導語：如何才能寫好一篇小學日記大全，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

今天是個陰天，正合我意。如果是睛天，就會使我曬得直掉皮;如果是雨天，就會把我淋成落湯雞了!而陰天呢，不曬又沒雨，最合適不過了。以下是為大家整理的小學生暑假日記大全借鑒資料，提供參考，歡迎你的閱讀，希望對你有所幫助。

小學生暑假日記大全借鑒一

今年的暑假對于我來說是愉快而充實的，是一個不一樣的假期哦!

首先，我來到了美麗的青島，參加“青島國際音樂大師班夏令營”。在這次大師班中，我接受了各大音樂學院小提琴教授的悉心指導，同時也得到了來自韓國、日本兩位小提琴大師的指導。他們讓我知道了練習基本功的重要性和更完善地去表現(xiàn)樂曲。每天晚上的優(yōu)秀學生音樂會，讓我看到了日本小提琴學生扎實的基本功、較強的和豐富的音樂表現(xiàn)力一鳴驚人!在這里，人才濟濟，高手如云，我找到了差距。我還需要更加刻苦地練琴，我要更加努力了!

這個暑假我還參加了在重慶舉辦的“全國雙優(yōu)杯小提琴中國作品邀請賽”。在經過蘇達老師的精心指導和我自己的努力練習，終于在獨奏、重奏、齊奏三項比賽中均以全場分榮獲三個金獎第一名!

一分耕耘，一分收獲。功夫不負有心人!只要有付出，就一定會有收獲。這真是一個有價值而充實的假期!

小學生暑假日記大全借鑒二

今天是個陰天，正合我意。如果是睛天，就會使我曬得直掉皮;如果是雨天，就會把我淋成落湯雞了!而陰天呢，不曬又沒雨，最合適不過了!

吃完早飯，媽媽神神秘秘地把我叫到車上，說是要帶我去一個我最喜歡的地方。于是，我懷著好奇心踏上了去往神秘地方的旅程。

來到了那個神秘地方，我才知道那個神秘地方是圖書館。我非常高興，一個勁兒地蹦呀，跳呀。過了一會兒，我的心情平靜了下來，慢慢地進入了圖書館。

圖書館里的圖書可真多呀!有三國演義、水滸傳、愛的教育、鋼鐵是怎樣煉成的、作文大王……于是，我就來到書柜前開始選書?？粗粗?，我就迷上了一本青少版的愛的教育。結果圖書館都要關門了，我都不知道，仍舊沉浸在圖書中。后來，媽媽搖了我半天，才把我從那迷人的圖書中拉回到了現(xiàn)實，與我一起戀戀不舍地離開了圖書館。

小學生暑假日記大全借鑒三

一個快樂的暑假已經過了一大半了。在這個假期里，我的收獲還真是很豐富呢，打籃球、學數(shù)學、還參加了海洋知識夏令營，但是我覺得最有意思的還是和同學一起去海邊玩沙子。

在一個陽光燦爛的周末，我們一起來到了南河。我們住在一個農家院，距離海邊只有一公里左右。我們換好游泳褲，說說笑笑，不知不覺就到了海邊。

一到海邊，我就聽見“嘩嘩”的聲響，那是遠處巨浪滔天的大海，卷起一朵朵潔白的浪花，拍擊著礁石。海邊的人真多呀!有的在玩水槍，有的在玩沙子，還有的在海上游泳。見到了大海，我就迫不及待地要下海游泳。冰涼冰涼的海水輕輕地拍打在身上，太爽了!

我正游著，朋友們過來了，說：“咱們玩沙子，怎么樣?”我說：“好哇，可是咱們做個什么呢?”他們問：“你說呢?”我愁眉苦臉想了一會。這時，我看見有些人用沙子把自己埋起來，就也想試一試。于是，我指給他們看：“咱們也像他們那樣，互相埋人吧。”他們都拍手叫好。

我們首先挖了一個大坑，然后并排坐了進去。過了有十分鐘，我們仨就把腿都埋好了;又過了一會，我們的身子也都不見了，只有頭露在了外面。沙子被太陽照得燙燙的，鋪在身上很舒服。我們閉上眼睛，躺在沙坑里，享受了一陣子。我們的媽媽給我們照了幾張相片。她們說，像我們這樣，把身子埋在沙子里，還能治療皮膚病呢。

我們度過了愉快的一天，度過了一個快樂的暑假。

小學生暑假日記大全借鑒四

暑假到了，我繃緊的神經也終于得到了放松。雖然如此，但過于放松自己也不是什么好事。今天是暑假的第一天，媽媽給我布置了不到2個小時的作業(yè)，可我呢，只顧貪玩沒有很好的完成。為此，媽媽非常生氣，并和我談了一個晚上。

媽媽，我錯了。您布置作業(yè)時，我滿口答應，可真正做起來卻沒有按時完成。這種行為是一種不遵守諾言的表現(xiàn)，俗話說得好：“君子一言，駟馬難追。”可我呢?作為一名學生，學習本來就是自己的本份。媽媽每天利用休息時間給我布置、檢查作業(yè)，已經很辛苦了，可我不但沒有減輕媽媽的負擔，反而讓您如此為我心碎。媽媽，您經常對我說：“人貴在自覺，學習本來就是你自己的事情，為什么還要別人在后面拿著鞭子趕呢?”

媽媽，我錯了。這次期末考試我雖然名列全班第二名，但您說一次考試終究說明不了什么?？梢钥吹剑谖仪懊嬗泻芏鄰娛?，在我后面緊緊追趕的同學也很多。因此，我沒有絲毫理由沾沾自喜。相反，我應該以此為動力，向更高的目標發(fā)起沖擊。人應有遠大的`目標，不能被一時成敗所左右。所以，我更不能在里游手浩閑，我應該抓緊時間彌補平時學習的不足。

媽媽，我錯了。在這個暑假里我不會再讓您為心了，我會自覺地做好每一件我應該做的事。媽媽，您在和我談話的最后送給我一句話：“只要你再努力些，再刻苦些，你會變得更優(yōu)秀。”我會的，我會謹記您的教悔、我會讓您為有我這樣的兒子而感到自豪無比。我一定會的。

媽媽，我錯了，我誠心誠意地請您原諒我。我會牢記您讓我背的《論語》中的一句話：“……故天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身……”

媽媽：最后我也送給您一句話：在我放假期間，請您也放松一下您自己，注意休息。您的兒子長大了。

小學生暑假日記大全借鑒五

我非常喜歡大海，總期待著有一天能去海邊游玩。今年暑假，媽媽帶我去了連云港海濱浴場玩，讓我至今難忘。

我們來到連云港海邊，遠遠望去，只見藍藍的海水在陽光的照耀下顯得十分平靜?？墒牵叩矫媲?，卻看到有許多海浪，海浪一個接著一個朝著岸邊涌來。海邊人山人海，有些人在沙灘上撿貝殼或者在躺椅上休息，有些人在海里游泳。換好游泳褲，我迫不及待地向海邊沖去，好細好軟的沙呀，真舒服，興奮得我在沙灘上跑了好幾圈。我小心翼翼地下了水，感覺海水很清涼。這是我第一次來到大海，來之前早就想好了很多游泳的動作，可是太興奮了，一下子全忘記了，所以開始的時候只能抓住繩子，在淺水區(qū)玩耍。后來，我看到一位叔叔的游泳動作，也就想起了如何游，我放開繩子，開始游泳了，我在海水中連續(xù)劃動，使勁掙扎，好不容易游了一點兒，我實在是憋氣憋不住了，剛剛站起來，一個浪頭拍過來，我不小心喝了一口海水，咸咸的。

篇2

沒錯，現(xiàn)在中小學生都走同一路線：抄日記。那些讓人耳目一新的日記全是從“日記大全”上“搬“下來的，那些把事寫得有趣的學生手中，都持有一本別人的日記。為什么會出現(xiàn)這種情況呢？據(jù)有關學生回答：“實在沒什么可寫了，每天都過得一模一樣，誰有那么多事可寫啊！”我也是一名中學生，也深知那些學生的困擾，他們就像待擠得海綿，每天擠出一點水。但最后，實在擠不出水了，就把別人“擠”的“偷”來用。

不過，出現(xiàn)這種狀況也不能全怪學生們啊！在學校一節(jié)課連一節(jié)課，課課無聊至極，學生們連老師的腔調都模仿的有模有樣的，下課后全有氣無力地趴在課桌上補覺。到了節(jié)假日，心想：該好好休息，好好觀察一番了吧？卻聽見轟雷似的一聲：“快把那一摞試題做完，要抓緊時間，做完了明天我在給你買去。”把剛剛的好心情沖散，試問：“如此怎能觀察？怎能寫得出妙趣橫生的日記？”

寫不出日記，不僅僅有學生和家長的責任，老師的責任更大。換句話說，是老師無形中促使學生抄日記的。不信，那好，給你舉一例：表妹今年上五年級，從上一年開始寫日記。剛開始時，寫的跟記“流水賬”差不多，特無聊。若是有人能打起精神來讀，肯定能治好一例失眠癥。老師看了，說：“你怎么寫的這么無聊，再看看其他同學的，多好呀！”“可，可是，那是他們抄的。”“那也行啊，比你寫的好多了。”回到家，表妹無比委屈地向舅舅訴苦。舅舅教導她，讓她多讀多寫，學以致用。表妹聽從了舅舅的話，不去管老師評的“D”，不去管同學的嘲笑，依舊寫著“流水賬“日記。漸漸地，有了莫大的進展，作文寫得也越來越好了。對啊，老師對學生的影響極大，真希望以后一味地追求質量，而縱容學生抄日記的老師??！

我想：“我們每個人都應該有這么一本“流水賬”日記，都應該有一個從壞到好的過渡段，別人寫的再好，功勞也不是自己的。

篇3

暑假的一天，我做完作業(yè)沒事干，想想應該為大人干點什么家務活。我看了看四周，突然眼睛一亮，對，就擦玻璃。

主意一定，馬上行動起來。我打了一盆清水，拿了一塊抹布，搬來一把椅子，開始擦玻璃。我擦了幾下后，看了看，只見玻璃上印滿了橫七豎八的臟印，都快成大花臉啦！怎么辦呢？只好把臟抹布用清水洗干凈再擦，就這樣，反復擦了幾遍，玻璃又明亮又干凈。

雖然我的脖子都酸了，但我望著被我擦干凈的玻璃，心里別提有多高興了！

更多：

小學1-6年級暑假日記大全（共90篇）

篇4

中學初中生周記大全一

20**年x月xx日星期x天氣：

家和萬事興

今天上午，我正在客廳里安安靜靜地做作業(yè)，突然被一陣吵鬧聲打斷了。我走進房間一看，是妹妹在和奶奶吵架。

奶奶在教妹妹梳頭，要她以后自己梳頭發(fā)，可是小懶蟲妹妹偏偏不學，非要奶奶以后天天給她梳。

奶奶苦口婆心地說：“你總要學會自己梳頭啊，奶奶不能永遠幫你梳頭啊。你自己會梳了以后，可以梳很多種漂亮的頭發(fā)，可是奶奶就會一種啊!”奶奶一邊說一邊摸著妹妹的腦袋?？擅妹眠€是無理取鬧的說：“我不學!不學!就不學!我要是學會了，奶奶以后就不給我梳了!”奶奶在一邊也沒有辦法。

我走過去對妹妹說：“奶奶年紀大了，你不能惹她生氣。”可是妹妹眉頭一皺瞪著眼睛對我說：“我的事不用你管!”

我非常生氣，覺得妹妹實在太不懂事了。而她現(xiàn)在什么也聽不進去，真像一頭野獅子。

我只是希望我們一家人和和氣氣的。妹妹啊妹妹，你快點長大吧!

中學初中生周記大全二

20**年x月xx日星期x天氣：

中學生

如果說小學生活是人生的第一步，那中學就是人生最艱難也是最美麗的一步。所有的習慣，一生的優(yōu)秀與否，都在這六年決定。很多孩子在進入中學時信誓旦旦地對自己說，以后要一定要考進某個名牌大學?？墒亲詈蟪晒Φ膮s不多。而想要靠近夢想，第一步就是思考，怎樣去做一名合格的中學生。

許多成功人士回憶起學生時代，占領他們記憶風帆的，大多是學習。常言道，只要工夫深，鐵杵磨成針。若能合理安排時間，便能達到事半功倍的效果。所以，我們要先為自己以后將面對的學業(yè)心中有數(shù)，才能在學習生活中勝不驕，敗不餒，為做一個合格的中學生鋪路。

其次，便是思想與道德的提升。我們在生活中極少注意細節(jié)，其實很多東西都是細節(jié)決定成敗。有時我們好奇，想看看別人的日記里寫什么，于是，素質的高低就體現(xiàn)出來了;有時，我們自私，于是，脫離集體，獨自行動;有時，我們忘卻細節(jié)，屈服于習慣，于是，踏過的路，“碎花”滿地……

還有許許多多的“有時”與“于是”，都是因為平時不注意細節(jié)與習慣的養(yǎng)成釀成的。如今我們已跨入中學校門，成為一名中學生，就該更高、更嚴格地要求自己。在生活中，要努力，要爭取，去放手搏一回自己想要的東西，克服困難，越過災難，無論何時都能夠自尊、自愛、自強，以笑容去驅趕生活的陰霾?？匆娎蠋煟心軌蛞远Y相待，親切地叫一聲“老師好”;看見紙屑，能夠彎腰撿起;看見行動不便的人，能夠上前幫忙……

這些，都是對自身素質的提高;這些，都是為奠定做一名合格中學生的基礎。

做一名合格的中學生，所包括的東西還有很多很多。我會用我最干凈明媚的青春，去詮釋中學生的含義。

中學初中生周記大全三

20**年x月xx日星期x天氣：

我該怎么辦

我該怎么辦?其實誰都不可以去責怪，要怪就只可以怪時間流逝的太快，而我又不懂得珍惜，時間一分一秒的從我身邊流過，而我卻不可以更好地把握。直到有一天，無情的蒼天把你從我身邊帶走，我才突然發(fā)現(xiàn)，時間流逝的真的好快，轉眼間，我已經掙脫襁褓度過了十四年的光陰。

直到現(xiàn)在，我還沒有弄懂我們之間的關系。是親情嗎?不，這種感情遠比親情要深厚得多，甚至超越了親情的極限;是愛情嗎?不，這種愛要比愛情更加純潔，更加的令人驚訝;是友情嗎?不，這種朋友之情要比友誼更加深厚。也許有人就會問了，那你們之間的感情又會是什么呢?其實我也不知道這種感情是什么樣的，或許這本身就是無法用語言來表達的吧!那種感情要比血濃于水更加深厚，要比廝守到老更加長久，要比真心知己更加直白，要比……

你總是說我不夠堅強，不夠勇敢，那么我想請你告訴我，什么才算得上堅強，算得上勇敢呢?求你教教我好嗎?

篇5

她，五歲時因患脊髓血管瘤導致高位截癱，她，在殘酷的命運挑戰(zhàn)前，沒有沮喪和沉淪，始終充滿信心。就是在這輪椅上，她學醫(yī)，學英語，寫小說，讀碩士……最終登上人生最高峰。

即使在最痛苦的，她都笑得很燦爛。正是這種自信與樂觀作為她的支柱，她勇敢地生活下來，并好好地活了下來。

如果我是她，或許并沒有這么堅強吧。不到六歲的她，在舞臺上就這么撲通一聲跌在地上，如被折斷了翅膀的小鳥，面對無休無止的治療，面對連大人也難以承受的疼痛的折磨，她都咬緊牙關挺過了。

如果我是她，面對一次次的痛苦，我只會失望吧。一次又一次的失望接踵而來，失望也終將會變成絕望吧。沒有像她那般的堅強，只會在輪椅上嘆息吧……

如果我是她，或許并沒有這么刻苦吧。在整個童年時代里，她以頑強的意志，驚人的速度完成了小學和中學的全部課程，在輪椅上實現(xiàn)了自己的上學夢。她認為，她沒有愧對自己的童年，也沒有愧對那些美好的光陰。

如果我是她，在輪椅上，只會一味地去索取他人對我的關心與愛護。至于自學，或許我還不會想到吧。

如果我是她，或許并沒有這么……

張海迪，一個頑強的生命，一段傳奇的故事……

其實，湖南的吳琴與張海迪的遭遇和很像。她一歲多時，一場疾病奪去了她行走的權利，從此坐上了輪椅。到了讀書的年齡，吳琴卻因家庭貧困和身體原因沒辦法上學。于是在課余時間，她的同伴便教她識字。沒想到吳琴學得比她們都快，很多字看一兩遍就會寫了。

她與張海迪一樣，都自學成才，在吳琴的床頭，有一摞書籍，有《說英語》、《說韓語》、《幼兒英語起步》、《學生漢語成語詞典》、《分類作文大全》等。吳琴說：“她想做一個像張海迪一樣的人！”她的眼里充滿著對美好未來的向往。

她希望自己能做一個湖南的“張海迪”！

21歲的她體重只有48斤，沒讀過一天書卻自學了英語、韓語，并寫下大量日記，她想做第二個張海迪……3個月前，為給父親治病，她和父親從安化一路乞討來到長沙。

她在日記里寫道：

如果為了給自己治病，我不會走上乞討這條路，因為我的自尊大過于自己的生命，但是父親的生命大過于我的自尊，所以我來了。乞討不是我唯一想到的辦法，我最初想過一種不需要出賣自尊的方法給父親籌錢治病，那就是賣器官。在醫(yī)院咨詢過后發(fā)現(xiàn)，賣器官不是自己想賣就可以賣的，所以我只能選擇乞討……

乞討，一個我厭惡的詞語。可是，此時的我去厭惡不起來，也不能厭惡。

想想，如果我是她，我又會怎樣？

篇6

1、不知不覺又想家了，也許是部隊的生活太枯燥，太壓抑造成的。讓我精神上極度空虛。工作還是要干的沒事的時候就會把自己的想法寫進日記，讓自己的心情能夠釋放一下。必境是在部隊，還是要把自己的心情能夠更好的充實。

2、出來打拼已經4年多了，也算還可以，一個人在外，最多的時候時思鄉(xiāng)，想家鄉(xiāng)的美食，想家鄉(xiāng)的山，想家鄉(xiāng)人的淳樸，想家鄉(xiāng)的媽媽，想家鄉(xiāng)的親人，有家里，累了可以休息，煩了可以找人聊聊天，迷茫了有人給你指路，偷懶的時候有人督促，小學同學，高中同學，大學同學，你們都好嗎，都在忙什么？

3、但愿美好的記憶，不要從歲月里匆匆走過，讓它永駐我們的心中。

4、凡是陽光照耀的地方，就有我真摯的祝福，凡是有月亮照耀的地方，就有我深深的思念。

5、風一更，雪一更，聒碎鄉(xiāng)心夢不成，故園無此聲。春風又綠江南岸，明月何時照我還。凡是陽光照耀的地方，就有我真摯的祝福，凡是有月亮照耀的地方，就有我深深的思念。

6、故鄉(xiāng)，思念故鄉(xiāng)，是不需要任何借口的。游子無時無刻不在思念故鄉(xiāng)。

7、故鄉(xiāng)，思念故鄉(xiāng)，思念故鄉(xiāng)不需要理由。每當面對皓月當空的時候，思念故鄉(xiāng)就如潮水一般涌來，就如洪水涌來一般不可收拾。

8、故鄉(xiāng)，游子以什么樣的方式思念故鄉(xiāng)呢？思念故鄉(xiāng)，其實就是想念故鄉(xiāng)兒時的伙伴，想念那間老屋子，想念那片土地。但是，游子最想念的還是那已經蒼老的父母雙親。

9、故鄉(xiāng)的莊稼不知道還記得我們么？春天的時候我們排著隊來播種和施肥，秋天的時候我們來收割。夜幕降臨的時候勞累的我們躺在拉柴火的馬車上數(shù)著星星竟然也那么愜意。

10、戀上不回家的孩子，不回家的孩子有多苦，紅袖添香的時光間隙，是思念將你拉近身邊，想念家的溫馨，思念家的熱土，徘徊之中，有你有我，感慨中，不變的是我對你思念，為自己找尋的夢，為自己找尋的想，為自己熱愛的它，努力于茫茫人海。

11、每一次打電話回家，我都是依依不舍的掛斷電話，總是有說不完的語言，想念已成為我的一種習慣。在無意間聽到別人的談話都能讓我想起你們。

12、親愛的故鄉(xiāng)啊，你越來越年輕。你的子女卻不再青春，我在輕輕的思念你，我在緩緩的夢著你，我默默的祈禱，你能永遠美麗常在。

13、日子在不同的空間流逝，想念在不同的時間來臨。

14、歲月把思念的影子，拖成修長而又曲折的色塊，但一句溫馨的祝福，卻始終牢牢地牽系著我們彼此的心情。

15、突然間熱淚盈曠，因為想到了那個時候的鄰居。想住就住在鄰居家，想吃就吃在鄰居家，鄰居的叔叔、大爺、嬸子、哥哥弟弟還一萬分的寵著我，好的都一遭拿給我。而我還調皮地和鄰居家的太姥姥耍鬧，惹得太姥姥拄著拐杖和那雙蓮花小腳追趕我，我還邊跑邊等的嘲笑。如今，這樣的幸福和歡樂都煙一般的消失。又好似在眼前，當你伸手去觸摸，他們卻風化成沙。

16、我很想家，一段時日不回去，心里就好像少點啥。前幾天回去看望兩位長輩，昨天又回去看望兩位，回來后覺得心里踏實，我想，每年一個中秋節(jié)，就是年年回去，他們在世的年頭還會多嗎？老家的條件是不好，沒有自來水，沒有寬馬路，更沒有城市的喧囂和嘈雜?？蛇@里有溫馨，有寧靜，有淳樸，更有親情。我思念家鄉(xiāng)，思念家鄉(xiāng)的一切！

17、無論相隔多遙遠，對你思念的心，永不停歇。

18、想起故鄉(xiāng)，我就靜靜地思念故鄉(xiāng)。故鄉(xiāng)，是一道色香味俱全而又上好的美味佳肴，誘惑遠方的游子不得不去品嘗。

19、想起故鄉(xiāng)，我就默默地思念故鄉(xiāng)。故鄉(xiāng)，是游子兒時記憶中片斷，游子越理越無法理處頭緒，越來越無法剪接出來完整的畫面。

20、想起故鄉(xiāng)，我就在內心深處思念故鄉(xiāng)。對于故鄉(xiāng)的思念，年代越遠久，對故鄉(xiāng)的體會就越深刻，靈魂的觸動就也大。

21、想起故鄉(xiāng)，我無名地思念起故鄉(xiāng)。故鄉(xiāng)，是游子用谷子釀造出來的陳年老酒，擱置年代越遠，放置時間越長，酒的味道就有醇香。

篇7

關鍵詞：感受；體驗；親近自然；成就感；生活實踐

多年來，我一直致力于學生語文素養(yǎng)的形成與發(fā)展，在教學中努力體現(xiàn)語文的實踐性與綜合性，注重在生活中感悟，在體驗中學習，漸漸形成了“課程是一種對話”“生活是一本教科書”“參與是兒童的權利”“兒童是學習的主體”“在實踐中成長”的認識。在實踐中，我更多考慮的是如何更大程度地利用現(xiàn)有的資源，充分滿足學生強烈的求知欲與主動探究的精神，具體形成了以下幾方面的經驗。

一、充分利用地域優(yōu)勢，讓學生在參觀訪問中感受家鄉(xiāng)的可愛

讓學生了解家鄉(xiāng)，從而激發(fā)學生熱愛家鄉(xiāng)的情感是我義不容辭的教育義務。我們棲霞是煙臺市唯一一個內陸縣市，人稱“膠東屋脊”，不僅山川秀麗，自然景觀值得觀賞，而且被譽為“中國蘋果第一市”，同時還是道教名人丘處機的故鄉(xiāng)，有中國最大的地主莊園――牟氏莊園和濱都宮等旅游景點?？梢哉f，在地域文化上有很大的挖掘潛能。在實踐活動的研究上，我設計了一個主題活動――“可愛的家鄉(xiāng)”，下設四個子課題：《中國蘋果第一市》《中國民間小故宮――牟氏莊園》《天然氧吧――牙山》《歡樂農家》。學生在調查訪問體驗中，積極地深入農家，做一天小果農，感受農民的辛苦，了解蘋果的栽培與管理、農民的收入與快樂，親身到蛇窩果品交易市場，親眼目睹來自各地的收購人員對棲霞蘋果的贊嘆與需求，還能給果農與政府提出可利用的建議呢！從中孩子們感受到家鄉(xiāng)的自然景觀與蓬勃向上，學生身為棲霞小市民的自豪之情油然而生。

二、觀賞自然景觀，讓孩子們在玩賞與創(chuàng)造中親近自然

春夏秋冬，交替變換，大自然真是一部奇妙的天書。在實踐活動中，我注意引導學生去讀懂大自然的語言，如，當金色秋天來臨之際，五彩斑斕、形態(tài)各異的樹葉吸引了我的視線，我組織活動去認識它們的名稱，用孩童的語言去描繪它的顏色和形狀，再把形態(tài)各異的樹葉匯集起來拼成一幅美麗的圖畫，講給家長和同學聽；在“尋找四季腳步”這一專題研究中，學生分組到大自然中去尋找各個季節(jié)的足跡，到廣闊的書海中查閱贊美各個季節(jié)的詩句，用自己的心去感悟春、夏、秋、冬，用自己的筆繪畫一年四季。

三、在體驗中成長，讓孩子們發(fā)現(xiàn)生活實踐是一本最好的教科書

在生活中體驗，在實踐中成長，是我一貫倡導的實踐活動方式。學生在實踐中感受到生活的樂趣，體驗到成功的喜悅后，往往會樂此不疲。比如，在《我與大蒜同成長》這一作業(yè)的設計中，我力求走進生活，貼近實際，以學生的主體活動作為教學活動的中心，讓學生在日常生活中得以自主發(fā)展，主動探究，增強合作的意識。在實踐的過程中，我要求學生每天用心去觀察，去發(fā)現(xiàn)水生大蒜的變化及生長過程，對培育蒜苗的每一步驟和管理方法要記得清楚具體，對蒜苗在每個階段中生長形態(tài)的描寫要真實而確切。這些都要求以日記的形式出現(xiàn)，要有觀察就有記錄，日期要記清。在這一過程中了解植物的生長規(guī)律，學會細心觀察事物的方法。最后根據(jù)觀察記錄整理成日記。實踐作業(yè)以日記的形式展示出培育蒜苗的全過程。

在這一活動中，學生不僅觀察得細致，而且把觀察到的進行了形象的比喻，閉上眼睛，感覺眼前真的出現(xiàn)了一片綠色的齊刷刷的小竹林，是那么蔥郁，那么茂盛。看著學生的作業(yè)，我內心充滿了激動。由此可見，要多給孩子一些權利，讓他們自己去選擇；多給孩子一些機會，讓他們自己去體驗；多給孩子一些空間，讓他們自主去發(fā)展。

四、興趣是最好的老師，讓孩子們帶著問號在興趣領域中遨游

“我們家最近買了一臺飲水機。我每天都喝純凈水?！薄拔覀兗野擦艘慌_凈化器?！薄鞍ィ阋詾橥把b水比自來水好嗎？報紙上經常報道市場上假冒偽劣的桶裝水太多，我們到底應該喝哪種水呢？”“你們家一桶水幾天能喝完，過了期怎么辦？”……課間，聽到學生對自己生活的關注、對周圍事物的好奇，我感到欣慰，“我針對這個問題進行一次探究活動吧！”我的建議得到了大家的響應。于是，針對水，大家提出了自己感興趣的問題，我鼓勵學生進一步思考：怎樣解決這些問題，大家根據(jù)自己的興趣確定下自己的小組。其實，我的許多小課題都是從學生感興趣的事物中產生的，比如，“體驗篇”中的“手的本領大”“勞動創(chuàng)造財富”“電視與童話伴隨我成長”等。

與語文學科進行整合后，語文學習的拓展延伸為學生的綜合實踐活動搭建了發(fā)展個性的舞臺，學生感興趣的小課題也使我收獲了許多驚喜。比如，學習完《趙州橋》后，學生對橋梁建筑感興趣，我便圍繞“橋梁建筑”開展了一次研究性的學習活動，老師、家長與孩子們一起查找資料，請教專家，忙得不亦樂乎；學習了課文《烏塔》后，學生對國外的同齡人的生活方式與學習情況產生了興致，我便開展了《中外兒童之比較》的研究；在學習完《長城》后，學生對長城的環(huán)保問題憂心忡忡，我便開展了《保護長城》的行動計劃，大家通過上網、請教熟悉的專家、集思廣益等方法，寫出了一份份調查報告，有的還給長城管理委員會寫了信。

在此過程中，我力爭使活動情趣化，有力地開闊了學生的視野，發(fā)展了他們的觀察力、想象力，鍛煉了語文表達能力，同時還培養(yǎng)了勤學好問、自主探究的學習品質。同時，我明顯地感受到學生的學習精神更加飽滿：每個學生又多了一個展示自我的好機會。廣大學生能夠在自己喜歡的活動中享受成功的體驗與快樂，感受到自身的價值，使個性得以張揚。這使我深深地認識到：探究活動是科學學習的有效途徑，這其中，“自主”是關鍵，“合作”是保證。如今，學生已普遍有了問題意識，小組合作探究已初具規(guī)模，團結協(xié)作精神深入人心。

參考文獻：

篇8

雖然跟云南貧困地區(qū)兒童的通信聯(lián)誼活動沒開展起來，但是，這次活動卻對我產生了一點啟示。能不能把通信活動作為作文教學的一部分呢？

恰巧，在《中國少年報》上，我們又讀到了一則新的消息：駐守在云南老山前線貓耳洞里的戰(zhàn)士們，業(yè)余生活極為貧乏，他們連書包都沒有的看，生活十分艱苦。 對了，能不能發(fā)起一個為戰(zhàn)斗英雄們獻書的活動呢？

我把這個想法跟班干部們說了，大家的熱情非常高。于是，我讓班委會起草了一個“倡議書”，然后，利用班會的時間，對這件事情進行了專門的討論。大家紛紛表示：為戰(zhàn)斗英雄們獻書，獻最好的書，讓戰(zhàn)士們戰(zhàn)余的生活豐富起來。

于是，一次獻書活動開始了。丁立權不愧為班長——小學生報社講里給他的精裝圖書《成語故事大全》被他拿出來了。兩天的功夫，孩子們?yōu)閼?zhàn)斗英雄們捐獻了幾百本課外書。盡管都是他們自己喜歡的，并不一定適合于戰(zhàn)士們閱讀，但，那熱情足以打動任何人。在給個學生自己的捐書中，都加了一封信。我告訴他們，想跟戰(zhàn)斗英雄們說什么，就寫什么。

當然，我沒忘記以班主任的身份，寫上一封慰問信，介紹辦理開展活動的情況。信的最后，我重復了多數(shù)學生的要求：要他們寫信給我班的學生講戰(zhàn)斗英雄的故事，只是，比學生提的要求苛刻一點——我要求他們定期寫故事給我們。

東西寄出去了，帶著我班學生的熱情，帶著我們對戰(zhàn)斗英雄故事的期盼。 不久，云南老山三管地區(qū)某部的一個連隊文書來信了。除了表達了對我班學生的感謝，鎮(zhèn)地位我們將真實的戰(zhàn)斗英雄故事了。

他給我班的學生講了一位張性戰(zhàn)斗英雄的故事。我利用品德課在班上讀了這個故事。孩子們聽得很認真，不時，有人在擦拭淚水。故事讀完了，正好，按照教學進度，我們該寫讀后感了。我心頭呼的一亮：為什么不可以寫讀了這封信的感受呢？對。于是，那個單元的作文，我們就寫了《讀戰(zhàn)斗英雄的故事》。我們反復讀了故事，討論人物的英雄品質，同時，交流自己的感受。最后，學生完成了讀后感。雖然雷同了一點，但是，我還是讓學生寄出去了。就這樣，那位連隊文書堅持每個月給我班的學生來一封信，講一個戰(zhàn)斗英雄的故事。我每次，都要學生寫感受，寫回信。

按理說，這樣的做法概算挺好的了吧？

沒想到。三次以后，又學生開始不耐煩了——不要它們講故事了，還得天天寫讀后感、寫信！有學生在背地里，偷偷地這樣講。

我發(fā)現(xiàn)了這樣的情況。不僅通信、寫讀后感，學生寫其他作文，也陷入了低潮——包括作文和日記，都沒有了過去的熱情。

真實怎么回事情呢？

反思：本來，即使按照現(xiàn)在的教學理念，“與熱愛的人通信”本身，應該是一種很好的教學形式，通信，把學生作文變成了真實的交際。

但是，現(xiàn)在分析原因，那樣的通信活動，雖然真實，卻由于老師進行了“統(tǒng)一要求”——內容、形式、時間都有老師來掌握，來提出硬性的要求。這樣一來，學生開始的熱情而生成的主動交流需求，隨著外在規(guī)定，逐漸消退了，甚至，隨后部分學生主獻了抵觸的情緒。

篇9

關鍵詞：教輔； 素質教育

中圖分類號：G423.04 文獻標識碼：A 文章編號：1006-3315（2013）01-003-002

素質教育對促進青少年的健康成長，提高全民族的知識素質和迎接知識經濟挑戰(zhàn)具有重要作用。然而，素質教育的現(xiàn)狀并不樂觀。其原因是多方面的。本文試圖以教輔為視角，探討素質教育與教輔的關系，并樹立一種正確的教輔觀，以推動素質教育的有效開展。

一、教輔泛濫：素質教育的不和諧音符

曾幾何時，中小學生的眾生相是，背上斜掛著一只簡簡單單的書包，書包里癟癟地裝著幾本簡簡單單的課本、三兩本練習本、一個簡簡單單的文具盒。進入20世紀80年代，中小學畢業(yè)生的書包開始增大了，升學考試的輔導資料逐漸多起來。到了80年代中期，中學各年級的配套輔導資料迅速普及，然后向小學蔓延，詞語解釋練習冊，同步練習冊，綜合考試冊，作文訓練冊，競賽練習冊……各類成套的練習、參考、輔導資料，都以“關心學生”的名義，堂而皇之地擠進了學生逐漸沉重的書包。

“包袱”不僅僅背在肩上，更要落實在行動中，練習再練習，學生大量的時間和精力被迫投入到各種翻來覆去的訓練之中，對于小學生而言，還經常要接受機械的抄寫訓練，字、詞、句、篇，抄上幾遍、幾十遍，甚至上百遍。再加上其他硬性指標，如背誦、默寫、作文、日記，再加上教師對練習質量的“嚴格”要求和違反要求后的可能性懲罰措施，父母親望子成龍的期盼及相應的舉措，沉重的書包就已擴而成為沉重的課業(yè)負擔，成為沉重的身心壓力了。

隨著以知識為中心的課業(yè)負擔的加重，我國中小學生的實踐活動越來越少，“高分低能”成為一種普遍現(xiàn)象。對此，教育理論界的專家、學者進行了大量的研討并不斷地呼吁，中央和地方的各級政府，尤其是教育行政部門出臺了相關的政策予以糾正，1993年2月，國家出臺了《中國教育改革和發(fā)展綱要》。文件中指出：“中小學要由應試教育，轉向全面提高國民素質的軌道，面向提高學生的思想道德、文化科學、勞動技能和身體心理素質，促進學生生動活潑地發(fā)展，辦出各自的特色?！庇谑?，一聲素質教育運動在全面展開。

顯然，素質教育未能卓有成效地開展，教輔“功不可沒”。教輔泛濫已成為素質教育的不和諧音符。

二、教輔泛濫原因探析

教輔，顧名思義，是“教材的輔助”。恰到好處的教輔是教材的有益補充，是教師和學生必不可少的工具。但是，過多、過濫的教輔只能適得其反。造成教輔如此泛濫的原因主要有三：

第一，應試教育的影響根深蒂固

應試教育在我國可以追溯到科舉制度?？婆e通過國家辦的“統(tǒng)考”，為非特權階層開辟了一條通向名利富貴的仕途。由于科舉的相對客觀、相對公正，且又是人人可以企及的，平民百姓都有機會實現(xiàn)平步青云的夢想，因此，極具有吸引力。當前新的應試教育的核心則是上大學。這是因為改革開放以來，隨著人民生活水平的提高，高等教育已經是一般老百姓可以企及的目標?！啊币院蠡謴痛髮W招生以來的“統(tǒng)考”，雖然同隋唐以來的科舉考試不可同日而語，但基本上還是相類似的。統(tǒng)考雖曾起過積極作用，且歷來被譽為“全國最公平、最少有人情污染的地方”，但這種公平也不過是考試結果的“分數(shù)面前人人平等”而已。

正是要應付這種規(guī)定模式的試題，學生不得不通過大量的反復“練習”，把應試技巧練到嫻熟的程度。于是學習強度提高，學習時間拉長；教科書則越編越厚，越編越深。更引人注目的是，五花八門的教輔圖書泛濫，甚至光盤版（所謂“電子教材”）也應運而生。

素質教育原本是為了減輕學生的負擔，可實際的效用要復雜得多。普遍存在的現(xiàn)象是，學校里開始動真格地減輕學生負擔，可家長不答應，學生回到家里又得在家長或家庭教師的指導下，重新套上應試的枷鎖。素質教育要真正減輕學生負擔何其難矣，許多時候它還成為增添負擔的旗號。

第二，許多出版社受商業(yè)利潤驅動，為教輔泛濫推波助瀾

在應試教育背景下，龐大的學生群體成了一個極具誘惑力的市場，充滿了商機。從各種訓練方案、外語學習方案、智力開發(fā)方案、天才教育方案，到各種輔導資料、練習冊、試題庫、作文選……可謂挖空心思，應有盡有，在現(xiàn)代廣告對父母、教師和學生的大肆煸動下，源源不斷地涌入學生的書包。有關人士在對長春市一所小學五年級學生進行課外閱讀調查時得到如下清單1：《小學生優(yōu)秀作文選》《作文指導》《作文大全》《百家作文指導》《作文輔導》《小學一流作文》《小學生百篇作文題選》等等。由此可見一斑，學生這塊本應更多一點自由與純凈的天空已成為出版商們爭相探囊之地，可謂“浮云能蔽日”呀，學生的知識視野正是被活生生地掩蓋在這些成人世界精心或并不精心制作的訓練“方案”、“工程”、“策略”之中。

許多教育業(yè)務主管部門也不甘寂寞，參與商業(yè)炒作。出版社往往利用這些部門中招、高招命題的特權，以其為中介向學校和學生濫發(fā)重復或低劣的復習資料。

第三，粗放型的教學和管理方式滋長了教輔泛濫

教師應該是推進素質教育的主力軍。但是，相當一部分學校和教師的教育觀念還很封閉落后，他們主要通過“共管”、“苦教”、“苦學”的“三苦精神”、因循守舊的管理和教學方法等來提高教育質量。他們崇尚的是“題海戰(zhàn)術”，給學生布置一大堆作業(yè)便是他們提高教學質量的“法寶”或公開的秘密武器。在他們的熏陶下，學生們走的往往是“書山有路勤為徑”這條成才之路。發(fā)達國家或我國名校的實踐已經證明：校長必須按教育規(guī)律辦學，教師必須按教學規(guī)律教學，才能從根本上提高辦學效益和教學效率。這就要求校長和教師必須結合自己的工作實際開展教育、教學研究，探索具體的特點和規(guī)律，用現(xiàn)代教育理論和方法來指導自己的教育、教學工作，最大限度地提高教育質量，從而創(chuàng)辦特色學校、培養(yǎng)特長教師、塑造個性學生，造就既有創(chuàng)新精神，又有實踐能力的一代新人。只有這樣，教輔泛濫才能在源頭上得到遏制，中小學生過重的課業(yè)負擔才能從根本上減輕，素質教育才能找到堅實的落腳點。

三、素質教育呼喚“素質教輔”

第一，“減負”是推進素質教育的重要舉措。

值得提醒的是：“減負”只是把過重的負擔減下來，而不是讓學生沒有任何負擔，更不是把正常的負擔也減下來。沒有正常數(shù)量的負擔做保證，質量也就無從談起。大家知道，德國心理學家艾賓浩斯（H·Ebinghalls）采用自然科學的方法對記憶進行了實驗研究，最早研究了遺忘的發(fā)展過程。

實驗結果表明：遺忘在學習之后即開始，而且遺忘的過程最初進展得很快，以后逐漸緩慢。例如，在學習20分鐘遺忘率就達到41.8%。而在31天后僅達到78.9%。可見，讓學生課后有選擇地做一定量的作業(yè)是符合兒童記憶特點和規(guī)律的，只不過是不能過量而已。

第二，素質教育呼喚“素質教輔”

葉圣陶先生說，“教是為了達到不需要教”。這句話揭示了方法的重要性?！八刭|教輔”的功能是“授人以漁”，而不是“授人以魚”。在素質教育中，讓學生“學會學習”成為教師致力追求的教育最高目標。聯(lián)合國教科文組織曾經在對各國教育考察的基礎上出版了一部富有世界性影響的教育報告——《學會生存——教育世界的今天和明天》。該報告振聾發(fā)聵般地向全世界教育機構發(fā)出警告：明天的文盲將不是目不識丁的人，而是不知道如何學習的人。并且認為，上學期間的“學習”，不是為了分數(shù)學習，也不光是為了知識的學習，而重要的是為了“學會學習”。如果沒有這種能力，即便是知識再多，面對高科技的信息時代也將是固守一隅，一籌莫展，成為無力應變的“現(xiàn)代文盲”。

如何應對這來勢洶涌的知識經濟浪潮？那就是“學會學習”。在這方面，“素質教輔”是大有可為的。

第三，“素質教輔”是豐富多彩的

長期以來我們把教輔定位在紙介質的出版物上，后來又將磁帶、光盤等納入其中。其實，就功能而言，教輔并不拘泥于形式。葉圣陶先生早就給我們以啟示。他的長篇小說《倪煥之》中，有這樣一段耐人尋味的話：“我們把什么東西給予兒童，只能給兒童布置一種適宜的環(huán)境，讓他們自己去尋找，去長大，我們就從旁給他們這樣那樣的幫助。現(xiàn)在的教育太偏重書本了，教著，學著無非是文字、文字！殊不知兒童是到學校里來生活的；單單搞些文字，就把他們的生活壓榨得又干又癟了?！币虼耍趯W校里創(chuàng)辦了農場，又開設工場、商店，建造戲臺，布置音樂室，意在培養(yǎng)理想的人才，這種“學習與實踐合一”的教學方法，就是葉老一貫主張的“新的生活、新的教育、新的文化、新的理想”，這和當今提倡的素質教育的宗旨是非常一致的。他創(chuàng)建的“生生農場”——先生和學生通過勞動增長知識、培養(yǎng)勞動觀念、溝通師生感情的場所——不正是名副其實的“素質教輔”嗎？

參考文獻：

篇10

期末快要來臨了，大家都在忙著復習功課。我自己評估了一下自己，總感覺有些知識點沒有掌握好，不禁心里有些緊張。時間過得真快，眨眼間幾天過去就到了期末考試。下面由小編來給大家分享考試心得體會，歡迎大家參閱。

考試心得體會1隨著鈴聲響起，同學們一個個的走進了考場。這是一場期中考試，而對于這一次的期中考試，我早早的就朝著我的期中目標在奮斗了。

當我走進了考場，坐在了座位上，在這一小段等待著老師發(fā)試卷的時刻，我的心里忽的就緊張了起來。我能夠不緊張嗎?對于這一場期中考試，我準備了很久。在一個月前我就在便利貼上寫上了自己的期中考試目標，并且我還將這張便利貼貼在了我的課桌上最顯目的地方。每天當我看到我寫在便利貼上的考試目標的時候，我的心里仿佛就涌出了一股動力，這讓我在學習上更加的努力，也更加的認真。

講臺上的老師開始發(fā)試卷了，我深呼吸了幾口，然后我在心里鼓勵著自己，我要相信自己，我的努力不會白費的。

試卷發(fā)下來了，我將試卷攤開在課桌上，然后拿上自己的筆，接著就是正式進入到考試時間了。原本我緊張的心，卻在我見到了試卷后突然安定了下來。也就在這一刻，我的心里突然涌滿了底氣。是的，之前一段時間，我每天的努力，以及我學進了大腦里的知識，這些都讓我對自己充滿著信心。

考試的那一刻，我緊緊地握著我手中的筆，然后我在心里對自己說，這次考試，你一定能夠實現(xiàn)自己的目標。

考試中的時間過得很快，等到交卷鈴聲響起的時候，我穩(wěn)當當?shù)姆畔铝俗约菏种械墓P。我對自己的這次考試的考試成績充滿著期待。

學校里的閱卷老師的速度很快，不出兩天，同學們的試卷也就都看完了。等到出成績的時候，每個人的心里又都緊張了起來，我也不列外。當我在班級的成績單里看到了自己的名次的時候，我直接高興的蹦了起來。我實現(xiàn)了我的期中考試目標!

考試心得體會2考考考，老師的法寶，分分分，學生的命根，學校里，每個同學最怕還是考試，這不，期中考試來了，你瞧，“考試的徒弟”——老師，又雄赳赳地說：“你們可要小心點，否則屁股會挨打的哦!”

考試馬上就要開始了，大家Look!認真的同學早已經開始復習了，背著道道例題，讀著篇篇課文，嘴巴都讀腫了;有的正在一米厚的作文書中尋找好詞好句，眼睛都看花了，簡直要戴上老花鏡了;還是有不怕死的人，他們不顧“考試的徒弟”的警告，還在教室里瘋跑，揚起漫天灰塵，像進入了撒哈拉沙漠。他們裝成很開心的樣子，其實心里沒有底。

“叮鈴鈴!”“叮鈴鈴!”同學們看見老師夾著試卷走進教室，連忙擺出一副認真的架勢?！翱荚嚨耐降堋北阋匝咐撞患把诙乃俣劝l(fā)完試卷，然后大聲宣布：“考試開始!”霎時，教室里安靜得出奇，你只聽見鋼筆的“沙沙”聲，橡皮落地的“咚咚”聲，“哎呀，哎呀”的嘆氣聲，甚至連窗外的小鳥也停止了他們唱歌大會，風兒也停止了呼吸聲，生怕打擾了同學們做題。成績好的同學笑容可掬，順筆成章，筆像在紙上跳舞，一刻也沒有停過。成績差的同學急得面紅耳赤，半天也沒有想出答案……

過了很久，“考試的徒弟”一聲大喝：“收卷!”同學們才“依依不舍”地把試卷交了上去，等“考試的徒弟”走了之后，教室里像原子彈爆炸一樣，鬧翻了天，到處是嘰嘰喳喳的聲音，只聽見一聲尖叫：“啊!這道題錯了!怎么辦?”又過了一會兒，幾聲震耳欲聾的歡叫直飛云霄：“太好了，這幾道題我全對了!”還有幾個同學貪玩的同正玩得歡，不料被另一個同學說出的答案嚇呆了，“啊!這題我錯了?！闭f完如雷擊般的呆住了……你瞧，這些同學有趣嗎?

考試要考好，不然就要被打紅屁股，要不就要被灌冷水?？荚嚳嫉煤茫瑢W生的命根就保住了，所以，只要平時學習努力，考試也會變成“紙老虎”。

考試心得體會3今天是考試后的第四天?？荚嚲硪惨呀洶l(fā)下來了。語文98分，數(shù)學也是98分。這次題出的簡單，成績竟然是這樣，我怎么不得滿分呢?這都是因為我馬虎的壞習慣。數(shù)學計算題減了一分，判斷題減了一分;語文錯了一道詞語解釋題減掉了兩分。其實這些題都非常簡單，不應該錯，只是我覺得這些題都非常簡單，并沒有認真的思考這些。有些題是因為我沒有審請題議而做錯的，有些是因為我馬虎而造成的。今后我一定要改掉這個不好的壞毛病。

考試前的幾天幾夜，我們總是把書緊緊揣在懷里，時時不忘背誦記憶，刻刻不忘讀寫理解。隨之而來的緊張是不可避免的，緊張的有時后還會睡安不穩(wěn)。

考試時，同學們都在認真的做題，做完卷子之后認真檢查?？墒怯行╊}是怎么也檢查不出來。我覺得這些錯題檢查不出來是因為你理解這道題的方法就是這樣，只是理解的方法不對，才導致這些錯題出現(xiàn)。

考試后，同學們大多數(shù)會把在考試間抄下的答案與大家對照。。我認為這樣做是不對的，這些時間完全可以去做一些有用的事，即使你發(fā)現(xiàn)有一道題錯了，試卷也交了，無法改正錯題，不僅是這樣，也會給你下一場考試帶來更大的壓力。與其在這里浪費時間，倒不如拿出書來復習一下，也許就在這短短的幾分鐘里，你就能看會一道你不會的題。有的同學也會聚到一起談笑風聲，舒情暢意。大家只覺得度過一次期中考試的確不容易。日記大全

考試之后，我感悟到：真金不怕火煉，只要你平常學習認真，就不怕考試?？荚嚕鋵嵰簿褪菧y驗你這學期學的怎么樣，做個總結。。有些同學認為考試就是一場生死戰(zhàn)。如果你贏得話，就會受到上司的表揚——也就是家長或老師的表揚。如果你這場戰(zhàn)爭輸了的話，就會受到上司的批評——也就是家長或老師的批評。相信考試并不像你所想的那樣可怕，它只是，想看看你的真實水平是什么。

不管以后經歷再多的“戰(zhàn)爭”，我都會沉著應戰(zhàn)，取得勝利!

考試心得體會4今天，我參加了學藝中學初一新生入學質量檢查，初步體驗了中學考試的滋味，經受了一次嚴峻的實戰(zhàn)考驗。

早上7點30分，我就到了學校，按準考證先找到了教學樓的第八試室，接著又找到了自己的6號座位。在試室里，我遇到了許多原來龍坪小學的同班同學，分別了一段時間，在新學校相見分外高興，大家都有說有笑，談論著在假期內的趣事，同學們對這次考試很重視，都充滿信心。

8時整，一位女監(jiān)考老師拿著試題走進來了，我們馬上回到了自己的座位，領取了語文試卷后，考試便正式開始了，語文可是我的強項，我先看了一下題目，雖然好多都是課外題，但是還是可以理解，便馬上拿起筆刷刷地做了起來，9點30分，勝利結束語文考試。下課后，同學們都情不自禁地聚在一起談論語文試卷的情況，但很快又調整好精神姿態(tài)迎接英語考試。

10點正，英語考試開始，雖然音響設備簡陋，但我們還是能聽的非常清晰;筆試部分雖有難度，我還是做完了，英語考完后已是11點半鐘，大家就都各自回家了。

下午3時，我們繼續(xù)進行數(shù)學考試，經過我假期的刻苦訓練，我的數(shù)學有了很大的長進，做試卷時得心應手。總的難度不算太難，基本上能過關。

這次的入學考試，是我“晉級”之后的第一次考試，無論成績如何都應該繼續(xù)努力，因為中學是我人生道路新的里程，學習課程更多，學習任務更艱巨、更要加倍付出，只有這樣才有新的進步、新的收獲!

考試心得體會5考試，其實沒有什么大不了的。用老師的話來說就是平時上課專心聽講，認真完成作業(yè)，多看課外書之類的，用我那個仁慈的媽媽的話來說只要已經認真就行了。所以對我而言，從一年級到現(xiàn)在，考試從來都是一路輕舟。不過并不是所有的考試都如我所愿，比如上學期期末的一次模擬考試……

那天，林老師捧著一疊的試卷匆匆走進教室，迅速分起試卷，邊分邊說：“同學們，現(xiàn)在馬上開始考試，今天的內容很多，再不開始考會來不及的?！庇袥]有搞錯啊?這么夸張，到底有多少內容啊?我正想著，試卷發(fā)下來了，我一看立即傻了眼，居然有四頁密密麻麻的內容，不過我也馬上回過神，拿起筆寫開了。這時，教室里是眾人低頭奮筆疾書，不是試卷發(fā)出的沙沙聲，就是同學們的喘氣聲。而我呢，前兩頁考得還算順利，自我感覺沒錯一道題目，速度也挺快。但是第三頁的一道解方程x難住了我，這類題目書本上不曾出現(xiàn)過，老師也沒有講過，眼看著時間一分一秒地過去，而我卻一直困在這道題目里，怎么辦?怎么辦呢?還是把我知道的算式寫進去吧，雖然我敢肯定不是正確的，總比不寫強，也許還能少扣幾分。寫完這道題后我一看表，哎呀，不好!剛才花在這道題上的時間太多了，快要來不及了，我在慌亂中可以說是把最后的五道應用題亂寫一氣。最后，懷著復雜的心情上交了這張慘不忍睹的試卷。

按照慣例，平常數(shù)學考完后應該是對照答案的，而今天，各個傻愣愣地坐在自己的位子上，面無表情，看來這次的考試可都不怎么樣。

第二天的數(shù)學課，這個緊張而又恐怖的時刻來臨了。林老師又捧著一疊的試卷不慌不忙地走進教室，帶著一臉的憤怒發(fā)下考卷。試卷終于傳到我的位子上了，我簡直不敢相信自己的眼睛，我竟然考了一個7字開頭的分數(shù)，真是太不可思議了，我怎么可能考出這種分數(shù)。咦?且慢，第一頁沒有一道錯題，干干凈凈;翻到第二頁，也只錯了一道題，扣了一分而已;再看看第三頁，一道題計算錯誤，那道解方程x沒有全錯，加起來只不過2。5分，前面扣的分數(shù)都不多，天啊，那第四頁豈不是，我股起勇氣看了第四頁，唉，五道應用題就錯了四道……