導語：如何才能寫好一篇先進個人申報材料，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

他就愛和孩子在一起

學生是教師這一職業(yè)生存的土壤。用顏教師自己的話說，雖然今年他已四十二歲，但就愛和孩子們在一起。其實，孩子們也喜歡與顏老師在一起。每天剛來到學校，他的身邊就會很快圍滿學生，或是幾句簡單的相互問候，或是師生之間的相互問答，內(nèi)容涉及生活學習中的方方面面。對于學生的提問，顏教師總是能夠耐心地給予解答，盡可能地讓每一個提問的學生得到滿意的答案;對于顏老師提出的問題，孩子們也毫不避諱，因為，孩子們早已把他當作了自己的貼心人，他們愿意和顏老師用心來交流。也許正因為如此，顏老師才可以知曉每一個學生的特點甚至一些家事，而學生們也特摸顏老師的脾氣，知道怎樣做能讓他高興。當然，孩子們更愛上顏老師的課。他們會在上課前早早準備好上課的用品，然后，幾個學生跑到辦公室請老師上課。下課的時候，學生們很愛“粘著”顏老師不放，問這問那，讓顏老師難以脫身。顏老師怕耽誤了學生的其他課程，給自己做了規(guī)定：上課前一分鐘走進教室，下課后一分鐘走出教室。即便如此，仍會有幾個學生利用老師走出教室前的這極短的時間與老師交流。一個學生說：“老師，你的課講得太精彩啦!”顏老師淡淡一笑：“孩子，不是老師的課講得精彩，是你聽得太投入啦?！庇忠粋€學生問：“老師，只有‘類地行星’上才可能有生命嗎?”“‘類地行星’?”顏老師有點驚訝，“這也不一定，你可以自己研究一下嘛!”顏老師瞅了學生一眼，抽身而去，因為雖然他很喜歡和孩子在一走，但是“下課后一分鐘走出教室”的規(guī)矩不能破。

有人對做教師這一職業(yè)的人說過，如果學生喜歡上了你，你的教育就成功了一大半。而若真要讓學生喜歡上你并不像說說話這樣容易。不過，你完全可以借鑒顏老師的做法，那就是時刻保持一顆童心，常和孩子們在一起。

篇2

參加工作十多年以來，田芳同志兢兢業(yè)業(yè)、任勞任怨、一絲不茍，始終以“道雖通不行不至，事雖小不為不成”的人生信條，從每一件小事做起，從點點滴滴做起，在平凡的崗位上忠實踐行“三個代表”重要思想。特別是1999年6月，西部大開發(fā)的號角吹響以后，田芳同志更是信心百倍地投入到農(nóng)村金融工作之中，用自己的辛勤和智慧為西部大開發(fā)和彬縣縣域經(jīng)濟發(fā)展做出了應有的貢獻，受到行領(lǐng)導和同事一致好評。

勤奮學習加強理論武裝

金融工作說到底是一個“錢”字，然而細究起來，卻又不僅僅是一個“錢”字。農(nóng)業(yè)銀行要把最廣泛的資金吸收為存款，同時又要把最多的存款通過貸款發(fā)放出去，中間還有許多細小環(huán)節(jié)。這是一個系統(tǒng)、有機而又復雜的運作過程。中國農(nóng)業(yè)銀行和陜西分行為此制定了一系列基本制度和操作規(guī)程，對于進一步規(guī)范金融運作、防范金融風險起到了積極的作用。如果不學習這些制度和操作規(guī)程，怎么能適應日新月異的工作發(fā)展需要呢？為此，田芳同志在繁忙的工作之余，擠出時間，對其進行了認真學習和鉆研，掌握了基本內(nèi)容和精神實質(zhì)，為做好農(nóng)行各項工作奠定了基礎(chǔ)。在彬縣農(nóng)行今年組織開展的基本規(guī)章制度測試中，田芳同志獲得了93分的好成績，名列前茅。這是她平時刻苦學習的結(jié)果。

除了學習農(nóng)業(yè)銀行各項規(guī)章制度之外，她還加強了業(yè)務技術(shù)學習，珠算、點鈔、微機應用、存貸款利息計算等，都是她的拿手好戲。嫻熟的業(yè)務，為做好日常工作提供了有力的技術(shù)支撐。

在20*年農(nóng)總行全面推行新一代綜合應用系統(tǒng)工作中，田芳同志在其安裝、調(diào)試、運行和員工培訓方面費盡了心血。她作為營業(yè)部唯一的人員參加了咸陽市農(nóng)行舉辦的農(nóng)行新一代綜合應用系統(tǒng)培訓班，接受了先進信息文化知識的教育?；氐絾挝缓?，又手把手地對營業(yè)部全體員工進行了輔導培訓，使部內(nèi)12名員工在最短的時間內(nèi)掌握了新一代綜合應用系統(tǒng)的基本原理和操作知識。營業(yè)部在彬縣農(nóng)行新一代綜合應用系統(tǒng)理論考試和上機操作測試中全部一次合格。

田芳同志自參加工作以來，憑著堅定的政策性和熟練的業(yè)務操作，加快了業(yè)務辦理速度，提高了工作效率和質(zhì)量，在她經(jīng)手的帳務中，沒有發(fā)生過一次差錯事件。

出謀劃策當好理財助手

彬縣農(nóng)行營業(yè)部12名員工全是支行從全縣農(nóng)行系統(tǒng)160多名員工中千挑萬選出來的佼佼者。田芳以為人正直、原則性強、業(yè)務精熟和管理能力、開拓創(chuàng)新能力、社會交往能力強而嶄露頭角，被委以營業(yè)部副主任兼坐班主任的重任。因為營業(yè)部內(nèi)發(fā)生的一切大大小小的事情都要她管：部領(lǐng)導決策的事項要坐班主任來督促落實；日常帳務要坐班主任一一審查，還要糾正差錯；員工與顧客發(fā)生爭執(zhí)要協(xié)調(diào)處理……在履行好這些基本職責的基礎(chǔ)上，她給自己提出更高的要求：要會“用帳”，還要成為營業(yè)部領(lǐng)導經(jīng)營管理的“高參”。 在優(yōu)化服務環(huán)境方面，她積極倡導人性化服務。建議營業(yè)部在營業(yè)大廳內(nèi)設置沙發(fā)、茶幾、飲水機、擦鞋機，并擺放鮮花，使營業(yè)場所變成了一個人人想來的地方，加大了對客戶的吸引力。

優(yōu)質(zhì)服務樹立農(nóng)行形象

眾所周知，營業(yè)部是農(nóng)行的窗口和形象，更是全縣20多個農(nóng)行儲蓄網(wǎng)點的表率。因為在這里，每天接觸的客戶最多，發(fā)生的交易量最大。面對著形形的人，稍不留意，一個細節(jié)上的疏漏，就會影響農(nóng)行的聲譽、形象和威信。田芳同志對此有著深刻的認識。在日常工作中，她總是嚴格實行文明用語，規(guī)范服務行為，做到客戶來時有問聲，合作有謝聲，走時有送聲。堅持按規(guī)定著裝，戴好工號牌，始終做到談吐優(yōu)雅，舉止端莊大方，解釋細心、耐心、真情暖人心，時時處處向外界傳播農(nóng)行先進的企業(yè)文化。

20*年6月的一天，一個做小生意的人到柜臺存錢。當時，田芳同志在儲蓄柜臺上班。她熱情接待了這位顧客，耐心地對其以元、角為單位的460余元存款認真清點，為其辦理了存款手續(xù)，并囑咐以后到農(nóng)行存款，有什么問題找她。這位顧客感動得說：“你們農(nóng)行人真好。上次我到其他銀行存款時，他們都用不耐煩的眼光看我。大概嫌我沒有存多少錢，而且都是些小錢，點起來麻煩。我以后就常到你們這里來存錢。”

20*年9月的一天，營業(yè)部一名員工和顧客發(fā)生了爭吵。身為坐班主任的田芳同志便立即對顧客進行了耐心解釋，使其消除了怨氣，了解到農(nóng)行政策其實是為了保護顧客的資金運行安全。這位顧客后來對其他人說：“農(nóng)行堅持按政策辦事，我在農(nóng)行辦理業(yè)務感到很放心。”

立足本職爭創(chuàng)一流業(yè)績

銀行是國家融資工作機構(gòu)，但衡量一個金融機構(gòu)運行狀況的硬性指標卻往往是儲蓄存款余額。為此，田芳同志千方百計，使出深身解數(shù)，想盡一切辦法，為使營業(yè)部存款上臺階作出了積極貢獻。20*年年底，營業(yè)部存款余額達到萬元，較去年凈增加萬元，完成支行下達存款任務的%。其中田芳同志一人攬儲存款萬元，在農(nóng)行員工中位于前列。

舍小顧大贏得一片稱贊

營業(yè)部工作辛苦。營業(yè)部的員工每天早上7時30分準時上班，提前半個小時打掃衛(wèi)生，準備一天的工作。下午6時下班，可

篇3

我們靈武市幼兒園隸屬靈武市教育局，自XX年靈武市被確立為全國基礎(chǔ)教育課程改革實驗區(qū)以來，我市各級領(lǐng)導，廣大教師和家長的思想觀念受到了強有力的沖擊，這股課改之風也吹到了我們幼兒園，再加上XX年9月《幼兒園教育指導綱要》的頒布實施，給我們幼兒園注入了生命活力。幼兒園一改以往的“一個阿姨三個娃”的家庭作坊式的教育模式，向著科學化，規(guī)范化的模式轉(zhuǎn)變，而且迅速成長為一支不可估量的新生力量，推動著我市學前教育的發(fā)展，也為我市的基礎(chǔ)教育提供了有利的保證，更為幼兒科學教育提供了一個更加寬廣的空間。在科學技術(shù)發(fā)展突飛猛進的今天，隨著人們科技意識的提高，越來越多的人認識到科技對國家財富的增長和社會的繁榮起的巨大作用。因此，對幼兒進行科學啟蒙教育是十分必要的，尤其是科學教育活動，對幼兒智力的發(fā)展有著不可忽視的作用。幼兒有著與身俱來的好奇心探究欲望。他們對周圍世界的任何新穎、陌生、有趣、不協(xié)調(diào)、神秘或難以理解的事物都會產(chǎn)生探究的興趣和欲望，并以自己的方式與周圍的世界相互作用。.......主席也曾指出“創(chuàng)新是一個民族的靈魂”。深化教育改革，全面推進以培養(yǎng)創(chuàng)新精神為重點的素質(zhì)教育，是我國實施科教興國戰(zhàn)略的重大決策。隨著“科教興國”重大舉措的提出，越來越多的人意識到科技在推動一個國家走向強大和進步的重要作用。因此幼兒科學教育也逐漸成為教育中的熱門話題。為使幼兒學科學有個良好的開端，使其長大成為具有科學素質(zhì)的現(xiàn)代的和未來的公民，幼兒科學教育應以科學素質(zhì)的早期培養(yǎng)為基點。

幼兒園科學教育也就是基于此，立足于幼兒的年齡，心理特征，對發(fā)展幼兒的認知能力，提高他們的思維水平有著特別重要的意義。一個人在幼兒時期形成的 對周圍世界的 探究興趣及解決問題的能力會使他們終身受益。作為一名幼兒科學教師，我也更加以培養(yǎng)幼兒的探索精神及創(chuàng)新能力為己任，努力耕耘。

一、加強學習，不斷提高自身的科學素質(zhì)

在傳統(tǒng)教育中，教師要給學生一杯水，自己就有一桶水就行了，而新時代對教師提出了新的要求，即教師要能“滿足不同學生的需要，使每一個學生的得到充分的 發(fā)展”。在現(xiàn)在的社會環(huán)境下，要求教師的知識儲備一定多于學生是不現(xiàn)實的，因為學生在日常生活中有很多機會接觸新鮮事物，學到教師所不知道的東西，所以教師必須強化學習意識，放下架子，主動地向?qū)W生學習，要虛心地與學生一起探討問題，只有這樣，才能真正做到“教學相長”，才有可能走在學生的前面，滿足學生的學習需要，而且教師本身更應該不斷學習新知識，新理論，不斷加強自身的綜合素質(zhì)，這樣才能適應時代的發(fā)展。

1、 信息技術(shù)的運用拓展了科學教育的手段和方法

信息技術(shù)在教育領(lǐng)域的應用，對于轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教育思想觀念，提高師資隊伍素質(zhì)，促進教學模式、教學體系、教學內(nèi)容和教學方法的改革，加速教育手段和管理手段的現(xiàn)代化，對于深化基礎(chǔ)，全面提高教育質(zhì)量和效益，促進素質(zhì)教育的發(fā)展都具有重要的意義。我于1999年就先后參加《寧夏回族自治區(qū)中小學教師信息技術(shù)教育》的初級、中級、高級的學習，都以優(yōu)異成績通過考核；200XX年我又參加《全國專業(yè)技術(shù)人員計算機應用》的四個模塊的學習，也順利通過，現(xiàn)在我已經(jīng)能熟練使用這些學到的知識，為我的科學教育提供便利。

2、樹立終身學習理念，不斷添補文化、專業(yè)知識為科學教育做好知識儲備

95年中師畢業(yè)后，我又積極參加全國自考教育的《小學教育》?？频膶W習，于XX年拿到畢業(yè)證，此后我又繼續(xù)不斷的學習，參加了寧夏大學的教育學本科班學習，并于XX年12月以優(yōu)異的成績獲得該專業(yè)的本科學歷。我利用業(yè)余時間自學了《幼兒教師專業(yè)發(fā)展》、《新課程四大困惑的探索》、《兒童教育心理學》、《新世紀教師素養(yǎng)》等論著，還訂閱了《幼教博覽》、《我們愛科學》、《幼兒畫報》、《學前教育》等雜志，從中學習到不少的理論知識，收益非淺。

3、積極參加各級培訓，把握機會提高科學教育素養(yǎng)

XX年，我參加了在北京舉行的《全國首期中小學機器人指導教師培訓班》，聽一些老教授，老教師給我們將有關(guān)機器人的發(fā)展史，及當前一些地區(qū)開展機器人制作的情況，使我們這些遠在西部內(nèi)陸地區(qū)的人大開眼界，數(shù)九寒天，讓人們領(lǐng)略了北京的嚴寒，但是學習的熱潮卻沖淡了一切。

XX年秋季，北大教授應邀請到我園對教師進行“做中學”科學活動進行指導，與會時，我與專家熱情交流，探討，“做中學”科學活動如何在我園實施，請他們幫助解決我們在一些方面的困惑，活動取得了良好效果。

我還不放過銀川市，靈武市及我園的有關(guān)課程改革的師資培訓，更新理念，吃透教材，為搞好各類教育活動提供指導，在不斷的學習中我的科學素養(yǎng)得到了極大的提高。

二、利用各類資源，營造幼兒探索科學活動的氛圍

1、讓每一面墻壁都成為科學資源，發(fā)揮潛移默化的作用

我一般都圍繞每月的主題活動，創(chuàng)設布置墻飾如“我的家鄉(xiāng)寧夏川”，“北京奧運”，“世界各國的國旗”，“汽車博覽會”，“我的一家”，“五彩的秋天”，“各種各樣的鞋”等，把有關(guān)我們周圍的人和事物都以一種直觀的方式傳遞給了幼兒，這比枯燥的說教的效果要好的很多。

2、發(fā)揮“科學角”的作用，激發(fā)幼兒對科學的求知欲望

“科學角”是大自然的縮影，是幼兒認識世界的窗口。利用“科學角”來開展科學發(fā)現(xiàn)活動，是培養(yǎng)幼兒科學發(fā)現(xiàn)意識的一個非常有效的途徑。為了讓“科學角”能與孩子互動起來，發(fā)揮其教育功能，我把幼兒科學教育的目標融入到“科學角”中，以引起幼兒觀察的興趣，培養(yǎng)其科學技能和方法，助其掌握科學的知識。如：“天氣預報”、“寶貴的土壤”，“種子的一家”，“種黃豆”，“種大蒜”，“身邊的材料”、等，讓幼兒們在親自動手操作的過程中，不僅積累了有關(guān)植物生長的豐富經(jīng)驗及有關(guān)天氣變化的知識，還了解周圍的事物，從中獲得愉快體驗，還發(fā)展了語言表達能力和交流能力，培養(yǎng)了分享與合作的意識。正是“科學角”這一豐富的、富含教育價值的環(huán)境為幼兒提供了觀察自然、認識自然與親自實踐的廣闊空間，極大地調(diào)動了幼兒的探究的興趣和欲望。

3、與家庭、社區(qū)合作，充分利用周圍的有利環(huán)境，整合多方面的科學教育資源。

我大膽地將幼兒們帶到周圍社區(qū)：參觀農(nóng)貿(mào)市場，廣場，銀行，郵局，學校，高廟，清真寺，參觀大棚種植，觀察農(nóng)民伯伯種植方法……孩子們在這些過程中獲得的何止我們所能估計到的一些科學教育目標呢？他們在與外界的交往互動中得到全方位、多元化、動態(tài)的發(fā)展，逐漸成為一個完整的人。為了讓家庭真正成為幼兒園科學教育的合作伙伴，我利用家園廣播，家園教育專欄，家長會及利用每天接送幼兒的有利時機，嘗試指導家長開展科學游戲活動，提高家長的游戲教育觀念，請家長協(xié)助把一些廢舊的材料帶到幼兒園，放進“百寶箱”，從一定程度上豐富幼兒科學活動材料。同時允許幼兒在自己的游戲空間內(nèi)獨立操作，讓幼兒有操作、轉(zhuǎn)換、組合材料等活動的機會，允許幼兒自由選擇自己的科學操作材料和活動。

4、科學活動實現(xiàn)生活化

春回大地時，我?guī)в變捍河危呓紖^(qū)的農(nóng)田，果園，觀察農(nóng)作物的生長情況，及果木開花情況；秋天到來時，再帶幼兒走近農(nóng)田，果園，觀察農(nóng)作物及果木的變化，幼兒們看，問，聞，摸，品，畫，大自然的奇妙變化深深地吸引著幼兒。

5、科學教育融入一日活動中

一日生活中經(jīng)常會有一些意想不到的事情發(fā)生，如：有位幼兒在脫衣服時聽到了“噼噼啪啪”的聲音并感到有點刺痛，覺得很奇怪：“是什么弄得我這么痛?”另一個幼兒說：“有時我脫衣服時也會感到痛，晚上還能看到一點點的亮光呢!”許多孩子也有同感。還有一次，我給女孩子梳頭，孩子們發(fā)現(xiàn)頭發(fā)被梳子吸了起來，十分好奇。于是，我在科學角分批投放不同的材料，讓幼兒通過操作感知“靜電”現(xiàn)象。第一次，我投放了紙屑、塑料玩具、積木和筆等，讓孩子們設法把紙屑吸起來。孩子們在探索中發(fā)現(xiàn)：只要將筆桿在衣服或頭皮上摩擦或用手不停地與筆桿摩擦，筆桿就能將紙屑吸起來。于是，他們認為任何東西摩擦后都能將紙屑吸起來。對此，我沒有急于否定，而是投放了一些鐵質(zhì)小棒、不銹鋼蓋子、積木、玻璃杯等材料，讓孩子們通過實驗操作，自己去發(fā)現(xiàn)問題。當孩子們發(fā)現(xiàn)不是所有的東西摩擦后都有吸力時，我及時向孩子們講解了有關(guān)靜電的知識，解開了孩子們心中的疑團。接著，我又投放了不同大小、質(zhì)地的紙屑，如：縐紙、蠟光紙、硬紙板、塑料紙等，并設置問題：“你能通過摩擦將這些紙吸起來嗎？引導幼兒進一步感知靜電現(xiàn)象與物體質(zhì)地的關(guān)系。再如：我們在練習打擊樂時，就有幼兒提出：為什么碰鈴發(fā)出的聲音很脆，很小，鈴鼓發(fā)出的聲音很響，很吵呢？ 為了使幼兒弄清有關(guān)聲音的知識，我先讓孩子們傾聽周圍生活中的各種聲音：刮風聲、樹枝晃動聲、下雨聲、水流聲、知了和小鳥的叫聲、叫賣聲等，并讓他們模仿。為了幫助幼兒理解聲音產(chǎn)生的原因，我請他們相互傾聽心臟的跳動聲，撫摸聲帶的顫動，觸摸敲擊過的鑼鼓面，觀看小紙人在鼓面上“跳舞”的情形，使孩子們理解聲音是因震動而產(chǎn)生的。最后，我讓孩子們制作小樂器，用可樂瓶做沙錘，用易拉罐做雙響筒，用筷子敲小瓷碟子做碰鈴，等等，并用它們演湊《恰 恰 恰》、《喜洋洋》等孩子們從中加深了對聲音的了解，初步感知了樂音和噪音的區(qū)別，形成了有關(guān)聲音產(chǎn)生的初步概念。

三、“做中學”科學教育活動是科學教育的濃縮，升華

1、做學科帶頭人，大力進行案例開發(fā)

XX年，我園被確立為我市“做中學”科學活動實驗基地，我被定為“做中學”科學活動帶頭人，先后多次參加“做中學”科學研討；帶領(lǐng)園內(nèi)其他教師認真學習“做中學”科學理念，體會“做中學”活動的各環(huán)節(jié)的設置，群策群力，開發(fā)了諸多優(yōu)秀的“做中學”科學活動案例，如：《沉與浮》、《水到哪里去了》、《讓熱水快變冷》、《讓有洞的瓶子不漏水》、《泡沫板沉下去》、《有趣的磁鐵》、《神氣的力》、《水變干凈了》、《物體落下來》、《有趣的彈性》、《吹泡泡》、《什么溶化在水里》等，為大家所共享。特別是 由我主講的《沉與浮》、《泡沫板沉下去》、《神氣的力》、《水變干凈了》等為大家所共享。特別是由我主講的《沉與浮》、《泡沫板沉下去》、《神氣的力》、《水變干凈了》等課，在我市的“做中學”研討會上深受好評。在短短的30分鐘的活動中，創(chuàng)設了適合幼兒年齡特征的情景，提出科學問題，指導幼兒大膽猜想，動手操作，實驗驗證，直至得出結(jié)論， 幼兒感知了科學探究活動的過程，激發(fā)了幼兒對探究科學活動的興趣，增長了幼兒的科學知識，提高了幼兒的創(chuàng)造能力，為幼兒創(chuàng)新能力的進一步提高提供了堅實基礎(chǔ)。

2、送課下鄉(xiāng)，傳“做中學”科學教育精髓

為使“做中學”科學活動的深入開展，為了把我園“做中學“的先進經(jīng)驗介紹給大家，積極申請送課下鄉(xiāng)，傳”做中學“精髓。特別是在06、07兩年里，我市教育局，教研室評估我園“做中學”取得的長足發(fā)展。我先后三次送課下鄉(xiāng)，深入農(nóng)村，山區(qū)，把一節(jié)節(jié)優(yōu)質(zhì)“做中學”科學活動帶給那里的幼兒，也又一次鮮活地把“做中學”的模式，理念及精髓帶給了那里的老師。羞澀，膽小的農(nóng)村娃，山里娃在活動中無不迸發(fā)科學的火花，透過他們一雙雙渴求知識的眼睛，我看到了“做中學”科學活動的美好未來，也感到肩上背負的重任。

3、開展“做中學”科學教育活動的的收獲

（1）創(chuàng)情激趣，科學活動游戲化

《幼兒園教育指導綱要》中指出“幼兒園教育應尊重幼兒的人格和權(quán)利，尊重幼兒身心發(fā)展的規(guī)律和學習的特點，以游戲為基本活動，保教并重，并注重個別差異，促進每個幼兒富有個性的發(fā)展”。我在每節(jié)活動中，都創(chuàng)設一個情景，在一種輕松的氛圍中就很順利地提出了問題，游戲活動貫穿活動始終，在這樣的學習過程中，孩子們也許從頭至尾都是在“玩”，但也正是在“玩”的同時引發(fā)、支持并促進了他們的科學學習活動。他們在玩的過程中學習語言，或許同時也張開想像的翅膀解釋科學，或者萌生用歌唱或舞蹈的方式來表達自己的感知……只要我們做到“心中有目標”，把科學活動目標從有形轉(zhuǎn)化為無形，滲透到游戲之中，孩子們就能在游戲中自由主動的學習。

（2）注重以人為本，做幼兒學習活動的 支持者、合作者、引導者

在各類活動前我都認真做好充分的準備，以關(guān)懷，接納、尊重的態(tài)度與幼兒交往，關(guān)注幼兒的活動的表現(xiàn)和反應，敏感地察覺他們的需要，及時以適當?shù)姆绞綉?，形成合作探究式的師生互動。幼兒的活動地位始終在第一位，教師放手讓幼兒自主探索，不要怕幼兒亂。幼兒們在活動中大膽猜想，動手操作積極交流的局面可能讓人覺得“亂”， 其實幼兒并不是漫無目的的，可能他們此時正在興頭上，這很正常。我常常想幼兒的活動中的亂就像寫散文“形散神不散”。這就看教師在幼兒活動前如何提要求，如何把幼兒從操作中收回來，如何去指導幼兒活動，如何去做好幼兒活動的支持者，合作者和引導者。

（3）科學活動與其他學科的整合，促進幼兒全面發(fā)展

幼兒園各方面的教育內(nèi)容既相對獨立，又相互依賴，相互包含，相互影響，有一部分內(nèi)容總是跨界限而存在著?？茖W教育作為幼兒園教育的重要組成部分，不僅可以培養(yǎng)幼兒的科技意識，而且對幼兒身體、認知、社會性等方面的發(fā)展都有積極的作用，但它并不是孤立的，而只是一個相對獨立的體系。因此，幼兒科學教育應是全方位的，必須貫穿于體、智、德、美各個方面、各個環(huán)節(jié)，為此，既要考慮科學教育自身結(jié)構(gòu)的獨立性、系統(tǒng)性，也不能忽略它與其他教育領(lǐng)域之間內(nèi)在的聯(lián)系，我經(jīng)常采用跨界限組合的方式，加強各種教育內(nèi)容之間的有機滲透，使一些相關(guān)的內(nèi)容體現(xiàn)“我中有你，你中有我”的特點，以保證教育目標的落實，我覺得著這也就是教育的真諦，“處處是教育，教育無處不在”。

4、開展“做中學”科學活動的困惑

篇4

200*年度是我校不斷深化教學管理改革的一年。***同志作為**學院的一名教務工作者，發(fā)揮自己踏實肯干、認真負責的工作作風，一方面認真完成日常繁重的教務管理工作；另一方面還有意識地對教學改革工作進行了探索。在具體工作中，她協(xié)助領(lǐng)導進行學院教學管理制度建設及校院教學管理規(guī)章制度落實工作。在探索院教學檢查、畢業(yè)設計及考試管理工作規(guī)范化、教務管理微機化等方面做了許多卓有成效的工作；另外還在協(xié)助組織校院各項競賽、MBA班教學及其日常事務管理等方面不計報酬、任勞任怨的工作，取得了成績。為經(jīng)濟管理學院教務工作的順利進行做出了貢獻。主要事跡如下：

1.教學檢查為規(guī)范教學管理，還專門到兄弟高校進行調(diào)研，結(jié)合本院的實際情況，起草了經(jīng)濟管理學院教學檢查制度，制定了《經(jīng)濟管理學院教師授課質(zhì)量評分表》等相關(guān)表格并在實際中采用，取得了良好的效果。在學校的年底教學質(zhì)量評估工作中，**同志主要參與的“教學建設與改革”部分獲得了全校排名第三的好成績。

2.考試、監(jiān)考的規(guī)范化為了盡可能的杜絕考試作弊現(xiàn)象，組織好考試和監(jiān)考工作，嚴格考場紀律顯得十分重要。起草了《關(guān)于經(jīng)管院教師參加監(jiān)考的決定》、《經(jīng)濟管理學院監(jiān)考人員手則》等規(guī)章制度，對監(jiān)考人員進行培訓，嚴格考場巡視制度。大大減少了我院考試作弊的現(xiàn)象。

3.畢業(yè)設計的組織管理工作在主管教學的院領(lǐng)導的領(lǐng)導下，每年負責布置教師的畢業(yè)設計出題，安排組織學生選題及組織畢業(yè)設計期間的檢查和論文的答辯工作。為了提高畢業(yè)設計的質(zhì)量，起草了《經(jīng)濟管理學院畢業(yè)設計管理條例》等規(guī)定，取得了良好的效果，獲得校畢業(yè)設計檢查組的表揚。

4.認真組織其他各類考試在每年兩度的國家四六級英語和國家計算機等級考試的報名工作，做到語種、年級、報名費、人數(shù)等無差錯。并積極配合教務處、研究生院等部門的專業(yè)考試的組織工作。

5.MBA教學管理工作負責MAB班教務、學籍管理等工作，如：課表的編排、教材的定購、考試及答辯的組織等。工作量大、任務重，在人手不夠的情況下保質(zhì)保量的完成了工作。

篇5

隨著時代的發(fā)展與教育觀念的更新，她一直在不斷地努力學習與提高，并了解當前的幼教形勢，認真做好業(yè)務知識的學習和基本功的訓練工作，不斷提高自身素質(zhì)。熱愛小朋友，關(guān)心集體，團結(jié)同事，認真做好本職工作，教育思想端正，作風正派，教書育人、為人師表。進一步解放思想、改革探索、努力提高保教質(zhì)量，確實抓緊好幼兒的教育，力求以自己教育經(jīng)驗與新的教育觀念相結(jié)合，做一個新世紀的優(yōu)秀合格的幼教工作者，信用社先進個人申報材料同時也深得領(lǐng)導、同事、家長的好評。

一、思想方面：加強職業(yè)修養(yǎng)，熱愛支部工作

首先，xxx老師在思想上樹立高度的責任感與奮斗目標，遵守園里的各項規(guī)章制度，遵守職業(yè)道德規(guī)范，把熱愛教育事業(yè)放在首位，注重為人師表，加強職業(yè)道德修養(yǎng)，立足本職，勤奮鉆研業(yè)務，努力提高文化專業(yè)知識和教育教學的技能。積極參加政治學習和業(yè)務學習，做到不遲到，不早退，端正教育思想，熱愛幼教事業(yè)，堅持教養(yǎng)并重，全面貫徹黨的教育方針。在團工作方面，她積極組織團員參加各項活動，如：幼兒園和社區(qū)組織的表演、繪畫活動，以及參加青年志愿者的傳幫帶活動等等，優(yōu)秀三好學生申請材料豐富了大家的業(yè)余生活，使團員青年的素質(zhì)得到了進一步的提高。

二、工作方面：加強自身學習，提高業(yè)務能力。

她深深感到：要想成為一名優(yōu)秀的幼兒教師，只憑一些簡單的技能技巧是遠遠不夠的，要跟上教育改革的步伐，就要不斷的提高自身的各項基本功水平，適應形勢發(fā)展對幼兒園教師的要求。她以我是一名光榮的幼兒教師為指導，面向全體幼兒，關(guān)心幼兒，堅持積極鼓勵、啟發(fā)誘導的正面教育，不虐待、體罰和變相體罰幼兒，加強業(yè)務學習與崗位培訓。

在教育教學活動方面，她遵循各科教學大綱，刻苦鉆研教材，個人獎學金申請材料認真制定了課時計劃，按要求認真?zhèn)湔n，并根據(jù)幼兒年齡特征的不同，遵循科學創(chuàng)新的教育原則精心設計每一節(jié)教育活動，力求使教學方法做到新穎，恰到好處的激發(fā)挖掘幼兒的思維潛力。在教學中充分調(diào)動幼兒的各種感官，觀察認識周圍事物，綜合各方面的教育內(nèi)容，讓幼兒在輕松愉快的氛圍中積極主動的去思考、去探索、去創(chuàng)新，從而掌握多方面的知識與技能。同時她還注重對幼兒的隨機教育，利用課間談話、餐后散步、戶外郊游等日?；顒酉蛴變哼M行愛護環(huán)境，節(jié)約用水，不浪費糧食，熱愛大自然，愛護花草樹木的思想教育與引導。

在搞好教學工作的同時，她還協(xié)住班內(nèi)其他人員，密切配合做好保教結(jié)合工作，認真完成班級各項教育教學與衛(wèi)生保健工作，針對所發(fā)現(xiàn)的問題，認真研討制定合理有效的教育措施。她能積極地參加局中心和幼兒園組織的各項活動，認真完成領(lǐng)導交給的各項任務，精心為幼兒排練運動項目和文藝節(jié)目，參加幼兒園組織的六一元旦聯(lián)歡會和家長聯(lián)誼會等活動的教育，通過各種活動，向幼兒進行愛祖國、愛集體、愛勞動等教育。為進一步做好家園共育的一致教育工作，她通過認真填寫家園聯(lián)系冊、進行家訪、與家長個別交談等途徑，使家長更進一步的了解到早期教育的重要性與幼兒園教育的特殊性，提高了家長的素質(zhì)，得到了家長對她的一致好評，用家長的話說就是孩子交給和老師我們放心!

三、其它方面：提高業(yè)務技能，做到學以至用

為了提高自身的文化水平和業(yè)務水平，她積極參加幼兒園每周的業(yè)務學習，通過業(yè)務學習和與有經(jīng)驗的教師交流教育新動態(tài)，新形勢，努力改進自己的教育工作，學以至用。在平時的閱讀中，她還注重《早期閱讀》、《學前教育》、《幼兒教育》等與專業(yè)有關(guān)的書刊雜志的閱讀，銀行先進個人申報材料借助書刊學習到先進教師的教育經(jīng)驗和教改方式使自身的工作得以啟發(fā)和促進。

篇6

第一條根據(jù)《**省廣播電視技術(shù)維護獎勵暫行辦法》制定本細則。

第二條本細則是廣播電視技術(shù)維護獎的評定的依據(jù)。

第二章申報分配名額

第三條申報名額分配原則

1．申報名額分配，根據(jù)各地市向省局報送廣播電視技術(shù)維護報表的單位，以及縣級以上廣播電視中心、廣播電視傳輸中心、廣播電視發(fā)射(轉(zhuǎn)播)臺的數(shù)量確定。

2．各市地廣播電視局報送的先進個人獎名額：省電臺2人、省電視臺3人、省中波管理中心2人、省微波總站、省廣聯(lián)傳輸中心、廣聯(lián)信息網(wǎng)絡公司、省廣電服務中心各1人。

3．各地市廣播電視局報送的先進臺(站、中心)名額：局屬臺(站、中心)經(jīng)局廣播電視安全播出例會評比推薦2個。

**省廣播電視技術(shù)維護先進個人和廣播電視技術(shù)維護先進臺(站、中心)獎申報名額分配表(表一)

第三章省廣播電視技術(shù)維護先進臺(站、中心)獎的評定

第四條申報范圍

省廣播電視技術(shù)維護先進臺(站、中心)獎的申報范圍為：向省局報送廣播電視技術(shù)維護季報的單位，以及其他的縣級以上的廣播電視播控中心、廣播電視發(fā)射中心、有線廣播電視網(wǎng)絡中心、微波總站等。

第五條申報條件

1．本年度內(nèi)無人為停播、錯播事故；無重大人身安全事故；無重大損壞設備，器材事故。

2．本年度內(nèi)，本單位及單位內(nèi)的職工未發(fā)生重大政治、經(jīng)濟問題或其它違章違紀行為。

3．認真執(zhí)行國家廣電總局及省局、市局對維護管理的各項要求，開展廣播電視技術(shù)維護工作成績突出，在地市廣播電視局廣播電視技術(shù)維護競賽評比為先進臺(站、中心)。

4．如實填寫廣播電視技術(shù)維護先進臺(站、中心)獎申報表。

第六條評分規(guī)定

6.1綜合印象得分(0～20分)：認真貫徹執(zhí)行廣播電視技術(shù)維護總方針，有健全的規(guī)章制度并認真執(zhí)行，在臺站規(guī)范化管理方面成績突出。

1、臺風、臺貌好，全臺領(lǐng)導和職工有較強的凝聚力，各方面工作取得較大成績；(0～5分)

2、積極貫徹廣電總局及省局對維護工作的要求，各項措施效果明顯，在保證和完成全年重點工作上有突出的業(yè)績；(0～5分)

3、根據(jù)總局關(guān)于《廣播電視技術(shù)維護管理基本規(guī)范》要求，建立了各項規(guī)章制度，在實現(xiàn)臺(站)規(guī)范化管理上取得成效；(0～5分)

4、各評委認為該單位在某一方面工作有特色，應給予加分。(0～5分)

6.2安全播出得分(0～20分)：認真執(zhí)行各項規(guī)章制度，措施得力，連續(xù)多年無責任事故及重大技術(shù)事故，臺內(nèi)外停播率低。

1、在保證安全播出方面有行之有效的措施，對各項規(guī)章制度的落實長抓不懈，成績顯著；(0～5分)

2、連續(xù)三年無責任事故：+3分；其它情況酌情加1～2分；

3、連續(xù)三年無重大技術(shù)事故：+3分；其它情況可酌情加1～2分；

4、連續(xù)三年臺內(nèi)停播率<15”/百小時，加5分，其它情況酌情加1～4分；

5、連續(xù)三年臺外停播率<2’/百小時，加4分，其它情況酌情加1～3分：

6.3運行質(zhì)量得分(0～20分)：設備維護水平高，重視儀器的配置，設備入級率高。

1、已配置必要的測試儀器，可以測試各項要求上報的技術(shù)指標；(0～5分)

2、認真執(zhí)行設備檢修測試制度，設備穩(wěn)定可靠，故障率低；(0～5分)

3、在設備及系統(tǒng)的運行中，有較完善的備份措施，有效降低停播率；(0～5分)

4、設備各項技術(shù)指標達到同類設備較高等級，視甲級率、乙級率或合格率等給與加分：

設備入乙級率或系統(tǒng)合格率：100％，+5分；≥95％，+4；≥90％，+3分；≥85％，+2分；≥80％，+1分；

6.4技術(shù)革新改造得分：(0～20分)：積極開展技術(shù)革新和改造，在節(jié)能增效、提高播出質(zhì)量及實現(xiàn)數(shù)字化、播出及管理自動化等方面成績顯著。

1、有計劃地對老設備、老系統(tǒng)進行技術(shù)改造，使系統(tǒng)在運行質(zhì)量、可靠性、增效節(jié)能等方面有較大改善。(0～10分)；

2、努力實現(xiàn)播出及管理的自動化，管理水平、服務質(zhì)量不斷提高。(0～5分)

3、臺內(nèi)進行的技術(shù)革新、技術(shù)改造項目獲國家級獎：5分；獲省部級獎：+4分；獲其它級別獎，可加1～2分：

6.5隊伍建設得分(0～l5分)：注意技術(shù)隊伍的建設和培養(yǎng)，人員政治素質(zhì)高，業(yè)務能力強，在臺站建設、設備維護運行管理、技術(shù)改造、挽救事故、排除故障、減少停播等方面發(fā)揮重要作用。

6.6艱苦臺站分(0～5分)：為體現(xiàn)評比向一線傾斜的原則，對遠離城市的高山臺站在評分上給予加分(5分)：對坐落在城市郊區(qū)的臺(站)也給予適當加分(2分)。

廣播電視技術(shù)維護先進臺(站)申報表

7.1廣播電視技術(shù)維護先進臺(站)申報表：見表二

7.2填報要求

各申報單位材料包括：

①：申報表；

②：臺站背景材料：300字以內(nèi)；

③：主要事跡材料：4000字以內(nèi)；

以上材料裝訂成一套完整的申報材料。

2、申報材料應于規(guī)定時間內(nèi)報送，遲報扣分，寄出晚于一定時間，將不予評審；

3、申報材料填報說明：

①：申報表字跡要工整；

②：臺站背景材料和主要事跡材料按字數(shù)要求撰寫，用楷體4號字、B5紙打印。

③：單位曾獲各類獎可在事跡材料后附上證書復印件。

④：申報材料不符合以上要求，評委可給予適當扣分。

第八條評分表(表三)

第四章省廣播電視技術(shù)維護先進個人獎的評定

第九條申報范圍

申報廣播電視技術(shù)維護先進個人獎的個人，應符合第四條規(guī)定范圍的臺(站、中心)單位的管理、技術(shù)人員。

第十條申報條件

1、從事廣播電視技術(shù)維護工作三年以上。

2、三年內(nèi)無政治事故；無人為停播、錯播事故；無重大人身安全事故；無重大損壞設備，器材事故。

3、本年度內(nèi)，未發(fā)現(xiàn)重大政治，經(jīng)濟問題或其它違紀行為。

4、應在市級廣播電視技術(shù)維護并競賽評比中被評為先進個人?；蛟诩夹g(shù)維護工作成績顯著的個人。

5、填寫廣播電視技術(shù)維護先進個人獎申報表。

第十一條評分規(guī)定

11.1綜合印象分(0～10分)：工作在廣播電視技術(shù)維護和管理崗位，工作勤勤懇懇，敬崗愛業(yè)，在平凡的崗位上做出突出的成績。

11.2參與管理分(0～10分)：在廣播電視技術(shù)維護管理上不斷提出新的思路，參與制定各項規(guī)章制度，對臺(站)規(guī)范化管理和安全播出等方面提出合理化建議。

11.3安全播出分(0～25分)：工作責任心強，政治素質(zhì)高，業(yè)務能力強，認真遵守和貫徹各項規(guī)章制度，在安全播出方面取得較好成績。

1、在挽救事故和縮短停播時間方面有突出表現(xiàn)；

2、連續(xù)三年無責任事故：

3、連續(xù)三年無重大技術(shù)事故：

4、所負責檢修的設備，故障率低、停播率低、運行指標高；

5、在保證和完成全年重大播出工作上有突出的業(yè)績；

6、在保證安全播出方面組織得力、措施得力，成績顯著；

11.4業(yè)務能力分(0～20分)：努力鉆研技術(shù)，虛心學習，善于學習，業(yè)務能力強，是臺(站)的技術(shù)骨干，在排除設備故障，提高設備運行指標，指導和培養(yǎng)年輕同志等方面發(fā)揮了重要作用；(0～15分)

如曾獲國家級、部級廣播電視技術(shù)能手稱號：+5分；獲省級技術(shù)能手稱號：+2分；獲市級技術(shù)能手稱號：+1分。

11.5技術(shù)革新分(0～20分)：積極參與技術(shù)革新和改造，在節(jié)能增效、提高播出質(zhì)量及實現(xiàn)數(shù)字化、播出及管理自動化等方面成績顯著。根據(jù)項目難易程度和本人參與的程度評分。

1、項目難易程度分：0～5分；

2、項目主要技術(shù)負責入、主設計：+10分；

3、項目主要成員：+5分；

4、獲國家級、部級、省級獎：+5分；獲其它級別獎，可加1～2分；

11.6艱苦臺(站)分(0～10分)：為體現(xiàn)評比向第一線傾斜的原則，對工作在遠離城市的高山臺(站)的同志在評分上給予加分(10分)；對工作在城市郊區(qū)臺(站)的同志也給予適當加分(5分)。

11.7評委加分(0～5分)；各評委認為該申報人某一方面表現(xiàn)突出，應給予加分。(0～5分)

第十二條廣播電視技術(shù)維護先進個人申報表

12.1廣播電視技術(shù)維護先進個人申報表：見表四。

12.2填報要求

1、各候選人申報材料包括：

①：申報表：

②：所在臺(站)和個人背景材料；500字以內(nèi)；

③：個人總結(jié)：2000字以內(nèi)；

④：單位推薦材料：1000字以內(nèi)；

以上4份材料裝訂成一套完整的申報材料。

2、評審材料遲報扣分，材料寄出晚于一定時間，將不予評審；

3、申報材料填報說明：

①：申報表字跡要工整。

②：個人總結(jié)、臺(站)背景材料和單位推薦材料按字數(shù)要求撰寫，用楷體4號字、B5紙打印，總頁數(shù)不超過5頁。

③：申報人曾獲各類獎可在事跡材料后附上獲獎證書復印件。

④：申報材料不符合以上要求，評委可給予適當扣分。

篇7

一、評展目的

貫徹教育創(chuàng)新的理念，促進教學內(nèi)容和教學方法的改革，支持新課程的全面實施。發(fā)揚教師設計制作教具和設計開發(fā)探究性實驗的積極性與創(chuàng)造性，收集、整理、推廣其成果，豐富教學內(nèi)容，推動自制教具活動的開展。鼓勵學生積極參與自制教具和實驗活動，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。收集運用新材料、新技術(shù)，特別是信息技術(shù)與傳統(tǒng)教學儀器整合的經(jīng)驗，促進教學儀器新產(chǎn)品的研發(fā)?？偨Y(jié)、推廣各地開展自制教具和實驗教學活動的經(jīng)驗。

二、獎項設立

1.設立一、二、三等獎和提名獎；

2.設團體總分一、二、三等獎；

3.自制教具工作先進個人獎。

三、評展范圍、分類

1.評選范圍。中、小學各學科（不含特殊教育康復訓練器材，以下同）教學中使用的，由教師或?qū)W生自己設計制作，在歷屆全國、全省自制教具評選中未獲得過一、二、三等獎的自制教具，或雖曾獲獎但對原作品有重大創(chuàng)新改進的自制教具(不含已經(jīng)正式生產(chǎn)的產(chǎn)品和純計算機軟件及聲像資料)。

2.自制教具作品的分類。自制教具作品分教師作品、學生作品。按教學段分為小學作品、中學作品。

四、對申報材料的要求

1.以各區(qū)、縣（市）（由教育技術(shù)裝備管理部門負責）組團為參評單位。各參評單位均可推薦不多于15件的自制教具（其中教師作品不多于13件，學生作品不多于2件，教師作品和學生作品的名額不可交叉使用）參加全市評選,多于規(guī)定的，以上報順序取規(guī)定的件數(shù)。每個參評單位上報的小學作品不得少于申報作品的30%,且同一學科的自制教具推薦作品不得多于6件（含學生作品），各參評單位可推薦申報全省自制教具能手候選人不多于1名。

2.每人限報2項自制教具作品（含合作的作品）參評。

3.各參評單位要提交本區(qū)、縣（市）開展自制教具活動的報告，作為申報全市自制教具評選組織獎的參考材料。

4.所申報的作品必須是自制教具，并已經(jīng)在教學活動中使用，有一定的教學效果。申報的各種信息資料包括制作者姓名、次序、教具名稱等。申報材料一經(jīng)上報不得更改，中途不能增加新成員。

5.申報者可為單位團體也可為個人，個人申報者應為學校教師或其他教育工作者,也可以是就讀于初等和中等教育學校（不含高等教育）的學生。每個合作作品應確定一名第一作者，其他為署名作者。在作品申報時，所有成員的信息資料均應在申報表中填列。合作作品的申報者不得超過3人，每名申報者都須實際參與自制教具設計制作，作品應該反映出所有成員的共同努力。學生合作者則應是同一學歷段（小學、初中、高中、師范院校）學生。所報送的學生作品，必須是學生自己動手制作的教具。

6.一個教具名稱只含一件教具，教具名稱應與其相應的教具相符；以一組或系列教具為單位上報的多件教具，必須是內(nèi)容相關(guān)的且只按照一件對待；內(nèi)容不相關(guān)的多件教具按上報的順序只取第一件教具及相應的名稱。

7.不接受申報的作品。與國家現(xiàn)行法律和法規(guī)、道德規(guī)范有抵觸的作品；涉及食品、藥品試劑和飲食安全類的作品；可能造成環(huán)境污染、危及人類健康和生命、財產(chǎn)安全以及有礙于文物保護和動植物保護的作品。

8.各參評單位向組委會提交本地《參評作品匯總表》，務必按教師作品、學生作品先后順序，按學科分類進行排序，并負責本地區(qū)校對工作，以Excel格式一并報送(匯總表樣式見附表)。報送《全省自制教具能手申報表》時，請同時報送被推薦能手的電子照片（采用jpg格式且不小于1M）或另附一張與表格同樣的照片。

9.申請表和技術(shù)資料應于年1月10日前報送到教育技術(shù)裝備中心。

五、評展條件

1.教師自制教具作品評選條件。要有教學性。符合基礎(chǔ)教育課程改革的基本理念，有利于推進素質(zhì)教育，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力，有利于實驗教學、提高師生的實驗動手能力。

要有科學性。教具所示實驗內(nèi)容符合科學原理，體現(xiàn)科學知識和科學過程相統(tǒng)一的原則，有利于學習科學知識，樹立科學意識，掌握科學方法和實驗操作技能。

要有創(chuàng)新性。教具設計新穎，構(gòu)思巧妙，體現(xiàn)新的實驗活動方式、方法和內(nèi)容；應用新技術(shù)、新材料、新工藝方面有創(chuàng)新和發(fā)展；在信息技術(shù)與傳統(tǒng)實驗的整合方面有所創(chuàng)意。

要有啟發(fā)性。引發(fā)學習興趣和思考，適于探究式教學，有利于學生主動參與、互動、合作交流。

要有實用性。取材容易，結(jié)構(gòu)簡單，易于操作，性能穩(wěn)定，安全可靠，造價低廉，外形美觀，便于自制推廣；有助于環(huán)保和可持續(xù)發(fā)展。

2.學生自制教具作品評選條件。制作的教具與學習內(nèi)容、實驗內(nèi)容協(xié)調(diào)一致，有利于培養(yǎng)創(chuàng)新精神、實驗動手能力，有利于自主學習、合作交流。

符合科學原理，有利于學習科學知識，掌握科學方法和實驗操作技能，有利于樹立科學思想和科學精神。

設計構(gòu)思巧妙，富有新穎性，有利于激發(fā)學習興趣，促進動腦動手。

取材容易，制作簡單，使用安全，造價低廉，便于推廣。

作品符合參與者的年齡層次、知識及能力水平，具有獨立創(chuàng)作的真實性。

3.自制教具能手評選條件。被推薦人長期以來積極參加自制教具活動并在教學實踐中有顯著成績，有作品參加本屆自制教具評選活動，未曾授予過自制教具能手稱號，并同時具備下列條件之一：

被推薦人在歷屆全省自制教具評選活動中曾兩次及以上獲得一、二等獎獎勵。

被推薦人在市級歷屆自制教具評選活動或省級教研活動中曾獲得兩次以上一等獎。

4.自制教具工作先進個人獎條件。自制教具工作先進個人名額分配依據(jù)本區(qū)整體自制教具工作開展情況，由市里統(tǒng)一確定。

愛崗敬業(yè)，師德高尚，具體負責、主管自制教具工作。

在全國第七、八屆及全省第八、九屆自制教具評展工作中，積極組織本地區(qū)工作，積極配合省里各項工作安排，組織工作突出，成績顯著。具體工作主要包括：宣傳組織工作、培訓組織工作、省及我市展評活動組織工作、材料上報工作等。

六、評選程序

1.由市教育技術(shù)裝備中心會同有關(guān)部門組成第九屆全市優(yōu)秀自制教具評選活動組委會，市教育技術(shù)裝備中心具體負責組織工作。

2.組委會組織專家對各參評單位報送的材料進行初審，主要是資格審查，包括參評資格及材料是否符合要求。初審結(jié)果及終評地點、時間、參評教具的運送等有關(guān)事宜，由組委會另發(fā)通知。在公示期內(nèi)，任何單位或個人對公布的初審內(nèi)容持有異議，可以書面形式（郵寄或傳真）向組委會秘書處具名提出（姓名、工作單位、聯(lián)系電話）。經(jīng)查明，確有弄虛作假者，取消其參評資格。

3.參評單位組團參加評選,各代表團設領(lǐng)隊和聯(lián)絡員,并負責組織好本代表團人員的參加終評工作。作品如不能在評審時演示，且未向組委會秘書處說明原因，將視為自動放棄參評資格。

4.組委會根據(jù)上報教具的內(nèi)容和數(shù)量，聘請有關(guān)專家組成評選委員會，下設若干評選組，制定評選細則，具體負責評選工作。專家組在觀看操作演示、小組評議的基礎(chǔ)上，按照評選細則提出一、二、三等獎獲獎名單，經(jīng)組委會批準確認。

5.獲獎作品按照一等獎5分，二等獎3分，三等獎2分，分別計入各參評單位團體總分。學生作品和提名獎不計入團體總分。

七、表彰、獎勵

1.對獲一、二、三等獎頒發(fā)榮譽證書，擇優(yōu)推薦20件優(yōu)秀教具參加省自制教具展評。

2.自制教具能手推薦省參評。

3.對獲自制教具工作先進個人的工作人員頒發(fā)榮譽證書。

4.對獲團體總分前三名的參評單位頒發(fā)獎牌。學生作品和提名獎不計入團體總分。

八、知識產(chǎn)權(quán)

優(yōu)秀自制教具評選組委會不負責辦理專利申請和技術(shù)轉(zhuǎn)讓事宜。在本屆評選活動之前，評委會對參評作品的具體內(nèi)容負有保密責任。參評的所有作品必須按照申報要求向評選委員會提交全部必要的相關(guān)資料。作者本人應承諾對其作品（含已經(jīng)獲得專利權(quán)的作品）的內(nèi)容（包括制作材料、制作方法、使用方法）加以公開，同意主辦單位編寫相關(guān)出版物時采用。

九、展示

1.在年2月對參評的自制教具，按各區(qū)、縣（市）分區(qū)進行展示，歡迎組團參觀交流。

篇8

第一章總則

第一條為鼓勵在檔案工作中做出顯著成績的單位和個人，更好地促進檔案事業(yè)的發(fā)展，為社會主義現(xiàn)代化建設服務，根據(jù)《中華人民共和國檔案法》、《中華人民共和國檔案法實施辦法》和國家在關(guān)規(guī)定，結(jié)合我市實際，制定本試行辦法。

第二條各區(qū)、市、縣人民政府、各區(qū)、市、縣檔案行政管理部門及有關(guān)單位，應當對檔案工作成績顯著的單位和個人給予獎勵。

第二章獎勵范圍

第三條本試行辦法獎勵范圍：

(一)本市行政區(qū)域內(nèi)的機關(guān)、團體、企業(yè)事業(yè)單位和其他組織，以及駐外機構(gòu)；

(二)駐內(nèi)江的部、省屬單位；

(三)上述單位在崗的檔案工作人員及檔案工作的分管領(lǐng)導、主管領(lǐng)導；

(四)向國家捐贈檔案的個人；

(五)在突發(fā)事件中保護檔案表現(xiàn)突出的單位和個人。

第三章等級標準

第四條獎勵分為市政府獎勵和市檔案局、市人事局獎勵兩個檔次，每個檔次分別設立“檔案工作先進單位”和“檔案工作先進個人”兩種獎勵。

第五條有下列事跡之一者，由市政府給予獎勵：

(一)檔案收集、征集工作的理論研究，有新的發(fā)現(xiàn)和新的突破，獲省檔案科技進行獎二等及以上等級獎勵，或在省內(nèi)外有重大影響，對檔案的收集、征集工作有重大作用，并取得重大社會效益的。

采取科學地收集、征集方法，形成合現(xiàn)的、具有地方或部門特色的檔案館、室結(jié)構(gòu)，館、室藏優(yōu)化，達到省內(nèi)先進水平的。

(二)檔案整理工作的理論研究，取得重大突破，獲得省檔案科技進步獎二等獎及以上等級獎勵，或在省內(nèi)外有重大影響，對檔案整理工作有重大指導作用的。

檔案的具體整理工作，達到省內(nèi)先進水平。

(三)在檔案保護技術(shù)的蟲霉防治，溫濕度控制，檔案庫房改造，檔案修裱、復制，字跡褪變防治、恢復等方面，獲得省檔案科技進行獎二等獎及以上等級獎勵，或引進、推廣、應用新成果，取得很大的經(jīng)濟效益或社會效益的。

檔案保護工作達到省內(nèi)先進水平的。

(四)開發(fā)檔案信息資源的理論研究，有新的發(fā)現(xiàn)和新的突破，有重大的學術(shù)價值和實用價值，對開發(fā)檔案信息資源有重大作用，并取得重大經(jīng)濟效益或社會效益的。

加工整理的檔案信息，有很大實用價值，對管理或經(jīng)濟建設等活動有很大的指導作用，并取得很大的經(jīng)濟效益或社會效益的。

開發(fā)利用檔案信息資源，通過技術(shù)轉(zhuǎn)讓、技術(shù)開發(fā)、技術(shù)咨詢等手段，創(chuàng)造經(jīng)濟效益一次性達20萬元（含20萬元）以上，或年創(chuàng)經(jīng)濟效益50萬元（含50萬元）以上的。

(五)檔案現(xiàn)代化管理的理論研究，獲得省檔案科技進步獎二等獎及以上等級獎勵，或取得的成果達到省內(nèi)先進水平，有很大的學術(shù)價值和實用價值的。

檔案現(xiàn)代化管理工作達到省內(nèi)先進水平或國內(nèi)行業(yè)先進水平的。

(六)檔案學研究取得重大成果，對檔案學理論建設有重大貢獻，或?qū)嶋H工作起了很大作用，或獲得省檔案科技進步獎二等獎及以上等級獎勵的。

(七)檔案教育、宣傳，在省內(nèi)外有重大影響，或檔案教育、宣傳工作成績顯著的。

(八)檔案工作其他應用技術(shù)研究以及國家檔案事業(yè)的體制與組織、管理的研究，獲得省檔案科技進步獎二等獎及以上等級獎勵，或獲得的成果在省內(nèi)外有重大影響，取得重大的社會效益或經(jīng)濟效益的。

(九)依法治檔案等工作做出顯著成績的，以及同違反檔案法律、法規(guī)行為作斗爭表現(xiàn)突出，在省內(nèi)外有重大影響的。

(十)檔案工作整體水平高，達到國內(nèi)先進水平的。

(十一)向國家捐贈重要或珍貴檔案的。

(十二)在突發(fā)事件中保護檔案表現(xiàn)特別突出的。

第六條有下列事跡之一者，由市檔案局和市人事局聯(lián)合獎勵：

(一)檔案收集、征集工作的理論研究，獲得省檔案科技進步獎三等獎及以上等級獎勵，或在省內(nèi)外有很大影響，并取得很大社會效益的。

采取科學地收集、征集方法，形成合理的、具體地方或部門特色的檔案館室結(jié)構(gòu)，達到市內(nèi)先進水平的。

(二)檔案整理工作理論研究，取得突破，在省內(nèi)外有很大影響，對檔案整理工作有很大指導作用的。檔案的具體整理工作，達到市內(nèi)先進水平的。

(三)檔案保護技術(shù)的蟲霉防治，溫濕度控制，檔案庫房改造，檔案修裱、復制，字跡褪變防治、恢復等方面，獲得省檔案科技進行獎三等獎及以上等級獎勵，或引進、推廣、應用新成果，取得很大的經(jīng)濟效益或社會效益的。

檔案保護工作達到市內(nèi)先進水平的。

(四)開發(fā)檔案信息資源的理論研究，有新的發(fā)現(xiàn)和新的突破，有重大的學術(shù)價值和實用價值，并取得重大經(jīng)濟效益或社會效益的。

加工整理的檔案信息，有很大實用價值，對管理或經(jīng)濟建設等活動有很大的指導作用，并取得很大的經(jīng)濟效益或社會效益的。

開發(fā)利用檔案信息資源，通過技術(shù)轉(zhuǎn)讓、技術(shù)開發(fā)、技術(shù)咨詢等手段，創(chuàng)造經(jīng)濟效益一次性達10萬元（含10萬元）以上，或年創(chuàng)經(jīng)濟效益30萬元（含30萬元）以上的。

(五)檔案現(xiàn)代化管理的理論研究，獲得省檔案科技進步獎三等獎及以上等級獎勵，或取得的成果達到省級先進水平，有很大的實用價值的。

檔案現(xiàn)代化管理工作達到市內(nèi)先進水平或省內(nèi)行業(yè)先進水平的。

(六)檔案學研究取得成果，對檔案學理論建設有很大貢獻，或其成果被廣泛引用，或?qū)嶋H工作起了很大作用，或獲得省檔案科技進步獎三等獎及以上等級獎勵的。

(七)檔案教育、宣傳成績顯著，或在省內(nèi)外有重大影響的。

(八)檔案工作其他應用技術(shù)的研究以及國家檔案事業(yè)的體制與組織、管理的研究，獲得省檔案科技進步獎三等獎及以上等級獎勵，或獲得的成果在省內(nèi)外有重大影響，取得重大的社會效益或經(jīng)濟效益的。

(九)依法治檔案等方面做出顯著成績的，以及同違反檔案法律、法規(guī)行為作斗爭表現(xiàn)突出，在省內(nèi)外有很大影響的。

(十)檔案工作整體水平達到省內(nèi)先進水平的或國內(nèi)同行業(yè)先進水平的。

(十一)將較重要或較珍貴檔案捐贈給國家的。

(十二)在突發(fā)事件中保護檔案表現(xiàn)特別突出的。

第四章組織領(lǐng)導

第七條對檔案工作成績顯著的單位和個人的獎勵，每三年進行一次。首次評獎在1995年進行。

捐贈檔案和突發(fā)事件中保護檔案表現(xiàn)突出的，隨時給予獎勵。

第八條每次開展評獎工作前，組建由市政府分管領(lǐng)導任組長，市有關(guān)方面負責同志任成員的“內(nèi)江市檔案工作獎勵領(lǐng)導小組”，負責全市檔案工作獎勵的組織領(lǐng)導、審定批準工作。

第九條市檔案局、市人事局牽頭組建“內(nèi)江市檔案工作獎勵評審組”，負責獎勵申報材料的審查、評選工作。

第五章申報、評定、審批程序及要求

第十一條申請獎勵的單位或者個人，一般由所在單位提出申請，捐贈檔案由接受捐贈的單位提出申請，突發(fā)事件中保護檔案表現(xiàn)突出的，由受保護單位提出申請。

第十二條申報單位需填報《內(nèi)江市檔案工作獎勵申報表》，并附有關(guān)資料，于每次評獎前申報。

第十三條評獎工作堅持“寧缺勿濫”的原則。每次評出的由市政府給予獎勵的檔案工作先進單位一般不超過10個、檔案工作先進個人一般不超過10人，市檔案局、市人事局聯(lián)合給予獎勵的檔案工作先進單位一般不超過20個、檔案工作先進個人一般不超過60人。

第十四條市和區(qū)、市、縣檔案局對申請獎勵的單位或者個人，在認真審核的基礎(chǔ)上，會同同級人事局進行初評，寫出推薦意見，向市檔案工作獎勵領(lǐng)導小組推薦。

第十五條市檔案工作獎勵評審組對申報項目逐項評審，提出獎勵建議名單和檔次，送領(lǐng)導小組審定、批準。

第十六條市檔案工作領(lǐng)導小組負責市檔案局、市人事局獎勵的先進單位和個人的審批工作，并負責擬提由市政府獎勵的先進單位和個人名單，提交市政府審批。

第十七條向國家捐贈檔案和突發(fā)事件中保護檔案表現(xiàn)突出的獎勵，分別由市政府和市檔案局、市人事局確定。

第六章表彰獎勵

第十八條市政府給予獎勵的檔案工作先進單位和檔案工作先進個人，由市政府頒發(fā)獎勵證書，分別享受市級先進集體或市級先進工作者待遇。

第十九條市檔案局、市人事局聯(lián)合給予獎勵的檔案工作先進單位和檔案工作先進個人，由市檔案局、市人事局頒發(fā)獎勵證書，分別享受區(qū)、市、縣級先進或市級部門先進待遇。

第二十條受市政府獎勵的檔案工作先進單位，可按檔案工作省二級標準發(fā)放獎金；受市政府獎勵的檔案工作先進個人所在單位，應按檔案工作省二級標準中的相應檔次獎勵獲獎人員。

受市檔案局、市人事局獎勵的檔案工作先進單位，可按檔案工作省三級標準發(fā)放獎金；受市檔案局、市人事局獎勵的檔案工作先進個人所在單位，應按檔案工作省三級標準中的相應檔次獎勵獲獎人員。

第二十一條所列獎金在本單位自有資金中列支。

第二十二條向國家捐贈珍貴和重要檔案及在突發(fā)事件中保護檔案表現(xiàn)突出的，由市政府和市檔案局、市人中局視其貢獻大小給予表彰獎勵，并確定獎金標準和發(fā)放方式。

第七章附則

第二十三條檔案工作檢查評比、達標升級、復查等獎勵，仍按過去的有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。

篇9

一、目標任務

引進縣外內(nèi)資64.5億元人民幣，實際利用外資5200萬美元，新引進項目60個以上。

二、考核對象

全縣各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、縣直有關(guān)部門和駐休有關(guān)單位（以下簡稱“目標責任制考核管理單位”）。

三、考核內(nèi)容

1、招商引資基礎(chǔ)工作情況；

2、招商引資目標任務完成情況；

3、引進項目資金、質(zhì)量、規(guī)模情況；

4、招商服務情況。

四、項目范圍

1、縣外投資者（包括我縣在外創(chuàng)業(yè)返鄉(xiāng)投資者）以獨資、合資、合作、租賃、承包、參股、收購、資產(chǎn)重組、兼并等方式在我縣投資的項目；

2、利用境外資金（外資）主要包括外商直接投資、外商其他投資項目和境外各類捐贈款。

3、中直、省直駐休企業(yè)（電力、郵政、通訊、石油、銀行、儲備庫等）在我縣投資的項目；

4、引進的縣外金融機構(gòu)、企業(yè)上市募集資金、引稅注冊型項目；

5、對上爭取項目；

6、本縣金融部門向縣內(nèi)工業(yè)企業(yè)發(fā)放的貸款項目；

7、200萬元以下招商引資項目不列入目標管理統(tǒng)計范圍。

五、申報材料

1、新簽項目：①項目合同書；②法人代表身份證明復印件；③投資者（企業(yè)股東）身份證明復印件；④工商營業(yè)執(zhí)照副本（復印件）；⑤稅務登記證副本（復印件）；⑥組織機構(gòu)代碼證復印件；⑦、驗資報告復印件；⑧外來資金銀行進帳憑證復印件；⑨固定資產(chǎn)投資發(fā)票等有效憑證復印件。

2、續(xù)建項目：①外來資金銀行進帳憑證復印件、②固定資產(chǎn)投資發(fā)票等有效憑證復印件、③企業(yè)增資驗資報告等。

六、引資認定

縣招商局對各目標責任單位報送的資料，根據(jù)以下規(guī)定確認項目引進單位和引資數(shù)額，建立明細臺賬。

（一）新引進項目及其引資額確認

1、新引進項目，引資單位應預先到縣招商局進行登記?？h招商局根據(jù)登記順序，確認第一家登記單位為該項目引資單位，不得重復確認。經(jīng)確認的引資單位必須對新引進項目進行跟蹤服務，否則，經(jīng)縣招商引資領(lǐng)導組同意，可對引資單位進行確認調(diào)整。

2、新引進項目引資額分攤原則上不超過2家，分攤額由引資單位出據(jù)書面憑證確定。

（二）續(xù)建項目引資額確認

1、鄉(xiāng)鎮(zhèn)登記，各鄉(xiāng)鎮(zhèn)范圍內(nèi)的續(xù)建項目引資額，歸項目所在地鄉(xiāng)鎮(zhèn)統(tǒng)計?？鐓^(qū)域，按所在地投資額分別統(tǒng)計。

2、縣直和駐休單位登記，對續(xù)建項目引資額，按報送的先后順序確定，只確認第一報送單位的進賬憑證。同一項目不同進賬憑證，可由不同單位報送。

3、同一續(xù)建項目引資額，相關(guān)單位可按上述規(guī)定分別到縣招商局登記。

（三）對上爭取項目引資額確認

縣直單位、駐休單位對上爭取的項目和資金，只能由爭取單位申報計作招商任務，不作引資項目參加評獎。多個單位共同爭取的，分攤計算，分攤額由資金歸口管理單位確定，分攤最多不超過3家。

（四）引資額計算

以現(xiàn)金投入的，按實際到位資金額換算為引資額計算招商任務。以實物或無形資產(chǎn)投入的，按有評估資質(zhì)機構(gòu)評估的金額換算為引資額計算招商任務。各項目具體換算比例如下：

1、引進境外資金，按資金到位時外匯牌價折算成人民幣按1:2換算引資額；

2、引進工業(yè)項目和娛樂業(yè)項目到位資金額按1:2換算引資額；

3、引進注冊引稅型，包括文化創(chuàng)意型和商貿(mào)服務型企業(yè)，除計算注冊資本外，當年創(chuàng)稅額地方留成部分按1:10計算引資額。

4、新引進項目當年除土地出讓金外，有固定資產(chǎn)投資的，固定資產(chǎn)投資額按1:2計算引資額。

5、金融部門向縣內(nèi)工業(yè)企業(yè)新增貸款額按10:1換算引資額；

6、其它項目到位資金按1:1計算引資額。

七、評分辦法

考核實行量化評分方式，總分100分。其中：1、目標任務70分；2、招商引資基礎(chǔ)工作10分；3、組團考核20分；4、加分因素。詳見附表四、附表五。

八、考核程序

1、引資申報，2012年1月1日至2012年12月31日。每月底前，引資單位及時向縣招商引資工作考核小組辦公室（設在縣招商局）提交規(guī)定的引資認定資料。

2、縣招商局經(jīng)初步審核后，統(tǒng)計匯總，對各單位引資額和引資項目進展情況按月通報。

3、年終由縣招商局牽頭，組織縣督查組、發(fā)改委、財政局、國土局、審計局等相關(guān)部門對各單位引資額完成情況和組團招商情況進行考核，提出初審方案后，報縣招商引資考核領(lǐng)導組審定。

九、獎懲措施

（一）獎勵辦法

1、設立目標責任制考核管理單位招商引資獎。按照得分高低，設一等獎1名、二等獎2名、三等獎3名，由縣委、縣政府授予“招商引資先進單位”稱號，分別給予8萬元、6萬元、4萬元獎勵。獎勵分成：鄉(xiāng)鎮(zhèn)占30%，牽頭單位（表格中排首位的為牽頭單位）占30%，其他聯(lián)系鄉(xiāng)鎮(zhèn)的縣直單位占30%，聯(lián)系鄉(xiāng)鎮(zhèn)的縣領(lǐng)導占10%。

2、設立招商引資先進個人獎（10人）。原則上由獲得“招商引資先進單位”的鄉(xiāng)鎮(zhèn)和牽頭的縣直單位各推薦1名招商引資先進個人人選，縣招商引資領(lǐng)導組辦公室審核,由縣委、縣政府授予“招商引資先進個人”稱號，給予每人1000元獎勵。

3、對引進世界500強正式簽約并開工建設的單位或個人，由縣委、縣政府獎勵100萬元；對引進國內(nèi)500強正式簽約并開工建設的單位或個人，由縣委、縣政府獎勵50萬元；對引進央企和知名名企正式簽約并開工建設的單位或個人，由縣委、縣政府獎勵5萬元。獎勵根據(jù)項目開工后一年內(nèi)約定投資進度兌現(xiàn)比例支付。

4、全縣招商引資在省、市獲得招商引資工作表彰的，給予縣招商局5萬元獎勵。

5、對在招商引資工作中做出突出貢獻、德才兼?zhèn)涞哪贻p干部，組織部門在選拔干部時優(yōu)先使用。

（二）處罰辦法

1、年終考核得分在60分以下的鄉(xiāng)鎮(zhèn)、縣直單位，主要負責人要向縣委、縣政府書面說明原因；駐休單位，由縣政府以書面形式向其主管部門通報。

篇10

我是開發(fā)區(qū)**服裝企業(yè)的老總***，和妻子***一起在事業(yè)上共同拼搏，患難與共，在生活中互敬、互愛、真誠相處，善待老人，是一個和睦家庭的典范。在事業(yè)和家庭成功的背后有著我們付出的艱辛和感人故事。

20xx年我們夫妻倆都從國有企業(yè)雙雙下崗，當時感到生活的壓力巨大，上有年近七旬的父母；沒有任何經(jīng)濟來源，下有正在上學的孩子。20xx年兩人決定辦一家小食品加工廠，找親戚朋友東借西籌，在政府和街道辦的支持下，工廠終于開始生產(chǎn)。當時工廠剛剛起步，資金短缺，訂單不足，方方面面運行十分困難。就在此時愛人的父親被醫(yī)生診斷為晚期胃癌，這突如其來的打擊讓夫妻倆感到無比悲痛。但是現(xiàn)實無法逃避，夫妻倆商量決定在老人有生之日，哪怕工作再忙，也要堅持每星期去看望老人一次。當時他們生活并不寬裕，每次去都要給老人買一些吃的用的，陪伴老人過一天，天黑前乘晚班車返回，每次往返四十多公里；十個多月跑了四十多趟，直到到老人離去。

到20xx年，工廠在我們夫妻倆的辛勤經(jīng)營下已得到穩(wěn)步發(fā)展。此時又有一個不好的消息突然傳來，我的小弟被診斷為腦瘤，當時工廠已在開發(fā)區(qū)征地，我們一要建廠房，二要維持工廠正常生產(chǎn)，夫妻倆忙的是沒日沒夜。我們商量后決定一切都可以放下；治病要緊，我們找朋友去上海請專家到合肥來做手術(shù)，每天都要往返醫(yī)院幾趟，我的妻子還不辭辛苦將做好的飯菜冒著夏日高溫送到醫(yī)院，每天都變換口味，直到治愈后一個多月出院。由于小弟的條件不好，又沒有醫(yī)療保險，我們夫妻倆還支付了幾萬元的全部醫(yī)療費用。

我的妻子既要照顧家又要幫助我管理工廠，她比常人付出更大的艱辛，結(jié)婚十幾年從未間斷過給公公婆婆買衣服；冬天的、夏天的，吃的、用的，照顧得十分周到。因為我太忙，教育孩子的擔子大部分都落在她的身上，教孩子她講究方法也比較有耐心，首先教孩子怎樣做人，培養(yǎng)他有一個良好的學習習慣。孩子各方面都比較優(yōu)秀，全面健康成長，這也是我最欣慰的。