導語：如何才能寫好一篇什么專業(yè)前景好，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

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學什么專業(yè)未來前景好

1.醫(yī)學類專業(yè)

隨著醫(yī)療體制改革的不斷深化，將會有更多的私立醫(yī)院，這使醫(yī)學類專業(yè)的學生更為搶手。而且，由于人們工作、生活的壓力不斷增大，患病率也在增加，現(xiàn)有的醫(yī)療系統(tǒng)不能完全滿足社會的需要，這就形成了醫(yī)療行業(yè)的賣方市場。所以，醫(yī)學類專業(yè)人才將會越來越吃香。據(jù)有關部門分析，將來從事老人醫(yī)學的人才將走俏，保健醫(yī)師、家庭護士也將成為熱門人才。另外，專門為個人服務的護理人員的需求量也將增大。

2.藝術類專業(yè)

傳統(tǒng)的美術、音樂、表演等專業(yè)已經漸漸顯露出就業(yè)面狹窄等問題。

傳統(tǒng)藝術正與計算機技術、工業(yè)、建筑、管理等學科不斷交叉，衍生出許多新的專業(yè)，這些專業(yè)也相應地成了近年來的熱門。目前，廣告設計、工業(yè)設計、建筑設計、環(huán)境藝術設計、公關策劃、動漫制作、游戲策劃、游戲設計等專業(yè)人才緊缺。

藝術專業(yè)正朝多學科綜合的方向發(fā)展，實用藝術的應用范圍越來越廣。不懂物理和建筑，就無法搞建筑、裝潢設計;不懂計算機就做不出數(shù)字化影音作品。文化課嚴重缺失的“跛腳”畢業(yè)生就業(yè)壓力必然不小。

3.計算機類專業(yè)

計算機IT技術專業(yè)一直以來在就業(yè)上就具備絕對的優(yōu)勢條件，尤其是重點大學畢業(yè)的計算機專業(yè)學生可以憑借自己較高的專業(yè)素養(yǎng)和技能在各大計算機網(wǎng)絡公司從事相關技術類工作。

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職業(yè)狀況：去過銀行等金融機構招聘會的同學應該知道，現(xiàn)在對個人理財咨詢職位的招聘需求量正在慢慢放大，而且，由于社會投資渠道的增多和保障制度的改革，理財咨詢服務必將走進更多城市白領的生活。此類人才的需求增長點應在社會投資理財咨詢服務機構

薪資水平：銀行個人理財咨詢師的待遇因區(qū)域不同而有差異，但最少也應該在月薪2000元以上。隨著經驗的增長，收入也必將隨之增長。

會計專業(yè)的就業(yè)前景比較廣泛，同時也比較容易找到一份薪水不錯的工作，所以有興趣和有能力的同學可以選擇報考這個就業(yè)前景好的專業(yè)。

二. 外企：待遇好，學得專業(yè)。

職業(yè)狀況：大部分外資企業(yè)的同等崗位待遇都遠在內資企業(yè)之上。更重要的是，外資企業(yè)財務管理體系和方法都成熟，對新員工一般都會進行一段時間的專業(yè)培訓。工作效率高的其中一個原因是分工細致，而分工的細致使我們在所負責崗位上只能學到某一方面的知識，盡管這種技能非常專業(yè)，但對整個職業(yè)發(fā)展過程不利，因為你難以獲得全面的財務控制、分析等經驗。后續(xù)培訓機會多是外企極具誘惑力的另一個原因。財務管理也是一個經驗與知識越多越值錢的職業(yè)，而企業(yè)提供的培訓機會不同于在學校聽老師講課，它更貼進實際工作，也更適用。

薪資情況：新員工的合理月薪在3000元以上，絕大部分外企能解決員工的各種保險以及住房公積金。

三. 事務所：小所和外資大所的云泥之別。

職業(yè)狀況：所有的事務所工作都有一個特點，那就是：累!區(qū)別在于很多小事務所所，待遇低，加班不給加班費，雜事多外資事務所例如普華永道則待遇要好的多，但從某種方面來說，他們的工作任務更重，坊間甚至有傳言說在那里是女人當做男人用，男人當做牲口用，加班更是家常便飯，著名的安達信日出就是指員工經常加班后走出辦公樓就能看到的日出。但在事務所確實能學到很多東西，即使是小所，因為人手的問題，對于一個審計項目，你必須從頭跟到尾，包括和送審單位的溝通等等，能充分鍛煉能力。大所則是對團隊合作以及國際會計準則、專業(yè)性、意志等方面能給予地獄般的磨練。

薪資水平：有的小會計事務所月薪只有1000元，大一點的則在3000元左右，外資大所實習生(試用期)都能拿到5000元以上。

四.內資企業(yè)：需求量大，待遇、發(fā)展欠佳。

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【關鍵詞】衛(wèi)生事業(yè)管理 本科生 就業(yè)前景

The research about the first Tianjin Medical University public health management undergraduate students attitude of the employment prospects

Zhang Ying

【Abstract】Through the employed psychological and employment situation investigation to the first Tianjin Medical University public health management undergraduate students, the article proposed the major worry about data results of employment prospects, and make analysis and countermeasures.

【Keywords】Health management Undergraduate student Employment prospects

1.調查對象:2009年12月對我校首屆衛(wèi)生事業(yè)管理專業(yè)本科生做了就業(yè)心理與就業(yè)形勢的調查。參與調查共26人,2人缺席。其中男生10人,女生16人。

2.調查結果:在這次調查中,對自己當前所學衛(wèi)生事業(yè)管理專業(yè)就業(yè)前景的態(tài)度時,調查結果如下(見表1)。

3.調查分析:從我校首屆衛(wèi)生事業(yè)管理專業(yè)本科生就業(yè)前景態(tài)度的數(shù)據(jù)中,看到我校該專業(yè)本科生對自己當前專業(yè)的就業(yè)前景普遍認為較弱,選擇“較弱”和“完全沒有前途”態(tài)度的,男生占其男生總人數(shù)90%,女生占其女生總人數(shù)56.25%,單看此數(shù)據(jù)對于就業(yè)前景態(tài)度,總體并不樂觀,而男生普遍比女生消極。產生這些數(shù)據(jù)的原因非常復雜,雖不具有代表性,但是可以反應一定的問題,值得我們去關注。作為我校一名基層教育工作者,從宏觀方面分析了造成這些情況的原因。

3.1 新專業(yè)的迷惑。

3.1.1 學校方面:我校衛(wèi)生事業(yè)管理專業(yè)是新專業(yè),在課程體系不斷完善過程中,學校和專業(yè)教師有很長的路要走來完善新專業(yè)的建設。在這樣的環(huán)境下,校方和學生一起是在走探索之路,這方面會給學生帶來就業(yè)前景的迷惑。

3.1.2 學生方面:在校方教育過程中,更多是注重專業(yè)教育,對學生就業(yè)前景的就業(yè)指導并沒有達到學生的要求,如果學生在專業(yè)就業(yè)前景上沒有自己的思考,就會對就業(yè)前景感到無力。

3.1.3 專業(yè)方面:衛(wèi)生事業(yè)管理專業(yè)屬于公共管理的分支,管理學科是屬于軟科學。對于大多數(shù)人對軟科學的學科認識來說,認為實用性很難把握,其實軟科學學科屬于思想的技術,學習起來難度非常大,但學習好了對學習、工作和生活都會有幫助,而軟科學學習的好與壞是需要學生在日后實踐中來檢驗的,學生在目前的學習中很難理解這樣的專業(yè)能給他們帶來什么具體的前景。

3.2 生源的參差不齊。我校該新專業(yè)學生來源參差不齊現(xiàn)象較嚴重。這里的學生來源參差不齊主要是指學生報考學校及其專業(yè)內心自愿程度的差異。內心自愿程度差,學習該專業(yè)積極性較低;相反,內心自愿程度高,學習該專業(yè)積極性較高。如果生源調劑占到專業(yè)人數(shù)絕大部分,這些學生對專業(yè)認知和前景預測需要重新調整。而我校該專業(yè)學生就存在調劑生較多,內心學習該新專業(yè)自愿程度較差,對就業(yè)前景擔憂是可想而知的。

3.3 就業(yè)形勢的嚴峻。目前大學生就業(yè)難普遍現(xiàn)象對該專業(yè)學生在看待自己未來就業(yè)前景上擔憂是不無例外的。社會對該專業(yè)人才招收并沒有嚴格的硬性技術界定,加之該專業(yè)畢業(yè)生質量參差不齊,社會在挑選符合組織人才的工作中,該專業(yè)部分大學生無形中又會形成偏面的就業(yè)思想,把就業(yè)不成功歸結為社會因素,在嚴峻就業(yè)形勢下不看好就業(yè)前景。

3.4 就業(yè)心理的迷茫。正確就業(yè)價值觀和實際就業(yè)情況的矛盾造成學生就業(yè)迷茫的主要原因之一。學生不敢輕易承擔大學教育大眾化的結果,上了幾年大學后不甘心回到自己的家鄉(xiāng),不甘心下基層,不甘心從低層做起等等就業(yè)思想,而大城市好單位收容大學生的數(shù)量有限,這樣可能會造成學生不看好就業(yè)前景的原因之一。

4.對策與建議:

4.1 加強學校新專業(yè)建設。完善新專業(yè)教學體系,加強專業(yè)教師培養(yǎng),不斷在培養(yǎng)專業(yè)學生中加強教育體系的建設和發(fā)展。其中主要包括教學課程體系的改革,該體系要形成我校自己在該專業(yè)發(fā)展中的專業(yè)培養(yǎng)特色,完善培養(yǎng)模式、培養(yǎng)形式和培養(yǎng)方法,走專業(yè)培養(yǎng)自主創(chuàng)新之路,從而增強學生對其就業(yè)前景的信心。

4.2 在新專業(yè)建設發(fā)展中突出專業(yè)優(yōu)勢吸引優(yōu)秀生源。完善學生培養(yǎng)制度,加強學生專業(yè)培養(yǎng),培養(yǎng)合格的專業(yè)人才,加強新專業(yè)的就業(yè)指導教育,使其成功就業(yè),以此來吸引更多的優(yōu)秀生源加入到我校新專業(yè)的學習中,這樣進入一個良性循環(huán)后,可以適當解除學生的就業(yè)迷惑。

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18歲學什么技術前途好

學廚師

在現(xiàn)如今社會，廚師這個職業(yè)依舊保持著強大的競爭力。近幾年來，隨著經濟形勢的不斷好轉，國內消費市場升級，人們對飲食要求越來越高，從而導致廚師人才的缺乏，廚師成為非常緊俏的職業(yè)，廚師也因此成為眾多人心中的理想職業(yè)。

一般情況下學技術對學歷的要求不是很高，尤其是廚師行業(yè)，他們需要懂得食材的屬性，味道的調制，火候的掌控，營養(yǎng)的搭配，能夠掌握好這些就意味著距離一名出色的廚師更進一步?，F(xiàn)在的人們越來越喜歡尋找各種美食小吃，學廚師不僅可以有一份穩(wěn)定長久的工作，還能夠滿足自己和家人味蕾。

游戲設計

游戲設計也是眾多人學習一項技術的首選，想必沒有一個年輕人是不愛玩游戲的，但是小編覺得與其游戲玩的溜，還不如制作一款屬于自己的游戲。近年來，隨著《王者榮耀》《絕地求生》的這樣的游戲出世，更是把游戲設計專業(yè)推至了一個。并且游戲設計的崗位有很多，由此原畫設計、游戲美術設計、游戲ui設計、游戲動作設計、游戲特效設計，學生可以根據(jù)自己的興趣愛好進行選擇。

男生學什么技術吃香

1、數(shù)控技術

(1)從近幾年來看，隨著計算機技術的不斷發(fā)展，在工業(yè)的各個領域里也都運用到了數(shù)控技術。

(2)特別是在機械制造業(yè)里，原來普通的機械身影都慢慢地消失了，已經被高效率、高自動化的數(shù)控機械代替了，因此，數(shù)控技術也是男生學技術的一個不錯選擇。

2、汽車維修技術

(1)目前汽車已經走進千家萬戶了，所以汽修行業(yè)現(xiàn)在的需求量很大，而且工作也很好找，工作環(huán)境也不錯。

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什么樣的學校設立這門專業(yè)？

目前國內設立這個專業(yè)的院校有50多所，不同的學校其水平和側重點相差比較大。有關聯(lián)的其他專業(yè)還有：生物科學、分子生物學、基因工程。名稱不同但實質相同的專業(yè)為：生物技術。北京大學、清華大學的生物技術系師資和設備都是國內第一流的。

授課內容主要包括哪些？

生物工程專業(yè)主要進行基因工程、遺傳工程、微生物技術以及現(xiàn)代生物化學分析、分離技術為主的教學。除了一般生物學課程外，主要專業(yè)課有：分子生物學、基因工程原理、遺傳工程學、酶工程、發(fā)酵工程、現(xiàn)代生物化學及分子生物學實驗技術、現(xiàn)代微生物實驗技術、計算機應用、現(xiàn)代生化分析儀器使用及維修。

畢業(yè)后就業(yè)前景？

由于生物工程與實際聯(lián)系緊密，需要常年在實驗室做實驗。加之學的內容廣泛，所以學生畢業(yè)后多半到海外深造。此外，還可以成為從事教學科研工作的教師；到生物學、農業(yè)、醫(yī)藥、食品發(fā)酵等機構從事科研工作；到各類生物技術公司或有關企業(yè)單位從事生物新產品開發(fā)。

熱門二：國際經濟與貿易

什么樣的學校設立這門專業(yè)？

國內設有這個專業(yè)的大學有180多所。不同的院校授課重點不同。綜合性大學如北京大學、中國人民大學等注重培養(yǎng)學生的分析研究能力；財經類院校或專業(yè)院校如對外經濟貿易大學則更多教學生如何做外貿。近年來，綜合性大學的錄取分數(shù)線較高。

有關聯(lián)的其他專業(yè)為貿易經濟、國際企業(yè)管理；名稱不同但實質相同的專業(yè)為國際經濟和國際貿易。設立大專的專業(yè)有國際貿易。

授課內容主要包括哪些？

以課堂教學為主，學習主要通過老師講授、分組實例研究、公司實踐等方式進行。如國際貿易理論與實務課是由老師教你跟外國人做生意的全過程；國際商法課可能會要求你分析討論外貿業(yè)務中的爭議等等。在高年級，多數(shù)學校會安排學生在外貿公司或外資企業(yè)內實習一至三個月，以了解實際的外貿業(yè)務過程。外語在學習中非常重要，許多的課程會直接用外語講授，并成為以后的工作語言。

畢業(yè)后就業(yè)前景？

從事國際國內市場銷售工作的銷售業(yè)務人員；研究分析國外的經濟理論，寫文章表明自己的觀點的研究人員；從事企業(yè)內國際性業(yè)務的管理工作的企業(yè)管理人員。

熱門三：經濟學

什么樣的學校設立這門專業(yè)？

多數(shù)綜合性大學和經濟類院校都開設此專業(yè)，如清華大學、北京大學、中國人民大學、南開大學、復旦大學、武漢大學、上海財經大學、廈門大學等。一些綜合性大學如北京大學、清華大學等師資力量雄厚，國際間信息交流也較多。

授課內容主要包括哪些？

經濟學在西方國家發(fā)展的較為完善，相關的理論和學派很多。學習主要是了解學派的經濟理論及模型（一定的高等數(shù)學知識也是必要的），并通過課堂實例討論加深對各種經濟現(xiàn)象如失業(yè)率、商品庫存等以及經濟手段如利率、稅收等的理解和認識，最終達到能夠預測分析經濟發(fā)展趨勢，采取相應措施促進其穩(wěn)定發(fā)展的目的。主要課程有政治經濟學、微觀經濟學、宏觀經濟學、數(shù)量經濟學、制度經濟學等。

畢業(yè)后就業(yè)前景？

主要從事政府部門的經濟顧問；從事經濟學理論的研究人員；從事企業(yè)的經營管理工作的管理人員；從事經濟學專業(yè)課程的教學工作。

熱門四：財政學

什么樣的學校設立這門專業(yè)？

國內現(xiàn)在有50多所大學設置了財政學專業(yè)，主要是一些財經大學、商學院，也有專門的審計學院，如南京審計學院；稅務學院，如長春稅務學院。師資力量較強的學校有：中國人民大學，中央財經大學，東北財經大學，上海財經大學等。

授課內容主要包括哪些？

財政學的主干學科為經濟學。主要課程有：西方經濟學、貨幣銀行學、國際經濟學、財政學、國家預算、稅收管理、國際稅收、國有資產管理等。由于制度和法規(guī)是主要的學習內容，所以需要記憶的東西很多。在高年級，學校一般會安排6周的課程實習和畢業(yè)實習。

畢業(yè)后就業(yè)前景？

在政府財政部門如財政部、稅務局等單位從事稅收規(guī)劃、資產管理、審計等工作?；蛟跁嫀熓聞账鶠槠髽I(yè)做報稅工作和審計企業(yè)的財務報表，也可以在大型企業(yè)財務部中做稅務規(guī)劃的工作。

熱門五：信息與計算科學

什么樣的學校設立這門專業(yè)？

有近百所高校都設置了信息與計算科學專業(yè)在報考時，可以適當考慮學校以下幾方面的情況：理論水平高比較重要，一個重要指標就是看學校在權威期刊上發(fā)表文章的數(shù)目；還要注意學校是否注重產學研的結合，是否具有一定規(guī)模的實驗室，是否有非常明確的研究方向?？偟膩碚f，綜合實力較高的有北京大學、清華大學、南開大學、華中科技大學等

授課內容主要包括哪些？

一方面應該學好基礎理論課程，包括高等數(shù)學、統(tǒng)計學等等，它們有助于鍛煉縝密的思維、掌握系統(tǒng)的方法和提高理論水平；另一方面學好計算機課程。在這個過程中，注意提高處理實際問題的能力，這一點最關鍵。

畢業(yè)后就業(yè)前景？

從事相應軟件的設計開發(fā)工作的軟件工程師；把握需求和軟件的方向的系統(tǒng)分析員；從事某個領域的信息和計算技術有關研究的研究人員。

熱門六：信息管理與信息系統(tǒng)

什么樣的學校設立這門專業(yè)？

專門設置信息管理和信息系統(tǒng)專業(yè)的院校很多，著名的有中國人民大學、清華大學、北京大學、武漢大學、哈爾濱工業(yè)大學、西安交通大學、浙江大學等。其中工科院校偏重對計算機應用的學習，文理院校偏重在管理上的研究。

授課內容主要包括哪些？

學習的內容涵蓋計算機學科和管理學科的核心課程。管理學科方面有會計學、經濟學、管理學、統(tǒng)計學；計算機方面有高級語言程序設計、數(shù)據(jù)結構、數(shù)據(jù)庫、操作系統(tǒng)、計算機網(wǎng)絡。兩學科綜合課程有電子商務、管理信息系統(tǒng)等。獨立設計、實現(xiàn)小型信息系統(tǒng)或大型信息系統(tǒng)中的某一子系統(tǒng)，并在此基礎上完成畢業(yè)設計論文。最后一個學期還應安排相應的管理軟件上機實習。

畢業(yè)后就業(yè)前景？

幫助企業(yè)和組織開發(fā)管理應用軟件的軟件開發(fā)人員；企業(yè)或組織高效運行的保障網(wǎng)絡或系統(tǒng)管理員；在企業(yè)中從事信息收集、管理工作的企業(yè)信息管理員。

熱門七：工商管理

什么樣的學校設立這門專業(yè)？

開設工商管理專業(yè)的高校是非常多的，在選擇的時候要注意該院系的師資力量、優(yōu)勢專業(yè)，以及是否同企業(yè)有良好的合作關系等等。中國人民大學的企業(yè)管理是全國重點學科，北京大學光華管理學院、清華經管學院都有非常好的工商管理專業(yè)。其他像南開大學、上海交通大學、復旦大學的相關專業(yè)都不錯。

授課內容主要包括哪些？

基本的理論課有：經濟學、經濟法、管理學、企業(yè)戰(zhàn)略管理、運營管理、人力資源管理、會計學、統(tǒng)計學、計算機程序設計、數(shù)據(jù)庫原理與應用等。此外，課堂教學還包括許多非常有趣的討論課、案例分析課等等。當然，還有很多的實踐機會：進行社會調查到企業(yè)進行管理實習，或為地方中小企業(yè)提供管理咨詢……

畢業(yè)后就業(yè)前景？

管理專業(yè)的畢業(yè)生就業(yè)范圍非常廣，公司、企業(yè)、政府部門都有他們的用武之地，例如，從事企業(yè)、文化、體育交流活動的策劃的項目管理者。幫助企業(yè)進行管理咨詢、戰(zhàn)略規(guī)劃等的管理咨詢師。

熱門八：通信工程

什么樣的學校設立這門專業(yè)？

可報考的學校很多。比較有名的如北京郵電大學、清華大學電子工程系、西安交通大學、上海交通大學、中國科技大學、西安電子工程學院等等。分數(shù)線一般較高。

授課內容主要包括哪些？

學習的內容包括一些基本的數(shù)學知識、電路知識和計算機的知識，在此基礎上學習通信系統(tǒng)的原理，然后對各種通信系統(tǒng)如有線電視、微波通信、衛(wèi)星通信、計算機網(wǎng)絡等等進行研究。做很多的實驗，包括搭電路、編程序，還要看大量的科技英文資料，需要上網(wǎng)查詢各種有用的材料。很多課是用幻燈片的形式來進行的，還有一些用英語講的課。主要的外語是英語，學習的重點是能快速地閱讀，從科技英文中找到有用的東西。此外，還會有各種實習的機會。

畢業(yè)后就業(yè)前景？

主要從事計算機、通訊行業(yè)的工作。例如，編制、調試各種程序的軟件工程師；設計、調測各種硬件系統(tǒng)的硬件工程師；設計、維護各種網(wǎng)絡的網(wǎng)絡工程師；主持規(guī)劃一個通信系統(tǒng)的設計、實現(xiàn)的項目經理；為客戶提供各種技術服務的技術支持。

熱門九：環(huán)境工程

什么樣的學校設立這門專業(yè)？

設置環(huán)境工程專業(yè)的學校比較多，較好的有清華大學、同濟大學、東南大學、重慶建筑大學等，建議報考設置有環(huán)境工程系且歷史悠久的院校，如清華大學。

授課內容主要包括哪些？

環(huán)境工程需要較好的化學和數(shù)學基礎知識，主要有生物化學、物理化學、有機化學、無機化學、高等數(shù)學、工程力學，掌握基礎知識后，我們還要知道環(huán)境工程設施的工作原理和設施運轉的工藝流程，如自來水廠如何生產出潔凈的飲用水，垃圾處理場如何使垃圾無公害并加以利用等等，所以還要學習水環(huán)境化學、水利學、水處理工程、大氣治理工程等。學習過程中會經常進行實驗，并有一些設計、施工實習任務。

畢業(yè)后的就業(yè)前景？

你可專門從事給排水設計工作的給排水工程師；還可從事進行污水處理廠等設施施工的組織、管理、技術指導及監(jiān)督工作的項目經理。還可到環(huán)保局和環(huán)保所進行環(huán)境管理和研究工作的環(huán)境工程師。

熱門十：土木工程

什么樣的學校設立這門專業(yè)？

設置土木工程專業(yè)的學校非常多建議報考建筑行業(yè)歷史悠久的學校，實力相對較強的有清華大學、同濟大學、東南大學、西安交通大學、重慶建筑工程學院等。

授課內容主要包括哪些？

學習土木工程需要較好的數(shù)學和力學基礎知識，主要有理論力學、材料力學、結構力學、土力學，更深入的還有彈性力學、流體力學等等，知道每個建筑構件（如：梁、柱）受到力之后，我們要計算它需要用多粗的鋼筋，多高強度的混凝土，什么型號的鋼材，所以還要學習鋼筋混凝土、鋼結構。主要的專業(yè)課還有地基與基礎、建筑施工、高層建筑、抗震、結構實驗。學習過程中會有一些設計、施工實習任務，比如會讓你計算一棟住宅的梁、柱樓板所需要的鋼筋，并且畫成圖紙。

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職業(yè)計劃書范文一在人生的路途上大學就是一個轉折點，只要把握好了人生的船舵，認認真真地走好每一步，這就是你的人生。人生之路說長不長，說短也不短，但是想要走出一條屬于自己的成功之路，一個好的人生的職業(yè)規(guī)劃計劃書是不可缺少的，有了好的職業(yè)規(guī)劃計劃書我們就能向著自己的目標奮發(fā)向上，有目標，就有動力;下面來談談我的職業(yè)規(guī)劃書。

自我盤點

一、個人興趣愛好

業(yè)余愛好:文學類書籍，喜歡看電影、聽音樂，打羽毛球、長跑;喜歡的文學作品:《紅樓夢》、《戰(zhàn)爭與和平》;喜歡的歌曲:《愛拼才會贏》、《義勇軍進行曲》;心中的偶像:比爾蓋茨、劉謙。

二、個人優(yōu)缺點

1、本人做事情很有恒心，凡事都要做到最好;在心中早就有了理想，有了理想必定有了追求的方向;對事業(yè)熱情很高，責任心強，做事很有原則，處事沉穩(wěn)，考慮問題全面周到;面對問題養(yǎng)成了獨立思考的良好習慣;對朋友忠實厚道，能跟人相處得很好;唯一不足的就是有點內向，交際能力不強，不善于表達，這也是致命的一點。

2、解決自我盤點中的缺點:

所謂江山易改，本性難移。內向并非全是缺點，它使我少一分張揚，多一點內斂，但最好相應加強與他人的交流溝通，積極參加各種場合各項有益的活動，使自己多一分自信、激揚，少一分沉默、怯場。

三、個人對所學專業(yè)的看法

本人是學初等教育英語專業(yè)的，對英語教育專業(yè)的前景是非常看好的，對本專業(yè)的學習態(tài)度很端正，

職業(yè)環(huán)境分析

根據(jù)我自己所選擇的專業(yè)來能確定好自己今后所要走的路，什么時候開展規(guī)劃計劃書、怎樣發(fā)展自己的規(guī)劃書，評估環(huán)境因素的評估也是必不可少的，畢竟不能脫離環(huán)境因素的影響，下面就來分析下我周圍的環(huán)境因素。

一、家庭環(huán)境

本人家里的經濟狀況很是一般，并不富裕，并且經濟狀況也是不穩(wěn)定，對于我這個專的費用來說還剛剛好能支撐得起，生活過得一般，

二、學校環(huán)境

本人上的學校費用不多，生活學習的環(huán)境還算好，學習的氛圍還算行，教學的設備還是比較齊全的，對于學習英語課來說，上的是書本上的知識，偶爾看看英文版的電影，教學師資力量還算強。

三、社會環(huán)境

現(xiàn)代社會，對于大學來講已經是普及全國了，并且也將近飽和狀態(tài)了，因此企業(yè)對于大學生的要求也大大提高了，對大學生的各方面的素質要求也提高了，因此想要在這種復雜的社會環(huán)境中生存下去，就必須要學更多的知識。

四、職業(yè)環(huán)境

對于我們英語專業(yè)的人來講，形勢雖然還是可以的，但是挑戰(zhàn)不斷，首先，隨著人們生活水平的大大提高，對于物質的需求已經滿足了，因此對子女的要求也有所提高，所以我們這個行業(yè)的前景的十分可觀了;其次，英語教育在農村的發(fā)展空間也是巨大的，它不僅僅適合小學兒童，同樣也適合青少年、中年、老年等等，因此發(fā)展空間巨大;再次，商業(yè)界的各行業(yè)也要依賴于英語知識，這樣一來英語專業(yè)的就面向了多元化、多途徑的發(fā)展方向。

結論

1、 目標

估摸自己的實力，量力而為地選擇自己比較感興趣和個人強項來做，努力成為一位教育領域的優(yōu)秀人才。

2、 路徑

自己先在學校學盡可能多的學習知識，充分利用校園環(huán)境及條件優(yōu)勢，認真學好專業(yè)知識，培養(yǎng)學習、工作、生活能力，全面提高個人綜合素質，并作為就業(yè)準備。

職業(yè)規(guī)劃方案

一、短期計劃

首先，在校期間，英語至少要過四級，普通話要拿二甲、計算機要過一級，所有的證件拿到，最重要的目的是拿教師資格證書，有可能的話通過自己不斷的努力最好拿個英語六級。

其次，能很好的運用知識，通過見習、實習來培養(yǎng)教學能力，多參加學校的活動。

再次，暑假期間，可以當家教進行實習，這樣也可以多接累經驗。

最后，如果在畢業(yè)時成績優(yōu)秀的話，就打算考研。

二、長期計劃

在學業(yè)結束后，去外面找跟專業(yè)相關的工作，首先從小學教師做起，積累經驗，借用學校這個很好的平臺來尋求更適合自己的職位，逐步來實現(xiàn)我的目標計劃:先當小學教師，再當中學教師，一層一層往上爬。

未來人生職業(yè)規(guī)劃:放眼未來找準位置

三、根據(jù)自己的興趣和所學專業(yè)，本人特對未來五至十年作初步規(guī)劃如下:

a)、20xx-20xx2年學業(yè)有成期:充分利用校園環(huán)境及條件優(yōu)勢，認真學好專業(yè)知識，培養(yǎng)學習、工作、生活能力，全面提高個人綜合素質，并作為就業(yè)準備。(具體規(guī)劃見后)。

b)、20xx2-20xx年，熟悉適應期:利用3-4年左右的時間，經過不斷的嘗試努力和鍛煉初步找到合適自身發(fā)展的工作環(huán)境、崗位，找到熱情積極的工作狀態(tài)，結交工作崗位上的好朋友，拓寬人際交往面。 要完成的主要內容:

(1)學歷、知識結構:畢業(yè)前提升自身學歷層次，畢業(yè)后立即找工作，如果沒有合適的就考慮考研究生甚至是博士碩士，熟練掌握專業(yè)技能。計算機一級、二級過關，英語四、六級過關、還有盡全力考取英語口語資格證書、普通話過級、開始接觸社會、工作、熟悉工作環(huán)境。

(2)個人發(fā)展、人際關系、意志人格的進一步配培養(yǎng):在這一期間，主要做好職業(yè)生涯的基礎工作，積極完成工作任務，加強溝通，虛心求教，保持對新鮮事物的興趣，對身邊復雜的社會以及人保持樂觀的態(tài)度，相信遇到什么困難總會有解決的辦法，敢于堅持自我但要學會先聽取別人意見。能夠堅持正義，堅持自己的原則，

(3)生活習慣、興趣愛好:適當交際的環(huán)境下，盡量形成比較有規(guī)律的良好個人習慣，并參加社交活動如聚會，還有必要的健身運動，如散步、打羽毛球等，條件允許的情況下多參加回報社會的慈善活動，如積極參加救助貧困人群的捐助活動，獻血活動等等。

c)、20xx-2059年:找到了能夠實現(xiàn)自己人生價值的位置，在自己的熱愛工作崗位上，踏踏實實的貢獻自己的力量，兢兢業(yè)業(yè)地盡忠職守于自己的崗位，擁有很多莫逆之交，懷有感恩社會的情感去回報祖國人民的厚愛，擁有能和我順境時相敬如賓、舉案齊眉并且逆境時相濡以沫的知心愛人，可愛健康充滿活力的孩子，一樣生活美滿的親人朋友。

結束語

我的整個職業(yè)規(guī)劃計劃書固然完美，但更主要的是看重自己的具體實踐和最后的成效。無論事情，如果只說不做的話，到頭來都會是空忙一場。什么都沒得到。但是，現(xiàn)實生活是變化多樣的，誰也料不到半路會有什么絆腳石，自己擬定的規(guī)劃書必須要因時因地因事而變，不能頑固不化，也不能要求非常完美，并且要求頭腦清醒。其實，每個人心中都有一個目標，印著自己的理想、信念、追求、抱負;同時也對自己的未來抱著成功的收獲。

人生道路上，若要獲得成功，必須拿出十足的勇氣，只有付出了辛勤的努力、拼搏、奮斗。那么，目標就離你不遠。當你成功時，你會會心的一笑。再回想下一路的走來，一路的困難都踩在自己的腳下，很有成就感。未來，要靠自己去打拼!

職業(yè)計劃書范文二目錄

總論(引言)

第一章 認識自我

1.個人基本情況

2.職業(yè)興趣

3.職業(yè)能力及適應性

4.職業(yè)價值觀

5.勝任能力

自我分析小結

第二章 職業(yè)生涯條件分析

1.家庭環(huán)境分析

2.學校環(huán)境分析

3.社會環(huán)境分析

4.職業(yè)環(huán)境分析

職業(yè)生涯條件分析小結

第三章 職業(yè)目標定位及其分解組合

1.職業(yè)目標的確定

2.職業(yè)目標的分解與組合

第四章 評估調整

1.評估的內容

2.評估的時間

3.規(guī)劃調整的原則

結束語

正文

總論(引言)

第一章 認識自我

結合相關的人才測評報告對自己進行全方位、多角度的分析。

1.個人基本情況

2.職業(yè)興趣喜歡干什么

在我的人才素質測評報告中，職業(yè)興趣前三項是 型(分)、 型(分)和 型(分)。我的具體情況是

3.職業(yè)能力及適應性能夠干什么

我的人才素質測評報告結果顯示， 能力得分較高(分)， 能力得分較低(分)。我的具體情況是

4.職業(yè)價值觀最看重什么

我的人才素質測評報告結果顯示前三項是 取向(分)、 取向(分)和 取向(分)。我的具體情況是

5.勝任能力優(yōu)劣勢是什么

自我分析小結:

第二章 職業(yè)生涯條件分析

參考人才素質測評報告建議，我對影響職業(yè)選擇的相關外部環(huán)境進行了較為系統(tǒng)的分析。

1.家庭環(huán)境分析

如經濟狀況、家人期望、家族文化等以及對本人的影響

2.學校環(huán)境分析

如學校特色、專業(yè)學習、實踐經驗等

3.社會環(huán)境分析

如就業(yè)形勢、就業(yè)政策、競爭對手等

4.職業(yè)環(huán)境分析

(1)行業(yè)分析

(如行業(yè)現(xiàn)狀及發(fā)展趨勢)

(2)職業(yè)分析

(如 職業(yè)的工作內容、工作要求、發(fā)展前景)

(3)企業(yè)分析

(如 單位類型、企業(yè)文化、發(fā)展前景、發(fā)展階段、產品服務、員工素質、工作氛圍等)

(4)地域分析

(如 工作城市的發(fā)展前景、文化特點、氣候水土、人際關系等，人城匹配分析) 職業(yè)生涯條件分析小結。

第三章 職業(yè)目標定位及其分解組合

1.職業(yè)目標的確定

綜合第一部分(自我分析)及第二部分(職業(yè)生涯條件分析)的主要內容得出本人職業(yè)定位的SWOT分析:

內部環(huán)境因素 優(yōu)勢因素(S) 弱勢因素(W)

外部環(huán)境因素 機會因素(O) 威脅因素(T)

分析

結論:職業(yè)目標將來從事( 行業(yè)的) 職業(yè)

職業(yè)發(fā)展策略進入 類型的組織(到 地區(qū)發(fā)展)

職業(yè)發(fā)展路徑走專家路線(管理路線等)

2.職業(yè)目標的分解與組合

把職業(yè)目標分成三個規(guī)劃期，即:近期規(guī)劃、中期規(guī)劃和遠期規(guī)劃，并對各個規(guī)劃期及其要實現(xiàn)的目標進行分解。

職業(yè)生涯規(guī)劃總表

計劃名稱 時間跨度 總目標 分目標 計劃內容 策略和措施 備注

短期計劃(大學計劃) 20xx年20 年 如大學畢業(yè)時要達到 如:大一要達到大二要達到或在方面要達到 如專業(yè)學習、職業(yè)技能培養(yǎng)、職業(yè)素質提升、職業(yè)實踐計劃等 如大一以適應大學生活為主，大二以專業(yè)學習和掌握職業(yè)技能為主，或為了實現(xiàn) 目標我要 大學生職業(yè)規(guī)劃的重點

中期計劃(畢業(yè)后五年的計劃) 20年20年計劃 如畢業(yè)后第五年時要達到如畢業(yè)后第一年要第二年要或在方面要達到 如職場適應、三脈積累(知脈、人脈、金脈)、崗位轉換及升遷等 大學生職業(yè)規(guī)劃的重點

長期計劃(畢業(yè)后十年或以上計劃) 20年20年計劃 如退休時要達到 如畢業(yè)十年要達到二十年要達到 如事業(yè)發(fā)展，工作、生活關系，健康，心靈成長，子女教育，慈善等 方向性規(guī)劃

第四章 評估調整

職業(yè)生涯規(guī)劃是一個動態(tài)的過程，必須根據(jù)實施結果的情況以及變化情況進行及時的評估與修正。

1.評估的內容

(1)職業(yè)目標評估。(是否需要重新選擇職業(yè)?)假如一直那么我將

(2)職業(yè)路徑評估。(是否需要調整發(fā)展方向?)當出現(xiàn)的時候，我就

(3)實施策略評估。(是否需要改變行動策略?)如果我就

(4)其他因素評估。(身體、家庭、經濟狀況以及機遇、意外情況的及時評估。)

2.評估的時間

在一般情況下，我定期(半年或一年)評估規(guī)劃;

當出現(xiàn)特殊情況時，我會隨時評估并進行相應的調整。

篇7

關鍵詞：光信息科學與技術；專業(yè)認同感；入學教育

中圖分類號：G642.3 文獻標識碼：A 文章編號：1002-4107（2013）02-0044-02

隨著我國高等教育的不斷發(fā)展及產業(yè)結構的不斷調整，許多高校對原有專業(yè)進行調整并新設不少新專業(yè)。光信息科學與技術（光科）專業(yè)是1998年國家教育部在原有相關專業(yè)基礎上調整后建立起來的。由于光電信息產業(yè)迅速發(fā)展，目前已有100多所高校開設該專業(yè)，就山東省而言，有10多所。我校光科專業(yè)是在原物理學專業(yè)多年發(fā)展的基礎上于2007年開始招生的新專業(yè)。由于是新設專業(yè)，沒有經驗可循，因此，避免不了出現(xiàn)這樣或那樣的問題。同時相對于傳統(tǒng)的已成規(guī)模的行業(yè)，光科專業(yè)所面向的光電信息產業(yè)規(guī)模已有很大發(fā)展，但就業(yè)去向依然存在不少問題[1]。同時，山東理工大學是一所以省內生源為主的高校，學生就業(yè)主要在本省，但相對于一些光電信息產業(yè)發(fā)展較為發(fā)達的省市，省內與光電產業(yè)相關的企業(yè)相對較少，學生就業(yè)存在一定的困難，就業(yè)壓力大。這使得許多光科專業(yè)的學生出現(xiàn)出不同程度的厭學情緒，也有不少學生通過學校轉專業(yè)的政策，轉到其他專業(yè)。

專業(yè)認同感是指一個人表現(xiàn)出的對所學專業(yè)的認可情緒。專業(yè)認同感強的人會堅信自己所學專業(yè)有價值、有意義，并能夠從中找到樂趣。本文通過對山東理工大學光科專業(yè)在校學生專業(yè)認同感調查，了解學生所思所想，找出工作中存在的問題和不足，以增強學生專業(yè)認同感為切入點，提高專業(yè)教育教學水平，為專業(yè)的進一步發(fā)展提供一些參考。

一、專業(yè)認同感現(xiàn)狀及分析

（一）研究對象

以光科專業(yè)所有在校學生為調查對象。在問卷形成中，除基本問題外，考慮到不同年級學生的差異。大一至大四級各年級學生共收回有效問卷分別為：71份、61份、72份和67份。問卷分年級進行統(tǒng)計。

（二） 調查結果及其分析

調查主要從對專業(yè)的了解程度、專業(yè)選擇動機、專業(yè)學習環(huán)境、專業(yè)前景展望、專業(yè)堅定性等方面展開。

1.對專業(yè)的了解程度。問及報考（選專業(yè)、轉專業(yè)）之前對專業(yè)的了解程度如何，各年級均有60%以上的學生表示對本專業(yè)不了解，30%以上的學生表示略有了解。這實際上是目前高校學生普遍存在的問題：對所填報的專業(yè)了解甚少， 對于本專業(yè)學什么、將來能干什么以及所學專業(yè)就業(yè)前景怎樣， 都不是很清楚。事實上，當問及經過一定時間的專業(yè)學習，目前對所學專業(yè)的了解程度時，各年級依然有15%以上的學生表示不太了解，即便是大四學生。這說明對學生專業(yè)思想的教育是一個長期的過程。

2.專業(yè)選擇動機。問卷中提到的動機有：個人興趣；就業(yè)前景；隨波逐流；父母親友的意愿；被迫來到這里等。大三和大四學生有一半左右的同學是出于個人興趣，20%以上的學生是考慮到就業(yè)前景，12%左右的學生是隨波逐流選擇了本專業(yè)。對大一和大二的學生調查結果為：個人興趣（37%；28%）；就業(yè)前景（5%；23%）；父母親友的意愿（8%； 13%）；被迫來到這里（27%；30%）。就專業(yè)選擇動機來看，大家都是憑借著一種興趣和對未來工作的要求來做出選擇的，即大家選擇本專業(yè)的動機總體上是好的，但也存在一些功利性傾向。有相當一部分學生選擇本專業(yè)不是個人意愿，他們對專業(yè)學習缺乏興趣，學習情緒不穩(wěn)定。對那些由于專業(yè)調劑而進入本專業(yè)學習的學生來說，則應給予特別關注。

3.專業(yè)學習環(huán)境。對大三和大四學生問及對本專業(yè)的實驗室建設滿意程度時，70%以上的同學表示不滿意。這說明實驗室的建設還有很多的工作需要去做。但對四個年級就學校校園科技文化活動的滿意程度時，各年級均有一半以上的同學表示認可。由于學校所處的城市不是省會城市或一般大城市，學校在校園文化建設上的投入還是讓人滿意的。但有相當一部分同學認為學校所在的城市環(huán)境影響了自己的發(fā)展。

4.專業(yè)前景展望。調查的問題是“畢業(yè)后您是否愿意從事與本專業(yè)相關的工作？”大一到大四各年級對本問題的回答存在一定的差異，選擇“愿意”的情況為：55%；43%；68%；45%。這說明大部分同學還是希望從事與所學專業(yè)相關的工作，不希望從事專業(yè)不對口的工作?？偟膩碚f，大家對于專業(yè)前景還是看好的。

5.專業(yè)堅定性。對大三和大四學生的問題是“如給您一次重新選擇的機會，您是否會繼續(xù)選擇本專業(yè)？”對大一和大二學生的問題是“您有轉專業(yè)的打算嗎？”調查表明，這四個年級依次有30%、42%、54%和79%的學生選擇繼續(xù)學習本專業(yè)。雖然各年級的情況略有不同，總的來說，學生的專業(yè)堅定性還是不容樂觀的。由于沒有較強的專業(yè)認同感，專業(yè)堅定性弱，學生學習動力不足，有轉專業(yè)的傾向。當進一步問及“重新選擇什么樣的專業(yè)”進行學習時，大部分學生填寫的是學校的一些品牌專業(yè)。不難看出，學生的選擇帶有一定的盲目性。

二、加強入學教育與專業(yè)認同感教育的建議

從調查結果可以看出，光科專業(yè)學生的專業(yè)認同感總體偏低，這受諸多因素的影響。比如，專業(yè)建設時間短，沒有形成自己的特色；專業(yè)實驗室建設及開放程度還不能滿足學生的需求；在省內本專業(yè)的就業(yè)沒有什么優(yōu)勢。專業(yè)認同感普遍偏低這一狀況，將制約著教育目的的實現(xiàn)和學生學習質量的提高。為了增強學生的專業(yè)認同感，結合與學生所進行的座談，若在以后的工作中做好以下幾個方面，必將對增強學生的學習興趣，提高學生的專業(yè)認同感起到一定的作用。

（一）加強入學教育，穩(wěn)定學生情緒，打造第一印象

新生入校后的入學教育是各高校普遍進行的一項常規(guī)性工作。一般都是學生所在學院安排相應的教育環(huán)節(jié)。但目前在系或專業(yè)這一級別上安排的入學教育較為薄弱。我們認為，加強系這一級別的入學教育是很有必要的。通過系里各專業(yè)教師的親身經歷，從不同角度為學生講解與專業(yè)有關的知識，有利于幫助學生樹立正確的學習觀念和專業(yè)思想。學院的入學教育使得學生知道他是某一學院的學生，而系里的入學教育將使得他知道自己是光信息科學與技術系的學生。通過與專業(yè)教師面對面的交流，有助于學生穩(wěn)定入學后的恐慌茫然情緒，初步具有一定的專業(yè)思想。

（二）加強對專業(yè)學生的“系愛”關懷

目前的新生入學教育大都在一定程度上過分強調“愛?！焙汀皭墼骸保c此相對應的“校愛”和“院愛”似乎都被忽略。從系這一級別說，在對學生強調愛自己專業(yè)的同時，系里的各位教師，也要做好“系愛”工作，把系里的每一個學生當做自己的孩子去呵護。系里每一位教師應對系里的學生給予更多的關心和指導，了解和掌握學生的實際困難和思想動向，并及時疏導，突出對本專業(yè)學生的人文關懷。

（三）認真對待學科導論課，加強專業(yè)指導，提高學生對專業(yè)的認識

學科導論課是將專業(yè)教育、思想教育、就業(yè)教育等融為一體的課程，進行專業(yè)導論課教學是一種有效的“早期教育”手段，是新生入學教育的繼續(xù)。山東理工大學光科專業(yè)對大三和大四的學生進行過類似的早期教育，但并沒有作為一門課程來對待，因此，教育效果并不理想。在新的培養(yǎng)計劃中學科導論課被納入到正常的教學環(huán)節(jié)中去，教學效果很好。但也應當看到，目前對該課程的認識，還遠沒有達到應有的重視程度，在教學安排上較隨意。除了學科導論課，平時還可以通過主題班會的形式，請專業(yè)教師來給學生講一講與專業(yè)有關的內容，分析、預測專業(yè)的未來發(fā)展前景，明確專業(yè)發(fā)展方向以及培養(yǎng)目標，引導學生正確對待所學專業(yè)，樹立專業(yè)信心。在專業(yè)思想教育中，山東理工大學其他學院的一些經驗也值得借鑒[2]。

（四）采用靈活多樣的方式激發(fā)學生的專業(yè)熱情

專業(yè)認同感教育是一個長期的過程，不是一蹴而就的。在學生進行專業(yè)學習的各個階段，專業(yè)任課教師可以通過靈活多樣的方式將專業(yè)思想教育滲透到學生的日常教育管理的各個環(huán)節(jié)中：一是通過實驗室平臺激發(fā)學生專業(yè)知識學習的興趣；二是鼓勵學生廣泛參與校園科技活動，在參與中學習，在學習中提高學習的積極性；三是邀請本專業(yè)的專家學者或企業(yè)家介紹本專業(yè)當前國際上的研究前沿領域或行業(yè)發(fā)展動態(tài)與前景，激發(fā)學生對專業(yè)的熱愛，使學生對專業(yè)充滿期待和希望；四是鼓勵學生參加教師的科研工作，既可以從中學到知識，鍛煉能力，提高素質，又可以進一步加深對專業(yè)的了解和認識，激發(fā)他們的專業(yè)熱情。

（五）引導學生樹立大專業(yè)的思想觀念

不可避免，一些學生對所學專業(yè)存在認識上的偏見，認為某某專業(yè)才是真正的好專業(yè)。對這類學生要循循善誘，不要讓他們失去學習的動力，而是讓他們逐步建立大專業(yè)的思想，那就是在本專業(yè)課程學習的基礎上向自己感興趣的專業(yè)方向轉變。喜歡電的，可以多學點電子方面的知識；喜歡通信的、喜歡物理的可在所學課程的基礎上通過進一步的學習涉足這些領域。大專業(yè)思想與我們一直強調的“寬口徑、厚基礎”的人才培養(yǎng)模式是完全相符的。已有的成功實例也說明了這一點。在已畢業(yè)的考研學生中，除了繼續(xù)本專業(yè)學習外，也有學生考取了諸如通信、自動化等方面的研究生。

總之，作為一個新設專業(yè)，學生專業(yè)認同感的提高是一項系統(tǒng)工程，是一個循序漸進的過程，需要把專業(yè)思想教育應貫穿于從學生入學直至畢業(yè)的整個過程。在專業(yè)教育的過程中，只有提高學生的專業(yè)認同感，才能不斷提高新專業(yè)人才培養(yǎng)的質量，促進新設專業(yè)學生全面健康地成長，使他們成為全面發(fā)展的高素質人才。

參考文獻：

篇8

關鍵詞：市場經濟 學校管理 就業(yè)指導

中圖分類號：G64 文獻標識碼：A 文章編號：1003-9082（2014）05-0093-01

大學生就業(yè)情況一年不如一年，現(xiàn)如今的社會已經不是往年那樣包分配的年代，市場經濟的發(fā)展，使得大學生面臨畢業(yè)即失業(yè)的尷尬處境，對于此，很多學校只注重招生帶來的利益，大肆宣傳鼓動擴大招生規(guī)模，對于學生畢業(yè)后的就業(yè)分析方面的工作做得卻不容樂觀。

一、市場經濟的發(fā)展改變以往包分配的模式

市場經濟發(fā)展取代計劃經濟，對于大學生畢業(yè)后就業(yè)，也由原先的統(tǒng)一分配變?yōu)楝F(xiàn)如今的自主擇業(yè)。盡管大學每年都有畢業(yè)生招聘會，但是對于專業(yè)不對口，學科偏冷門的學生卻帶來不利因素，學生找不到適合他們的專業(yè)，有些學生盡管專業(yè)適合，但是對于招聘公司的高要求，很多人不戰(zhàn)而敗。而大學畢業(yè)生一年比一年多，面對如此多同一專業(yè)的人才，很多企業(yè)會擇優(yōu)錄取，對于成績或各方面能力表現(xiàn)平平的學生來說，就很難有就業(yè)成功的。面對僧多肉少的情況，學生們紛紛感到有很大的壓力。

二、高校學生就業(yè)指導工作做的不是很到位

很多大學一到招生季節(jié)，紛紛打出各種報考本校的有利優(yōu)勢，但是對于學生的就業(yè)管理情況做的不是很到位，這很影響一個學校的優(yōu)勢，現(xiàn)在很多學生報考學校紛紛看學生畢業(yè)后的就業(yè)態(tài)勢，而且還會打電話來咨詢學校每年的畢業(yè)生就業(yè)情況。對于此，如果一個學校沒有做好學生的就業(yè)分析情況報告，就難以做好畢業(yè)生就業(yè)工作。對于學生進入該校還有一個普遍現(xiàn)象就是學生往往選擇了自己所報考的專業(yè)，進入學校是很難進行調劑的，往往是一個專業(yè)決定大學三年，雖說可以選擇輔修其他專業(yè)，但是根據(jù)學分制要求，一學分多少錢進行購買才能上課，要是想換專業(yè)必須通過考試之類的選拔，通過幾率也是很小。對于此，學生紛紛留在自己的專業(yè)上一呆就是三年，要么就是認真學好本專業(yè)，要么就是虛度光陰，趕緊走上就業(yè)季，等畢業(yè)后卻發(fā)現(xiàn)畢業(yè)生大潮來勢洶洶，找到一個讓自己滿意的職業(yè)是有多么的困難。

對于學生的管理工作還有一個不是很讓學生滿意的地方就是，學校的輔導員都很年輕，他們也大都剛剛走出校園，對于就業(yè)形勢的分析，哪個專業(yè)就業(yè)前景良好，他們也是和學生一樣，了解得不是很清楚，加上經驗不豐富，對于學生提出的問題不能很好的回答，或者敷衍了事，讓學生自己去體會等。輔導員工作比較繁瑣，對于就業(yè)方面與學生溝通不一定全面，有時候只是上傳下達學校的一些命令，做好學生的安全管理和日常管理工作，對于就業(yè)方面有的輔導員也可能提不出很好的建議。如果學校的專業(yè)情況分析工作沒有做好具體的說明和引導，學生大量的選擇某一專業(yè)專業(yè)，畢業(yè)后走上社會才發(fā)現(xiàn)，社會對于該專業(yè)的已經沒有多大需求，因為已經逐漸達到飽和的地步，社會需求少，學校招錄情況多，就會出現(xiàn)與市場脫軌的情況。學生就會認為自己所學專業(yè)根本沒有什么用處，很多學生所學專業(yè)與畢業(yè)后的就職崗位根本不匹配，對于學生的這個尷尬情況，學校需要有做好正確的引導機制。

三、切實做好高校的學生就業(yè)管理工作

1.就業(yè)指導中心的設立

很多大學都有就業(yè)指導中心的設立，但是對于就業(yè)指導中心的管理工作做的不是很到位，更多的是進行就業(yè)率統(tǒng)計、接待企業(yè)招聘和送學生到企業(yè)就業(yè)，對于就業(yè)市場需求和就業(yè)形勢分析做得不夠細致。對于這種情況，學校應該加大學生的就業(yè)指導，為學生講解具體專業(yè)的就業(yè)前景和市場態(tài)勢，對于多學專業(yè)的就業(yè)前景，做好學生的職業(yè)規(guī)劃。對職業(yè)生涯規(guī)劃，就業(yè)指導中心的人員應該具備分析市場人才需求的能力，知識面廣，閱歷豐富，這樣才能為學生及時的答疑解惑。對于就業(yè)前景不是很好的專業(yè)，也要給予詳細的職業(yè)規(guī)劃，避免學生將來走向社會感到迷茫。

2.學校的課程設置應跟上市場發(fā)展的腳步

現(xiàn)在很多大學的專業(yè)招生人數(shù)多，但是就業(yè)前景不容樂觀，對于這種現(xiàn)象的發(fā)生，學校應該做好就業(yè)市場 專業(yè)分析調研，對于就業(yè)情況低迷的專業(yè)應該減少招生人數(shù)，切不可為了擴大招生就大肆招生，擴充專業(yè)人數(shù)，對于學生走向社會面臨找不到適合職業(yè)的時候，就會感到當年受到了學校的欺騙。對于此，學校應該做好這種情況的預防，從長遠利益來看，更有利于學校的發(fā)展。如果一味的只管招生，對于學生的就業(yè)情況不管不問，慢慢的就會造成學校報考人員越來越低，對于市場需求大的專業(yè)，可以擴招，市場需求小的專業(yè)減少招生政策，這樣一樣有利于學校的發(fā)展，同時學校市場掛鉤，更有利于學生的就業(yè)前景發(fā)展。

3.課程內容跟上市場發(fā)展需要

大學畢業(yè)生走向社會面臨一種情況就是，工作單位需要的技術水平跟自己在學校所學的根本不在同一個起跑線上，感覺學校的教學拿到社會上根本沒有用武之地，甚至被淘汰的地步，過于偏重技術的課程上也會有問題，學校教授學生的技術水平，等學生一畢業(yè)走向社會的時候，社會人員的技術水平更加先進了，對于這種現(xiàn)象，學校的課程設置應該緊跟時代的步伐，對于新技術的使用，學校應該跟上市場步伐，及時教授學生新的技術水平，與企業(yè)、與市場零距離對接，使學生畢業(yè)就可以就業(yè)，減少就業(yè)時的技術需要重新學習的弊端，浪費學生的就業(yè)適應時間，會使學生感到自己所學專業(yè)的無用感。

4.開設就業(yè)指導課程

面對學生就業(yè)難的情況，學校必須開足就業(yè)指導課程，對學生的就業(yè)情況給予很好的指導，也可以請市場就業(yè)指導分析專員為學生進行演講，看如今那些專業(yè)招收的人員比較大，市場空缺大；請企業(yè)人事專員來校講座，對企業(yè)用需求、企業(yè)文化方面對學生進行指導；對于學校的選課機制應該給予放松狀態(tài)，對于調劑進入的學生，也許所學專業(yè)根本不是他感興趣的，對于這種情況，學校也應該給予正確的指導，進行活泛的專業(yè)調整機制，使學生能選到適合自己的專業(yè)。

結束語

大學畢業(yè)生就業(yè)前景一年不如一年，學校做好正確的就業(yè)指導和職業(yè)生涯規(guī)劃與分析很重要，做好學生就業(yè)疏導工作，給予正確的指導，使學生的就業(yè)前景得到改善。

參考文獻

[1]鄧其明 現(xiàn)階段高校對大學生就業(yè)難的對策研究 [期刊論文] -知識經濟2009（6）

篇9

一份耕耘 一份收獲

種菜并非種下去就可以得到收獲，還要經過一個漫長辛苦的種植過程。大學學習也是如此，考上大學只是種下了種子，想要收獲至少要等個幾年，其中還要經歷數(shù)年的漫長學習，學習的回報不是考上大學就能夠得到的。

選專業(yè)就如同選種子

種子不同，種植的方法也不同，有易種的就會有難種的。容易種的菜由于收成也相對好，種的人自然多，但易種的菜售價不會高到哪里去。相反，難種的菜雖然難種，但只要悉心種植，收成之后必定可以賣個好價錢。選專業(yè)就如同選種子，容易學的專業(yè)大家都學，學的人多了自然就供大于求；難學的專業(yè)由于報考的人少，歷來都是就業(yè)中稀缺的專業(yè)。

三分選種 七分管理

種子種下去并不一定就會有收成，從播種到收獲的過程中還要進行許多的管理，如果管理不善或者不會管理就可能會造成顆粒無收，所以要三分選種七分管理。高考也是如此，專業(yè)選好了并不代表今后就無憂了，專業(yè)學習才是將來成才的關鍵，因此選一個自己感興趣的專業(yè)很重要，沒有興趣也要盡快培養(yǎng)興趣，只有學好了才會有收獲。

低位冷門 收獲必佳

有經驗的菜農都知道，要選一個今后能賣高價的菜種，就不應該選擇某時期高價的品種，因為現(xiàn)在熱炒的行情很可能意味著今后血本無歸。選專業(yè)同樣也不應該選那些熱門的，熱門專業(yè)招的人多，報的人更多，這就意味著今后畢業(yè)時就業(yè)競爭將會異常殘酷。相反，專業(yè)選擇低位冷門的，讀的人少競爭自然就小，再加上社會上需求多，必然會有個好“賣價”。

量體裁衣 才有發(fā)展

不同土壤的酸堿與水肥條件將影響不同種子的生長，不能搞錯，否則菜苗長不好。專業(yè)選擇也要注意這一點，就是要認真研究一下自己這棵“小苗”適合在什么樣的學校和專業(yè)上發(fā)展，自己哪些地方是優(yōu)勢，哪些地方是弱勢。并不是別人適合的就是適合自己的，只有能夠發(fā)揮出自己特長的專業(yè)才是適合自己的好“土壤”。

種什么菜 氣候是關鍵

植物的生長還依賴于氣候條件，生長過程中的溫度及氣候環(huán)境變化對菜苗的生長影響巨大，故此，要選擇適宜的氣候條件種菜。選專業(yè)也要看大氣候，要認真研讀一下國家宏觀的產業(yè)發(fā)展政策和國際經濟發(fā)展趨勢對專業(yè)人才的需求，只有選擇適合在這種大氣候環(huán)境的專業(yè)，才能獲得相對較美滿的未來職業(yè)發(fā)展前景。具體來說，說是要善于發(fā)現(xiàn)一些朝陽產業(yè)的新增長需求，規(guī)避那些夕陽產業(yè)、被替代產業(yè)。

勿隨大流 走自己路

盲目跟著別人一起種菜，是一種懶人種菜法，別人收成好自己也不差，別人賣價高自己也不吃虧，但是如果別人的菜有特定的銷路呢？因此智者種菜絕不會跟著別人走，而是根據(jù)自己的渠道選擇種什么菜。選專業(yè)也是如此，不能一味地隨大流，而是要根據(jù)自己的特定條件選擇合適的專業(yè)。

篇10

游戲設計專業(yè)主要課程

游戲設計專業(yè)需要學習的內容有游戲設計原理、用戶體驗設計程序與方法、二維游戲美術設計、三維游戲美術設計、游戲概念設計、游戲交互動畫與特效、游戲交互技術基礎、游戲交互原型制作等。

課程體系：《游戲策劃課》、《游戲原畫設計課》、《游戲界面設計課》、《游戲場景設計與制作課》、《游戲角色設計與制作課》、《動畫設計課》、《二維游戲設計課》、《次時代游戲角色制作課》、《游戲特效設計課和游戲引擎編輯課》。

游戲設計專業(yè)就業(yè)前景

游戲設計師們的就業(yè)道路也十分廣泛，學好了游戲設計，未來你可以選擇游戲建模、動畫、原畫等等的工作，前途無限好，而在薪資方面，也是不用過多擔心的，畢竟薪資和行業(yè)發(fā)展永遠是掛鉤的，在游戲行業(yè)，無論是剛入門還是老員工，對于薪資方面都是十分滿足的價格，一般來說都在所有行業(yè)中占中上，這在很多行業(yè)中都是令人羨慕的。

動漫游戲作為一個擁有巨大潛力的新興產業(yè)，受到投資者青睞和政府的重視，正所謂21世紀，最貴的是人才。面對中國動漫游戲產業(yè)產值每年50%的高增長率，我國不足萬人的研發(fā)隊伍顯得過于單薄，專業(yè)人才的不足已經成為行業(yè)發(fā)展的瓶頸。國內游戲產業(yè)在人才需求與職業(yè)教育之間的脫節(jié)問題依然突出，人才市場供不應求，在游戲動漫行業(yè)培養(yǎng)出具有豐富經驗和創(chuàng)造思維的中高級人才最為緊俏。

游戲設計專業(yè)培養(yǎng)目標