導(dǎo)語(yǔ)：如何才能寫(xiě)好一篇描寫(xiě)春天的詩(shī)，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

2、春宵一刻值千金，花有清香月有陰。蘇軾《春宵·春宵一刻值千金》

3、人面不知何處去，桃花依舊笑春風(fēng)。崔護(hù)《題都城南莊》

4、沾衣欲濕杏花雨，吹面不寒楊柳風(fēng)。志南《絕句》

5、夜月一簾幽夢(mèng)，春風(fēng)十里柔情。秦觀《八六子·倚危亭》

6、紅酥手，黃縢酒，滿城春*宮墻柳。陸游《釵頭鳳·紅酥手》

7、小樓一夜聽(tīng)春雨，深巷明朝賣杏花。陸游《臨安春雨初霽》

8、人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開(kāi)。白居易《大林寺桃花》

9、寂寞空庭春欲晚，梨花滿地不開(kāi)門(mén)。劉方平《春怨》

篇2

2、感時(shí)花濺淚，恨別鳥(niǎo)驚心。 —— 杜甫《春望》

3、明朝寒食了，又是一年春。 —— 顧太清《臨江仙·清明前一日種海棠》

4、不知細(xì)葉誰(shuí)裁出，二月春風(fēng)似剪刀。 —— 賀知章《詠柳 》

5、人閑桂花落，夜靜春山內(nèi)空。 —— 王維《鳥(niǎo)鳴澗》

6、南朝四百八十寺，多少樓臺(tái)煙雨中。 —— 杜牧《江南春》

7、幾處早鶯爭(zhēng)暖樹(shù)，誰(shuí)家新燕啄春泥。 —— 白居易《錢(qián)塘湖春行》

篇3

描寫(xiě)春天的古詩(shī)和描寫(xiě)春天的名句:

爆竹聲中一歲除，春風(fēng)送暖入屠蘇。小樓一夜聽(tīng)春雨，深巷明朝賣杏花。惆悵東欄一株雪，人生看得幾清明。更深月夜半人家，北斗闌干南斗斜。春水碧于天，畫(huà)船聽(tīng)雨眠。春風(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還。等閑識(shí)得東風(fēng)面，萬(wàn)紫千紅總是春。春潮帶雨晚來(lái)急，野渡無(wú)人舟自橫。落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花。

（來(lái)源：文章屋網(wǎng) ）

篇4

1、全文寫(xiě)春草，從長(zhǎng)滿山坡原野開(kāi)始，到千里牧場(chǎng)，一直長(zhǎng)到天涯海角，表現(xiàn)它旺盛的生命力。

2、第①段中的“連篇累牘”在文中的意思是到處長(zhǎng)滿春草。

3、第④段描寫(xiě)一幅“曠野春光”圖，對(duì)這幅圖，作者是怎樣動(dòng)靜結(jié)合進(jìn)行描寫(xiě)的？

答案：樹(shù)木、野花、春草是靜景，但又是動(dòng)寫(xiě)；飛鳥(niǎo)是動(dòng)景。這樣互相襯托，表現(xiàn)出詩(shī)的意境。

4、文章寫(xiě)春草，為什么還要寫(xiě)雛雞、雛鴨、呆鵝和莊稼人？

答案：為春草所襯托，使春草的形象更豐滿，同時(shí)，觀察的視野更開(kāi)闊，文章的內(nèi)容更充實(shí)。

5、揣摩第⑦段中的省略號(hào)，想想它可能省略了哪些內(nèi)容，請(qǐng)?jiān)傺a(bǔ)寫(xiě)一個(gè)句子，做到前后銜接連貫。

答案：此題具開(kāi)放性。例句：栽一部稻浪滾滾的電視連續(xù)劇。

6、回憶朱自清《春》中寫(xiě)“春草”的段落，說(shuō)說(shuō)它與本文在內(nèi)容和寫(xiě)法上有哪些相同點(diǎn)。

答案：都寫(xiě)出了春草柔嫩的特色和頑強(qiáng)的生命活力，都運(yùn)用了正面描寫(xiě)和側(cè)面烘托的手法。

7、下列各項(xiàng)對(duì)本文理解有誤的一項(xiàng)是(A)

A、文章極力鋪寫(xiě)春草，刻畫(huà)了春草為莊稼人執(zhí)著奉獻(xiàn)的形象。

B、文中寫(xiě)春草長(zhǎng)到莊稼地，卻說(shuō)它“頑皮”“鬧一鬧”，描寫(xiě)很有情趣。

C、春草傳達(dá)了春天的氣息，展示了春天的景色。

D、全文贊美春草，托物寓意，借以表達(dá)自己的人生理想。

8、文章結(jié)尾處化用了白居易的詩(shī)句，請(qǐng)寫(xiě)出原詩(shī)句，同時(shí)再寫(xiě)出一句古人寫(xiě)春草的詩(shī)句。

①白居易的詩(shī)句：野火燒不盡，春風(fēng)吹又生。

②古人寫(xiě)春草的詩(shī)句：天街小雨潤(rùn)如酥，草色遙看近卻無(wú)。附：春草散章原文：

①連篇累牘，風(fēng)之筆蘸著水之墨，春草將她綠色的文字刻于春天的大地上。

②冬雪漸消，濕潤(rùn)的泥沼里，草種子就潛心于構(gòu)思了。春天的詮釋在她的橫葉樹(shù)莖里悄悄拱出地面。

③或章、或篇、或段、或句，寫(xiě)滿山坡，寫(xiě)滿原野，寫(xiě)滿堤邊岸頭，寫(xiě)滿水澤溝壑，甚至寫(xiě)滿農(nóng)家小院的墻頭和屋檐——春草任性，最得意于寫(xiě)她的隨筆。

④曠野上，樹(shù)林忙著做插畫(huà)，野花趕著繡彩圖，春草蔓延蔓生，更行更遠(yuǎn)，沒(méi)有誰(shuí)能阻礙住她行路的腳丫。鳥(niǎo)在空中配著它的畫(huà)外音，解說(shuō)給匆忙行走的云聽(tīng)。

⑤雛雞最先啄開(kāi)蛋殼，雛鴨也被驚醒，紛紛睜開(kāi)眼睛來(lái)讀春天。它們最喜歡在春草的段落之間追尋，碰到讀不懂的地方，就去啄一啄，嚼一嚼，草汁兒鮮嫩清香，甜中有些苦。雞無(wú)事就站在岸邊打量風(fēng)筆的氣韻，跳著腳兒喊一聲：“這筆好神氣喲！”鴨子“撲通”一聲落進(jìn)碧水里，翻著筋頭洗個(gè)澡，“看這水墨染不染得綠我的羽毛！”風(fēng)筆頻蘸水墨，碧波乍起漣漪，把個(gè)呆鵝都看得歡了，拍著翅膀“呱呱”地叫起來(lái)。

⑥走過(guò)河岸的莊稼人早已沉不住氣。暖暖的太陽(yáng)曬酥了筋骨，厚重的冬衣脫去，一身的力氣長(zhǎng)出來(lái)。他背起背婁，扛起梨耙，去開(kāi)墾他的田畝。唐詩(shī)宋詞的種子在倉(cāng)里耐不停寂寞，胚芽的眼睛瞄向春雨的酥胸，像嬰兒渴望母親的乳汁。

⑦犁筆翻開(kāi)田壟，播一首玉米的抒情詩(shī)，撒一章豆子的論文，再種一部枝蔓橫爬的紅蕃薯的長(zhǎng)篇小說(shuō)……大塊的田地他決不肯放過(guò)，至于田埂、路沿、山坡、谷洼，就大大方方地送予春草去填補(bǔ)空白。

⑧春草珍惜每一寸土地，驅(qū)除荒涼，征服貧瘠，以她綠色的大手筆和莊稼漢的鋤頭較量著：看誰(shuí)的文章更流芳千古！有時(shí)候春草忍不住頑皮，悄悄鉆到莊稼行里鬧一鬧，結(jié)果常被嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的農(nóng)人發(fā)現(xiàn)，一鋤頭鉤了出來(lái)：“你來(lái)?yè)胶蜕?？這兒不是你歇腳的地方?！辈莅鐐€(gè)鬼臉仍回田頭地角扎根。

⑨春草素樸天真，她淡漠都市的豪華，卻甘愿將她的腳步不斷伸向浩瀚無(wú)邊的沙漠，為饑渴的旅人們尋找生命的甘泉水。

⑩在一望無(wú)際的千里牧場(chǎng)，春草更是熱情奔放，恣情抒寫(xiě)，淋漓盡致地?fù)]灑她綠色的暢想！

篇5

春天，一個(gè)在熟悉不過(guò)的詞，聽(tīng)到這里你們是不是有些困惑了？哈哈，還是讓我來(lái)告訴你們吧：

我喜歡春天是因?yàn)樗梢越o人一種暖暖的詩(shī)情畫(huà)意的感覺(jué)，比如我國(guó)的很多大詩(shī)人就有描寫(xiě)它的詩(shī)句，如李白的燕草如碧絲，秦桑低綠枝；杜甫的好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生等等。

我LOVE春天，因?yàn)樗巧鷻C(jī)勃勃的大好時(shí)光，更是萬(wàn)物復(fù)蘇復(fù)蘇的時(shí)候。它寓意著新的一年開(kāi)始，又寓意著舊的一年結(jié)束。

篇6

在校園中學(xué)習(xí)和生活著

本身就是一種幸福和美麗

小草探頭帶出泥土的芬芳

紫荊把全身涂滿嫣紅

垂柳枝頭搖擺春天的舞姿

玉蘭花散發(fā)出淡淡的清香

即便花落

也只能帶走你所有的憂傷

剩下果實(shí)快樂(lè)的成長(zhǎng)

即使葉黃

也只能感謝秋天

秋去冬來(lái)孕育下一次的夢(mèng)想

滿眼都是朝氣蓬勃

入耳皆是瑯瑯書(shū)聲

和年輕的孩子們?cè)谝黄?/p>

生活

一直充滿春的呼吸

美麗著幸福著

在我的春天我的校園

描寫(xiě)校園的詩(shī)歌大全_描寫(xiě)校園的詩(shī)歌(二)

走近校園

我的腳步落葉般輕輕

一顆綠色的頭顱用陽(yáng)光的汁水潤(rùn)染、滋長(zhǎng)

母乳喂養(yǎng)的土地上

搜尋一些澄澈的詩(shī)行、遠(yuǎn)去的光和花朵

此時(shí)，我們相對(duì)默默無(wú)語(yǔ)

相互觀望卻依舊用自己的方式幸福

你用最淳樸的方式

一口一口地，喂養(yǎng)

我逐漸長(zhǎng)高的童年

我用目光將你，舉過(guò)頭頂

穿過(guò)村頭那條

不停變更路途的河流

卻永不迷路

你的漣漪，至今

依舊蕩漾著

我綿亙不斷的溫暖

溫暖桌椅

依舊是那些舊友

陌生而又熟悉

依舊是那些樸素的不能再樸素的

桌椅

兒時(shí)的小名，

一些叫的土腥味很重的外號(hào)

樂(lè)顛顛地在桌面瘋跑

跑著跑著，花兒就開(kāi)了

叫著叫著，愛(ài)情就長(zhǎng)大了

那塊高掛不語(yǔ)的黑板

指指點(diǎn)點(diǎn)的教鞭

耳畔一些熟悉的聲音傳來(lái)

模糊又清晰

指點(diǎn)的文字返璞歸真

停泊在細(xì)節(jié)深處

泊成光陰中抹不去的

生命之痂

我們的鐘點(diǎn)

一枚穿過(guò)風(fēng)雨的彈皮

把自己瘦瘦的歲月

傷成刻骨的

印記

高掛在我們的記憶里

不能忘記

也不敢忘記

只需輕輕敲擊

經(jīng)過(guò)鋼鐵錘煉的洗禮

一枚枚文字幻化成

浴火的精靈

撫慰我們整個(gè)

曾經(jīng)受過(guò)傷的土地

半塊橡皮

目光觸及已夠遙遠(yuǎn)

但依舊不夠抵達(dá)

讓一只歸鳥(niǎo)攀爬老去的窗欞

和默不作聲的桌椅

一片樹(shù)葉為了表白自己

完成了回歸的飄落

一群蝶

在季節(jié)變換之前

進(jìn)行一場(chǎng)自我救贖的轉(zhuǎn)移

半塊小小的橡皮呢

可以擦亮從此明媚的生命

也可以裝點(diǎn)，美麗如昨的

嫁衣

土地之上的感動(dòng)

草的心事已經(jīng)長(zhǎng)到半腰

一些花朵也擦亮了陽(yáng)光

由風(fēng)指導(dǎo)

做著當(dāng)年熟悉的廣播體操

樣子亭亭玉立

我們的姿態(tài)美好

一只母雞

將一群雞仔集合在草場(chǎng)

不厭其煩地喚叫

我們聽(tīng)不懂的語(yǔ)言

時(shí)光的鏡頭也被翻譯的

時(shí)而聚焦

時(shí)而拉長(zhǎng)

花朵的思考

窗臺(tái)之上

你的身姿依舊蔥綠嬌美

發(fā)育的葉子虔誠(chéng)的落坐

我的詩(shī)文每誦讀一邊

你的氣質(zhì)如花

是的，即使千里之外

一張玻璃也無(wú)法阻擋陽(yáng)光

請(qǐng)打開(kāi)這一扇窗

不要懼怕穿越而來(lái)的風(fēng)雨

包括小小的憂傷

只要自己擁有

盛裝陽(yáng)光的心房

心靈舉過(guò)頭頂

微笑，只需微笑

陽(yáng)光就會(huì)滌蕩臉龐

描寫(xiě)校園的詩(shī)歌大全_描寫(xiě)校園的詩(shī)歌(三)

親愛(ài)的兄弟

陪我逛逛這冬季的校園吧

在一個(gè)無(wú)風(fēng)的早晨

或是

寂靜的黃昏

去十四棟看看吧

看看那位倔強(qiáng)的樓管大叔

那些個(gè)不慎晚歸的夜晚

總免不了被他一通責(zé)怪

那張舊飯卡

還能否開(kāi)啟三單元那扇破門(mén)

我想上樓

回到我們的宿舍

看看地上滾動(dòng)的籃球

聽(tīng)聽(tīng)你們爽朗的笑聲

躺在我床上的學(xué)弟

你可能讀懂我們的感傷

宿舍的籃球不見(jiàn)了

一定是你已經(jīng)在球場(chǎng)等了我吧

再讓我投個(gè)球吧

哪怕是三不沾

去圖書(shū)館么

上次借的書(shū)一本沒(méi)看

再不還得扣錢(qián)了

圖書(shū)館——那個(gè)人口密度很大卻唯獨(dú)沒(méi)有我的地方

還能否尋覓到你手捧書(shū)本的背影

鏡湖還是靜湖?

早晨該有些背書(shū)的孩子吧

若是黃昏

就該是戀人的天下了

天鵝悠然

情人纏綿

我靜靜坐在湖畔

靜靜等候

即將路過(guò)的你

遠(yuǎn)遠(yuǎn)的看看情人坡

那個(gè)我一直想去卻沒(méi)資格去的地方這一次

若是沒(méi)人

我也想上去看看

興許

草地上還有情侶們遺留的甜蜜

空氣中尚且彌漫羅曼蒂克的味道

我想躺會(huì)兒

看天邊那張美女微醉的臉

繼續(xù)走

沿著那條熟悉的路

待路燈一個(gè)個(gè)睜開(kāi)眼睛

帶上耳機(jī)

聽(tīng)我最愛(ài)的歌曲

披著溫柔的燈光

一直走

走過(guò)每個(gè)我們未曾到過(guò)的角落

講講過(guò)去的故事吧

那些年

我們一起翹過(guò)的課

那些年

我們一起追過(guò)的女生

還有

那些個(gè)像現(xiàn)在這般的

想你的凌晨

描寫(xiě)校園的詩(shī)歌大全_描寫(xiě)校園的詩(shī)歌(四)

假山前一群可愛(ài)的小鳥(niǎo)

嘰嘰喳喳地在覓食嬉鬧

這兒是她們快樂(lè)的王國(guó)

也沒(méi)有任何外界的侵?jǐn)_

啊，美麗的校園靜悄悄

白楊樹(shù)微風(fēng)中輕輕地?fù)u

樹(shù)上的蟬兒在聲聲歡叫

這是她們最開(kāi)心的季節(jié)

歌唱中享受成長(zhǎng)的美妙

啊，美麗的校園靜悄悄

辦公室桌椅在安靜睡覺(jué)

夢(mèng)中回味著溫暖的依靠

離開(kāi)主人也有一些孤單

盼望再看到老師的微笑

啊，美麗的校園靜悄悄

黑板上不見(jiàn)跳動(dòng)的符號(hào)

也沒(méi)有小手在上面涂描

眼前一排排整齊的書(shū)桌

牢記著每一個(gè)音容笑貌

啊，美麗的校園靜悄悄

怎么看不見(jiàn)孩子們舞蹈

怎么看不見(jiàn)孩子們跑跳

寬闊的操場(chǎng)也悶悶不樂(lè)

開(kāi)學(xué)的那一天快快來(lái)到

啊，美麗的校園靜悄悄

暑假里又一次來(lái)到學(xué)校

眼前的景色是多么美好

想起一個(gè)個(gè)可愛(ài)的同學(xué)

不由流露出欣慰和自豪

啊，美麗的校園靜悄悄

待秋風(fēng)吹過(guò)高高的樹(shù)梢

孩子們回到溫暖的懷抱

到處又是一片生機(jī)勃勃

我們?cè)贊补啾叹G的秧苗

啊，美麗的校園靜悄悄

老師雖然暫時(shí)離開(kāi)學(xué)校

那份責(zé)任沒(méi)有減輕分毫

他們正在精心做著準(zhǔn)備

篇7

唐代詩(shī)人多有描寫(xiě)“出墻杏花”者。溫庭筠的《杏花》：“杳杳艷歌春日午，出墻何處隔朱門(mén)？”吳融的《途中見(jiàn)杏花》：“一枝紅杏出墻頭，墻外行人還獨(dú)愁?！边€有他的《杏花》：“獨(dú)照影時(shí)臨水畔，最含情處出墻頭?！边@些詩(shī)句都是寫(xiě)春天的杏花從墻內(nèi)開(kāi)出了墻外，但缺少意境；寫(xiě)詩(shī)的人似乎都沒(méi)有注入真情實(shí)感，所以給人留下的印象并不特別強(qiáng)烈。他們的貢獻(xiàn)在于捕捉到了春光的一種特點(diǎn)。

宋代詩(shī)人也多有描寫(xiě)“出墻杏花”者。陸游有一首《馬上作》：“平橋小陌雨初收，淡日穿云翠靄?。粭盍徽诖荷珨?，一枝紅杏出墻頭?！迸c葉紹翁同為“江湖派”的張良臣，有一首寫(xiě)杏花的《偶題》：“誰(shuí)家池館靜蕭蕭，斜倚朱門(mén)不敢敲；一段好春藏不盡，粉墻斜露杏花梢?！睉?yīng)該說(shuō)陸游和張良臣的詩(shī)，在寫(xiě)“出墻紅杏”上，有繼往開(kāi)來(lái)的意義。他們勝過(guò)唐人，但都不及葉紹翁。葉詩(shī)形象集中、感情濃厚、命意新警，這使得他取得了“后來(lái)居上”的效果。

葉詩(shī)下筆處似乎離杏花比較遠(yuǎn)，但他的目的是要給出墻的紅杏創(chuàng)造一個(gè)條件。詩(shī)人“游園不值”在于他沒(méi)有進(jìn)園門(mén)，他猜想一定是園主人憐惜園門(mén)外小路上長(zhǎng)滿的蒼苔，怕他穿木底鞋給踏出印痕，所以拒他于門(mén)外，那柴門(mén)雖久扣仍不開(kāi)。這迫使他只好在園外賞春，但春光是不專屬于某個(gè)人的，是鎖不住的?！耙恢t杏出墻來(lái)”，就是春意奔突的生動(dòng)證明。四句詩(shī)構(gòu)成了一個(gè)完整的形象體系，在發(fā)展上層層深入，最后形成特寫(xiě)形象。由此，可見(jiàn)葉詩(shī)的寫(xiě)法，高于他的所有前人的描寫(xiě)。陸游筆下的形象給葉詩(shī)以啟發(fā)，但陸詩(shī)描繪的是雨、云、柳、杏這四種形象因素構(gòu)成的春天景象，很明顯不及葉詩(shī)形象的集中；葉詩(shī)的尾句脫胎于陸詩(shī)，但卻是“青出于藍(lán)而勝于藍(lán)”。

葉詩(shī)比之于其他許多描寫(xiě)杏花的詩(shī)，傾注了更多的情感。葉詩(shī)中有人，這個(gè)人就是詩(shī)人自己。他踏著蒼苔走向園門(mén)，怕驚擾園主人，卻又要?jiǎng)隈{園主人，他只能輕輕地扣敲柴門(mén)；大概是園主人對(duì)于滿園春色管束得太嚴(yán)，很怕門(mén)開(kāi)春去，所以有人叫門(mén)也不加理睬。詩(shī)人這時(shí)從墻外向墻里看，這是望春―――有一種被拒之門(mén)外而求之愈切的情感驅(qū)使。果然，春光不負(fù)賞春人，春色沖出了圍墻―――有一枝紅杏出墻，詩(shī)人的心理期望得到了實(shí)現(xiàn)，他不禁覺(jué)得園主人有違于自然規(guī)律，竟想給生生不已的春天以人為的限制，但終因紅杏出墻而宣告失敗。詩(shī)人的勝利滿足感，取代了游園不值的遺憾和失望。這種細(xì)微復(fù)雜的情緒變化，是以前有關(guān)杏花的詩(shī)中所少見(jiàn)的。

葉詩(shī)命意別開(kāi)生面，句句都有自己的特色?！板忑X蒼苔、小扣柴扉、園關(guān)春色、紅杏出墻”，這些都是別具匠心的描繪；特別是“紅杏出墻”的意境，前人寫(xiě)過(guò)多次了，都只是寫(xiě)“出墻頭”，葉詩(shī)卻以“來(lái)”結(jié)尾，把春色寫(xiě)得更有生氣，給人一種春色撲人的情景―――人愛(ài)春光，春色應(yīng)人，情與景合二為一。再者，如果沒(méi)有最后一個(gè)“來(lái)”字，也是無(wú)法達(dá)成這一效果的。葉紹翁是充分利用了前人的藝術(shù)原始材料，又以自己的創(chuàng)造性的發(fā)揮而超越前人，這是他成功的一個(gè)重要條件。

藝術(shù)描寫(xiě)上的后來(lái)居上，基礎(chǔ)在于吸收前人的經(jīng)驗(yàn)，重點(diǎn)在于學(xué)習(xí)后的“居上”；沒(méi)有做到“居上”，就是對(duì)前人的亦步亦趨，就等于沒(méi)有了自己的存在?！熬由稀钡年P(guān)鍵在于學(xué)而能“化”，“化”在于對(duì)新意境的表現(xiàn)、在于創(chuàng)造自己獨(dú)特的形象。

同樣，唐代王勃在《滕王閣序》中寫(xiě)的“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長(zhǎng)天一色”這一聯(lián)奇句，是從北周庾信《三月三日華林園馬射賦》中的“落花與芝蓋齊飛，楊柳共春旗一色”的聯(lián)句中點(diǎn)化而來(lái)的。在王勃的文中，是完全作為從滕王閣上放眼山原、川澤、江天、云衢時(shí)，游目所見(jiàn)的具體景色的一部分；較庾信寫(xiě)的皇帝郊行大射之禮―――一路上蓋旗車乘、豪華俊麗的場(chǎng)面，王詩(shī)更加形象宏遠(yuǎn)、氣魄開(kāi)拓。

篇8

一、單項(xiàng)選擇題(共5題,共10分)

1. 下列加線字注音錯(cuò)誤的一項(xiàng)（ ）

A 論語(yǔ)（lún）不亦說(shuō)乎（yuè）不慍（yùn）

B 不惑（huò）不思則罔（wǎng）不學(xué)則殆（dài）

C 一簞食（dān） 曲肱而枕（gōng）篤志（dǔ）

D 三省吾身（shěng）不逾矩（yú） 好之者（hào）

2. 為下列詩(shī)句中的加線詞選擇正確的一項(xiàng)()

我寄愁心與明月

A．和 B．一起 C．給

3. 對(duì)<<天凈沙*秋思》》首曲賞析有誤的一項(xiàng)是（）

A 這是一首元曲，“天凈沙”是曲牌名，與內(nèi)容沒(méi)有直接關(guān)系。

B “夕陽(yáng)西下”點(diǎn)明了特定時(shí)間，與首句的“昏”字相呼應(yīng)。

C “小橋流水人家”呈現(xiàn)一派清雅、安適的景象，并不能成為使游子心碎腸斷的觸發(fā)物。

D 這首曲運(yùn)用了景物烘托的寫(xiě)法，將抒情主人公置于特定的畫(huà)面中，使主觀意緒和客觀環(huán)境達(dá)到了高度的統(tǒng)一。

4. 下列詞語(yǔ)中，書(shū)寫(xiě)全部正確的一項(xiàng)是（）

A. 烘托風(fēng)箏欣欣然 沁人心脾

B. 健壯胳膊協(xié)奏曲 談笑風(fēng)聲

C. 薄煙蝴蝶捉迷藏 心曠神怡

D. 筋骨渲泄軟綿綿 蓬勃生機(jī)

5.下面詩(shī)句書(shū)寫(xiě)無(wú)誤的一項(xiàng)是（ ）。

A揚(yáng)花落盡子規(guī)啼B聞道龍標(biāo)過(guò)五溪 C我寄愁心于明月D隨君直到夜朗西

二、文學(xué)常識(shí)填空（共5題，共15分）

1. 李白，字太白，號(hào)青蓮居士，________代浪漫主義詩(shī)人，被后人譽(yù)為“________”其人爽朗大方，愛(ài)飲酒作詩(shī)，喜交友。我們學(xué)過(guò)他的詩(shī)作有《》《 》等。

2. 東臨碣石 臨：________

聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄 左遷：________

次北固山下 次：________

4. 《論語(yǔ)》是________（思想學(xué)派）的經(jīng)典著作之一，由孔子的弟子及再傳弟子編纂而成。它以________體為主，記錄了孔子及其弟子的言論。

5.《誡子書(shū)》的作者是________，字________，本文題目“書(shū)”指的是________。

二、默寫(xiě)（共7題，共35分.）

1. 《觀滄?！伏c(diǎn)出詩(shī)人登臨碣石山的目的的詩(shī)句是：_____________ ，_____________ 。對(duì)景物做總寫(xiě)的句子是:_____________ ，_____________ 。最能體現(xiàn)作者博懷的詩(shī)句是：_____________ ，_____________ 。_____________ ，_____________ 。

2. 李白《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》的“_____________ ，_____________ ”。與張若虛《春江花月夜》中“此時(shí)相望不相聞，愿逐月華流照君”兩句意境相近。

通過(guò)豐富的想象，表達(dá)對(duì)朋友深切關(guān)心的句子是：_____________ ，_____________ 。 借景抒情，蘊(yùn)含飄零之感、離別之恨、遷謫之遠(yuǎn)的句子是：_____________ ，_____________ 。

3. 《次北固山下》中在描寫(xiě)景物、節(jié)令之中，蘊(yùn)含一種自然理趣，給人以積極向上的精神力量的詩(shī)句是：_____________ ，_____________ 。這首詩(shī)的頷聯(lián)是：_____________ ，_____________ 。

4. 《論語(yǔ)》十二章，求學(xué)應(yīng)該謙虛的詩(shī)句是：_____________ ，_____________ 。

論述君子對(duì)富貴應(yīng)該堅(jiān)持這樣的態(tài)度：_____________ ，_____________ 。

當(dāng)別人不了解自己時(shí)，孔子教導(dǎo)我們：_____________ ，_____________ 。

5. 《誡子書(shū)》中闡述“學(xué)、才、志”關(guān)系的句子是：_____________ ，_____________ 。

非淡泊無(wú)以明志，_____________ 。

闡述放縱懈怠和輕薄浮躁對(duì)人修身養(yǎng)性產(chǎn)生不利影響的句子：_____________ ，_____________ 。

6.春天像剛落地的娃娃_____________ ，_____________ 。

春天像健壯的青年，_____________ ，_____________ 。

春天像小姑娘，_____________ ，_____________ 。

7.桃樹(shù)、杏樹(shù)、梨樹(shù)，_____________ ，____________，______________ 。紅的像火，______________，_____________。

三、現(xiàn)代文閱讀理解（共4題，共25分）

（一）閱讀文章，回答問(wèn)題

春天的朗讀者

①春天在睡意蒙昽的暖意里，伸了一個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的懶腰后，終于睜開(kāi)慵懶倦怠的雙眼，徹底醒了過(guò)來(lái)。是的，春天來(lái)了！邁著輕快的腳步，穿著綠色的衣裳，就這樣猝不及防，與我們撞了一個(gè)滿懷。春風(fēng)拂過(guò)之處暖意流動(dòng)，花草、小鳥(niǎo)和自然界的萬(wàn)事萬(wàn)物都在朗讀春天。

②不信你聽(tīng)，廊檐下有滴水的聲音，禪意幽遠(yuǎn)，清脆悅耳，以自由落體的方式，嘀嗒！嘀嗒！在屋檐下唱著歡快的歌，仿佛是想告訴你，春天真的來(lái)了。清泠的滴水聲，有著童話般的詩(shī)意，在屋頂、瓦上留存了一冬的冰雪，遇到驕陽(yáng)的暖意后，迫不及待地放下封存已久的冰冷，身段變得柔軟起來(lái)，閃著銀色的光亮，徑直墜落到泥土里。

③不信你聽(tīng)，原野上有肆無(wú)忌憚的風(fēng)的腳步聲，那風(fēng)不像夏天的風(fēng)那般綿軟無(wú)力，那風(fēng)不像秋天的風(fēng)那般冰涼蝕骨，那風(fēng)也不像冬天的風(fēng)那般粗暴狂躁。春天的風(fēng)雖然張揚(yáng)，但卻是¨吹面不寒楊柳風(fēng)”，徒然把架勢(shì)拉得很大，但吹到臉上卻沒(méi)有冰削刀割那般疼痛，是典型的風(fēng)聲大雨點(diǎn)小，是虛張聲勢(shì)。春天里的鳳更像一只溫暖而有力的大手，像變戲法似的，撫過(guò)之處，悠然間綠意滔滔，花朵盛開(kāi)。

④不信你聽(tīng)，有花草樹(shù)木的地方就有花開(kāi)的聲音，嬌嫩的柳枝在風(fēng)中搖擺，跳著風(fēng)情萬(wàn)種的舞蹈?；ǘ湟膊桓始拍?，在春風(fēng)里低吟淺唱。梅花在冰天雪地里送來(lái)早春的花信，告訴你春天來(lái)了；迎春花在春風(fēng)里低吟淺語(yǔ)，述說(shuō)著一個(gè)和春天有關(guān)的秘密；還有原野上各種野花，都在春天里靜靜綻放，給點(diǎn)陽(yáng)光，給點(diǎn)春風(fēng)，就會(huì)各自妖嬈，燦爛無(wú)比。盡管花朵終難逃脫凋謝的命運(yùn)，但沒(méi)有關(guān)系，我曾在綠意滾滾的春天，用心傾聽(tīng)過(guò)花開(kāi)的聲音，于我，已是無(wú)憾。

⑤不信你聽(tīng)，有小鳥(niǎo)在嘰嘰喳喳地述說(shuō)著對(duì)春天的情話，廊檐下，小鳥(niǎo)迫不及待地飛出冰冷的巢穴，在樹(shù)林里穿梭時(shí)，發(fā)現(xiàn)樹(shù)木已經(jīng)發(fā)出嫩芽；在田野里俯沖時(shí)，發(fā)現(xiàn)大田里的麥苗返青，身段婀娜；在河流上飛翔時(shí)，發(fā)現(xiàn)冰凌破碎，河水化開(kāi)；在植物園的上空漫步時(shí)，發(fā)現(xiàn)一大片迎春花，開(kāi)得招搖美麗。最后小鳥(niǎo)飛得累了，倦了，落在枝頭棲息，忽然間如醍醐灌頂，不是這世界變了，而是春天來(lái)了！

⑥是的，春天來(lái)了，春天真的來(lái)了，萬(wàn)物蘇醒，春潮涌動(dòng)。春天的夜里，我躺在床上，聽(tīng)春風(fēng)走動(dòng)，聽(tīng)春雨飄灑。這雨，嘀嘀嗒嗒，不甘寂寞地打在屋檐，落在窗臺(tái)，大珠小珠，不緊不慢，優(yōu)雅從容，潤(rùn)物無(wú)聲

⑦這一夜的春雨下得正及時(shí)，想著那杏花含苞，也該盛開(kāi)了；想著那梨花素雅，也該燦爛了。想著那人那事，那花，那草，想著因這春雨，有多少人會(huì)高興？

⑧春天的朗讀者們，是一個(gè)個(gè)多情的使者，用心傾聽(tīng)，你會(huì)聽(tīng)到很多不同版本的天籟之音。

選自《阿克蘇日?qǐng)?bào)》）

1. （8分）

文章第②一⑤段描繪了四幅春景圖，請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言加以概括?！靖爬▋?nèi)容】

_________圖________圖________圖 ________圖

2. （5 分）

第③段“春天里的風(fēng)更像一只溫暖而有力的大手，像變戲法似的，撫過(guò)之處，悠然間綠意滔滔，花朵盛開(kāi)?！边\(yùn)用了什么修辭手法？有何作用？

答：

3. （7分）

結(jié)合第④段，說(shuō)說(shuō)作者在描寫(xiě)春花時(shí)調(diào)動(dòng)了哪些感官，突出了春花的什么特點(diǎn)。

答：

4. （5分）

請(qǐng)從情感表達(dá)的角度，簡(jiǎn)要說(shuō)說(shuō)此文和朱自清的《春》有哪些相同點(diǎn)。

答：

四、翻譯（共五題，共15分）

1. 人不知而不慍，不亦君子乎？

2. 博學(xué)而篤志，于我如浮云。

3. 逝者如斯夫，不舍晝夜。

篇9

關(guān)鍵詞：《詩(shī)經(jīng)》；倉(cāng)庚；春天；愛(ài)情；歡愉

中圖分類號(hào)：I207.22 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1005-5312（2015）24-0011-01

《詩(shī)經(jīng)》中出現(xiàn)了“倉(cāng)庚”一詞的有《小雅?出車》、《豳風(fēng)?七月》和《豳風(fēng)?東山》三篇。對(duì)于“倉(cāng)庚”，《毛傳》注《豳風(fēng)?七月》：“倉(cāng)庚，離黃也。”《詩(shī)集傳》：“倉(cāng)庚，黃鸝也?！鞭o書(shū)中的倉(cāng)庚即直釋為黃鸝?！稜栄?釋鳥(niǎo)》：“倉(cāng)庚，黧黃也?！倍x黃，黧黃，是黃鸝一詞同音異形的寫(xiě)法。由此可見(jiàn)，“倉(cāng)庚”在諸位學(xué)者的解釋之下，普遍認(rèn)為與生活中常見(jiàn)的“黃鸝（黃鶯）”就是同一物種。自古以來(lái)，文學(xué)作品的花鳥(niǎo)蟲(chóng)魚(yú)都會(huì)被文人賦予特殊的意義，那在《詩(shī)經(jīng)》中出現(xiàn)了三次的“倉(cāng)庚”又各自有什么特殊的寓意呢？

一、“倉(cāng)庚”之于《小雅?出車》

《出車》的一、二、四章與三、五、六章分別是以將軍南仲和南仲之妻的口吻行文的。此首詩(shī)的基調(diào)是從嚴(yán)肅緊急到和樂(lè)明快，人稱的轉(zhuǎn)換也使詩(shī)句讀起來(lái)更加輕快活潑。

此篇詩(shī)很明顯運(yùn)用了套語(yǔ)理論。第五章“翰莩媯阜螽。未見(jiàn)君子，憂心忡忡。既見(jiàn)君子，我心則降”與《召南?草蟲(chóng)》“嚶嚶草蟲(chóng)，耀超阜螽。未見(jiàn)君子，憂心忡忡；亦既見(jiàn)止，亦既覯止，我心則降”相接近。從內(nèi)在邏輯上看，可以說(shuō)是《出車》借用了《草蟲(chóng)》?！恫菹x(chóng)》是說(shuō)一個(gè)女子離別了另一半很苦悶，反之則很喜悅。由此觀之，詩(shī)人的借用目的就顯而易見(jiàn)了。同樣，第六章的“春日遲遲，卉木萋萋。倉(cāng)庚喈喈，采蘩祁祁”也是借用了《豳風(fēng)?七月》中的“春日載陽(yáng)，有鳴倉(cāng)庚”“春日遲遲，采蘩祁祁”，并有所改變。

我們要研究的不是這個(gè)套語(yǔ)理論，而是要說(shuō)明，在《詩(shī)經(jīng)》中很多次提及的“倉(cāng)庚（或黃鳥(niǎo)）”，很有可能是由于套語(yǔ)理論而來(lái)的?！皞}(cāng)庚”一詞出現(xiàn)在《出車》的末章。細(xì)品之，確實(shí)與《七月》中描寫(xiě)春景的詩(shī)句有相似之處。

這一章是以南仲之妻口吻描寫(xiě)的，總的是講在這春光里，南仲回了家鄉(xiāng)，這時(shí)的南仲之妻是快樂(lè)的，這“春日遲遲，卉木萋萋。倉(cāng)庚喈喈，采蘩祁祁”的春光也就顯得更加美麗可愛(ài)了。“倉(cāng)庚”的鳴叫就是南仲之妻內(nèi)心的一支歡快之歌。因此，這里的“倉(cāng)庚”不僅象征著春日之美及大自然之可愛(ài)，而且還代表著對(duì)于丈夫功成的自豪和盼得夫歸的喜悅。

二、“倉(cāng)庚”之于《豳風(fēng)?七月》

高亨注的《詩(shī)經(jīng)今注》中說(shuō)，《豳風(fēng)?七月》是一首西周時(shí)代豳地農(nóng)奴們集體創(chuàng)作的詩(shī)，敘寫(xiě)了他們一年中的勞動(dòng)過(guò)程與生活情況。

《七月》共八章，第二章和第三章寫(xiě)的就是春日之勞作了，春日之景就成了不可避免的內(nèi)容。“倉(cāng)庚”一詞便是出現(xiàn)在這之中。此處的“倉(cāng)庚”，在《詩(shī)集傳》中，朱熹解為“黃鸝”；在《詩(shī)經(jīng)選》中，余冠英解為“黃鶯”；在《詩(shī)經(jīng)今注》中，高亨亦解為“黃鶯”。

第二章三四句“春日載陽(yáng)，有鳴倉(cāng)庚”，八九句“春日遲遲，采蘩祁祁”。這四句，就給我們展現(xiàn)了一幅頗有活力的春日?qǐng)D?！包S鶯”的叫聲使整個(gè)寂靜溫暖的春日顯得有動(dòng)感了。它是春天里必不可缺少的一個(gè)點(diǎn)綴，恰如春天的信靈。由此可知，此處的“倉(cāng)庚”，也就是“黃鸝”（黃鶯），才是更形象的春的象征，它能讓勞作的人們心情愉悅。

三、“倉(cāng)庚”之于《豳風(fēng)?東山》

《東山》是征人還鄉(xiāng)途中想象家中境況的詩(shī)。朱熹在《詩(shī)集傳》中說(shuō)，《東山》言其思，“思，謂未至而思，有愴恨之懷。”而《東山》中的“倉(cāng)庚”一詞出現(xiàn)在末章，各家都是解為“黃鸝”或“黃鶯”無(wú)疑。對(duì)其末章內(nèi)容的解釋，各家卻似乎又有不同的觀點(diǎn)。朱熹認(rèn)為是“賦時(shí)物以起興，而言東征之歸士，未有家室者，及時(shí)而昏姻，既甚美矣；其舊有家室者，相見(jiàn)而喜，當(dāng)如何邪？”就是說(shuō)，征人先言“倉(cāng)庚”這一代表婚姻的意象以起興，再言說(shuō)其同行征人未有家室者和已有家室者該如何。而余冠英先生雖然也是贊同“倉(cāng)庚”代表著婚姻，但是在內(nèi)容上就單解釋為此后所寫(xiě)只是未有家室者。當(dāng)然也有人認(rèn)為只是寫(xiě)了已有家室者。綜上觀點(diǎn)，從對(duì)詩(shī)的考查來(lái)看，雖然這首詩(shī)極有可能是出自于一人之手，但是他所描寫(xiě)的征人卻是一個(gè)大的群體。末章寫(xiě)的男女是否及時(shí)問(wèn)題就應(yīng)該說(shuō)是包括兩種情況了，因此，朱熹的解釋是最恰當(dāng)?shù)摹Ｄ敲?，“倉(cāng)庚”一詞在詩(shī)中是古人結(jié)婚時(shí)所見(jiàn)的鳥(niǎo)，“倉(cāng)庚”之鳴就是結(jié)婚時(shí)所聽(tīng)的聲音，這個(gè)大自然的生靈傳達(dá)著人們的男女之思，此處的“倉(cāng)庚”則是一個(gè)婚姻的意象。

四、結(jié)語(yǔ)

綜上所述，簡(jiǎn)單的“倉(cāng)庚”二字雖然在《詩(shī)經(jīng)》中出現(xiàn)的次數(shù)并不是很多，但是它在不同的語(yǔ)境中包含的意義是豐富的?！皞}(cāng)庚”羽色艷麗，鳴聲悅耳動(dòng)聽(tīng)，它所象征的都是具有美好意義的。以上這些特殊的意義形成了一個(gè)特定的文化象征，“倉(cāng)庚”也已經(jīng)成為了詩(shī)詞文化中不可或缺的一個(gè)意象。

參考文獻(xiàn)：

[1]朱熹（宋）.詩(shī)集傳[M].北京：國(guó)家圖書(shū)館出版社，2006.

[2]余冠英.詩(shī)經(jīng)選[M].北京：人民文學(xué)出版社，1962.

篇10

春天愛(ài)上櫻桃樹(shù)意思是想和你一起走到最后，這句話出自聶魯達(dá)的《二十首情詩(shī)和一支絕望的歌》。原句是：我甚至相信你就是整個(gè)宇宙。我會(huì)從山中為你帶來(lái)幸福的花冠、藍(lán)色的吊鐘花，黑色的榛子，以及許多籃樸素的吻。我想對(duì)你做，春天在櫻桃樹(shù)上做的事。

詩(shī)集描寫(xiě)了青年男女之間的愛(ài)情和自然風(fēng)光，帶有濃厚的浪漫主義色彩，是體現(xiàn)他早期風(fēng)格的代表作?！抖浊樵?shī)和一支絕望的歌》如題目本身所蘊(yùn)含的意義，描寫(xiě)了愛(ài)情的折磨。聶魯達(dá)重視向傳統(tǒng)詩(shī)歌形式學(xué)習(xí)，更注意詩(shī)歌的創(chuàng)新。

《二十首情詩(shī)和一支絕望的歌》既繼承西班牙民族詩(shī)歌的傳統(tǒng)，又接受了波德萊爾等法國(guó)現(xiàn)代派詩(shī)歌的影響，既吸收了智利民族詩(shī)歌的特點(diǎn)，又從惠特曼的創(chuàng)作中找到了自己最傾心的形式。他也的詩(shī)以濃烈的感情、豐富的想象和詞匯，表達(dá)了自己的理想和希望，深受年輕讀者喜愛(ài)。

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