導(dǎo)語：如何才能寫好一篇感恩教師手抄報，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

注重激勵評價

激勵評價在小學(xué)綜合實踐課中必不可少。小學(xué)生非?？释玫浇處煹恼J(rèn)可，教師一句溫暖的話語足以照亮學(xué)生前行的道路。為此，教師不能“吝嗇”激勵評價，而應(yīng)注重挖掘每一位學(xué)生個體身上的“閃光點”，加以贊揚、激勵，增強學(xué)生的信心，帶動學(xué)生參與實踐課的欲望。例如：在小學(xué)綜合實踐課《垃圾你的家在哪里》這一課時，筆者采取激勵評價，取得很好的教學(xué)效果。本次綜合實踐活動課的展開主要是使學(xué)生了解垃圾的危害，增強學(xué)生的環(huán)保意識。在實踐課中，教師出示問題，引導(dǎo)學(xué)生積極交流。

師：從目前來看，垃圾與我們“形影不離”。同學(xué)們，你們認(rèn)為校園垃圾有哪些？校園垃圾又有哪些危害？

生1：我們?nèi)ベI小賣部的零食，有很多垃圾產(chǎn)生，如零食包裝袋。

師：（及時激勵）的確如此，學(xué)校小賣部是垃圾產(chǎn)生較多的地方。你能從校園生活入手，提出校園垃圾，非常棒。

生2：我覺得在教室中，我們經(jīng)常丟的廢紙、果皮、紙屑、易拉罐等，也是校園垃圾。

師：（及時激勵評價）你真棒，能說出那么多的校園垃圾。你認(rèn)為這些垃圾對于我們有哪些危害呢？（激勵的同時引導(dǎo)學(xué)生思維深入）

在這個案例中，教師實施激勵評價，增強課堂互動，讓更多的學(xué)生參與課堂，不斷增強學(xué)生信心。

優(yōu)化評價方式

評價主體不局限于教師，教師要將學(xué)生列入評價主體，以改革小學(xué)綜合實踐課評價。在實施小學(xué)綜合實踐課時，多以小組合作形式展開。為此，教師可以采取小組評價方式，促進學(xué)生提高與發(fā)展?？紤]到小學(xué)生缺乏評價方向，對于如何評價、評價什么等都倍感迷茫，教師可以提供詳細(xì)的評價內(nèi)容，教會學(xué)生評價。

例如：在對小學(xué)綜合實踐課《感恩祖國》這一課進行評價時，筆者采取小組評價方式進行，取得很好的評價效果。《感恩祖國》主要是結(jié)合學(xué)校少先隊“愛中華?慶國慶”活動展開的，在學(xué)生了解祖國的大致內(nèi)容后，教師舉辦一次以“愛中華?慶國慶”主題的黑板報。要求：班上以小組合作形式展開，根據(jù)活動需要將學(xué)生分為若干小組；各小組按照找到的文字和圖片資料設(shè)計一份“國慶?？?a href="http://www.eimio.cn/haowen/51421.html" target="_blank">手抄報；圖文結(jié)合，可用剪貼的方式來制作本次小報。各小組學(xué)生根據(jù)活動要求，分工合作，一起制作獨具創(chuàng)意、貼合主題的手抄報。在各小組完成手抄報后，為了促進學(xué)生提高，教師引導(dǎo)小組學(xué)生展開評價，教師給出如下評價內(nèi)容：第一，小組成員有沒有具體的制作手抄報的方案？有沒有按照計劃落實？第二，在制作手抄報時，小組成員是否有明確的分工合作？第三，小組成員是否都能積極參與手抄報制作？在制作過程中，是否出現(xiàn)不和諧現(xiàn)象？問題是否及時解決？第四，制作的手抄報如何？（字體設(shè)計、手抄報內(nèi)容、色彩搭配、整體排版、圖案設(shè)計等）

小組成員圍繞教師給定的評價內(nèi)容進行客觀評價，從而不斷反思自己在制作手抄報時的行為，從而促進自身得到發(fā)展與提高。除了采取小組評價的方式，教師還可以展開個體評價，同樣給予評價標(biāo)準(zhǔn)，如自身的活動態(tài)度、合作精神和能力、角色的成功性等。

師生有效評價

師生互評在小學(xué)綜合實踐課中發(fā)揮的作用不可忽視。以往的評價中，多以教師評價學(xué)生為主。為了提高評價效果，增強學(xué)生對教師的評價非常關(guān)鍵。師生互評，促進教學(xué)相長，全面提高小學(xué)綜合實踐課教學(xué)效果。

例如：在對小學(xué)綜合實踐課《包書樂》這一課進行評價時，筆者采取師生互評方式，取得很好的評價效果。結(jié)合本次的主題，教師引導(dǎo)學(xué)生分組調(diào)查分析“白色污染的危害與防治”。在制定活動方案后，各個小組利用各種可利用的途徑搜集白色污染的資料，包括危害與防治措施?；顒咏Y(jié)束后，各小組以報告形式展示成果。對此，教師展開師生評價。首先，學(xué)生對教師的評價。學(xué)生主要從以下幾方面進行評價：教師是否深入到學(xué)生的調(diào)查與搜集資料活動？在學(xué)生出現(xiàn)“如何獲取白色污染的資料”“如何分析篩選資料”等問題時，教師是否及時給予幫助與點撥？教師是否采取激勵方法進一步刺激學(xué)生展開研究調(diào)查？其次，教師對學(xué)生進行評價。教師可以從以下幾方面進行評價：學(xué)生參與活動的積極性與主動性如何？學(xué)生是否學(xué)會利用多種途徑搜集資料，如互聯(lián)網(wǎng)、圖書資源等？學(xué)生是否學(xué)會調(diào)查分析、篩選信息？學(xué)生是否學(xué)會與他人一起合作調(diào)查、合作學(xué)習(xí)？通過師生互評的方式，教師和學(xué)生充分了解到彼此在綜合實踐課中的情況，從而促進了師生雙方調(diào)整、提高。

篇2

一、資料搜集

新課程總目標(biāo)指出：學(xué)會使用常見的課文工具書，初步具備收集資料的能力。為了實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，教師根據(jù)教學(xué)的需要，設(shè)計出與教學(xué)目標(biāo)有關(guān)的作業(yè)。對于語文，每一個單元教學(xué)之前，根據(jù)本單元的導(dǎo)讀要求，與本組課文的需要，把需要收集的資料在導(dǎo)讀課上呈現(xiàn)給同學(xué)們。例如教學(xué)五年級語文上冊第二單元課文時，我指導(dǎo)學(xué)生圍繞“祖國在我心中”的主題搜集相關(guān)資料如：1、祖國的屈辱歷史。2、祖國的輝煌歷史。3、為祖國的建設(shè)奉獻(xiàn)一生的歷史人物。4為祖國的輝煌奉獻(xiàn)的現(xiàn)代人物。（有如詹天佑的事跡、季羨林的人生閱歷及成就等）5、愛國名言、詩篇、歌曲等。6、感人至深的愛國故事。--------通過讓學(xué)生搜集資料，學(xué)生提前對文中的背景、人物等有了了解，為更好地理解課文內(nèi)容和作者的思想感情奠定了基礎(chǔ)。

二、辦手抄報

手抄報是考查學(xué)生綜合素質(zhì)的好辦法，也是學(xué)生才藝展示的大舞臺。如教學(xué)《懷念母親》一文時我為了增長學(xué)生的感恩情懷，我設(shè)計了這樣的作業(yè)：在理解課文的基礎(chǔ)上查找資料，以“感恩父母”為主題，可四人一小組合作辦一期手抄報業(yè)，可以自己獨立完成。手抄報交上來，那內(nèi)容的豐富多彩，形式的靈活多樣，版面的新穎清新，視野的開闊遼源，雖然他們的手抄報還不那么完美，但我看到他們對這一作業(yè)的喜愛，更看到了他們的合作精神。

三、朗讀背誦

好的文章是寫出來的，更是讀出來的。朗讀課文可以培養(yǎng)學(xué)生的語感，陶冶情趣。每每學(xué)到優(yōu)美文章，我總要求學(xué)生回家后朗讀給家長聽，可以自己給文章配上音樂。第二天上課前三分鐘朗誦給同學(xué)聽，優(yōu)秀的同學(xué)可為小組正的星星作為獎勵。如《山中訪友》一文中的第三自然段，學(xué)生聲情并茂的的朗誦，把握和學(xué)生帶到了如詩如畫的境界。這樣的作業(yè)及培養(yǎng)了學(xué)生的朗讀能力，又激發(fā)了學(xué)生熱愛大自然的情懷，可謂一舉兩得。

四、編課本劇

根據(jù)所學(xué)課文，對故事情節(jié)較強，場面描寫具有較強動作性的課文，我布置學(xué)生自愿組成小劇組編排課本劇。如教學(xué)《楊氏之子》《晏子使楚》這兩篇課文時，我根據(jù)學(xué)生的家庭住址的住址，給學(xué)生編排小組，回家自編自導(dǎo)自演課本劇。學(xué)生抓住人物的語言、動作、心理、神態(tài)仔細(xì)揣摩，表演到位 。這項作業(yè)學(xué)生積極性很高，在編排課本劇的同時，對課文內(nèi)容有了充分的理解，在輕松愉快的氛圍中掌握知識。

五、為文作畫

新課標(biāo)下的語文課本，可謂是圖文并茂。有很多文章都有豐富的插圖，為了調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)興趣感受語言的魅力，通過讀文章，對文中的一些片段進行圖畫想象，這樣更有利于對課文深入理解。如教學(xué)《詹天佑》一文時，我讓學(xué)生回家后反復(fù)朗讀課文，根據(jù)自己的理解畫出居庸關(guān)、八達(dá)嶺的開鑿隧道的方式，從而理解詹天佑的創(chuàng)新精神，杰出的才干與智慧。雖然有的同學(xué)畫的不夠規(guī)范，但是他們能夠理解課文，背誦課文也就水到渠成了。

六、社會實踐

篇3

一、拓展學(xué)生課堂閱讀內(nèi)容空間

葉圣陶老先生說：“語文教材無非是個例子，憑這個例子要使學(xué)生能夠舉一反三?！闭n本內(nèi)數(shù)量有限的文章只能“舉其一”，只有課外閱讀拓展知識面才能“反其三”，才能在應(yīng)用中化方法為能力，使閱讀能力越來越強。實踐證明，隨著學(xué)生閱讀空間的不斷拓展，學(xué)生的閱讀興趣隨之不斷提高，遣詞造句能力、寫作能力也在閱讀的潛移默化中逐步提高。

二、拓展學(xué)生課堂閱讀方式空間

同樣的課堂，同樣的40分鐘，怎樣拓展學(xué)生課堂閱讀方式空間 ，做到有效閱讀，高效閱讀，課題組老師集思廣益，采取的措施有：

1.1分鐘課前演講。

實驗學(xué)生根據(jù)自己的喜好，提前準(zhǔn)備，將自己的課外閱讀以1分鐘演講的形式呈現(xiàn)出來，有效地拓展了學(xué)生閱讀空間，提高了閱讀興趣。學(xué)生演講內(nèi)容涉獵范圍五花八門，題材不限，占用上課時間不多，但收效甚大，1人講，全班聽，日積月累，所有學(xué)生的閱讀空間都得到了極大的擴展。

2.開辟美文欣賞課。

通過默讀感知、指名朗讀、集體美讀等多種形式，拓展學(xué)生閱讀空間，提升學(xué)生閱讀欣賞水平。

3.充分利用讀報時間，拓

展學(xué)生閱讀空間。

開展《弟子規(guī)》經(jīng)典誦讀活動。

開展3分鐘中外名著賞析活動。

三、拓展學(xué)生閱讀的情境空間

為了使閱讀內(nèi)容空間得到有效落實，實驗教師從以下幾個方面對學(xué)生的閱讀情境空間予以了指導(dǎo)：

1.查工具書。

2.互相借閱。

3.分小組在社區(qū)書店合辦

借書證。

4.假日去書店看書。 　5.上網(wǎng)查閱。

6.借助媒體。

7.走進大自然，去閱讀“大自然的文字”。

從以上方法指導(dǎo)中可以看出，學(xué)生的閱讀空間在逐步從個人拓展到周圍環(huán)境，直至廣袤的大自然，閱讀空間在不斷擴大。

四、拓展學(xué)生閱讀展現(xiàn)空間

《心理學(xué)》告訴人們：每個人都渴望得到重視和肯定，人的內(nèi)心深處總有一種展現(xiàn)自我的欲望，小學(xué)生這種“好表現(xiàn)自己”的天賦尤其強烈而不加掩飾。因而，學(xué)生閱讀空間得到拓展后，課題組指導(dǎo)學(xué)生以各種形式展現(xiàn)自己的閱讀收獲，具體展現(xiàn)形式有：

1.詩海拾貝集。

2.親子閱讀筆記展。

3.“感恩師生情、品味書墨香”活動。集表演、表彰、演講，家長、學(xué)生、教師全員互動參與，極大地激發(fā)了學(xué)生的閱讀興趣，更好地拓展了學(xué)生閱讀空間。

4.各類手抄報展。（安全、感恩等系列主題）

篇4

關(guān)鍵詞：語文教學(xué) 德育教育 滲透

中圖分類號：G633.3 文獻(xiàn)標(biāo)識碼： C 文章編號：1672-1578（2013）05-0070-01

俗話說：“十年樹木，百年樹人”，教育工作將影響到今后幾代人的道德品質(zhì)。教師的職責(zé)是“教書育人”，這兩方面是辯證統(tǒng)一的關(guān)系，因此，教師在教書的同時，也應(yīng)該重視育人這個任務(wù)。作為語文教師，在教授學(xué)生語文知識的同時，也應(yīng)挖掘語文教材中的德育因素。語文教材中的德育因素有很多方面，比如：人生觀教育、愛國主義教育、感恩之心教育等。筆者著重從以下幾方面入手，在語文教學(xué)中滲透德育。

1 導(dǎo)入新課中滲透德育

高效導(dǎo)入新課，可以達(dá)到事半功倍的教學(xué)效果。在導(dǎo)入新課時滲透德育教育，可以幫助學(xué)生體會藝術(shù)形象的魅力，初步感悟到作品的主旨，使教學(xué)內(nèi)容得以升華。

1.1從心曠神怡的歌聲中導(dǎo)入新課

課堂教學(xué)的導(dǎo)語對于整堂課的教學(xué)非常重要。從心曠神怡的歌聲中導(dǎo)入新課，不僅能喚起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，而且能使學(xué)生的思想情感受到熏陶，更快地達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。如：教學(xué)《阿里山紀(jì)行》時 ，唱《大海啊，故鄉(xiāng)》和《高山青》，營造歡快的氛圍，把學(xué)生引入到一種優(yōu)美的意境中去，讓他們領(lǐng)略臺灣風(fēng)情，阿里山的姑娘美、風(fēng)景美。學(xué)生在感受美的同時，也感悟到兩岸人民的心靈是相通的，對文章主旨的理解將上升到更高的高度。

1.2從耐人尋味的故事中導(dǎo)入新課

用一些與教學(xué)內(nèi)容有關(guān)的名人故事導(dǎo)入新課，不僅可以寓教于樂，開拓學(xué)生思維，開啟學(xué)生心智，而且可以使學(xué)生從耐人尋味的故事中感悟到人生哲理，培養(yǎng)高尚的道德情操。教授《我的母親》、《背影》等一類文章以及名著《朝花夕拾》時，筆者要求學(xué)生提前搜集一些中外名人怎樣敬老愛幼、關(guān)心他人的故事，如、、等老一輩革命家尊敬師長的故事，岳飛、魯迅等名人尊敬母親的故事作為課前一分鐘演講材料，讓學(xué)生初步感受這些名人的崇高品質(zhì)，這樣既能很好地導(dǎo)入新課，也達(dá)到對學(xué)生進行德育教育的目的，并以此提高學(xué)生明辨是非、識別美丑的能力。

2 語言文字賞析中滲透德育

“文以載道，道在其中”語言文字中蘊藏著極為豐富的傳統(tǒng)思想、哲理和文化信息。我們往往可以從語言文字中體會到對真善美的頌揚，對假惡丑的鞭笞，對高尚的人格，祖國大好河山等的贊美，這些語言文字本身就滲透著一種無形的德育力量。學(xué)生對語言文字的賞析過程就是接受德育教育的過程。我們語文老師應(yīng)充分利用一些文質(zhì)兼美的文章，讓學(xué)生在對語言文字賞析的同時，透過語言文字本身，去分析挖掘藝術(shù)形象的價值，從而把握作品的真諦，在潛移默化中感受傳統(tǒng)思想、哲理和文化信息，受到思想教育，培養(yǎng)健康高尚的審美和道德情操。

2.1于文字賞析中滲透

培養(yǎng)學(xué)生熱愛漢字，感受漢字的魅力，熱愛祖國傳統(tǒng)文化，激發(fā)他們的愛國之情是語文教學(xué)的首要任務(wù)。在漢字字形的教學(xué)中可以滲透學(xué)生豐富想象力的培養(yǎng)，

2.2于吟詠誦讀中滲透

作者的寫作目的滲透在文章的字里行間，通過教師入情入境的誦讀指導(dǎo)，學(xué)生才能感悟出文中作者的情感，從而在感情上與作者產(chǎn)生共鳴，在思想上受到教育。吟詠誦讀在語文教學(xué)中的重要性。教師只有要求學(xué)生進行反復(fù)誦讀，學(xué)生才會感知語言的優(yōu)美，領(lǐng)略文章的韻味，提高對語言文字的形象感、暢達(dá)感、情味感的感觸能力，以達(dá)到閱讀能力的提高，在潛移默化中培養(yǎng)學(xué)生健康高尚的審美和道德情操。語文教材中有許多適宜誦讀的好文章，如《三峽》、《岳陽樓記》、專題《長城》等。在引領(lǐng)學(xué)生領(lǐng)略祖國江河山川之美的同時，激發(fā)學(xué)生強烈的愛國主義情懷。

3 語文實踐活動中滲透德育

為了使德育比較深入地開展下去，教師可以通過諸如改編課本劇、舉行演講、辯論、出版手抄報、進行社會調(diào)查等語文實踐活動對學(xué)生進行德育滲透。

3.1于改編課本劇中滲透

學(xué)了寓言和童話，可讓學(xué)生課外改編課本劇。例如學(xué)完《皇帝的新裝》后，讓學(xué)生在課外把它改編成課本劇并分組進行表演。臺上表演者投入，臺下觀看者愉悅，這種經(jīng)歷給學(xué)生們留下深刻的記憶。相信學(xué)生的口語交際能力和自主學(xué)習(xí)能力都會提高。學(xué)生在“演”中加深了對課文的理解，以此為契機，用自己的行動去鞭笞皇帝和大臣們的虛偽、狡詐和愚蠢的丑惡本質(zhì)，又啟示我們要無私無畏，敢于說真話。學(xué)生在活動中自然地受到了德育教育，心靈得到了凈化。

3.2于出版手抄報中滲透

學(xué)習(xí)《長城》后，讓學(xué)生們收集有關(guān)資料和自己對長城價值的認(rèn)識，制作手抄報并進行評比，這樣既鞏固了課堂上所學(xué)的知識，又訓(xùn)練了同學(xué)們的動手能力，繪畫能力等，可謂一舉多得。最為可貴的是學(xué)生們在出版手抄報過程中激發(fā)了學(xué)生民族自尊、自強、自信和自豪感，受到了一次愛國主義的教育。

3.3于進行社會調(diào)查中滲透

漢字是我們中華民族幾千年文化瑰寶，是我們每個人的精神家園。學(xué)習(xí)《漢字》專題，讓學(xué)生們感受漢字的魅力，從而激發(fā)他們熱愛祖國語言文字的感情。但是如今錯別字現(xiàn)象非常普遍，商店的廣告、招牌，街頭廣告，社區(qū)標(biāo)語等常出現(xiàn)錯別字，污染了祖國的文字，為此學(xué)生進行了“生活中的錯別字”這樣的社會調(diào)查活動并撰寫了調(diào)查報告。通過此類活動讓學(xué)生們意識到平時少寫錯別字的重要性，也激發(fā)了他們熱愛祖國語言文字的熱情。

3.4于辯論討論中滲透

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北京市京源學(xué)校從1996年建校以來就對青春期性教育非常重視，應(yīng)用多種途徑開展性教育工作，通過固定的心理課對初中學(xué)生開展青春期教育。學(xué)校在參加“北京市中小學(xué)性健康教育大綱修訂與實施”課題過程中積累了一些經(jīng)驗，并編訂了《初中生同伴性教育》校本教材。教材包括性生理與保健、社會性別、異往、親子關(guān)系、婚姻家庭等內(nèi)容，學(xué)習(xí)方式有學(xué)生主題報告、教師引申提高、情景劇表演、小組討論等。

一、本研究要解決的問題

本課題從初中學(xué)生發(fā)展特點和對性教育需求入手，調(diào)查了學(xué)生的發(fā)展現(xiàn)狀和對性教育課程開展內(nèi)容以及實施方式的需求。

1.分析學(xué)生性知識方面的需求，及學(xué)生目前了解狀況與初中階段性教育目標(biāo)之間的差距。學(xué)生需求包括：社會需求、學(xué)習(xí)背景、學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)方式或方法、學(xué)習(xí)困難和學(xué)習(xí)愿望。

2.確定青春期性教育課程主要內(nèi)容

根據(jù)《中小學(xué)性健康教育大綱》及以往青春期教育有關(guān)文獻(xiàn)研究，學(xué)校的青春期教育內(nèi)容包括：性生理與性保健、性心理與性調(diào)控、性道德與性社會、性審美與性文化、性自護與性法制這五方面。

3.青春期性教育實施方式

本課題根據(jù)對學(xué)生參與性教育方式的需求進行調(diào)查后，擬定實施方式為：教師講授，同伴講授主題報告，角色扮演情景劇，熱點話題討論，教師推薦書目學(xué)生看書自學(xué)，觀看性教育影片，專題講座，專家咨詢，主題班會，知識競賽，社會調(diào)查，辦墻報手抄報。

二、研究的主要內(nèi)容及過程

1.確定學(xué)校課題實施綱要，確定初中生青春期教育以學(xué)生教育為主，家長沙龍活動為輔的方式。在學(xué)生教育方面，確定了四個主題：基本性生理知識、性心理及調(diào)控、性別平等、性保健，家長沙龍則從親子關(guān)系及性敏感話題討論兩方面入手，促進家長對孩子青春期的關(guān)注和輔導(dǎo)。

2.對學(xué)生進行訪談，包括青春期性生理的發(fā)育情況，對性生理知識的了解，對兩性心理的認(rèn)識，自我保護，性知識的來源，家庭性教育狀況以及對青春期教育內(nèi)容和方式的需求。

三、研究的主體――青春期教育課程

課程干預(yù)是《初中生青春期健康教育課程內(nèi)容及實施方式研究》的主體部分，分為六個版塊：包括青春期心理課、生物滲透課、青春期講座、主題班會、學(xué)生自主活動（書籍、手抄報）、親子活動課程，詳見表1（見下頁）。

由表1可見，青春期健康教育課程有如下特點：

1.多種干預(yù)方式相結(jié)合，相輔相成，達(dá)成合力。心理課側(cè)重性心理及調(diào)控，兩性平等的性別權(quán)利，自我保護，性價值觀的引導(dǎo)；生物滲透課側(cè)重講解性生理知識；青春期講座深入探討男生、女生青春期變化以及需要注意的問題；主題班會和親子活動拉近了家長和孩子的心理距離；學(xué)生自主活動讓學(xué)生各取所需繼續(xù)學(xué)習(xí)，通過青春手抄報、心理劇排演等深化教育效果。

2.視頻賞析生動形象。在觀看過程中，學(xué)生能夠感同身受，體會青春期變化，發(fā)現(xiàn)自己的困惑是普遍現(xiàn)象時能降低心理負(fù)擔(dān)；能形象地理解胎兒生命過程，對父母的感恩油然而生。

3.每節(jié)課教師都會設(shè)計體驗活動，加深學(xué)生的切身體驗。如護蛋行動，學(xué)生通過分享一周保護雞蛋的感受，體會做父母的艱辛和對子女的愛，起到了感恩父母和做出慎重決定的教育作用。

4.利用學(xué)校班級和年級圖書角，推薦擺放青春期教育方面的書籍，并征集《讀后感》和《書目推薦》，促進學(xué)生自發(fā)學(xué)習(xí)。

四、研究效果

1.學(xué)生、家長、班主任反饋

（1）學(xué)生提高了對于性生理知識、艾滋病、性觀念、自我保護以及青春期教育重要程度的認(rèn)識，尤其是在認(rèn)為需要開設(shè)性教育的年級的選擇上，干預(yù)后學(xué)生認(rèn)為在初中以前就需要開設(shè)的人數(shù)比例提高，說明課程的開設(shè)引起了學(xué)生對該內(nèi)容的重視。

（2）全部家長認(rèn)為，開展青春期生理知識的介紹，異往等內(nèi)容非常好，希望長期開展下去。

（3）班主任認(rèn)為，本課幫助學(xué)生科學(xué)認(rèn)識青春期的生理心理變化，在男女生交往方面幫助學(xué)生相互融洽，促進了班級團結(jié)。

2.教師發(fā)展

教師在完成課題過程中，通過搜集和整理大量書籍、文獻(xiàn)，對性健康有了全面了解，通過課題組組織的國內(nèi)外專家講座、主題研討會、課題校間交流、說課比賽等活動擴大了視野，提高了認(rèn)識。在教育教學(xué)中，不斷發(fā)現(xiàn)青春期健康教育新問題，尋找問題發(fā)生的原因，探索解決問題的辦法，并嘗試解決問題，而不再是簡單地解決學(xué)生青春期問題，教師教育教學(xué)水平及能力顯著提高。何虹錄制的《呵護花季 綻放青春――識別、防范“性騷擾”》被收錄到“全國大型教育與心理典籍系列”書系的重點課題研究成果《北京市健康教育獲獎案例集》中[1]。

參考文獻(xiàn)

篇6

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期學(xué)校少先隊工作將以xx“勤奮學(xué)習(xí)，快樂生活，全面發(fā)展”寄語為目標(biāo)，在上級有關(guān)部門的工作精神和學(xué)校工作的引領(lǐng)下，結(jié)合本校的實際情況和特點和上學(xué)期少先隊活動中已經(jīng)取得的經(jīng)驗和教訓(xùn)，以培養(yǎng)隊員的創(chuàng)新精神和實踐能力，規(guī)范隊員的行為習(xí)慣，形成和諧的校園文化為核心內(nèi)容，全面推進素質(zhì)教育。以公民道德建設(shè)實施綱要為指導(dǎo)，以安全教育、愛國教育、養(yǎng)成教育為主線，以少先隊活動為載體，有計劃地開展符合學(xué)校實際的、符合少年兒童身心特點的、豐富多彩的教育活動，把我校的少先隊工作推上一個新的臺階。

二、本期主要工作1、抓好輔導(dǎo)員隊伍的建設(shè)。

在品格修養(yǎng)、知識能力、教育教學(xué)上下功夫，塑造一支凝聚力強、戰(zhàn)斗力旺盛的隊伍。本學(xué)期安排至少兩次輔導(dǎo)員學(xué)習(xí)，使素質(zhì)得到全面的提高和發(fā)展。

2、加強未成年人思想道德建設(shè)

(1)、各中隊繼續(xù)組織學(xué)生學(xué)習(xí)新頒布的《中小學(xué)生守則》《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，加強禮儀教育與訓(xùn)練，以創(chuàng)建優(yōu)秀班集體和文明中隊為載體，并以“好習(xí)慣伴我快樂成長”為主題，以“三管六不”,“三別四帶”為重點，以學(xué)生文明禮儀教育為突破口，加強學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育，著重培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣。

(2)、引導(dǎo)和教育學(xué)生從小養(yǎng)成文明禮貌、誠實守信、助人為樂、愛護公物、保護環(huán)境、遵紀(jì)守法的好品質(zhì)，加強學(xué)生思想教育。以愛國主義為核心，弘揚培育民族精神，增強愛國情感，要以中華民族傳統(tǒng)美德和革命傳統(tǒng)教育為核心，逐步培養(yǎng)學(xué)生的公德意識、責(zé)任意識和奉獻(xiàn)精神(比如班級里開展“尋找身邊的名人”、“中國真了不起”、“了不起的中國人”等活動)，樹立學(xué)生的民族自信心、自尊心、自豪感。

3、開展安全教育和自護教育。

要把安全教育貫穿到整個學(xué)期,常抓不懈, 通過多種活動：如：學(xué)習(xí)自護知識、消防知識、交通知識等。幫助學(xué)生了解和掌握的安全常識,學(xué)習(xí)自護本領(lǐng),提高安全防范意識和自護自救能力,規(guī)范學(xué)生的課間活動,杜絕不安全隱患。

4、開展各種少年法律宣傳教育活動。

充分利用國旗下講話、板報櫥窗、校園網(wǎng)等途徑宣傳普及法律知識，提高廣大少先隊員的法律意識和法制觀念。邀請學(xué)校法制副校長開展法制講座，舉行系列活動，以隊員喜聞樂見的法律實踐活動，激發(fā)他們學(xué)習(xí)法律知識的興趣，提升少先隊員運用法律保護自己合法權(quán)益的意識。

5、發(fā)揮少先隊活動陣地的作用。

少先隊要在校園文化建設(shè)中發(fā)揮積極作用。以大隊部，紅領(lǐng)巾為活動陣地，積極開展各類小主題教育實踐活動，搞好班級文化建設(shè)，引導(dǎo)學(xué)生做好班級的凈化、綠化、美化，使班級成為學(xué)生學(xué)習(xí)生活的樂園，從而給的學(xué)生提供一個崗位，鍛煉一種能力，形成一個習(xí)慣，促進良好校園文化的形成。

6、開展社會實踐活動。

加強中隊文化，每月更換黑板報，做到月月有主題，并做好檢查評比工作。引導(dǎo)學(xué)生參加力所能及的社會實踐和社區(qū)公益活動，讓學(xué)生在活動中有所體驗、有所感悟、有所收獲。

三、每月工作重點九月:濃濃尊師意

1、開展開學(xué)典禮

2、制訂學(xué)校少先隊工作計劃。

3、培訓(xùn)紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗值日生，恢復(fù)常規(guī)檢查。

4、組織各班出好第一期以“感念師恩”為主題的黑板報。

5、組織隊員學(xué)習(xí)《中小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》。

6、組織開展《弘揚和培育民族精神月》活動。

十月:深深愛國情

1、做好安全教育工作，各低年級組織學(xué)生學(xué)習(xí)安全知識，高年級組織學(xué)生觀看安全教育視頻。

2、“老人節(jié)”以“敬老、愛老、孝敬”為主題，開展主題隊會，弘揚中華民族的傳統(tǒng)美德。

3、10月13日是少先隊建隊紀(jì)念日，各中隊要利用這個時機，進一步加強少先隊光榮感和責(zé)任感教育，組織隊員“學(xué)隊史、演隊史、展隊史、延隊史”;開展“我為隊旗添新彩”主題活動。

4、組織各班出好第二期以“愛國主義教育”為主題的黑板報。

5、對隊員進行環(huán)保教育活動，開展“彎彎腰”活動，教育隊員“保護環(huán)境人人有責(zé)”，努力爭做“環(huán)保小衛(wèi)士”。

6、活動觀摩示范課

十一月:拳拳感恩心(繼續(xù)加強常規(guī)教育)

1、11月9日消防安全日。利用晨會、隊會時間，讓學(xué)生進一步了解消防知識，學(xué)習(xí)各種安全知識，自救自護知識。

2、開展“感恩”系列活動。11月第四個星期日是感恩節(jié)，各中隊組織隊員開展“感恩親人，感恩伙伴，感恩社會”系列活動，以感恩信、感恩畫、感恩卡的形式送給感恩的人，為他們做一件力所能及的事。

3、開展法律知識講座。

4、組織各班出好第三期以“感恩教育”為主題的黑板報。

5、輔導(dǎo)員研討活動。交流輔導(dǎo)員工作中的方法和取得的成效，以及工作中存在的困惑。

十二月:切切遵法情

1、加強常規(guī)教育。

2、開展“安全伴我行”中隊主題隊會。

3、組織輔導(dǎo)員學(xué)習(xí)

4、組織各班出好第四期以“安全教育”為主題的黑板報。

一月:歡天喜地迎新年

1、加強常規(guī)教育

2、開展慶“元旦”慶?；顒?/p>

3、做好學(xué)期工作總結(jié)，資料歸檔。

xx年少先隊工作計劃范文(二)

一、指導(dǎo)思想在校行政和上級少工委的領(lǐng)導(dǎo)下，以“創(chuàng)新、服務(wù)、育人”為宗旨，以活潑、健康、務(wù)實的少先隊活動為載體，緊緊圍繞學(xué)校教育的中心工作，有效提高少先隊員的綜合素質(zhì)。開拓創(chuàng)新、扎實工作，進一步增強我校少先隊組織的吸引力、凝聚力和影響力，促進學(xué)校少先隊事業(yè)的新發(fā)展。

二、主要工作針對本校實際，充分發(fā)揮少先隊組織在未成年人思想道德建設(shè)中的重要作用，切實開展文明禮儀行動、綠色上學(xué)行動等形式豐富、內(nèi)容新穎、活潑向上的少先隊教育活動，使隊員在活動中體驗，在體驗中提升，成為具有高尚情操、充滿活力和創(chuàng)造力的新一代。

2.積極抓好學(xué)校少先隊的組織建設(shè)和陣地建設(shè)。規(guī)范少先隊儀式和禮儀，規(guī)范隊室的檔案管理，增進少先隊教育的感染力，用特有的少先隊文化來育人。

3.輔導(dǎo)員老師要加強少先隊文化建設(shè)的學(xué)習(xí)與鉆研，帶領(lǐng)學(xué)生開展好“國學(xué)經(jīng)典誦讀”少先隊課題研究，參加各級各類的少先隊科研活動，為學(xué)生的成長與發(fā)展打基礎(chǔ)，為少先隊事業(yè)作貢獻(xiàn)。

4.相應(yīng)學(xué)校各項活動的宣傳工作，辦好手抄報、板報、紅領(lǐng)巾廣播站等宣傳陣地，為學(xué)校的少先隊工作造勢搭臺，為學(xué)校的整體發(fā)展樹立形象、提高聲譽。

三、工作措施(一)重視未成年人思想道德教育

在學(xué)校行政的指導(dǎo)下，認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹開發(fā)區(qū)團委有關(guān)文件精神，積極探索符(文章轉(zhuǎn)貼自實用工作文檔欄目) 合未成年人身心發(fā)展特點的教育形式，堅持用活動育人，把基本做人、做事的道理轉(zhuǎn)化為少先隊員的情感和意志，成為他們的內(nèi)在品質(zhì)。

組織開展“講禮貌、重禮儀、常禮讓”的文明禮儀教育活動，以“看現(xiàn)象、評事例、做標(biāo)兵”等活動形式為載體，以“學(xué)校、家庭、社區(qū)”等活動陣地為途徑，在系列教育活動中，使隊員明白“文明禮貌”的重要性，人人都來爭當(dāng)“禮儀小標(biāo)兵”。

2.繼續(xù)組織隊員認(rèn)真學(xué)習(xí)《小學(xué)生日常行為規(guī)范》和《小學(xué)生養(yǎng)成教育》，用“規(guī)范”和“隊章”來約束少先隊員，培養(yǎng)他們誠實、勇敢、活潑、團結(jié)的優(yōu)良作風(fēng)，樹立起遵章守紀(jì)、知法守法的自覺意識。

3.推進少先隊工作社會化，不斷增強教育整體實力。大隊部將配合校黨支部、德育處，當(dāng)好少年兒童與學(xué)校、家庭、社會的紐帶。加強與開發(fā)區(qū)及社會各界的合作與配合，共同創(chuàng)造具有時代特色、少先隊員喜聞樂見的活動形式，擴大學(xué)校少先隊活動的運作空間，為少先隊員的健康成長提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)。

(二)加強少先隊的基礎(chǔ)建設(shè)，促進少先隊工作可持續(xù)發(fā)展。

加強少先隊組織建設(shè)。

(1)各中隊輔導(dǎo)員要有明確的少先隊工作意識，對學(xué)生加強隊前教育、隊禮教育等隊知識教育，開展生動活潑的少先隊主題活動，認(rèn)真填寫好中隊日志。每月定期召開輔導(dǎo)員例會，做好學(xué)習(xí)筆記，及時改進和反饋工作。

(2)加強對小干部的培養(yǎng)。建立隊長學(xué)校，設(shè)立大隊委每月例會制度，加強對隊干部的教育和培訓(xùn)。各中隊要設(shè)立類型的隊干部服務(wù)崗位，實行民主選舉和隊干部輪換相結(jié)合的少先隊小干部任職制度，并加強對他們的思想教育、技能培訓(xùn)。

(3)上好每周一次的班隊活動課?；顒討?yīng)結(jié)合學(xué)校工作、節(jié)日文化等進行，開展隊活動應(yīng)充分調(diào)動每位學(xué)生的主動參與，輔導(dǎo)員要避免“包辦代替”。

(4)組織“優(yōu)秀少先中隊”以及各項校內(nèi)外評優(yōu)評比工作，宣傳和推介先進。中隊輔導(dǎo)員要對“光榮升旗手”進行培訓(xùn)，以確保升旗儀式的嚴(yán)肅和莊重。

2.加強少先隊陣地建設(shè)。

(1)抓好“紅領(lǐng)巾廣播站”的隊伍建設(shè)，配合常規(guī)檢查，認(rèn)真履行崗位職責(zé)，及時將廣播內(nèi)容做記錄，為學(xué)校營造具有良好的校園文化獻(xiàn)出自己的一份力。

(2)進一步提高升旗儀式質(zhì)量，充分發(fā)揮升旗儀式潛移默化的育人職能。

(3)加強中隊建設(shè)。中隊建設(shè)是學(xué)校精神文明的縮影。各中隊工作要落實四個有，即：期初有計劃，周周有安排，月月有重點，期末有總結(jié)。各中隊還要設(shè)有“文明公約”、中隊角、光榮簿等，增強集體的凝聚力，促進良好氛圍的形成。

(4)加強隊室的建設(shè)和管理。定期更新內(nèi)部布置，堅持大隊委員每天值班制。本學(xué)期隊室將進一步完善少先隊檔案，強調(diào)在規(guī)范和細(xì)化上下功夫。

(三)深化國學(xué)經(jīng)典誦讀行動，推進經(jīng)典誦讀活動不斷發(fā)展。

本學(xué)期，繼續(xù)深化國學(xué)經(jīng)典誦讀行動，確立富有校本特色的誦讀活動，使之成為衡量少年兒童綜合素質(zhì)的重要依據(jù)。

大隊部將圍繞“禮儀”、“詩文”、“藝術(shù)”各評比一次校級獎?wù)?，評比依據(jù)是國學(xué)經(jīng)典誦讀主題活動表現(xiàn)。

2.繼續(xù)開展“每日國學(xué)經(jīng)典誦讀”活動。輔導(dǎo)員老師要對活動進行管理和指導(dǎo)，使之成為實踐體驗、誦讀經(jīng)典的重要陣地。

月份工作安排

九月份1、制定少先隊大隊及各中隊學(xué)期工作計劃。

2、常規(guī)教育——“禮儀規(guī)范、隊容隊貌”。

3、舉行“誦讀國學(xué)經(jīng)典演講比賽”。

4、布置教室，美化校園。

5、慶祝教師節(jié)，開展以“慶祝教師節(jié)”為主題的班會和黑板報;。

6、組織各中隊以“安全伴我行”為主題，開好主題班會。

7、大隊部的換屆選舉工作，確定少先隊干部、升旗手、播音員名單，并進行一些培訓(xùn)指導(dǎo)工作。

8、舉辦迎“十·一”跳繩及拔河比賽少先隊大隊活動。

十月份1、國慶節(jié)宣傳活動——出好以“慶祝國慶”為主題的校宣傳黑板報和手抄報。

2、積極創(chuàng)新紅領(lǐng)巾廣播站廣播內(nèi)容，弘揚國學(xué)經(jīng)典，豐富學(xué)生校園生活。

3、衛(wèi)生知識宣傳活動-----講座：衛(wèi)生保健知識;

4、培訓(xùn)輔導(dǎo)員，隊干部。

5、文明禮儀養(yǎng)成教育。

十一月份1、11月9日 中國消防宣傳日(消防節(jié))，宣傳學(xué)習(xí)消防知識，進行消防逃生演練;

2、舉行國學(xué)經(jīng)典誦讀主題大隊會。

3、開展讀書教育活動，美化綠化校園。

4、以“安全教育”為主題的校宣傳手抄報和黑板報。

十二月份1、開展文明班級評比活動。

2、開展食品、交通安全知識講座活動。

3、籌備慶“元旦”文藝晚會，設(shè)計慶元旦手抄報活動。

一月份1、開展“慶元旦”文藝活動。

2、表彰各類優(yōu)秀人員和中隊、資料歸檔。為三好生、優(yōu)干、優(yōu)秀少先隊員、優(yōu)秀輔導(dǎo)員等先進個人頒發(fā)榮譽證書。

篇7

1.展演自編課本劇

目前，在我們的小學(xué)語文課本中有許多趣味性、故事性較強的文章，我們可以把它編成適合學(xué)生表演的小情景劇。這樣一來，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣會大大增加，學(xué)生會主動識記課文里的語言文字，也會增強他們的運用能力、表現(xiàn)能力。

2.定期召開小型故事會

首先讓學(xué)生自選教材中喜歡的故事，然后在班內(nèi)輪流講說，根據(jù)他們的表現(xiàn)選出有這方面特長的學(xué)生召開小型故事會。經(jīng)過一番選擇、表演、評選，給學(xué)生提供了自主表現(xiàn)的機會，同時搜集、處理信息的能力也有所提高。

3.課本優(yōu)秀篇目朗讀比賽

我們的課本中有許多詩歌、散文，這些篇目的中心思想和深刻哲理感染了一代又一代人。如果我們開展得順利，會對學(xué)生的朗讀水平大有促進作用。我們可以結(jié)合綜合實踐活動設(shè)計主題活動方案，把課本中主題一樣的文章編在一起，形成不同風(fēng)格的主題匯編，在學(xué)生展示朗讀時會呈現(xiàn)一個異彩紛呈的朗讀比賽?；顒拥拈_展有利于促進學(xué)生朗讀水平的提高。

4.口語交際課

我們的課本每冊均設(shè)計了一些口語交際的內(nèi)容，這就為以口語交際為主旨的綜合實踐活動提供了資源。我們可以讓學(xué)生自己選擇書中感興趣的內(nèi)容進行準(zhǔn)備，接著在每兩周一次的口語交際課上展示，期末選出表現(xiàn)最優(yōu)秀的學(xué)生進行表演，并把口語交際材料匯總存檔。如果長期堅持下來，學(xué)生說、寫、演的能力將得到較大提升。

二、結(jié)合小學(xué)語文課外延伸拓展活動進行整合

1.制作手抄報

手抄報是集設(shè)計、寫字、畫畫于一體的表現(xiàn)形式。每當(dāng)國慶節(jié)、兒童節(jié)、感恩節(jié)、教師節(jié)、母親節(jié)、老人節(jié)、父親節(jié)等到來時，就讓學(xué)生結(jié)合節(jié)日制作手抄報，然后在小組內(nèi)交流完善，選出代表，參加班內(nèi)的評比，最后展示到學(xué)校的文化長廊。這樣下來，學(xué)生既對節(jié)日的認(rèn)識和感受增強，又鍛煉了設(shè)計、寫字、畫畫的能力。

2.讀書交流

學(xué)生課上或課外閱覽許多讀物，在增長知識，擴大知識面的同時，他們的內(nèi)心也經(jīng)歷了主人公和作者豐富的情感體驗。為了及時把這份體驗展示出來，可以讓學(xué)生們寫一寫讀后感，收獲的將是最真、最豐富的語言，同時學(xué)生的寫作興趣被激發(fā)，寫作水平自然也會有所提高。

3.走進社區(qū)

生活環(huán)境是最易讓學(xué)生產(chǎn)生感觸的地方，我們可以把學(xué)生身邊的環(huán)境污染和治理作為綜合實踐活動的主題內(nèi)容，同時也是語文學(xué)科綜合性學(xué)習(xí)的內(nèi)容。學(xué)生們調(diào)查、分析、交流改進措施、提出改進意見的過程就是實踐能力的訓(xùn)練過程，同時也是綜合實踐活動的所需。在當(dāng)前霧霾肆虐、空氣質(zhì)量低下的大背景下，開展這些活動更有現(xiàn)實意義。

4.延伸課本

比如我們可以根據(jù)科幻主題的文章，結(jié)合我國科技發(fā)展的日新月異，設(shè)計一些綜合實踐活動課，既可以了解科技知識，培養(yǎng)愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)意識，又可以融入愛祖國，為祖國繁榮偉大而自豪的愛國主義教育?？梢赃@樣設(shè)計：趣味導(dǎo)入———時事片段———人物再現(xiàn)———事例搜集———自我創(chuàng)作———作品展示。在準(zhǔn)備、制作過程中，學(xué)生們搜集、了解許多有關(guān)事例，挑選自己喜歡的人物，制作小科技作品。在匯報展示活動中，有的學(xué)生講故事，有的學(xué)生進行展演，學(xué)生不僅閱讀了大量材料，而且培養(yǎng)了閱讀的興趣。這樣的課外學(xué)習(xí)，學(xué)生喜歡，學(xué)有收獲。

三、結(jié)合小學(xué)語文開放性作業(yè)的形式進行整合

1.新課程標(biāo)準(zhǔn)條件下的語文課程

在作業(yè)形態(tài)上呈現(xiàn)出了開放性、層次性、趣味性、實踐性的特點。開放性作業(yè)的提出極大地豐富了小學(xué)作業(yè)的內(nèi)涵，開放性作業(yè)一般強調(diào)學(xué)生的操作、探究及其他社會體驗活動，與綜合實踐活動的實施方式具有一致性。于是，我們可以把開放性作業(yè)的設(shè)計與實施，與綜合實踐活動主題的設(shè)計實施整合起來。

2.布置開放性的“閱讀、習(xí)作”作業(yè)

篇8

一、指導(dǎo)思想：兒童教育專家郭建國教授說：“感恩之心是一種美好的感情，沒有一顆感恩的心，孩子永遠(yuǎn)不能真正懂得孝敬父母，理解幫助他人，更不會主動地幫助別人。”要讓孩子學(xué)會感恩，首先得讓孩子有一顆對父母的感恩之心。通過本次活動讓學(xué)生積極投入到感謝和感恩父母的實踐行動中來。

二、時間安排：2012年3月1日~3月9日

三、參加活動對象：全校學(xué)生

四、活動過程及具體要求：

第一階段：尋找體驗，初步感受讓孩子學(xué)會感恩，首先必須要讓孩子學(xué)會感動，學(xué)會為父母的關(guān)心而感動，對父母的幫助時時懷有感激之心。

活動內(nèi)容：

1、“感恩母親，回報母愛”倡議書(周一)通過陽光廣播站對全校學(xué)生發(fā)出倡議，進行感恩父母的專題教育，讓學(xué)生真正體會父母的辛苦與勞累，從而培養(yǎng)學(xué)生的感激之心。

2、閱讀感恩故事精選一組描寫父母親情的演講稿，通過集中閱讀，幫助學(xué)生感受親情的溫馨，母愛和父愛的偉大。3、記錄感人事例給學(xué)生一周的時間，去了解自己的父母，了解父母勞動的辛苦以及為了自己的成長所付出的心血，并通過記錄單的形式記錄下父母關(guān)愛自己的感人事件，在班隊會進行交流暢談。

4、“今天我當(dāng)家”感恩征文評比為了切實加強學(xué)生的親情教育，學(xué)校結(jié)合“三八”婦女節(jié)組織學(xué)生開展2-5年級“今天我當(dāng)家”的征文評比。學(xué)生通過雙休日當(dāng)一天家，體會父母的不易并撰寫征文。請2年級各班擇優(yōu)2篇，3-5年級擇優(yōu)5篇將文章和學(xué)生在進行當(dāng)家活動照片以手抄報的形式呈現(xiàn)，于3月7日送至孫巍巍老師處，3月8日展出征文、照片。

第二階段：愛心行動，細(xì)化深入教師為學(xué)生創(chuàng)造表達(dá)感恩的機會，讓學(xué)生表達(dá)自己的感恩之情?；顒觾?nèi)容：“四心”孝敬：“常問好，講禮貌，讓父母舒心;多幫忙，當(dāng)助手，讓父母放心;勤學(xué)習(xí)，愛動腦，讓父母開心;遇事情，多商量，讓父母稱心”。將每個雙休日定為“孝敬日”，進行“四心”傳遞孝敬活動。設(shè)計“感謝關(guān)愛”的活動環(huán)節(jié)：“緊緊擁抱媽媽一分鐘”、說一句“感恩的話”、“給媽媽洗一次腳”、為父母泡一杯暖暖的茶、燒一盤香香的菜，用自己的實際行動表達(dá)對父母的感激、孝敬之情。可用照片記錄。

第三階段：當(dāng)孝敬星，懂感恩情活動內(nèi)容：各班在對一周活動進行總結(jié)的基礎(chǔ)上，每班評選出2名“最佳孝敬星”，3月8日報德育處，學(xué)校廣播站對“最佳孝敬星”作專題宣傳，號召全體學(xué)生向“最佳孝敬星”們學(xué)習(xí)。讓感恩、孝敬之心在學(xué)生的心田中生根發(fā)芽，培養(yǎng)學(xué)生從小學(xué)會感恩，從小懂得孝敬的良好的思想道德品質(zhì)。

篇9

       重陽節(jié)活動簡報1

“九月九日望鄉(xiāng)臺，他席他鄉(xiāng)送客杯。”一年一度的重陽節(jié)悄然而至。為了傳承尊老愛幼的優(yōu)良傳統(tǒng)美德。在重陽節(jié)來臨之際，xx莊小學(xué)校特開展了“九九重陽節(jié)，濃濃敬老情”的感恩教育活動。在溫暖的陽光下，師生們給老人帶去了一份份濃濃的祝福。以發(fā)揚敬老、愛老、養(yǎng)老、助老的民族美德，表達(dá)對長輩的關(guān)愛和敬重之情。

 

一、各辦召開一次以重陽敬老為主題的主題班會。充分發(fā)揮全體學(xué)生的積極性和創(chuàng)造性，讓他們在活動中得到活生生的尊老敬老教育。

 

二、發(fā)動學(xué)生為老人做一件好事。通過國旗下講話、班會向全體學(xué)生發(fā)出倡議，為身邊認(rèn)識和不認(rèn)識的老人做一件力所能及的小事，并力爭形成習(xí)慣，讓身邊的老人都沐浴在溫情之中。

 

三、各班班主任提倡學(xué)生利用課余時間，親自動手做一份孝敬長輩，有意義的禮物。禮輕情意重，鼓勵學(xué)生通過制作賀卡、合影留念等方式表達(dá)自己對老人的孝敬之情。

 

xx莊小學(xué)校通過這一系列活動的開展，營造了濃厚的尊老孝親的文化氛圍，弘揚中華民族尊老敬老的美德，使全校師生受到教育和感染。學(xué)生們也深刻領(lǐng)悟到孝敬長輩要從自我做起，從小事做起，用實際行動促進家庭幸福和社會和諧。

 

重陽節(jié)活動簡報2

重陽節(jié)是弘揚中華民族敬老愛幼優(yōu)良傳統(tǒng)的節(jié)日，在這個特殊的日子里，塔莊中心小學(xué)開展重陽節(jié)系列活動。

 

①學(xué)校通過講座、主題班會、國旗下講話等形式，弘揚中華民族尊老愛老的傳統(tǒng)美德。9月28日下午還邀請學(xué)校的莊惠光老師在階梯教室給學(xué)生做一場“尊老、敬老、助老”專題講座，讓學(xué)生更好的了解重陽節(jié)的來歷。增強了學(xué)生的感恩與尊敬老人的意識。

 

②結(jié)合重陽登高的習(xí)俗，9月29日下午組織五、六年級學(xué)生及部分老師登上玉屏山比賽等活動，讓他們在登山過程中感受傳統(tǒng)文化的魅力。

 

③寫一寫身邊人尊敬老人的人和事，把尊老愛老的活動落實到了實際行動中。通過活動的開展，孩子們不僅能用自己的行動老表達(dá)對自己爺爺奶奶、爸爸媽媽的感情，更能把享受“長輩的愛”的感情進行遷移，讓孩子們?nèi)圩约荷磉叺拿恳晃焕先耍瑤椭跽摺?/p>

 

重陽節(jié)活動簡報3

秋風(fēng)送爽，瓜果飄香。9月28日上午，下祝鄉(xiāng)中心小學(xué)五層會議室內(nèi)傳來陣陣歡聲笑語，20多位離退休老教師暢所欲言。這是學(xué)校為慶祝重陽節(jié)與老教師進行了熱烈而又簡樸的離退休教師座談會。

 

座談會上祝本淮校長代表全校師生向老教師致以節(jié)日的問候，并發(fā)表了熱情洋溢的講話，接著，又似拉家常般地詳細(xì)介紹了學(xué)校的新作法與取得了成績，同時也希望老同志能借這個機會為學(xué)校的發(fā)展建言獻(xiàn)策。羅維楓書記就重陽節(jié)座談會對老教師獻(xiàn)上了滿滿的祝福。退休老教師代表林伯震、曾祖禹同志作了精彩發(fā)言，對學(xué)校的發(fā)展和取得的成績予以肯定，對學(xué)校也提出了殷殷期盼，并祝福學(xué)校在上級領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，越辦越好。

 

重陽節(jié)活動簡報4

農(nóng)歷九月九日是傳統(tǒng)的重陽節(jié)。為了讓學(xué)生了解更多有關(guān)重陽節(jié)的知識，9月26日，省璜中心小學(xué)邀請省璜鎮(zhèn)關(guān)工委主任羅克炎老教師來學(xué)校做“九九敬老日，濃濃感恩情”知識講座。羅老師通過例舉生動的事例，讓在場學(xué)生真真切切地感受到重陽節(jié)的意義。

篇10

一、加強養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣，組織開展好教育培訓(xùn)活動，結(jié)合行為規(guī)范教育月，組織好開學(xué)典禮。

1、以“衣冠整，談吐雅，舉止端”養(yǎng)成教育為切入點，開展“四個一”活動。（即召開主題班會，開展詩歌朗誦活動，開展板報、手抄報設(shè)計大賽活動）

2、開展“衣冠整，談吐雅，舉止端”——“文明校園我先行”、“文明家庭我有責(zé)”、“文明使者進社區(qū)”，系列教育活動并準(zhǔn)備成果展示內(nèi)容，以此來強化落實學(xué)生良好的行為習(xí)慣養(yǎng)成教育，做到人人知曉活動主題，培養(yǎng)目標(biāo)。

3、進行《德育規(guī)程》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》、《中學(xué)生守則》、《文明禮儀讀本》內(nèi)容學(xué)習(xí)，做到“人人知規(guī)范”，“人人明禮儀”，把學(xué)習(xí)內(nèi)容落實到日常的學(xué)習(xí)生活之中。

4、將校級文明崗、年級文明崗、班級文明崗值勤工作落到實處，加強規(guī)范三級文明崗值勤制度。

5、根據(jù)不同年級，落實不同的養(yǎng)成教育目標(biāo)。

七年級：邁好中學(xué)第一步，做合格中學(xué)生，強化落實《中學(xué)生日常行為規(guī)范》、《中學(xué)生守則》、《學(xué)生在校一日常規(guī)要求》、《四杜絕五做到》等的要求，做到全員達(dá)標(biāo)力爭優(yōu)秀。

八年級：邁好青春第一步，做德智體全面發(fā)展的中學(xué)生。提高《中學(xué)生日常行為規(guī)范》、《中學(xué)生守則》、《學(xué)生在校一日常規(guī)要求》、《四杜絕五做到》等的要求的認(rèn)知率和形成率，達(dá)到優(yōu)秀水平。

九年級：邁好人生第一步，做合格的有特長的畢業(yè)生。在良好行為習(xí)慣養(yǎng)成上，努力成為行為規(guī)范示范年級在此基礎(chǔ)上狠抓學(xué)風(fēng)建設(shè)，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍。

6、通過“文明班集體，文明學(xué)生評選”落實良好行為習(xí)慣。

7、規(guī)范升旗檢查制度，提高學(xué)生愛國意識。

8、做好現(xiàn)代化學(xué)校評估驗收迎檢的各項工作。

二、開展豐富多彩的社會實踐與各項競賽活動。

1、9月份第二周，開展“紅燭頌”的感恩教育活動。

2、喜迎建國六十周年，開展“祖國萬歲”的“班班唱”愛國主義教育活動，（各班要選唱統(tǒng)一推薦曲目，開展班級合唱活動，舉辦班級合唱比賽）9月底舉辦年級合唱比賽并在校會，升旗時間請優(yōu)勝隊進行展示。

3、開展以喜迎建國六十周年為主題的閱讀創(chuàng)新讀書交流活動。

4、組織安排七、八年級軍訓(xùn)社會實踐活動。

三、加強法制安全教育，提高學(xué)生安全自護意識。

1、請法制副校長，交通安全輔導(dǎo)員進行相關(guān)法制安全教育講座。

2、每月利用校會、晨講對全體學(xué)生進行法制、安全系列教育。

3、組織實施全校學(xué)生在遇到突發(fā)事件時的緊急疏散演練活動。

4、組織開展法制、安全系列教育活動的黑板報、手抄報、漫畫作品的評比、競賽及成果展示活動。

四、加強班主任、助理班主任、德育干部的隊伍建設(shè)，提高德育隊伍整體素質(zhì)。

1、通過請專家做專題講座、培訓(xùn)，提高班主任隊伍整體素質(zhì)。

2、開展班主任、德育干部工作的研討會。

3、完善建全助理班主任的工作要求，使助理班主任融入到班級教育管理之中。

4、積極組織班主任與助理班主任參加市區(qū)級各種班級建設(shè)培訓(xùn)活動。

5、規(guī)范班主任工作手冊的使用，使班級工作計劃、總結(jié)具有針對性，提高班集體建設(shè)水平。

五、充分發(fā)揮心理健康教育的作用，提高學(xué)生心理素質(zhì)。

1、建立建全，充分發(fā)揮心理咨詢室的功能。

2、成立心理輔導(dǎo)教師中心組。

3、建立建全心理咨詢室教師值班制度，固定開放時間。

4、開展好全校學(xué)生的團體輔導(dǎo)與個別心理輔導(dǎo)。

六、充分利用三結(jié)合教育網(wǎng)絡(luò)，完善家庭、學(xué)校、社會三位一體的教育體系，積極爭取廣大學(xué)生家長及社會的支持，發(fā)揮其教育功效。

1、組織開展家長學(xué)校的授課。

2、堅持定期的四方聯(lián)席會制度。