導語：如何才能寫好一篇小學生日記本，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

必學技1：衣兜里裝上小手帕

保育園老師特別要求孩子：每天早上，除了原先要攜帶的東西之外，必須在衣兜里裝上小手帕。

初時，我未明其意。因為孩子每天要帶兩塊專用的擦手小方巾：一塊掛在衛(wèi)生間的水池前，一塊掛在教室的水池前。另有一塊封好的小手帕，和吃飯用的小缸裝在一起，是飯后擦嘴巴用的。那么，再裝塊小手帕，是否畫蛇添足呢?

后來才弄明白怎么回事：學校不比保育園，水池旁沒有孩子自己的手巾，如果沒有自帶手帕，從衛(wèi)生間出來可能面臨兩手是水、無處可擦的尷尬。所以，將孩子送進校園之前，老師會教孩子養(yǎng)成自帶手帕擦手的好習慣。

必學技2：學坐哥哥的坐姿

一天，兆君問我：“媽媽，你猜我哪一種坐姿最棒?”

兆君說的是日文，我可以很清晰地明白他指的是“小孩子坐有坐相”，但我只知道在日本，男人、女人的坐姿不一樣，小孩子哪有那么細分的要求，我有些不明白，“寶貝，告訴媽媽都有哪幾種坐姿哦?”

“一種是爸爸坐姿，一種是媽媽坐姿，還有就是姐姐的、哥哥的……”

“噢，媽媽只知道爸爸(男人)的、媽媽(女人)的呢!還真不知道姐姐(女孩)的、哥哥(男孩)的，是怎樣的坐姿?坐給媽媽看看……”

于是，兆君為我演示了這四種坐姿，告訴我，“媽媽，其實我最棒的是爸爸坐姿?！币贿呎f著，小東西一邊擺著姿勢，別說，的確像個小男人了。

接著，他又告訴我，“老師說了，我還太小，只能用哥哥坐姿，上學了也是這樣的!”

必學技3：體驗小學生活

對于即將開始的小學生活，孩子們會很好奇。

因為孩子們可能被分到不同的小學，保育園就組織孩子們去所在學區(qū)的各個學校觀摩，讓孩子們分別了解自己要去的學校是怎樣的，看哥哥姐姐是如何上課的，甚至連衛(wèi)生間在哪里都一一告知。開學第一天，孩子踏進校門時，就不會感到很陌生了。

必學技4：和學長交朋友

在日本，看不到學校門前家長群聚接孩子的壯觀景致。孩子上學，有同校的學長來接。負責接兆君的是兩個孩子，一男一女，看起來五六年級的樣子。他們主動上門找兆君，告訴我們，“在開始的時候，會按了門鈴后等在門前；過些時日，等在13層(我家住13層)的電梯前；再過些日子是在1樓的電梯口等……直到真正教會兆君獨立上學為止?！?/p>

因為我們白天都要上班，兆君放學后，學哥學姐會陪他去一個地方，有點像國內的“少年之家”；晚上，我們再去那里接他回家。當然，若是家里有人照顧孩子，放學后，負責的學長會把新生安全地送到家人手上。

這種方式既讓家長放心、讓學校放心，又鍛煉了孩子們的自立能力。大孩子懂得了要照顧小孩子；小孩子們看著大孩子的榜樣，將來也會像他們一樣。于是，日本學校的這個傳統(tǒng)，就這樣被一路傳承下來。

必學技5：學會感恩

篇2

【關鍵詞】 ，血吸蟲病，日本；肝硬化；維生素E；氧化性應激；肝星狀細胞；膠原I型

【Abstract】 AIM: To investigate the therapeutic effect of vitamin E(Vit E) and its mechanisms on liver fibrosis induced by Schistosoma japonicum infection in mice. METHODS: Mice were infected with Schistosoma japonicum cercariae percutaneously， and were pided into 5 groups: normal control group， model group， and intervention groups which were treated with three different doses of Vit E， 150， 50， and 5 mg/kg. That live fibrosis reached gradeⅡ or above was considered to be a marker of therapeutic start. The mice were killed at the end of the 8th week. Liver lesions were evaluated using HE and VG staining. Immunohistochemistry for αsmooth muscle actin (αSMA) as an activated hepatic stellate cell(HSC) marker was performed to detect and quantify activated HSC by SP technique. The malondialdehyde (MDA) content and superoxide dismutase (SOD) activity in liver tissue were determined by spectrophotometric method. The α1(I) procollagen mRNA expression was measured by RTPCR. RESULTS: Vit E reduced MDA content ［(5.00±0.31) μmol/g vs (11.66±1.84) μmol/g， P

【Keywords】 Schistosomiasis japonica; liver cirrhosis; vitamin E; oxidative stress; hepatic stellate cell(HSC); collagen type I

【摘要】 目的： 探討維生素E (Vit E)抗小鼠日本血吸蟲病肝纖維化作用及其機制. 方法： 用日本血吸蟲尾蚴皮膚敷貼法感染小鼠，構建日本血吸蟲病肝纖維化模型，以肝纖維化達Ⅱ級或Ⅱ級以上作為開始Vit E治療標志. 實驗分5組： 正常對照組、模型組及Vit E高、中、低劑量組(每日150， 50， 5 mg/kg)， 8 wk末處死動物，HE和VG染色對肝組織進行病理學檢查，分光光度法檢測肝組織丙二醛(MDA)含量和超氧化物歧化酶(SOD)活性，免疫組化SP法檢測肝星狀細胞(HSC)標記物α平滑肌動蛋白(αSMA)表達，RTPCR方法檢測肝臟α1(I)型前膠原mRNA表達. 結果： Vit E降低模型組肝臟MDA含量［(5.00±0.31) μmol/g vs (11.66±1.84) μmol/g， P

【關鍵詞】 血吸蟲病，日本；肝硬化；維生素E；氧化性應激；肝星狀細胞；膠原I型

日本血吸蟲病是我國危害最大的寄生蟲病之一，而肝纖維化是日本血吸蟲病致死和形成嚴重并發(fā)癥最重要的原因. 研究表明，在血吸蟲病肝纖維化形成過程中，氧化應激發(fā)揮重要作用，參與血吸蟲對宿主的損傷，自由基可能是血吸蟲病主要的致病因素［1］. Vit E作為機體防御氧化應激損傷的重要抗氧化劑，已應用于治療肝纖維化，但有關Vit E抗日本血吸蟲病肝纖維化作用的研究國內外報道甚少，而Vit E治療血吸蟲病肝纖維化的作用機制尚未見文獻報道. 我們觀察Vit E抗日本血吸蟲病肝纖維化作用，探討其機制如下.

1材料和方法

1.1材料健康雄性昆明小鼠(18～22) g及日本血吸蟲尾蚴陽性釘螺(湖北省血吸蟲病防治研究所)，皮膚敷貼法感染日本血吸蟲尾蚴（20±1）條/只，于感染后8， 10， 12 wk末分別處死6只小鼠后取肝組織進行病理學檢查，以肝纖維化達Ⅱ級或Ⅱ級以上作為Vit E開始治療的標志，即在12 wk末開始給予Vit E治療. 32只感染小鼠分為4組，每組8只： 1組，模型組；2組，Vit E高劑量組(Vit E每日150 mg/kg)；3組，中劑量組(50 mg/kg)；4組，低劑量組(5 mg/kg). Vit E膠丸由廈門魚肝油廠生產，剪破膠丸，用蒸餾水配制所需濃度的混懸液，灌胃給藥每日1次，連續(xù)8 wk. 另取同一批健康小鼠10只作為正常對照組. 丙二醛(MDA)和超氧化物歧化酶（SOD）測定試劑盒(南京建成生物工程研究所)，免疫組化所用試劑(北京博奧申生物技術有限公司)，TRIzol(美國Invitrogen)，逆轉錄試劑盒(美國Promega)，Taq酶(Gibco公司). α1(I)型前膠原引物序列參照Gen Bank，上游序列: 5′ GAG CGG AGA GTA CTG GAT CG 3′，下游序列: 5′ TGC TGT AGG TGA AGC GAC TG 3′，擴增片段為419 bp；內參照βactin引物上游序列: 5′ TGT CAC CAA CTG GGA CGA TA 3′，下游序列: 5′ AGG TCT TTA CGG ATG TCA ACG 3′，擴增片段為654 bp，引物由北京奧科生物技術有限公司合成.

1.2方法斷頸處死小鼠，取肝右葉相同部位肝組織2塊，1塊于-70℃保存，測定肝組織勻漿MDA含量、SOD活性及肝臟α1(I)型前膠原基因表達；1塊固定于100 mL/L中性甲醛，石蠟包埋，行HE和VG及αSMA免疫組化染色.

1.2.1肝組織病理學及纖維化評分常規(guī)行HE和VG染色，光鏡下觀察肝小葉病理變化及肝纖維化程度分級： 0級20=1，正常；Ⅰ級21=2，膠原纖維包繞蟲卵肉芽腫周圍；Ⅱ級22=4，匯管區(qū)有大量纖維，小葉間僅有少量纖維；Ⅲ級23=8，纖維組織大量延伸至肝小葉間. 應用HPIAS1000高清晰度彩色病理圖文分析系統(tǒng)，每組每次測量20～30個由單個成熟蟲卵形成的肉芽腫兩個直角相交直徑，以(最大橫徑+最大縱徑)/2為平均值，并計算各組均值；測定VG染色切片膠原纖維灰度面積(S)和視野總面積(T)，用S/T比值表示膠原含量.

1.2.2肝組織勻漿MDA含量和SOD活性測定硫代巴比妥酸比色法測定肝臟MDA含量，黃嘌呤氧化法測定SOD活性，按試劑盒說明書要求操作.

1.2.3肝臟αSMA免疫組化采用SP法，兔抗鼠αSMA抗體稀釋度1∶100，用已知陽性片做陽性對照，PBS液代替一抗做陰性對照，細胞內出現(xiàn)棕黃色顆粒為陽性細胞. 應用HPIAS1000高清晰度彩色病理圖文分析系統(tǒng)對αSMA免疫組化切片進行平均吸光度值檢測.

1.2.4肝臟α1(I)型前膠原基因表達應用TRIzol試劑盒，參照說明提取肝組織總RNA，逆轉錄合成cDNA，采用20 μL反應體系. PCR反應條件： 95℃變性5 min， 94℃ 30 s， 94℃ 30 s， 52.7℃退火30 s， 72℃延伸30 s，循環(huán)30次，最后72℃終止10 min，以βactin為內參照. PCR產物分析： PCR產物經2 kg/L瓊脂糖凝膠2 μL電泳檢測，結果照相并存入凝膠分析系統(tǒng)，以βactin光密度值標化α1(I)型前型膠原基因光密度值，得到α1(I)型前膠原基因相對含量.

統(tǒng)計學處理： 采用SPSS 12.0統(tǒng)計軟件對結果進行統(tǒng)計學分析，數(shù)據(jù)均采用x±s表示，采用方差分析進行比較，P

轉貼于 2結果

2.1肝臟病理學變化對照組無明顯組織學異常. 1組： HE和VG染色示小鼠血吸蟲病肝纖維化模型建立成功. 血吸蟲感染后8 wk，蟲卵肉芽腫大小和數(shù)量達到高峰，大量炎性細胞浸潤；隨感染時間延長，肉芽腫逐漸縮小，肝細胞變性、壞死和炎性細胞浸潤明顯減輕，膠原纖維逐漸增多. 至20 wk，膠原纖維由最初的細線狀變?yōu)闂l索狀或網(wǎng)狀分布在匯管區(qū)、蟲卵肉芽腫周圍并延伸至肝小葉間(圖1A，B). Vit E組肉芽腫大小與1組比較無顯著差異(P>0.05)，對肝細胞變性、壞死和炎性細胞浸潤程度影響不明顯；2，3組雖有不同程度肝纖維化，但纖維帶變細、窄、短，膠原纖維局限于匯管區(qū)和肉芽腫內及周圍，肝小葉間很少有膠原沉積(圖1C)，與1組比較，肝纖維化程度分級差異有顯著性(P

2.2肝臟MDA含量和SOD活性與對照組比較，1組SOD活性下降(P

A: 模型組×100; B: 模型組×200; C: Vit E組×100.

圖1肝臟膠原纖維分布VG

2.3肝臟αSMA表達對照組肝臟血管壁、膽管壁平滑肌有少許αSMA陽性表達，匯管區(qū)及肝竇內基本無αSMA陽性表達；1組匯管區(qū)、蟲卵肉芽腫內及周圍膠原纖維沉積處可見大量索狀αSMA陽性表達細胞，肝竇內可見多量αSMA陽性表達細胞(圖2A， B)；2， 3組αSMA陽性細胞數(shù)目減少(P

A: 模型組×100; B: 模型組×200; C: Vit E組×100.表1Vit E對蟲卵肉芽腫直徑、MAD含量、SOD活性、αSMA平均吸光度值及肝纖維程度的影響

2.4肝臟α1(I)型前膠原基因表達和膠原含量1組(即感染20 wk末)α1(I)型前膠原mRNA和膠原含量高于感染12 wk時(P

M: marker; 1: 模型組; 2: 感染12 wk; 3: Vit E高劑量組; 4: Vit E中劑量組; 5: Vit E低劑量組.

圖3RTPCR分析各組α1(I)型前膠原mRNA表達表2Vit E對膠原含量和α1(I)型前膠原基因表達的影響

3討論

氧化應激是多種病因所致肝纖維化發(fā)生發(fā)展的重要環(huán)節(jié)之一［2］. Vit E作為體內一個重要的抗氧化劑，有抗肝纖維化［3-5］、抗腫瘤、抗衰老等功能. 宗道明等［5］研究表明，Vit E可降低血吸蟲病肝纖維化患者血清肝纖維化各項指標，對肝纖維化組織形態(tài)學的好轉有積極作用，治療血吸蟲病肝纖維化療效顯著. 但目前有關Vit E抗血吸蟲病肝纖維化機制少見文獻報道.

Chojkier等［6］研究表明，Vit E抑制HSC α1(I)型膠原基因表達. 我們發(fā)現(xiàn)，Vit E降低肝臟α1(I)型前膠原基因表達、膠原含量及肝纖維化程度分級；2組α1(I)型前膠原mRNA和膠原含量顯著低于感染12wk時. 可見Vit E可延緩血吸蟲病肝纖維化進程，減輕肝纖維化程度. 本研究中，1組MDA含量增加，SOD活性下降，說明日本血吸蟲病肝纖維化之肝臟發(fā)生氧化應激反應，產生脂質過氧化損傷，與文獻［1］報道一致，而Vit E能夠不同程度地逆轉這些改變，對此具有一定的治療作用；并且Vit E抑制HSC活化和增殖. Vit E可能通過抑制肝臟脂質過氧化作用和由此產生的活性醛，如MDA 和4羥化壬烯(4HNE)，從而抑制MDA和4HNE蛋白加合物形成，該加合物是實驗性肝損傷和肝纖維化聯(lián)系的樞紐［7］，進而抑制氧化應激誘導的HSC α1(I)型前型膠原基因表達和蛋白合成［8］. 我們發(fā)現(xiàn)Vit E尚不能完全逆轉SOD活性，故對其劑量、療程以及與其它藥物的聯(lián)合應用有待于進一步的研究.

總之，Vit E可延緩血吸蟲病肝纖維化進程，減輕肝纖維化程度，其機制與抗脂質過氧化作用、抑制HSC活化和增殖、降低α1(I)型前膠原基因表達和膠原合成有關，適當補充Vit E進行抗纖維化治療是一種可行的手段，有望成為一種廉價、不良反應少、療效顯著的臨床用藥.

參考文獻

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［2］ Parola M， Robino G. Oxidative stressrelated molecules and liver fibrosis［J］. J Heptol， 2001，35(2):297-306.

［3］ Houglum K， Venkataramani A， Lyche K， et al. A pilot study of the effects of dalphatocopherol on hepatic stellate cell activation in chronic hepatitis C［J］. Gastroenterology， 1997，113(4):1069-1073.

［4］ 孫軍，丁虹，沈志祥. 維生素E對小鼠慢性乙醇性肝損害的保護作用［J］. 胃腸病學和肝病學雜志，2001，10(1):47-49.

［5］ 宗道明，馮韻琴，趙曉貢. 維生素E治療血吸蟲病肝纖維化的臨床研究［J］. 中國寄生蟲防治雜志，2005，18(3):212-213.

［6］ Chojkier M， Houglum K， Lee KS， et al. Long and shortterm Dαtocopherol supplementation inhibits liver collagen α1(Ⅰ) gene expression［J］. Am J Physiol Gastrointest Liver Physiol， 1998，275(6):G1480G1485.

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篇3

【關鍵詞】小學生；日記教學；方法

【中圖分類號】G622 【文獻標識碼】A

一、激發(fā)興趣，消除心理障礙

小孩子對什么都好奇，他們喜歡看、喜歡聽、喜歡問、喜歡想，敢說敢做，童言無忌。但傳統(tǒng)的作文教學要求的東西太多、太復雜，規(guī)矩太多卻忽視學生的個性發(fā)展和主體地位。教師往往要求學生這樣寫、那樣寫，這個不能寫、那個不能寫，學生必須壓住自己的情感而按要求一步步完成作文。長此以往，小孩子的寫作水平可想而知。而日記教學沒有那么多條條框框的限制，可以讓學生盡情抒發(fā)自己的情感。怎樣引導學生在日記中樂于表達，關注生活呢？一方面做好學生的思想工作，使學生知道，日記是表情達意的工具，不應該是痛苦的事。要以平常心對待日記，要把日記當作自己的伙伴，當作貼心的朋友。另一方面還應及時肯定學生們的日記素材。教師要告訴學生日記并不難，生活是寫作的源泉，只要能把我們周圍的生活寫出來，把我們平日所見、所聞、所做、所想的寫出來，就是好日記。這樣徹底消除學生顧慮，使學生寫出很多反映生活的優(yōu)秀之作。如果認為日記教學會侵犯到作者的隱私權，則應當明確地告訴學生，日記教學的最終目的是鍛煉其寫作本領，以提高其寫作水平。因此，只有重視日記寫作教學，才能突出學生的主體地位，使學生在日記中放開膽子，把自己每天中所見所聞、所思所想真實地表達出來，充分發(fā)揮學生的主動性和創(chuàng)造性，培養(yǎng)他們的寫作興趣。

二、強化日記寫作練習，提高學生人文素養(yǎng)

日記教學是在教師的指導下，讓學生自由自在地練習寫作，是促進學生寫作的一種手段。日記進入教學領域，意味著學生和教師在文章中進行交流。在日記教學中，教師可以根據(jù)教材的有關要求，劃定寫作范圍，讓學生自由選材。學生練習寫作的過程，教師要給予針對性的點化。通過長期的日記訓練，學生放開寫作，自然會得心應手，熟練地掌握寫作技能。這樣，既強化了小學生寫作練習，又為作文教學打下了堅實的基礎。學生把所描寫的對象寫得具體生動，有真情實感，就需要進行深入細致的觀察，小學生日記教學就很好地培養(yǎng)了學生這種習慣。經歷過日記訓練的學生，會在日記寫作中流露出自己的理想、信念。學生日記的內容真實生動，流露出來的思想意識可親可愛，是了解學生心靈窗口的第一材料。而大量的日記寫作積累，在無形中培養(yǎng)了學生良好的語言表達能力，使學生的書面語言更加流暢、自如。

三、發(fā)揮日記溝通交流的功能，培養(yǎng)學生的表達能力

當前的小學生與父母之間、老師之間缺乏良好的溝通交流，相互之間缺乏理解。一旦學生犯錯誤，不管是有意還是無意，也不管是不是他的錯，首先得到的是老師和家長的批評責罵、甚至是懲罰?！胺稿e就得接受懲罰”，成了一些老師和家長對小學生慣用的教育方法，往往造成學生害怕與家長、老師溝通交流，甚至有些學生長期得不到理解，性格變得孤僻、寡言，不利于學生的健康成長。學生不愿意當面說出來，肯定有他的理由，如果老師能夠加以引導，讓學生把自己的想法在日記本上盡情地傾訴，不僅可以讓老師和家長了解學生的想法，進而掌握他們的思想動態(tài)，還可以鍛煉學生的語言表達能力。

四、讀寫結合，添磚加瓦

閱讀重在吸收，寫作重在傾訴。寫作所需要的遣詞造句，布局謀篇，以及觀察、分析事物的能力，在很大程度上需要借助于閱讀。提高閱讀寫作能力，單靠一本語文書是遠遠不夠的，還要依賴大量的課外閱讀。因此，除了引導學生學好教材，還要廣泛開展課外閱讀，博覽群書，在閱讀中學習豐富的課外知識。

讀是寫的基礎，寫是讀的升華。讀書能積累詞匯，提高文學素養(yǎng)，有了這作為基礎，學生才能準確生動地表達自己的所思所想。因此，在平時要引導學生積累好詞佳句，要緊貼生活實際，要在普通的生活中，提出不一樣的見解。在課外閱讀中，對自己欣賞的語言，要做到知其大意，盡可能摘抄下來；同時教師還要配合課堂教學，推薦名篇賞讀。擴大閱讀面，注重積累知識。培養(yǎng)學生自覺搜集、歸納、處理信息的能力，給學生安排一定的讀書時間去多讀各種優(yōu)秀書籍，進行摘抄及時把閱讀感悟書寫下來，整理成讀書筆記并組織讀書匯報、展示等。另外，也可適當?shù)卦谌沼浿兄付ㄒ粋€題目讓孩子仿寫，通常是學了一些比較經典的課文后進行，激發(fā)學生寫作興趣，提高寫作能力，達到以讀促寫，以寫促讀。

五、發(fā)揮日記自由創(chuàng)作的功能，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力

篇4

記者應邀出席了日記節(jié)，下面請跟隨記者了解一下本次日記節(jié)的具體情況：

諸城市文化局張請濱局長童布管家河套社區(qū)第日記節(jié)在立秋后的第一十星期六開幕。百尺河鎮(zhèn)文化站站長崔媚回顧了日記節(jié)的發(fā)展歷程。

1994年5月6日立夏，管老師在日記本上獨自度過第一個凄清的日記節(jié)，此后“日記節(jié)”以不同的形式走過了十個年頭。期間，他直面外人懷疑的眼神，無視別人誹謗的言論，爭取家人一再的理解，付出常人難忍的艱辛，終于在2004年迎來了一個最高峰。第六屆日記節(jié)的規(guī)模可謂空前盛大，山東省、濰坊市領導以及諸城市的六大班子成員齊聚“日記節(jié)”，來自省內外的10位專家、學者也應邀親臨現(xiàn)場指導并做了學術報告。他的“銀杏日記收藏館”也掛牌成立。又經過他的不懈努力，第日記節(jié)，終于將日記寫作、日記文化的普及推向了。

《青少年日記》的編輯楊麗芳帶來了社長幕總绱劉創(chuàng)錄先生的賀詞：日記記錄的是生命中精彩的片段，而日記人管炳圣先生則是用生命書寫日記的傳奇?！鞍俪吒皖^，更進一步?！彼A祝本屆日記節(jié)圓滿成功。

管老師不僅成功打造了“管家河套日記村”，“百尺河日記大鎮(zhèn)”也是名副其實。如今百尺河鎮(zhèn)師生人人拿起筆來，書寫日記，感悟人生。通過日記去剖析工作、學習、生活中的不足，也去享受人生歷程的幸?！谒麄兊膸酉?，各行業(yè)書寫日記成風，鎮(zhèn)委領導倡導的“民情日記”深入人心，為民辦實事、辦好事，成為各級領導干部的自覺行動。然而他并沒有就此止步，而是用更有力的步伐邁向“諸城日記大市”的藍圖。

《青少年日記》作為全國唯一一本日記類刊物，理當為其提供展示成果的機會，搭建交流經驗的平臺，促進日記大業(yè)的發(fā)展。

石橋子鎮(zhèn)中心校長王桂元發(fā)表了《弘揚日記文化，人人有責》的精彩演說，贊揚了管老師“對日記持之以恒，對教育一絲不茍”的奉獻精神。號召我們共同加入日記寫作、日記傳播選支隊伍，為日記文化的進一步普及和發(fā)展作出應有的貢獻！

管老師數(shù)十年如一日，義務為學生批閱日記，利用寒暑假、周六日免費輔導學生寫日記，甚至有外地的學生把日記寄來讓管老師看，管老師也會逐一閱讀并附上評語寄回，像對待自己的學生一樣，毫無不悅之色。他說：“只要我一看到日記本，渾身就有使不完的勁，寧可累自己，也不能負了日記！”這樣勤懇的付出怎能不感動人？這種無私的奉獻怎能不感染人？我們有什么理由無動于衷呢？又有什么理由不加入這支隊伍呢？管老師，您并不是一個人在孤軍奮戰(zhàn)，會有越來越多的人會融入其中。

百尺訶中學副校長沈海偉感謝了管老師幾十年來對百尺河初中默默的付出。

籌備百尺河鎮(zhèn)中學生第一屆日記節(jié)的時候，管炳圣老師在百尺河初中教勞技課，就積極引導學生書寫勞動日記、觀察日記，耐心地指導和批閱學生日記，起到了很好的教育作用。后來在他的積極倡導下，為進一步普及日記寫作，學校接納了他的建議，決定舉辦“日記節(jié)”。經多方籌備，于1998年5月6日百尺河鎮(zhèn)第一屆“中學生日記節(jié)”在百尺河初中開幕，簡樸而隆重的開幕式昭示了“一切為了多一個人書寫日記”的主題，揭開了百尺河鎮(zhèn)中小學生日記寫作嶄新的一頁，從此，書寫日記成為了百尺河鎮(zhèn)教育教學特別是語文學科教學的一項重要內容。

管事宗親管煥瑭激動地走上臺，自豪地述說管老師對日記的貢獻，肯定他所做工作的價值。

管炳圣老師1959年到濟南參加第一次中國少年先鋒隊代表會，聽周敦進老師一句“將每天幸福時刻”記下來，他這一記五十四年；他不僅寫日記還研究日記，以“日記與提高國民素質的關系”為課題，三十多年他個人投入三十多萬元，與國內外一百多位專家、學者、愛好日記的人交了朋友，參與舉辦了全國“日記論壇”并發(fā)表《日記宣言》，辦了一百多期《足跡》，建起“銀杏日記收藏館”。

村里的中考狀元繁華中學高二學生管春婷也與大家共同分享了她的日記感言，當寫日記由“完作業(yè)”蛻變成“好習慣”時，便能“日有所記，記有所得，得有所悟，悟有所思”。

管老師自費出版了《管家河套花兒日記選》，收錄了村里人的優(yōu)秀日記作品，免費發(fā)送到各家各戶，以此鼓勵大家堅持寫日記。

篇5

關鍵詞：寫話 課標 口語交際

語文課標”從低年級開始強調寫話訓練，提倡學生不拘形式寫出見聞和感受。作為習作的起步，低年級作文教學應從寫話開始，讓他們養(yǎng)成能寫好一句話的習慣，逐漸地，對寫話產生興趣后，可結合生活實際，用學到的詞語說一句通順的話，這樣堅持著，對以后提高學生的習作水平是有很大幫助，也為學生的寫作打下較好的表達基礎?？梢詮囊韵聨讉€方面入手：

一、借助實物演示，引導寫話

學生寫話質量的好壞，與教師的指導緊密相關。對于低年級學生生活經驗不多、知識視野不豐富的背景、表達水平處于起步階段的現(xiàn)實，教師在指導學生寫話時，要從有利于學生形象感知的情況入手，創(chuàng)造積極條件，指導學生寫話。借助實物演示，引導學生寫話就是一種很好的手段。像我經常帶著水果，玩具、卡片，來讓學生看一看、拿一拿、評一評、嘗一嘗，由于有了直觀的憑借，學生感到有話可說。這樣的題材貼近了學生生活，學生比較容易下筆。如一次上課，我?guī)砹艘粭l香蕉，在課堂上演示，分成不同姿勢讓學生寫寫像什么。交流的時候，體現(xiàn)在學生筆下的香蕉，有的寫像掛在天上的月亮，有的寫跟小船的樣子差不多，有的寫像彎彎的豆角。就這樣，學生興趣來了，產生了欲罷不能的感覺。

二、借助生活觀察，引導寫話

生活是習作的源泉，要引導學生提高寫話興趣與水平，很重要的一個環(huán)節(jié)，要引導學生貼近生活、觀察生活，自由地用筆記下自己的生活所見所想。引導學生貼近生活進行觀察，可以有幾種作法：一是確定范圍，連續(xù)觀察。教師規(guī)定一個較寬的范圍，讓學生選擇自己喜愛的事物觀察，寫下自己的觀察積累，比如讓學生觀察《我家的小動物》，每于就自己的觀察寫話。（不給學生限制多少句，能寫多少就寫多少，能成段就成段）。二是定點觀察，詳細寫話。教師可以根據(jù)訓練需要，有針對性地或引導學生觀察“校園一角”，按順序寫下自己觀看到的景物，或引導學生觀察學校的一件花草，注意指導觀察其特點。這樣的定點，主要是基于群體指導，有利于觀察方法和表達方法的指導。觀察某一景物后，指導學生圍繞中心進行說話寫話練習。

三、借助文本圖畫，引導寫話

小學生活潑可愛，富有想象力。低年級是兒童想象活動的敏感期。教材中有大量的插圖，色彩鮮艷，聲情并茂，教學時將利用這一教學資源，教給學生看圖方法，引導學生用自己的語言來表述圖意，或是想象串編故事。讓學生把自己的發(fā)現(xiàn)和想象寫下來，無論是表達圖意，還是串編故事，都需要學生思維加工的過程，有助于培養(yǎng)學生有意地重現(xiàn)表象的技能，包括在頭腦中有目的地產生豐富的表象。只要我們激發(fā)起他們的想象，讓他們的想象與觀察有機結合在一起，學生感知到的事物也有“神”。

四、借助日記習作，打牢基礎

日記是經常性習作最好的載體，養(yǎng)成良好的日志習慣是提高學生的習作水平的重要保證。從一年級下學期開始，我就引導學生設置了“寫話練習本”，到二年級改為日記本，其實也主要是寫話，從一句寫幾句，甚至一段，不管他們寫得好壞、多少，只要他們堅持每天一記，教師給予批改，還為每位學生寫鼓勁性評語。每周進行一次交流，在班級中交流他們的優(yōu)秀日記，使他們都有一種成就感。學生逐漸養(yǎng)成一種習慣，這可為作文教學邁好一大步。

教師要鼓勵學生自由記錄自己的生活，把記日記寫話當作一種生活和學習的習慣，在日記中，記錄自己知道的校園外所發(fā)生的精彩事情。像我班的美玲同學在日記中寫到：“今天和媽媽去種花生，因為自己對花生的憐惜之心，將餅干與礦泉水一同放入花生洞里，還在沾沾自喜時，卻遭來母親的經驗教訓?！?/p>

借助口語交際，以說促寫

葉圣陶先生曾明確提出：“作文與說話本是同一目的，只是所用的工具不同而已，所以在說話的經驗里可以得到作文的啟示?！彼J為：嘴里說的是一串包含著種種意思的聲音，筆下寫的是一串串包含種種意思的文字，那些文字就代表說話時時候的那些聲音。

在低年級，口語交際是一項重要內容，教師要利用這一憑借的優(yōu)勢，在口語交際的基礎上引導學生寫一句或幾句完整的話。因為有了對話的基礎，學生比較容易下筆，寫出來的內容自然比較豐富，句子比較完整、通順。比如“向你介紹我家”主題口語交際，在對話交流后，教師讓學生寫話，多數(shù)學生能圍繞主題，從家居、成員、特點各方面寫話，某種程度是課堂口語教學發(fā)言的再現(xiàn)。

五、借助句式訓練，練習寫句

低年級學生習作以寫句和寫話為主。寫話，不僅要求學能寫流利、通順、正確，還要求學生能使用一些句式表達自己的感情和理解。我們應該從學生的學習實際出發(fā)，在一二年級學生寫話的起步階段，認真在教學中挖掘典型的句式，對學生進行句式訓練，提高學生的句式運用水平，學會用一些不同的句式表達自己的感情和理解。主要用兩種情況，一是句型模擬訓練。比如學習到疑問句、感嘆句、因為――所以句式、連詞成句等，讓學生練說仿寫。二是詞語仿寫運用。教材中蘊藏著大量的好詞、好句為學生積累語言提供了方便條件，如：AAB式、ABAB式、AABB式等，不失時機的讓學生進行填空訓練。大量的句式訓練為學生寫句打下堅實的基礎。

篇6

一、借助口語交際，以說促寫

葉圣陶先生曾明確提出：“作文與說話本是同一目的，只是所用的工具不同而已，所以在說話的經驗里可以得到作文的啟示?！彼J為：嘴里說的是一串包含著種種意思的聲音，筆下寫的是一串串包含種種意思的文字，那些文字就代表說話時時候的那些聲音。

在低年級，口語交際是一項重要內容，教師要利用這一憑借的優(yōu)勢，在口語交際的基礎上引導學生寫一句或幾句完整的話。有了對話的基礎，較容易下筆，寫出來的內容自然比較豐富，句子比較完整、通順。比如“向你介紹我家”主題口語交際，先對話交流后，教師讓學生寫話，多數(shù)學生能圍繞主題，從家居、成員、特點各方面寫話。

二、借助句式訓練，練習寫句

低年級學生習作以寫句和寫話為主。寫話，不僅要求學能寫流利、通順、正確，還要求學生能使用一些句式表達自己的感情和理解。我們應該從學生的學習實際出發(fā)，在一二年級學生寫話的起步階段，對學生進行句式訓練，提高學生的句式運用水平，學會用一些不同的句式表達自己的感情和理解。主要用兩種情況，一模擬訓練。比如學習到疑問句、感嘆句、因為――所以句式、連詞成句等，讓學生練說仿寫。二是詞語仿寫運用。教材中蘊藏著大量的好詞、好句為學生積累語言提供了方便條件，如：AAB式、ABAB式、AABB式等，不失時機的讓學生填空訓練。句式訓練為學生寫句打下的基礎。

三、借助實物，引導寫話

學生寫話質量的好壞，與教師的指導緊密相關。對于低年級學生生活經驗不多、知識視野不豐富的背景、教師在指導學生寫話時，要從有利于學生形象感知的情況入手，創(chuàng)造積極條件，指導學生寫話。借助實物演示，引導學生寫話就是一種很好的手段。像我經常帶著水果，玩具、卡片，來讓學生看一看、拿一拿、評一評、嘗一嘗，由于有了直觀的憑借，學生感到有話可說。這樣的題材貼近了學生生活，學生比較容易下筆。如一次上課，我?guī)砹艘粭l香蕉，在課堂上演示，分成不同姿勢讓學生寫寫像什么。

四、借助生活觀察，引導寫話

生活是習作的源泉，要引導學生提高寫話興趣與水平，很重要的一個環(huán)節(jié)，要引導學生貼近生活、觀察生活，自由地用筆記下自己的生活所見所想。引導學生貼近生活進行觀察，可以有幾種作法：一是確定范圍，連續(xù)觀察。教師規(guī)定一個較寬的范圍，讓學生選擇自己喜愛的事物觀察，寫下自己的觀察積累，比如讓學生觀察《我家的小狗》，每于就自己的觀察寫話。（不給學生限制多少句，能寫多少就寫多少，能成段就成段）。二是定點觀察，詳細寫話。教師可以根據(jù)訓練需要，有針對性地或引導學生觀察“班級”，按順序寫下自己觀看到的景物，或引導學生觀察學校的一件花草，注意指導觀察其特點。這樣的定點，主要是基于群體指導，有利于觀察方法和表達方法的指導。觀察景物后，指導學生圍繞中心進行說話寫話練習。

五、借助文本圖畫，引導寫話

小學生活潑可愛，富有想象力。低年級是兒童想象活動的敏感期。教材中有大量的插圖，色彩鮮艷，聲情并茂，教學時將利用這一教學資源，教給學生看圖方法，引導學生用自己的語言來表述圖意，或是想象串編故事。讓學生把自己的發(fā)現(xiàn)和想象寫下來，無論是表達圖意，還是串編故事，都是學生思維形成的過程，有助于培養(yǎng)學生有意地重現(xiàn)表象的能力，包括在頭腦中有目的地產生豐富的表象。只要我們激發(fā)起他們的想象，讓他們的想象與觀察有機結合在一起，學生感知到的事物也有“神”。

六、借助日記習作，打牢基礎

日記是經常性習作最好的載體，養(yǎng)成良好的日志習慣是提高學生的習作水平的重要保證。從一年級下學期開始，開始有“寫話練習本”，到二年級改為日記本，其實也主要是寫話，從一句寫幾句，甚至一段，不管他們寫得好壞、多少，只要他們堅持每天寫，教師給予批改，還為每位學生寫鼓勁性評語。每周進行一次交流，在班級中交流他們的優(yōu)秀日記，使他們都有一種成就感。學生逐漸養(yǎng)成一種習慣，這可為作文教學邁好一大步。

篇7

【關鍵詞】小學數(shù)學；低段；興趣

【中圖分類號】G423.69 【文章標識碼】C 【文章編號】1326-3587（2014）04-0084-01

數(shù)學是一門基礎課程，從小學階段就被大家所重視，小學低段數(shù)學在整個數(shù)學的教育中起著引導的作用。對于每一位低段孩子來說，一年級老師都是他們在正式教育中的啟蒙老師，對于他們以后的學習都是非常重要的，因此，低段數(shù)學老師應該盡自己的努力教好孩子。

一、優(yōu)化課堂結構，激發(fā)學生自主探究，落實探究性學習模式

課堂結構是指一堂課的組合、安排、傳遞、展開、結束，優(yōu)化課堂結構就是要求其結構盡量做到緊湊、合理、巧妙組合。根據(jù)最佳時間理論，小學生思維集中的最佳時間為5-20分鐘，低段學生注意力時間相對還要短些。如何在一節(jié)課40分鐘內讓學生主動地參與到教學中來，根據(jù)平時的教學，我設計如下課堂結構：

1、嘗試：“先試”這是嘗試教學理論的基本精神。我個人認為：教師應正確運用遷移規(guī)律，努力創(chuàng)造良好的教學環(huán)境，放手放心的讓學生自己先去游歷一番。這樣做更優(yōu)于傳統(tǒng)的“先講后練”的教學程序。例如，在數(shù)學一冊“9與幾進位加法相應的減法”一課時，我采用不同的方法上課，做了實驗：一個班先通過指導、點撥，再做嘗試題，學生都是按課本“想加做減”的思考方法；另一個班我放手讓學生嘗試做例題，出現(xiàn)多種思路。讓學生嘗試，培養(yǎng)思維的深刻性、靈活性。

2、交流：通過嘗試，對結果有的了解，有的不了解。這時通過合作交流，充分展示自己的思考方法及過程，加強合作意識，實現(xiàn)學習的互補，終極達到“星星之火，可以燎原”的目的。

3、實踐運用：學生解決問題是一個探究的過程，并不是一個簡單的用現(xiàn)成模式解決問題的過程。教師設計的練習要注意開放性。例如：我讓二年級的學生解決這樣一道生活問題：“妹妹過生日，小芳把平時節(jié)約的30元錢給妹妹買禮物?！背鍪疚锲穬r格表：①如買到一支鋼筆，一本日記本，3包奶糖，還剩幾元錢？②你認為在不超過30元的條件下，怎樣搭配最好？在這樣的問題設計下，學生的積極性被調動，思維得到發(fā)散、創(chuàng)造。

4、評價：通過評價體驗增加學生主動發(fā)展的動力，提高主動發(fā)展的能力，教師在課堂教學中既要對學生在探究、交流運用中表現(xiàn)出來的品質進行評價，也要引導學生對學習過程進行反思，提高解決問題的能力。

小學低段一般是指小學一、二年級，處于小學低段的孩子一般活潑好動，注意力一般只能堅持15分鐘左右，自我約束能力差。因此，上好小學低段數(shù)學課，需要老師在教學中采取適當措施，集中孩子的注意力，調動低段孩子學習數(shù)學的積極性。

二、適當控制教學內容

1.一般來說，小學一節(jié)課的時間是40分鐘，而低段孩子集中注意力的時間為15―20分鐘，因此，應把正式講課時間控制在20分鐘以內，剩下的時間提問學生問題，或者進行課堂作業(yè)的練習。教學時間十分有限，在一堂課上安排的教學內容就不宜過多，不能把課堂教學內容安排的過滿，沒有太多讓學生思考的時間。過多的教學時間和教學內容會使學生產生疲憊心理，長期下去就會使學生失去學習的興趣，更難集中注意力。

2.上課要讓學生真真正正的學好基礎知識，練好基本功，要根據(jù)所講內容的特點，設計最優(yōu)的教學方法，讓學生在有限的時間內學到小學數(shù)學應學會的基礎知識，再通過課堂討論，培養(yǎng)學生的思維能力和辨別能力。

三、提高學生上課的興趣

1.可以通過創(chuàng)設良好的情景，激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣。比如說，在學習“加減法填未知加數(shù)計算”時，可用一個10支標準盒子裝上6支鉛筆，提問學生，“盒子里還可以裝幾支鉛筆？”同時板書“6+（ ）”學生回答“4支”，然后，老師把盒子放滿，提問，“盒子里一共有幾支鉛筆？”，學生回答后，老師板書：6+（4）=（10）。接下來在盒子里裝上7支鉛筆，讓學生進行演示，7+（ ）=10，通過幾次反復演示教學，鞏固10以內的數(shù)的組成和加減法的計算，提高學生學習的興趣，使學生更好的了解未知加數(shù)的含義，降低學習的難度。

2.給予孩子兒童化的語言。低段孩子一般年齡比較小，過于專業(yè)性、成人化、理性化的語言會使數(shù)學教學變成枯燥無味的說教，可以結合兒童認識規(guī)律，使數(shù)學語言盡量兒童化。比如說，在學習基本的1―9數(shù)字時，可通過使用“1像筆，2像鴨，3像耳，4像旗，5像鉤，6像哨，7像鋤，8像葫，9像蝌蚪”等有趣的語言，提高孩子學習數(shù)學的興趣，激起孩子思考的積極性，使他們更喜歡學習數(shù)學。

3.通過運用輔工具，培養(yǎng)學生學習興趣。小學生只有在實際生活中接觸數(shù)學，才能體會到學習數(shù)學的樂趣。比如說，在學習“8的組成”時，教師可以提前讓學生準備好8個小木棍，在課堂上讓學生自己分成兩堆，指導學生手、眼、腦、口并用，在動手中回答8的組成方法，最后歸納出8的組成。這樣，在教學中，讓學生邊動手、邊思考、邊回答問題，加深學生的理解，提高學生的有序思維能力，使學生更加牢固的掌握知識，提高學生學習數(shù)學的興趣。

4.提高上課的趣味性。低段孩子年齡小，自控能力不強，上課集中注意力的時間不會太久，因此，要提高上課的趣味性，使學生積極參與，全神貫注。如果學生在上課期間總是開小差，老師就應該思考自己教學方法是否正確、有趣。低段的數(shù)學課要上的有趣，可通過游戲、唱歌等方式，在提高學生興趣的情況下，達到學習的目的。

在小學低段的數(shù)學課堂上，孩子總是難以集中精力，長期下來，教師特別是新教師就容易生氣，向學生發(fā)火，但是對于剛剛進入正規(guī)化學習的小學生來說，起不到太大作用，還可能會使學生產生抵觸心理。因此，教師一定要控制好自身的情緒，以平和的態(tài)度對待學生，對學生保持微笑，同時抓住低段孩子的特點，利用一些技巧集中孩子的注意力。比如說，對課堂上表現(xiàn)比較好的孩子，應該給予孩子微笑和適當鼓勵，讓表現(xiàn)好的孩子得到肯定；對于不遵守課堂紀律或有其他動作的孩子，應該給予批評或嚴肅的表情，讓學生遵守紀律。上好低段數(shù)學課，要靠老師運用正確合理的方法，引導孩子喜歡上學習數(shù)學，從而提高孩子的數(shù)學成績。

【參考文獻】

篇8

算起來，除了簽名，大概有七八年我都沒有用筆寫過字，只要敲敲鍵盤就能搞定，似乎也沒有手寫的必要。

直到那天同事們來我家里聚餐，那頓飯吃得人人皆夸，特別是我的拿手菜“泰式雞翅”大受歡迎。阿May向我討要“菜方子”，我欣然答應，隨手拿來紙筆準備寫給她。誰知道，這么簡單的事卻花了我將近半個小時，原因是提筆忘字，什么“椒鹽”“咖喱”，想著好像很簡單，一提筆，這些字就像長了腿一般，紛紛從筆尖神速地溜走。

最后好不容易翻查字典寫完“菜方”遞給阿May，還被她笑話：“華姐，你多久沒寫字啦？有點像小學生的筆風哈，歪歪扭扭……”我當時恨不能找個地洞鉆進去，汗顏啊，原來寫字差勁的人傷不起。

好吧，我一定要練字。老公舉雙手贊同，他說在上學的時候他就瘋狂地寫信給同學、筆友，有封回信里寫道：“展信好！你的來信是我躺在學校的草地上讀的，中午的陽光真好……”那幾句被他私下里評為大學“書信生活”里最動人的瞬間，現(xiàn)在很久沒有聽到過“展信好”3個字，他倒有些懷念了。

盡管我對老公的筆友微有醋意，但他的話同樣勾起我往日的書信情懷。懷念那寫信的時代，攤開泛著芳香的紙張，寫呀，寫呀。寫好后，再細心地折成心形或是千紙鶴，甚至把野花裝在信封里，把荷花黏在信上……親情與友情在字間傳遞著，這是QQ和MSN無法給予的浪漫?？上гS久不動筆，竟讓我淪落到被人笑話字丑的境地。

第二天，我就買了一本封面精美的日記本練筆，多年未動手不知該寫什么，只得流水賬開頭：“今天，天氣晴朗，陽光明媚，踩著初夏的暖意出門上班，一路美好景色……”說實話，文字功底還是不錯的，只是看字確實有點像小蝌蚪在爬，唉，不滿意。

可沒寫幾天，我又心生懶意：干嘛自己折騰自己？這年頭練得一手好字給誰看去？再說啦，就算提筆忘字又怎樣，反正電腦上能打字不就得了？用手寫信太老土了。這樣的念頭不止一次地涌上來，漸漸蓋過了練字最初的樂趣。

養(yǎng)成好習慣不容易，老公為監(jiān)督我做回“書女”，要求我每天貼手寫的冰箱便條，告訴他晚餐要買哪些菜、今天準備看哪個臺的電視節(jié)目等等。話說戀愛之初的那段日子，我們達到一天一封信，他鋼筆字寫得剛勁有力，那一個個代表著感情的字體，溫暖了我們那時的歲月。

有了老公的支持督促，我書寫的熱情慢慢高漲。我把每天練字的時間安排在早餐之后，而在這樣的情緒中開始一天的工作與生活也總是特別順利。更何況，經過十幾天的練習，我的寫字速度基本恢復到了過往水平，每天記錄400多個字也就十幾分鐘，不占據(jù)過多時間，也不給自己任何偷懶的借口。

抄唐詩，抄宋詞，抄《傾城之戀》《羅馬假日》里面的精彩旁白，心煩意亂時也抄佛經，那些優(yōu)美的句子在清晨細細寫來，我的心如同浸潤溫水般熨帖又舒展，頭腦也格外清楚。等到公司開始工作時，效率都提高了不少，這可真是意外驚喜。

與此同時，我還找回了我們婚姻生活久違的新鮮與激情。按理說，不在新婚燕爾和熱戀期，誰還會親手寫上一封肉麻兮兮的情書？想來真是內疚，結婚后我再也沒有為老公寫過只言片語，就連生日祝福都是短信代替。但是，現(xiàn)在我們要恢復書寫生活不是嗎？那就給他寫封情書吧！

篇9

    一、實施情感教育,建立新型的自由平等的師生關系

    有研究顯示,“心理安全”與“心理自由”是培養(yǎng)學生能力形成的兩個重要條件。而一般的班級管理,重在“管、制”,忽視了“理、導”,學生處于被動和壓抑的狀態(tài),對集體和教師產生了逆反心理,使教育無多大實效。要想改變這一弊端,就需要班主任樹立新觀念,以學生為主體,以情感教育為核心,建立民主、平等、自由融洽的師生關系,時時處處讓學生感到心地坦蕩、心靈自由、思維開闊、使他們在寬松的環(huán)境中求知、實踐、創(chuàng)造。要達到這一境界并不難,工作中,只要我們班主任以“情”為前提,以“愛”為紐帶,就不會放過與學生建立感情的每一個機會。如學期初,我把全班每個學生的生日記在自己的工作日志上。生日到來時,我就在那個學生的日記本上與他傾心交談,贊揚他的優(yōu)點,表揚他的進步,并組織班集體為他過生日——一首生日快樂歌、一句真摯的祝福、一個小小的禮物,這一切都讓學生感覺到集體的溫暖,覺得這兒是大家的第二個家。與此同時,我充分利用教室空間,布置了一個溫馨和諧的學習環(huán)境:才藝天地、書法家搖籃、每周之星、學習競賽園地、圖書角、英語角、生物角等小櫥窗應有盡有,把學生成長的足跡一一記錄下來,讓他們在體會成功的喜悅時,也更懂得教師無時無處不在關注著他們的一舉一動。再比如,為和學生溝通思想,建立“朋友式”的師生關系,經常和他們聊天、做游戲;為鼓勵學生敢想、敢說、我堅持“無錯原則”,鼓勵學生對班級管理敢于提出自己的見解和主張,正確的,立即采用,不合適的,引導其進行修改,直到可行為止。一學期中,學生們共提出了可行性建議二十余條,這些舉措極大地豐富了班集體生活,調動了學生參與管理的積極性和創(chuàng)造性。不知不覺中,學生視我為他們的好朋友、知心人,大家在一起時,無拘無束,暢所欲言,師生間的生疏感消失了,距離不見了,信任、友愛、民主彌漫于彼此之間,學生們每天快快樂樂地生活在我的周圍?？粗麄冏孕诺男δ?我這顆教師心充滿了甜蜜。

    二、以活動為載體,豐富學習生活,培養(yǎng)自我教育能力

    在班級管理中,必須堅持“以教學為主”這條學校工作的基本規(guī)律,去開展豐富多彩的班集體活動。此中,要把德育工作與各科教學有機結合起來,用知識本身的魅力去吸引學生,影響學生。既不要牽強附會,在知識內容之外應去貼政治標簽,也不要孤立割裂,形成知識、品德兩張皮。工作中,我主要采用了以下兩種形式:

    一是緊扣學科開展專題性學習活動。即根據(jù)學科特性和學生學習的實際情況,在一段時間內組織學生開展一些專題性學習活動,既幫助他們找差補優(yōu),端正學習態(tài)度,提高學習效率,又滲透研究性學習內容,養(yǎng)成科學的學習方法。如語文學科類的有“錯字門診”、“教材尋最”、“佳作展覽”、“即興演講”、“課本劇表演”等活動,數(shù)學學科類有“口算比賽”、“計算大王”、“解題能手”等比賽,自然、社會學科類有“宇宙之多少”、“動物趣聞”等小知識競賽,綜合學科內的有“猜謎大賽”、“知識大轉盤”等,這些活動既豐富了學科內容,充實了學習生活,培養(yǎng)他們獲取知識、應用知識的能力,又進一步激發(fā)起他們強烈的求知欲和上進心。如伍軼楠同學原本不愛看課外讀物,多年來家長逼著讀,也沒什么起色,用她自己的話說:“叫我看書,就如上‘刑場’”。誰知,那一次班級舉行“百科知識競賽”,她竟抱著《十萬個為什么》“啃"了好幾個星期,最后雖只獲得三等獎,可她卻從此養(yǎng)成愛讀課外書的好習慣了。她的母親感慨地說:“一次小小的班級比賽勝過我們多年苦口婆心地說教,真是自愧不如啊!”其實,道理很簡單:孩子們好勝心強,在集體生活別希望得到同伴們的尊重,這一內在動力激發(fā)了他們強烈的進取心,這是任何外因無法達到的力量。

    二是緊扣德育開展各種教育性活動。班務工作的核心問題是抓好學生的德育工作。沒有良好的教育活動,德育的實效是微小的,進步是緩慢的,學生心智的發(fā)展是不均衡、不全面的。因此,班級工作中把思想品德教育寓于各種活動之中,有的放矢地組織學生參加,就能收到良好的效果。如:我班結合“國慶節(jié)”進行了熱愛祖國、緬懷先烈的教育,主要圍繞“尋英雄人物、講革命故事、唱革命歌曲、學英雄品質、為祖國爭光”這些主題開展了一系列活動,激發(fā)學生的愛國情操?；顒雍笏麄冏灾鞒闪⒘恕白o旗宣傳隊”、“護旗小組”。從那以后,孩子們無論在何時何地,只要看到升旗、降旗,他們都莊嚴地行隊禮,用實際行動匯報了學習效果。

    再如,結合美國的“9·11”事件,我組織學生開研討會,談心得、寫體會,探究事件的實質。有的學生說:“恐怖組織一定要鏟除,對世界危害太大了。這兩國即將發(fā)生戰(zhàn)爭就是鮮明的例子?！边€有的學生說:“美國濫用霸權,無視別國主權,這次“飛機撞樓事件”雖是可氣、可恨、可悲、可嘆,但我認為,這也是對美國人的當頭一棒,警告他們的當權者不要太自以為是了!”這真是童眼看世界,自有一番獨到的見解!緊接著,我又組織學生準備在年末之時舉行“2001年新聞”會。這期間,學生廣泛收集報紙、電臺、電視臺播放的各種消息,在小組或集體會上交流。元旦前夕,學生共新聞消息三百余條。通過這些活動的開展,孩子們知的多了,見的廣了,開闊了視野,更多地了解了社會。

    此外,結合學生實際,我還組織學生舉行了許多有意義的活動。如為培養(yǎng)學生形成文明大方的舉止,舉行過“最佳形象”比賽;為鍛煉其口語交際能力 ,舉行過各種形式的辯論賽;為樹立鍛煉身體的意識,舉行過班級運動會和多種體育單項比賽。凡此種種活動,無論規(guī)模大小,只要每個學生參與,就會或多或少的有些收獲,就有益于他們的身心成長。

    三、以自身問題為抓手,組織實踐嘗試,培養(yǎng)學生自我管理能力。

篇10

類似的真摯話語在此次專題里還有很多。“六?一”兒童節(jié)，在這個特殊的節(jié)日里，拿出久違的紙筆，開啟塵封的記憶，向自己的子女傾吐心底多年的話語，道一聲，節(jié)日快樂，我的寶貝！這一句輕輕的問候里，是濃得化不開的愛意；這一封封短短的千字信件里，是滿得已近外溢的疼惜――謹以此專題，祝所有母親和小朋友節(jié)日快樂！

因為有你，媽媽的世界才變得有意義

小小，我的寶貝：

望著我身旁熟睡的你――憨態(tài)可掬的模樣是那么讓人迷戀，聽著你均勻的呼吸聲，輕輕的鼾聲是那樣悅耳動聽，一天的疲憊在這一刻似乎都已經煙消云散。你胖胖的小手今天又靈活了許多，已經可以握在一起，玩弄自己的小手指了。抱你的時候，你一下下?lián)崦鴭寢尩哪槪荒憬裉爝€學會了咬自己的小嘴唇做表情，當媽媽跟著學你的樣子時，你就會格外起勁；喂你喝水時，你學會了假裝咳嗽，聽到媽媽學你發(fā)出同樣的聲音，你就咯咯咯地大笑起來；跟前幾天相比，你愈來愈像個大孩子了，已經有了故作深沉的表情和更多咿咿呀呀的語言，也開始認識媽媽了。這每一個小小的瞬間，都讓媽媽感到從未有過的幸福和滿足――因為有你，我的寶貝，媽媽的世界變得更加精彩而有意義。

記得有位公眾人物在一次采訪中說到，“聽別人喊‘寶貝’、‘寶貝’的時候，就在想，有那么‘寶貝’嗎？等到自己有了寶寶的時候，才明白，就是這么寶貝，其他任何詞語都無法表達這種心情”。是的，在媽媽心中，你就是這么寶貝，沒有什么可以代替。因為有你，媽媽才真正體會寶貝的含義――至珍、至貴、至愛。

從懷孕的喜悅到初為人母的手忙腳亂、緊張與些許的恐慌，日子似乎過得從未如此的快，第一次聽到你強有力的心跳，在屏幕上看到你在媽媽肚子里伸伸小胳膊、踢踢小腿而喜極而泣的日子，似乎就發(fā)生在昨天。看著一天天長大，一天天變化的小家伙，翻看越來越厚的日記本，才知道，你真的來到了媽媽的身邊，真的在飛快地成長著。每天的照片連在一起，才發(fā)現(xiàn)剛剛出生的你、滿月的你、百天的你都要靠照片才能想起當初的模樣了。而雖然每天媽媽忙碌得很辛苦，還是覺得你長得太快，真的希望你慢慢地長大，好讓媽媽更多地享受這個過程。

因為有你，我的寶貝，小女人的媽媽變成了力氣大王，抱你多久也不會覺得累，如果換成10公斤的重物，媽媽可堅持不了幾分鐘；愛撒嬌的媽媽變得格外堅強，不小心燙了手，碰傷了腿，都不再理會；倔脾氣的媽媽變得脾氣超好，因為媽媽每天要給寶貝最燦爛的笑容。更重要的是，因為有你，媽媽才真正懂得了母愛的偉大，因為只有這種愛，她才真真正正地不求一絲回報，無怨無悔，這種愛每天都在積累，像陳年的美酒，越來越濃。這種愛，化作了力量，化作了耐心。

媽媽開始關心環(huán)境變化，關心嬰兒語言，也開始關注“虎媽”和“貓爸”，并把他們與自己相關聯(lián)，不斷思索自己的一言一行。因為有你，只是多了你這樣一個可愛的小人兒，我的寶貝，媽媽的世界似乎就發(fā)生了翻天覆地的變化。你給媽媽帶來了無窮的快樂，而媽媽所做的一切，就是要把事物都美好地呈現(xiàn)給你，讓你感受到愛與溫暖，讓你在開心、快樂、健康中長大，擁有更多燦爛的笑容、陽光，和一個美麗的人生。祝福你，我的寶貝！

愛你的媽媽

為寶寶挑選一款貼心的居家飾品

給你的小不點們一點色彩、一點歡樂、一點認真的關注，給他們你的愛！當孩子們一個甜蜜的親吻印在臉上，你會感到感動滿滿、幸福洋溢。

1. 兒童掛墻蟹形收納籃（特力屋）

2. 3. 蔬菜造型居家裝飾品（宜家)

4. 多彩園藝托盤 （宜家）

5. 塑料矮凳（宜家）

6. 裝飾貼紙（宜家）

記錄你快樂成長的點點滴滴

親愛的寶貝依依:

在這個屬于你的兒童節(jié)，提筆給你寫一封信，心情有些忐忑不知如何下筆。有人說過，兒女是來修煉父母的，和你在一起的每一天，我和爸爸都領悟到了許多，你讓我們嘗到了牽掛的滋味、妥協(xié)和責任的意義。你將我們的生活填得滿滿的，所以我想每年以寫信這樣傳統(tǒng)且特別的方式記錄你快樂成長的點點滴滴，把這些瑣碎的感觸和串串載滿愛心的祝福折疊起來放進信封里郵寄給你，留給你長大了看。

2011年牽掛你的理由：

1.每天早上你一睜開眼，永遠是微笑著以掃描的視線在臥室里叫媽媽，如果沒看到就以最快的速度光著腳丫跑到洗手間擁抱我，不說一句話，只是將頭放在我的肩膀上繼續(xù)“迷瞪”，沒有什么語言能形容的幸福感，溫暖心窩。

2.你在牙牙學語，吐字有些模糊不清但極其可愛，每當咖啡豆――家里8歲的獵犬在花園里叫，你總是叉著腰走到廚房外說：“不要叫”。這句話和“茍不教”有些同音，聽起來令人哭笑皆非。

3.你最愛玩的是“貓貓”，我的 iphone手機。因為你玩的第一個電子游戲叫“Talking Tom”，于是“貓貓”便成了你對所有電子終端的統(tǒng)稱。幾乎無師自通，你玩轉了連我們都不懂的游戲。你愛聽《憤怒的小鳥》里，小豬發(fā)出譏笑小鳥的聲音，又喜歡“觀看”《植物大戰(zhàn)僵尸》里，僵尸以從容的姿態(tài)闖進“Yiyi’s Home”，“死”了又從頭來過，你樂此不疲。然而你的最愛是我手機里的YIyi影集，常常得意地邊看邊笑，不時顯擺給身邊的人看，有時又將小舌頭微微向右探出，洋洋得意自我享受著呢！

4.每天媽媽上班，你會說：“媽媽上班賺錢給依依買歪歪?！八嵬帷笔悄阕類鄣乃崮田嬃现?；爸爸賺錢給依依買巧克力，依依呢？在家玩!！從小就懂得妥協(xié)與放下，得不到的東西從不堅持，得到獎勵后，你兩手摸著我的臉，用你的鼻子輕抵我的鼻子然后叫媽媽，回頭又去找爸爸重復一次。我感到很是欣慰和知足，你懂的！

5.你性格開朗而獨特，無時無刻不洋溢著活力和熱情，跟誰都能聊上幾句，是左鄰右舍嘴里的小甜心。上次我們在三亞度假，你在酒店和坐旁邊的漂亮俄羅斯姐姐用無人能懂的語境溝通了好半天。最愛聽的話就是別人說“愛你”――媽媽愛死你了！

6.你的模仿能力極強，有一天下午三點半了，阿姨覺得太安靜，怎么午覺還沒有起床？等她上樓開門，看見你坐在地上正津津有味地在給天線寶寶抹我的SK-II護臉霜，整瓶幾乎全部用光。又有一次，你隨手拿了我的口紅，把自己的臉涂成了“花面貓”，還走去照鏡子，美得不行，阿姨還以為你出血被嚇壞了。從此我開始和你躲貓貓，將有可能“被盜“的化妝品都藏起來。

親愛的依依，能想到的牽掛你的理由還有很多很多。在這個遠離北京、遠離你，為工作奔波出差的夜晚，閉上眼睛，我的腦海里都是你，感謝上天把你帶到我的身邊，等著媽媽回家。

永遠愛你的媽媽

布布―依依最愛的玩伴

兒童節(jié)剛過，暑期又至，在這個清涼的夏日何不來個一家三口游園會？

常州中華恐龍園

常州恐龍園是一座以恐龍為主題的，融博物館、科普、娛樂、休閑及表演于一體的綜合性游樂園，被稱為“東方侏羅紀公園”。

自駕游路線：

滬寧高速第15號出口（常州江陰出口）下。

票價：恐龍園成人票160元。

大連發(fā)現(xiàn)王國

發(fā)現(xiàn)王國由曾經參與迪斯尼公園設計的美國RPVA公司規(guī)劃設計，被稱為“中國的迪斯尼”。

旅行路線：由大連火車站到發(fā)現(xiàn)王國，輕軌早6：30始發(fā)運營，每整點10分、30分、50分發(fā)車，50分鐘到達終點，換乘王國專線2分鐘抵達公園；從大連市內駕車到發(fā)現(xiàn)王國大約40分鐘。

票價：成人票 170元。

原諒媽媽如此苛刻地要求你

親愛的TT:

你好，我是媽媽。自從你出生到現(xiàn)在，這還是媽媽第一次給你寫信。我真的很感謝上蒼把你送到我身邊，每當你把頭貼近我的胸口，聞到你香草一般的味道，我總是感覺幸福極了。我是多么喜歡看見你在微風的吹拂下，騎著粉紅單車在院子里穿梭的模樣，讓風兒把你細柔的發(fā)絲卷起，你笑得那么美，小小的酒窩里盛滿快樂。

可是這樣的時間并不是很多，因為總是有一大堆的作業(yè)等著你，還有鋼琴的功課，舞蹈的練習。請原諒媽媽如此苛刻地要求你，學習是一件很艱苦而漫長的事情，就像爬山。我只能在你成長的年紀里督促著你，鼓勵你堅持，培養(yǎng)一些讓你終身受益的好習慣，一路的堅持也許會讓你感受到登頂?shù)目鞓?。我夢想有一天聽到你繞梁的琴聲，看到你婀娜的身姿在你選擇的人生道路上走得精彩！其實媽媽也和你一樣，繁忙的工作之余學習繪畫、雕塑，媽媽希望自己所做的這些事情都能對你有一個好的影響，好的啟迪。盡管你現(xiàn)在只有7歲，人生對你而言是無數(shù)的未知，媽媽只是想陪你一程，再送你一程?？倳幸惶?，你會長大離開我的身旁，就像每天早晨你上學時，我在窗邊目送你嬌小的身影消失在樓房的轉角處，讓淚水模糊我的視線。

養(yǎng)育你的過程既是快樂的，也是疲憊的，這種疲勞感有時會讓我丟掉對你的耐心?？吹侥銢]有很快學會的功課，媽媽忘了對你說上一句孩子你慢慢來，那一刻我像一個急功近利的母親，忘了我孕育你最初的心愿是讓你快樂、健康地生長，并做一個善良、感恩、高貴的人。

你是一個我需要感謝的人！我要感謝你總是在我不加節(jié)制地進食的時候，提醒我:“嗨，胖媽，你該減肥了?！边@時候的你是一個小警察，你歪著小腦袋說：“我更喜歡你長發(fā)的樣子。”哈哈……原來最懂我的人竟然是你這個小家伙呀。你在母親節(jié)幫我挑選的禮物，竟然是一張普拉提減肥DVD，我很喜歡，也感謝你陪我一起練習，這時候的你是我的健身教練，讓我懂得保持我的美麗。而有時你的一句話就能平息我和爸爸之間的針鋒相對，讓我們轉怒為喜，這時候你是我們的和平使者。你帶給我的每一點一滴都讓我樂在其中，這些快樂就像一粒粒的珍珠，我慢慢積攢著，串成一根美麗的項鏈。

最后媽媽要對你說：家永遠是你最初和最終的港灣，家里永遠有愛你的爸爸媽媽。你的生日快到了，我還是許了奢侈的心愿，希望你做一個有夢想的人，插上你夢想的翅膀，帶上你的堅持、你的勤奮、你的勇氣……還有你遠行時，媽媽的牽掛。愿你的每一天平安健康！

愛你的媽媽：劉晨

超“萌”玩具送給我們的寶貝

這個兒童節(jié)，挑選可愛的禮物送給寶貝們仍是必須。怎樣的玩具既有新意又彰顯心思？《淑媛》雜志特別為你推薦――

讀書郎 迪士尼電視學習點讀機 D850

RMB1298

創(chuàng)新分體式點讀機設計；外觀采用迪士尼3D浮雕設計；內容設計大量采用迪士尼卡通動畫，中文書院、數(shù)學城堡、英語課堂等多學科彩色動漫教學設計，獨特的米奇寶箱、動漫樂園等更是寓教于樂；還有九門功課名師視頻輔導，有英語、語文、數(shù)學七級進階學習，以及《朗文雙解》、《實用英漢》、《動漫詞典》等九大版權詞典等實用功能；智能口語評測，練就地道口語。讓孩子的學習變得不再枯燥。

TOMY T343486熊貓銀行

RMB199

以熊貓為形象的一款可愛的儲蓄盒。只要存錢，畫面中的熊貓就能吃到飯，存得越多，熊貓寶寶的樣子就越可愛。它不會像其他電子玩具一樣有設定好的內容，而是會因為孩子的存儲發(fā)展不一樣的劇情，像一部自己導演的動畫片一樣。萌不是隨便說說的哦！如果不給熊貓寶寶吃飯，很長時間不去管它的話，熊貓寶寶就會逃走了。送這個玩具討喜的理由是，可愛+實用+培養(yǎng)孩子節(jié)約和理財?shù)牧晳T！

蒙奇奇（英文名：Monchichi）

RMB100―RMB200

蒙奇奇是兩只代表“幸?！焙汀靶疫\”的小猴子，是日本超人氣玩偶，與Hello Kitty并列為前兩大可愛玩偶。蒙奇奇誕生時，是以掛在脖子上的圍兜顏色來區(qū)分男女，藍色是男的名叫“蒙奇奇Kun”，粉紅色是女的，名叫“蒙奇奇Chan”。他倆都有一個習慣性的動作，那就是吮大拇指，不過在正式的場合，他們就把手指放下來，因為他們也是很懂禮貌的。各式各樣的蒙奇奇成為時下孩子們追捧的公仔之一，是送給自己寶寶的禮物首選哦！

Hasbro孩之寶I-Dog Amp'd舞動音樂狗

RMB499

這款是第4代的孩之寶音樂狗，也是目前孩之寶 最新款，又能當音箱又能當玩具，送人很不錯。它會隨著音樂的頻率自己站起來搖頭擺尾。

Hasbro繼之前推出的I-Dog系列電子寵物狗，從純白色到新色系列蝴蝶粉紅、雛菊黃及草綠色，更有特別版蜘蛛俠造型，每款都大受歡迎，此款I-Dog Dance音樂狗，不僅動作及操控上有極大改進，更注入人機互動元素。

LEGO 樂高 得寶創(chuàng)意拼砌系列

RMB299

得寶創(chuàng)意拼砌系列包含9種顏色、形狀各異以及畫有眼睛的得寶顆粒，可以和任意得寶系列的玩具組合。這款產品包裝上還有一個手提帶，便于攜帶。拼搭樂高積木的過程，給孩子的小手一個釋放的平臺，讓他在保持對世界孜孜不倦的探索之心的同時，發(fā)展精細動作能力。

無印良品積木

RMB100～RMB200

無印良品推出的日本城市積木系列，簡約又不失形式感。東京、江戶等城市均出現(xiàn)在積木中。讓孩子對城市有不同的認識，同時因為簡單、環(huán)保，所以也給孩子們傳遞環(huán)保意識。如果你是個注重環(huán)保的家長，可以送這個給孩子哦！

寶貝，繼續(xù)加油?。?/p>

親愛的mina:

我最心愛的寶貝，兒童節(jié)到了，我真心地希望你每天都像節(jié)日那樣幸?？鞓罚?/p>

這幾天媽媽一直沉侵在激動和喜悅中，一.這次期中考試你成績優(yōu)秀；二.在你們學校運動會上，你出色的表現(xiàn)獲得了班里唯一的金牌。你沒有讓媽媽爸爸失望，寶貝，繼續(xù)加油?。?/p>

不知不覺中你已經八歲了，你的每一個成長階段媽媽都記憶猶新。我還記得那時你上親子班時，一位家境并不富裕的小朋友得了白血病，你得知后主動要求為自己的小伙伴捐款，雖然你那時不知道白血病是一種可怕的疾病，但你知道小伙伴需要幫助，這也許就是人之初性本善的一種本能反應。可是它卻讓我意識到這比你在學前是否認識多少字更有意義！媽媽希望你長大后是一個善良的、有愛心的人。一個人在社會中需要有自己的朋友，只有這樣才能走得更加長遠。媽媽希望你樂觀開朗地不斷從周圍人身上汲取長處，這便是我對“富養(yǎng)女”的理解。三年的幼兒園時間很快過去了，在畢業(yè)典禮上你傷心地哭了，你的老師也哭了，你知道從此要離開她們了，你舍不得與自己朝夕相處的老師和親愛的小伙伴，你已對她們有了深厚的感情，當時媽媽被你感動得流下淚來。寶貝，你懂事了，你是一個有愛心、有進取心、感情細膩的孩子。

六歲半時，你和其他小朋友一樣開始上學了。之前，有的家長建議孩子在學前要上學前班，可我們還是堅持了自己的想法，孩子在哪個年齡段就做哪個階段的事，讓孩子盡可能快樂地度過幼兒時代。但是，讓我們沒有想到的是你從幼兒園到正規(guī)學堂有些銜接不上。于是你在一年級的上半學期困難重重，與上過學前班的同學有很大的差距，很不適應。盡管這樣，媽媽始終相信困難是暫時的。那時你總是用疑問的眼神看著媽媽問：“媽媽為什么不讓我上學前班呢？”媽媽知道你也很著急，看著你那張還像嬰兒般的小臉，媽媽的內心很是難受！但媽媽知道你是一個聰明的、適應能力很強的孩子，我暗下決心要和你一起努力用最快的時間趕上班里的同學，能夠得到老師的表揚。

通過你自身的努力以及老師的耐心幫助，你的進步是突飛猛進的，在學習上慢慢地能跟上班里的學習進度了，放學后去接你時也能看見你那張放松的笑臉了，從此在你的思想里真正地轉變成為了一名小學生。而在前幾天你們學校的運動會比賽中，你經過自己的拼搏在眾多小選手中奪得了一枚含金量很高的金牌，你對媽媽說當你站在領獎臺上時，看到自己的老師和同學為你得到金牌而歡呼跳躍時，你知道自己為班集體爭得了榮譽，也相信了自己的實力，這也是媽媽對你的希望，希望你在面對困難時有克服困難的勇氣和自信，并把這種精神放到今后的人生與學習中去。

六一兒童節(jié)到了，爸爸媽媽在這里對你這八年來的成長過程做一個小結，幫你發(fā)現(xiàn)身上的缺點與不足，并找到你身上的優(yōu)點與潛質，使你在今后的學習與生活中能健康地發(fā)展下去，爸爸媽媽永遠愛你，希望你像陽光般永遠燦爛、快樂地茁壯成長。

愛你的媽媽

跟著老爸老媽去淘寶

淘衣物、逛書店、買玩具……這個“六?一”，《淑媛》為鬼馬小精靈們獻上最全面的淘寶信息。

蒲蒲蘭繪本館

這里的兒童圖畫書大多都是經典，尤其是日式風格的繪本，簡單有趣，讓寶寶不自覺地就會愛上看書。定期舉行的故事會，是孩子們的最愛。

地址：上海市愚園路626號、上海市南京東路353號6樓621室

車元素汽車模型5S店

適合爸爸們來逛的商店，可以給兒子選購各種車模玩具，一些比較少見的車型也能在這里找到，比如大眾1962年的巴士車，作為收藏是最好不過的選擇了。這家店的另外一個5S級服務，是可以幫你維修和保養(yǎng)車模。

地址：北京市東城區(qū)鼓樓東大街39號

頭大原創(chuàng)玩具房上海旗艦店

國內知名的創(chuàng)智玩具品牌，無論是孩子還是大人，都愛不釋手。貨架上常有一些獲得國際玩具設計大獎的產品，頗具權威性。除了開發(fā)智力，有些玩具還能培養(yǎng)審美情趣，例如“仙人掌”。

地址：上海市瑞金二路

芬理希夢

喜歡日范兒的媽媽最不能錯過的品牌，這里的童裝風格自然清新，材料多為純棉。還有一些兒童雜貨，有圍嘴、收納箱、蓋毯等設計得活潑可愛的物件。

地址：北京市朝陽區(qū)國貿商城地下一層WB117

無印良品

堅持簡化包裝和環(huán)保理念的無印良品，給小一點兒的兒童準備了用壓縮硬紙板做的涂鴉椅子以及各種木質玩具。當然，還有不錯的日本小零食可以順便買回家。

地址：北京市西城區(qū)西單北大街131號 大悅城1F

EMO+

這是一家在家居類雜志上鏡最多的家居店，其中也有一些充滿童趣的潮物，推薦LEGO相機、密語娃娃、水果耳機等，可優(yōu)先送給大一些的孩子。

地址：北京市大望路SOHO現(xiàn)代城4號橘紅樓103

Counting sheep洋洋寶貝店

這里經營的全部是進口母嬰用品，寶寶的第一個玩具、獨特的嬰兒床，以及出門使用的尿布袋，全部都可以買到原裝的進口產品，除了給自己家孩子選購，也適合給朋友的孩子選禮物。

地址：北京市朝陽區(qū)工體北路17號（工體北門對面）

為了你，媽媽不斷努力學習

親愛的平兒：

這是媽媽第一次把話寫下來而不是說出來，這種感覺有些不同尋常。因為在以后很長一段時間里，你都可以看到我今天寫的這些話。我和所有媽媽一樣希望每天都能和自己的孩子在一起，但自從你讀小學起，媽媽就開始了奔波，不能一直陪在你身邊照顧你。但不管媽媽在哪一個地方，對你的思念和牽掛從來沒有間斷過。我一定知道得你是好好的，這樣，我才能好好的！

這是一個飛速發(fā)展的世界，我小時候，家里的電扇連開關都沒有，夏天的晚上，你外公拿著一只很小的電扇一會兒對著我，一會兒對著你小姨，等我們熟睡了他才能睡。那時我們過生日，只有你外婆做的清湯面和一只白煮蛋。那時沒有麥當勞，沒有冰淇凌，更沒有電腦，沒有自己的汽車。

現(xiàn)在每個人都很努力，媽媽也必須不斷努力學習和工作，為了媽媽的理想，更為了在你以后成長的日子里跟上你的腳步，聽得懂你說的話，真切理解你的思想，有能力給你最合理的建議，有資格成為你最好的朋友。

每次看著你，媽媽就會感嘆時間過得太快，你現(xiàn)在11歲，對很多事情開始有了自己的看法，這是好事。但是你要知道，人的想法會隨著年齡的增長發(fā)生變化。你小時候是個極安靜的小孩，一個人趴在桌子邊上，面前一本圖畫書可以幾個小時坐著看。在幼兒園時，你每次的家校聯(lián)系本上都是亮著“交往能力弱”的紅燈，媽媽那時都擔心你是不是得了自閉癥。但從小學一年級開始，你的性格漸漸變了，與同學的交流溝通也沒有問題了，所以年齡和環(huán)境對人性格的影響是很大的，媽媽心里一直很感謝你當時的兩位老師：費迎春老師和朱曉琦老師?，F(xiàn)在五年級，你調皮得都排上班里前幾名了，這些就是變化。所以兒子，你今天是“這個樣子”，以后不會一直是“這個樣子”的。每個年紀都有每個年紀的印跡，對你成長中的點點滴滴，媽媽更愿意欣賞過程與分享感受，而不想過多地干涉和抱怨。重要的是，我們要多看到別人的長處，也能多看到自己的不足，善待身邊的每個人，那樣，最終得益的還是我們自己。

我今天剛看到這樣一個故事：“有一頭驢掉到一口很深的廢井里。主人權衡一下，認為救它上來不劃算，走了。每天有人往井里倒垃圾，驢開始時很絕望，心想：就連死也不讓我死得舒服點，每天還有許多垃圾扔來。可是有一天它轉變了想法，它每天把垃圾踩到腳下，并從垃圾中找殘羹來維持體能。最終，它重新回到了地面?！?/p>

人也是一樣，人外在的力量是有限的，但人心的力量是可以很強大的。不管遇到什么不順利的事，都會有辦法解決，只要你用心，不輕易放棄。永遠不要害怕！就像爸爸和媽媽給你取的名字：李瀟平?！盀t”是水清而深的意思。我們希望你的心是澄澈的，有智慧的。我們希望你平安、歡喜。

我們永遠愛你，親愛的兒子。

媽媽 小莊

送給小不點們的動畫片

《喜羊羊與灰太郎》、《功夫熊貓2》……在這個“特權日”里，最新、最經典的動畫片，寶寶們可以一次看個夠。

1.《喜羊羊與灰太狼之三個愿望》大型人偶劇

《三個愿望》同樣以《喜羊羊與灰太狼》中的人物為主角，延續(xù)了《記憶大盜》的幽默搞笑、輕松互動、寓教于樂的風格，服裝、燈光、音效更勝一籌。這次的故事講述的是正當愛護羊村的環(huán)保活動如火如荼進行時，羊羊們和灰太狼一起遭遇了烏龍魔法師；想用魔法實現(xiàn)三個愿望、讓羊羊們乖乖入口的灰太狼，卻陰差陽錯把自己變成了豬頭狼，洋相百出。

時間： 2011年6月1日(周三)

場館：北京展覽館劇場(北展劇場)

票價： 280 | 220 | 160 | 80（元）

套票： 580(220x3) | 400(220x2)

2.《功夫熊貓2》

終于當上了“神龍大俠”的熊貓阿寶可謂過上了夢想中的日子，他和師傅以及蓋世五俠――虎、鶴、螳螂、蛇和猴子保衛(wèi)著山谷中寧靜的生活。但是，好景不長，阿寶面臨著一次新的、更加可怕的挑戰(zhàn)，一個大惡人孔雀“Lord Shen”擁有了一件秘密、強悍的武器，他妄圖毀滅功夫、征服中國！阿寶將怎樣對抗一個能“毀滅功夫”的武器？他必須回顧他的過去，并且揭開自己身世之謎……

時間：2011年6月3日上映

影院：全國各大院線

3. 濟南兒童藝術劇院《我和我的影子》

《我和我的影子》是濟南兒童藝術劇院根據(jù)著名兒童文學作家張之路先生的小說《李大米和他的影子》改編的一部兒童劇新作。這是一部有著深厚現(xiàn)實背景和現(xiàn)實針對性的兒童戲，是一出能啟發(fā)孩子思考、引發(fā)老師和家長“心靈地震”的戲。該戲密切結合了當前備受關注的學校教育、家庭教育、社會教育等諸多問題，傳遞著全新的教育理念?！段液臀业挠白印烦浞肿鹬貎和瘜徝捞攸c，避免生硬說教，好看好玩，又充滿童真童趣，能夠讓孩子們在觀賞的歡樂中潛移默化地接受美好情操的熏陶和思想的啟迪。

時間： 2011年5月30日(周一)～6月1日(周三)

場館： 國家大劇院戲劇場

票價： 380 | 280 | 240 | 200 | 120 | 80（元）

4.卡酷總動員―北京卡酷臺七色光藝術團慶六一專場音樂會

北京卡酷七色光藝術團的小朋友們?yōu)閮和?jié)帶來了一場精彩演出，唱歌、街舞、話劇、等等形式多樣，帶上自己的爸爸媽媽去看看北京卡酷七色光藝術團的小朋友們帶給我們的禮物吧。

時間： 2011年6月1日(周三)

場館： 國圖音樂廳

演員： 北京卡酷七色光藝術團

票價： 380 | 280 | 180 | 100 | 80 | 50（元）

經典作品回放

《圣斗士星矢》這部動畫片讓很多人認識了日本動畫產業(yè)。是一度風靡全亞洲的經典動漫。

《櫻桃小丸子》那個憨憨的可愛小妮子給孩子留下的印象永遠都是積極向上。

《蠟筆小新》小新的形象在大人和小孩心中都是一樣，可愛死了！搞笑的聲音、經典的對白到現(xiàn)在還有很多人會效仿。

親愛的女兒，媽媽錯了

媽媽：劉一霖 經商

女兒：倩兒 23歲

倩兒：

有一段時間了，媽媽一直內心郁結。其原因，每次看到你隨心所欲、大包小包地購物，從不計劃，心里很不是滋味。太多的精力都放在物質上，受時尚的支配，那僅僅是生活的表面。走進你的書房，很久沒有問津的書上灰塵已跟書相偎了太久，塵封的讀書筆記已經很久沒有你的字跡?？吹侥赣H節(jié)那天你給媽媽的短信中寫道：“偉大的媽媽，我愛您！感恩您賦予我生命，給我愛的力量，永遠給我最好的?！?/p>

“永遠給我最好的”讓我猶如晴天霹靂，一下炸醒了媽媽。我停下工作，眼睛一眨不眨地凝視著短信，突然一股無以名狀的心痛強烈地淹沒了我。媽媽哭了，哭的很厲害。

透過淚水，一時間恍惚回到了你的童年。在你小的時候，媽媽經常出差，每次回家都要帶你到商場購物，從不想是否真的需要，永遠買最好的衣服買最好的玩具給你，對你有求必應。記得1993年秋季的一天，媽媽帶你出門，因為汽車去保養(yǎng)只能打車，外面刮著大風，我倆站在路邊共同伸手，不一會停下一輛黃色的面的，你的小手一直緊緊拉著媽媽的手，一邊上車一邊說：“快點上車媽媽！這車便宜。”當時我一下把你抱下車：“這車子噪聲太大，到處漏風，不能坐?！钡浆F(xiàn)在我依然忘不了你那清澈的目光，信任的眼神，最后我們打上一輛皇冠轎車。

親愛的女兒，媽媽錯了。是我在你純潔的心中播下溺愛的種子，播下只選好的不選對的種子，這粒種子發(fā)芽長大結果。女兒真是一面鏡子，女兒就是天使，是來拯救媽媽的，我發(fā)自內心，深深的懺悔。

身教重于言教。孩子的心是一塊神圣的土地，播一種觀念，收獲一種行為，播一種行為，收獲一種習慣。

柏拉圖曾說過：“人的一生，最開始的部分也是最重要的部分，尤其是在稚嫩的小孩身上，因為開始的時候他們對什么都沒有印象，大腦是一片空白，而父母的習慣和思維，很容易影響到他們。”

女兒成長中，我付出了太多的時間和心血。重要時期不能給孩子正確引導是我一生的遺憾。錢是可以賺的，孩子的成長是用錢所買不到的，而童年更是不會重來。親愛的女兒，這幾年媽媽不斷學習，體悟到心靈的饑渴是不能用外面世界的任何東西解決的，一個人越是珍惜心靈生活，他就越容易發(fā)現(xiàn)外面世界的有限。你曾經喜歡畫畫，愛好閱讀，那么就讓我們一起來共同學習，彼此影響，媽媽愿意和你一起來開墾自己的心靈土壤，讓它生根發(fā)芽開花，讓欲望不要遮擋我們的陽光！

媽媽 一霖

為了提升女兒的藝術修為，劉一霖特別為女兒推薦閱讀書籍如下：

《活在幸福的當下》

作 者：(日)川村妙慶著；妮譯

出 版 社：文化藝術出版社

當你對對方的“隨便”無法釋懷時, 你有沒有變成自我本位主義？何謂真正的孤獨？作者用簡潔易懂的語言娓娓道來108個簡單又深刻的人生道理。人際關系的啟示、克服困難的方法、有益人生的智慧、愛是什么，108個道理包含生活中的方方面面，無一不是讓人們學會通透、豁達的人生觀，讓讀者有針對性地去解決身邊的瑣事。 不同于其他身心靈的圖書，本書的語言短小精悍，一語中的，文字雋永，是一本當代版《世說新語》。

《你就是世界Ⅱ》

作者：（印度）克里希那穆提著；孫芳譯

出版社：海南出版社

在1955年奧哈山谷近八次空性流露的談話中，卓越的心靈導師克里希那穆提針對的是人類頭腦的迷惑、習慣和假設，并認為這些是世界上所有暴力的和痛苦的根源。他指出，盡管教育水平、宗教諒解和自我提高從技術角度而言都進步了，但是戰(zhàn)爭、競爭、互相猜忌和保衛(wèi)領土的活動卻愈演愈烈。自我所有外在的進步都不是通向自由的進步，而是在原地踏步。他認為，通過勤勉的自我觀察，了解自己的思維活動是通向自由的唯一道路。

《圍城》

作者：錢鐘書 著

出版社：人民文學出版社

錢鐘書先生最有名的一部小說，人們對它的評價主要集中在兩方面，幽默的語言和對生活深刻的觀察。錢鐘書把婚姻比作圍城，外面的人想進來，里面的人想出去。實際上，生活之中處處是圍城，低處的人想往上爬，想榮耀，要風光，在高處的則感慨“不勝寒”，整日勾心斗角，向往下層的平淡。

《100名畫古希臘羅馬歷史》

作者：（法國）阿蘭?施納普弗朗索瓦?勒布萊特 著

出版社：廣西師范大學出版社

這是一本入門性質的插圖書，由歐洲的知名作者撰寫而成，面向所有希望了解西方文明及其源頭，同時又對藝術有所愛好的讀者。作者以簡練生動的語言講述每幅繪畫作品所表現(xiàn)的西方古代歷史中的故事情節(jié)，并不時加入宗教、神話、文化知識和少許幽默元素。風格輕松詼諧，兼具知識性和欣賞性。

《卡爾威特的教育》

作者：卡爾?威特 著 劉恒新 譯

出版社：京華出版社

跨越三個世紀，暢銷全球的教育經典?！犊?威特的教育》并不是教你如何培養(yǎng)一個神童，而是如何做一個好父母，培養(yǎng)好孩子的性格與社會適應能力、學習能力等。

《窗邊的小豆豆》

作者：(日)黑柳徹子著 趙玉皎 譯

出版社：南海出版公司

作者黑柳徹子，是繼奧黛麗?赫本后聯(lián)合國兒童基金會的第7任親善大使。這本講述作者童年生活的自傳性的小書，不僅帶給全世界幾千萬讀者無數(shù)的笑聲和感動，而且為現(xiàn)代教育的發(fā)展注入了新的活力，成為20世紀全球最有影響力的作品之一。

《孩子，你慢慢來》

作者：龍應臺

出版社：三聯(lián)書店

一本洋溢著甜蜜、歡笑和愛的書，母子間發(fā)生的小事情信手拈來，平凡但有趣，母愛的味道很濃。書籍用孩子的眼睛發(fā)現(xiàn)我們大人世界中的趣事，讓我一邊讀一邊笑。

《致女兒書》

作者：王朔

出版社：人民文學出版社

它原本是一個相當私密的文本，王朔是當遺書寫的，準備萬一發(fā)生意外可以給女兒一個交代。他想告訴女兒，爸爸到底是個什么樣的人，他內心深處的歉疚和痛苦……在書中他細致地告訴女兒什么是正確的世界觀，以及自己對于家庭、血緣、歷史和個人情感的真實講述，為父之情躍然紙上。

《妞妞：一個父親的札記》

作者：周國平