導(dǎo)語(yǔ)：如何才能寫(xiě)好一篇高中滿分作文，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

都說(shuō)最美好的校園生活在小學(xué)，天真快樂(lè)，無(wú)憂無(wú)慮；都說(shuō)最放肆的校園生活在初中，意氣風(fēng)發(fā)，任性叛逆；都說(shuō)最難熬的校園生活在高中，三點(diǎn)一線，溺于書(shū)海?？墒?，我的高中歲月還沒(méi)來(lái)得及珍惜就快要與她分離。時(shí)間就像一把重重的錘子一樣給我狠命一擊，讓我感受到了陣痛與難舍。而那些點(diǎn)點(diǎn)滴滴的回憶如同潮水般漸漸涌入了我的腦海，模糊了我的視線„„

我依然深刻地記得第一次踏進(jìn)校園的時(shí)候，那種陌生感與緊張感；我依然深刻地記得第一次和同學(xué)交談的時(shí)候，臉通紅通紅的樣子；我依然深刻地記得軍訓(xùn)的時(shí)候，我們響亮的口號(hào)，我們整齊的步伐。仿佛一回頭，我還可以看到高一時(shí)青澀的我們穿著軍服在烈日下被曬黑的樣子，而瘦瘦的老班則拿著礦泉水，拿著解暑藥，頂著烈日，默默地陪伴著我們。風(fēng)像熱浪一般吹起*散落在肩頭的幾縷發(fā)絲，干干地，帶著夏日特有的味道；吹起每一個(gè)人心中的綠葉“嘩嘩”作響，仿佛在唱著動(dòng)聽(tīng)的歌。那個(gè)夏天是我一輩子都無(wú)法忘記的一個(gè)季節(jié)，它深深地鐫刻在了我的腦海中。

漫步在校園里，往事歷歷在目。校園的每一個(gè)角落都曾留下我們的足跡和身影。升旗臺(tái)下，我們?cè)f嚴(yán)而肅靜地注視著鮮艷的五星紅旗冉冉升起在校園的上空，我們身上所穿的藍(lán)色校服在晨光的照耀下閃著耀眼的光芒，就像陽(yáng)光在藍(lán)色大海上留下的點(diǎn)點(diǎn)波光那樣得美麗。教學(xué)樓后面的草地是我們經(jīng)常光顧的地方，也是最不寂寞的地方。我們總喜歡在溫暖而慵懶的午后，懶洋洋地坐在草地上聊天。天南地北地聊，“人生夢(mèng)想”等詞句從我們嘴里自然地跳出來(lái)，演化成為最濃郁的信賴。有時(shí)候，還可以看見(jiàn)一群學(xué)長(zhǎng)在草地上奔跑著踢球，因?yàn)楸寂?，因?yàn)檫\(yùn)動(dòng)，豆大的汗水順著臉頰往下掉，滴落在草地里，滋潤(rùn)了腳下的土地。小草，來(lái)年的春天，它們肯定會(huì)更加地綠意逼人。還有校園的籃球場(chǎng)，也是我們最喜歡去的地方。在那里，我們會(huì)看到一群群生龍活虎的學(xué)生在奔跑著，揮灑著他們的汗水，激揚(yáng)著他們的快樂(lè)。只見(jiàn)他們用手運(yùn)著籃球就像是牽著自己的孩子一樣，自然而嫻熟?；@球與地面因相碰撞發(fā)出有節(jié)奏的“砰砰”聲，急促而響亮，就像看球的人的心在跳一樣。而有時(shí)，還可以看見(jiàn)老師們的身影。此時(shí)的他們，全然沒(méi)有了課堂上的嚴(yán)肅，而是散發(fā)著青春的光和熱。他們與學(xué)生一起歡快地運(yùn)動(dòng)著，彼此融洽地仿佛就是要好的朋友。緊挨著籃球場(chǎng)是我們學(xué)校最漂亮的運(yùn)動(dòng)場(chǎng)，紅色的塑膠跑道，綠油油地塑膠草皮，還有像戰(zhàn)士一樣靜靜地守護(hù)著運(yùn)動(dòng)場(chǎng)的青少

年校外活動(dòng)中心，他們彼此映襯著，彰顯著不凡的氣質(zhì)。每天下午，我們都可以看到穿著各種顏色的體育特長(zhǎng)生在跑道上進(jìn)行著艱苦的訓(xùn)練。他們奔跑在紅色的跑道上，一圈一圈地跑著，從不放棄。我仿佛看見(jiàn)他們奔跑在時(shí)光的隧道上，向著勝利進(jìn)發(fā)，朝著那叫夢(mèng)想的光芒進(jìn)發(fā)。

這一幅幅畫(huà)面定格在我的腦海里，還是那么得鮮明，還是那么得芬芳。這種鮮明與芬芳，就像校園里桂花的味道，淡淡地縈繞著鼻息卻緊緊地裹住心脾。而這一切，怎么就那么快地接近尾聲了呢？這個(gè)我深?lèi)?ài)著地方，是我的校園。這里有著我敬愛(ài)的老師們，親愛(ài)的同學(xué)們；有我曾灑下過(guò)的歡聲與笑語(yǔ)，有我曾流下過(guò)的汗水與淚水，有我艱難成長(zhǎng)中的點(diǎn)點(diǎn)與滴滴。此時(shí)的我，靜靜地坐在高三的教室里，盯著掛在墻壁上的高考倒計(jì)時(shí)的牌子，那上面的日子在一天天地減少?？粗@一切，心中像是長(zhǎng)了一地的糾纏的藤蔓在錯(cuò)綜復(fù)雜地生長(zhǎng)。有對(duì)未來(lái)美好大學(xué)的向往，有對(duì)即將逝去的高中生活的依戀；有對(duì)美好未來(lái)的無(wú)限憧憬，有對(duì)磕磕碰碰的成長(zhǎng)路上的迷茫；有對(duì)告別的傷痛，有對(duì)離別的不舍„„

篇2

或許是廣泛而突出的天賦羨煞眾人；或許是畢露的鋒芒從不顧及他人的感受；或許是從小到大的無(wú)數(shù)光環(huán)讓我太過(guò)迷戀領(lǐng)導(dǎo)者的地位；或許是反叛的天性妄想著改變這個(gè)社會(huì)。

我，孤獨(dú)著。

總是片面地判斷事物的對(duì)錯(cuò)；總是偏激地否認(rèn)他人的言論；總是冷眼拒絕虔誠(chéng)的幫助；總是在想哭的時(shí)候揚(yáng)起嘴角告訴自己，我是強(qiáng)者！

而事實(shí)上，我不是。

越來(lái)越孤僻的性格，甚至讓我顯得有些乖張。沒(méi)有人敢成為我的朋友。當(dāng)然，也許是沒(méi)有人愿意。每天每夜帶著快樂(lè)的假面孤獨(dú)地行走。很苦，很累……但卻沒(méi)有人知道。

二、世界杯的魅力

文章的承啟會(huì)顯得突兀，但讓我完全走出陰影的世界杯，就是如此有魅力！

過(guò)去不喜歡看足球，總認(rèn)為它比不上乒乓球的扣人心弦，也比不上籃球的迭起，有時(shí)場(chǎng)上二十二人來(lái)回奔跑了九十分鐘，也逃脫不了"0：0"厄運(yùn)。但就是兩天前阿根廷與塞黑的小組賽，讓我認(rèn)識(shí)到：我只是沒(méi)有看過(guò)真正的足球比賽。

個(gè)個(gè)都稱(chēng)得上是超級(jí)球星的阿根廷隊(duì)員，個(gè)個(gè)能力非常強(qiáng)，但之所以能打出6：0的大比分，卻全因隊(duì)員的精妙配合。

一個(gè)經(jīng)過(guò)二十三次搗腳才傳至門(mén)前的機(jī)會(huì)球停在了××腳下，而門(mén)將與后衛(wèi)的兩面夾擊使得進(jìn)攻得分的機(jī)會(huì)甚小。面對(duì)頭號(hào)功臣的美譽(yù)和最佳射手的稱(chēng)號(hào)，××卻能冷靜地分析局勢(shì)，將個(gè)人名譽(yù)置之度外，用腳后跟將球傳給了身后無(wú)人防守的隊(duì)友，破門(mén)得分。

我驚詫--這就是團(tuán)隊(duì)。

三、告別"單身"。

走進(jìn)教室，我展現(xiàn)出了兩年來(lái)的第一個(gè)笑容。僅僅一天，我以幽默的談吐及開(kāi)朗的性格獲得了新的生活。也許同學(xué)們至今不解個(gè)中因素，如果有機(jī)會(huì)希望可以將這篇考場(chǎng)作文讀給他們聽(tīng)。

結(jié)尾很突兀，就像更長(zhǎng)的初中生涯，卻在即將告別之際，頓悟它的美好……

篇3

高考滿分作文：中國(guó)，中國(guó)

中國(guó)，這個(gè)古老而嶄新的國(guó)度，我身處其中。如果有人問(wèn)我，中國(guó)是什么樣的，我一定會(huì)毫不猶豫地回答他：他是老人，亦是嬰兒。

中國(guó)，他有著老者古樸的褐色，風(fēng)風(fēng)雨雨，歲月打磨，在無(wú)盡的歷史長(zhǎng)河中，他站立著，將往昔記憶溫柔撫摸;中國(guó)，他有著老者沉默的智慧，經(jīng)年走過(guò)，年月蹉跎，凝聚五千年的智慧，千山萬(wàn)水，腳踏實(shí)地。

看長(zhǎng)城，多少個(gè)風(fēng)雨如磐的年頭，塞外的馬蹄不能將它踏破;冰冷的子彈不能將它擊倒。那是中華兒女用血肉建造的脊骨，一磚一磚，千年壘砌，斗轉(zhuǎn)星移，青山不變。它沉默著佇立在高山之上，只為守護(hù)、撫平兒女們心底的浮躁與不安;只為凝視，東方的旭日升起，面對(duì)新的征程，人們啟步出發(fā)。

看絲綢之路，黃沙阻擋不住文明交融的沖動(dòng)。張騫的駿馬應(yīng)迎著朔風(fēng)嘶鳴過(guò);班超的筆下記錄著旅途的艱辛。長(zhǎng)安繁華，塞外蒼涼。風(fēng)沙過(guò)身，唯有腳步才可安撫內(nèi)心，唯有腳步才可通向遠(yuǎn)方。

看鄉(xiāng)村，日出而作，日落而息。古老的人們依賴于自然，腳下的土地浸著豐獲的希望，屋頂?shù)脑鹿饧姆胖巫拥臍w心。這樣的夜晚只適合酣眠。

當(dāng)老者轉(zhuǎn)身，中國(guó)，他有著嬰兒的熱情，時(shí)代正好，變數(shù)諸多，唯有不斷地探索、嘗試、突破，才能保持生長(zhǎng)旺盛的活力。

長(zhǎng)城的烽火狼煙已隨風(fēng)雨散去，如今，只有白鴿飛過(guò)山頭，只有歷史鐫刻在人們心中。正因?yàn)樽哌^(guò)坎坷之途，我們更加明白和平之可貴，我們也更加驕傲地說(shuō)：我是中國(guó)人。

世界相接，沉睡了百年的絲綢之路再煥生機(jī)。前途依舊未知，但嬰兒的品質(zhì)即在于探索，以及坦誠(chéng)。列車(chē)取代了駿馬，互聯(lián)網(wǎng)取代了文字，但無(wú)論以何種姿態(tài)，世界的東方與西方都在呼喚一個(gè)合作共贏的時(shí)代。

鄉(xiāng)愁情思，在工業(yè)文明時(shí)代似乎總是脆弱的。當(dāng)高樓大廈升起，月光不再浸著瓦當(dāng)上的青苔，濕潤(rùn)的土地變成堅(jiān)硬的水泥，我們感嘆，兩者不可以相容嗎?當(dāng)然可以。古老的時(shí)節(jié)依舊存在，人們豎著一個(gè)一個(gè)的節(jié)氣，春游人如織，看小巷沸騰，我們依舊在古老的土地上耕耘、收獲，以年輕的容貌融入這個(gè)世界。

中國(guó)，這個(gè)古老而嶄新的國(guó)家，我身處其中：他以五千年的智慧為世界寫(xiě)下中國(guó)特色的注腳，他以創(chuàng)新探索的精神推動(dòng)時(shí)展。老者與嬰兒，這就是我認(rèn)識(shí)的中國(guó)。

江西高考滿分作文800字：探究出樂(lè)子

探究是一種很棒的學(xué)習(xí)方式，這道理說(shuō)出來(lái)大多數(shù)人都會(huì)點(diǎn)頭稱(chēng)是。沒(méi)錯(cuò)，我們不僅要"學(xué)而時(shí)習(xí)之"，還要多多探究，把學(xué)來(lái)的知識(shí)化為己有。可是說(shuō)歸說(shuō)，卻鮮有人把探究真當(dāng)回事，認(rèn)真地去做一回。學(xué)校的課不提也罷，上學(xué)十二年，向來(lái)都是老師在上面講，我在下面聽(tīng)，想就某個(gè)問(wèn)題或現(xiàn)象來(lái)堂探究課?對(duì)不起，老師課程太緊，這事以后安排……于是，一拖就拖到現(xiàn)在!

學(xué)校沒(méi)得探究，并非意味著我就與此無(wú)緣。說(shuō)白了，想探究什么，關(guān)鍵還在于自己的興趣。對(duì)什么有興趣了，就算學(xué)校沒(méi)安排，自己獨(dú)自探究也可。達(dá)爾文在讀書(shū)時(shí)，樂(lè)此不疲地收集和對(duì)比各種甲蟲(chóng)，這可不是學(xué)校老師讓他這樣干的。

我自己的愛(ài)好則是閱讀古詩(shī)，喜歡在古詩(shī)里咬文嚼字，探究各種意味。李白的《行路難》里有一句"將登太行雪滿山"，后來(lái)我卻在一本書(shū)里看到另一個(gè)說(shuō)法"將登太行雪暗天"。古人有"一字之師"和"一字千金"的說(shuō)法，這兩個(gè)版本的不同一下可就引起了我咬文嚼字的興趣!

從詩(shī)的意境上看，"欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山"，已經(jīng)足以說(shuō)明行路有多難了。你想，黃河河面結(jié)冰了，無(wú)法行舟只能履著冰層穿越;而要登上太行山，又滿山是雪，得趟著積雪行路，豈不難哉?

那么"學(xué)暗天"又是怎樣的境界呢?這就得發(fā)揮我們的想象力了。一般說(shuō)來(lái)，當(dāng)我們看到"將登太行雪滿山"時(shí)，腦海里即可浮現(xiàn)出一幅茫茫白雪覆蓋高山的清晰景象;可"雪暗天"卻不同，漫天鵝毛般的飛雪紛紛下著，山被大雪覆蓋而顯得異常明亮，而此時(shí)的天空在天的比照下反而變得陰沉暗淡，這樣一來(lái)，惡劣天氣便如身臨其境般撲來(lái)，行路之難直擊人心!如此探究一番，我倒覺(jué)得"雪暗天"的說(shuō)法更符合行路難的境界了!

怎么樣，有意思吧!你若有興趣，也可學(xué)我如此推敲一下，探究一番，我敢打包票，你定能在枯燥的學(xué)習(xí)中得出不少樂(lè)子來(lái)!

遼寧高考滿分作文800字：捕捉美景的風(fēng)采

小李，篤學(xué)敏思，矢志創(chuàng)新;老王，從職高生到焊接師;小劉，跋山涉水捕捉美景。如果從這三個(gè)人中選出當(dāng)代風(fēng)采人物，我會(huì)選擇小劉。

在這個(gè)利益至上，人人都追名逐利的時(shí)代，小劉依然能執(zhí)著于自己喜愛(ài)的事業(yè)，跋山涉水，為人們留下美好的回憶。在當(dāng)今這個(gè)時(shí)代，人們?yōu)榱俗非蟾玫奈镔|(zhì)生活，總是步履匆匆，所有事情都像上了發(fā)條一樣，快節(jié)奏的向前發(fā)展，但是，人們卻忽略了許多重要的東西。有多少人，錯(cuò)過(guò)了孩子第一聲的咿咿呀呀;有多少人，因沒(méi)有給父母足夠的陪伴而后悔終生。人們總是認(rèn)為，當(dāng)物質(zhì)充盈了，一切就好說(shuō)了，但他們沒(méi)有想到，這是一個(gè)永遠(yuǎn)望不到盡頭的無(wú)底洞，就算有一天，真正到達(dá)了物質(zhì)的巔峰，也只會(huì)因失去的更多而感到無(wú)盡的空虛和孤獨(dú)。

還好，我們這個(gè)時(shí)代里，還有像小劉一樣的人，能夠與世事喧鬧中，停下自己的腳步，細(xì)細(xì)品味生活，為人們留下美好的回憶，這也許就是捕捉美景的風(fēng)采吧。其實(shí)，不管是哪個(gè)時(shí)代，都有超然于世事的人。不必說(shuō)楊絳在當(dāng)時(shí)*的年代，依然能有“隱于世事喧囂外，陶陶然專(zhuān)心治學(xué)”的清靜;也不必說(shuō)沈從文依然有著“每日看落日同水鳥(niǎo)”的閑情逸致;單說(shuō)蒲松齡，名落孫山后便不再熱衷于功名利祿，而是選擇以一碗清茶，待四方過(guò)客，聽(tīng)取一段傳奇，書(shū)寫(xiě)一本《聊齋志異》。這些人，雖都處世事喧囂中，但依然能停下自己的步伐，為了自己的人生理想而生活。

也許有人會(huì)以這個(gè)世道的整體浮躁為借口，但正如繆爾曾說(shuō)：“走向外界，我發(fā)現(xiàn)，其實(shí)就是走向內(nèi)心”，我們能否把握住生活，主要在于我們自己?？梢钥吹?，身處硅谷的喬布斯，依然有著“我愿用我所有的科技去換取與蘇格拉底相處的一個(gè)下午”的高尚追求。所以，不管我們身處什么樣的時(shí)代，只要我們心向往之，到處都是美好的伊甸園。

篇4

Christmas is the most important festival in the western world. It falls on December 25th. When my mother and I stayed in America, we were invited by one of my mother's friends to have Christmas with an American family. We bought some presents for our American friends on our way to their house.

They had prepared different kinds of gifts for their family and guests when we got to their house, such as Christmas candles, cakes, cards, little toys, biscuits and so on. A Christmas tree was placed in the comer of the brilliant hall. How beautiful it was! We were impressed by these. We had a big meal. After dinner, they told us some interesting stories about Christmas. We learned that Christmas had something to do with God. We went to bed at midnight. Though we knew the Santa Claus was not true, we were still waiting for the Santa Claus with white beard to bring us presents.And we received many beautiful presents the next morning.

This Christmas was really unforgettable. Not only did I have a good time, but also I knew something about foreign culture.

12月25日的圣誕節(jié)是西方國(guó)家最重要的節(jié)日。我和媽媽在美國(guó)的時(shí)候，曾應(yīng)媽媽的一位朋友邀請(qǐng)，去一個(gè)美國(guó)家庭過(guò)圣誕節(jié)。在去他家的途中，我們?yōu)槊绹?guó)朋友買(mǎi)了一些禮物。

我們到時(shí)，他們已為家人及客人們準(zhǔn)備了各種各樣的禮物，有圣誕蠟燭、蛋糕、卡片、小玩具和餅干等。圣誕樹(shù)放在燈火通明的客廳的一角，實(shí)在是太莢了。這一切給我們留下了深刻的印象。我們吃了一頓大餐。飯后，他們給我們講了一些圣誕節(jié)的故事，我們知道了圣誕節(jié)與上帝有關(guān)。我們午夜時(shí)分才上床睡覺(jué)。盡管我們知道圣誕老人不是真的，但還是等待著白胡子的圣誕老人為我們送來(lái)禮物。第二天早晨我們收到了許多漂亮的禮物。

這個(gè)圣誕節(jié)實(shí)在太令人難以忘懷了。我不僅過(guò)得很愉快，還了解了外國(guó)文化。

（二）我的英語(yǔ)老師 Our English Teacher

We have a good English teacher whose name is Bruce. He comes from Britain and he is about forty years old. He is a tall and thin person, wearing a pair of glasses which makes him more like a gentleman.

He is strict with us. He often makes full preparations for his class and corrects our homework carefully. His teaching style is very unique, because he is used to encouraging all of us to think by ourselves and study on our own. The relationship between Bruce and us is harmonious. He is so kind and friendly that every student likes him and respects him deeply.

Our teacher is so excellent that we all love him very much.

我們有一個(gè)很好的英語(yǔ)老師，他的名字叫Bmce。他來(lái)自英國(guó)，大約40歲。他是一個(gè)又高又瘦的人，戴著一副眼鏡，這使他顯得更有紳士風(fēng)度。

他總是嚴(yán)格要求我們。他經(jīng)常認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真為我們批改作業(yè)。他的教學(xué)風(fēng)格很是與眾不同，這是由于他總是習(xí)慣鼓勵(lì)學(xué)生努力思考，并且培養(yǎng)我們的自學(xué)能力。我們之間的關(guān)系很融洽。他對(duì)人和藹可親，所以深受我們的愛(ài)戴和尊敬。

我們的老師很出色，我們都很喜歡他。

Our English teacher, Bruce, is from Britain. He is forty years old or so. He is a tall and thin man, wearing a pair of glasses.

Bruce is very strict with us. He always makes full preparations for his classes and corrects our homework carefully. His teaching style is quite different from that of other teachers. He always encourages all of us to think by ourselves and learn on our own. Now our ability to study independently has been greatly improved.

Bruce has been getting along very well with all of us. He is so kind and friendly to us that we all love him and respect him deeply.

我們的英語(yǔ)老師Bmce是位英國(guó)人。40歲左右，又高又瘦，戴著一副眼鏡。

Bmce總是嚴(yán)格要求我們。他總是認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真批改作業(yè)。他的教學(xué)方法與眾不同，他總是鼓勵(lì)我們獨(dú)立思考、自學(xué)?，F(xiàn)在我們的自學(xué)能力都得到很大的提高。

Bmce和我們相處得非常融洽。他對(duì)我們和藹可親，我們都很尊敬他，愛(ài)戴他。

（三）去西山植樹(shù)

根據(jù)中文設(shè)置的情景和英文提示詞語(yǔ)，寫(xiě)出語(yǔ)法正確，意思連貫的句子。所給的英文提示詞語(yǔ)必須都用上。

上星期日，我們乘車(chē)去西山植樹(shù)。一些學(xué)生種樹(shù)，其他學(xué)生……

1. It, fine, last Sunday

2. we, go, West Hill, by bus

3. some, plant trees, other, carry water

4. because, we, work hard, tired, happy

5. all, know, stop… form, blow, and, city, make, beautiful

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It was fine last Sunday. We went to West Hill by bus. Some students planted trees, others carried water. Because we worked hard, we were tired, but we felt happy. We all know trees can stop the wind from blowing the sand towards the city, and they can make the city beautiful.

上周日天氣很好。我們乘車(chē)去西山。一些學(xué)生種樹(shù)，其他人抬水。因?yàn)槲覀兊呐?，我們都很累，但我們感到高興。我們都知道樹(shù)木可以阻止風(fēng)吹砂對(duì)城市，而且可以使城市美麗。

（四）Talking about Having Sports 談?wù)撨\(yùn)動(dòng)

David： Susan, you like sports, don’t you?

Susan： Yes. I have sports every afternoon.

David： Do you often go swimming?

Susan： Yes, I go swimming once a week.

David： I used to swim at middle school, but I don’t have time any more.

Susan： That’s too bad! Exercise is very important.

David： I know. I am getting fat, you see. Anyway, I don’t want to be heavy.

Susan： Well, I’m going to swim this afternoon. Do you want to go with me?

David： OK! I really need more exercises. When and where shall we meet?

Susan： How about three o’clock, at the swimming-pool?

David： All right. Good-bye!

Susan： Good-bye!

大衛(wèi):蘇珊,你喜歡運(yùn)動(dòng),不是嗎?

蘇珊:是的。我每天下午進(jìn)行體育活動(dòng)。

大衛(wèi):你經(jīng)常去游泳嗎?

蘇珊:是的,我每周去游泳一次。

大衛(wèi):我曾經(jīng)在中學(xué)游泳,但我現(xiàn)在沒(méi)有時(shí)間。

蘇珊:那太糟了!鍛煉是非常重要的。

大衛(wèi):我知道。我變胖了,你看到的。無(wú)論如何,我不想重。

蘇珊:嗯,我今天下午去游泳。你想和我一起去嗎?

大衛(wèi):好的!我需要更多練習(xí)。我們何時(shí)何地見(jiàn)面?

蘇珊:三點(diǎn),在游泳池嗎?

大衛(wèi):好的。再見(jiàn)!

蘇珊:再見(jiàn)!

（五）A Diary 日記

下午數(shù)學(xué)考試，你成績(jī)不好，心情郁悶。晚上幾個(gè)好朋友邀

你去歌廳(KTV)唱歌，你們一晚上唱得很盡興。你用日記的形式

記錄下你今天的活動(dòng)及感受。

日記須包括以下幾個(gè)要點(diǎn)：

1.下午的數(shù)學(xué)考試你的成績(jī)不佳，心情一直不好。

2.晚上同學(xué)邀請(qǐng)你去KTV唱歌，這是你第一次去KTV。

3.大家唱得彳艮高興，而你一直當(dāng)聽(tīng)眾，你覺(jué)得你的歌唱得不好，不敢唱。

4.在大家的鼓勵(lì)下，你終于拿起麥克風(fēng)(microphone)，唱了一首英文歌曲“I believe I can fly”。

5.現(xiàn)在你的心情舒暢了;更重要的是：你找回了自信(selfconfidence)。

6.你在日記中對(duì)自己說(shuō)了這樣一句話：“……”

注意：

1.詞數(shù)100左右。

2.日記必須包括所有要點(diǎn)，但可以用不同的句式表達(dá)。

3.日記的開(kāi)頭已寫(xiě)好。

A Diary

May 20,20xx Friday Sunny

This evening I went to the KTV with some of my good friends.

This was the first time that I had been to a KTV. At first I didn't want to go. I had been in a bad mood the whole afternoon because I didn't do well in the math exam. At the KTV, everybody sang his favourite songs very happily except me. I was the only one of the audience.

I didn't dare to have a try. Because I was afraid that I couldn't sing well. Encouraged by my classmates, I picked up the microphone and sang an English song "I believe I can fly"

I have become cheerful now and above all I've regained selfconfidence. I believe that the worst enemy in one's life is oneself. I shouldn't lose heart just because of one or two failures. Because I still have chances to try.

日記

20xx0520星期五晴

今天晚上我和我的一些好朋友去KTV。

這是我第一次去KTV。起初我不想去。整個(gè)下午我都心情不好，因?yàn)槲覕?shù)學(xué)考試不好。在KTV，大家唱著自己喜歡的歌曲，除非我很開(kāi)心。我是唯一的一個(gè)觀眾。

我不敢去嘗試。因?yàn)槲遗挛页缓?。鼓?lì)我的同學(xué)，我拿起麥克風(fēng)唱了一首英文歌“我相信我能飛”

篇5

  人生天地間，總要與外界發(fā)生聯(lián)系。而閱讀，則是其最主要的通道。

  閱讀分為若干種，絕大多數(shù)人的閱讀屬于消遣性閱讀。這種閱讀的目的就是打發(fā)時(shí)間，說(shuō)得高雅點(diǎn)，是讓時(shí)間不至于白白流逝。瀏覽網(wǎng)頁(yè)，翻翻報(bào)紙，看看電視，了解一些熱點(diǎn)新聞，搜集幾件明星八卦，打探哪里出了奇人異事……邊看邊樂(lè)，然后與志同道合者大擺龍門(mén)，是很愜意很得意的事。

  市井閑人們的閱讀大抵如此，很多上班族的閱讀有相當(dāng)?shù)谋戎匾部蓺w入此類(lèi)，我們青年學(xué)子，有時(shí)也愿意做這些消遣性的閱讀。為的是放松放松，調(diào)劑一下有些枯燥的學(xué)習(xí)生活。我覺(jué)得，“消遣”是個(gè)中性詞，甚至在某種意義上可歸入褒義，畢竟有所消遣便是有所寄托，這總比無(wú)所事事、無(wú)是生非要好得多得多。

  閱讀的第二重境界，我稱(chēng)之為充電式閱讀。這種閱讀有明顯的現(xiàn)實(shí)“功利性”，頗有現(xiàn)躉現(xiàn)賣(mài)、臨時(shí)抱佛腳的意味。以我為例，該交綜合性研究作業(yè)了，我才上網(wǎng)搜索相關(guān)的材料，包括成本的書(shū)、雜志，相關(guān)論文，然后挑燈夜戰(zhàn)，快速掃描，從中篩選。這樣的閱讀，效率高，印象深，積少成多，集腋成裘，我的大腦里面的東西感覺(jué)越來(lái)越多，越來(lái)越有品位。出于很近視的目的，其效果卻是長(zhǎng)久的，這樣的閱讀，其實(shí)就是我們成長(zhǎng)的臺(tái)階。

  聽(tīng)說(shuō)大多數(shù)成年人尤其是上班族，其閱讀大都含有某種“功利性”。這不是壞事。關(guān)鍵是要將這些信息合理轉(zhuǎn)化，切忌生搬硬套，機(jī)械照搬。

  閱讀的境界，是精神性閱讀，或者叫心靈性閱讀。這樣的閱讀完全是個(gè)人的興趣所在，閱讀的過(guò)程，也是修養(yǎng)身心、陶冶情操的過(guò)程。據(jù)說(shuō)，這樣的人，看經(jīng)典的影視作品，會(huì)忘掉了世界的存在，能與劇中人的命運(yùn)相喜悲;看喜歡的文學(xué)名著，常常會(huì)如五柳先生“每有會(huì)意，便欣然忘食”。可惜的是，我還沒(méi)能達(dá)到這樣的境界，但我會(huì)向這個(gè)方向努力。

  魯迅說(shuō)過(guò)，要看各樣的書(shū)，即使和本業(yè)毫不相干的，也要泛覽。盧梭則強(qiáng)調(diào)，讀書(shū)不要貪多，而是要多加思索。道出了讀什么書(shū)和怎樣讀的問(wèn)題，明乎此，力行之，便會(huì)臻于大境界。

延伸閱讀：其他2019年高考滿分作文兩篇

提升語(yǔ)文素養(yǎng)課堂教學(xué)做主

  語(yǔ)文學(xué)習(xí)是一種終身學(xué)習(xí)，語(yǔ)文素養(yǎng)的提升也貫穿著每個(gè)人的一生，那么對(duì)于中學(xué)生來(lái)說(shuō)，提升語(yǔ)文素養(yǎng)的途徑是什么?我認(rèn)為主要是課堂有效教學(xué)。課堂教學(xué)教什么、提升什么呢?我認(rèn)為主要是聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)四種語(yǔ)文能力的培養(yǎng)和提升。

  首先，“聽(tīng)”這一能力的培養(yǎng)和訓(xùn)練貫穿在語(yǔ)文課堂教學(xué)的始終。聽(tīng)老師講解《沁園春·長(zhǎng)沙》，我們感受到了偉人的氣魄和胸懷;聽(tīng)鮑國(guó)安先生朗誦《赤壁賦》，我們感受到了蘇軾的豁達(dá)和豪邁;聽(tīng)同學(xué)們探討《記念劉和珍君》，我們感受到了青年的熱血和執(zhí)著。聆聽(tīng)老師聲情并茂的講解，欣賞名家感人肺腑的朗誦，我們提高了審美情趣，增長(zhǎng)了欣賞水平，語(yǔ)文素養(yǎng)在傾聽(tīng)中慢慢提升。

  其次，“說(shuō)”在語(yǔ)文課堂上呈現(xiàn)的方式多種多樣，成為提升語(yǔ)文素養(yǎng)重要的手段，受到了同學(xué)們的喜愛(ài)。在《再別康橋》的朗讀中，我們體會(huì)到了濃濃的不舍情思;在《中國(guó)夢(mèng)》的演講中，我們體會(huì)到了祖國(guó)的繁榮昌盛;在“能否以成敗論英雄”的辯論中，我們體會(huì)到了哲思的巨大魅力。在說(shuō)中悟，在悟中提升語(yǔ)文素養(yǎng)。

  再次，“讀”作為提升語(yǔ)文素養(yǎng)最有效的手段，在語(yǔ)文課堂教學(xué)中的比重。我們對(duì)《荷塘月色》進(jìn)行品味和鑒賞，感受語(yǔ)言之美;我們對(duì)《拿來(lái)主義》進(jìn)行思考和領(lǐng)悟，感受思辨之強(qiáng);我們對(duì)《宇宙的邊疆》進(jìn)行閱讀和理解，感受著自然之神秘。通過(guò)這些優(yōu)秀篇章的賞讀，我們?nèi)嫣岣吡苏Z(yǔ)言鑒賞水平和語(yǔ)言運(yùn)用能力，進(jìn)而提升了語(yǔ)文素養(yǎng)。

  最后，“寫(xiě)”是語(yǔ)言表達(dá)運(yùn)用的重要方式，心靈的觸動(dòng)、情感的共鳴、理性的思考都可以在寫(xiě)作中呈現(xiàn)，沒(méi)有“寫(xiě)”，語(yǔ)文素養(yǎng)就無(wú)法從根本提升。我們寫(xiě)作《難忘的瞬間》，表達(dá)生活的感動(dòng);我們寫(xiě)作《霜葉紅于二月花》，描繪自然的美景;我們寫(xiě)作《我心中的孔子》，贊美先賢的智慧。寫(xiě)作完成了語(yǔ)文素養(yǎng)的提升。

  這四種能力的培養(yǎng)最終達(dá)到了提升語(yǔ)文素養(yǎng)的目的，這是正在接受學(xué)校教育的中學(xué)生提升語(yǔ)文素養(yǎng)最有效的途徑。當(dāng)然，除了課堂有效教學(xué)之外，課外的大量閱讀和社會(huì)生活實(shí)踐對(duì)提升語(yǔ)文素養(yǎng)也起到了一定的作用。

成功創(chuàng)業(yè)新模式天地人和

  前些時(shí)候，本人參加過(guò)成功創(chuàng)業(yè)模式的討論。眾說(shuō)紛紜，議而未決。今天閱讀小羽的創(chuàng)業(yè)故事，頗有感觸，趁機(jī)發(fā)表自己的愚見(jiàn)。

  從小羽在科技興國(guó)的大環(huán)境下，憑借聰明才智，依靠傳統(tǒng)工藝研發(fā)出新式花茶的情況分析，創(chuàng)業(yè)依賴于諸多復(fù)雜因素的交織。

  托爾斯泰所言：“幸福的家庭，家家相似;不幸的家庭，各有各的不幸?！背晒?chuàng)業(yè)與幸福家庭一樣，其大體模式，即中華國(guó)學(xué)經(jīng)典所言的“天地人和”。

  這里所說(shuō)的“天地人和”，指的是創(chuàng)業(yè)成功者背后交織的時(shí)機(jī)天賦(天)、環(huán)境資源(地)、人際關(guān)系(人)三大因素。

  在國(guó)家為我們大膽創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)提供諸多機(jī)會(huì)，使我們?nèi)吮M其才、才盡其用的大環(huán)境下，個(gè)人天賦是最關(guān)鍵的一環(huán)。

  在市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中，一個(gè)創(chuàng)業(yè)者需要有執(zhí)著、堅(jiān)韌、激情和敏銳的品質(zhì)，才可能走向成功。這些品質(zhì)，除了后天的學(xué)習(xí)、實(shí)踐及個(gè)人造化以外，大部分源自與生俱來(lái)的天賦秉性。

  當(dāng)然，并非所有執(zhí)著、堅(jiān)韌、激情和敏銳品質(zhì)的創(chuàng)業(yè)者都會(huì)成功。事實(shí)證明，那些雄心勃勃、才華超群的創(chuàng)業(yè)者鎩羽而歸的大有人在。因?yàn)?，一個(gè)具備創(chuàng)業(yè)成功潛質(zhì)的人還需具備人際關(guān)系和胸懷天下，與人分享兩個(gè)要素。

  人際關(guān)系對(duì)創(chuàng)業(yè)成功至關(guān)重要。錘子科技創(chuàng)始人羅永浩創(chuàng)業(yè)時(shí)，既無(wú)智能手機(jī)生產(chǎn)營(yíng)銷(xiāo)資源，也無(wú)技術(shù)資源，但他依賴積累的人際關(guān)系，成功地獲得了這些資源。比爾·蓋茨創(chuàng)業(yè)收獲的第一份訂單，不是來(lái)自他母親IBM董事嗎?

  人際關(guān)系中，創(chuàng)業(yè)者對(duì)自身團(tuán)隊(duì)的領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)和號(hào)召能力，對(duì)合作伙伴、政府部門(mén)以及其他資源權(quán)力人的關(guān)系也不可小視。小羽運(yùn)籌帷幄，面對(duì)產(chǎn)業(yè)走向衰敗時(shí)，不是也率領(lǐng)她的團(tuán)隊(duì)不斷創(chuàng)新，依靠有關(guān)部門(mén)推行她的標(biāo)準(zhǔn)嗎?

篇6

俗話說(shuō)，禮多人不怪。如果祝福也是一種禮，那么這種禮大概是世界上眾多的虛偽之一。不知道從什么時(shí)候開(kāi)始，身邊的同學(xué)開(kāi)始學(xué)會(huì)了說(shuō)一句話：祝你幸福。這句話讓我感到惡心。祝福，大概已經(jīng)成為了一種常識(shí)，如果一個(gè)人連祝福都不懂，毫無(wú)疑問(wèn)，他不懂人情世故，然而這種所謂的常識(shí)，是虛偽的，直接反映了人類(lèi)的偽善   幸福是什么？你們說(shuō)祝我幸福，那么請(qǐng)你告訴我，幸福是什么？是不是靠長(zhǎng)輩的恩澤，成長(zhǎng)比較順利，擁有更多的生存資源？是不是所處的環(huán)境比較好，學(xué)到更多的本領(lǐng)有更多的見(jiàn)識(shí)，受到的追捧和恭維比較多？我不過(guò)是說(shuō)幾句感觸，是不是又要給我扣上憤世疾俗的帽子？

人類(lèi)在追求所謂幸福的道路上，注定會(huì)流更多的鮮血，注定會(huì)徒勞無(wú)功?，F(xiàn)在大部分人都在追求幸福，追求成功，你們到底為了什么？是不是為了讓自己更幸福？那么不得不反復(fù)再問(wèn)：幸福又是什么？我們的長(zhǎng)輩老師，口口聲聲說(shuō)，為了我們好，出發(fā)點(diǎn)是好的，然后就把我們關(guān)在學(xué)校，以各種垃圾作業(yè)為鐐銬鎖住年輕的心。更有人搞笑的說(shuō)，你不喜歡讀書(shū)就不要讀啊，出去外面世界闖蕩啊。外面的世界難道和身邊的長(zhǎng)輩以及老師有區(qū)別嗎？難道他們就不追求幸福不渴望成功嗎？我知道人是一種動(dòng)物，當(dāng)整個(gè)社會(huì)的主流觀點(diǎn)是叢林法則，弱肉強(qiáng)食之時(shí)，總會(huì)引發(fā)殘酷的競(jìng)爭(zhēng)。老師們還對(duì)我們諄諄教導(dǎo)，要有競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。在這樣的時(shí)代背景之下，我身邊的同學(xué)們，你們?cè)趺茨軐?duì)我說(shuō)：祝你幸福。 

當(dāng)出版界被某些人占據(jù)，他們就會(huì)“祝福”我們的年輕讀者，他們賺更多的錢(qián)，當(dāng)教育界被某些人占據(jù)，他們就會(huì)“祝福”我們的下一代，他們的觀念卻是不容質(zhì)疑。當(dāng)學(xué)校被某些人占據(jù)，他們就會(huì)“祝福”我們的學(xué)生--此時(shí)不博，更待何時(shí)，擇校費(fèi)不過(guò)幾萬(wàn)而已。當(dāng)牛奶行業(yè)被某些人占據(jù)，他們就會(huì)“祝?！蔽覀兊那嗌倌?，希望他們身體更壯。以上的例子不過(guò)是滄海一粟。 

可惜這個(gè)世界總是有那么多的悲劇，人們的同情心泛濫了，只會(huì)同情貓狗，只會(huì)同情死去的人，只會(huì)同情癌癥患者，大部分時(shí)候，他們都在祝福別人，追求幸福，向往成功，對(duì)于整個(gè)華夏來(lái)說(shuō)，這是一個(gè)壓抑的時(shí)代，這是一個(gè)思想荒蕪的時(shí)代，這是一個(gè)沒(méi)有想象力的時(shí)代。

篇7

2017年山西高考滿分作文：中國(guó)劇變下的靈魂美國(guó)最偉大的專(zhuān)欄作家李普曼認(rèn)為：“如果你想了解一個(gè)國(guó)家，那就去大學(xué)里和新聞學(xué)院的學(xué)生談?wù)劇?。我愿意向你們介紹中國(guó)，順便可以檢驗(yàn)一下這個(gè)結(jié)論的可信度。

調(diào)查顯示你們對(duì)“廣場(chǎng)舞”和“京劇”兩個(gè)關(guān)鍵詞很感興趣。很巧，它們都和文化有關(guān)。在這片正發(fā)生著炫目變化的土地上，它們的命運(yùn)卻迥然不同：一個(gè)是劇變下新興的衍生品，一個(gè)因與變化格格不入而岌岌可危。

以中老年婦女為參與主體，聚集在公共場(chǎng)所，跟著音樂(lè)載歌載舞，這種休閑方式在中國(guó)蔚然成風(fēng)。他們也走出國(guó)門(mén)，跳進(jìn)了火車(chē)車(chē)廂，跳到了莫斯科的紅場(chǎng)、巴黎的盧浮宮。這和你們身邊認(rèn)識(shí)的老人可能完全不一樣。

在中國(guó)的網(wǎng)絡(luò)上，將這一群參與廣場(chǎng)舞的主體人群稱(chēng)之為“大媽”。這個(gè)稱(chēng)呼你們一定很熟悉，因?yàn)樗齻儠?huì)出現(xiàn)在你們的華爾街，會(huì)擔(dān)起挽救法國(guó)打折季的重任。只是你未必聽(tīng)得出來(lái)這是略帶貶義的。

從中國(guó)古代的《紅樓夢(mèng)》開(kāi)始，賈寶玉就偏愛(ài)少女，覺(jué)得上了年紀(jì)的女人“面目可憎”，北京話用“事兒媽”去形容那些多管閑事的女人;對(duì)年輕女性形象的批評(píng)也是：“你這么年輕，怎么打扮得跟個(gè)大媽似的”。對(duì)“大媽們”，人們的態(tài)度并不友好。

在中國(guó)，女性的價(jià)值體現(xiàn)在家庭和子女，“自我”這個(gè)詞是模糊的。而到了“大媽”這個(gè)歲數(shù)往往是子女離家的“空巢期”，一下子失去了生活的支柱。心理學(xué)家稱(chēng)之為“中年危機(jī)”。然而，廣場(chǎng)舞的出現(xiàn)，讓我對(duì)它能夠解決“中年危機(jī)”樂(lè)見(jiàn)其成。

廣場(chǎng)舞讓她們不再孤單，她會(huì)結(jié)識(shí)許多朋友，而不再總是受兒女瑣事的捆綁，她們將越來(lái)越接近“真正的自我”。我看到很多“大媽”因?yàn)槿谌肓思w，變得活潑、快樂(lè)，有了個(gè)性。我相信，再跳上幾年廣場(chǎng)舞，會(huì)分化出更多的小集體，集體讀書(shū)、集體公益、集體旅游、集體唱戲……那時(shí)候，所有人都會(huì)變得越來(lái)越好。

我想，包括我自己在內(nèi)的所有人，都正在學(xué)習(xí)包容這種“探索自我”的熱情與活力，因?yàn)槲覀儾辉敢庾约旱某爸S，讓他們?cè)俅位氐剿罋獬脸?，自我模糊的生命狀態(tài)。

一個(gè)國(guó)家是由一個(gè)個(gè)具體的人構(gòu)成的，讓每一個(gè)人變成更好的自己，是我們這個(gè)國(guó)家劇變后真正想抵達(dá)的彼岸吧。

巨變之下，有的在誕生，有的在漸漸消亡。比如你們關(guān)心的“京劇”。這種咿咿呀呀的唱腔，變得與這個(gè)凡事追求“快”的時(shí)代越來(lái)越不搭調(diào)。不過(guò)，我這個(gè)圈外人，無(wú)資格斷言這種藝術(shù)形式未來(lái)的命運(yùn)，卻愿意和你分享它的美好。

你去聽(tīng)，程硯秋的《春閨夢(mèng)》：“去時(shí)陌上花似錦,今日樓頭柳又青?？蓱z儂在深閨等,海棠開(kāi)日到如今“，唱得人柔腸寸斷。

你去聽(tīng)，《沙橋餞別》里唐太宗送唐僧之語(yǔ)：“過(guò)橋便是天涯“，相忘于江湖的蒼茫。

你去聽(tīng)，《取成都》，成都王劉璋唱“西川文武刀刀斬盡”，悲憤蒼涼，滿腔憤郁。

京劇與中國(guó)的唐詩(shī)宋詞不同，以通俗白話示人，但仍然雋永、動(dòng)人。京劇的詞還得配合著唱腔，我相信即使你對(duì)詞的理解不夠透徹，當(dāng)你聽(tīng)到那或古樸，或蒼勁，或柔軟，或細(xì)膩的嗓音，你仍會(huì)有自己的體悟。

說(shuō)完這些，不知你發(fā)現(xiàn)了嗎?其實(shí)兩種文化的命運(yùn)決定權(quán)，其實(shí)在于你，在于我，在于每一個(gè)人的態(tài)度。當(dāng)我們懂得包容，懂得欣賞，懂得理解，它們會(huì)呈現(xiàn)出自己最美的樣子。

一個(gè)國(guó)家大抵也是如此，它由一個(gè)個(gè)具體的人創(chuàng)造。巨變之下，我們的靈魂和頭腦，決定著這個(gè)國(guó)家的樣子。

說(shuō)得差不多了，你覺(jué)得李普曼說(shuō)的話還有幾分道理嗎?

篇8

That sun, because of June, is gorgeous; that star, because of June, is dazzling. We will embark on a different journey with the faith of faltering. Before the expedition, we waved goodbye, and I said, & quot; goodbye what? &Quote; -- silent.

如果說(shuō)友誼的終點(diǎn)就是百米賽跑的終點(diǎn)，那么，幸好我們永遠(yuǎn)都只在起點(diǎn)眺望那一頭；如果友誼的高度只有珠峰那么高，那么，幸好我們坐在飛機(jī)上越過(guò)珠峰；如果友誼的最終需要告別，那么，幸好我們只說(shuō)了："告別什么？"因?yàn)槲覀冎啦还茏叩枚噙h(yuǎn)，我們都心系一處，心在，什么都在，還需告別？

If the end of friendship is the end of the 100 meter race, it's a good thing that we always look at that end from the starting point; if the height of friendship is only as high as Everest, it's a good thing that we fly over Everest; if the friendship needs to say goodbye at last, it's a good thing that we only say & quot; farewell what? &Because we know that no matter how far we go, we are all in the same place, where we are, and what we need to say goodbye?

當(dāng)你踽踽而過(guò)或是茫然不知所處時(shí)，當(dāng)你停箸悵惘或暗自沮喪時(shí)，請(qǐng)記住，遠(yuǎn)方有許多人在想念你。只要抬頭望一望我們?cè)?jīng)種下的許愿樹(shù)，就會(huì)看到三年來(lái)我們是如何共頂炎炎烈日，同沐皎皎月輝的。

When you walk by or don't know where you are, when you stop to feel sad or depressed, please remember that there are many people missing you in the distance. As long as you look up at the wishing tree we planted, you will see how we have been standing in the scorching sun for three years.

我相信，我們彼此之間是心有靈犀的，"長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海"，這是我們共同的座右銘。我們不喜歡以淚詮釋告別，因?yàn)槲覀儼阉?dāng)成中轉(zhuǎn)站?；蛟S某年某月某日，我們會(huì)在相同的地方相視而笑；或許某年某月某日，我們用"王者歸來(lái)"的氣魄重新溫習(xí)久違的歡笑。

I believe that we have a heart to heart relationship with each other. Sometimes, when the wind blows and the waves break, we will sail straight to the sea. This is our common motto. We don't like to say goodbye with tears, because we regard it as a transfer station. Maybe one day, one year, we will look at each other in the same place and laugh; maybe one day, one year, we will use the spirit of & quot; return of the king & quot; to review the long lost laughter.

無(wú)盡的笑靨，在燦若桃花的臉上，我們彼此尋著殘留的痕跡，把所有記憶都印刻在心里，雕琢在屬于我們的青春紀(jì)念冊(cè)中。堅(jiān)決不說(shuō)告別，不說(shuō)再見(jiàn)，不說(shuō)珍重，我們只知道，我們還會(huì)回來(lái)，還會(huì)相聚，重現(xiàn)我們的風(fēng)采！

Endless dimples, in the face of peach blossom, we are looking for traces of each other, all the memories are engraved in our hearts, carved in our youth album. Firmly do not say goodbye, do not say goodbye, do not say treasure, we only know that we will come back, will meet, to reproduce our style!

因此--

So -

篇9

中國(guó)美食歷史源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，其中更是包含了華夏民族對(duì)美食的熱愛(ài)。魯、川、粵、閩、蘇、浙、湘、徽菜系為中國(guó)的“菜系”，川菜的辛辣.粵菜的淡中求美......都是我的最?lèi)?ài)。

一個(gè)名叫《舌尖上的中國(guó)》的記錄片激起了我對(duì)中國(guó)美食的興趣。每天只要有時(shí)間，我就會(huì)打開(kāi)電視看《舌尖上的中國(guó)》，它就像我的老師一樣，我每天如饑似渴的向他學(xué)習(xí)著。直到后來(lái)我才明白要真真正正的認(rèn)識(shí)美食，只有你親身去體驗(yàn)，去感受，你才能了解美食的真正意義。

俗話說(shuō)：“讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路。”讀書(shū)與行路讓我認(rèn)識(shí)了美食。

最近我在學(xué)校里找到了一本科普類(lèi)書(shū)籍，《十萬(wàn)個(gè)為什么》下，其中講述了各種名菜、小吃、酒水、調(diào)味料等的來(lái)歷。我最為喜愛(ài)的故事是：南通甜炒面的來(lái)歷。故事是一位官員來(lái)到南通審查當(dāng)?shù)氐那闆r，但是走到半路遇到強(qiáng)盜，搶光了他所有的東西。他來(lái)到一位地主的家里請(qǐng)求住宿一晚，但地主看他不順眼，就對(duì)手下說(shuō)：“把剩下的面條和豬飼料抄一遍，打發(fā)給這個(gè)乞丐?！钡莻€(gè)廚師不忍心，就在里面加了花生和白糖拿給那位官員，但官員吃起來(lái)味道非常好，官員問(wèn)這道菜是怎么做的，那個(gè)廚師一五一十的說(shuō)了。官員回家吩咐廚師把這道菜做出來(lái)，味道。之后他們把配方傳了出去，這就是南通甜炒面的來(lái)歷。這個(gè)故事就像這道菜的味道一樣，其中包含了那位廚師的仁慈。

我渴望有一個(gè)機(jī)會(huì)，能去歷史悠久的西安。為了我能了解歷史的宏偉，爸爸媽媽帶我去了西安(因?yàn)楸R傭就在那里。)這個(gè)歷史悠久的城市，還有各種各樣的美食(這才是我最重視的)。西安的名菜不多，但是形形的小吃可以說(shuō)是一絕。說(shuō)到小吃，西安的大麥?zhǔn)薪只孛耧L(fēng)味小吃街人來(lái)人往，大多數(shù)都是來(lái)一品西安的美食文化的。不管是白天還是黑夜，只要你走在這條街上，可以走到哪里就吃到哪里。

能用高級(jí)食材做出好菜的廚師不算是高手，但用普通的食材做出好菜的廚師才是高手，肉夾饃就是一個(gè)例子，一張普通的面餅再配上一些鹵羊肉，就變成了

一個(gè)普普通通的又受人喜愛(ài)肉夾饃，雖然肉夾饃選材普通，但是它物美價(jià)廉，鹵味醇香肥而不膩，深受人們的喜愛(ài)。

一方水土，養(yǎng)育一方人。不管什么樣的美食它的背后總有一個(gè)故事，領(lǐng)略它的美意就品其中的滋味吧。

篇10

自以為聰明的猴子們哪里知道，早上多出的那顆栗子，是從晚上那四顆中“挪”出來(lái)的，它們連半顆栗子都沒(méi)多得到。?

坐在考場(chǎng)中，我不由想到了減負(fù)中的我們，多少和這群猴子有點(diǎn)相像吧？?

我們?cè)?jīng)叫嚷著一天十二個(gè)小時(shí)在校學(xué)習(xí)的生活太苦太累。于是，終于有一天，我們的在校時(shí)間被壓縮到八個(gè)小時(shí)。大家都拍手叫好。然而，漸漸地，比傻猴子聰明的我們發(fā)現(xiàn)了：“負(fù)”并沒(méi)有憑空消失，它只是被偷偷轉(zhuǎn)移到了家里。一張張的卷子，一本本的習(xí)題……我們?cè)诩依锒冗^(guò)了一節(jié)又一節(jié)“大練習(xí)”“晚自習(xí)”。為什么會(huì)這樣呢？其實(shí)很簡(jiǎn)單。就像那個(gè)故事中，栗子的總數(shù)沒(méi)有變少一樣，我們的考試制度、選拔人才的方法沒(méi)有變，那么我們注定要付出和沒(méi)有減負(fù)的上屆、上上屆……學(xué)生們一樣的努力，才能跨過(guò)高考這座獨(dú)木橋。

或許有人會(huì)問(wèn)：“栗子的總數(shù)真的只能是七顆了嗎？”唉，主人畢竟太窮了，他只有買(mǎi)七顆栗子的能力，不過(guò)，小猴子是他的寵物，無(wú)論如何他會(huì)想辦法買(mǎi)更多的栗子。畢竟，減負(fù)是國(guó)家在教育方面一個(gè)嶄新的舉措，作為一個(gè)新事物，在中國(guó)這樣一個(gè)有著特殊國(guó)情的發(fā)展中國(guó)家，它還面臨著方方面面的困難。從某種角度看，我們的減負(fù)，似乎就成了國(guó)家的增負(fù)。?

現(xiàn)在，我們中的許多人心頭壓著的都是“高考”這塊大石頭。如何減輕這種“升學(xué)”的心理負(fù)擔(dān)？如何讓更多的學(xué)生能更輕松地升上大學(xué)？這畢竟是國(guó)家發(fā)展的問(wèn)題，我自然不能多言。

然而任何一個(gè)民族都不會(huì)忽視對(duì)下代的培養(yǎng)，更何況我們走過(guò)了五千年滄桑的中華民族！我相信，隨著各方面的進(jìn)步，經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，“減負(fù)”一定會(huì)沖破各種阻力，達(dá)到一種真正的“減負(fù)”，決不會(huì)任由“朝三暮四”的把戲上演下去。?

那么，在這種過(guò)渡時(shí)期，聰明的小猴子們?yōu)榱瞬火I肚子，就該學(xué)會(huì)自己找栗子吃，不要滿足于“朝三暮四”的把戲；聰明的我們也要把握自己，調(diào)整好心態(tài)，駕駛自己生命的小舟，去尋找一條有著適合自己風(fēng)帆風(fēng)向的海道，駛向勝利的彼岸。大海是遼闊無(wú)邊的，我們知道，這樣的路不會(huì)只有一條，何必非要醉享“朝三暮四”的虛妄？?

未來(lái)的某一天，當(dāng)我們看到十幾歲的孩子們?cè)陉?yáng)光下過(guò)著多姿多彩的生活時(shí)，我們的臉上也會(huì)露出會(huì)心的微笑：他們不再是沉醉于“朝三暮四”的傻猴子，因?yàn)橹魅私o了他們更多的栗子，他們是真正幸福的“小猴子”。

［名師點(diǎn)評(píng)］?

作者審題準(zhǔn)確，切入點(diǎn)小，入題巧妙，由“朝三暮四”的成語(yǔ)故事引出現(xiàn)行教育中的“減負(fù)”，銜接自然貼切，比喻生動(dòng)形象。并直斥“減負(fù)”存在的問(wèn)題：“減負(fù)”并沒(méi)能落到實(shí)處，未能解決根本性的問(wèn)題?？忌讌栵L(fēng)行、敢怒敢言的風(fēng)格躍然紙上，令人折服。?

敘議結(jié)合，思維縝密，行文自然流暢，議論恣肆縱橫，以理服人，飽含激情。前后照應(yīng)，最后一自然段意蘊(yùn)豐富，思想積極，深化中心。?