導(dǎo)語：如何才能寫好一篇和同學(xué)發(fā)生的一件事，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

前幾天，在我和一位同學(xué)身上發(fā)生了一件事，是什么事呢？想知道就來聽我講吧。

有一天，我在講臺上玩游戲，玩得正高興的時候，忽然，（略名）不知道被誰推了一下，撞到了我，我很生氣，不一會，我稱他不注意，一下子推過去，把他推到了講臺下，他氣得臉通紅，大聲說：“放學(xué)我在花園等你！”我一下子很后悔，想：“他不是故意要推我的，我為什么要故意推他呢？”我偷偷瞟了他一眼,看到他的臉通紅，看樣子很生氣。

放學(xué)后，我站在花園里等他來，可是，沒想到，他來到我身旁說：“剛才那件事就算了，我們還是做好朋友吧!”我一下呆住了，沒想到他會說出這種話。許久，我才說：“好吧！我們做好朋友吧”就這樣，我們一路說說笑笑，直到十字路口，我們才依依不舍的分手了。

篇2

敬業(yè)，每個人都應(yīng)該做好自己的本職工作，凡做一件事，便終于一件事，將全副精力集中到這事上頭，一點不旁騖。事的名稱，從俗人眼中里看來，有高下;事的性質(zhì)，從學(xué)歷上解剖起來，并沒有高下。只是在于是不是把一件事做的是好是壞。下面為大家精心整理了一些關(guān)于敬業(yè)與樂業(yè)讀后感，請您閱讀。

敬業(yè)與樂業(yè)讀后感1我讀了第二單元第5課《敬業(yè)與樂業(yè)》后，深深地明白“敬業(yè)”和“樂業(yè)”的道理。

首先，我們大家都有自己的身份——學(xué)生，那么，既然是學(xué)生，就應(yīng)該做事，做學(xué)生應(yīng)該做的事，不能掛著學(xué)生的名義，表面上是在學(xué)，其實根本沒有在想，在思，書拿倒了，腦子里僅是電腦游戲，既然是學(xué)生，就應(yīng)該先做好本職工作。

其次，只學(xué)習(xí)的學(xué)生還不是好學(xué)生。正如梁啟超的《敬業(yè)與樂業(yè)》里面講的“第一，要敬業(yè)，現(xiàn)在的學(xué)生雖然在學(xué)習(xí)，但是卻不愿學(xué)習(xí)，不喜歡學(xué)習(xí)，不甘于學(xué)習(xí)，想做更好玩的事情，雖然是學(xué)習(xí)，但是被其他原因所逼迫，雖然不喜歡學(xué)習(xí)，但抱怨之后，又回去學(xué)習(xí)。這樣的學(xué)習(xí)是沒有效果的。

敬業(yè)，如果人們擁有自己的夢想，只要努力去做，一定可以實現(xiàn)自己的夢想。最近發(fā)現(xiàn)社會上很多同學(xué)不愛讀書，整天只想著玩。每天放學(xué)回家不是第一時間學(xué)習(xí)，而是看電視，睡覺，玩游戲～結(jié)果什么都不會做，畢業(yè)以后很難找份工作。難道畢業(yè)后要父母養(yǎng)嗎?同學(xué)們，你們只要做一件事，就忠于一件事，將全副精力集中到這事，一點不旁騖，這樣就是敬業(yè)，這精神對你們一生都有好處。

不但要敬業(yè)還要樂業(yè)，為了實現(xiàn)自己的理想就要從刻苦中將快樂的分量增加，還有和同事快樂，團結(jié)，努力地工作。無論在學(xué)校中還是工作中，都會自然地發(fā)生趣味，工作學(xué)習(xí)有娛樂，將煩惱的事忘記，快快樂樂地做。

用書上寫的那句話來解釋：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者?！比绻覀冞_不到樂業(yè)，那么生活就會變得很單調(diào)。如果有人說，我的職業(yè)沒有可樂的地方。那么它就是一個很單調(diào)的人。因為所有的職業(yè)都會有可樂的地方，只不過不容易被發(fā)現(xiàn)，而且很多人又不知如何去樂業(yè)。同樣在這次旅行中，港人的樂業(yè)也給我?guī)砹藛l(fā)。在迪士尼樂園中的劇場演出中，表演人員的樂業(yè)精神也是令人敬佩。一天四到五場的投入表演，讓現(xiàn)場的觀眾絲毫感受不到這場表演已經(jīng)上演了無數(shù)次了，投入與熱情好像他們也是第一次表演，我想這不僅是敬業(yè)，更應(yīng)該是能樂業(yè)吧，演職人員把自己沉浸在其中，享受快樂，同時把這份快樂傳遞給現(xiàn)場的觀眾。而觀眾給予他們的真心鼓掌聲也同樣會帶給他們快樂。

敬業(yè)與樂業(yè)讀后感2就我們大家現(xiàn)在的身份來說，都還是學(xué)生，所以我們的職責(zé)便是學(xué)習(xí)，努力地學(xué)習(xí)，快樂地學(xué)習(xí)。

首先，我們大家都有自己的身份——學(xué)生，那么，既然是學(xué)生，就應(yīng)該做事，做學(xué)生應(yīng)該做的事，不能掛著學(xué)生的名義，表面上是在學(xué)，其實根本沒有在想，在思，書拿倒了，腦子里僅是電腦游戲，既然是學(xué)生，就應(yīng)該先做好本職工作。

其次，只學(xué)習(xí)的學(xué)生還不是好學(xué)生。正如梁啟超的《敬業(yè)與樂業(yè)》里面講的“第一，要敬業(yè)，現(xiàn)在的學(xué)生雖然在學(xué)習(xí)，但是卻不愿學(xué)習(xí)，不喜歡學(xué)習(xí)，不甘于學(xué)習(xí)，想做更好玩的事情，雖然是學(xué)習(xí)，但是被其他原因所逼迫，雖然不喜歡學(xué)習(xí)，但抱怨之后，又回去學(xué)習(xí)。這樣的學(xué)習(xí)是沒有效果的。

作為一名中學(xué)生，我們的職責(zé)是學(xué)習(xí)，這無法避免，那么為什么不能化壓力為動力，用心去學(xué)習(xí)，去“敬業(yè)”呢?正如《莊子》中老人捕蟬的故事一樣，用心專一，用心專一就可以達到目的。

我認為，最有效率的學(xué)習(xí)方法就是快樂地學(xué)習(xí)。大家想一想，你做你最喜歡的事情時，是不是真心想把它做好?而最后的結(jié)果就是這件事情不但你圓滿完成，并且速度很快呢?學(xué)習(xí)也一樣，你如果認為學(xué)習(xí)很快樂，學(xué)習(xí)就是一件非常容易的事，并且最后的結(jié)果也是非?？杉训?，反之，學(xué)習(xí)就會變得枯燥無味，結(jié)果一定不盡人意，所以同學(xué)們要想學(xué)得更好，就需要在學(xué)習(xí)中尋找快樂。

綜上所述，我們作為學(xué)生，應(yīng)該樂于自己的學(xué)業(yè)，如此才能成大器，以上就是我作為一名學(xué)生對梁啟超的有業(yè)，敬業(yè)，樂業(yè)與學(xué)習(xí)關(guān)系的看法。

敬業(yè)與樂業(yè)讀后感3讀了梁啟超的《敬業(yè)與樂業(yè)》之后，讓我更清楚的了解到“敬業(yè)與樂業(yè)”的重要性。但“敬業(yè)與樂業(yè)”的前提下必須“有業(yè)”，沒有它，“敬業(yè)與樂業(yè)”就無從談起，沒有“有業(yè)”，“敬業(yè)”哪來的“樂業(yè)”之說!

在梁啟超的這篇演講中，只要論述的是“敬業(yè)”與“樂業(yè)”的相互關(guān)系?！皹I(yè)”的內(nèi)容很廣泛，不能僅局限于某種職業(yè)，他還應(yīng)該包括生活中我們所從是的任何一件有價值的事業(yè)。成人的工業(yè)是“業(yè)”，學(xué)生的學(xué)習(xí)是“業(yè)”，保衛(wèi)國家也是“業(yè)”，助人為樂還是“業(yè)”等等。

其中，“敬業(yè)”里邊寫道:“主一無適便是敬”，那是引用朱熹的話，讓我真真正正認識到凡做一件事，將全部精力集中到這事上頭，一點不旁騖，就是所謂的“敬”，那我們作為學(xué)生的忠于學(xué)習(xí)也是所謂“敬”的一種體現(xiàn)?接下來的一句話“因自己的才能，境地，做一種勞作做到圓滿，便是天地間第一等人”，讓我聯(lián)想到這樣“天地間第一等人”——清潔工，他們每天起早摸黑，不怕苦，不怕累，總是滿懷熱枕地認認真真做好自己本分以內(nèi)的事情，這種腳踏實地，干一行愛一行的敬業(yè)精神值得我們每個人學(xué)習(xí)。

敬業(yè)的背后還隱藏樂業(yè)的這種角色，有的人說“做工好苦”，難道不做工就不苦嗎?人的一生，還不都是先苦后甜;則有先甜后苦的，多數(shù)是無業(yè)游民，他們的日子更難過，這也苦。做工苦，不做工也苦，勞苦總是免不掉的，須知苦樂全在主觀的心，不在客觀的事。在此，湯做你們問我讀書苦不苦，我一定會說苦，但凡職業(yè)都是有趣味的，只要你肯繼續(xù)做下去，趣味自然會發(fā)生。正所謂孔子的“知之者不如好之者，好之者不如樂之知?！比松軓淖约郝殬I(yè)中領(lǐng)略趣味，生活才有價值。這即是樂業(yè)，人類理想的生活。

讀了這篇文章，使我受益匪淺，讓我明白“敬業(yè)與樂業(yè)”并非是某種硬性規(guī)定的條款，而是一個人實現(xiàn)其人生價值的一種方式，一種渠道。

敬業(yè)與樂業(yè)讀后感4讀過梁啟超先生的《敬業(yè)與樂業(yè)》后，從文中感受至深。今日就與大家共享這篇文章的益處?！鞍傩袠I(yè)為先，萬惡懶為首”，這句話說的多好呀。

孔子說：“飽食終日，無所用心，難矣哉!”意思是說整天吃的很飽卻不肯動腦去做事，實在是不行呀?？鬃邮且晃唤逃蠹?，他心目中沒有什么人不可教誨，獨獨對于這種懶人卻搖頭嘆道：“難，難!”可見人生一切毛病都有藥可醫(yī)，惟有無業(yè)游民，大圣人碰著也沒辦法。這篇文章征引儒門這句話就是要證明人人都要有正當(dāng)職業(yè)，人人都要不斷的去勞作。對于一個精力充沛的年輕人，要以怎樣的態(tài)度去面對自己的工作呢?現(xiàn)今的中國，改革開放，一片繁榮，市場化也越來越濃，要想找到一份工作很難，要想找到一份稱心如意的好工作就更難了。當(dāng)你選擇了這份職業(yè)的時候，你想好了要為他而付出嗎?我們一直在為生活而勞動，其實也是為了勞動而生活。不管做任何事情，處在某個位置，事和名稱都會有大小、高低;但從事的本質(zhì)來說，是沒有高低之分的，在事物的運行過程中缺少了任何其中的一個環(huán)節(jié)都會掉鏈子的。不管任何工作，拿到手里，全看自己的才能如何去勞作，使得圓滿，自我感覺良好，別人看起來也不錯。

第一要敬業(yè)。凡做一件事，便忠于一件事，將全副精力集中到這件事上，一點不旁騖，便是敬。這就要求我們有一顆平常的心，一顆勇于探索的心。要想做好任何一件事情，便把這件事情看作自己的眼睛去對待，無論別的什么好處，都不要與之交換，換得一時的輕松、愉快;你敷衍它，結(jié)果它也敷衍你，最后，一事無成。怎樣把一件事情做得出色呢?唯一的秘訣便是忠實，忠實從心理上發(fā)出來便是敬。

第二要樂業(yè)?！白龉ぷ骱每嘌?”這種嘆息聲，無論任何人都曾經(jīng)說過。反過來講倘若我們?nèi)ベ€錢，去喝酒，去游玩等還不是一樣淘神費力。有些人抱怨自己本行，這件事分明不能不做，卻滿肚子里不愿做。不愿做是逃不了的，哭喪著臉去做和快樂的去做結(jié)果是截然不一樣的。我個人認為做一件事情，就要身入其中，從起點、過程、終點中去體會每一個階段，回想自己付出的努力所得到的成就，就有一種歸屬感。要在工作中與同行比較、競爭，要時刻告訴自己是最強的，在不斷的工作中戰(zhàn)勝自我，領(lǐng)略出趣味，這樣，生活才有價值。

談了這么些，沒想到既無意中與公司“責(zé)任、忠誠、執(zhí)行”主題活動不期而遇?？鬃诱f：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者。”意思是說知道這件事的人不如喜愛它的人，喜愛它的人又比不上樂意去做的人。愿我公司的青年才俊們，抓住機遇，克服困難，迎接挑戰(zhàn)，面向未來。

敬業(yè)與樂業(yè)讀后感5讀了梁啟超的《敬業(yè)與樂業(yè)》，讓我清楚的了解到“敬業(yè)與樂業(yè)”的重要性。但“敬業(yè)與樂業(yè)”的前提下必須“有業(yè)”，沒有它，“敬業(yè)與樂業(yè)”就無從談起，沒有“有業(yè)”，“敬業(yè)”哪來的“樂業(yè)”之說!

在梁啟超的這篇演講中，只要論述的是“敬業(yè)”與“樂業(yè)”的相互關(guān)系?！皹I(yè)”的內(nèi)容很廣泛，不能僅局限于某種職業(yè)，他還應(yīng)該包括生活中我們所從是的任何一件有價值的事業(yè)。成人的工業(yè)是“業(yè)”，學(xué)生的學(xué)習(xí)是“業(yè)”，保衛(wèi)國家也是“業(yè)”，助人為樂還是“業(yè)”等等。

篇3

晚上，拉開QQ好友名單，在亮著的彩色頭像中，中學(xué)生小杰赫然在列。臨近深夜十二點，一陣鈴聲傳來，原來是小杰的QQ登陸鈴聲，打開一看，他又改為手機在線了。問他怎么這個點還在上網(wǎng)，他回答，最近課業(yè)不緊，父母對自己也很放松，于是晚上偷懶，宅在家上了一晚上網(wǎng)，臨睡前再用手機登陸，看看各地發(fā)生的新聞。一周下來，據(jù)觀察，好幾個晚上小杰都是這種狀態(tài)，大概從晚飯時間直至睡前，他的QQ一直在線。

像小杰這樣的學(xué)生，屬于放學(xué)后的宅一族。

燒烤攤前徘徊的身影

夜晚降臨，“美食街”上多了幾個燒烤攤位。這些攤位生意興隆，前來照顧生意的多是一些年輕人，其中，也有不少中學(xué)生的身影。他們有些背著大書包，提著培訓(xùn)班的資料袋，在晚上補完課后來香氣裊裊的燒烤攤前犒賞自己；還有些剛和同學(xué)逛完街的人，他們成群結(jié)隊，來到燒烤攤前吃夜宵。

這些中學(xué)生，便屬于放學(xué)后的晚歸一族。

或宅在家上網(wǎng)、做功課，或在外補課、玩樂，這些涵蓋了大多數(shù)中學(xué)生們放學(xué)后的主流生活。放學(xué)后的時間雖由大家任意支配，但最重要的一點是利用有限的時間，發(fā)揮出無限的意義，讓放學(xué)后的時光不再單一，幻化出多種色彩。

放學(xué)路上：一件事讓回家的路不遙遠

每周星期五放學(xué)后，我和小妹會去大姨家度過周末。

到大姨家的路我倆極為熟悉。我和小妹都上小學(xué)時，因為上學(xué)放學(xué)時間一致，我們常常結(jié)伴而行。但自從我上了中學(xué)后，放學(xué)比小妹晚。小妹有時會等我一起，有時就會先走。每當(dāng)星期五放學(xué)后，校門外不見小妹等待的身影，我便猜測她已先離開了。我們沒有手機，為了方便聯(lián)絡(luò)，我們發(fā)明了一種在路上使用的“信號”――粉筆留言。

我放學(xué)后沒看到妹妹，還是會擔(dān)憂她是不是因事耽擱了。我一個人遲疑地往大姨家走去，邊走邊想小妹會不會遇上什么麻煩。因為缺乏父母的陪伴，作為大姐，照顧小妹自然而然成了我的責(zé)任。當(dāng)在一處路面上看見粉筆寫的幾個大字“姐姐，我先走了”之后，終于放下心來，小妹安然地走在我前面呢。

約莫一個小時的路程，可以在顯眼處看見好幾次小妹留下的訊息，大榕樹干上，干燥的路面上，路旁的大石上，小妹的粉筆字有一種使人安心的力量，它伴我一路回家，也讓我即使在一個人的路上，也能感受到親情就在身邊，從不曾遠離。（易小鳳）

住校生：一件事讓住宿生活變得不同

作為住校生大軍中的一員，我放學(xué)后的生活一般是一成不變的食堂加寢室。

宿舍背后是學(xué)校操場，操場邊有一溜兒乒乓球臺，即使在晚上，操場周圍也有路燈照著，場地并不昏暗。記不清是哪天傍晚，在寢室做了一個小時英語聽力訓(xùn)練的室長把聽力材料一扔，心血來潮領(lǐng)著大家來到乒乓球臺旁，要在臺前一決高下。他半開玩笑半認真地說：“要把學(xué)習(xí)的壓力用球拍拍走?！笔议L有沒有達到減壓的效果我不得而知，但那天晚上回寢室后，似乎每位同學(xué)都睡得特別香。從那以后，我們的住宿生活里便添加了一個小時的乒乓球活動。適當(dāng)?shù)倪\動讓人精力充沛，它也是一款調(diào)味劑，讓放學(xué)后的住宿生活多了一點滋味。（許知理）

歸家之前：一件事讓放學(xué)時光有了光彩

父母下班時間晚，每次要等到晚上七八點鐘才回家。我放學(xué)回家后打開門，家里冷清極了，沒有喧鬧的人聲，也沒有熱飯熱菜。漸漸的，我喜歡上放學(xué)后在教室里多磨蹭一會兒再走，有時做做習(xí)題，有時幫值日生打掃衛(wèi)生。但學(xué)校教室6點鐘就關(guān)門了，剩下的時間我依然難以度過。

后來，我發(fā)現(xiàn)同學(xué)王莉和我情況一樣，屬于放學(xué)后不歸家、愛“游蕩”的一類人。有一天，王莉神秘兮兮地將我?guī)У揭粋€廢棄的游樂園，游樂園面積不大，里面的設(shè)施陳舊敗壞，在一座假山旁擺有石凳子、石桌子。王莉把書包往石桌上一扔，大聲宣布，以后這就是我們的樂園啦。其實班里還有很多跟我們一樣的同學(xué)，他們漸漸加入了我們的樂園，小石桌變得越來越擁擠。

在這段放學(xué)后的時光里，小小的游樂園暫時收容了我們這群孩子，它讓我們原本冷清單調(diào)的課后時光有了色彩。（陸紫芯）

歸家之后：一件事讓愛心充實光陰

雷奶奶是一位孤寡老人，她住在隔壁那條街，離我家大概500米距離。她家在臨街的一樓，窗沿下常年放著一把藤椅，天氣好的時候，她在藤椅上一坐即是一整天。

雷奶奶腿腳不利索，一個人拄著拐棍只能走上不到百米，路程再長，就需要人攙扶了。一次和她聊天，她無奈地說起社區(qū)醫(yī)生讓她時常起來走走，活動活動腿腳，但她卻沒辦法做到。我和父母商量后決定，每天晚飯后，約上住同一個大院的同學(xué)去攙扶雷奶奶散步。

篇4

大家好!今天我能夠站在這里感到十分榮幸。

就在剛剛過去的一周之中 ，我們偉大的祖國迎來了自己的第61個生日。神州大地，一片歡騰，到處洋溢著歡樂祥和的節(jié)日氣氛。人們的臉上也都寫滿了自豪。

是啊，只要回頭看看今年發(fā)生的幾件大事，我們每個炎黃子孫就沒有理由不熱愛我們的祖國，就沒有理由不為我們的祖國感到驕傲。

迎戰(zhàn)暴風(fēng)雪，抗震救災(zāi)，舉辦奧運會，神七成功發(fā)射，每一件事都可歌可泣，每一件事都令世界震驚，每一件事都將載入史冊成為永垂不朽的奇跡。一件件事使我國一次又一次成為世界矚目的焦點。它們不僅展現(xiàn)了我國經(jīng)濟的騰飛和綜合國力的顯著提高，讓全世界看到了我國改革開放30年來翻天覆地的變化，更向全世界展示了中華民族不畏艱難險阻，萬眾一心，眾志成城，自強不息，敢于拼搏，勇于創(chuàng)新的偉大精神和氣概。

看到這些可喜的成績，想到這些可貴的精神，我感到無比激動，但也感到了一種強烈的責(zé)任。隨著國家的日益富強和綜合國力的提高，你們做為新時代的中學(xué)生，學(xué)雜費全免，貧困生還可以享受到生活補貼。作為祖國的花朵，你們正沐浴著黨和政府的陽光雨露，正生活在一個前所未有的美好時代。但是，還有許多同學(xué)卻不懂得珍惜，不愛學(xué)習(xí)，害怕困難，就想整日躺在上一輩人溫暖的懷抱中睡大覺，有一種滿足現(xiàn)狀的消極思想。

同學(xué)們，我們的國家是發(fā)展了，我們的生活是提高了，但我們應(yīng)該清醒地認識到，我們的祖國還不算富強：人口過多，資源缺乏，綜合國力和人均收入距離發(fā)達國家還有相當(dāng)遠的距離，還需要幾代人甚至十幾代人堅持不懈地努力。任重道遠，時不我待，建設(shè)祖國的重任馬上就要落在你們的身上了。當(dāng)今世界，競爭異常激烈，國家的發(fā)展迫切需要科技型人才和創(chuàng)新型人才。同學(xué)們，如果你們不趁早抓緊學(xué)習(xí)，將來有何作為?如果不掌握科學(xué)文化知識，不僅不能為國效力，還有可能成為國家和社會的負擔(dān)。

xx年，抗震救災(zāi)的偉大勝利，奧運賽場的豐碩成績，神州飛船的先進科技，激發(fā)了我們國人的愛國熱情。我們應(yīng)該把握時機，將滿腔的愛國熱情投入到努力學(xué)習(xí)的實際行動中去，繼承和發(fā)揚中華民族不畏艱難，自強不息，敢于拼搏的優(yōu)良傳統(tǒng)，到知識的大海中去搏擊，迎難而上，學(xué)好文化，發(fā)展能力，掌握本領(lǐng)，為國爭光。

同學(xué)們，趕快行動起來吧，我希望你們將滿腔的愛國熱情轉(zhuǎn)化為努力學(xué)習(xí)的強大動力。當(dāng)我們遇到困難，停滯不前，甚至想打退堂鼓的時候，請想一想抗震救災(zāi)中英勇的戰(zhàn)士和頑強的人民，想一想奧運賽場上奮力拼搏的體育健兒，想一想研制飛船時不斷攻克難關(guān)的科技人員，我們還有什么理由逃避呢?

青少年是搏擊風(fēng)浪的船，昂揚、瀟灑，學(xué)習(xí)則是船的動力?，F(xiàn)在的你們，應(yīng)抓緊時間，持之以恒，努力學(xué)習(xí)，起航。今天的你們，應(yīng)放飛自己的青春，用勤勞的汗水鋪就未來的成功之路。

也許你們已經(jīng)輸在起跑線上，但是決不能再讓自己輸在終點。后天的勤奮可以彌補先天的不足，珍惜現(xiàn)在的每一刻，努力獲取知識，使你自己擁有亮麗的人生。每個人都有自己鮮活的夢想，相信，夢有多遠，我們就能走多遠。

篇5

記日記并不是一件難事，我國著名作家冰心這樣說過：“心中有什么，筆下就寫什么；話怎么說，字就怎么寫；有話則長，無話則短；思想感情發(fā)泄完了，文章也就寫完了?！?/p>

雖然每天寫下一些文字并不難，但是要堅持天天寫，一天也不間斷，就不那么容易了。這就需要有恒心，有毅力。

有不少小學(xué)生在老師的建議下都曾經(jīng)記過日記，往往開頭一段時間興趣較濃，但過上一段時間(通常在兩三個月)便堅持不下去了，先是“三天打魚，兩天曬網(wǎng)”，到后來干脆不記了。這是缺少恒心和毅力的緣故。其實，恒心和毅力是可以培養(yǎng)的，培養(yǎng)恒心和毅力的最好方法是養(yǎng)成良好的習(xí)慣。俗話說：“習(xí)慣成自然?！泵刻焱砩显谒X前一定要在日記本上寫上幾筆，不寫幾筆便不睡覺。開始時可能會有“堅持”的感覺，記到后來，便會在不知不覺之中變?yōu)槊刻斓摹靶枰绷恕?/p>

記日記與寫作文最大的不同之處有兩點：一是必須絕對真實，一定要是自己親眼看到、親耳聽到和確實這樣想的，才用文字把這些所見所聞所感所想記錄下來；二是長短篇幅不限，結(jié)構(gòu)方面也不要求“一定要像篇文章的樣子”，有話則長些，無話可短些。

日記的一般格式是，先在第一行寫上日期、星期幾和天氣情況，然后另起一行記事情的經(jīng)過或自己的感受等。日期要寫全年、月、日，如2011年9月27日，不能光寫“9月27日”而把2011年漏掉。不然過上幾年翻閱時連自己也弄不清楚是哪一年寫的了。天氣情況則不一定記得特別具體，只要分別“晴天、陰天或雨天”就行了。有的日記記的內(nèi)容比較集中，也可在第一行下面像作文一樣加個標題。篇幅較短的日記不必分段，但內(nèi)容較多，不但記事并且還記下自己的所感所想的日記一定要分段，通常記所感所想時應(yīng)另起一段。記日記盡管沒有像寫作文那樣要求嚴格，但語句表達的意思要準確，要流暢，包括標點符號，也不能馬虎了事。

日記，就其內(nèi)容看，可分為生活日記和觀察日記兩種類型。生活日記就是把自己生活(包括學(xué)校生活和家庭生活)中發(fā)生的事情記下來，并適當(dāng)?shù)卣勔恍┳约旱目捶ê透惺?。生活日記可以記的?nèi)容十分廣泛，既可以記一件事或一次活動，也可以記一個人，還可以記動物、物品等。觀察日記則是記錄自己有意觀察到的事物或社會現(xiàn)象。記觀察日記，不但要記下觀察到的情況，而且還應(yīng)對觀察到的現(xiàn)象進行分析和思考，找出其中一些規(guī)律來。比如說《螞蟻活動與天氣變化》這類觀察日記，通過對螞蟻生活規(guī)律的觀察，與天氣變化現(xiàn)象進行有目的的聯(lián)系分析，最后得出科學(xué)的結(jié)論，螞蟻可以預(yù)報天氣。

要記好日記，必須注意以下幾點：

一是要放開寫，把自己的生活和思想絕對真實地記錄下來。而不要進行過多的修飾。日記是寫給自己看的，而不是寫給別人看的，有些內(nèi)容寫進作文中去可能不太適合，但記在日記當(dāng)中就完全沒有什么關(guān)系。比如說，在同學(xué)有困難時究竟幫不幫他，自己的頭腦中曾經(jīng)猶豫過，那就應(yīng)當(dāng)把這個思想過程如實地記下來，而不要怕“有損自己的形象”而不記，或者不顧事實地拔高自己，大唱“高調(diào)”。

篇6

最令我惱火的一件事

最令我惱火的一件事是，我的妹妹現(xiàn)在越來越無理了，竟然不把我這個哥哥放在眼里?；叵肫鹨郧?，我的妹妹袁鳴，是那么的尊敬別人，是那么的聽話。但是在這個月里，袁鳴做的事讓我很惱火。特別是一個星期六的晚上。那天我從趙玉蘇那里拿了一盤磁帶，到袁鳴家里。當(dāng)時，袁鳴看見上面有許多她喜歡聽的歌曲，并且還有歌詞，不知道有多高興。左一聲好哥哥，右一聲謝謝哥哥。讓你聽了心里不知道有多高興。隨后，她便拿著歌詞到西房間里抄了起來。五分鐘后，我來到西房間一看。發(fā)現(xiàn)她正在用我的百能筆抄，便輕輕地走到她身邊對她說：“喂！能不能別用我的百能筆抄，我平時都舍不得用，只有寫名人名言的時候才用的?！痹Q答應(yīng)了。于是，我便離開了西房間，去東房間看電視了。過了一會兒，我覺得有些不祥的預(yù)感。便又來到了西房間，果然袁鳴又在用我的百能筆抄了。頓時，我火冒三丈，但我還是壓下來了。輕聲對袁鳴說：“我不是叫你別用嗎？你為什么不聽！”袁鳴聽后卻得意洋洋的說：“用了就是用了怎么著吧！”聽了這話我終于爆發(fā)了：“你怎么不知悔改呀！我不是叫你別用嗎？”說完，我從袁鳴手中將筆和歌詞搶了過來。就是從那時開始我從思想改變了對她的看法。對待她這種人決不能輕饒。

最讓我滿意的一件事

上體育課，老師拿足球給我們踢，這件事在這個月里讓最滿意。以前只要一上到體育課同學(xué)們就像一群“無頭蒼蠅”在操場上打轉(zhuǎn)，不知道干什么好。。但是從這個月開始，操場上不再有“無頭蒼蠅”。取而代之的是一群群活力十足的足球小子。他們隨著足球奔跑而不是毫無目的的轉(zhuǎn)圈。他們是興高采烈的奔跑而不是無精打采的打轉(zhuǎn)。每到體育課操場上就充滿了活力，充滿了歡聲笑語?？吹竭@場景我不禁滿意的點了點頭。

最讓我驚訝的一件事

星期二下午的第三節(jié)課是電腦課，因為吳老師不在，所以沒人幫我們上電腦課。但是同學(xué)們都很想上這節(jié)電腦課，因為一個星期只有這么一節(jié)寶貴的電腦課。于是第二節(jié)課一下班長就去找班主任談判?？墒菬o論怎么說老師就是不肯答應(yīng)。他說沒人幫我們上不行。聽了這話，我們來到電腦室。發(fā)現(xiàn)顏老師在里面。顏老師看見我們了就說：“你們吳老師呢？”“不在?！蔽覀儺惪谕暤鼗卮??！澳悄銈儼嘀魅瓮猓揖蛶湍銈兩??！甭犃诉@話，我和張波立刻跑到了一樓。我們往辦公室里一看，“啊呀，媽呀！”校長和幾位老師，正在跟班主任談話。。我嚇的往后退了幾步，張波見此情景也往后退了幾步。過了一小會兒，張波對我說：“沖我們倆一起上?！蔽夜淖懔擞職庹f：“好的！”于是，我們倆手牽手朝辦公室走去?？蓜傋叩介T口，我們倆又退了回來，就是沒那個膽。又過了一小會兒，張波說：“拼了?！崩乙腋黄鹑?。但是我不敢。就在這時毛國川來了。他拉著張波說：“走，我們倆一起去?！闭f完他們便進去了?？匆娝麄兲みM辦公室的第一步，我的敬佩之情就由心而生了。想想：毛國川那么矮的一個小男孩，竟然有真么大的勇氣，令我真?zhèn)€大個子羞愧不已。

最令我開心的一件事

篇7

三年級四班共有學(xué)生46人。經(jīng)過兩個學(xué)期的學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣有所進步，但是在作文中存在著許多問題，例如內(nèi)容不夠具體，語言不夠規(guī)范，用詞不準確，錯別字多等等。這主要是在平時的訓(xùn)練中不夠扎實造成的，所以在這一學(xué)期的教學(xué)中要狠下功夫，需要加強訓(xùn)練。

二、教學(xué)內(nèi)容分析

本冊教材分八組作文內(nèi)容，有寫人的，有寫事的，有寫景的，有寫活動的，有寫物品的，讓學(xué)生在各方面加以訓(xùn)練。在作文教學(xué)中，重點要通過讀寫例話的教學(xué)和基礎(chǔ)訓(xùn)練的習(xí)作要求引導(dǎo)學(xué)生把從閱讀中學(xué)到的方法運用到自己的作文實踐。

三年級上冊安排了這樣兩次想象作文：一次是寫一幅秋天的圖畫，因為寫圖畫是要展開想象的。另一次是編一個童話故事。在這里我想提醒一下，讓學(xué)生寫記實的文章一定要注意引導(dǎo)如實表達，要寫真實的人，寫真實的事，寫真實的生活，不能造假，不能瞎編，說假話。而寫想象的文章，那就要鼓勵學(xué)生充分展開想象。三年級的孩子由于受他們的生活經(jīng)驗和知識水平的限制想象不一定合理，在這個時候我們在想象合理方面的要求不要太高，學(xué)生只要敢于想象，能把自己想象的事物寫下來就行。

三、教學(xué)目標

本冊作文一共安排八次。分別是：寫寫自己的課余生活，寫身邊熟悉的一個人，寫一幅秋天的圖畫，寫一則觀察日記，寫生活中的傳統(tǒng)文化，寫自己去過的地方，編一個童話故事，自由習(xí)作。習(xí)作在編排上盡量為學(xué)生自主習(xí)作提供方便，不規(guī)定習(xí)作的題目，一般都是提出內(nèi)容、范圍，絕大多數(shù)學(xué)生都有可寫的內(nèi)容。題目由學(xué)生自己擬定。此外，在語文園地八還安排了一次不提任何范圍的習(xí)作，完全放開，學(xué)生想寫什么就寫什么，想怎么寫就怎么寫。

四、教學(xué)措施

1、制定激勵措施，每次作文都評選出優(yōu)秀、良好、一班三個等級，利用晨間談話或課前幾分鐘進行交流，促進同學(xué)之間的相互學(xué)習(xí)。發(fā)揮電教媒體的作用，使作文課堂教學(xué)更形象更直觀更有意義。對于學(xué)生的點滴進步都要給予肯定，并及時組織學(xué)生進行交流與欣賞，使學(xué)生在得到精神滿足的同時，感到寫作文原來是一件很有意義的事情，而不是枯燥乏味的。

2、利用好看圖寫話課本，上好看圖寫話課十分必要，它能鍛煉學(xué)生的觀察能力和思維能力，養(yǎng)成認真觀察和思維的好習(xí)慣。

3、認真上好閱讀課，在閱讀教學(xué)中，重在教給學(xué)生學(xué)習(xí)寫作的方法，把學(xué)到的方法運用到自己的作文當(dāng)中去。

4、充分利用晨讀的時間，讓學(xué)生聽、說，教師要加強指導(dǎo)，同學(xué)互相評價、學(xué)習(xí)，讓學(xué)生學(xué)會聽、說的方法，并且多加練習(xí)。

篇8

開學(xué)的第一天周記初中【1】

終于開學(xué)了，嘻嘻，2個月的休息結(jié)束了，又是一個新的開始，我開心的走進教室看了看沒有一個人認識。

我找了一個位置坐下，突然，就聽見有人叫我的名字，我轉(zhuǎn)了過去，結(jié)果把我給嚇了一跳，是我以前在上補習(xí)班的同學(xué)，沒有想到我竟然跟他在同一個教室，真是倒霉啊……

我在座位上閉上眼睛回憶以前的一些事情，就這樣我想到了一件事，真是一件特別的事，我也不知道為什么，以前我希望早一點畢業(yè)，開始我現(xiàn)在是想回到以前的學(xué)校，跟我以前的同學(xué)一起吵鬧、一起學(xué)習(xí)、一起玩耍、開始我深深的知道這是一件不可能發(fā)生的事情，想到這里我的眼淚忍不住的留了下來。

我擦干了眼淚，開始認識我這個學(xué)校的新同學(xué)。

很快，我已經(jīng)認識了我的新同學(xué)，在我的眼里我的同桌他應(yīng)該是一個乖乖女吧，哎，才跟她認識不久竟然換了位置，不過，很幸運跟我座的是一位女孩，嘻嘻，我很開心，一天下了，我跟她成為了好朋友。

時間過的好快竟然放學(xué)了，我只好跟她說，再見了，這就是我的開學(xué)第一天。

開學(xué)的第一天周記初中【2】

開學(xué)的一天，李明也來青春中學(xué)讀書了，同學(xué)們都感到意外。他能這樣做真不容易啊

那是在李明六年級暑假的一個下午，李明打算去公園玩，他太開心了，前面來了車都不知道。啊!結(jié)果李明被撞倒了草坪上。

當(dāng)李明醒來時，自己已經(jīng)在醫(yī)院的病床上，他的同學(xué)和親人都在望著他，他激動地說：謝謝你們!謝謝你們!他的媽媽含著眼淚告訴他說：李明啊!醫(yī)生說你的傷很嚴重，需要修養(yǎng)個一年半載的，可能你明年上不了初中了不可能的!不可能的!怎么會這樣呢?媽媽，我一定要在開學(xué)前讓自己恢復(fù)起來!

在以后的一個月里，李明總是積極配合醫(yī)生，奇跡出現(xiàn)了，不到一個月李明就能在花園里跑步了。他的同學(xué)也常常來看他，陪他聊天，玩游戲。他的身體也一天比一天好

同學(xué)們以為李明不會來上學(xué)了，可當(dāng)李明推開門的一剎那，同學(xué)們驚呆了，李明正笑瞇瞇地看著大家呢!大家立刻圍攏過去，說他能這樣做真不容易啊!

正是這種愛學(xué)習(xí)的力量推動了李明，他這么做真棒!李明，加油吧!我相信你是最棒的!

開學(xué)的第一天周記初中【3】

開學(xué)的時候發(fā)生了許多事，很多事都變了，也有新同學(xué)來了。如果你想知道我們開學(xué)第一天發(fā)生的事，就請接著往下看吧!

早上，爸爸把我送到了學(xué)校，新學(xué)期的第一天正式開始。

一進教室，我驚呆了：有好多的同學(xué)已經(jīng)來了。有的在整理書包，有的在發(fā)愁沒帶筆和書包，還有的在議論寒假的趣事，總之整個教室亂成一鍋粥。

第一件事：我在我原來的座位坐了下來。一會兒后，我的朋友來了，我們便交談起來。

第一節(jié)課老師發(fā)課本了。過了一會兒，很多五年二班的同學(xué)搬著桌子和椅子來到了我們的教室，我們都很奇怪：五年二班的來我們班干嘛?正當(dāng)我們在奇怪的奇怪的時候，五年二班的數(shù)學(xué)老師說話了：來，你們把桌椅搬到這些同學(xué)的后面。接著我們的班主任陳老師叫我們把我們坐的桌椅移上去。我們心中的疑問再次升級，不過我們也沒有過問。

不一會兒，答案解開了，原來是五年二班的同學(xué)要到我們這個班來，跟我們合成一個班。知道這個答案的時候我們心中十個不愿意，畢竟以前我們兩個班以前是‘死對頭’不過也沒辦法

第二件事：到了中午，我和云清一起到了沙沙的家里，準備到她家蹭飯，當(dāng)然有這個想法的只有我一個。

到了沙沙家，我真正見識了沙沙的厲害，她很會煮飯，我和云清幫她打下手。

篇9

打開記憶的窗口，一幕幕在暑假度過的開心趣事浮現(xiàn)在眼前，假生活豐富多彩，在漫長的暑假里，有無限的快樂，下面是小編精心推薦的暑假中的一件事作文，僅供參考，歡迎閱讀！

暑假中的一件事作文一暑假第一天，媽媽為了讓我放松一下，特意帶我去動物園玩。

一路上，小花開得燦爛奪目，太陽也高高地照著。在動物園，我看到了樹枝上活蹦亂跳的猴子，籠子中喳喳叫的鳥兒，一切都是那么美妙。

后來，我看到了一只在石坑里的獅子，它蜷縮在墻角，頭埋得深深的，還不耐煩的甩甩尾巴甩開人們打在它身上的果子。墻上的抓痕依然清晰可見，剎那間我想起了牛漢的《華南虎》。我仿佛聽到了獅子石破天驚的咆哮，那個不羈的靈魂，控訴著人類。

接下來，我看到了被關(guān)在玻璃罩中的兩只狼，他們沒有沈石溪寫的《狼王夢》中的狼那樣霸氣，其中一只狼反而還軟軟的趴在地上，用乞求似的眼神看著我們，或許是幻覺，那只狼的眼神里仿佛泛著點點淚花。而另一只則焦躁地在僅有的空間內(nèi)踱來踱去，眼神中，似是仇恨。

花朵似乎也變得無精打采，太陽也漸漸耷拉下了腦袋，猴子的活蹦亂跳變成了強烈的掙扎；鳥的喳喳叫變成了變成了苦苦哀求。一切又是那么悲涼。

我希望借這個真實的事例呼吁大家，愛護動物，保護動物。

暑假中的一件事作文二時間就像飛箭，一晃眼這愉快的暑假就結(jié)束了，在這漫長的兩個月中，在自己身邊發(fā)生過許許多多的事情，有難忘的，有快樂的……它們都在我記憶的長河中漂浮，雖然過去了一段時間，但現(xiàn)在仍是記憶猶新。

暑假里我最難忘的事情是——釣魚。那一天，天氣還不錯，吃完午飯，我對舅舅說：“我們?nèi)メ烎~吧?！本司艘豢跉獯饝?yīng)了，我聽后一蹦三尺高。我們一人拿著一根魚桿，一面談笑風(fēng)生，一面準備了一些誘餌，然后就出發(fā)了。來到小河邊，舅舅幫我把魚桿拉開，并裝上誘餌，開始釣魚了。我舉起魚竿，不管三七二十一，連忙把它往前甩，可是魚鉤卻鉤住了我的衣服，舅舅幫我取下魚鉤，見我有些沮喪，就安慰我說：“沒關(guān)系的，畢竟釣魚也不是這么簡單的事兒，這種情況很正常，你看好我！”說著，舅舅先把魚桿放在地上，再抓起魚線，手中拿著魚鉤，把它向小河拋去，就這樣，魚鉤就順利地跳入了水中。我學(xué)著舅舅的動作，小心翼翼地把魚鉤甩入水中。接下來要做的就是等了，我目不轉(zhuǎn)睛地盯著水面，等待魚兒上鉤，可等待就像“度秒如分”，我坐了一會兒，就堅持不住了，舅舅說：“做什么事都要有耐心，更不能半途而廢呀?！甭犃诉@話，我又信心十足地等待起來，突然，河面果然起伏不定，舅舅見了，連忙說：“拉桿，快拉桿”。我迫不及待地拉了上來，一看，是一條活蹦亂跳的小魚，我見了，心里別提有多高興了……太陽慢慢落山了，我和舅舅依依不舍地離開了小河。

繽紛的暑假中，正是這些難忘的畫面，給這美好的記憶加上了絢麗的色彩！

暑假中的一件事作文三暑假的時候去了一趟外婆家。不巧，弟弟家正好有客人，他的哥哥姐姐、阿姨叔叔們都到齊了。于是，我就與妹妹在家玩了。我和她在暑假里做了一件

很有趣也比較有意義的事情——自己動手為畫板架做了一次小“手術(shù)”。

妹妹家里有一個擺放了多年的畫板架，實際平時也是擺設(shè)，這幾天突然有急用了，可就在這關(guān)鍵時刻，做支撐的一根木棍因為很久不用，釘子松了而脫離了它的“軀體”。所以，我們就對它進行了一次小“手術(shù)”。首先，‘手術(shù)’的工具不可少，什么剪刀啊，鉗子啊等等，還好這些家里都有。一切準備就緒，兩個偉大的‘木匠’開始行動啦!

我們先試了試把原來的釘子掰直，然后對準木頭上的孔釘進去?？墒牵辶诉@一頭，那一頭就插不進了，插了那一頭，這一頭就落下了。怎么辦呢?只好采取方案2了——先插一頭進去另一頭的兩個釘子為了不礙事，我們用鉗子把它扭到一邊去，然后用圖釘?shù)摹畧A屁股’將木棍和它的‘殘體身軀’固定住。說干就干。我們用手先把釘子插個小孔讓它能釘住，然后用鉗子敲。我先敲，妹妹扶著板，過一會兒再還她敲，我扶，如此循環(huán)。一陣‘叮叮當(dāng)當(dāng)’后，地上都是圖釘?shù)摹w’，有的頂頭呈樓梯狀，有的頂頭扭到了一邊，還有的被‘分尸’，頂頭和‘圓屁股’斷開了。“唉，可憐的釘子啊。”我們不禁發(fā)出感慨。方案2又失敗了，那些釘子似乎和我們作對似的，也不看在我們汗流浹背的分上，一點也不‘給面子’，不配合我們對它進行的‘接肢手術(shù)’，它難道不知道這是在幫它嗎?

我已經(jīng)開始打起了退堂鼓，可妹妹沒有提出來，我這個做姐姐的能先倒下嗎?于是我們采取最后一個保守的辦法，也只是為了這次急用，就是用原來兩枚較為“結(jié)實”的釘子敲回45度，弄直，擋住那跟木棍的“去路”，基本把它固定住也只能這樣了。與方案1和2比起來，這個可簡單多了，沒多久，我們就成功將它們‘制服’了。哼!小樣，我還對付不了你?“好啦!大功告成!耶!”我們互相擊掌。呀!蹲地時間太久，站不直了!不過，我們看著一旁被我們‘修復(fù)’好的畫板架，都開心地笑了。

這次的小‘手術(shù)’不僅使我增強了動手能力，還讓我體會到了成功的樂趣!

暑假中的一件事作文四暑假生活快樂無比，而最難忘的一件事，那就是爸爸教我騎自行車的事了。

我小學(xué)一、二年級在嶼頭小學(xué)就讀，三年級時轉(zhuǎn)到沙西中心小學(xué)就讀。學(xué)校離家遠了，每天只好靠爸爸接送我放學(xué)、上學(xué)。每天早晨，爸爸都是早早的起床，七點之前就急匆匆地把我送到學(xué)校;放學(xué)前，又早早地來到校門口，翹首靜待;到放學(xué)時，又忙著送我回家。這樣一日又一日，送走了春夏又迎來了秋冬。不經(jīng)意中，我發(fā)現(xiàn)爸爸的頭上長了好多好多的白發(fā)，有的同學(xué)竟誤以為他是我爺爺呢!背地里，我聽爸爸說，為了我能準時到校上學(xué)，他毅然辭去了班主任工作。這在他內(nèi)心該是一次多么痛苦的抉擇啊!望著爸爸忙碌的背影，我暗地里潸然淚下。要是我有一輛自行車，要是我能自己騎自行車上學(xué)，那該多好啊!

8月8日，是一個特殊的日子，是一個值得紀念的日子，它不僅是中國人百年之夢的奧運會開幕日，也是我擁有一輛嶄新自行車的日子。當(dāng)人們都沉浸在奧運會開幕日喜氣洋洋的氣氛中時，我卻小心翼翼地扶著車把，學(xué)著不曾熟悉的把式。

那幾天，我都在花圃那狹窄而又短小的道路上折騰著，弄得腿上青一塊、紫一塊的。爸爸看在眼里，急在心頭，終于決定，放下手中的活兒，帶我到高林中學(xué)練習(xí)騎自行車。

花圃到學(xué)校有一段路程，爸爸騎上自行車帶我去，盡管汗水早已濕透了衣服，人也累得氣喘吁吁，但是我那有點發(fā)胖的爸爸卻顧不上休息，一趟又一趟地幫我扶著車子跑過來跑過去。雖然爸爸跟著，還不時地鼓勵我，可是車子搖搖晃晃的，如風(fēng)中的小草，我害怕急了，好幾次都想放棄不學(xué)了，但每次看到汗流滿面的爸爸，我便有了力量，有了信心。

一趟，兩趟……我終于能自己騎了，我便自告奮勇，要爸爸休息，我自個兒騎。悠哉，悠哉，車輪滾動著，滾動著，可是，當(dāng)我要剎車下來時，心里一片茫然，我還不知道怎么剎車，停車呢，心里一害怕，只聽得“哐當(dāng)”一聲，我從車子上重重地摔下來，痛得直叫“哎喲”。爸爸嚇得魂飛魄散，急忙跑過來扶我，并連聲問道：“摔傷沒有?疼不疼?”看到爸爸著急的樣子，我故作輕松，拍拍身上的灰塵說：“沒事，沒事。”我扶起車子，又上“路”了。

功夫不負有心人，我終于和自行車交上朋友了。當(dāng)9月1日的朝陽冉冉升起時，公路上又多了一個戴著太陽帽，背著新書包騎車上學(xué)的小女孩。而我的爸爸呢?又當(dāng)上了他的班主任。

暑假中的一件事作文五同學(xué)們，在暑假里，你們一定發(fā)生了很多的事，如：快樂的，悲傷的或難忘的，但在暑假里發(fā)生的一件事，總在我腦海中浮現(xiàn)。

在8月6日，我6時30分就在我家樓下等我爸同學(xué)的車子，快到7時30分了，車子才來，我和爸爸媽媽便上了車，準備踏上去安慶的路途――這一天，正是我電子琴考級的日子。

路上，我顧不上周圍美麗的風(fēng)景，心里想：考級評委兇嗎？要是沒考上，我的面字往哪擱？最后，我想的更離譜了，竟然想我一定回沒考過，還想考不過后，老師怎么罵我呢！當(dāng)我想到我受到老師批評，我哭的場面時，車子已經(jīng)到達振風(fēng)塔賓館――我考級的地方。

我和爸爸媽媽下了車，進了賓館，我原來很緊張的心情放松了。到了2時30分，考級正式開始。只見有的考級學(xué)生面頰通紅，像西紅柿，像是第一次來考，很緊張呢！有的在那兒悠閑自得地在那坐著，像已經(jīng)考了好幾次的老生了。我正看周圍的人，報音員已經(jīng)報了我的名字，我懷著放松的心情進入了考場。

我輕輕走進考級室，只先前面坐了兩個看著比較溫柔的評委，我走到280的琴面前，坐上去，開始彈音階，爬音，分解爬音和終止式，一氣呵成，評委也對我笑了一下，這時，我放松的心情竟然一下又緊張了，我彈完鋼琴曲和樂曲，拿著我的準考證，離開了考級室。

父母一見我，便問我考的怎么樣，我只是淡淡地說了聲：還可以。

篇10

在幾年的語文教學(xué)生涯中，常常在教研及攀談中聽到“作文課難上??！”諸如此類的話語，那怎樣才能上好作文課，讓學(xué)生愿學(xué)、樂學(xué)，是語文教學(xué)的關(guān)鍵。

由于農(nóng)村大多數(shù)學(xué)生視野較狹窄，平時閱讀量不大，詞匯量貧乏，那寫起作文來就更是巧婦難為無米之炊了。問題主要出現(xiàn)在：⑴沒有什么東西可寫；⑵不知道怎么寫。提筆作文，言之無物，不是三言兩語就是東拼西湊，遣詞造句拖泥帶水，表達不清。甚至，有的學(xué)生為了完成老師布置的作業(yè)，索性找本作文選，直接抄襲，生搬硬套。教師若不加指導(dǎo)學(xué)生去模仿例文，學(xué)生自己一抄一仿，難免成了囫圇吞棗的通病。

要解決學(xué)生寫作文難的問題，不是一件容易的事，非下苦功夫不可?！缎W(xué)語文教學(xué)大綱》指出：作文教學(xué)要從內(nèi)容入手，指導(dǎo)選擇有意義的內(nèi)容和恰當(dāng)?shù)男问?，寫熟悉的事物表達自己的真情實感。這個方法是長期以來小學(xué)作文教學(xué)經(jīng)驗的結(jié)晶。我認為，教師首先應(yīng)著力于不斷豐富，充實學(xué)生的生活。有了豐富多彩的生活，就有了寫作的內(nèi)容。小學(xué)生的作文雖然稱不上什么藝術(shù)作品，但要使作文言之有物，同樣離不開生活。幾年來我在語文教學(xué)上較重視把作文教學(xué)滲透到課文教學(xué)中。

首先要求學(xué)生一心撲在課本上，做到把課文描寫的各類優(yōu)美句子、片段、短文理解并背誦下來，特別是根據(jù)每單元《語文園地――習(xí)作》的具體要求，在班級有計劃地開展一些有助于寫作文的活動，再讓學(xué)生結(jié)合生活實際寫一寫。例如，我在指導(dǎo)四年級上冊語文基礎(chǔ)訓(xùn)練六《寫一件親身經(jīng)歷的事》時，模仿例文指導(dǎo)方法分為五步：

1、指導(dǎo)習(xí)作前召開一次日常生活匯報會，要求學(xué)生動腦回憶，大膽暢談日常生活、學(xué)習(xí)、勞動、探索等最愉快而又最有意義或感受最深的具體事例。（教師為學(xué)生的選材起引導(dǎo)啟發(fā)作用）

2、緊接習(xí)作開始，指出明確要求：⑴要寫自己親身經(jīng)歷的事（用第一人稱寫）；⑵運用學(xué)習(xí)過的寫作方法，如按事情發(fā)展順序或倒敘來敘述。

3、指導(dǎo)學(xué)生審題，啟發(fā)學(xué)生弄清作文題目要求我們寫什么（記事）。記幾件事？點明這件事的特有環(huán)境，讓學(xué)生注意記敘文的六要素。

4、復(fù)習(xí)課文《卡羅納》的寫作方法，引導(dǎo)學(xué)生賞析課文，看看作者是怎樣把卡羅納在遭遇到不幸時回到學(xué)校后所發(fā)生的事情寫具體。引導(dǎo)學(xué)生運用神態(tài)描寫（他面容灰白，眼睛哭紅了……），心理描寫（他想起了往日的情景：那時候……），動作描寫（抓住重點詞“坐下、翻開書、抱住腦袋、趴著、嚎啕大哭”），通過以上的重點詞句板書設(shè)計后，指導(dǎo)學(xué)生模仿《卡羅納》一文的寫法，就自己做過或看到的一件事，列出段落提綱，最后讓幾位成績好的同學(xué)口述，教師評議。

5、根據(jù)學(xué)生口述，以班級學(xué)生生活中發(fā)生的真實事例作具體指導(dǎo)。例如《發(fā)生在上學(xué)路上的一件事》，我是這樣指導(dǎo)的：首先引導(dǎo)學(xué)生審題，讓學(xué)生明白要寫的這件事是發(fā)生在上學(xué)的路上。（可以先點明時間、地點）它既可以寫自己看到的，也可以寫自己做過的。其次啟發(fā)學(xué)生編提綱（把提綱概括一下抄在黑板上）：上學(xué)路上一件事：⑴期末來臨抓緊時間復(fù)習(xí)功課――事件背景；⑵上學(xué)路上遇到意外的事：（同學(xué)胡小軍被摩托車撞到臉部受傷）――略寫起因；⑶護送醫(yī)院――詳寫經(jīng)過：a.找醫(yī)生；b.采取措施；c.完成護送，小軍深受感動；d.轉(zhuǎn)告家長；⑷上學(xué)遲到受教師批評，向教師解釋原委后，得到表揚。――略寫結(jié)果。

由于事例是真真切切發(fā)生在學(xué)生周圍的，學(xué)生提筆寫起來不免有一種真實感和親切感。這樣指導(dǎo)，開拓了學(xué)生思路，解決了“沒什么可寫”和“不知道怎么寫”的難題，又啟發(fā)學(xué)生留心感悟周圍世界。

又如我在教學(xué)四年級上冊課文《爬山虎的腳》時，我讓學(xué)生仿照葉圣陶的寫法，觀察一種植物。同樣按照模仿例文的方法。我認為葡萄藤跟爬山虎的葉子一樣，密密麻麻，喜歡向四周生長，能夠為人們帶來陰涼。我把學(xué)生帶到學(xué)校附近野外果園實地觀察“葡萄”。先引導(dǎo)學(xué)生從遠處看，特別要仔細觀察它的莖、葉、藤、枝等，看看這些有什么特點，然后再進行引導(dǎo)聯(lián)想，什么時候結(jié)果，什么時候果熟、豐收，葡萄有什么用途，能否采用借物喻人的寫法等。結(jié)果，學(xué)生寫的《葡萄》一文和《爬山虎的腳》例文一對照，很明顯，作文的頭尾、結(jié)構(gòu)、詳略都與課文類似?？梢妼W(xué)生所學(xué)的課文已經(jīng)融會貫通在學(xué)生的記憶中，他們能有意無意地運用到自己觀察的事物的記敘中，此時學(xué)生對寫作文的興趣倍增，寫作水平也大大提高了。