導(dǎo)語(yǔ)：如何才能寫(xiě)好一篇該是時(shí)候，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公文云整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

其實(shí),今年以來(lái),美國(guó)納斯達(dá)克指數(shù)已經(jīng)累計(jì)上漲了超過(guò)12%,標(biāo)準(zhǔn)普爾500指數(shù)累計(jì)漲幅也有6%,而同期上海綜合指數(shù)累計(jì)漲幅卻為-9%左右,那批先期出海的QDII基金顯然正在獲得咸魚(yú)翻身的機(jī)會(huì)。

通過(guò)配置QDII基金進(jìn)行跨境投資,以期通過(guò)優(yōu)化投資組合,降低單一市場(chǎng)風(fēng)險(xiǎn),并享受全球股市上漲帶來(lái)的“輪動(dòng)”收益,固然是決定你選擇投資QDII基金的重要理由之一,但筆者在這里想要說(shuō)的是QDII基金獨(dú)有的優(yōu)勢(shì):

首先是QDII基金獨(dú)有的人才優(yōu)勢(shì)。眾所周知,由證券投資行業(yè)的特殊性所決定,優(yōu)秀基金經(jīng)理的經(jīng)驗(yàn)只能是靠真金白銀堆出來(lái)的。然而,近年來(lái)A股市場(chǎng)大批基金經(jīng)理跳槽出走,絕大部分現(xiàn)任基金經(jīng)理從事證券投資年限已經(jīng)不足兩年。而這些基金一再犯下在市場(chǎng)階段性高位建倉(cāng),在底部減倉(cāng)的錯(cuò)誤,更是不爭(zhēng)的事實(shí)。

與之形成鮮明對(duì)比的是,你只要查閱一下各家QDII基金經(jīng)理的簡(jiǎn)歷就不難明白,基金公司大都選擇了曾在諸如花旗集團(tuán)資產(chǎn)管理公司、德意志銀行、瑞銀證券等世界知名金融企業(yè)有過(guò)相應(yīng)任職經(jīng)驗(yàn)者出任基金經(jīng)理。這些人從業(yè)年限通常都在五年以上,有的甚至超過(guò)了十年。究竟該作何種選擇,恐怕已經(jīng)不言自明。

其二,海外市場(chǎng)投資環(huán)境及投資品種的優(yōu)勢(shì)?，F(xiàn)階段A股市場(chǎng)存在著將在未來(lái)相當(dāng)長(zhǎng)的時(shí)期內(nèi)困擾我們的大小非解禁問(wèn)題,相比較之下,美國(guó)、香港等成熟市場(chǎng)長(zhǎng)期形成的投資環(huán)境顯然既對(duì)各種資金更具吸引力,也吸引了諸如可口可樂(lè)、微軟、甲骨文等一大批世界知名企業(yè)在那里上市。

此外,像騰訊、百度等中國(guó)優(yōu)秀企業(yè)目前也僅在海外上市,在滬深無(wú)法買(mǎi)到。尤其在經(jīng)歷了歐洲債務(wù)危機(jī)的洗禮后,市場(chǎng)風(fēng)險(xiǎn)得到一定程度的釋放,估值處于相對(duì)合理水平。因此,我們完全有理由相信QDII基金會(huì)在不久的將來(lái)超過(guò)A股市場(chǎng)的股票基金,并為你帶來(lái)超出預(yù)期的投資收益。

篇2

企業(yè)家得有自知之明。我說(shuō)的不是自我意識(shí)―企業(yè)家應(yīng)該主動(dòng)擺脫拘謹(jǐn)，而是說(shuō)任何想要?jiǎng)?chuàng)業(yè)的人，都應(yīng)該清楚明白地知道自己擅長(zhǎng)什么、對(duì)什么最有熱情。了解這些，能幫助自己更快地實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。

關(guān)于企業(yè)家大家有一個(gè)共識(shí)，那就是和藝術(shù)家一樣，他們都是獨(dú)來(lái)獨(dú)往的。許多人認(rèn)為，成功的商人之所以能克服挑戰(zhàn)、把想法變成產(chǎn)品，靠的就是單純的人格魅力。但那是癡人說(shuō)夢(mèng)！雖然單打獨(dú)斗的想法很浪漫，但很少有企業(yè)家是一個(gè)人去創(chuàng)業(yè)的。而且事實(shí)上，藝術(shù)家通常也都是有幫手的。

創(chuàng)業(yè)成功很關(guān)鍵的一點(diǎn)就是，創(chuàng)始人要學(xué)習(xí)把自己不擅長(zhǎng)做的事交給別人來(lái)做。但這并不是說(shuō)創(chuàng)始人絕對(duì)不能去學(xué)習(xí)新技能―企業(yè)家通常都需要無(wú)窮的好奇心。

所以這位朋友，你應(yīng)該自己先試著做一下應(yīng)用開(kāi)發(fā)（所有事情你至少都該嘗試一次吧），你可能會(huì)發(fā)現(xiàn)編程讓你著迷―如果沒(méi)有，那也沒(méi)什么壞處，找一個(gè)會(huì)編程的人來(lái)做應(yīng)用就好。

當(dāng)我嘗試做一件新的事情，并發(fā)現(xiàn)自己不喜歡它、或者我就不是那塊料的時(shí)候，我會(huì)把它授權(quán)給有熱情去做這件事的人，因?yàn)槲抑浪馨堰@件事做得很好。這也是維珍的一大經(jīng)營(yíng)理念：我們不會(huì)被自己不擅長(zhǎng)的技能捆綁住，因?yàn)檫€有數(shù)百家機(jī)構(gòu)、供應(yīng)商和自由職業(yè)者在支持著我們。我們會(huì)與網(wǎng)站開(kāi)發(fā)者、飛機(jī)制造商、呼叫中心運(yùn)營(yíng)商、服務(wù)提供商和其他非常棒的第三方供應(yīng)商合作。在過(guò)去的40年里，它們幫我們把維珍品牌創(chuàng)造成了今天的樣子，如果沒(méi)有它們，維珍也沒(méi)有辦法正常運(yùn)作。

我還記得自己第一次把工作交出去的時(shí)候，內(nèi)心有多害怕。幾十年前，當(dāng)我和朋友們創(chuàng)辦維珍的時(shí)候我就知道，我對(duì)一些關(guān)鍵的東西缺乏了解―在會(huì)計(jì)上尤其如此，因?yàn)槲覐膩?lái)都搞不清那些數(shù)字。正如我在此前的專欄中提到的，在盡了自己最大努力才搞定賬本和財(cái)務(wù)問(wèn)題之后，我請(qǐng)來(lái)了杰克?克萊登（Jack Clayden）做會(huì)計(jì)。

要是沒(méi)有克萊登，我的朋友和我不可能讓公司順利起步：他和我們的愿景一致，而且在一些領(lǐng)域里，他比我們更清楚該如何讓想法落地。從與克萊登共事的經(jīng)驗(yàn)來(lái)看，我們發(fā)現(xiàn)，如果真的想讓業(yè)務(wù)實(shí)現(xiàn)增長(zhǎng)，必須做到授權(quán)。

當(dāng)然，這并不是說(shuō)你應(yīng)該把自己的工作甩給團(tuán)隊(duì)里的其他人。隨著公司業(yè)務(wù)的擴(kuò)展，你就要去將那些理解你們的理念、想在這些理念指導(dǎo)下做些事情，而且有辦法實(shí)現(xiàn)業(yè)務(wù)提升的人補(bǔ)充到你的團(tuán)隊(duì)里來(lái)。隨著你的責(zé)任越來(lái)越重，把別人能做得更好的事情分出去，也能把你解放出來(lái)去謀劃公司的未來(lái)，進(jìn)而發(fā)現(xiàn)公司發(fā)展的新路徑。但是，雖然信任你的員工和合作方、給他們一些自很重要，但保持你和公司業(yè)務(wù)之間的聯(lián)系也很重要，否則當(dāng)出現(xiàn)問(wèn)題的時(shí)候，你可能不會(huì)注意到警示信號(hào)。

這一切都?xì)w結(jié)到了協(xié)作上―對(duì)于任何一家健康成長(zhǎng)的公司來(lái)說(shuō)，協(xié)作都是很關(guān)鍵的，而且它也是所有企業(yè)家的生活中必不可少的一部分。協(xié)作能激發(fā)出意想不到的創(chuàng)新，而創(chuàng)新則是公司向前發(fā)展的動(dòng)力。如果能有效地授權(quán)和協(xié)作，你會(huì)發(fā)現(xiàn)自己有了更多時(shí)間去關(guān)注宏觀、把需要你去做的事情做好，從而讓產(chǎn)品或者服務(wù)獨(dú)樹(shù)一幟。

作為一名企業(yè)家，你最終都需要把一些日常的責(zé)任授權(quán)出去，這樣可以讓自己專注于業(yè)務(wù)的增長(zhǎng)。以下是關(guān)于授權(quán)的幾點(diǎn)建議：

01 授權(quán)給那些愿意在公司的理念和愿景基礎(chǔ)上創(chuàng)立事業(yè)的人。

篇3

一、做一個(gè)循循善誘的老師

新課程提倡教師教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力,合作探究能力是新課程的目標(biāo)之一,正所謂:授之以魚(yú),不如授之以漁。一個(gè)高明的教師我想并不僅僅因?yàn)樗闹R(shí)有多淵博!做一個(gè)善于引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)的老師也很重要。學(xué)問(wèn)的境界是無(wú)止境的,而我們每個(gè)人的能力是有限的,只有當(dāng)學(xué)生在我們的引導(dǎo)下產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣,能主動(dòng)學(xué)習(xí),探究問(wèn)題,孜孜不倦的做學(xué)問(wèn),甚至取得超越我們的成就時(shí),我敢說(shuō),我們是成功的,世界上很多偉大科學(xué)知識(shí)和理論的產(chǎn)生,不就是由一代又一代的人前仆后繼做出來(lái)的嗎。

二、做一個(gè)求真務(wù)實(shí)的老師

在新課程帶來(lái)的挑戰(zhàn)面前,我們不免會(huì)產(chǎn)生焦慮,正如有的老師所說(shuō)的那樣“隨著探究式教學(xué)模式的推進(jìn),學(xué)生的問(wèn)題肯定會(huì)越來(lái)越多,涉及的廣度和深度是我們難以估計(jì)的,被學(xué)生所問(wèn)倒的時(shí)候會(huì)經(jīng)常出現(xiàn)”,在這種時(shí)候,我們是尷尬萬(wàn)分,拼命掩蓋自己的不足,還是對(duì)學(xué)生的問(wèn)題置之不理,沉默相對(duì)?我認(rèn)為,勇敢的承認(rèn)自己在這方面確實(shí)存在不足,坦然面對(duì)更重要,換個(gè)角度想問(wèn)題,世界那么大,每個(gè)人都有不同的學(xué)習(xí)興趣,不是每個(gè)領(lǐng)域我們都能通曉,因此,我們必須正視這種不足,不要妄自菲薄自己。學(xué)生能對(duì)老師提出他自己的思考和問(wèn)題,恰恰可以證明我們的教育在走向成功!培養(yǎng)一個(gè)獨(dú)立思考,敢于質(zhì)問(wèn)懷疑的人,不正是我們現(xiàn)代教育的目標(biāo)嗎?因此,我們不需要惱怒,也沒(méi)必要尷尬,更不必惶恐不安,我們應(yīng)該微笑!在我們被問(wèn)倒的時(shí)候,也許產(chǎn)生了一個(gè)偉大的思想者。高明的老師應(yīng)該在袒露自己真實(shí)之余,引導(dǎo)學(xué)生,和學(xué)生一起進(jìn)行探究,共同成長(zhǎng)。

三、轉(zhuǎn)變自己的角色

做一個(gè)優(yōu)秀的教育者。借用劉嫻老師的話:“把自己從過(guò)去的教學(xué)大綱、教材的解說(shuō)者、知識(shí)的傳授者,應(yīng)對(duì)各種考試的訓(xùn)練者,知識(shí)的傳授者、灌輸者、轉(zhuǎn)變成教學(xué)的組織者、引導(dǎo)者;從過(guò)去的訓(xùn)導(dǎo)者、號(hào)令者轉(zhuǎn)變?yōu)榧?lì)者、服務(wù)者;從過(guò)去單純的教學(xué)工作者轉(zhuǎn)變?yōu)榻逃虒W(xué)的研究者;做一個(gè)優(yōu)秀教育者,再力爭(zhēng)成為偉大的教育家。”

在歷史教育的價(jià)值和目的上,我認(rèn)為下面同行的認(rèn)識(shí)應(yīng)該得到我們的認(rèn)同:“高中歷史教學(xué)的意義不在于學(xué)生的歷史知識(shí)掌握多少,而在于是不是能夠提高我們對(duì)歷史學(xué)科的價(jià)值認(rèn)識(shí),能不能升華我們的歷史素養(yǎng),能不能陶冶我們的歷史情懷。我始終認(rèn)為,歷史教學(xué)之所以進(jìn)入了一個(gè)死胡同,就是我們?nèi)匀辉凇爸R(shí)本位”的泥潭里匍匐前進(jìn),我們沒(méi)有回歸教育的原點(diǎn)去看待歷史教學(xué)。歷史教育的終極目的就是讓學(xué)生以古知今,服務(wù)人生。通過(guò)對(duì)歷史元素的解讀,對(duì)人類文明的演變歷程的把握,對(duì)社會(huì)主流價(jià)值觀的弘揚(yáng),使學(xué)生更好的認(rèn)識(shí)現(xiàn)實(shí)社會(huì),服務(wù)現(xiàn)實(shí)社會(huì)。如果新課程改革的出發(fā)點(diǎn)甩不掉高考這個(gè)枷鎖,歷史教學(xué)是沒(méi)有希望的,歷史新課改也是沒(méi)有前途的。也就是說(shuō),教師帶著中國(guó)式的虛偽去進(jìn)行歷史教學(xué),高中教育是沒(méi)有希望的。 “歷史教育應(yīng)當(dāng)以陶冶和升華人的精神境界為根本?！?/p>

在教師的歷史使命和責(zé)任上,我比較贊成“作為一名歷史教師,我們應(yīng)該有強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感。在課堂上,我們不光要向?qū)W生傳授知識(shí),更重要的是培養(yǎng)一種積極向上的生活態(tài)度,一種高尚的審美情趣,一種健康的價(jià)值觀。教給學(xué)生有生命的東西,讓歷史課堂充滿情,這是歷史老師的責(zé)任?！?/p>

在對(duì)教材作用的認(rèn)識(shí)和對(duì)教材的處理上,下面這些認(rèn)識(shí)應(yīng)該引起我們的注意和重視:“高中新課程在理念上一再?gòu)?qiáng)調(diào),教材并不是課程資源的全部,而僅僅是最重要的課程資源之一;它是教學(xué)的依托、憑借,但絕不是教學(xué)的全部。況且沒(méi)有完美的教材,更沒(méi)有適合所有學(xué)生的教材,任何教材都有改變和調(diào)整的余地。因此,在新課程理念下,教師應(yīng)轉(zhuǎn)變思想,端正對(duì)教材的認(rèn)識(shí),靈活地、創(chuàng)造性地使用教材,根據(jù)學(xué)生的需要和認(rèn)知水平來(lái)調(diào)整、取舍教材內(nèi)容?！?/p>

對(duì)如何發(fā)揮學(xué)生主體作用的認(rèn)識(shí)上,我們要遵循“發(fā)揮學(xué)生的主體作用和注意師生互動(dòng)不能流于形式,不能課上鬧哄哄,課下一場(chǎng)空。關(guān)注學(xué)生的主體作用,應(yīng)該是教師站在學(xué)生的立場(chǎng)上確定教學(xué)目標(biāo),選擇教學(xué)策略,教師一切“教”的行為設(shè)計(jì),都必須真正服務(wù)于學(xué)生的“學(xué)”這個(gè)立足點(diǎn)。簡(jiǎn)而言之,就是“因?qū)W定教”。學(xué)生的活動(dòng)不一定是非得是討論、表演等等,而應(yīng)該是學(xué)生內(nèi)在的思動(dòng)、情動(dòng)、神動(dòng)和心動(dòng),真正的課堂互動(dòng),在于有價(jià)值的思考和有內(nèi)涵的呼應(yīng)?！?/p>

篇4

大大的煙花。隔壁一小孩說(shuō)，叔叔，看啊，天開(kāi)花了。

我說(shuō)：是啊，漂亮不？叔叔給你摘幾朵回來(lái)。

小孩滿臉不屑：你當(dāng)我小孩啊，真當(dāng)那是花兒啊，叔叔你也太幼稚了……

我無(wú)語(yǔ)了，現(xiàn)在的小孩長(zhǎng)得太快了。

既然放煙花，那提醒了我，今天貌似是元宵節(jié)哦。之所以說(shuō)貌似，是因?yàn)槲以欢日J(rèn)為昨天是元宵節(jié)，連姐在昨天發(fā)來(lái)賀電以至于我說(shuō)：嗯嗯，要珍惜時(shí)光啊，把好妹子子啊哥們。連姐說(shuō)：我只把帥哥……

似乎我忘了時(shí)間忘了空間，這么說(shuō)好像我進(jìn)入了虛無(wú)化道升仙一般。只因?yàn)樯詈脽o(wú)趣——我無(wú)聊了。

一個(gè)人無(wú)聊的時(shí)候要做什么啊，我仰天長(zhǎng)嘆。

其實(shí)我試過(guò)，無(wú)聊的時(shí)候，那就發(fā)發(fā)呆吧。

發(fā)呆，不如說(shuō)神游。我覺(jué)得我很聰明的原因其中有一就是我聯(lián)想能力滿強(qiáng)悍的。給我根香蕉，我會(huì)想：哦，香蕉啊，上次見(jiàn)的那只猴子怎么樣了？說(shuō)起猴子啊上次是多少年前啦，我記得上次吃的那根冰淇淋造型不錯(cuò)我能做就好了……做也不是不可能，可惜沒(méi)有奶油……奶油？對(duì)，奶油是什么成分？化學(xué)太差了，都是那個(gè)老師害的，不過(guò)實(shí)驗(yàn)室那味兒還挺好聞的，像冰棍？嗯，香蕉味的不錯(cuò)，哦，對(duì)啊，這香蕉還沒(méi)吃呢……

以上就是我想象力爆發(fā)的丁點(diǎn)兒體現(xiàn)，我可以跑題千萬(wàn)丈，也可以瞬間爬回來(lái)，所以說(shuō)發(fā)呆是檢驗(yàn)個(gè)人智力的絕佳無(wú)聊活動(dòng)。

不過(guò)今晚的確和香蕉有關(guān)：吃香蕉餡的湯圓。

說(shuō)實(shí)話，無(wú)聊的時(shí)候是特別的希望有人可以聊聊天的。然后我拿起電話，撥打——這不能說(shuō)，這是個(gè)人隱私——然后卟……

大家應(yīng)該特有感受，打電話的人最怕聽(tīng)到那一聲：卟——那代表您撥打的電話無(wú)法接通，請(qǐng)稍后再撥。通常我有一個(gè)習(xí)慣就是，我會(huì)堅(jiān)持不懈勇往直前，其代表就是——再播一遍，再聽(tīng)一聲：卟——

人總是喜歡交流的動(dòng)物，然后我喜歡抓起手機(jī)，不過(guò)總是被電話那頭那個(gè)甜甜的聲音打消所有不良念頭——您的手機(jī)余額已不足一元，請(qǐng)充值后再撥……

突然發(fā)現(xiàn)少了什么，哦，原來(lái)我一直塞著耳機(jī)卻沒(méi)有放歌。其實(shí)，無(wú)聊的時(shí)候，請(qǐng)放歌。

其實(shí)用另外一句話更合適，寂寞的時(shí)候請(qǐng)放歌。

想起似乎好久沒(méi)有跟著音樂(lè)唱歌了。那天包房豬仔拉我說(shuō)：來(lái)，我們?nèi)コ皇装?。我說(shuō)：算了吧，我喉嚨沙……吹牛吧，某人還說(shuō)我聲音特好聽(tīng)來(lái)著。宿舍時(shí)，我就喜歡開(kāi)著音樂(lè)然后狼嚎……我自信我怕誰(shuí)？其實(shí)還真的想去試試某音樂(lè)比賽，那歲月里，我特自信……

然后打開(kāi)音樂(lè)，然后沉默。在家，我是不敢唱歌的，不為什么，這是秘密。

不過(guò)和著今天的氛圍，好想跟著那首《離歌》狼嚎一番。

我有一個(gè)習(xí)慣，就是郁悶或不高興的時(shí)候喜歡寫(xiě)東西。高考那會(huì)兒因?yàn)闆](méi)時(shí)間就寫(xiě)歌，現(xiàn)在郁悶的話寫(xiě)小說(shuō)去。

就像前段時(shí)間為了寫(xiě)首歌抓破頭皮——心情好寫(xiě)不出，心情不好的時(shí)候?qū)懙亩际莻卸巫?。所以還是寫(xiě)小說(shuō)省心，我寫(xiě)的就得聽(tīng)我的，我就是小所里的上帝，我是上帝我怕誰(shuí)。

然后預(yù)定了N個(gè)版本，說(shuō)難過(guò)的時(shí)候有的玩了。無(wú)聊的時(shí)候呢？我覺(jué)得還是發(fā)呆來(lái)得快些。

比起吃了睡睡了吃的豬樣生活，無(wú)聊的時(shí)候應(yīng)該做些自己喜歡的東西，像老馬，你寂寞嗎空虛嗎無(wú)聊嗎？幫我做調(diào)查問(wèn)卷去吧……

篇5

【氣候概況】2012年（1～12月）長(zhǎng)春市總的氣候特點(diǎn)是：氣溫偏低，降水偏多，日照時(shí)數(shù)略少。全市年平均氣溫為4.6℃，比常年低1℃；全市年平均降水量為717.6毫米，比常年556.5毫米多160.8毫米即多29%；年平均日照時(shí)數(shù)為2344.8小時(shí)，比常年少186.9小時(shí)。2012年整個(gè)農(nóng)作物生長(zhǎng)季（5～9月）氣溫略高，降水略多，日照略少。降水總量稍多且匹配及時(shí)，多數(shù)時(shí)段土壤墑情良好。雖然日照略少，但光溫水條件能滿足作物生育需求。初霜較常年偏晚，大部分農(nóng)作物于霜前成熟。2012年屬于偏豐年氣候年景。2012年出現(xiàn)的主要?dú)庀鬄?zāi)害：暴雨、暴雪、冰雹、寒潮、大風(fēng)沙塵、大霧等。

【氣候特點(diǎn)】

［氣溫］

1、年平均氣溫主要特征

2012年（1～12月）氣溫偏低，全市年平均氣溫為4.6℃，比常年同期低1℃，比去年低0.5℃。其中長(zhǎng)春市區(qū)和九臺(tái)分別為5.3℃和5.4℃，其它地方3.9℃～4.7℃。與常年相比，長(zhǎng)春市區(qū)和九臺(tái)分別略低0.9℃和0.4℃，其它地方偏低1.0℃～1.2℃。

年內(nèi)極端最高氣溫為32.9℃，7月17日出現(xiàn)在榆樹(shù)；極端最低氣溫為-36.4℃，12月23日出現(xiàn)在德惠。

氣溫階段性變化明顯。逐月溫度變化如圖1，全年3個(gè)月份（5月、7月和9月）氣溫高于常年同期，4月與常年持平，其余各月低于常年同期。3～10月全市平均氣溫13.6℃,比常年同期低0.1℃，5～9月全市平均氣溫19.7℃,比常年同期高0.3℃。

圖1 2012年逐月氣溫變化曲線

2、氣溫季節(jié)變化特征

冬季氣溫偏低，春、夏、秋季均略低。

冬季（2011年12月～2012年2月）氣溫偏低，全市季平均氣溫為-15.1℃，比常年同期低1.8℃。2011年12月氣溫偏低，全市月平均氣溫為-14.4℃，比常年同期低1.7℃； 2012年1月氣溫偏低，全市月平均氣溫為-17.9℃，比常年同期低1.8℃；2012年2月氣溫偏低，全市月平均氣溫為-12.9℃，比常年同期低1.9℃。

春季（3～5月）氣溫略低，全市季平均氣溫為7℃，比常年同期低0.2℃。整個(gè)春季前低后高，3月氣溫偏低，全市月平均氣溫為-4℃，比常年同期低1.8℃；4月氣溫與常年持平，全市月平均氣溫為8.2℃；5月氣溫偏高，全市月平均氣溫為16.7℃，比常年同期高1.1℃。

夏季（6～8月）氣溫略低， 全市季平均氣溫為21.8℃，比常年同期低0.2℃。6月氣溫略低，全市月平均氣溫為20.6℃，比常年同期低0.4℃；7月氣溫略高，全市月平均氣溫為23.3℃，比常年同期高0.2℃；8月氣溫略低，全市月平均氣溫為21.5℃，比常年同期低0.3℃。

秋季（9～11月）氣溫略低，全市季平均氣溫為6℃,比常年同期低0.2℃。9月氣溫略高，全市月平均氣溫為16.4℃，比常年同期高0.9℃；10月氣溫略低，全市月平均氣溫為6.6℃，比常年同期低0.5℃；11月氣溫偏低，全市月平均氣溫為-5.2℃，比常年同期低1.3℃。

［降水］

1、降水量時(shí)空分布特征

2012年降水量偏多，全市年（1～12月）平均降水量為717.6毫米，比常年多29％，比去年436.3毫米偏多281.3毫米（多65%），為1959年以來(lái)同期多雨的第四位。各站年降水量在597.5～837.5毫米，均多于常年。其中農(nóng)安略多19%，其它地方偏多20.4%～45.1%。

逐月降水變化如圖2，全年中只有4個(gè)月份（1月、5月7月和10月）降水量少于常年，其余均多于常年。3～10月，全市平均降水量656.1毫米，比常年同期偏多24％，為1959年以來(lái)同期多雨的第六位。5～9月全市平均降水量556.1毫米，比常年同期多18％。

圖4 2012年逐月降水量變化圖

2、降水季節(jié)分布特征

冬季（2011年12月～2012年2月）降水偏少，春季降水偏多，夏季降水略多，秋季降水特多。

冬季降水偏少，全市平均降水量為10.5毫米，較常年同期少28%。其中，2011年12月降水特少，全市平均降水量為0.5毫米，比常年同期少91%；2012年1月降水特少，全市平均降水量為0.4毫米，比常年同期少91%，2012年2月降水特多，全市平均降水量為9.6毫米，比常年同期多125%。

春季（3～5月）降水偏多。全市平均降水量114.7毫米，較常年同期多38%，為1959年以來(lái)同期多雨（雪）的第七位。其中3月降水特多，全市平均降水量為27毫米，比常年同期多117%，為1959年以來(lái)同期多雨（雪）的第五位；4月降水特多，全市平均降水量為50.5毫米，比常年同期多119%，為1959年以來(lái)同期多雨的第四位；5月降水偏少，全市平均降水量為37.2毫米，比常年同期少22%。

夏季（6～8月）降水略多，全市平均降水量439.2毫米，較常年同期多16%。其中6月降水特多，全市平均降水量為150.2毫米，比常年同期多64%，為1959年以來(lái)同期多雨的第三位；7月降水略少，全市平均降水量為136毫米，比常年同期少16%；8月降水偏多，全市平均降水量為153.1毫米，比常年同期多21%。

秋季（9～11月）降水特多。全市平均降水量為142.2毫米，比常年同期多78%，為1959年以來(lái)同期多雨（雪）的第三位。其中9月降水特多，全市平均降水量為79.7毫米，比常年同期多79%，為1959年以來(lái)同期多雨的第八位；10月降水略少，全市平均降水量為22.5毫米，比常年同期少1%；11月降水特多，全市月平均降水量為40.0毫米，比常年同期多220%，為1959年以來(lái)同期多雨（雪）的第一位。

［日照］

2012年日照時(shí)數(shù)略少，全市年平均日照時(shí)數(shù)為2344.8小時(shí)，比常年同期少186.9小時(shí)，比去年2580.3 小時(shí)少235.5小時(shí)。其中只有雙陽(yáng)日照時(shí)數(shù)略多為2442.6小時(shí)，比常年同期多10.5小時(shí)；農(nóng)安日照時(shí)數(shù)最少為2180.4小時(shí)，比常年同期少486.1小時(shí)；九臺(tái)和榆樹(shù)為2442.6小時(shí)和2291.3小時(shí)，分別比常年同期少144.25小時(shí)和308.7小時(shí)；長(zhǎng)春市區(qū)和德惠為248.3～2426小時(shí)，分別比常年同期少142和50.7小時(shí)。（3～10月）全市平均日照時(shí)數(shù)1727小時(shí)，比常年同期少115.3小時(shí)。農(nóng)作物生長(zhǎng)季（5～9月）全市平均日照時(shí)數(shù)1112小時(shí)，比常年同期少63.8小時(shí)。

［霜］

2012年全市終霜結(jié)束時(shí)間偏早，九臺(tái)和長(zhǎng)春城區(qū)為4月17日，其它地方均為4月18日。比常年同期早12～16天。

2012年全市初霜出現(xiàn)時(shí)間略晚或偏晚，德惠為9月24日出現(xiàn)初霜，與常年持平，其它地方均為9月30日，比常年天氣晚5～9天。

2012年無(wú)霜期在156～163天，比常年同期多14～21天。

【2012年主要?dú)庀鬄?zāi)害及其影響】

［暴雨］

2012年全市出現(xiàn)1次區(qū)域性暴雨，3次局地暴雨天氣

8月28日20時(shí)到29日20時(shí)我市出現(xiàn)了區(qū)域性暴雨天氣；6月17日午后到夜晚九臺(tái)市區(qū)出現(xiàn)了暴雨；7月3日白天到夜間雙陽(yáng)出現(xiàn)了暴雨；7月29日榆樹(shù)出現(xiàn)暴雨。

［暴雪］

2012年長(zhǎng)春市共出現(xiàn)14站次暴雪。

［冰雹］

2012年長(zhǎng)春市冰雹主要出現(xiàn)在6月份：6月8日17時(shí)至20時(shí)，我市九臺(tái)、雙陽(yáng)、榆樹(shù)出現(xiàn)冰雹等強(qiáng)對(duì)流天氣。11日 下午農(nóng)安、德惠部分鄉(xiāng)鎮(zhèn)出現(xiàn)了冰雹。6月12日傍晚九臺(tái)和德惠部分地方出現(xiàn)了冰雹。6月17日 下午農(nóng)安哈拉海和青山口、九臺(tái)的興隆鎮(zhèn)、榆樹(shù)市區(qū)降了微小的雹粒。6月20日午后雙陽(yáng)部分地方出現(xiàn)冰雹。

［寒潮］

2012年全市寒潮天氣過(guò)程頻繁，降溫幅度大。全市共出現(xiàn)寒潮56站次。其中有6次區(qū)域性寒潮，分別為3月17日、3月25日、4月11日、10月28日、11月17日和12月16日。頻繁的劇烈降溫加上降溫后的低溫嚴(yán)寒天氣，給人們的生產(chǎn)生活帶來(lái)嚴(yán)重不利影響。

［大風(fēng)天氣］

2012年度全市共出現(xiàn)大風(fēng)59站次，比常年偏少。其中九臺(tái)6次，長(zhǎng)春市區(qū)8次，德惠和雙陽(yáng)10次、農(nóng)安12次、榆樹(shù)13次。8月29日受臺(tái)風(fēng)“布拉萬(wàn)”影響，我市出現(xiàn)大風(fēng)和強(qiáng)降水天氣，最大風(fēng)力達(dá)8～10級(jí)，部分鄉(xiāng)鎮(zhèn)受大風(fēng)襲擊導(dǎo)致農(nóng)作物倒伏和房屋損毀。

［大霧］

2012年共出現(xiàn)大霧天氣16站次。其中德惠和九臺(tái)為1次，榆樹(shù)為2次，長(zhǎng)春市區(qū)和農(nóng)安為3次、雙陽(yáng)為6次。

綜上所述，2012年我市的氣象條件較好，作物生長(zhǎng)、成熟的關(guān)鍵期光、熱、水等氣象條件匹配較為合理，能滿足農(nóng)作物生長(zhǎng)發(fā)育需求。雖然部分地方出現(xiàn)雹災(zāi)、內(nèi)澇、風(fēng)災(zāi)，但影響時(shí)間短、范圍小，對(duì)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)影響較小。

資料說(shuō)明

氣溫、降水、日照時(shí)數(shù)等資料來(lái)自地面天氣報(bào)（DM）和地面氣象信息化資料（A0文件）。

篇6

新世紀(jì)之初，我國(guó)第八次基礎(chǔ)教育課程改革正以令世人矚目的迅猛之勢(shì)在全國(guó)順利推進(jìn)。這次改革將實(shí)現(xiàn)我國(guó)中小學(xué)課程從學(xué)科本位、知識(shí)本位向關(guān)注每一個(gè)學(xué)生發(fā)展的歷史性轉(zhuǎn)變。[1]

一直以來(lái)，我校也積極貫徹上級(jí)教育部門(mén)的改革指示，從不斷加強(qiáng)對(duì)學(xué)校老師培訓(xùn)，到組織教師校內(nèi)校外聽(tīng)課學(xué)習(xí)，最后課堂實(shí)踐分析。我校的課堂教學(xué)已經(jīng)逐漸走出傳統(tǒng)的教學(xué)模式，以下就是我在教學(xué)改革后的課堂實(shí)踐探究――“工業(yè)地域的形成”教學(xué)設(shè)計(jì)。

“工業(yè)地域的形成”是人教版高一地理第四章的內(nèi)容，本課旨在使學(xué)生認(rèn)識(shí)工業(yè)聯(lián)系，工業(yè)集聚，工業(yè)分散，工業(yè)地域四個(gè)內(nèi)容以及他們之間的關(guān)系。

這節(jié)課主要根據(jù)學(xué)生課后調(diào)查資料，讓學(xué)生在活動(dòng)中理解教學(xué)主題，在參與中領(lǐng)會(huì)教學(xué)內(nèi)容，在交流中展現(xiàn)個(gè)性才能，在聯(lián)系中拓展知識(shí)領(lǐng)域，真正成為學(xué)習(xí)的主人。

一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課

多媒體展示：我市著名的幾家企業(yè)，涉及鋼鐵，機(jī)械，紡織，服裝，電子等領(lǐng)域，還有工業(yè)園區(qū)，物流配送等圖片資料。

活動(dòng)1：了解我們身邊的企業(yè)

讓學(xué)生談?wù)剤D片內(nèi)容以及對(duì)自己身邊的企業(yè)了解，

說(shuō)說(shuō)哪些企業(yè)存在生意上的來(lái)往

通過(guò)以上問(wèn)題，引出今天的第一個(gè)內(nèi)容：工業(yè)聯(lián)系。

預(yù)設(shè)目標(biāo)：創(chuàng)造寬松、和諧的環(huán)境，從學(xué)生的親身體驗(yàn)，生活認(rèn)知切入，引入課堂，活躍氣氛，啟發(fā)思維，讓學(xué)生意識(shí)到學(xué)習(xí)寓于生活。

二、活動(dòng)設(shè)計(jì)，探究新課

活動(dòng)2：（我們的班級(jí)都是將學(xué)生分成若干小組，每組6個(gè)同學(xué)）

我讓每個(gè)小組代表一個(gè)企業(yè)，大家推薦一個(gè)學(xué)生代表作為企業(yè)董事長(zhǎng)，請(qǐng)他們說(shuō)說(shuō)自己的企業(yè)經(jīng)常會(huì)和哪些企業(yè)打交道，應(yīng)該布局在什么位置，并說(shuō)出為什么？

在工業(yè)聯(lián)系的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生理解第一種工業(yè)聯(lián)系，即工序上的聯(lián)系，并且理解這樣的工業(yè)為什么會(huì)集聚在一起，從而引出工業(yè)地域，由于是學(xué)生自己得出的結(jié)論，是自發(fā)的集聚，可以得出這類工業(yè)地域是自發(fā)形成的。

通過(guò)學(xué)生分組匯報(bào)結(jié)論，得出：①工序上的聯(lián)系專業(yè)化的集聚自發(fā)形成的工業(yè)地域

多媒體展示：我們身邊的工業(yè)園區(qū)，并介紹這些工業(yè)園區(qū)里的各種企業(yè)：電子裝配，印刷，服裝，電腦桌，地板，自行車等企業(yè)。

請(qǐng)同學(xué)們思考：這些企業(yè)之間存在工序上的聯(lián)系嗎？根據(jù)以上的學(xué)習(xí)，為什么它們也會(huì)集聚在工業(yè)園區(qū)呢？（小組討論，請(qǐng)學(xué)生自己主動(dòng)回答，根據(jù)學(xué)生的反應(yīng)，若能回答就不用提示，若學(xué)生顯得困難，我就提示他們：這些企業(yè)的廠房是誰(shuí)建設(shè)的？企業(yè)生產(chǎn)能離開(kāi)水，電，通訊等基礎(chǔ)設(shè)施嗎？也可以舉例說(shuō)明：市中心的辦公大樓由不同的企業(yè)租用不同的樓層。）

通過(guò)學(xué)生討論，引導(dǎo)學(xué)生理解第二種工業(yè)聯(lián)系，即空間利用上的聯(lián)系，理解這些企業(yè)為什么會(huì)集聚在一起，從而引出工業(yè)地域。

分組匯報(bào)結(jié)論，得出：②空間利用上的聯(lián)系公用基礎(chǔ)設(shè)施的集聚規(guī)劃建設(shè)后形成的工業(yè)地域。

設(shè)問(wèn)：上述工業(yè)地域有些能進(jìn)一步發(fā)展成城市，你聽(tīng)說(shuō)過(guò)“汽車城”、“鋼鐵城”嗎？請(qǐng)學(xué)生舉例說(shuō)明。然后再問(wèn)，你聽(tīng)說(shuō)過(guò)“糖果城”、“面包城”嗎？為什么它們中有的能進(jìn)一步發(fā)展成城市，有的卻不能？

讓學(xué)生小組討論，我做適當(dāng)引導(dǎo)：請(qǐng)大家想一想，讓你生產(chǎn)汽車，鋼鐵產(chǎn)品容易還是做面包，糖果容易呢？鋼鐵工業(yè)一般包括哪些相關(guān)企業(yè)？

活動(dòng)3：學(xué)生討論，分組匯報(bào)結(jié)論，老師小結(jié)，最后多媒體展示表格：

預(yù)設(shè)目標(biāo)：通過(guò)討論合作，利用學(xué)生在生活中的認(rèn)知，聯(lián)系生活，更好的用于學(xué)習(xí)，加強(qiáng)了學(xué)生之間的合作交流，學(xué)會(huì)合作性解決問(wèn)題，也培養(yǎng)學(xué)生的問(wèn)題表述能力。當(dāng)然，這同時(shí)也需要老師更好的指導(dǎo)學(xué)生動(dòng)手，動(dòng)腦，動(dòng)口，在學(xué)生困難的時(shí)候如何引導(dǎo)他們，使他們更好的理解本節(jié)課的內(nèi)容，在生活實(shí)踐中提升理論知識(shí)。

承轉(zhuǎn)過(guò)渡：通過(guò)剛剛的學(xué)習(xí)，我們認(rèn)識(shí)到工業(yè)集聚有很多優(yōu)點(diǎn)，那是不是存在工業(yè)聯(lián)系的工業(yè)都會(huì)集聚在一起呢？

請(qǐng)同學(xué)們思考，為什么我們身邊出現(xiàn)了很多外資企業(yè)？這些跨國(guó)公司為什么不遠(yuǎn)萬(wàn)里，來(lái)到我們國(guó)家？比如大家熟悉的美國(guó)的Iphone手機(jī)，芬蘭諾基亞手機(jī)，德國(guó)、日本等國(guó)家的汽車，還有很多其他產(chǎn)品，其實(shí)很多都是在我們國(guó)內(nèi)組裝生產(chǎn)的。這些企業(yè)的布局屬于什么現(xiàn)象？還屬于工業(yè)集聚嗎？

引出“工業(yè)分散”的概念，然后請(qǐng)同學(xué)們思考，為什么這些企業(yè)會(huì)出現(xiàn)工業(yè)分散呢？

活動(dòng)4：學(xué)生再次合作討論，我給予提示：工業(yè)生產(chǎn)最根本的目的是什么？請(qǐng)大家從工業(yè)的主要區(qū)位因素去討論，不同國(guó)家的區(qū)位因素有何不同，哪些工業(yè)容易出現(xiàn)工業(yè)分散。

分組匯報(bào)結(jié)論：理解工業(yè)生產(chǎn)最根本的目的是降低成本，獲得最大利潤(rùn)。

工業(yè)集聚和工業(yè)分散都是為了達(dá)到這樣的目的。學(xué)生比較了發(fā)達(dá)國(guó)家和發(fā)展中國(guó)家不同的區(qū)位優(yōu)勢(shì)以及我國(guó)的區(qū)位優(yōu)勢(shì)。因此學(xué)生不難得出工業(yè)分散的原因:①充分利用不同地區(qū)的區(qū)位優(yōu)勢(shì)。②一是產(chǎn)品結(jié)構(gòu)復(fù)雜，零部件種類繁多的復(fù)雜產(chǎn)品生產(chǎn)

通過(guò)學(xué)生的結(jié)論，我再舉出一些例子說(shuō)明工業(yè)分散。

比如：一些發(fā)達(dá)國(guó)家汽車公司到馬來(lái)西亞建汽車輪胎廠，其目的是利用豐富的原料和廉價(jià)的勞動(dòng)力；美國(guó)硅谷將電子裝配工業(yè)布局到我們國(guó)家，其目的是利用豐富的勞動(dòng)力；一些發(fā)達(dá)國(guó)家到北京、上海等大城市建汽車廠，其目的是利用廣闊的市場(chǎng)。

再如課本上介紹的美國(guó)福特汽車將其零部件生產(chǎn)分布在許多國(guó)家和地區(qū)，目的都是就是發(fā)揮不同地區(qū)的優(yōu)勢(shì)，從而達(dá)到降低成本的目的，實(shí)現(xiàn)利潤(rùn)的最大化。

有人問(wèn)：工業(yè)分散以后，地域之間的聯(lián)系會(huì)不會(huì)變得不方便呢？

總公司與子公司之間相距較遠(yuǎn)，如何促進(jìn)地域之間人員、物質(zhì)和信息等的流動(dòng)？

學(xué)生一下子沸騰了：電話，手機(jī)，網(wǎng)絡(luò)，QQ；汽車，飛機(jī)運(yùn)輸。

因此我們?nèi)缃竦赜蛑g的聯(lián)系已經(jīng)變得非常方便，因?yàn)槲覀円呀?jīng)具備了：

①現(xiàn)代化的交通運(yùn)輸方式

②現(xiàn)代化的通信技術(shù)

課堂小練習(xí):略

課堂小結(jié)：本節(jié)課我們主要通過(guò)同學(xué)們的合作討論，學(xué)習(xí)了工業(yè)地域的形成過(guò)程。從工業(yè)聯(lián)系到工業(yè)集聚，再到工業(yè)地域的形成和聯(lián)系，希望同學(xué)們努力學(xué)習(xí)的同時(shí)也要留心關(guān)注生活。

課后反思：

本節(jié)課應(yīng)該說(shuō)內(nèi)容緊湊，環(huán)環(huán)緊扣，通過(guò)教師的引導(dǎo)、組織活動(dòng)和學(xué)生的討論、合作，聯(lián)系生活中通俗的例子逐一分析，使學(xué)生在輕松和諧的課堂環(huán)境下掌握了這些知識(shí)點(diǎn)。這樣的課堂，讓學(xué)生自由的發(fā)揮自我，創(chuàng)造良好的課堂氛圍，培養(yǎng)了學(xué)生收集資料，歸納總結(jié)和整理表達(dá)的能力。這已經(jīng)不是教師的一言堂，已經(jīng)把課堂還給學(xué)生。雖然課堂上還是會(huì)有一些地方需要改進(jìn)，但我覺(jué)得這樣的課堂已經(jīng)逐漸走出傳統(tǒng)的課堂教學(xué)模式，符合教學(xué)改革的精神。

教學(xué)改革任重而道遠(yuǎn)，我們必須敢于去改革創(chuàng)新，還要在實(shí)踐中繼續(xù)摸索和探究，并不斷得到完善。

篇7

1、看病情

沒(méi)有固定療程的藥物，則需要根據(jù)病情進(jìn)行調(diào)整。最常見(jiàn)的是抗生素，治療急性感染(如急性扁桃體炎、支氣管炎等)時(shí)，一般病情控制2?天后即可停藥；而治療病情易遷延擴(kuò)散的復(fù)雜感染(如敗血癥等)時(shí)，感染控制后一般至少再用兩周才能停藥，以免復(fù)發(fā)。

馬虹英還強(qiáng)調(diào)，用藥要靈活。比如吃藥已經(jīng)超過(guò)療程規(guī)定時(shí)間的3/4，癥狀依然沒(méi)有改善，甚至有所加重，就應(yīng)該立即停藥并換藥，以免錯(cuò)過(guò)最佳治療時(shí)機(jī)。如藥品說(shuō)明書(shū)上的療程是14天，服用了10天還沒(méi)有好轉(zhuǎn)，應(yīng)當(dāng)及時(shí)停換藥。

2、看藥物

某些毒性較大或需長(zhǎng)期應(yīng)用的藥物，如抗癲癇藥、抗精神失常藥及糖皮質(zhì)激素等，治療量的應(yīng)用時(shí)間只能延續(xù)至疾病好轉(zhuǎn)，或機(jī)體所能耐受的最大限度為止。此時(shí)如果疾病尚未痊愈，需改用小劑量維持，或間隔一定時(shí)間后，再重復(fù)療程。

3、看療程

很多藥物會(huì)有標(biāo)準(zhǔn)的服藥時(shí)間。比如退熱藥、止吐藥、催眠藥等“立竿見(jiàn)影”的藥物，吃一次即可。而避孕藥、抗?jié)兯?、?qū)蟲(chóng)藥等固定用途藥物，為了徹底治療或達(dá)到預(yù)期效果，需吃到療程結(jié)束。如奧美拉唑、阿莫西林、甲硝唑治療幽門(mén)螺桿菌的14天三聯(lián)療法等。

需要注意的是，同一種藥治療不同的疾病療程有所區(qū)別。如我們經(jīng)常用的鹽酸左氧氟沙星膠囊，治療支氣管、肺部感染，療程7?4天；治療急性單純下尿路感染，療程5?天；治療細(xì)菌性前列腺炎，療程則長(zhǎng)達(dá)6周。

4、看體質(zhì)

篇8

我甚至愿意用金錢(qián)買(mǎi)時(shí)間。1999年到上海后，我?guī)缀鯖](méi)有乘過(guò)上海的公交車，一直打的。這不是因?yàn)槲矣绣X(qián)，而是因?yàn)槲也辉敢鉃榱巳锏穆烦淘诼飞侠速M(fèi)兩三個(gè)小時(shí)――人的一天有幾個(gè)三小時(shí)?除了吃飯睡覺(jué)，我們一天真正能拿來(lái)工作的時(shí)間還不足八個(gè)小時(shí)，三個(gè)小時(shí)可以做多少事情啊，卻坐在車上一路晃過(guò)去了。

作為一個(gè)1968年出生的人，我今年已經(jīng)四十三歲了。我的曾祖父、祖父都在七十三歲去世，父親說(shuō)，我們家的男人遺傳壽命恐怕就是七十三歲吧。他是不是對(duì)的呢?我想多半是對(duì)的。有什么理由渴望更長(zhǎng)的壽命呢?內(nèi)因，我們走不出遺傳；外因呢，我們生活的環(huán)境并沒(méi)有變得更好，污染更嚴(yán)重了，生活的壓力也更大了。

我想我已經(jīng)真切地走過(guò)了人生的一半。在這一半中，又有一半讓我花在了懵懂的童年，在接下來(lái)的一半人生里，我還將有一半要花在我垂暮的老年上……走進(jìn)四十歲，人生給我的一個(gè)精神性的提示是什么呢?死亡。這個(gè)概念，通過(guò)我祖父祖母的過(guò)世、哥哥的病重來(lái)到我的面前，非常真切。

一次去北京，遇見(jiàn)章乃器先生的公子章立凡先生，我讓他給我看看面相。他對(duì)我說(shuō)：“你要到四十一歲才能安定?！甭?tīng)了他這個(gè)話，我回來(lái)想了很久。這些年，我一直在心里對(duì)自己說(shuō)，慢下來(lái)、靜下來(lái)、停下來(lái)，聽(tīng)聽(tīng)、看看、想想，一切就都很好了，不一定要做什么，你沒(méi)有力量改變世界。但是，沖動(dòng)依然故我，它讓我不能安寧。一次和許戈輝對(duì)話，她說(shuō)：“也許你就是一個(gè)永遠(yuǎn)也不能安定的人吧?！甭?tīng)她這么說(shuō)，我心里實(shí)在是非常傷感。

回上海后，我反復(fù)地回想章立凡的話，覺(jué)得那也許是一個(gè)暗示：安靜不是自我修煉的產(chǎn)物，安靜是年齡的產(chǎn)物，也許真的只有到了某個(gè)年齡――只有這個(gè)年齡才能給我足夠的力量，讓我安定下來(lái)吧。

在新加坡住了近一年，新加坡給我最重要的啟發(fā)是：富有不是金錢(qián)概念，而是靈魂和身體概念――你的靈魂是安寧的嗎?你的身體是屬于你自己的嗎?你對(duì)自己的靈魂和身體到底有多大的主宰力呢?

曾遇到一個(gè)搞音樂(lè)的朋友，當(dāng)我贊美他鋼琴?gòu)椀煤脮r(shí)，他卻對(duì)我說(shuō)：“那已經(jīng)是過(guò)去的事情了，現(xiàn)在，我已經(jīng)退休了。”他才四十五歲呀，怎么能退休呢?他正是如日中天的時(shí)候啊，他的鋼琴不是應(yīng)該去影響更多的人，讓更多的人來(lái)欣賞嗎?他說(shuō)：“我不愿意讓自己為了身外之物奔波勞碌，靈魂和身體都好像是在為別的事情忙碌。所以，我選擇了退休，我要讓它們真正各得其所?！?/p>

是啊，身外的那些東西真的很重要嗎?當(dāng)我們的靈魂沒(méi)有得到安慰，當(dāng)我們的身體沒(méi)有得到休息，我們?cè)谑澜缰兄徊贿^(guò)是徒勞無(wú)獲的工具而已。它們僅僅是幫助我們占有世界的工具――我們得到一些是因?yàn)槲覀冊(cè)诔鲑u(mài)自己，我們享樂(lè)的代價(jià)是壓迫靈魂和身體，讓它們變成奴仆，我們賴以自豪的不過(guò)是我們被剝奪和奴役后得到的一份小小的“賞賜”。

所以，真的很羨慕那個(gè)鋼琴家。他早早退休，成了一個(gè)候鳥(niǎo)觀察家。他背著相機(jī)滿世界跑，只是為了看一眼那些飛來(lái)飛去的候鳥(niǎo)。那些飛鳥(niǎo)在天空中自由自在地飛翔，從這里到那里；他也一樣，在地上自由地來(lái)去，從這里到那里。他從來(lái)沒(méi)有想過(guò)要抓一只飛鳥(niǎo)回家，也沒(méi)有想過(guò)要為這些飛鳥(niǎo)撒種、耕耘。他什么都不為，僅僅是看，看過(guò)了也就過(guò)了。這才是真正的自由：心不為形役、不為物役，甚至不為自己役。

篇9

來(lái)到了家鄉(xiāng)，首先映入我的眼簾的是晴朗的天空，這里的天空比起別處的來(lái)更加的可愛(ài)。我聞到了清鮮的空氣，這兒的空氣比以往的空氣更加新鮮。我來(lái)到了學(xué)校，看到了遠(yuǎn)處的一個(gè)工廠不再排放黑煙。我還看到了以前店門(mén)前被踐踏的破爛不堪的綠化帶現(xiàn)在已經(jīng)變成了對(duì)著太陽(yáng)成長(zhǎng)的向日葵。還有那風(fēng)景秀麗的白鷺洲，和白鷺周公園，每天都看得到一群白鷺飛翔在藍(lán)藍(lán)的天空中。公園里，孩子們?cè)诓萜荷贤嫠?，小草們也感覺(jué)不到一丁點(diǎn)兒疼痛。還有贛江，從渾濁不清變的清澈見(jiàn)底。

春天的家鄉(xiāng)，百花爭(zhēng)艷

夏天的家鄉(xiāng)，每個(gè)孩子們都在游泳池里玩耍著，嬉戲著。像下水的鴨群

秋天的家鄉(xiāng)，秋風(fēng)送爽，丹桂飄香果實(shí)成熟，大家?guī)еS收的喜悅，回到家中。

篇10

哪些情況下，剖宮產(chǎn)更好

有時(shí)候剖宮產(chǎn)是計(jì)劃好的，有時(shí)候是進(jìn)了產(chǎn)房才臨時(shí)改成剖宮產(chǎn)的，不論是哪種情況，都是為了讓準(zhǔn)媽媽更加安全地將寶寶生下來(lái)。

分娩止步不前 這是將順產(chǎn)改成剖宮產(chǎn)最常見(jiàn)的原因之一。例如，準(zhǔn)媽媽的宮縮一直很強(qiáng)烈，但是宮頸卻擴(kuò)張得不夠，或者是寶寶的頭部太大不能通過(guò)產(chǎn)道，這樣持續(xù)幾個(gè)小時(shí)對(duì)媽媽和寶寶都很危險(xiǎn)，剖宮產(chǎn)顯然是更好的選擇。

胎寶寶的氧氣不足 當(dāng)醫(yī)生發(fā)現(xiàn)寶寶的供氧不足或者是心跳異常的時(shí)候，可能會(huì)選擇剖宮產(chǎn)。

胎寶寶的位置不好 如果寶寶的腳或者臀部首先進(jìn)入了產(chǎn)道（臀位難產(chǎn)）或者是寶寶的肩膀先進(jìn)入了產(chǎn)道（橫位難產(chǎn)），那剖宮產(chǎn)是更為安全的選擇。

不止一個(gè)胎寶寶 如果是多胎妊娠，也就是雙胞胎、三胞胎等情況，那其中一個(gè)或者多個(gè)寶寶的位置可能并不適合順產(chǎn)，需要接受剖宮產(chǎn)。

臍帶有問(wèn)題 如果臍帶比寶寶更先進(jìn)入到宮頸或者臍帶在宮縮的時(shí)候被子宮擠壓到，醫(yī)生會(huì)建議改成剖宮產(chǎn)。

準(zhǔn)媽媽健康有問(wèn)題 如果準(zhǔn)媽媽本身的疾病有可能導(dǎo)致順產(chǎn)發(fā)生危險(xiǎn)，例如心臟病或者高血壓，那醫(yī)生可能建議她接受剖宮產(chǎn)。還有一些情況，例如準(zhǔn)媽媽患有生殖器皰疹或者HIV一類的疾病，順產(chǎn)可能導(dǎo)致寶寶感染疾病，醫(yī)生也會(huì)選擇剖宮產(chǎn)。

胎寶寶健康有問(wèn)題 如果產(chǎn)檢時(shí)發(fā)現(xiàn)胎寶寶的發(fā)育有某些問(wèn)題，例如腦積水，那剖宮產(chǎn)對(duì)寶寶來(lái)說(shuō)更健康。

準(zhǔn)媽媽以前有過(guò)剖宮產(chǎn) 如果經(jīng)歷過(guò)剖宮產(chǎn)，在以后的分娩中，因?yàn)樯洗蔚淖訉m切口類型不同或者其他因素，有的準(zhǔn)媽媽可以嘗試順產(chǎn)，有的準(zhǔn)媽媽最好再次選擇剖宮產(chǎn)，應(yīng)該聽(tīng)從醫(yī)生的建議。

如果剖宮產(chǎn)是提前安排好的，準(zhǔn)媽媽之前可能需要跟麻醉師討論麻醉方式，接受血檢，做好手術(shù)中需要輸血的準(zhǔn)備。如果是因?yàn)闇?zhǔn)媽媽或者胎兒的健康問(wèn)題而必須要提前進(jìn)行剖宮產(chǎn)（懷孕39周以前），那醫(yī)生可能再見(jiàn)檢查一下胎兒的肺部功能，判斷胎寶寶是否已經(jīng)準(zhǔn)備好了正式來(lái)到這個(gè)世界，或者使用藥物加速胎兒的肺部發(fā)育。

即使準(zhǔn)媽媽本來(lái)打算順產(chǎn)，也有必要做好可能改為剖宮產(chǎn)的準(zhǔn)備。在臨近預(yù)產(chǎn)期的時(shí)候，準(zhǔn)媽媽不妨與醫(yī)生討論，自己是否有可能臨時(shí)改為剖宮產(chǎn)，在遇到哪些狀況的時(shí)候，剖宮產(chǎn)是比順產(chǎn)更好的選擇。準(zhǔn)爸爸也最好與準(zhǔn)媽媽一起了解這些情況，以便面臨緊急狀況的時(shí)候，可以做出更好的判斷與醫(yī)生配合，節(jié)約下緊急狀況發(fā)生時(shí)醫(yī)生對(duì)家屬解釋的時(shí)間。

剖宮產(chǎn)的流程表

一般剖宮產(chǎn)手術(shù)可以在1個(gè)小時(shí)以內(nèi)結(jié)束，然后在醫(yī)院觀察5～7天，新手媽媽就可以帶著寶寶回家了。

洗個(gè)澡

如果可能的話，在手術(shù)當(dāng)天早上用除菌香皂洗一個(gè)澡，這樣可以降低感染的幾率。如果準(zhǔn)媽媽有修理恥毛的習(xí)慣，手術(shù)前請(qǐng)不要自行修理。

做準(zhǔn)備

在手術(shù)前，醫(yī)護(hù)人員會(huì)清理準(zhǔn)媽媽的腹部。準(zhǔn)媽媽會(huì)上尿管和打上點(diǎn)滴。

麻醉

大部分剖宮產(chǎn)使用的是局部麻醉，只麻痹準(zhǔn)媽媽的下半身，這樣準(zhǔn)媽媽在手術(shù)過(guò)程中能保持清醒。但在一些緊急情況下，麻醉師也有可能選擇全身麻醉。

剖腹術(shù)

醫(yī)生會(huì)在準(zhǔn)媽媽的腹壁上做一個(gè)切口，通常這個(gè)切口剛好橫在準(zhǔn)媽媽的比基尼線上。但如果情況緊急，必須要盡快取出胎兒，那醫(yī)生可能會(huì)在準(zhǔn)媽媽的肚臍下方做一個(gè)豎著的切口，這個(gè)切口會(huì)一直衍生到比基尼線上方。

剖宮術(shù)

在切開(kāi)了準(zhǔn)媽媽的腹壁后，醫(yī)生會(huì)再切開(kāi)她的子宮。這個(gè)切口一般都橫在子宮的下半部。鑒于胎寶寶的位置或者準(zhǔn)媽媽有無(wú)并發(fā)癥（例如前置胎盤(pán)），切口也有可能是其他類型的。

取出寶寶

處于局部麻醉的媽媽仍然可以感受到醫(yī)生把寶寶從子宮中拿出來(lái)的動(dòng)作（但并不痛）。接著，醫(yī)生會(huì)清理寶寶口鼻中的液體，然后夾住和剪斷臍帶。最后，醫(yī)生把胎盤(pán)從子宮中取出然后進(jìn)行縫合。

康復(fù)

剖宮產(chǎn)的新手媽媽和寶寶一般會(huì)在醫(yī)院多待幾天再回家。失效后，媽媽可以選擇使用止痛泵。醫(yī)生會(huì)鼓勵(lì)媽媽盡快下床走動(dòng)，這樣更有利于康復(fù)和預(yù)防便秘以及血栓。醫(yī)生也會(huì)在這段時(shí)間觀察媽媽的傷口有無(wú)感染，飲水情況如何，膀胱和腸道的功能是否正常等。

回家后的注意事項(xiàng)

每天補(bǔ)充足夠的水分、按時(shí)服藥、在醫(yī)生允許以前避免性生活（通常需要4～6周），走路或者站起的時(shí)候注意保護(hù)傷口，打噴嚏、咳嗽或者大笑的時(shí)候也最好護(hù)住腹部。如果發(fā)現(xiàn)以下情況，應(yīng)該立即去醫(yī)院或者聯(lián)系醫(yī)生：

任何感染的跡象，如發(fā)燒超過(guò)38℃，腹部嚴(yán)重疼痛、紅腫，刀口有分泌物

疼痛、紅腫并且發(fā)燒

陰道分泌物有難聞的氣味

小便時(shí)感到疼痛