導(dǎo)語：如何才能寫好一篇保護(hù)環(huán)境手抄報內(nèi)容，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

2、遺憾的是，許多人對于這個淺顯易懂的道理卻視而不見，繼續(xù)為所欲為，妄顧地球家園的安危。環(huán)境科學(xué)家曲格平曾經(jīng)說過這樣一句話：“唯有變革，才能拯救人類的命運(yùn)，也唯有變革，才能使我們的子孫后代世世代代生存下去。”里面的“變革”就是指環(huán)保。說得很對，所以如今有許多人拿著標(biāo)語在街上喊空口號，卻沒有見過多的行動。難道這樣污染就會好轉(zhuǎn)嗎?不!

3、看，我們城市里的河流的河水發(fā)黑發(fā)臭;排成長龍的汽車放出大量的廢氣;成片的綠地變成“石屎森林”;那清脆的鳥叫聲消失得無影無蹤。如果再這樣下去，中國將繼續(xù)貧乏水資源，空氣將變得愈來愈渾濁，本世紀(jì)將有10%的鳥類物種消失。上述的事情，我們?nèi)祟愂亲锟準(zhǔn)?

4、人人皆知：樹木能吸收二氧化碳，排放氧氣，凈化空氣，是我們?nèi)祟惿娴谋匾臈l件。但是有一些人為了金錢去亂砍濫伐樹木，造成了過度的水土流失，使大地的植被受到嚴(yán)重的破壞，綠洲和城市也荒漠化，我們?nèi)祟惖纳媸艿搅送{。就我們平時用的一次性筷子，每天都要耗費(fèi)數(shù)十畝的森林，在那些人眼中，樹木除了可以做家具和建筑材料外，似乎沒有任何價值。

篇2

有關(guān)愛護(hù)環(huán)境的手抄報的圖片欣賞

有關(guān)愛護(hù)環(huán)境的手抄報圖片(1)

有關(guān)愛護(hù)環(huán)境的手抄報圖片(2)

有關(guān)愛護(hù)環(huán)境的手抄報圖片(3)

有關(guān)愛護(hù)環(huán)境的手抄報圖片(4)

有關(guān)愛護(hù)環(huán)境的手抄報圖片(5)

有關(guān)愛護(hù)環(huán)境的手抄報的資料：環(huán)保標(biāo)語

1) 追求綠色時尚 擁抱綠色生活

2) 綠色世界 你我共創(chuàng) 清新氣息 大家共享

3) 水-----20億人生命之所系

4) 處處鳥語花香 生活充滿陽光

5) 我是環(huán)保一員

6) 提高環(huán)境道德水平 建設(shè)文明小康城區(qū)

7) 堅持科學(xué)發(fā)展觀 樹立科學(xué)資源觀

8) 除了足跡什么也不留 除了攝影什么也不取

9) 藍(lán)天碧海熱情的心 環(huán)境保護(hù)高尚的人

10) 風(fēng)調(diào)雨順 始自環(huán)境保護(hù) 人壽年豐 源于生態(tài)平衡

有關(guān)愛護(hù)環(huán)境的手抄報的內(nèi)容：保護(hù)環(huán)境的童話故事

有一只愛唱歌的小青蛙，生活在一個美麗的池塘里，池塘邊上有一棵高大挺拔的松樹，岸邊還有五顏六色的野花和嫩綠的青草。池塘里有一個大荷葉，小青蛙每天都站在荷葉上唱歌：呱呱呱，呱呱呱，我是一只小青蛙，愛唱歌來愛玩耍，荷葉就是我美麗的家，呱呱呱，呱呱呱，我是一只快樂的小青蛙……

月亮姐姐聽著小青蛙美妙的歌聲，躺在又柔軟又舒服的白云床上睡得更香啦。星星聽了小青蛙那美妙的歌聲，眼睛一眨一眨的，更亮啦。小青蛙看著天空上的星星就像無數(shù)盞燈，小青蛙在這明亮的世界里唱的更歡啦!

冬天到了，小青蛙抓了一大袋子蟲子，吃得飽飽的，挖了好大的一個洞，鋪上了荷葉床，蓋著荷葉被子開始冬眠了。

春天來了，萬物復(fù)蘇，小青蛙也睡醒了。它想，我的好朋友們呢?青青的水、綠綠的草、紅紅的花、還有那棵老松樹，好久不見我，一定想聽我唱歌了。于是，小青蛙趕緊起來，跳出洞外。咦，小池塘哪去了?地面怎么是干的了?她怎么也找不到那片河水了。她就去問松樹爺爺：“那片河水到哪里去了?”松樹爺爺說：“小青蛙，你看那是什么?”“那，那……是工廠!”“對了，小青蛙，我告訴你吧，工廠有一個大管子把池塘里的水全吸干了。”

小青蛙坐在干巴巴的泥土上，又傷心又難過，又開始唱起來了歌：呱呱呱，呱呱呱，我是一只小青蛙，沒有朋友沒有家。媽媽媽媽快來吧，給我找一個新的家!呱呱呱，呱呱呱，我是一只可憐的小青蛙……

推薦其他主題的手抄報資料和圖片作為參考：

1.保護(hù)環(huán)境的主題手抄報版面設(shè)計

2.愛護(hù)環(huán)境手抄報圖片大全

3.小學(xué)講衛(wèi)生愛護(hù)環(huán)境手抄報版面設(shè)計圖片

篇3

漫畫的內(nèi)容是這樣的：在蔚藍(lán)色的大海里，一條眉頭緊鎖的魚兒正舉著一把破舊的雨傘艱難地向前游著，傘上面不停地有生活垃圾砸下來，魚兒的傘不小心被一個啤酒瓶砸歪了，魚兒用力扶住傘，繼續(xù)向前方游去……

看了這幅漫畫，我不禁深深地嘆了一口氣，為人類嘆氣，為動物嘆氣，也為地球嘆氣！

一開始看這幅漫畫的時候，不免會讓人感覺到有些小題大做。本來嘛！不過是一些平凡的瓶瓶袋袋罷了，能對環(huán)境造成什么威脅呢？后來，當(dāng)我用心去品味這幅漫畫的時候，才發(fā)現(xiàn)它背后蘊(yùn)含的深意。

人們都說大海是個取之不盡的寶庫，這個觀點我十分贊同，因為大海的確為人類提供了相當(dāng)豐富的資源。但是，如果我們總是一味的去“取”，而不懂得珍惜、保護(hù)，那么就算再豐富的資源也會有耗盡的時候。就像那幅漫畫里所敘述的內(nèi)容一樣，在我們的印象中，魚兒應(yīng)該在大海里自由自在地暢游，但如今，它們卻要承受著這樣的“壓力”，我們難道不應(yīng)該反省反省嗎？平日里，人們總是宣稱要“從我做起，自覺保護(hù)生態(tài)環(huán)境”，口號喊得雖響亮，可是真正能夠做到的又有幾個人呢？如果人們不能自覺保護(hù)環(huán)境的話，那還不是等于空頭支票一張嗎？

如果我問大家是否多多少少都受到過有關(guān)“保護(hù)環(huán)境”的教育，你一定會毫不猶豫地回答：“當(dāng)然！”。但是，如果我問你是否每一次都能真正地投入到環(huán)境保護(hù)中去，你還能像剛才一樣不假思索地回答嗎？說到這里，我不禁想起了發(fā)生在我身上的一件事。直到現(xiàn)在，我還因為那件事而深深地反省著自己。那一次，老師給我們布置了一張有關(guān)環(huán)境保護(hù)的手抄報，我立刻上網(wǎng)搜了一大堆相關(guān)的資料，隨便選了幾段就抄在了紙上。第二天，老師問了我一個有關(guān)環(huán)境保護(hù)的問題，我頓時間懵了，這我哪知道啊！后來才知道，原來老師當(dāng)時問的那個問題，竟然就在我的手抄報上……現(xiàn)在想起那件事來，我不禁覺得有些好笑，雖然當(dāng)時老師讓我們辦手抄報的目的是培養(yǎng)我們愛護(hù)環(huán)境的美好情操，但是我們卻只是單純地為了完成任務(wù)而完成任務(wù)。

篇4

一、選一個學(xué)生喜歡的主題

“積累運(yùn)用二”“口語交際”要求辦一次迎國慶小報，互相觀摩欣賞，然后開一個講報、評報會?？墒?，由于外出學(xué)習(xí)誤了辦報的時間，十月一回來再補(bǔ)上，顯然不合時宜。我在尋找機(jī)會，找一個學(xué)生喜歡的主題，。第三組課文中有三篇揭示了宇宙的奧秘。“地球向人類奉獻(xiàn)了什么？”，“宇宙之外到底有沒有生命的存在”都是學(xué)生急于了解的。在講讀課文時我特別注重保護(hù)他們的這種探索欲望，鼓勵他們?nèi)ヌ岢鰡栴}，然后交流解決問題的辦法，對于在課堂上沒有解決的問題，我鼓勵他們查資料或與自己家里的人交流，得到答案后他們便有了一種收獲的喜悅以及與同學(xué)分享所得的欲望。

二、交流查閱資料所得

學(xué)生在課堂上的疑問得到了解決，有了收獲的喜悅急于向同學(xué)和老師分享，我便為學(xué)生的表達(dá)搭建了一個寬松融洽的平臺。一部分同學(xué)們在欣喜地表述著自己解決疑問的途徑和收獲后的成就感，另一部分同學(xué)在安靜的聆聽，分享知識的同時也分享快樂。這種分享是多方位的，有豐富的宇宙，環(huán)保知識；有多樣的表達(dá)形式，有搜集資料的多種渠道，還有在交流中的多種思想的火花。在多維碰撞之中，孩子們的知識拓展了，能力提高了，觀念在悄悄的轉(zhuǎn)變，思想在漸漸的提升。我覺得提出辦手抄報的時機(jī)已經(jīng)成熟，便提出了具體要求。孩子們躍躍欲試。我給了他們兩天的課余時間鼓勵他們辦一張自己最滿意的手抄報，準(zhǔn)備下一節(jié)課展評。

三、展評手抄報

孩子們經(jīng)過一番辛苦終于完成了自己的“杰作”，很想得到反饋的信息，我又趁機(jī)上了一趟真正的展報、評報會。在課堂上，我收起一排同學(xué)的手抄報開始展示。剛開始，對于辦的一般的報紙，同學(xué)們只指出毛病，對于好的報紙只是發(fā)出驚嘆。這是達(dá)不到口語交際的目的的。我便耐心的引導(dǎo)“看這張報有什么優(yōu)點，你有可學(xué)習(xí)的地方嗎”這樣一問，同學(xué)們來勁了，有的說內(nèi)容豐富，有的說色彩明快，有的說形式多樣-----在細(xì)致的觀察中，被展示手抄報的同學(xué)有了信心，評價別人的同學(xué)有了虛心。“可是人無完人，金無足赤，這張手抄報也會有不足，誰來評價一下？”同學(xué)們在思考，思考過后是誠懇的建議，被評價的同學(xué)是收獲后的真誠的感激。有的同學(xué)說：“聽了你的評價我才知道了我辦的手抄報的不足，下次再辦報，我真的是心中有數(shù)了?！备形蛄嗽u價一張手抄報的標(biāo)準(zhǔn)后，同學(xué)們紛紛要求分小組交流，這樣每個同學(xué)都有了被展評的機(jī)會。一節(jié)課下來，看到同學(xué)們興奮與稍帶疲憊的笑臉，我知道他們有了一種沉甸甸的收獲感。

四、交流后的反思

同學(xué)們在課堂上交流手抄報的收獲很大，但如果只是口頭地說完，一些感想與所得仍不能積淀于心。于是我設(shè)計了一種開放性的作業(yè)題，鼓勵學(xué)生把分組展評后的啟發(fā)寫成書面作業(yè)，訓(xùn)練其書面表達(dá)能力。從作業(yè)看，學(xué)生的啟發(fā)與感受還是很真切的。下面就是一位普通同學(xué)的所得：

辦報真快樂！

濱城區(qū)實驗小學(xué)董一奇

星期五，老師讓大家辦一次手抄報。辦手抄報，這可不是一個輕松的活，需要查不少的資料，還得絞盡腦汁去設(shè)計，真麻煩!不過這可是老師親口下的“圣旨”怎能違抗？

放學(xué)后，我背著沉重的書包回到家里，連水都沒顧上喝一口就開始琢磨：怎么做呢？我先在腦子里面整理了一下思路：先給報紙起個好題目，再上網(wǎng)查資料，然后設(shè)計版面，最后是抄寫。哈哈，按這個順序肯定能辦的又快又好?？墒窃撈饌€什么樣的題目呢？環(huán)保報？太俗!要不叫保護(hù)地球？可我總覺的這不太像一個報紙的名字。哎，環(huán)?？臻g站!這個題目肯定不可能和別人的題目搞混了。對！就用這個題目。

接下來的事就是查資料。因為我家有百科全書，所以很容易就找到了資料。設(shè)計也不是太費(fèi)事，我運(yùn)用我以前辦報的經(jīng)驗，很快就設(shè)計出來了。我又費(fèi)了九牛二虎之力，向報紙上抄寫完了資料。又畫了一幅漫畫做結(jié)尾。這張報紙就算圓滿OK了！

通過這次辦報，我了解了一些關(guān)于環(huán)保的知識。比如：知道了目前環(huán)保學(xué)家采取什么措施來保護(hù)環(huán)境，還有大自然對人類的報復(fù)等等。

星期一，老師在課堂上點評了同學(xué)們辦的報紙。其中，我最喜歡楊文昭辦的報，因為她的報紙色彩簡潔，醒目。字也抄的很工整，更重要的是讓我們懂得了好多新鮮的知識，最讓我高興的是老師和同學(xué)們也點評了我的報紙，說我的報紙內(nèi)容豐富、題目新穎。當(dāng)時我聽了真是太激動了，沒想到我辦的報紙有那么多的優(yōu)點。當(dāng)然同學(xué)們也指出了我的不足，那就是色彩上不是很艷麗，字也抄的不太好。這些我都虛心地接受了。我想，我會繼續(xù)努力，爭取下次辦報更上一層樓！這次辦報的收獲真是太大了。我盼望著下次手抄報的展評。

篇5

一、加強(qiáng)組織和制度建設(shè)，提高師生環(huán)保意識

為了實現(xiàn)創(chuàng)建省綠色學(xué)校的目標(biāo)，學(xué)校成立了創(chuàng)建省綠色學(xué)校小組，由校長任組長，分管后勤主任任副組長，成員由總務(wù)組、校務(wù)辦、政教務(wù)、團(tuán)委等有關(guān)處室的負(fù)責(zé)人組成，定期召開會議，討論創(chuàng)建工作，落實創(chuàng)建計劃。

二、營造綠色氛圍，優(yōu)化綠色環(huán)境，創(chuàng)建綠色校園文化

學(xué)校建立了一林：樺樹林；二區(qū)：健身休閑區(qū)、苗木繁育區(qū)；三帶：紅花錦帶、金絲垂柳帶、櫻桃?guī)?；四園：草藥園、果菜園、示范園、植物園。

三、綠色課程、綠色評價，保障綠色教育的深入開展

學(xué)科課程滲透。立足主渠道，注重各學(xué)科中綠色教育的內(nèi)容和知識的滲透。環(huán)保教育是綠色教育的重中之重，在學(xué)科教學(xué)中所占比重最多。豐富學(xué)生環(huán)保知識是提高學(xué)生環(huán)保認(rèn)識和自覺性的重要途徑，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識，激發(fā)學(xué)生愛護(hù)家園的情感是綠色教育成功實施的保障。為此，學(xué)校根據(jù)各學(xué)科特點和教學(xué)要求，結(jié)合學(xué)校提出的各年段綠色教育目標(biāo)，對有關(guān)的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行全面規(guī)劃和整合，制訂了各年級綠色教育計劃，在各學(xué)科中滲透綠色教學(xué)，形成龐大的學(xué)科滲透體系。例如：理科學(xué)科主要滲透對學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)的空氣污染、安全用火、節(jié)約用水、水的消毒、水域污染、食物鏈、保護(hù)生態(tài)環(huán)境的重要性、水土流失、地球、地理知識等。思品與社會課主要滲透環(huán)境保護(hù)的重要性、方法、行為和法律法規(guī)要求等。語文課滲透環(huán)保的情感教育，指導(dǎo)寫好環(huán)境調(diào)查報告、環(huán)保征文、種植日記；數(shù)學(xué)課則在應(yīng)用題上巧妙滲透環(huán)保的教育思想；音樂、美術(shù)等藝術(shù)課程更以藝術(shù)的形式圍繞“綠色教育主題”讓學(xué)生唱、畫、演、做，深受學(xué)生的歡迎。各任課教師根據(jù)學(xué)科滲透目標(biāo)和要求，進(jìn)行有機(jī)的學(xué)科環(huán)境教育滲透，全方位提高了學(xué)生的環(huán)保意識，加強(qiáng)了學(xué)生的環(huán)保行為，大大增強(qiáng)了綠色教育的力度。

校本課程強(qiáng)化。根據(jù)我校的特點，我們以熱愛家鄉(xiāng)、環(huán)境教育為主題，自編《家鄉(xiāng)在我心中》和《實用種養(yǎng)技術(shù)》校本教材，為我校綠色教育的深入開展提供了有效措施。

綜合實踐活動課程支撐。我校綜合實踐活動課與班隊課相結(jié)合，與課外活動相結(jié)合，與學(xué)科教育相結(jié)合，在年級組老師的精心安排下，定期活動，定期展示?；顒诱n形式多樣，內(nèi)容豐富，寓教于樂，寓教于玩，激發(fā)學(xué)生熱愛生活，保護(hù)環(huán)境的熱情。

四、開展創(chuàng)意活動，倡導(dǎo)綠色實踐

創(chuàng)意活動，倡導(dǎo)實踐，突出實效，班團(tuán)隊活動為創(chuàng)綠增添精彩。活動是提高綠色教育實效性，增強(qiáng)師生全員參與綠色教育的最有效形式。學(xué)校以綠色教育為核心，開展一系列切實有效、令人難忘的活動。

1.植綠護(hù)綠行動

學(xué)校開辟了勞動實踐基地，制定了實踐基地輪值表，學(xué)生輪流到指定區(qū)域進(jìn)行種植護(hù)理等活動，在輔導(dǎo)教師的指導(dǎo)下，學(xué)生學(xué)習(xí)到蔬菜的栽種技術(shù)。學(xué)校的教師和學(xué)生共同栽樹種花，美化校園，還給校園花木都掛上了牌，學(xué)校相應(yīng)發(fā)起了“認(rèn)認(rèn)我校的植物”等活動，這些活動通過學(xué)生親手種植，親自參與實踐，增強(qiáng)了學(xué)生的責(zé)任感，品嘗到了成功的樂趣，增強(qiáng)了我校綠色教育的實效性。

2.環(huán)保活動

在校團(tuán)委和少先隊的精心組織和策劃下，全校學(xué)生開展了“3?12植樹節(jié)”“6?5世界環(huán)境日活動”等環(huán)保系列活動、環(huán)保講座、環(huán)保調(diào)查、環(huán)保填報、環(huán)保手抄報等活動。尤其是春秋時節(jié)，學(xué)校組織學(xué)生以標(biāo)語等多種形式向家長宣傳不燒秸稈，保護(hù)環(huán)境，人人參與，激發(fā)了學(xué)生關(guān)心自然、關(guān)心環(huán)保的熱情，還取得了良好的社會效應(yīng)，提高了全體學(xué)生的綜合素質(zhì)。

3.節(jié)約行動

篇6

世界地球日手抄報內(nèi)容一、環(huán)境問題

當(dāng)前，威脅人類生存的十大環(huán)境問題是：

(一)全球氣候變暖

由于人口的增加和人類生產(chǎn)活動的規(guī)模越來越大，向大氣釋放的二氧化碳(CO2)、甲烷(CH4)、一氧化二氮(N2O)、氯氟碳化合物(CFC)、四氯化碳(CCl4)、一氧化碳(CO)等溫室氣體不斷增加，導(dǎo)致大氣的組成發(fā)生變化。

大氣質(zhì)量受到影響，氣候有逐漸變暖的趨勢。由于全球氣候變暖，將會對全球產(chǎn)生各種不同的影響，較高的溫度可使極地冰川融化，海平面每20xx年將升高6厘米，因而將使一些海岸地區(qū)被淹沒。全球變暖也可能影響到降雨和大氣環(huán)流的變化，使氣候反常，易造成旱澇災(zāi)害，這些都可能導(dǎo)致生態(tài)系統(tǒng)發(fā)生變化和破壞，全球氣候變化將對人類生活產(chǎn)生一系列重大影響。

(二)臭氧層的耗損與破壞

在離地球表面10~50千米的大氣平流層中集中了地球上90%的臭氧氣體，在離地面25千米處臭氧濃度最大，形成了厚度約為3毫米的臭氧集中層，稱為臭氧層。它能吸收太陽的紫外線，以保護(hù)地球上的生命免遭過量紫外線的傷害，并將能量貯存在上層大氣，起到調(diào)節(jié)氣候的作用。但臭氧層是一個很脆弱的大氣層，如果進(jìn)入一些破壞臭氧的氣體，它們就會和臭氧發(fā)生化學(xué)作用，臭氧層就會遭到破壞。

臭氧層被破壞，將使地面受到紫外線輻射的強(qiáng)度增加，給地球上的生命帶來很大的危害。研究表明，紫外線輻射能破壞生物蛋白質(zhì)和基因物質(zhì)脫氧核糖核酸，造成細(xì)胞死亡;使人類皮膚癌發(fā)病率增高;傷害眼睛，導(dǎo)致白內(nèi)障而使眼睛失明;抑制植物如大豆、瓜類、蔬菜等的生長，并穿透10米深的水層，殺死浮游生物和微生物，從而危及水中生物的食物鏈和自由氧的來源，影響生態(tài)平衡和水體的自凈能力。

(三)生物多樣性減少

《生物多樣性公約》指出，生物多樣性“是指所有來源的形形的生物體，這些來源包括陸地、海洋和其他水生生態(tài)系統(tǒng)及其所構(gòu)成的生態(tài)綜合體;它包括物種內(nèi)部、物種之間和生態(tài)系統(tǒng)的多樣性。”在漫長的生物進(jìn)化過程中會產(chǎn)生一些新的物種，同時，隨著生態(tài)環(huán)境條件的變化，也會使一些物種消失。所以說，生物多樣性是在不斷變化的。近百年來，由于人口的急劇增加和人類對資源的不合理開發(fā)，加之環(huán)境污染等原因，地球上的各種生物及其生態(tài)系統(tǒng)受到了極大的沖擊，生物多樣性也受到了很大的損害。

有關(guān)學(xué)者估計，世界上每年至少有5萬種生物物種滅絕，平均每天滅絕的物種達(dá)140個，估計到21世紀(jì)初，全世界野生生物的損失可達(dá)其總數(shù)的15%~30%。在中國，由于人口增長和經(jīng)濟(jì)發(fā)展的壓力，對生物資源的不合理利用和破壞，生物多樣性所遭受的損失也非常嚴(yán)重，大約已有200個物種已經(jīng)滅絕;估計約有5000種植物在近年內(nèi)已處于瀕危狀態(tài)，這些約占中國高等植物總數(shù)的20%;大約還有398種脊椎動物也處在瀕危狀態(tài)，約占中國脊椎動物總數(shù)的7.7%左右。因此，保護(hù)和拯救生物多樣性以及這些生物賴以生存的生活條件，同樣是擺在我們面前的重要任務(wù)。

(四)酸雨蔓延

酸雨是指大氣降水中酸堿度(PH值)低于5.6的雨、雪或其他形式的降水。這是大氣污染的一種表現(xiàn)。 酸雨對人類環(huán)境的影響是多方面的。酸雨降落到河流、湖泊中，會妨礙水中魚、蝦的成長，以致魚蝦減少或絕跡;酸雨還導(dǎo)致土壤酸化，破壞土壤的營養(yǎng)，使土壤貧瘠化，危害植物的生長，造成作物減產(chǎn)，危害森林的生長。此外，酸雨還腐蝕建筑材料，有關(guān)資料說明，近十幾年來，酸雨地區(qū)的一些古跡特別是石刻、石雕或銅塑像的損壞超過以往百年以上，甚至千年以上。世界目前已有三大酸雨區(qū)。我國華南酸雨區(qū)是唯一尚未治理的。

(五)森林銳減

在今天的地球上，我們的綠色屏障——森林正以平均每年4000平方公里的速度消失。森林的減少使其涵養(yǎng)水源的功能受到破壞，造成了物種的減少和水土流失，對二氧化碳的吸收減少進(jìn)而又加劇了溫室效應(yīng)。

(六)土地荒漠化

全球陸地面積占60%，其中沙漠和沙漠化面積29%。每年有600萬公頃的土地變成沙漠。經(jīng)濟(jì)損失每年423億美元。全球共有干旱、半干旱土地50億公頃，其中33億遭到荒漠化威脅。致使每年有600萬公頃的農(nóng)田、900萬公頃的牧區(qū)失去生產(chǎn)力。人類文明的搖籃底格里斯河、幼發(fā)拉底河流域，已由沃土變成荒漠。中國的黃河流域，水土流失亦十分嚴(yán)重。

(七)大氣污染

大氣污染的主要因子為懸浮顆粒物、一氧化碳、臭氧、二氧化碳、氮氧化物、鉛等。大氣污染導(dǎo)致每年有30-70萬人因煙塵污染提前死亡，2500萬的兒童患慢性喉炎，400-700萬的農(nóng)村婦女兒童受害。

(八)水污染

水是我們?nèi)粘Ｗ钚枰?，也上接觸最多的物質(zhì)之一，然而就是水如今也成了危險品。

(九)海洋污染

人類活動使近海區(qū)的氮和磷增加50%-200%;過量營養(yǎng)物導(dǎo)致沿海藻類大量生長;波羅的海、北海、黑海、東中國海(東海)等出現(xiàn)赤潮。海洋污染導(dǎo)致赤潮頻繁發(fā)生，破壞了紅樹林、珊瑚礁、海草，使近海魚蝦銳減，漁業(yè)損失慘重。

(十)危險性廢物越境轉(zhuǎn)移

危險性廢物是指除放射性廢物以外，具有化學(xué)活性或毒性、爆炸性、腐蝕性和其他對人類生存環(huán)境存在有害特性的廢物。美國在資源保護(hù)與回收法中規(guī)定，所謂危險廢物是指一種固體廢物和幾種固體的混合物，因其數(shù)量和濃度較高，可能造成或?qū)е氯祟愃劳?，或引起?yán)重的難以治愈疾病或致殘的廢物。

世界地球日手抄報內(nèi)容二、每年的4月22日為世界地球日

1970年4月22日的“地球日”活動，是人類有史以來第一次規(guī)模宏大的群眾性環(huán)境保護(hù)運(yùn)動。作為人類現(xiàn)代環(huán)保運(yùn)動的開端，它推動了西方國家環(huán)境法規(guī)的建立。如美國就相繼出臺了清潔空氣法、清潔水法和瀕危動物保護(hù)法等法規(guī);1970年的地球日還促成了美國國家環(huán)保局的成立，并在一定程度上促成了1972年聯(lián)合國第一次人類環(huán)境會議在斯德哥爾摩的召開，有力地推動了世界環(huán)境保護(hù)事業(yè)的發(fā)展。

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為了進(jìn)一步推進(jìn)我校綜合實踐活動課程的實施，經(jīng)研究，我校決定組織開展 “環(huán)保節(jié)能”綜合實踐主題活動。具體活動方案如下：

一、活動目的：

為共建節(jié)能型校園，我校將開展環(huán)保節(jié)能活動，使師生樹立節(jié)能意識，增強(qiáng)節(jié)能的責(zé)任心，做到從我做起，從身邊做起，逐步形成全校節(jié)約能源、保護(hù)環(huán)境的良好氛圍。

二、環(huán)保節(jié)能工作領(lǐng)導(dǎo)小組：

為了貫徹落實上級有關(guān)文件精神，加強(qiáng)我校環(huán)保節(jié)能工作，成立了清澗中學(xué)環(huán)保節(jié)能工作領(lǐng)導(dǎo)小組：

組 長：蘇紅珍

副組長：曹玉東  張春霞   

成 員：劉浩  郭海云

三、活動要求：

采取各種生動活潑、青少年學(xué)生喜聞樂見的教育和宣傳形式，引導(dǎo)學(xué)生樹立節(jié)能環(huán)保的觀念，關(guān)注生活中的節(jié)約方式，學(xué)習(xí)和尋找節(jié)能的竅門和方法，樹立節(jié)能環(huán)保意識，養(yǎng)成珍惜能源、愛護(hù)環(huán)境的行為習(xí)慣。

四、活動內(nèi)容：

1、利用國旗下講話、宣傳欄和校園廣播等形式，宣傳并要求全校師生參加環(huán)保節(jié)能活動。

2、發(fā)放“環(huán)保節(jié)能、全體行動”倡議書。

3、各班級出一期以“環(huán)保節(jié)能”為主題的板報。利用墻報、宣傳欄等設(shè)立“環(huán)保節(jié)能金點子”專欄，收集“環(huán)保節(jié)能金點子”。

4、各班級組織開展“環(huán)保節(jié)能”主題班會活動。

5、開展“節(jié)能減排，環(huán)保生活”廢棄物品設(shè)計制作大賽。各班級組織同學(xué)們利用日常生活中的廢棄物品，如：食品包裝盒、可樂罐、飲料瓶、塑料瓶蓋等等，制作具有保護(hù)環(huán)境、節(jié)能減排功能的小設(shè)計、小發(fā)明、小作品，從中挑選出構(gòu)思新穎、精巧美觀的作品上交德育處，德育處將組織評比。通過這項活動向同學(xué)們宣傳“變廢為寶”的環(huán)保生活理念，動員大家一起來參與環(huán)保節(jié)能行動。

6、開展以“環(huán)保節(jié)能”為主題的手抄報評比、漫畫大賽，并在其中挑選部分優(yōu)秀作品展出。作品要求：

①作品反映一個主題：“環(huán)保節(jié)能”。

②作品要求主題突出，創(chuàng)意獨特，構(gòu)圖新穎，色彩明快。

請各班級于12月10日前從學(xué)生作品中挑選2張優(yōu)秀作品上交教務(wù)處，教務(wù)處將組織評比，并對評比出的優(yōu)秀作品進(jìn)行展覽。

7、德育處組織成立“環(huán)保節(jié)能行動小分隊”。各班級推薦1名學(xué)生，由德育處組織對班級、辦公室等場所的用水、用電情況進(jìn)行監(jiān)督。

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【關(guān)鍵詞】素質(zhì)教育 英語課外活動

開展各種各樣的英語課外活動是有效培養(yǎng)學(xué)生興趣的方法之一，它不僅能幫助學(xué)生鞏固理解課堂所學(xué)知識，而且還能拓寬學(xué)生視野。豐富多彩的英語第二課堂，為學(xué)生們提供了一個生動有趣、形式多樣的語言環(huán)境，使他們在和諧、融洽的語言氛圍中享受學(xué)英語的樂趣。

一、開展英語課外活動的必要性

首先，英語課外活動是實現(xiàn)新課程理念的迫切需要，也是推進(jìn)素質(zhì)教育的重要手段。素質(zhì)教育要求實現(xiàn)學(xué)生的主動參與、探究發(fā)展、交流合作的學(xué)習(xí)方式，注重學(xué)生的經(jīng)驗與學(xué)習(xí)興趣，這就要求教師必須轉(zhuǎn)變教育角色，調(diào)整教學(xué)策略。而開展課外活動，將朗誦會、演講賽、參觀訪問、生活party、故事會、表演劇、社會調(diào)查等適時地引入英語教學(xué)，無疑是與素質(zhì)教育理念緊密契合的。

其次，開展英語課外活動有助于體現(xiàn)學(xué)生的主體性，突出“以人為本”的教育思想。英語學(xué)習(xí)通過真實的豐富多彩的課外活動，使學(xué)生接觸到更貼近學(xué)習(xí)實際、貼近生活、貼近時代的信息資源。課外活動中很多互動合作項目，表演項目及社會調(diào)查，也會大大提高學(xué)生的積極性，有利于創(chuàng)造一種平等民主的，相互交流的學(xué)習(xí)氛圍，使學(xué)生在和諧的情緒氛圍中感受成功，陶冶性情。

二、開展英語課外活動的途徑

1、耳目一新的墻報和手抄報

學(xué)生剛剛接觸英語，寫好一手漂亮的英文很重要。除了作業(yè)的書寫外，我經(jīng)常在課外讓學(xué)生進(jìn)行手抄報比賽。指定抄寫的內(nèi)容和時間，讓學(xué)生發(fā)揮他們的想象力和創(chuàng)造力，設(shè)計自己獨特的手抄報版面，并把它們的作品張貼在校園的櫥窗里，接受全體同學(xué)的評價。另外，每周一次的黑板報也是施展才能的好時機(jī)。學(xué)生自己選擇內(nèi)容，有猜謎語、詩歌、散文、繞口令等。猜謎若猜中還可以領(lǐng)到諸如鉛筆、尺子之類的紀(jì)念品呢！墻報每次四人，一人設(shè)計，一人找材料，兩人書寫。每月評出一期最佳墻報。這一活動學(xué)生參與面廣，積極肯干，經(jīng)常去圖書館查找資料，英語能力有很大提高，課外知識也豐富起來。

2、組織英語競賽，人人展風(fēng)采

英語課外活動的魅力在于它的趣味性和挑戰(zhàn)性，這正好迎合了學(xué)生的心理特點。我經(jīng)常去搜集一些趣味性的題目，在小組之間展開激烈角逐，每組四人參賽，體現(xiàn)團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。題目的難易程度與課本相當(dāng)，趣味性是關(guān)鍵。有一個趣味題目是這樣出的：如果A---Z 26個字母用1到26個對應(yīng)數(shù)字來表示的話，你能迅速說出下面數(shù)字代表的單詞嗎？學(xué)生豎起耳朵聽，當(dāng)我說：Gina has a ___（19 9 19 20 5 18）時，他們在積極地思考，然后迅速舉起手進(jìn)行搶答（sister），獲勝組獲得了熱烈的掌聲。同時，還可以組織流行歌曲演唱賽，如《My heart will go on》、《Yesterday once more》、《I will always love you 》等，都極大調(diào)動了學(xué)生的積極性。

3、組辦校園英語廣播站，讓學(xué)生體驗英語之美

雖然學(xué)生天天進(jìn)行英語聽說讀寫的訓(xùn)練，但卻很難感受到英文美在何處，在朗讀上也不太會把握節(jié)奏快慢。為了讓學(xué)生充分感受到英文之美，從而提高其鑒賞能力，組建了校園英文廣播站。比如學(xué)生們都學(xué)過許多中文古詩文，如：找出英文版陶淵明的《飲酒》詩，讓學(xué)生從中體會，“久入牢籠里，復(fù)返得自然”的悠然心情。還比如陶淵明的《歸去來兮辭》，李白的《靜夜思》，蘇軾的《水調(diào)歌頭.明月幾時有》等，在中文與英文的互譯中，比較體會其中的意境。學(xué)生們對這種新鮮形式甚感興趣，紛紛摘抄、傳誦。這樣做既促進(jìn)了各門學(xué)科的互相滲透，也加深了文化的互相融合，是一件頗有意義的事情。

4、欣賞英語電影，感受異國風(fēng)情

緊張的課堂學(xué)習(xí)結(jié)束了，讓我們趕快加入“世界影視博覽”的行列吧！這里有可愛的白雪公主和七個小矮人，迪士尼樂園里的小動物們正在向你招手微笑呢！純正的英語發(fā)音、地道淳樸的風(fēng)土人情將使你流連忘返。我為課外活動準(zhǔn)備的影視資料，基本上是來自課本又高于課本，中英文對白，同時還可以欣賞優(yōu)美動聽的英語歌曲?？赐暌院?，我讓學(xué)生們試著復(fù)述電影的梗概。這項活動自開展以來，收獲頗豐，學(xué)生們既開闊了視野，又增長了見識。

5、開展校外活動課，加強(qiáng)學(xué)生對社會問題、社會環(huán)境的關(guān)切

語言只有通過不斷“運(yùn)用”才能真正“活”起來，成為學(xué)生自己的東西。利用我校地處嶺區(qū)，風(fēng)光優(yōu)美的有利條件，經(jīng)常組織學(xué)生走出去，感受春日的桃花燦爛，夏日的溪水潺潺，秋天的果實累累，冬天的滿川銀裝，并讓學(xué)生運(yùn)用學(xué)過的知識談?wù)撁谰?，然后寫出自己眼中的春，夏，秋，冬，無形之中培養(yǎng)了學(xué)生對英文的熱愛和美的體驗，提高學(xué)生的寫作水平，陶冶了學(xué)生的性情。

有關(guān)環(huán)境污染內(nèi)容是英語學(xué)習(xí)的一個重點語言項目，為了配合這一內(nèi)容的教學(xué)，組織學(xué)生成立調(diào)查小組。學(xué)生們看到當(dāng)?shù)貫榱税l(fā)展經(jīng)濟(jì)，紛紛將各村的河谷嶺坡，賣給各化工廠、磚廠，導(dǎo)致河溝被嚴(yán)重污染，廢渣、廢氣、廢水更是隨處可見。有的同學(xué)用作文表達(dá)自己的心情，有的同學(xué)向有關(guān)部門寫建議信，還有的同學(xué)編寫小劇本來諷刺污染現(xiàn)象。這些活動都是學(xué)生親自實踐，與他們的生活緊密相連，極大地調(diào)動了學(xué)生的參與熱情，同時也使學(xué)生受到了教育，培養(yǎng)了他們關(guān)注環(huán)境、自覺保護(hù)環(huán)境的公民意識和責(zé)任感。

語言是交際的工具，課堂也不是教學(xué)的唯一場所，開辟豐富多彩的英語第二課堂，充分調(diào)動了學(xué)生的積極性，讓學(xué)生在快樂中找到興趣，在興趣中產(chǎn)生學(xué)習(xí)動力，在學(xué)習(xí)動力的推動下提高效率，從而達(dá)到學(xué)以致用的目地。我們老師要根據(jù)學(xué)生的年齡特點和興趣愛好，通過使用各種手段，積極地開展課外活動，面向全體學(xué)生，努力實施素質(zhì)教育，培養(yǎng)出高素質(zhì)的英語人才。

參考文獻(xiàn)

[1]教育部.英語課程標(biāo)準(zhǔn)[M].北京師范大學(xué)出版社

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世界地球日標(biāo)識意義地球之旗地球之旗的主要圖案是美國國家航空暨太空總署的阿波羅17號飛船在太空拍攝的世界地球日標(biāo)志地球照片《藍(lán)色彈珠》，放置在深藍(lán)色的背景上，它是由約翰・麥克尼爾于1969年為首屆地球日活動設(shè)計的，這面旗幟是環(huán)境保護(hù)運(yùn)動的象征。 活動標(biāo)志世界地球日的標(biāo)志是白色背景上綠色的希臘字母Θ。

地球日是在環(huán)境污染日益嚴(yán)重的背景下產(chǎn)生的。世界地球日活動起源于美國。1970年4月22日，美國首次舉行了聲勢浩大的“地球日”活動，這一天，全美有20xx多萬人，10000所中小學(xué)，20xx所高等院校和20xx個社區(qū)及各大團(tuán)體參加了這次活動。

人們通過舉行集會、游行、宣講和其他多種形式的宣傳活動，呼吁所有人都行動起來，保護(hù)和拯救我們的地球。這是人類歷史上第一次規(guī)模宏大的群眾性環(huán)境保護(hù)運(yùn)動。這次活動取得了極大成功，以后每年的“地球日”也都備受關(guān)注。這是人類有史以來第一次規(guī)模宏大的群眾性環(huán)境保護(hù)運(yùn)動。

作為人類現(xiàn)代環(huán)保運(yùn)動的開端，“地球日”活動推動了多個國家環(huán)境法規(guī)的建立。1990年4月22日，全世界140多個國家、2億多人同時在各地舉行多種多樣的環(huán)境保護(hù)宣傳活動。這項活動得到了聯(lián)合國的首肯。從此“地球日”成為“世界地球日”。

世界地球日的活動起源1969年美國參議員蓋洛德・尼爾森在美國各大學(xué)舉行演講會，籌劃在次年的4月22日組織以反對越戰(zhàn)為主題的校園運(yùn)動，但是在1969年西雅圖召開的籌備會議上，活動的組織者之一，哈佛大學(xué)法學(xué)院學(xué)生丹尼斯・海斯提出將運(yùn)動定位在于全美國的，以環(huán)境保護(hù)為主題的草根運(yùn)動。

1969年蓋洛・尼爾森提議，在全國各大學(xué)校園內(nèi)舉辦環(huán)保問題講演會，海斯聽到這個建議后，就設(shè)想在劍橋市舉辦一次環(huán)保的演講會。于是，他前往首都華盛頓去會見了尼爾森。年輕的海斯談了自己的設(shè)想，尼爾森喜出望外，立即表示愿意任用海斯，甚至鼓動他暫時停止學(xué)業(yè)，專心從事環(huán)保運(yùn)動。于是，海斯毅然辦理了停學(xué)手續(xù)。不久，他就把尼爾森的構(gòu)想擴(kuò)大，辦起了一個在美國各地展開的大規(guī)模的社區(qū)性活動。舉辦“地球日”的主意就這樣形成了。[2]

他選定1970年4月22日(星期三)為第一個“地球日”。就在那年的4月22日，美國各地大約有20xx萬人參加了游行示威和演講會。地球

美國的1970年正是個多事之秋，光纖織物被發(fā)明了出來，“阿波羅13號”的悲劇導(dǎo)致登月計劃的失敗，在南卡羅來納州薩瓦那河附近一家核工廠發(fā)生泄露事故，當(dāng)時的美國人，終日呼吸著豪華轎車的含鉛尾氣。工廠肆無忌憚地排放著濃煙和污水，卻從不擔(dān)心會被起訴或者是受到輿論的譴責(zé)。“環(huán)保人士”鳳毛麟角，他們只是列在字典里的單詞，卻很少能夠被人所重視。正是在這樣的背景下，首次“地球日”取得了極大的成功。鑒于公眾對環(huán)境保護(hù)的關(guān)心，美國國會在“地球日”這一天休會，近40名參眾議員分別在當(dāng)?shù)丶瘯现v話。倫特・杜貝斯、保羅・埃利希以及拉爾夫・納德等美國的名流發(fā)表了演講，闡明集會的重要意義。25萬人聚集在華盛頓特區(qū)，10萬人向紐約市第五大街進(jìn)軍，支持這次活動。

據(jù)統(tǒng)計，這一天全美有20xx多萬人、1萬所中小學(xué)、20xx所高等院校和20xx個社區(qū)以及各大團(tuán)體參加了“地球日”活動。人們舉行集會、游行和其他多種形式的宣傳活動，高舉著受污染的地球模型、巨幅畫和圖表，高呼口號，要求政府采取措施保護(hù)環(huán)境。1970年的首次“地球日”活動聲勢浩大，被譽(yù)為二戰(zhàn)以來美國規(guī)模最大的社會活動。這次活動標(biāo)志著美國環(huán)保運(yùn)動的崛起，并促使美國政府采取了一些治理環(huán)境污染的措施。

地球日活動意義1970年4月22日的“地球日”活動，是人類有史以來第一次規(guī)模宏大的群眾性環(huán)境保護(hù)運(yùn)動。作為人類現(xiàn)代環(huán)保運(yùn)動的開端，它推動了西方國家環(huán)境法規(guī)的建立。如美國就相繼出臺了清潔空氣法、清潔水法和瀕危動物保護(hù)法等法規(guī);1970年的地球日還促成了美國國家環(huán)保局的成立，并在一定程度上促成了1972年聯(lián)合國第一次人類環(huán)境會議在斯德哥爾摩的召開，有力地推動了世界環(huán)境保護(hù)事業(yè)的發(fā)展。1973年聯(lián)合國環(huán)境規(guī)劃署的成立，國際性環(huán)境組織——綠色和平組織的創(chuàng)建，以及保護(hù)環(huán)境的政府機(jī)構(gòu)和組織在世界范圍內(nèi)的不斷增加，“地球日”都起了重要的作用。

因此，“地球日”也就成為了全球性的活動?，F(xiàn)在人們普遍認(rèn)為1970年4月22日在美國發(fā)生的第一屆地球日活動是世界上最早的大規(guī)模群眾性環(huán)境保護(hù)運(yùn)動，這次運(yùn)動催化了人類現(xiàn)代環(huán)境保護(hù)運(yùn)動的發(fā)展，促進(jìn)了已開發(fā)國家環(huán)境保護(hù)立法的進(jìn)程，并且直接催生了1972年聯(lián)合國第一次人類環(huán)境會議。而1970年活動的組織者丹尼斯·海斯也被人們稱為地球日之父。這次運(yùn)動的成功使得在每年4月22日組織環(huán)?；顒映蔀橐环N慣例，在美國地球日這個名號也隨之從春分日移動到了4月22日，地球日的主題也轉(zhuǎn)而更加趨向于環(huán)境保護(hù)。

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6.5世界環(huán)境日主題活動心得

六月x日是第xx個世界環(huán)境日，今年我國紀(jì)念宣傳活動的主題為“xxx”，我校根據(jù)市教育局的活動要求，以傳播低碳綠色理念、倡導(dǎo)低碳生活，動員全民參與低碳減排。把環(huán)境教育融入到學(xué)生的人格教育之中，對學(xué)生進(jìn)行“綠色教育”。為了增強(qiáng)師生的環(huán)境意識，促進(jìn)愛護(hù)環(huán)境的自覺行為，營造人人講環(huán)境保護(hù)的良好氛圍，我校開展了主題為“低碳減排、綠色生活”環(huán)保宣傳系列教育活動?，F(xiàn)將活動總結(jié)如下：

一、加強(qiáng)組織管理，增強(qiáng)環(huán)保意識。

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)十分重視環(huán)境教育工作，把環(huán)境教育作為學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展的重要組成部分，作為學(xué)校精神文明建設(shè)的重要內(nèi)容，為保證教育的實效，我校成立了由校長任組長的環(huán)境教育領(lǐng)導(dǎo)小組，統(tǒng)籌安排學(xué)校環(huán)境教育工作。重視資料建設(shè)，對平時重大的活動都能拍照錄像，積累文字資料。重視陣地建設(shè)，學(xué)校有宣傳櫥窗，各班有宣傳板報，結(jié)合活動宣傳內(nèi)容，營造了濃郁的宣傳氣氛。

二、開展環(huán)境保護(hù)活動，注重教育效果。

1、在國旗下講話中，結(jié)合6月x日世界環(huán)境日進(jìn)行環(huán)境保護(hù)重要性的教育，增強(qiáng)環(huán)境保護(hù)的意識。同時對學(xué)生們發(fā)出《環(huán)境與生命共存環(huán)保與健康同在》的倡議。

2、利用班會課開展形式多樣的主題班會，同學(xué)們以講節(jié)能小故事、節(jié)約小竅門和自己怎樣節(jié)約等形式廣泛宣傳珍惜自然資源、限制使用塑料購物袋等，樹立學(xué)生們的節(jié)能環(huán)保意識。班會將圍繞介紹當(dāng)今社會環(huán)境現(xiàn)狀、向同學(xué)們宣傳環(huán)保知識、同學(xué)們就低碳減排綠色生活這一主題進(jìn)行討論、對同學(xué)們?nèi)粘Ｉ钪械囊?、食、住、行提出建議和要求這四個方面展開。通過介紹地球環(huán)

境日益惡化，如全球變暖，臭氧層破壞，資源不足這些環(huán)境現(xiàn)狀來引起全體同學(xué)對環(huán)境的重視，從而提高低碳減排綠色生活的意識。向同學(xué)們介紹環(huán)保知識，以及國家在低碳減排綠色生活這方面的計劃和措施等。并通過學(xué)生向家長進(jìn)行環(huán)保宣傳，不使用一次性用品，不亂丟廢舊電池開始。

3、在初一年組開展“護(hù)綠小分隊”活動，教育學(xué)生從我做起，從身邊事做起，參與學(xué)校綠化、凈化、美化校園的勞動，他們每天巡邏衛(wèi)生清潔和保潔工作，為新栽種的花草定時澆水，為校園的綠化、美化、凈化盡心盡力。

4、利用校園廣播和班級板報進(jìn)行環(huán)保知識宣傳，提高同學(xué)們的環(huán)保意識，共同保護(hù)我們共同的家園。

5、在全校倡導(dǎo)節(jié)水、節(jié)電、節(jié)約辦公耗材的低碳減排活動，并作為一項自覺行動，長期堅持下去。

此次環(huán)保教育活動，學(xué)生的環(huán)保意識增強(qiáng)了，但要真正地、自覺地落實到行動上，不是一朝一夕的事情。需要社會、家庭、學(xué)校結(jié)合起來才能取得好的效果。因此，在今后的環(huán)保教育中，我們將進(jìn)一步的發(fā)揮家長學(xué)校的作用，更深入地開展“小手牽大手”的活動，使學(xué)生、家長的環(huán)保意識共同提高，選擇綠色生活和消費(fèi)方式，用實際行動為建設(shè)環(huán)境友好型社會添磚加瓦，為保護(hù)我們的環(huán)境作出一份貢獻(xiàn)。

6.5世界環(huán)境日主題活動心得

六月五日是一年一度的的世界環(huán)境日，今年我國紀(jì)念宣傳活動的主題為“XXX”，我校根據(jù)區(qū)教體局的活動要求，以爭創(chuàng)“綠色學(xué)校”為契機(jī)，不斷優(yōu)化校園環(huán)境，并把環(huán)境教育融入到學(xué)生的人格教育之中，對學(xué)生進(jìn)行“綠色教育”。為了增強(qiáng)師生的環(huán)境意識，促進(jìn)愛護(hù)環(huán)境的自覺行為，營造人人講環(huán)境保護(hù)的良好氛圍，我校開展了主題為“共創(chuàng)美好綠色家園”環(huán)保宣傳系列教育活動?，F(xiàn)將活動總結(jié)如下：

一、加強(qiáng)組織管理，增強(qiáng)環(huán)保意識。

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)十分重視環(huán)境教育工作，把環(huán)境教育作為學(xué)校可持續(xù)發(fā)展的重要組成部分，作為學(xué)校精神文明建設(shè)的重要內(nèi)容，為保證教育的實效，我校成立了由校長任組長的環(huán)境教育領(lǐng)導(dǎo)小組，統(tǒng)籌安排學(xué)校環(huán)境教育工作。重視資料建設(shè)，對平時重大的活動都能拍照錄像，積累文字資料。重視陣地建設(shè)，學(xué)校有宣傳櫥窗，各班有宣傳板報，結(jié)合活動宣傳內(nèi)容，并開展手抄報和板報評比活動，營造了濃郁的宣傳氣氛。

二、開展各類活動，注重教育效果。

1、在國旗下講話中，結(jié)合6月5日世界環(huán)境日進(jìn)行環(huán)境保護(hù)重要性的教育，增強(qiáng)環(huán)境保護(hù)的意識。同時對學(xué)生們發(fā)出倡議“減少污染，行動起來。”

2、通過開展環(huán)保教育大型公開課活動，讓學(xué)生知道了什么環(huán)境問題，人類與環(huán)境的關(guān)系，人類面臨的環(huán)境問題以及水資源、大氣資源的重要性，如果大氣資源、水資源被破壞，人類將面臨極大的災(zāi)難等，培養(yǎng)了學(xué)生保護(hù)環(huán)境的意識。

3、通過舉辦征文活動和環(huán)保主題的繪畫比賽，讓學(xué)生切身體會到保護(hù)環(huán)境的重要性，讓學(xué)生在藝術(shù)的氛圍內(nèi)受到熏陶，從而自覺的加入到保護(hù)環(huán)境的隊伍當(dāng)中來。

4、通過開展到校外活動基地宣傳保護(hù)環(huán)境的重要性活動，每人熟記十條環(huán)保標(biāo)語活動，以及舉行環(huán)保知識競賽活動，讓學(xué)生進(jìn)一步加深了對保護(hù)環(huán)境重要性的認(rèn)識。

5、充分利用校園廣播站進(jìn)行環(huán)保知識宣傳，利用校園宣傳欄，張貼學(xué)生們的環(huán)保主題征文和環(huán)保繪畫作品。讓學(xué)生們互相學(xué)習(xí)，先進(jìn)的帶動后進(jìn)的，從而形成一個良好的學(xué)習(xí)氛圍。

然而，環(huán)保教育工作任重而道遠(yuǎn)，雖然通過活動我們學(xué)生的環(huán)保意識增強(qiáng)了，但要真正地、自覺地落實到行動上，的確不是一朝一夕的事情。有部分學(xué)生仍然是說一套做一套。因此，在今后的環(huán)保教育中，我們將進(jìn)一步的發(fā)揮家長學(xué)校的作用，更深入地開展“小手牽大手“的活動，使學(xué)生、家長的環(huán)保意識共同提高，為保護(hù)我們的環(huán)境作出一份貢獻(xiàn)，讓我們?？诘奶旄{(lán)、地更綠、水更清!

6.5世界環(huán)境日主題活動心得

環(huán)境保護(hù)是我國一項基本國策，是功在當(dāng)代、利在千秋的偉大事業(yè)。聯(lián)合國環(huán)境規(guī)劃署將今年世界環(huán)境日的主題確定為"營造綠色城市，呵護(hù)地球家園!"省委宣傳部確定宣傳月活動主題為"建設(shè)綠色廣東，需要你我行動"。為了加強(qiáng)環(huán)境教育，有效地提高青少年兒童的環(huán)境意識。我們學(xué)校在本月圍繞著這些主題，結(jié)合綠色教育，以"環(huán)境文化和綠色文明"為重點，開展一系列的環(huán)保宣傳活動。大力宣傳人與自然的和諧相處、和諧發(fā)展，弘揚(yáng)環(huán)境文化，愛護(hù)綠色僑鄉(xiāng)。大力宣傳綠色消費(fèi)和環(huán)保生活，提高本校師生的環(huán)境意識，培養(yǎng)環(huán)境道德，建設(shè)綠色環(huán)境。現(xiàn)將活動總結(jié)如下：

一、加強(qiáng)組織管理，增強(qiáng)環(huán)保意識。

我校一貫重視環(huán)保宣傳教育，領(lǐng)導(dǎo)有較強(qiáng)的創(chuàng)先爭優(yōu)意識，成立了學(xué)校環(huán)境教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，校長作為第一責(zé)任人常抓不懈。每學(xué)期的學(xué)校計劃、德育計劃中都有明確創(chuàng)建目標(biāo)，并抓好過程管理，定期研究，落實措施，平時加強(qiáng)檢查督促，搞好評比總結(jié)。重視資料建設(shè)，對平時重大的活動都能拍照錄像，積累文字資料。重視陣地建設(shè)，學(xué)校有宣傳櫥窗，各班有宣傳板報，結(jié)合活動宣傳內(nèi)容，并開展手抄報和板報評比活動。

二、參與各類活動，注重教育效果。

1、利用班隊會課開展環(huán)保教育，讓學(xué)生了解我縣環(huán)保成就，增強(qiáng)學(xué)生環(huán)境保護(hù)的信心。

2、在國旗下講話中，結(jié)合6月5日世界環(huán)境日進(jìn)行環(huán)境保護(hù)重要性的教育，增強(qiáng)環(huán)境保護(hù)的意識。

3、爭當(dāng)“綠色衛(wèi)士”活動也是少先隊組織的一項環(huán)保教育活動，全積極投入到活動中，教育學(xué)生從我做起，從身邊事做起。當(dāng)看到水龍頭在滴水時或者沒人時燈仍亮著，就順手關(guān)掉;生活用品用完后，就分類處理而不隨手扔掉;購物時，能自覺不使用超薄塑料袋，不制造白色垃圾;不用一次性筷子……用實際行動美化環(huán)境，凈化心靈。結(jié)合活動的開展，利用紅領(lǐng)巾廣播、板報等大力宣傳，從而增強(qiáng)了全體師生的環(huán)境意識。

4、學(xué)校“綠色衛(wèi)士”積極參與綠化、凈化、美化校園的勞動，他們每天巡邏衛(wèi)生清潔和保潔工作，為校園的綠化、美化、香化、凈化盡心盡力。

5、每天利用朝會課教育學(xué)生進(jìn)行愛護(hù)花草樹木、保護(hù)益鳥益蟲等野生動物的教育。每周確定常規(guī)教育重點，教育學(xué)生不亂涂亂寫，不追逐狂奔，不大聲喧嘩，自覺維護(hù)校園正常的教學(xué)秩序。

三、重視課外實踐，規(guī)范環(huán)保行為。

課堂教學(xué)是主渠道，課外教育是延伸，結(jié)合"6o5"世界環(huán)境日，我們組織了全校性教育活動，張貼宣傳標(biāo)語，舉辦專題講座，組織開展"美麗的校園"攝影賽、廢舊物品制作賽、給學(xué)生家庭發(fā)倡議書等活動，收到了較好的教育效果。

結(jié)合環(huán)境保護(hù)內(nèi)容，我們建立了"護(hù)苗小衛(wèi)士""草地維護(hù)組""天氣預(yù)報組"等興趣小組以及勞動實踐基地、"百草園"基地、少先隊種養(yǎng)殖基地等，并配有專門輔導(dǎo)老師，每周三為興趣小組活動日，有具體的活動方案記錄。組織學(xué)生參與綠化、凈化、美化校園的勞動，每學(xué)期要組織多次大掃除、草坪除草等活動，劃分包干區(qū)，學(xué)生已形成了早掃中撿晚清理的好習(xí)慣。

各班均有衛(wèi)生包干責(zé)任制，每個崗位落實專人負(fù)責(zé)，進(jìn)行垃圾分類處理。為增強(qiáng)學(xué)生的大衛(wèi)生觀念，教育學(xué)生從我做起，從身邊事做起，我們積極響應(yīng)鎮(zhèn)愛衛(wèi)會號召，組織過多次上街衛(wèi)生宣傳、拾撿垃圾活動。少先隊大隊部能開展護(hù)綠、小巡警值崗、種養(yǎng)殖、"美化家園，從我做起"繪畫比賽、社會調(diào)查等實踐活動，將學(xué)校教育向社區(qū)、家庭延伸，提高環(huán)保的責(zé)任意識，學(xué)生參與環(huán)保教育活動的普及率達(dá)100%。

20xx學(xué)校世界環(huán)境日活動心得

六月五日是一年一度的的世界環(huán)境日，中國環(huán)境日的主題是：“改善環(huán)境質(zhì)量推動綠色發(fā)展”，我校根據(jù)區(qū)教體局的活動要求，以爭創(chuàng)“綠色學(xué)校”為契機(jī)，結(jié)合徐州市創(chuàng)衛(wèi)工作以及我市的主題是：“爭創(chuàng)衛(wèi)生城市，創(chuàng)建生態(tài)徐州”，不斷優(yōu)化校園環(huán)境，并把環(huán)境教育融入到學(xué)生的人格教育之中，對學(xué)生進(jìn)行“綠色教育”。為了增強(qiáng)師生的環(huán)境意識，促進(jìn)愛護(hù)環(huán)境的自覺行為，營造人人講環(huán)境保護(hù)的良好氛圍，我校開展了主題為“我為創(chuàng)衛(wèi)出把力，爭創(chuàng)環(huán)保小衛(wèi)士”環(huán)保宣傳系列教育活動?，F(xiàn)將活動總結(jié)如下：

一、加強(qiáng)組織管理，增強(qiáng)環(huán)保意識。

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)十分重視環(huán)境教育工作，把環(huán)境教育作為學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展的重要組成部分，作為學(xué)校精神文明建設(shè)的重要內(nèi)容，為保證教育的實效，我校成立了由校長任組長的環(huán)境教育領(lǐng)導(dǎo)小組，統(tǒng)籌安排學(xué)校環(huán)境教育工作。重視陣地建設(shè)，學(xué)校有宣傳櫥窗，各班有宣傳板報，結(jié)合活動宣傳內(nèi)容，營造了濃郁的宣傳氣氛。

二、開展各類活動，注重教育效果。

1、在國旗下講話中，結(jié)合6月5日世界環(huán)境日進(jìn)行環(huán)境保護(hù)重要性的教育，增強(qiáng)環(huán)境保護(hù)的意識。

2、通過開展課外學(xué)習(xí)讓學(xué)生知道了什么是環(huán)境問題，人類與環(huán)境的關(guān)系，人類面臨的環(huán)境問題以及水資源、大氣資源的重要性，如大氣資源、水資源被破壞，人類將面臨的災(zāi)難等，培養(yǎng)了學(xué)生保護(hù)環(huán)境的意識。

3、通過舉辦征文活動比賽，讓學(xué)生切身體會到保護(hù)環(huán)境的重要性，讓學(xué)生在讀書寫作的氛圍內(nèi)受到熏陶，從而自覺的加入到保護(hù)環(huán)境的隊伍當(dāng)中來。

4、為讓我校學(xué)生度過一個有意義的兒童節(jié)和端午節(jié)，我校結(jié)合綠色教育和創(chuàng)衛(wèi)工作，開展以“建設(shè)美麗家園，爭當(dāng)樓道小衛(wèi)士”為主題的社會實踐活動。

5、充分利用校園廣播站進(jìn)行環(huán)保知識宣傳，利用校園宣傳欄，張貼學(xué)生們的環(huán)保主題手工作品。讓學(xué)生們在動手活動中體驗環(huán)境保護(hù)，低碳生活的重大意義。

6、利用晨會課教育學(xué)生進(jìn)行愛護(hù)花草樹木、保護(hù)益鳥益蟲等野生動物的教育。教育學(xué)生不亂涂亂寫，不追逐狂奔，不大聲喧嘩，自覺維護(hù)校園正常的教學(xué)秩序。

7、學(xué)校“環(huán)保小衛(wèi)士”積極參與綠化、凈化、美化校園的勞動，每天巡邏衛(wèi)生清潔和保潔工作，為校園的綠化、美化、香化、凈化盡心盡力。

此次活動讓廣大學(xué)生關(guān)心世界、關(guān)愛家園，使其從小對資源環(huán)境樹立起憂患意識和低碳生活的理念，培養(yǎng)節(jié)約資源、保護(hù)環(huán)境的良好習(xí)慣和道德品質(zhì)，主動積極參與節(jié)能減排活動，營造關(guān)愛地球、珍愛生命的環(huán)境文化氛圍。

20xx學(xué)校世界環(huán)境日活動心得

環(huán)境保護(hù)是我國一項基本國策，是功在當(dāng)代、利在千秋的偉大事業(yè)。聯(lián)合國環(huán)境規(guī)劃署將今年世界環(huán)境日的主題確定為"營造綠色城市，呵護(hù)地球家園!"省委宣傳部確定宣傳月活動主題為"建設(shè)綠色廣東，需要你我行動"。為了加強(qiáng)環(huán)境教育，有效地提高青少年兒童的環(huán)境意識。我們學(xué)校在本月圍繞著這些主題，結(jié)合綠色教育，以"環(huán)境文化和綠色文明"為重點，開展一系列的環(huán)保宣傳活動。大力宣傳人與自然的和諧相處、和諧發(fā)展，弘揚(yáng)環(huán)境文化，愛護(hù)綠色僑鄉(xiāng)。大力宣傳綠色消費(fèi)和環(huán)保生活，提高本校師生的環(huán)境意識，培養(yǎng)環(huán)境道德，建設(shè)綠色環(huán)境。現(xiàn)將活動總結(jié)如下：

一、加強(qiáng)組織管理，增強(qiáng)環(huán)保意識。

我校一貫重視環(huán)保宣傳教育，領(lǐng)導(dǎo)有較強(qiáng)的創(chuàng)先爭優(yōu)意識，成立了學(xué)校環(huán)境教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，校長作為第一責(zé)任人常抓不懈。每學(xué)期的學(xué)校計劃、德育計劃中都有明確創(chuàng)建目標(biāo)，并抓好過程管理，定期研究，落實措施，平時加強(qiáng)檢查督促，搞好評比總結(jié)。重視資料建設(shè)，對平時重大的活動都能拍照錄像，積累文字資料。重視陣地建設(shè)，學(xué)校有宣傳櫥窗，各班有宣傳板報，結(jié)合活動宣傳內(nèi)容，并開展手抄報和板報評比活動。

二、參與各類活動，注重教育效果。

1、利用班隊會課開展環(huán)保教育，讓學(xué)生了解我縣環(huán)保成就，增強(qiáng)學(xué)生環(huán)境保護(hù)的信心。

2、在國旗下講話中，結(jié)合6月5日世界環(huán)境日進(jìn)行環(huán)境保護(hù)重要性的教育，增強(qiáng)環(huán)境保護(hù)的意識。

3、爭當(dāng)“綠色衛(wèi)士”活動也是少先隊組織的一項環(huán)保教育活動，全積極投入到活動中，教育學(xué)生從我做起，從身邊事做起。當(dāng)看到水龍頭在滴水時或者沒人時燈仍亮著，就順手關(guān)掉;生活用品用完后，就分類處理而不隨手扔掉;購物時，能自覺不使用超薄塑料袋，不制造白色垃圾;不用一次性筷子……用實際行動美化環(huán)境，凈化心靈。結(jié)合活動的開展，利用紅領(lǐng)巾廣播、板報等大力宣傳，從而增強(qiáng)了全體師生的環(huán)境意識。

4、學(xué)校“綠色衛(wèi)士”積極參與綠化、凈化、美化校園的勞動，他們每天巡邏衛(wèi)生清潔和保潔工作，為校園的綠化、美化、香化、凈化盡心盡力。

5、每天利用朝會課教育學(xué)生進(jìn)行愛護(hù)花草樹木、保護(hù)益鳥益蟲等野生動物的教育。每周確定常規(guī)教育重點，教育學(xué)生不亂涂亂寫，不追逐狂奔，不大聲喧嘩，自覺維護(hù)校園正常的教學(xué)秩序。

三、重視課外實踐，規(guī)范環(huán)保行為。