導(dǎo)語：如何才能寫好一篇應(yīng)屆大學(xué)生簡(jiǎn)歷，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

Sex: Male

National: Han

Date of birth: August 1986

Marital status: unmarried

Height: 166cm

Weight: 55kg

Residence: Fujian other

Is the location: Fujian, Xiamen

Graduate school: University of Datong in Shanxi Province

Education: Undergraduate

Professional Name: Computer Application

Year of Graduation: 2008

Work experience: more than three years

Job intentions

The nature of jobs: full-time

Job categories: computer hardware

Job Title: hotline / call center services, customer service and technical support category;

Work areas: Xiamen, Fujian; Reported for duty time:到崗may at any time

Skills expertise

Language Ability: English College English 4; Putonghua standard

Computer level: can be skilled to carry out the assembly of computer hardware and maintenance; to the failure of computer hardware to judge, and to make related to processing; with abnormal processing hardware experience; through the National Computer II (C language); skilled configuration routers and switches; skilled firewall configuration; familiar with the area of network and information security such as firewalls, anti-virus gateways, such as knowledge; familiar with the windows operating system; understanding of file system security technology.

Education and training

Educational Background:

Time school qualifications September 2004 - July 2008, Shanxi Datong University Undergraduate

Training experience:

Training time for the theme of the training institutions

April 2006 - June 2006 in Datong, Shanxi University Institute of Mathematics and Computer Science, multimedia computer assembly and maintenance

January 2006 - April 2006, Shanxi Datong University, School of Mathematics and Computer Science NCRE (C language)

Work experience

Company: Shanxi Datong University, School of Mathematics and Computer Science (College of Computer Room) Company nature: Other

Industry: Computer industry (hardware, network equipment)

To hold office: computer administrator

Job description: to participate in the formation of college computer room and maintenance, troubleshoot computer hardware and software failures encountered in the use solution to hardware / software failure and other issues.

Self-evaluation:

Being open, honest personality, straightforward, calm. Treat people sincerely friendly, optimistic way. Interest in a wide range of mathematics and computer aspects of particular interest will be hard to study, self-learning ability, with good adaptability to the organization and coordination ability, and have a strong team spirit. A strong sense of responsibility, work conscientiously and carefully, with patience, self-learning ability, and very motivated. Ability and the stability of psychological stress better, have a strong ability to logical thinking and judging.

Contact

篇2

一、大學(xué)生自我評(píng)價(jià)的內(nèi)容

1、介紹自己所學(xué)專業(yè)、主修課程、學(xué)習(xí)成績(jī)和專業(yè)技能水平。

2、介紹自己的性格、愛好、特長(zhǎng)、經(jīng)驗(yàn)和能力等。

3、求職的愿望和態(tài)度。

二、大學(xué)生自我評(píng)價(jià)應(yīng)注意的事項(xiàng)

1、介紹主修課程要重點(diǎn)突出自己擅長(zhǎng)的、有興趣的，特別是與求職崗位所需人才聯(lián)系緊密的學(xué)科。學(xué)習(xí)成績(jī)和專業(yè)技能水平要盡量舉出事實(shí)來證明， 若獲得獎(jiǎng)勵(lì)、取得相關(guān)工種證書的，可將各種證書復(fù)印附后。

篇3

關(guān)鍵詞：大學(xué)生 心理健康 影響因素 解決措施

中圖分類號(hào)：G641 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-8181.2013.21.062

近年來，由高校大學(xué)生心理問題引發(fā)自殺或休退學(xué)等現(xiàn)象屢見不鮮。最近一項(xiàng)以全國6萬名大學(xué)生為對(duì)象的調(diào)查顯示，20.23%人存在不同心理障礙[1]。這數(shù)據(jù)闡明心理健康已成為困擾大學(xué)生學(xué)習(xí)與發(fā)展的重要障礙。所以，健康的心理品質(zhì)是大學(xué)生全面發(fā)展的基本要求，也是將來走向社會(huì)，在工作崗位上發(fā)揮智力水平、積極從事社會(huì)活動(dòng)和更高層次發(fā)展的重要條件，有利于社會(huì)繁榮進(jìn)步，同時(shí)對(duì)建設(shè)社會(huì)主義和諧社會(huì)也有重要實(shí)踐意義。因此，對(duì)大學(xué)生心理健康問題影響因素及解決措施的研究具有重大意義。

1 影響大學(xué)生心理健康因素

1.1 自身因素

大部分大學(xué)生中學(xué)階段是上學(xué)到學(xué)校，放學(xué)后同家人居住在一起，甚至也有“飯來張口，衣來伸手”的“寶貝族”[2]。一旦進(jìn)入大學(xué)后，許多事需獨(dú)立解決；大學(xué)課堂考試與教師授課方式的變化，對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)督促減少，致成績(jī)下降；部分大學(xué)生由于性格上不合群，為同學(xué)們所不了解、冷落甚是排斥；或是戀愛失敗，諸如此類的不良人際關(guān)系，使人產(chǎn)生精神壓力。此外，大學(xué)是全國優(yōu)秀青年聚集地，每人都具備許多優(yōu)點(diǎn)。跟周圍同學(xué)相比，會(huì)發(fā)現(xiàn)很多人在不同方面比自己優(yōu)秀。因此，不平衡比較給人帶來自卑、迷茫、失落、自責(zé)。

1.2 家庭因素

家庭經(jīng)濟(jì)情況以及家庭結(jié)構(gòu)完整與否，都影響大學(xué)生心理健康。家庭經(jīng)濟(jì)收入的差距直接影響到孩子進(jìn)入大學(xué)的消費(fèi)能力[3]。現(xiàn)代校園里大學(xué)生配iPhone手機(jī)、帶筆記本電腦甚至開轎車上學(xué)現(xiàn)象很常見。但部分貧困生要靠為家庭經(jīng)濟(jì)條件好的學(xué)生服務(wù)獲得生活費(fèi)。兩極分化的生活狀態(tài)易使大學(xué)生之間形成自傲或自卑心理。離婚或是單親家庭學(xué)生由于缺乏父愛或者母愛易使學(xué)生患上抑郁病等精神疾病。

1.3 學(xué)校因素

目前大部分高校對(duì)心理健康教育的認(rèn)識(shí)不夠，對(duì)心理健康輔導(dǎo)的過程流于形式，沒有真抓實(shí)干。缺乏全員育人意識(shí)，往往導(dǎo)致大學(xué)生心理健康教育孤立無援，沒有形成系統(tǒng)體系[4]。缺乏專業(yè)化心理健康咨詢師以及配套的咨詢機(jī)構(gòu)。如高校輔導(dǎo)員大部分沒有受過心理健康知識(shí)培訓(xùn)，雖與學(xué)生接觸最為密切卻沒充分發(fā)揮作用，有大學(xué)生心理困難問題沒及時(shí)得到疏導(dǎo)與解決。

1.4 社會(huì)因素

當(dāng)代部分大學(xué)生沉迷于虛擬網(wǎng)絡(luò)游戲當(dāng)中[5]，當(dāng)前不斷變化的思想觀念、社會(huì)生活環(huán)境等對(duì)大學(xué)生產(chǎn)生深刻影響。就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)加劇，所帶來職業(yè)選擇提前及與之相關(guān)的高強(qiáng)度心智付出等也使大學(xué)生心理壓力進(jìn)一步加大。由于學(xué)校不如人、缺乏工作經(jīng)驗(yàn)、工作能力不強(qiáng)，使應(yīng)屆畢業(yè)生在就業(yè)中飽受歧視，致應(yīng)聘失敗，也加劇大學(xué)生的精神與心理壓力。

2 解決大學(xué)生心理問題的措施

2.1 改變自身的學(xué)習(xí)方法與評(píng)價(jià)方式，創(chuàng)造良好人際關(guān)系，塑造良好人格

掌握學(xué)習(xí)方法與中學(xué)不同點(diǎn)，適應(yīng)大學(xué)學(xué)習(xí)，盡快摸索出不同授課老師的規(guī)律，及時(shí)調(diào)整學(xué)習(xí)方法。正所謂“師傅領(lǐng)進(jìn)門，修行在各人”。在學(xué)習(xí)方面要做到“三到”、“四邊”法（心到、眼到、手到，邊看、邊批、邊劃、邊寫）、結(jié)構(gòu)學(xué)習(xí)法、比較學(xué)習(xí)法等以及充分利用學(xué)校師資、圖書館以及因特網(wǎng)資源，加強(qiáng)對(duì)本專業(yè)認(rèn)識(shí)，努力培養(yǎng)專業(yè)興趣與自信。在人與人交往中學(xué)會(huì)“外圓內(nèi)方”處世風(fēng)格，協(xié)調(diào)彼此關(guān)系，經(jīng)得起各種各樣的摩擦，為個(gè)人發(fā)展、發(fā)揮自己潛力創(chuàng)造良好人際環(huán)境。在認(rèn)識(shí)與評(píng)價(jià)自身時(shí)深刻明白到現(xiàn)在評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)越來越多樣化。學(xué)會(huì)綜和地自我評(píng)價(jià)，肯定自己在現(xiàn)實(shí)中各方面的成長(zhǎng)。心悅誠服地看待別人優(yōu)勢(shì)，虛心學(xué)習(xí)別人優(yōu)點(diǎn)，以彼之長(zhǎng)補(bǔ)已之短。

2.2 正確對(duì)待家庭及其經(jīng)濟(jì)情況

正確對(duì)待自己家庭經(jīng)濟(jì)情況，要選擇合適消費(fèi)場(chǎng)所消費(fèi)，無需攀比，做到量力而行。對(duì)于單親家庭，雖然缺少部分愛，要更加體諒親人的不容易，他們的照顧使我們健康與茁壯地成長(zhǎng)。多一份體諒，少一份抱怨。更嚴(yán)格要求自己，努力繼續(xù)使自己變得更優(yōu)秀，堅(jiān)信自己并不比別人卑微。

2.3 優(yōu)化高校心理健康教育結(jié)構(gòu)與專業(yè)人才培養(yǎng)

大學(xué)生心理健康教育工作是一個(gè)復(fù)雜綜合的系統(tǒng)工程，需要學(xué)校內(nèi)各部門相互配合，各學(xué)科間相互協(xié)調(diào)、相互滲透，也需要全體教師共同參與。只有這樣，心理健康教育才能真正開展。學(xué)校應(yīng)采取多樣化形式來加強(qiáng)心理健康教育：必修課與選修課、普遍測(cè)量與重點(diǎn)干預(yù)、個(gè)體咨詢與團(tuán)體輔導(dǎo)、接受教育與自我成長(zhǎng)結(jié)合，完善心理健康體制，建立學(xué)生心理健康檔案。積極提倡舉辦心理健康知識(shí)宣傳講座、演講比賽、知識(shí)競(jìng)賽、觀看勵(lì)志電影[6]等活動(dòng)潛移默化滲透相關(guān)知識(shí)。提高輔導(dǎo)員心理健康專業(yè)水平，針對(duì)性地解決大學(xué)生心理問題。繼續(xù)加大對(duì)貧困生經(jīng)濟(jì)上支持，優(yōu)先考慮貧困生的勤工儉學(xué)。

2.4 充分利用社會(huì)各渠道，提升大學(xué)生綜合素質(zhì)

社會(huì)各界企業(yè)單位為大學(xué)生提供更多實(shí)習(xí)平臺(tái)，提高解決實(shí)際問題與職業(yè)能力，迎接嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)，提供更多的獎(jiǎng)助金頒發(fā)給優(yōu)秀貧困生。利用現(xiàn)代化便利的網(wǎng)絡(luò)資源普及心理健康知識(shí)，提升大學(xué)生綜合素質(zhì)。

在求學(xué)期間，要打牢知識(shí)根基，拓寬人際交往，學(xué)會(huì)理財(cái)。一個(gè)人的人生線是由自己描繪的，同樣的起點(diǎn)，卻不一定有同樣的終點(diǎn)。大學(xué)生要在充分剖析自我的基礎(chǔ)上確定符合自己的發(fā)展目標(biāo)，制定出實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的路線，塑造健康的心理素質(zhì)，不僅可以更好適應(yīng)大學(xué)生活，還可以為更好立足于社會(huì)做準(zhǔn)備。

參考文獻(xiàn)：

[1]向陽.大學(xué)生心理健康管理研究――基于公共管理角度[D].華中師范大學(xué)，2012.

[2]陳東勇.大學(xué)生心理健康問題的原因探析及應(yīng)對(duì)措施[J].高教高職研究，2010，（228）.

[3]田彩芬.淺析當(dāng)代大學(xué)生心理問題及心理健康的實(shí)現(xiàn)[J].教育論叢，2011，（173）.

[4]李悅.大學(xué)生心理健康教育對(duì)策研究[D].吉林大學(xué)，2012.

篇4

【關(guān)鍵詞】 大學(xué)生；心理彈性；心理健康；應(yīng)對(duì)方式；中介作用

心理彈性作為一種重要的積極人格特質(zhì)，一般是指?jìng)€(gè)體暴露于消極生活事件中卻能使其生理和心理功能維持在相對(duì)穩(wěn)定的健康水平的能力，也指?jìng)€(gè)體能靈活應(yīng)對(duì)生活挑戰(zhàn)的能力。[1]彈性個(gè)體具有樂觀、積極應(yīng)對(duì)和性格堅(jiān)韌等典型特征，這些優(yōu)勢(shì)特征有助于個(gè)體的生理和心理健康。[2][3]已有研究表明，心理彈性能促進(jìn)個(gè)體的心理健康，然而較少有研究探討二者之間關(guān)系的潛在機(jī)制問題。鑒于已有大量研究發(fā)現(xiàn)，彈性個(gè)體更有可能較多采取積極應(yīng)對(duì)方式，較少使用消極應(yīng)對(duì)方式，而應(yīng)對(duì)方式能進(jìn)而影響個(gè)體的心理健康，可以推測(cè)應(yīng)對(duì)方式在心理彈性與心理健康之間的關(guān)系中可能起中介作用。因此，本研究針對(duì)大學(xué)生群體，采用路徑分析方法，嘗試探討應(yīng)對(duì)方式在大學(xué)生心理彈性與心理健康關(guān)系中所起的中介作用，以期為大學(xué)生心理健康教育和心理咨詢工作提供實(shí)證依據(jù)和指導(dǎo)。

一、研究方法及研究結(jié)果

采用Connor-Davidson彈性量表、一般健康問卷-28（GHQ-28）和簡(jiǎn)易應(yīng)對(duì)方式問卷對(duì)陜西304名大學(xué)生進(jìn)行調(diào)查，回收有效問卷304份，有效率為93%，調(diào)查結(jié)果采用SPSS和Amos軟件進(jìn)行分析，結(jié)果如下：

1、人口學(xué)變量對(duì)心理彈性、心理健康和應(yīng)對(duì)方式的影響

調(diào)查結(jié)果顯示男生在心理健康問題和社會(huì)功能紊亂上的得分顯著高于女生。在心理健康問題和社會(huì)功能紊亂上年級(jí)差異顯著。事后多重比較發(fā)現(xiàn)，在心理健康問題上，大一學(xué)生的得分顯著高于大二；在社會(huì)功能紊亂上，大一學(xué)生的得分顯著高于大二，大四學(xué)生的得分顯著高于大二和大三。

2、心理彈性、心理健康和應(yīng)對(duì)方式的相關(guān)關(guān)系

心理彈性、心理健康問題、軀體癥狀、焦慮失眠、社會(huì)功能紊亂、嚴(yán)重抑郁與積極和消極應(yīng)對(duì)方式的平均數(shù)，標(biāo)準(zhǔn)差以及它們之間的Pearson相關(guān)系數(shù)見表1。從變量間的相關(guān)情況，可以看出心理彈性與心理健康及其維度（除嚴(yán)重抑郁外）顯著負(fù)相關(guān)，與積極應(yīng)對(duì)顯著正相關(guān)，與消極應(yīng)對(duì)相關(guān)不顯著。積極應(yīng)對(duì)與心理健康及其維度（除嚴(yán)重抑郁外）顯著負(fù)相關(guān)；消極應(yīng)對(duì)與心理健康及其維度（除社會(huì)功能紊亂外）顯著正相關(guān)。

3、應(yīng)對(duì)方式在心理彈性與心理健康關(guān)系中的中介作用

為了檢驗(yàn)積極和消極應(yīng)對(duì)方式在心理彈性與心理健康之間起中介作用的假設(shè)，將心理彈性作為自變量，以軀體癥狀、焦慮失眠、社會(huì)功能紊亂和嚴(yán)重抑郁為因變量，將積極應(yīng)對(duì)和消極應(yīng)對(duì)作為中介變量進(jìn)行路徑分析。結(jié)果顯示，除心理彈性到消極應(yīng)對(duì)（β= -0.03，t= -0.43，P=0.67）、軀體癥狀（β= -0.09，t= -1.34，P=0.18）、嚴(yán)重抑郁（β= 0.08，t= 1.15，P= 0.25）；積極應(yīng)對(duì)到社會(huì)功能紊亂（β= -0.09，t= -1.43，P=0.15）和嚴(yán)重抑郁（β= 0.003，t= 0.05，P=0.96）；消極應(yīng)對(duì)到社會(huì)功能紊亂（β= 0.02，t= 0.27，P=0.79）的路徑系數(shù)不顯著外，各變量間的路徑關(guān)系均符合本研究的假設(shè)。剔除不顯著的路徑后，同時(shí)根據(jù)修正指數(shù)的建議允許軀體癥狀與焦慮失眠、社會(huì)功能紊亂、嚴(yán)重抑郁的殘差相關(guān)，允許焦慮失眠與嚴(yán)重抑郁的殘差相關(guān)，所得最終模型對(duì)觀測(cè)數(shù)據(jù)的擬合指標(biāo)為：χ2=14.50，df=8，χ2/df=1.81，RMSEA=0.052 （90% CI = 0.000-0.094），GFI =0.99，AGFI = 0.95，TLI=0.95，CFI=0.98，SRMR =0.043。

從模型提供的各項(xiàng)擬合指標(biāo)可以看出，所得路徑模型較好地?cái)M合了數(shù)據(jù)。由于心理彈性對(duì)軀體癥狀的直接效應(yīng)不顯著，所以積極應(yīng)對(duì)在心理彈性與軀體癥狀的關(guān)系中起完全中介作用，中介效應(yīng)β= -0.10。心理彈性到焦慮失眠的直接路徑在加入中介變量積極應(yīng)對(duì)后依然顯著（β= -0.16，t= -2.87，P< 0.01），因此，積極應(yīng)對(duì)在心理彈性與焦慮失眠的關(guān)系中起部分中介作用，中介效應(yīng)β= -0.08。另外，心理彈性到社會(huì)功能紊亂的直接效應(yīng)與消極應(yīng)對(duì)到軀體癥狀、焦慮失眠和嚴(yán)重抑郁的直接效應(yīng)也均是顯著的。

二、討論

差異性檢驗(yàn)發(fā)現(xiàn)，男生在心理健康問題和社會(huì)功能紊亂上的得分顯著高于女生。這可能是由于家庭、學(xué)校乃至整個(gè)社會(huì)都對(duì)男生提出了較高的要求，他們往往比女生承受更大的心理壓力，這種長(zhǎng)期的壓力狀態(tài)不利于男生的心理健康。本研究還發(fā)現(xiàn)，在心理健康問題上，大一學(xué)生的得分顯著高于大二的；在社會(huì)功能紊亂上，大一學(xué)生的得分顯著高于大二的，大四學(xué)生的得分顯著高于大二和大三的。這可能是由于大一學(xué)生對(duì)大學(xué)階段的學(xué)習(xí)生活和人際交往有一個(gè)適應(yīng)的過程，而大四學(xué)生則面臨著考研或就業(yè)的壓力以及在二者之間做出抉擇時(shí)所產(chǎn)生的雙趨心理沖突。這些壓力或沖突給大一和大四學(xué)生帶來了較大的心理困擾，進(jìn)而導(dǎo)致較多的心理健康問題和社會(huì)功能紊亂。

相關(guān)分析顯示，心理彈性與心理健康問題、軀體癥狀、焦慮失眠和社會(huì)功能紊亂顯著負(fù)相關(guān)；與積極應(yīng)對(duì)顯著正相關(guān)，與消極應(yīng)對(duì)相關(guān)不顯著。這與已有研究的結(jié)果是一致的，已有研究證實(shí)了心理彈性對(duì)心理健康的增進(jìn)作用。這可能是由于心理彈性作為一種重要的心理資源和保護(hù)性因子，能幫助個(gè)體快速有效地從壓力中復(fù)原，減少壓力所帶來的傷害或痛苦，降低個(gè)體抑郁和焦慮的傾向；能增強(qiáng)個(gè)體的免疫力，增強(qiáng)對(duì)壓力、逆境甚至是慢性疾病的良好適應(yīng)，進(jìn)而降低個(gè)體疾病的易感性。本研究還發(fā)現(xiàn)，積極應(yīng)對(duì)與心理健康問題、軀體癥狀、焦慮失眠和社會(huì)功能紊亂顯著負(fù)相關(guān)；消極應(yīng)對(duì)與心理健康問題、軀體癥狀、焦慮失眠和嚴(yán)重抑郁顯著正相關(guān)。這與已有研究的結(jié)果也是一致的。

中介效應(yīng)分析發(fā)現(xiàn)，積極應(yīng)對(duì)在心理彈性與軀體癥狀的關(guān)系中起完全中介作用，在心理彈性與焦慮失眠的關(guān)系中起部分中介作用，心理彈性對(duì)社會(huì)功能紊亂有直接效應(yīng)。因此，心理彈性可以通過兩條路徑對(duì)心理健康產(chǎn)生影響，即心理彈性既可以直接影響心理健康，也可以通過積極應(yīng)對(duì)方式的中介作用對(duì)心理健康產(chǎn)生間接影響。這與已有研究的結(jié)果基本上是一致的。已有研究表明，高心理彈性者的心理健康水平更高，應(yīng)對(duì)方式也更加積極。研究還發(fā)現(xiàn)，積極應(yīng)對(duì)方式有助于緩和生活事件給個(gè)體所造成的精神壓力或心理痛苦等不良影響；能幫助個(gè)體積極地尋求社會(huì)支持或解決問題的方法，進(jìn)而促進(jìn)個(gè)體的心理健康水平；消極應(yīng)對(duì)方式則會(huì)增加由生活事件導(dǎo)致的精神緊張或精神壓力，使個(gè)體沉浸于負(fù)性思維或消極情緒中，進(jìn)而損害個(gè)體的心理健康 。因此，在大學(xué)生心理健康教育工作中，心理輔導(dǎo)教師應(yīng)幫助學(xué)生提升心理彈性水平，從而增強(qiáng)他們對(duì)日常生活壓力、逆境甚至是災(zāi)禍的復(fù)原力、適應(yīng)力和免疫力；訓(xùn)練掌握并主動(dòng)使用積極應(yīng)對(duì)方式，勇于直面壓力、挫折和困境、主動(dòng)尋求社會(huì)支持；減少消極應(yīng)對(duì)方式，如逃避、自責(zé)、幻想、負(fù)性自動(dòng)思維和反芻思維等，進(jìn)而增進(jìn)大學(xué)生的心理健康水平。

大學(xué)生的心理健康水平與其心理彈性和應(yīng)對(duì)方式密切相關(guān)。因此，重視增強(qiáng)和維持大學(xué)生的心理彈性水平，注重積極應(yīng)對(duì)策略的培養(yǎng)和使用，減少或避免消極應(yīng)對(duì)策略的使用，對(duì)促進(jìn)大學(xué)生的心理健康具有積極意義。值得注意的是，在心理彈性與心理健康之間起中介作用的因素可能不僅僅是應(yīng)對(duì)方式，積極和消極情感、社會(huì)支持、自我控制、自我效能感、樂觀主義和希望等也是潛在的中介因素，而且這些中介因素之間可能還存在著相互影響。這些問題有待將來研究的進(jìn)一步探討。

【參考文獻(xiàn)】

[1] 陳翠、張紅靜、江虹等.一般健康問卷（GHQ-28）應(yīng)用于大學(xué)生心理健康研究的信效度檢驗(yàn)[J].山東大學(xué)學(xué)報(bào)（醫(yī)學(xué)版），2010 （3）159–162.

[2] 汪向東、王希林、馬弘.心理衛(wèi)生評(píng)定量表手冊(cè)（增訂版）[M].北京：中國心理衛(wèi)生雜志社，1999.122–124.

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關(guān)鍵詞：大學(xué)生；就業(yè)難；求職營銷

1大學(xué)生就業(yè)難的原因

1.1高校擴(kuò)招，畢業(yè)人數(shù)連年攀升

1999年中國高校開始擴(kuò)招，從此開啟了中國高等教育大眾化，原來是一年招生一百萬，現(xiàn)在一年招收七百多萬，擴(kuò)招了七倍?，F(xiàn)在每個(gè)地級(jí)市區(qū)都有1-3所大學(xué)，很多省會(huì)城市高校超過30所，隨著民辦高校的蓬勃發(fā)展和中職、中專升級(jí)為大專院校，高校數(shù)量進(jìn)一步增加，大學(xué)生數(shù)量也急劇增加。

1.2未就業(yè)的“往屆”畢業(yè)生，讓應(yīng)屆畢業(yè)生就業(yè)“雪上加霜”

2016年高校應(yīng)屆畢業(yè)生超過765萬，加上往屆未就業(yè)畢業(yè)生，需要就業(yè)的大學(xué)生數(shù)量超過千萬，再加上部分高中、中職要就業(yè)的學(xué)生，使得高校畢業(yè)生就業(yè)“雪上加霜”。高中、中職畢業(yè)生的就業(yè)崗位與大學(xué)生的就業(yè)崗位，有著很多重疊，部分大學(xué)生能干的工作高中、中職生也能干，這就導(dǎo)致大學(xué)生的就業(yè)崗位受到了“擠壓”，往屆未畢業(yè)的大學(xué)生求職經(jīng)驗(yàn)豐富，在求職中有著一定的優(yōu)勢(shì)，這種優(yōu)勢(shì)進(jìn)一步“擠壓”了應(yīng)屆畢業(yè)生，使應(yīng)屆畢業(yè)生就業(yè)難度陡然增加。

1.3大學(xué)生在校期間，未能有效地提高社會(huì)實(shí)踐能力

在校大學(xué)生在在校期間未能有效地接觸社會(huì)，躲在“象牙塔”里，社會(huì)實(shí)踐能力差，學(xué)習(xí)努力的方向與企業(yè)需求脫節(jié)，導(dǎo)致部分大學(xué)生成為了企業(yè)“不需要的人”。在校大學(xué)生學(xué)習(xí)心態(tài)需要注入更多的“正能量”，要擺脫那種“60分萬歲，多一分浪費(fèi)”的思想，既要學(xué)好文化知識(shí)的基本功，更要學(xué)好“社會(huì)能力”的高級(jí)功，多接觸企業(yè)，了解企業(yè)的真實(shí)需求，讓自己的能力更加貼近企業(yè)的需求。

1.4大學(xué)生就業(yè)目標(biāo)要求過高

作為一名高校教師，本人對(duì)大學(xué)生的畢業(yè)去向做了跟蹤調(diào)查，結(jié)果顯示大部分學(xué)生就業(yè)意向是經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)的一二線城市，愿意留在三四線城市的學(xué)生比例較低。剛畢業(yè)的應(yīng)屆大學(xué)生，作為一名沒有企業(yè)經(jīng)驗(yàn)的新人，對(duì)薪資要求過高，企業(yè)接受度有限。大學(xué)生需要正確認(rèn)清自己的價(jià)值，給自己一個(gè)比較合理的“估值”，降低求職的期望，方可贏得市場(chǎng)。

1.5經(jīng)濟(jì)新常態(tài)，經(jīng)濟(jì)增速放緩，就業(yè)崗位減少

2015年開始，中國的經(jīng)濟(jì)經(jīng)過多年的高速增長(zhǎng)，出現(xiàn)了經(jīng)濟(jì)新常態(tài)，經(jīng)濟(jì)增速放緩，就業(yè)崗位相對(duì)減少，而需要就業(yè)的大學(xué)生數(shù)量不斷攀升，這就導(dǎo)致了就業(yè)難度的進(jìn)一步加劇。

2畢業(yè)大學(xué)生如何做好求職營銷，推銷自己

2.1搜尋適合自己的工作

大學(xué)生就業(yè)前要給自己定好位，自己的專業(yè)和特長(zhǎng)適合找什么樣的工作，要早作打算。分析出自己適合的工作后，有正對(duì)性的收集相關(guān)工作崗位群。根據(jù)企業(yè)的招聘人員的要求，修改簡(jiǎn)歷，并不斷投送簡(jiǎn)歷。在準(zhǔn)備充分的情況下，盡量多在網(wǎng)上投簡(jiǎn)歷。很多高校和人才市場(chǎng)都會(huì)定期地組織招聘會(huì)，這些招聘會(huì)要盡量參加。參加的次數(shù)越多，經(jīng)驗(yàn)越豐富，投出的簡(jiǎn)歷數(shù)量越多，成功的幾率越大。

2.2有針對(duì)性的設(shè)計(jì)自己的簡(jiǎn)歷

很多應(yīng)屆畢業(yè)生的簡(jiǎn)歷，沒有經(jīng)過精心設(shè)計(jì)，應(yīng)聘100家公司，都用同樣的簡(jiǎn)歷，求職意向欄包羅萬象，好像什么工作都能勝任，這種簡(jiǎn)歷針對(duì)性不強(qiáng)，很難提起招聘方的興趣。據(jù)統(tǒng)計(jì)企業(yè)人力資源部在招聘時(shí)看簡(jiǎn)歷的時(shí)間不到一分鐘，在這么短的時(shí)間內(nèi)要挑選出人才，簡(jiǎn)歷沒有特色，沒有針對(duì)性只能石沉大海。因此，針對(duì)不同的企業(yè)不同的崗位，大學(xué)生務(wù)必修改自己的簡(jiǎn)歷，突出自己的特長(zhǎng)，讓自己的簡(jiǎn)歷與招聘方要求更“對(duì)口”。

2.3利用著裝、化妝包裝自己

畢業(yè)大學(xué)生即將進(jìn)入社會(huì)，在著裝、化妝方面要與社會(huì)“接軌”。面試時(shí)盡量穿職業(yè)裝，女生化淡妝，穿著要整潔、干凈，不要穿奇裝異服，不要化濃妝。盡量帶給招聘方一種清爽、專業(yè)的感覺。

2.4善于推銷自己

大學(xué)生在求職時(shí)，一定要做好求職營銷，要善于推銷自己。在設(shè)計(jì)好的簡(jiǎn)歷后面要附上相關(guān)的支撐材料，如就學(xué)期間的獲獎(jiǎng)證書，參加社會(huì)實(shí)踐的相關(guān)證明材料，公司實(shí)習(xí)的相關(guān)證明材料，相關(guān)的職業(yè)資格證書如應(yīng)聘教師最好附有教師資格證。

2.5降低求職要求，擺正心態(tài)

應(yīng)屆大學(xué)生是一個(gè)特殊的群體，有較高的文化水平，但是企業(yè)經(jīng)驗(yàn)十分缺乏，目前很多大學(xué)生都是獨(dú)子，讀大學(xué)期間生活條件優(yōu)越，生活開支很大，因此對(duì)畢業(yè)后的薪金要求較高。而企業(yè)為了降低成本，更希望招聘有成熟經(jīng)驗(yàn)的員工，給新進(jìn)員工的待遇相對(duì)較低，這就導(dǎo)致了結(jié)構(gòu)性就業(yè)錯(cuò)位，一方面大學(xué)生找不到合適的工作，一方面企業(yè)招不到需要的人才。因此大學(xué)生務(wù)必?cái)[正心態(tài)，在就業(yè)方面更務(wù)實(shí)一些，工作區(qū)域不要只定位在經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)的一二線城市，工作單位不要只定位在央企、公務(wù)員、國有事業(yè)單位，對(duì)起薪要求要降低，收入要求要降低到企業(yè)能接受的范圍內(nèi)，要用自己的業(yè)績(jī)和能力來提升自己的收入。

3結(jié)束語

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關(guān)鍵詞：校園招聘；企業(yè)；應(yīng)屆畢業(yè)生；問題；淺析

中圖分類號(hào)：F270 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1001-828X（2014）02-00-01

一、現(xiàn)狀概述

作為近年來新興起的一種招聘形式，校園招聘已經(jīng)在輿論宣傳效果上超出了企業(yè)的想象，并獲得了企業(yè)的廣泛認(rèn)可和推崇。但由于校園招聘所針對(duì)的主要群體與社會(huì)上的求職人員相比，缺乏必要的職業(yè)素質(zhì)和工作經(jīng)驗(yàn)，校園招聘的效果卻又遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒有達(dá)到企業(yè)所設(shè)計(jì)的目標(biāo)。于是如何有效地開展校園招聘，便成了眾多企業(yè)HR所思考的問題之一。

二、存在的問題

1.企業(yè)招聘時(shí)間有限，招聘人才存在稍眾即逝的機(jī)會(huì)。由于人才供應(yīng)本身具有規(guī)律性，尤其是應(yīng)屆大學(xué)生，他們的求職時(shí)間一般都集中在每年的三四月，六七月。在大學(xué)生應(yīng)聘高峰期，有些企業(yè)由于“動(dòng)手較晚”，可能會(huì)因此而沒有招到適合的學(xué)生；而如果提前招聘，一些本來適合企業(yè)的大學(xué)生也許會(huì)因?yàn)橛^望等待更好的就業(yè)機(jī)會(huì)，而錯(cuò)過本企業(yè)的招聘。

2.企業(yè)自身定位不明確，難有獨(dú)樹一幟的效果。每年的應(yīng)屆畢業(yè)生本來就多，而眾多企業(yè)又在同一時(shí)間涌入高校，各種宣傳讓人應(yīng)接不暇，在這擁擠混亂的招聘會(huì)現(xiàn)場(chǎng)，很多企業(yè)往往都側(cè)重介紹本企業(yè)的發(fā)展歷程與文化，或者是滔滔不絕地推銷本企業(yè)產(chǎn)品，沒有很好地給自己在市場(chǎng)上的定位做一個(gè)明確的說明，更沒有給招聘崗位的工作內(nèi)容與職責(zé)多做說明，就匆匆鼓動(dòng)學(xué)生投檔。這種現(xiàn)象從根本上，企業(yè)僅僅是把校園招聘會(huì)當(dāng)成是一個(gè)收集簡(jiǎn)歷等應(yīng)聘材料的場(chǎng)所，沒有針對(duì)性。即使有的企業(yè)有做自我定位，但是它們的自我定位往往不具有自身搶眼的優(yōu)勢(shì)，不能做到鶴立雞群的效果，無法吸引學(xué)生的注意。因而如何能夠做到在扎堆的校園招聘企業(yè)中脫穎而出，也是一個(gè)值得探討的問題。

3.應(yīng)屆生自我認(rèn)識(shí)不夠，不屑于做基礎(chǔ)工作，而實(shí)際工作能力未知，招聘風(fēng)險(xiǎn)大。應(yīng)屆大學(xué)生自我感覺良好，普遍都有對(duì)工作期望值過高、眼高手低的特點(diǎn)。這種心理常會(huì)導(dǎo)致一些簡(jiǎn)歷中會(huì)出現(xiàn)有諸多粉飾的地方，很多企業(yè)會(huì)因此而對(duì)該學(xué)生產(chǎn)生偏見，質(zhì)疑該學(xué)生的誠信品質(zhì)，而不考慮其實(shí)際能力，這樣子很可能會(huì)錯(cuò)過那些對(duì)企業(yè)忠臣度很高的學(xué)生。

三、如何提高校園招聘的有效性

提高校園招聘的有效性需從以下幾個(gè)方面著手：

1.制定招聘計(jì)劃。企業(yè)應(yīng)根據(jù)自身發(fā)展戰(zhàn)略、業(yè)務(wù)拓展和員工流動(dòng)、薪金水平等情況，客觀分析企業(yè)人力資源供給和需求，制定科學(xué)合理的畢業(yè)生招聘計(jì)劃。企業(yè)的招聘宣傳材料中要做好對(duì)企業(yè)的定位說明，可以在總結(jié)往屆校園招聘中大學(xué)生所提問題的基礎(chǔ)上，進(jìn)行逐條說明；同時(shí)要注明招聘崗位的職責(zé)要求，應(yīng)聘條件等，甚至可以大概地規(guī)劃處該崗位未來的職業(yè)發(fā)展階梯，用前景來吸引應(yīng)屆大學(xué)生。

2.招聘信息。企業(yè)可以在年前就做好招聘宣傳工作，避開招聘信息爆炸的季度，讓有意向的應(yīng)屆大學(xué)生可以有更多的時(shí)間去了解企業(yè)，了解崗位，讓他們?cè)谧龀鲞x擇時(shí)，可以給本企業(yè)的招聘留一個(gè)機(jī)會(huì)。并且企業(yè)應(yīng)該提早與目標(biāo)學(xué)校聯(lián)系，建立長(zhǎng)期合作關(guān)系，及時(shí)在校傳播媒體上有關(guān)招聘信息或發(fā)放宣傳畫冊(cè)。

3.樹立企業(yè)形象，做好自我定位，成立校園招聘項(xiàng)目組。招聘項(xiàng)目組成員主要有三部分組成招聘部門的副總以上的高級(jí)經(jīng)理、具有校友身份的公司員工、人力資源部門成員。高級(jí)經(jīng)理主要是在校園宣講會(huì)上介紹公司及所在部門，以示公司對(duì)這次招聘活動(dòng)的重視。校友則以親身經(jīng)歷現(xiàn)場(chǎng)說法，拉近企業(yè)與學(xué)生之間的距離，他們也負(fù)責(zé)與高校的聯(lián)系和協(xié)調(diào)；人力資源部門成員則是招聘活動(dòng)的組織者、策劃者和協(xié)調(diào)者，起到輔助和支持的作用。

4.克服大學(xué)生就業(yè)中的典型問題。

（1）正視簡(jiǎn)歷中的不明之處。企業(yè)應(yīng)該認(rèn)識(shí)到一些大學(xué)生簡(jiǎn)歷中的不明之處未必是大學(xué)生在撒謊，他們可能只是對(duì)背景進(jìn)行了一些修飾，讓自己看起來更完美。他們對(duì)于自己個(gè)人特征中的積極方面太過樂觀，或者總是試圖在他人面前表現(xiàn)得更完美，因?yàn)樗麄儞?dān)心初出茅廬的自己不會(huì)被社會(huì)所認(rèn)同。

（2）在合同上強(qiáng)調(diào)解約的嚴(yán)重后果。企業(yè)可以在與大學(xué)生簽訂的勞動(dòng)合同上強(qiáng)調(diào)關(guān)于違約方面的條款，通過事先警告的方式，告知他們?nèi)绻l(fā)現(xiàn)有簡(jiǎn)歷作假行為的嚴(yán)重后果，比如解雇；同時(shí)注明提前解約的賠償金，用法律手段規(guī)避毀約風(fēng)險(xiǎn)。

（3）不要做無法兌現(xiàn)的承諾。很多企業(yè)會(huì)利用應(yīng)屆畢業(yè)生對(duì)企業(yè)不了解、對(duì)市場(chǎng)行情不了解的弱點(diǎn)，夸大企業(yè)的形象，粉飾職位的優(yōu)點(diǎn)，給予不真實(shí)的信息。其實(shí)這樣做的結(jié)果往往是會(huì)產(chǎn)生比較低的職業(yè)滿足感，以及比較高的人員流失率，損害企業(yè)形象，會(huì)給企業(yè)以后的招聘工作帶來負(fù)面影響。

（4）適當(dāng)強(qiáng)調(diào)崗位工作壓力。企業(yè)在面試時(shí)可以針對(duì)現(xiàn)今多數(shù)大學(xué)生不能吃苦，眼高手低的特點(diǎn)，在相關(guān)招聘材料以及之后的面試中適當(dāng)強(qiáng)調(diào)應(yīng)聘崗位的工作壓力，讓他們有一定的思想準(zhǔn)備，免得進(jìn)來工作后因?yàn)槁洳钸^大或者吃不消而后悔，甚至離職。

1.招聘手段選擇。企業(yè)在進(jìn)行校園招聘時(shí)，可以選擇下列方式進(jìn)行：培訓(xùn)性工作模擬測(cè)試、無領(lǐng)導(dǎo)小組討論、誠信測(cè)試、工作模擬測(cè)試等。這些測(cè)試提供了一種現(xiàn)實(shí)的，可以對(duì)應(yīng)聘者進(jìn)行工作前預(yù)審的手段，以判斷應(yīng)聘者是否在招聘進(jìn)來后，能夠通過相關(guān)培訓(xùn)而勝任崗位工作。這種測(cè)試方法對(duì)于一個(gè)剛走出校園的應(yīng)屆畢業(yè)生特別合適。

2.評(píng)估招聘工作。招聘評(píng)估是招聘過程必不可少的一個(gè)環(huán)節(jié)，企業(yè)人力資源部門應(yīng)根據(jù)本年度招聘工作的計(jì)劃、執(zhí)行及完成情況，結(jié)合近年錄用員工的素質(zhì)能力、工作績(jī)效、員工滿意度及離職率進(jìn)行分析評(píng)估，對(duì)存在的問題提出改進(jìn)的意見和措施，形成招聘評(píng)估報(bào)告，用于指導(dǎo)企業(yè)今后的招聘工作。

參考文獻(xiàn)：

[1]馮萬里，孫曉宇.完善就業(yè)市場(chǎng)體系，作好高校校園招聘工作的探索和實(shí)踐[J].思想政治教育研究，2008（05）.

篇7

求職簡(jiǎn)歷對(duì)個(gè)人經(jīng)歷表達(dá)是否得體直接關(guān)系到一份工作的得失，所以如何書寫求職簡(jiǎn)歷是找工作中最難的一部分。通過下面幾步，這件事不再那么難了。1、明確你要尋求的是不是這個(gè)職位。只有你明白這個(gè)職位做什么，你要尋求這個(gè)職位才能突出你的經(jīng)歷。第一輪簡(jiǎn)歷的篩選基本上是比較固定的。如果你不符合一些明確的標(biāo)準(zhǔn)，只有1/3左右的公司會(huì)給予你機(jī)會(huì)。

2、求職簡(jiǎn)歷格式和外表的重要性遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過人們預(yù)料。一份好的簡(jiǎn)歷不僅有主題突出的經(jīng)歷，而且有特點(diǎn)的包裝和格式是吸引住用人單位人事經(jīng)理的主要方面之一。如果使用各種字體格式，如斜體、大寫、下劃線、首字突出、首行縮進(jìn)或尖頭等等方式，有重點(diǎn)有節(jié)奏地表達(dá)思想會(huì)有助于爭(zhēng)取到重視。

3、盡可能只有一頁A4紙，最多不超過2頁。A4紙是當(dāng)前大多數(shù)公司使用的文件紙張。

大學(xué)生求職簡(jiǎn)歷應(yīng)少談兼職經(jīng)歷

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應(yīng)屆畢業(yè)生簡(jiǎn)歷自我評(píng)價(jià)范文一：

我是一個(gè)積極向上的人，學(xué)習(xí)目的明確，態(tài)度端正，勤奮刻苦，成績(jī)優(yōu)異，尊敬師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同學(xué);并且以優(yōu)異的成績(jī)和優(yōu)良的品德被學(xué)校評(píng)為“三好生”稱號(hào)，“優(yōu)秀雙學(xué)學(xué)員”稱號(hào)。有較強(qiáng)的團(tuán)隊(duì)合作精神，性格開朗，親和力強(qiáng)，能夠同老師同學(xué)融洽相處，能夠聽從老師和學(xué)校的一切安排，樂于助人，積累了不少處事哲學(xué)。認(rèn)真遵守校紀(jì)校規(guī)，具有辨別是非的能力;

能積極參加政治學(xué)習(xí)，關(guān)心國家大事，擁護(hù)黨的各項(xiàng)方針政策，政治上要求進(jìn)步。在擔(dān)任班委期間，能夠很好的為老師同學(xué)服務(wù)，具有一定的奉獻(xiàn)精神。

在實(shí)踐活動(dòng)期間，能高效率完成任務(wù)，配合領(lǐng)導(dǎo)工作，創(chuàng)造和諧氛圍，發(fā)揮創(chuàng)新精神，不僅豐富了我的社會(huì)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)、人際交往能力，而且增強(qiáng)了我對(duì)事業(yè)的責(zé)任心，并得到領(lǐng)導(dǎo)的鼓勵(lì)與肯定。這奠定了我繼續(xù)創(chuàng)新努力拼搏的基礎(chǔ)。

應(yīng)屆畢業(yè)生簡(jiǎn)歷自我評(píng)價(jià)范文二：

經(jīng)過三年大學(xué)生活中,我積累了充分的文化知識(shí),社會(huì)實(shí)踐能力有了提高,也讓我在心理上有了質(zhì)的飛躍. 我遵守校紀(jì)校規(guī)，尊敬師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，政治上要求進(jìn)步;學(xué)習(xí)目的明確，態(tài)度端正，鉆研專業(yè)知識(shí)。學(xué)習(xí)勤奮刻苦，成績(jī)優(yōu)秀;班委工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，關(guān)心同學(xué)，熱愛集體。有奉獻(xiàn)精神, 誠實(shí)守信，熱心待人，勇于挑戰(zhàn)自我。財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)是一門實(shí)務(wù)操作性很強(qiáng)的學(xué)科，即將成為一名財(cái)務(wù)人員，我十分渴望難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，一直以“一專多能，全面發(fā)展”嚴(yán)格要求自己，通過三年的努力學(xué)習(xí)，使自己無論是在思想，還是在學(xué)習(xí)等方面都取得了質(zhì)的飛躍。

社會(huì)活動(dòng)積極，有良好的交際能力，具有一定的組織能力和思維。在團(tuán)體中，始終能以集體的利益為重，有著強(qiáng)烈的集體榮譽(yù)感，先集體后個(gè)人，是我對(duì)公司忠誠的理念。

喜歡結(jié)識(shí)有志之人，熱愛各種文體活動(dòng)，并經(jīng)常參加文娛活動(dòng)，多次在全國全省大賽中獲得優(yōu)異的成績(jī)。是忠誠的電腦愛好者，喜歡在網(wǎng)上游逛、交流和學(xué)習(xí)，看新聞、博客，以及發(fā)表貼子等。

在現(xiàn)代社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的浪潮下,作為跨世紀(jì)的大學(xué)生,為了更好地適應(yīng)社會(huì)的需要，我在掌握好學(xué)校課程的前提下，充分利用課余時(shí)間，閱讀了大量的課外讀物，拓寬了自己的知識(shí)面。在這將揮手告別學(xué)校的時(shí)候，我將以飽滿的熱情、堅(jiān)定的信心、更好地將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到工作中。

應(yīng)屆畢業(yè)生簡(jiǎn)歷自我評(píng)價(jià)范文三：

本人樂觀、自信、為人正直，堅(jiān)信“學(xué)會(huì)做人”是做好一切事情的根本，誠實(shí)是最大的智慧。有很強(qiáng)的適應(yīng)能力和學(xué)習(xí)能力，反應(yīng)迅捷，溝通能力及文筆較好，團(tuán)隊(duì)合作精神強(qiáng)。

應(yīng)屆畢業(yè)生簡(jiǎn)歷自我評(píng)價(jià)范文四：

本人性格開朗、穩(wěn)重、有活力，待人熱情、真誠。工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，積極主動(dòng)，能吃苦耐勞。有較強(qiáng)的組織能力、實(shí)際動(dòng)手能力和團(tuán)體協(xié)作精神，能迅速的適應(yīng)各種環(huán)境，并融合其中。我的理念是：在年輕的季節(jié)我甘愿吃苦受累，只愿通過自己富有激情、積極主動(dòng)的努力實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值并在工作中做出最大的貢獻(xiàn)。作為學(xué)者，我具備出色的學(xué)習(xí)能力并且樂于學(xué)習(xí)、敢于創(chuàng)新，不斷追求卓越;作為參與者，我具備誠實(shí)可信的品格、富有團(tuán)隊(duì)合作精神;作為領(lǐng)導(dǎo)者，我具備做事干練、果斷的風(fēng)格，良好的溝通和人際協(xié)調(diào)能力。有很強(qiáng)的忍耐力、意志力和吃苦耐勞的品質(zhì)，對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，積極進(jìn)取，個(gè)性樂觀執(zhí)著，敢于面對(duì)困難與挑戰(zhàn)。

應(yīng)屆畢業(yè)生簡(jiǎn)歷自我評(píng)價(jià)范文五：

本人有比較強(qiáng)的專業(yè)理論知識(shí)，基礎(chǔ)扎實(shí)且廣泛，能熟練使用本專業(yè)要求的用友和金蝶財(cái)務(wù)軟件。思維發(fā)散，做事認(rèn)真仔細(xì)，目標(biāo)明確，勤奮務(wù)實(shí)，有較強(qiáng)的適應(yīng)能力和協(xié)調(diào)能力，責(zé)任感超強(qiáng)，有團(tuán)隊(duì)合作精神，助人為樂，有較好人際關(guān)系，能恪守以大局為重的原則，愿意服從集體利益的需要，受過良好的教育。

篇9

“校內(nèi)的招聘會(huì)和社會(huì)上的招聘會(huì)我都去，還去了一次石河子，三個(gè)月差不多花了2000多塊錢了?！毙陆畮煼洞髮W(xué)的小張今年就要從中文系漢語言文學(xué)專業(yè)畢業(yè)，她給記者簡(jiǎn)單地列出了自己花銷的“明細(xì)賬”：150元一份的簡(jiǎn)歷做了4份，30元的簡(jiǎn)歷做了10份；“高級(jí)文秘證”書本費(fèi)50元，考試費(fèi)180元，參加英語四級(jí)考試培訓(xùn)費(fèi)200元，買衣服、化妝品800元，做頭發(fā)50元，獲取信息、招聘會(huì)門票費(fèi)、交通費(fèi)100多元，手機(jī)話費(fèi)每月200元左右。小張說自己的花銷屬于比較正常的：“從簡(jiǎn)歷到服裝，大家都很注重包裝自己?！?/p>

簡(jiǎn)歷、衣著是筆不小的花費(fèi)

簡(jiǎn)歷的打印和復(fù)印費(fèi)是求職的第一筆費(fèi)用。一般而言，A4紙黑白打印一張五角，彩色打印一元左右，復(fù)印則2角到3角不等。一份簡(jiǎn)歷5到10頁，最多要花費(fèi)20元左右。新疆師范大學(xué)教育系小胡則把自己的照片作為簡(jiǎn)歷的封面，然后將自己的獲獎(jiǎng)證書全部拍成照片，附在了簡(jiǎn)歷里。這樣用人單位對(duì)她的能力有了直觀的印象。裝幀則采用如外企內(nèi)部公文一樣的，一份就要150元。

“每年這個(gè)時(shí)候，主要就是賺畢業(yè)生制作簡(jiǎn)歷的錢?！迸徯陆畮煼洞髮W(xué)、新疆財(cái)經(jīng)大學(xué)、新疆大學(xué)的幾家復(fù)印社，最近生意頗是紅火，一家復(fù)印社的員工這樣告訴記者，“現(xiàn)在大學(xué)生都事先做好簡(jiǎn)歷，拷貝在光盤里，拿到我們這里打印，每次印個(gè)20份左右，花費(fèi)在十幾元到一兩百元的都有?，F(xiàn)在很多學(xué)生也知道節(jié)省了。不少學(xué)生制作兩種簡(jiǎn)歷，一種是最基本的情況介紹，就用一般的紙；一種制作得比較精美，不但是彩色的，還要求銅版紙印刷。”

包裝費(fèi)：至于“外形”包裝，職業(yè)套裝是大學(xué)生求職時(shí)的“首選裝備”，大多數(shù)學(xué)生會(huì)購買西裝或職業(yè)套裝。師大中文系的小董光買西裝就花了860元，除此之外還要購置襯衣、領(lǐng)帶、皮鞋等。女生還買職業(yè)套裝、高跟鞋、再加化妝品、做個(gè)漂亮發(fā)型等，費(fèi)用就更高了。

各種敲門磚的費(fèi)用

很多大學(xué)生依據(jù)不同的專業(yè)，從畢業(yè)前一年就開始考各種資格證。新疆農(nóng)業(yè)大學(xué)的小林，去年11月份已經(jīng)開始找工作，她說：“在我們學(xué)校里，有很多應(yīng)屆畢業(yè)生考‘教師資格證’證書，考這樣的證書要400多塊錢，不過多一個(gè)證書，工作相對(duì)來說就好找一點(diǎn)”。按照目前的價(jià)格，參加一個(gè)普通語言類培訓(xùn)班學(xué)費(fèi)是68元，各類英語培訓(xùn)學(xué)校也不便宜，四級(jí)要200多元、六級(jí)要300多元。其他的短期資格證培訓(xùn)班，學(xué)費(fèi)都在幾十到數(shù)百元不等。

除了大學(xué)畢業(yè)證書、學(xué)位證書，相關(guān)專業(yè)的上崗資格認(rèn)證外，外語、計(jì)算機(jī)兩個(gè)專業(yè)的等級(jí)證書，成為大學(xué)生求職必不可少的砝碼。

“找工作花些錢是很正常的事情，什么事情都要有投資，雖然參加招聘會(huì)找工作花了很多錢，但是能找到合適的工作就是對(duì)這筆投資最好的回報(bào)?！毙陆?cái)經(jīng)大學(xué)經(jīng)濟(jì)系的畢業(yè)生小馮這樣說。

異地趕場(chǎng)招聘會(huì)更花錢

不少應(yīng)屆畢業(yè)生都認(rèn)為：“多參加一些招聘會(huì)，找到工作的機(jī)會(huì)自然就能更多一點(diǎn)?！焙芏喈厴I(yè)生不得不在各類招聘會(huì)之間趕場(chǎng)。有的大學(xué)生一個(gè)甚至要趕三場(chǎng)招聘會(huì)。

記者在調(diào)查過程中發(fā)現(xiàn)，不少至今沒找到“婆家”的畢業(yè)生“逢會(huì)必到”。“我學(xué)的是計(jì)算機(jī)專業(yè)，希望能從事平面設(shè)計(jì)一類的工作。但很多時(shí)候，我又總舉棋不定，總覺得再多看幾家，會(huì)有更好的選擇?！毙陆髮W(xué)計(jì)算機(jī)專業(yè)的小王，至今仍奔波于各種招聘會(huì)場(chǎng)，她說：“好在都在市區(qū)，門票和路費(fèi)錢花得不算太多，一個(gè)周末下來，所有費(fèi)用加在一起最多也不過百十來塊錢?！?/p>

很多家在烏市的大學(xué)生都表示，還是愿意在本地，或者昌吉、米泉工作，而一些外縣學(xué)生則到烏市趕場(chǎng)，紛紛有疆內(nèi)外縣學(xué)子從伊犁、喀什、阿拉爾趕到烏魯木齊，大部分?jǐn)D住在同學(xué)的宿舍里，有一些則租半個(gè)月的房子，以便于去參加烏市及周邊城市的招聘會(huì)?！安恼衅笗?huì)我也經(jīng)常去?！笨κ矌煼秾W(xué)院畢業(yè)生小娟正準(zhǔn)備去昌吉、米泉碰碰運(yùn)氣：“我可以住同學(xué)那里，這樣就能節(jié)省一點(diǎn)費(fèi)用，畢竟不能再買半價(jià)學(xué)生票了。”

“有到烏市參加招聘會(huì)的；有在網(wǎng)上投簡(jiǎn)歷后，收到面試通知的。路費(fèi)、食宿費(fèi)都是不小的開支，有時(shí)候面試單位還要求交面試費(fèi)。動(dòng)輒就是近千元?！毙【旮嬖V記者，她的一些考往內(nèi)地同學(xué)也開始了“回鄉(xiāng)”的應(yīng)聘之旅。據(jù)記者了解，在農(nóng)大的招聘會(huì)上，還有來自武漢理工大學(xué)、東北師范大學(xué)、蘭州大學(xué)的新疆學(xué)子。

隱性成本知多少

開銷并未到此為止，還有些是沒有計(jì)算在正常開銷中的“隱性成本”。由于許多學(xué)生“腳踩幾只船”，往往是“先簽一家，再看一家”，遇到自認(rèn)為更好的單位，立刻又和新單位簽訂就業(yè)合同。按照規(guī)定，這種“飛高枝”的行為，學(xué)生必須交納數(shù)千元不等的違約金。有關(guān)部門統(tǒng)計(jì)，這種給自己帶來“灰色賬”的違約行為，近年來越來越多。

此外，還有不少大學(xué)生遭遇到了“求職陷阱”，白白地浪費(fèi)了不少錢。前不久，有關(guān)部門披露，有55%的大學(xué)生求職者遭遇過各種黑中介、騙子公司DDD白干了工作拿不到錢，還要交納各種名目的中介費(fèi)、報(bào)名費(fèi)、培訓(xùn)費(fèi)。除此之外，還有看不見的另一些“隱性成本”DDD托人情、疏通關(guān)系，更是令人咋舌。在調(diào)查中，一些畢業(yè)生還告訴記者，如果時(shí)間和精力也可以折現(xiàn)的話，那么這個(gè)“就業(yè)成本”真是大之又大，無法計(jì)算。

動(dòng)輒數(shù)千元的費(fèi)用，來源是哪里？

能通過自己打工，完全積攢出“成本”的畢竟是少數(shù)，大部分學(xué)生還是采取和家長(zhǎng)“共同分擔(dān)”的方式。在采訪中，一些大學(xué)生表示，他們幾乎都向家長(zhǎng)“伸手”過，而且基本上有85%以上的費(fèi)用還是由父母來“支付”。

新疆師范大學(xué)的鄭敏告訴記者，印刷簡(jiǎn)歷的小費(fèi)用，自己還能應(yīng)付，但是涉及外出應(yīng)聘、購置服裝等“大宗”消費(fèi)只能向家人“求援”了：“我還和媽媽立過一個(gè)口頭協(xié)議，這算我向家里借的，工作以后再還上?！?/p>

篇10

簡(jiǎn)歷上寫上對(duì)工資的要求要冒很大的風(fēng)險(xiǎn)，最好不寫。如果薪水要求太高，會(huì)讓企業(yè)感覺雇不起你;如果要求太低，會(huì)讓企業(yè)感覺你無足輕重。對(duì)于剛出校門的大學(xué)生來說，第一份工作的薪水不重要，不要在這方面費(fèi)太多腦筋。

簡(jiǎn)歷一定要真實(shí)客觀求職簡(jiǎn)歷一定要按照實(shí)際情況填寫，任何虛假的內(nèi)容都不要寫。即使有的人靠含有水份的簡(jiǎn)歷得到面試的機(jī)會(huì)，但面試時(shí)也會(huì)露出馬腳的。

不要寫太多個(gè)人情況不要把個(gè)人資料寫得如此詳細(xì)，姓名、電話、性別是必需的，出生年月可有可無，如果應(yīng)聘國家機(jī)關(guān)、事業(yè)單位應(yīng)該寫政治面貌，如果到外企求職，這一項(xiàng)也可省去，其他都可不寫。

簡(jiǎn)歷言辭要簡(jiǎn)潔直白大學(xué)生的求職簡(jiǎn)歷很多言辭過于華麗，形容詞、修飾語過多，這樣的簡(jiǎn)歷一般不會(huì)打動(dòng)招聘者。簡(jiǎn)歷最好多用動(dòng)賓結(jié)構(gòu)的句子，簡(jiǎn)潔直白。

簡(jiǎn)歷中不要注水并不等于把自己的一切，包括弱項(xiàng)都要寫進(jìn)去。有的學(xué)生在簡(jiǎn)歷里特別注明自己某項(xiàng)能力不強(qiáng)，這就是過分謙虛了，實(shí)際上不寫這些并不代表說假話。有的求職學(xué)生在簡(jiǎn)歷上寫道:"我剛剛走人社會(huì)，沒有工作經(jīng)驗(yàn)，愿意從事貴公司任何基層工作。"這也是過分謙虛的表現(xiàn)，這會(huì)讓招聘者認(rèn)為你什么職位都適合，其實(shí)也就是什么職位都不適合。

成績(jī)處理避免短板同學(xué)們?cè)谔幚沓煽?jī)時(shí)有幾種辦法，成績(jī)好的，寫gpa和排名，成績(jī)一般的只寫排名或者獲獎(jiǎng)狀況，而單科成績(jī)好的，最好把學(xué)科成績(jī)列出。

實(shí)習(xí)經(jīng)歷有所取舍并不是經(jīng)歷越多越復(fù)雜就好，大部分同學(xué)所作實(shí)習(xí)都是和專業(yè)或求職相關(guān)的，所以一般人的實(shí)習(xí)經(jīng)歷都比較對(duì)口，但有很多同學(xué)因?yàn)閷?shí)習(xí)經(jīng)歷淺薄，就把家教、導(dǎo)游、編程和管理等一大堆風(fēng)馬牛不相及的經(jīng)歷編到一起，這樣容易讓人認(rèn)為你的職業(yè)規(guī)劃不清，容易弄巧成拙。

學(xué)生職位不要抄襲去年有兩個(gè)同學(xué)同時(shí)應(yīng)聘一家大公司，結(jié)果兩人在校職務(wù)撞了，結(jié)果被發(fā)現(xiàn)，兩人都被公司拒掉。所以千萬不要抄襲職位，即使必須寫出擔(dān)任職位，也一定要寫自己能勝任且有興趣的職位，而且面試前一定要準(zhǔn)備好自我陳述，讓面試者信服你的經(jīng)歷。

個(gè)人簡(jiǎn)歷格式方面:大學(xué)生的簡(jiǎn)歷普遍都太長(zhǎng)。其實(shí)簡(jiǎn)歷內(nèi)容過多反而會(huì)淹沒一些有價(jià)值的閃光點(diǎn)。而且，每到招聘的時(shí)候，一個(gè)企業(yè)，尤其是大企業(yè)會(huì)收到很多份簡(jiǎn)歷，工作人員不可能都仔細(xì)研讀，1份簡(jiǎn)歷一般只用1分鐘就看完了，再長(zhǎng)的簡(jiǎn)歷也超不過3分鐘。所以，簡(jiǎn)歷盡量要短。

簡(jiǎn)歷過長(zhǎng)的一個(gè)重要原因是有的人把中學(xué)經(jīng)歷都寫了上去，其實(shí)這完全沒有必要，除非你中學(xué)時(shí)代有特殊成就，比如在奧林匹克竟賽中獲過獎(jiǎng)，一般來說，學(xué)習(xí)經(jīng)歷應(yīng)該從大學(xué)開始寫起。

很多學(xué)生的求職簡(jiǎn)歷都附了厚厚一摞成績(jī)單、榮譽(yù)證書的復(fù)印件，其實(shí)簡(jiǎn)歷上可以不要這些東西，只需要在簡(jiǎn)歷上列出所獲得的比較重要的榮譽(yù)。如果企業(yè)對(duì)此感興趣，會(huì)要求求職者在面試時(shí)把這些帶去。

在文字、排版、格式上不要出現(xiàn)錯(cuò)誤用人單位最不能容忍的事是簡(jiǎn)歷上出現(xiàn)錯(cuò)別字或是在格式、排版上有技術(shù)性錯(cuò)誤以及簡(jiǎn)歷被折疊得皺皺巴巴、有污點(diǎn)，這會(huì)讓用人單位認(rèn)為你連自己求職這樣的事都不用心，那工作也不會(huì)用心。

簡(jiǎn)歷要寫上求職的職位求職簡(jiǎn)歷上一定要注明求職的職位。每份簡(jiǎn)歷都要根據(jù)你所申請(qǐng)的職位來設(shè)計(jì)，突出你在這方面的優(yōu)點(diǎn)，不能把自己說成是一個(gè)全才，任何職位都適合。不要只準(zhǔn)備一份簡(jiǎn)歷，要根據(jù)工作性質(zhì)有側(cè)重地表現(xiàn)自已，如果你認(rèn)為一家單位有兩個(gè)職位都適合你，可以向該單位同時(shí)投兩份簡(jiǎn)歷。

簡(jiǎn)歷不必做得太花哨一般來說簡(jiǎn)歷不必做得太花哨，用質(zhì)量好一些的白紙就可以了，盡量用a4的紙。

現(xiàn)在學(xué)生簡(jiǎn)歷中比較流行做封面的形式，其實(shí)沒有必要，這會(huì)增加簡(jiǎn)歷的厚度。姓名、電話要放在最上面。

姓名、電話(或其他聯(lián)系方式)等個(gè)人資料應(yīng)該放在簡(jiǎn)歷的最上面，這主要是為了方便用人單位和求職者及時(shí)取得聯(lián)系。