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關(guān)鍵詞：實(shí)驗(yàn)室設(shè)備；高校實(shí)驗(yàn)室；設(shè)備管理

中圖分類號(hào)：TP311 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1009-3044（2015）22-0073-03

高校的教學(xué)體系包括理論教學(xué)和實(shí)驗(yàn)教學(xué)兩部分。高校實(shí)驗(yàn)室作為高等學(xué)校進(jìn)行實(shí)踐教學(xué)、科學(xué)研究的主要基地。實(shí)驗(yàn)儀器、實(shí)驗(yàn)設(shè)備較多，很多學(xué)校仍采用傳統(tǒng)的實(shí)驗(yàn)人員手工管理，耗費(fèi)了大量的人力、財(cái)力和物力并且管理比較混亂，因此，高校需要一個(gè)完善的實(shí)驗(yàn)室設(shè)備管理系統(tǒng)來加強(qiáng)對(duì)實(shí)驗(yàn)設(shè)備的管理。因此本文將研究實(shí)驗(yàn)室設(shè)備管理系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)，為高校實(shí)驗(yàn)室設(shè)備管理系統(tǒng)的建立奠定了一定的基礎(chǔ)。

1 設(shè)計(jì)的目的與需求

本系統(tǒng)主要是通過了解學(xué)校對(duì)于實(shí)驗(yàn)室設(shè)備管理的功能需求以及業(yè)務(wù)流程之后，運(yùn)用架構(gòu)實(shí)驗(yàn)室設(shè)備管理系統(tǒng)。系統(tǒng)不僅能夠極大提升管理實(shí)驗(yàn)室設(shè)備的效率，而且能夠?qū)崿F(xiàn)學(xué)校對(duì)實(shí)驗(yàn)設(shè)備的高利用率，進(jìn)而推進(jìn)高校實(shí)踐教學(xué)的高效率運(yùn)轉(zhuǎn)。通過運(yùn)用.NET技術(shù)和軟件工程的理論知識(shí)，設(shè)計(jì)出基于B/S結(jié)構(gòu)的實(shí)驗(yàn)室設(shè)備管理系統(tǒng)，實(shí)現(xiàn)學(xué)校實(shí)驗(yàn)設(shè)備的高利用率，提高工作人員的工作效率，促使高校實(shí)踐教學(xué)的高效率運(yùn)轉(zhuǎn)。

1.1 系統(tǒng)的功能需求分析

1.1.1 系統(tǒng)性能的需求范圍

本系統(tǒng)設(shè)計(jì)初對(duì)管理員、教師和學(xué)生的功能需求進(jìn)行了調(diào)研。管理員的功能需求主要包括：系統(tǒng)配置管理、注冊(cè)用戶信息審核、學(xué)生的資料管理、設(shè)備信息管理、借用記錄管理、實(shí)驗(yàn)室管理和預(yù)約記錄管理。教師的功能需求主要包括：教師個(gè)人資料的管理、實(shí)驗(yàn)室設(shè)備借用管理、實(shí)驗(yàn)室預(yù)約管理。學(xué)生的功能需求包括：個(gè)人資料管理、實(shí)驗(yàn)室管理。

1.1.2 管理員的功能需求

1）系統(tǒng)配置管理：能夠?qū)崿F(xiàn)對(duì)管理員和教師用戶的添加，并且可以對(duì)其進(jìn)行刪除、修改的操作。

2）設(shè)備信息管理：顯示出實(shí)驗(yàn)室已經(jīng)存在的實(shí)驗(yàn)設(shè)備的信息，并對(duì)其進(jìn)行管理；

3）注冊(cè)用戶管理：能夠?qū)崿F(xiàn)對(duì)新注冊(cè)用戶信息進(jìn)行審核，并對(duì)其進(jìn)行相應(yīng)的管理；

4）借用記錄管理：通過編號(hào)，名稱，類別，借用人等，查詢借用記錄；

5）實(shí)驗(yàn)室管理：能夠?qū)?shí)驗(yàn)室信息進(jìn)行添加，查詢進(jìn)行編輯操作；

6）預(yù)約記錄管理：對(duì)預(yù)約信息進(jìn)行管理。

1.1.3 教師的功能需求

1）個(gè)人資料管理；修改用戶的基本資料；

2）設(shè)備借用管理；對(duì)設(shè)備借用進(jìn)行登記及查詢；

3）實(shí)驗(yàn)室預(yù)約管理：對(duì)實(shí)驗(yàn)室的預(yù)約及查詢實(shí)驗(yàn)室使用情況。

1.1.4 學(xué)生的功能需求

1）個(gè)人資料管理：查詢、修改個(gè)人的基本資料；

2）實(shí)驗(yàn)室管理：查詢實(shí)驗(yàn)室的基本信息。

1.2 系統(tǒng)的數(shù)據(jù)庫(kù)設(shè)計(jì)

1.2.1 數(shù)據(jù)庫(kù)概念設(shè)計(jì)

在概念設(shè)計(jì)階段中，研究者需要把自己變?yōu)橛脩?，使其能夠從用戶的角度看待系統(tǒng)，理解用戶對(duì)于系統(tǒng)的不同看法，從而使其設(shè)計(jì)的系統(tǒng)更好的滿足用戶的需求。因此第一階段的概念模式就是反映用戶需求。第二階段則把已經(jīng)形成的概念模式轉(zhuǎn)換成邏輯模式。為了使系統(tǒng)設(shè)計(jì)的復(fù)雜程度降低，本設(shè)計(jì)采取了將概念設(shè)計(jì)從整個(gè)設(shè)計(jì)過程中獨(dú)立開來，使各階段的任務(wù)分開。使用這種方法可以保證其不受特定DBMS的限制。使用E-R方法進(jìn)行數(shù)據(jù)庫(kù)的概念設(shè)計(jì)，需要進(jìn)行三個(gè)步驟：首先設(shè)計(jì)出局部的E-R模式，其次把設(shè)計(jì)出的分部E-R模式整合成一個(gè)全局模式，最后再對(duì)全局的E-R模式進(jìn)行優(yōu)化，得到最終的模式，即概念模式。

1.2.2 設(shè)計(jì)全局E-R模式

當(dāng)局部E-R模式全都設(shè)計(jì)好之后，需要把其整合到一塊構(gòu)成一個(gè)全局的E-R模式。全局的E-R結(jié)構(gòu)不僅需要合理地表示一個(gè)完整、一致的數(shù)據(jù)庫(kù)概念結(jié)構(gòu)而且必須支持所有的局部E-R模式。實(shí)驗(yàn)室設(shè)備管理系統(tǒng)的全局E-R模式如圖1所示：

1）確定公共實(shí)體類型。多個(gè)局部E-R模式的合并，首先要確定各局部結(jié)構(gòu)中的公共實(shí)體類型。在這一步中僅僅按照實(shí)體類型名和鍵來認(rèn)定公共實(shí)體類型。通常把同名實(shí)體類型作為公共實(shí)體類型的一類候選，把具備相同鍵的實(shí)體類型作為公共實(shí)體類型的另一類候選。

2）局部E-R模式的合并。合并需要以公共實(shí)體類型開始，以加入獨(dú)立局部結(jié)構(gòu)為結(jié)束。合并的原則是：首先進(jìn)行兩兩合并；先合并那些在現(xiàn)實(shí)世界中有聯(lián)系的局部結(jié)構(gòu)；

3）消除沖突。沖突可以分為三類：屬性沖突，結(jié)構(gòu)沖突和命名沖突。而正是為了消除這些可能產(chǎn)生的沖突，使其能夠被全部用戶共同理解和接受的同一概念模型，因此設(shè)計(jì)全局E-R模式來代替局部E-R模式。

全局E-R模式的優(yōu)化。全局E-R模式整理完成后，需要進(jìn)一步根據(jù)各個(gè)部分的需求對(duì)全局E-R模式進(jìn)行優(yōu)化，從而達(dá)到提升數(shù)據(jù)庫(kù)系統(tǒng)的使用效率的目的。一個(gè)好的全局E-R模式，不僅應(yīng)該滿足準(zhǔn)確、全面地反映用戶功能需求的基本條件外，還應(yīng)盡量使實(shí)體類型的個(gè)數(shù)減少；實(shí)體類型重所含的屬性個(gè)數(shù)也要盡可能的少；實(shí)體類型間聯(lián)系無冗余等條件。

本系統(tǒng)主要是為了實(shí)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)室設(shè)備的信息化管理，提高實(shí)驗(yàn)室設(shè)備的利用率，提高實(shí)驗(yàn)室設(shè)備管理的效率。采用的主要是基于B/S結(jié)構(gòu)的后臺(tái)操作模式，同時(shí)運(yùn)用數(shù)據(jù)庫(kù)對(duì)數(shù)字化信息進(jìn)行管理。并在Visual Studio上進(jìn)行代碼的編譯，最終在瀏覽器上實(shí)現(xiàn)對(duì)系統(tǒng)的前臺(tái)操作。在實(shí)驗(yàn)室設(shè)備管理過程中，用戶對(duì)于各個(gè)方面的需求不盡相同，本系統(tǒng)采用了E-R模式，將用戶的需求分開實(shí)現(xiàn)，首先形成各個(gè)局部模塊，再整和成一個(gè)完整的模塊。力求將用戶的所有需求滿足，并能夠清晰的展現(xiàn)在用戶面前。該系統(tǒng)的各個(gè)功能的說明如圖2所示。

2.2 系統(tǒng)模塊詳細(xì)設(shè)計(jì)及實(shí)現(xiàn)界面展示

2.2.1 登陸模塊

登陸模塊中可以使用該系統(tǒng)的人員為：管理員、教師、學(xué)生，三個(gè)角色的賬戶進(jìn)行登陸認(rèn)證。主要可以實(shí)現(xiàn)的功能為：當(dāng)系統(tǒng)操作人員輸入了用戶名、密碼以及系統(tǒng)中的身份后，系統(tǒng)自動(dòng)調(diào)取數(shù)據(jù)庫(kù)的信息，核對(duì)無誤后，操作人員方可進(jìn)入系統(tǒng)并進(jìn)行相關(guān)操作。若輸入的信息與數(shù)據(jù)庫(kù)中的信息不符，則該操作人員無法進(jìn)入系統(tǒng)進(jìn)行操作，從而確保了系統(tǒng)的安全。

2.2.2 系統(tǒng)配置模塊

系統(tǒng)配置部分的子項(xiàng)中包括管理員及教師信息查詢及添加。主要實(shí)現(xiàn)的功能是：管理員能夠添加管理員和教師信息，并可以對(duì)其賬戶信息進(jìn)行修改和刪除的管理。但是教師并不能對(duì)此進(jìn)行任何操作。保證了管理員的最高權(quán)限。

2.2.3 設(shè)備信息管理模塊

設(shè)備管理模塊的子項(xiàng)中包括設(shè)備類別的添加、設(shè)備類別的查詢、設(shè)備信息添加、設(shè)備信息查詢四個(gè)方面。此模塊是實(shí)驗(yàn)室設(shè)備管理的核心部分。管理員可以對(duì)按照設(shè)備類別的不同分門別類的將各設(shè)備添加到不同設(shè)備類別中，防止出現(xiàn)設(shè)備管理混亂的情況。

該模塊的另一個(gè)功能是對(duì)設(shè)備信息的添加以及對(duì)設(shè)備信息的管理。管理員可以添加新設(shè)備的圖片、進(jìn)價(jià)、型號(hào)等并可對(duì)其進(jìn)行修改、刪除。

2.2.4 學(xué)生信息管理模塊

該模塊中只包含了一個(gè)功能即管理員對(duì)學(xué)生信息的管理。學(xué)生在登陸界面進(jìn)行注冊(cè)，填入系統(tǒng)要求的信息。該信息在這個(gè)模塊顯示，管理員對(duì)學(xué)生的信息進(jìn)行查看，如果符合要求則審核通過，學(xué)生方可以登陸該系統(tǒng)進(jìn)行操作。否則該生注冊(cè)失敗，無法登陸該系統(tǒng)進(jìn)行操作。

2.2.5 實(shí)驗(yàn)室管理模塊

該模塊的主要內(nèi)容包括兩個(gè)部分即實(shí)驗(yàn)室的添加和實(shí)驗(yàn)室信息管理。管理對(duì)實(shí)驗(yàn)室的情況進(jìn)行說明，并在界面上顯示出該實(shí)驗(yàn)室是否被預(yù)約或使用。方便教師用戶對(duì)實(shí)驗(yàn)室預(yù)約。

2.2.6 借用和預(yù)約記錄管理模塊

這是兩個(gè)模塊，而其設(shè)計(jì)思想大致相同，因此放在一起說明。借用記錄管理模塊主要是對(duì)借用的設(shè)備儀器的記錄，其包括借用人、借用時(shí)間、歸還時(shí)間和審核。借用設(shè)備需要管理員的審核，管理員審核通過方可借出，否則不能借出。實(shí)驗(yàn)室預(yù)約記錄管理模塊面向的是教師。教師登錄系統(tǒng)后，在該模塊對(duì)實(shí)驗(yàn)室的信息進(jìn)行查詢和預(yù)約，然后通過管理員的調(diào)控從而實(shí)現(xiàn)對(duì)實(shí)驗(yàn)室的使用。

2.2.7 銷毀記錄管理模塊

該模塊的主要內(nèi)容是設(shè)備的銷毀和對(duì)銷毀情況的記錄。當(dāng)出現(xiàn)損壞的設(shè)備時(shí)，管理員有權(quán)限對(duì)此設(shè)備進(jìn)行銷毀，但是必須記錄清楚銷毀事由，該銷毀的設(shè)備記錄在系統(tǒng)內(nèi)，方便實(shí)驗(yàn)室的管理。

3 總結(jié)

本系統(tǒng)是一個(gè)實(shí)驗(yàn)室設(shè)備管理平臺(tái)，使用+SQL的模式定制的一個(gè)小型設(shè)備管理平臺(tái)，從功能上看，較為完整。系統(tǒng)通過數(shù)據(jù)庫(kù)存儲(chǔ)各種數(shù)據(jù)，實(shí)現(xiàn)了使用戶通過Web界面添加信息，操作系統(tǒng)的功能，同時(shí)在該界面允許用戶對(duì)其權(quán)限范圍內(nèi)的數(shù)據(jù)進(jìn)行瀏覽、查詢、編輯等操作。系統(tǒng)采用的是模塊化的設(shè)計(jì)方法，通過對(duì)用戶的需求的研究以及程序的應(yīng)用與維護(hù)的難易度，將其置于不同的模塊當(dāng)中，而后把各個(gè)模塊歸于一起，形成一個(gè)完整的系統(tǒng)。這種設(shè)計(jì)方法方便了對(duì)系統(tǒng)各個(gè)部分的的擴(kuò)展與維護(hù)。其功能上滿足了當(dāng)今學(xué)校對(duì)于實(shí)驗(yàn)室設(shè)備管理方面的需求，能夠提高實(shí)驗(yàn)室設(shè)備管理的效率，最終達(dá)到加強(qiáng)學(xué)校對(duì)實(shí)驗(yàn)室設(shè)備管理的目的。

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篇2

關(guān)鍵詞：檢測(cè)實(shí)驗(yàn)室；設(shè)備管理

引言

設(shè)備是檢測(cè)實(shí)驗(yàn)室必不可少的硬件設(shè)施。它的選擇、使用維護(hù)，直接影響檢測(cè)數(shù)據(jù)的可靠性和準(zhǔn)確性，也影響實(shí)驗(yàn)室的運(yùn)行成本和質(zhì)量聲譽(yù)。因此實(shí)驗(yàn)室應(yīng)建立一套基于“全面、適用、經(jīng)濟(jì)”原則的設(shè)備管理方法，規(guī)范設(shè)備的購(gòu)置、驗(yàn)收、校準(zhǔn)與核查、日常使用維護(hù)等流程，以滿足標(biāo)準(zhǔn)GB/T27025的有關(guān)要求，并充分發(fā)揮裝備優(yōu)勢(shì)對(duì)檢測(cè)業(yè)務(wù)的支持作用。

1設(shè)備的購(gòu)置

儀器設(shè)備的采購(gòu)首先要制定購(gòu)置計(jì)劃，一般根據(jù)實(shí)驗(yàn)室的發(fā)展規(guī)劃和市場(chǎng)要求來制定。通常由檢測(cè)部門依據(jù)計(jì)劃開展的新項(xiàng)目及相應(yīng)的檢測(cè)標(biāo)準(zhǔn)(方法)明確技術(shù)要求、設(shè)備主要性能指標(biāo)和大致預(yù)算，提出設(shè)備購(gòu)置計(jì)劃，并由實(shí)驗(yàn)室負(fù)責(zé)人審核后，報(bào)給管理部門進(jìn)行評(píng)估、論證，最終形成購(gòu)置計(jì)劃。購(gòu)置的設(shè)備要符合適用性、合理性的要求。設(shè)備的性能及數(shù)量既要滿足業(yè)務(wù)需求，且不宜有過多的剩余能力以免資金浪費(fèi)。此外，設(shè)備的可維修性、配套的耗材等也是考慮因素。穩(wěn)妥辦法是采購(gòu)與主流實(shí)驗(yàn)室同樣的設(shè)備。而通過設(shè)備績(jī)效考核的辦法可以驗(yàn)證購(gòu)置的合理性。現(xiàn)在，很多單位都采用招標(biāo)方式實(shí)施采購(gòu)，以取得技術(shù)性能和采購(gòu)成本的最佳平衡。值得注意的是，招標(biāo)文件中不僅要考慮技術(shù)要求、服務(wù)要求，也要考慮商務(wù)條款，如交貨日期、結(jié)算方式、違約責(zé)任、爭(zhēng)議的解決等。特別是定制設(shè)備，要求設(shè)備運(yùn)行一段時(shí)間后再結(jié)清貨款，可以避免設(shè)備無法滿足檢測(cè)需求的損失。

2設(shè)備的驗(yàn)收

設(shè)備到貨后，應(yīng)按相關(guān)合同條款來組織驗(yàn)收。為保證設(shè)備正常使用，一般通過安裝確認(rèn)和性能確認(rèn)兩個(gè)步驟來驗(yàn)收。使用人員必須參與設(shè)備的驗(yàn)收和調(diào)試全過程。驗(yàn)收過程中如果發(fā)現(xiàn)設(shè)備存在重大技術(shù)問題或者數(shù)量問題，應(yīng)做好記錄，并與供應(yīng)商交涉解決。

2.1安裝確認(rèn)

指對(duì)設(shè)備的名稱、型號(hào)、生產(chǎn)廠家、備件、系統(tǒng)軟件和安裝地點(diǎn)進(jìn)行確認(rèn)，以及核查供應(yīng)商提供的技術(shù)資料是否齊全，如設(shè)備的合格證、使用說明書、程序軟件等。

2.2性能確認(rèn)

指設(shè)備安裝調(diào)試完畢后，進(jìn)行特定測(cè)試的運(yùn)行試驗(yàn)，以確認(rèn)是否符合技術(shù)要求。運(yùn)行試驗(yàn)OK不代表儀器正常，還需要試運(yùn)行一段時(shí)間，觀察設(shè)備能否提供持續(xù)可靠的數(shù)據(jù)，確保儀器運(yùn)行可靠，能投入正常使用。特別要注意關(guān)鍵功能(指標(biāo))的測(cè)試以及安全功能的測(cè)試，觀察各項(xiàng)技術(shù)參數(shù)能否達(dá)到設(shè)定要求。實(shí)驗(yàn)室應(yīng)將測(cè)試的記錄存入設(shè)備檔案。

3設(shè)備的建檔

設(shè)備驗(yàn)收合格后，設(shè)備管理部門及時(shí)給予該設(shè)備唯一性編號(hào)，并標(biāo)在設(shè)備的明顯位置上。編號(hào)方法宜按功能分類進(jìn)行，對(duì)一個(gè)設(shè)備包的多個(gè)配套設(shè)備，則可以采用編號(hào)與序號(hào)相結(jié)合的方法，不再單獨(dú)編號(hào)。使用部門應(yīng)按要求建立設(shè)備檔案。對(duì)于設(shè)備檔案的保存，標(biāo)準(zhǔn)中要求至少包括有設(shè)備及其軟件的標(biāo)識(shí)、制造商名稱、型號(hào)、機(jī)身號(hào)、存放位置、驗(yàn)收記錄、說明書、校準(zhǔn)證書和報(bào)告、維護(hù)記錄以及損壞、故障、改裝或修理的記錄。實(shí)際工作中，存在兩種歸檔方式：1)給每臺(tái)設(shè)備建立一個(gè)檔案袋，各種技術(shù)檔案都存放在里面，且有檔案目錄說明檔案種類和數(shù)量；2)也給每臺(tái)設(shè)備建立一個(gè)檔案袋，但只有某些檔案如驗(yàn)收記錄放在里面，而大部分檔案都分類集中存放。例如：使用說明書、校準(zhǔn)證書、維護(hù)記錄分別存放在專用柜子里或者采用電子版的方式存檔。兩種方式都符合標(biāo)準(zhǔn)的要求，各有優(yōu)劣。不管采用哪種方式，實(shí)際管理中，還應(yīng)建立一個(gè)管理臺(tái)賬以便及時(shí)了解設(shè)備總體情況。臺(tái)賬應(yīng)包含設(shè)備編號(hào)、名稱、型號(hào)、機(jī)身號(hào)、制造商(聯(lián)系電話)、設(shè)備原值、計(jì)量關(guān)鍵技術(shù)參數(shù)、計(jì)量方式、計(jì)量周期、有效期、合同號(hào)、保管人等必要信息。

4設(shè)備的校準(zhǔn)與核查

4.1設(shè)備的校準(zhǔn)

GB/T27025第5.5.2條用于檢測(cè)、校準(zhǔn)和抽樣的設(shè)備及其軟件應(yīng)達(dá)到要求的準(zhǔn)確度，并符合檢測(cè)和(或)校準(zhǔn)相應(yīng)的規(guī)范要求。對(duì)結(jié)果有重要影響的儀器的關(guān)鍵量或值，應(yīng)制定校準(zhǔn)計(jì)劃。設(shè)備(包括用于抽樣的設(shè)備)在投入使用前應(yīng)進(jìn)行校準(zhǔn)或核查，以證實(shí)其能夠滿足實(shí)驗(yàn)室的規(guī)范要求和相應(yīng)的標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范。設(shè)備在使用前應(yīng)進(jìn)行核查和(或)校準(zhǔn)(見5.6)[1]。而我國(guó)計(jì)量法規(guī)定的強(qiáng)制檢定的對(duì)象是：社會(huì)公用計(jì)量標(biāo)準(zhǔn)器具，部門和企業(yè)、事業(yè)單位使用的最高計(jì)量標(biāo)準(zhǔn)器具，以及用于貿(mào)易結(jié)算、安全防護(hù)、醫(yī)療衛(wèi)生、環(huán)境監(jiān)測(cè)方面的列入強(qiáng)制檢定目錄的工作計(jì)量器具[2]。因此，檢測(cè)設(shè)備投入使用前必須進(jìn)行校準(zhǔn)。無論是新購(gòu)買、維修后、租借的或客戶提供的設(shè)備，都必須通過校準(zhǔn)或核查來證實(shí)設(shè)備滿足檢測(cè)方法或規(guī)范的要求，且有明顯的標(biāo)識(shí)表明其狀態(tài)。實(shí)驗(yàn)室應(yīng)制定合理的檢定/校準(zhǔn)計(jì)劃，并選擇能證明其測(cè)量能力和溯源性的校準(zhǔn)機(jī)構(gòu)提供服務(wù)：1)要求強(qiáng)制檢定的計(jì)量器具，按規(guī)定的要求指定機(jī)構(gòu)檢定。2)對(duì)于強(qiáng)檢目錄外的設(shè)備，根據(jù)其預(yù)期使用目的來確定檢定或校準(zhǔn)。在符合法規(guī)要求和經(jīng)濟(jì)的原則下，設(shè)備根據(jù)實(shí)際檢測(cè)需要還可區(qū)分為周期校準(zhǔn)、一次性校準(zhǔn)和使用前校準(zhǔn)。3)檢定/校準(zhǔn)完成后，由實(shí)驗(yàn)室技術(shù)負(fù)責(zé)人對(duì)校準(zhǔn)結(jié)果進(jìn)行確認(rèn)，設(shè)備管理員根據(jù)確認(rèn)結(jié)果貼上適當(dāng)?shù)臓顟B(tài)標(biāo)識(shí)。若設(shè)備的某些功能喪失，應(yīng)確保使用人員得知并在限用范圍內(nèi)使用。4)狀態(tài)標(biāo)識(shí)一般使用“三色”標(biāo)簽：綠色“合格證”、黃色“限用證”、紅色“停用證”，內(nèi)容包含檢定/校準(zhǔn)日期、有效期，簽發(fā)人。

4.2設(shè)備期間核查

期間核查是驗(yàn)證設(shè)備校準(zhǔn)狀態(tài)置信度的重要手段。通過核查可以降低由于設(shè)備校準(zhǔn)狀態(tài)失效給檢測(cè)結(jié)果帶來的風(fēng)險(xiǎn)，有效維護(hù)實(shí)驗(yàn)室權(quán)威性及客戶利益。但是并非所有的設(shè)備都需要期間核查，一般是對(duì)檢測(cè)數(shù)據(jù)有重要影響的、量值容易發(fā)生變化的、使用頻次高、使用環(huán)境惡劣的、出現(xiàn)過載或臨近使用壽命的設(shè)備才考慮期間核查。具體的核查計(jì)劃及核查作業(yè)指導(dǎo)書要根據(jù)設(shè)備的特性和使用情況來確定。1)期間核查的方法。一般可通過同類設(shè)備的比對(duì)、使用標(biāo)準(zhǔn)物質(zhì)及參加能力驗(yàn)證進(jìn)行。2)期間核查的頻次。通常在相鄰兩次檢定/校準(zhǔn)之間進(jìn)行。對(duì)于量值容易發(fā)生變化的設(shè)備，在每次使用前應(yīng)進(jìn)行核查。3)期間核查結(jié)果的記錄和處理。核查人員應(yīng)做好詳細(xì)記錄。發(fā)現(xiàn)核查不合格的設(shè)備必須立即停止使用，同時(shí)分析對(duì)先前的檢測(cè)工作的影響程度并采取相應(yīng)的糾正措施。

5設(shè)備的日常使用維護(hù)

為避免人為故障，設(shè)備應(yīng)由經(jīng)過授權(quán)的人員操作。大型精密設(shè)備必須由經(jīng)過操作培訓(xùn)的授權(quán)人員使用。所有設(shè)備均應(yīng)確定設(shè)備保管人，由其負(fù)責(zé)今后的存放、使用、維護(hù)等工作。操作人員應(yīng)嚴(yán)格按照設(shè)備操作規(guī)程和維護(hù)手冊(cè)操作設(shè)備，并做好使用、維護(hù)記錄。設(shè)備操作規(guī)程及維護(hù)手冊(cè)由設(shè)備保管人編寫，經(jīng)審批后應(yīng)將其放置于儀器旁，方便使用人查閱。設(shè)備如發(fā)生故障，給出可疑結(jié)果，應(yīng)立即停止使用、在設(shè)備明顯位置上加貼停用標(biāo)識(shí)，并及時(shí)向設(shè)備管理部門提出維修申請(qǐng)，同時(shí)核查對(duì)先前的檢測(cè)工作是否有影響。設(shè)備修理后應(yīng)重新校準(zhǔn)，校準(zhǔn)合格后可換貼“合格證”標(biāo)識(shí)，恢復(fù)使用。

6報(bào)廢處理

當(dāng)設(shè)備的工作性能嚴(yán)重減低或喪失、損壞且不能修復(fù)、不能滿足檢測(cè)需求時(shí)，應(yīng)予以報(bào)廢處理。報(bào)廢通常由使用部門提出申請(qǐng)，并經(jīng)使用部門和鑒定小組共同技術(shù)鑒定，報(bào)主管部門審批后執(zhí)行。報(bào)廢流程中的設(shè)備，應(yīng)予以明顯標(biāo)識(shí)并盡快處理，其設(shè)備檔案中也應(yīng)做好報(bào)廢記錄。

7結(jié)論

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回首2015，領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的支持與關(guān)愛，讓我學(xué)到了很多，也感覺成長(zhǎng)了很多，在此我向領(lǐng)導(dǎo)以及全體同事表示最衷心的感謝，下面對(duì)自己在這一年中的所做、所學(xué)、所得做一下總結(jié)，同時(shí)也在總結(jié)中發(fā)現(xiàn)自己的不足并加以改正，為明年的工作做好準(zhǔn)備。自從2015年接手設(shè)備管理工作以來，在所領(lǐng)導(dǎo)及主任的幫助下，積極學(xué)習(xí)設(shè)備管理的相關(guān)知識(shí)，在做好本職工作的同時(shí)，按時(shí)、按質(zhì)的完成設(shè)備管理的相關(guān)工作，在工作中也存在著一些不足，現(xiàn)將這一年來的主要工作及一些體會(huì)總結(jié)如下：

一、設(shè)備購(gòu)置工作

（1）參與完成了器具室燃?xì)鉄崴膳癄t檢驗(yàn)裝置、煙氣分析儀的購(gòu)置工作，該項(xiàng)工作主要完成選型報(bào)告及跟公司、廠家做相關(guān)的交流，設(shè)備到貨后積極參與組織安裝、試運(yùn)行、驗(yàn)收以及培訓(xùn)等工作。

（2）完成氣質(zhì)室純水機(jī)和超聲波清洗機(jī)的購(gòu)置工作。該項(xiàng)工作主要完成選型報(bào)告及跟廠家做相關(guān)的交流，以及設(shè)備到貨后組織試運(yùn)行、驗(yàn)收等工作。

（3）配合陳主任完成所內(nèi)辦公設(shè)備的購(gòu)置，包括辦公電腦、復(fù)合復(fù)印機(jī)、彩色復(fù)印機(jī)、打印機(jī)以及辦公低耗品的購(gòu)置。

（4）完成天然氣取樣瓶的購(gòu)置工作，天然氣取樣為我所開展的新項(xiàng)目，與其他省份檢驗(yàn)站聯(lián)系并結(jié)合實(shí)際采樣要求，積極與廠家聯(lián)系，完成了20組采樣瓶的購(gòu)置工作。

二、設(shè)備管理的日常工作

（1）設(shè)備的外送檢工作。該項(xiàng)工作主要是完成到設(shè)備檢定周期設(shè)備的送檢、取回及登記處理工作，積極地同計(jì)量院聯(lián)系完成上門檢測(cè)等工作保證設(shè)備的正常運(yùn)行。聯(lián)系音速噴嘴廠家完成了噴嘴的送檢工作，完成七臺(tái)鐘罩的標(biāo)定工作。

（2）設(shè)備異常處理工作。主要完成了氣相色譜儀、音速噴嘴檢定裝置、空調(diào)、復(fù)印機(jī)等設(shè)備的異常處理，以及煙氣分析儀的返廠維修。

（3）組織完成儀器設(shè)備的內(nèi)部送檢、自檢及期間核查工作。

三、組織各檢定科室完成設(shè)備操作規(guī)程的編寫和整理。設(shè)備操作規(guī)程存在不全和更新不及時(shí)等狀況，組織各科室人員對(duì)老舊設(shè)備的操作規(guī)程進(jìn)行更新，新編寫缺少的操作規(guī)程，并把相應(yīng)的操作規(guī)程粘貼上墻;

四、配合室內(nèi)完成相關(guān)工作；

五、完成流量計(jì)檢定及證書出具工作；

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關(guān)鍵詞：開放； 設(shè)備管理； 信息化管理模式

1 開放實(shí)踐教學(xué)現(xiàn)狀與設(shè)備管理存在問題的分析

伴隨著全國(guó)高等院校的招生規(guī)模的擴(kuò)大，學(xué)生的質(zhì)量也出現(xiàn)良莠不齊的現(xiàn)象。如何在大學(xué)四年的學(xué)習(xí)時(shí)間中提高學(xué)生的實(shí)際動(dòng)手操作能力、加強(qiáng)學(xué)生的科研和實(shí)踐能力，關(guān)鍵是建設(shè)好、管理好、使用好開放性實(shí)驗(yàn)室。

并不是簡(jiǎn)單長(zhǎng)時(shí)間開放實(shí)驗(yàn)室就能解決學(xué)生的質(zhì)量問題，如何具體搞好實(shí)驗(yàn)室的開放，涉及到了實(shí)驗(yàn)室的人員管理調(diào)整、實(shí)踐項(xiàng)目的設(shè)置、設(shè)備安全、環(huán)境衛(wèi)生、設(shè)備投入、學(xué)生社團(tuán)的引導(dǎo)、監(jiān)控和門禁系統(tǒng)的全方位工程的管理，在最小物資與人員投入的情況下，更好地搞好開放實(shí)驗(yàn)室，從根本上改變學(xué)生由被動(dòng)學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)為主動(dòng)求學(xué)的狀態(tài),通過大學(xué)四年的教育能培養(yǎng)出更多全方位、高技能、高素質(zhì)的有用人才。

2 開放實(shí)驗(yàn)室的配套設(shè)備管理模式的研究擬解決的關(guān)鍵問題

2.1 建立一個(gè)高效的開放實(shí)驗(yàn)室配套設(shè)備管理隊(duì)伍

開放實(shí)驗(yàn)室的設(shè)備管理隊(duì)伍由主任、總管、實(shí)驗(yàn)員、學(xué)生組成樹形結(jié)構(gòu)，相互制約，主任的職責(zé)是全程監(jiān)控設(shè)備的總體工作，總管職責(zé)是設(shè)備報(bào)增，資產(chǎn)管理帳目的即時(shí)下載與核對(duì)落實(shí)，設(shè)備內(nèi)外調(diào)撥、借用、歸還事宜，設(shè)備位置變更跟蹤，編號(hào)核對(duì)及調(diào)整，總帳及分室報(bào)表修改，丟失設(shè)備報(bào)損，過期設(shè)備的報(bào)廢及整理。定期向主任匯報(bào)設(shè)備管理進(jìn)展情況和問題所在。實(shí)驗(yàn)員職責(zé)是負(fù)責(zé)分管實(shí)驗(yàn)室的設(shè)備保管，學(xué)生的職責(zé)是根據(jù)門禁系統(tǒng)要求出入，凡是設(shè)備改變時(shí)，第一時(shí)間通過網(wǎng)上上報(bào)的形式，將設(shè)備變動(dòng)的情況上報(bào)。四者的通力合作才能解決開放實(shí)驗(yàn)室的各方面的設(shè)備管理問題。

2.2 結(jié)合正在進(jìn)行的實(shí)踐教學(xué)改革，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)室開放實(shí)踐項(xiàng)目的設(shè)置

   開放實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目的設(shè)置，并不是簡(jiǎn)單編輯計(jì)算機(jī)程序或長(zhǎng)時(shí)間開著計(jì)算機(jī)室就能解決問題，必須與相關(guān)學(xué)院相聯(lián)系，提出與學(xué)生接觸面最多的實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目來進(jìn)行開放的實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目的設(shè)置，最好是設(shè)計(jì)為綜合與設(shè)計(jì)類的學(xué)生感興趣的實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目。

形成計(jì)算機(jī)開放性實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目的一套考核辦法。如開放性實(shí)驗(yàn)室應(yīng)有完整的電子的學(xué)生實(shí)驗(yàn)記錄、實(shí)驗(yàn)總結(jié)報(bào)告等。

2.3 通過人員的合理配置，使教師與實(shí)驗(yàn)室管理人員良性合作教學(xué)

（1） 通過設(shè)備改造，提供一個(gè)安全的、能高速運(yùn)轉(zhuǎn)的網(wǎng)上自動(dòng)開放預(yù)約系統(tǒng)；

（2） 大力加大基地建設(shè)，促進(jìn)學(xué)生社團(tuán)的建設(shè)，組織學(xué)生參加全國(guó)各種信息技術(shù)技能大賽。和相關(guān)信息技術(shù)公司合作，為學(xué)生提供認(rèn)證、培訓(xùn)。

（3） 進(jìn)行教學(xué)資源庫(kù)建設(shè)如（英語資源庫(kù)、ITAT教學(xué)資源庫(kù)），繼續(xù)完善程序設(shè)計(jì)開放實(shí)驗(yàn)平臺(tái)，讓學(xué)生在網(wǎng)上實(shí)現(xiàn)24小時(shí)自主學(xué)習(xí)；

2.4 開放實(shí)驗(yàn)室設(shè)備常規(guī)管理模式的建立

     開放實(shí)驗(yàn)室的設(shè)備管理工作日趨平常化，每學(xué)期會(huì)固定三個(gè)階段一直貫穿整個(gè)學(xué)期。

（1）開學(xué)上課期間：為日常管理階段。

     每個(gè)實(shí)驗(yàn)員與實(shí)驗(yàn)室簽署內(nèi)部責(zé)任書，實(shí)驗(yàn)員和設(shè)備總管必須承擔(dān)起各自的設(shè)備管理職責(zé)并嚴(yán)格履行。

（2）放假前二天：每學(xué)期的最后兩天，設(shè)備總管下達(dá)設(shè)備核對(duì)“分室報(bào)表”，實(shí)驗(yàn)員參考報(bào)表，清點(diǎn)核實(shí)所管房間設(shè)備，最后簽字（兩人或以上）認(rèn)可，交總管備案。

（3）開學(xué)第一天：開學(xué)報(bào)到的第一天，實(shí)驗(yàn)員（兩人或以上）按照上學(xué)期末最后一天的“分室報(bào)表”來清點(diǎn)房間物品，如發(fā)現(xiàn)設(shè)備丟失或數(shù)量不符情況立刻向主任匯報(bào)。

建立開放實(shí)驗(yàn)室的設(shè)備管理制度，建有內(nèi)部“總帳”和“分室報(bào)表”，由設(shè)備總管負(fù)責(zé)修改和更新。可在校園網(wǎng)上查詢和匯總?cè)吭O(shè)備及物品的類型或設(shè)備編號(hào)、設(shè)備名稱、設(shè)備規(guī)格型號(hào)、設(shè)備存放地點(diǎn)及保管員等等信息。而“分室報(bào)表”為一房一表制，為每個(gè)房間建立一個(gè)報(bào)表，該報(bào)表中羅列出該房間所有設(shè)備的名稱、數(shù)量、編號(hào)或類型。 “總帳”每月需向?qū)嶒?yàn)室主任提交最新的版本，便于主任掌握設(shè)備的最新狀況?！胺质覉?bào)表”最新版可作為隨時(shí)組織實(shí)驗(yàn)員核對(duì)所管轄房間設(shè)備的參考依據(jù)。均具有及時(shí)性和準(zhǔn)確性的特點(diǎn)。

對(duì)于學(xué)生用于開放實(shí)驗(yàn)，需要借出的設(shè)備進(jìn)行管理。 建立了針對(duì)開放實(shí)驗(yàn)室設(shè)備變更管理模式的新方式，執(zhí)行了針對(duì)自用設(shè)備的“設(shè)備位置變更表”表格填寫制度和針對(duì)借出設(shè)備的“借據(jù)”填寫制度?！霸O(shè)備位置變更表”由實(shí)驗(yàn)員填寫并提交給設(shè)備總管，由總管依據(jù)變更表內(nèi)容落實(shí)設(shè)備位置的變更情況并修改更新總帳和分室報(bào)表中設(shè)備所在位置。“借據(jù)”為設(shè)備借出的原始憑證。

2.5 監(jiān)控和門禁系統(tǒng)的全方位工程的管理

開放實(shí)驗(yàn)室安裝了監(jiān)控系統(tǒng)與門禁一套，對(duì)于提出進(jìn)行開放實(shí)驗(yàn)的學(xué)生進(jìn)行管理，學(xué)生提出預(yù)約，由門禁系統(tǒng)根據(jù)學(xué)生提供的一卡通號(hào)碼，自動(dòng)安排學(xué)生何時(shí)進(jìn)入開放實(shí)驗(yàn)室。

2.6 實(shí)驗(yàn)耗材管理

   對(duì)于在開放實(shí)驗(yàn)中，需要的實(shí)驗(yàn)耗材的管理模式，主要是使用現(xiàn)行的網(wǎng)上實(shí)驗(yàn)預(yù)約系統(tǒng)，由學(xué)生提出申請(qǐng)，再由設(shè)備總管負(fù)責(zé)匯總，在經(jīng)費(fèi)使用的范圍內(nèi)，報(bào)請(qǐng)批示后，由設(shè)備總管負(fù)責(zé)配備工作并在網(wǎng)上回復(fù)學(xué)生的請(qǐng)求。由學(xué)生向設(shè)備總管領(lǐng)取。

3 開放實(shí)驗(yàn)室的配套設(shè)備管理模式的優(yōu)勢(shì)

開放實(shí)驗(yàn)室的設(shè)備管理工作是實(shí)驗(yàn)室工作的重要組成部分，也是衡量一個(gè)大型實(shí)驗(yàn)室工作好壞的重要指標(biāo)，由于平時(shí)工作的細(xì)化和日趨規(guī)范化，讓每個(gè)實(shí)驗(yàn)員與使用開放實(shí)驗(yàn)室的學(xué)生切身的認(rèn)識(shí)到了設(shè)備管理和個(gè)人的密切關(guān)系。設(shè)備的利用率提高了，我們的實(shí)驗(yàn)教學(xué)和對(duì)外服務(wù)工作順暢了，在老師和學(xué)生中的口碑也越來越好。

參考文獻(xiàn)

[1] 柳宏川. 高校計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室開放問題新思考. 蘭州教育學(xué)院學(xué)報(bào), 2010,(06).

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【關(guān)鍵詞】實(shí)驗(yàn)設(shè)備 管理 制度一、不斷探索儀器設(shè)備模式，形成獨(dú)有管理模式

隨著學(xué)校辦學(xué)規(guī)模的擴(kuò)大和招生人數(shù)的不斷增加，以及研究生教育、科研及為社會(huì)服務(wù)的需求，對(duì)儀器設(shè)備的管理提出了更高的要求。如何發(fā)揮有限的設(shè)備的作用，是我們面臨的一個(gè)難題。實(shí)驗(yàn)是一門操作性很強(qiáng)的課程，也是教學(xué)科研中一個(gè)必不可少的重要環(huán)節(jié)。實(shí)驗(yàn)效果的好壞直接影響了學(xué)生對(duì)課本知識(shí)的認(rèn)知和理解。儀器設(shè)備管理的科學(xué)、規(guī)范、高效、現(xiàn)代化是實(shí)驗(yàn)室建設(shè)的重要任務(wù)，科學(xué)的管理是提高實(shí)驗(yàn)教學(xué)質(zhì)量的有效保證。因此要充分利用實(shí)驗(yàn)室設(shè)備，讓實(shí)驗(yàn)設(shè)備資源共享。提高設(shè)備使用率，通過合理的儀器設(shè)備管理模式的探索，優(yōu)化設(shè)備資源配置，提高了儀器設(shè)備的使用效率，從而提高了實(shí)驗(yàn)教學(xué)的質(zhì)量，保證了正常的教學(xué)和科研。

（一）集中管理模式。

學(xué)校對(duì)15個(gè)學(xué)院20多個(gè)實(shí)驗(yàn)室的設(shè)備進(jìn)行了統(tǒng)一專人專管，將其相對(duì)集中，這樣可以宏觀的控制，統(tǒng)籌規(guī)劃、調(diào)撥，有效的規(guī)避了浪費(fèi)和提高了機(jī)器的使用率。

（二）分院管理模式。

學(xué)校除設(shè)備處統(tǒng)一管理外，每個(gè)學(xué)院還指派專人專管，學(xué)校采取了定點(diǎn)管理、專管公用的方式。每個(gè)學(xué)院實(shí)驗(yàn)室可以通過網(wǎng)絡(luò)查詢和修改設(shè)備數(shù)據(jù)，及時(shí)更改設(shè)備異動(dòng)，數(shù)計(jì)學(xué)院中心實(shí)驗(yàn)室下有10多個(gè)實(shí)驗(yàn)室和1個(gè)基地都分有專人管理儀器設(shè)備，他們分管儀器的日常維護(hù)和環(huán)境準(zhǔn)備。這樣有效地利用了學(xué)?，F(xiàn)有儀器設(shè)備資源，保證了需求，提高了儀器設(shè)備的使用率。

通過以上管理模式的探索和研究與實(shí)踐，證明了這是行之有效的切實(shí)可行的管理方法。特別是根據(jù)不同的儀器類別和不同的實(shí)驗(yàn)要求，采用不同的管理模式，有利于集中使用有限經(jīng)費(fèi)與現(xiàn)有設(shè)備。再當(dāng)前經(jīng)費(fèi)不足的情況下，可以減少重復(fù)購(gòu)置，增加儀器配套數(shù)，提高更新能力，有利于提高儀器的使用率。

這些管理模式有利于設(shè)備的管理，保養(yǎng)維護(hù)和有效管理。在完成正常教學(xué)任務(wù)前提下，開展對(duì)外服務(wù)，可以為博士的科研提供幫助，使學(xué)院的科研水平大大提高，有利于充分利用現(xiàn)有設(shè)備資源，更好的為教學(xué)和科研服務(wù)，提高教學(xué)，科研和實(shí)驗(yàn)水平。

二、加強(qiáng)設(shè)備管理措施

（一）建立和加強(qiáng)設(shè)備購(gòu)置使用和維修制度。

要建立健全的內(nèi)部設(shè)備購(gòu)置與管理制度，從計(jì)劃、購(gòu)置、驗(yàn)收使用、保管、維護(hù)以及轉(zhuǎn)讓、報(bào)廢各個(gè)環(huán)節(jié)建立嚴(yán)格的審批程序和管理措施，形成較為完整的設(shè)備購(gòu)置于管理制度體系，使各項(xiàng)實(shí)驗(yàn)的儀器設(shè)備管理工作有章可循，有序運(yùn)作。

儀器設(shè)備必須維修及時(shí)，保證實(shí)驗(yàn)教學(xué)的正常進(jìn)行，本著資源共享，充分利用的原則，在不影響正常教學(xué)的情況下，經(jīng)中心是實(shí)驗(yàn)室同意，設(shè)備可服務(wù)于科研工作和學(xué)生生產(chǎn)實(shí)習(xí)以及大學(xué)生競(jìng)賽。管理人員要在使用前后對(duì)儀器設(shè)備的完好情況進(jìn)行嚴(yán)格檢查登記。

（二）完善管理體制。

對(duì)學(xué)校內(nèi)部管理存在的問題，理順體制，建立集中管理，分級(jí)負(fù)責(zé)的設(shè)備管理體制，要經(jīng)常對(duì)實(shí)物管理和使用部門的安全管理工作進(jìn)行檢查和督導(dǎo)。

（三）提高設(shè)備管理人員素質(zhì)。

為更好建立儀器設(shè)備的專門機(jī)構(gòu)，配備專職管理人員，具體負(fù)責(zé)學(xué)校各項(xiàng)教學(xué)儀器設(shè)備的購(gòu)置、使用、調(diào)撥、報(bào)損、報(bào)廢、捐獻(xiàn)等各環(huán)節(jié)的管理工作。對(duì)從事設(shè)備管理工作的人員，一方面要通過多種形式多種渠道的專業(yè)培訓(xùn)，盡快提高管理人員的業(yè)務(wù)水平，另一方面要對(duì)其日常基礎(chǔ)的管理工作進(jìn)行嚴(yán)格的考核和監(jiān)督檢查，確保設(shè)備管理職責(zé)有效規(guī)范。

三、加強(qiáng)基礎(chǔ)性管理工作，發(fā)揮現(xiàn)有資產(chǎn)的效益

我們數(shù)計(jì)學(xué)院中心實(shí)驗(yàn)室現(xiàn)有儀器設(shè)備臺(tái)套數(shù)為31861（臺(tái)），價(jià)值1606萬元。大型儀器設(shè)備臺(tái)件數(shù)為1件 核心路由交換機(jī)，價(jià)值41萬。實(shí)驗(yàn)室有15個(gè)實(shí)驗(yàn)室，1個(gè)軟件基地。實(shí)驗(yàn)門數(shù)20多門，試驗(yàn)平均開出率超過90%。

從以上實(shí)驗(yàn)設(shè)備及實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)分析，屬于中等規(guī)模。學(xué)校在實(shí)驗(yàn)室設(shè)置管理提出要變條塊分割為條塊管理，走與教學(xué)科研相結(jié)合管理方式。因?yàn)楫?dāng)前教育形式在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的大環(huán)境下，起了決定性作用，要發(fā)展經(jīng)濟(jì)，必須以教育為本，才是振新國(guó)家的基礎(chǔ)。隨之實(shí)驗(yàn)室的管理方式，高素質(zhì)的人才培養(yǎng)，高新設(shè)備的大量投入使用，且與之相配套的普通設(shè)備的更好利用，都對(duì)我們的管理水平提出了更高要求。

科學(xué)管理儀器設(shè)備，要做到重購(gòu)置、重管理、重使用、重維護(hù)。充分挖掘現(xiàn)有儀器設(shè)備的使用潛力。重視功能開發(fā)、改造升級(jí)、延長(zhǎng)儀器設(shè)備使用壽命。儀器設(shè)備管理要充分利用現(xiàn)代化手段，我?，F(xiàn)在設(shè)備管理、設(shè)備查詢、設(shè)備統(tǒng)計(jì)、設(shè)備報(bào)廢、設(shè)備調(diào)撥報(bào)表上報(bào)和輸出都已經(jīng)采取現(xiàn)代化的網(wǎng)絡(luò)方式，基本上做到了數(shù)字化和網(wǎng)絡(luò)化。將儀器設(shè)備檔案信息以最直接，最快捷和最科學(xué)方式展現(xiàn)在老師和實(shí)驗(yàn)人員面前。為教學(xué)和科學(xué)研究提供詳實(shí)、充分的儀器設(shè)備資料。儀器設(shè)備在使用過程中要設(shè)計(jì)一套規(guī)范實(shí)用的維護(hù)、維修流程，儀器設(shè)備出現(xiàn)問題能解決的自己解決，不能解決的要及時(shí)找儀器設(shè)備生產(chǎn)廠家進(jìn)行維護(hù)、維修。

四、結(jié)束語

如何做到高等學(xué)校儀器設(shè)備管理的科學(xué)化和現(xiàn)代化，需要我們用科學(xué)發(fā)展的觀點(diǎn)來看待問題，需要我們?cè)趦x器設(shè)備的具體管理工作中不斷的探索和實(shí)踐，不斷的改革創(chuàng)新，與時(shí)俱進(jìn)，積極探索適應(yīng)高等教育發(fā)展形勢(shì)的儀器設(shè)備維修方法和思路，提高儀器設(shè)備的完好率和使用率，最大限度發(fā)揮儀器設(shè)備的使用效益，更好的為教學(xué)和科研工作提供更好地服務(wù)。只有徹底解決儀器設(shè)備管理上存在的問題，才能有效提高高校儀器設(shè)備的管理水平，才能充分發(fā)揮高校儀器設(shè)備的應(yīng)有作用。

參考文獻(xiàn)：

篇6

Abstract: Computer is a tool to foster students’ information technology practice. And computer experiment course is a strategically method for fostering students’ practice ability and creative spirit on information technology. Therefore, present educational reform and education for all-round development need the implementation of networking management for all laboratories and experiment education, which can screw up managerial effectiveness and qualities. Through analysing the university computer laboratory equipment and experimental teaching networking management’s situation and significance, probe into the design of networking management system function module, consequently summarize a set of efficient and scientific management methods which is Web-based.

關(guān)鍵詞: 計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室設(shè)備;設(shè)備;實(shí)驗(yàn)教學(xué)管理;網(wǎng)絡(luò)化管理

Key words: facility in computer laboratory;equipment;management of experiment education,;networking management

中圖分類號(hào):TP39文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼:A文章編號(hào):1006-4311(2010)20-0153-02

0引言

計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室不論在現(xiàn)在或?qū)碓诟咝＝虒W(xué)、科研中都是不可缺少的。而計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室的設(shè)備與實(shí)驗(yàn)教學(xué)管理又是實(shí)驗(yàn)室管理中的最重要的基本任務(wù),設(shè)備管理的好壞直接影響到教學(xué)科研的順利進(jìn)行。實(shí)驗(yàn)教學(xué)的科學(xué)管理,又能起到對(duì)設(shè)備合理使用、充分利用,提高設(shè)備的投資效益。但經(jīng)對(duì)一些高等院校計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室設(shè)備及計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)教學(xué)管理現(xiàn)狀問卷調(diào)查發(fā)現(xiàn),現(xiàn)階段計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室的設(shè)備及實(shí)驗(yàn)教學(xué)管理存在很多問題,管理狀況不盡人意。對(duì)存在問題的原因分析發(fā)現(xiàn),造成問題的原因有很多,但主要原因是由于管理模式陳舊(還用傳統(tǒng)的管理模式),管理手段落后形成的。這種陳舊的管理模式,已既不能適應(yīng)當(dāng)前信息化管理的要求,也不能適應(yīng)素質(zhì)教育,培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神的要求了。因此,高校計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室設(shè)備及實(shí)驗(yàn)教學(xué)應(yīng)實(shí)行網(wǎng)絡(luò)化管理,以此提高設(shè)備與實(shí)驗(yàn)教學(xué)的管理質(zhì)量、效率,為當(dāng)前的教育改革營(yíng)造良好的教育環(huán)境,促進(jìn)教育改革的順利進(jìn)行。

1高校計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室設(shè)備及實(shí)驗(yàn)教學(xué)管理現(xiàn)狀

計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室是高校培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力的重要場(chǎng)所,也是教師開展科學(xué)研究的重要場(chǎng)所,因此,各高校為了滿足教學(xué)、科研的要求,非常重視計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室設(shè)備(計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室設(shè)備主要是計(jì)算機(jī))的更新及增加,設(shè)備的管理工作越來越繁重,但管理模式還是以傳統(tǒng)的重行政輕技術(shù)的管理模式。經(jīng)對(duì)廣州市內(nèi)及周邊的高等院校(調(diào)查對(duì)象:211高校3所,一般本科高校3所,?？圃盒?所,共計(jì)11所)的計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室設(shè)備的常規(guī)、技術(shù)、經(jīng)濟(jì)、網(wǎng)絡(luò)管理問卷調(diào)查發(fā)現(xiàn),設(shè)備的常規(guī)管理、技術(shù)管理、經(jīng)濟(jì)管理效率較低,還沒有實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)化管理的占75%,管理質(zhì)量不盡人意。如很多高校的計(jì)算機(jī)設(shè)備的臺(tái)帳登記不夠詳細(xì),設(shè)備相互調(diào)劑時(shí),帳目不做調(diào)整或調(diào)整不詳細(xì),使用、維修維護(hù)情況不做記錄,不建立技術(shù)檔案,設(shè)備的維修維護(hù)情況缺乏監(jiān)督,設(shè)備的使用信息無法及時(shí)向師生、社會(huì)。在設(shè)備生命周期內(nèi)由于信息資料的短缺、材料整理困難,難于對(duì)設(shè)備進(jìn)行評(píng)價(jià)、監(jiān)控,造成設(shè)備的投資效益較低。

在對(duì)一些高等院校計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室設(shè)備管理現(xiàn)狀調(diào)查的同時(shí),也對(duì)這些高等院校計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的管理現(xiàn)狀進(jìn)行了問卷調(diào)查(調(diào)查內(nèi)容是:實(shí)驗(yàn)教學(xué)的組織、實(shí)施、質(zhì)量管理等),調(diào)查結(jié)果顯示62%的高校的計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)教學(xué)管理還沒有完全實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)化管理,以至實(shí)驗(yàn)教學(xué)的組織、實(shí)施、質(zhì)量管理過程中,由于信息不能共享,資料的缺少,存在很多不盡人意的問題,已影響到實(shí)驗(yàn)教學(xué)的順利進(jìn)行了。根據(jù)調(diào)查顯示,實(shí)驗(yàn)教學(xué)每學(xué)期教學(xué)任務(wù)與實(shí)驗(yàn)教學(xué)的安排大部分學(xué)校都是由教務(wù)處來安排,每位任課教師在每學(xué)期開學(xué)前都已知道所承擔(dān)的課程、上課時(shí)間、上課地點(diǎn),但很少知道實(shí)驗(yàn)室設(shè)備的軟硬件環(huán)境指標(biāo),很多任課教師是在每學(xué)期開學(xué)上課時(shí)才發(fā)現(xiàn)所需的軟硬件不符合實(shí)驗(yàn)課程的需要,而要求重新安裝軟件。軟件的安裝或更新是需要時(shí)間的,而計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室又有別的教學(xué)任務(wù),不能隨說隨裝。因此,由于任課教師與實(shí)驗(yàn)室技術(shù)管理人員溝通的延遲,至使實(shí)驗(yàn)室設(shè)備的管理不到位影響到實(shí)驗(yàn)教學(xué)的順利進(jìn)行。

傳統(tǒng)的管理模式難于做到設(shè)備管理部門與使用部門之間,與教學(xué)管理部門之間,與師生之間,進(jìn)行信息共享,難于實(shí)現(xiàn)對(duì)設(shè)備及實(shí)驗(yàn)教學(xué)管理的“監(jiān)督”,減少設(shè)備資源的浪費(fèi),提高設(shè)備的利用率,提高實(shí)驗(yàn)教學(xué)的質(zhì)量。隨著計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的高速發(fā)展,各高校已建立了校園網(wǎng),高校計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室設(shè)備及實(shí)驗(yàn)教學(xué)管理的網(wǎng)絡(luò)化管理所需的硬件條件已具備,因此,只需考慮開發(fā)一套管理系統(tǒng)軟件,通過校園網(wǎng)就能實(shí)現(xiàn)設(shè)備及實(shí)驗(yàn)教學(xué)的網(wǎng)絡(luò)化管理了。

2高校計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室設(shè)備及實(shí)驗(yàn)教學(xué)網(wǎng)絡(luò)化管理的意義

高校計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室設(shè)備及實(shí)驗(yàn)教學(xué)網(wǎng)絡(luò)化管理是基于計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的管理,由于計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)具有不受時(shí)空限制及具有人機(jī)交互的特點(diǎn),而且能把學(xué)校內(nèi)部的各部門實(shí)時(shí)聯(lián)結(jié)在一起,互通信息,避免信息的延誤,使各管理部門及師生們隨時(shí)隨地掌握設(shè)備管理與使用及實(shí)驗(yàn)教學(xué)信息的動(dòng)態(tài),因此,設(shè)備的網(wǎng)絡(luò)化管理,可實(shí)現(xiàn)設(shè)備的靜態(tài)實(shí)物數(shù)據(jù)(如設(shè)備的臺(tái)帳等)、動(dòng)態(tài)使用數(shù)據(jù)(如實(shí)驗(yàn)名稱、內(nèi)容、專業(yè)、機(jī)時(shí)(學(xué)時(shí))、使用時(shí)間、維修記錄、完好情況、設(shè)備利用率等資料)等在網(wǎng)上實(shí)時(shí)交互,保證了實(shí)物數(shù)據(jù)與使用數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確性、完整性,為設(shè)備的效益評(píng)價(jià)提供了充分的信息資料,實(shí)現(xiàn)了對(duì)設(shè)備的實(shí)時(shí)監(jiān)督,充分發(fā)揮計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室設(shè)備在教學(xué)、科研中的重要作用。實(shí)驗(yàn)教學(xué)的網(wǎng)絡(luò)化管理可實(shí)現(xiàn)教學(xué)信息、教學(xué)資源的共享,使教師、學(xué)生及實(shí)驗(yàn)管理技術(shù)人員隨時(shí)了解到實(shí)驗(yàn)教學(xué)的管理、實(shí)施及實(shí)驗(yàn)室的動(dòng)態(tài)信息,并及時(shí)做出反饋,從而有效地提高實(shí)驗(yàn)教學(xué)管理的效率及質(zhì)量,促進(jìn)實(shí)驗(yàn)教學(xué)水平的提高,提高學(xué)生實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神的培養(yǎng),實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育具有現(xiàn)實(shí)意義。

3高校計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室設(shè)備及實(shí)驗(yàn)教學(xué)網(wǎng)絡(luò)化管理系統(tǒng)模塊功能的設(shè)計(jì)

由于各高校的校園網(wǎng)已開通,計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室設(shè)備及實(shí)驗(yàn)教學(xué)網(wǎng)絡(luò)化管理系統(tǒng)應(yīng)作為子系統(tǒng)并入校園網(wǎng),使學(xué)校各職能部門聯(lián)結(jié)在一起,以便互通及反饋信息,互相監(jiān)督,共同發(fā)展。系統(tǒng)的設(shè)計(jì)應(yīng)考慮到系統(tǒng)維護(hù)、修改、擴(kuò)充的方便及互不影響,因此,本系統(tǒng)設(shè)計(jì)為模塊化,總結(jié)構(gòu)如圖1所示:

3.1 計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室設(shè)備管理部分各模塊的功能

3.1.1 設(shè)備的常規(guī)管理包含有:設(shè)備實(shí)物數(shù)據(jù)、使用數(shù)據(jù)管理兩部分的內(nèi)容。實(shí)物數(shù)據(jù)的管理包括有靜態(tài)及動(dòng)態(tài)數(shù)據(jù)。靜態(tài)數(shù)據(jù):設(shè)備的名稱、型號(hào)規(guī)格、單價(jià)、生產(chǎn)廠家、購(gòu)置日期;動(dòng)態(tài)數(shù)據(jù):設(shè)備的購(gòu)買申請(qǐng)、購(gòu)買論證、驗(yàn)收及保修文件,設(shè)備的放置位置、調(diào)整及報(bào)廢手續(xù)辦理等。使用數(shù)據(jù)管理包括有:實(shí)驗(yàn)名稱、內(nèi)容、專業(yè)、機(jī)時(shí)(學(xué)時(shí))、使用時(shí)間、設(shè)備的評(píng)價(jià)及利用率等。靜態(tài)數(shù)據(jù)及使用數(shù)據(jù)由設(shè)備管理部門填寫。動(dòng)態(tài)數(shù)據(jù)由設(shè)備使用單位及設(shè)備管理部門共同填寫。通過本模塊的管理,有效地保證計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室的設(shè)備的賬、卡、物相符,做好設(shè)備實(shí)物數(shù)據(jù)及使用技術(shù)檔案的記錄,準(zhǔn)確、及時(shí)地接受、處理和反饋信息,確保各數(shù)據(jù)的獨(dú)立完整性、動(dòng)態(tài)準(zhǔn)確性,完成設(shè)備管理系統(tǒng)工程中時(shí)間跨度最長(zhǎng)、工作最繁雜的一環(huán),為其他層次的管理夯實(shí)基礎(chǔ)。

3.1.2 設(shè)備管理的規(guī)章制度包含有:固有資產(chǎn)管理辦法、設(shè)備管理人員職責(zé)、實(shí)驗(yàn)室主任崗位職責(zé)、實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員及一般值班人員工作崗位職責(zé)、實(shí)驗(yàn)室安全管理規(guī)則、實(shí)驗(yàn)室環(huán)境衛(wèi)生管理規(guī)則、學(xué)生實(shí)驗(yàn)守則、教師實(shí)驗(yàn)守則、校外人員實(shí)驗(yàn)守則?！耙?guī)章制度是一個(gè)集團(tuán)為了實(shí)現(xiàn)共同目的,要求它的成員必須共同遵守的規(guī)則、法則,也是這個(gè)集團(tuán)按一定程序辦事的章程,它具有一定的約束力和強(qiáng)制性?！盵1]可見規(guī)章制度具有一定“法”的性質(zhì),因此,這些規(guī)章制度應(yīng)是在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的主持下,由設(shè)備管理與使用部門根據(jù)國(guó)家和上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)部門的方針、政策、規(guī)定,結(jié)合本校的具體情況共同協(xié)商制定,以達(dá)到在設(shè)備和實(shí)驗(yàn)教學(xué)的管理中,“發(fā)揮著授權(quán)、定責(zé)、協(xié)調(diào)、控制、監(jiān)督、獎(jiǎng)懲等管理職能的作用?！盵1]對(duì)實(shí)現(xiàn)設(shè)備和實(shí)驗(yàn)教學(xué)的科學(xué)管理,完成計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室的各項(xiàng)任務(wù)具有重要的作用。

3.1.3 實(shí)驗(yàn)室的軟硬件環(huán)境包含有:各實(shí)驗(yàn)室的計(jì)算機(jī)的硬件指標(biāo)介紹、所有軟件名稱及版本介紹、軟件預(yù)約安裝等。本模塊信息由實(shí)驗(yàn)室技術(shù)管理人員填寫。本模塊的信息為實(shí)驗(yàn)課程的安排提供了依據(jù)。由于每門計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)課程對(duì)設(shè)備的硬件、軟件環(huán)境的要求不一樣,因此,實(shí)驗(yàn)課程安排人員可依據(jù)設(shè)備的軟硬件信息,合理地安排各實(shí)驗(yàn)課程,合理地安排各實(shí)驗(yàn)室的使用,使每門實(shí)驗(yàn)課程的教學(xué)都得到最佳的軟硬件環(huán)境支持,保證了實(shí)驗(yàn)教學(xué)的順利進(jìn)行,并取得較好的效果。同時(shí),本模塊的信息有助于師生科研、計(jì)算機(jī)技能訓(xùn)練等設(shè)備的選擇,使師生們易于找到適合自己工作、學(xué)習(xí)的設(shè)備,充分發(fā)揮了設(shè)備的軟硬件性能,提高了設(shè)備的性價(jià)比,提高了設(shè)備的投資效益。

3.1.4 設(shè)備的維修維護(hù)情況包含有:設(shè)備正常運(yùn)行記錄、損壞記錄、預(yù)計(jì)維修維護(hù)完成時(shí)間等。本模塊的內(nèi)容由設(shè)備技術(shù)管理人員填寫。設(shè)備技術(shù)管理人員每天可根據(jù)“設(shè)備的使用日志”及“教學(xué)日志”模塊中提供的信息,進(jìn)行對(duì)設(shè)備進(jìn)行檢修,判斷設(shè)備的好壞程度,并及時(shí)處理,把檢修情況記錄在案,以便師生們根據(jù)設(shè)備運(yùn)行情況選擇設(shè)備上機(jī),以便上級(jí)管理部門及師生們對(duì)管理工作的監(jiān)督,從而有效地促進(jìn)設(shè)備技術(shù)管理人員的工作積極性,提高設(shè)備正常運(yùn)行時(shí)數(shù),保證教學(xué)、科研的順利進(jìn)行。

3.1.5 設(shè)備的使用日志包含有:各實(shí)驗(yàn)室的值班及技術(shù)管理人員在崗的時(shí)間表、實(shí)驗(yàn)室設(shè)備每天的運(yùn)行情況及環(huán)境衛(wèi)生情況的登記等。值班及技術(shù)管理人員在崗時(shí)間表由實(shí)驗(yàn)室主任安排,如有變動(dòng),及時(shí)更改,這有利于師生們?cè)谟龅綄?shí)驗(yàn)室不能正常開放,設(shè)備不正常運(yùn)行時(shí),知道找誰解決。實(shí)驗(yàn)室設(shè)備每天的運(yùn)行時(shí)間及情況、環(huán)境衛(wèi)生情況由值班人員登記,這些信息有助于對(duì)實(shí)驗(yàn)設(shè)備的管理質(zhì)量評(píng)價(jià)、效益評(píng)價(jià)。

3.2 計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)教學(xué)管理部分各模塊的功能

3.2.1 實(shí)驗(yàn)教學(xué)任務(wù)包含有:各專業(yè)計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)課的教學(xué)任務(wù)指導(dǎo)書、每學(xué)期全校計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)課的課程表、各計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室的任務(wù)安排表、調(diào)課及預(yù)約管理等。這些信息由教務(wù)處與計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室管理人員提供。師生們通過游覽這個(gè)模塊的教學(xué)任務(wù)指導(dǎo)書、課程表,了解到各專業(yè)自入學(xué)到畢業(yè)整個(gè)學(xué)習(xí)期間所開設(shè)的計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)課及各課的開課時(shí)間、地點(diǎn)、時(shí)數(shù)、任課教師等,使師生們盡早做好教學(xué)、學(xué)習(xí)計(jì)劃。

3.2.2 實(shí)驗(yàn)教學(xué)資料包含有:各計(jì)算機(jī)課的實(shí)驗(yàn)教學(xué)大綱、多媒體課件、電子教案、電子教材、素材、作業(yè)、實(shí)驗(yàn)報(bào)告、教學(xué)動(dòng)態(tài)信息等。模塊中的教學(xué)大綱、多媒體課件、電子教案、電子教材、素材、作業(yè)布置、教學(xué)動(dòng)態(tài)信息是由各實(shí)驗(yàn)課程的任課教師提供。學(xué)生完成作業(yè)、完成實(shí)驗(yàn)任務(wù)后撰寫的實(shí)驗(yàn)報(bào)告分別提交到作業(yè)、實(shí)驗(yàn)報(bào)告子模塊中。教學(xué)資料、信息的網(wǎng)上,使教師和學(xué)生不受時(shí)空的限制,隨時(shí)隨地查閱、學(xué)習(xí)。作業(yè)、實(shí)驗(yàn)報(bào)告的數(shù)字化、網(wǎng)絡(luò)管理,有助于教師的實(shí)時(shí)批改及信息反饋,學(xué)生及時(shí)糾正錯(cuò)誤,從而有效地提高學(xué)習(xí)效率。同時(shí)有助于教學(xué)管理部門對(duì)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的內(nèi)容、組織、質(zhì)量進(jìn)行監(jiān)督、評(píng)估、督促,從而促進(jìn)計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)教學(xué)水平的不斷提高。

3.2.3 上機(jī)管理包含有:班級(jí)信息管理、上機(jī)實(shí)時(shí)管理。班級(jí)信息管理子模塊中的學(xué)生個(gè)人信息先由技術(shù)管理人員錄入,并要求學(xué)生在入學(xué)后,以班級(jí)為單位辦理上機(jī)證,在每位學(xué)生的上機(jī)證中貼上條行碼,班級(jí)在上機(jī)實(shí)操時(shí),對(duì)每位學(xué)生的上機(jī)證的條行碼進(jìn)行掃描,就能把學(xué)生本次上機(jī)的信息錄入,如學(xué)生的考勤、所用機(jī)就能登記在冊(cè),從而完成學(xué)生考勤的實(shí)時(shí)管理、計(jì)算機(jī)實(shí)時(shí)運(yùn)行情況的管理。上機(jī)實(shí)時(shí)管理子模塊是對(duì)師生課余時(shí)間上機(jī)的管理。師生課余時(shí)間上機(jī)時(shí)通過擦上機(jī)證,可把本次上機(jī)的始止時(shí)間及使用的計(jì)算機(jī)登記在冊(cè),如學(xué)生需付費(fèi),系統(tǒng)會(huì)自動(dòng)扣除上機(jī)費(fèi)用(上機(jī)前先把費(fèi)用預(yù)付)。從而實(shí)時(shí)、準(zhǔn)確地完成班級(jí)上機(jī)信息及師生課后上機(jī)信息的管理。

3.2.4 教學(xué)日志包含有:教學(xué)信息登記,如:此次實(shí)驗(yàn)課的應(yīng)上課時(shí)、實(shí)上課時(shí)、缺上課時(shí)、缺上原因、補(bǔ)救方法、實(shí)驗(yàn)內(nèi)容、機(jī)器運(yùn)行情況、機(jī)房環(huán)境情況等。這些信息均由實(shí)驗(yàn)課程任課教師填寫。這個(gè)模塊的實(shí)時(shí)信息,有助于教學(xué)管理部門對(duì)計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)課任課教師的工作態(tài)度的了解,起到對(duì)教師工作態(tài)度的約束,促進(jìn)其工作態(tài)度的認(rèn)真、負(fù)責(zé)。

3.2.5 師生之家在一模塊里,師生可以在“留言”板進(jìn)行留言;以學(xué)生身份注冊(cè)的用戶可以在“答疑”欄提出學(xué)習(xí)中的問題,而以教師身份注冊(cè)的用戶則可以對(duì)問題進(jìn)行答疑;在“討論”欄中,學(xué)生與教師之間,教師與教師之間可以實(shí)時(shí)、盡情地討論、交流。

4結(jié)束語

高校計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室設(shè)備及實(shí)驗(yàn)教學(xué)全面地實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)化管理是高校工作管理的發(fā)展趨勢(shì),是高校提高設(shè)備及實(shí)驗(yàn)教學(xué)管理水平必須應(yīng)用的方法手段,但新的管理方法如何更有效更科學(xué)地實(shí)現(xiàn),需要我們的不斷探索完善才能形成。

參考文獻(xiàn):

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篇7

一、實(shí)驗(yàn)室建設(shè)在高校教學(xué)中的作用

高校實(shí)驗(yàn)室儀器設(shè)備是衡量高校綜合實(shí)力的指標(biāo)，是教學(xué)科研的物資基礎(chǔ)保障，也是師生進(jìn)行教學(xué)科研活動(dòng)的物質(zhì)基礎(chǔ)，更是高校固定資產(chǎn)的重要組成部分。高校實(shí)驗(yàn)室建設(shè)包括硬件建設(shè)、軟件建設(shè)兩部分。硬件建設(shè)指實(shí)驗(yàn)室環(huán)境、儀器設(shè)備的購(gòu)置、基礎(chǔ)設(shè)施等物質(zhì)條件，是衡量辦學(xué)水平的重要指標(biāo)。軟件建設(shè)指管理模式和管理體制。硬件建設(shè)是軟件建設(shè)的基礎(chǔ)，軟件建設(shè)是硬件建設(shè)的有力保障，二者是不可分割的整體。

二、實(shí)驗(yàn)室儀器設(shè)備存在問題分析

（一）儀器設(shè)備驗(yàn)收程序不規(guī)范。在儀器采購(gòu)過程中對(duì)于一些先進(jìn)的儀器設(shè)備，缺乏驗(yàn)收標(biāo)準(zhǔn)和專門的實(shí)驗(yàn)室管理人員。在日常驗(yàn)收工作中，所謂驗(yàn)收通常都是僅憑個(gè)人主觀意識(shí)進(jìn)行驗(yàn)收，而不根據(jù)采購(gòu)合同或相關(guān)技術(shù)條件進(jìn)行驗(yàn)收。有的到貨后不進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)驗(yàn)收，而是等到清算付款賬務(wù)時(shí)再進(jìn)行補(bǔ)辦驗(yàn)收手續(xù)。長(zhǎng)期以往使得儀器設(shè)備的質(zhì)量得不到保證，使驗(yàn)收工作流于形式。

（二）管理制度不健全。在日新月異的今天，科技信息不斷的更新，這很大程度造成設(shè)備管理人員和先進(jìn)設(shè)備不相匹配，主要是因?yàn)槿狈ν晟平∪墓芾碇贫龋贫鹊牟唤∪憩F(xiàn)在三方面：一完全沒有建立儀器設(shè)備管理制度，缺乏對(duì)儀器設(shè)備的使用和維護(hù)的規(guī)范性和約束性；二雖建立相關(guān)制度，但是未能及時(shí)的隨著儀器設(shè)備的更新而進(jìn)行更新；三雖做到及時(shí)更新但卻只停留在紙上未進(jìn)行落實(shí)，使更新的制度成為擺設(shè)。在高校實(shí)驗(yàn)中，儀器設(shè)備管理人員如果缺乏相應(yīng)的制度培訓(xùn)和專業(yè)技能的培訓(xùn)，則不能很好的對(duì)儀器設(shè)備進(jìn)行運(yùn)用，更不能為教學(xué)科研提供有效幫助。

（三）儀器設(shè)備成本效益問題。高校實(shí)驗(yàn)室和設(shè)備管理存在著沒有成本核算、沒有經(jīng)濟(jì)責(zé)任等現(xiàn)象，使得大家互相爭(zhēng)資源，個(gè)人專管專用，造成儀器設(shè)備的使用率低下。也有的將實(shí)驗(yàn)室購(gòu)置的儀器設(shè)備進(jìn)行堆放閑置，幾年都不曾使用，直至報(bào)廢。雖然進(jìn)行過“設(shè)備檢查”“儀器設(shè)備評(píng)估”等工作，因評(píng)估系統(tǒng)不健全、評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)不科學(xué)等，使得儀器設(shè)備閑置和低使用率的問題一直未得到解決。據(jù)國(guó)家教育管理部門的調(diào)查結(jié)果顯示：我國(guó)高校實(shí)驗(yàn)室儀器設(shè)備閑置率高達(dá)20%，其中大型精密儀器設(shè)備的閑置率更是高達(dá)85%。

（四）人員結(jié)構(gòu)、專業(yè)知識(shí)不合理。高校實(shí)驗(yàn)室管理人員不論從職稱、薪酬還是福利待遇都與教學(xué)崗位有著差別，使得很多實(shí)驗(yàn)室管理人員產(chǎn)生抵觸倦怠情緒，造成人員流動(dòng)。同時(shí)，高校對(duì)實(shí)驗(yàn)室管理部門的重視度不高，多數(shù)實(shí)驗(yàn)室管理人員缺乏外出學(xué)習(xí)和培訓(xùn)的機(jī)會(huì)，使知識(shí)更新比較慢，加之業(yè)務(wù)水平有限，導(dǎo)致技術(shù)水平得不到提高，不能及時(shí)對(duì)儀器設(shè)備進(jìn)行有效管理與維護(hù)。

三、實(shí)驗(yàn)室建設(shè)與儀器設(shè)備管理對(duì)策

（一）規(guī)范儀器設(shè)備驗(yàn)收程序。實(shí)驗(yàn)室管理人員應(yīng)充分認(rèn)識(shí)到儀器設(shè)備驗(yàn)收的必要性和重要性，嚴(yán)格參照ISO9000質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行，制定完整的儀器設(shè)備驗(yàn)收程序，貫徹執(zhí)行不按規(guī)定程序進(jìn)行的驗(yàn)收的處罰規(guī)定。在儀器驗(yàn)收過程中，實(shí)驗(yàn)室設(shè)備人員應(yīng)同采購(gòu)人員、采購(gòu)負(fù)責(zé)人員、儀器設(shè)備使用人員共同對(duì)儀器設(shè)備進(jìn)行驗(yàn)收，對(duì)大型精密的儀器設(shè)備還需請(qǐng)學(xué)院主管領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行參加驗(yàn)收工作。在驗(yàn)收時(shí)應(yīng)查看包裝箱外部是否完整無損，確認(rèn)包裝完整無損后，進(jìn)行箱內(nèi)實(shí)物的查看，查看是否與合同要求一致，保修卡、說明書、合格證是否齊全，儀器設(shè)備的零件是否齊全無誤，檢驗(yàn)儀器設(shè)備的型號(hào)、規(guī)格、參數(shù)是否與合同要求一致，進(jìn)而確保儀器設(shè)備的正常使用。若在驗(yàn)收過程中發(fā)現(xiàn)質(zhì)量問題，應(yīng)及時(shí)通知有關(guān)部門和廠商，進(jìn)行處理。確定驗(yàn)收合格后，在儀器設(shè)備采購(gòu)驗(yàn)收單上簽字，上報(bào)主管部門，并將驗(yàn)收單進(jìn)行保管存檔，還需管理人員及時(shí)將設(shè)備相關(guān)信息登記入電腦的儀器設(shè)備臺(tái)賬，對(duì)儀器設(shè)備驗(yàn)收資料進(jìn)行歸檔登記。對(duì)于大型精密儀器設(shè)備需對(duì)其進(jìn)行單獨(dú)檔案建立。檔案登記包括對(duì)設(shè)備的采購(gòu)合同、附件資料、維護(hù)保養(yǎng)規(guī)程、操作規(guī)程、維修記錄、報(bào)廢情況等詳細(xì)記錄，確保儀器設(shè)備檔案的準(zhǔn)確性、完整性，便于隨時(shí)掌握儀器設(shè)備的使用情況，提高儀器設(shè)備使用率。

（二）完善儀器設(shè)備管理制度。加強(qiáng)對(duì)儀器設(shè)備管理的重視程度，建立一套行之有效的規(guī)章制度，并落實(shí)應(yīng)用。要及時(shí)跟進(jìn)實(shí)驗(yàn)室的實(shí)際情況和學(xué)校整體事業(yè)的發(fā)展以及教學(xué)、科研等活動(dòng)的需求，適當(dāng)?shù)膶?duì)儀器設(shè)備的管理制度進(jìn)行修改、完善，隨著儀器設(shè)備的更新而不斷更新，以提高管理效率。同時(shí)，儀器設(shè)備管理人員要做到定期或不定期的對(duì)管理制度的落實(shí)情況進(jìn)行檢查，確保各項(xiàng)制度落實(shí)執(zhí)行到位，對(duì)于大型精密儀器設(shè)備可推行項(xiàng)目化管理，建立明確的分工責(zé)任制，強(qiáng)化規(guī)范管理，要求管理人員嚴(yán)格按照規(guī)章制度和操作流程開展工作，工作過程中，可適當(dāng)開展評(píng)估考核制度，促進(jìn)工作人員不斷提高工作效率和管理水平，將科學(xué)化、規(guī)范化的管理制度貫穿于儀器設(shè)備管理的全過程。

（三）節(jié)約成本效益，做到物盡所用。購(gòu)置儀器設(shè)備前，通過儀器設(shè)備主管部門結(jié)合校內(nèi)相關(guān)專家、校外專業(yè)人士進(jìn)行對(duì)儀器設(shè)備總體分布、各個(gè)需求、使用效益等方面進(jìn)行全面分析討論，并制定詳細(xì)科學(xué)的儀器設(shè)備購(gòu)置計(jì)劃，確保儀器設(shè)備的充分利用，杜絕儀器設(shè)備空置、閑置的問題，避免各人專管專用的現(xiàn)象。為節(jié)約成本，使儀器設(shè)備能物盡所用，需做好以下三點(diǎn)：①做好儀器設(shè)備購(gòu)置計(jì)劃的編制、數(shù)量、價(jià)格的確定，并參與設(shè)備的招投標(biāo)采購(gòu)活動(dòng)；②及時(shí)審查資產(chǎn)清查、儀器設(shè)備評(píng)估、報(bào)廢、閑置設(shè)備的處置情況；③做好儀器設(shè)備的保值、增值、流失、利用率及使用效益的監(jiān)督工作，確保購(gòu)置的儀器設(shè)備性能優(yōu)質(zhì)，利用率高，盡可能的減少損壞和流失造成的損失。

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【關(guān)鍵詞】:實(shí)驗(yàn)室 固定資產(chǎn) 儀器設(shè)備 管理

中圖分類號(hào):G647.5 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼:A 文章編號(hào):1003-8809(2010)-08-0098-01

高職院校的固定資產(chǎn)是指使用年限在一年以上,單位價(jià)值在800元標(biāo)準(zhǔn)以上,并能保持其實(shí)物形態(tài)的各種建筑物、設(shè)備、器材等物資資產(chǎn)。是高職進(jìn)行教學(xué)、科研等工作的必要條件,也是其生存和發(fā)展的物資基礎(chǔ)。隨著我校高職教育事業(yè)的不斷發(fā)展,辦學(xué)規(guī)模越來越大,尤其是我校有剛被評(píng)為重慶市示范性高職院校建設(shè)單位,合川新校區(qū)的建設(shè),擁有的固定資產(chǎn)將大幅度增加,其中的實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室勢(shì)必是建設(shè)的重要環(huán)節(jié)。但隨之而來也會(huì)出現(xiàn)資產(chǎn)監(jiān)管制度不完善、管理不規(guī)范、資產(chǎn)使用效率低、資產(chǎn)價(jià)值失真等問題。因此現(xiàn)階段切實(shí)加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)設(shè)備資產(chǎn)的管理,促進(jìn)高職教育事業(yè)的發(fā)展是當(dāng)務(wù)之急。本文從管理者角度淺談下如何科學(xué)管理高職實(shí)驗(yàn)教學(xué)設(shè)備固定資產(chǎn)。

一、 高職實(shí)驗(yàn)室固定資產(chǎn)管理存在的問題

(一) 認(rèn)識(shí)不足,管理意識(shí)淡薄,管理職責(zé)不明確。

校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)忙于搞教學(xué)、科研和行政工作,對(duì)實(shí)訓(xùn)室的建設(shè)不夠重視,造成管理混亂,以致有些實(shí)驗(yàn)器材反復(fù)使用,實(shí)驗(yàn)室光建不管,資源浪費(fèi)等。在管理方面,分工不明確,總務(wù)后勤負(fù)責(zé)產(chǎn)品的采購(gòu),財(cái)務(wù)負(fù)責(zé)登記記賬,但沒有設(shè)專門的部門負(fù)責(zé)儀器設(shè)備固定資產(chǎn)的登記管理,實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室承擔(dān)的不僅僅是本科室的設(shè)備管理,同時(shí)還兼全校實(shí)驗(yàn)教學(xué)設(shè)備的登記,管理方面各院系自行管理,由于沒有指定統(tǒng)一的管理實(shí)驗(yàn)設(shè)備固定資產(chǎn)的制度,各院系都按照自己的規(guī)定進(jìn)行。最困難的是上報(bào)數(shù)據(jù)的清理和統(tǒng)計(jì)。

(二) 管理制度不完善,造成使用率低或長(zhǎng)期閑置

針對(duì)實(shí)驗(yàn)室設(shè)備沒有制定完善的規(guī)章制度進(jìn)行管理,管理隨意性強(qiáng),多頭管理,由于有些實(shí)驗(yàn)設(shè)備分屬其他院系,總賬卻登記在實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)科,而其他院系對(duì)設(shè)備的管理也沒有指派專門的管理員進(jìn)行管理,大多數(shù)的職員只是輔助管理,實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)科只將其他院系的實(shí)驗(yàn)設(shè)備登記在賬,以至于清算和維護(hù)方面都是各院系自行負(fù)責(zé),無統(tǒng)一管理。實(shí)驗(yàn)設(shè)備一旦出現(xiàn)故障或者損壞,由各院系自行處理。這樣一來,登記的設(shè)備由于信息阻隔等多方面原因得不到及時(shí)的清查。實(shí)驗(yàn)內(nèi)容,教學(xué)內(nèi)容的改變,造成原有實(shí)驗(yàn)設(shè)備閑置,不能在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中發(fā)揮應(yīng)有的作用,相反公共實(shí)驗(yàn)室使用率較多,設(shè)備損耗也較大,還有些大型的設(shè)備,由于場(chǎng)地原因或輔助設(shè)施配套不足,無法發(fā)揮其實(shí)驗(yàn)教學(xué)作用。

二、 加強(qiáng)高校實(shí)驗(yàn)室設(shè)備固定資產(chǎn)管理的措施

針對(duì)上述問題,實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)中心采取一系列措施加強(qiáng)本校實(shí)驗(yàn)設(shè)備固定資產(chǎn)管理:

(一) 本中心使用北化國(guó)有固定資產(chǎn)管理處研制的高校固定資產(chǎn)管理系統(tǒng)單機(jī)版和網(wǎng)絡(luò)版,并專門配備了一臺(tái)服務(wù)器用于資產(chǎn)數(shù)據(jù)的管理。網(wǎng)絡(luò)版管理軟件的使用是方便各院系的資產(chǎn)管理人員進(jìn)行管理輸機(jī),然后實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)中心統(tǒng)一對(duì)輸機(jī)的數(shù)據(jù)進(jìn)行管理。第一、先建立清析規(guī)范的資產(chǎn)賬目:做到名稱、格、型號(hào)等賬、物相符 , 并定位存放。這樣就可以清楚的反應(yīng)出儀器的名稱、型號(hào) 、 規(guī)格、價(jià)、 數(shù)量、 存放位置、變更理由等。其次實(shí)驗(yàn)設(shè)備都按已有的類別分類,并建賬打印條形碼。第二、定期核對(duì)實(shí)驗(yàn)室中的儀器種類和數(shù)要和賬冊(cè)上的一一相符, 記錄增減情況,并說明理由,如因違章造成的損壞、丟失, 應(yīng)按規(guī)定進(jìn)行賠償。定期檢查儀器設(shè)備的使用率和完好率,及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題,為設(shè)備更新提供依據(jù)。第三、加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室儀器設(shè)備的日常維護(hù)和管理。第四、加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室儀器設(shè)備的使用管理,對(duì)管理人員以及使用學(xué)員制定相應(yīng)規(guī)定。建立儀器使用記錄、維修記錄。品牌機(jī)有專門的售后進(jìn)行維修,大型設(shè)備實(shí)行專人管理。通過以上的固定資產(chǎn)管理制度,有效地整合實(shí)驗(yàn)中心的儀器設(shè)備資源, 實(shí)現(xiàn)合理配置、資源共享。實(shí)驗(yàn)中心對(duì)儀器設(shè)備進(jìn)行統(tǒng)一購(gòu)置、統(tǒng)一管理、統(tǒng)一維護(hù),提高了實(shí)驗(yàn)室儀器設(shè)備的使用效率。

(二) 不斷完善實(shí)驗(yàn)室固定資產(chǎn)概念的內(nèi)涵和外延。固定資產(chǎn)的界限有時(shí)候很難確定,因?yàn)橛行┪锲范橄钠愤€是固定資產(chǎn),資產(chǎn)的管理員很難把握,這就建議財(cái)務(wù)部門對(duì)這類界限不清楚的物品的核算制度要不斷的完善,重新界定固定資產(chǎn)的范圍,細(xì)化固定資產(chǎn)明細(xì)的固定資產(chǎn)目錄。實(shí)驗(yàn)室固定資產(chǎn)的分門別類也很重要,在進(jìn)行系統(tǒng)登記前,就要有統(tǒng)一的類別規(guī)定,所以建議由專業(yè)的實(shí)驗(yàn)設(shè)備管理員統(tǒng)一列出類別,參加每年北化針對(duì)各高校固定資產(chǎn)系統(tǒng)進(jìn)行的升級(jí)培訓(xùn)。

(三)提高對(duì)實(shí)驗(yàn)室固定資產(chǎn)的認(rèn)識(shí)。首先,領(lǐng)導(dǎo)要重視。作為示范性高職業(yè)院校,在實(shí)驗(yàn)室固定資產(chǎn)方面應(yīng)該更加規(guī)范管理。有專門的領(lǐng)導(dǎo)對(duì)實(shí)驗(yàn)室教學(xué)設(shè)備固定資產(chǎn)進(jìn)行監(jiān)督管理,組織落實(shí)工作。其次,院校的職工要對(duì)固定資產(chǎn)有認(rèn)識(shí),形成從領(lǐng)導(dǎo)到職工都重視的良好氛圍。根據(jù)“統(tǒng)一政策,統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo),分級(jí)管理,責(zé)任到人,物盡其用”的管理和使用原則,結(jié)合實(shí)驗(yàn)室的具體特點(diǎn),建立健全的管理機(jī)制。這樣才能真正做到有章可循、有據(jù)可依、才能保證實(shí)驗(yàn)室教學(xué)設(shè)備固定資產(chǎn)管理的規(guī)范、安全、有效。

實(shí)驗(yàn)教學(xué)設(shè)備固定資產(chǎn)管理,涉及到了實(shí)驗(yàn)教學(xué)設(shè)備的管理以及固定資產(chǎn)管理兩個(gè)方面的內(nèi)容,怎樣把兩種管理融合成一種有效的科學(xué)的管理方法,還有待更深層次的探討。對(duì)實(shí)驗(yàn)教學(xué)設(shè)備固定資產(chǎn)管理得當(dāng),不僅為學(xué)校提供了良好的實(shí)驗(yàn)物資和技術(shù)服務(wù)平臺(tái),也可為學(xué)校節(jié)約資金。因此,加強(qiáng)對(duì)實(shí)驗(yàn)教學(xué)設(shè)備固定資產(chǎn)的管理,定期進(jìn)行清查,維護(hù),上報(bào),及時(shí)了解狀況,技術(shù)管理人員不斷提高管理水平,更好地為實(shí)驗(yàn)教學(xué)服務(wù)。

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篇9

關(guān)鍵詞：物聯(lián)網(wǎng)；實(shí)驗(yàn)設(shè)備； RFID；管理系統(tǒng)

中圖分類號(hào)：TP393 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1009-3044（2012）30-7381-03

1 高校實(shí)驗(yàn)設(shè)備管理的特點(diǎn)及問題

1.1 特點(diǎn)

隨著國(guó)家對(duì)高校實(shí)驗(yàn)室建設(shè)的不斷投入，各個(gè)高校的實(shí)驗(yàn)室數(shù)量不斷增加，實(shí)驗(yàn)設(shè)備資產(chǎn)也日益增多，幾千萬甚至上億實(shí)驗(yàn)設(shè)備資產(chǎn)的高校不在少數(shù)。這樣高速的發(fā)展給實(shí)驗(yàn)設(shè)備的管理工作直接帶來了巨大的壓力和挑戰(zhàn)。如果還是使用傳統(tǒng)的手工統(tǒng)計(jì)、紙質(zhì)文件記錄存檔這樣主要依靠人力來進(jìn)行管理的方式已難以滿足現(xiàn)代實(shí)驗(yàn)設(shè)備管理的需求。如何準(zhǔn)確、實(shí)時(shí)和高效的管理實(shí)驗(yàn)設(shè)備成為很多高校急需改善和解決的重要問題之一。

1.2 問題a

1.2.1 實(shí)驗(yàn)設(shè)備管理相對(duì)獨(dú)立，難以做到資源共享

各院系的實(shí)驗(yàn)設(shè)備多以供本院師生使用為主，使用和管理上相互獨(dú)立，彼此之間也難以了解設(shè)備詳細(xì)情況。這就可能造成各院系之間的實(shí)驗(yàn)室資源分配不平衡，使得有的院系設(shè)備使用率較低甚至閑置而有的院系的設(shè)備資源卻極為短缺。校級(jí)職能部門也因無法實(shí)時(shí)掌握各院系的實(shí)驗(yàn)設(shè)備狀態(tài)，從而無法及時(shí)進(jìn)行宏觀的把握和調(diào)配。

1.2.2 實(shí)驗(yàn)設(shè)備使用情況難以統(tǒng)計(jì)

實(shí)驗(yàn)設(shè)備的使用情況多以手工登記為主，統(tǒng)計(jì)方式簡(jiǎn)陋而繁瑣，可能存在疏漏甚至造假，不利于準(zhǔn)確全面的反映設(shè)備使用情況。

1.2.3 實(shí)驗(yàn)室隊(duì)伍不穩(wěn)定

實(shí)驗(yàn)室隊(duì)伍不穩(wěn)定、流動(dòng)性較大且缺編情況嚴(yán)重[1]是一個(gè)普遍存在的問題。如果在實(shí)驗(yàn)室人員變動(dòng)時(shí)沒有及時(shí)做好相關(guān)材料的移交，則有可能造成設(shè)備管理上的混亂甚至造成設(shè)備的遺失。同時(shí)新上崗的設(shè)備管理人員，在管理崗位上因得不到相關(guān)培訓(xùn)，所以工作能力有限且缺乏規(guī)范性。如果沒有一套清晰的管理的思路，也容易造成短期的工作上的混亂。

2 物聯(lián)網(wǎng)及其關(guān)鍵技術(shù)

2.1 物聯(lián)網(wǎng)簡(jiǎn)介

現(xiàn)在物聯(lián)網(wǎng)是指把所有物品通過射頻識(shí)別RFID、傳感器、紅外感應(yīng)器、全球定位系統(tǒng)GPS等信息傳感設(shè)備與互聯(lián)網(wǎng)連接起來，實(shí)現(xiàn)智能化識(shí)別和管理的一種網(wǎng)絡(luò)，也是指通過信息傳感設(shè)備，按約定的協(xié)議實(shí)現(xiàn)人與人、人與物、物與物全面互聯(lián)的網(wǎng)絡(luò)。其主要特征是通過信息傳感設(shè)備等方式獲取物理世界的各種信息，結(jié)合互聯(lián)網(wǎng)、通信網(wǎng)等網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行信息傳送與交互，采用智能計(jì)算技術(shù)對(duì)信息進(jìn)行分析處理，從而提高對(duì)物質(zhì)世界的感知能力，實(shí)現(xiàn)智能化的決策和控制 [2] 。

2.2 關(guān)鍵技術(shù)介紹

無線射頻識(shí)別即RFID（Radio Frequency Identification）技術(shù)，又稱電子標(biāo)簽，是一種通信技術(shù)，可通過無線電訊號(hào)識(shí)別特定目標(biāo)并讀寫相關(guān)數(shù)據(jù)，而無需識(shí)別系統(tǒng)與特定目標(biāo)之間建立機(jī)械或光學(xué)接觸。經(jīng)過多年的發(fā)展，RFID技術(shù)已經(jīng)日趨成熟，它作為物聯(lián)網(wǎng)的重要組成部分之一，被廣泛應(yīng)用于物流管理、圖書管理、門禁系統(tǒng)等行業(yè)領(lǐng)域。這種非接觸式的自動(dòng)識(shí)別技術(shù)，應(yīng)用到實(shí)驗(yàn)設(shè)備管理中可以極大的提高管理效率。對(duì)于設(shè)備的清點(diǎn)、定位以及外借等工作可以起到事半功倍的作用。

RFID系統(tǒng)主要包括標(biāo)簽、讀寫器和應(yīng)用軟件三部分。標(biāo)簽進(jìn)入磁場(chǎng)后，接收讀寫器發(fā)出的射頻信號(hào)，憑借感應(yīng)電流所獲得的能量發(fā)送出存儲(chǔ)在芯片中的產(chǎn)品信息，或者由標(biāo)簽主動(dòng)發(fā)送某一頻率的信號(hào)，讀寫器讀取信息并解碼后，送至中央數(shù)據(jù)分析模塊進(jìn)行有關(guān)數(shù)據(jù)處理[3]。因此管理者只要持有一臺(tái)小巧的標(biāo)簽讀寫器即可對(duì)實(shí)驗(yàn)室一定范圍內(nèi)的所有帶RFID標(biāo)簽的設(shè)備進(jìn)行快速清點(diǎn)和定位工作。在幾部分組件中，標(biāo)簽是數(shù)量最大的部分，標(biāo)簽的質(zhì)量好壞直接影響整個(gè)系統(tǒng)性能。常用的標(biāo)簽有低頻、高頻、超高頻等多種技術(shù)。在幾種不同頻段的標(biāo)簽中，超高頻標(biāo)簽最為適合大量設(shè)備的管理。因?yàn)樗喿x距離大、作用范圍廣、數(shù)據(jù)傳送速度快、數(shù)據(jù)保存時(shí)間長(zhǎng)，且可單次批量讀取多個(gè)電子標(biāo)簽。

實(shí)驗(yàn)室的環(huán)境監(jiān)控對(duì)于實(shí)驗(yàn)室的設(shè)備管理也是重要的環(huán)節(jié)。一些對(duì)溫度、濕度等環(huán)境參數(shù)比較敏感的實(shí)驗(yàn)室或庫(kù)房需要此類的傳感器進(jìn)行監(jiān)控，實(shí)時(shí)掌握室內(nèi)的溫濕度情況，并通過相應(yīng)設(shè)備的聯(lián)動(dòng)來進(jìn)行微調(diào)。以此來保證實(shí)驗(yàn)設(shè)備能在良好適宜的工作環(huán)境中長(zhǎng)期運(yùn)作或存儲(chǔ)。

3 基于物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的實(shí)驗(yàn)設(shè)備管理系統(tǒng)分析與設(shè)計(jì)

3.1系統(tǒng)功能模塊設(shè)計(jì)

系統(tǒng)可采用以JAVA為核心的系統(tǒng)，支持跨平臺(tái)的應(yīng)用，整個(gè)系統(tǒng)的建設(shè)要符合數(shù)據(jù)層、應(yīng)用層和Web層分開的系統(tǒng)三層架構(gòu)體系?？梢栽谌魏我粚舆M(jìn)行更方便的應(yīng)用擴(kuò)展，應(yīng)用的開發(fā)采用組件的技術(shù)，通過組件快速實(shí)現(xiàn)個(gè)性化和靈活的應(yīng)用。

在應(yīng)用層管理員可以根據(jù)實(shí)際情況自由設(shè)置實(shí)驗(yàn)室，并向其中添加實(shí)驗(yàn)設(shè)備。因數(shù)據(jù)層開放了與固定資產(chǎn)系統(tǒng)的數(shù)據(jù)接口，所以也可從其他系統(tǒng)導(dǎo)入設(shè)備信息。設(shè)備的日常管理和租借主要依靠設(shè)備查詢、租借管理、保修管理和環(huán)境監(jiān)控模塊來完成。數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)模塊為用戶提供了一個(gè)對(duì)設(shè)備不同信息的統(tǒng)計(jì)報(bào)表，便于對(duì)工作做出總結(jié)和思考。

用戶在終端可通過WEB層使用瀏覽器便捷的對(duì)實(shí)驗(yàn)設(shè)備管理系統(tǒng)進(jìn)行訪問；應(yīng)用層支持標(biāo)準(zhǔn)的J2EE中間件，可以選擇企業(yè)級(jí)中間件WebSphere或WebLogic等；底層數(shù)據(jù)層充分運(yùn)用關(guān)系數(shù)據(jù)庫(kù)的事物處理能力和檢索能力，在數(shù)據(jù)庫(kù)之間通過數(shù)據(jù)網(wǎng)關(guān)實(shí)現(xiàn)信息交互和索引的創(chuàng)建，對(duì)底層數(shù)據(jù)的訪問采用統(tǒng)一的數(shù)據(jù)接口，提供了與其他系統(tǒng)數(shù)據(jù)庫(kù)如固定資產(chǎn)管理系統(tǒng)等的對(duì)接可能。對(duì)用戶來說沒有多種不同數(shù)據(jù)需要分別處理，是一個(gè)統(tǒng)一的數(shù)據(jù)平臺(tái)。

3.2 網(wǎng)絡(luò)拓?fù)浣M成

根據(jù)實(shí)驗(yàn)設(shè)備管理工作的特點(diǎn)及需求，以物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)為支撐，采用如圖2所示的網(wǎng)絡(luò)拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)。WEB應(yīng)用服務(wù)器和數(shù)據(jù)庫(kù)服務(wù)器主要作為實(shí)驗(yàn)設(shè)備管理系統(tǒng)的部署平臺(tái)，必要時(shí)可通過服務(wù)器集群的方式做冗余及負(fù)載均衡。管理者通過采用手持RFID讀寫器掃描，可定期實(shí)時(shí)的匹配實(shí)驗(yàn)設(shè)備的電子臺(tái)帳，并且在客戶端還配備了RFID標(biāo)簽打印機(jī)，根據(jù)用戶定義好的編碼規(guī)則，為實(shí)驗(yàn)設(shè)備等其他資產(chǎn)打印RFID標(biāo)簽，實(shí)行電子化管理和電子化盤查。實(shí)驗(yàn)室整體環(huán)境則由環(huán)境參數(shù)傳感器進(jìn)行實(shí)時(shí)監(jiān)控。安檢門禁是整個(gè)實(shí)驗(yàn)室的安全邊界控制，通過對(duì)進(jìn)出實(shí)驗(yàn)室的設(shè)備進(jìn)行RFID標(biāo)簽掃描來達(dá)到安全管理的目的。

4 總結(jié)和展望

物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)在高校實(shí)驗(yàn)設(shè)備管理中的應(yīng)用是個(gè)具有長(zhǎng)遠(yuǎn)意義的研究課題。本文基于物聯(lián)網(wǎng)的特性和高校實(shí)驗(yàn)設(shè)備管理的特點(diǎn)及需求，主要分析研究了高校實(shí)驗(yàn)設(shè)備管理系統(tǒng)的應(yīng)用方案。但總體研究偏理論化，實(shí)踐不夠。不過卻表達(dá)了作者做為實(shí)驗(yàn)工作第一線上的實(shí)驗(yàn)人員，迫切的希望能通過這樣的系統(tǒng)將實(shí)驗(yàn)室相關(guān)工作變得更加科學(xué)規(guī)范的心愿。相信隨著我國(guó)高校實(shí)驗(yàn)室的不斷建設(shè)以及物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的發(fā)展，這種需求會(huì)變得更加強(qiáng)烈，這種應(yīng)用會(huì)變得越加廣泛和成熟。

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關(guān)鍵詞：大學(xué)物理實(shí)驗(yàn)；設(shè)備管理；問題；應(yīng)對(duì)策略

中圖分類號(hào)：G648 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B 文章編號(hào)：1672-1578（2015）10-0030-01

在"厚基礎(chǔ)、重實(shí)踐"教學(xué)理念的指導(dǎo)下，各高等院校對(duì)于大學(xué)物理實(shí)驗(yàn)的規(guī)范化建設(shè)正逐步推開，旨在更好地發(fā)揮實(shí)驗(yàn)室在訓(xùn)練學(xué)生基本學(xué)科實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Α?shí)驗(yàn)技能、創(chuàng)新能力方面的作用。在這一過程中，良好的實(shí)驗(yàn)設(shè)備儀器管理局面是促進(jìn)實(shí)驗(yàn)室功能發(fā)揮的重要前提。為此，下面本文將具體來分析當(dāng)前大學(xué)物理實(shí)驗(yàn)儀器設(shè)備管理存在的主要問題，并提出相對(duì)應(yīng)的解決對(duì)策，以期能夠保證實(shí)驗(yàn)教學(xué)的順利進(jìn)行，為提高學(xué)生素質(zhì)、鍛煉學(xué)生能力、培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神做好物質(zhì)保障。

1.大學(xué)物理實(shí)驗(yàn)設(shè)備管理中存在的主要問題

1.1 采購(gòu)前論證不充分、儀器閑置與資源浪費(fèi)現(xiàn)象嚴(yán)重。從理想狀態(tài)來看，各個(gè)高校的相同或者類似專業(yè)是可以實(shí)現(xiàn)在儀器設(shè)備方面的資源共享的，這樣不僅可以節(jié)省資金、提高儀器利用率、促進(jìn)儀器功能的充分開發(fā)，而且可以實(shí)現(xiàn)經(jīng)驗(yàn)交流，更好地促進(jìn)各學(xué)校實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)。但是目前多個(gè)院系或者是單位各自為政，在儀器設(shè)備的購(gòu)置方面缺乏溝通和交流，加上在采購(gòu)儀器前沒有對(duì)儀器設(shè)備的使用需求和使用情況進(jìn)行充分的論證，從而導(dǎo)致儀器設(shè)備添置隨意性大、閑置現(xiàn)象嚴(yán)重。

1.2 實(shí)驗(yàn)室現(xiàn)行管理機(jī)制不合理。實(shí)驗(yàn)室管理工作本身是一項(xiàng)多樣性、復(fù)雜性、難度較高的工作，需要管理的儀器設(shè)備數(shù)量巨大，且分類有些混亂，導(dǎo)致管理工作繁瑣艱巨。目前現(xiàn)行的實(shí)驗(yàn)室管理考核、評(píng)估機(jī)制并不健全，直接或間接導(dǎo)致了實(shí)驗(yàn)室工作人員積極性不高，工作效率也很低；在儀器設(shè)備的維修、保養(yǎng)方面不到位，致使儀器設(shè)備老化、功能退化現(xiàn)象嚴(yán)重。加上入室操作人員缺乏專門的規(guī)范操作培訓(xùn)，損害了儀器設(shè)備的完好率。

1.3 在實(shí)驗(yàn)室工作的技術(shù)管理人員素質(zhì)不高。實(shí)驗(yàn)室的技術(shù)管理人員作為實(shí)驗(yàn)儀器的直接管理人，它是規(guī)范實(shí)驗(yàn)室建設(shè)，調(diào)試、保養(yǎng)實(shí)驗(yàn)室儀器設(shè)備，防止儀器受損、老化、退化的主要負(fù)責(zé)人，其自身專業(yè)素養(yǎng)會(huì)影響到工作能力的高低，影響到實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)局面，同時(shí)也會(huì)潛移默化影響學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng)新意識(shí)的培養(yǎng)。但是目前，大多數(shù)高等院校高層次的技術(shù)管理人員缺乏，他們自身的專業(yè)素養(yǎng)比較低，專業(yè)技能薄弱。加上學(xué)校固于傳統(tǒng)觀念而忽略對(duì)實(shí)驗(yàn)室技術(shù)人員的培訓(xùn)，使實(shí)驗(yàn)室建設(shè)進(jìn)展緩慢。

1.4 新置儀器多、儀器存放凌亂。由于大部分的高等院校招生規(guī)模擴(kuò)大，導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)需求逐漸增多；與新技術(shù)相關(guān)的專業(yè)在儀器設(shè)備的規(guī)格方面提出了更高的要求，儀器設(shè)備的更新率也比較頻繁，每隔一段時(shí)間需要重新購(gòu)置功能更齊全、更加先進(jìn)的新儀器設(shè)備，實(shí)驗(yàn)室儀器設(shè)備的管理難度因此增加。儀器設(shè)備堆放凌亂，沒有按照儀器分類進(jìn)行擺放，加上工作人員緊張，導(dǎo)致了這項(xiàng)工作進(jìn)展緩慢，實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目和實(shí)驗(yàn)教學(xué)受到影響 。

2.優(yōu)化當(dāng)前大學(xué)物理實(shí)驗(yàn)設(shè)備管理現(xiàn)狀的應(yīng)對(duì)策略

2.1 提高管理技術(shù)人員的業(yè)務(wù)素質(zhì)，保障實(shí)驗(yàn)儀器設(shè)備更好地為教學(xué)和科研服務(wù)。要求技術(shù)管理人員積極參加各種形式、各個(gè)方面的的業(yè)務(wù)培訓(xùn)活動(dòng)，強(qiáng)化自身管理素質(zhì)，這是扭轉(zhuǎn)當(dāng)前實(shí)驗(yàn)室管理混亂局面的一個(gè)主觀條件。為此，實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員需要做好三方面的努力。第一，努力夯實(shí)自己的專業(yè)知識(shí)，掌握系統(tǒng)的物理基礎(chǔ)知識(shí)和物理技能，通過多種形式的活動(dòng)來提升自身的管理素養(yǎng)。例如參加學(xué)校組織的實(shí)驗(yàn)室安全知識(shí)講座、安全演習(xí)，參加跨地區(qū)的業(yè)務(wù)交流活動(dòng)和教學(xué)技術(shù)講座，到外地高校學(xué)習(xí)參觀等。第二，管理技術(shù)人員要爭(zhēng)做實(shí)驗(yàn)教師的得力助手，打破傳統(tǒng)的教師演示--學(xué)生聽、看、做的被動(dòng)學(xué)習(xí)模式，鼓勵(lì)實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員參與到教學(xué)當(dāng)中，為學(xué)科實(shí)驗(yàn)做好課前準(zhǔn)備，引導(dǎo)學(xué)生自主預(yù)習(xí)，由實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)教師老師進(jìn)行檢查和講解，以此提升學(xué)生與管理技術(shù)人員的參與感，強(qiáng)化理論與實(shí)踐技能，也借此進(jìn)一步提高實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員的工作能力和專業(yè)素養(yǎng)。

2.2 做好計(jì)劃論證、嚴(yán)把購(gòu)前論證關(guān)。嚴(yán)把購(gòu)前論證關(guān)是保證采購(gòu)計(jì)劃制定水平、提高儀器設(shè)備投資效益、促進(jìn)教學(xué)科研穩(wěn)定發(fā)展最為關(guān)鍵的一步。從嚴(yán)格意義上說，實(shí)驗(yàn)室儀器設(shè)備的購(gòu)前計(jì)劃是管理工作的開端，它決定著整個(gè)采購(gòu)環(huán)節(jié)能否順利進(jìn)行，也最終決定著實(shí)驗(yàn)教學(xué)和學(xué)科建設(shè)的發(fā)展。為此，我們要做好可行性論證報(bào)告，制定好采購(gòu)計(jì)劃，以實(shí)驗(yàn)教學(xué)、科研任務(wù)、設(shè)施條件、技術(shù)隊(duì)伍、經(jīng)費(fèi)來源為依據(jù)進(jìn)行儀器設(shè)備的采購(gòu)論證；打破封閉式的儀器管理局面，加強(qiáng)各個(gè)學(xué)校，各個(gè)學(xué)院、學(xué)科專業(yè)之間的橫向聯(lián)系，組織專家進(jìn)行可行性報(bào)告論證，在摸清各個(gè)單位、各個(gè)專業(yè)現(xiàn)有儀器設(shè)備的基礎(chǔ)之上，進(jìn)行新儀器設(shè)備的采購(gòu)。還要注意審查好儀器設(shè)備的技術(shù)性能，注重產(chǎn)品的質(zhì)量和生命周期，杜絕質(zhì)量差的儀器設(shè)備進(jìn)實(shí)驗(yàn)室。

2.3 建立完善的實(shí)驗(yàn)室規(guī)章制度。 實(shí)驗(yàn)室要完善學(xué)生實(shí)驗(yàn)守則和實(shí)驗(yàn)室安全衛(wèi)生制度，為進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室的人員提供行為規(guī)范和操作要求。第一，要求對(duì)實(shí)驗(yàn)儀器進(jìn)行專人管理，每臺(tái)設(shè)備落實(shí)到人。設(shè)備管理人員負(fù)責(zé)調(diào)試設(shè)備，在實(shí)驗(yàn)前后檢查儀器數(shù)量、儀器的完好度、儀器設(shè)備的實(shí)驗(yàn)材料、記錄材料是否齊全等等。第二，要嚴(yán)格落實(shí)儀器設(shè)備借還登記制度，儀器借出必須填寫借條，管理人員謹(jǐn)慎做好借出歸還記錄，實(shí)驗(yàn)室老師要如實(shí)填寫實(shí)驗(yàn)情況和大型精密儀器的使用記錄，學(xué)生要認(rèn)真填寫學(xué)生實(shí)驗(yàn)儀器使用記錄。第三完善實(shí)驗(yàn)室規(guī)章制度體系。嚴(yán)格執(zhí)行儀器設(shè)備的入庫(kù)驗(yàn)收制度、財(cái)產(chǎn)登記制度，對(duì)儀器的保管、調(diào)配、定期檢查、維修、使用狀態(tài)等做好信息記錄，并及時(shí)備案。還要詳細(xì)登記儀器報(bào)廢注銷記錄，建立完善的設(shè)備使用檔案。

2.4 實(shí)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)室儀器設(shè)備的信息化管理。在當(dāng)前信息技術(shù)不斷發(fā)展的背景之下，面對(duì)龐大的設(shè)備管理信息量，為了做到規(guī)范管理、科學(xué)統(tǒng)計(jì)和快速查詢，要求各實(shí)驗(yàn)室要大規(guī)模引進(jìn)實(shí)驗(yàn)室設(shè)備信息管理系統(tǒng)。該系統(tǒng)可以有效減少管理工作量、提高管理效率和質(zhì)量。為此要注意三點(diǎn)，第一，要求實(shí)驗(yàn)室技術(shù)工作人員熟練掌握數(shù)據(jù)庫(kù)的使用方法和實(shí)驗(yàn)室設(shè)備信息管理系統(tǒng)的相關(guān)操作規(guī)則，對(duì)實(shí)驗(yàn)室儀器設(shè)備的名稱、編號(hào)、數(shù)量、型號(hào)、購(gòu)置日期、領(lǐng)用單位、經(jīng)費(fèi)來源、用途、性能狀態(tài)、維修等記錄資料進(jìn)行全面的入庫(kù)登記。第二要求所建數(shù)據(jù)庫(kù)能夠滿足信息資源共享的要求，完善系統(tǒng)的信息查詢、調(diào)取、追蹤功能，提升實(shí)驗(yàn)室的管理水平和效率。

3.結(jié)束語：

總之，大學(xué)物理實(shí)驗(yàn)室建設(shè)是高校管理的重要環(huán)節(jié)，儀器設(shè)備的管理是一項(xiàng)復(fù)雜的系統(tǒng)工程。要?jiǎng)?chuàng)造良好的儀器管理局面使之更好地服務(wù)于實(shí)驗(yàn)教學(xué)、學(xué)科建設(shè)，就必須在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、各單位和實(shí)驗(yàn)室管理部門之間達(dá)成共識(shí)、形成合力，積極轉(zhuǎn)變管理觀念和管理模式，提升實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員的綜合素質(zhì)，加強(qiáng)設(shè)備的購(gòu)前計(jì)劃和論證，引進(jìn)信息化的儀器管理模式，只有這樣，才能扭轉(zhuǎn)當(dāng)前的管理困境，推進(jìn)學(xué)科和學(xué)校的共同發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

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[2] 黃建平，趙先全，王世海.關(guān)于高效實(shí)驗(yàn)儀器設(shè)備管理工作的思考[J].實(shí)驗(yàn)科學(xué)與技術(shù)，2010，8（4）：181-183.