導語：如何才能寫好一篇關(guān)于對孩子的寄語，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

一、人力資本基本理論

人力資本是人力經(jīng)濟關(guān)系中的一個基本范疇。它是人力投資活動在人身上的價值凝結(jié)，即新增加的體能、智能和技能等素質(zhì)，或者說是人力投資的產(chǎn)出品。由于這種投資所形成的價值能給人們帶來現(xiàn)實收益的提高或給未來帶來收益，因此便具有了資本的性質(zhì)，即為人力資本。

人力資本的概念最初由英國古典經(jīng)濟學家亞當·斯密提出。他認為，人們?yōu)榱双@得財產(chǎn)資本而接受的教育和訓練是一種投資，這種投資形成人的才能，從而轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)過程中的一種重要資本，其結(jié)果是個人收益的獲得?！叭肆Y本投資、勞動者的技能影響個人收入?！彼趯θ肆Y本及教育的經(jīng)濟意義的闡述上，為后來人力資本理論的創(chuàng)立提供了清晰的思維。而將人力資本系統(tǒng)化為理論、著述傳播，形成學派的，則屬20世紀50、60年代美國著名經(jīng)濟學家舒爾茨的開創(chuàng)性研究。他認為，人力資本存在于人身上，表現(xiàn)為知識、技能、體力價值的總和。一個國家的人力資本可以通過勞動者的數(shù)量、質(zhì)量以及勞動時間來度量；人力資本是投資形成的，是經(jīng)濟增長的主要源泉，人力投資是效益最佳的投資。同一時期，加里·貝克爾也對人力資本理論做出了重大貢獻。他用大量統(tǒng)計數(shù)據(jù)證明，不論在發(fā)達國家還是發(fā)展中國家，學校教育、職業(yè)培訓及成人教育等，都已經(jīng)獲得了越來越高的回報率。人力資本的形成與人力資本存量的增加來源于人力資本的投資。

綜合以上經(jīng)濟學家的觀點，我們可以得出人力資本理論的基本觀點：

(一)人力資本投資的作用大于物質(zhì)資本投資的作用。人力資本投資與物力資本投資都是經(jīng)濟發(fā)展不可缺少的生產(chǎn)性投資。但在現(xiàn)代經(jīng)濟條件下，勞動者的知識、技術(shù)和能力已成為現(xiàn)代經(jīng)濟增長的決定因素。因此，資本投資的重點要不斷從物質(zhì)資本轉(zhuǎn)向人力資本。

(二)教育投資是人力投資的核心。人力資本是通過投資形成的資本，其投資來源是教育投資。教育作為一種生產(chǎn)性活動，能增長一個人的能力和知識，包括技能、技術(shù)、文化水平、理念精神、管理能力和社會認知等，從而促進勞動生產(chǎn)率的提高和社會經(jīng)濟的迅速發(fā)展。教育投資比物力投資會帶來更多的利潤，具有更大、更長期的經(jīng)濟和社會效益。

(三)政府負擔教育費用所占比重應(yīng)逐步增大。各國人口先天素質(zhì)和潛在能力上是均衡的，但后天獲得的知識和能力，卻是有差別的。人口的體質(zhì)與素質(zhì)在國與國之間存在差異，其根本原因是各國教育投資水平不同，社會平均教育程度不同。因此，知識經(jīng)濟社會中的各國政府有責任不斷提高教育投資。

二、人力資本理論的政策意義

（一）人力資本是一種生產(chǎn)性投資。資本積累的重點，應(yīng)從物質(zhì)資本投資轉(zhuǎn)移到人力資本投資上來。教育投資的收益越來越大于物質(zhì)投資的收益，是現(xiàn)代社會發(fā)展的趨勢。從投資的社會收益看，政府的教育支出不應(yīng)被認為是福利性或非生產(chǎn)性支出。人力資本投資不足，在宏觀上會影響物質(zhì)投資的吸收和借鑒的增長，在微觀上難以使低收入階層的收入增長。

（二）教育投資應(yīng)以市場供求關(guān)系為依據(jù)，以人力價格的浮動為衡量信號。對高等教育各階段、各專業(yè)的投資，只能遵循“有需求、就供應(yīng)”的原則，根據(jù)市場需求進行調(diào)整安排。避免將教育與經(jīng)濟之間的關(guān)系過分狹隘地固定化，教育投資要適應(yīng)經(jīng)濟發(fā)展的動態(tài)特征，做出靈活的安排。

(三)教育投資渠道多元化。教育是人力資本投資的重要形式，不同類型的教育所形成的人力資本收益也是有差異的。既然人力資本投資是一種生產(chǎn)性投資，就應(yīng)該鼓勵人力資本投資的受益者都來參與人力資本的投資，并分享其相應(yīng)的收益。

（四）改善人力資本投資結(jié)構(gòu)。發(fā)展中國家同發(fā)達國家相比，人力資本投資結(jié)構(gòu)不合理，稀少的資金投向了高層次教育，致使其人才結(jié)構(gòu)嚴重失調(diào)。人才不足與人員過剩的狀況并存，某些專業(yè)人才奇缺與另一些專業(yè)人才過剩并存。因此，應(yīng)改進人力資本投資結(jié)構(gòu)，用投資結(jié)構(gòu)引導教育結(jié)構(gòu)的改變。同時，政府要調(diào)整分配政策、稅收政策，為人力資本投資創(chuàng)造良好的軟環(huán)境。

(五)及時充分發(fā)揮人力資本的潛能，人力資本與物力資本一樣，閑置不用會貶值與無效。因此，社會各級管理者應(yīng)采取措施盡可能地做到人盡其用，充分發(fā)揮每一個勞動者的最大潛能。

（六）建立統(tǒng)一的勞動力市場，提高人力資本投資的收益水平。勞動力作為一種重要的資本要素，其配置應(yīng)通過市場的選擇，使得人力資本與其他資本的結(jié)合滿足資本尋優(yōu)配置的原則。這就需要我們建立一個統(tǒng)一的市場來對勞動力進行配置，促進人力資本與其他資本的合理結(jié)合。統(tǒng)一而有效的市場，將推動人力資本投資的增加和效益的提高。

三、人力資本理論對青海民族地區(qū)經(jīng)濟發(fā)展的啟示

（一）轉(zhuǎn)變觀念，要提高對教育戰(zhàn)略地位的認識，增強辦好教育的緊迫感和責任感

青海作為多民族地區(qū)，經(jīng)濟發(fā)展緩慢，經(jīng)營方式單一，生產(chǎn)方式落后，靠天養(yǎng)畜、種地，農(nóng)牧產(chǎn)品不能進行深加工，使十分豐富的自然資源得不到合理利用，原因在于文化教育的落后影響了人們學習、掌握和應(yīng)用先進的科技和設(shè)備。因此，要振興民族經(jīng)濟，就必須轉(zhuǎn)變觀念，樹立“治窮先治愚，治愚辦教育”的思想，始終堅持把教育擺在基礎(chǔ)性、先導性和全局性的戰(zhàn)略地位。真正樹立起人才為本的科學發(fā)展觀，做到發(fā)展經(jīng)濟與人才培養(yǎng)兩手都要硬，以保證民族地區(qū)經(jīng)濟社會持續(xù)、健康、快速地發(fā)展。

（二）大力發(fā)展民族教育

首先，大力發(fā)展基礎(chǔ)教育，扎實推進九年義務(wù)制教育。在管理體制上堅持“以縣為主”，把義務(wù)教育的規(guī)劃、實施、組織和管理交給縣級政府；在普及教育的步驟上，堅持分區(qū)規(guī)劃、分類指導，要根據(jù)省內(nèi)各地經(jīng)濟、教育發(fā)展的狀況，分別提出不同要求，逐步加以實施；在管理方法上，繼續(xù)實行地方教育事業(yè)發(fā)展目標責任制，用層層簽訂合同的方法，把普及教育的具體任務(wù)落實建設(shè)真正轉(zhuǎn)到依靠科技進步和提高勞動者素質(zhì)的軌道上來。其次，進一步優(yōu)化教育結(jié)構(gòu)，大力發(fā)展民族職業(yè)教育。根據(jù)民族地區(qū)需要調(diào)整中等職業(yè)教育結(jié)構(gòu)，建立集職業(yè)教育、就業(yè)培訓和技術(shù)推廣為一體的職業(yè)技術(shù)教育新體制，把學文化和學技術(shù)結(jié)合起來，課程設(shè)置要靈活，在講授知識課程的同時，增加諸如畜牧放養(yǎng)、防疫、草場管理、農(nóng)產(chǎn)品簡易加工等技能課程，讓職業(yè)技術(shù)教育貫穿于各級教育層次。再次，深化教育體制改革，調(diào)整青海高等教育專業(yè)結(jié)構(gòu)，以滿足民族經(jīng)濟發(fā)展對人才的多層次需要。

（三）調(diào)整投資結(jié)構(gòu)，實現(xiàn)資本投資重點的轉(zhuǎn)移

實踐證明，擁有資本和土地并不意味著擁有主要的經(jīng)濟資源，貧窮的因素也不在于物力資源的多寡，而關(guān)鍵在于人力資源和人力資本的數(shù)量、質(zhì)量以及在經(jīng)濟運行中的主導作用。長期以來，青海經(jīng)濟的發(fā)展主要以物力資源為基礎(chǔ)，粗放的經(jīng)濟增長模式造成了資源的嚴重浪費、經(jīng)濟效益差。資本投資結(jié)構(gòu)長期失衡，導致人力資本投資不足，人力資源嚴重匱乏。因此，借鑒發(fā)達國家的經(jīng)驗，青海民族地區(qū)資本積累的重點必須從物力資本投資轉(zhuǎn)向人力資本投資。包括用于教育、保健、勞動力國內(nèi)流動的費用以及用于移民入境的支出。其中，尤其要加大教育投資的力度，包括用在兒童早期教育、轉(zhuǎn)軌學校教育、職業(yè)培訓和專門技能訓練等方面的各種費用支出，且要最大限度地提高教育的投資效益。

（四）努力實現(xiàn)教育公平，減少貧困，縮小差別

當前，青海的教育水平在區(qū)域分布和城鄉(xiāng)之間存在明顯差異。從區(qū)域差異看，西寧及海東地區(qū)人們受教育的程度普遍較高，而各州、縣人們受教育的程度普遍則較低；從城鄉(xiāng)人口的文化構(gòu)成看，農(nóng)牧區(qū)人口的受教育程度重心偏低，小學、初中受教育程度的比例較高，而城市小學、初中受教育程度的比例較低，原因在于高中階段城鄉(xiāng)之間教育機會的差距進一步加大。此外，不同家庭和學校之間也存在差別。因此，政府在制定教育發(fā)展規(guī)劃和政策時，要盡可能多地考慮弱勢地區(qū)和弱勢家庭，更多地把政策、資金、人才投向欠發(fā)達地區(qū)，投向弱勢學校，努力使學生受到相對公平的教育。通過教育影響收入分配，減少收入分配不平等，最終消滅貧困，實現(xiàn)共同富裕的目標。

篇2

大家好！

首先對各位家長的到來表示熱烈的歡迎和衷心的感謝，您的到來就是對我們工作的極大支持和信任。召開這次家長會的目的是為了加強老師與家長之間的聯(lián)系，相互交流一下學生在校及在家的情況，以便老師能夠及時調(diào)整工作，提高教育教學質(zhì)量，同時也真切希望每一位家長能夠積極參與到學生的教育管理中來?？傊痪湓捑褪恰耙磺袨榱藢W生”。這也是我們教育的一個根本出發(fā)點。

一、班級情況簡述：

絕大多數(shù)孩子經(jīng)過一學期的常規(guī)教育逐漸適應(yīng)了小學一年級的學生生活。班里涌現(xiàn)出了一大批學習認真，熱愛集體、積極向上的好孩子，因這樣的孩子占了大多數(shù)，便不一一列舉表揚了。進步明顯的有樊雨菲，梁震炫同學，自從評選為“十星少年”后學習特別主動積極。

二、學生常規(guī)要求：

開學初，我根據(jù)267班的實際情況以及孩子們需要強化的薄弱環(huán)節(jié)制定了10條班規(guī)，我們一起來看一下。（組織學習267班班規(guī)。）

十星評選準則：1、日常表現(xiàn)（量化考核表）2、獎勵貼畫數(shù)量3、班會課學生公開測評

布置作業(yè)：回到家里后，父母陪孩子一起學習班規(guī)，您的正確引導和及時教導會讓孩子贏得比別人更多的機會。

三、語文學科注意事項：

1、提筆即練字，坐直再讀書

無論是寫字還是讀書都應(yīng)該端端正正地，背要挺直，兩腳要平放。個別孩子到現(xiàn)在握筆姿勢還是不正確，在學校我發(fā)現(xiàn)一次會提醒一次，希望在家寫作業(yè)，大家也能關(guān)注到孩子的握筆和寫字姿勢，并能及時糾正。沒有良好的姿勢，無論對學習，還是對身體發(fā)育都非常不利。

2、堅持預(yù)習、復習，閱讀和寫話

（1）預(yù)習要求：讀課文最少3次，達到讀通順為止；嘗試認一認生字條中的字（認會后別忘了給予表揚和鼓勵，這會讓他越來越喜歡提前完成任務(wù)，不會認不要責備，畢竟是沒交過的，你要教給他方法，告訴他善于挑戰(zhàn)）；嘗試給會寫的字擴詞，看看課后題；還可以設(shè)置簡單的問題問問孩子，考查她有沒有讀懂課文。

（2）復習要求:讀課文最少3次，達到正確、流利、有感情，要求背會的要背熟；生字條的字打亂順序認熟；會寫的字口頭寫一次，組3個詞，注意筆順；抽查課后題。

（3）閱讀要求：中午一定要堅持讀《月亮和我好》一書，每天讀一課，最少讀3次，標自然段，勾畫好詞和短語。積累從點滴做起，起初的引導必不可少，因為或許孩子并不知道什么是好詞，會亂勾畫一通。晚上，完成作業(yè)快的同學可以選擇自己喜歡的書籍來閱讀，此階段最好選童話故事來讀，對孩子的吸引力更強一些。我不提倡小小年紀就搞題海戰(zhàn)術(shù)，還是希望孩子能發(fā)自內(nèi)心地喜歡上讀書，這是比做題更快樂的享受。

關(guān)于經(jīng)典誦讀這本書，學校要考核學生的背誦情況，要求是全部背會，請各位家長一定要配合讓孩子背會。有的家長認為只學課本內(nèi)容就行，背會也沒用，這就想錯了，七﹑八歲的孩子正是記憶的黃金時刻，多積累一些知識對孩子的將來有很大的用處，請各位家長一定要配合讓孩子背會。開學初學校抽查了假期里孩子們的背誦情況，我們班的8個學生全部滿分，值得表揚。希望再接再厲，每天中午都督促孩子完成任務(wù)，把背誦簡單化，不要等抽考時再臨時抱佛腳。

（4）關(guān)于寫話：

267班的班級特色為“快樂寫話”，上周我們班進行了匯報展示，贏得了參觀老師的一致好評。的確，我們的寫話本大多字跡工整，內(nèi)容完整，有的甚至語言很精彩。這與每位家長朋友的認真負責、辛苦付出是分不開的，我想再次謝謝大家。

如何讓孩子的寫話水平日益進步呢，我要提示幾點：

A先說后寫，以孩子的表達為原型，千萬不要包辦，否則，孩子會產(chǎn)生依賴心理，寫話能力也會逐漸喪失。

B說的過程要關(guān)注孩子的表達是否完整，語句是否通順，及時的糾正和引導至關(guān)重要。

C說好了再動筆寫，批閱時關(guān)注細節(jié)，比如：書寫要工整，標點要正確使用，開頭空兩格等。

（示范指導二單元看圖寫話）

作為一名語文老師，對于我來說，教學的最大目標是：讓孩子書寫一手漂亮的字，養(yǎng)成良好的學習習慣，愛上讀書和寫話。至于孩子的分數(shù)高低我并不是過分關(guān)注，可事實上，習慣養(yǎng)好了，學習成績也不會差到哪里。所以，我們不要等孩子考試成績出來了，才去責怪，而要在平時多關(guān)注孩子的學習和作業(yè)習慣。

四、配合工作如下：

1、完善成長檔案袋（周五之前）

文件夾填充內(nèi)容如下：

目錄、學生基本信息、老師寄語、父母寄語、生字作業(yè)、學生在家完成作業(yè)評價表、特色展示（優(yōu)秀的書法或繪畫作品）、看圖寫話紙、優(yōu)秀試卷、獲獎證書或獎狀縮印到A4紙上等

2、寫家長會感言（明天交）

趁現(xiàn)在心里要說的話很多，觸動很大，及時完成。三言兩語也行，不要下載，只希望看到你用心在和我溝通。我會擇優(yōu)選送學校。

3、每天做好值日

從上一學期開始，為了給家長朋友減負，我們的教室就不是每天都打掃，基本上是一周打掃一次，當然有時會有熱情的家長你不安排也會主動回來值日，根據(jù)統(tǒng)計上一學期打掃次數(shù)最多的是董凡婷和郭錦文，在此我要給予表揚，對待班級的愛心小事也可以反映出來。給家長減負的同時，我最大的目的是想培養(yǎng)孩子的保潔習慣，初有成效。雖然我們打掃次數(shù)少，但教室基本能保證不打掃和打掃過一樣，也因此，我們班上一學期連續(xù)4個月被評為了養(yǎng)成教育示范班級。

榮譽只屬于過去，我們不能驕傲。3月4日我要去北京研修。我在，我會時時提醒孩子擺桌子，撿紙，所以我走后的10余天，還得辛苦大家每天回來值日，我希望大家能比平時更加認真，因為我不在，你比平時更多了一份責任。

4、關(guān)注孩子作業(yè)

我不在，孩子難免學習上有些松懈，請督促孩子認真完成作業(yè)，預(yù)習和復習要堅持，寫字要漂亮。凡是紙上寫的作業(yè)準備一本新的生字本，標明日期，回來我會一一檢查，并且納入考核。

5、尊重老師，減少矛盾，及時談心

篇3

《冰河世紀》不僅以絢麗的視覺效果,妙趣橫生的劇情設(shè)計,詼諧的語言對白,角色性格的設(shè)計吸引了不同年齡階段的觀眾,同時又有著很好的社會教育意義。下面是小編向各位推薦的關(guān)于冰河世紀的觀后感，希望對各位能有所幫助!

關(guān)于冰河世紀的觀后感《冰河世紀》是一部很好看的兒童電影，一部最受歡迎的電影。

《冰河世紀》最開始出現(xiàn)的鏡頭是一只小松鼠，它總想把它的小松子藏起來，可是總會引來天崩地裂。這個故事主要講：樹櫴希德、大象曼尼和老虎比亞哥一起保護一個小孩的故事，就是這樣，才讓他們停止了遷移，一起踏上了行走之路。在過程中曼尼就像小孩的媽媽，時刻給他毛茸茸的溫暖，而希德就像爸爸一樣時刻呵護著他，同時他們也經(jīng)過了千難萬險，如果他們只是一個人，往往都不能完成任務(wù)，只有齊心協(xié)力，只有在別人的幫助下才度過重重難關(guān)。而那個小孩在他們的幫助下也學會了走路，也更像他們的孩子一樣更加親近他們了，最后把他們把小孩送到了自己的家里，回到了親人的懷抱。

每一部電影都有一個故事，就像《冰河世紀》一樣，我的生活當中也有很多故事。然而，在我小的時候，我的爸爸媽媽也像曼尼和希德，一樣關(guān)照著我，而我也在他們的幫助下長大，所以沒有他們就沒有我。

《冰河世紀》讓我明白了要互相幫助的真理，也更讓我明白了愛的重要性。

關(guān)于冰河世紀的觀后感今天，我?guī)еd奮的心情，看了期盼已久的動畫電影《冰河世紀》。

一只猛犸象和一只樹懶是好朋友。有一個小孩的爸爸經(jīng)常捕殺劍齒虎，劍齒虎為了報復，想搶走小孩。媽媽帶著小孩跳下瀑布，然后把他送到岸上，媽媽卻被淹死了。猛犸象和樹懶帶走了小孩。一只劍齒虎把他們帶進“陷阱”，其他四只劍齒虎把他們包圍了。被猛犸象救過的劍齒虎殺了一只“壞”劍齒虎，猛犸象也殺了一只，另外兩只跑掉了。猛犸象和樹懶穿越冰川，把小孩送回到了爸爸的身邊。

我覺得猛犸象真是富有愛心、團結(jié)合作、舍己為人啊!不管在家庭里，還是社會上，我們都應(yīng)該向猛犸象學習。這讓我想到了《一次成功的實驗》這篇課文。小女孩說：“你第一，你第二，我第三!”三個小鉛錘就依次從瓶中拉出來了，然后水才灌滿。小女孩和猛犸象一樣富有愛心、團結(jié)合作、舍己為人。

猛犸象和樹懶克服千難萬險，才把小孩送回家，人類很感激他們。這也讓我想到，人類總是用動物的毛皮做衣服，總是食用動物的皮肉。好多珍稀動物，比如東北虎、藏羚羊、揚子鱷等都要滅絕了。我們必須停止對他們的傷害，保護他們的生存環(huán)境。

《冰河世紀》這部電影，還讓我想到了遠古時代冰川的巨大，與現(xiàn)在的氣候變暖。如果人類沒有出現(xiàn)，沒有破壞環(huán)境，這個世界的冰川也不會慢慢地融化。

人類與動植物應(yīng)該和平共處，共享地球這個美麗的大家園!

關(guān)于冰河世紀的觀后感第一次看《冰河世紀》這部大型動畫片，我就立刻被里面搞笑的情節(jié)、優(yōu)美而又素雅的景色所吸引。它是我除了《哈里波特》外最喜愛的一部動畫片。

《冰河世紀》的故事圍繞著三只冰河時期的史前動物與一個人類的嬰兒展開。

冰河時期，大地一片雪白，沒有任何事物存在，動物們?yōu)榱松婕娂娺w徙，人類也不例外，一天一群劍齒虎闖進人類的村子，他們的目標是一戶人家的嬰兒。陰差陽錯的是，這個嬰兒被善良的長毛象與嗜食的樹獺撿到了。長毛象一開始并不愿招惹麻煩，但又被孩子的天真可愛吸引。就在這時劍齒虎迪亞哥也加入了這個幫助嬰兒重返家園的隊伍，它們一起踏上了漫漫尋親路。一路上，三只性格迥異的動物矛盾重重，劍齒虎還準備把它們引導族類設(shè)下的陷阱中。但經(jīng)歷了雪崩、饑餓、火山爆發(fā)等災(zāi)難后，望著毫不畏懼自己且天真可愛的嬰兒，劍齒虎改變了主意，族類很快發(fā)現(xiàn)迪亞哥的“背叛”，開始對他們實行懲罰……

看完電影后，我覺得片中的動物性格真的是各有特點。如自始至終保護孩子、心地善良的長毛象，貪吃的樹獺以及開始懷有惡意后來在長毛象、樹獺及孩子的感化下變得善良的劍齒虎。影片中孩子的天真活潑可愛給我留下了難忘的記憶，但讓我記憶更深的不僅僅是著三只動物的形象，而是它們的超越人類的愛心，比人類更堅定的意志，和一種無法超越的善良。我覺得《冰河世紀》刻畫的種種形象非常成功，劇情也引人入勝，不時地讓人期待后面的情節(jié)。

我會因為影片中嬰兒的獲救、三只動物的和平共處以及他們戰(zhàn)勝了邪惡勢力而開心，也會因為迪亞哥開始的邪惡想法、最后嬰兒與三只動物離別時的悲傷而難過。整個影片從頭至尾都牽動著我的心，它讓我明白人與人之間最重要的是友誼，是愛心，是善良。也讓我懂得邪惡永遠不能戰(zhàn)勝正義。

篇4

從你出生到現(xiàn)在，你一直是老爸的驕傲，雖然你的學習成績不是最突出的，但你的綜合素質(zhì)、你的善良品行是很多人認可并贊賞的，所以，我很信任并放心你，我知道你會積極把握自己并愿意對自己的人生負責，只是這種把握和負責是需要經(jīng)過很多歷練才可以真正做到的，所以在你還沒有太多人生經(jīng)驗的時候，老爸有責任把自己的經(jīng)驗告訴你，希望對你有所啟發(fā)。

你的老爸也曾經(jīng)少年，在成長的道路上體驗過生動、沖動、好奇、探詢、快樂、煩惱、精彩、迷茫等等，因此我非常理解你的很多想法和做法，并且，在你成長的過程中，我們的許多想法、做法都會不謀而合，就像你常說的那樣----我們心有靈犀！但和每個孩子的父親一樣，我現(xiàn)在同樣也非常關(guān)心你的學習。都說青春期的孩子逆反，也許是對的。你會覺得：我已經(jīng)長大了，別總拿你們那套來管我，我們有我們的生活方式。對，時代不一樣了，社會進步了，觀念也會變。但不變的永遠是父母深如大海的關(guān)愛之心！社會的進步和發(fā)展以及知識的更新需要年輕人不斷的進取和創(chuàng)新。就你而言，做好每天的學習，打好中考這一艱苦的戰(zhàn)役是當前最重要的事情。

孩子：

爸爸焦急的注視著你，我非常在乎你的快樂和悲傷，爸爸始終和你在一起。

不要荒廢自己的聰明才智，任何人在時光隧道都有他的時間段，你要把你的時間段用好做好做一個對社會有大用的人，才好面對所有關(guān)愛你的人。任何時候的驕傲都是失敗的開始。沒有人同情失敗者，這個社會不相信眼淚，只崇拜強者，只有強者才能為是會有所貢獻，你愿意做碌碌無為者嗎？答案是否定的，你要學會儒家的‘慎獨’才會有所作為，才會達到理想的彼岸。

切不可辜負自己的青春年華，希望你給全家?guī)砗眠\！

爸爸

劉玉潔，在新學期即將開始之前，爸爸想和你說說心里話：

到初三的上學期，你到二十三中已整整三年了。在這三年里，你從一個懵懂的兒童，漸漸地成長為一名青春勃發(fā)的少年。每當看到你一天天的長大，一天天的懂事，一股暖流就會從爸爸的心頭流過。爸爸因為有你而驕傲，而自豪，每天會感到工作和生活充滿了動力和快樂！

在二十三中的這三年里，你得到了很多方面的鍛煉，你懂得了自我管理學習和生活，你學會了和他人交流，你知道了尊重他人才會被人尊重的道理，你也體會過成功的喜悅，挫折的苦悶―――對于你的成長，無論是小學時的老師，還是初中現(xiàn)在的甘金梅老師，對你都傾注了無數(shù)的心血，她們既擔負著老師的責任，又肩負起了做父母的義務(wù)。在你學習退步的時候，她們對你進行耐心的教育和幫助，在你煩悶?zāi)娣吹臅r候，她們給了你慈母般的開導和關(guān)懷，在你學習取得進步和成功的時候，她們給了你發(fā)自內(nèi)心的鼓勵和贊美，在你生病的時候，她們又給了你細心的呵護―――。我常常為當初為你選擇二十三中作為你學習和成長的地方而感到驕傲哪。因為有象甘老師這樣有責任心、有素質(zhì)、善良的老師，因為二十三中美麗而又規(guī)范的校園，因為二十三中多年來教書育人的良好口碑，等等等等。

有這樣好的學校、好的老師、好的環(huán)境，你要知道珍惜。平時要懂得尊重老師，團結(jié)同學，和睦相處每一個人。

三年，不長也不短。對于過去，我們無法選擇重來，無論成功失敗，無論喜怒傷悲，這一段的時光已流逝飄向遠方，曾經(jīng)的懵懂、激動、恩情、愁怨都將隨著歲月的沖洗而褪去濃妝。新的學期即將開始，三年不是結(jié)束，而是第二個三年的開始。爸爸媽媽滿懷信心，期待著你開始下一個精彩的三年！

初三的下學期，是你好似百米賽跑最后沖刺的時光。我們希望你能抓緊時間，努力學習，改掉懶散的不良習慣，振奮精神，分秒必爭。人生能有幾回搏？不要因為我們荒度了青春時光，在直升的這場競爭中敗下陣來而后悔，而羞愧。而是要充滿必勝的信心，以堅韌的意志，度過初三的下學期，為自己宏偉的理想而奮斗。“梅花香自苦寒來”，只有現(xiàn)在付出辛苦和努力，才能實現(xiàn)人生遠大的目標，換取今后美好的生活。

最后，祝二十三中越辦越好，再創(chuàng)輝煌！

寄 語（王紫賢）

女兒：

你好，提筆寫出對你中考“百日大戰(zhàn)”的寄語，媽媽思緒萬千：今年是你在面臨著人生關(guān)鍵幾步中的第一步，向社會打出的第一張名片；今年是你笑傲各種困難，挑戰(zhàn)青春初三的一年?？吹揭堰M入佳境的你伏案夜讀，我們非常欣慰。想起面臨困難壓力的你沉默不語，我們心疼不已。孩子，重壓之下必將產(chǎn)生無窮的動力，播種了，才會有收獲！奮斗了，才會問心無愧！拼搏了，才會獲得成功的人生！奮斗、拼搏，無愿無悔。女兒，向著你的目標前進吧！媽媽永遠支持你，伴你風雨同行。

媽 媽

2012年3月9日

家長寄語:

作為家長,希望孩子們能充分利用起倒計時間,用輕松平和的心態(tài)對待考試,穩(wěn)健扎實的復習.在總復習階段能夠查漏補缺,提高準確率,對自己要有信心,每時每刻提醒自己學習的重要性.你肩負著全家人對你的期望.這是一次對你人生的轉(zhuǎn)折點,只有付出了,才會有回報.相信你會有一個好的結(jié)果的,加油吧!

-----張悅家長中考寄語

勤奮、踏實、樂觀、自信、經(jīng)常檢視自己 ，善于總結(jié)，在中考時發(fā)揮出自己的最佳水平，我們堅信你一定能成功！加油！

——任悅文家長

家長寄語一：

時間過的真快，轉(zhuǎn)眼間，兒子你在二十三中美好而難忘的三年即將過去。

面對中考對每一個初中生而言，都不是一個輕松的話題。再過百天你的初中生活將徹底結(jié)束，在這短短的百天之中，你一定要正確積極的面對，這也是在你人生之中一個鍛煉的好機會。為了中考取得好成績，達到你的理想，希望你要在老師們的教導下有目的、有計劃的進行復習。

兒子，短短百天的時間，好似百米賽跑最后的沖刺。希望你抓緊時間，在各科老師辛勤教育下好好學習，爭分奪秒，要虛心踏實，不懂多問；學習態(tài)度要積極向上，有恒心，有毅力。望你以優(yōu)異的成績完成初中學業(yè)。我也相信，有甘老師及各科老師的關(guān)愛和培養(yǎng)，你們五班的每個同學都是最棒的。因為你們擁有最好的老師，希望你要珍惜這短短的百天時光。

媽媽希望你學習一定要細心、認真、踏實。做人要真誠，對老師要尊敬，對同學要關(guān)心。望你邁好人生第一步。

最后，我要真心感謝各科老師：感謝你們對我孩子的關(guān)心和教導。真心說一聲：老師您們辛苦了。

吳沛東媽媽

家長寄語二：

《誡子書》：夫君子之行，靜以修身，儉以養(yǎng)德。非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠。夫?qū)W須靜也，才須學也，非學無以廣才，非志無以成學，韜漫則不能勵精，險躁則不能治性，年與時馳，意與日去，遂成枯落，多不接世，悲守窮廬，將復何及!

吳沛東爸爸

還有100天你就要踏入中考考場，在這一百天中，希望你能努力拼搏、奮勇向前。

三年磨礪，鑄就一劍；三年耕耘，終有一獲！

“狹路相逢勇者勝”，孩子加油！

張偉家長

2012年3月

孩子，中考將翻開你生命中嶄新的一頁，它會讓你的夢想絢麗如花，讓你的前程燦爛如星，讓你的青春完美如歌，而這一切的可能，只有兩個字能夠?qū)崿F(xiàn)——拼搏！

孩子，中考的沖鋒號已經(jīng)吹響，努力吧！你要向100天挑戰(zhàn)！為100天加油，為100天奮斗！希望，由你來實現(xiàn)；奇跡，由你來創(chuàng)造！never give up！

史一豪媽媽

為了夢想，努力

不到最后 ，永遠不要說放棄。堅持，再堅持。生活的道路，還在你腳下延伸。孩子記?。哼@世上有兩樣東西是別人搶不走的：一是藏在心中的夢想，二是讀進大腦的書。希望你能為了自己心中的夢想，不懈地追求，認真讀書，掌握學習的方法和技巧，多向老師和同學請教，把每一個人都當做自己的良師益友，每一個人身上都有閃光點，希望你能取之長，補己短，在初中的最后階段努力完善自己，讓自己的人生更絢麗。相信自己，加油吧！

許煜萌家長

子奇：

三年，你的汗水，你的付出，你的每一點進步，我們都看在眼里，喜在心中。

如今，到了沖刺的時候，一百天太短，需要復習的太多。但是，一定要沉下心來，穩(wěn)健扎實地復習，認真梳理各科的知識體系，全面整理資料，回顧反思錯題，客觀準確地分析自己每次測試的失誤和應(yīng)對策略。把每一次練習都當作考試，把每一次考試都當作中考。這一百天里，你會更辛苦，但要堅持，我們會陪伴你，共同度過。

你的爸爸媽媽

為你加油!加油!加油!

中考即將來臨，媽媽在你的身上也看到了中考的背影。媽媽也同樣相信你的努力會有結(jié)果的。積極協(xié)助孩子把每一天的作業(yè)按要求認真的完成好，把不懂不會的問題弄清楚，做到當天的問題當天解決，鼓勵孩子正確對待考試，竭盡全力做好每一天。在生活上多照顧她，在學習上多鼓勵她，讓孩子愉快的、健康的環(huán)境下，打好初中的最后一仗、人生的第一仗。你的努力加上你的汗水一定會成功。家長會相信你支持你一定會在中考中達到理想的目標，完成自己的心愿。

鄭甜的家長：趙維華

我最愛的孩子：

再有100天你就要參加中考了，這讓我想起當年我參加中考的情形。由于我對中考的不夠重視，考前的幾個月松松散散，不知道自覺主動的去學習，結(jié)果只是后悔。如果當年媽媽像你現(xiàn)在一樣，有緊迫感、有壓力，媽媽的命運就會被改寫。孩子，抓住最后的機會，奮力一搏，爸爸媽媽相信你，一定能成功！

李鈺崢?gòu)寢?/p>

張思璐：

再過100天緊張而又充實的初中學習生活即將結(jié)束。帶著叮嚀，帶著希望，你們要奔赴考場，帶著信念，帶著夢想你們要展翅飛翔，面對挑戰(zhàn)，從容不迫，你們要自信的挺起胸膛?！皩殑︿h從磨礪出，梅花香自苦寒來”，最困難之時，就是離成功不遠之日。

播種了，才會有收獲！奮斗了，才會問心無愧！拼搏了，才會獲得成功的人生！

——張憲江

距中考還有一百多天，在最后這段時間的學習上，我們希望你首先要重視基礎(chǔ)知識的扎實，緊緊跟著老師的復習指導，查漏補缺。尤其是自己比較薄弱的科目（比如語文和政治），要多下點功夫，把自己的知識點系統(tǒng)的串起來。其次要特別注意歸納、總結(jié)、分析自己以前考試、作業(yè)中的錯題，這些錯題一部分是你粗心大意的思維慣性，一部分是知識點的遺漏，所以要針對性的加強訓練。

最后復習的這段時間，我們還希望你能夠保持一份平和的心態(tài)。中考是你人生的第一次重要的考試，也是至關(guān)重要的一個人生路口。每當看到你深夜書桌的燈光，我們知道你一直在努力，我們也相信你會認真聽老師的話，按老師的復習計劃踏踏實實的堅持下去，你會考出自己應(yīng)有的成績。我們希望你在中考中證明自己是優(yōu)秀的，但是我們更希望你是快樂的。無論將來如何，我們都是你堅定的后盾。所以你不必有任何的顧慮和擔心，保持一種心靜如水的談定，專心完成中考前的最后沖刺。

兒子，中考一天天接近，我已能感受你緊迫的心情：睡眠在減少，入睡的時間在后移。

貼在墻上的計劃以及自勉的話，都讓我感覺兒子在一天天長大。

盡管你看起來對我批評你的字難看不以為然，我卻無意中發(fā)現(xiàn)你每天都抽出時間悄悄練字。

其實對于正在發(fā)育的你，每天不足七小時的睡眠很讓媽媽心疼，但你給自己定下的規(guī)矩：不完成今天的計劃不睡覺。讓我不忍心干涉你。

無論如何媽媽很開心看到你變得越來越勤奮和自律，我相信這是每個人通往成功所必備的基本要素。

成功不會虧待每一個勤奮耕耘者，媽媽在收獲的季節(jié)等待你！好運兒子！

李睿家長

親愛的女兒：

每晚看到你挑燈夜戰(zhàn)時，爸爸媽媽都很心疼;想到你早上還要早起，爸爸媽媽都很不忍......但，如今的你，以上初三了，已到初三的沖刺階段了，你已有緊迫感了。其實，我們很開心，開心你知道現(xiàn)在的你該做什么;開心現(xiàn)在的你已不用我們過多的督促。

距離中考僅僅只剩100天了，在這短短的100天里，爸爸媽媽都希望你能夠堅持下去，努力下去。其實，只要現(xiàn)在的你努力了，爸爸媽媽就會很滿意，你也不會有遺憾。

最后，親愛的寶貝女兒，在這100天中，努力吧，加油吧！

愛你的媽媽

（馬靈杰家長）

盧思穎：

人生能有幾回搏，此時不搏更待何時！這一百天可以鑄造輝煌，也可以化為眼淚，遺恨終生。難道我們還能經(jīng)歷幾次這樣的一百天？拿出你的勇氣和決心來，讓我們攜手打贏這一仗！用我們的青春激情演奏出人生的樂章，用我們的青春熱血來點燃希望的燈塔！

我堅信，平凡的生活定會在我們的手中編織出絢麗繽紛的圖案，有限的人生定會在我們的不懈追求中走向永恒。珍惜一百天，讓飛翔的夢想在六月張開翅膀；

奮斗一百天，讓青春的智慧在六月發(fā)出光芒；拼搏一百天，讓父母恩師在六月暢想期望；堅持一百天，讓雄心與智慧在六月閃光！我們將帶著從容的微笑，昂揚的銳氣，去贏得志在必得的輝煌！只爭朝夕。讓我們一起見證朝陽，沐浴風雨，那隱約可見的絢麗彩虹就在我們拼搏之路的前方！

2012年的中考快要到來，為能考上自己理想的學校而努力奮斗吧！

家長：馮春欣

趙睿：

是雄鷹就要在天空翱翔，

是蛟龍就要在大海徜徉。

三年寒窗，砥礪磨練，

三年寒窗，懷揣夢想，

三年的奮斗，收獲的甘苦只有自己最能體會。

確定目標，才能堅定前行的動力，

學會學習，學會生活，學會感恩，成就一個更加完善的自我。

你的父母

2012年3月13日

兒蘇泰琿：

一轉(zhuǎn)眼初中三年快要結(jié)束了，你將要面臨你這一生中第一個大的考驗—中考。為了這次考試，你從上初中的第一天起就開始努力，爸爸、媽媽都看在眼里，看你嚴格的要求自己，看你刻苦、勤奮的學習，看你的成績在不斷的提高，爸爸、媽媽打心眼里高興，為你感到自豪、驕傲！在離中考還有百天之際，爸媽想對你說;"兒子，要沉住氣、別慌亂，再拼搏百天，爸媽堅信，你也要堅信，這三年來的努力不會白費的！你一定會成功的！加油好兒子！你是最棒的！”

百日誓言：九年耕耘：父母澆水，老師灌溉，同學比肩，鑄就成功信念。

百日立誓：志存高遠，目標明確，精心編織，繪出人生色彩。

六月試鋒：信心滿懷，全力以赴，一朝爭先，展示輝煌畫卷。

百日拼搏：聽老師話，認真完成每項作業(yè)；

查找漏洞，努力填補薄弱環(huán)節(jié)；

內(nèi)心真誠，迎春風，沐朝陽，天天有個心情。

陳璐家長

對孩子的寄語：我知道你累了，但是為了心中的目標和理想要堅持。我知道你苦了，但是為了美好的明天要堅持。人生的道路很長遠，你一路灑下汗水，但跨過彩虹就會有七彩斑斕。收獲的季節(jié)就快到了，孩子，加油吧！豐碩的果實再向你召喚。

媽媽（孫雨）

甘老師，您好！

我是郝悅的家長！

中考即將來臨，這是孩子人生的一個拐點。做為家長不僅要從生活（衣食住行和身體）關(guān)心還要從學習上鼓勵。

根據(jù)孩子的情況，家長會指出保持優(yōu)點、彌補缺點！就拿郝悅來說，歷史、政治較弱在這方面加強練習。從而提高總體分數(shù)。激勵孩子做好每一天和每天的每一科，腳踏實地，充實學習。給孩子提供一個優(yōu)良的環(huán)境，讓孩子有一個展翅高翔的空間。不辜負老師辛苦的栽培??！

甘老師您辛苦了，我代表全家向您鞠躬！

送給牛宇晴和初三5班的同學們

我知道你很累

寒窗苦讀是為了把信念點燃

我知道你很苦

披星戴月為的是擁有美好的明天

我知道你需要休息

學海游泳付出了多少血汗

我知道你心跳在加劇

攀登書山也將接受嚴峻的考驗

可是

你很快將走進成功的夢

跨過彩虹就有七彩斑斕

你已經(jīng)走進春雨

枝頭的蓓蕾已向你張開笑臉

你已經(jīng)鑄就堅強的意志

傾注你的全部心血

就會譜寫新的詩篇

別忘了，老師將為你前進導航

別忘了，學校將為你無私奉獻

別忘了，家長的胸懷將是你憩息的港灣

那么請你

以信心，以耐力，以壓倒一切的勁頭

揚起中考直濟滄海的風帆

媽媽知道你很累

媽媽知道你很苦

媽媽知道你需要休息

媽媽知道你心跳在加劇

媽媽知道很多很多……….媽媽知道你已經(jīng)準備好了

媽媽相信，只要你努力去為自己的目標奮斗、勤奮刻苦、充滿自信的過好今后的每一天，再加上老師的鼓勵與支持，今年中考榜上，你一定會取得優(yōu)異的成績！你一定會實現(xiàn)你的理想！你一定會考上你夢寐以求的高中！

i believe you!

你是一個很優(yōu)秀的孩子，只要持之以恒你是很棒的！

人，有得就有失，你雖然暫時沒時間去玩。但你得到了別人沒有的成績，知識就是財富，只要學好知識，以后就有好工作，玩的時間就比別人多啦！

堅持雖然幸苦了點，但只要過去了你就會收獲一筆無價的財富。

珍惜時間，你就會有一片藍藍的天。

郭雅麗的家長

距中考還有一百天，薇微媽媽知道你壓力很大，每天學習的很晚，也很辛苦。但媽媽希望你踏實的學習，聽老師的話，跟著老師的思路走，就一定能考出好的成績。加油，努力！

在這不到百天的日子里，孩子以最大限度的精力去學習,去克服自己的缺點,晚上知道抓緊時間去溫習功課.知道了時間的緊迫,孩子在經(jīng)受著考驗和磨練.每一次成績的背后有著努力和艱辛.我們做家長的要做好堅強的后盾,做好后勤工作,不管孩子每次考的好與壞,都要給她鼓勁.讓她沒有壓力的去學習,身心愉快的學習.在即將邁出人生第一個重要的十字路口上,不留遺憾.我想對孩子說:高佳蔚---在媽媽的心里,你是最棒的!加油吧!朝著你心中的理想前進!記住:勝不驕,敗不餒.有什么煩惱和媽媽談?wù)?我永遠是你最溫馨的港灣.爸爸媽媽永遠----愛你!

親愛的寶貝女兒：

媽媽知道這最后的一百天對你來說很重要，一直以來你都很努力，也很辛苦，但我不希望它把你壓倒，它應(yīng)該是你騰飛的動力，就像你曾說過的：當你一站在跑道上時你就渾身充滿了力量，現(xiàn)在，你又重新站在了這百天的起跑線上，我相信，經(jīng)過你的努力和拼搏，你會實現(xiàn)自己的目標的，微笑著的沖向終點。相信自己是最棒的，有付出就有收獲。永遠記?。禾ぬ崒嵶鋈?，認認真真做事。做一個有信心、有責任心、有愛心的好孩子！

王蕊（大）媽媽寄語

范靜：在這緊張的100天，是對你人生起點的一個重要考驗，更是對我們的考驗。作為父母，我們會拿出自己的全部能力，精力去大力支持你的學習，做好堅強的后盾。希望你能考上一中，二中，這是全家的夢想。要有堅強的意志，堅定的信念，鍥而不舍的精神大踏步地向前奔跑。加油！范靜！

播種了，才會有收獲！

奮斗了，才會問心無愧！

拼搏了，才會獲得成功的人生！

100天后，見證奇跡的時刻到了！

王越家長：王福旭

家長寄語

在距中考100天的日子里，父母希望你：聽老師的話，不折不扣地完成學習任務(wù)；同時自己也要有計劃的安排這有限的100天，珍惜時間，分秒必爭；認真復習，分分必得；最后要相信自己，你一定行！加油??！

文博宇:

經(jīng)過前面階段的學習,你通過自已的努力有了進步,父母感到很高興，對你充滿了信心。距離中考還有一百天，這是個關(guān)鍵的階段，也是你人生的第一個節(jié)點。我們相信你能繼續(xù)保持現(xiàn)有良好的學習態(tài)度和積極進取的精神，在下一階段的百天沖刺中刻苦努力，更上一層樓，向自已的目標邁進！同時希望你在最后階段的學習中，一定要做到：上課專心聽講；不懂得問題及時向老師請教；基礎(chǔ)知識要扎實；薄弱科目要補上。只要付出就會有收獲。

加油！文博宇！同時感謝各科老師的諄諄教導。

父母寄語于2012年3月

再過100天就要結(jié)束初中緊張而美好的生活，在父母的心中，孩子的未來高于一切，我將和孩子一起拼搏百天，讓汗水哺育不凡，體會百日的拼搏，一同品嘗奮斗的樂趣。

這三年中，有進步的喜悅，也有后退的痛苦，有成功的淚水，也有失敗的回憶，你要樹立信心，自我激勵，永不言敗。穩(wěn)定情緒，排除雜念。不管昨天發(fā)生了什么，畢竟是昨天，成為過去，無法改變，不要讓昨天的煩惱影響到今天的好心情，一切從現(xiàn)在開始，要帶著從容的微笑，爭分奪秒勤學苦練，攻堅克難，穩(wěn)定情緒，排除雜念，營造最佳的學習心境，去贏得志在必得的輝煌。

奮斗一百天，讓飛翔的夢在六月張開翅膀，孩子，你真的很棒，父母相信你，你一定能夠再鑄輝煌。

劉佳楠家長

親愛的曉敏，我的孩子，當人生第一次競爭在不知不覺中到來之時，也許你還在猶疑不決，還在選擇著不知所措，感覺自己已經(jīng)努力了，可成績?nèi)曛袛[在面前的是，一直在倒退！殊不知，學習是逆水行舟哦，不進則退，這是真理。但你也不要氣餒，昂起頭，眼睛朝前看，仔細的關(guān)注自己，深窺自己的心，而后發(fā)覺一切的奇跡在你自己。只有自己能改變自己;一定要行動起來，行動是治愈恐懼的良藥，而猶豫、拖延將不斷滋養(yǎng)恐懼。增加了自信，有你的聰明才智，我們加緊行動，考上我們理想的高中，有什么不可能的嗎？親愛的孩子，我相信你，你一定行！ /

張嘉戌家長寄語：

送給張嘉戌同學，我們的兒子

志在巔峰，路在腳下。初中三年，你摸爬滾打，與困難斗爭，與時間賽跑。初中三年，你搏擊書山，遨游題海。在這100天的沖刺中，爸爸媽媽相信：你的信心和經(jīng)驗，你的勇氣和智慧，都會在此時厲兵秣馬集合于心，周密計劃，復習，從容地迎接一切。希望你以踏實的腳步，百倍的信心，沉著冷靜的心態(tài)去迎戰(zhàn)中考的洗禮！爸爸媽媽相信：你一定是最棒的！

爸爸媽媽

2012年3月10日

孩子：

初中三年，你得到了很多方面的鍛煉，你也懂得了許多，你長大了!馬上要中考了，我們做父母的知道你有壓力，你平時在學習中一直特別的努力，當然作為你勤奮學習的回報，你的成績從小學開始就一直很好，所以要自信，相信自己一定能行！

中考即將來臨，這是你人生的第一個轉(zhuǎn)折點。不過，你心里不要有太大的壓力，我們相信你，不管最終的結(jié)果如何，我們會陪你共同走過。在這最后的一些時間中，希望你可以盡全力，發(fā)揮出自己的真實水平。好了，別想太多，加油！

我們永遠相信你，支持你！

梁國富家長

2012.3.10

（一）人生福禍無常，誰也不知可以活多久，有些事情還是早點說好。

（二）我是你的父親，我不跟你說，沒有人會跟你說。

（三）這備忘錄里記載的，都是我經(jīng)過慘痛失敗得回來的體驗，可以為你的成長省回不少冤枉路。

以下，便是你在人生中要好好記住的事：

（一）生命是短暫的，今日還在浪費著生命，明日會發(fā)覺生命已遠離你了。因此，愈早珍惜生命，你享受生命的日子也愈多，與其盼望長壽，倒不如早點勤奮。

（二）雖然，很多成功人士都沒有受過很多教育，但并不等于不用功讀書，就一定可以成功。你學到的知識，就是你擁有的武器。人，可以白手興家，但不可以手無寸鐵，謹記！

（三）我不會要求你供養(yǎng)我下半輩子，同樣地我也不會供養(yǎng)你的下半輩子，當你長大到可以獨立的時候，我的責任已經(jīng)完結(jié)。以后，你要坐巴士還是奔馳，吃魚翅還是粉絲，都要自己努力，明天你將為自己的結(jié)果付出沉重的代價負責。

（四）對人要好，但不能期待人家對你好。你怎樣對人，并不代表人家就會怎樣對你，如果看不透這一點，只會徒添不必要的煩惱。

（五）寶貝：爸媽能做到的事情，我相信你也可以做到，付出才有回報，今天不努力，明天你將為自己的結(jié)果付出沉重的代價

女兒爸爸媽媽相信你父：吳永鴻

蘆毅 ：

我親愛的兒子，還有100天，我們一起期待的中考就要來臨了，中考，是你一生中的第一次大考，我看到了你的刻苦與努力，“不經(jīng)一番風雨，怎能見彩虹，沒有人能隨隨便便成功，把握生命里的每一分鐘．．．”。這是我們?nèi)叶枷矚g的歌，相信你能夠深刻的理解它的含義，既然中考是不可避免也不能回避的，那就讓我們一起勇敢地迎接它吧。“狹路相逢，勇者勝”。媽媽相信你一定能夠成功，加油，向著目標沖刺吧?。?！

愛你的爸爸媽媽

2012-3-9

徐鑫

時間過得真快，離中考還三個多月的時間。孩子每天上學早去晚歸，回到家里看孩子疲憊的樣子很是心疼，可父母也幫不了他，只能鼓勵他：只要你用心學媽媽相信你一定行！

孩子的中考也算的上是人生中的一個轉(zhuǎn)折點，考上重點高中就意味著距名牌大學的大門只一步之遙。所以在這100天的時間里，我也放下其他的事來照顧孩子，專心照顧孩子飲食及學習。孩子是父母的希望，相信父母會以你而自豪的。

兒子加油！你是最棒的！

寫在中考之前：

人生之路，曲折如江河；人生之詩，壯麗如彩虹。道路靠雙手開拓，坎坷憑雙腳踏平。不勤奮耕耘的人，只能望著別人的收獲而悲嘆；不努力學習的人，只能碌碌無為地度過自己的一生。

篇5

第一部曲：識名――初識新同學

認識并記住新入園孩子的姓名是每一位教師必須做的一件事。在多年的教育實踐中，我對“識名”有幾點深切的體會。

第一，“識名”的意義重大。在與孩子初次見面時，教師大方的自我介紹，并親切地詢問孩子的名字，用心地記住名字，也是一項有禮貌的表現(xiàn)，更是建立朋友關(guān)系的第一步。

識名的意義之一：能夠使學生感受到尊重。在開學前幾天，家長帶著孩子來參觀幼兒園，熟悉教師，參與新生適應(yīng)性活動，或者在開學第一天，你能直呼其名地接待孩子，無論是孩子還是家長都會倍感親切，許多家長會認為你特別喜歡他的孩子或特別關(guān)注他的孩子而增加信任度。

識名的意義之二：能夠從容應(yīng)對新生的繁多求助。許多教師都遇到過這樣的情形，開學頭幾天，不少孩子流著鼻涕、掉著眼淚向你求助，“老師，我的抽屜在哪里？”“老師，我的椅子不見了?！薄袄蠋?，我沒有地方睡。”初入園的孩子哪怕再小的問題都會成為他哭鬧不休的導火線。如果你沒有記住孩子的名字，便會疲于應(yīng)付，如果記住了孩子的姓名，則會從容得多。

第二，“識名”的工作多樣。在我看來，“識名”并不是記住名字那么簡單，而需要做一系列工作達到“識人”的目的，同時記名還需要講究方法。

識名的工作之一：按需排名。開學前幾天，帶著期待，每位教師都收到了自己班級的幼兒名單，隨即打印“幼兒名冊”、分學號、分動物卡片、貼標簽等工作一一展開，大多數(shù)時候這樣的工作是隨機的，即哪個孩子分到哪個學號或動物標簽沒有采納孩子或家長的意愿，更多的是結(jié)合教師的一種喜好而定，比如按孩子的年齡從大到小排列，按姓氏筆畫排列等。到了開學時，難免會有個別家長會提出各種異議，比如孩子不喜歡這個動物了，動物和孩子生肖反沖了，某個數(shù)字不吉利了，如此等等。這些事雖小，卻極其重要，教師要注意及時調(diào)整。

識名的工作之二：按人記名。如果排名取號都是事務(wù)性的工作，那么記住名字便需要感情投入。有經(jīng)驗的教師往往會在開學的第一天就記住孩子的名字，對此許多年輕教師很吃驚，這怎么可能？其實這事并不難，只是其中有奧妙。用純粹背誦文本式的方法來記名字，自然枯燥而低效，但如果帶著感情，同時結(jié)合孩子的特點、喜好去識記，定能快速識別。在識記名字的時候，不僅要記大名，更要把孩子的小名、學號、動物一一對應(yīng)起來。寫名冊、貼標簽、排椅子的時候都要用心記一記。經(jīng)過多方面的努力，孩子的名字自然會熟記于心。有些記名有困難的教師，則可以為孩子制作一張小名片，正面寫大名和小名，反面畫動物標志，學號等信息，也能便于你和孩子的溝通。

第二部曲：家訪――走近新同學

新生入園前的第一次家訪顯得尤為重要，因為良好的“第一印象”將使后續(xù)的家園合作事半功倍。為提高家訪的質(zhì)量，需要關(guān)注家訪的過程和結(jié)果。

第一，優(yōu)化家訪的過程。優(yōu)化家訪過程，這就要在家訪前就對家訪工作有一個規(guī)劃，根據(jù)家庭地址或父母單位安排好路線，提早預(yù)約家訪時間，做好家訪準備。

送：有的教師很有心，家訪時會把寫有學號、姓名、貼有動物的卡片送給孩子，讓孩子認識屬于自己專有的標志。這樣做有利于激發(fā)孩子對幼兒園的向往之心，也有助于建立良好的師生關(guān)系。

?。河械慕處焺e出心裁，家訪時會向家長收取孩子照片，繪畫作品，以用于布置教室，或收集孩子特別喜愛的玩具用來充實活動材料，或收集孩子愛聽的音樂和動畫碟片讓孩子一入教室便有家的感覺。

聊：主要是向家長了解有關(guān)孩子的一些情況，比如孩子飲食問題、接送問題、生活自理能力等信息?，F(xiàn)在信息發(fā)達了，早早地就加了微信和QQ，把教師自身的生活活動、開學準備狀況都用照片和文字的方式與家長朋友交流，和孩子們互動，用“朋友”、“同伴”的身份讓孩子逐步適應(yīng)和依賴。

第二，梳理和應(yīng)用家訪的結(jié)果。許多教師容易重過程而輕結(jié)果地梳理和應(yīng)用，使得家訪效果大打折扣。有些教師在家訪時收集到很多信息，比如哪些孩子食物過敏，哪些孩子床位有要求，哪些孩子接送有問題，哪些孩子容易攻擊等等，可回校后就丟開了。等到家長第一天、第二天反復和教師溝通后，教師才想起這些，這樣家長必然失望?！凹以L不是為訪而訪”，而是為了進一步了解孩子，并服務(wù)于孩子的需要。

第三，要做好后續(xù)跟訪。校訊通是促進家園溝通的有效途徑，但是也存在許多弊端。例如，簡訊不易過長，許多細節(jié)問題都不能詳細地表述，不能有感情地傳遞。這就需要用“溫馨提示”來補充。報名注冊當天，教師們忙著在大活動室收費開發(fā)票之余，無力照顧班級教室、午睡室、盥洗室等各個地方，不能解答家長心中的種種疑慮，如果能在教室門口的家園欄貼一張“溫馨提示”，則會起到很好的輔助作用。提示內(nèi)容除了適當表達對孩子假期的問候和新學期寄語外，還應(yīng)該將需要配合的事項加以仔細說明。

第三部曲：美家――迎接新同學

創(chuàng)設(shè)一個孩子喜歡的環(huán)境，如家里一樣溫馨舒適，孩子能夠找到自己熟悉的物品，有孩子的照片、孩子喜歡的毛絨玩具、孩子喜歡的物品小標簽或者不離手的小毛毯。照片、小標簽等可以通過教師家訪向家長收取。每一位教師都很注重“家”的建設(shè)和美化，關(guān)于“家”的美化要注意下面兩個問題：

第一，要重視教育價值的挖掘與滲透。在美化家的過程中常常會出現(xiàn)一些偏向的問題，如一些年輕的教師常常忙于選美、比美，她們思考和關(guān)注的是“怎么樣能讓教室更美？”我以為美固然重要，但是教育價值挖掘與滲透更重要。我們一定要把理念從“怎么美？”轉(zhuǎn)向“怎么用？”例如，小班教室通常用“糖果”來創(chuàng)設(shè)環(huán)境，這時教師可以設(shè)計下列教育目標：用包糖果的活動促進孩子的動手能力，用分糖果的過程幫助孩子交到更多的朋友，用攪拌糖水體驗讓孩子感知糖的溶解，明白小實驗操作和記錄方法。設(shè)計方案和布置教室時，就以上述教育目標為指導。只有這樣，教育價值才能得到充分的挖掘與利用。

第二，要與家長事先溝通。由于孩子年齡較小，許多準備活動都需要家長的支持和幫助。通常許多教師的做法是簡單地給家長布置任務(wù)。這種做法有許多弊端：一是家長不了解教師的教育意圖，會影響配合的積極性，二是對家長不夠尊重，從長遠來說不利于建立良好的家園關(guān)系。以小班教室用“糖果”來創(chuàng)設(shè)環(huán)境為例來說，如果沒有做好家園溝通，許多家長會誤認為“現(xiàn)在的老師也沒有什么本事，和以前的托兒所阿姨一樣，只會用糖來哄孩子?！钡侨绻惆褎?chuàng)設(shè)的“糖果超市”向家長介紹，并把上一屆孩子們用橡皮泥、棉花、面粉、皺紙、亮光紙等制作糖果過程拍攝下來讓家長欣賞視頻，從而讓他們了解活動的意義，家長朋友們肯定會被教師的智慧所感動，會更樂于配合收集糖果禮盒，糖果海報，糖果節(jié)日等信息。

第四部曲：入園――引領(lǐng)新同學

孩子新入園都會有不同程度的焦慮，教師要以平常心面對，穩(wěn)住自己的情緒，用更好的狀態(tài)面對孩子，積極和孩子一起度過焦慮期。

第一，以孩子喜歡的方式禮貌問好。開學第一天，教師是十分忙碌的，無論你在做什么，看到幼兒和家長來園時請起身迎上去，請以站立的姿態(tài)熱情、主動地招呼家長和孩子，微笑著說“早上好”。問候是有順序的，一般要先問候孩子再問候大人。問候時態(tài)度要熱情、陽光、尊重，邊打手機邊問候，邊干活邊問候都是有失尊重的。孩子靠近你時，不妨蹲下身子，伸開手臂給他一個熱情的擁抱。你的擁抱會讓孩子感到親切與溫暖，也會讓家長的心暖暖的。除了得體的問候外，還要注意觀察孩子的情緒，對情緒穩(wěn)定的孩子，教師可引導他們與你分享心情；對情緒不好的孩子，教師應(yīng)向家長問明原因之后給予安慰。年齡小的孩子，教師可以抱一抱或親一親，用游戲或其他轉(zhuǎn)移法穩(wěn)定孩子的情緒，對年齡大的孩子，則可采用單獨談話等形式進行交流溝通。同時還要觀察孩子的衣著和儀表是否整齊、干凈、合適，觀察孩子的身體狀況和所帶的物品等。根據(jù)孩子的特點，找到孩子情緒異常的癥結(jié)所在，采用不同的方式應(yīng)對，讓每個孩子開心入園。

第二，以孩子喜歡的游戲吸引孩子。開展入園適應(yīng)的親子活動，即用一周或者更多的時間允許家長和孩子一起入園參加各種活動，可以是每天上午半天時間。主要目的是讓孩子熟悉教師，感受幼兒園快樂生活、一日作息制度，初步建立教師和孩子、孩子和孩子共同生活的意愿，同時也讓家長了解幼兒園的生活和教師，對幼兒園放心，更好地做好協(xié)助工作。

篇6

【關(guān)鍵詞】 留守學生 特點 現(xiàn)狀 對策

一、留守學生的特點及現(xiàn)狀

（一）留守學生的定義

留守學生，是指其父母雙方或一方在外地打工，而自己則留在當?shù)丶乃拗茖W校上學的學生。由于父母大都常年在外打工，部分學生在假期仍要留在學校學習、生活。

（二）留守學生的特點

1、性格內(nèi)向。留守學生一般性格較為內(nèi)向，或者說不輕易表露內(nèi)心的想法和情感，情緒更為淡漠、消沉，對事物態(tài)度冷淡、提不起興趣，或者說只對極為有限的事或物表示關(guān)心。

2、厭學情緒嚴重。留守學生對學習呈現(xiàn)兩個極端的現(xiàn)象，極少數(shù)能理解父母在外打工的辛苦而會努力讀書，大部分學習沒目標、沒動力，得過且過，但害怕冷漠的他們又會做出一些特殊的小舉動來引起老師和同學們的注意，比方說遲到、上課搞小動作等，所以經(jīng)常是老師眼中的"問題學生"。

3、人格發(fā)展不健全。眾所周知，在孩子成長的過程中，家庭教育對其人格的健康發(fā)展起著重要的作用。父母常年在外打工，缺乏對孩子的教育和指導，容易使孩子出現(xiàn)內(nèi)向、自卑、孤僻、缺乏安全感、交際能力差等問題。

4、叛逆心強、虛榮心強。留守學生因為習慣了"自己管自己"，所以在學校老師的管教下會覺得"很不習慣"，他們潛意識里的不信任導致了他們的叛逆心理極強，對抗情緒嚴重，常表現(xiàn)為喜歡與人對著干。但他們也是同學中"大款"，因為父母總是喜歡用金錢來彌補對孩子的愛，殊不知，孩子不但不理解父母的愛，反而把父母的血汗錢大肆揮霍，在同學們的面前顯闊，虛榮心也因此而日益增長。

5、安全問題中的弱勢群體。留守學生作為一個弱勢群體，由于缺乏自我保護的意識和能力，放學后及放假這段時間是安全問題的"空洞"，再加上監(jiān)護人普遍缺乏安全保護意識和防范防護能力，導致孩子容易受到非法傷害或因自己行為失控而導致一些安全問題。

（三）留守學生的現(xiàn)狀

"有媽的孩子像塊寶，沒媽的孩子像根草"，這樣的歌詞定能在"留守兒童"心里引起共鳴。在全部農(nóng)村兒童中，留守兒童的比例達28.29%，農(nóng)村留守兒童已非常普遍。而根據(jù)2011年的一份針對全國11個省（市、區(qū)）的15個貧困縣32所學校的部分初一學生進行問卷調(diào)查顯示，農(nóng)村留守率平均為26.1%。農(nóng)村留守率最高為51.3%。城區(qū)留守兒童問題也同樣存在，城區(qū)平均留守率為11.3%，低于農(nóng)村平均留守率。但仍然存在部分地區(qū)城區(qū)留守兒童比例相當高以及部分地區(qū)城區(qū)留守兒童比例高于農(nóng)村留守兒童比例的情況。農(nóng)村留守兒童的父母有43.3%都在"省外"打工；有33.1%的留守兒童父母在孩子讀小學二年級前就已到外地打工了；70.2%的留守兒童父母要"半年以上"才回家一次，"一年以上"回家一次的比例為32.8%，"兩年以上"回家一次的比例為12.7%；有6.8%的要"三年以上"才回家一次；隔代監(jiān)護（即由爺爺奶奶或姥姥姥爺監(jiān)護）的比例高達66.3%，有3.2%的留守兒童無人監(jiān)護。

鑒于如此嚴峻的社會形勢，各界都已經(jīng)開始重視留守學生的教育問題，首當其沖的就是學校對這部分學生教育策略。

二、學校教育策略

（一）先從班主任入手，建立留守學生檔案。學班主任應(yīng)該多家訪或找這些學生談心，或者安排一些職務(wù)給這些學生，讓他們參與到集體的活動中去，學校每個月還可以組織一次"關(guān)于留守學生的班主任工作交流會"，班主任之間可通過交流心得體會，互相學習、互相進步。

（二）加強寄宿管理。對于有條件的學校，支持對留守學生實施統(tǒng)一的寄宿制管理，這方面需要和家長做好溝通工作，讓家長明白其中的好處，并非盈利性目的。對于學校，應(yīng)該想方設(shè)法改善住宿條件，包括伙食、廁所、用水等，特別是學校老師的關(guān)愛，要讓這些學生感受到學校這個大家庭也可以得到他們所需要的溫暖。

（三）多舉辦一些團體活動。可以以班或共青團為載體，開展一些豐富多彩的課余活動，讓他們感受集體的溫暖和快樂，讓他們渡過快樂而充實的每一天。譬如開展書法、繪畫、舞蹈、樂器、球類等活動，有條件的學校還可以結(jié)合社會的熱心人士，舉辦一些公益活動，增強他們的愛心和社會責任感。

（四）配備專門生活指導教師和心理輔導老師。班主任在日常寄宿生活中，應(yīng)給予留守學生更多的關(guān)懷，在學習上給他們更多的關(guān)愛，幫助他們學會生活自立，也可以成為他們平時的傾訴對象，把一些心理上的問題扼殺在搖籃里。同時，有條件的學校還應(yīng)該引進受過專業(yè)社會心理輔導訓練的老師，開設(shè)心理咨詢室，在微觀上開展針對留守學生的個案性的、精神性的心理輔導服務(wù)和心理咨詢小組，解決留守學生的特殊心理問題，防止他們因不健康的心理得不到及時排遣而走上犯罪道路。

（五）拓展管理空間，建立幫扶制度。我認為學校除了發(fā)揮好本身固有的資源以外，還應(yīng)該與政府、社會相互協(xié)作，把留守學生的教育問題提升為一個社會問題，具體可參考以下幾點：

1、安排一個科任老師負責一個留守學生，充當學生的"第二父母"，經(jīng)常與家長溝通交流孩子在校的情況，形成教育互動。

2、通過政府的號召力，加大對"留守學生"教育管理的宣傳，營造"人人關(guān)心留守學生、人人參與管理留守學生"活動的氛圍，提高群眾的意識，充分發(fā)揮社會團體、群眾對留守學生的教育管理的積極性。

篇7

1、蔡韡婧家長：希望新的學年繼續(xù)發(fā)揮你的長處，努力做到不急不躁，還需多閱讀，拓寬自己的視野，爭取新的學年取得更大的進步。

2、李威麟家長：威麟，爸爸知道你長大了，發(fā)現(xiàn)你其實也明白很多道理了，但希望你能夠做到對的方面父母會表揚，但錯的時候要虛心接受別人的批評，每個人都有犯錯的時候，但要做到知錯能改采石浩孩子，才能有進步，爸爸相信你能做到這一點。期望新的一年有更大進步。

3、楊彥妮家長：孫老師，首先感謝這幾年您對我孩子的教育和關(guān)系，再次說聲謝謝！雖然看到彥妮的成績所以說是不夠理想，但我們做家長的有一定的責任。希望我們來共同幫助她，教育她。

4、看到你的成績我感到很欣慰，這是你自己努力得來的，成績能證明這一切，爸媽的心中也是很肯定你的努力，希望你再接再勵，加冕自己，繼續(xù)努力。將來能夠更上一層樓。為社會和國家做出一份力所能及的貢獻，讓父母為你驕傲，讓祖宗為你驕傲，更要讓國家為你驕傲。

5、莊梓靈家長：莊梓靈同學孝敬父母，對人有禮貌，有進取心，是大家族中公認的好孩子。但學習方面主動性有待加強，四年級的成績不太理想，希望莊梓靈在新的學期里，在老師和家長的教導下秉承嚴謹，樂學的作風，上課認真聽講，課后仔細及時的完成老師布置的作業(yè)，在新學期里總結(jié)經(jīng)驗思考自己的學習方法，再加上努力認真的學習，認真及時完成作業(yè)，一定能把成績提高。相信莊梓靈會努力的！

6、林函菁家長：你勤儉節(jié)約，不亂花錢。就是對那些舊衣服和和穿壞的鞋子也舍不得扔掉。弄得媽媽只好趁你不注意，偷偷地扔掉那些舊鞋子和舊衣服。在深圳這個物質(zhì)豐富的社會，你這一點難能可貴。希望你以后的成長過程，仍能保持一顆赤子之心，做一個有用的人，成為對社會有貢獻的人才。

7、陳暢家長：升入高年級的陳暢在學習態(tài)度上不見有多大的進步，這也是我們家長對她擔憂的問題。暢暢在其它方面，比如:看課外書，畫畫，體育鍛煉上的興趣還是蠻大的。我們希望她在五年級下學期能夠揚長避短，勤奮學習!

8、秦羲和家長：姣姣明顯長大了，懂事了，能夠總結(jié)學習方法，記錄知識要點，喜歡體育運動了，這些進步值得表揚。學習是一個漫長的過程，為了自己的未來，姣姣要踏踏實實做好現(xiàn)在每一步！

9、龔致源家長：大家都說你是一個穩(wěn)重懂事的孩子，但是父母希望你膽子更大一些，在跟人溝通，交流方面的能力更加強一些；學習的自覺性也要加強；另外，生活自理能力也需要提高?？傊?，我們期望你能夠越來越好。

10、陳柯葦家長：你是個講文明，懂禮貌的孩子。但是學習不夠努力認真，希望你以后注意學習方法同時用心爭取各學科都有較大進步，你一定可以做到的！

11、梁皓宇家長：到新的環(huán)境能迅速適應(yīng)；本學期英語提高很快，數(shù)學也有提高，語文有所退步，學習的主動性還不夠，書寫有所改善，仍需改進。希望以后能認真學習，多鍛煉身體，交上幾個好朋友。

12、黃潤鈺家長：本學期，小孩還是有點貪玩，學習成績也還是有波動。可喜的是：喜好自控能力在逐步提高，我們看到他在進步。期望在老師及家長的鼓勵下，后邊他能穩(wěn)定并提高成績。

13、徐芊歆家長：芊芊：你是個聰敏的孩子，但身上毛病也不少，媽媽希望你這學期能改掉身上的壞習慣，壞毛??；在學習上，你能找到自己的不是，然后多加練習，加油！

14、陸燕家長：陸燕重禮貌，()講文明，樂于助人，尊老愛幼，旗為自己制定了每天學習，作息等計劃，并能持之以恒的落實。在家很聽話，學習認真，成績較前有進步，并養(yǎng)成良好的生活習慣，煩請尊敬的老師們?nèi)蘸蠖喽嗉恼Z指教和幫助，不勝感激！

篇8

黔西南州“鄉(xiāng)村學校少年宮”是鄉(xiāng)村孩子的文化的圣地，是鄉(xiāng)村孩子成長的樂園，是鄉(xiāng)村孩子興趣的搖籃，更是鄉(xiāng)村孩子一座藝術(shù)殿堂！山里娃娃就從這里快樂出發(fā)，放飛夢想！

少年宮：山村孩子的“精神樂園”

黔西南州鄉(xiāng)村學校少年宮項目從2011年開始實施，由中央和省專項彩票公益金資助建設(shè)，每所鄉(xiāng)村學校少年宮項目資金20萬元，其中場所修繕資金6萬元，器材裝備及圖書資金14萬元，每年每所少年宮根據(jù)活動開展和考評結(jié)果補助經(jīng)費4到6萬元。4年來，全州共申報建設(shè)63所，分布在全州9縣（市、新區(qū)）農(nóng)村中小學校。

4年來，該項目以“以樂促智、以技促能、以讀養(yǎng)德、快樂學習、全面發(fā)展、健康成長”為建設(shè)理念，以“思想道德教育基地、文娛體育活動基地、科技創(chuàng)新能力培養(yǎng)基地、地域特色文化傳承基地”為功能定位，以“公益性、基礎(chǔ)性、特色性”為辦宮原則，實現(xiàn)“三大延伸”，即空間上從學校向村（居、社區(qū)）延伸，時間上從課內(nèi)外活動向節(jié)假日延伸，活動內(nèi)容上由過去注重文體活動向注重綜合實踐活動延伸。此項目建設(shè)，正值中央部署全面深化改革的重大舉措之一，國發(fā)〔2014〕35號《國務(wù)院關(guān)于深化考試招生制度改革的實施意見》提出的推進素質(zhì)教育，增加學生的選擇性，分散考試壓力，促進學生全面而有個性的發(fā)展。

項目豐富，有德育、體育、藝術(shù)、手工制作、科普等活動陣地，特色實踐活動場所有種植、剪紙、草編、陶藝、面塑、黔西南土布制作、古法造紙等功能室；德育活動場有圖書閱覽、國學經(jīng)典、電影放映、主持播音等功能室；體育活動場有球類、棋類功能室和練習場等；藝術(shù)活動場所有書法、繪畫、器樂、合唱、舞蹈、誦讀等功能室；科技制作活動場有電腦動畫、科技制作等功能室及操控場地，大大滿足了農(nóng)村中小學校青少年兒童活動、學習和交流需要。

少年宮的開設(shè)讓廣大農(nóng)村孩子能與城里的孩子一樣，享有了德、智、體、美全面發(fā)展的平臺和機會，個性特長得到充分發(fā)揮，豐富多彩、形式多樣、寓教于樂的課外活動，使孩子們真正實現(xiàn)快樂學習、全面發(fā)展、健康成長。

興義市烏沙中學校長張鵬介紹：“鄉(xiāng)村學校少年宮為農(nóng)村孩子和留守兒童搭建了一個展示自我和發(fā)展特長的舞臺，以前沒有少年宮時，課余生活單一，農(nóng)村學生的視野狹窄，通過少年宮開展各種活動后，孩子們一下子變得開朗起來，很多學生的潛能也被開發(fā)了出來?！?/p>

貞豐縣珉谷鎮(zhèn)四小在少年宮活動中經(jīng)常開展誦頌經(jīng)典活動，學生在誦讀經(jīng)典中成長，在誦讀經(jīng)典中明理，在誦讀經(jīng)典中增長知識，孩子們在享受“與經(jīng)典為伴，與圣賢為友”的吟誦樂趣中，懂得了什么是“愛”和“孝”，學會了寬容和謙讓。

學生李星星說：“在少年宮里參加經(jīng)典送讀，讓我懂得用感恩的心去面對父母、老師和朋友們，用心感受他們的關(guān)懷，用心回報他們的幫助?！?/p>

學生邵興強說，少年宮開展了“我承諾：做一個有道德的人”活動，老師讓我們每天做一件好事，我每天幫媽媽做一點家務(wù)，這些雖然都是些小事，但是通過自己的行動告訴他們，我是一個有道德、孝順的孩子。

在各項活動過程中，每個孩子都發(fā)揮著自己的特長，體驗著成功，收獲著自信，對學習主動性的提高和良好習慣的養(yǎng)成有很大的促進作用。同時把民樂演奏、手工編織、陶藝制作等民族文化以及科技制作等項目進入鄉(xiāng)村學校少年宮課堂，不僅增強了少年宮活動的吸引力，滿足了學生全面發(fā)展的需要，而且對于民族文化的發(fā)展傳承也有著積極的影響。

提起這一點，安龍縣萬峰湖鎮(zhèn)中學副校長鄧輝感觸很深，他們將有著“天籟之音”美譽的“布依八音坐唱”作為少年宮主打的一項活動內(nèi)容，不僅孩子們喜歡，老師、家長、街邊群眾都喜歡，他們聘請了民間藝人專門打造了一支少年版“八音坐唱”隊伍，還經(jīng)常受邀到外地進行演出，不僅使少年宮的孩子們樂中促能、學有所獲，更有效傳承和保護了民族文化。

“開展少年宮以來，學校處處充滿了活力，每一個孩子都能找到屬于自己的舞臺，發(fā)揮潛能，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神和實踐能力，形成良好的道德品質(zhì)和行為習慣，并在不同的起點上都獲得了進步，獲得成功的體驗，形成自己的特長和個性，形成了一種樂觀向上，體現(xiàn)強烈自主意識的積極心！真正做到讓學生快樂學習、快樂生活、全面發(fā)展、健康成長。”安龍縣戈塘鎮(zhèn)鄉(xiāng)村學校少年宮負責人楊庭江深有體現(xiàn)地告訴筆者。

少年宮：山村孩子的“藝術(shù)大學”

“我學會了刺繡！”

“我學會了書法！”

“我學會了跳舞！”

.......

今年9月23日的采訪中，在望謨縣復興二小，孩子們都在爭著回答，臉上洋溢著自信和喜悅。

在該校少年宮看到，孩子們吹拉彈唱，樣樣都會，二胡、口琴、笛子、手風琴、葫蘆絲、電子琴、古箏等20多種樂器讓人眼花繚亂。該校少年宮還成立了器樂、合唱、舞蹈、美術(shù)、國學誦讀、書法、繪畫等興趣小組，每個學生可以任意選擇項目，自由參加活動。

過去，農(nóng)村孩子，由于經(jīng)濟、交通、師資等條件限制，孩子們基本上沒有機會參加各種培訓班、興趣班， 唯一的知識來源就是課堂，局限了他們的眼界和知識面，與城市孩子相比，首先就輸在起跑線上。

“我從小喜歡畫畫，但沒想過將來會有條件選擇報考美術(shù)專業(yè)，因鄉(xiāng)村學校少年宮的培養(yǎng)，讓我選擇這個從小就向往的人生目標，我要通過在少年宮里好好學畫，打下基礎(chǔ)，將來考上大學學美術(shù)。”安龍縣普坪中學學生王曉梅說。

興義市捧炸中學讓繪畫與書法相結(jié)合，讓學生用手中的筆描繪身邊的美、發(fā)現(xiàn)身邊的美、表現(xiàn)身邊的美！如今，學校走廊上、展板中、樓道口，處處都是學生的美術(shù)作品和書法作品，部分學生在市級組織的書法及繪畫活動中獲獎。

該校學生陸興梅靦腆內(nèi)向，很少和同學們交流，老師看她個子高，多次動員她參加少年宮籃球隊，沒想到她球打得特別好，一下成了球隊主力，她通過集體活動找到了自我，性格漸漸開朗起來，還報名參加了少年宮的舞蹈班。

家長李樹林和妻子常年在外打工，兩個兒女都在捧炸中學上學，平日主要讓爺爺奶奶照顧，每逢節(jié)假日，怎樣照顧好孩子就成為老人們最頭疼的事情，尤其在暑假，安全管理更讓兩位老人揪心，現(xiàn)在節(jié)假日讓娃娃們呆在少年宮里，不但能多學一些知識，還能幫助老人們管好孩子。

少年宮：山村孩子的“夢想舞臺”

“我要當航天員！”

“我要當歌星！”

“我想當畫家！”

“我要當發(fā)明家！”

……

今年9月24日，筆者在興義市豬場坪鄉(xiāng)中學采訪時，孩子們大聲說出自己的理想，憧憬著美好未來。

學生韋紅妮滿懷信心地說：“我有一顆明星夢，過去不敢奢望實現(xiàn)這個夢想，但自從有了少年宮后，我天天都有機會接觸這些樂器，天天都可以跟老師練唱幾首歌，感覺明星夢并不遙遠?！?/p>

豬場坪鄉(xiāng)中學是一所典型的農(nóng)村初級中學，留守學生占三分之一，平時父母不在身邊！回到家里沒事干！鄉(xiāng)村少年宮就成了這些孩子最喜歡的地方。

鄉(xiāng)村少年宮不但豐富了農(nóng)村孩子的課余生活，還為他們的德育、智育成長打開了一扇窗戶，通過“學、玩、樂”培養(yǎng)孩子們的道德情操、健全孩子們心智。如貞豐縣龍場鄉(xiāng)村學校少年宮還請家長參與自己孩子排練節(jié)目參加少年宮活動。興仁縣永樟鄉(xiāng)村學校少年宮請家長評選少年宮節(jié)目等，把少年宮建設(shè)和活動開展好壞交給家長和孩子打分評判，由家長和孩子說了算，贏得了學生、老師、家長和社會的廣泛認可。

在這些鄉(xiāng)村學校少年宮里，只要到課余時間，操場上，經(jīng)?？梢姷胶⒆觽冊趯I(yè)教師的帶領(lǐng)下吹奏少先隊進行曲；活動室里，孩子們常常跟著老師認真地吟誦弟子規(guī)、三字經(jīng)；手工制作室里，孩子們總會在老師的指導下，認真地學習科技制作、刺繡等，這樣的課余生活，不再是城里孩子的“專利”，孩子們在各種活動中找尋自己的興趣，放飛自己的夢想！

小畫家、小歌星、小發(fā)明家……在鄉(xiāng)村學校少年宮的熏陶下，孩子們在潛移默化地變化著，他們可以根據(jù)自己的興趣愛好，發(fā)掘、培養(yǎng)、展示自己的才能，他們的成長讓家長和老師驚喜連連。對于少年宮項目學校的廣大學生來說，鄉(xiāng)村學校少年宮增強了自信心，讓他們覺得“我也行”、“我不比城里孩子差”、“我們總有一樣比別人強”。

篇9

如何改變中學生孝德現(xiàn)狀，使學生從知到行，從不自覺到自覺，從自發(fā)的行為到養(yǎng)成有意識的習慣，形成良好的孝德品質(zhì)呢？

（1）提高學生孝德認識。學校組織學習和個人學習相結(jié)合，學科教育滲透和課外實踐活動相結(jié)合，以班為單位，以主題班會為載體，根據(jù)學生所在年級的知識水平和心理特點，自主選擇故事會、討論會、知識競賽、表演欣賞等形式，學習名人“行孝”故事，吟唱歌頌父母的歌曲，朗讀相關(guān)主題的名篇佳作，并為學生搭建交流心得的平臺，讓學生在認知過程中交流、體會、感悟。通過一周寄語、國旗下講話等活動向?qū)W生進行孝德認知教育，增強學生新時期孝德的感性認識。

（2）利用課堂，見縫插針。

課堂應(yīng)是對學生進行“孝德”教育的最集中、最有效的地方，老師可以充分利用。大家要清楚一點，任何學科的教學除去傳授知識的目的外，還有一個共同的目標，那就是“培養(yǎng)學生美好情操、品德，教學生做一個好人”即所謂“傳道”。例如：語文，每篇文章無不閃動著“德育”的光輝，每一項活動無不翻騰著“德育”的浪花。在許許多多“德育”的機會中，當然少不了“孝德”的亮點。比如《傅雷家書》和蘇霍姆林斯基的《致女兒的信》兩篇文章，字里行間都流淌著一個父親對兒女成長的溫暖關(guān)懷和良苦用心。

（3）開發(fā)校本，明白孝理。

學校不但要利用我國歷史中的“孝德”資源來教育學生，還要自主開發(fā)校本課程。例如，有的學校開發(fā)了校本課程《新八德》，包括《忠孝篇》、《誠信篇》、《禮義篇》《廉恥篇》等。在課堂上老師們把課本中一個個情真意切、感人肺腑的故事與《中學生守則》、《中學生日常行為規(guī)范》結(jié)合起來，與身邊的人、身邊的事結(jié)合起來引導學生學習，激發(fā)學生情感上的共鳴。學完課文后，教師會布置一些“孝心”實踐作業(yè)。如幫媽媽掃地、洗碗，給父母洗腳，父母生病了，懂得照顧父母，給過生日，給下班后的父母端一杯熱茶等等。這些措施把課內(nèi)學習和課外行動相結(jié)合，讓學生從小就懂得孝敬父母、尊敬長輩。

（4）開展活動，感受真諦。

讓學生身臨其境參與各種活動，這樣所受到的教育會更深更久。

①參觀歷史遺跡，走進歷史名人。中國是孝的國度，中國歷史中“孝”文化熠熠生輝。因此，在祖國各地到處都有“孝子”的歷史遺跡。學?？梢悦磕暝谶m當?shù)臅r候組織學生參觀，近距離的感受名人孝敬父母的真情和力量。山東曲阜的三孔、山東濟寧嘉祥“曾子故里”等都是進行孝德教育的好去處。

②“讀、看”相結(jié)合活動。讓學生多渠道多形式獲取“孝德”信息，接受孝德教育?！白x”是指讀書活動，可以班為單位或以小組為單位，也可以個人為單位，定時、不定時地讀有關(guān)“孝德”的書?；蚴菤v史故事，如關(guān)于“拾葚異器”“行傭供母”“懷橘遺親”等，或是講孝理論的書，既可以是中國的，也可以是外國的，既可以是歷史也可以今夕。 “看”是指看有關(guān)的影視資料。影視資料鮮活生動，人物故事等直接沖擊學生的感官，學生很易被感染打動進而接受。例如看《我的丑娘》等作品中，老母親“忍辱負重關(guān)懷兒女”的故事催人淚下，最后“兒子、兒媳認母，一家人其樂融融”的結(jié)局讓人欣慰。學生在欣賞影片的過程中那眼“孝心”源泉肯定能被激活而流出股股純潔的孝情。能讓每個學生的心靈受一次洗禮，效果會更好！

③教給學生“行孝”方法。學校精心設(shè)計、組織開展一系列主題鮮明、針對性強的大型主題活動和課外實踐活動，讓學生在實踐中學會“行孝”。

例如結(jié)合母親節(jié)、父親節(jié)開展“孝敬父母月”活動，教學生從生活的細微處著手，從身邊的點滴做起，積累“行孝”經(jīng)驗：記住父母的生日，送父母一張生日賀卡，給父母寫一封信，對父母說一句感謝的話，為父母做一頓飯菜，與父母一次擁抱，給父母洗一次腳，與父母談一次心，承包一項家務(wù)勞動，唱一首好歌送給父母，為父母制作一件禮物等等，讓學生們用自己的實際行動孝敬父母，讓學生和家長都在“行孝”實踐中體驗感恩回報的溫情。

④家校牽手，促進家庭孝德教育最優(yōu)化。學校和家長因時、因事、因地采取面談、書信、電話、“家校通”網(wǎng)絡(luò)等形式，不拘一格地開展交流與合作，有利于孝德教育效果的反饋，便于學校有針對性地選擇或改進個體教育方式，有利于家長了解并積極參與學校孝德教育活動，監(jiān)督并評價學生在家“行孝”實踐。

為更好促進家校牽手，學校成立家長委員會或“家長學?！保占议L參加學校管理；舉辦家庭教育講座，邀請專家指導家長孝德教育的正確方法和具體做法；開展學校“開放日”、親子活動，使家長與孩子各自更好地發(fā)揮作用，形成他們之間優(yōu)勢互補的趨勢。

篇10

一、開展文明禮儀教育的重要意義

禮儀是任何社會，任何時期對人的素質(zhì)提出的基本要求。因為社會是一個大群體，在這個群體中，個體不是孤立的存在，他總是借助一定的系統(tǒng)與他人發(fā)生作用，建立一定的關(guān)系。在這種社會活動中，個體運用一定的體態(tài)、語言與他人交流信息，溝通情感，建立一定關(guān)系的過程，就是人際交往，就是禮儀的表現(xiàn)形式。過去人們做到的，今天我們同樣要做到，我們的未來一代也要做到。經(jīng)濟發(fā)展了，文明更要提倡。

在當前，開展禮儀教育，進行禮儀規(guī)范訓練，對少年兒童的健康成長具有極其重要的意義?！蛾P(guān)于適應(yīng)新形勢進一步加強和改進中小學德育工作的意見》，明確指出必須堅持把學校德育工作擺在素質(zhì)教育的首要位置?！豆竦赖陆ㄔO(shè)實施綱要》也明確指出：“開展必要的禮儀、禮節(jié)、禮貌活動，對規(guī)范人們的言行舉止有著重要的作用?！?/p>

二、農(nóng)村學校禮儀教育方面存在的問題

這些年來，我國農(nóng)村學校在對學生的思想政治道德品質(zhì)教育方面已經(jīng)做出了巨大的努力，并已取得可觀的成績。但是對學生開展有意識地禮儀教育方面還存在許多問題。

1.學生缺乏起碼的禮儀常識，成了農(nóng)村學校教育中的薄弱環(huán)節(jié)。如不會問候、不會謙讓、缺乏團結(jié)協(xié)作精神。

2.家庭教育在對禮儀教育方面相對薄弱?，F(xiàn)在的學生大部分自私、任性，以我為中心、 唯我獨尊的思想，同禮儀的核心思想——尊重關(guān)愛他人、嚴于律已是格格不入的。更有甚者，只注重孩子的學習成績，思想工作道德教育不經(jīng)常開展，禮儀更是無所謂。部分農(nóng)村家長的禮儀素質(zhì)不高也嚴重影響了學生禮儀修養(yǎng)的提高。

3.教育過程中對于中華傳統(tǒng)禮儀教育重視不夠。部分教師對學生的德育教育重視不夠，重智輕德的現(xiàn)象還是存在。在農(nóng)村學校教師對于學生的禮儀教育更是少有考慮，學生的禮儀修養(yǎng)與現(xiàn)代社會的要求已嚴重脫節(jié)。學生最主要的問題是普遍缺乏正確的人生觀，難以自立、自強、自修、自律。

三、如何在農(nóng)村學校教育中開展文明禮儀教育

農(nóng)村教師要以禮儀教育作為班級德育工作的切入點，通過禮儀教育，帶動班級的精神文明建設(shè)，使學生能夠禮貌待人、團結(jié)友愛、遵紀守法。為此可以制訂學生“在校禮儀目標，家庭禮儀目標和社交禮儀目標?！辈讯Y儀教育貫穿于全學期的班級德育工作的始終。要求學生從校園到家庭、到社會逐步實踐禮儀目標，養(yǎng)成行為習慣。

學生光有禮儀意識是不夠的，只有把自己學到的為人處世的道理，應(yīng)用到實際行動中，才能使禮儀行為真正地形成并在不斷的實踐活動中，再深入、再鞏固這種意識。因此，開展禮儀實踐活動，是十分必要的。

1.文明禮儀教育與學習新“規(guī)范”“守則”有機結(jié)合，在融合中提高禮儀意識。要想讓學生具有良好的文明行為，就必須首先學習“學生日常行為規(guī)范”，只有讓“規(guī)范”深入人心，才能更好地開展文明禮儀教育。學校應(yīng)進一步營造“學規(guī)范、學做人”的宣傳，營造氣氛。有計劃地進行“學習規(guī)范“專題教育活動，專設(shè)禮儀教育篇，讓學生學習禮儀常規(guī)和待人接物的原則。

2.充分利用語文課、班會課、活動課、升旗活動、廣播、宣傳欄、黑板報等渠道培養(yǎng)學生禮儀意識。為了保證學生能夠每天都耳聞目睹校園禮儀之風氣，并逐漸得到熏陶。學校應(yīng)加大力度對校園環(huán)境進行建設(shè)，努力為學生營造一個文明、健康的文化氛圍。在各教室，各專項室、活動室都掛有《禮儀教育行為規(guī)范》，設(shè)立禮儀宣傳欄，標語。加強廣播的宣傳功能，學校廣播站不斷播放“文明禮儀知識講座”。

通過這些生動又有趣的方式，把校園禮儀、人際交往禮儀、著裝禮儀、使用公共設(shè)施的禮儀教育貫穿到德育中，培養(yǎng)學生“厚德載物”“達濟天下”的廣闊胸襟和與人為善、誠實篤信、三省吾身、豁達大度、溫良恭儉讓的修身之道。

3.構(gòu)建完整的學生文明禮儀要求，使文明禮儀向家庭延伸。建立學生禮儀規(guī)范，對學生的日常禮儀有所規(guī)范。并按“學校禮儀”、“家庭禮儀”、“社會禮儀”三個方面加以細化，并開展訓練。這種外在的禮儀時間長了就可能會轉(zhuǎn)化為學生的內(nèi)在需求。

在學生的禮儀實踐中，推動力量來自于家庭。學校的教育工作需要家長很好地去支持、配合。在學生的主題活動、班會活動、禮儀知識競賽、禮儀規(guī)范表演等活動中，盡可能邀請部分家長參加，如：我們學校召開了教師、家長、學生三結(jié)合的“禮儀教育你我他”座談會，邀請了部分學生家長代表、學生代表、學校行政代表、教師代表進行一次有關(guān)禮儀教育的座談會。會上氣氛活躍，其中一位學生家長向我們提到了一個很好的問題：“教育是雙向的，老師、家長在要求學生做好的同時，希望學校的老師和作為家長的我們也要做好?！庇行┘议L現(xiàn)身說法，談?wù)労⒆釉诩业谋憩F(xiàn)，自己的教育措施；學生則談?wù)勛约旱捏w會。許多家長表示很樂意參加這樣的活動，認為這是教育孩子的很好機會。孩子們在家長和老師的寄語下，更加充滿自信，為禮儀翻開了嶄新的一頁。

4.在課外實踐中檢驗效果。在學生的禮儀教育實踐中，校外多種場合是學生發(fā)揮的天地。因此，學校應(yīng)強化學生社會情感的體驗，從意識培養(yǎng)到行為實現(xiàn)，把學生從小范圍帶到大范圍，從熟悉的環(huán)境到陌生的空間，讓學生充分發(fā)揮自己。鑒于學生對中華傳統(tǒng)禮儀存在很多模糊的認識，可以讓學生們走入社會，親身體驗社會生活。在體驗過程中，學生們碰了不少釘子，也長了不少知識。

5.以爭當“禮儀標兵”活動為載體，培養(yǎng)學生具有良好的禮儀修養(yǎng)。做好評比工作，設(shè)立獎勵制度：每學期前一階段，每班按10%的比例評出“禮儀先進生”，并授予“禮儀章”，并評出1-2名禮儀落后生，交由學校禮儀輔導班負責。后一階段，各班按10%評出“禮儀示范生”、“禮儀先進生”，對這些學生進行獎勵表彰，把他們的照片貼在宣傳欄上，并把學生的行為舉止寫成一份全面客觀的評說稿送發(fā)給家長。 “爭做禮儀標兵”活動，“文明禮儀知識競賽”、班級和學校文明禮儀形象大使評選等活動的開展，促使學生加強情感體驗，實現(xiàn)知行統(tǒng)一，并促使學校文明禮儀的提高。