導(dǎo)語：如何才能寫好一篇絕句江碧鳥逾白古詩，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

一、培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)生字詞，初步感知課文內(nèi)容的能力“江碧鳥逾白，山青花欲燃。今春看又過，何日是歸年?！笔翘拼娙硕鸥Φ淖髌?。我首先讓學(xué)生試讀、質(zhì)疑。讀后，學(xué)生提出：生字“逾”應(yīng)讀什么音？我就立即引導(dǎo)他們借助字典認(rèn)識(shí)生字。于是，學(xué)生采用部首查字法查出“逾”。

為加強(qiáng)學(xué)生對“逾”的理解和記憶，又進(jìn)一步引導(dǎo)：“逾”字與我們已經(jīng)學(xué)過的哪個(gè)字讀音相同、字形相近、意思相通？學(xué)生借助字典比較與“愉”讀音相同，和“愈”的意思相通，是“更加”的意思。把“逾”放在“江碧鳥逾白”中，又如何理解這句詩的意思呢？通過朗讀思考，有同學(xué)回答出：這句詩的大意是：碧綠的江上飛翔著白色的小鳥。碧綠的江水更加襯托出鳥兒的潔白。肌睜中“欲”是“將要”？還是“好像”的意思。到底該取哪種意思呢？聯(lián)系詩句，引導(dǎo)學(xué)生討論后，某生回答：盛開的花兒好像燃燒的火焰一樣紅。“花欲燃”中的“欲”是“好像”的意思。

就這樣，通過質(zhì)疑、討論，學(xué)生初步了解了詩的內(nèi)容。

二、培養(yǎng)學(xué)生抓重點(diǎn)詞語，深一步理解詩的內(nèi)容及作者寫作意圖的能力。在《絕句》這首詩里，通過試讀、質(zhì)疑，學(xué)生已對待的內(nèi)容有了大致的了解。

然后引導(dǎo)學(xué)生熟讀課文，進(jìn)一步體會(huì)作者寫作目的；在反復(fù)誦讀后，一個(gè)學(xué)生回 答出：作者寫這首詩是為了表達(dá)對家鄉(xiāng)的深深思念之情。這種情感的流露，你是從哪句詩看出的？學(xué)生找出“何日是歸年”。你是怎樣理解這句詩的意思的？學(xué)生答出：哪一天才是回家的日子??！在這句詩中，哪一個(gè)詞更加表達(dá)了作者思鄉(xiāng)之情呢？學(xué)生積極思考，一會(huì)兒有一學(xué)生答出是“日”，又一學(xué)生答出是“年”，是“日”還是“年”呢？引導(dǎo)他們查字典、討論、比較。一位同學(xué)比較后回答說：“日”和“年”都是表示時(shí)間的詞，“年”表示時(shí)間長久，表明作者歸期還很遙遠(yuǎn)，因此，“年”更加流露了他對家鄉(xiāng)的思念之情。最后，引導(dǎo)學(xué)生感情朗讀，體會(huì)作者思鄉(xiāng)之情：學(xué)會(huì)抓住重點(diǎn)，詞語理解作者寫作意圖的能力。

篇2

進(jìn)入高三復(fù)習(xí)階段時(shí)，很多教師基本上就是按照“語言一形象(意象、意境)一思想(包括感情、觀點(diǎn)態(tài)度)一技巧”按部就班地加以復(fù)習(xí)，輔之以大量的詩歌鑒賞練習(xí)加以鞏固。筆者之前也是這么做的，但復(fù)習(xí)之后學(xué)生對我說過這樣一句話讓我心驚：“老師，沒專題復(fù)習(xí)前我還能做題，也還能拿到五六分，但經(jīng)過專題復(fù)習(xí)之后，我發(fā)現(xiàn)自己拿到詩歌鑒賞題后不知怎么做題了，得分不升反降!”這種整體上的復(fù)習(xí)固然是必要的，但學(xué)生的閱讀鑒賞能力究竟提高了多少?有沒有更有效的提升學(xué)生鑒賞詩歌能力的方法呢?

經(jīng)過一段時(shí)間的思索和實(shí)踐，我總結(jié)出這樣一種復(fù)習(xí)方式：先從宏觀上整體把握詩歌鑒賞的要點(diǎn)，逐一加以復(fù)習(xí)，并要求學(xué)生記住相關(guān)的鑒賞方法和鑒賞術(shù)語，然后再按不同題材分專題進(jìn)行復(fù)習(xí)。這樣之后，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在獨(dú)立面對古代詩歌鑒賞題時(shí)有了抓手，得分也有所提高。

第一步，整體把握，熟悉詩歌鑒賞要點(diǎn)。鑒賞詩歌主要從語言、形象和表達(dá)技巧人手，這一階段尤其要注意要求學(xué)生熟知古代詩歌中的常見意象及其含義，這將有助于快速讀懂詩歌。另外要要求學(xué)生熟悉各種表達(dá)技巧，包括詩歌運(yùn)用的修辭技巧、表達(dá)方式、表現(xiàn)手法，掌握它們各自的具體內(nèi)容。這一階段，教者要求學(xué)生對必修教材和選讀課本中的古代詩詞進(jìn)行回顧，在復(fù)習(xí)時(shí)結(jié)合教材內(nèi)容鞏固這些知識(shí)，這樣就避免了枯燥乏味，學(xué)生對這一階段的復(fù)習(xí)也就不會(huì)厭倦了。

有了這一階段的鋪墊，學(xué)生對詩歌鑒賞有了初步的宏觀認(rèn)識(shí)，這就為下一步的復(fù)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

第二步，根據(jù)詩歌的思想內(nèi)容，按題材分類進(jìn)行專題復(fù)習(xí)。根據(jù)詩歌的思想內(nèi)容，可將詩歌分成以下幾種題材：1.送別抒懷類；2.羈旅行役類；3.邊塞軍旅類；4.詠史懷古類；5.山水田園類；6.詠物言志類。

下面我就以羈旅行役類詩歌為例，談?wù)勎业膹?fù)習(xí)思路。

一、介紹羈旅行役類詩歌的概念。在古代，有的詩人，長期客居在外，滯留他鄉(xiāng)，或探親訪友，或謀求仕途，或游歷名山大川，或被貶赴任途中，難免心生孤苦，引發(fā)感慨，所謂“羈旅行役詩”即因上述種種而作。

二、揭示復(fù)習(xí)要點(diǎn)。了解羈旅行役類詩歌的幾個(gè)特點(diǎn)，鑒賞羈旅行役類詩歌的表達(dá)技巧，品味羈旅行役類詩歌的情感。

三、總結(jié)這類詩歌的特點(diǎn)。

1　字詞方面。

羈旅類詩詞中有一些關(guān)鍵的字詞，如“獨(dú)”“悲”“愁”“憐”“空”“故園”“相思”等流露出詩人孤獨(dú)思鄉(xiāng)之情。有時(shí)特殊的節(jié)日也是關(guān)鍵信息，如中秋、重陽、冬至、除夕等重要節(jié)日，常常引發(fā)旅人的思鄉(xiāng)懷人之情，如白居易的《邯鄲冬至夜思家》、高適的《除夜作》等。

2　常見意象及其象征意義。

月亮：對月引發(fā)思親、思鄉(xiāng)之愁。

秋風(fēng)、秋霜、衰草：引發(fā)行人孤獨(dú)、凄涼、惆悵之情。

梧桐：詩人體察梧桐葉落的飄零景象，詠嘆身世的孤苦凄涼。

杜鵑：又名杜宇、子規(guī)，叫聲凄切哀傷，聲如“不如歸去”，口角鮮紅，故有“杜鵑啼血”之說，常與哀怨、思，歸有關(guān)。

猿啼：常象征漂泊之人的悲苦之情。

沙鷗：往往喻指漂泊不定，孤苦伶仃的形象。

鴻雁：候鳥，常引起游子思鄉(xiāng)懷親之情和羈旅之愁。

浮云：因其漂移不定，喻在外漂泊的游子。

夕陽、日暮：引發(fā)游子思鄉(xiāng)之情。

3　這類詩歌在情感方面的特點(diǎn)。

①敘寫羈旅之苦，抒發(fā)內(nèi)心的孤獨(dú)、凄涼及思鄉(xiāng)之情。如張繼的《楓橋夜泊》、馬致遠(yuǎn)的《秋思》等。

②感念親情之深，表達(dá)對親人的熱愛與思念。如孟郊的《游子吟》、王維的《九月九日憶山東兄弟》等。

③抒發(fā)獨(dú)居他鄉(xiāng)、不得重用、懷才不遇、報(bào)國無門的孤獨(dú)寂寞、幽怨憤慨之情。如杜甫的《登高》、范仲淹的《漁家傲?塞下秋來風(fēng)景異》等。

④抒發(fā)厭惡戰(zhàn)爭、思念家鄉(xiāng)親人之情。如王翰的《涼州詞》。

4　表達(dá)技巧方面的特點(diǎn)。

羈旅行役詩除了使用慣常的“借景抒情”“寓情于事”“渲染烘托”等表達(dá)技巧外，還有兩種特殊的表達(dá)技巧：

①以樂景襯哀情。如杜甫的《絕句》：“江碧鳥逾白，山青花欲燃。今春看又過，何目是歸年?”當(dāng)時(shí)詩人客居成都、亟思東歸，因戰(zhàn)亂道阻未能成行，所以有“今春看又過，何日是歸年”的嘆息。但詩的前兩句“江碧鳥逾白，山青花欲燃”卻勾畫出一幅濃麗的春日畫面，極言春光融融。如此美景，何以思?xì)w?原來這是以樂景寫哀情，以客觀景物與主觀感受鮮明對照，反襯詩人思鄉(xiāng)之情更加濃厚。

②側(cè)面落筆(虛實(shí)結(jié)合、想象)。如杜甫的《月夜》：“今夜州月，閨中只獨(dú)看。遙憐小兒女，未解憶長安。香霧云鬟濕，清輝玉臂寒。何時(shí)倚虛幌，雙照淚痕干?！痹娙嗽O(shè)想了一幅妻子望月懷遠(yuǎn)的畫面，億之深，故望之久，將老妻寫得嬌美動(dòng)人，也襯出詩人的思之切、愛之深，讀來格外凄惻動(dòng)人。

四、從歷年高考試題和各地模擬試題中篩選出此類詩歌進(jìn)行鞏固訓(xùn)練，讓學(xué)生熟練運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行獨(dú)立閱讀鑒賞。

篇3

五言絕句大全（一）：

1、《靜夜思》

唐·李白

床前明月光，疑是地上霜。

舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。

2、《草》

唐·白居易

離離原上草，一歲一枯榮。

野火燒不盡，春風(fēng)吹又生。

遠(yuǎn)芳侵古道，晴翠接荒城。

又送王孫去，萋萋滿別情。

3、《尋隱者不遇》

唐·賈島

松下問童子，言師采藥去。

只在此山中，云深不知處。

4、《鳥鳴澗》

唐·王維

人閑桂花落，夜靜春山空。

月出驚山鳥，時(shí)鳴春澗中。

5、《相思》

唐·王維

紅豆生南國，春來發(fā)幾枝。

愿君多采擷，此物最相思。

6、《登鸛雀樓》

唐·王之渙

白日依山盡，黃河入海流。

欲窮千里目，更上一層樓。

7、《春曉》

唐·孟浩然

春眠不覺曉，處處聞啼鳥。

夜來風(fēng)雨聲，花落知多少。

8、《七步詩》

曹植

煮豆持作羹，漉菽以為汁。

萁在釜下燃，豆在釜中泣。

本是同根生，相煎何太急

9、《送杜少府之任蜀州》

唐·王勃

城闕輔三秦，風(fēng)煙望五津。

與君離別意，同是宦游人。

海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。

無為在岐路，兒女共沾巾。

10、《商山早行》

唐·溫庭筠

晨起動(dòng)征鐸，客行悲故鄉(xiāng)。

雞聲茅店月，人跡板橋霜。

槲葉落山路，枳花明驛墻。

因思杜陵夢，鳧雁滿回塘。

11、《望月懷遠(yuǎn)》

唐·張九齡

海上生明月，天涯共此時(shí)。

情人怨遙夜，竟夕起相思。

滅燭憐光滿，披衣覺露滋。

不堪盈手贈(zèng)，還寢夢佳期。

12、《宿建德江》

唐·孟浩然

移舟泊煙渚，日暮客愁新。

野曠天低樹，江清月近人。

13、《暮秋山行》

唐·岑參

疲馬臥長坂，夕陽下通津。

山風(fēng)吹空林，颯颯如有人。

蒼旻霽涼雨，石路無飛塵。

千念集暮節(jié)，萬籟悲蕭辰。

鶗鴂昨夜鳴，蕙草色已陳。

況在遠(yuǎn)行客，自然多苦辛。

14、《春望》

唐·杜甫

國破山河在，城春草木深。

感時(shí)花濺淚，恨別鳥驚心。

烽火連三月，家書抵萬金。

白頭搔更短，渾欲不勝簪。

15、《春夜喜雨》

唐·杜甫

好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。

隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲。

野徑云俱黑，江船火獨(dú)明。

曉看紅濕處，花重錦官城。

16、《旅夜書懷》

唐·杜甫

細(xì)草微風(fēng)岸，危檣獨(dú)夜舟。

星垂平野闊，月涌大江流。

名豈文章著，官應(yīng)老病休。

飄飄何所似天地一沙鷗。

17、《前出塞》

唐·杜甫

挽弓當(dāng)挽強(qiáng)，用箭當(dāng)用長。

射人先射馬，擒賊先擒王。

殺人亦有限，立國自有疆。

茍能制侵陵，豈在多殺傷。

18、《長歌行》

樂府詩集

青青園中葵，朝露待日曦。

陽春布德澤，萬物生光輝。

?？智锕?jié)至，焜黃華葉衰。

百川東到海，何時(shí)復(fù)西歸。

少壯不努力，老大徒傷悲。

19、《劍客》

唐·賈島

十年磨一劍，霜刃未曾試。

今日把示君，誰有不平事。

20、《望岳》

唐·杜甫

岱宗夫如何，齊魯青未了。

造化鐘神秀，陰陽割昏曉。

蕩胸生層云，決眥入歸鳥。

會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。

五言絕句大全（二）：

1、《訪隱者不遇》，唐·賈島《小學(xué)生必背古詩70篇》P66

松下問童子，言師采藥去。只在此山中，云深不知處。

2、《詠鵝》，唐·駱賓王

鵝鵝鵝，曲項(xiàng)向天歌。白毛浮綠水，紅掌撥清波。

3、《春曉》，唐·孟浩然

春眠不覺曉，處處聞啼鳥。夜來風(fēng)雨聲，花落知多少

4、《玉臺(tái)體》，唐·權(quán)德輿

昨夜裙帶解，今朝蟢子飛。鉛華不可棄，莫是藳砧歸。

5、《苔》，清·袁枚

白日不到處，青春恰自來。苔花如米小，也學(xué)牡丹開。

6、《尋胡隱君》，明·高啟

渡水復(fù)渡水，看花還看花。春風(fēng)江上路，不覺到君家。

7、《山村詠懷》，北宋·邵康節(jié)

一去二三里，煙村四五家。亭臺(tái)六七座，八九十枝花。

8、《偶步》，清·袁枚

偶步西廊下，幽蘭一朵開。是誰先報(bào)信，便有蜜蜂來

9、《畫》，唐·王維

遠(yuǎn)看山有色，近聽水無聲。春去花還在，人來鳥不驚。

10、《京師得家書》，明·袁凱

江水三千里，家書十五行。行行無別語，只道早還鄉(xiāng)。

11、《華山》，北宋·寇準(zhǔn)

僅有天在上，更無山與齊。舉頭紅日近，回首白云低。

12、《夜宿山寺》，唐·李白

危樓高百尺，手可摘星辰。不敢高聲語，恐驚天上人。

13、《七步詩》，魏·曹植

煮豆燃豆萁，豆在釜fǔ中泣，本是同根生，相煎何太急!

14、《遺愛寺》，唐·白居易

弄石臨溪坐，尋花繞寺行。時(shí)時(shí)聞鳥語，處處是泉聲。

15、《登鸛雀樓》，唐·王之渙

白日依山盡，黃河入海流。欲窮千里目，更上一層樓。

16、《相思》，唐·王維

紅豆生南國，春來發(fā)幾枝。愿君多采擷xié，此物最相思。

17、《梅花》，北宋·王安石

墻角數(shù)枝梅，凌líng寒獨(dú)自開。遙知不是雪，為有暗香來。

18、《江雪》，唐·柳宗元

千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。孤舟蓑笠翁，獨(dú)釣寒江雪。

19、《夏日絕句》，南宋·李清照

生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄!至今思項(xiàng)羽，不肯過江東!

20、《江上漁者》，北宋·范仲淹

江上往來人，但愛鱸魚美。君看一葉舟，出沒風(fēng)波里。

21、《秋浦歌》，唐·李白

白發(fā)三千丈，緣愁似個(gè)長。不知明鏡里，何處得秋霜

22、《劍客》，唐·賈島

十年磨一劍，霜刃未曾試。今日把示君，誰有不平事。

23、《舟夜書所見jiàn》，清·查zha慎行

月黑見xian漁燈，孤光一點(diǎn)螢。微微風(fēng)簇浪，散作滿河星。

24、《鳥鳴澗》，唐·王維

人閑桂花落，夜靜春山空。月出驚山鳥，時(shí)鳴深澗中。

25、《逢雪宿芙蓉山主人》，唐·劉長卿

日暮蒼山遠(yuǎn)，天寒白屋貧。柴門聞犬吠，風(fēng)雪夜歸人。

26、《27、《憫農(nóng)二首》，唐·李紳

春種一粒粟，秋收萬顆子。四海無閑田，農(nóng)夫猶餓死!

鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土。誰知盤中餐，粒粒皆辛苦!

28、《樂lè游原》，唐·李商隱

向晚意不適，驅(qū)車登古原。夕陽無限好，只是近黃昏。

29、《山中》，唐·王維

荊溪白石出，天寒紅葉稀。山路元無雨，空翠濕人衣。

30、《鹿柴zhai》，唐·王維《小學(xué)生必背古詩70篇》P26

空山不見人，但聞人語響。返景ying入深林，復(fù)照青苔上。

31、《對花》，唐·于濆fen

花開蝶滿枝，花落蜂還稀。惟有舊巢燕，主人貧亦歸。

32、《蟬》，唐·虞世南

垂緌rui飲清露，流響出疏桐。居高聲自遠(yuǎn)，非是籍秋風(fēng)。

33、《所見》，清·袁枚

牧童騎黃牛，歌聲振林樾yuè。意欲捕鳴蟬，忽然閉口立。

34、《池上》，唐·白居易

小娃撐小艇tǐng，偷采白蓮回。不解藏蹤跡，浮萍一道開。

35、《風(fēng)》，唐·李嶠

解jiě落三秋葉，能開二月花。過江千尺浪，入竹萬竿斜。

36、《絕句》，唐·杜甫

遲日江山麗，春風(fēng)花草香。泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦。

37、《塞下曲》，唐·盧綸

月黑雁飛高，單chan于yú夜遁逃。欲將輕騎ji逐，大雪滿弓刀。

38、《送靈澈上人》，唐·劉長卿

蒼蒼竹林寺，杳yǎo杳鐘聲晚。荷he笠?guī)标?，青山?dú)歸遠(yuǎn)。

39、《書事》，唐·王維

輕陰閣小雨，深院晝慵開。坐看蒼苔色，欲上人衣來。

40、《山中送別》，唐·王維

山中相送罷，日暮掩柴扉。春草明年綠，王孫歸不歸。

41、《獨(dú)坐敬亭山》，唐·李白

眾鳥高飛盡，孤云獨(dú)去閑。相看兩不厭，僅有敬亭山。

42、《桐》，唐·薛濤

庭除一古桐，聳干入云中。枝迎南北鳥，葉送往來風(fēng)。

43、《微雨夜行》，唐·白居易

漠漠秋云起，稍稍夜寒生。但覺衣裳濕，無點(diǎn)亦無聲。

44、《竹里館》，唐·王維

獨(dú)坐幽篁里，彈琴復(fù)長嘯。深林人不知，明月來相照。

45、《馬詩》，唐·李賀

大漠沙如雪，燕山月似鉤。何當(dāng)金絡(luò)腦，快走踏清秋。

46、《渡漢江》，唐·宋之問

嶺外音書斷，經(jīng)冬復(fù)歷春。近鄉(xiāng)情更怯，不敢問來人。

47、《雜詩》，唐·王維

君自故鄉(xiāng)來，應(yīng)知故鄉(xiāng)事。來日綺qǐ窗前，寒梅著花未。

48、《山中》，唐·王勃

長江悲已滯，萬里念將歸。況屬高風(fēng)晚，山山黃葉飛。

49、《宿建德江》，唐·孟浩然

移舟泊煙渚zhǔ，日暮客愁新。野曠天低樹，江清月近人。

50、《夜雨》，唐·白居易

早蛩qióng啼復(fù)歇，殘燈滅又明。隔窗知夜雨，芭蕉先有聲。

51、《蠶婦》，北宋·張俞

昨日入城市，歸來淚滿巾。遍身羅綺qǐ者，不是養(yǎng)蠶人。

52、《游春曲》，唐·王涯

萬樹江邊杏，新開一夜風(fēng)。滿園深淺色，照在綠波中。

53、《怨情》，唐·李白

美人卷珠簾，深坐蹙蛾眉。但見淚痕濕，不知心恨誰。

54、《絕句》，唐·杜甫

江碧鳥逾白，山青花欲燃。今春看又過，何日是歸年

55、《詠風(fēng)》，唐·虞世南

逐舞飄輕袖，傳歌共繞梁。動(dòng)枝生亂影，吹花送遠(yuǎn)香。

56、《彈琴》，唐·劉長卿

泠líng泠七弦上，靜聽松風(fēng)寒。古調(diào)雖自愛，今人多不彈。

57、《問劉十九》，唐·白居易

綠蟻新醅pēi酒，紅泥小火爐。晚來天欲雪，能飲一杯無

58、《秋夜寄邱員外》，唐·韋應(yīng)物

懷君屬秋夜，散步詠涼天?？丈剿勺勇?，幽人應(yīng)未眠。

59、《八陣圖》，唐·杜甫

功蓋三分國，名成八陣圖。江流石不轉(zhuǎn)，遣恨失吞吳。

60、《終南望余雪》，唐·祖詠

終南陰嶺秀，積雪浮云端。林證明霽jì色，城中增暮寒。

61、《哥舒歌》，唐·西鄙人

北斗七星高，哥舒夜帶刀。至今窺牧馬，不敢過臨洮。

62、《聽箏》，唐·李端

鳴箏金粟柱，素手玉房前。欲得周郎顧，時(shí)時(shí)誤拂弦。

63、《送崔九》，唐·裴迪

歸山深淺去，須盡丘壑美。莫學(xué)武陵人，暫游桃源里。

64、《新嫁娘》，唐·王建

三日入廚下，洗手作羹湯。未諳姑食性，先遣小姑嘗。

65、《春怨》，唐·金昌緒

打起黃鶯兒，莫教枝上啼。啼時(shí)驚妾夢，不得到遼西。

66、《行宮》，唐·元稹zhěn

寥落古行宮，宮花寂寞紅。白頭宮女在，閑坐說玄宗。

67、《何滿子》，唐·張祜

故國三千里，深宮二十年。一聲何滿子，雙淚落君前。

68、《送上人》，唐·劉長卿

孤云將野鶴，豈向人間住。莫買沃洲山，時(shí)人已知處。

五言絕句大全（三）：

1、《登樂游原》

唐·李商隱

向晚意不適，驅(qū)車登古原。

夕陽無限好，只是近黃昏。

2、《竹里館》

唐·王維

獨(dú)坐幽篁里，彈琴復(fù)長嘯。

深林人不知，明月來相照。

3、《相思》

唐·王維

紅豆生南國，春來發(fā)幾枝

愿君多采擷，此物最相思。

4、《登鸛雀樓》

唐·王之渙

白日依山盡，黃河入海流。

欲窮千里目，更上一層樓。

5、《江雪》

唐·柳宗元

千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。

孤舟蓑笠翁，獨(dú)釣寒江雪。

6、《尋隱者不遇》

唐·賈島

松下問童子，言師采藥去。

只在此山中，云深不知處。

7、《江南春絕句》

唐·杜牧

千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風(fēng)。

南朝四百八十寺，多少樓臺(tái)煙雨中。

8、《獨(dú)坐敬亭山》

唐·李白

眾鳥高飛盡，孤云獨(dú)去閑。

相看兩不厭，僅有敬亭山。

9、《八陣圖》

唐·杜甫

功蓋三分國，名成八陣圖。

江流石不轉(zhuǎn)，遺恨失吞吳。

10、《問劉十九》

唐·白居易

綠蟻新醅酒，紅泥小火爐。

晚來天欲雪，能飲一杯無

11、《宿建德江》

唐·孟浩然

移舟泊煙渚，日暮客愁新。

野曠天低樹，江清月近人。

12、《怨情》

唐·李白

美人卷珠簾，深坐蹙蛾眉。

但見淚痕濕，不知心恨誰

13、《行宮》

唐·元稹

寥落古行宮，宮花寂寞紅。

白頭宮女在，閑坐說玄宗。

14、《送崔九》

唐·裴迪

歸山深淺去，須盡丘壑美。

莫學(xué)武陵人，暫游桃源里。

15、《送別》

唐·王維

山中相送罷，日暮掩柴扉。

春草明年綠，王孫歸不歸。

16、《終南望余雪》

唐·祖詠

終南陰嶺秀，積雪浮云端。

林證明霽色，城中增暮寒。

17、《送崔九》

唐·裴迪

歸山深淺去，須盡丘壑美。

莫學(xué)武陵人，暫游桃源里。

18、《鹿柴》

唐·王維

空山不見人，但聞人語響。

返景入深林，復(fù)照青苔上。

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篇4

一、注意詩的題目

詩歌的題目往往點(diǎn)明了詩的內(nèi)容，定下了感情基調(diào)。閱讀時(shí)要注意將詩句的內(nèi)容與詩歌的題目結(jié)合起來理解。

如北宋寇準(zhǔn)的《春日登樓懷歸》一詩，從題目就可以知道這首詩寫的是詩人在春天登樓遠(yuǎn)眺所見之景，抒的是懷念家鄉(xiāng)之情?！案邩橇囊?，杳杳一川平。野水無人渡，孤舟盡日橫?；拇迳鷶囔\，古寺語流鶯。舊業(yè)遙清渭，沉思忽自驚?！边@首詩出現(xiàn)在2005年高考的詩歌鑒賞題中，要求結(jié)合全詩分析詩人從“聊”到“驚”的感情變化。如果我們注意了詩的題目，就不難分析出這是眼前之景觸動(dòng)了詩人的思鄉(xiāng)之情。

再如唐代詩人張旭的《山中留客》，詩題點(diǎn)明了這是一首挽留客人的詩，詩的內(nèi)容便是詩人留客的話：“山光物態(tài)弄春暉，莫為輕陰便擬歸?？v使晴明無雨色，入云深處亦沾衣?！痹娭凶詈髢删涿鑼懜呱皆粕睢⒕吧婷?，表達(dá)的是以美景留客之情。如果不注意詩歌題目，就可能誤解成只是詩人自己對美景的留戀之情。

二、抓住關(guān)鍵詞（句）

詩歌中那些透露作者思想感情的詞句，例如蘇軾的《定風(fēng)波莫聽穿林打葉聲》：“莫聽穿林打葉聲，何妨吟嘯且徐行，竹杖芒鞋輕勝馬，誰怕？一蓑煙雨任平生。料峭春風(fēng)吹酒醒，微冷，山頭斜照卻相迎?；厥紫騺硎捝帲瑲w去，也無風(fēng)雨也無晴?！边@首詞作于作者被貶謫黃州后第三年，寫眼前景，寓心中事，由自然現(xiàn)象談人生哲理。詩中的“一蓑煙雨任平生”和“也無風(fēng)雨也無晴”兩句顯然是作者那種超然于物外的淡泊心境的真實(shí)反映。

三、注意作者的身世及其所處的朝代

要真正讀懂一首詩，必須知人論世。同樣的景物，因詩人遭遇、心境的不同，會(huì)寓含截然不同的情感。霜葉紅了，有人贊美“紅于二月花”，有人卻傷心地覺得“總是離人淚”。因此，讀詩時(shí)，必須注意詩人的遭遇如何、境況如何，注意詩人所處朝代的國勢如何，朝政如何。聯(lián)系這些背景，才能準(zhǔn)確把握詩歌的思想感情。有的詩歌試題會(huì)提供相關(guān)的注釋，有的屬于名家名篇的則不再加注，需要從平時(shí)積累的知識(shí)中回憶提取。

如南宋詩人戴復(fù)古的《江陰浮遠(yuǎn)堂》：“橫岡下瞰大江流，浮遠(yuǎn)堂前萬里愁。最苦無山遮望眼，淮南極目盡神州?！痹囶}中加了注：“戴復(fù)古，字式之，號(hào)石屏，南宋后期詩人?！边@一關(guān)于詩人所處朝代的信息，提供了解讀這首詩的鑰匙。南宋后期，國家衰亡已無可挽回，這讓許多愛國詩人傷痛之極。詩人登高遠(yuǎn)望，昔日大宋的江山都已淪喪，痛苦得不忍心再看，以致希望有高山擋住視線。這種想看又不忍看的矛盾心理，將詩人因國家敗亡而生的無盡傷痛表現(xiàn)得淋漓盡致。

四、注意詩的語言特點(diǎn)

詩歌的語言是最凝練的，同樣一件事用散文的語言來寫，會(huì)是很長的一句話或者幾句話，而詩歌卻只用幾個(gè)字。如“高樓聊眺望”，若是寫散文，會(huì)先交代作者某年月日在某地登上一座怎樣的高樓，然后再寫極目眺望遠(yuǎn)處的情景，而詩句只有5個(gè)字。

詩歌語言也富于跳躍性，在句與句之間留下很多空白，需要讀者通過想象做補(bǔ)充，還原詩歌的場景。賈島的《訪隱者不遇》：“松下問童子，言師采藥去。只在此山中，云深不知處?！睂ぴL者與童子的三番問答，至少要用六句話來寫，但詩人采用答話包孕問話的方法，精簡為四句二十個(gè)字。這就在句與句之間留下了空白，需要我們讀者去想象補(bǔ)充。

五、注意詩中的意象

意象就是詩中描繪的藝術(shù)形象。詩歌借助意象來表情達(dá)意。詩人“登山則情滿于山，觀海則意溢于海”，解讀詩歌就要用心去把握蘊(yùn)含于“山”“水”中的情意。在古典詩歌中，有一些意象在不同時(shí)代不同詩人的筆下反復(fù)出現(xiàn)，其含義也具有了穩(wěn)定性

常見意象一般都具有約定性的含義。但這些常見意象有時(shí)在詩人筆下還會(huì)有非約定性的含義，同時(shí)，詩中更多的是詩人即興描繪的意象，其含義也不具有約定性，這些都需要從具體作品中去感受把握。

六、注意詩的最后兩句

卒章顯志，是詩文常見的寫法。古代詩詞常在末尾兩句點(diǎn)明題旨，閱讀時(shí)應(yīng)該重點(diǎn)注意。

杜甫有一首《絕句》：“江碧鳥逾白，山青花欲燃。今春看又過，何日是歸年?！鼻皟删?，只是寫色彩明麗之美景，情感如何還難以確定。后兩句則點(diǎn)明了詩人思?xì)w之情。詩人流落他鄉(xiāng)，一年又一年，思鄉(xiāng)心切而歸期難知，心中是何等的傷痛。由這后兩句可知，此詩用的是以樂景寫哀情的手法。

七、注意識(shí)別比喻中的“暗喻”與“借喻”

暗喻與明喻不同，其表現(xiàn)形式是比與被比的對象之間沒有比喻詞，而是用“是”、“為”、“當(dāng)”、“化”等詞連接。如《孔雀東南飛》中“君當(dāng)作磐石，妾當(dāng)作蒲葦。蒲葦紉如絲，磐石無轉(zhuǎn)移”，以“磐石”和“蒲葦”作比，表達(dá)一種對愛情的堅(jiān)貞之心。借喻，根本不露比喻痕跡，直接用喻體來代替本體，本體和比喻詞都不出現(xiàn)，或者沒有連接詞。譬如“花間鼻祖”溫庭筠的《菩薩蠻》：“小山重疊金明滅，鬢云欲度香腮雪。懶起畫蛾眉，弄妝梳洗遲。照花前后鏡，花面交相映；新帖繡羅襦．雙雙金鷓鴣。”描寫一位貴婦遲起床后，梳妝打扮時(shí)的嬌懶神態(tài)，辭藻濃艷綺麗，用比處的形象生動(dòng)。鬢如云舒，腮似雪白，眉若蛾秀，面象花美，貴婦懶起梳妝的形象通過比喻，栩栩如生地呈現(xiàn)在讀者面前了。