導語：如何才能寫好一篇送杜少府之任蜀州王勃，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

【關鍵詞】王勃 詩文賞析 獨創(chuàng)性

唐詩在中國文化中占有重要的地位，是中華文化寶庫的重要組成部分，唐詩的良好發(fā)展與詩文的良好改革不無關系，而王勃就是提倡詩風改革的重要人物之一，所以在研究唐詩之際我們要對王勃的詩文有一個全面的了解，明白王勃詩文的獨創(chuàng)性。而《送杜少府之任蜀州》是王勃詩文的代表作之一，也是唐詩中的送別詩的經(jīng)典之一，通過全面地賞析《送杜少府之任蜀州》，能夠全面地了解王勃詩文的獨創(chuàng)性，明白王勃詩文在唐詩中的重要意義，以及對唐詩的發(fā)展所產(chǎn)生的重要影響。

一、送別詩在詩歌中的重要意義

在中國的詩文中送別詩占有重大的比例。從樂府詩《孔雀東南飛》到李白的《贈汪倫》，從“舉手長勞勞，二情同依依”到“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情”，送別詩貫穿于詩歌發(fā)展的整個過程，送別詩在中國詩歌中扮演了一個重要的角色，是詩人情感表達最為真切的幾種詩歌之一。送別詩在古體詩歌中的意義在于表現(xiàn)了詩人的依依惜別之情，對人與人之間的感情和友情進行全面的闡述。當讀到一首送別詩的時候就會被詩人與朋友、與家人之間的深厚感情所感動，同時在送別詩里也往往隱藏著詩人的遠大抱負和人生理想，通過離愁別苦來表現(xiàn)詩人的壯志未酬，前途渺茫等等，所以送別詩是詩人的情感載體，是詩人將自己內(nèi)心真實情感進行良好表達的一種重要方式。送別詩在詩歌中的意義還在于它所抓住的情感脈絡都是簡單而真切的，使讀者在欣賞送別詩的時候可以通過一些簡單的辭藻來發(fā)現(xiàn)詩人的內(nèi)心的想法，是古體詩歌中的一種比較簡單的詩歌類型，其最主要表達的意思也不過是“傷離別”。古體詩中送別詩占有重要比例的原因在于古代的交通不方便，此時離別由于路途遙遠或許今生難以再見，或許再見時已毛發(fā)斑白，也就有了“多情自古傷離別”。而王勃的這首《送杜少府之任蜀州》是送別詩中的經(jīng)典佳作，既表現(xiàn)了與友人之間的離別之情，也表現(xiàn)了自己前途的不順，從而這首送別詩也對古體詩帶來重要的影響，具有重要的意義。

二、王勃所處時代的文化風氣

王勃，字子安，絳州龍門（今山西河津）人，是“初唐四杰”之一，在王勃以前或者王勃所處的時期，詩歌受到魏晉詩風的影響，詩文辭藻華麗，情感膚淺，詩風浮艷，詩文中的情感虛假，詩文創(chuàng)作無實際意義，只是一種辭藻上的堆砌，這是王勃所處時代的文化風氣，這對于詩歌的良好發(fā)展形成了嚴重的阻礙。王勃是最先認識和極力改革詩壇弊端的人物之一，“初唐四杰”中的楊炯曾用“嘗以龍朔初歲，文場變體：爭構纖微，競為雕刻；糅之金玉龍鳳，亂之朱紫青黃；影帶以徇其功，假對以稱其美。骨氣都盡，剛健不聞，思革其弊，用光志業(yè)?！眮韺ν醪M行評價，可見王勃對于當時的詩風改革的決心，有意提倡剛健詩風。王勃的詩文質樸雄渾給當時的讀者帶來耳目一新的感覺。由于王勃的詩風和當時的詩風有著重大的差異，所以從詩風上來講王勃的詩風就具有獨創(chuàng)性，能夠真切地認識到詩歌的重要意義，很好地掌握詩歌的表達方式。

三、《送杜少府之任蜀州》的全面賞析

《送杜少府之任蜀州》是王勃在長安時候的作品，是一首典型的送別詩，全詩主要表達的是對游人的難離難舍，以及對前途的一片渺茫。在詩文的首聯(lián)（城闕輔三秦，風煙望五津）中作者對離別的地點和友人將要去的地點進行準確地交代，三秦之地保衛(wèi)著長安，在風煙之中難以看見友人將去的目的地，詩文的開篇就給讀者一種宏大的氣勢，在宏大的氣勢中又有一種淺淺的傷感，“浮云遮望眼”，看不見了，在此離別之后，首聯(lián)采取的是一種虛實結合的表現(xiàn)手法，通過對長安離別所處景色的描寫與想象中的五津的描寫，將離別之情通過虛實景物的描寫進行準確地闡述。在詩文的頸聯(lián)（與君離別意，同時宦游人）中直接將離別的愁苦進行書寫，為何我等要受這樣的離別之苦，因為我等都是四海為官之人，這一聯(lián)在書寫離別之情的同時，也表現(xiàn)了作者對于前途的茫然。都是四海為官之人，什么時候才能不再漂泊，擁有好的前程？離別之情與壯志未酬進行完美的結合，使得情感上得到了進一步地升華。而全詩的頷聯(lián)（海內(nèi)存知己，天涯若比鄰）是最為人們所熟知的詩句，主要表達的是朋友就算是在天涯海角，但是此心相依，空間的距離不是問題，只要心靈在一起，那四海也形同虛設，于你于我也不過是距離上的問題，但是心在一起就如同人在一起。這句詩句表達了作者相信純真的友情是沒有限制的，距離不是問題，但是同時也隱藏了作者一種淺淺的慰藉，四海廣闊，此去將距離遙遠，還好有著純真的友情，希望這友情可以突破距離的限制。而詩文的尾聯(lián)（無為在歧路，兒女共沾巾）往往被眾人所忽略，而其實這句也是一句經(jīng)典詩句，不光是對以上詩句的一個總結，同時也將離別之情表現(xiàn)到了極致，作者在詩句中勸解朋友在離別的路口不要像小兒女一樣熱淚滿眶，同時也是在告訴自己，千萬不要落淚，此時這里的無淚勝過有淚，將離別的傷感全面地展現(xiàn)了出來。全詩是一首送別詩，所以全詩以離別愁苦為基調，同時也對友情和壯志進行良好的地表達，全面地展示了作者和友人之間的友情，同時也表達出作者的壯志，而壯志的表現(xiàn)主要在于頷聯(lián)中化用了曹植的“丈夫志四海，萬里猶比鄰；恩愛茍不虧，在遠分日親”的意境，整首詩抑揚頓挫，時而慷慨激揚，時而情感細膩，是唐詩中的精品。

四、《送杜少府之任蜀州》中王勃詩文獨創(chuàng)性的具體表現(xiàn)

王勃的《送杜少府之任蜀州》這首詩在中國唐詩中占有重要的地位，在很多方面都有著作者的獨創(chuàng)性，從而使得這首詩具有豐富的文化內(nèi)涵，使得這首詩經(jīng)過幾百年以后還能被廣大的讀者所熟知。

1.詩風和詩體上的獨創(chuàng)性。通過前面的分析我們可以知道這首詩是王勃進行詩風改革的一個重要代表作，全詩撇棄了六朝承襲下來的浮艷詩風，創(chuàng)建了一種剛健的詩風，這種詩風在后來的唐詩中得到良好的展現(xiàn)，使得唐詩得到了良好的發(fā)展，成為了我國詩歌文化中的重要部分。在詩體上，五言律詩作為一種新詩體，在王勃等詩人的筆下嘗試而形成，并走向成熟，使得五言律詩成為唐詩詩體的一個典型，從而使得更多的詩人來進行五言律詩的創(chuàng)作，使得中國詩文得到進一步地良好發(fā)展，豐富了古體詩歌的詩體類型。

2.詩文創(chuàng)作思想上的獨創(chuàng)性。以往的送別詩都是比較纏綿的，總是有一種催人淚下的感覺，王勃的這首詩將壯景應用到情感的表達之中，通過壯景來對情感進行良好的表達，將送別詩的情感良好表達的同時，避免了詩文中的無病現(xiàn)象的發(fā)生，全詩雖然寫的是離愁別苦，但是卻能給人一種積極向上的感覺，這給后世的詩文創(chuàng)作帶來了巨大的影響，而李白的《贈汪倫》也就是這種創(chuàng)作思想的良好利用。

3.詩文創(chuàng)作手法上的獨創(chuàng)性。全詩的首聯(lián)采用虛實結合的表現(xiàn)手法將情感進行良好的表達，在傳統(tǒng)離別的詩詞歌賦中往往采用的是凄涼的景物來進行離別情意的表達，而這首詩采用的卻是一種遼闊的景物來對離別之情進行表達，其表達手段相對于用哀景來表達更能表現(xiàn)出離別的傷感，同時使得全詩的情感色彩更加亮麗，避免了送別詩那種陰暗的感彩，給人一種積極向上的感覺。而詩文的尾聯(lián)采用一種“此時無聲勝有聲”的寫作手法，通過勸解莫要流淚，將離別之情進一步地進行升華，使得依依惜別之情更加淋漓地展現(xiàn)出來。

五、王勃詩文對唐詩發(fā)展的重要影響

王勃的詩文對于唐詩的發(fā)展具有重要的影響。首先從詩風上將以往的浮艷詩風轉變到健康的剛健詩風，從詩體上將五言律詩這一新詩體進行很好地推廣，而從詩文的創(chuàng)作思想和創(chuàng)作手法上對送別詩進行改進，而這些方面都影響了后世唐詩的創(chuàng)作。唐代詩文的良好發(fā)展就是靠如王勃一樣的具有獨創(chuàng)精神的詩人創(chuàng)作使得唐詩得到很好地發(fā)展，奠定了唐詩在中國文化中的重要地位。

參考文獻：

篇2

王勃，初唐四杰之一，另三位是楊炯，盧照鄰，駱賓王。王勃是一位少年才子，但是也是一位英年早逝的才子。王勃年未及冠就出仕為修撰，但是不久因寫了《檄英王雞文》觸怒了皇帝而被革職。后王勃遠走蜀中，得到機會補為虢州參軍，但是又在任期間犯了死罪，雖饒幸被赦免與一死，可是他的父親因此受到連累改任交趾令。王勃在前往探望父親的途中因溺水受到驚嚇，竟然在驚悸中死去，時年僅二十七歲。王勃才華橫溢，作品題材廣泛，詩風中帶著豪邁之氣昂揚的情感，更因在詩句中巧妙運用韻腳，開辟了唐代詩歌寫作的先河，因此被稱為初唐四杰。《全唐詩》里收有王勃的兩卷詩作。

這首詩寫出了王勃的感受。他認為四海一家親，真正的好朋友無論什么時候都近如鄰居。這也是王勃在和朋友離別時所寫的，表達了他和朋友之間深厚的友誼。

像《送杜少府之任蜀州》這樣在和友人離別時所寫，但也表達和友人感情深厚的詩很多，如李白的《贈汪倫》、王維的《送元二使安西》……以前我有很多好朋友，有了她們在我身邊，我就會非常的快樂。即使她們都陸續(xù)轉走了，可我總覺得她們還在我身邊，陪著我。朋友之間的深厚感情，也是令人羨慕的。也許這就應證了“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”這句話了吧！

通過這首詩，讓我明白了：友誼比路寬，比海深，比天高。

龍旺莊中學初一：雪靈櫻

篇3

2、又送王孫去,萋萋滿別情.(李白：《送友人》

3、春草明年綠,王孫歸不歸?(白居易：《賦得古原草送別》)

4、勸君更盡一杯酒,西出陽關無故人.(王維：《送元二使安西》)

篇4

1、我寄愁心與明月，隨風直到夜郎西。

2、洛陽親友如相問，一片冰心在玉壺。——《芙蓉樓送辛漸》

3、故人西辭黃鶴樓，煙花三月下?lián)P州。孤帆遠影碧空盡，唯見長江天際流。

4、月下飛天鏡，云生結海樓。

5、海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。——王勃《送杜少府之任蜀州》

6、柳條折盡花飛盡，借問行人歸不歸。

7、孤帆遠影碧空盡，惟見長江天際流。——《送孟浩然之廣陵》

8、故人西辭黃鶴樓，煙花三月下?lián)P州。

9、揮手自茲去，蕭蕭班馬鳴。

10、海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。——杜少府之任蜀州

11、又送王孫去，萋萋滿別情。——《送友人》

12、勸君更進一杯酒，西出陽關無故人。

13、李白乘舟將欲行，忽聞岸上踏歌聲。桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。

14、勸君更盡一杯酒，西出陽關無故人。

15、勸君更盡一杯酒，西出陽關無故人。——《渭城曲》

16、仍憐故鄉(xiāng)水，萬里送行舟。——李白《渡荊門送別》

17、但去莫復問，白云無盡時。——王維《送別》

18、桃花潭水三千尺，不及汪倫送我情。——《贈汪倫》

19、山回路轉不見君，雪上空留馬行處。——岑參《白雪歌送武判官歸京》

20、桃花潭水深千尺，不及汪倫送無情。

21、浮云游子意，落日故人情。——李白《送友人》

22、山回路轉不見君，雪上空留馬行處。

24、與君離別意，同是宦游人。()

25、近來攀折苦，應為別離多。——王之渙《送別》

26、孤帆遠影碧空盡，唯見長江天際流。

27、莫愁前路無知己，天下誰人不識君。——高適《別董大》

28、海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。

29、桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。——李白《贈汪倫》

30、春草明年綠，王孫歸不歸？——《賦得古原草送別》

31、莫愁前路無知己，天下誰人不識君。

32、北風卷地白草折，胡天八月即飛雪。

33、勸君更盡一杯酒，西出陽關無故人。——王維《送元二使安西》

篇5

2、故人西辭黃鶴樓，煙花三月下?lián)P州。 —— 李白《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》

3、海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。 —— 王勃《送杜少府之任蜀州 》

4、勸君更盡一杯酒，西出陽關無故人。 —— 王維《渭城曲 》

5、洛陽親友如相問，一片冰心在玉壺。 —— 王昌齡《芙蓉樓送辛漸》

6、相見時難別亦難，東風無力百花殘。 —— 李商隱《無題·相見時難別亦難》

7、莫愁前路無知己，天下誰人不識君。 —— 高適《別董大二首》

8、接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。 —— 楊萬里《曉出凈慈寺送林子方》

9、孤帆遠影碧空盡，唯見長江天際流。 —— 李白《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》

10、離離原上草，一歲一枯榮。 —— 白居易《賦得古原草送別》

11、粗繒大布裹生涯，腹有詩書氣自華。 —— 蘇軾《和董傳留別》

篇6

自古以來“友情”作為題材被廣大詩人、作家用以當做“靈感”。王勃用《送杜少府之任蜀州》表達對朋友的真摯感情。余秋雨的《霜冷長河》中描寫他的友情。事實證明“友情”是神圣的，是讓人歌頌的。

我要珍藏的友情是來自遙遠的小學。為什么說遙遠呢，因為現(xiàn)在我們都長大了，小學于我們來說已是不可回去只能回憶的時期。她從小成績就好是個十足的“學霸”，她也常要我努力學習這樣以后才不會有遺憾。前面的路還很長很長，我要珍藏這段友情用真情去澆灌友誼的花蕾。

“西我來思，桃李累累；今我往矣，楊柳依依。”時光總是在指尖上溜走，如流水抓不牢，三年又三年，南風輕輕地吹，相聚的光陰匆匆。

友情它是一種只有付出了同樣一份這樣的東西，才可以得到的東西。它能在沮喪時給你鼓勵在快樂是給你祝賀。

唯有友情最美麗。

猶記得小時候媽媽常告訴我人的一生最需要的不是金錢所帶來的物質生活而是有一個在生命中互相幫助、陪伴著你的真心好友。如今在“天公”的幫助下我在茫茫人海中尋到了她，還有理由不珍惜她嗎。

唯有友情最珍貴。

篇7

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關于古詩詞的手抄報的內(nèi)容：經(jīng)典古詩名句

1) 夜來風雨聲，花落知多少。——孟浩然《春曉》

2) 正是江南好風景，落花時節(jié)又逢君。——杜甫《江南逢李龜年》

3) 借問酒家何處有，牧童遙指杏花村。——杜牧《清明》

4) 山氣日夕佳，飛鳥相與還。——陶淵明《飲酒》

5) 欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山。——李白《行路難》

6) 秋風蕭瑟，洪波涌起。——曹操《觀滄?！?/p>

7) 春眠不覺曉，處處聞啼鳥。——孟浩然《春曉》

8) 寒雨連江夜入?yún)?，平明送客楚山孤?mdash;—王昌齡《芙蓉樓送辛漸》

9) 城闕輔三秦，風煙望五津。——王勃《送杜少府之任蜀州》

10) 樹木叢生，百草豐茂。——曹操《觀滄海》

關于古詩詞的手抄報的資料：五言律詩

1、《江雪》

唐·柳宗元

千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。

孤舟蓑笠翁，獨釣寒江雪。

2、《詠鵝》

唐·駱賓王

鵝，鵝，鵝，曲項向天歌。

白毛浮綠水，紅掌撥清波。

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篇8

1.士之耽兮，______。女之耽兮，______。（《詩經(jīng)·氓》）

2.______，無食桑葚。（《詩經(jīng)·氓》）

3.淇則有岸，______。（《詩經(jīng)·氓》）

4.佩繽紛其繁飾兮，______。（屈原《離騷》）

5.固時俗之工巧兮，______。（屈原《離騷》）

6.故九萬里，則風斯在下矣，______。（莊周《逍遙游》）

7.適莽蒼者，______，腹猶果然。（莊周《逍遙游》）

8.君子博學而日參省乎己，______。（荀子《勸學》）

9.______，善假于物也。（荀子《勸學》）

10.古之學者必有師。師者，______。（韓愈《師說》）

11.或師焉，______，______，吾未見其明也。（韓愈《師說》）

12.______，誦明月之詩，歌窈窕之章。（蘇軾《赤壁賦》）

13.______，而不知其所止。（蘇軾《赤壁賦》）

14.西望夏口，東望武昌，______，郁乎蒼蒼。（蘇軾《赤壁賦》）

15.駕一葉之扁舟，______。（蘇軾《赤壁賦》）

16.多情自古傷離別，______，______！（柳永《雨霖鈴》）

二、含有難寫字的名句

17.爾卜爾筮，______。以爾車來，以我賄遷。（《詩經(jīng)·氓》）

18.一簞食，______，得之則生，弗得則死。（《孟子》）

19.呼爾而與之，行道之人弗受；______，乞人不屑也。（《孟子》）

20.宮中府中，俱為一體，______，不宜異同。（諸葛亮《出師表》）

21.______，志在千里。烈士暮年，壯心不已。（曹操《龜雖壽》）

22.______，撫孤松而盤桓。（陶淵明《歸去來兮辭》）

23.漁舟唱晚，______。（王勃《滕王閣序》）

24.問君西游何時還？______。（李白《蜀道難》）

25.飛湍瀑流爭喧豗，______。（李白《蜀道難》）

26.斯是陋室，______。（劉禹錫《陋室銘》）

27.______，用之如泥沙？（杜牧《阿房宮賦》）

28.況吾與子漁樵于江渚之上，______。（蘇軾《赤壁賦》）

29.舞幽壑之潛蛟，______。（蘇軾《赤壁賦》）

三、含有同音異形字的名句

30.______，二三其德。（《詩經(jīng)·氓》）

31.______，宛在水中央。（《詩經(jīng)·蒹葭》）

32.海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。______，______。（王勃《送杜少府之任蜀州》）

33.晴川歷歷漢陽樹，______。（崔顥《黃鶴樓》）

34.______，愁云慘淡萬里凝。（岑參《白雪歌送武判官歸京》）

35.______，千金散盡還復來。（李白《將進酒》）

36.______，百年多病獨登臺。（杜甫《登高》）

37.______，兩朝開濟老臣心。（杜甫《蜀相》）

38.______，此時無聲勝有聲。（白居易《琵琶行》）

39.______，相逢何必曾相識?。ò拙右住杜眯小罚?/p>

40.______，檐牙高啄；各抱地勢，______。（杜牧《阿房宮賦》）

四、含有特殊語序的名句

41.若夫乘天地之正，而御六氣之辯，以游無窮者，______？（莊周《逍遙游》）

42.蚓無爪牙之利，______，上食埃土，下飲黃泉，用心一也。（荀子《勸學》）

43.雖體解吾猶未變兮，______？（屈原《離騷》）

44.______，清輝玉臂寒。（杜甫《月夜》）

45.______？江州司馬青衫濕。（白居易《琵琶行》）

46.______，惑之不解。（韓愈《師說》）

47.是故弟子不必不如師，______。（韓愈《師說》）

48.______，后天下之樂而樂。（范仲淹《岳陽樓記》）

49.蓋將自其變者而觀之，______。（蘇軾《赤壁賦》）

50.故國神游，______，早生華發(fā)。（蘇軾《念奴嬌·赤壁懷古》）

51.斜陽草樹，______，人道寄奴曾住。（辛棄疾《永遇樂·京口北固亭懷古》）

52.______，——驀然回首，那人卻在，燈火闌珊處。（辛棄疾《青玉案》）

53.______，又豈在朝朝暮暮?。ㄇ赜^《鵲橋仙》）

五、描寫景色的名句

54.曖曖遠人村，______。（陶淵明《歸園田居》）

55.______，煙光凝而暮山紫。（王勃《滕王閣序》）

56.______，______。竹喧歸浣女，蓮動下漁舟。（王維《山居秋暝》）

57.______，風掣紅旗凍不翻。（岑參《白雪歌送武判官歸京》）

58.無邊落木蕭蕭下，______。（杜甫《登高》）

59.星隨平野闊，______。（杜甫《旅夜抒懷》）

60.潯陽江頭夜送客，______。（白居易《琵琶行》）

61.日出江花紅勝火，______。能不憶江南？（白居易《憶江南》）

62.野芳發(fā)而幽香，______。（歐陽修《醉翁亭記》）

63.______，水光接天?？v一葦之所如，凌萬頃之茫然。（蘇軾《赤壁賦》）

64.云中誰寄錦書來？雁字回時，______。（李清照《一剪梅》）

六、抒懷的名句

65.三歲為婦，靡室勞矣。______，靡有朝矣。（《詩經(jīng)·氓》）

66.______。流水落花春去也，天上人間。（李煜《浪淘沙令》）

67.安能摧眉折腰事權貴，______？（李白《夢游天姥吟留別》）

68.出師未捷身先死，______。（杜甫《蜀相》）

69.春江花朝秋月夜，______。（白居易《琵琶行》）

70.莊生曉夢迷蝴蝶，______。（李商隱《錦瑟》）

71.人生如夢，______。（蘇軾《念奴嬌·赤壁懷古》）

72.但愿人長久，______。（蘇軾《水調歌頭》）

73.______，鏡中衰鬢已先斑。（陸游《書憤》）

74.花自飄零水自流。一種相思，______。（李清照《一剪梅》）

75.莫等閑、白了少年頭，______。（岳飛《滿江紅》）

七、蘊涵哲理的語句

76.鍥而舍之，______；鍥而不舍，______。（荀子《勸學》）

77.______，亦使后人而復哀后人也。（杜牧《阿房宮賦》）

78.寄蜉蝣于天地，______。（蘇軾《赤壁賦》）

篇9

姓名:________

班級:________

成績:________

小朋友，帶上你一段時間的學習成果，一起來做個自我檢測吧，相信你一定是最棒的！

一、基礎題

(共23題；共131分)

1.

（4分）讀拼音，寫詞語

quàn

gào

xiǎo

mài

tū

rán

jiāo

gěi

________

________

________

________

2.

（4分）讀拼音，寫詞語。

bō

xuē

xīng

wàng

āi

sī

chuī

shì

yuán

________

________

________

________

3.

（11分）讀拼音，寫漢字。

xiè

dīnɡ

kǎo

bì

zhǔ

zhěn

紙________

鐵________

________試

________業(yè)

________飯

________頭

línɡ

lónɡ

dǐ

zhí

huá

miǎn

________

________達

價________

光________

________勵

4.

（2分）工共________畫，呼共________畫。

5.

（3分）寫出近義詞

仍然—________?????方便—________???求助—________

6.

（16分）換偏旁組成新字再組詞

艘

________

________

________

________

壁

________

________

________

________

蒼

________

________

________

________

繹

________

________

________

________

7.

（8分）給下列字組詞

珠________??騙________??幕________??擇________

蛛________??編________??墓________??繹________?

8.

（9分）填空

（1）寫出李白的作品名稱，越多越好。

（2）你知道下面的詩句分別描寫了哪種植物，請?zhí)顚憽?/p>

①野火燒不盡，春風吹又生。1

②遙知不是雪，為有暗香來。2

③愿君多采擷，此物最相思。3

④碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。4

9.

（5分）解釋下列詞語

①孕育：

②裹挾

：

10.

（8分）連線

各形各色的________

唱腔

滔滔不絕地________

聽

各具特色的________

衣服

聚精會神地________

走

優(yōu)美清新的________

紙燈

匆匆忙忙地________

講

五顏六色的________

民居

漫無邊際地________

想

11.

（8分）成語練習。

時間真快呀，六年的小學生涯就要結束了?；叵胗淇斓男W生活，我們可以用成語________、________、________來形容同學們課堂上的“笑”；回首往日，我們會用成語________、________來慨嘆時間之快。想著________的老師和________?同學，心中真有點________。

12.

（3分）讀課文《讓他們自由生息》，根據(jù)課文內(nèi)容填空

在鳥兒的________里，連小小麻雀也活得________，活得有________。

13.

（4分）你能按字的意思組成詞語嗎？試一試。

馴

①順服________

②使動物順從________

勉

①鼓勵人上進________

②湊合，將就________

14.

（4分）寫出近義詞

探望—________

才華—________

慶賀—________

凝望—________

15.

（3分）寫出反義詞

緩緩—________

答應—________

輕—________

16.

（5分）填上合適的詞

________的余輝

________的云霞

________的秋景

________的文章

________的云霞

17.

（4分）根據(jù)意思寫詞語

①目不轉睛的看。________

②做事之前已經(jīng)有了通盤考慮。________

③寫文章的思路像泉水一樣汩汩而出。________

④寫文章速度很快，一氣呵成。________

18.

（5分）用鋼筆描紅。

探

昌

閣

督

宴

章

鴨

讀

序

19.

（6分）給劃線的字選擇正確的讀音。

①重（chóng

zhòng）________陽節(jié)那天，我們單位舉行了一次重（chóng

zhòng）________要的活動。

②有多少（shǎo

shào）________人羨慕少（shǎo

shào）________年王勃的才氣??！

③我們的首都（dū

dōu）________北京風景秀麗，人們都（dū

dōu）________喜歡到那兒旅游。

20.

（4分）選擇填空

A王勃

B楊萬里

C李白

D駱賓王

《望廬山瀑布》的作者________；《于易水送人》的作者________；《滕王閣序》的作者________；《曉出凈慈寺送林子方》的作者________。

21.

（5分）縮句

①可愛的小紅在認真地看著有趣的新書。

②我班的李明同學認真的完成了當天的作業(yè)。

22.

（5分）說說“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色”的意思。

23.

（5分）把下面的音節(jié)補充完整。

zh________

________àn

c________

d

________

________ě

章

宴

燦

督

野

二、閱讀題

(共2題；共18分)

24.

（8分）閱讀下文，回答問題

元宵上市，春節(jié)的又一個到了。正月十五，處處張燈結彩，整條大街像是辦喜事，紅火而美麗。有名的老鋪子都要掛出幾百盞燈來，各形各色，有的一律是玻璃的，有的清一色是牛角的，有的都是紗燈，有的通通彩繪全部《紅樓夢》或《水滸傳》故事。這在當年，也是一種廣告。燈一懸起，任何人都可以進到鋪中參觀。晚上燈中點上燭，觀者就更多。

（1）解釋詞語，并造句。

①張燈結彩：________。

②造句：________。

（2）找出文中的排比句。

（3）這段話的中心句是：________。

25.

（10分）閱讀理解，完成練習

王勃邊看邊想，突然轉回身來，胸有成竹地說：“讓我來試試吧！”他文思如泉，筆走如飛，不一會兒就寫成了。當那位都督聽人讀到“落霞與孤騖齊飛，秋水共長天一色”這句時，竟忍不住地拍案叫絕：“奇才！真是奇才！”

（1）從哪些地方可以看出王勃是一個才華橫溢、才智過人的人？找出有關語句

（2）你知道“初唐四杰”指哪四人？________

________

________

________

（3）你能把下面的詩句填寫完整嗎？

海內(nèi)存知己，________。

（王勃《送杜少府之任蜀州》）

參考答案

一、基礎題

(共23題；共131分)

1-1、

2-1、

3-1、

4-1、

5-1、

6-1、

7-1、

8-1、

8-2、

9-1、

10-1、

11-1、

12-1、

13-1、

14-1、

15-1、

16-1、

17-1、

18-1、

19-1、

20-1、

21-1、

22-1、

23-1、

二、閱讀題

(共2題；共18分)

24-1、

24-2、

24-3、

25-1、

篇10

古代送別詩種類繁多,根據(jù)其內(nèi)容及主題傾向的不同,可分為以下幾種：

一、 直接抒寫離別之情的。敘寫朋友間深摯情意,主要通過典型的場景、語言、聲音、動作或想象來傳達離情別意。如王維詩《送元二使安西》《送沈子福之江東》等。

二、 借詩吐胸中積憤或明心志的。這一類送別詩,以送別為題,但實際目的是借送別表達自己的志向或懷抱。如李白詩《夢游天姥吟留別》、陸龜蒙詩《別離》等。

三、 重在勸勉、鼓勵、安慰的。如王勃詩《送杜少府之任蜀州》、高適詩《董大》等。

四、 綜合型的,既含離別之情,又有身世命運之感,或兼勸慰警示之意。如李白詩《渡荊門送別》、楊萬里詩《曉出凈慈寺送林子方》等。

送別詩一般的鑒賞方法：

一、 掌握送別詩的作法(結構)：第一聯(lián)敘題寫意；第二聯(lián)寫人事,或敘別,或議論；第三聯(lián)或寫景,或帶思慕之情,或說事；第四聯(lián)或說何時再會,或囑托,或期望。第二、三聯(lián)或倒亂并說亦可,但不可重復,須有次第。末句要有理警,意味雋永為佳。

二、 把握送別詩中常見意象：

(1) 楊柳從《詩經(jīng)》中“昔我往矣,楊柳依依”開始,“柳”便與“離別”結下了不解之緣；加上“柳” 與“留”諧音,古人送別時折柳相贈,所以楊柳便成了一個離情別緒的意象。

(2) 長亭、短亭、勞勞亭古代驛道旁置亭,十里一長亭,五里一短亭,送別親朋好友時往往在亭中設酒餞行,所以長亭也就成了一個抒寫離情別緒的意象。

(3) 南浦多用于水邊送行,如“送君南浦,傷如之何”。

(4) 寒蟬、船(舟)、陽關、古道、夕陽、西風、灞橋、美酒等也都是與離別有關的意象。

總之,縱觀古代的送別詩,贈別也罷,留別也好,俱是由眼前景而觸發(fā)心中情,是寓情于景、寓景于情,是真情的流露、心志的坦陳。作為古典詩歌大觀園中一朵艷麗的花朵,送別詩在其思想內(nèi)容上,大大豐富了古典詩歌的題材和內(nèi)容；在藝術表現(xiàn)上,格調或傷感或豪邁,抒情或直露或蘊藉,用語淺近,不事雕琢,真正體現(xiàn)了“詞淺情深”的藝術特點。

場練兵

謝亭送別

許渾

勞歌一曲解行舟,紅葉青山水急流。

日暮酒醒人已遠,滿天風雨下西樓。

重送裴郎中貶吉州

劉長卿

猿啼客散暮江頭,人自傷心水自流。

同作逐臣君更遠,青山萬里一孤舟。

(1) 這兩首送別詩有很多相似的地方,其中都寫到“水流”,簡要分析它們之間的相同和不同之處。

___________________________________________

(2) 比較分析,請說出這兩首詩最后一句在表達和抒情上各有何特點。

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【參考答案】

(1) 相同：借對水流抱怨來表達自己的心情,都用了反襯的手法。不同：許詩以水流“急”來反襯自己內(nèi)心對友人的依依難舍之情,劉詩則通過一個“自”字,以無情襯有情,表現(xiàn)了朋友離去后自己心中的傷感和孤獨。