入學(xué)習(xí)，工作，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)，幸福就在你的身邊。

   人人都有自己的夢(mèng)想，有的人夢(mèng)想成真，有的人夢(mèng)想破滅，這些都不是重點(diǎn)，重點(diǎn)背后是努力奮斗，堅(jiān)持向前，超越自己的行動(dòng)而成，我們應(yīng)學(xué)會(huì)保護(hù)好自己的夢(mèng)想，為夢(mèng)想努力，為夢(mèng)想堅(jiān)持，幸福真的會(huì)來(lái)敲開你的心門。加油，為了屬于自己的那份幸福，努力，為了實(shí)現(xiàn)自己那份幸福。

   《當(dāng)幸福來(lái)敲門》觀后感

   昨晚看過(guò)了一部美國(guó)勵(lì)志篇《當(dāng)幸福來(lái)敲門》，感觸頗多。我們每個(gè)人只有經(jīng)歷了一些磨難后，才懂得什么是幸福。篇中克里斯經(jīng)歷了人生最困難的階段。從一步一步的磨難中最后走向成功。影片也成了美國(guó)叫好叫座的勵(lì)志篇?？赡軇?lì)志篇都有一個(gè)共同故事情節(jié)，都是主人翁經(jīng)過(guò)崎嶇的人生歷程最終走向成功?？扇绻皇沁@樣的結(jié)果那能算是勵(lì)志篇嗎？

   《當(dāng)幸福來(lái)敲門》克里斯。加德納了一個(gè)醫(yī)療器械，他的主要工作就是做醫(yī)療器械推銷員的工作，每天就是拎著掃描儀穿梭于街頭，四處去推銷?？赏其N工作并不是那么順暢。他每天出門，但每天都會(huì)空著錢囊回家。他有一個(gè)妻子和一個(gè)兒子，妻子在工廠工作一天要干16個(gè)小時(shí)，日子過(guò)得比較困苦，常常受到房租、車子罰款、稅金等各種經(jīng)濟(jì)壓力。

   克里斯一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)看到做股票經(jīng)紀(jì)人的一群人工作都得很開心，他決心要成為股票經(jīng)紀(jì)人。可他只有高中學(xué)歷且沒(méi)有任何經(jīng)驗(yàn)，即使是交了申請(qǐng)表也是遙遙無(wú)期。于是他主動(dòng)出擊去找那個(gè)考官希望能達(dá)成心愿。而正是他的努力使自己如愿以償。他得到了面試的機(jī)會(huì)。面試通過(guò)后，他也沒(méi)收入。妻子看著他無(wú)法從困境中走出，離開了他。對(duì)他來(lái)說(shuō)又是一個(gè)考驗(yàn)。他決定獨(dú)自和兒子一起生活。而此時(shí)他在股票經(jīng)紀(jì)公司6個(gè)月實(shí)習(xí)期間沒(méi)有任何收入，他在走投無(wú)路的情況下，只能帶兒子進(jìn)收容所。盡管是這樣挫折一個(gè)接一個(gè)，困難接踵而至，他都沒(méi)放棄，他追求成功和幸福的信念不變。憑著這份執(zhí)著，他拼命工作，努力把握每一次機(jī)會(huì)，真誠(chéng)對(duì)待他的顧客，最終他迎來(lái)了幸福的曙光。

   整個(gè)影片印象最深的就是奔跑，有很多次奔跑的場(chǎng)景。克里斯看到被別人偷走的儀器時(shí)在奔跑；他為了不付出租車費(fèi)再奔跑；他為了得到面試機(jī)會(huì)在奔跑；他為了去收容所提前排隊(duì)在奔跑。奔跑在我們生活中也會(huì)有，為了擠上公車，為了快速到達(dá)某一個(gè)地點(diǎn)。而當(dāng)克里斯為了生計(jì)在奔跑時(shí)，我們想到了更多地辛酸以及他為了生活而付出的努力。影片正是用這種奔跑的這一主觀動(dòng)作，表現(xiàn)了人最頑強(qiáng)的生存能力和永不屈服的精神。我們同樣會(huì)遇到困難、挫折，我們是否能正確對(duì)待，我們又是否在面對(duì)這一切時(shí)，能平靜地想辦法，能主動(dòng)出擊來(lái)打敗困難呢？如果能做到我們就是生活的強(qiáng)者。

   影片留給我還有一個(gè)最深的印象是克里斯的眼淚。當(dāng)他和兒子從出租房被趕出來(lái)的時(shí)候，他領(lǐng)著兒子想找個(gè)能安身的地方。他的朋友拒絕了他。于是他們來(lái)到了地鐵站。他想出一個(gè)故事哄著兒子接受面臨的困難。于是他們進(jìn)到一間公廁，在接二連三的撞擊聲中度過(guò)了一晚?？死锼箍蘖?，他不是為遇到了這樣的困難而哭。而是讓兒子和他一起受苦，讓他難過(guò)覺得對(duì)不起兒子。這一點(diǎn)讓人覺得他是位仁慈可敬的父親。對(duì)待兒子他的親情是那樣的濃烈和深厚。另一個(gè)場(chǎng)景就是他被錄用為正式的股票經(jīng)紀(jì)人后，他喜極而泣，想到與他分享這個(gè)幸福時(shí)刻的人就是他的兒子，也能感受到他是多么愛他的兒子。

   看到這些場(chǎng)景我們不禁潸然淚下。一個(gè)個(gè)感人的場(chǎng)面，從一個(gè)個(gè)細(xì)微之處都能感受到力量，我們?nèi)鄙俚木褪沁@樣的力量。我們想成功，我們想成為勇者，而我們?cè)诿鎸?duì)困難和挫折時(shí)，我們也頑強(qiáng)的意志和信念支撐嗎？所以，當(dāng)一切來(lái)臨時(shí)，我們已不再恐慌。因?yàn)槲覀冇X得這世界沒(méi)什么可怕的?？膳碌氖亲约旱男拍?，如果信念對(duì)，意志堅(jiān)定做什么都會(huì)成功。

   《當(dāng)幸福來(lái)敲門》觀后感

   昨晚看過(guò)了一部美國(guó)勵(lì)志篇《當(dāng)幸福來(lái)敲門》，感觸頗多。我們每個(gè)人只有經(jīng)歷了一些磨難后，才懂得什么是幸福。篇中克里斯經(jīng)歷了人生最困難的階段。從一步一步的磨難中最后走向成功。影片也成了美國(guó)叫好叫座的勵(lì)志篇?？赡軇?lì)志篇都有一個(gè)共同故事情節(jié)，都是主人翁經(jīng)過(guò)崎嶇的人生歷程最終走向成功。可如果不是這樣的結(jié)果那能算是勵(lì)志篇嗎?

   《當(dāng)幸福來(lái)敲門》克里斯。加德納了一個(gè)醫(yī)療器械，他的主要工作就是做醫(yī)療器械推銷員的工作，每天就是拎著掃描儀穿梭于街頭，四處去推銷?？赏其N工作并不是那么順暢。他每天出門，但每天都會(huì)空著錢囊回家。他有一個(gè)妻子和一個(gè)兒子，妻子在工廠工作一天要干16個(gè)小時(shí)，日子過(guò)得比較困苦，常常受到房租、車子罰款、稅金等各種經(jīng)濟(jì)壓力。

   克里斯一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)看到做股票經(jīng)紀(jì)人的一群人工作都得很開心，他決心要成為股票經(jīng)紀(jì)人?？伤挥懈咧袑W(xué)歷且沒(méi)有任何經(jīng)驗(yàn)，即使是交了申請(qǐng)表也是遙遙無(wú)期。于是他主動(dòng)出擊去找那個(gè)考官希望能達(dá)成心愿。而正是他的努力使自己如愿以償。他得到了面試的機(jī)會(huì)。面試通過(guò)后，他也沒(méi)收入。妻子看著他無(wú)法從困境中走出，離開了他。對(duì)他來(lái)說(shuō)又是一個(gè)考驗(yàn)。他決定獨(dú)自和兒子一起生活。而此時(shí)他在股票經(jīng)紀(jì)公司6個(gè)月實(shí)習(xí)期間沒(méi)有任何收入，他在走投無(wú)路的情況下，只能帶兒子進(jìn)收容所。盡管是這樣挫折一個(gè)接一個(gè)，困難接踵而至，他都沒(méi)放棄，他追求成功和幸福的信念不變。憑著這份執(zhí)著，他拼命工作，努力把握每一次機(jī)會(huì)，真誠(chéng)對(duì)待他的顧客，最終他迎來(lái)了幸福的曙光。

   整個(gè)影片印象最深的就是奔跑，有很多次奔跑的場(chǎng)景?？死锼箍吹奖粍e人偷走的儀器時(shí)在奔跑;他為了不付出租車費(fèi)再奔跑;他為了得到面試機(jī)會(huì)在奔跑;他為了去收容所提前排隊(duì)在奔跑。奔跑在我們生活中也會(huì)有，為了擠上公車，為了快速到達(dá)某一個(gè)地點(diǎn)。而當(dāng)克里斯為了生計(jì)在奔跑時(shí)，我們想到了更多地辛酸以及他為了生活而付出的努力。影片正是用這種奔跑的這一主觀動(dòng)作，表現(xiàn)了人最頑強(qiáng)的生存能力和永不屈服的精神。我們同樣會(huì)遇到困難、挫折，我們是否能正確對(duì)待，我們又是否在面對(duì)這一切時(shí)，能平靜地想辦法，能主動(dòng)出擊來(lái)打敗困難呢?如果能做到我們就是生活的強(qiáng)者。

篇2

再后來(lái)夢(mèng)想變了，想當(dāng)一名警察叔叔，整天穿著警裝，去抓壞人，還有手槍玩，這個(gè)有手槍玩是重點(diǎn)。可是許多年過(guò)去了我的夢(mèng)想只實(shí)現(xiàn)了一半---當(dāng)上了叔叔。

兒時(shí)的夢(mèng)想是多變的，可以說(shuō)一天一個(gè)樣。經(jīng)常說(shuō)的話是：等我長(zhǎng)大了要怎么怎么樣的。感覺那時(shí)的夢(mèng)想是可以輕而易舉實(shí)現(xiàn)的，只是個(gè)時(shí)間問(wèn)題。隨著年齡一天天長(zhǎng)大，一張張稚嫩的臉龐變的成熟起來(lái)。那些兒時(shí)的夢(mèng)想也消失不見了。在成長(zhǎng)過(guò)程中發(fā)生了許許多多的事，我們?cè)谶@過(guò)程中不斷的改變。那些所謂的夢(mèng)想也變得越來(lái)越不可能實(shí)現(xiàn)，應(yīng)為我們知道那些夢(mèng)想不適合我們，或者別人告訴我們你根本不是那塊料。

我記得離我最近的夢(mèng)想是上初中的時(shí)候，那時(shí)想當(dāng)一名漫畫家，因?yàn)槲蚁矚g漫畫。在那里我可以創(chuàng)造一個(gè)最近喜歡的世界。但隨著高考失利，和家人發(fā)出一些反對(duì)的聲音逝去了。到現(xiàn)在我已經(jīng)很久沒(méi)動(dòng)過(guò)畫筆了。

在前不久看過(guò)一部電影《當(dāng)幸福來(lái)敲門》，里面有一句臺(tái)詞太棒了。男主角克里斯加德納對(duì)他的兒子說(shuō)：如果有夢(mèng)想就要去守護(hù)它。當(dāng)人們做不到一些事的時(shí)候，他們就會(huì)對(duì)你說(shuō)你同樣不能。有了目標(biāo)就要全力以赴。別讓人家跟你說(shuō)，你成不了大器，即使我也不行。

篇3

1、再牛b的肖邦，也彈不出老子的悲傷！

2、你永遠(yuǎn)看不到我最寂寞的時(shí)候，因?yàn)樵诳床坏侥愕臅r(shí)候就是我最寂寞的時(shí)候！

3、不吃飽哪有力氣減肥??？

4、別和我談理想，戒了！

5、雷鋒做了好事不留名，但是每一件事情都記到日記里面。

6、聽說(shuō)女人如衣服，兄弟如手足，回想起來(lái)，我竟然七手八腳地裸奔了二十多年！

7、初中的體育老師說(shuō)：誰(shuí)敢再穿裙子上我的課，就罰她倒立。

8、如果你看到面前的陰影，別怕，那是因?yàn)槟愕谋澈笥嘘?yáng)光！

9、再過(guò)幾十年，我們來(lái)相會(huì)，送到火葬場(chǎng)，全部燒成灰，你一堆，我一堆，誰(shuí)也不認(rèn)識(shí)誰(shuí)，全部送到農(nóng)村做化肥。

10、同志們：別炒股，風(fēng)險(xiǎn)太大了，還是做豆腐最安全！做硬了是豆腐干，做稀了是豆腐腦，做薄了是豆腐皮，做沒(méi)了是豆?jié){，放臭了是臭豆腐！穩(wěn)賺不虧呀！

11、愛，就大聲說(shuō)出來(lái)，因?yàn)槟阌肋h(yuǎn)都不會(huì)知道，明天和意外，哪個(gè)會(huì)先來(lái)！

12、今天心情不好，我只有四句話想說(shuō)，包括這句和前面的兩句，我的話說(shuō)完了！

13、問(wèn)：你喜歡我哪一點(diǎn)？答：我喜歡你離我遠(yuǎn)一點(diǎn)！

14、低調(diào)！才是最牛B的炫耀??！

15、一分鐘有多長(zhǎng)？這要看你是蹲在廁所里面，還是等在廁所外面……

16、鐵公雞還會(huì)留點(diǎn)兒鐵銹呢，你根本就是個(gè)不銹鋼公雞！

17、“戀”是個(gè)很強(qiáng)悍的字。它的上半部取自“變態(tài)”的“變”，下半部取自“變態(tài)”的“態(tài)”。

18、我這人從不記仇，一般有仇當(dāng)場(chǎng)我就報(bào)了。

19、人永遠(yuǎn)不知道誰(shuí)哪次不經(jīng)意的跟你說(shuō)了再見之后就真的再也不見了。

20、沒(méi)什么事不要找我，有事更不用找我！

21、如果中了一千萬(wàn)，我就去買30套房子租給別人，每天都去收一次房租。哇咔咔~~充實(shí)！

22、我太佩服我自己了，有時(shí)候照鏡子的時(shí)候都給自己磕頭！

23、活著的時(shí)候開心點(diǎn)，因?yàn)槲覀円篮芫谩?/p>

24、執(zhí)子之手，方知子丑，淚流滿面，子不走我走。

25、干掉熊貓，我就是國(guó)寶！

26、真不好意思，讓您賤笑了。

27、不是你不笑，一笑粉就掉！

28、所謂美女，三分長(zhǎng)相七分打扮、所謂氣質(zhì)，三分才氣七分裝蒜、所謂溫柔，三分忍讓七分壓抑。

29、想你想得飯都吃不下，真是太惡心了！

30、下輦子要做筷子，就不孤單了！

31、此處不留爺，自有留爺處。處處不留爺，爺回家做家務(wù)。

32、為什麼我一直感覺不幸福，難道是當(dāng)幸福來(lái)敲門的時(shí)候，我不在家

33、人又不聰明，還學(xué)別人禿頂。

34、跌倒了，爬起來(lái)再哭~~~

35、綁不住我的心就不要說(shuō)我花心！

36、我能抵抗一切，除了誘惑……

37、陪我一起數(shù)星星吧，你智商低你就數(shù)月亮吧！

38、請(qǐng)你以后不要在我面前說(shuō)英文了，OK？

39、師太，你是我心中的魔，貧僧離你越近，就離佛越遠(yuǎn)……

40、姑娘們?。∧挠心屈N多白馬??？找個(gè)驢湊合得了，別等到有一天驢都被搶沒(méi)了，剩一堆騾子…

41、點(diǎn)的是煙、抽的卻是寂寞……

42、我又不是人民幣，怎么能讓人人都喜歡我？

43、諸葛亮出山前，也沒(méi)帶過(guò)兵！憑啥我就要工作經(jīng)驗(yàn)？

44、最有魅力的人是“康師傅”天都有成千上萬(wàn)的人泡他。

45、我允許你走進(jìn)我的世界，但絕不允許你在我的世界里走來(lái)走去。

46、男人的話就像老太太的牙齒，有多少是真的？！

47、珍惜生活——上帝還讓你活著，就肯定有他的安排。

48、我那么喜歡你，你喜歡我一下會(huì)死??？

49、其實(shí)我以前個(gè)子挺高的，只不過(guò)后來(lái)經(jīng)常洗澡縮水了而已。

50、自己選擇45°仰視別人，就休怪他人135°俯視著看你。

51、就算是一坨屎，也有遇見屎殼郎的那天。所以你大可不必為今天的自己有太多擔(dān)憂。

52、你的話，我連標(biāo)點(diǎn)符號(hào)都不信。

53、鐵飯碗的真實(shí)含義不是在一個(gè)地方吃一輩子飯，而是一輩子到哪兒都有飯吃。

篇4

炫富現(xiàn)象也滲透到了很多影視作品的故事情節(jié)之中。尤其是一些反映都市生活的作品所傳遞的價(jià)值理念和審美趨向，透露著對(duì)金錢的各種向往和崇拜。電視劇《你好，喬安》里的喬安在家道中落、情場(chǎng)失意后心有不甘，依然租住在豪華公寓，租用著頂級(jí)豪車，似乎只有奢華生活才可以證明她活著的尊嚴(yán)和價(jià)值。在電視劇《歡樂(lè)頌》和《好先生》里，創(chuàng)作者對(duì)劇中的“富二代”曲筱綃和江萊不約而同地投下贊許和認(rèn)同的目光。她們近乎偏執(zhí)的占有欲，有錢就任性的價(jià)值觀，在華服美妝的映襯下似乎理所應(yīng)當(dāng)，甚至值得稱道，而身處工薪階層的勞動(dòng)者往往被描寫成自私、狹隘、目光短淺的“土包子”。還有電視劇《親愛的翻譯官》里程家陽(yáng)的母親，在挑選兒媳婦時(shí)，眼里仿佛只看到財(cái)產(chǎn)多寡、身家?guī)缀?，所以?duì)家境困窘的喬菲報(bào)以輕慢和嘲弄。這些作品中，金錢似乎是丈量一切的標(biāo)尺，人生理想、生活意義、人格尊嚴(yán)似乎都可以被金錢置換，就像電視劇《遇見王瀝川》里面那句刺耳的臺(tái)詞：“千萬(wàn)不要讓你的自尊阻礙你的前程”。

億萬(wàn)富豪、奢華酒會(huì)、香車豪宅、性感美女是這類影視作品的標(biāo)配。創(chuàng)作者潛移默化中把觀眾拖入物質(zhì)和本能欲望的混沌中，然后讓他們逐漸接受拜金主義的“洗禮”，產(chǎn)生價(jià)值認(rèn)同，最后欲罷不能。炫富的升級(jí)版叫作崇洋。時(shí)下的一些影視作品中，男女主角要么是留學(xué)歐美，要么是跨國(guó)公司的中國(guó)合伙人，仿佛一旦跟國(guó)際接上軌，人物形象就立馬高人一等。他們衣著光鮮、妝容新潮，講究葡萄酒的年份、糾結(jié)于手包的款式，思念紐約的大街和瑞士的滑雪場(chǎng)，還偶爾蹦出一兩句外Z來(lái)裝點(diǎn)一下門面，緬懷一下過(guò)往。這種“杠上開花”式的炫富，充斥著金錢堆砌的優(yōu)越感和對(duì)西方社會(huì)濃濃的獻(xiàn)媚。

郭敬明執(zhí)導(dǎo)的《小時(shí)代》系列電影以及全真人CG動(dòng)畫電影《爵跡》可謂將影視業(yè)的炫富現(xiàn)象推到了前所未有的高度。這些作品宣傳企劃的重點(diǎn)就是所謂影片耗資過(guò)億、全明星陣容、電影花費(fèi)數(shù)千萬(wàn)乃至上億元用于奢侈品購(gòu)置或特效制作等，然后把一個(gè)個(gè)頹廢而怪誕的奢靡故事，裹著大把的鈔票和香艷的肉體，拋向觀眾。導(dǎo)演郭敬明也通過(guò)社交媒體曝光自己的豪宅和生活細(xì)節(jié)，炫耀財(cái)富。仿佛站在巨額鈔票上面，他就是“人生贏家”，就應(yīng)該獲得眾人的膜拜一般?？杀氖?，還真有一些少不更事的年輕人，熱烈擁護(hù)這位早已經(jīng)用金錢與他們劃清界限的“郭老板”，陶醉在虛妄的小時(shí)代里飲鴆止渴、甘之如飴。

篇5

關(guān)鍵詞：信息技術(shù) 中職英語(yǔ) 學(xué)困生 素質(zhì)教育

一、利用電影教學(xué)彌補(bǔ)做的經(jīng)驗(yàn)的不足

教育應(yīng)從具體的經(jīng)驗(yàn)入手，逐步過(guò)渡到抽象。有效的學(xué)習(xí)方法，應(yīng)該是首先給學(xué)困生豐富的具體經(jīng)驗(yàn)。學(xué)生只記憶一些普遍法則和概念，沒(méi)有具體經(jīng)驗(yàn)作支撐是不行的。對(duì)于語(yǔ)言、符號(hào)的學(xué)習(xí)要從做的經(jīng)驗(yàn)和觀察的經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，對(duì)于做的經(jīng)驗(yàn)，我們很難實(shí)施。因此，我們?cè)谶M(jìn)行英語(yǔ)教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)，要盡量引用圖片、電影片段、動(dòng)畫、視聽材料等，從這些觀察的經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，逐步過(guò)渡到抽象語(yǔ)言的學(xué)習(xí)。

作為海量信息的攜帶者，電影作為英語(yǔ)自主學(xué)習(xí)的最佳素材是毋庸置疑的。電影學(xué)習(xí)的核心功能在于能夠把電影情境與對(duì)白文本緊密結(jié)合起來(lái)，把聲音、影像、文字結(jié)合在一起，使學(xué)習(xí)者視覺、聽覺、感覺方面都得到滿足。電影不僅可提供豐富的語(yǔ)言詞匯，還可以幫助我們了解國(guó)外的文化，了解國(guó)外人們的生活風(fēng)俗習(xí)慣等，為學(xué)習(xí)者提供了豐富的情境體驗(yàn)，同時(shí)也可激發(fā)學(xué)習(xí)者的情感因素。高中學(xué)業(yè)非常緊張，學(xué)生始終處于精神高度緊張的狀態(tài)。因此，每周拿出一節(jié)英語(yǔ)課的時(shí)間來(lái)播放一些經(jīng)典的英語(yǔ)電影片段，不但可以緩解學(xué)困生的緊張情緒，同時(shí)教師可以設(shè)計(jì)的一些跟電影情節(jié)相關(guān)的問(wèn)題，把學(xué)生分成若干小組，每個(gè)小組針對(duì)一個(gè)問(wèn)題，通過(guò)討論交流之后，小組每個(gè)成員都對(duì)這一問(wèn)題的不同部分用英語(yǔ)發(fā)表看法。這樣不僅可以增強(qiáng)學(xué)困生學(xué)習(xí)的興趣，還可以加強(qiáng)學(xué)困生與學(xué)生之間的交流，提高學(xué)困生的語(yǔ)言表達(dá)能力及協(xié)作學(xué)習(xí)的能力。電影《當(dāng)幸福來(lái)敲門》故事講述了普普通通的醫(yī)療器械推銷員克里斯·加德納（威爾·史密斯）歷經(jīng)生活的艱辛，憑借過(guò)人的智慧與勤懇的努力，最終迎來(lái)幸福生活的故事，這是一部十分勵(lì)志的影片。電影中除了精彩的故事情節(jié)，還有大量經(jīng)典的臺(tái)詞，“Martin Frohm： What would you say if man walked in here with no shirt， and I hired him？ What would you say？ 馬?。喝绻夜蛡蛄艘粋€(gè)沒(méi)有穿著襯衫走進(jìn)來(lái)的人，你會(huì)怎么說(shuō)？ Chris Gardner： He must have had on some really nice pants. 克里斯·加德納：他一定穿了一條很棒的褲子?！边@部電影給我們帶來(lái)的不僅是視覺上的震撼，也給我們發(fā)自內(nèi)心的深省，本片主要從主人公Chris 那種對(duì)幸福的不懈追求和在生活中的努力拼搏的精神喚起學(xué)習(xí)者的共鳴，豐富學(xué)習(xí)者的情感。

二、課堂教學(xué)過(guò)程中應(yīng)注意分層次教學(xué)

每個(gè)學(xué)困生的成長(zhǎng)環(huán)境、自身素質(zhì)、行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)能力等都存在著一定的差異性。分層次教學(xué)就是要正視學(xué)困生的差異性的存在，避免教學(xué)中的“一刀切”現(xiàn)象，施行因材施教，充分發(fā)掘不同層次的學(xué)困生的潛能，關(guān)注不同層次的學(xué)困生的學(xué)習(xí)需求，從而建立點(diǎn)對(duì)點(diǎn)的指導(dǎo)，層與層之間互助學(xué)習(xí)的立體教學(xué)模式。

因此，課堂教學(xué)在講授同一教材內(nèi)容時(shí)，應(yīng)以相應(yīng)的三個(gè)層次的教學(xué)內(nèi)容程度做參考，從最低點(diǎn)起步，分類指導(dǎo)，異步分層，做到教學(xué)“分合”有序，動(dòng)靜結(jié)合，分層設(shè)計(jì)練習(xí)，分層設(shè)計(jì)課堂問(wèn)題，分層布置作業(yè)，同時(shí)學(xué)生全員參加，各得其所。

三、引導(dǎo)學(xué)困生正確合理利用網(wǎng)絡(luò)資源

當(dāng)今世界，網(wǎng)絡(luò)已然成為了我們生活中的一部分，網(wǎng)絡(luò)資源的利用更是被廣泛認(rèn)同，但由于網(wǎng)絡(luò)信息紛繁復(fù)雜，本人認(rèn)為，作為我們中職英語(yǔ)教師來(lái)講，要正確引導(dǎo)學(xué)困生合理科學(xué)地運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)資源拓展自己的視野和知識(shí)面，以滿足學(xué)困生對(duì)英語(yǔ)的好奇心，求知欲望。

（一）教師應(yīng)為學(xué)困生提供一些好的網(wǎng)絡(luò)資源

網(wǎng)絡(luò)課堂、網(wǎng)絡(luò)學(xué)校、在線學(xué)習(xí)等形式的學(xué)習(xí)方式更是對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)起到了極大的促進(jìn)作用。為學(xué)困生創(chuàng)造了節(jié)奏輕松、氣氛愉悅、有參與感、易于理解、內(nèi)容豐富多彩的學(xué)習(xí)環(huán)境，充分激發(fā)了學(xué)困生學(xué)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)熱情。如何選擇自己需要的、好的網(wǎng)絡(luò)資源，是很多學(xué)困生在網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)中的遇到的主要問(wèn)題之一。因此教師要為學(xué)困生提供一些權(quán)威的、好的學(xué)習(xí)網(wǎng)站或網(wǎng)頁(yè)，幫助他們選擇正確的、有效的學(xué)習(xí)資源。

（二）加強(qiáng)學(xué)困生的信息素養(yǎng)的培養(yǎng)

培養(yǎng)學(xué)困生的信息素養(yǎng)主要是指培養(yǎng)學(xué)困生對(duì)信息技術(shù)的興趣和意識(shí)，讓學(xué)困生了解和掌握信息技術(shù)基本知識(shí)與技能，使學(xué)困生具有獲取信息，傳輸信息，處理信息和應(yīng)用信息的能力。教育學(xué)困生正確認(rèn)識(shí)和理解與信息技術(shù)相關(guān)的文化、倫理和社會(huì)等問(wèn)題，負(fù)責(zé)任地使用信息技術(shù)；培養(yǎng)學(xué)困生良好的信息素養(yǎng)，把信息技術(shù)作為支持終身學(xué)習(xí)和使用的學(xué)習(xí)手段，為適應(yīng)信息社會(huì)的學(xué)習(xí)、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)。

三、結(jié)論

總之，如果單純的、一味的在教學(xué)中應(yīng)用信息技術(shù)，并一定能達(dá)到我們想要的效果與結(jié)果，只有從中職英語(yǔ)學(xué)困生的實(shí)際需求出發(fā)，把傳統(tǒng)的教學(xué)方法與信息技術(shù)相結(jié)合，使兩者相互補(bǔ)充，相互滲透，這樣的結(jié)合方式也能更容易讓英語(yǔ)學(xué)困生接受，也更能發(fā)揮各自優(yōu)點(diǎn)的同時(shí)也能把兩者相結(jié)合所帶來(lái)的意想不到的效果。

參考文獻(xiàn)：

[1]王海寧、李玉梅，信息技術(shù)讓學(xué)生們愛上“枯燥”的英語(yǔ)課[J].教育教學(xué)論壇，2012/34

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關(guān)鍵詞： 英文電影；教學(xué)資源；應(yīng)用能力

中圖分類號(hào)：H319 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1006-4311（2014）01-0225-02

0 引言

《大學(xué)英語(yǔ)課程教學(xué)要求》規(guī)定，“大學(xué)英語(yǔ)的教學(xué)目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生英語(yǔ)綜合應(yīng)用能力，特別是聽說(shuō)能力，使他們?cè)诮窈蠊ぷ骱蜕鐣?huì)交往中能用英語(yǔ)有效地進(jìn)行口頭和書面的信息交流，同時(shí)增強(qiáng)其自主學(xué)習(xí)能力、提高綜合文化素養(yǎng)，以適應(yīng)我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和國(guó)際交流的需要?！庇纱丝梢姡壳暗拇髮W(xué)英語(yǔ)教學(xué)更重視學(xué)生英語(yǔ)實(shí)際應(yīng)用能力的培養(yǎng)和提高，然而提高英語(yǔ)實(shí)際應(yīng)用能力不是一蹴而就的事，需要投入很多的時(shí)間和精力。筆者認(rèn)為將集故事、音樂(lè)、語(yǔ)言與文化于一身的英文電影與英語(yǔ)課堂教學(xué)有效地結(jié)合起來(lái)是一種事半功倍的好辦法。恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用英文電影作為英語(yǔ)課堂的輔助資料，不僅可以豐富教學(xué)資源和教學(xué)手段，改善學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的動(dòng)機(jī)和興趣，而且為學(xué)生提供了豐富的語(yǔ)言素材和地道的表達(dá)方式，營(yíng)造了一個(gè)真實(shí)純正的語(yǔ)言文化情境，有助于學(xué)生加深對(duì)語(yǔ)言和西方文化的理解和掌握，提高其實(shí)際應(yīng)用用語(yǔ)言的能力。

1 巧用英文電影積累詞匯

著名語(yǔ)言學(xué)家River認(rèn)為，掌握足夠的詞匯是成功運(yùn)用英語(yǔ)的關(guān)鍵。詞匯能力直接影響到聽、說(shuō)、讀、寫、譯綜合應(yīng)用能力。傳統(tǒng)的英語(yǔ)詞匯教學(xué)往往停留在孤立地教單詞、教詞義的低效率的水平，教師對(duì)單詞的講解僅僅著眼于單詞的字面意思，沒(méi)有把單詞放在一定的語(yǔ)言場(chǎng)景中進(jìn)行教學(xué)。學(xué)生也主要通過(guò)機(jī)械地重復(fù)讀寫來(lái)記憶單詞，常常感到英語(yǔ)單詞難記易忘，無(wú)法牢固記憶和靈活運(yùn)用。要改變這一局面，英語(yǔ)教師應(yīng)努力創(chuàng)設(shè)有利于學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的環(huán)境，將詞匯在現(xiàn)實(shí)生活中的使用場(chǎng)景移植到課堂上，把語(yǔ)言學(xué)習(xí)融入到生活化的情境中，學(xué)生就比較容易掌握詞匯的意義和用法，英文電影正可以達(dá)到這一目的。電影里角色對(duì)話中所使用的詞匯因?yàn)橛辛司唧w的情節(jié)和背景，既可以使學(xué)生掌握詞匯的正確用法，又能讓學(xué)生形象化的記住詞義。其實(shí)這與現(xiàn)在被很多英語(yǔ)學(xué)習(xí)專家們所偈導(dǎo)的“背單詞一形象記憶法”有相通之處。根據(jù)記憶的生理機(jī)制，人們對(duì)圖像和聲音的記憶能力往往要高于對(duì)文字的記憶能力。電影中一個(gè)片段的深刻印象會(huì)幫助學(xué)生記住該片段所表達(dá)的含義。比如通過(guò)《阿甘正傳》中的一句話“That’s one small step for man， one giant leap for mankind.”學(xué)生牢固記住了leap的意義。又如《在西雅圖夜未眠》中出現(xiàn)的“pyramid scheme”，很容易被誤解為字面上“金字塔計(jì)劃”的意思，通過(guò)電影中的具體情景學(xué)生不難理解其即我們通常說(shuō)的"傳銷"。這樣的例子舉不勝舉，這些都是我們?cè)谡n本上很難接觸到的東西，電影把這些詞匯形象地表現(xiàn)出來(lái)，讓學(xué)生在真實(shí)的語(yǔ)境中輕松記住其意義與用法。

2 巧用英文電影提高聽說(shuō)能力

美國(guó)著名外語(yǔ)教學(xué)法專家WiIga. M. Rivers認(rèn)為，在人類活動(dòng)中，“聽說(shuō)讀寫”言語(yǔ)交際活動(dòng)所占的比例不同，“聽”占實(shí)際時(shí)間的45%，“說(shuō)”占30%，“讀”占11%，“寫”占9%。可見聽說(shuō)在言語(yǔ)交際中的重要地位。聽說(shuō)能力必須通過(guò)大量的實(shí)踐才能獲得，英文電影融視、聽、說(shuō)于一體，將語(yǔ)言學(xué)習(xí)和語(yǔ)言實(shí)踐聯(lián)系起來(lái)，能刺激并調(diào)動(dòng)學(xué)生的多種感官去理解和記憶語(yǔ)言信息，讓學(xué)生在不知不覺中習(xí)得語(yǔ)言，提高聽說(shuō)能力。在實(shí)際操作的過(guò)程中，為了讓英文電影在教學(xué)中真正起到應(yīng)有的促進(jìn)作用，教師要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容選擇與所講內(nèi)容息息相關(guān)的電影片段，這樣課堂教學(xué)才不會(huì)脫節(jié)。例如，筆者在教授《新目標(biāo)英語(yǔ)》第二冊(cè)第四單元Winning Interviews時(shí)，就選用了電影《當(dāng)幸福來(lái)敲門》中Chris Gardner 面試的片段。筆者首先一句一句地將節(jié)選的臺(tái)詞播放給學(xué)生進(jìn)行聽寫訓(xùn)練，待學(xué)生聽寫完畢之后，鼓勵(lì)學(xué)生反復(fù)模仿人物的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)、語(yǔ)速直至接近電影中的對(duì)白，反復(fù)操練直至背誦下來(lái)。學(xué)生在訓(xùn)練的整個(gè)過(guò)程中，聽力和口語(yǔ)得到了較好的鍛煉。觀看完畢后，為了啟發(fā)學(xué)生進(jìn)一步思考，還可以設(shè)計(jì)一些問(wèn)題引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行討論，比如：If you were the interviewer， would you give Chris this job？ Why or why not？ How to make a good impression at a job interview？ 教師可以采取提問(wèn)的方式讓學(xué)生回答他們討論的結(jié)果，也可以讓每組學(xué)生代表上臺(tái)發(fā)表自己的見解。在學(xué)生用英語(yǔ)集體討論和分組討論的過(guò)程中既鍛煉了口語(yǔ)，又提高了聽力。

3 巧用英文電影鞏固語(yǔ)法

加拿大著名語(yǔ)言教學(xué)專家H.H.Stem 曾指出“ Grammar teaching，positively looked at，helps learners to become skilled in recognizing，analyzing，and eventually mastering these elusive structural features which are all essential aspect of proficiency.”由此可見語(yǔ)法對(duì)語(yǔ)言應(yīng)用能力的提高有著積極的促進(jìn)作用。長(zhǎng)期以來(lái)，傳統(tǒng)的語(yǔ)法教學(xué)都是一種上課記筆記，下課背筆記的純記憶的教學(xué)模式，因此學(xué)生感到語(yǔ)法學(xué)習(xí)枯燥無(wú)味，學(xué)習(xí)興趣不高，提高緩慢。利用英文電影教語(yǔ)法就是讓學(xué)生盡可能多地從不同渠道、以不同形式去感受和體驗(yàn)語(yǔ)法的運(yùn)用，幫助學(xué)生理解語(yǔ)法難點(diǎn)，提高認(rèn)知水平，鞏固和掌握所學(xué)語(yǔ)法結(jié)構(gòu)。例如，虛擬語(yǔ)氣一直是學(xué)生在英語(yǔ)語(yǔ)法學(xué)習(xí)中較難掌握的內(nèi)容，其形式多樣，學(xué)生經(jīng)?；煜磺濉榱俗寣W(xué)生掌握虛擬語(yǔ)氣的結(jié)構(gòu)，教師可以借助電影《2012》中美國(guó)總統(tǒng)決定放棄上方舟，與民同難后，與女兒道別時(shí)的片段進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)，同時(shí)要求學(xué)生跟著對(duì)白默念，然后讓學(xué)生找出對(duì)白中的虛擬語(yǔ)氣的句子，分析構(gòu)成方式及表達(dá)的意思。學(xué)生在電影片段提供的語(yǔ)境中不但理解了語(yǔ)法知識(shí)，而且提高了學(xué)習(xí)興趣。

4 巧用英文電影增強(qiáng)文化意識(shí)

美國(guó)語(yǔ)言學(xué)家Robert Lado認(rèn)為，學(xué)習(xí)一門外語(yǔ)的目標(biāo)是從語(yǔ)言及文化方面理解它的意思及內(nèi)涵。因此在英語(yǔ)學(xué)習(xí)的過(guò)程中不能單純的從本國(guó)文化的層面去學(xué)習(xí)英語(yǔ)，而應(yīng)該兼顧文化意識(shí)，真正從文化意識(shí)上去了解語(yǔ)言差異。但單憑教材輸入和老師照本宣科的講解只能讓學(xué)生對(duì)文化知識(shí)的理解停留在表面，難以真正領(lǐng)悟和掌握。英文電影記錄并蘊(yùn)含了英語(yǔ)國(guó)家豐厚的語(yǔ)言知識(shí)和文化內(nèi)涵，能更加直觀、具體地向?qū)W生傳遞文化信息，促進(jìn)他們對(duì)英語(yǔ)文化的了解。例如，可以通過(guò)觀看《公主日記》學(xué)生可以了解到許多西方的傳統(tǒng)禮儀，影片《感恩節(jié)盛宴》給學(xué)生展現(xiàn)了西方人過(guò)感恩節(jié)的文化習(xí)俗。在涉及中西方價(jià)值觀差異的主題時(shí)，可以通過(guò)觀看美國(guó)版的動(dòng)畫片《花木蘭》讓學(xué)生來(lái)挖掘其中包含的文化差異，啟發(fā)學(xué)生思考其背后的文化內(nèi)涵。通過(guò)觀看英文電影，學(xué)生在潛移默化中對(duì)文化現(xiàn)象有了清晰的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)了文化意識(shí)。

總之，將英文電影引入教學(xué)，不僅給學(xué)生營(yíng)造了一種真實(shí)的語(yǔ)言環(huán)境，彌補(bǔ)了傳統(tǒng)教學(xué)方式的不足，還提高了學(xué)生實(shí)際應(yīng)用語(yǔ)言的能力。只要教師對(duì)英文電影合理利用、精心設(shè)計(jì)，一定會(huì)取得良好的教學(xué)效果。

參考文獻(xiàn)：

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[3]葉奕乾，何存道，梁寧建.普通心理學(xué)[M].上海：華東師范大學(xué)出版社，1996.121.

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【關(guān)鍵詞】新課程改革；英語(yǔ)教學(xué)；英語(yǔ)原聲電影；高校；運(yùn)用

隨著科學(xué)技術(shù)不斷發(fā)展， 促進(jìn)了現(xiàn)代教育手段的推陳出新，多媒體教學(xué)手段也被應(yīng)用到廣泛的課堂教學(xué)中來(lái)，而作為其中組成部分的英語(yǔ)原聲電影教學(xué)也被諸多英語(yǔ)教育工作中所關(guān)注。因?yàn)橛⒄Z(yǔ)原聲電影中能夠融合了多種圖像、字母、聲音的元素，其中所融入的大量的英語(yǔ)語(yǔ)言信息是其他技術(shù)都不可企及的。我們借助播放英語(yǔ)原聲電影的教學(xué)手段，可以讓學(xué)生集中注意力，融入到故事情節(jié)中，讓他們可以深切體會(huì)到電影角色的心理變化與語(yǔ)調(diào)變化，對(duì)日常發(fā)音不足的地方及時(shí)改正。綜合來(lái)說(shuō)，有效運(yùn)用英語(yǔ)原聲電影，能夠?yàn)閷W(xué)生創(chuàng)設(shè)出一個(gè)真實(shí)、生動(dòng)的語(yǔ)言環(huán)境，提高學(xué)生對(duì)英語(yǔ)語(yǔ)言的把握，提高其語(yǔ)用能力，并且值得在未來(lái)教學(xué)中推廣。

一、英語(yǔ)原聲電影在高校英語(yǔ)教學(xué)中的意義

1.有利于提高學(xué)生語(yǔ)言運(yùn)用能力與交際能力

我們說(shuō)英語(yǔ)原聲電影中的語(yǔ)言有助于提高學(xué)生的口語(yǔ)能力，因?yàn)殡娪白髌分械呐_(tái)詞能夠達(dá)到上萬(wàn)句，內(nèi)容包含了演講、辯論、采訪、對(duì)話、游戲等。這些不同環(huán)境中所表達(dá)的語(yǔ)言能夠給予學(xué)生們真實(shí)的聽力素材，并且也方便他們?nèi)ツ７?，為其口語(yǔ)能力訓(xùn)練創(chuàng)設(shè)出良好的環(huán)境。

2.能夠激發(fā)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣

要想讓學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)，最大的阻礙就是如何讓他們產(chǎn)生興趣，尤其是語(yǔ)言學(xué)習(xí)是一項(xiàng)較為繁冗而浩大的工程，諸多難以記憶的語(yǔ)法、紛亂的詞匯通常會(huì)讓多數(shù)學(xué)生對(duì)其失去學(xué)習(xí)信心。但是電影有著形象生動(dòng)的特點(diǎn)，很多經(jīng)典影片更是有著引人入勝的情節(jié)，學(xué)生在欣賞過(guò)程中會(huì)隨著故事開展而產(chǎn)生了情感共鳴。主人公的動(dòng)作、表情、斑斕的畫面、波瀾起伏的情節(jié)以及優(yōu)美的背景音樂(lè)，都能夠給予學(xué)生們較多的心理暗示，讓學(xué)生們準(zhǔn)備好足夠的信心去聽、去看、去深入理解、去思考。而這種激發(fā)學(xué)生主動(dòng)性的方式遠(yuǎn)比讓他們被動(dòng)接受教師灌輸有效的多。

3.拓展學(xué)生學(xué)習(xí)視野，加深對(duì)文化背景的認(rèn)知與理解

作為文化體系的重要載體，電影同樣是文化內(nèi)涵的傳播者，通過(guò)欣賞不同的電影作品能夠去深入對(duì)電影背后的文化背景有著認(rèn)識(shí)，并且依托這些文化內(nèi)涵能夠提高自身的語(yǔ)言交流能力。學(xué)生如果想要與外國(guó)友人交流，就必須要對(duì)其英語(yǔ)民族文化背景深入了解，而了解的最好方式就是去經(jīng)常觀看多種類型的英語(yǔ)原聲電影，自己去獲得更多有效的信息內(nèi)容。

4.為學(xué)生語(yǔ)音學(xué)習(xí)提供較為真實(shí)的環(huán)境

我們說(shuō)在英語(yǔ)原聲電影作品中，角色進(jìn)行交流的語(yǔ)調(diào)、語(yǔ)速都是真實(shí)而生活化的，我們可以讓學(xué)生將自己的發(fā)音與這些電影中以英語(yǔ)為母語(yǔ)的角色發(fā)音相比較，去發(fā)現(xiàn)其中的差異，以便找到自己的不足問(wèn)題。由于在實(shí)際生活中，英美國(guó)家的人們習(xí)慣于簡(jiǎn)潔的表達(dá)的方式，所以在語(yǔ)句中經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)了大量連讀、縮略、吞音的現(xiàn)象。而根據(jù)不同場(chǎng)合，會(huì)不斷調(diào)整自己的語(yǔ)速、語(yǔ)調(diào)、語(yǔ)音。因此我們說(shuō)必須要讓學(xué)生去了解到不同場(chǎng)景對(duì)交流者語(yǔ)調(diào)、語(yǔ)速的影響，通過(guò)觀看電影，能夠有利于讓學(xué)生更為深入、全面地揣摩這些語(yǔ)調(diào)、語(yǔ)速的不同，進(jìn)而運(yùn)用到后期的日常交流過(guò)程中。

二、英語(yǔ)原聲電影在我國(guó)高校英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用

1.教師在電影教學(xué)中的角色

我們?cè)谟⒄Z(yǔ)課堂中實(shí)施電影教學(xué)很大程度上要取決于教師，一般進(jìn)行電影賞析的時(shí)候會(huì)分成了三個(gè)階段——視前、視中與視后。而我們教師的角色也通常會(huì)分成了組織者、控制協(xié)助者以及評(píng)估者。讓學(xué)生觀看電影之前，教師必須要充分準(zhǔn)備好，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容來(lái)有效對(duì)學(xué)生進(jìn)行一定的引導(dǎo)行為，其中包括對(duì)電影的介紹、人物關(guān)系以及一些晦澀難懂的詞語(yǔ)。我會(huì)在課前為學(xué)生設(shè)計(jì)一些關(guān)于影片的問(wèn)題，讓學(xué)生帶著問(wèn)題去看電影，而這些問(wèn)題也通常是一些簡(jiǎn)單的選擇題，防止學(xué)生產(chǎn)生壓抑、焦慮的情緒。教師還要提前準(zhǔn)備好一些涉及到電影內(nèi)容中文化現(xiàn)象的宣傳資料，帶著學(xué)生去尋找問(wèn)題答案，在電影結(jié)束后，要及時(shí)對(duì)提前布置的問(wèn)題進(jìn)行解析。并且，我們可以要求學(xué)生去在課下寫一些關(guān)于影片的觀后感，然后在下一節(jié)課時(shí)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，對(duì)其提出的觀點(diǎn)一起討論。

2.對(duì)于影片內(nèi)容的選擇

（1）內(nèi)容積極健康。我們說(shuō)大學(xué)校園不但是一個(gè)給予學(xué)生知識(shí)的園地，并且也要幫助學(xué)生樹立起正確的人生觀、價(jià)值觀與世界觀。由于西方世界價(jià)值觀念與東方有所差異，因此并不是所有電影都能夠成為學(xué)生的學(xué)習(xí)材料，而篩選電影的責(zé)任就落在了我們教師肩上。我們?cè)跍?zhǔn)備工作中，可以將電影作品根據(jù)一定主題類別來(lái)進(jìn)行歸類，例如勵(lì)志類影片有《阿甘正傳》、《當(dāng)幸福來(lái)敲門》等；感受到人性偉大的影片有《肖申克的救贖》、《海上鋼琴師》等；宣傳愛國(guó)主義精神的影片有《愛國(guó)者》、《勇敢的心》等。整合有效的資源有利于幫助學(xué)生提高語(yǔ)用能力，并且其積極樂(lè)觀的主題也能夠無(wú)形中陶冶學(xué)生的情操。

（2）難度要適宜。由于學(xué)生群體掌握英語(yǔ)能力的差異性，使得我們必須要針對(duì)教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)對(duì)象來(lái)選擇難易程度適宜的電影作品進(jìn)行播放。對(duì)于多數(shù)非英語(yǔ)專業(yè)的學(xué)生而言，我們可以取選擇一些發(fā)音清晰、純正的語(yǔ)速較慢的電影，例如《獅子王》、《怪物大學(xué)》等。通過(guò)筆者多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)非英語(yǔ)專業(yè)學(xué)生更能夠接受一些喜劇電影，尤其是低年級(jí)學(xué)生群體中觀賞喜劇電影后會(huì)消除他們的焦慮情緒，收獲較好的教學(xué)效果。而對(duì)于英語(yǔ)專業(yè)學(xué)生而言，我們可以為其準(zhǔn)備一些具有較大信息量的影片，例如《肖申克的救贖》、《海上鋼琴師》等，這些作品能夠與《英美文學(xué)》等課程有著較好的互動(dòng)與銜接作用。

3.如何組織好英語(yǔ)課堂教學(xué)

我們?cè)趯?shí)際電影教學(xué)中，一定要將相關(guān)人物、背景文化知識(shí)提前介紹給學(xué)生，讓他們能夠?qū)⒆⒁饬θゼ械浇巧珜?duì)白中，而不是曲折的故事情節(jié)中。由于英語(yǔ)原聲電影作品中的角色對(duì)白通常是口語(yǔ)化、生活化的，諸多詞匯與語(yǔ)言表達(dá)方式很容易讓學(xué)生難以理解，因此我們需要提前對(duì)這些要注意的內(nèi)容進(jìn)行細(xì)致講解。另外，我們可以組織一些課堂活動(dòng)，將電影臺(tái)詞融合進(jìn)來(lái)，例如角色配音、跟讀、扮演等形式，進(jìn)而讓語(yǔ)言課堂“鮮活”起來(lái)。

如今的高校英語(yǔ)教學(xué)的主要目標(biāo)就是為了培養(yǎng)出學(xué)生對(duì)英語(yǔ)語(yǔ)言的整體運(yùn)用能力，而有效運(yùn)用英語(yǔ)原聲電影，能夠?yàn)閷W(xué)生在課堂中創(chuàng)設(shè)出一個(gè)真實(shí)的語(yǔ)言環(huán)境，讓學(xué)生有種身臨其境的感覺，對(duì)電影人物情緒變化與語(yǔ)氣變化關(guān)系進(jìn)行掌握，能夠讓學(xué)生在學(xué)習(xí)到語(yǔ)言知識(shí)理論同時(shí)，也能夠更為深入地了解西方語(yǔ)言文化，培養(yǎng)出良好的語(yǔ)用能力。

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篇8

[關(guān)鍵詞]《長(zhǎng)江七號(hào)》；溫情；音樂(lè)魅力；場(chǎng)景

在看電影時(shí)，我們往往會(huì)發(fā)現(xiàn)，在電影的開頭總是以聲音開頭，但畫面必定會(huì)在短時(shí)間內(nèi)出現(xiàn)，否則再好聽少了畫面的補(bǔ)充，都會(huì)暗淡失色。同樣地，一個(gè)畫面同樣需要一曲適當(dāng)?shù)囊魳?lè)來(lái)延伸它的魅力！這就是所謂的視聽藝術(shù)！影視音樂(lè)就像一個(gè)優(yōu)秀的旁白，它能夠準(zhǔn)確地為影片的局部或整體營(yíng)造一種特定的背景氣氛，從而深化視覺效果，增強(qiáng)畫面的感染力?！堕L(zhǎng)江七號(hào)》就是一部音樂(lè)和畫面聚集的電影。

一、《長(zhǎng)江七號(hào)》電影簡(jiǎn)介

影片《長(zhǎng)江七號(hào)》由周星馳導(dǎo)演，這部電影通過(guò)一個(gè)科幻童話的描述來(lái)展示了一個(gè)既溫馨又搞笑的畫面。本片全球票房5 400萬(wàn)美元，也打破了馬來(lái)西亞影史票房紀(jì)錄。

這部電影的故事很簡(jiǎn)單，時(shí)間只有90分鐘，所有的情節(jié)發(fā)展看起來(lái)像一個(gè)普通的家庭電影，所有的情節(jié)比起《功夫》，《長(zhǎng)江七號(hào)》更像是一個(gè)傷心的小冒險(xiǎn)史。這部電影講述了一個(gè)父親和兒子的故事，父親由周星馳扮演，徐嬌扮演兒子，外星人帶來(lái)一個(gè)神奇的寵物玩具外星狗“長(zhǎng)江七號(hào)”。這不是一個(gè)簡(jiǎn)單的玩具，這個(gè)玩具是他的兒童伙伴和所有。影片中“長(zhǎng)江七號(hào)”陪伴周小迪一起快樂(lè)，一起悲傷，給周小迪增添了無(wú)限的樂(lè)趣，也改變了他的生活。這個(gè)故事從家庭的角度切入，用孩子的視角來(lái)引人發(fā)笑，可以說(shuō)這部電影是兒童劇。對(duì)許多人來(lái)說(shuō)，這一部分的情節(jié)是最熟悉、最期待的，幽默的部分幾乎是這個(gè)孩子和外星狗的冒險(xiǎn)情節(jié)。所以總的來(lái)說(shuō)，整部電影是一個(gè)歡喜悲傷相互交錯(cuò)的電影。電影當(dāng)中最強(qiáng)烈的對(duì)比就是周星馳的父親和兒子住在破舊的住房，然而周星馳窮困潦倒仍然希望自己的孩子讀好的學(xué)校，能夠上貴族學(xué)校，讓自己的孩子過(guò)上好生活，我們可以感受到這種強(qiáng)烈的欲望，父愛的偉大在這部影片中被體現(xiàn)得淋漓盡致。影片中外星狗“長(zhǎng)江七號(hào)”擁有超能力，被欺負(fù)的小迪幻想通過(guò)超能力，讓自己不再受到欺負(fù)，讓自己得到滿分，甚至成為一個(gè)英雄。然而，在現(xiàn)實(shí)中它的超能力，不能完成小迪的欲望，這一切的夢(mèng)想還是需要用自己的努力去完成。電影里面小迪因?yàn)榧揖池毟F，被鄙視無(wú)處不在。在貴族學(xué)校，院長(zhǎng)看不起貧窮和骯臟的小迪，教導(dǎo)主任嫌貧愛富、道貌岸然的心態(tài)，這一些內(nèi)容更是通過(guò)銀幕把他們粗劣低俗的形象刻畫得淋漓盡致。

二、影片多重手法的運(yùn)用

影片中的特技制作，不得不讓人提及，香港萬(wàn)寬公司的老板黃宏顯對(duì)影片《長(zhǎng)江七號(hào)》的制作特技感想頗深，外星狗“長(zhǎng)江七號(hào)”40秒的影片場(chǎng)面，卻整整花費(fèi)了2個(gè)月的時(shí)間來(lái)完成。不僅僅是由于“長(zhǎng)江七號(hào)”制作的難度大，也是由于導(dǎo)演周星馳的嚴(yán)格標(biāo)準(zhǔn)。影片中“長(zhǎng)江七號(hào)”與星爺父子接觸得非常多，這也增加了制作的難度，就是好萊塢影片制作也都會(huì)盡量地避免三維動(dòng)畫與真人接觸的場(chǎng)面，因此說(shuō)《長(zhǎng)江七號(hào)》的制作是一個(gè)浩大的工程。

影片用了對(duì)比的使用方法，在那樣的環(huán)境下，一種貧富差距如此之大的對(duì)比，彰顯得那么耀眼。一對(duì)窮父子過(guò)著最艱辛的日子，父親是建筑工地最普通的工人，兒子周小迪穿著破爛的衣服。而周小迪身邊的同學(xué)家庭卻是那般優(yōu)越，他們穿著漂亮的衣服。影片中駛?cè)氡捡Y車時(shí)，了《功夫》電影的音樂(lè)基調(diào)，把生活在頂端的人與穿著破鞋子的周小迪形成了無(wú)比鮮明的對(duì)比。其中還有一個(gè)經(jīng)典的地方值得稱道，那就是同學(xué)們?cè)诖蚨窌r(shí)，影片加入了《臥虎藏龍》的音樂(lè)，既調(diào)侃了兒童的打斗，細(xì)細(xì)思索也別有其他的滋味。對(duì)于平常小朋友來(lái)說(shuō)簡(jiǎn)單的事情，對(duì)于周小迪就是一個(gè)夢(mèng)想，這也顯示了真實(shí)生活中的貧富差距。影片中音樂(lè)的比較，從另一個(gè)層次也可以讓人感受到兩種不同生活的差別。

周小迪的生活本來(lái)是很枯燥乏味的，影片也是淡淡進(jìn)行，但是自從“長(zhǎng)江七號(hào)”的出現(xiàn)，影片的氣氛活躍了，音樂(lè)也隨之變得輕快和愉悅。 “長(zhǎng)江七號(hào)”給周小迪的生活帶來(lái)了徹頭徹尾的變化，此時(shí)在制作上也增加了難度，因?yàn)閯?dòng)畫與人物的結(jié)合增多了，難度無(wú)形中就提高了很多；其中影片中還有一些電腦特技的運(yùn)用，比如“長(zhǎng)江七號(hào)”把壞了的風(fēng)扇修好，垃圾場(chǎng)外的飛碟起飛等場(chǎng)面，都是經(jīng)過(guò)電腦特技的精密加工完成的。因此這部電影是優(yōu)秀演員和優(yōu)秀特技制作的完美結(jié)合體，當(dāng)然音樂(lè)的魅力更是錦上添花，讓觀眾能更好地融入到影片中。

三、電影音樂(lè)的魅力

電影作為一種藝術(shù)的產(chǎn)物，其物質(zhì)載體和介質(zhì)結(jié)構(gòu)，如聲音、顏色存在著某些對(duì)應(yīng)關(guān)系，通過(guò)感知情感結(jié)構(gòu)，可以讓人們不經(jīng)思考而產(chǎn)生審美。在鏡頭前講故事，要做的第一件事就是在第一時(shí)刻，把觀眾的注意力吸引過(guò)來(lái)，從而可以有效地抓住人們的好奇心。

電影中的音樂(lè)說(shuō)白了就是一種視聽綜合藝術(shù)，“視”和“聽”是不可分割的兩個(gè)方面，共同提升電影的魅力。很多經(jīng)典的早期無(wú)聲電影已成為我們心中永久的記憶，通過(guò)社會(huì)的發(fā)展和技術(shù)的更新，我們?cè)絹?lái)越覺得電影的聲音無(wú)法代替。好萊塢導(dǎo)演阿勃絲曾說(shuō)：“聲音對(duì)我來(lái)說(shuō)非常重要，比畫面更重要。我們通過(guò)攝影獲得的東西充其量是一個(gè)平面影像。聲音與音樂(lè)使畫面產(chǎn)生了縱向深度，也就是畫面的三維。”可見，那真實(shí)的畫面加上生動(dòng)的聲音，使得電影更有吸引力。電影聲音不僅是指對(duì)角色講解臺(tái)詞的聲音，更是指影片中的插曲，雖然純音樂(lè)和歌曲只起到輔助作用，但在觀眾的心中，電影配樂(lè)給人的記憶是很深的。

影片周星馳出場(chǎng)時(shí)坐在很高的建筑工地樓頂吃盒飯時(shí)的那段背景音樂(lè)，很輕松，馬上吸引了觀眾的目光，是《查拉斯圖拉如是說(shuō)》里的一段，旋律很美，不過(guò)與周星馳民工的艱苦生活形成了鮮明的對(duì)比。

在電影中，小迪和他的父親總是吃剩菜，但由于住在一個(gè)破舊的公寓里，經(jīng)常有蟑螂爬來(lái)爬去，父親和兒子兩人苦中作樂(lè)，一起來(lái)捕捉蟑螂。他們興高采烈地做游戲，甚至小迪也在手舞足蹈，游戲雖然很簡(jiǎn)單但是這對(duì)父子倆很開心，然而畫面的配音卻反映出父子無(wú)奈的心情，父親和兒子兩人生活困難和艱辛的畫面折射出弱勢(shì)群體的無(wú)奈。

影片快結(jié)束的時(shí)候，周星馳拿著一朵花送到老師面前的時(shí)候，音樂(lè)響起來(lái)了，歌曲的名字是I like chopin，把周星馳雖然貧窮但是勇敢地把愛意表達(dá)出來(lái)的浪漫通過(guò)音樂(lè)展現(xiàn)在大家面前，外在的經(jīng)濟(jì)差距不能阻擋真情意的內(nèi)心的抒發(fā)和表達(dá)。

四、影片帶給我們的感想

影片將小人物的語(yǔ)言、動(dòng)作以及生活狀態(tài)刻畫得惟妙惟肖，周星馳、徐嬌演繹的社會(huì)底層的父子故事更是感人至深。

在電影中，最令人感動(dòng)的莫過(guò)于父子之間的愛，周星馳將自己早年的生活破落的體驗(yàn)加進(jìn)故事當(dāng)中，效果更加逼真可信。周星馳的電影往往能夠給觀眾帶來(lái)無(wú)限的想象空間，他把自己的獨(dú)特的想法通過(guò)電影這個(gè)媒介展示出來(lái)，讓觀眾在捧腹之中產(chǎn)生很多的遐想，從而把人生觀、社會(huì)觀、價(jià)值觀這些“話外之音”傳達(dá)給觀眾。在電影《長(zhǎng)江七號(hào)》之中，由他扮演的父親和徐嬌扮演的兒子相依為命，在艱難困苦之中，作為父親應(yīng)該有所承擔(dān)，電影中諸多細(xì)節(jié)也將父親這一偉大的形象瞬間點(diǎn)亮，父親在昏暗的燈光下幫兒子修鞋、從建筑工地的樓上掉了下來(lái)并沒(méi)有告訴在名校讀書的兒子，這些都是父親形象的偉大寫照。周星馳將電影中的角色回歸現(xiàn)實(shí)，用感人深思的語(yǔ)言這樣教導(dǎo)孩子：“我們窮，但是不撒謊，也不打架，別人的東西我們不拿，要好好讀書，長(zhǎng)大以后要成為對(duì)社會(huì)有用的人……”它無(wú)疑是這部電影最深刻的教育思想體現(xiàn)，這個(gè)善良、樸實(shí)的父親雖然沒(méi)有多少文化，但是卻有著驚人的自尊心，他不想自己的孩子被別人看不起，這樣簡(jiǎn)單、樸實(shí)的一句話正像一縷陽(yáng)光照進(jìn)我們的心田，給我們帶來(lái)許多人生啟示。

五、結(jié)語(yǔ)

觀眾享受這部電影故事的同時(shí)，也在享受著背景音樂(lè)帶來(lái)的不同的感受，或輕松或興奮，或喜或悲，音樂(lè)作為一種世界語(yǔ)言可以使在不同時(shí)間的兩人，沒(méi)有空間關(guān)系的概念，給予情感的交流，使觀眾更深刻地體會(huì)到聲音通過(guò)銀幕帶來(lái)的魅力。

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