導(dǎo)語(yǔ)：如何才能寫(xiě)好一篇我的動(dòng)物朋友，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

我家有一只小狗。它有一雙大大的眼睛，黑黑的小鼻子，還有一身白花花的長(zhǎng)毛，尤其是它那兩只呼扇呼扇的大耳朵更突出了它的可愛(ài)。我給它起了一個(gè)好聽(tīng)又親切的名字——貝貝。

貝貝非常通靈性。每次我回到家時(shí)他就親熱的跑到我面前，瞪著兩只大眼睛興奮地看著我，調(diào)皮的小尾巴一擺一擺的，似乎在說(shuō)：“小主人，你可回來(lái)了?！蔽揖突鼐唇o它一個(gè)“擁抱”。到了家里，無(wú)論我上哪兒，它就跑到哪兒。有時(shí)我故意讓它找不到我，它就東竄西跑，如果真的找不到我，它就會(huì)發(fā)出低吼，這時(shí)候，我已經(jīng)笑得上氣接不住下氣了。它聽(tīng)到我的笑聲后就會(huì)飛一般的跑到我面前，“旺旺”地叫兩聲，然后低著小腦袋。這時(shí)貝貝的樣子可愛(ài)極了。我就會(huì)蹲下身來(lái)把它抱在懷里，撫摸著它的長(zhǎng)毛，這時(shí)的貝貝更可愛(ài)了。

雖然貝貝是只狗，但卻受著非狗般的待遇。

以前，貝貝的食物都是饅頭·面條等面食?？勺詮哪且惶煳椅沽怂曰ㄉ?，它就只吃花生了。媽媽說(shuō)餓它幾天就吃了，可餓了它一頓后它仍不吃。耷拉著小腦袋一副無(wú)精打采的樣子，看后真讓人心疼。于是我就代它向媽媽求情。媽媽“撲哧”一聲笑了，我就高高興興的拿著花生去喂貝貝了。貝貝吃得香極了，吃著還不時(shí)的抬頭看著我叫兩聲，仿佛在說(shuō)“謝謝小主人，謝謝小主人。”我欣慰的笑了。

我愛(ài)我家的小狗貝貝，愛(ài)它的通靈性，愛(ài)它的可愛(ài)，甚至愛(ài)它那可憐巴巴的樣子。貝貝，我愛(ài)你。

篇2

1、我的鄰居家有一只小貓，它叫妮妮。它有著老虎一樣的斑紋，后面兩條腿是白色的，光特別亮的時(shí)候它眼睛里是黑色的一條線，光很暗的時(shí)候，他眼睛里黑色的眼珠會(huì)變成亮亮的小圓球。

2、它跟別的貓都不一樣，因?yàn)樗矚g吃蛋糕和牛肉干。它的嘴特別饞，只要你把口袋弄響，它就會(huì)立刻跑到你身邊，不管它愛(ài)不愛(ài)吃里面的食物。

3、因?yàn)猷従蛹覜](méi)有小朋友，因此他對(duì)小朋友很陌生，所以他不喜歡小朋友，除非你跟他玩的很熟。

4、你們覺(jué)得這只小貓是不是很與眾不同啊。

（來(lái)源：文章屋網(wǎng) ）

篇3

下面介紹它們的外貌.一條是紅色的,尾巴很大,我叫它"大尾巴”.一條是金色的,頭上有一簇紅纓,我叫它"小紅帽”.

它們很調(diào)皮.有一次,我去給它們換水時(shí),看見(jiàn)它們浮在水面上,一動(dòng)不動(dòng).我以為它們?cè)谒X(jué),便叫了一聲:"‘小紅帽'.‘大尾巴'.”可它們沒(méi)反應(yīng).我想:難道是…… 我不敢再想下去.不會(huì)的,一定沒(méi)死.我想著,揉了揉眼睛,晃了晃腦袋,看見(jiàn)的還是老樣子.我哭了,哭得正傷心,突然有水濺在我的臉上.我睜開(kāi)眼一看,"小紅帽”在快活地游著,"大尾巴”在搖著它的大尾巴.我松了一口氣:幸好沒(méi)死啊!可又猛然想起…… 原來(lái)它們?cè)隍_我.

它們很可愛(ài).每次我去給它們喂食時(shí),它們總搶著吃.

篇4

兩只眼睛旁邊的毛都是不一樣的顏色，左邊那塊是白色，右邊那塊是棕色，它才四歲呢！

我總叫：“花臉，姐姐帶你去玩！”不管它在哪里，只要聽(tīng)到這句話，就會(huì)飛快的跑到我身旁，和我、曉曉姐姐、星星姐姐、洋洋弟弟一起玩。我們?cè)谔镆袄锟葱∥鞴蠒r(shí)，花臉總是一蹦一跳的跟著我們，還會(huì)時(shí)不時(shí)偷偷的嘗一個(gè)小西瓜！我們?cè)谂罉?shù)時(shí)，花臉也會(huì)守在樹(shù)下，好像是在為我們站崗一樣……

希望你們?nèi)绻袝r(shí)間也可以到我老家來(lái)看看它喲！

篇5

冀教版三年級(jí)上冊(cè)“綜合學(xué)習(xí)三?我的小筆頭”：我的動(dòng)物伙伴。

今天早晨，兔子先生死了。它是我的寵物，也是我最好的朋友。我哭了很長(zhǎng)時(shí)間，因?yàn)槲抑?，我再也不?huì)見(jiàn)到它了。爸爸告訴我，兔子先生的年齡太大了，它猶如秋天里飄落的樹(shù)葉，任何人、任何事物都有自己的季節(jié)。

爸爸還對(duì)我說(shuō)，我們?cè)谝黄鹕盍硕嗑貌⒉恢匾?，重要的是我們相處得如何。兔子先生活了很長(zhǎng)時(shí)間，給我們一家人帶來(lái)了很大的快樂(lè)。我和它玩得很開(kāi)心。

我希望，無(wú)論兔子先生現(xiàn)在在什么地方，它都會(huì)過(guò)得愉快并且記得我，因?yàn)槲矣肋h(yuǎn)也不會(huì)忘記它。

你有過(guò)這樣的經(jīng)歷嗎？也來(lái)寫(xiě)一寫(xiě)吧！

拓展思路

動(dòng)物是人類的好朋友，特別是小動(dòng)物，是小朋友最親密的伙伴。我們從小到大都會(huì)有與小動(dòng)物相處的經(jīng)歷，只是這些經(jīng)歷各有不同。既有相知、相識(shí)的起因、經(jīng)過(guò)，如路遇小毛毛（小狗）、兔乖乖生小寶寶了；又有相處、相依、相伴的過(guò)程與結(jié)果，如小花貓偷吃了我的大金魚(yú)、大黃狗咬破了我的小手指。這其中一定蘊(yùn)含了許許多多鮮活生動(dòng)的故事，體現(xiàn)了我們或動(dòng)物的喜怒哀樂(lè)，也有我們?cè)谂c動(dòng)物相處的過(guò)程中表現(xiàn)出的智慧和受到的啟迪。如蠶姑娘真是個(gè)巧媳婦、小雞生來(lái)會(huì)啄米、狗狗多忠誠(chéng)、小羊跪乳感母恩等。

習(xí)作提示

寫(xiě)這次習(xí)作要注意以下三個(gè)方面：

1.故事性。也許你喜歡的小動(dòng)物不只一種，這就要選擇你最熟悉、相處時(shí)間最長(zhǎng)的一種來(lái)寫(xiě)。要把你與它之間發(fā)生的最精彩的故事寫(xiě)出來(lái)，講給別人聽(tīng)。要想使文章生動(dòng)，就要注意盡量細(xì)致地寫(xiě)好動(dòng)物的外貌、語(yǔ)言（聲音）、動(dòng)作和神態(tài)，不能三言兩語(yǔ)、平鋪直敘或概括了事。

篇6

我最喜歡的動(dòng)物朋友是小狗，它的名字叫明明。記得去年有一天早上，媽媽去買菜回來(lái)，手里抱著一只小狗。我看見(jiàn)小狗，高興地問(wèn)媽媽：“好可愛(ài)的小狗哦！”媽媽說(shuō)：“剛才在超市場(chǎng)買回來(lái)的?！蔽乙灰?jiàn)小狗，全身白白的，好可愛(ài)哦！我好喜歡小狗，幫它取了一個(gè)名字，叫明明。

我每天給它吃肉，教它揮揮手、敬敬禮。從此以后，明明一見(jiàn)到我，又跳又叫，好像跟我打招呼。我真的好喜歡明明。

到現(xiàn)在，明明一直跟我相伴在一起！

篇7

巴，白肚皮，綠大褂。地上跳，水里劃，唱起歌來(lái)呱呱呱。它是

莊稼的衛(wèi)士，害蟲(chóng)的天敵。據(jù)農(nóng)業(yè)專家測(cè)報(bào)，一只青蛙每年捕食

上億只害蟲(chóng)。為農(nóng)業(yè)增產(chǎn)、減少農(nóng)藥污染起到積極促進(jìn)作用。它

真是農(nóng)民伯伯的好幫手。

再說(shuō)狗吧。它嗅覺(jué)敏銳，性情機(jī)警。他不僅能為人們看家護(hù)院，

還能為人們找礦、報(bào)震、緝私、舊人、檢查物品、醫(yī)學(xué)實(shí)驗(yàn)、軍

事偵察、刑事破案和探索危險(xiǎn)物品等等。它可是多稱職的小勇士

啊！的好朋有

還有許許多多的動(dòng)物給我們帶來(lái)了很大的幫助。比如奶牛

產(chǎn)牛奶給我們喝，蜜蜂奉獻(xiàn)花蜜給人類……

動(dòng)物對(duì)人類這么好，可是有些人卻財(cái)迷心竅，殘忍地捕殺它們。

由于麻雀肉質(zhì)鮮美，在南方很多省市，許多人趁著鳥(niǎo)類遷飛的季

節(jié)亂捕亂吃麻雀，加上農(nóng)藥和殺蟲(chóng)劑的威脅，麻雀在大面積減

少，不少地區(qū)完全絕跡。

每當(dāng)夜幕降臨的時(shí)候，就有三五成群的人用電瓶到夜間捕

殺青蛙，他們每一個(gè)人晚上多則捕得四到五公斤，少則也捕得二

至三公斤。而捕殺一只青蛙就等于捕殺成千上萬(wàn)只青蛙，照這樣

下去，對(duì)青蛙的生存有很大的威脅……有些人不聽(tīng)勸告，還在繼

續(xù)捕殺動(dòng)物。

篇8

親愛(ài)的爸爸媽媽：

我將離開(kāi)你們，因?yàn)槎嗄陙?lái)你們對(duì)我的過(guò)分的寵愛(ài)使我變的很嬌慣我將出去外面闖世界，讓我變得獨(dú)立一點(diǎn)。

再見(jiàn)了！親愛(ài)的爸爸媽媽，我將永遠(yuǎn)不會(huì)忘記你們的！

小水點(diǎn)！

我走出了水點(diǎn)國(guó)，去面對(duì)我的新人生。

我走到了動(dòng)物王國(guó)，里面有許許多多的動(dòng)物。我看見(jiàn)了一只尾巴很漂亮的動(dòng)物，便問(wèn)他：“你是誰(shuí)，我叫小水點(diǎn)，我想跟你做個(gè)朋友，好嗎？”它很高興，說(shuō)：“我叫小松鼠，我很高興跟你做朋友，我很少朋友，別人都說(shuō)我尾巴漂亮，臭美，可你愿意跟我做朋友，我非常高興！”小松鼠帶我游覽了動(dòng)物王國(guó)，“??！這里真美，我想在這里定居?！蔽艺f(shuō)，“好啊！你就住在我家隔壁吧！”小松鼠說(shuō)。于是小水點(diǎn)便開(kāi)始造房子，不到半個(gè)月，房子就造好了。小水點(diǎn)請(qǐng)了許多動(dòng)物來(lái)它家作客，他們很快就成為好朋友。

前半年動(dòng)物王國(guó)過(guò)得很和平、安靜，后半年，經(jīng)常有幾個(gè)獵人闖進(jìn)動(dòng)物王國(guó)打獵。有一天，小松鼠看見(jiàn)我在外面玩耍，它趕緊拉著我跑回屋里，我們氣喘如牛，小松鼠告訴我：“那是獵人，他們手里拿者長(zhǎng)長(zhǎng)的、黑黑的東西，只要砰得一聲，被打中的動(dòng)物就會(huì)死。果然，有幾只動(dòng)物被大中了。我傷心地哭了，“為什么人類那么殘忍，人類和動(dòng)物為什么不能和平共處呢？”我暗暗下決心，一定要讓兩方成為朋友。于是我寫(xiě)了一份宣傳單：“人類和動(dòng)物是朋友，為什么要傷害動(dòng)物們？難道就是為了幾個(gè)臭錢去迫害動(dòng)物們的寶貴的生命？放下你們手中的槍吧！擁抱美麗的大自然吧！”我悄悄地跟在獵人的后面，來(lái)到了城市，把一張張宣傳單貼在了墻壁上，便回到了動(dòng)物王國(guó)。

過(guò)了一個(gè)月，森林終于恢復(fù)了平靜，動(dòng)物們都很開(kāi)心，決定開(kāi)個(gè)盛大的晚會(huì)來(lái)慶賀。晚會(huì)可熱鬧了，唱得唱，跳得跳，玩得可開(kāi)心了。最后獅子大王講話，它對(duì)大家說(shuō)：“親愛(ài)的動(dòng)物們，我們的動(dòng)物世界終于和平了，這要感謝小水點(diǎn)，是它讓人類和動(dòng)物和平共處，成為好朋友的?！痹捯魟偮?，下面就響起一片歡呼聲。

篇9

小朋友們好！很高興我們又見(jiàn)面了，那小朋友們活動(dòng)開(kāi)始前，請(qǐng)你們和老師一起來(lái)放松一下自己的身體吧！小白兔，白又白，兩只耳朵豎起來(lái)，愛(ài)吃蘿卜，愛(ài)吃菜，蹦蹦跳跳真可愛(ài)！1、小朋友們！你們知道自己屬相嗎？（哦！有屬馬的，還有屬蛇的），你們知道還有哪些屬相嗎？（請(qǐng)小朋友回答，哦！你知道你的爸爸媽媽都是屬牛的。）你可真厲害，不但知道自己的屬相，還知道爸爸媽媽的屬相，請(qǐng)你來(lái)回答，哦！你知道爺爺屬龍，奶奶是屬兔子的。你也很厲害，好！請(qǐng)坐

屬相也叫生肖。是中國(guó)傳統(tǒng)特有的文化，中國(guó)人用十二種動(dòng)物代表十二個(gè)生肖，每個(gè)中國(guó)人都有自己的生肖。

2、小朋友們請(qǐng)看，老師手里拿的一個(gè)動(dòng)物大轉(zhuǎn)盤(pán)，我們一起來(lái)看一看十二生肖都有哪些小動(dòng)物，（第一個(gè)是鼠，第二個(gè)是牛，第三個(gè)是虎，第四個(gè)是兔，第五個(gè)是龍，第六個(gè)蛇，第七個(gè)是馬，第八個(gè)是羊，第九個(gè)是猴，第十個(gè)是雞，十一個(gè)是狗，十二是豬。

3、接下來(lái)老師想請(qǐng)小朋友們分組來(lái)做個(gè)游戲，游戲的名字叫“十二生肖來(lái)排隊(duì)”。老師把小朋友們分成2組，每組有12個(gè)小朋友，我們現(xiàn)在給自己的小組取一個(gè)好聽(tīng)的名字吧！這邊的小朋友說(shuō)我們就叫蘋(píng)果組，那這邊的小朋友那我們就叫他香蕉組，好！現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們分別拿著自己手里的動(dòng)物圖片來(lái)扮演十二生肖里的小動(dòng)物，我們可以對(duì)應(yīng)著我們動(dòng)物大轉(zhuǎn)盤(pán)，聽(tīng)音樂(lè)想起開(kāi)始游戲，哇！我們各組的小朋友都在認(rèn)真的找自己的位置，哦！最后是我們的蘋(píng)果組最先拍好的順序取得冠軍，讓我們?yōu)樗麄児墓恼?，送去一個(gè)大大的贊。

4、老師把這十二生肖編成了一首好聽(tīng)的兒歌，豎起我們的小耳朵一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)

一是老鼠吱吱笑，二是老牛尾巴搖，三是老虎微風(fēng)跑，四是兔子蹦蹦跳，五是飛龍擺尾跑，六是靈蛇水里滑，七是馬兒跑得快，八是羊兒跳的高，九是猴兒樹(shù)上跳，十是公雞起得早，十一狗兒游得好，十二小豬看熱鬧

5、那接下來(lái)坐上老師的小火車我們一起到戶外做游戲去嘍！我們的火車開(kāi)動(dòng)了，小朋友們快上來(lái)，轟隆隆隆呀！轟隆隆呀我們的火車到站了。

篇10

這幾年，我一直在教學(xué)一線，每學(xué)期為園、區(qū)內(nèi)外展示教學(xué)活動(dòng)。我也深切地感受到?jīng)]有好的教學(xué)設(shè)計(jì)就永遠(yuǎn)不會(huì)有精彩紛呈的教學(xué)活動(dòng)，現(xiàn)在就中班“吃西瓜”的綜合活動(dòng)談教學(xué)設(shè)計(jì)。

一、活動(dòng)的開(kāi)始突出一個(gè)“情”――讓小朋友情趣盎然

在中班“夏天朋友多――吃西瓜”綜合活動(dòng)中，我要讓小朋友們感受并掌握歌曲中吃西瓜的節(jié)奏（咔輟⑦輟⑦貲貲輳賄貲貲貲貲恰），能夠快樂(lè)地演唱，嘗試隨著節(jié)奏用肢體動(dòng)作創(chuàng)造性地表現(xiàn)西瓜被啃的動(dòng)態(tài)，體驗(yàn)音樂(lè)游戲的樂(lè)趣。

我用聽(tīng)聲音導(dǎo)入課題：小朋友們好！我是姜老師，今天來(lái)到這里跟我們中一班的小朋友上課做游戲真開(kāi)心。你們喜歡我這個(gè)朋友嗎？謝謝?。ㄕZ(yǔ)速放慢）：其實(shí)，（點(diǎn)屏幕背景音樂(lè)）姜老師有許多好朋友：春天，沙沙的春雨、勤勞的蜜蜂是我的好朋友；秋天，金黃的稻子、紅紅的楓葉是我的好朋友；冬天，挺拔的松樹(shù)、皚皚的白雪是我的好朋友。夏天到了，姜老師可以跟誰(shuí)做好朋友呢？小朋友幫我想一想好嗎？孩子的情感一下子就被激發(fā)了，所有的孩子都情趣盎然，都在期待著老師下面更精彩內(nèi)容的呈現(xiàn)。

哇，小朋友們幫姜老師找了那么多的好朋友，謝謝你們。今天呀，姜老師就邀請(qǐng)了一些好朋友來(lái)做客。它們會(huì)是誰(shuí)呢？（出示小小的蝸牛，長(zhǎng)長(zhǎng)的花蛇，綠綠的青蛙，并讓幼兒學(xué)說(shuō)并模仿小動(dòng)物的樣子）。哎，好朋友來(lái)做客，我該用什么招待它們呢？你們幫姜老師一起想一想好嗎？（提示：這么炎熱的夏天，用什么招待客人呢？）

小朋友們的方法可真多呀，姜老師也想了個(gè)辦法，請(qǐng)我的好朋友們吃我最喜歡的西瓜?，F(xiàn)在我的好朋友們正坐在草地上吃著西瓜呢。四個(gè)好朋友聚到一起正坐在草地上開(kāi)心地吃西瓜。

二、活動(dòng)的過(guò)程關(guān)注一種“情”――讓小朋友情有獨(dú)鐘

活動(dòng)的過(guò)程是師生活動(dòng)情感交流的過(guò)程。在活動(dòng)的過(guò)程中，我們要關(guān)注兒童的認(rèn)知情感。

那他們會(huì)怎么吃西瓜呢？讓我們聽(tīng)聽(tīng)看（PPT播放四遍咔哧咔哧吃西瓜的聲音，幼兒傾聽(tīng)）

1.提問(wèn)：小動(dòng)物們吃西瓜的聲音一樣不一樣??？它們是怎么吃西瓜的呀？對(duì)，咔哧咔哧地吃的，它們吃的時(shí)候有快有慢，（教師帶有提示性的口型和表情）有的是咔哧 咔哧 咔哧咔哧咔哧地吃的，有的是咔哧咔哧咔哧咔――地吃的。那你認(rèn)為這些小動(dòng)物里面誰(shuí)是咔哧 咔哧 咔哧咔哧咔哧地吃的，誰(shuí)是咔哧咔哧咔哧咔――地吃的呢？

（幼兒回答得對(duì)與否都不做評(píng)論，接下去聽(tīng)整首曲子。我們?cè)賮?lái)聽(tīng)一聽(tīng)就會(huì)知道了）

2.PPT播放整首樂(lè)句，幼兒傾聽(tīng)。

提問(wèn)：小朋友知道誰(shuí)是咔哧 咔哧 咔哧咔哧咔哧地吃的，誰(shuí)是咔哧咔哧咔哧咔――地吃的呢？（幼兒自主回答，回答得對(duì)與否都說(shuō)：我們下面看看圖譜聽(tīng)一聽(tīng)就知道了）。

3.出示圖譜，教師清唱，分解講解，學(xué)習(xí)節(jié)奏型。

（1）提問(wèn)：小小的蝸牛吃西瓜會(huì)發(fā)出什么聲音呢（個(gè)別回答），回答對(duì)與否都接著出現(xiàn)節(jié)奏型咔哧 咔哧 咔哧咔哧咔哧，幼兒集體學(xué)說(shuō)兩遍。

（2）提問(wèn)：長(zhǎng)長(zhǎng)的花蛇吃西瓜的時(shí)候會(huì)發(fā)出什么聲音呢？

（3）提問(wèn)：綠綠的青蛙吃西瓜的時(shí)候會(huì)發(fā)出什么聲音呢？并提問(wèn)青蛙的節(jié)奏型與以上兩種節(jié)奏型是不是一樣，并再次學(xué)說(shuō)以上兩種節(jié)奏型。

（4）提問(wèn)：可愛(ài)的蛤蟆吃西瓜的時(shí)候會(huì)發(fā)出什么聲音呢？

4.整首播放樂(lè)句，幼兒模仿表演。小動(dòng)物們吃西瓜吃得真開(kāi)心，我們也來(lái)表演吃西瓜好嗎？坐著、站著表演。

三、游戲的開(kāi)展表達(dá)一份“情”――讓小朋友盡“情”釋放

1.現(xiàn)在姜老師來(lái)做西瓜，小朋友們做小動(dòng)物一起來(lái)吃西瓜好嗎？

2.請(qǐng)四個(gè)小朋友做西瓜，其他小朋友做小動(dòng)物表演吃西瓜。

蛤蟆種的西瓜有大的（指向自己，）有小的（指向小朋友們），蛤蟆的朋友也有很多，那現(xiàn)在我們請(qǐng)四個(gè)小朋友做小西瓜，其他小朋友們自己隨便變成一個(gè)小動(dòng)物，去吃西瓜好嗎？

四、活動(dòng)的結(jié)束留下一片“情”――讓小朋友回味無(wú)窮

剛才，姜老師跟好朋友們分享了西瓜，分享了游戲的快樂(lè)。那我們小朋友們平時(shí)會(huì)用什么方式跟你的好朋友分享快樂(lè)呢？（幼兒自主說(shuō)）當(dāng)好朋友有困難的時(shí)候，當(dāng)好朋友難過(guò)的時(shí)候你會(huì)怎樣做呢？（抱抱他，安慰他）。嗯，小朋友們說(shuō)得都很好！其實(shí)，大自然里有許多許多我們的好朋友，有美麗的彩虹、有潺潺的溪水、有高高的山峰、有可愛(ài)的森林。

通過(guò)有效的組織教學(xué)，小朋友們的情趣會(huì)進(jìn)一步被激發(fā)，情感會(huì)進(jìn)一步豐富，由室內(nèi)延伸到室外，由師生交流延伸到社會(huì)大課堂中，去尋覓大自然中的好朋友，更為他們美好的情操奠定了良好的基礎(chǔ)。

在教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)中突出一個(gè)“情”字，活動(dòng)中注重一個(gè)“趣”字，定會(huì)努力培養(yǎng)出一個(gè)人格、品格更完美、更富有情趣的人。