導(dǎo)語(yǔ)：如何才能寫(xiě)好一篇珍愛(ài)生命手抄報(bào)，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

1、人生是一條無(wú)名的河，是深是淺，人們都過(guò)，人生是一杯無(wú)色的酒，是苦是甜，人們都喝，在這匆匆的歲月里，生命就像一朵美麗的鮮花，在陽(yáng)光下，慢慢地綻開(kāi)，我們一定要保護(hù)好這朵花，讓我們以飽滿的熱情迎接生活，挑戰(zhàn)自我，珍愛(ài)自己的生命。

2、世界上的萬(wàn)物都是有生命的，雖然有些東西不能動(dòng)，不能說(shuō)話，但他們都由有生命的東西轉(zhuǎn)化而來(lái)的。人的生命是寶貴的，人的生命也是脆弱的。生命屬于我們，生命只有一次，我們要珍愛(ài)自己的生命。

（來(lái)源：文章屋網(wǎng) ）

篇2

為進(jìn)一步強(qiáng)化禁毒宣傳教育工作，加大《禁毒法》《戒毒條例》及其有關(guān)禁毒法律法規(guī)的宣傳力度，提高師生對(duì)危害以及如何遠(yuǎn)離等知識(shí)的認(rèn)識(shí)，結(jié)合市教育局下發(fā)的《關(guān)于開(kāi)展2016年春季禁毒集中宣傳教育活動(dòng)的通知》精神，我校圍繞“珍愛(ài)生命，遠(yuǎn)離，健康成長(zhǎng)”這一主題，積極有效地開(kāi)展了禁毒宣傳教育活動(dòng)。

本次活動(dòng)組織學(xué)生認(rèn)真了學(xué)習(xí)《禁毒法》《戒毒條例》及其它有關(guān)禁毒法律法規(guī)，介紹我國(guó)禁毒工作方針和政策，使我校學(xué)生牢固樹(shù)立遵紀(jì)守法的觀念，做到珍愛(ài)生命，遠(yuǎn)離，健康成長(zhǎng)。同時(shí)利用班會(huì)、黑板報(bào)、手抄報(bào)等形式積極宣傳禁毒知識(shí)。各年級(jí)、各班還積極開(kāi)展了“小手拉大手”活動(dòng)，通過(guò)學(xué)生帶動(dòng)家長(zhǎng)提高防毒禁毒意識(shí)。

校衛(wèi)生所以防范合成進(jìn)校園為重點(diǎn)，廣泛宣傳種類(lèi)、特征和濫用的危害，介紹個(gè)人防范侵害的方法，印發(fā)了有關(guān)班會(huì)學(xué)習(xí)材料，制作了禁毒展板和中學(xué)生預(yù)防教育掛圖展。

本次禁毒宣傳教育通過(guò)形式多樣的系列活動(dòng)，讓學(xué)生了解了的危害，時(shí)刻提醒學(xué)生要珍愛(ài)生命，遠(yuǎn)離，健康成長(zhǎng)，積極與犯罪作斗爭(zhēng)，養(yǎng)成健康的生活方式，做一名合格的中學(xué)生。

篇3

  

 

為了深入貫徹和宣傳2004年5月1日正式實(shí)施的我國(guó)《道路交通安全法》，增強(qiáng)同學(xué)珍愛(ài)生命、不違反交通法則的交通安全意識(shí)，使學(xué)生意識(shí)到自覺(jué)遵守交通法則的重要性與緊迫感。本學(xué)期我校將就生活中學(xué)生可能遇到的交通安全問(wèn)題進(jìn)行有針對(duì)性的專(zhuān)題教育，具體措施如下：

 

 

 

9月份：進(jìn)行一次交通安全教育圖片展覽。

10月份：邀請(qǐng)交通安全方面專(zhuān)家人士前來(lái)學(xué)校進(jìn)行交通安全知識(shí)與法規(guī)講座。

11月份：組織全校學(xué)生進(jìn)行交通安全知識(shí)手抄報(bào)或剪貼報(bào)比賽。

12月份：組織學(xué)生進(jìn)行交通安全知識(shí)競(jìng)賽。

 

 

 

 

篇4

通過(guò)“三生教育”的學(xué)習(xí)，作為一名教師，讓我懂得了“三生教育”的概念是學(xué)校德育范疇的概念，其包括“生命教育”、“生活教育”、“生存教育”。讓每一位教育工作者和學(xué)生“認(rèn)識(shí)生命、尊重生命、珍愛(ài)生命、關(guān)心自己和家人?！币捕昧恕叭逃币塾趯W(xué)生的健康成長(zhǎng)、成人、成才，著力開(kāi)啟學(xué)生心智、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，提高健康水平、培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)心、感恩之心和責(zé)任感、正義感，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，與素質(zhì)教育的基本要求一脈相承。

如今，許多學(xué)生的生命意識(shí)淡漠，缺乏對(duì)生命應(yīng)有的熱愛(ài)，尊重與珍惜，生命是一個(gè)過(guò)程，一個(gè)悲喜交加的過(guò)程，它讓我們嘗到了酸、甜、苦、辣、咸的不同味道，有的人經(jīng)受不了打擊，承受不了它的負(fù)重，從而放棄了脆弱的生命。其實(shí)，面對(duì)生命，我們要不屈服、不放棄;面對(duì)災(zāi)害，要堅(jiān)強(qiáng)勇敢，團(tuán)結(jié)互助;在困難和挫折中，要磨礪生命的意志，展現(xiàn)生命的意識(shí)，展現(xiàn)生命的光輝。

在學(xué)習(xí)過(guò)程中，我們開(kāi)展了“三生教育”手抄報(bào)，在班級(jí)中展示，讓學(xué)生對(duì)“三生教育”認(rèn)識(shí)得更全本文來(lái)源：面，更深入。同時(shí)，在上語(yǔ)文課時(shí)，我也把“三生教育”貫穿到教學(xué)中。如，在上《傷仲永》一課時(shí)，講以了人要會(huì)學(xué)習(xí)、會(huì)生存。隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，人們生活水平有了提高，對(duì)待學(xué)習(xí)態(tài)度也不同了，家長(zhǎng)和學(xué)生都不重視后天的教育，不懂如何生存。其實(shí)，學(xué)習(xí)就是為了生存，學(xué)無(wú)止境，這就詮釋了世間的舊事物，總是不斷的被新的被新事物所代替，因此要懂得后天的教育。

篇5

作為一名高中生物教師及學(xué)校的心理健康教育工作者，在保證教學(xué)目標(biāo)的同時(shí)，中學(xué)生心理健康教育更不容忽視。高中生物作為一門(mén)基礎(chǔ)自然科學(xué)，與人的心理健康教育有著密切的聯(lián)系。充分利用生物課堂教學(xué)中的心理因素，凈化學(xué)生心理環(huán)境，堅(jiān)持科學(xué)性、啟發(fā)性、循序漸進(jìn)，保證知識(shí)傳授的有效性顯得尤為重要。那么如何在高中生物教學(xué)中滲透心理健康教育呢？

一、通過(guò)生物生命現(xiàn)象的教學(xué)，使學(xué)生懂得珍愛(ài)生命

長(zhǎng)期以來(lái)，我們的學(xué)校教育、家庭教育和社會(huì)教育只重視對(duì)學(xué)生的應(yīng)試教育、成才教育，而忽視了生命教育。把分?jǐn)?shù)當(dāng)成衡量教學(xué)成敗的唯一指標(biāo)，把分?jǐn)?shù)當(dāng)成檢驗(yàn)學(xué)生是否成才的唯一標(biāo)準(zhǔn)，缺乏對(duì)青少年的人文關(guān)懷，成長(zhǎng)于這種環(huán)境的青少年很難懂得自己生命的價(jià)值和意義。因此在媒體上經(jīng)?？吹接嘘P(guān)中學(xué)生自殺或殺死親生父母的報(bào)道，使人心中發(fā)顫。這就要求我們必須對(duì)中學(xué)生進(jìn)行“生命教育”。在生物教學(xué)中，通過(guò)減數(shù)分裂與配子的形成、性別決定與伴性遺傳的教學(xué)，教育學(xué)生珍愛(ài)生命；通過(guò)遺傳與優(yōu)生、人口發(fā)展與生態(tài)平衡,以及專(zhuān)題SARS、艾滋病與的教學(xué)，教育學(xué)生關(guān)愛(ài)生命；通過(guò)教材中的新陳代謝、生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)、野生生物的保護(hù)的教學(xué)，教育學(xué)生欣賞生命。讓每一個(gè)中學(xué)生懂得生命對(duì)于每個(gè)人只有一次，它是最寶貴的，要懂得生命的意義和生命的來(lái)之不易。在遇到困難和挫折時(shí)，要敢于堅(jiān)強(qiáng)的面對(duì)來(lái)自生活的風(fēng)雨，不要放棄生命，否則給社會(huì)、學(xué)校造成很大影響，給家庭及親人帶來(lái)巨大的悲痛。通過(guò)這些知識(shí)的介紹，可以深深地觸動(dòng)學(xué)生，讓他們感受到生命來(lái)之不易，進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)生命、珍惜生命的情感。

二、對(duì)學(xué)生進(jìn)行青春期性教育

中學(xué)生正處于青春期，中學(xué)生物教學(xué)中有關(guān)青春期教育的知識(shí)，很多老師在教學(xué)中一閃而過(guò)，甚至出現(xiàn)讓學(xué)生自己閱讀的現(xiàn)象，學(xué)生不能從正確的途徑獲取性知識(shí)和正確健康的性心理，不能正確抑制性沖動(dòng)，阻礙了學(xué)生的身心發(fā)展。青春期心理具有脆弱性、沖動(dòng)性、不穩(wěn)定性，對(duì)外界刺激容易產(chǎn)生不良情緒反應(yīng)[2]。當(dāng)不良情緒積累過(guò)多，最終就會(huì)導(dǎo)致生理疾病，即心理問(wèn)題軀體化。此外，高中生面對(duì)自身的生理變化，如：月經(jīng)、遺精等現(xiàn)象既感到“倒霉”，又渴望了解，但往往又難于向父母、老師、同學(xué)啟齒傾訴，從而成為自己的一個(gè)心理陰影。不少學(xué)生得不到正面的知識(shí)教育，往往到網(wǎng)絡(luò)世界去了解，而這不可避免的造成少數(shù)學(xué)生了解一些等不健康的性知識(shí)，加上學(xué)生的識(shí)別能力較弱，從而沉溺其中不能自拔。針對(duì)這一現(xiàn)象，我在講解人教版必修1第一章《生命活動(dòng)離不開(kāi)細(xì)胞》時(shí)，學(xué)到人的生殖和發(fā)育時(shí)，通過(guò)多媒體展示卵細(xì)胞、的產(chǎn)生過(guò)程，結(jié)合受精卵的形成過(guò)程以及胎兒的整個(gè)孕育過(guò)程，向同學(xué)們解釋月經(jīng)、遺精是每個(gè)進(jìn)入青春期的人都會(huì)有的正常生理現(xiàn)象，從而消除了在同學(xué)們心目中的神秘感和自卑感，并能以積極的心態(tài)去面對(duì)。

三、生物課堂內(nèi)外貫穿愛(ài)心及感恩教育

在高二生物教材中安排了有關(guān)艾滋病的知識(shí)。艾滋病不僅是社會(huì)關(guān)注的焦點(diǎn)，也是歷來(lái)考試的熱點(diǎn)。12月1日又是“世界艾滋病日”。我就在高二年級(jí)策劃了一個(gè)“愛(ài)心呵護(hù)生命 行動(dòng)抵御艾滋”的手抄報(bào)比賽活動(dòng)。設(shè)置了一、二、三等獎(jiǎng)，并且擇出優(yōu)秀作品在校園報(bào)欄內(nèi)展出。這個(gè)活動(dòng)會(huì)吸引很多學(xué)生參與其中，尤其是學(xué)美術(shù)的小科班學(xué)生，設(shè)計(jì)的手抄報(bào)圖文并茂，可以充分發(fā)揮自己的特長(zhǎng)，增強(qiáng)了自信心。同時(shí)還可以起到以下的幾個(gè)作用：宣傳有關(guān)艾滋病的知識(shí);感受世間冷暖，體驗(yàn)艾滋病患者的痛楚，了解他們的難處;增強(qiáng)青年的社會(huì)責(zé)任感；號(hào)召更多人關(guān)注社會(huì)上的弱勢(shì)群體。這樣的課余生活大大喚起了同學(xué)們的愛(ài)心及感恩之心。

四、尊重學(xué)生的自尊心理

贊賞猶如春風(fēng)暖，謾罵好比嚴(yán)冬寒。每一位學(xué)生都有著強(qiáng)烈的自尊心，老師要精心呵護(hù)，不能傷害任何一個(gè)學(xué)生的自尊心。如果在不當(dāng)時(shí)機(jī)采取不恰當(dāng)?shù)慕逃绞?，有可能傷害學(xué)生的自尊心，導(dǎo)致學(xué)生逆反心理的反彈。老師應(yīng)走進(jìn)學(xué)生的心靈，根據(jù)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)，采取恰當(dāng)?shù)慕逃绞?。例如：為回答錯(cuò)誤的學(xué)生說(shuō)句安慰話，為不善討論的學(xué)生說(shuō)句激勵(lì)話，為自卑的學(xué)生說(shuō)句自信話，為困惑的學(xué)生說(shuō)句知心話，為受冷落的學(xué)生說(shuō)句公道話。這樣，必然會(huì)換得學(xué)生對(duì)老師的尊重。我們應(yīng)讓每個(gè)學(xué)生在生物課堂上感受到陽(yáng)光般的溫暖、得到充分尊重，讓生物課堂成為其溫馨的家。

五、用成功激勵(lì)學(xué)生，增強(qiáng)自信，克服自卑

篇6

大家好!我是來(lái)自09級(jí)(8)班的xxx。今天，我國(guó)旗下演講的題目是《安全伴我行》。

快樂(lè)的暑假馬上就要到來(lái)了，每年這個(gè)時(shí)候都會(huì)重申游泳安全知識(shí)。但是就是這樣仍然有不少學(xué)生溺水死亡。近期以來(lái)，由于氣溫日漸升高，一些學(xué)生私自下河(塘)游泳、洗澡或到江邊戲水、玩耍的現(xiàn)象逐漸增多，導(dǎo)致學(xué)生溺水死亡事故接連發(fā)生。同學(xué)們：“生命”一個(gè)多么鮮活的詞語(yǔ);“安全”一個(gè)多么古老的話題;“幸福”一個(gè)多么美妙的境界。生命只有在安全中才能永保活力，幸福只有在安全中才能永具魅力。

大家都知道，人類(lèi)最基本的需求——除了對(duì)空氣、水、食物的需求外，就是安全了。

生命是何其可貴!有了生命，才有快樂(lè)與悲傷;有了生命，才有希望與理想;有了生命，才有競(jìng)爭(zhēng)與拼搏……世界上最珍貴的莫過(guò)于生命，而生命對(duì)每個(gè)人卻只有一次。所以，有人說(shuō)：“生命是寶藏!”，生命是黃金!”，而我說(shuō)：“生命是花朵!”就像春天里絢麗多彩的花朵!可是，有些人卻輕易地讓生命之花過(guò)早地凋謝了。

去年，哈爾濱市兩所學(xué)校先后發(fā)生了兩起惡性事故，致使兩名學(xué)生死亡;一名學(xué)生日前到一所高中參加活動(dòng)時(shí)，一不小心撞到玻璃切傷了耳朵;寧安泥石流奪走了一百多名少兒的生命……這種意外給校園安全帶來(lái)了極大威脅。此外，因樓道擁擠造成學(xué)生受傷、課間打鬧造成劃破或骨折、課堂上被鉛筆尖扎傷、體育鍛煉過(guò)程中的意外傷害等等也時(shí)有發(fā)生。

面對(duì)一個(gè)個(gè)觸目驚心的例子，面對(duì)一個(gè)個(gè)血淚交織的悲劇，能不令我們扼腕嘆息、痛心疾首嗎?只因?yàn)楹鲆暳税踩珕?wèn)題，一個(gè)個(gè)如鮮花般的生命在瞬間凋零，給家人、朋友以沉重的打擊。屢屢發(fā)生的校園傷害案件更引發(fā)了我們的重視和思考。

做為一名學(xué)生，一年的絕大部分時(shí)間是在校園度過(guò)。在這個(gè)人口密集，面積狹小的特殊環(huán)境里，校園安全與我們每位師生密切相關(guān)，也是我們一直關(guān)注的重點(diǎn)問(wèn)題。

而汶川地震又將校園安全教育推上了一個(gè)高度。那所堅(jiān)持進(jìn)行安全演練的學(xué)校在關(guān)鍵時(shí)刻拯救了孩子們?nèi)缁ǖ纳?。反觀我們的校園安全教育，要完善的實(shí)在是太多了。

我們要深刻認(rèn)識(shí)到：安全工作并不是校長(zhǎng)及后勤老師的事，更不是辦一次手抄報(bào)、開(kāi)一次班會(huì)和搞一次活動(dòng)就可以完成的事。

同學(xué)們：大地震為我們敲響了警鐘，我們可以不畫(huà)手抄報(bào)、可以不答安全知識(shí)教育問(wèn)卷，但是我們必須知道，當(dāng)自己遇到危險(xiǎn)的時(shí)候，如何避免和遠(yuǎn)離傷害。

因此，我們必須做好安全教育工作，學(xué)習(xí)怎樣保護(hù)自己，安全教育不僅是活動(dòng)教育，更是習(xí)慣教育;安全教育工作不僅是校長(zhǎng)及后勤老師的事，更是我們每一個(gè)在校學(xué)子義不容辭的責(zé)任!

基于這些認(rèn)識(shí)，我認(rèn)為：首先，我們?nèi)w師生都要有高度的安全意識(shí)，充分認(rèn)識(shí)到安全工作的重要性和緊迫性;其次，在各項(xiàng)運(yùn)動(dòng)中要注意運(yùn)動(dòng)安全。上體育課時(shí)，要做好準(zhǔn)備活動(dòng);運(yùn)動(dòng)時(shí)不要?jiǎng)×遗鲎?，以免撞?還有要注意食品安全等等;在學(xué)校里一定要小心使用剪刀、卷筆刀、和鉛筆等等帶尖的東西;放學(xué)以后不要在學(xué)校周?chē)毫?，遵守學(xué)校規(guī)定人人有則。

我們應(yīng)該牢固樹(shù)立“珍愛(ài)生命、安全第一，遵紀(jì)守法、和諧共處”的意識(shí)，具備良好的自救自護(hù)素養(yǎng)和能力，進(jìn)而養(yǎng)成良好的習(xí)慣!在安全問(wèn)題上，我們必須防范在先，警惕在前，必須樹(shù)立人人講安全，時(shí)時(shí)講安全，事事講安全的意識(shí)，必須用思想和行動(dòng)共筑生命的防護(hù)墻。

所以，同學(xué)們，讓我們行動(dòng)起來(lái)，從今天開(kāi)始，從現(xiàn)在開(kāi)始，從我開(kāi)始，做安全教育的示范者、傳播者、先行者，同時(shí)，也是受益者!

篇7

校園安全知識(shí)講座稿　篇【1】同學(xué)們：

早上好!

今天我講話的主題是：建設(shè)平安校園，與文明同行。

同學(xué)們：關(guān)注安全就是關(guān)注生 命，關(guān)注安全就是關(guān)注家庭的幸福、學(xué)校的發(fā)展、社會(huì)的和諧。在這個(gè)世界上，每個(gè)生命都是惟一的。我們希望每一個(gè)人都?xì)g聲笑語(yǔ)常在，我們希望每一個(gè)家庭都幸 福美滿。而安全就像是一根七彩的絲線，她把我們每一個(gè)美好的愿望連接起來(lái)，構(gòu)成一個(gè)穩(wěn)定、祥和、五彩繽紛的美好世界。我們知道，文明在于細(xì)節(jié)的處理，而安 全就在于防患于未然。

校園安全，涉及到學(xué)生生活和學(xué)習(xí)方面的安全隱患有許多，其中包括交通安全、食物安全、火災(zāi)火險(xiǎn)、溺水、體育運(yùn)動(dòng)損傷 甚至包括同學(xué)們的玩鬧嬉戲中的意外事件等等。我們不但要有安全意識(shí)，更要有防范意識(shí)和防范措施。我們老師時(shí)刻都把學(xué)生的安全放在心中，希望大家尊重生命，遠(yuǎn)離意外傷害。同學(xué)們，請(qǐng)注意學(xué)習(xí)自我保護(hù)的方法，在日常的學(xué)習(xí)生活中要有安全意識(shí)，提高面對(duì)危險(xiǎn)的逃生技能，在公共場(chǎng)所注意遵守秩序。在上學(xué)、放學(xué)的路 上，請(qǐng)遵守交通規(guī)則，注意交通安全;課間要注意文明休息，不允許追打吵鬧，要開(kāi)展文明游戲，確保我們能夠度過(guò)一個(gè)又一個(gè)輕松而又安全的課間。不要亂動(dòng)教室 電源插座和電器設(shè)備，上體育課和課外活動(dòng)前要作好準(zhǔn)備活動(dòng)，要注意與他人合作，在各項(xiàng)運(yùn)動(dòng)中要注意運(yùn)動(dòng)安全，不要?jiǎng)×遗鲎玻悦庾矀蛩?。注意飲食?全，不購(gòu)買(mǎi)街邊小攤上的不潔食物，防止食物中毒。在同學(xué)間遇到矛盾時(shí)，一定要冷靜、理智，切忌用拳頭代替說(shuō)理，給自己和同學(xué)帶來(lái)不良的后果。

同 學(xué)們，生命只有一次。一次碰撞、一次摔跤都可能給脆弱的生命造成難以想象的危害，所以要保護(hù)自己的生命安全，要遵守最起碼、最簡(jiǎn)單的規(guī)則和秩序。請(qǐng)記?。?生命是美好的，生活是多姿多彩的，生命無(wú)價(jià)，要珍愛(ài)生命。我們一定要時(shí)刻加強(qiáng)安全意識(shí)，努力增強(qiáng)自我防范能力，做到警鐘長(zhǎng)鳴。讓我們攜起手來(lái)，與文明同 行，共同營(yíng)造安全環(huán)境，建設(shè)平安和諧的校園，為彼此的生命撐起一片安全的天空。讓學(xué)校成為我們安全的港灣。

珍愛(ài)生命，安全第一，為建設(shè)平安校園貢獻(xiàn)自己的一份力量。

校園安全知識(shí)講座稿　篇【2】尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、親愛(ài)的同學(xué)們：

大家好!我是來(lái)三年級(jí)二班的李崇民。今天，我要演講的題目是《安全伴我行》。

“生命”一個(gè)多么鮮活的詞語(yǔ);“安全”一個(gè)多么古老的話題;“幸福”一個(gè)多么美妙的境界。生命只有在安全中才能永葆活力，幸福只有在安全中才能永具魅力。世界上最珍貴的莫過(guò)于生命，而生命對(duì)每個(gè)人卻只有一次。

去 年，哈爾濱市兩所小學(xué)先后發(fā)生了兩起惡性事故，致使兩名學(xué)生死亡;一小學(xué)生日前參加活動(dòng)時(shí)，不小心撞到玻璃切傷了耳朵;寧安泥石流奪走了一百多名少兒的生 命......這種意外給校園安全帶來(lái)了極大威脅。只因?yàn)楹鲆暳税踩珕?wèn)題，一個(gè)個(gè)如鮮花般的生命在瞬間凋零，給家人、朋友以沉重的打擊。屢屢發(fā)生的校園傷 害案件更引發(fā)了我們的重視和思考。

我們要深刻認(rèn)識(shí)到：安全工作并不是校長(zhǎng)及后勤老師的事，更不是辦一次手抄報(bào)、開(kāi)一次班會(huì)和搞一次活動(dòng)就可以完成的事。

同學(xué)們：我們可以不畫(huà)手抄報(bào)、可以不答安全知識(shí)教育問(wèn)卷，但是我們必須知道，當(dāng)自己遇到危險(xiǎn)的時(shí)候，如何避免和遠(yuǎn)離傷害。

所以，同學(xué)們，讓我們行動(dòng)起來(lái)，從今天開(kāi)始，從現(xiàn)在開(kāi)始，從我開(kāi)始，做安全教育的示范者、傳播者、先行者，同時(shí)，也是受益者!我的演講完畢!謝謝!

校園安全知識(shí)講座稿　篇【3】尊敬的老師、親愛(ài)的同學(xué)們：

大家好!

今天我演講的題目是——重視安全教育

隨著我們年齡的增長(zhǎng)，活動(dòng)領(lǐng)域越來(lái)越寬，安全教育已引起社會(huì)各界的重視。它已成為生命教育、公眾教育和世紀(jì)教育。

有專(zhuān)家認(rèn)為，通過(guò)教育和預(yù)防，80%的意外傷害事故是可以避免的，這就要求我們對(duì)安全教育要有足夠的認(rèn)識(shí)。我校為加強(qiáng)學(xué)生的安全意識(shí)，經(jīng)常通過(guò)電視、廣播、報(bào)紙、宣傳畫(huà)等形式，讓同學(xué)們了解在我們生活中存在的安全問(wèn)題。

每位家長(zhǎng)、老師都希望我們高高興興上學(xué)來(lái)，安安全全回家去，交通安全是影響我們安全的重要因素，那么，我們是否具有交通安全意識(shí)呢?

上學(xué)、放學(xué)是一天中道路交通最擁擠的時(shí)候，在路上行走時(shí)，不要互相打鬧、追逐，要學(xué)會(huì)謙讓?zhuān)慌c機(jī)動(dòng)車(chē)爭(zhēng)道搶行。對(duì)于騎自行車(chē)的同學(xué)來(lái)說(shuō)，不騎車(chē)帶人，不騎飛車(chē)，騎車(chē)時(shí)不聽(tīng)耳機(jī)等，保持車(chē)況完好，不逆行，轉(zhuǎn)彎不搶行猛拐，都是保障我們交通安全的有效措施，隨著冬季的到來(lái)，交通安全更引起人們的重視，車(chē)胎不要充氣太足，這樣可以增加與地面摩擦，不易滑倒，同時(shí)，還要與前面的行人保持較大的距離。這都增加了我們安全系數(shù)。

另外，消防安全同樣也是十分重要的。人們的生活離不開(kāi)火，但如果使用不當(dāng)或管理不好，就會(huì)發(fā)生火災(zāi)，它嚴(yán)重威脅了人們的生活，給人民財(cái)產(chǎn)和國(guó)家建設(shè)發(fā)展，造成巨大損失。

在學(xué)校，我們應(yīng)注意不要把火柴、火機(jī)等物品帶入校園;在學(xué)校不吸煙;在老師指導(dǎo)下嚴(yán)格按照要求進(jìn)行涉及易燃化學(xué)藥品的實(shí)驗(yàn);愛(ài)護(hù)消防設(shè)施等。在家中，我們應(yīng)注意不要將易燃品放在陽(yáng)光下直射;天然氣使用后要及時(shí)關(guān)閉;不玩火等。

篇8

一、成立組織，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)

為加強(qiáng)對(duì)預(yù)防溺水工作的領(lǐng)導(dǎo)，教育局成立了利辛縣教育系統(tǒng)預(yù)防學(xué)生溺水工作領(lǐng)導(dǎo)小組，組成名單如下：

二、目標(biāo)要求

一要落實(shí)“一個(gè)深入”。各校要深入開(kāi)展與學(xué)生、家長(zhǎng)、社會(huì)聯(lián)系活動(dòng)，主動(dòng)與學(xué)生、家長(zhǎng)、村組（社區(qū)）聯(lián)系，結(jié)合學(xué)校安全工作特點(diǎn)，要將《致學(xué)生家長(zhǎng)的一封信》發(fā)放到每一個(gè)學(xué)生家長(zhǎng)手里。提高安全意識(shí)，普及防溺水安全知識(shí)，明確安全重點(diǎn)，聯(lián)系社會(huì)參與，積極構(gòu)建“三位一體”的安全教育管理網(wǎng)絡(luò)。

二要突出“兩個(gè)重點(diǎn)”。要結(jié)合各類(lèi)安全隱患特征，由學(xué)校牽頭，在學(xué)生上下學(xué)途中的河、塘、溝等重點(diǎn)地段設(shè)立警示標(biāo)牌，加大重點(diǎn)地段的安全教育與監(jiān)管力度；要結(jié)合備考、迎考等工作安排，加強(qiáng)因人員變動(dòng)、時(shí)間調(diào)整的上下學(xué)等重點(diǎn)時(shí)段的安全防范，切實(shí)做好重點(diǎn)時(shí)段的安全管理和輪流看管，確保不出疏漏。

三要做到“三個(gè)延伸”。要堅(jiān)持將防溺水安全工作向校外延伸。綜觀近年來(lái)發(fā)生的溺水安全事故，多是發(fā)生在校外。各校要根據(jù)這一特點(diǎn)，切實(shí)抓好防溺水安全教育與管理向校外延伸工作，進(jìn)一步夯實(shí)工作基礎(chǔ)；要堅(jiān)持將防溺水安全工作向假期延伸。假期是溺水事故的易發(fā)時(shí)段。各校要切實(shí)抓好暑假防溺水安全工作，切實(shí)做到早部署、早防范；要堅(jiān)持將防溺水安全工作向社會(huì)延伸。學(xué)校的防范力量是有限的，學(xué)校要將有限的防范力量與社會(huì)的立體網(wǎng)絡(luò)相結(jié)合，主動(dòng)與家長(zhǎng)溝通，主動(dòng)與社會(huì)聯(lián)系，學(xué)校要與家庭做好時(shí)空上的銜接，強(qiáng)化家長(zhǎng)對(duì)子女節(jié)假日、上學(xué)前、放學(xué)后的監(jiān)管，杜絕管理上出現(xiàn)空白點(diǎn)。進(jìn)一步營(yíng)造全社會(huì)講防溺水安全、重防溺水安全的工作氛圍。

四要強(qiáng)化“四個(gè)防范”。一是教育防范。以防溺水安全知識(shí)普及與技能提高為目標(biāo)，形式多樣、持之以恒的將防溺水安全知識(shí)宣教工作抓牢、抓實(shí)；二是避險(xiǎn)防范。要將特殊時(shí)段、地段的安全防范作為重點(diǎn)，切實(shí)做到防溺水安全天天講、防溺水警示處處有，切實(shí)將安全避險(xiǎn)意識(shí)滲透到日常教育管理中；三是警示防范。要繼續(xù)開(kāi)展“安全知識(shí)與技能進(jìn)萬(wàn)家”活動(dòng)，要主動(dòng)牽頭在學(xué)校及社會(huì)活動(dòng)場(chǎng)地周邊設(shè)立防溺水安全警示標(biāo)語(yǔ)，切實(shí)抓好學(xué)生防溺水安全管理工作；四是施救防范。要建立應(yīng)急救援隊(duì)伍，強(qiáng)化演練，在應(yīng)急需要時(shí)，能有效開(kāi)展施救工作，做到“招之即來(lái)，來(lái)之能戰(zhàn)，戰(zhàn)之能勝”。

三、切實(shí)加強(qiáng)防溺水專(zhuān)題安全教育工作

1、各學(xué)校要繼續(xù)加強(qiáng)預(yù)防溺水事故安全教育活動(dòng)，要通過(guò)班（隊(duì)）會(huì)、黑板報(bào)、校園網(wǎng)、專(zhuān)題報(bào)告等形式，以典型事例對(duì)學(xué)生進(jìn)行警示教育，讓學(xué)生明白“傷害事故”就在我們身邊，教育學(xué)生時(shí)時(shí)牢記安全，事事注意安全，人人重視安全，珍愛(ài)生命，學(xué)會(huì)生存。

2、各學(xué)校要加強(qiáng)管理，明確責(zé)任，嚴(yán)格紀(jì)律，教育學(xué)生要做到“六不”：不到水邊玩耍；不擅自結(jié)伴游泳；不在無(wú)家長(zhǎng)或老師帶領(lǐng)的情況下游泳；不到無(wú)安全措施的地方游泳；不到不熟悉的水域游泳；不下水救落水同伴（要采取呼叫、樹(shù)枝、繩索等在岸上的救援）。

3、緊緊圍繞“珍愛(ài)生命、防止溺水”這一主題，深入開(kāi)展“六個(gè)一”活動(dòng)：即開(kāi)展一次全校性的安全教育報(bào)告會(huì)；出一期防溺水為主題內(nèi)容的黑板報(bào)；掛一條“珍愛(ài)生命，預(yù)防溺水”的橫幅。舉行一次主題班會(huì)活動(dòng)；根據(jù)本校實(shí)際舉辦一項(xiàng)競(jìng)賽活動(dòng)（如手抄報(bào)、征文、演講等）；印發(fā)致家長(zhǎng)一封信，通報(bào)到每個(gè)學(xué)生家長(zhǎng)。

四、進(jìn)一步嚴(yán)明責(zé)任，嚴(yán)格信息報(bào)送制度

篇9

關(guān)鍵詞：初中；政治教學(xué)；社會(huì)實(shí)踐能力

在新課改的環(huán)境下，初中政治教學(xué)主張利用社會(huì)實(shí)踐，促使學(xué)生形成研究與創(chuàng)新觀念，讓學(xué)生掌握科學(xué)的研究辦法，加強(qiáng)其利用知識(shí)解決問(wèn)題的能力，使之具備較強(qiáng)的社會(huì)實(shí)踐能力。這表明，新課改的主要目的是讓學(xué)生具備較強(qiáng)的社會(huì)實(shí)踐能力。接下來(lái)筆者就對(duì)怎樣在初中政治教學(xué)中增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐能力進(jìn)行論述。

一、立足興趣開(kāi)展活動(dòng)，提升學(xué)生社會(huì)實(shí)踐能力

在組織活動(dòng)時(shí)，要選擇符合學(xué)生興趣的形式及內(nèi)容，這樣才可以有效增強(qiáng)其實(shí)踐能力。在組織活動(dòng)時(shí)，可以將當(dāng)下熱點(diǎn)事件或者和課題有關(guān)的內(nèi)容融合進(jìn)去。例如，在“3.15”前，可以設(shè)計(jì)一個(gè)有關(guān)維護(hù)消費(fèi)者權(quán)益的活動(dòng)，帶領(lǐng)學(xué)生去超市、飯店等地方進(jìn)行調(diào)研和采訪，收集相關(guān)資料，還可以與有關(guān)部門(mén)合作，創(chuàng)建一個(gè)活動(dòng)課基地，保證活動(dòng)課的順利進(jìn)行。根據(jù)當(dāng)?shù)氐膶?shí)際情況來(lái)舉辦活動(dòng)，保證活動(dòng)是真實(shí)的、有效的，讓學(xué)生能夠在參加活動(dòng)的過(guò)程中獲得更深刻的體會(huì)。

二、結(jié)合認(rèn)知開(kāi)展活動(dòng)，提升學(xué)生社會(huì)實(shí)踐能力

組織實(shí)踐活動(dòng)要結(jié)合實(shí)際，依據(jù)學(xué)生的認(rèn)識(shí)程度來(lái)開(kāi)展活動(dòng)。比如，在進(jìn)行《國(guó)家的主人，廣泛的權(quán)利》教學(xué)時(shí)，組織合理使用“批評(píng)建議權(quán)”教學(xué)活動(dòng)。教師組織一次“給校長(zhǎng)的一封信”活動(dòng)，讓學(xué)生將對(duì)學(xué)校管理方面的意見(jiàn)等寫(xiě)下來(lái)，遞交給學(xué)生。學(xué)生在這次活動(dòng)中，踴躍參加，將對(duì)食堂、作息時(shí)間、課程等方面的意見(jiàn)與建議都寫(xiě)下來(lái)，雖然有些意見(jiàn)并不能完全采納，但是在本次活動(dòng)中學(xué)生都有了參加政治文明建設(shè)的感受，知道怎樣才能合理地行使自己的權(quán)利。

三、利用課余開(kāi)展活動(dòng)，提升學(xué)生社會(huì)實(shí)踐能力

篇10

1、在環(huán)?；顒?dòng)中規(guī)范的，讓學(xué)生從身邊做起，自覺(jué)地去保護(hù)校園綠化，美化校園環(huán)境。

2、養(yǎng)成的生活與衛(wèi)生習(xí)慣，確立、健康的生活。

3、養(yǎng)成熱愛(ài)自然、珍愛(ài)生命，與自然發(fā)展的美好情感。

4、培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注環(huán)境，投身環(huán)?；顒?dòng)，的環(huán)境保護(hù)意識(shí)。

活動(dòng)內(nèi)容：

1、環(huán)保大家談：于周?chē)牟焕h(huán)保的有哪些?

2、綠色回顧：學(xué)校在創(chuàng)建“綠色學(xué)校”中做了哪些工作。

3、一分鐘速答：判斷環(huán)保做法的對(duì)錯(cuò)。

4、環(huán)保知識(shí)問(wèn)答：學(xué)生分四組，以“必答題”，“搶答題”的。

活動(dòng)方式：

1、環(huán)保大家談

2、綠色回顧：。

3、一分鐘速答：學(xué)生按座位分成四組，必答，辯論。

4、環(huán)保知識(shí)問(wèn)答：學(xué)生已分成的四組及老師一組，必答，竟答。

活動(dòng)過(guò)程：

1、讓學(xué)生觀察身邊的破壞環(huán)境的行為，并且學(xué)習(xí)課外環(huán)保知識(shí)。

2、身邊的環(huán)保與不利環(huán)保的，讓學(xué)生判斷做法的對(duì)錯(cuò)，的環(huán)保意識(shí)。

3、尋找環(huán)保的知識(shí)問(wèn)答題目，讓學(xué)生在競(jìng)賽的下環(huán)保的知識(shí)。

環(huán)節(jié)一：開(kāi)場(chǎng)白由主持人致開(kāi)場(chǎng)白并介紹參加班會(huì)的各位老師，接著以一曲《梯田》引出本次班會(huì)的主題——“保護(hù)環(huán)境”。

環(huán)節(jié)二：環(huán)保大家談

于社不利環(huán)保的有：1、白色污染 2、亂刻亂畫(huà)，亂貼宣傳單 3、賓館、飯店使用一次性物品 4、隨地吐痰，亂扔垃圾 5、化肥廠、熱電廠等廢水的排放，水域污染 6、亂砍濫伐，破壞植被，捕殺鳥(niǎo)類(lèi) 7、煙霧對(duì)大氣的污染 8、廢舊電池的亂棄 9、破壞花草樹(shù)木，踐踏草坪 10、水資源的浪費(fèi) 11、秸稈的大量燃燒，污染大氣，浪費(fèi)能源12、橡膠廠廢氣的排放