導(dǎo)語：如何才能寫好一篇學(xué)生會面試提問，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

2、你為什么要加入學(xué)生會?

3、上大學(xué)已經(jīng)一個多月了,總結(jié)一下你對大學(xué)的認識,你對大學(xué)的印象。

4、你為什么選擇來學(xué)生會,又為什么選擇來這個部門?

5、你覺得自己可以勝任哪方面的工作？

6、你希望從這個部門得到哪些能力的鍛煉？

7、如果你競選的部門人太多，你又很優(yōu)秀，要把你調(diào)到其他部門，你愿意嗎？

8、談?wù)勀銓ψ约旱恼J識。

9、你覺得你自己有什么優(yōu)勢？

篇2

關(guān)鍵詞：大學(xué)英語；A、B級考試；詞匯；教學(xué)策略

中圖分類號：G642 文獻標識碼：A 文章編號：1003-2851（2013）-08-0144-01

大學(xué)英語A、B級考試是一種全國范圍的英語測試，其考試的主要目的是考核學(xué)生的語言知識、技能和運用英語處理處理有關(guān)一般業(yè)務(wù)和涉外交際的基本能力。任何一門語言考試，都離不開詞匯的學(xué)習(xí)，因為沒有詞匯的語言，傳遞不了任何信息。由此可見，詞匯的學(xué)習(xí)在大學(xué)英語A、B級考試中是非常關(guān)鍵的。雖然很多大學(xué)教師也注重讓學(xué)生背單詞，但真正在做題運用詞匯時，收效甚微。實踐證明，學(xué)生英語詞匯匱乏，影響學(xué)生聽、說、讀、寫各方面技能的提高。因此，為了全面提高大學(xué)英語教學(xué)質(zhì)量，必須充分重視詞匯教學(xué)。筆者認為，只有找出大學(xué)英語詞匯教學(xué)存在的問題，才能更好提出詞匯教學(xué)對策。

一、大學(xué)英語A、B級考試中學(xué)生詞匯方面存在的問題

目前，在大學(xué)英語A、B級考試中發(fā)現(xiàn)，學(xué)生在詞匯方面存在著很多問題，這些問題總結(jié)起來表現(xiàn)為三個方面。表現(xiàn)之一為學(xué)生詞匯記憶方法單一，不會巧用多種記憶方法，單純的背單詞，而不聯(lián)系詞匯的語境。實踐表明，鼓勵語境的記憶單詞的方法不能有效提高詞匯量，并且學(xué)生忘記單詞的時間也很快。表現(xiàn)之二為在解題過程中，學(xué)生很難辨析同義詞和近義詞，不能正確理解單詞在句子中的含義。表現(xiàn)之三為學(xué)生對所學(xué)的詞匯記憶不夠牢固。因為學(xué)生每天需要接觸新的詞匯，所以大多學(xué)生花時間記憶新詞匯，進而導(dǎo)致忽略對已學(xué)過詞匯的鞏固，因而在考試過程中經(jīng)常會知道這個空該填什么單詞，但是卻不會拼寫，最終導(dǎo)致失分。

二、大學(xué)英語A、B級考試詞匯教學(xué)策略

針對上述中大學(xué)英語A、B級考試中學(xué)生詞匯方面存在的問題，筆者認為，應(yīng)該結(jié)合學(xué)生的英語基礎(chǔ)水平，進行有針對性的詞匯教學(xué)，提高學(xué)生詞匯量。以下筆者從三個方面進行分析。

1.創(chuàng)新詞匯教學(xué)法，提高學(xué)生詞匯記憶效率

英語詞匯教學(xué)方法頗多，如聯(lián)想法、構(gòu)詞法、語音教學(xué)法等，但是大學(xué)英語教師只有在實踐中摸索利用哪種教學(xué)方法，才能提高學(xué)生詞匯記憶效率。當然，詞匯教學(xué)法并不是孤立存在的，教師可以綜合運用多種教學(xué)法進行詞匯教學(xué)，還可以創(chuàng)新詞匯教學(xué)法，摒除傳統(tǒng)的詞匯教學(xué)法，提高詞匯教學(xué)效率。如教師可以利用聯(lián)想法教授以下詞匯，使課堂氛圍活潑生動。Forget，忘記的意思，可以分為for（為了）和get（得到），教師可以聯(lián)想成為了得到新的，需要先忘記舊的。又如boom這個單詞，表示繁榮的意思，boo看起來像600這個數(shù)字，而m可以聯(lián)想成麥當勞，即一條街上竟然開了600家麥當勞，真是繁榮啊。筆者發(fā)現(xiàn)，通過利用聯(lián)想法進行詞匯教學(xué)，既可以提高學(xué)生詞匯記憶效率，又可以活躍課堂氛圍，非常適用于大學(xué)英語A、B級考試的學(xué)生。

2.教學(xué)生從分析句子當中判斷所填詞匯的詞性

大學(xué)英語A、B級考試中會涉及到詞匯填空，需要學(xué)生依據(jù)句子判斷所填詞匯的詞性，并正確拼寫?？偟膩碚f，一般會涉及到動詞轉(zhuǎn)換成名詞，形容詞轉(zhuǎn)換成副詞，名詞轉(zhuǎn)換成形容詞，形容詞轉(zhuǎn)換成名詞等。那么英語詞匯有那么多的詞性，教師應(yīng)該怎么樣進行教學(xué)呢？總的來說，應(yīng)該從整個句子進行分析，判斷正確詞性，再回憶單詞如何拼寫才正確，確保得分。而詞匯在變化的過程中，一般都有規(guī)律可循，教師就可以針對考試，總結(jié)變化規(guī)律，進行教學(xué)。

3.注重總結(jié)詞匯的固定搭配

由于大學(xué)英語A、B級考試群體大多英語基礎(chǔ)較差，而且學(xué)習(xí)主動性較弱，主要依靠老師進行英語學(xué)習(xí)。而對于詞匯方面的學(xué)習(xí)，主要依賴于教師對固定搭配進行總結(jié)，提高學(xué)生記憶詞匯能力。如某些單詞既可以接動名詞，也可以接不定式，比如變現(xiàn)情感的詞匯，love，hate，like，dislike等詞匯，而有些既可以接動名詞，也可以接不定式，但是表現(xiàn)的意義卻是不一樣的。這就需要加以區(qū)分。如stop doing sth，表示停止做某事，而stop to do sth則表示停下某件事情，而去干另一件事情。類似的還有forget，remember，regret等詞匯。而有些詞匯加上動名詞卻是做賓語，如admit，finish，quit，pratice，enjoy等。大學(xué)英語教師可以依據(jù)考試試卷題型，總結(jié)這些固定搭配，讓學(xué)生更好更快的掌握這些固定搭配，并學(xué)會使用。當然，脫離語境的詞匯學(xué)習(xí)效果不佳，所以教師在進行總結(jié)時，還應(yīng)該適當舉例，把這些詞匯置于一定的語境當中，加深學(xué)生對固定搭配的印象。

三、總結(jié)

總之，詞匯的積累不是一朝一夕的，只有不斷積累，才能有質(zhì)的飛躍。大學(xué)英語教師必須善于總結(jié)A、B級考試中學(xué)生詞匯方面存在的問題，并結(jié)合學(xué)生的發(fā)展特點，提出符合教學(xué)實際的詞匯教學(xué)對策，提高學(xué)生詞匯水平。除了創(chuàng)新詞匯教學(xué)法，提高學(xué)生詞匯記憶效率、教學(xué)生從分析句子當中判斷所填詞匯的詞性和注重總結(jié)詞匯的固定搭配以外，教師還可以采用其他教學(xué)對策提高詞匯教學(xué)水平，從而提高學(xué)生的英語綜合能力。

參考文獻

[1]龍春芳.芻議大學(xué)英語詞匯教學(xué)的有效性[J].當代教育理論與實踐，2011，（7）.

[2]張蓓蓓，王曉芳.大學(xué)英語詞匯策略調(diào)查研究及探討[J].赤峰學(xué)院學(xué)報（科學(xué)教育版），2011，（2）.

篇3

關(guān)于面試心得體會最新范文   幾天參加藥分研究生面試.有幾點心得：

  1，一定要自信，可以來到面試，就已經(jīng)說明了你自己很有實力，哪怕你是最后一名參加面試的，你也要表現(xiàn)得比誰都牛，在老師面前應(yīng)該表現(xiàn)得特自信，但千萬不要過，表現(xiàn)成自滿了.

  2，面試時不要過于浮夸，該說時候說，不該說時千萬不要搶著說.我們考的是藥學(xué)的研究生，不是考社會活動家!!

  3，對于老師的提問要準確回答，不要不懂裝懂.你才本科畢業(yè)，很多你都不懂的，不要顯的自己什么都知道，結(jié)果一說就錯很多.不清楚的就說不清楚，說聲不好意思，導(dǎo)師不會怪你的!

  4，面試前看看你老師是做什么的，打個電話給老師問問可能的出題方向，會有一定幫助的

  5，平時多提高的專業(yè)素養(yǎng)，腳踏實地，成功就會屬于你的. 從上班以后就忙個不停，一直都沒有時間來自己的blog上逛逛，研究生面試心得體會。要不就是好不容易有個想法，結(jié)果因為網(wǎng)絡(luò)的關(guān)系，辛苦半天的東西就在一瞬間就消失了，更加沒有動力和精神來寫寫東西?？纯蠢厦冉?jīng)常更新她的blog，我真是有點汗顏啊!

  其實，在工作這段時間里，自己還是有了很多的看法，也體驗了很多的經(jīng)歷，但是確實很難概括地表述。不過今天的體會和感慨確實很深，或許這與我的經(jīng)歷以及心理系老師的獨特視角有關(guān)。說實話，我到現(xiàn)在為止，一直都沒有正式參加面試，即使有，我也無法清楚徹底地了解考官提問的目的，更很難從他對我回答的滿意度以及他想從中獲取什么信息。今天，有幸參加了這個心理系的研究生面試，在眾多碩導(dǎo)的提問和學(xué)生的回答中我確實體會到面試的目的和意義。因為，我一直作為被面試的對象，根本無法體會在這其中能有多大的作用，尤其緊張更阻礙了我對這些問題的理解和判斷。而這點，我在今天就有深刻的體會了，身份的轉(zhuǎn)變使我更深入地了解問題的含義以及學(xué)生回答的穩(wěn)妥。之后，導(dǎo)師的.討論更讓我理解到他們在選擇的側(cè)重和判斷。尤其是作為心理學(xué)的老師，他們能發(fā)現(xiàn)很多更為細微和隱藏的信息，從話語表達和肢體語言。當然，每個導(dǎo)師的個性特點也決定了他們所關(guān)注側(cè)重的表現(xiàn)，但總的來說還是相通的。首先，學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。除了書面表示的一些成績和學(xué)校的背景外，還有就是對知識構(gòu)建、觸類旁通的能力。這點肯定是導(dǎo)師最為關(guān)心的，因為研究生和本科生的教育模式有根本的區(qū)別。其次，學(xué)生的個性特點。在肯定能力的基礎(chǔ)上，導(dǎo)師更會考慮學(xué)生的性格特點。因為，在研究生階段有很多不同方向，這些都需要不同特質(zhì)的人來完成，或者說更能勝任。第三，學(xué)生現(xiàn)場表現(xiàn)的閃光點。因為，很多人面試都是短短幾分鐘的接觸，如何能給人以深刻的印象，這個就尤為重要了。呵呵，這個只是個人在面試后的體會，不過對我來說確實是受益匪淺的。

  關(guān)于面試心得體會最新范文

  你曾經(jīng)有過一個糟糕的面試嗎?也許是你姍姍來遲,要么是你不能回答一個問題，又或者結(jié)結(jié)巴巴地說太多?

  但是，可能你還沒有放火燒掉面試官的桌子，或表演你喜歡的《星際迷航》的角色。你可能也沒有打爛個人相冊或自夸“我就是我的英雄”。

  哦,是的。人們真的會這么做，即使在這個脆弱的就業(yè)市場上,豐厚的工資和穩(wěn)定的就業(yè)早已稀缺多年。

  這些都是在最近的一項調(diào)查中，由無數(shù)招聘經(jīng)理和人力資源工作者給出的一些“史上最差申請人”的例子。這些經(jīng)理們被要求提供現(xiàn)實中候選人面試時犯的最離譜的錯誤案例。

  以下還有更多的錯誤做法，而這些肯定無助于幫助一個人走上臺面:

  * 穿著運動服出場,因為你打算過會兒去跑步

  * 披露你花了太多的安定,不認為你真正的性格了

  * 駕車一直沖進大樓

  * 面試現(xiàn)場，還戴著你的ipod耳機

  * 說出你對女兒的父親到底是誰的疑惑

  * 問面試官那個可愛的前臺小姐的電話號碼

  這些都是人們會時刻牢記的錯誤舉動。但也有更多常見錯誤,我們中任何人都可能一度犯過。

  最常見的錯誤，招聘經(jīng)理說，是一個人在面試中表現(xiàn)的毫無興趣,。類似的情況是不得體的穿著，或給人傲慢的印象。以下報道的是另外一些常見錯誤:

  * 說現(xiàn)在或以前雇主的壞話

  * 在面試的時候打電話或發(fā)短信

  * 對公司或工作的了解不夠

  * 沒有給具體的例子

  * 沒有提出好問題

  * 給出太多個人信息或問過于私人化的問題

  * 沒有笑容或眼神交流

  * 握手時用力太輕或太用力

  但，現(xiàn)在是任何求職者都要注意的關(guān)鍵信息:近一半的招聘經(jīng)理說, 在面試剛開始的五分鐘內(nèi)，他們就知道這個候選人人是否就是他們要找的。這就是你全部所需要的。

  那么誰能成功克服所有這些潛在的缺陷，在五分鐘內(nèi)證明自己的價值呢?建議，就是面試前進行一些嚴格的演練。

  而把你的手表，耳機和運動服留在家里是會有幫助的。

關(guān)于面試心得體會最新范文   

  對于公共衛(wèi)生事業(yè)管理專業(yè)，未來從事的工作一直都感到很迷茫，也一直抱著走一步看一步的態(tài)度，先學(xué)好大學(xué)里需要你掌握的專業(yè)知識再說，但是，不管今后面臨著什么樣的工作，都會有大大小小各異的面試，因此，掌握面試的技巧非常重要。

篇4

[關(guān)鍵詞] 大學(xué)生就業(yè)；面試準備；啟示

[中圖分類號] G641 [文獻標識碼] A [文章編號] 1674-893X（2013）06?0097?03

一般來講，如今找工作大概都要經(jīng)歷投簡歷、筆試、面試、體檢等主要環(huán)節(jié)。其中，面試是對求職者語言表達能力、人際交往能力、解決實際問題的能力、舉止風(fēng)度、脾氣秉性、道德品質(zhì)等素質(zhì)的綜合考察。所以，面試在求職過程中起到至關(guān)重要的作用。那么，如何準備面試呢？一般來說，面試準備包括面試材料、面試禮儀、面試心理和面試技巧等方面。筆者這里結(jié)合天津衛(wèi)視《非你莫屬》節(jié)目三個求職成功實例，談?wù)勊麄兊拿嬖嚦晒?jīng)驗，并提出五點啟示供大家參考。

一、三個求職面試實例及其成功經(jīng)驗

（一）“銷售天才”――馬明洋（播出時間：2012年5月13日）

1. 基本信息：男，21歲，東北人，吉林師范大學(xué)地理信息系統(tǒng)專業(yè)，大三學(xué)生；

2. 個性特點：開朗，活潑，喜歡新鮮事物，喜歡時尚，能吃苦，喜歡北京的城市氛圍；

3. 個人愛好：收藏球鞋；

4. 求職意向：市場營銷方面的實習(xí)機會。有兼職銷售經(jīng)歷，曾經(jīng)兼職賣跑步機創(chuàng)下一月銷售額15萬元的記錄；

5. 馬明洋現(xiàn)場指出好樂買網(wǎng)站的不足：（1） 限量品供應(yīng)不足；（2） 庫管不好；（3） 缺乏核心競爭力；（4）價格信息不通暢；（5） 球鞋缺款。

6. 最終應(yīng)聘成功職位：好樂買公司買手助理（實習(xí)底薪每月2 500元+提成）。

從基本素質(zhì)看，馬明洋的面試表現(xiàn)給人最深刻的印象就是真實。他不緊張，也不做作，很自然。大家都看得出來他有什么特點，也了解他喜歡什么職業(yè)，最后他去了一家自己心儀已久的賣鞋的網(wǎng)站。反觀我們很多面試者，由于不自信、緊張，或者迫切想表現(xiàn)自己，很喜歡刻意遮掩些什么，而忽略了在面試官面前展示真實的自我，他們需要被提醒――“請卸下防備”。這是面試經(jīng)驗不多的大學(xué)生求職者很容易犯的錯誤。其實，面試官都是很有經(jīng)驗的，他們完全有能力辨別一個人的真實特點和能力，刻意遮掩自己的某些方面反而容易弄巧成拙。

從核心能力看，馬明洋的核心競爭力是銷售能力，在場不少boss都認為他有銷售方面的天才。正如他自己所說，他曾經(jīng)應(yīng)聘到一家賣跑步機的店當銷售，老板也是看中了他的“嘴皮子”。當然，馬明洋沒有讓老板失望，創(chuàng)下了月銷售額15萬元的記錄。不得不提的是，馬明洋將自己的興趣愛好――“收藏鞋”和自己的銷售能力很好的結(jié)合起來了。興趣和職業(yè)是否應(yīng)該完全匹配，這可能是見仁見智的問題。但有一點是肯定的，一個求職者要明白自己喜歡什么，不喜歡什么，這才是關(guān)鍵。筆者接觸過不少感覺“迷?！钡拇髮W(xué)生，他們不知道自己的愛好是什么，不知道自己該干什么、能干什么。馬明洋其實也在啟發(fā)大家――目標明確很重要。明確的職業(yè)目標來自哪里？很可能來源于你的某個興趣、某

[收稿日期] 2013-08-30；[修回日期] 2013-10-10

[作者簡介] 徐慶（1979-），男，湖北黃州人，中國政法大學(xué)學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)服務(wù)中心副主任，講師，主要研究方向：大學(xué)生職業(yè)發(fā)展與就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo).

種性格、某項能力或價值觀的一方面。

（二）“真人導(dǎo)航”――劉辰（播出時間：2011年5月1日）

1. 基本信息：男，22歲，北京人，北京工商大學(xué)商務(wù)英語專業(yè)，大四；

2. 個性特點：沉穩(wěn)，語言樸實，有毅力，愛鉆研；

3. 個人愛好：公交迷。喜歡旅游，喜歡地理。從小學(xué)六年級開始成為公交迷，鉆研北京公交線路，對北京公交出行線路（公交、地鐵站牌）非常熟悉，甚至對某路車換了車型都有記錄。他的理想是建立一個分享城市公交信息的公交王國，實現(xiàn)城際公交。

4. 求職意向：旅游體驗師；

5. 最終應(yīng)聘成功職位：愛國者旅游數(shù)碼產(chǎn)品體驗師（試用期月薪4 000元）。

劉辰給人印象最深的就是他從小喜歡鉆研公交線路，他對自己熱愛的北京公交線路特別熟悉。他能熟練并準確的說出一地到另一地公交地鐵乘坐、轉(zhuǎn)乘和到達線路。這令在場嘉賓和觀眾眼前一亮，無形中增加了印象分。從基本素質(zhì)看，劉辰的這種專注、堅持和鉆研精神獲得了在場boss的一致好評，有boss認為這種專注和鉆研精神是無價的，有boss認為這恰恰是現(xiàn)在大學(xué)生欠缺的。

從核心能力看，劉辰熟悉北京市公交系統(tǒng)、北京市旅游景點地理分布，甚至熟悉北京市赴外省市旅游線路。初步看與旅游體驗師職位要求相匹配，但劉辰的現(xiàn)場表現(xiàn)顯示，他在文學(xué)修辭表達能力方面稍顯薄弱，不適合從事需要優(yōu)秀文字表達能力的旅游體驗師職業(yè)，但這并不影響他最終獲得愛國者旅游數(shù)碼產(chǎn)品體驗師的職位。

（三）“挑刺哥”――李一舟（播出時間：2012年5月1日）

1. 基本信息：男，27歲，湖南長沙人，清華大學(xué)工業(yè)設(shè)計和設(shè)計創(chuàng)新方法專業(yè)，博士生；

2. 個性特點：細心，做事認真。不僅熟悉在場每一家企業(yè)的產(chǎn)品及經(jīng)營情況，甚至對某位boss曾經(jīng)接受訪談的內(nèi)容也非常了解，還能指出其產(chǎn)品或經(jīng)營中的問題和不足；

3. 個人愛好：興趣廣泛，喜歡與優(yōu)秀的人對話；

4. 求職意向：尋求設(shè)計創(chuàng)新、咨詢以及企業(yè)愿景規(guī)劃相關(guān)的實習(xí)工作；

5. 最終應(yīng)聘成功職位：SOHO中國設(shè)計部設(shè)計師（實習(xí)期月薪6 000元）。

從基本能力看，李一舟本科碩士均畢業(yè)于湖南大學(xué)，博士就讀于清華大學(xué)，基本素質(zhì)全面，專業(yè)功底扎實，而且李一舟對現(xiàn)場每一家企業(yè)都非常了解，從企業(yè)網(wǎng)頁設(shè)計、產(chǎn)品體驗到公司負責(zé)人最近接受的采訪報道，他都非常熟悉。現(xiàn)場boss對他很有好感。

從核心能力看，李一舟從本科到博士階段均學(xué)習(xí)的是工業(yè)設(shè)計專業(yè)，而且有專業(yè)相關(guān)實習(xí)經(jīng)歷，可以說，專業(yè)能力是他的核心競爭能力。面試現(xiàn)場，李一舟結(jié)合所學(xué)，指出了在場企業(yè)或是網(wǎng)頁或是產(chǎn)品或是經(jīng)營策略等方面的不足，不但沒有引起反感，反而獲得boss們的一致肯定。最終，李一舟以其出色的表現(xiàn)引發(fā)現(xiàn)場boss們對他的哄搶。可見，李一舟不僅專業(yè)過硬、素質(zhì)全面，而且對面試準備充分，面試應(yīng)對自如、得體。他最終成功與SOHO中國達成實習(xí)意向。

二、三個成功求職面試實例的五點啟示

綜合以上三個成功面試的實例，我們不難看出，三位求職者各有特點。馬明洋因為熱衷收藏球鞋的個人興趣，劉辰因為那種專注和鉆研的精神，李一舟因為他過硬的專業(yè)背景，都最終贏得了boss們的認可。這給我們哪些啟示呢？

啟示一：態(tài)度決定一切

這句前國足教練的名言用在求職面試上也是適用的。說白了，在“雙向選擇”的就業(yè)市場上，面試者要讓用人方感受到作為一個求職者的誠意。我們認為可以從兩方面著手準備：一是，展示真實的自我。面試表現(xiàn)要不卑不亢，不過分自我中心，回答面試官提問做到大方得體、不遮掩、不繞彎子、簡明扼要、切中問題實質(zhì)；二是，站在用人單位角度思考問題，面試準備一定要充分，不要僅展示自己會什么，還應(yīng)重點介紹自己能為用人單位帶來什么。比如，李一舟這方面就做得很好，他面試準備很充分，對用人單位的方方面面都很了解，給招聘方印象非常好。試想，如果你是用人方，一個求職者來應(yīng)聘你們單位的職位，卻連你們單位網(wǎng)頁都不曾登錄瀏覽過，對單位基本情況都不了解，你會是什么感受？

啟示二：只有最適合，沒有最優(yōu)秀

很多同學(xué)在求職面試時不自信，也不懂得推銷自己。通過以上三個例子我們可以看出，首先，能夠登上《非你莫屬》節(jié)目舞臺的選手一定是勇氣可嘉的。他們一定是經(jīng)過選拔且主動愿意在這個舞臺上向用人單位展示自己的。面對如今“酒香也怕巷子深”的就業(yè)競爭態(tài)勢，他們無疑是懂得借助外力推銷自己的；第二，面試是一個綜合考察，面試官往往更關(guān)注求職者與某一職位要求是否匹配，是否適合，而不是看哪個求職者最優(yōu)秀。其實，這三個求職者都有自身的不足，馬明洋很可愛，但不夠穩(wěn)重；劉辰很專注，但表達能力稍弱；李一舟專業(yè)扎實，但面對boss們，不免有些過于討巧。所以，一定要記住，面試成功與否的關(guān)鍵在于你是否適合某職位，而不在于你是否最優(yōu)秀。

啟示三：興趣為先，不強求專業(yè)對口

馬明洋對收藏鞋的熱情和劉辰對公交的癡迷向我們每一位畢業(yè)生注解了什么叫興趣?！爸卟蝗绾弥?，好之者不如樂之者”，興趣是最好的老師。推而論之，職業(yè)興趣就是個體力求了解某種職業(yè)或進行某項職業(yè)活動的心理傾向。馬明洋和劉辰很好的將自己的興趣和實習(xí)、就業(yè)結(jié)合起來了。相比較我們有些畢業(yè)生到畢業(yè)時候的迷茫和不知所措，他們無疑是有優(yōu)勢的，在就業(yè)時更清楚自己想要什么。

另一方面，很多畢業(yè)生就業(yè)時比較在意專業(yè)對口，那我們應(yīng)如何看待興趣與專業(yè)的關(guān)系呢？還是從三個例子來看，馬明洋和劉辰都是本科畢業(yè)，一個是學(xué)地理信息系統(tǒng)專業(yè)，一個是學(xué)商務(wù)英語專業(yè)，他們的就業(yè)都是興趣導(dǎo)向的，就業(yè)與專業(yè)是不對口的；李一舟是博士，三個學(xué)位所學(xué)專業(yè)都是工業(yè)設(shè)計，最終就業(yè)與專業(yè)是對口的。我們認為就業(yè)方向的選擇應(yīng)以“興趣為先，不強求專業(yè)對口”，主要基于這么幾點考慮：一是大學(xué)階段教育，尤其本科階段教育是以通識教育為主，學(xué)習(xí)的主要是方法和觀念，注重打基礎(chǔ)，很多內(nèi)容要到實際工作中學(xué)習(xí)；二是有些基礎(chǔ)專業(yè)很難與某一行業(yè)、職業(yè)或崗位簡單對應(yīng)，比如哲學(xué)、社會學(xué)、政治學(xué)，往往這些專業(yè)是為從事某一類工作打基礎(chǔ)的；三是在實際工作中，專業(yè)不對口就業(yè)或者稱跨專業(yè)就業(yè)比例較高，有時候跨專業(yè)就業(yè)能帶來更多優(yōu)勢，如更易有創(chuàng)新想法等。

啟示四：用量化指標展示自己可遷移的職業(yè)能力或素養(yǎng)

面試實際上是一個自我推銷的過程，是求職者通過展示自己的能力、素質(zhì)和過往的工作業(yè)績來說服招聘方予以錄用的過程，是有技巧的。很重要的一點是，我們的求職者一定要學(xué)會用數(shù)字說話、用事實說話和用業(yè)績說話。我們見過不少求職的大學(xué)生會面對招聘方說，“我是個很有責(zé)任心的人”，“我是個很敬業(yè)的人”，“我很喜歡這個職位”，“我符合這個職位的要求”。其實，招聘單位不只是希望聽到這些空洞的表態(tài)，更希望看到我們的畢業(yè)生在過往的求學(xué)和實踐經(jīng)歷中有沒有相關(guān)的數(shù)據(jù)和事例能證明自己與所應(yīng)聘職位是符合的。

我們看到，馬明洋、劉辰和李一舟在這方面都做得非常好。馬明洋應(yīng)聘的是銷售職位，首先他拿出自己創(chuàng)下兼職銷售跑步機月銷售額15萬元的銷售記錄來證明自己的銷售能力；其次通過現(xiàn)場情景模擬銷售的例子證明自己的銷售天分；最后結(jié)合自己收藏鞋子的愛好向好樂買網(wǎng)站證明自己對鞋類銷售工作的熱愛。劉辰現(xiàn)場報站名的表演和李一舟對現(xiàn)場各家企業(yè)不足的分析充分展示了他們對自己應(yīng)聘職位的適合與匹配。

啟示五：增加職業(yè)適應(yīng)性，突出自身核心競爭力

當前的就業(yè)難具有一個重要的結(jié)構(gòu)性特征就是求職難和招聘難并存。這里面原因很多，但我們認為能給大學(xué)生帶來一個重要的啟示：不是工作難找，而是你是否具有用人單位所要求的素質(zhì)和能力。這一點，在劉辰身上得到了最大程度的印證。