導(dǎo)語：如何才能寫好一篇有形的翅膀，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公文云整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

——題記

“你給我一句話，就打開我一扇窗，你給我一個微笑，我就渾身是力量，你給我一個眼神，我就找到了方向……”一首《老師》唱出了天下桃李的心聲。我已經(jīng)是六年級的學(xué)生了，驀然回首，我已經(jīng)認識了許多“園丁”我在他們的辛勤教育下逐步成長。在我心中有一位好老師——現(xiàn)六年級教語文的楊老師。

楊老師中等身材，圓圓的臉蛋嵌著一雙充滿智慧的眼神，一頭烏黑的秀發(fā)扎著簡約的馬尾辮，衣著樸素又不失大氣。老師每天都帶著滿懷的好心情，肩上背著一個藍色布包，里面裝滿了一切與教學(xué)有關(guān)的東西，從家步行來上課。

春蠶吐絲絲絲不斷

“一日之計在于晨”楊老師每天都早早地來到學(xué)校，組織同學(xué)晨讀。每堂課前，她預(yù)習(xí)得比我們還充分，課本上密密麻麻寫滿字，努力創(chuàng)造機會讓大家開動腦思考，積極發(fā)言。我們做一份的作業(yè)就叫苦連天，老師卻要批改、檢查全班同學(xué)的作業(yè)，從不喊過一聲累。前幾天我到辦公室?guī)屠蠋煾淖鳂I(yè)，再一次感受到了老師的無私奉獻。堆積如山的一疊疊作業(yè)擺滿辦公桌，我來到老師身旁，她卻絲毫沒有察覺，可見她是多么專心認真??！一本接過一本，楊老師就像臺精確的掃描儀，仔細檢查，連個小細節(jié)也不放過。放學(xué)了，作業(yè)還是沒有改完，她為了同學(xué)的學(xué)習(xí)，把作業(yè)帶回家批閱。為了學(xué)生，老師不惜犧牲自己的休息時間，難道不像春蠶吐絲絲絲不斷，像蠟燭照路路路通明嘛？

蠟燭照路路路通明

以愛心和知識觸摸，改變?nèi)说膬?nèi)心，楊老師就是一位這樣的好老師。課后知識回顧，楊老師總是親自“抓”有知識缺漏的同學(xué)及時彌補，提高了學(xué)習(xí)的效率，使我們的學(xué)習(xí)成績步步高。老師常常關(guān)心我們，“課間不要追逐打鬧”“雨天不要淋雨”“現(xiàn)是初春時令，大家要注意身體”……溫馨的提示成為了她的口頭禪。

楊老師就是這樣一位好老師，盡職。無私。奉獻。關(guān)心他人……我最喜歡楊老師那甜甜的笑容，她那一雙有形的翅膀，帶著我飛過學(xué)習(xí)上的壓力，生活上的煩惱。其實楊老師本身就是雙有形的翅膀，助我找到黎明的曙光。

篇2

5歲觸電不幸失去雙臂

今年35歲的黃陽光，1977年出生在廣西桂林市平樂縣二塘鎮(zhèn)啟立村。

5歲那年，黃陽光跟媽媽到附近鎮(zhèn)上的姑姑家喝喜酒，飯后，他獨自跑出去玩耍。姑姑家門前有一片稻田，一座一米多高的交流變壓器矗立在田里。從沒見過變壓器的小陽光覺得十分好奇，就爬了上去，一雙稚嫩的小手直接搭在了高壓電線上，結(jié)果瞬間被強大的電流擊打下來，隨即失去知覺。幸運的是，黃陽光撿回了一條命；不幸的是，他的雙臂完全燒黑，沒有了任何知覺。

父母抱著重傷的小陽光到縣醫(yī)院求醫(yī)。因醫(yī)療條件有限，加上他的傷勢過重，醫(yī)生不敢給他做截肢手術(shù)。父母只好帶著小陽光回家，自己找草藥、找鄉(xiāng)村醫(yī)生用土法治療傷口。原來小陽光肩膀以下的手臂全部爛掉后，他的傷口終于痊愈了，總算是逃出了鬼門關(guān)。

黃陽光7歲上小學(xué)，開學(xué)的第一堂課，老師就跟他說：“你只要好好聽課就行，不用寫作業(yè)了。”盡管沒有雙臂，要強的黃陽光還是想像正常人一樣生活，別人能行的他也要行。那時他就想，能不能嘗試用腳寫字呢？于是，每天放學(xué)后，他一回到家就開始練習(xí)用腳趾夾筆寫字。在父母和老師的鼓勵下，黃陽光的字寫得越來越好了。

那時候，黃陽光所在的村子離學(xué)校大概有兩公里的路程。每天中午放學(xué)后，黃陽光回到家，如果父母在家，他就可以吃上現(xiàn)成的飯，如果父母出去干農(nóng)活了，他就必須自己用腳做一些簡單的飯菜，吃完再去上學(xué)，所以經(jīng)常遲到。后來，黃陽光看到有的同學(xué)騎自行車去上學(xué)，他家當(dāng)時正好有一輛自行車，他就想，如果自己學(xué)會了騎自行車，上學(xué)就不會遲到了。趁父母去地里干農(nóng)活，黃陽光就抓住機會偷偷學(xué)習(xí)騎自行車。

一個沒有雙臂的孩子學(xué)習(xí)騎自行車，絕對是件非常困難的事情。黃陽光想用自己的上半身當(dāng)手來控制車把，他將身子趴在車子的扶手上，腳踩著車蹬子，但剛開始怎么都掌握不了平衡，總是摔倒，有一次還把門牙摔掉了一顆。后來，黃陽光在練車的時候看到一個挑著扁擔(dān)的人，突然靈感涌現(xiàn)，他把家里的扁擔(dān)綁在車后座上，這樣在騎車的時候，能起到一個平衡的作用，車子倒的時候也有一個支撐。沒多久，黃陽光就能輕松騎車上學(xué)了。

因為家庭貧困，黃陽光上完小學(xué)3年級就輟學(xué)了。之后的幾年，為了不成為父母的負擔(dān)，黃陽光努力學(xué)會用腳做各種事情：從最基本的穿衣、刷牙、洗臉、洗澡、洗衣服，到劈柴、劃火柴、切菜、做飯，再到更精細的穿針引線、縫補衣服。接著，他又學(xué)著幫父母干農(nóng)活，放牛、鋤地、澆水……

我能養(yǎng)活我自己

到了十三四歲的年紀(jì)，早熟的黃陽光決心自己養(yǎng)活自己?？吹缴磉吅芏嗤g人都出去打工賺錢了，他很羨慕，也想過走出山村去打工。但他清楚，自己沒有雙手，找工作肯定很困難，只好安心留下來幫父母干活。

有一次，黃陽光在放牛路上，看到村里的一個老爺爺在用藤條和竹片編茶葉簍子。他覺得好奇，就走過去邊看老爺爺編織邊跟他聊天。得知這樣的茶葉簍子每個能賣到兩元錢，黃陽光跟老爺爺提出想跟他學(xué)這門手藝。老爺爺說：“我們用手編都不一定編得好，你用腳怎么編呢？”

被老爺爺拒絕后，黃陽光心想：只要我編得比你們好，肯定會有人買的。此后，黃陽光沒事的時候就開始用雙腳自學(xué)編茶葉簍子。剛開始特別難，備料時，需要使用刀子把藤條和竹片沒用的部分削掉，他必須比別人更小心、更有耐心。用腳趾夾藤條和竹片，一不小心就會割破腳趾。慢慢學(xué)會之后，起初他一天只能編一兩個，后來熟練了，一天能編五六個，最多的時候，一天能編到八九個，而且質(zhì)量都是個保個的好。編了幾十個之后，黃陽光讓父母把這些茶葉簍子拿去市里賣，沒想到一下子就全賣光了，賣了100多元錢。后來，父母用這些錢備了年貨，還給黃陽光的弟弟、妹妹添置了新衣服。

1997年，年滿20歲的黃陽光在當(dāng)?shù)乜h政府的幫助下，用肩膀夾著鐵鍬掘出了3畝地，并開始做一項村里人從來沒有做過的冒險嘗試。

那陣子，黃陽光在電視上了解到一個新的嫁接項目，用葫蘆的根嫁接西瓜的苗。這項嫁接需要很高的技術(shù)含量，而且失敗的風(fēng)險很大。父親覺得這太冒險，如果失敗，這一春就將沒有收成，所以堅決反對。兩個人為此僵持了一段時間，最后黃陽光還是說服了父親。

當(dāng)時嫁接了1000多棵西瓜苗，嫁接完后，需要用塑料膜把小苗包起來。黃陽光怕自己的腳趾太短，包塑料膜的時候弄傷小苗，他想了個很好的辦法，用破開的竹子把小苗包裹起來。后來下了一段時間的雨，雨停后，黃陽光發(fā)現(xiàn)，相鄰地里的苗都死了，只有他的苗活了下來，最后成活率達到95%以上。這次成功的嫁接，黃陽光賺到了2000多塊錢。

自強舞者引人敬

2001年，一次偶然的機會，使做夢都沒有想過要走出大山的黃陽光，迎來了命運的轉(zhuǎn)機。

那是緣于記者的一次采訪。當(dāng)時，桂林的一家電視臺去啟立村的隔壁村做一個采訪，啟立村的一個村民正好在現(xiàn)場，他跟記者說：“我們村有個叫黃陽光的小伙子，沒有手臂，但能用腳做很多別人用手都做不好的事情，你們應(yīng)該去采訪一下他?！庇浾呗犃撕芨信d趣，來到啟立村采訪了黃陽光，專門為他做了一期紀(jì)錄片。

篇3

可是她并沒有這樣放棄，而是更加的努力。別人能做到的事情，她也能做到，用驚人的毅力，學(xué)會了用腳寫字，用腳吃飯，用腳穿衣服，用腳打字，還學(xué)會了騎自行車！她堅強的面對殘酷的生活，從來都不放棄。

她的家庭，原本很幸福，但是因為志華，欠了很多債，雖然窮，但溫馨。一家人和和睦睦的。而且她還擁有性格不同的爸爸媽媽，媽媽的寵愛和爸爸的恨鐵不成鋼。促使了志華克服了重重困難。基本過上了正常人的生活。

志華很愛她的媽媽，她媽媽曾經(jīng)因為受不了刺激而自殺過，志華去救媽媽，可是因為不會游泳而和媽媽一樣深陷水中，最后還是別人救了她們。因為這件事，在一次學(xué)校挑選運動員時，本要當(dāng)田徑運動員的志華毅然決然的選擇了游泳，原因震撼了所有人：“我媽媽下一次出事時，我還可以救她。”

篇4

時光荏苒蹁躚，我們漸漸脫離了無憂無慮的歲月。人小的時候總想著長大，而真正長大后才發(fā)現(xiàn)自己付出的是怎樣的代價。如果盼著回到過去可以什么也不用去想，像小的時候那樣，我想那是天真甚至是不切實際的。所以??！常常迷失方向的我們都需要一雙隱形的翅膀。

每個人遇到的問題不一樣，支撐他們的力量不一樣，想當(dāng)然的，每個人的翅膀也不是一樣的。它可以是快樂是幸福，可以是微笑或者是淚水，也可以是坎坷與挫折，太多太多。它們支撐著我們走過無數(shù)歡樂與悲傷的歲月。

可能有些同學(xué)會覺得我只是口頭上說說，什么翅膀，什么支撐的力量，真的有么？為什么我看不到？

其實我很你們都一樣，我也摸不著看不到，平常也感覺不到。但這樣就能不相信否定它的存在么？它不可能時時刻刻出現(xiàn)，但是它會在你最脆弱的時候張開羽翼，在你最絕望的時候給你希望，把你所有的脆弱包裹住，淬煉成堅強！

隱形的翅膀它是什么啊？

隱形的翅膀它不是讓你成功的捷徑，但當(dāng)你失敗，它可以是別人的一句認可，讓你仍然堅持。

隱形的翅膀它不是打不過去一切磨難的盾牌，但當(dāng)你悲傷孤單，它可以是一縷破曉的陽光，讓你知道你沒被遺忘。

隱形的翅膀它不是上知五百年下知五百年的先知，但當(dāng)你狠狠跌了一跤，它可以是一雙扶起你的手，一張紙巾，讓你忘掉所有嘲笑的目光。

然而不是每個覺得到自己有這樣一雙翅膀，他們覺得自己沒有那么幸運可以遇到，甚至于有的人會覺得自己已經(jīng)失去。記得我曾問過我一個朋友，我問他：你有沒有一雙隱形的翅膀讓你堅持不服輸??？而他的回答是“我有一雙折翼的翅膀?！辈恢滥銈冊趺聪?，反正我當(dāng)時是怔住了，心中百味雜陳，一時間不知道說什么。

但現(xiàn)在，我想說：翅膀折翼了又怎樣？是誰說折翼的翅膀不能飛翔？你仍然有這雙翅膀，只是代名詞不一樣，說不定這雙翅膀擁有更強的力量！就像烈火熔于烈火，河水源于xx，展翅高飛的鳥兒又怎會懼怕他世界中的天高海闊？同樣的，挫折又怎會屈服于挫折？也就是因為你遇到過無數(shù)次的挫折與坎坷，所以哪怕再次遇到，遇到更強的那又如何？就是因為你有過數(shù)不清的失敗與錯過，所以哪怕未來有那么多未知的打擊也相信自己能挺過！就是因為遇到過，承受過，所以才能更好的面對！

飽受磨難的翅膀永遠會比享受安然的翅膀更有力量！

篇5

關(guān)鍵詞：幼兒歌唱活動 有效性

一、適宜的作品是有效開展歌唱活動的前提

興趣是最好的老師，適宜的作品能更好地激發(fā)幼兒學(xué)唱歌曲的興趣。教師在選擇歌唱曲目時，應(yīng)重點考慮以下兩個方面：

1.從幼兒的年齡特點和認知水平出發(fā)

小班幼兒屬于典型的具體形象性思維，音樂理解和模仿能力有限，對小班幼兒的歌唱要求僅限于喜歡唱歌，知道歌曲名稱，能獨立地唱完一首歌。因此，應(yīng)該選擇篇幅短小，歌詞內(nèi)容多且重復(fù)的音樂作品為主。如：《這是小兵》、《小手爬》等。隨著年齡的增長，中班幼兒開始能用不同的情感表現(xiàn)不同的歌曲。因此，教師可以選擇多種題材的歌曲，并運用不同的演唱形式開展歌唱活動，如接唱、對唱。大班幼兒歌唱能力有所提高，在歌唱的方式上不僅可以領(lǐng)唱，還可以輪唱、伴唱，歌唱要求要有跳躍、連貫性。

2.從幼兒的生活經(jīng)驗出發(fā)

生活是一切藝術(shù)的來源，只有源自幼兒生活經(jīng)驗的歌曲，才能引發(fā)幼兒的共鳴，促進其想要學(xué)唱歌曲的欲望。如每年春天的時候，我們都會在小班開展歌唱活動《春天》，歌曲中所描繪春天花開，柳樹發(fā)芽，蜜蜂蝴蝶飛舞的情景，是幼兒在生活中可以觀察到的，與幼兒的生活經(jīng)驗十分貼近，幼兒在學(xué)習(xí)的過程中也極有興趣。也可挑選一些內(nèi)容積極、曲調(diào)簡單的流行歌曲讓幼兒欣賞、創(chuàng)編新歌詞。挖掘流行歌曲中的積極元素，給幼兒以積極向上的正面影響。

二、教學(xué)策略運用是有效開展歌唱活動的基礎(chǔ)

教師應(yīng)結(jié)合作品，運用一種或多種有效教學(xué)手段，積極調(diào)動幼兒的各種感官情緒，使其以一種積極、主動、愉悅的狀態(tài)參與到歌唱活動中去。

1.教師合理范唱

聽唱是幼兒學(xué)唱歌曲的一個很重要的方法。因此，歌唱活動中教師的范唱就顯得尤為重要。教師富有感情地演唱幼兒喜歡的歌曲，才能貼近幼兒，縮短與幼兒之間的距離，為歌唱教學(xué)進行鋪墊。清唱是范唱中最關(guān)鍵的環(huán)節(jié)，目的是幫助幼兒理解歌詞，同時給幼兒一個正確的示范，因此，教師在清唱時要注意自己歌唱的姿勢和方法。例如，在歌曲《小烏鴉愛媽媽》中，教師通過表情帶有感情地演唱，讓幼兒想象媽媽生病了，小烏鴉不貪玩，捉蟲兒飛回家，一口一口喂媽媽的感人畫面，從而更好地激發(fā)了幼兒學(xué)唱歌曲、學(xué)當(dāng)小烏鴉愛媽媽的愿望。

2.靈活開展游戲

游戲是幼兒在園的主要活動，同樣在歌唱活動中也可以將游戲滲入其中。教師可以把歌曲的內(nèi)容設(shè)計成一個游戲，讓幼兒在游戲過程中熟悉歌詞、旋律、風(fēng)格等。在小班歌曲《頭發(fā)、肩膀、膝蓋、腳》中，在歌曲旋律的伴奏下，全體幼兒先把小手放在臉頰上，喊出身體的某一部位名稱時，幼兒必須以最快的速度將雙手移到該部位上去。教師以隨意的順序喊，有時快，有時慢，幼兒感到緊張有趣，這些看似簡單的游戲過程，讓幼兒在不知不覺中熟悉了歌曲旋律。中班歌曲《吵醒了獵人快快逃》活動一開始就是進入游戲情景，從熟悉歌詞到表演唱，都是以游戲《小動物吵醒了誰》貫穿始終，不僅增強了歌曲的趣味性，也讓孩子們學(xué)得更主動更輕松。教師與幼兒共同唱歌曲的過程中，也進一步拉近了幼兒與教師之間的距離，把歌唱活動潛移默化地轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)實生活情境。

3.巧妙運用圖譜

圖譜是一種視覺符號，利用圖譜進行幼兒園歌唱活動，符合幼兒形象思維占優(yōu)勢的學(xué)習(xí)特點，能幫助幼兒有效地理解、記憶歌詞。在歌唱教學(xué)中，經(jīng)常會發(fā)現(xiàn)很多孩子對歌曲曲調(diào)容易熟悉，但是對歌詞卻形成不了記憶，以致出現(xiàn)了孩子哼著曲調(diào)卻咿咿呀呀，表達不清歌詞內(nèi)容或自改歌詞的現(xiàn)象。如果把歌詞的內(nèi)容以圖譜的形式表現(xiàn)，讓幼兒觀察圖譜，使他們對圖譜產(chǎn)生正確的理解，然后運用孩子們喜歡的講故事、念兒歌的表達方式把圖譜內(nèi)容表達出來，循序漸進地在孩子們理解圖譜內(nèi)容的基礎(chǔ)上，讓他們再去記憶歌詞。或者在老師范唱完歌曲后，讓孩子說說“你聽到歌曲里唱了什么”，孩子們說出歌詞后，老師就及時地出示相對應(yīng)的圖譜，加深孩子對歌詞的理解和記憶。這樣之后發(fā)現(xiàn)，孩子們和原來相比更容易記住歌詞，很多孩子也表示這種記憶形式形象而又深刻，即使暫時遺忘了，再借助回憶圖譜中的內(nèi)容也能很快聯(lián)想到歌詞的內(nèi)容，如大班歌唱活動《歌唱春天》、《溜溜歌》。一般來說，圖譜的呈現(xiàn)方式有兩種：1.整體呈現(xiàn)方式。就是一開始老師整體呈現(xiàn)的，老師借助故事幫助幼兒建立了音樂與圖譜之間的聯(lián)系，然后引導(dǎo)幼兒分析圖譜，理解音樂，從中感受音樂的變化與整體效果。2.分部呈現(xiàn)方式。如《三只雞》，老師先出示了前面三只雞的形象，很好地解決了孩子對歌曲內(nèi)容理解的問題，然后再依次出示三只雞不同叫聲的節(jié)奏圖譜。

4.豐富歌唱形式

我們在歌唱活動中一般會挑選一些旋律動聽、節(jié)奏明快、詞曲結(jié)合自然、易于上口、內(nèi)容與形式統(tǒng)一，有一定藝術(shù)性的齊唱歌曲。主要是雙聲部歌曲的特性決定幼兒在學(xué)、唱的過程中容易跑調(diào)、搶調(diào)、跟調(diào)等混亂狀態(tài)，對教師來說是一個挑戰(zhàn)，如在大班《閃爍的小星》歌唱活動中，孩子對這首歌很熟悉，我準(zhǔn)備了背景圖、大圖譜以及小圖譜，在活動中，教師可先利用圖譜來進行分聲部練習(xí)，用不同大小、不同顏色的星星來表示圖譜，一目了然，幼兒在輕松自如的過程中學(xué)會了合作性的雙聲部演唱。

5.借助多媒體

多媒體具有形象直觀、內(nèi)容豐富、動態(tài)呈現(xiàn)的特點。在歌唱教學(xué)中采用多媒體教學(xué)，有利于幼兒對歌曲情境的體驗。如在歌唱活動《小星星》中，我用課件制出滿天星星一閃一閃，并運用動畫效果制作星星眨眼的效果，通過這一幕幕生動的畫面，促使幼兒產(chǎn)生學(xué)習(xí)的欲望，達到良好的教學(xué)效果。又如《國旗，國旗，我愛你》，教師通過讓幼兒觀看升旗的錄像進行導(dǎo)入，通過觀看動人的場面，及教師輕唱，使幼兒沉浸在一片溫馨的氣氛中，緊接著組織幼兒討論：“我們?yōu)槭裁匆獝蹏臁圩鎳?？”在這樣一種良好的氛圍中進行教學(xué)，使幼兒產(chǎn)生強烈的直覺情感。

篇6

今天，老師帶我們看了一場電影，名字叫做《隱形的翅膀》，里面的主人公給了我一個永久的啟示。

這部電影講的是一個叫志華的女孩放風(fēng)箏時，不幸被高壓電擊中了，當(dāng)志華被搶救過來時，她已失去雙臂了。他為此哭過、氣過甚至想自殺過，可最后她還是選擇了堅強地活下去。到了讀書的時候，她到學(xué)校報名，可校長卻不收她，因為她沒有雙臂，不能用雙手寫字。為了上學(xué)，后來，她勤奮地用腳寫字。練好用腳寫字后，她再一次來到學(xué)校，當(dāng)校長看到她用腳寫字后，被她堅強的決心感動了，于是決定收。她來到學(xué)校后，每天都起得很早，可是還會經(jīng)常遲到。遲到時，有的同學(xué)關(guān)心她，有的同學(xué)卻諷刺她。當(dāng)老師教同學(xué)們要關(guān)心她時，可她卻對老師說：“老師，我不要照顧?！笨粗鴦e的女同學(xué)總把都發(fā)梳很好看時，她，因為沒有手不能梳頭而感到自卑。因為沒有手，所以只能把腳當(dāng)手，為此她每天練習(xí)用腳做事。后來，在一次體育課上，老師讓她成了游泳運動員。由于她刻苦練習(xí)，在參加比賽時，她超越了一個個對手，獲得了冠軍。

看完這部電影，再回想我的作風(fēng)，我真是感到慚愧。我的夢想是當(dāng)一位鋼琴家，可我從沒像志華那樣努力過?？磥磉@部電影，我明白了這樣一個 道理：一個人要是你想成為一個有名氣的人，無論你的身境如何，只要你堅持不懈地努力，堅持到底，那你的夢想終會實現(xiàn)。

篇7

初見褚楚，整潔的衣著，粉撲的小臉，綻放著“真”與“善”光芒的大眼睛忽閃忽閃著。就讀于江蘇省南京市竹山中學(xué)的褚楚，可是一名不折不扣的“正能量小天使”呢。和同齡人的童年相比較，褚楚可能不是被幸運之神眷顧的，生活給了這個小姑娘太多曲折，也正是這些曲折的經(jīng)歷，成就了不一樣的褚楚。本期TA模樣，初初和你一起認識這位“多面小天使”～

在坎坷挫折中堅強

雖然人生的第一段旅途崎嶇而坎坷，但褚楚卻并未因此而畏懼。大步走向前，一天一月一年，寫著屬于自己未來的詩篇。

7歲的時候，褚楚父母因故離家出走。從此，年幼的褚楚和奶奶一起生活。成長是一扇樹葉的門，門里有褚楚最最親愛的人。年邁的奶奶戴著老花眼鏡，做著手藝活兒。褚楚安靜地依偎在奶奶身邊，慢慢地，竟然也學(xué)會了手藝――制作手工小花。課業(yè)完成之余，褚楚也會幫奶奶一起做手工，減輕家庭負擔(dān)。

2011年的春天，奶奶不幸被撞傷。當(dāng)時褚楚剛滿10歲，奶奶是她生命中唯一的大樹，這棵大樹不能受傷，更不能倒下?？粗稍诓〈采系哪棠?，褚楚既心疼又焦急。褚楚東奔西走，四處借錢，承擔(dān)著成年人該承擔(dān)的那份沉甸甸的責(zé)任，終于湊足了手術(shù)費。身為奶奶的貼心小棉襖的褚楚，每天早上天不亮就起床，買菜做飯，送到醫(yī)院，端到奶奶病床頭，一日三餐都不落下。她細心地照顧著奶奶，貼心地為奶奶擦拭身體，幫助奶奶翻動身子。

褚楚的雙手輕輕挽著拄著手杖的奶奶，在成長路上留下了腳印、笑語……

在艱難困境中，褚楚并未放棄。手握陽光，望著遙遠，褚楚選擇了堅強，她堅信自己有一雙隱形的翅膀，帶她飛，給她希望。

前行的腳步不曾停歇

一個是剛?cè)雽W(xué)的初一學(xué)生，一個是特級語文教師；一個“求知若渴”，一個“求賢若渴”。這種關(guān)系像極了“千里馬”與“伯樂”。班主任兼語文老師潘老師從第一眼就認定褚楚是班長候選人，在一個月的“試用期”后，褚楚報名競選班長，她認真負責(zé)的工作表現(xiàn)，優(yōu)異的段考成績，不僅取得了潘老師的認可，也贏得了同學(xué)們的信服。

潘老師非常滿意這位“得意門生”兼“得力助手”，而褚楚也對這位“伯樂”很感恩。談到褚楚做班級工作有一手，潘老師分享了一個小故事：

為了保護學(xué)生視力，班級每兩周換一次座位，但是誰坐前面，誰坐后面就是個問題。褚楚想出了好辦法，她組織同學(xué)們按小組綜合得分（每6位同學(xué)一組，圍坐在兩張合并課桌周圍），通過民主選票方式來確定座位。這樣選出來的座位，全班同學(xué)都心服口服，而且還促進大家的良性競爭，提高各小組綜合表現(xiàn)。褚楚有一顆為班級服務(wù)的心，老師交代的任務(wù)無論多么復(fù)雜繁重，她都完成得很好。

清秀的外表下，褚楚可是有著一股“狠”勁兒，對自己的學(xué)習(xí)毫不松懈。每天為自己 “量身定做”的學(xué)習(xí)任務(wù)沒有完成，是不允許自己休息的。褚楚的優(yōu)秀有目共睹，她每學(xué)期被評為學(xué)?！叭脤W(xué)生”及“優(yōu)秀班干部”，還曾獲得“江寧區(qū)中小學(xué)師生第科技創(chuàng)新大賽”二等獎、“南京市第十三屆中學(xué)生作文大賽江寧區(qū)復(fù)賽”初中組一等獎。

看得見青空的蔚藍，頭頂著榮譽與光環(huán)，褚楚的雙手擁抱著未來，奮力前行。

所有夢想終會開花

愛讀東野圭吾的經(jīng)典作品，愛《三體》，也愛《紅巖》。這些文學(xué)作品，就像是炙陽里一縷涼爽的風(fēng)，在褚楚柔軟的心靈里播下一顆顆夢想的種子。

談及到未來的夢想，褚楚露出了孩子獨有的天真氣，堅定地說：“我要用自己的能力，掙多一點錢，讓奶奶過上好日子！”她是如此真實，飽含著她對奶奶的深情。未來，對她來說也許還并沒有一個清晰的輪廓，但是她異常刻苦，勤奮而踏實，自信且自強，美好的未來也一定離她不遠！

奶奶高興地說：“我的小褚楚終于長大了?！笔前。页】悼鞓返亻L大了，她的成長故事還有很多很多，一時之間也說不完，寫不完。父愛、母愛的缺席，并沒有讓她消沉與迷失；物質(zhì)生活的貧乏，并沒有讓她自卑與吝嗇；班級工作的繁瑣、學(xué)業(yè)的繁重，并沒有讓她埋怨與放棄。正如她自己說的，她擁有很多的愛：奶奶的、老師的、同學(xué)的……這么多愛轉(zhuǎn)化為她的能量，再傳遞奉獻給他人。

“我終于看到所有夢想都開花/ 追逐的年輕歌聲多嘹亮/ 我終于翱翔用心凝望不害怕/ 哪里會有風(fēng)就飛多遠吧/ 隱形的翅膀讓夢恒久比天長/ 留一個愿望讓自己想象”……褚楚就像一朵小小的花苞，用盡全身力量，迎著太陽的方向堅韌地生長?！按箫L(fēng)”吹來它借力，“暴雨”襲來它暢飲，以“苦”為樂，它茁壯成長起來，飄香百里。

【TA說】

南京市竹山中學(xué)語文教研組組長、初三（5）班班主任 潘森云：

我第一眼見到褚楚，她在一群群嘰嘰喳喳的學(xué)生中坐得筆直筆直，一雙大眼睛始終關(guān)注著我，我從她的眼中讀到了一種對知識的渴求，對健康成長的渴求。她與其他孩子不一樣，不嬌生慣養(yǎng)，不矯揉造作。她很聰明，有靈性，有悟性，很多事一教就會。她做班長，我很放心。

南京市竹山中學(xué)初三（5）班學(xué)生 馮天慧：

篇8

一、課題研究的前期申報工作需經(jīng)過深思熟慮

“凡事預(yù)則立”。課題申報絕不是一時興起、空穴來風(fēng)，它必須建立在深思熟慮的基礎(chǔ)之上，即先有因，后有果。我在申報此項課題之前，頭腦中并沒有一個完整和清晰的概念，只是在日常多媒體教學(xué)活動中看到一系列問題的存在，至于如何評判、解決，并沒有深入思考。最終讓我付諸行動開始思考如何尋找、發(fā)現(xiàn)并解決這些問題，得益于課題申報這個環(huán)節(jié)。

首先考察我縣城鎮(zhèn)和農(nóng)村各中小學(xué)校多媒體教學(xué)設(shè)施的配備情況，發(fā)現(xiàn)我縣中小學(xué)?，F(xiàn)代化教育裝備發(fā)展迅速，已成為全市乃至全省的信息化教育裝備強縣。裝備有了，那么教師的實際運用和操作水平怎樣呢？事實證明，我縣教師的現(xiàn)代化教育水平不容樂觀。尤其是我縣農(nóng)村教師目前現(xiàn)代化教育水平還普遍較弱，不能適應(yīng)新課程改革帶來的種種要求與變化。因此，為了全面提升農(nóng)村教師的信息專業(yè)化水平，加快教師專業(yè)化發(fā)展步伐，我決定以農(nóng)村教師多媒體教學(xué)研究為突破口，確定名為“農(nóng)村教師多媒體教學(xué)中存在的問題及對策研究”的課題。功夫不負有心人，此項課題引起省研究專家的共鳴，順利通過，批準(zhǔn)立項。

二、課題研究的開題工作要取得多方支持

課題立項批準(zhǔn)后，我第一時間向領(lǐng)導(dǎo)匯報，請示開題事宜，得到領(lǐng)導(dǎo)的大力支持，同時對我提出要求：由于開題活動在我縣尚屬首次，沒有任何經(jīng)驗借鑒，因此要求我制訂詳細的開題計劃和方案。從決定開題到正式開題時間非常有限，為此，兩位同事放下自己手頭繁忙的工作，全身心協(xié)助我投入開題前的緊張準(zhǔn)備之中。我們共同商討，并著手進行開題各項事宜：發(fā)放會議通知和流程、準(zhǔn)備發(fā)言稿和主持詞、制訂縣課題立項申報方案、聯(lián)系開題地點、確定參與教師等。尤其是縣教研室的課題立項申報工作，在我縣是第一次進行，為了省課題研究在我縣全面深入開展，一位同事沒有任何推辭，主動承擔(dān)起縣課題的立項申報工作，并在后來持續(xù)開展的一系列課題實驗活動中給予幫助。確定開題地點時，綜合各方面考慮，我欲將開題地點定在某一鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)。與該校校長協(xié)商時，校長二話沒說，當(dāng)即答應(yīng)，開題當(dāng)天，學(xué)校由里到外、從上至下都進行了精心布置和安排，給參會的每一位領(lǐng)導(dǎo)、教師都留下了深刻的印象?；顒赢?dāng)天，教研室全體教研員積極參與各項組織、協(xié)調(diào)活動，教育局局長、教科所所長、中心校校長全程參與并對課題進行了現(xiàn)場評議，使得參會的全體教師及教研員們大受鼓舞和振奮，紛紛表示要加入該課題研究中。

活動當(dāng)天，為了提高課題研究的說服力與助推力，我想為參會的每一位領(lǐng)導(dǎo)和教師展示幾節(jié)多媒體教學(xué)觀摩課，這一想法得到同科室各學(xué)科教研員的大力支持和幫助。他們積極推薦人選，并主動聯(lián)絡(luò)教師，幫助該教師準(zhǔn)備觀摩課，為全縣教師即將開展的多媒體教學(xué)課題研究起到了良好的榜樣示范和助推作用。

三、課題研究要根據(jù)需要適時開展培訓(xùn)工作

開題后，教研室收到了60多份立項申請書。教研員在審核過程中，發(fā)現(xiàn)很多一線教師對課題研究工作還存在認識模糊、思路不清等問題。如申報課題名稱不通順和完整；對如何開展課題研究沒有完整、清晰的認識等，充分暴露出教師在課題研究方面缺乏專業(yè)性的指導(dǎo)和幫助的問題。為了保證課題研究質(zhì)量，教研室聘請專家，為全縣即將開展課題研究的教師送上了《規(guī)范實驗過程，提高研究質(zhì)量》的營養(yǎng)大餐，受到了全體實驗教師的好評。經(jīng)過培訓(xùn)，教師實施課題研究時思路理清了，方法順了，研究時不再感到迷茫和困惑，研究質(zhì)量自然提高。

四、課題研究應(yīng)注重發(fā)揮校長的示范引領(lǐng)作用

過去校長很少親自參與課題研究活動，但這一次與以往不同在確定課題組成員時，將校長作為首要人選納入其中。實踐證明，在課題研究過程中，校長的先鋒示范作用異常明顯。其中突出的有實驗小學(xué)、郇封中學(xué)、五里源中學(xué)、西村小學(xué)、韓莊小學(xué)、西村一中、實驗小學(xué)，第二實驗中學(xué)、高村一中、小文案小學(xué)、第二實驗小學(xué)、城關(guān)鎮(zhèn)一中的校長，他們充分發(fā)揮校長的示范引領(lǐng)作用，帶頭積極參加市、縣、鄉(xiāng)、校組織的優(yōu)質(zhì)課、觀摩課交流評比、論文、課件評比等一系列與課題實驗有關(guān)的活動，為教師樹立榜樣，帶動本校教師積極投入課題研究工作之中，成為全體實驗教師的表率和楷模。

五、課題研究需注重開展專項評比活動

任何研究都離不開教師實踐，課題研究更是如此。此次課題研究，我縣教師參與人數(shù)眾多，如何有效組織和幫助教師參與課題研究實踐，是擺在我面前的難題。經(jīng)過和領(lǐng)導(dǎo)的協(xié)商，我決定以課題研究內(nèi)容為主，開展豐富多彩的課題研究專項評比活動，內(nèi)容包括優(yōu)質(zhì)課、論文、課件、教學(xué)反思等，以幫助教師有目的、較深入地開展課題研究實踐活動。一年多來，在各項課題研究專項評比活動中，教師成長迅速。一系列課題研究活動的開展也讓我真切地感受到所有參與此次課題研究活動的教師在自己的專業(yè)領(lǐng)域都向前邁了一大步，多媒體操作運用能力得到了大幅度的提高，真正做到了在實踐中研究、在研究中成長。

六、課題研究需加強課題網(wǎng)絡(luò)資源建設(shè)

篇9

然而，雷慶瑤只愿意做一個揮著翅膀追夢的女孩。正如她在微博中所說：“大家都是慶瑤的翅膀，雖然沒有辦法和大家拉手，但請拉上慶瑤的衣袖，挽著慶瑤的肩膀，我們一起擁抱生命，擁抱世界。”

變壓器上的紙飛機

1993年11月29日，剛滿3歲的雷慶瑤為了撿一只落在變壓器上的紙飛機遭遇電擊，永遠地失去了雙臂――這個不美好記憶在雷慶瑤的腦海里是破碎的，或者說是一度不存在的，“因為那時候的事情都是后來媽媽講給我聽的。”

直到同齡小伙伴投來異樣的眼光，雷慶瑤才覺得自己和別人不一樣了，“我的衣服都是爸媽給穿，我也不知道怎么去拿東西吃……”看到周圍的小朋友都去上學(xué)，雷慶瑤更是羨慕極了。

父親雷強一心想讓女兒上學(xué)，因為在他和雷慶瑤的媽媽看來，讓女兒去上學(xué)是最好的出路，也是保護她的最好辦法。于是，雷強從鎮(zhèn)上買來本子和鉛筆，讓女兒練習(xí)用腳寫字。

“腳趾又粗又短，根本就夾不住鉛筆，一開始還是挺難的?！崩讘c瑤回憶說，為了讓她早日練好字，媽媽經(jīng)常握著慶瑤的腳教她寫字，一練就是一晚上。在寒冷的夜里，慶瑤的腳會腫脹，媽媽的手也凍得通紅。后來，雷強用繩子把鉛筆綁在女兒的腳趾上，再讓她用兩個腳趾用力地夾住鉛筆，一筆一畫寫得慢極了。功夫不負有心人，慶瑤終于在6歲時寫出了一個大大的“人”字。

之后，雷慶瑤開始學(xué)著用腳穿衣服、用腳刷牙、用腳吃飯、用腳縫補衣服……她甚至學(xué)會了騎自行車。慶瑤說，她一開始學(xué)的車還是28式的男車，中間有橫梁，她用肩膀靠在車把上，一只腳慢慢滑，經(jīng)常摔跤，有時磕得頭破血流……但不會放棄，“從一開始學(xué)的時候，我就仿佛看到了我學(xué)會的樣子?！?/p>

11歲時，雷慶瑤已經(jīng)能夠用一只腳夾住針，另一只腳夾住線，自己穿針引線，縫補衣褲。雖然本事大了，但她似乎并不享受那段日子。爸媽的保護，周圍人異樣的目光，這一切讓小慶瑤變得孤僻和愈加自我，“挑戰(zhàn)別人認為不可能的事情，成了我認為最好玩的一件事情。”

折翼天使初展翅膀

2002年，雷慶瑤考入四川省夾江二中。每天清晨，她會背著書包騎上自行車，然后俯下身，用雙肩控制車把，雙腳一陣猛蹬很快遠去……

雷慶瑤說，她很感激那個一度讓她“精神分裂”的小學(xué)階段，因為就在那時，慶瑤用腳學(xué)會了太多東西，所以讀到初中，她已經(jīng)能和周圍的同學(xué)打成一片了。她甚至開始向從未接觸的體育項目發(fā)起挑戰(zhàn)，尤其是在跳遠和跳高方面，顯示出了特長。不過，一位經(jīng)驗豐富的體育教練發(fā)現(xiàn)她更適合練習(xí)游泳，希望她通過科學(xué)訓(xùn)練，能在殘疾人運動會中取得成績。

2005年，雷慶瑤入選四川省樂山市殘疾人運動隊，成為一名游泳運動員，其間用了8個月練習(xí)游泳。而她的人生，也從這一年開始發(fā)生重大轉(zhuǎn)折。

雷慶瑤第一次去游泳館，她在水池邊站了整整一天，說什么也不敢下去。她對教練說：“我怕水，還是回去練跳遠吧！”教練當(dāng)時沒有強求，叫她第二天再到游泳館看一看。讓雷慶瑤沒有想到的是，第二天她剛站到水池邊，教練竟一下子把她推入了2米深的游泳池里，教練隨后也躍入水中，一邊教她游泳要領(lǐng)，一邊對她說：“你這么好的身體條件，要是不練游泳，真是太可惜了。”在教練手把手指導(dǎo)下，雷慶瑤完成了她的第一堂游泳訓(xùn)練課。

從此，雷慶瑤不再怕水，而且漸漸地深愛上了這項運動，只要有時間，她就會走進訓(xùn)練場，練體能，練游泳，傾情碧波之中，遨游泳池之內(nèi)。

當(dāng)年8月，雷慶瑤站在了四川省第六屆殘疾人運動會的比賽場上，4枚銀牌和2枚銅牌使這位無臂姑娘在泳池中掀起朵朵浪花。隨后，她又參加了全國殘疾人游泳錦標(biāo)賽，取得了50米蝶泳第六名。

在運動隊生活的日子里，雷慶瑤不僅學(xué)會了游泳，內(nèi)心也變得日益強大，“那是我第一次看到那么多殘疾人，第一次和他們共同生活。他們每個人都好厲害。在他們身上，我學(xué)到了太多的東西。”雷慶瑤此時已經(jīng)徹底走出了內(nèi)心的封閉，并坦言那個時候就有了自己暗戀的男友。

在體育賽場嶄露頭角的同時，雷慶瑤還報名參加了電影女主角的選拔，那部電影正是之后感動全國的《隱形的翅膀》。

雷慶瑤是違背父母的意愿，一個人獨自乘火車去北京面試的。能有這樣的意志和決心，她很感激運動隊對她的幫助，“運動隊的那段經(jīng)歷讓我體會到了大家庭的溫暖，也讓我更加堅強，也有了我在電影里精彩的演出。”據(jù)說，《隱形的翅膀》中的游泳鏡頭，就是導(dǎo)演在面試雷慶瑤后補進去的。她因此片獲得華表獎優(yōu)秀少兒女演員、第29屆大眾電影百花獎最佳新人……

多面少女傳遞愛心

鮮花、掌聲、鎂光燈……2008年9月，雷慶瑤在四川省樂山師范學(xué)院的“出場”頗具“明星范兒”，并從此開始了她多彩的大學(xué)生活。

軍訓(xùn)剛結(jié)束，雷慶瑤便受邀給全校新生作了一場勵志講演。隨后，在學(xué)校團委、學(xué)生會以及其他學(xué)院組織的勵志活動中，她頻頻露面，用自己的親身經(jīng)歷感染同學(xué)。

在學(xué)校的支持下，雷慶瑤在學(xué)校成立了工作室，旨在宣傳自己及其所在團隊成員的事跡，以此激勵在校大學(xué)生不斷完善自我和超越自我，用陽光快樂的心態(tài)面對生活。最初，很多同學(xué)因為雷慶瑤的名氣加入到工作室，后來社會上有越來越多的大學(xué)生志愿者加入其中。工作室開展了陽光青年評選活動，開通了慶瑤陽光熱線，建立了網(wǎng)站，設(shè)置了工作室QQ群，他們甚至還與汶川地震災(zāi)區(qū)的學(xué)校建立聯(lián)系，并把工作室開到了都江堰七一聚源中學(xué)。

雷慶瑤大二那年，得到了一位愛心人士的創(chuàng)業(yè)資金資助，成立了自己的公司。雷慶瑤開辦這家公司的目的是希望以此傳播愛心，讓包括大學(xué)生在內(nèi)的青年人懂得感恩、學(xué)會感恩。雷慶瑤賺到的第一桶金是在一次活動中她的書法作品現(xiàn)場拍賣得到了5萬元。隨后，她將這筆錢以公司的名義捐給了都江堰七一聚源中學(xué)。

至今，雷慶瑤和她的公司已經(jīng)通過拍賣自己的字畫、尋找企業(yè)贊助等方式，為災(zāi)區(qū)重建、抗旱、扶殘助老等事業(yè)捐助了數(shù)十萬元，其中在玉樹地震發(fā)生后第二天，她就捐出了10萬元；“陽光工作室”也開始走進川大、聚源中學(xué)，幫助學(xué)生們勵志、自強；雷慶瑤還多次前往都江堰、崇州等地，慰問貧困學(xué)生、孤兒和老人……每次到學(xué)校巡演，學(xué)生們都親熱地喊雷慶瑤為“好人姐姐”。

從一名在校大學(xué)生到公司經(jīng)理，雷慶瑤要做的事情越來越多，但她卻從沒有把學(xué)習(xí)丟掉。在學(xué)校和老師的支持下，雷慶瑤選擇了一邊創(chuàng)業(yè)，一邊完成學(xué)業(yè)，她甚至和她的父母簽訂了三方協(xié)議，“在我爸媽眼里，只有學(xué)習(xí)才會幫助我?！?/p>

主動出擊追求愛情

最近，雷慶瑤受到更多的社會關(guān)注是因為她出現(xiàn)在了江蘇衛(wèi)視的大型服務(wù)類節(jié)目“非誠勿擾”的舞臺上。

雷慶瑤坦言，去年外公的離世和周圍幾個親人的相繼病故，讓她明白了親人不可能永遠陪著她，于是下定決心，離開了北京的公司，回到老家陪伴父母。外公在世時希望她找到另一半的心愿，雷慶瑤一直銘記在心。也正是出于對愛情的憧憬，促使她報名參加了“非誠勿擾”節(jié)目。

與決定任何事情一樣，雷慶瑤沒有將此事告訴父母，直到她出現(xiàn)在“非誠勿擾”節(jié)日的舞臺上，“他們都震驚了！”對于這樣的行為，慶瑤的父母一開始更多的是擔(dān)憂：他們和所有父母一樣，渴望女兒獲得愛情，卻怕女兒因為拋頭露面受到傷害。雷慶瑤是理解父母的，可是她決定做的事情，從來沒有放棄過。錄制完兩期節(jié)目后，雷慶瑤和父母面對面談心，此時，父母已經(jīng)尊重并理解女兒的決定了。

特別的出場儀式，回答問題舞動衣袖，周圍的女嘉賓會幫助滅燈。除此之外，雷慶瑤和其他女嘉賓并無不同，她也會穿高跟鞋，也要把自己打扮得漂漂亮亮，現(xiàn)場用腳書寫“非誠勿擾”四個大字，更是感動了臺上和電視機前的千萬觀眾。雷慶瑤說，她不希望別人因為感動而選擇她。其實，在這個姑娘心中，對于另一半已經(jīng)有了一個小標(biāo)準(zhǔn)：有臺灣歌手黃維德的長相、不能太瘦、要成熟。

篇10

對于王奕戈來說，最大的想不到，是她本來在山東呆著好好的，突然來了北京，這是她始料未及的，更是周圍許多人做夢也想不到的。

王奕戈從小就喜歡唱歌和跳舞，尤其癡迷京劇。她最大的夢想就是考進戲校，讓更多的人聽她唱京劇。說到進入戲校，我在王奕戈的眼里看到了往日的艱辛和磨難。一方面，是家里的極力反對，因為這時王奕戈已經(jīng)在另一所衛(wèi)生學(xué)校學(xué)習(xí)護理專業(yè)一年多了，如果這時退學(xué)，所交的學(xué)費將會一分不退，而且戲校還要交一大筆學(xué)費。對于并不富裕的家來說，并沒有多余的錢來交學(xué)費了。最重要的是，家里認為學(xué)京劇不如學(xué)護士，將來好找工作。另一方面，雖然王奕戈唱功不錯，可是她的年齡卻讓學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)犯難，沒辦法，學(xué)校婉拒了她。但是倔強的王奕戈不服氣，她直接找到了當(dāng)?shù)匚幕帧按篝[了一番”，最后學(xué)校不僅破例收了她，而且對她減免了學(xué)費。既然學(xué)校這關(guān)過了，那么家里的那頭由學(xué)校出面，也順利過關(guān)了。王奕戈非常珍惜這來之不易的學(xué)習(xí)機會，她將全部精力投入到她喜愛的京劇里，功夫不負有心人，王奕戈不僅以優(yōu)異的成績畢業(yè)了，而且在學(xué)習(xí)期間還獲得了很多獎項。

我問王奕戈最想感謝的人是誰，她說是母親。小時候，父親在一個離家很遠的地方工作，幾乎很少回家，她一直是和母親相依為命。母親一直很支持王奕戈的愛好，因為母親知道女兒想要的是什么。

正是由于母親的支持，王奕戈才得以在京劇的舞臺上盡顯本色。她先后獲得過很多大獎，回首十幾年來的京劇之路，有淚水，也有汗水，但更多的是努力之后成功的喜悅。因為王奕戈知道，有付出就會有回報。