導(dǎo)語：如何才能寫好一篇羊羊總動員，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

養(yǎng)生原理：春季陽氣生發(fā)養(yǎng)肝能護(hù)陽

春季，人體的生理變化主要是：一是氣血活動加強(qiáng)，新陳代謝開始旺盛，二是肝主藏血、肝主疏泄的功能逐漸加強(qiáng)，人的精神活動也開始變得活躍起來。所以，在立春，養(yǎng)生就得養(yǎng)肝。

為何肝是疏泄的，還得養(yǎng)肝呢?中醫(yī)師解釋說，古人有句話，“滿則損，缺則盈”正如同植物在秋冬落葉，收藏營養(yǎng)，春天發(fā)芽一般，在經(jīng)過秋凍的積累能量后，到了春夏，人的筋脈就開始運轉(zhuǎn)了，人體得開始釋放能量。而肝在五臟中的作用，則剛好是主疏泄、釋放，所以，春天就得以養(yǎng)肝為總的原則。

養(yǎng)生秘訣――起居篇

晚睡早起精神足　防病首先要防風(fēng)

春季養(yǎng)生首先提倡的是晚睡早起。早春時候睡眠上應(yīng)遵循“晚睡早起，與日俱興”的原則。如何晚睡早起呢?醫(yī)學(xué)專家認(rèn)為，即便晚睡，也要在晚上11時之前上床，到了早晨，可以比冬季起得早一些，到戶外去散散步，放松身體。在春季時最好開窗通風(fēng)，把室內(nèi)的污濁空氣散出去。

春季的氣候特點是以風(fēng)氣為主令。在早春，主要是風(fēng)寒邪氣致病，而到了晚春以后，是以風(fēng)溫邪氣致病。所以，春天都為風(fēng)邪致病。為什么呢?《黃帝內(nèi)經(jīng)》說：“風(fēng)者，百病之始?！币驗槠渌麕追N邪氣是借助于風(fēng)氣侵入人體的，像寒邪、熱邪、濕邪等。尤其是在春季這個節(jié)氣，風(fēng)邪能通過侵犯體表使毛孔打開而進(jìn)入人體，特別會攻擊人體陽氣聚集的部位，如背部、頭部、上肢等。如果風(fēng)邪跑到人體表面就會引起蕁麻疹、皮疹、皮膚瘙癢等問題，跑到頭部就會使人頭痛，整天發(fā)困，跑到關(guān)節(jié)上就會引發(fā)關(guān)節(jié)疼痛，跑到肌肉里就會導(dǎo)致肌肉酸痛等等。所以，很多人在春季里感覺到腿重、乏力，就是這個原因。專家提醒，初春時節(jié)，特別是乍暖還寒的時候，最好不要過早地減少衣物，仍應(yīng)該注意保暖，防風(fēng)。這就是古人說的春捂秋凍。

養(yǎng)生秘訣――情緒篇

春天生氣會傷肝　發(fā)怒不超三分鐘

因為春季陽氣生發(fā)速度開始多于陰氣的速度，所以，肝陽、肝火也處在了上升的勢頭，需要適當(dāng)?shù)蒯尫拧８问窍矚g疏泄討厭抑郁的，生氣發(fā)怒就容易肝臟氣血淤滯不暢而導(dǎo)致各種肝病，“怒傷肝”就是這個道理。進(jìn)入春天后，保持心情舒暢，就能讓肝火流暢地疏泄出去，如果常常發(fā)脾氣特別是暴怒，就會導(dǎo)致肝臟功能波動，使火氣旺上加旺，火上澆油，傷及肝臟的根本。所以春季一定要心平氣和、樂觀開朗，如果生氣了，要學(xué)會息怒，即使生氣也不要超過3分鐘。

養(yǎng)生秘訣――運動篇

春季最宜散散步　串門也養(yǎng)生

春天開始生發(fā)了，所以大家熱鬧起來，動起來了。然而雖然春天是生發(fā)的季節(jié)，但是寒氣仍在，所以，不主張大消耗的運動散步、聊天、串門適合“肝疏泄”的合適運動。

故此，在中醫(yī)養(yǎng)生里，春季時分不要進(jìn)行高強(qiáng)度的劇烈運動，以避免過度活動而損耗能量，損傷陽氣。運動應(yīng)該以不出汗或微出汗為佳，散步就是最適合立春的運動。對于老年人來說，以緩步為好，可以走走停停，或者與親朋好友一起，邊散步邊聊聊天，可以振奮精神，也有利于春季肝臟的疏泄，達(dá)到養(yǎng)肝的養(yǎng)生效果。

養(yǎng)生秘訣――按摩篇

敲膽經(jīng)按太沖　學(xué)期充足好養(yǎng)肝、

“到了什么時候，人們才真正開始動呢?得到驚蟄節(jié)氣?！睂＜艺f。立春后常按摩太沖穴(位于足背側(cè)，當(dāng)?shù)?跖骨間隙的后方凹陷處，也就是大腳趾與第2個腳趾的中間凹陷處)，太沖穴是肝經(jīng)的原穴，按摩太沖穴可以疏解情緒、緩解胸部的不適感，起到養(yǎng)肝的效果。其次，春季按摩肝俞(肝俞穴位于人體的背部脊椎旁，第9胸椎棘突下，左右2指寬處)，可以起到疏肝利膽、降火理氣、益肝明目等功效。

專家建議，閑暇時還可以敲膽經(jīng)。為何呢7因為春天肝氣旺，而肝氣還得靠膽經(jīng)來排泄，肝膽二經(jīng)互為表里，敲膽經(jīng)能促進(jìn)肝的疏泄功能。其次，敲膽經(jīng)能促進(jìn)膽汁分泌，增加血氣，“肝藏血”，血氣足了，肝就“健康”了。

如何敲膽經(jīng)呢?其實也很簡單，每天在兩只大腿外側(cè)的4個穴位點，用力敲打即可，時間可在10分鐘左右。

養(yǎng)生秘訣――食療篇

溫補(bǔ)養(yǎng)肝正當(dāng)時　增強(qiáng)機(jī)體免疫力

春季時應(yīng)吃些辛甘發(fā)散之品，而不宜吃酸收之味。立春時，由于冬氣未盡，所以在食療上，提倡以升補(bǔ)為主，同時又要兼顧養(yǎng)肝護(hù)肝。

春季時因人體陽氣充實干體表，體內(nèi)陽氣還不足，陽氣才剛剛開始生發(fā)，而同時肝氣偏旺，脾胃功能稍弱，所以可以食用一些溫補(bǔ)腎陽的食物。另外，天氣寒冷的早春，還可適當(dāng)多食牛蒡、藕根、胡蘿卜、山芋、薯類、青菜等食物，但是，陰虛有火之人不宜食用上述食物。

因為春季是萬物生長的開始，陽氣生發(fā)之時，所以這個時候，容易反復(fù)感冒的人、有哮喘病史者、冬季患過病體質(zhì)比較虛弱的人，或中老年人等應(yīng)該多吃清淡的蔬菜、豆類、豆制品等，適當(dāng)進(jìn)補(bǔ)一些人參銀耳品、黃芪生脈飲等，忌吃辛辣、油膩、生冷食物，這樣有利于調(diào)節(jié)中樞植物神經(jīng)系統(tǒng)和內(nèi)分泌系統(tǒng)，增強(qiáng)免疫機(jī)能和抵抗力。

飲食推薦：春季養(yǎng)生食療方

韭菜炒鱔絲

[配料]熟黃鱔絲300克、韭黃150克。植物油、鹽、醬油、料酒、白糖、胡椒粉，香油、水淀粉、蔥段、姜末。

[做法]熟黃鱔絲洗凈后切段。韭黃摘洗干凈，切段。鍋內(nèi)加植物油，燒至五成熟放八蔥段熗鍋，再放八鱔絲和姜末翻炒，加入料酒、醬油、鹽、白糖和胡椒粉，用小火炒4分鐘左右。待鱔絲入味后，加入韭黃翻炒至韭黃熟透。加水淀粉勾芡，淋少許香油翻炒均勻即可。

[功效]溫補(bǔ)肝腎、助陽固精

韭黃腰花

[配料]韭黃1 50克、鮮豬腰1個。植物油、鹽、蒜蓉、姜絲、白糖、胡椒粉、香油、胡椒粉、鮮湯。

[做法]韭黃洗凈切段。豬腰剖開，去除白色腰臊，洗凈后用斜刀橫切成片，泡在水里，把血水浸泡出來，出去臊味，撈出瀝干水分。將鹽、白糖、胡椒粉和香油放進(jìn)碗里，再加少量鮮湯對成芡汁備用。鍋內(nèi)放入植物油，油熱后放入豬腰片，至豬腰五成熟，撈出瀝油。鍋內(nèi)留少許油，放蒜蓉、姜絲、腰片、韭黃翻炒幾下，放入對好的芡汁炒勻，加入少許香油即可。

[功效]溫陽補(bǔ)虛、健腎。

干杯蘆筍

[配料]干貝85克、蘆筍200克、文蛤300克。鹽、香油、蔥花。

篇2

主題：

去為民養(yǎng)老院當(dāng)志愿者

活動時間：

2010-4-24

活動人物：

紅燭志愿者和08級1班團(tuán)支部

活動地點：

為民養(yǎng)老院

活動目的：

社會上需要幫助的人已太多，而我們生命科學(xué)學(xué)院紅燭協(xié)會僅是一個小小的分隊，雖然我們的力量不大，但是大家都有一顆熱忱的心，我們希望通過這些志愿活動，奉獻(xiàn)自己的一份愛心，把這份愛心帶給需要幫助的人。

活動內(nèi)容：

4月24日下午1點半，我們帶著水果，條幅等物品準(zhǔn)時從學(xué)校出發(fā)，來到了嶺東路的為民養(yǎng)老院，我們向院長說明我們的來意之后，院長高興地帶我們走進(jìn)了她創(chuàng)辦的養(yǎng)老院，這里的老人大多數(shù)都是兒女在外地忙或是生活不能自理的。

在院長和工作人員的悉心照顧下，老人看起來還是很有精神，在同老人的談話中我們了解到,其實他們還是很想他們的孩子,企盼著能兒女繞膝,共享天倫。

老人們雖然在養(yǎng)老院得到了周到的照顧，但還是缺乏交流的能力。有些老人看到我們?nèi)ィp眼泛著淚光，激動的神情讓我們很是感動。

我們有的陪老人聊天，有的喂老人吃東西，還給老人們表演了我們準(zhǔn)備好的節(jié)目。有一位老奶奶還興奮地和為我們跳起了舞蹈?？粗齻兣d奮的樣子，我們也同樣感到了溫暖。

下午4點，同學(xué)依依不舍的離開了養(yǎng)老院，老人們佇立在門口，久久的凝望著我們離去的方向。同學(xué)們都下定決心，一定會堅持來看望老人們。

活動結(jié)果：

此次志愿者活動圓滿成功。

活動意義：

這次活動我們進(jìn)行得非常順利，我們也一定會堅持下去。

篇3

xx年10月16日！對于很多人！也許是一個平凡的一天！但對于青年志愿者協(xié)會的社員們注定是一個難以忘記的一天！敬老院的活動讓我們身臨其境！在佳節(jié)中給與來人更多的關(guān)懷和愛！無私并不能代表一切！只有行動才能感動蒼生！讓我們行動起來吧！讓愛的火焰永不熄滅！

活動前幾日！青年志愿者協(xié)會幾位社長為此次活動做了充足的準(zhǔn)備！經(jīng)過例會的宣傳和飛信的宣傳，終于在14日向團(tuán)委遞交了活動計劃！團(tuán)委老師為此特意做出了點評！讓我們受益匪淺！活動前期！由外聯(lián)實踐部進(jìn)行聯(lián)系敬老院負(fù)責(zé)人，并且進(jìn)行了很好的溝通！敬老院院長對于我們的申請熱情的接受！并給與支持！由財務(wù)管理部進(jìn)行物品采購，水果，糖，包括包餃子的肉！由辦公注冊部進(jìn)行名單的統(tǒng)計和人員的記錄！由宣傳策劃部策劃方案。最后由第一小組組長劉麗男帶隊。

具體分工分為三組：由社長王俊然帶領(lǐng)一隊人員進(jìn)行廚房的準(zhǔn)備工作！

副社長李巖帶另一部分人員陪同老人聊天，副社長高文梅帶領(lǐng)一部分社員打掃了整個敬老院的衛(wèi)生。

10：30分如火如荼的重陽包餃子活動正式開始了！這時候敬老院的院長來了一個工作指標(biāo)！運蔬菜的重大任務(wù)落到了我們的頭上，社長王俊然帶領(lǐng)所有男生前往了儲存菜窖的地方，經(jīng)過半個多小時的艱苦奮斗，看著滿滿的蔬菜我們的社員都笑了！工作之后我們集體合照！院長對我們給出了最大的好評！

11：30分經(jīng)過我們所有人的努力，熱騰騰的餃子終歸出鍋了！看著那滿滿的餃子，看著老人的笑臉！我們笑了！會心的笑了！一種無法訴說的快樂涌在每一個人的心頭！

12：00敬老院活動落下帷幕！敬老院院長與我們合影留念！

我們開心的走在回去的路上，心情分外的激動，路上我們高談今天的活動。氣氛十分融洽！今天的活動讓我們知道

愛，在延續(xù)....

愛，在傳承....

篇4

在3月9日的升旗儀式上，團(tuán)支部向全體隊員介紹綠色植物的作用并發(fā)出號召:人人參與植樹節(jié)護(hù)綠,養(yǎng)綠系列活動,為美化,凈化環(huán)境盡一份力。并且向全體教師發(fā)出倡議：開展“愛樹育人”活動，教師要結(jié)合自己學(xué)科的特點，在班級中深入開展綠化環(huán)保、愛樹護(hù)樹教育，培養(yǎng)學(xué)生保護(hù)環(huán)境，愛護(hù)家園的良好行為，力爭形成人人關(guān)心綠化、人人參與綠化、人人爭當(dāng)文明使者的良好氛圍。

3月9日下午兩節(jié)課后，全體黨員和團(tuán)員率先行動起來，分組成立護(hù)綠小組,認(rèn)養(yǎng)校內(nèi)綠化植物,并對校園內(nèi)的花壇開展了揀垃圾、落葉、擦花壇、翻土養(yǎng)護(hù)綠化等活動。大家個個精神抖擻，用鐵鍬翻動著花池里的泥土，用抹布擦拭著花壇，用雙手揀著壇內(nèi)的落葉及垃圾，黨員和團(tuán)員用他們的實際行動感染著身邊的每一位老師和學(xué)生，不時有群眾老師和學(xué)生也紛紛加入到我們的行列之中，為美化我們的校園出一份力量！

3月12日（星期四），全校以班為單位舉行了一次以“護(hù)綠愛綠·美化校園”為主題的班隊活動，深化學(xué)生的思想意識，在活動中，學(xué)生們以小品、相聲、詩歌朗誦等形式，了解植樹節(jié)的來歷和意義，及如何愛護(hù)綠樹。并且讓學(xué)生談?wù)勑@里存在著哪些破壞環(huán)境的不文明行為以及面對這些不良行為，我們應(yīng)該怎樣做等等，另外學(xué)生們還搜集交流了環(huán)保宣傳標(biāo)語。甚至還有班級發(fā)出號召：讓學(xué)生利用周末對本學(xué)校及自己所居住的小區(qū)進(jìn)行一次自發(fā)的愛樹護(hù)綠行動，為小樹澆水、施肥，除雜草等，這樣既有思想認(rèn)識又有實踐行動的活動，受到了師生的歡迎。

篇5

二、活動目的：我們的成長，夢想一直伴隨。夢想就像一盞明燈，給予我們方向，指引著我們前進(jìn)；給予我們動力，讓我們勇往直前。夢想隨著時間和環(huán)境的改變而改變，小時候我們的夢想是單純而充滿無限渴望的，長大后的夢想是理智而現(xiàn)實的。如今，我們站在廣西師大的夢想沃土之上，夢想要繼續(xù)飛揚，夢想需要我們的追逐。我們希望通過這次種下夢想的活動來喚起同學(xué)們心中的夢想，讓同學(xué)們自信地寫下自己的夢想，去追逐自己的夢想。這次活動我們還邀請了老師和小朋友們來參加，我們也希望老師通過這次種下夢想的活動想起兒時的夢想并憧憬未來的生活，希望小朋友們心懷夢想，展望未來。

三、活動意義：生活中，有些朋友能自信地說出自己的夢想，并大膽地去追求；有些朋友卻喜歡把夢想放在心底，不好意思說出來，喜歡默默的去追求。想讓大家一起說出自己的夢想是需要契機(jī)的，這次活動就是一個很好的機(jī)會。通過這次活動，能讓同學(xué)們自信地面對自己的夢想，自信地去追逐自己的夢想。一起說出自己的夢想還能團(tuán)結(jié)所有的同學(xué)，在追逐夢想的道路上互幫互助，一起實現(xiàn)夢想。誰說夢想只屬于年輕人？人的一生不太漫長，但是每個人每一天都可以有相同或不同的夢想，只要你對未來有憧憬，你就是一個敢于夢想的人，敢于追求的人。邀請老師和小朋友加入，不僅能擴(kuò)大活動影響力，更能喚起他們心中對生活對未來的渴望。

四、活動時間：11月23號下午

五、活動地點：孔子廣場前面的草坪

六、參加人數(shù)：27人

七、活動參與人員：xx級商務(wù)英語第三團(tuán)支部全體成員，代班師姐和部分老師以及三個小朋友(老師和小朋友未參加現(xiàn)場活動)

贊助單位：合肥車友網(wǎng)

八、活動流程：

（一）前期策劃準(zhǔn)備：1.向本支部成員征集活動建議，確定活動內(nèi)容并討論活動地點和時間。準(zhǔn)備活動所需材料。

2.邀請老師和小朋友加入我們的活動，準(zhǔn)備好紙張讓老師們和小朋友們寫下他們的夢想并拍照留念。

（二）活動開始：1.同學(xué)們首先在小紙張上寫下自己的夢想，折好放入愿望瓶中

2.幫老師和小朋友們把他們的夢想寫在統(tǒng)一的紙張上并放入瓶中

3.讓同學(xué)們想好自己最想說的幾句話，然后錄像記錄下同學(xué)們的心聲

4.玩幾個小游戲，活躍下氣氛

5.開始挖小坑，種下我們的愿望并盡量恢復(fù)草坪原狀

（三）照全家福

（四）后期活動：制作海報展示本支部的活動成果

九、活動經(jīng)費：

支出項目名稱

金額

總額

愿望瓶

7元

11元

海報紙

4元

一、活動開展情況：

夢想就像一盞明燈，給予我們方向，指引著我們前進(jìn)；給予我們動力，讓我們勇往直前。站在廣西師大的夢想沃土之上，夢想要繼續(xù)飛揚，夢想需要我們的追逐。此次活動是為了讓同學(xué)們自信地面對自己的夢想，自信地去追逐自己的夢想。邀請老師和小朋友加入，不僅能擴(kuò)大活動影響力，更能喚起他們心中對生活對未來的渴望?；顒娱_始前團(tuán)干向班里所有同學(xué)征集本次活動的建議，活動形式確定后，團(tuán)支書開始邀請老師寫下他們的夢想，隨后還邀請了三位小朋友來加入我們的活動。本次活動的形式包括寫下夢想、錄下同學(xué)們的心聲、小游戲和種下夢想。本次活動在同學(xué)們之間產(chǎn)生了較好的影響，同學(xué)間協(xié)作能力也有很大的提高，同時也拉近了老師與同學(xué)們之間的距離。

二、活動的優(yōu)點或亮點：

（一）這次活動我們邀請了代班師姐、三位小朋友和部分老師來參加，活動參與人員范圍廣，影響力較大。通過寫夢想和種下夢想這個活動，加深了同學(xué)們之間和老師與同學(xué)們之間的了解，這有利于加強(qiáng)彼此間的凝聚力。

（二）本次活動我們選擇用愿望瓶裝著我們的夢想并把它埋在地下，相約畢業(yè)時一起來挖出愿望瓶看看我們的愿望是否已實現(xiàn)?；顒映錆M溫暖與浪漫色彩。

（三）寫下夢想后我們還采用錄像的方式，記錄下每一位同學(xué)此刻最想說的話。記錄下我們成長過程中美好的一筆。

三、活動的缺點和不足：

（一）因為活動的需要，我們在一棵大樹下挖了一個小坑來埋愿望瓶。雖然我們已經(jīng)盡量保護(hù)草塊的完整，盡量恢復(fù)草坪原狀，但是畢竟是要挖小坑，還是對草坪造成小小的破壞。

（二）這次活動形式新穎，不過活動的內(nèi)容還不夠豐富，還不夠充實。

四、活動經(jīng)驗總結(jié)：

（一）本次活動形式新穎，極大燃起了同學(xué)們參與活動的熱情。此經(jīng)驗啟示我們在以后的活動中要選擇新穎的有意義的有趣的活動形式，以更好地完成活動。

篇6

國內(nèi)的動畫專業(yè)具有起步晚、發(fā)展參差不齊的特點，最初的培養(yǎng)模式以高職院校開設(shè)動漫課程為主。近幾年，隨著國家政策對動漫行業(yè)的扶持及市場的需求加大，國內(nèi)各大本科院校也開始開設(shè)動畫專業(yè)，但由于相關(guān)的課程發(fā)展不均衡，尚沒有形成獨立而成熟的理論體系。應(yīng)用型本科院校以培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用技能為主，側(cè)重學(xué)生的實踐能力，忽略了對學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。在新時代背景下，不同于以前的高職院校人才培養(yǎng)模式，應(yīng)用型本科院校動畫專業(yè)需要切合市場需求重新進(jìn)行定位。此外，動畫專業(yè)不僅要求學(xué)生具備較強(qiáng)的專業(yè)技能，還要求學(xué)生具備深厚的人文藝術(shù)修養(yǎng)、創(chuàng)意思維能力及協(xié)調(diào)與合作的能力。

二、應(yīng)用型本科院校學(xué)生綜合素質(zhì)現(xiàn)狀

大學(xué)生是祖國未來的希望，我們必須重視并提升大學(xué)生的綜合素質(zhì)。就應(yīng)用型本科院校人才培養(yǎng)來說，學(xué)校的教學(xué)內(nèi)容不但要重視專業(yè)理論知識，還要加大實訓(xùn)的力度，從而提高大學(xué)生的動手應(yīng)用能力。但是，當(dāng)前，學(xué)生的綜合素質(zhì)依然參差不齊。不少大學(xué)生由于個性限制，缺乏協(xié)同合作、獨立思考及解決問題的能力。有的大學(xué)生還在各種消極因素的影響下出現(xiàn)人生觀和價值觀偏離的現(xiàn)象。 

三、應(yīng)用型本科院校動畫專業(yè)學(xué)生綜合素質(zhì)培養(yǎng)要求

作為一門獨立的綜合藝術(shù)形式，動畫專業(yè)具有實踐性強(qiáng)且應(yīng)用性廣泛的特點。而普通高校在動畫專業(yè)學(xué)生素質(zhì)的培養(yǎng)要求上，還是以一般普及式的教育方式為主，欠缺針對性。這種方式很難滿足當(dāng)前的市場需求，學(xué)生在畢業(yè)后也難以滿足工作崗位的要求。因此，應(yīng)用型本科院校動畫專業(yè)學(xué)生素質(zhì)培養(yǎng)一方面需要符合應(yīng)用型本科院校人才培養(yǎng)模式的要求，發(fā)揮應(yīng)用型人才特色，重視實踐教學(xué)環(huán)節(jié)，深化理論和技能的深度與廣度，整合教學(xué)內(nèi)容；另一方面要加強(qiáng)對學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，通過有針對性的教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生的政治思想、專業(yè)理論知識、職業(yè)素養(yǎng)、溝通協(xié)作、創(chuàng)新能力、自我可持續(xù)化發(fā)展的能力。最后，院校要重視培養(yǎng)學(xué)生在文學(xué)、藝術(shù)學(xué)、美術(shù)學(xué)、電影學(xué)等和動畫專業(yè)相關(guān)及相近專業(yè)領(lǐng)域的基礎(chǔ)理論知識，拓展學(xué)生作為動畫專業(yè)人才的素質(zhì)的深度和廣度，不僅要把學(xué)生培養(yǎng)成應(yīng)用實踐性人才，還要把學(xué)生培養(yǎng)成高素質(zhì)的專業(yè)人才，以此來滿足市場的需求。

四、應(yīng)用型本科院校動畫專業(yè)學(xué)生素質(zhì)的培養(yǎng)措施

（一）思想道德培養(yǎng)

應(yīng)用型本科院校要幫助大學(xué)生樹立科學(xué)的世界觀、人生觀和價值觀，對學(xué)生進(jìn)行職業(yè)規(guī)劃與人生規(guī)劃教育, 把學(xué)生培養(yǎng)成有理想、有抱負(fù)、遵紀(jì)守法、誠實守信、尊敬師長、禮貌待人、勤儉節(jié)約、團(tuán)結(jié)友愛、堅持正義、富有責(zé)任感，具有社會公德、職業(yè)道德和家庭美德的一代新人。

（二）專業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)

應(yīng)用型本科院校不僅要重視培養(yǎng)學(xué)生的思想道德品質(zhì)，還要加強(qiáng)對學(xué)生動畫基礎(chǔ)理論知識的教學(xué)，通過開設(shè)相關(guān)動畫專業(yè)及與其交叉學(xué)科專業(yè)的課程，拓展學(xué)生在專業(yè)領(lǐng)域的通識基礎(chǔ)知識，提高動畫專業(yè)學(xué)生的人文藝術(shù)修養(yǎng)。同時，學(xué)校還需要加強(qiáng)動畫教育與動畫產(chǎn)業(yè)的聯(lián)系，隨時關(guān)注動畫產(chǎn)業(yè)的發(fā)展變化，使學(xué)校對人才的培養(yǎng)能夠滿足時展變化的需求。

（三）生活素質(zhì)培養(yǎng)

受傳統(tǒng)教育思想的影響，我國家長比較重視孩子的學(xué)習(xí)成績，而忽略了對生活基礎(chǔ)技能的培養(yǎng)。這種過度關(guān)心孩子學(xué)習(xí)成績的教育方式，導(dǎo)致大學(xué)生欠缺獨自生活的能力及良好的生活習(xí)慣。在大學(xué)生走向社會前，應(yīng)用型本科院校應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生的生活素質(zhì)，使學(xué)生掌握基本的生活能力。

（四）社交素質(zhì)培養(yǎng)

社交素質(zhì)是當(dāng)代大學(xué)生必須具備的基礎(chǔ)素質(zhì)之一。大學(xué)生的教育不應(yīng)只是象牙塔式的教育，良好的社會交往能力是大學(xué)生成才的關(guān)鍵因素。因此，應(yīng)用型本科院校應(yīng)重視培養(yǎng)大學(xué)生的溝通能力、交往能力，可以通過開設(shè)相關(guān)課程及活動來豐富大學(xué)生的溝通技巧。

（五）團(tuán)隊精神培養(yǎng)

篇7

一、開發(fā)和利用好語文教材資源，開展綜合性學(xué)習(xí)活動

《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》中指出：教師應(yīng)創(chuàng)造性的理解和使用教材，積極開發(fā)課程資源，靈活運用教學(xué)策略，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)。教材中有豐富的綜合性學(xué)習(xí)的資源，通過深入分析教材，并對教材內(nèi)容進(jìn)行創(chuàng)造性處理，加強(qiáng)學(xué)生綜合性學(xué)習(xí)的能力培養(yǎng)，是在語文課中實施綜合性學(xué)習(xí)的最佳方式。

1、從語文教材課文內(nèi)容中開發(fā)和利用綜合性學(xué)習(xí)資源。語文教材人手一冊，含有極其豐富的活動資源，從小學(xué)以來，語文教材也有十幾本了，語文綜合性學(xué)習(xí)教學(xué)如若挖掘課文中隱含的資源，可以避免學(xué)生舍近求遠(yuǎn)，節(jié)約開發(fā)資源的時間，受到更好的學(xué)習(xí)效果。

語文教材中每一單元結(jié)束后都有一次綜合性學(xué)習(xí)，但我認(rèn)為并不是一個單元只搞一次綜合性學(xué)習(xí)，而是讓綜合性學(xué)習(xí)貫穿于我們整個語文教學(xué)活動中，課本中的一單元一次的綜合性學(xué)習(xí)只是“磚”，而真正的“玉”要靠老師來“引”，我們在教學(xué)時就應(yīng)該根據(jù)實際，靈活處理，活用教材，從學(xué)生的實際水平出發(fā)，從學(xué)習(xí)的效果出發(fā)，對課本的設(shè)計進(jìn)行改編、拓展、完善，不斷地開展各種形式的綜合性活動，讓學(xué)生充滿趣味地學(xué)。從而培養(yǎng)學(xué)生能力。

2、從語文課本單元綜合性學(xué)習(xí)活動內(nèi)容中開發(fā)和利用綜合性學(xué)習(xí)資源。語文綜合性學(xué)習(xí)活動課是開放的，其教學(xué)內(nèi)容往往涉及了語文應(yīng)用的各個領(lǐng)域，知識面要求較廣。如七年級上冊的綜合性學(xué)習(xí)活動“探索月球奧秘”、“追尋人類起源”等，這對學(xué)習(xí)資源缺乏，知識面較窄的學(xué)生來說，實施起來確實有一定的困難。如果教師唯教材是舉，沒有充分認(rèn)識到新教材中綜合性學(xué)習(xí)設(shè)置的開放性、實踐性、探究性、綜合性、自主性的特點。過于依賴課本，不考慮學(xué)生實際情況，勢必收效甚微，挫傷師生活動的積極性。其實完全可以舉辦一次“專題知識講座”來達(dá)到此次綜合性學(xué)習(xí)活動的目的。

二、開發(fā)和利用好其它學(xué)科教材資源，開展綜合性學(xué)習(xí)活動

各門課程中的語文綜合性學(xué)習(xí)活動資源也是無處不在的，語文與歷史、地理、政治、藝術(shù)等課程的關(guān)系尤其密切，與之“聯(lián)姻”展開語文綜合性學(xué)習(xí)活動是可行的,也是有意義的。要善于利用學(xué)生學(xué)習(xí)的各門課程中的知識來開展好語文綜合性學(xué)習(xí)活動。如綜合性學(xué)習(xí)活動“話說千古風(fēng)流人物”，可從歷史課本中開發(fā)和利用綜合性學(xué)習(xí)資源；綜合性學(xué)習(xí)活動“背起行囊走四方”，可從地理課本中開發(fā)和利用綜合性學(xué)習(xí)資源；綜合性學(xué)習(xí)活動“乘著音樂的翅膀”，可從音樂課本中開發(fā)和利用綜合性學(xué)習(xí)資源……

三、開發(fā)和利用好報刊、影視、互聯(lián)網(wǎng)等資源，開展綜合性學(xué)習(xí)活動

現(xiàn)代社會是個信息時代，就算是偏遠(yuǎn)的農(nóng)村，電視也基本普及。教師可以讓學(xué)生從報刊、影視、互聯(lián)網(wǎng)中開發(fā)可利用綜合性學(xué)習(xí)活動資源，特別是電視，覆蓋面廣，信息量大。如上綜合性學(xué)習(xí)活動“世界何時鑄劍為泥”時，可以提示學(xué)生溫故和重讀報刊中戰(zhàn)爭題材的詩文，可從影視互聯(lián)網(wǎng)中搜集戰(zhàn)爭題材的中外歌曲，感人事跡。此外，有“班班通”的學(xué)校那就更容易從互聯(lián)網(wǎng)中查到很多綜合性學(xué)習(xí)活動資源。如“漫話探險”中的人物及事跡，“探索人類起源”、“黃河，我的母親河”、“探索月球奧秘”等綜合性學(xué)習(xí)活動所需資源皆可去互聯(lián)網(wǎng)中搜集。

四、開發(fā)和利用好鄉(xiāng)土資源，搞好綜合性學(xué)習(xí)活動

其實每個地方都有自己的鄉(xiāng)土資源，尤其是農(nóng)村初中：優(yōu)厚的自然文化資源，富有濃郁氣息的地方色彩，豐富多彩的鄉(xiāng)土教材，學(xué)生對農(nóng)村生活的體驗和感悟等，我們要充分利用身邊的學(xué)習(xí)資源搞好綜合性學(xué)習(xí)活動。不要“抱著金飯碗要飯，背著錢袋喊窮”。例如：在進(jìn)行八年級下冊“尋覓春天的蹤跡”這一綜合性活動時，我們就可以利用農(nóng)村得天獨厚的自然資源，引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)鄉(xiāng)野，融入自然、關(guān)注自然、感悟自然，在對自然的觀察中拓寬學(xué)生的視野，豐富知識，提升能力。

五、開發(fā)和利用學(xué)生日常生活資源，開展綜合性學(xué)習(xí)活動

語文綜合性學(xué)習(xí)活動的開展意在使學(xué)生通過大量的收集篩選資料，然后相互交流，產(chǎn)生碰撞，從而各有所獲。然而長期以來，由于經(jīng)濟(jì)落后，圖書匱乏、網(wǎng)絡(luò)不暢，初中語文綜合性學(xué)習(xí)資源相對緊張。所以學(xué)校開展綜合性活動確實存在很多問題與困難，制約著新課標(biāo)的實施、發(fā)展與完善。但我認(rèn)為，只要教師靈活地開發(fā)和利用學(xué)生日常生活中的語文學(xué)習(xí)資源，也可開展好語文綜合性學(xué)習(xí)活動。

1、從學(xué)生日常生活體驗和思想感情中開發(fā)綜合性學(xué)習(xí)資源。尤其是農(nóng)村學(xué)生，對農(nóng)村生活的體驗和感悟較豐富，對父母的艱辛和生活的貧困有深刻的認(rèn)識，這些經(jīng)歷也是一些寶貴的綜合性學(xué)習(xí)資源，教師要善于運用這些資源很好地開展好語文綜合性學(xué)習(xí)活動?！斑@就是我”、“我愛我家”、“我的煩惱”、“老照片的故事”、“獻(xiàn)給母親的歌”“生活處處有語文”這些綜合性學(xué)習(xí)活動都可用這種方法來開展。如上綜合性學(xué)習(xí)活動“獻(xiàn)給母親的歌”時，很多孩子動情地講述著母親勞動的艱辛，深情地朗讀著給遠(yuǎn)方外出打工母親的書信，含淚吟唱著《世上只有媽媽好》的歌曲，很具感染力，活動取得很好的效果。

篇8

[關(guān)鍵詞]農(nóng)村小學(xué) 綜合實踐活動課程 校本資源

一、農(nóng)村小學(xué)綜合實踐活動課程校本資源開發(fā)和利用存在的問題

通過對遼陽地區(qū)農(nóng)村小學(xué)綜合實踐活動課程校本資源開發(fā)和利用，從四個方面進(jìn)行的調(diào)查和分析，結(jié)果表明，農(nóng)村小學(xué)綜合實踐活動課程校本資源開發(fā)和利用，主要存在以下幾個方面的問題：

第一，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師對當(dāng)?shù)剞r(nóng)村具有的綜合實踐活動課程校本資源優(yōu)勢認(rèn)識不足，利用不充分，存在課程資源浪費現(xiàn)象。

第二，綜合實踐活動課程校本資源開發(fā)和利用的評價環(huán)節(jié)薄弱，主要表現(xiàn)在教師互評不足，學(xué)生和家長很少參與綜合實踐活動課程校本資源的評價、

第三，在農(nóng)村小學(xué)，綜合實踐活動課程校本資源共享程度較小，學(xué)校與周邊學(xué)校的聯(lián)系和交流不夠密切。

第四，教師實施綜合實踐活動課程校本資源的開發(fā)和利用的時間有限，對課程資源開發(fā)和利用的自我效能感不強(qiáng)，自信心不足。

第五，綜合實踐活動課程校本資源獲得途徑比較單一，大多數(shù)來源于書籍、報刊或網(wǎng)絡(luò)，自主開發(fā)的很少，即便使用的是教師自己平時觀察和收集的資源內(nèi)容，深入開發(fā)亦顯不足。農(nóng)村小學(xué)教師對綜合實踐活動課程校本資源開發(fā)利用的重要性認(rèn)識不足，理解不深刻，調(diào)查結(jié)果明明顯示對校本課程資源的利用率不高，但教師卻常常認(rèn)為利用率已經(jīng)很高了。

二、農(nóng)村小學(xué)綜合實踐活動課程校本資源開發(fā)和利用的對策

（一）充分利用當(dāng)?shù)鼐C合實踐活動校本課程資源優(yōu)勢

農(nóng)村小學(xué)開發(fā)和實施綜合實踐活動課程，實際上存在著很大的資源優(yōu)勢，這主要表現(xiàn)在農(nóng)村學(xué)校所在地區(qū)的自然環(huán)境和歷史資源的豐富上。遼陽市地處遼寧省中部地區(qū)，是東北地區(qū)的重要城市，遼寧省第一批歷史文化名城，區(qū)內(nèi)的三道壕西漢古村落遺址、漢魏壁畫墓群、八角古井等都是上乘的活動課程資源，湯河風(fēng)景區(qū)更是風(fēng)光秀麗的游覽、療養(yǎng)勝地，奇妙罕見的冷泉和熱泉也可以用于課程開發(fā)。教師在實施綜合實踐活動校本課程時，可以就近取材，充分利用這些資源的優(yōu)勢，體現(xiàn)農(nóng)村小學(xué)綜合實踐活動校本課程的特色

（二）多種渠道開發(fā)和利用綜合實踐活動校本課程資源

1.加強(qiáng)同伴合作開發(fā)和利用綜合實踐活動課程校本資源

工作在同一個農(nóng)村小學(xué)的教師，在活動過程中使用同樣的課程資源，有著素質(zhì)較為接近的教學(xué)對象，以及相同的的教學(xué)環(huán)境等等，在開發(fā)和利用綜合實踐活動校本課程資源的時候會有很多共同的話題。教師同伴應(yīng)經(jīng)常交流開發(fā)和利用校本課程資源的經(jīng)驗，共享課程資源開發(fā)利用說來最便捷、最實際，也是最有效的渠道。

2.提高教師開發(fā)綜合實踐校本課程資源的能力和水平

課程資源開發(fā)的關(guān)鍵在教師，要提高教師開發(fā)校本資源的能力和水平，首先要抓緊抓好對教師自身的培訓(xùn)。農(nóng)村小學(xué)教師培訓(xùn)可以采取多種方式：請專家來校講學(xué)，派教師外出學(xué)習(xí)，教師間互幫互學(xué)等方式等等。其中，從農(nóng)村學(xué)校的實際出發(fā)，教師間相互學(xué)習(xí)尤其值得提倡，這一方式的普遍實施，不但會有效地提高農(nóng)村小學(xué)教師綜合實踐活動課程校本資源開發(fā)利用的能力和水平，而且對增強(qiáng)學(xué)校的科研氛圍，形成學(xué)校的辦學(xué)特色具有重要作用。

（三）提供時間保障和校內(nèi)外人力資源支持

為有效開發(fā)和利用綜合實踐活動課程校本資源，需要從時間和人力支持兩個方面為教師提供必要的條件。

首先，要提供時間保障。開發(fā)和利用綜合實踐活動課程校本資源，需要花費時間，參加會議、進(jìn)修和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，都需要時間予以保障。對此，學(xué)校應(yīng)作出整體的安排，避免以額外負(fù)擔(dān)的方式，增加教師的工作壓力，努力使對校本資源的開發(fā)利用成為教師樂意而為的一項工作。

其次，教師開發(fā)校本課程資源還需要人力支持。開發(fā)和利用綜合實踐活動課程校本資源，需要學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師、學(xué)生、家長等廣泛支持和參與，有時還需要有校外課程專家和教研人員的指導(dǎo)和幫助。學(xué)校為了鼓勵教師在實施綜合實踐活動課程時，高質(zhì)量地開發(fā)和利用校本資源，在鼓勵教師做好自己工作的同時，還要努力創(chuàng)造條件，為教師提供多方面的人力資源支持。例如，學(xué)?？梢越M織教師向農(nóng)村的能工巧匠學(xué)習(xí)，拜各行各業(yè)專家為師，也可以和大學(xué)及其他研究機(jī)構(gòu)建立合作伙伴關(guān)系，取得他們的幫助，為教師們的校本課程開發(fā)提供人力支持。

（四）建立有利于資源共享的合作機(jī)制

一個學(xué)校和幾個教師的時間和精力畢竟有限，能力再強(qiáng)對校本課程資源的開發(fā)利用也有一定的限度，他們辛辛苦苦的得來的成果，如果不能很好的利用和推廣，那將會是一個很大的損失。要想把農(nóng)村小學(xué)綜合實踐校本課程資源的開發(fā)和利用工作做的很好，就必須建立有利于資源共享的合作的機(jī)制。這在當(dāng)前，尤其具有極其重要的現(xiàn)實意義。

首先，應(yīng)強(qiáng)化各種公共資源間的相互聯(lián)系與共享。通過建立課程資源管理數(shù)據(jù)庫，發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)的作用，拓寬校內(nèi)外課程資源交流分享的平臺，讓好不容易開發(fā)和利用的教育資源活起來，動起來，為更多的學(xué)生和學(xué)校服務(wù)。為實現(xiàn)不同的課程目標(biāo)服務(wù)。

其次，要提倡多渠道推進(jìn)校本課程資源的成果交流，努力實現(xiàn)一定區(qū)域內(nèi)校際間的資源共享，這不僅可以緩解當(dāng)前教育資源短缺的矛盾，也可以大大提高課程資源的利用效率。通過校際間的互動與交流，調(diào)整資源配置，有利于提高教師的專業(yè)素質(zhì)和綜合技能，實現(xiàn)教師的專業(yè)發(fā)展，促進(jìn)學(xué)校辦學(xué)特色的形成，推進(jìn)區(qū)域性教育教學(xué)質(zhì)量的提升。

[參考文獻(xiàn)]

[1]吳剛平.校本課程開發(fā).成都：四川教育出版社，2002

[2]崔允.校本課程開發(fā)理論與實踐.北京：北京教育科學(xué)出版社，2000

[3]劉旭東，張寧娟，馬麗.校本課程與課程資源開發(fā).北京：中國人事出版社，2003

篇9

關(guān)鍵詞：動畫；前期策劃；營銷策略

近年來，隨著國家相關(guān)扶持政策的出臺，我國動漫產(chǎn)業(yè)迅速發(fā)展。但是值得注意的是國內(nèi)動畫片的質(zhì)量方面卻不盡如人意，同質(zhì)化的傾向日益嚴(yán)重，劇情單一膚淺，作品粗制濫造，既缺乏創(chuàng)意又缺少內(nèi)涵，在競爭激烈的國際動畫片市場中能讓大家認(rèn)同的作品少之又少。難道是我們技不如人？顯然不是，中國作為世界上最大的動畫加工廠，技術(shù)方面是顯然具備的，我認(rèn)為國內(nèi)動畫的發(fā)展關(guān)鍵在于對前期策劃認(rèn)知上的不足，而前期策劃包括制作層面以及營銷策略兩部分。

一、解決好動畫劇本的創(chuàng)作問題

動畫作為一種特殊的影視表現(xiàn)形式，從構(gòu)思到完整的作品體現(xiàn)需要非常復(fù)雜的制作過程，從前期策劃到中期制作再到后期合成，聚集了所有動畫人的心血。在動畫片生產(chǎn)過程中，原動畫制作者完成的只是技術(shù)性的工作，而決定整部動畫片品質(zhì)最主要的還是故事創(chuàng)意和情節(jié)設(shè)計。

皮克斯公司創(chuàng)作的《機(jī)器人總動員》《海底總動員》等動畫大片，宮崎駿的《千與千尋》《龍貓》之所以可以打動我們的原因就是因為動畫片的故事本身，承載了觸動我們心靈的思想傳遞。所謂一劇之本，一部動畫片賴以成功的關(guān)鍵之一,就是要有好的劇本作為基礎(chǔ)。動畫劇本創(chuàng)作需要像朋友一樣引領(lǐng)大家融入故事本身，在這個過程中讓人們身心愉悅地去領(lǐng)悟生命，尊重生命，感受美好的事物。

1.對動畫的受眾面狹隘理解

“動畫片就是給孩子看的”這一思維嚴(yán)重阻礙了我們國內(nèi)動畫片的發(fā)展。特別是早期的“寓教于樂”思維導(dǎo)致國內(nèi)動畫片說教成分嚴(yán)重，形成了成人不想看，小孩不愛看的尷尬處境。其實，動畫片不應(yīng)該是兒童的專利，優(yōu)秀的動畫片應(yīng)該是面向各個年齡階層的人。我們應(yīng)該轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)理念，開闊思路，創(chuàng)新題材，改變以往只從神話、童話和民間故事取材的局限性，多選擇反映現(xiàn)代社會生活的題材，用現(xiàn)代人文主義思想創(chuàng)作出更多引人共鳴的優(yōu)秀故事。宮崎駿的作品為什么能夠得到大家的喜愛，除了他細(xì)膩的畫風(fēng)，充滿想象力的題材，更為重要的是他的作品充滿了真善美的精神，充滿了童趣，充滿了對大自然的熱愛，他通過動畫片向全世界的人表達(dá)了他對于生存、生活、生命以及自然的奧秘和想法。正是因為這種深層次的情感表達(dá)，他的作品才能在全世界范圍產(chǎn)生了共鳴。

2.動畫角色塑造簡單，缺少豐富的內(nèi)涵

獨特的性格魅力是動畫角色的靈魂，成功的動畫片里面總有讓我們記憶深刻的角色。然而國內(nèi)動畫片的角色塑造太過單薄，沒有讓人印象深刻的角色形象，正反面人物塑造太過絕對，與實際生活有距離感，人物性格的塑造不夠深入。日本動畫片《機(jī)器貓》里面可以從口袋里面拿出無數(shù)稀奇古怪物品的多啦A夢；《火影忍者》里面為了信念不斷突破自己的鳴人；《機(jī)器人總動員》里面直到世界滅亡依然對愛渴望的機(jī)器清潔員瓦利等等都是個性鮮明有血有肉的人物。這樣的角色讓我們感覺很真實很親切，引領(lǐng)我們?nèi)谌胨麄兊氖澜纾阃麄円黄鹂抟黄鹦Α?/p>

二、準(zhǔn)確的市場定位以及營銷策略

動畫片有了好的劇本并不一定能成功，市場的定位以及營銷策略也同等重要。在日本以及歐美等國家，他們的動畫產(chǎn)業(yè)鏈和營銷模式已經(jīng)非常成熟了，我們應(yīng)該借鑒他們的經(jīng)驗結(jié)合分析自己的情況制定屬于我們自己的動畫發(fā)展道路。

1.準(zhǔn)確的市場定位

市場定位是指企業(yè)及產(chǎn)品確定在目標(biāo)市場上所處的位置，準(zhǔn)確的定位是制作動畫片的前提。日本動畫片《蠟筆小新》的主角雖然是一個幼稚園的小朋友，但是它的市場定位卻是成年人，所以它在內(nèi)容以及表現(xiàn)手法上多少傾向成人化。國內(nèi)很多動畫片就是因為沒有準(zhǔn)確的定位，缺乏針對性，所以收視率低迷，后續(xù)產(chǎn)品也無法發(fā)展下去。在我們國內(nèi)引起熱播的《喜羊羊》在這方面就非常成功。《喜羊羊》在一開始就把市場定位于15歲以下觀眾，并針對這一群體進(jìn)行了測試。首先通過不記名的形式在公司內(nèi)部進(jìn)行人物形象調(diào)查，選擇最受喜愛的形象并加以改進(jìn)，然后通過市場調(diào)查了解消費者的喜好，最后才投入到動畫片的制作中。

2.成功的營銷策略

沒有營銷，就難有市場，然而由于我國動畫產(chǎn)業(yè)起步較晚，對于營銷策略的不重視也使我們吃了很多虧。我們都知道，動畫片的資金回收只靠電視臺播出是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，更多的利潤是在衍生物上，包括書本、光碟、周邊公仔、衣物等。完整的動畫產(chǎn)業(yè)鏈從前期制作出版到品牌傳播，再到衍生產(chǎn)品的開發(fā)、經(jīng)營、銷售與監(jiān)控管理，環(huán)環(huán)相扣，不可或缺。因此，我們必須培養(yǎng)專業(yè)的營銷人才，加快完善動畫產(chǎn)業(yè)鏈，建立完善的動畫商業(yè)運作體系，大力打造本土動畫品牌，改變國產(chǎn)動畫產(chǎn)銷分離的運營模式與方法。

日本動畫片《名偵探柯南》就是一個非常成功的案例。從1996年開始第一部《云霄飛車殺人事件》到現(xiàn)在2010年600多部TV動畫，除了他的劇本足夠吸引人以及性鮮明特點迥異的角色設(shè)定以外，他的商業(yè)營銷策略功不可沒。除了不停推出柯南的周邊動漫商品，動畫公司也在14年間不斷推出劇場版以鞏固市場的位置，并且舉辦十周年慶等活動?！断惭蜓颉纺軌虺晒σ彩侨绱?。從策劃《喜羊羊》開始，原創(chuàng)動力公司就將市場營銷理念灌輸于制作全程。在意識到衍生品的市場潛力后，就在衍生產(chǎn)品市場的開發(fā)、推廣和配合上下足了工夫。原創(chuàng)動力把產(chǎn)業(yè)鏈從“動畫制作――衍生產(chǎn)品――消費者”變?yōu)榱恕把苌a(chǎn)品制造商互動開發(fā)――動畫制作――衍生產(chǎn)品――消費者”。在確定了消費群體以后，原創(chuàng)動力公司開展了一系列的宣傳活動，比如在廣州幼兒園進(jìn)行宣傳，參與肯德基兒童套餐促銷，在全國重點影院建立“喜羊羊”主題開心樂園，內(nèi)設(shè)衍生品展臺等，為后面的電影上映做了充分的準(zhǔn)備，才創(chuàng)造了中國動畫史的奇跡。

總之，為了使中國動畫有一個質(zhì)的飛躍，我們應(yīng)該重視前期策劃的重要性，改變我們的生產(chǎn)理念，只有這樣，中國動畫才能走出屬于自己的道路，重現(xiàn)輝煌。

參考文獻(xiàn)：

[1]雷宇，鄭丹丹.《本土動畫存在的問題與對策思考》.湖北

民族學(xué)院學(xué)報，2008年第3期

[2]張業(yè)軍.《喜羊羊》倒掛動漫產(chǎn)業(yè)鏈.中國經(jīng)營報，2009年2

篇10

過分依賴“剛性”檔期

2013年共有23部中國動畫片上映，九成以上集中在寒假、暑假、六一這三個檔期。今年春節(jié)檔的動畫片可謂“來勢洶洶”，前后共有11部動畫電影上映。

從數(shù)字來看，去年賀歲檔有5部動畫片上映，主打六一檔的有三部，而在三個月的暑期檔中，共有8部中國動畫片上映，僅僅這三個檔期就有16部影片上映。

有專家表示，動畫片扎堆上映，從側(cè)面反映出，中國動畫片過分依賴“剛性”檔期。

從“影院一日游”到“雄霸賀歲檔”，中國動畫片為何能實現(xiàn)如此“變臉”？尚處于起步階段的中國動畫片，選擇在一個目標(biāo)觀眾進(jìn)入影院的檔期可以理解，其目的是為了達(dá)到預(yù)期票房， 對檔期的過分依賴，根本原因在于影片的內(nèi)容、宣傳營銷以及市場定位方面的不足。

問題2

受眾人群低齡化

目前上映的中國動畫片專門鎖定特定年齡階段的兒童，這是一種細(xì)分市場的行為，目的是為了讓票房找到落點。

目前中國動畫片的覆蓋面基本上鎖定學(xué)齡前兒童、剛?cè)胄W(xué)的兒童等低齡階段的兒童，比如《喜羊羊》《熊出沒之奪寶熊兵》，通過幾年的電視播放的方式，已經(jīng)植入這些孩子的頭腦里了，影片上映，他們多數(shù)會去看。

雖然很多制作方打出了親子招牌，但效果并不是像宣傳的那樣好，家長“陪”孩子看電影的局面并無多大改觀，并沒有像美國那樣把動畫片做得老少皆宜，如《獅子王》《海底總動員》。

問題3

老品牌遭遇審美危機(jī)

每年歲末的《喜羊羊》系列電影都成為中國少年兒童翹首期待的對象?！断惭蜓颉返谖宀康钠狈康谝淮蜗禄瑫r，就引起了媒體和業(yè)內(nèi)人士的討論。討論本身并沒有讓《喜羊羊》系列票房上揚，到了馬年，走入第六年的《喜羊羊》系列已然走入了“寒冬”之中，可謂出師不利，票房和口碑連失“戰(zhàn)場”。