導(dǎo)語(yǔ)：如何才能寫好一篇雷鋒小報(bào)，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

個(gè)性――剛毅不羈

在出演《金剛狼2》的過(guò)程中，90%的動(dòng)作都是由休?杰克曼親自完成。為了呈現(xiàn)出一個(gè)加強(qiáng)版的金剛狼，休?杰克曼決定要讓他的體能提升到新的境界。他在拍攝前展開(kāi)了一段最密集、最有紀(jì)律的訓(xùn)練課程，包括嚴(yán)格的飲食、高強(qiáng)度的體能訓(xùn)練以及專業(yè)的武術(shù)指導(dǎo)課程。

雷凌與身俱來(lái)的“不妥協(xié)”精神，正是與休?杰克曼剛毅不羈的個(gè)性相吻合。雷凌主張遵從內(nèi)心的抉擇，向世俗說(shuō)不，向落后說(shuō)不，挑戰(zhàn)傳統(tǒng)，摒棄盲從。區(qū)別于傳統(tǒng)車輛的是，雷凌的車身采用了“四輪四角”的設(shè)計(jì)，外觀尺寸為4630x1775x1480mm，位居同級(jí)前列，甚至超越部分中高級(jí)車的2700mm軸距，為雷凌在空間方面的表現(xiàn)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

身手――敏銳犀利

無(wú)論是《X戰(zhàn)警》系列還是《鐵甲鋼拳》，在休?杰克曼的多部作品中，不變的是他犀利的洞察力和敏銳的身手，而雷凌示廓燈、轉(zhuǎn)向燈以及遠(yuǎn)近光一體投射式大燈，造型同樣簡(jiǎn)潔而犀利。

燈光暗時(shí)，它眼神深邃，如同準(zhǔn)備捕獵的鷹隼；燈光亮?xí)r，它目光如炬，似要沖破一切牢籠，時(shí)刻喚醒你的激情。雷凌配備同級(jí)車少見(jiàn)的夜幕式遠(yuǎn)近光一體投射前大燈，光束更寬更遠(yuǎn)。立體上揚(yáng)的投射式前大燈組合，好似北美白頭海雕的雙眼，犀利、敏銳，炯炯有神。

力量――勢(shì)無(wú)可擋

熒幕中的“金剛狼”擁有強(qiáng)大的爆發(fā)力，這無(wú)疑得意于休?杰克曼平時(shí)對(duì)健身的熱愛(ài)。無(wú)窮的力量使得“金剛狼”所向無(wú)敵，勢(shì)無(wú)可擋，而雷凌前低后高的腰線，也讓肌肉緊繃的車身上產(chǎn)生了俯沖式的車身姿態(tài)，蓄勢(shì)待發(fā)。

通過(guò)對(duì)車身線條的處理，雷凌生動(dòng)地詮釋了Iconic Dynamism （標(biāo)志性動(dòng)感）的外觀設(shè)計(jì)理念。比如雷凌前大燈中央一條白色的LED示寬燈燈組，與車門上的腰線、專屬設(shè)計(jì)的鍍鉻門把手，以及尾燈側(cè)面的改善氣動(dòng)性能的“凌空踢”造型連成一線，令車體簡(jiǎn)潔明快，一氣呵成，令車身側(cè)面充滿動(dòng)感張力。除此之外，雷凌特有的四輪外凸的車輪外沿、全新設(shè)計(jì)的切削式炫酷鋁制輪轂等設(shè)計(jì)，讓視覺(jué)效果更加出眾。

外觀――時(shí)尚靚麗

性感漂亮、身材標(biāo)致的舒淇一直是時(shí)尚雜志的寵兒，而雷凌別致新穎的外觀同樣其一大賣點(diǎn)。雷凌雕喙式后尾燈的造型與前臉相互呼應(yīng)，后燈組使用了50多顆LED光源，數(shù)量之多，為同級(jí)車之最。與此同時(shí)，由于采用柔性線路板連接，形成了“燈帶+燈幕”的發(fā)光效果，醒目而優(yōu)美，極具時(shí)尚辨識(shí)度。

舒淇這些年不斷參加各大時(shí)尚盛典，衣品人品大幅飆升。與舒淇?jī)?yōu)秀的時(shí)尚品味相同的，是雷凌汽車的“新感觀領(lǐng)秀中級(jí)車”定位。雷凌擁有新銳領(lǐng)潮的造型、超越同級(jí)車的空間、最佳的燃油經(jīng)濟(jì)性、一流的操控性能、頂級(jí)安全性和卓越品質(zhì)六大競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)。堪稱中級(jí)車市場(chǎng)最耀眼的一顆新星。

細(xì)節(jié)――優(yōu)雅精致

無(wú)論是在熒幕中還是日常出席活動(dòng)，女神舒淇的一舉一動(dòng)都透露出無(wú)比的優(yōu)雅和精致。而雷凌不僅在內(nèi)飾材質(zhì)上用料高檔，在設(shè)計(jì)和工藝方面，也展現(xiàn)媲美豪車的高級(jí)感與品質(zhì)感。打開(kāi)車門的瞬間，雷凌將會(huì)用它堪比雷克薩斯的卓越質(zhì)感令用戶再次心跳加速，哪怕是最挑剔的人，也會(huì)折服于這無(wú)懈可擊的內(nèi)部設(shè)計(jì)。

真皮包裹的多功能方向盤，具有極佳的手感，讓你既能隨心所欲地操控車輛，又從中獲得豐富的路面信息反饋。與此同時(shí)，變速器面板采用了仿似雷克薩斯的精致鋼琴漆涂裝，頗具質(zhì)感。真皮打孔運(yùn)動(dòng)型前排座椅的貼合度、包裹性和透氣性均屬同級(jí)車一流水準(zhǔn)。細(xì)節(jié)處的錙銖必較讓人能夠感受到制造商的匠心獨(dú)運(yùn)。

氣質(zhì)――氣宇不凡

一個(gè)真正的明星，除了擁有靚麗的外表，強(qiáng)大的氣場(chǎng)也不可或缺，而舒淇恰恰全部符合。模特出身的她除了天生麗質(zhì)的完美身材，也越來(lái)越做到內(nèi)外兼修，舉手投足間都散發(fā)出與眾不同的強(qiáng)大明星氣場(chǎng)。與之相契合的是，雷凌也同樣散發(fā)出一種攝人心魂的氣勢(shì)。

從車標(biāo)延伸出來(lái)，一條醒目、張揚(yáng)的鍍鉻亮條從徽標(biāo)向兩邊散發(fā)開(kāi)去，強(qiáng)化了雷凌醒目、張揚(yáng)的前臉特征。梯形大嘴下格柵設(shè)計(jì)，進(jìn)一步營(yíng)造出銳動(dòng)感，其兩側(cè)與中網(wǎng)側(cè)邊、發(fā)動(dòng)機(jī)蓋上的凸起的線條共同構(gòu)成一個(gè)X造型，既傳承了豐田新世代的家族臉譜，也是KEEN-LOOK設(shè)計(jì)語(yǔ)言的最新演繹，明星范十足。

星CAR：你為什么會(huì)選擇代言豐田雷凌呢？它吸引你的地方在哪里？

舒 淇：其實(shí)豐田是我的代步工具，我在香港、臺(tái)灣的時(shí)候，都開(kāi)豐田汽車，所以我本身對(duì)豐田就有一種依賴感，會(huì)非常信賴這個(gè)品牌。當(dāng)我第一次看到雷凌的時(shí)候，就有一種很親切的感覺(jué)，也會(huì)有一點(diǎn)心動(dòng)，讓我非常有安全感。

星CAR：所以你算是廣汽豐田的忠實(shí)粉絲咯，那你在拍攝電影的過(guò)程中體驗(yàn)過(guò)雷凌嗎？

舒 淇：其實(shí)拍攝電影的時(shí)候我并沒(méi)有開(kāi)車，因?yàn)槿绻议_(kāi)車休?杰克曼會(huì)不敢坐的，所以我就負(fù)責(zé)做一個(gè)乘客。我看到的第一輛雷凌，是橘色的，時(shí)尚又大氣。再加上身邊還有休?杰克曼這個(gè)帥哥，所以整個(gè)旅程是非常舒服的?！?/p>

星CAR：雷凌擁有鷹一樣的眼睛，還有非常強(qiáng)悍的外形，如果把它比作帥哥，你覺(jué)得和休?杰克曼相比，你會(huì)更喜歡誰(shuí)？

舒 淇：“我覺(jué)得帥哥都有不同的感覺(jué)，像雷凌就屬于一個(gè)年輕骨子里卻成熟穩(wěn)重的類型，而休?杰克曼是在成熟穩(wěn)重中帶點(diǎn)年輕人的朝氣，所以他們應(yīng)該都會(huì)有很多人喜歡的。”

篇2

辦一期名人小報(bào)

今天，老師布置了一項(xiàng)特殊任務(wù)，辦一期名人小報(bào)，還可以自由合作，我們高高興興接收了任務(wù)。

放學(xué)了，我和閆玉偉、苗志偉合作為一組，首先，我們確定了人物——無(wú)人不知的雷鋒，因?yàn)槔卒h省吃儉用和助人為樂(lè)的精神給下代留下了深刻的印象，所以，我們大家選他。接著就開(kāi)始分工了，我看的書(shū)多，子也寫得不錯(cuò)，所以我成了資料員和抄寫員。苗志偉會(huì)畫畫，所以他負(fù)責(zé)設(shè)計(jì)版面，閆玉偉家庭條件好，于是他準(zhǔn)備顏料，分工完畢后，我回到家，把書(shū)房翻個(gè)底朝天，終于找到了關(guān)于雷鋒的書(shū)，我認(rèn)真的選擇了一兩個(gè)故事，然后我把書(shū)的內(nèi)容一道版面上了，我認(rèn)認(rèn)真真的對(duì)待每一個(gè)字，一筆一劃抄了下來(lái)，最后由苗志偉用顏料把版面涂的鮮艷無(wú)比，就這樣一張漂亮的板報(bào)誕生了。

我們大家你看看我，我看看你，臉上露出了前所未有的笑臉。

篇3

首先，要對(duì)課程改革充滿期待，傾注熱情，努力去研究新課標(biāo)，從理念上準(zhǔn)確把握理解新課標(biāo)的精神。然后，要積極地大膽地去實(shí)踐，只有實(shí)踐才能把新課標(biāo)理念變?yōu)檎n改的實(shí)際行動(dòng)，也只有實(shí)踐才能把新課標(biāo)轉(zhuǎn)化為活生生的教學(xué)成果。“人生能有幾回搏？”我們要抓住機(jī)遇，迎接挑戰(zhàn)，執(zhí)著研究，不斷實(shí)踐。

其次，要更新觀念，對(duì)《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》倡導(dǎo)的理念，要準(zhǔn)確理解，并在教育、教學(xué)實(shí)踐中全面體現(xiàn)。其中最重要的有以下兩個(gè)方面：

一是重新認(rèn)識(shí)教學(xué)內(nèi)容。要改變教科書(shū)是教學(xué)的唯一內(nèi)容的狹隘認(rèn)識(shí)。教科書(shū)是教學(xué)的基本內(nèi)容。語(yǔ)文教學(xué)資源無(wú)時(shí)不有，無(wú)處不在，而且會(huì)不斷再生。作為新世紀(jì)的語(yǔ)文教師，課前引導(dǎo)學(xué)生觀察、調(diào)查、查閱相關(guān)資料；課中引進(jìn)相關(guān)文字、音像資料，特別是適時(shí)、適當(dāng)?shù)亟Y(jié)合課文進(jìn)行補(bǔ)充閱讀；課后適當(dāng)拓展、延伸，或引導(dǎo)進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)。

二是重新認(rèn)識(shí)語(yǔ)文教學(xué)。要改變以往的“以教師為中心”的教學(xué)方式。新課標(biāo)倡導(dǎo)“要構(gòu)建自主、開(kāi)放、探究的學(xué)習(xí)方式”，“教學(xué)是學(xué)生、教師、文本之間的對(duì)話的過(guò)程”等這些富有時(shí)代特征、與時(shí)俱進(jìn)的教學(xué)理念。這就要求我們教師，在教學(xué)中樹(shù)立學(xué)生是教學(xué)主體的思想。教學(xué)的參與者是教師和學(xué)生，其中學(xué)生應(yīng)為主角。在對(duì)話的過(guò)程中，師生不僅是平等的，而且應(yīng)凸現(xiàn)學(xué)生主體的地位。在課堂中，讓學(xué)生充分地說(shuō)出他們的所思、所想、所感、所悟、所疑、所惑。只有這樣，學(xué)生才會(huì)享受到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，獲得成功的喜悅。這才是新課程下充滿生命活力的新課堂。

小學(xué)語(yǔ)文活動(dòng)課是以培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生興趣、能力與特長(zhǎng)為目的的一門課程。與語(yǔ)文課堂教學(xué)這種形式相比，活動(dòng)課更是為學(xué)生及教育提供了更廣閱的空間。

1、多層次。語(yǔ)文活動(dòng)課可以在個(gè)人、小組、班級(jí)、學(xué)校四個(gè)層次上開(kāi)展。個(gè)人活動(dòng)如圖書(shū)閱覽、三分鐘演講、小日記；小組活動(dòng)如興趣小組、小報(bào)編輯部、語(yǔ)文游藝宮、小小文學(xué)社等，還有班、隊(duì)、校的集體活動(dòng)，更是增加了學(xué)生交空間。

2、多形式。根據(jù)具體情況，語(yǔ)文活動(dòng)課可以靈活機(jī)動(dòng)地開(kāi)展各種形式的活動(dòng)。如競(jìng)賽式：辯論賽；文藝式：將童話故事改編成課本劇讓學(xué)生表演，將約定俗成的成語(yǔ)讓學(xué)生演繹成生動(dòng)的故事等。還可以采用語(yǔ)文游戲式。語(yǔ)文情境式等。

3、多渠道。語(yǔ)文活動(dòng)課不僅僅是依靠課本，而是以整個(gè)社會(huì)為背景的。所以開(kāi)展活動(dòng)的渠道是很多的。 在“五一”勞動(dòng)節(jié)，筆者組織學(xué)生到田間地頭參觀農(nóng)民種田，還親手實(shí)踐，又到附近企業(yè)訪問(wèn)2人，然后圍繞“幸福是什么”這一主題，開(kāi)展“討論會(huì)”。

4、多系列。例如，設(shè)計(jì)“學(xué)雷鋒”活動(dòng)，讓學(xué)生人人收集有關(guān)雷鋒的事跡、日記，進(jìn)行講雷鋒的故事――學(xué)雷鋒、見(jiàn)行動(dòng)――唱贊雷鋒的歌，明雷鋒精神系列活動(dòng)。課前，讓學(xué)生收集古今中外有關(guān)讀書(shū)立志的格言，上課時(shí)，講格言，課后進(jìn)行格言展覽等活動(dòng)，學(xué)生的主動(dòng)性、創(chuàng)造性、實(shí)踐性充分體現(xiàn)，理解語(yǔ)言運(yùn)用語(yǔ)言的能力得到提高。

篇4

深入貫徹落實(shí)黨的十精神和全國(guó)未成年人思想道德建設(shè)精神，以培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀為根本，圍繞“中國(guó)夢(mèng)”主題，以文明禮儀養(yǎng)成教育為重點(diǎn)，立足未成年人身心特點(diǎn)和成長(zhǎng)規(guī)律，深化“做一個(gè)有道德的人”教育實(shí)踐活動(dòng)，精心組織開(kāi)展教育實(shí)踐活動(dòng)，引導(dǎo)廣大未成年人在活動(dòng)中陶冶情操、強(qiáng)健體魄、快樂(lè)成長(zhǎng)。

二、活動(dòng)內(nèi)容

2017年度“六彩的夏日——未成年人暑期系列活動(dòng)”采取集體組織為主的活動(dòng)形式，整合社會(huì)教育資源，組織開(kāi)展富有鮮明時(shí)代氣息和濃郁地方特色的綜合實(shí)踐活動(dòng)，進(jìn)一步激發(fā)未成年人的愛(ài)國(guó)情感，養(yǎng)成文明有禮、樂(lè)善好施的品德。

(一)做個(gè)“美德好少年”

學(xué)校組織開(kāi)展踐行雷鋒精神活動(dòng)，大力弘揚(yáng)雷鋒精神，引導(dǎo)少先隊(duì)員爭(zhēng)當(dāng)小小志愿者。開(kāi)展“日行一善 ”未成年人主題教育實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)少兒樂(lè)于助人的良好品質(zhì)，增強(qiáng)社會(huì)公益意識(shí)。

低年級(jí)能為身邊的父母長(zhǎng)輩做一件事，感受長(zhǎng)輩辛勞。中高年級(jí)結(jié)合學(xué)雷鋒活動(dòng)，做“愛(ài)心小天使”;幫助老弱病殘安全過(guò)馬路等實(shí)踐活動(dòng)，組織愛(ài)心義賣、宣傳環(huán)保、義務(wù)植綠護(hù)綠等公益活動(dòng)，做“小小志愿者”。

(2） 做個(gè)“書(shū)香少年”

每位學(xué)生在家每天有足夠的讀書(shū)時(shí)間，1—2年級(jí)有半小時(shí)以上，3—4年級(jí)40分鐘以上，5—6年級(jí)一小時(shí)以上，閱讀課外書(shū)籍，做好讀書(shū)摘記。每班推選兩篇讀書(shū)心得，其中2——5年級(jí)結(jié)合“2017年小學(xué)生暑假讀一本書(shū)”征文活動(dòng)，開(kāi)學(xué)后學(xué)校組織評(píng)比。高年級(jí)學(xué)生通過(guò)觀看新聞或報(bào)紙關(guān)心時(shí)事政治，國(guó)家大事，制作一份剪報(bào)或手抄報(bào)

針對(duì)國(guó)家大事。

(3） 做個(gè)“生活小能手”

1.在假期期間，要積極幫父母做家務(wù)，可以為父母做一道菜，可以為父母拖地，也可以為父母捶捶背······并把這些生活中的點(diǎn)滴用照片記錄下來(lái)。

2.能根據(jù)學(xué)?！懊⒐?jié)”活動(dòng),在假期期間，了解有關(guān)芒果樹(shù)的相關(guān)知識(shí)或?qū)W做一份“芒果”甜品，并把制作的過(guò)程（拍照）或相關(guān)的知識(shí)制作成剪報(bào)。

(4） 做個(gè)“體育小達(dá)人”

暑假是一個(gè)放松的時(shí)間，更是一個(gè)鍛煉身體的好時(shí)候。每一個(gè)xx學(xué)子都應(yīng)該積極開(kāi)展戶外活動(dòng)，強(qiáng)健自己的體魄，為下一年的學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。為此，每一位xx學(xué)子都應(yīng)每天堅(jiān)持鍛煉身體一小時(shí)，積極開(kāi)展游泳、跳繩、跑步、打籃球等體育運(yùn)動(dòng)，用揮灑的汗水書(shū)寫假日的青春。

(5） 做個(gè)“藝術(shù)小達(dá)人”

臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功。每一個(gè)“藝術(shù)小達(dá)人”的成長(zhǎng)、成才都離不開(kāi)辛勤的汗水和艱辛的付出，只有飽含努力的因子的花朵才會(huì)綻放的格外鮮艷。因此，每一位xx學(xué)子在假期期間，應(yīng)該充分利用時(shí)間，做好藝術(shù)發(fā)展規(guī)劃，加強(qiáng)自己的藝術(shù)特長(zhǎng)，以一個(gè)嶄新的面貌出現(xiàn)在新學(xué)期。下學(xué)期將結(jié)合升旗儀式進(jìn)行展示。

(6） 做個(gè)“善學(xué)少年”

一個(gè)善學(xué)的孩子必將是一個(gè)有所成功的孩子，一個(gè)善學(xué)的孩子必是一個(gè)有規(guī)劃，懂堅(jiān)持的孩子。因?yàn)樗靼子懈冻鼍蜁?huì)有收獲。因此，xx學(xué)子在假期期間，應(yīng)該每天堅(jiān)持寫一筆好字；把自己所落下的知識(shí)點(diǎn)補(bǔ)上或完成一份科技小作品或把自己的旅游見(jiàn)識(shí)制作成小報(bào)等。

備注：以上所有的作品（手抄報(bào)剪報(bào))制作在A4或A3，每個(gè)少先隊(duì)員根據(jù)自身情況合理安排暑假生活，可以從以上6個(gè)方面選擇性發(fā)展自己的生活能力或?qū)W習(xí)能力，每個(gè)中隊(duì)在以上各項(xiàng)活動(dòng)中，在開(kāi)學(xué)初都必須交2份作品，學(xué)校將根據(jù)情況進(jìn)行評(píng)比或展示。

篇5

紅色傳統(tǒng)中播下英雄之花的種子

學(xué)校依托寶貴的紅色文化資源，堅(jiān)持以烈士陵園為生動(dòng)的課堂，結(jié)合小學(xué)生的生理心理特點(diǎn)，開(kāi)展豐富多彩的教育活動(dòng)，總結(jié)出了堅(jiān)持愛(ài)國(guó)主義教育陣地化、序列化、制度化的經(jīng)驗(yàn)。

教育的陣地化。一是充分依托大陣地。了解學(xué)校所在地的特殊意義，了解革命先烈的部分事跡，建立了一支以傳承和弘揚(yáng)紅巖精神為己任的紅領(lǐng)巾小導(dǎo)游隊(duì)伍，利用節(jié)假日在歌樂(lè)山烈士陵園、渣滓洞、白公館進(jìn)行義務(wù)導(dǎo)游講解，通過(guò)傳播英雄事跡和革命傳統(tǒng)，感知今日幸福生活的來(lái)之不易。二是校園內(nèi)創(chuàng)設(shè)小陣地，優(yōu)化校園育人環(huán)境。小蘿卜頭的雕塑及“我要讀書(shū)”的話語(yǔ)激勵(lì)著學(xué)生；校園里，有體現(xiàn)紅巖精神、精神、雷鋒精神的中國(guó)地圖；各班有圍繞三種精神，用“山”“花”“物”為標(biāo)志設(shè)計(jì)的班級(jí)文化牌。學(xué)生一進(jìn)入校園，就能感受到一種催人向上的力量，真正做到了學(xué)校無(wú)閑地，處處皆育人。

教育的序列化。學(xué)校從學(xué)生年齡特點(diǎn)、認(rèn)知水平出發(fā)，按照由低到高、由淺入深、循序漸進(jìn)的原則，從了解簡(jiǎn)單生動(dòng)的革命故事到認(rèn)識(shí)復(fù)雜、深刻的革命道理，分序列地對(duì)各年級(jí)學(xué)生進(jìn)行教育。各中隊(duì)根據(jù)本班實(shí)際，每年開(kāi)學(xué)便選擇一位本學(xué)年重點(diǎn)學(xué)習(xí)的先烈，用該先烈的生平事跡教育學(xué)生、感染學(xué)生、把英烈作為本班的榜樣和精神支柱。序列化教育為學(xué)生愛(ài)國(guó)情感、意志品質(zhì)的培養(yǎng)和遠(yuǎn)大理想、報(bào)國(guó)之志的樹(shù)立奠定了扎實(shí)的認(rèn)知基礎(chǔ)。

教育的制度化?！皩W(xué)習(xí)紅巖精神、繼承革命傳統(tǒng)”是學(xué)校開(kāi)展愛(ài)國(guó)主義教育的永恒主題。為使教育真正落實(shí)到實(shí)處，學(xué)校把系列活動(dòng)制度化。每期各中隊(duì)必須認(rèn)真落實(shí)“七個(gè)一”活動(dòng)和“兩月兩日”活動(dòng)。每年四月、十一月定為愛(ài)國(guó)主義教育月；清明節(jié)、“11?27”烈士遇難日這兩個(gè)特殊的日子，組織隊(duì)員參觀、開(kāi)展紀(jì)念活動(dòng)。讓隊(duì)員們?cè)凇暗肯攘摇浵攘?、學(xué)先烈、頌先烈”的過(guò)程中凈化心靈，升華愛(ài)國(guó)情感。

時(shí)代精神下播下中國(guó)夢(mèng)的種子

構(gòu)建校園文化，融入時(shí)代精神。學(xué)校把愛(ài)國(guó)主義教育細(xì)化為歷史和時(shí)代，灌輸與滋養(yǎng)，時(shí)尚與藝術(shù)三結(jié)合的模式。以“嶺上開(kāi)遍映山紅”為主題文化，校園的宣傳墻上雕刻有內(nèi)容豐富、寓意深刻的銘賦；“廣學(xué)益智銘”“健體遠(yuǎn)翔銘”“尚禮求真銘”“多能添翼銘”等激勵(lì)學(xué)生廣學(xué)、健體、尚禮、多能；“水車歡歌”“鳥(niǎo)語(yǔ)童喧”“彩廊擷趣”等詩(shī)一般的校園景點(diǎn)，融入了孩子們的智慧和創(chuàng)意。教室里既保留傳統(tǒng)的“英雄角”，又新開(kāi)辟充滿時(shí)代氣息的“小書(shū)蟲(chóng)俱樂(lè)部”，讓校園充滿教育元素，時(shí)時(shí)處處激勵(lì)學(xué)生，感染學(xué)生，讓紅巖中的英雄人物，讓雷鋒好榜樣的形象在孩子們心中放大、顯示、引領(lǐng)。

創(chuàng)設(shè)童趣活動(dòng)，提升學(xué)生素質(zhì)?！八拇蟀l(fā)明”是古代人民的智慧結(jié)晶，“神舟飛天” 則是現(xiàn)代科技的最新成果。我們既要孩子們?yōu)椤八拇蟀l(fā)明”驕傲，又要孩子們?yōu)椤吧裰埏w天”自豪，更要讓孩子們?yōu)閷?shí)現(xiàn)科技興國(guó)的夢(mèng)想而學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)。通過(guò)科技信息小報(bào)、生活中的小發(fā)明、科技月等系列活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生從小愛(ài)學(xué)習(xí)、長(zhǎng)大報(bào)祖國(guó)之志，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)、觀察、思考、創(chuàng)新的愛(ài)科學(xué)、學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的習(xí)慣和能力。

篇6

接班一個(gè)學(xué)期后經(jīng)過(guò)行之有效的學(xué)校教育和密切的家校配合，本班學(xué)生已初步形成了良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣，集體榮譽(yù)感提高了，班級(jí)凝聚力增強(qiáng)了。各方面都有了較大的進(jìn)步。但是，班級(jí)中還存在一些問(wèn)題，有些孩子組織紀(jì)律性差，貪玩，學(xué)習(xí)不主動(dòng)，上課聽(tīng)講情緒較差，影響知識(shí)的理解和能力的提高。班級(jí)集體意識(shí)凝聚力還較為薄弱，行為習(xí)慣的養(yǎng)成還要下很大的功夫。

二、管理目標(biāo)

1、總目標(biāo)

小學(xué)六年，要使班級(jí)形成“樂(lè)學(xué)、勤學(xué)、會(huì)學(xué)”的良好學(xué)風(fēng)和“勤奮、誠(chéng)實(shí)、團(tuán)結(jié)、活潑”的良好班風(fēng)，讓每位學(xué)生在良好班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的熏陶下健康成長(zhǎng)，努力成為一名真正合格的小學(xué)畢業(yè)生。

2、五年級(jí)階段目標(biāo)

本學(xué)期，班級(jí)將繼續(xù)嚴(yán)抓學(xué)生“常規(guī)自我管理”，開(kāi)展?fàn)幃?dāng)新三好學(xué)生，爭(zhēng)當(dāng)優(yōu)秀小干部，爭(zhēng)當(dāng)“班級(jí)之星”，爭(zhēng)當(dāng)“紅花少年”的活動(dòng)。培養(yǎng)學(xué)生勇于競(jìng)爭(zhēng)和團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。繼續(xù)狠抓小干部工作，幫助學(xué)生樹(shù)立正確的是非觀，鼓勵(lì)學(xué)生的創(chuàng)造性思維。班級(jí)力求穩(wěn)定有序。以“常規(guī)自我管理”班的要求嚴(yán)格管理，爭(zhēng)當(dāng)真正的“常規(guī)自我管理”班。

三、管理措施

(一)、班級(jí)紀(jì)律方面

一個(gè)班級(jí)，要想有良好的班風(fēng)，必須要有良好的紀(jì)律才行。因而，我從以下幾點(diǎn)入手：

1、課堂紀(jì)律

首先師生共同制定班規(guī)班紀(jì)，并制定相應(yīng)的獎(jiǎng)懲辦法。由于是孩子們自己制定的，這樣變被動(dòng)的各種要求為主動(dòng)的行為，有助于學(xué)生將文字內(nèi)化為行為。我們班的宗旨是“說(shuō)到就要做到。”

2、課間紀(jì)律

課間是學(xué)生輕松休息的時(shí)間，良好的課間紀(jì)律將會(huì)給整個(gè)校園帶來(lái)活躍而輕松的氣氛。然而，豐富多彩的課間活動(dòng)，就是解決課間紀(jì)律亂的法寶。我將針對(duì)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，采用師生共同參與的方式，開(kāi)展“下棋、做游戲、朗讀、英語(yǔ)角”等活動(dòng)，使學(xué)生在課間有時(shí)可以做，還能增進(jìn)師生之間的感情，擴(kuò)大交流的空間。同時(shí)，隨時(shí)提醒學(xué)生要注意的危險(xiǎn)活動(dòng)和場(chǎng)地，寓教于樂(lè)。

3、路隊(duì)紀(jì)律

為了讓學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，將在班級(jí)開(kāi)展“路隊(duì)小標(biāo)兵”評(píng)比活動(dòng)，使學(xué)生不僅做到快、齊、靜，而且能夠進(jìn)行自主管理。每一個(gè)路隊(duì)將分別設(shè)立一個(gè)小隊(duì)長(zhǎng)，每天定時(shí)向班級(jí)匯報(bào)路隊(duì)情況，及時(shí)監(jiān)督，及時(shí)管理。

(二)、衛(wèi)生管理方面

1、個(gè)人衛(wèi)生：要求衣著整潔，做好“三勤”，桌箱勤清，物品勤擺，兩操勤做。

2、班級(jí)衛(wèi)生：每天早、中、晚分派值日生清掃，設(shè)立衛(wèi)生監(jiān)督崗，進(jìn)行檢查與監(jiān)督。對(duì)于主動(dòng)、及時(shí)打掃衛(wèi)生的同學(xué)或小組，進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。

(三)、班干部的培養(yǎng)方面

班級(jí)管理光靠班主任一人來(lái)管理是不夠的，而班干部卻是班級(jí)管理的小助手。這學(xué)期我將采取班干部輪流制(包括班長(zhǎng)和組長(zhǎng))，使班級(jí)管理再上新臺(tái)階，讓每個(gè)孩子的潛能都得到充分的挖掘，培養(yǎng)有個(gè)性的人,使孩子們學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)生活，學(xué)會(huì)合作和學(xué)會(huì)管理。

(四)、其他方面

班級(jí)管理中還應(yīng)注重個(gè)體的發(fā)展，在各項(xiàng)活動(dòng)中挖掘各種人才及學(xué)生的潛力，使班上的每個(gè)同學(xué)都能在某一方面得到進(jìn)一步的發(fā)展。因此，在班級(jí)繼續(xù)開(kāi)展各種活動(dòng)。如：文明小標(biāo)兵評(píng)選、小書(shū)法家、小發(fā)明家、小詩(shī)人、數(shù)學(xué)小博士和愛(ài)書(shū)人等各種評(píng)比活動(dòng)。在這些活動(dòng)中，大力推出新人、新作，讓每個(gè)孩子都敢于面對(duì)大家展示自我，充分鍛煉自己，提高學(xué)生的自信心。另外，充分利用班級(jí)板報(bào)中的德育陣地，加強(qiáng)管理，還給孩子們一個(gè)金色的童年。這學(xué)期，我將會(huì)蹲下身子和學(xué)生說(shuō)話，用心去交流，用欣賞的眼光尋找孩子身上的每一處閃光點(diǎn)。我相信，只要關(guān)愛(ài)孩子，尊重孩子，寬容孩子，我們就能找到開(kāi)啟學(xué)生心靈的鑰匙。

1、利用每天晨檢、午檢、大課間、課堂教學(xué)以及綜合實(shí)踐活動(dòng)，落實(shí)本學(xué)期的管理目標(biāo)。

2、做好晨檢、大課間、兩操、英語(yǔ)早讀、午檢、放學(xué)排隊(duì)、衛(wèi)生、班隊(duì)會(huì)等班級(jí)日常管理工作。

3、做好小干部的培養(yǎng)工作，并能放手使用。

4、充分利用座位滾動(dòng)制進(jìn)行小組長(zhǎng)的輪換，調(diào)動(dòng)每一位學(xué)生的積極性，增強(qiáng)自信心，從而促進(jìn)后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化。

5、在紀(jì)律、衛(wèi)生、兩操方面展開(kāi)個(gè)人及小隊(duì)之間的競(jìng)爭(zhēng)，并做到日查、周評(píng)、月總結(jié)。

6、密切與科任教師的聯(lián)系，使本班學(xué)生得到全面的發(fā)展。

7、密切家校聯(lián)系，做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。

8、安全教育常抓不懈。

四、每月安排

二月：常規(guī)教育月

1、檢查、評(píng)比優(yōu)秀寒假作業(yè)和讀書(shū)情況，總結(jié)假期活動(dòng)。

2、調(diào)整班干部。

3、辦好假期生活展板。

4、召開(kāi)第一次班干部會(huì)議。

5、做好本學(xué)期綜合實(shí)踐活動(dòng)的前期準(zhǔn)備工作。

三月：學(xué)雷鋒月。

1、以學(xué)雷鋒為主題內(nèi)容，辦一份手抄小報(bào)，出一期黑板報(bào)。

2、關(guān)愛(ài)家人，為為母親做一件表示愛(ài)心的事。

3、在班內(nèi)組織一次寫字比賽。

四月：1、作文比賽。

2、第三次小干部會(huì)議。

3、組織參加大隊(duì)部“學(xué)習(xí)先烈”活動(dòng)。

4、做好期中分項(xiàng)測(cè)試工作。

五月：環(huán)保教育月。

1、以“保護(hù)環(huán)境，從我做起”為題，召開(kāi)一次主題中隊(duì)會(huì)。

2、辦一份以環(huán)保為內(nèi)容的手抄小報(bào)，出一期黑板報(bào)。

3、做好迎“六一”的準(zhǔn)備工作。

4、做好本學(xué)期綜合實(shí)踐活動(dòng)的交流展示工作。

六月：慶?！傲弧?。

1、組織學(xué)生參加慶?！傲弧钡幕顒?dòng)。

2、在班里組織第二次寫字比賽。

3、做好期末分項(xiàng)測(cè)試工作，組織學(xué)生進(jìn)行期末復(fù)習(xí)。

篇7

首先，班級(jí)以班委為中心，以制度為保障，以細(xì)節(jié)為抓手，促進(jìn)健康文明班風(fēng)的形成。我們充分發(fā)揮孩子們的愛(ài)班激情，先后制定了一系列管理制度，班級(jí)工作中，力求做到制度化、規(guī)范化、科學(xué)化，將我們班凝聚成團(tuán)結(jié)向上的集體。我們有一支團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的班干隊(duì)伍，他們珍惜榮譽(yù)，處處嚴(yán)格要求自己，以身作則，樂(lè)于服務(wù)同學(xué)。所有這些促使了大家為班集體服務(wù)的責(zé)任心和主人翁精神。并且提高了班級(jí)凝聚力，使得班級(jí)始終保持著積極向上的發(fā)展姿態(tài)。

其次，樸實(shí)濃厚的學(xué)風(fēng)激勵(lì)我們提高。有良好的學(xué)風(fēng)做基礎(chǔ)，就有優(yōu)秀的成績(jī)得以呈現(xiàn)。我們班的孩子學(xué)習(xí)興趣高、學(xué)風(fēng)濃厚是我們班班級(jí)建設(shè)的突出成果。這和孩子的好學(xué)努力分不開(kāi)。大部分同學(xué)對(duì)作業(yè)練習(xí)毫不含糊，按時(shí)按量按質(zhì)地完成各科作業(yè)，對(duì)學(xué)習(xí)不肯放松。學(xué)風(fēng)濃厚還表現(xiàn)在同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)中的互助上，互相之間取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同提高，同時(shí)增進(jìn)友誼，促進(jìn)了班級(jí)團(tuán)結(jié)。

其三，多姿多彩的活動(dòng)豐富我們生活 。

篇8

一、 少先隊(duì)活動(dòng)系列化、制度化，為培養(yǎng)隊(duì)員的創(chuàng)造能力搭設(shè)舞臺(tái)

為了發(fā)揮少先隊(duì)組織的優(yōu)勢(shì)，根據(jù)兒童的年齡特點(diǎn)，深入、持久地開(kāi)展形式多樣的少先隊(duì)活動(dòng)，增強(qiáng)教育的實(shí)效性；為了鍛煉隊(duì)員在少先隊(duì)集體中自己管理自己，自己教育自己的能力，幫助他們學(xué)習(xí)過(guò)民主生活，培養(yǎng)隊(duì)員的自主精神，我們努力做到：

1．讓傳統(tǒng)性活動(dòng)不斷深入、升華

⑴ 堅(jiān)持紅領(lǐng)巾學(xué)雷鋒行動(dòng)，讓愛(ài)注入每個(gè)人的心田

從向雷鋒同志學(xué)習(xí)，愛(ài)心獻(xiàn)他人，到九八年抗洪救災(zāi)，向解放軍叔叔致敬；從向希望工程捐款，到“心系東方紅，情灑黃土地”為陜北小伙伴捐書(shū)活動(dòng)；從為保護(hù)母親河捐款活動(dòng)到今年向內(nèi)蒙古災(zāi)區(qū)捐棉衣等一次次活動(dòng)，隊(duì)員們都紛紛慷慨解囊，積極踴躍地拿出自己的零用錢、壓歲錢、心愛(ài)的課外書(shū)、穿小的衣服等為社會(huì)、為他人奉獻(xiàn)一顆赤誠(chéng)的童心。特別是九九年十月，我校四⑵中隊(duì)的劉洋同學(xué)不慎將胳膊大筋扎傷了，需要支付高額的醫(yī)藥費(fèi)，由于他家境困難，大隊(duì)及時(shí)發(fā)起了“救救我們的小伙伴”——為劉洋同學(xué)捐款活動(dòng)。當(dāng)劉洋的家長(zhǎng)拿到全校師生的捐款共計(jì)1452.7元時(shí)眼睛濕潤(rùn)了，不知說(shuō)什么好，并特意為學(xué)校寫來(lái)感謝信，一向頑皮的劉洋同學(xué)也變了許多……這就是我們的學(xué)校，我們的少先隊(duì)組織，一個(gè)溫暖的大家庭。

九九年我校學(xué)雷鋒活動(dòng)的主題是“雷鋒精神記心中，愛(ài)心獻(xiàn)他人”，結(jié)合爭(zhēng)章活動(dòng)，我們分層進(jìn)行。低年級(jí)學(xué)生以“學(xué)本領(lǐng)，我給爸爸媽媽減負(fù)”為主題，從自己洗手絹、洗襪子、洗紅領(lǐng)巾做起，學(xué)會(huì)做自己的事情，不讓父母操心。中高年級(jí)則建立校內(nèi)外的服務(wù)崗。如中年級(jí)在學(xué)?；蛑嘘?duì)建立服務(wù)崗，為老師和同學(xué)服務(wù)；高年級(jí)在社會(huì)建立服務(wù)基地、紅領(lǐng)巾義務(wù)打氣站、養(yǎng)護(hù)綠地、撿拾白色垃圾等。讓隊(duì)員們?cè)谶@些活動(dòng)中懂得從小學(xué)會(huì)服務(wù)他人，長(zhǎng)大才能服務(wù)社會(huì)，奉獻(xiàn)愛(ài)心。

⑵ 堅(jiān)持紅領(lǐng)巾讀書(shū)辦報(bào)活動(dòng)，在活動(dòng)中增長(zhǎng)才干。

各中隊(duì)都建立了圖書(shū)角，都有圖書(shū)管理員，負(fù)責(zé)保管和借閱圖書(shū)，還定期向?qū)W校圖書(shū)室借閱。九九年我校首屆少代會(huì)上，新一屆大隊(duì)委員會(huì)向全體少先隊(duì)員發(fā)出了迎的讀書(shū)倡議，以《二十一世紀(jì)的澳門》讀本為依托，廣泛開(kāi)展紅讀活動(dòng)，了解澳門的社會(huì)、教育、文化、生活等方面的情況。在之際，舉辦了“喜迎”紅領(lǐng)巾小報(bào)展。上學(xué)期我校積極參加我區(qū)舉辦的紅領(lǐng)巾讀書(shū)暨“喜迎新世紀(jì)” 系列活動(dòng)，共寫讀后感190份，畫幻想畫270余張。這學(xué)期結(jié)合科技月活動(dòng)，以“科技·創(chuàng)新”為主題，開(kāi)展紅領(lǐng)巾辦報(bào)活動(dòng),共寫讀后感89篇，科技小報(bào)176篇，科學(xué)小論文115篇。

⑶ 堅(jiān)持少代會(huì)制度，充分行使少先隊(duì)員的民主權(quán)利

我校力求一年一度的少代會(huì)歲歲都不同，年年有新意，讓隊(duì)員在自己的組織中樂(lè)于參與，樂(lè)于行動(dòng)，樂(lè)于管理。在首屆少代會(huì)上，隊(duì)員們創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)出一面面友好、熱情，具有我校特色的迎賓旗；設(shè)計(jì)出一張張或卡通、或簡(jiǎn)潔、或寓意深刻的紅領(lǐng)巾電視臺(tái)臺(tái)標(biāo)；設(shè)計(jì)了一幅幅美麗、現(xiàn)代、富有想像的二十一世紀(jì)上三條小學(xué)的幻想畫。今年的少代會(huì)則注重體現(xiàn)隊(duì)員的自主性。我放手讓小干部自己去組織。小干部們?yōu)榱碎_(kāi)好少代會(huì)，連續(xù)開(kāi)了好幾次準(zhǔn)備會(huì)，從工作報(bào)告的起草、少代會(huì)代表的推薦、大隊(duì)委的競(jìng)選，到制定表彰十佳少先隊(duì)員的決定，都是隊(duì)員和輔導(dǎo)員共同討論出來(lái)的。特別是大隊(duì)委的選舉工作，在小干部的倡議下，隊(duì)員們積極開(kāi)動(dòng)腦筋，自己動(dòng)手做選票。那一枚枚新穎別致的選票，無(wú)不寄托著隊(duì)員們對(duì)新干部的信任與期待。

2．讓實(shí)踐性活動(dòng)多姿多彩。

⑴ 五自實(shí)踐活動(dòng) 五自實(shí)踐活動(dòng)為培養(yǎng)創(chuàng)造型人才的個(gè)性品質(zhì)提供了諸多有利的條件。比如：①主體實(shí)踐性條件。讓隊(duì)員們利用雛鷹假日小隊(duì)活動(dòng)的時(shí)間，在輔導(dǎo)員的指導(dǎo)下，按照自己討論確定的行動(dòng)計(jì)劃，深入家庭、社會(huì)，在實(shí)踐中多思考、多動(dòng)手，堅(jiān)持在“勞力上勞心”堅(jiān)持做中學(xué)，學(xué)中做。②民主性條件。五自實(shí)踐活動(dòng)倡導(dǎo)人人是活動(dòng)的主人，鼓勵(lì)隊(duì)員在活動(dòng)中標(biāo)新立異，敢于發(fā)表自己的看法，為活動(dòng)出主意想點(diǎn)子，敢于打破定勢(shì)。③整體協(xié)作性條件。五自實(shí)踐活動(dòng)要求隊(duì)員依靠集體的力量，集中全體的智慧，完成調(diào)查采訪任務(wù)并寫出課題報(bào)告。在這項(xiàng)活動(dòng)中，學(xué)生們學(xué)會(huì)合作，取長(zhǎng)補(bǔ)短，鍛煉了聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫各方面的能力。

⑵ 環(huán)境保護(hù)活動(dòng) 為了增強(qiáng)隊(duì)員保護(hù)環(huán)境，愛(ài)護(hù)綠色，熱愛(ài)地球的環(huán)保意識(shí)，要求隊(duì)員做到：①每個(gè)隊(duì)員搜集一條環(huán)保信息，制作一張環(huán)保宣傳卡，向全社會(huì)宣傳環(huán)保。②不亂扔棄垃圾，少用或不用一次性垃圾包裝用品。③每個(gè)小隊(duì)至少養(yǎng)一盆花，記下養(yǎng)植記錄和自己進(jìn)步的足跡。④積攢廢舊書(shū)報(bào)，取之于林，用之于林，以紙換綠。人人爭(zhēng)當(dāng)環(huán)保小衛(wèi)士，制訂了環(huán)保小衛(wèi)士守則：愛(ài)我地球，人人有責(zé)。愛(ài)護(hù)家園，重任在肩。環(huán)保知識(shí)，銘記心間。綠色呼喚，希望所在。小小行動(dòng)，創(chuàng)造奇跡。保護(hù)地球，造福人類。99年4月19日在新世界廣場(chǎng)舉行了“以紙換樹(shù)，保衛(wèi)黃河”捐獻(xiàn)儀式，共捐舊書(shū)報(bào)145.6公斤?，F(xiàn)在我們每個(gè)中隊(duì)都建立了回收站，回收易拉罐、舊書(shū)報(bào)，賣得的錢有的捐給希望工程，有的用于中隊(duì)環(huán)境建設(shè)。

⑶ 雛鷹爭(zhēng)章活動(dòng) 本學(xué)期爭(zhēng)章活動(dòng)的主題是：“雛鷹爭(zhēng)章學(xué)創(chuàng)新”。讓隊(duì)員們?cè)跔?zhēng)章活動(dòng)中提高創(chuàng)造能力，培養(yǎng)創(chuàng)新精神。學(xué)校每月召開(kāi)爭(zhēng)章活動(dòng)信息會(huì)。一年級(jí)開(kāi)展了“我長(zhǎng)大了”自己的事情自己做的活動(dòng)；二年級(jí)學(xué)習(xí)隊(duì)的知識(shí)，建立了苗苗兒童團(tuán)；三年級(jí)每人都寫了爭(zhēng)章日記。四年級(jí)到隊(duì)員家中做客，參觀房間的布置并拍照。五年級(jí)爭(zhēng)服務(wù)章與環(huán)?；顒?dòng)結(jié)合起來(lái)。六年級(jí)自學(xué)章與教學(xué)相結(jié)合，獨(dú)創(chuàng)學(xué)習(xí)方法。

⑷ 主題隊(duì)會(huì)活動(dòng) 每學(xué)期我校都舉行一次主題中隊(duì)會(huì)的觀摩活動(dòng)，并且有評(píng)比、有表彰，使我校中隊(duì)會(huì)的整體水平有了很大的提高。大隊(duì)要求每位輔導(dǎo)員至少聽(tīng)兩節(jié)隊(duì)會(huì)。聽(tīng)隊(duì)會(huì)的老師和領(lǐng)導(dǎo)做為評(píng)委，為隊(duì)會(huì)打分。上學(xué)期以匯報(bào)爭(zhēng)章活動(dòng)為隊(duì)會(huì)內(nèi)容，整體效果好，基本上發(fā)揮了隊(duì)員的自主性，體現(xiàn)了全體隊(duì)員的參與性、實(shí)踐性。但也有的隊(duì)會(huì)還停留在唱一支歌，背一首詩(shī)的形式，還有老師包辦代替的現(xiàn)象。針對(duì)這些問(wèn)題，我除了及時(shí)與中隊(duì)輔導(dǎo)員交換意見(jiàn)外，這學(xué)期還加強(qiáng)了對(duì)輔導(dǎo)員的集體指導(dǎo)和個(gè)別指導(dǎo)。如本學(xué)期以五自實(shí)踐小課題的調(diào)查匯報(bào)為主要內(nèi)容，我在輔導(dǎo)員學(xué)習(xí)例會(huì)上給老師講如何轉(zhuǎn)變觀念，開(kāi)好隊(duì)會(huì)。我主動(dòng)關(guān)心各中隊(duì)隊(duì)會(huì)的準(zhǔn)備情況，與輔導(dǎo)員共同設(shè)計(jì)隊(duì)會(huì)思路，向他們推薦參考材料，與老師們共同探討，共同提高?，F(xiàn)在我們已由兩位優(yōu)秀輔導(dǎo)員為全校的班隊(duì)活動(dòng)打響了頭一炮，一位是具有中學(xué)高級(jí)職稱的區(qū)級(jí)德育學(xué)科帶頭人，一位是從教二十多年具有豐富經(jīng)驗(yàn)的中年教師，在對(duì)這兩節(jié)班隊(duì)會(huì)研討的基礎(chǔ)上，后面也陸續(xù)開(kāi)始召開(kāi)主題中隊(duì)會(huì)。

二、 發(fā)揮少先隊(duì)特殊的組織教育功能，在活動(dòng)中培養(yǎng)隊(duì)員良好的個(gè)性品質(zhì)

1．培養(yǎng)了隊(duì)員的自主精神 少先隊(duì)活動(dòng)充分發(fā)揮了隊(duì)員的自主性，使隊(duì)員變

“要我發(fā)展”為“我要發(fā)展”，隊(duì)員真正成為學(xué)校學(xué)習(xí)、活動(dòng)、生活的主體，成為自主發(fā)展的主體。如：學(xué)校午間小飯桌有節(jié)約小隊(duì)在管理，校園的環(huán)境有美容小隊(duì)在維護(hù)等。

⒉ 培養(yǎng)了隊(duì)員的民主精神 少先隊(duì)活動(dòng)由隊(duì)員、小干部自己來(lái)設(shè)計(jì)、籌備、召開(kāi)，活動(dòng)中出現(xiàn)了問(wèn)題，也多是由大家來(lái)共同關(guān)心、幫助與解決。如我校召開(kāi)第二屆少代會(huì)，隊(duì)員們民主選干部，積極寫提案等。這就是一種民主精神的培養(yǎng)，隊(duì)員們從小學(xué)，長(zhǎng)大才能學(xué)會(huì)與人合作，與人交往。

⒊ 培養(yǎng)了隊(duì)員的創(chuàng)造精神 在少先隊(duì)實(shí)踐活動(dòng)中全體隊(duì)員參與，參與活動(dòng)的全過(guò)程，既是動(dòng)手動(dòng)腦，又是發(fā)明創(chuàng)造。如紅領(lǐng)巾走廊的創(chuàng)立就是采納了隊(duì)員的提案，選票的設(shè)計(jì)也是隊(duì)員想出的好點(diǎn)子，還有環(huán)?；顒?dòng)時(shí)用的工具，以及學(xué)習(xí)中創(chuàng)造的小方法、小竅門等。

⒋ 培養(yǎng)了隊(duì)員的自治能力 少先隊(duì)活動(dòng)讓隊(duì)員們學(xué)會(huì)了個(gè)人自治與集體自治.

個(gè)人自治是隊(duì)員自己教育自己，自己管理自己，自己完善自己；集體自治是隊(duì)員們?cè)诩w中自我教育，自我管理，自我完善。如：雛鷹假日小隊(duì)活動(dòng)，一日隊(duì)長(zhǎng)制等。

三、 在少先隊(duì)活動(dòng)中得到的兩點(diǎn)啟示

⒈領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心與支持，輔導(dǎo)員的齊心協(xié)力及全校教職工的主動(dòng)參與，是開(kāi)展少先

隊(duì)活動(dòng)的有利保障

校領(lǐng)導(dǎo)非常重視少先隊(duì)工作，尤其是注重提高輔導(dǎo)員的素質(zhì)。因?yàn)橹挥懈咚刭|(zhì)的輔導(dǎo)員隊(duì)伍，才能開(kāi)展高質(zhì)量的少先隊(duì)活動(dòng)。所以學(xué)校在經(jīng)費(fèi)十分緊張的情況下，堅(jiān)持為輔導(dǎo)員們訂閱了多種雜志。如：《情商》、《少兒研究》、《少先隊(duì)研究》、《輔導(dǎo)員》等。有時(shí)我們從其它地方獲取好的信息，就給老師復(fù)印，學(xué)?？偸谴罅χС?，使老師們及時(shí)了解少先隊(duì)最鮮活的信息，及時(shí)給精神補(bǔ)氧，給思想充電。為保證輔導(dǎo)員的例會(huì)學(xué)習(xí)的時(shí)間，校長(zhǎng)主動(dòng)調(diào)課，并詢問(wèn)出席情況，多次參加輔導(dǎo)員的理論學(xué)習(xí)，觀摩班隊(duì)會(huì)等，并給予具體的指導(dǎo)。每次少先隊(duì)的重大活動(dòng)，教育、教學(xué)干部都會(huì)出面幫我協(xié)調(diào)工作，統(tǒng)籌管理，全校師生團(tuán)結(jié)一致，上下一盤棋，使少先隊(duì)活動(dòng)得以順利開(kāi)展。

⒉少先隊(duì)活動(dòng)輻射學(xué)校、家庭、社會(huì)，突出三方面的結(jié)合，會(huì)收效更佳

⑴與學(xué)校教育教學(xué)相結(jié)合

我校自95年引入創(chuàng)造教育研究課題，以次做為落實(shí)素質(zhì)教育的切入點(diǎn)，形成自己的辦學(xué)特色。經(jīng)過(guò)幾年的科研實(shí)驗(yàn)，我們從開(kāi)發(fā)全腦做起，從課上到課下，從課內(nèi)到豐富多采的少先隊(duì)活動(dòng)，把創(chuàng)造教育引入學(xué)校少先隊(duì)教育的全過(guò)程。少先隊(duì)教育的課題研究就是根據(jù)我校創(chuàng)造教育研究課題制定的，力求在多彩的少先隊(duì)活動(dòng)中培養(yǎng)隊(duì)員的創(chuàng)造能力。如：在五自實(shí)踐課題的調(diào)查活動(dòng)中，五（1）中隊(duì)召開(kāi)的“我們的生活與汽車”主題中隊(duì)會(huì)，以實(shí)踐為基礎(chǔ)，以調(diào)查為指導(dǎo)，讓學(xué)生親自去了解汽車與我們生活的關(guān)系，與環(huán)境保護(hù)的關(guān)系，與科技發(fā)展的關(guān)系，從而培養(yǎng)了隊(duì)員的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。

98年，我校被命名為全國(guó)書(shū)法實(shí)驗(yàn)校。為配合學(xué)校抓好“寫好漢字，學(xué)會(huì)做人”這一主題教育活動(dòng)，我們利用每周二紅領(lǐng)巾廣播時(shí)間進(jìn)行書(shū)法系列講座。請(qǐng)書(shū)法老師在紅領(lǐng)巾電視臺(tái)講中華傳統(tǒng)文化與傳統(tǒng)美德的關(guān)系。請(qǐng)書(shū)畫老師輔導(dǎo)隊(duì)員設(shè)計(jì)小報(bào)版面、教學(xué)美術(shù)字。大中隊(duì)每年都要舉辦隊(duì)報(bào)展、小隊(duì)隊(duì)員將自己動(dòng)手書(shū)寫的對(duì)聯(lián)送到軍烈屬的家中。隊(duì)員們?cè)诨顒?dòng)中受到了啟迪，從而促進(jìn)了良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。

⑵與家庭教育相結(jié)合

家庭教育是少先隊(duì)教育的延伸和培植，我們與家庭的聯(lián)系和溝通是必不可少的。在五自實(shí)踐活動(dòng)中，通過(guò)開(kāi)展“做一日家庭小主人”，“對(duì)父母工作狀況的調(diào)查與分析”等活動(dòng)，溝通了孩子與父母的感情，使家庭更和睦了，孩子更理解父母了，家長(zhǎng)也更加支持少先隊(duì)開(kāi)展的活動(dòng)了。我校多年來(lái)一直堅(jiān)持一日家長(zhǎng)輔導(dǎo)員的聘任制度，即假日小隊(duì)聘請(qǐng)家長(zhǎng)做輔導(dǎo)員，既指導(dǎo)了小隊(duì)活動(dòng)，又保證活動(dòng)的有序和安全。爭(zhēng)章活動(dòng)也離不開(kāi)家長(zhǎng)的支持，隊(duì)員們?cè)诩抑芯氄?，?qǐng)家長(zhǎng)指導(dǎo)、評(píng)價(jià)。家長(zhǎng)還是隊(duì)員的大朋友，在手冊(cè)家長(zhǎng)填寫的欄目中，處處洋溢著家長(zhǎng)對(duì)爭(zhēng)章活動(dòng)的支持，洋溢著家長(zhǎng)對(duì)孩子的鼓勵(lì)與期望。

⑶與社區(qū)教育相結(jié)合

篇9

【關(guān)鍵詞】生活化 語(yǔ)文作業(yè) 學(xué)生 語(yǔ)文素養(yǎng)

要謀求語(yǔ)文教學(xué)效率的提高，老是把思想封閉在四壁合圍的教室里，把眼光死盯在篇幅有限的課本上，恐怕很難求得突破性的進(jìn)展。語(yǔ)文是在生活的廣闊天地里頻繁運(yùn)用的重要工具，要教學(xué)生掌握好語(yǔ)文工具，我們的思想要向廣闊的生活審視。語(yǔ)文教學(xué)的改革，關(guān)鍵在貼近生活，這是根。我們?cè)谌粘＝虒W(xué)實(shí)踐中，就要有意識(shí)地?cái)U(kuò)展學(xué)生生活化的活動(dòng)時(shí)空，進(jìn)行語(yǔ)文生活化的作業(yè)設(shè)計(jì)，使師生自然擺脫語(yǔ)文作業(yè)形式主義和機(jī)械繁瑣的狀態(tài)。其目的在于落實(shí)“教學(xué)做合一”的思想，改變單一的語(yǔ)文作業(yè)設(shè)計(jì)模式，設(shè)計(jì)貼近學(xué)生生活的豐富多彩的語(yǔ)文作業(yè)，把語(yǔ)文作業(yè)和生活緊密結(jié)合起來(lái)，是提高學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)興趣、提高語(yǔ)文教學(xué)效率的有效途徑。從而培養(yǎng)學(xué)生的自主性、選擇性和創(chuàng)造性，更有利于學(xué)生自主、和諧的發(fā)展，提升學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)。

1．聯(lián)系學(xué)生生活，優(yōu)化作業(yè)內(nèi)容。

1．1結(jié)合教材內(nèi)容，設(shè)計(jì)參與式作業(yè)。新課標(biāo)教材具有很強(qiáng)的開(kāi)放性，注意構(gòu)建課內(nèi)外聯(lián)系、校內(nèi)外溝通、學(xué)科間融合的教材體系。教材的每一個(gè)部分都不是封閉的，而是用各種形式聯(lián)系到課外，聯(lián)系到別的學(xué)科，直接通向豐富多彩的社會(huì)、自然、生活和文化的方方面面。設(shè)計(jì)了許多向?qū)W生生活擴(kuò)展和延伸的練習(xí)。例如，認(rèn)姓氏字和牌匾字等，與生活實(shí)踐接軌。注意引導(dǎo)學(xué)生在生活中學(xué)語(yǔ)文、用語(yǔ)文。如一年級(jí)下冊(cè)《語(yǔ)文園地一》鼓勵(lì)學(xué)生認(rèn)姓氏字，通過(guò)活動(dòng)引導(dǎo)學(xué)生不但認(rèn)識(shí)一些常用姓氏，而且認(rèn)識(shí)本班同學(xué)的姓氏，認(rèn)識(shí)身邊最常用的漢字；《語(yǔ)文園地四》鼓勵(lì)學(xué)生認(rèn)牌匾字，通過(guò)學(xué)生之間的相互交流，激發(fā)兒童隨時(shí)注意生活中的漢字，主動(dòng)識(shí)記生活中的漢字，溝通了課本識(shí)字和生活識(shí)字兩個(gè)系統(tǒng)。教師可以充分挖掘教材資源，積極開(kāi)展語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)，為學(xué)生營(yíng)造良好的學(xué)校、家庭、社會(huì)生活環(huán)境，使學(xué)生在生活化的語(yǔ)文材料中，大量地親身接觸語(yǔ)文知識(shí)，激發(fā)興趣，更加主動(dòng)地參與作業(yè)活動(dòng)。

1．2結(jié)合教材視域，設(shè)計(jì)專題性作業(yè)。語(yǔ)文教材內(nèi)容上涉及到自然、歷史、地理、社會(huì)、科技等知識(shí)領(lǐng)域的方方面面，這就為學(xué)生提供了廣闊的活動(dòng)、探究、體驗(yàn)的機(jī)會(huì)。學(xué)生在形式多樣的綜合作業(yè)中主動(dòng)探索、動(dòng)手實(shí)踐提高了能力。例如，教師可以設(shè)計(jì)這樣的語(yǔ)文課外作業(yè)：查閱性的作業(yè)，如在學(xué)《香港，美麗的明珠》以前，布置學(xué)生上網(wǎng)、上圖書(shū)館查閱有關(guān)香港的資料，為深刻理解課文作鋪墊，并培養(yǎng)其搜集、整理、運(yùn)用信息的能力。專題性的作業(yè)，即圍繞一個(gè)專題開(kāi)展一系列活動(dòng)，完成系列調(diào)查報(bào)告。如三月“學(xué)雷鋒，樹(shù)新風(fēng)”活動(dòng)中，組織學(xué)生查找雷鋒資料，調(diào)查周圍學(xué)習(xí)雷鋒的好人、好事，了解新世紀(jì)兒童勤儉節(jié)約狀況，最后寫日記，開(kāi)班會(huì)，出小報(bào)，討論交流等。另外，還有探究性、交流性、參觀性的生活化作業(yè)設(shè)計(jì)等，這些都可以引導(dǎo)學(xué)生去研究身邊的生活，關(guān)注社會(huì)動(dòng)態(tài)，做在生活中學(xué)習(xí)的主人。這樣的課外作業(yè)，既培養(yǎng)了學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)讀寫能力，讓學(xué)生在實(shí)踐中增長(zhǎng)了才干，又使學(xué)生感到學(xué)習(xí)語(yǔ)文是一件十分有用、有趣的事情。

1．3利用教材載體，設(shè)計(jì)運(yùn)用性作業(yè)。教師依據(jù)學(xué)生實(shí)際水平精心設(shè)計(jì)形式新穎、靈活多樣集知識(shí)性和趣味性于一體的作業(yè)，使學(xué)生在情趣盎然中增長(zhǎng)知識(shí)、運(yùn)用知識(shí)、發(fā)展智能。如：創(chuàng)作性的作業(yè)，學(xué)了詩(shī)歌《美麗的小興安嶺》，讓學(xué)生自己作連環(huán)畫《我家鄉(xiāng)的四季》，并附上解說(shuō)詞。

1．4結(jié)合學(xué)生自身，設(shè)計(jì)自主性作業(yè)。學(xué)生在教師的引導(dǎo)下，主動(dòng)參與、自主選擇作業(yè)的內(nèi)容設(shè)計(jì)。作業(yè)可以自己留，互相留，學(xué)生自己決定每次作業(yè)的題目、數(shù)量和時(shí)間，并允許學(xué)生超前學(xué)習(xí)教學(xué)進(jìn)度以后的教材。并通過(guò)展示性的“暗示”評(píng)比，引導(dǎo)學(xué)生自我發(fā)展。

2．尊重學(xué)生差異，優(yōu)化作業(yè)形式。每個(gè)學(xué)生對(duì)作業(yè)都有著獨(dú)特的需要、獨(dú)特的目的，學(xué)生的生活環(huán)境不同、身心不同，作業(yè)的形式也因人而異。教師尊重學(xué)生的個(gè)性差異，巧妙地設(shè)置豐富多彩的語(yǔ)文生活化作業(yè)形式，如，畫一畫，演一演，辯一辯，讀一讀，課前查閱資料、歷史背景等，將過(guò)去單一的文本作業(yè)改為多元的生活化作業(yè)。作業(yè)設(shè)計(jì)力求體現(xiàn)將課堂所學(xué)知識(shí)，應(yīng)用于生活實(shí)際。引導(dǎo)學(xué)生直接參與生活實(shí)踐活動(dòng)。既調(diào)節(jié)學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，又激發(fā)學(xué)生的參與意識(shí)、應(yīng)用意識(shí)和自主能力，讓學(xué)生在情趣盎然的生活中學(xué)習(xí)語(yǔ)文。指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性思維和創(chuàng)新能力，激發(fā)學(xué)生的成就感和責(zé)任感，使他們?cè)谟鋹偟沫h(huán)境中學(xué)到知識(shí)，接受教育。

篇10

一、加強(qiáng)教育管理，樹(shù)立全員意識(shí)

1.健全機(jī)制，加強(qiáng)管理。要把學(xué)生行為規(guī)范的教育工作做好，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)識(shí)與重視起著十分重要的作用。我校組建了由校長(zhǎng)、分管副校長(zhǎng)、德育主任、大隊(duì)輔導(dǎo)員、年級(jí)組長(zhǎng)為主要成員的德育領(lǐng)導(dǎo)小組，完善了德育工作管理機(jī)制。德育領(lǐng)導(dǎo)小組每周召開(kāi)一次工作例會(huì)，討論學(xué)生行規(guī)工作，對(duì)下周的行規(guī)教育進(jìn)行部署。我們從教師自律的角度出發(fā)，修訂了《利港實(shí)驗(yàn)小學(xué)班主任目標(biāo)任務(wù)書(shū)》《利港實(shí)驗(yàn)小學(xué)班主任月考核細(xì)則》，使所有教師都成為學(xué)生的導(dǎo)師，進(jìn)一步健全班主任考評(píng)激勵(lì)制度。我們健全了利港實(shí)驗(yàn)小學(xué)班主任名師帶教制度，并分為三個(gè)大組，分別由首席帶教、帶教名師和跟教老師組成，帶教時(shí)間為三年，并制定了《三年幫教目標(biāo)責(zé)任書(shū)》。

2.溫馨提示，增強(qiáng)實(shí)效。班主任工作很繁瑣，因此在工作中，我們要充分利用校信通平臺(tái)，把每周工作中要注意的細(xì)節(jié)以溫馨小提示的形式及時(shí)告知班主任。若在檢查的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)了問(wèn)題，也可以以校信通的形式提醒班主任老師進(jìn)行及時(shí)有效的教育。事實(shí)證明，班主任老師都是認(rèn)真負(fù)責(zé)的，而我們的提示避免了他們的遺忘和疏漏，保證了我們行規(guī)教育工作的及時(shí)到位。

二、完善行規(guī)制度，落實(shí)行規(guī)教育

我校每學(xué)年都要進(jìn)行大隊(duì)委競(jìng)聘。我們要充分利用每一周的大隊(duì)部例會(huì)，對(duì)所有的隊(duì)干部進(jìn)行思想教育，明確、協(xié)調(diào)、布置好各項(xiàng)任務(wù)?，F(xiàn)在的大隊(duì)部設(shè)置合理、分工明確、合作意識(shí)很強(qiáng)，都能自主地完成各項(xiàng)常規(guī)檢查工作。根據(jù)大隊(duì)部擬定的《利港實(shí)驗(yàn)小學(xué)班級(jí)常規(guī)評(píng)比一覽表》中的項(xiàng)目，如文明禮貌、紅領(lǐng)巾的佩戴、課間活動(dòng)、用餐、路隊(duì)、教室衛(wèi)生、包干區(qū)衛(wèi)生、廣播操、眼保健操等，我們每日進(jìn)行檢查。根據(jù)《利港實(shí)驗(yàn)小學(xué)學(xué)生在校一日常規(guī)》以及《利港實(shí)驗(yàn)小學(xué)一日常規(guī)評(píng)比細(xì)則》，大隊(duì)委進(jìn)行相應(yīng)的檢查，并與學(xué)校行政值日領(lǐng)導(dǎo)、年級(jí)組護(hù)導(dǎo)老師合作，將每天檢查的情況匯總后公布，做到日日公示，周周總結(jié)，月月評(píng)比。每周評(píng)出“行規(guī)優(yōu)勝班級(jí)”，總體表現(xiàn)出色的年級(jí)可被評(píng)選為當(dāng)周的“行規(guī)優(yōu)勝年級(jí)組”；根據(jù)每月匯總情況評(píng)出當(dāng)月的“校行規(guī)示范班”和“校行規(guī)示范年級(jí)組”。評(píng)比的結(jié)果在每周一的全校集體晨會(huì)上公布，并總結(jié)得失，表?yè)P(yáng)先進(jìn)，鼓勵(lì)所有學(xué)生揚(yáng)長(zhǎng)避短，不斷努力。這是我校學(xué)生行規(guī)管理方面做得最細(xì)最實(shí)的一項(xiàng)工作，也是最有效的一項(xiàng)工作。

近期，為了進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生行為規(guī)范教育，促進(jìn)學(xué)生行為規(guī)范的內(nèi)化，展現(xiàn)利小學(xué)生的新形象，我校掀起了以“學(xué)習(xí)雷鋒精神，行規(guī)伴我成長(zhǎng)”為主題的教育活動(dòng)浪潮。為了將行規(guī)教育落到實(shí)處，我們組織學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)了《小學(xué)生日常行為規(guī)范》《利港實(shí)驗(yàn)小學(xué)學(xué)生在校一日常規(guī)》，并創(chuàng)編了《江陰市利港實(shí)驗(yàn)小學(xué)行為規(guī)范兒歌》，全面落實(shí)“二十條道德規(guī)范”。

通過(guò)晨會(huì)、班會(huì)課的強(qiáng)化訓(xùn)練，學(xué)生良好的行為習(xí)慣內(nèi)化為了自覺(jué)的行動(dòng)。在教導(dǎo)處、體育老師的協(xié)助下，根據(jù)《利港實(shí)驗(yàn)小學(xué)廣播操進(jìn)出場(chǎng)具體方案》，我們對(duì)學(xué)生路隊(duì)、進(jìn)場(chǎng)、做操、退場(chǎng)，提出了具體的要求，進(jìn)行了強(qiáng)化訓(xùn)練，使學(xué)生的出操在整體上更上一層樓。

三、注重文化建設(shè)，優(yōu)化育人環(huán)境

1.班級(jí)文化墻的建設(shè)。良好的班級(jí)環(huán)境能使學(xué)生在潛移默化中受到教育。我校班主任在班級(jí)建設(shè)中努力培育環(huán)境文化，增強(qiáng)環(huán)境育人的功能。我校文化墻的內(nèi)容精彩紛呈，各具特色，有隊(duì)角、主題手抄小報(bào)欄（根據(jù)節(jié)日、時(shí)事等定期更新）、書(shū)香欄、書(shū)畫展示欄、生活小百科、英語(yǔ)角等。

隊(duì)角的建設(shè)內(nèi)容有中隊(duì)名、隊(duì)名解讀、班訓(xùn)、班級(jí)公約、班主任寄語(yǔ)等。特色文化建設(shè)、班訓(xùn)主題根據(jù)學(xué)生身心、年齡的特點(diǎn)，各個(gè)年段有所區(qū)別。

低年級(jí)：著眼細(xì)節(jié)，培養(yǎng)習(xí)慣，學(xué)會(huì)尊重，誠(chéng)實(shí)守信

中年級(jí)：富有同情心，表達(dá)善意，增強(qiáng)責(zé)任感，具備良知

高年級(jí)：為人謙遜，做人正直，善于自律，培養(yǎng)公民意識(shí)

這些欄目充分體現(xiàn)了學(xué)生的自主性，更體現(xiàn)了實(shí)用性、豐富性、美觀性、整體性。我們?yōu)閷W(xué)生營(yíng)造了和諧、寬松、充滿人性關(guān)懷的班級(jí)成長(zhǎng)氛圍，形成具有教育性、凝聚力、制約性、激勵(lì)性的班級(jí)文化。文化墻的建設(shè)已成為我校新校園建設(shè)中的一道亮麗的風(fēng)景線。

2.消火栓巧布置。行規(guī)教育最注重細(xì)節(jié)，安全重于泰山，我校每一個(gè)消火栓的外罩玻璃都穿上了美麗的“外衣”，罩上了消防知識(shí)宣傳牌，每一個(gè)宣傳牌上都有不同的逃生知識(shí)和滅火知識(shí)，圖文并茂，操作步驟清晰，深入人心，學(xué)生易于理解。

四、多彩的教育活動(dòng)，凸顯學(xué)校特色

我校德育大隊(duì)部經(jīng)常開(kāi)展內(nèi)容豐富、形式多樣的主題活動(dòng)，寓行為規(guī)范教育于活動(dòng)中。

1.規(guī)范升旗儀式。每周的升旗儀式，我們都會(huì)安排新的升旗手和護(hù)旗手，升旗手和護(hù)旗手有在各方面取得突出成績(jī)的學(xué)生，有在行規(guī)方面起表率作用的學(xué)生，我們廣泛地宣揚(yáng)他們的事跡，樹(shù)立榜樣。每周的國(guó)旗下講話，我們都會(huì)精心安排，做到主題鮮明，內(nèi)容豐富，并指出每周行規(guī)訓(xùn)練的重點(diǎn)、存在的問(wèn)題以及整頓措施。

2.健全紅領(lǐng)巾廣播。校園紅領(lǐng)巾廣播也是我校師生每周都期待的心靈大餐。“熱點(diǎn)追蹤”“時(shí)事新聞”“行規(guī)之星”“文學(xué)天地”“科學(xué)探索”“故事講壇”“同一首歌”等欄目，充分體現(xiàn)了知識(shí)性、趣味性和教育性，給了學(xué)生啟迪，讓學(xué)生接收時(shí)代的信息，并及時(shí)為學(xué)生解決問(wèn)題，消除煩惱，指點(diǎn)迷津。

3.舉行新生入隊(duì)儀式。邀請(qǐng)全體一年級(jí)新生的家長(zhǎng)到校參加孩子的入隊(duì)儀式，聆聽(tīng)隊(duì)知識(shí)，親手為自己的孩子戴上紅領(lǐng)巾，和孩子一起經(jīng)歷這莊嚴(yán)的時(shí)刻，見(jiàn)證孩子的成長(zhǎng)。這是我?！凹訌?qiáng)家校合作，共促孩子成長(zhǎng)”的一次嘗試，這樣神圣而又具有特殊意義的活動(dòng)給孩子的童年留下了美好的回憶。

4.中隊(duì)活動(dòng)及家長(zhǎng)會(huì)。每學(xué)期我校各班都會(huì)開(kāi)展豐富多彩的班級(jí)中隊(duì)主題活動(dòng)。本學(xué)期，恰逢我校搬入新校區(qū)，各年級(jí)圍繞“熱愛(ài)祖國(guó)，學(xué)習(xí)雷鋒，行規(guī)養(yǎng)成，文明禮儀”開(kāi)展了豐富多彩的中隊(duì)活動(dòng)，并與家長(zhǎng)會(huì)結(jié)合起來(lái)。在家長(zhǎng)會(huì)上，我們向家長(zhǎng)們展示了活動(dòng)的整個(gè)過(guò)程，讓家長(zhǎng)們見(jiàn)證了孩子在學(xué)校接受思想教育的過(guò)程，增進(jìn)了學(xué)校與家長(zhǎng)的聯(lián)系，加深了教師與家長(zhǎng)的感情，使家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校、孩子有更深的了解，優(yōu)化育人環(huán)境。