導(dǎo)語(yǔ)：如何才能寫(xiě)好一篇永不言敗的名言，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

名言是我們生命中的一小部分，我們?cè)谏钪锌梢钥吹皆S許多多的名言，這些名言可以在我們失落的時(shí)候鼓勵(lì)我們，成功的時(shí)候警告我們不要驕傲。所以我們?cè)谏钪胁豢扇鄙倜?。我從小就喜歡一則名言，這就是孔子說(shuō)的：“永不言敗”。

孔子是我們的先師，他備受我們尊敬，他是我們的榜樣。他曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“永不言敗?！蔽冶愀鶕?jù)這句話(huà)來(lái)做事，這句話(huà)使我不斷在成長(zhǎng)的道路上克服困難，勇往直前。

有一次，我去圖書(shū)館看書(shū)，我看到了一本書(shū)，叫做:《孔子的名言》，這本書(shū)引起我的注意力，因?yàn)槲衣?tīng)過(guò)老師會(huì)說(shuō):“孔子是我們的先師，他寫(xiě)的名言很多，你們要好好的讀讀這些名言?！币虼宋夷闷鹆诉@本書(shū)看了起來(lái)。這本書(shū)中有一個(gè)詞引起我注意，那就是：“永不言敗?！蔽野堰@個(gè)詞語(yǔ)記下來(lái)，讓它久久的躺在我的筆記本里。

篇2

我看過(guò)這樣一則小故事，它講述的是一位登山運(yùn)動(dòng)員登珠穆朗瑪峰時(shí)，在6400米的高度，他感到體力不支而停了下來(lái)，與隊(duì)友打個(gè)招呼后下山了。事后有人為他惋惜：為什么不再堅(jiān)持一下，再攀點(diǎn)高度，就可以跨過(guò)6500米的死亡線(xiàn)啦？他回答得很干脆：“不，我最清楚，6400米的海拔，是我登山生涯的最高點(diǎn)，我一點(diǎn)都不感到遺憾。”

看完這則小故事，我想在當(dāng)下可能更多人的選擇是：堅(jiān)持就是勝利，永不放棄，勇往直前，挑戰(zhàn)極限！但我支持登山運(yùn)動(dòng)員的選擇，他是在知道自己體力極限的情況下而選擇放棄的，假如該運(yùn)動(dòng)員在6400米的高度上，雖感體力不支，但他最終還是選擇了繼續(xù)攀登，在通往死亡線(xiàn)的途中6410米、6420米……他終因體力不支而摔落下來(lái)，這將造成怎樣的悲慘結(jié)局？他的親人會(huì)因此而哭泣，他的朋友會(huì)惋惜，他的隊(duì)友會(huì)內(nèi)疚會(huì)懊悔，這一定是大家都不愿意面對(duì)的。此時(shí)永不言敗的精神是值得贊許的，但行為是愚蠢的，因?yàn)橐粋€(gè)不能預(yù)知的賭注而拼上自己的性命不值得，生命無(wú)價(jià)呀！

故事中的這名運(yùn)動(dòng)員雖然選擇了放棄，但我認(rèn)為他已經(jīng)成功了。在生活學(xué)習(xí)中也是如此，人無(wú)完人，也許你在某些方面是佼佼者是冠軍，在另一方面卻不如人，不要因此而鉆牛角尖非要爭(zhēng)出個(gè)第一不罷休。我很喜歡林語(yǔ)堂的一則名言——明智的放棄勝過(guò)盲目的執(zhí)著。有時(shí)候知難而退，量力而行未嘗不是另一種成功！

江西省南昌市南京路小學(xué)五年級(jí):任丹娃

篇3

春朝，幼苗破土，瘋狂地長(zhǎng)高再長(zhǎng)高，那是小苗的夢(mèng)在舞;夏晨，碧水漣漣，彩花輕顫，那是風(fēng)兒的心在舞;秋日，黃葉紛飛，流連復(fù)流連，那是葉在用生命起舞;冬夜，雪花飄飄，盤(pán)旋再盤(pán)旋，那是白雪在用靈魂起舞。下面給大家分享關(guān)于10分鐘勵(lì)志演講稿，方便大家學(xué)習(xí)。

10分鐘勵(lì)志演講稿1尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：

大家好!

青春的臉龐猶如皎潔的月亮，別因不懂法而掛上歲月的滄桑;

炯炯的雙眼好似心靈的明窗，別因不知法而溢滿(mǎn)悔恨的淚光;

未滿(mǎn)的羽翼仿佛破浪的船槳，別因不守法而鎖向冰冷的鐵窗。

青春的我們有風(fēng)的瀟灑、雨的情懷、雪的純潔。一切的一切都向世界展示著青春的力量。青春如雨后陽(yáng)光，耀眼明麗;青春如寒梅傲雪，孤傲堅(jiān)強(qiáng);青春如春日綠楊，招搖蓬勃。五彩的青春，斑斕的年華，在人生的年輪上，永遠(yuǎn)是最精彩的一圈。青春是人生的白玉，別因年少時(shí)的沖動(dòng)，而讓如此的錦玉破碎;青春是生命的春天，別因年少時(shí)的輕狂，而使百花不得開(kāi)放;青春是動(dòng)人的戀歌，別因年少時(shí)的無(wú)知，而不能放聲歌唱。

青春的我們?nèi)珀?yáng)光，用概念性的詞語(yǔ)將我們定義為未成年人，在生活充滿(mǎn)陽(yáng)光，幸福之花到處開(kāi)放的今天，未成年人的犯罪問(wèn)題變得日益嚴(yán)重，不得不引起社會(huì)和人們的關(guān)注。

因?yàn)槲覀兾闯赡辏詻_動(dòng);因?yàn)槲覀兾闯赡?，所以好?因?yàn)槲覀兾闯赡辏暂p狂?？墒?，我們不能以此來(lái)作為我們犯罪的借口。作為一名高中生，作為祖國(guó)明天的接班人，我們應(yīng)該為自己的行為負(fù)責(zé)，不逃避、不后退。面對(duì)青春我們應(yīng)該理智，面對(duì)青春我們應(yīng)該明智，面對(duì)青春我們應(yīng)該自已?！吧倌陱?qiáng)則國(guó)強(qiáng)，少年富則國(guó)富，少年智則國(guó)智”，如果今天的少年走上犯罪的道路，那么祖國(guó)的明天何來(lái)輝煌呢?

悔恨的書(shū)信一封接著一封，每一封都是那么的真切，那么的深刻。當(dāng)每一個(gè)錯(cuò)犯過(guò)之后，才來(lái)深刻的悔過(guò)，早知如此，又何必當(dāng)初呢?身邊的警鐘何時(shí)停止過(guò)敲響，老師的叮嚀，父母的嘮叨，朋友的勸告還在耳旁回響。為什么，就是因?yàn)槲覀兦啻骸⑽覀兡晟?、我們無(wú)知，才不得不讓他們有憂(yōu)心掛腸。這是老師和父母對(duì)我們愛(ài)得真切的表現(xiàn)，請(qǐng)別利用他們的愛(ài)來(lái)作為犯罪的理由，來(lái)為自己開(kāi)脫、找借口。

青春是美好的、青春是蓬勃的。做有志的青年，讓青春散發(fā)耀眼的光芒;做有理想的青年，讓青春展現(xiàn)蓬勃的生機(jī);做明智的青年，讓青春發(fā)揮魅力的無(wú)限。

讓我們的青春與法牽手，讓年輕的我們不再有犯錯(cuò)的借口!

我的演講完畢，謝謝大家!

10分鐘勵(lì)志演講稿2尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：

大家好!

青春是一條小河，嘩嘩的向著前方奔去，永不停止，永無(wú)止境。

一轉(zhuǎn)眼已過(guò)去了十五載，我們變成了翩翩的少年，面對(duì)著青春的十字路口，我們將要去哪里?

帶上信念，拿著勇氣，心存希望，懷揣夢(mèng)想，青春的我們神采飛揚(yáng)，朝氣蓬勃。向著前方的光明，大踏步的前進(jìn)。青春之樹(shù)應(yīng)該站在高高的懸崖峭壁上接受風(fēng)血的洗禮，而不是在溫室中懶洋洋的曬太陽(yáng)?！安唤?jīng)一番寒徹骨，怎的梅花撲鼻香”風(fēng)雨中，與寒流同呼吸，洗滌心靈的污濁，鍛造堅(jiān)定的心靈，才能長(zhǎng)成參天大樹(shù)，讓青春成為無(wú)沿荒地最閃亮的一點(diǎn)。

青春有夢(mèng)想。夢(mèng)想是前進(jìn)的方向，是茫茫黑暗中的那一點(diǎn)點(diǎn)星光。青春的你我擁有夢(mèng)想，就一定要用現(xiàn)實(shí)的行動(dòng)來(lái)逐步實(shí)現(xiàn)?！袄硐氲膸p峰越高，就越會(huì)得到無(wú)限的充實(shí)，就會(huì)迸發(fā)出激情，就會(huì)成長(zhǎng)”。

青春有激情。激情是前進(jìn)的動(dòng)力，沒(méi)有激情的青春是乏味的，有激情才有創(chuàng)造力。激情是一道閃電，帶來(lái)了光明，使青春之光更加絢爛。

青春有智慧。帕斯卡爾有一句名言：人是一株會(huì)思考的、有思想的蘆葦。青春如果不與思想結(jié)合，就會(huì)顯得盲目和浮躁。善于思考，勤于思考，樂(lè)于思考，青春就會(huì)發(fā)出智慧的光芒。

青春有缺憾。世上沒(méi)有完美的無(wú)可挑剔的事，青春亦是如此。第一次離開(kāi)父母，第一次主宰自己，總會(huì)有不圓滿(mǎn)。正因?yàn)椴粓A滿(mǎn)，才多了一份不同的體驗(yàn)，多了一種美好的希冀。

青春是琴，要用心彈奏。青春沒(méi)有理由垂頭喪氣，不論是好事還是壞事，都要抬頭挺胸，斗志昂揚(yáng)。

抬起頭，天空中總有陰沉的日子，但只要心里有光，眼前就永遠(yuǎn)是炫目的太陽(yáng)!

我的演講完畢，謝謝大家!

10分鐘勵(lì)志演講稿3尊敬的老師、親愛(ài)的同學(xué)們：

大家好，我是初二年級(jí)的_x。今天我演講的題目是《青春，永不言敗》。

走過(guò)牙牙學(xué)語(yǔ)的幼年，走過(guò)天真爛漫的童年，不知不覺(jué)，我們已經(jīng)成長(zhǎng)為明眸善睞的翩翩少年。站在青春的路口，朋友你是否探求過(guò)、思索過(guò)，青春是什么?我要說(shuō)：青春是交響樂(lè)勁的樂(lè)章，青春是劇本最扣人心弦的片段，青春應(yīng)該是生命中最絢爛的一段旅程。激揚(yáng)的青春，永不言敗。

“我的人生中只有兩條路，要么趕緊死，要么精彩地活著。”這是無(wú)臂鋼琴師劉偉面對(duì)人生打擊的選擇。生活對(duì)于劉偉實(shí)在殘酷，在他10歲時(shí)，無(wú)情的奪去了他的雙臂，但這個(gè)倔強(qiáng)的孩子沒(méi)有向命運(yùn)屈服，12歲時(shí)，他會(huì)了游泳，14歲在全國(guó)殘疾人游泳錦標(biāo)賽上他奪得兩枚金牌!他也仿佛看到了自己光明燦爛的前景，他要向奧運(yùn)金牌沖擊!然而，命運(yùn)再次給了他無(wú)情的打擊：由于傷病，他再也不能跳進(jìn)泳池。這個(gè)頑強(qiáng)的少年哭了，他不明白，命運(yùn)為什么要對(duì)他這樣苛刻!然而，他沒(méi)有一蹶不振，他知道，面對(duì)困境，只有永不言敗才會(huì)走出精彩的人生。19歲，他學(xué)習(xí)鋼琴，用腳在鋼琴上譜出動(dòng)聽(tīng)的旋律，當(dāng)他23歲登上維也納金色大廳的舞臺(tái)，全世界都被他堅(jiān)韌不拔、積極樂(lè)觀(guān)的精神感動(dòng)。

同學(xué)們，23歲的劉偉靠永不言敗在他青春的道路上譜寫(xiě)了一首奇跡的史詩(shī)，而我們還年輕，青春才剛剛向我們招手，只要有恒心，肯奮斗，沒(méi)有什么事情不可能!海明威說(shuō)過(guò)：“人不是生來(lái)就可以打敗的!”面對(duì)生活的打擊，面對(duì)一次次的失敗，讓我們勇敢的面對(duì)，給自己一次實(shí)現(xiàn)的夢(mèng)想的機(jī)會(huì)!回顧往昔，我們無(wú)怨無(wú)悔，但是，面對(duì)荊棘密布的青春，我們?nèi)詫^然前行，同學(xué)們，請(qǐng)牢記：無(wú)悔的青春，永不言敗!

謝謝大家。

10分鐘勵(lì)志演講稿4尊敬的評(píng)委老師，親愛(ài)的同學(xué)們：

我來(lái)自大興安嶺，我叫_X，是音樂(lè)學(xué)院音樂(lè)教育系的一名學(xué)生。我演講的題目是《激揚(yáng)青春，放飛夢(mèng)想》。

很榮幸，能在這個(gè)收獲的季節(jié)和大家相聚在綠茵如畫(huà)的“杭州師范大學(xué)”，在這個(gè)被稱(chēng)為“上有天堂、下有蘇杭”的地方，和你們一起分享收獲的喜悅，我們很是激動(dòng)。

能夠憑著自己的努力從激烈的競(jìng)爭(zhēng)中脫穎而出，我們很是驕傲，能夠在杭州師范這樣的高等學(xué)府繼續(xù)深造，我們很是榮幸。世紀(jì)風(fēng)雨滄桑，百年磨礪奮進(jìn)，杭州師范大學(xué)在校領(lǐng)導(dǎo)和廣大師生的共同努力下，杭州師范大學(xué)既將迎來(lái)建校_x周年華誕。_x年來(lái)，她送走了一批又一批的學(xué)子，為祖國(guó)培養(yǎng)了數(shù)以萬(wàn)計(jì)的`師范人才，在各自的崗位上成為國(guó)家的棟梁。邁向未來(lái)，師范大學(xué)正發(fā)生著巨大的變化：校園越來(lái)越美麗，100年的文化積淀噴薄出新的生命，校園里隨處煥發(fā)著青春的氣息……這一切，都深深地吸引著我們，激發(fā)著我們青春的夢(mèng)想。

青春是上帝賦予我們無(wú)限高貴的禮物，但它不是余音繞梁的仙樂(lè)，也不是超脫世俗的晨鐘暮鼓。這里是智慧的加油站，這里是靈感的發(fā)源地，這里埋藏著致勝的利器，這里擁有通往理想王國(guó)的階梯。因此我想對(duì)大家說(shuō)：鋼槍正在擦亮，號(hào)角將要吹響，我們要與師大共同成長(zhǎng)。青春正迫不及待地向你我走來(lái)，時(shí)間不允許你猶豫，空間不允許你逃避。無(wú)需作過(guò)多的準(zhǔn)備，憑著健康的體魄，堅(jiān)韌的毅力和頑強(qiáng)的斗志，乘時(shí)代之風(fēng)去遠(yuǎn)航吧!有自信做帆，用激情做槳，用膽識(shí)和才氣去降服驚濤駭浪，去尋找你的夢(mèng)想。

我相信，我們?cè)谧拇蠖鄶?shù)人都曾經(jīng)過(guò)“導(dǎo)航”、“啟航”、“領(lǐng)航”的指引，都曾品嘗過(guò)晝夜苦讀的艱辛，甚至曾經(jīng)徘徊在放棄的邊緣，終于戰(zhàn)勝了彷徨與挫折，穩(wěn)穩(wěn)地踏上師范大學(xué)這片沃土!這里有我們渴求的書(shū)林翰海，有我們企盼的學(xué)界鴻儒，更有我們向往的開(kāi)拓進(jìn)取、勇于創(chuàng)新之精神!

大浪淘沙，方顯真金本色;暴雨沖過(guò)，更見(jiàn)青松巍峨!經(jīng)過(guò)高考磨練的我們，更加顯的穩(wěn)重而自信。如今，在這新的起點(diǎn)上，我們心中更是充滿(mǎn)了期待：期待著更多的機(jī)遇與挑戰(zhàn)，期待著結(jié)交各方英才，期待著更為碩果累累的四年，在未來(lái)的四年里，我們要努力鞏固知識(shí)結(jié)構(gòu)，鉆研理論內(nèi)涵，豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，在以后更為激烈的競(jìng)爭(zhēng)中乘風(fēng)破浪，展現(xiàn)師大之子的風(fēng)采!

謝謝大家!

10分鐘勵(lì)志演講稿5各位老師，各位同學(xué)：

大家好!

藝術(shù)家們說(shuō)青春是含苞欲放的花;舞蹈家們說(shuō)青春是最美的旋律;詩(shī)人們說(shuō)青春是希望的萌芽;莊稼人說(shuō)青春是春天的第一場(chǎng)雨，飽含著希望，蘊(yùn)藏著碩果，向著我們迎面走來(lái);而我卻說(shuō)青春是早上八、九點(diǎn)鐘的太陽(yáng)，碩大、耀眼而充滿(mǎn)朝氣……

青春是一種令人艷羨的資本，憑著健壯的體魄，你可以支撐起一方蔚藍(lán)的天空;憑著旺盛的精力。你可以開(kāi)墾出一片神奇的土地;憑著巨大的潛力，你可以變得出類(lèi)拔萃，令人刮目相看。

青春不言敗，我十分喜歡一句話(huà)——自古英雄出少年。這是對(duì)青春的支持，對(duì)青春的放歌，對(duì)青春的贊揚(yáng)。是的，青春帶領(lǐng)我們前進(jìn)，帶領(lǐng)我們走向美好的明天，就像《明天會(huì)更好》這首歌的歌詞一樣：輕輕敲醒沉睡的心靈，慢慢張開(kāi)你的眼睛，看看忙碌的世界是否依然孤獨(dú)的轉(zhuǎn)個(gè)不停。日出喚醒清晨大地光彩重生，讓和風(fēng)拂出的影像譜成生命的樂(lè)章，唱出你的熱情伸出你雙手讓我擁抱著你的夢(mèng)，讓我擁有你真心的面孔，讓我們的笑容充滿(mǎn)著青春的驕傲，讓我們期待明天會(huì)更好!沒(méi)錯(cuò)，青春是無(wú)敵的，因?yàn)榍啻翰谎詳?

無(wú)情的年華聽(tīng)著生命的輪轉(zhuǎn)，逝水東流，曾聽(tīng)說(shuō)一只蝴蝶因?yàn)槊利惗徊蹲街瞥蓸?biāo)本，美凝固了，蝴蝶的翅膀不再扇動(dòng)，而它卻仍在你的夢(mèng)中飛翔……抓住這似水流年，高亢一首激昂的曲子，在這如花似夢(mèng)的季節(jié)，讓我們?yōu)榍啻汉炔?

為青春喝彩!青春便如冰河解凍，流水鳴琴，柳梢吐綠，桄枝含蕾，竹筍拔節(jié)，鮮花綻蕊。更如微風(fēng)拂過(guò)青春的麥田，云雀在晴空婉轉(zhuǎn)歌唱。一片盎然生機(jī)，一線(xiàn)流光溢彩，一團(tuán)祥和氛圍。這不正是青春的旋律嗎?

當(dāng)人生的交響樂(lè)章奏響以后，青春是最動(dòng)人的一幕。無(wú)論是淺唱還是響鳴，都能讓人沉醉，讓人遐想!同學(xué)們，把握美好的青春吧，青春的腳步如行云流水，生活的精彩道路靠自己去創(chuàng)造。莫嘆息，莫停留!要思考，要奮斗!讓我們趁風(fēng)華日茂，乘著諾亞方舟，為青春喝彩，為美好的未來(lái)喝彩!

篇4

讀了這本書(shū)，我知道了我們?cè)谏钪袝?huì)不斷地受到挫折、失敗，抹的滿(mǎn)身泥，許多人因此而消極、失去對(duì)生活的熱愛(ài)。而老人卻不一樣，他不斷的努力，不斷的奮斗，盡管在在艱難的環(huán)境下，可還是為了生活努力奮斗的老漁夫!下面為大家精心整理了一些關(guān)于老人與海讀后感三年級(jí)，請(qǐng)您閱讀。

老人與海讀后感三年級(jí)1暑假，我讀了一本海明威的《老人與?！?，被主人公桑阿果爺爺那不被困難所屈服、盡自己最大的努力與生活中的磨難做不屈不撓地斗爭(zhēng)精神所感動(dòng)。這本書(shū)敘述了一個(gè)年邁的漁夫桑阿果爺爺在八十四天沒(méi)有打到魚(yú)的情況下，獨(dú)自一人到遠(yuǎn)海捕魚(yú)，意外地發(fā)現(xiàn)一只大鯊魚(yú)，同鯊魚(yú)斗了幾天幾夜，最終制服了鯊魚(yú)，將鯊魚(yú)橫捆在小船的側(cè)面，不料，大鯊魚(yú)的血腥引來(lái)了更多的鯊魚(yú)，老人用自己僅有的刺刀和木棒還有雙手對(duì)付龐大的鯊魚(yú)，最后，捆在船側(cè)的大鯊魚(yú)被其它襲來(lái)的大鯊魚(yú)啃了個(gè)精光，只剩下了骨架，一個(gè)平凡的人以自己的毅力做出了一件不平凡的事。

當(dāng)我讀到“當(dāng)鯊魚(yú)從海里跳起來(lái)的時(shí)候，老頭兒就想，不能讓鯊魚(yú)知道我害怕它，不然，還沒(méi)有和它進(jìn)行搏斗，心理上就先被鯊魚(yú)打敗了?！睍r(shí)，我感受到老人不被任何困難所屈服，所下倒的精神，這位老人并沒(méi)有受過(guò)什么高等的教育，卻擁有那樣高尚的人的品質(zhì)。回想自己，平時(shí)一瞅見(jiàn)難題，就有一種壓迫感，就不斷對(duì)自己說(shuō)一定不會(huì)做，只有在那兒干巴巴等待老師的講解。這樣，我心理上就徹底被困難打敗了，更沒(méi)有奮斗、挑戰(zhàn)的機(jī)會(huì)。我佩服桑阿果爺爺?shù)木?，那?jiān)強(qiáng)不屈，不被困難所嚇倒的精神。

在讀到“‘不行’，老頭兒咬著牙說(shuō)，‘只要我還有一口氣在，就要和他們拼個(gè)你死我活。’”時(shí)，我深深體會(huì)到老人勇于向困難挑戰(zhàn)，盡自己最大的努力與困難挑戰(zhàn)作不屈不撓的斗爭(zhēng)精神。

他說(shuō)過(guò)：“一個(gè)人一生下來(lái)不是被人消滅或毀滅，只有盡可能去奮斗才有可能打敗最強(qiáng)大的敵人，重新站起來(lái)?！睂?duì)照自己，平時(shí)一看見(jiàn)生活與學(xué)習(xí)的困難時(shí)，就想盡方法逃避，不敢勇于面對(duì)，相比之下，我多么慚愧啊!

我要學(xué)習(xí)老人這種向命運(yùn)、向困難挑戰(zhàn)，不向命運(yùn)所屈服的精神。

老人與海讀后感三年級(jí)2今天，我讀了一本書(shū)——《老人與?！?，才讀了幾頁(yè)就被那精彩的情景所吸引了。這本書(shū)的主要內(nèi)容是：一位叫桑提阿果的老人，在前八十四天里他一條魚(yú)也沒(méi)打到，于是他決定在第八十五天出海遠(yuǎn)行，非得釣一個(gè)大魚(yú)不可。終于在出海的第三天，他捕到了一條大箭魚(yú)。但是由于箭魚(yú)的血流入了大海并迅速蔓延開(kāi)來(lái)，導(dǎo)致引來(lái)了一大群鯊魚(yú)，老人便使出渾身的力氣與鯊魚(yú)展開(kāi)殊死搏斗，最終趕走了鯊魚(yú)，可是鯊魚(yú)也把大箭魚(yú)身上所有的肉全吃完了。結(jié)果老人拖回去的只是一副大箭魚(yú)的骨架。

讀完之后，我情不自禁地對(duì)那位桑提阿果爺爺產(chǎn)生深深的敬佩之情。雖然他是一個(gè)普普通通的勞動(dòng)者，但是他那種不被任何困難所壓服，盡自己最大的努力與生活中的磨難做不屈不撓的斗爭(zhēng)的精神，卻值得我們所有人去學(xué)習(xí)。桑提阿果爺爺又讓我想起了一個(gè)人——史蒂芬·霍金。

人稱(chēng)“宇宙之王”的史蒂芬·霍金，他雖然患上了會(huì)導(dǎo)致肌肉萎縮的盧伽雷氏癥，被長(zhǎng)期禁錮在輪椅上，而且因患肺炎被剝奪了說(shuō)話(huà)的功能，但是他不斷求索的科學(xué)精神和勇敢頑強(qiáng)的人格力量深深地感動(dòng)了人們，使人們對(duì)他產(chǎn)生了由衷的敬意。

然而像史蒂芬·霍金這樣的人還有很多：桑蘭、張海迪、海倫·凱勒……，他們那種永不言敗的硬骨頭的精神都在桑提阿果爺爺?shù)纳砩象w現(xiàn)出來(lái)，那種精神成為了《老人與?！返撵`魂，正如桑提阿果爺爺所說(shuō)的：“一個(gè)人并不是生來(lái)就要給打敗的，你盡可以消滅他，卻不能打敗他?！笔聦?shí)上也的確如此：一個(gè)人，不管出生貴賤，身體是否健全，只要他有永不言敗的硬骨頭的精神，他就是大贏(yíng)家，你永遠(yuǎn)也打不垮他。

老人與海讀后感三年級(jí)3人可以被打敗，但不能放棄

今天，我看了海明威的《老人與?！?，書(shū)中生動(dòng)的故事情節(jié)，讓我對(duì)它愛(ài)不釋手。

《老人與?！分饕v述了老漁夫圣地亞哥，一連出海84天，都沒(méi)有捕到一條魚(yú)。第85天，圣地亞哥出海很遠(yuǎn)，遇到了一條體型異常龐大的馬林魚(yú)。老漁夫與它“戰(zhàn)斗”了足足兩天，終于捕獲了大馬林魚(yú)。沒(méi)想到，在返航的途中，又遭到無(wú)數(shù)鯊魚(yú)的襲擊。老漁夫拼死抵抗，最終帶著被鯊魚(yú)撕咬得幾乎只剩骨架的馬林魚(yú)回到了家。

老漁夫在抓捕大馬林魚(yú)的過(guò)程中，體現(xiàn)出了“硬漢”本色：即使身負(fù)重傷，行動(dòng)不便，依舊不肯放棄，堅(jiān)持與獵物搏斗。我想：正是心中的那一股沖勁兒和堅(jiān)定的信念，才讓他獲得了最終的勝利，這難道不是值得我們學(xué)習(xí)的地方嗎?

讓我最為敬佩的是，老漁夫在與鯊魚(yú)搏斗時(shí)，表現(xiàn)出的那種永不放棄的大無(wú)畏精神。面對(duì)重重困難和危險(xiǎn)，他毫無(wú)畏懼之意，勇于拼搏，這正是老漁夫身上，那金子般閃閃發(fā)光的精神和意志。

書(shū)中有句話(huà)：“一個(gè)人可以被打敗，但絕不能放棄。”這正是鼓勵(lì)人們積極上進(jìn)的金玉良言?？吹竭@里，我想到了自己。在現(xiàn)實(shí)生活中，我是一名少先隊(duì)員，是祖國(guó)未來(lái)的希望，但遇到困難時(shí)，我卻時(shí)常害怕和退縮，這和堅(jiān)強(qiáng)勇敢的老漁夫相比，真是差之千里啊!

想到這里，我不由得臉頰發(fā)燙，心中暗下決心：我一定要好好學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)和生活中遇到困難，也要像老漁夫那樣勇敢面對(duì)，用盡一切辦法，戰(zhàn)勝它們。如果失敗了，就在跌倒處重新站起來(lái)，繼續(xù)前進(jìn)。

《老人與海》給了我莫大的啟示，我意猶未盡，繼續(xù)在書(shū)的海洋中遨游。

老人與海讀后感三年級(jí)4“一個(gè)人生來(lái)并不是要被打敗的，你盡可以把他消滅掉，可就是打不敗他?！边@句至理名言是海明威的著作《老人與海》里的桑提亞哥說(shuō)的，他堅(jiān)持不懈的精神深深感染了我。

《老人與?！分v述的是一位名叫桑提亞歌的老漁夫，一連84天都沒(méi)有捉到魚(yú)，為了證明自己而再次出海。在海上，他遇了一條比他的船還要大的馬林魚(yú)，他一直與魚(yú)周旋，耗了三天最終將其殺死。然而，在回程的時(shí)候，這條馬林魚(yú)卻引來(lái)了鯊魚(yú)群。于是，他又與鯊魚(yú)群展開(kāi)了斗爭(zhēng)。最終回港卻只剩下一副大馬林魚(yú)的骨架。一個(gè)簡(jiǎn)短的故事，卻塑造了一個(gè)頑強(qiáng)拼搏的硬漢形象。在我們看來(lái)老人是失敗的，但實(shí)際上他是一個(gè)成功者!

文章中，老人經(jīng)歷的困難非常多，饑渴、疲勞、抽筋、鯊魚(yú)……可老人一直在堅(jiān)定自己的信念，在兩天兩夜的時(shí)間里，他沒(méi)有放棄;在跟大馬林魚(yú)搏斗的時(shí)候，也沒(méi)有放棄;在與鯊魚(yú)搏斗的時(shí)候，他更加沒(méi)有放棄。老人的意志讓我們佩服。

看著書(shū)中的老人硬漢形象，我不禁想到了自己，一個(gè)懦弱的自己。我的英語(yǔ)基礎(chǔ)差，所以常?？荚嚥焕硐耄谑俏蚁露Q心，狠記英語(yǔ)單詞，每天讀讀背背，希望能考個(gè)好成績(jī)。終于到了英語(yǔ)單元考試，我滿(mǎn)以為自己能拿到高分，但是試卷發(fā)下來(lái)，我才發(fā)現(xiàn)只有67分。拿著試卷，我懊惱極了，覺(jué)得不論我多努力，成績(jī)都不會(huì)提高的了。于是在很長(zhǎng)的一段時(shí)間里，我放棄了英語(yǔ)，成績(jī)也直落千丈。直到我閱讀了《老人與?！愤@本書(shū)，我才明白，桑提亞哥遇到的困難比我多得多了，所以我們不能在生活中遇到一點(diǎn)困難就失去信心，不能因?yàn)樗さ刮覀兙筒辉僮呦氯?。奧斯特靈曾經(jīng)很好地總結(jié)了小說(shuō)的主旨：“這個(gè)故事是一首頌歌，他提倡哪怕結(jié)果一無(wú)所有，也永不屈服的奮斗精神，贊揚(yáng)失敗中的道德凱旋?！?/p>

我們要銘記在《老人與?！愤@部小說(shuō)給予我們的啟示：人生就是永無(wú)止境的追求，道路既漫長(zhǎng)又艱難，還充滿(mǎn)各種荊棘和坎坷，但只要我們有一顆自信的心，勇敢地迎接挑戰(zhàn)，我們必然會(huì)成為真正的勝利者!

老人與海讀后感三年級(jí)5周日，我沒(méi)事干，覺(jué)得無(wú)聊.便懷著一種期待的心情翻看了一些名著.因?yàn)槲业闹R(shí)還不夠豐富，那些名著也比較難懂，所以平時(shí)我一般只是看一些易懂的散文與小說(shuō).但因?yàn)槲蚁腴喿x一些道理深刻的名著，便把父親剛買(mǎi)的《老人與海》拿出來(lái)閱讀，雖然這本書(shū)看似平淡，但透露出的卻是仁者見(jiàn)仁，智者見(jiàn)智的東西.我一閱讀便被書(shū)中的內(nèi)容和蘊(yùn)涵的道理深深吸引了.年近六旬的老漁夫桑提亞哥出海挑戰(zhàn)大海的時(shí)候，那是人類(lèi)引以為傲的象征.勇于挑戰(zhàn)大海的決心，渴望和一條真正的鯊魚(yú)戰(zhàn)斗.一條船，一個(gè)老人，一片浩瀚的大海，這些原本單調(diào)的素材，被作者賦予生命，顯得很自然!老人是真正的勇士，當(dāng)他已經(jīng)捉到大馬哈林魚(yú)時(shí)，他并沒(méi)有安于現(xiàn)狀，而是繼續(xù)向大海發(fā)出挑戰(zhàn)，去尋找真正的鯊魚(yú).而我們現(xiàn)實(shí)生活中的許多人在面對(duì)困難時(shí)，卻無(wú)法知難而上，因此那些人最終也就無(wú)法獲得成功!

老人是正義的使者.他消滅了鯊魚(yú)，使人們免受災(zāi)害，而在全書(shū)中還有一部分亮點(diǎn)，那就是孩子，是孩子帶回了老人失去的青春,使老人找回了自我，重拾了信心.所以老人的勝利也與孩子有著密切的關(guān)系.《老人與?！肥刮也唤袊@：“勝利與征服的真正含義，勝利難道就一定要建立在征服上嗎?

難道就不能和平哪?”海明威曾參加美國(guó)的一檔節(jié)目，他強(qiáng)調(diào)的就是征服的力量，但是當(dāng)他失明后，他的觀(guān)點(diǎn)卻發(fā)生了改變，他開(kāi)始思考征服的意義.因此他才寫(xiě)出了《老人與海》這部名著.名著中所蘊(yùn)含的哲理，正是人們所探尋的真理，因此讓我們感悟名著，一起體會(huì)名著所蘊(yùn)含的哲理吧!

老人與海讀后感三年級(jí)6親愛(ài)的朋友們，你能想象自己孤身一人在海上與兇狠、成群的鯊魚(yú)搏斗的情景嗎?你能想象如果自己被困在大海的中央，映入眼簾的除了海浪，還是海浪。涌入耳畔的除了浪聲，就是風(fēng)聲，偶爾有一聲?shū)B(niǎo)鳴，而且你注定要在這樣的情況下呆上三天三夜或五天五夜，甚至更多。那么你的感受會(huì)是什么樣的呢?

“你在開(kāi)玩笑，這是不可能的!”也許你會(huì)這樣笑著說(shuō)。但是，假如你就在這樣的情況下，你到底會(huì)感覺(jué)怎么樣?

“簡(jiǎn)直是太恐怖了!我會(huì)徹底崩潰的!”也許，你會(huì)這樣喊。對(duì)于我們而言，這的確不可思議。但是，就有這么一個(gè)人，遇上了這件恐怖的事。

這就是海明威的《老人與?！分v述的故事。故事發(fā)生在古巴海上，一個(gè)叫圣地亞哥的老漁父，連續(xù)84天沒(méi)有捕到魚(yú)了。第85天，老人獨(dú)自一個(gè)人又上船了。(他可不是那種“三天打魚(yú)，兩天曬網(wǎng)”的人)。他將船駛向遠(yuǎn)方，祈禱著自己遇見(jiàn)一條大魚(yú)。果然，大魚(yú)出現(xiàn)了!一條真正的大魚(yú)!沒(méi)有助手，甚至沒(méi)有足夠好使的工具，而且老人最得力的左手正在急劇地抽搐著，就在這種情況下，老人獨(dú)自地面對(duì)著這條約1000多磅，長(zhǎng)約18英尺，美麗、沉著、健壯的大魚(yú)!這場(chǎng)對(duì)抗會(huì)讓喜劇化為悲劇嗎?

老人在海上遇到了極具戰(zhàn)斗力的登多索鯊魚(yú)，它能游得像海里最快的魚(yú)一樣。

前來(lái)襲擊的不僅僅是第一條鯊魚(yú)，緊接著第二條、第三條、第四條、第五條……老人能用的工具都體無(wú)完膚了……你一定想知道后面的故事吧，就趕快翻開(kāi)《老人與?！钒?

篇5

[關(guān)鍵詞]灌籃高手　體育動(dòng)漫

[中圖分類(lèi)號(hào)]G21

[文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼]A

[文章編號(hào)]1009－5549(2010)03－0055－01

一、動(dòng)畫(huà)作品特點(diǎn)分析

(一)選材

《灌籃高手》選材來(lái)自籃球運(yùn)動(dòng)，作者井上雄彥也受到了NBA籃球聯(lián)盟的影響，以聯(lián)盟中幾名超級(jí)巨星為原型打造了動(dòng)漫中的幾個(gè)核心角色：如酷似大蟲(chóng)羅德曼的男主角櫻木花道，面容設(shè)定神似大猩猩尤因的赤木剛憲等等；從湘北，海南的球衣配色也不難發(fā)現(xiàn)與公牛與湖人隊(duì)是一致的。所以，《灌籃高手》選材的靈感可以說(shuō)是來(lái)自NBA。因此，這部動(dòng)畫(huà)片巧妙地避開(kāi)了一些消極負(fù)面的因素，甚至是一些禁忌的話(huà)題，以青春勵(lì)志的正面形象出現(xiàn)在廣大受眾的面前。

(二)畫(huà)風(fēng)

作為漫畫(huà)作者其畫(huà)風(fēng)一定要有個(gè)性，有自我特點(diǎn)的畫(huà)風(fēng)更容易被受眾認(rèn)同甚至是追捧?！豆嗷@高手》這部作品的畫(huà)風(fēng)基本上走的是寫(xiě)實(shí)路線(xiàn)，人物和世界觀(guān)都與現(xiàn)實(shí)中的人物和環(huán)境基本吻合，包括人物設(shè)定時(shí)的比例，建筑物的特點(diǎn)，學(xué)校，球館等等的描繪。但是這種寫(xiě)實(shí)也夾雜著很多的藝術(shù)加工，就像大多數(shù)漫畫(huà)一樣；有些時(shí)候還會(huì)用一些完全夸張Q版的大頭娃娃風(fēng)格畫(huà)面以表現(xiàn)人物復(fù)雜的內(nèi)心世界。

(三)人物設(shè)定

《灌籃高手》人物設(shè)定非常明確。漫畫(huà)中的主要人物為?；@球隊(duì)員，其體型，身高，臉型是將亞洲人臉型與NBA球員的身材特點(diǎn)結(jié)合在一起，這些人的身高也是由正規(guī)NBA球隊(duì)當(dāng)時(shí)的身高成比例縮減而來(lái)的(中鋒1.95cm，其余隊(duì)員身高設(shè)定在1.60am與1.89cm之間)。這樣一來(lái)這種人物設(shè)定既滿(mǎn)足了廣大受眾多方面的需要，又可以很好地順應(yīng)作品的主題也就是校園籃球。

(四)情節(jié)架構(gòu)

本作的情節(jié)不算新，可以說(shuō)有些老套，但是作為日本第一部以籃球?yàn)轭}材的動(dòng)漫作品，本作的情節(jié)也可以說(shuō)是前無(wú)古人了。本作情節(jié)起伏不大，基本上符合一些客觀(guān)的籃球運(yùn)動(dòng)的事實(shí)，輸贏(yíng)球的篇章分配的十分合理，主人公球隊(duì)的超長(zhǎng)發(fā)揮也在情理之中，上下文鋪墊的很流暢，很少有受眾質(zhì)疑《灌籃高手》在情節(jié)上的虛假性。

二、《灌籃高手》對(duì)受眾的影響

在80后的青少年之中，相比深?yuàn)W的文學(xué)名著，枯燥的數(shù)學(xué)公式；漫畫(huà)書(shū)、卡通片、游戲等等淺層次的精神食糧更能也更適于影響他們。作為一部有口皆碑的動(dòng)漫作品，《灌籃高手》的傳播效果即對(duì)受眾的影響也是巨大的。

(一)《灌籃高手》被受眾談?wù)?/p>

當(dāng)《灌籃高手》在我國(guó)電視臺(tái)播映的時(shí)候，談?wù)撍氖鼙姳缺冉允?，在一個(gè)不到45人的班級(jí)中有一半人聽(tīng)說(shuō)過(guò)《灌籃高手》：其中有三分之一的同學(xué)對(duì)此津津樂(lè)道，另外三分之一很感興趣，還有三分之一表示不反感。而且不斷在有輕度受眾轉(zhuǎn)化為重度受眾的現(xiàn)象出現(xiàn)。所以，不難看出，《灌籃高手》被受眾談?wù)撨@個(gè)過(guò)程也是+被受眾認(rèn)知、認(rèn)可的過(guò)程。

(二)《灌籃高手》中人物的語(yǔ)言動(dòng)作被受眾模仿

當(dāng)受眾接受《灌籃高手》并對(duì)其好評(píng)如潮之后，他們便開(kāi)始模仿其中人的動(dòng)作及其語(yǔ)言了。譬如其中櫻木花道著名的臺(tái)詞：我是簸板王櫻木!這句話(huà)在當(dāng)時(shí)可謂風(fēng)靡一時(shí)，幾個(gè)小伙伴在打籃球的時(shí)候誰(shuí)要是搶到籃板球八成嘴里就會(huì)冒出這句“名言”。以至于在《灌籃高手》鼎盛的時(shí)期大家打籃球的時(shí)候爭(zhēng)著搶籃板球，可見(jiàn)其魅力之巨大!《灌籃高手》的片頭片尾曲至今流行。

(三)《灌籃高手》提倡的理念激勵(lì)受眾

當(dāng)受眾開(kāi)始關(guān)注作品選材立意這個(gè)層面以后，便會(huì)由感性訴求轉(zhuǎn)變?yōu)槔硇栽V求，對(duì)作品的精神進(jìn)行探討。對(duì)于所有受眾而言，《灌籃高手》帶給他們的是籃球的樂(lè)趣，是比賽時(shí)候的拼搏和永不言敗的斗志，是團(tuán)隊(duì)合作的精神。細(xì)分一下，對(duì)于男性受眾而言：《灌籃高手》給他們樹(shù)立了櫻木花道這樣一個(gè)榜樣：一個(gè)敢愛(ài)敢恨的硬漢；一個(gè)從小混混轉(zhuǎn)變?yōu)樵诨@球場(chǎng)賽場(chǎng)上揮灑青春和汗水的熱血青年。對(duì)于女性受眾而言，片中女主角赤木晴子打籃球的片段也給他們留下了很深的印象，即女生也可以從事籃球運(yùn)動(dòng)。

(四)《灌籃高手》最終將使受眾從事籃球活動(dòng)

受眾癡迷《灌籃高手》的最終將會(huì)表現(xiàn)為親自去籃球場(chǎng)上一試身手。當(dāng)青少年受眾把動(dòng)畫(huà)中的技術(shù)動(dòng)作、戰(zhàn)術(shù)配合運(yùn)用到實(shí)際的比賽之中的時(shí)候，他們的內(nèi)心深處也會(huì)產(chǎn)生一種強(qiáng)烈的自我認(rèn)同感，認(rèn)為我就是櫻木花道和流川楓，甚至?xí)殃?duì)友和對(duì)手也與動(dòng)畫(huà)中的人物掛鉤。這種榜樣的影響力是巨大的，所以必須樹(shù)立正面的榜樣。

三、結(jié)　論

篇6

一、文本生動(dòng)有趣處練筆

文本中的精彩優(yōu)美或形式規(guī)范的片段，是學(xué)生練筆的很好范例，教師可抓著時(shí)機(jī)進(jìn)行練筆。如：我在執(zhí)教《秦兵馬俑》一課中的第八段，“有的頷首低眉，若有所思，好像在考慮如何相互配合，戰(zhàn)勝敵人……” “有的……有的……有的……”排比句式的寫(xiě)法，生動(dòng)有趣，融入了作者的想象，于是我設(shè)計(jì)讓學(xué)生描寫(xiě)考試時(shí)同學(xué)們各異的神態(tài)。有位同學(xué)這樣寫(xiě)道：同學(xué)們答題時(shí)的神態(tài)各異：有的頷首低眉，好像在思考這道題怎么解答；有的抓耳撓腮，好像在說(shuō)，這題怎么這么難??？有的左顧右盼，好像準(zhǔn)備在偷看別人的答案；有的不停地轉(zhuǎn)動(dòng)著鋼筆，好像已經(jīng)寫(xiě)完，在打發(fā)剩余的時(shí)間……每個(gè)孩子的親身體驗(yàn)，讓描寫(xiě)和想象結(jié)合，真是妙語(yǔ)連珠。

二、文本補(bǔ)寫(xiě)空白處練筆

補(bǔ)寫(xiě)文中的空白處即補(bǔ)白，是指在閱讀教學(xué)過(guò)程中，把與課文內(nèi)容有關(guān)，但課文又沒(méi)直接表達(dá)出來(lái)的部分進(jìn)行合理的補(bǔ)充、解釋和說(shuō)明，從而加深對(duì)課文內(nèi)容的理解。在教學(xué)過(guò)程中，可以對(duì)教學(xué)突破點(diǎn)、情節(jié)點(diǎn)等進(jìn)行補(bǔ)白。我在教學(xué)《地震中的父與子》時(shí)，為突破文本的重難點(diǎn)，讓學(xué)生更深地挖掘父親的了不起，設(shè)計(jì)了這樣的小練筆：想象這位了不起的父親在38小時(shí)內(nèi)為救助兒子所做的一切。有同學(xué)這樣寫(xiě)道：父親不斷地搬掉身邊的碎磚爛瓦、不停地挖掘厚厚的廢墟，當(dāng)他挖到25小時(shí)時(shí)，他拿鉗子正在剪幾根鋼筋，不料又有幾次余震發(fā)生，他險(xiǎn)些被瓦礫砸傷，但他始終堅(jiān)信，他的兒子還活著，正等他來(lái)救助……學(xué)生筆下流瀉出了一位真正永不言敗的了不起的父親，學(xué)生在寫(xiě)的同時(shí)，也感悟出了父親的偉大！

三、文本整體升華處練筆

我在執(zhí)教《橋》一課時(shí)，為進(jìn)行一步深化本單元的主題“淚光中的感動(dòng)”，我在結(jié)課時(shí)設(shè)計(jì)了這樣的訓(xùn)練點(diǎn)：假如這位老漢被評(píng)為2014年度《感動(dòng)中國(guó)》人物，請(qǐng)你為他寫(xiě)一段頒獎(jiǎng)詞。一位同學(xué)這樣寫(xiě)道：有這樣一位無(wú)私、偉大、不徇私情的老漢，他就是盡職盡責(zé)，工作了一輩子的村支部書(shū)記。在那場(chǎng)突如其來(lái)的洪水中，在群眾與黨員之間，他選擇了讓群眾先走。他先想到的是群眾，沒(méi)想到自己，沒(méi)想到一手拉大的兒子也會(huì)被洪水吞沒(méi)。所以，2014年度《感動(dòng)中國(guó)》評(píng)選活動(dòng)中一定會(huì)有這位如山峰般挺拔的老漢的名字。同學(xué)們用心地體會(huì)了老漢的那份博大的愛(ài)，用真情表白了對(duì)老漢的敬，這樣的寫(xiě)作訓(xùn)練豐富了學(xué)生的表達(dá)情感，強(qiáng)化了學(xué)生的表達(dá)能力。

四、文本中的描寫(xiě)動(dòng)情處練筆

課文中有些情節(jié)寫(xiě)得含蓄簡(jiǎn)練，感情真摯，能觸動(dòng)同學(xué)的真情實(shí)感，給我們留下了想象的空間，同樣可以引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行習(xí)作的訓(xùn)練。如：在執(zhí)教《掌聲》一課時(shí)，在解讀最后一段時(shí)，我設(shè)計(jì)了這樣的訓(xùn)練點(diǎn)：（播放歌曲《愛(ài)的奉獻(xiàn)》）同學(xué)們，我們除了可以用掌聲把自己的關(guān)愛(ài)送給別人，還可以用什么把關(guān)愛(ài)送給別人？同學(xué)們經(jīng)過(guò)思考，寫(xiě)出了詩(shī)一樣的語(yǔ)言：我們可以把甜美的歌曲送給別人，可以把漂亮的鮮花、可愛(ài)的笑臉、最美的禮物、關(guān)懷的話(huà)語(yǔ)送給別人，只要人人獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，世界將變成美好的人間……通過(guò)這樣的訓(xùn)練，孩子們真正了解了掌聲的含義，發(fā)現(xiàn)了掌聲的神奇力量，從而學(xué)會(huì)了關(guān)愛(ài)他人。

五、文本思維創(chuàng)新處練筆

《新課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：“學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，教學(xué)中應(yīng)盡可能引導(dǎo)學(xué)生直接與文本對(duì)話(huà)，在讀中感悟，在讀中積累，在讀中遷移運(yùn)用?！痹趫?zhí)教《幸福是什么》一課時(shí)，我盡量讓學(xué)生直接走進(jìn)文本，把自己作為童話(huà)中的一員，在讀中感悟童話(huà)的真諦，同時(shí)又讓學(xué)生走出文本，回到現(xiàn)實(shí)生活中來(lái)，設(shè)計(jì)了這樣的創(chuàng)新寫(xiě)作訓(xùn)練，說(shuō)說(shuō)你認(rèn)為幸福是什么，寫(xiě)一句名言。

生：幸福是給予。――李進(jìn)梅

生：只有勞動(dòng)才能創(chuàng)造幸福！――張生順

生：為世界創(chuàng)造財(cái)富的人是最幸福的人！――劉生輝

生：幸福就是在別人需要幫助時(shí)你真情的付出！――唐興鵬

生：幸福其實(shí)很簡(jiǎn)單，有衣穿，有飯吃，有自由，有親人的關(guān)愛(ài)，有朋友的幫助，這就夠了。――唐萬(wàn)祥

……

通過(guò)讓孩子們編寫(xiě)名言，達(dá)到了一種師生、生本之間的情感共鳴；通過(guò)練筆，再現(xiàn)了文本，拓展了文本，重構(gòu)了文本，更讓孩子們?cè)诮涣髦懈形虻搅巳诵悦馈?/p>

六、利用文本中優(yōu)美詞語(yǔ)練筆

篇7

關(guān)鍵詞：中職歷史；教學(xué)；創(chuàng)新精神；教學(xué)方法

創(chuàng)新是知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的一個(gè)顯著標(biāo)志?？倳?shū)記在全國(guó)科技大會(huì)上指出："創(chuàng)新是一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂，是國(guó)家興旺發(fā)達(dá)的不竭動(dòng)力"，"一個(gè)沒(méi)有創(chuàng)新能力的民族，難以屹立于世界民族之林"。"教育在培養(yǎng)民族創(chuàng)新精神和培養(yǎng)創(chuàng)造性人才方面，肩負(fù)著特殊的使命。"總書(shū)記的講話(huà)，為以后在教學(xué)工作中注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力提出了明確的要求。

作為一名中職歷史教育工作者，必須依據(jù)學(xué)科特點(diǎn)，找出創(chuàng)新教育突破口，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神。其方法如下：

1 依托中職歷史教材探求創(chuàng)新素材，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)

在技能加素養(yǎng)（2S）的職業(yè)教育模式下，為更好地培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新精神，教師在課堂教學(xué)過(guò)程中應(yīng)盡量挖掘教材中的創(chuàng)新素材，有效地激勵(lì)學(xué)生，堅(jiān)持不斷地培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新精神。例如，講唐代農(nóng)具曲轅犁時(shí)，我首先啟發(fā)學(xué)生思考當(dāng)時(shí)人們改造曲轅犁的原因：直轅犁犁臂太長(zhǎng)，操作起來(lái)笨重不靈活，既不利于深耕，又浪費(fèi)畜力。然后再啟發(fā)學(xué)生對(duì)這些缺點(diǎn)加以克服，從而較好地培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。最后，我引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)出一般規(guī)律：善于觀(guān)察，發(fā)現(xiàn)事物的缺陷，并找出克服事物缺陷的方法，進(jìn)而萌發(fā)創(chuàng)新意識(shí)。

2 優(yōu)化中職歷史教學(xué)活動(dòng)環(huán)節(jié)，創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)

著名的大教育學(xué)家跨美紐斯曾說(shuō)："應(yīng)用一切可能的方式把孩子的求知與求學(xué)的欲望激發(fā)起來(lái)"。我校在歷史教學(xué)過(guò)程中，主要有講授法、談話(huà)法、小組探究學(xué)習(xí)法等教學(xué)方法，而我更多的是關(guān)注同學(xué)的學(xué)習(xí)方式，創(chuàng)設(shè)情境鼓勵(lì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)。除此以外，我認(rèn)為還要做到：把課堂交給學(xué)生，讓學(xué)生有更多的思考機(jī)會(huì)、更多的口語(yǔ)表達(dá)和探究的機(jī)會(huì)以及社會(huì)實(shí)踐的機(jī)會(huì)。例如：在講解中國(guó)古代史第三章《夏、商、周》中，我找數(shù)控專(zhuān)業(yè)的學(xué)生制作了不同時(shí)期的農(nóng)用生產(chǎn)工具的模型，進(jìn)行探究式教學(xué)，假如你從事某一項(xiàng)生產(chǎn)活動(dòng)，你會(huì)選擇什么生產(chǎn)工具？如此這樣，學(xué)生們動(dòng)腦思考問(wèn)題，動(dòng)手選擇生產(chǎn)工具，極大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性。

3 激活中職歷史教學(xué)活動(dòng)過(guò)程，巧妙提出問(wèn)題，敢質(zhì)疑，啟發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維

引用波利亞曾經(jīng)說(shuō)過(guò)的一句話(huà)：學(xué)習(xí)任何知識(shí)的最佳途徑是自己去發(fā)現(xiàn)。將歷史事件放在多角度思考問(wèn)題是思維的起點(diǎn)，是創(chuàng)新的前提，沒(méi)有問(wèn)題意識(shí)，就沒(méi)有創(chuàng)造性。

在職業(yè)學(xué)校歷史課堂教學(xué)中，教師要不斷改進(jìn)教學(xué)模式，同時(shí)不斷地鼓勵(lì)學(xué)生打破固有的思維習(xí)慣，敢去探索，敢于質(zhì)疑。在教學(xué)過(guò)程中，問(wèn)題的設(shè)計(jì)時(shí)要讓學(xué)生有思考價(jià)值，讓學(xué)生積極的去思考、探索、交流。如在講授《》時(shí)，有人認(rèn)為：中，如果林則徐不被撤職查辦，或者有許多像林則徐似的民族英雄奮起抵抗，中國(guó)可以打敗英國(guó)侵略者，能獲得勝利。你認(rèn)為這種說(shuō)法對(duì)嗎？為什么？請(qǐng)闡明你的觀(guān)點(diǎn)。通過(guò)設(shè)置問(wèn)題的教學(xué)手段充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的求知欲望，使學(xué)生的思維能夠積極主動(dòng)的投入到課堂中，并積極的去思考、去解決問(wèn)題，從而達(dá)到啟發(fā)學(xué)生思維的目的。在教學(xué)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)利用小組教學(xué)讓大家積極主動(dòng)的參與到老師設(shè)置的層層問(wèn)題中不僅輕松地理解了""這一難點(diǎn)知識(shí)，而且通過(guò)合作交流能使學(xué)生的思維產(chǎn)生共鳴，有利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維。

通過(guò)反復(fù)的訓(xùn)練并在老師的指引下，學(xué)生不斷地養(yǎng)成了主動(dòng)學(xué)習(xí)思考的習(xí)慣，學(xué)生每當(dāng)遇到問(wèn)題時(shí)，突破一貫的思維常規(guī)性，用多個(gè)角度去分析、思考問(wèn)題。這樣既拓寬了學(xué)生解決問(wèn)題的思路，還能做到舉一反三，不但能達(dá)到事半功倍的教學(xué)效果，還培養(yǎng)了學(xué)生的思維能力。

4 改革中職歷史教學(xué)過(guò)程評(píng)價(jià)方式，多賞識(shí)，多表?yè)P(yáng)，挖掘?qū)W生創(chuàng)新思維

美國(guó)心理學(xué)家威廉·詹姆斯有句名言："人性最深刻的原則就是希望別人對(duì)自己加以賞識(shí)。"賞識(shí)能使人進(jìn)步，使人快樂(lè)，能激發(fā)人的潛能，使人充滿(mǎn)活力，以積極的態(tài)度去面對(duì)一切。教師在課堂上要做個(gè)有心人，全面的了解學(xué)生，細(xì)心地觀(guān)察學(xué)生的回答和交流，及時(shí)地捕獲準(zhǔn)確的信息，抓住"閃光點(diǎn)"開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。還有，教師針對(duì)學(xué)生的提問(wèn)，應(yīng)當(dāng)及時(shí)做出準(zhǔn)確的評(píng)價(jià)，正確引導(dǎo)學(xué)生思維的合理化和規(guī)范化，激發(fā)學(xué)生在課堂上的思維積極性。教師針對(duì)學(xué)生鼓勵(lì)、表?yè)P(yáng)能做到恰到好處，有效地增強(qiáng)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的自信心，從而思維活動(dòng)變得更活躍；主動(dòng)參與的意識(shí)就會(huì)更強(qiáng)，即使學(xué)生回答的不全面，不是十份貼切，教師也要從正反兩個(gè)方面給予正確充分肯定，對(duì)于判定有誤的問(wèn)題上對(duì)學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)和鼓勵(lì)，促進(jìn)學(xué)生在反思的過(guò)程中，查找問(wèn)題的原因，并思考最準(zhǔn)確、合理的結(jié)果。

5 激發(fā)中職學(xué)生的創(chuàng)新品質(zhì)，磨礪學(xué)生的創(chuàng)新意志

創(chuàng)新意志是創(chuàng)造者有意識(shí)地確立目的，調(diào)節(jié)和支配行為，并通過(guò)克服困難和挫折，實(shí)現(xiàn)預(yù)定目的的心理過(guò)程。創(chuàng)造的路途會(huì)遇到很多的坎坷，難免受到別人譏諷與嘲笑，然而面對(duì)這些問(wèn)題我們要有足夠的勇氣和永不言敗的精神，并且需要有堅(jiān)定的信念和頑強(qiáng)意志。創(chuàng)新是現(xiàn)今人類(lèi)社會(huì)研究的主要課題。創(chuàng)新道路具有一定風(fēng)險(xiǎn)性。而今，創(chuàng)新成為一種普遍的社會(huì)行為，創(chuàng)新路途依然布滿(mǎn)荊棘，我們始終相信只要有不屈不撓的毅力和頑強(qiáng)的斗志，不斷地堅(jiān)持創(chuàng)新，成功將屬于我們。

作為一所職業(yè)學(xué)校，在歷史教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，當(dāng)然還有更多的好方法。我們要把中職歷史課堂變成培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思想的平臺(tái)，使每一個(gè)學(xué)生都具有創(chuàng)新思想，從而為社會(huì)輸送更多優(yōu)秀的具有創(chuàng)造才能、創(chuàng)業(yè)本領(lǐng)和創(chuàng)新精神的技能型人才。

參考文獻(xiàn)：

篇8

“生命在于運(yùn)動(dòng)”，這是法國(guó)著名思想家伏爾泰的一句名言。運(yùn)動(dòng)是生命特征的體現(xiàn)，運(yùn)動(dòng)著的才是有生命的，然后生下面是小編整理的運(yùn)動(dòng)會(huì)開(kāi)幕式主持詞，希望你喜歡!

運(yùn)動(dòng)會(huì)開(kāi)幕式主持詞一

(女)尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、

(男)各位來(lái)賓、 (女)老師們、

(男)同學(xué)們：合：大家好!

男：在這秋高氣爽，天高云淡的季節(jié)里

女：我們相聚在這金黃的世界

男：相會(huì)在這收獲的的季節(jié)

女：讓豪情燃燒男：讓生命射出智慧的光芒 女：健康的體魄，充沛的精力更是每一個(gè)人工作和學(xué)習(xí)的重要條件。在全面實(shí)施素質(zhì)教育的 今天，發(fā)展體育運(yùn)動(dòng)，增強(qiáng)人民體質(zhì)，便是我們最迫切的愿望。

男：進(jìn)入歷史的新紀(jì)元，環(huán)南二小在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和支持下，不斷拼搏，艱苦奮進(jìn)，一步步地走向輝煌。

女：經(jīng)過(guò)精心籌劃、組織實(shí)施，今天，我們歡聚一堂。

合：共同迎來(lái)了環(huán)南二小20XX 年秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)! 男：參加這次體育盛會(huì)的共有 13 表隊(duì)。在本屆運(yùn)動(dòng)會(huì)上，他們將發(fā)揚(yáng)更高、更快、更強(qiáng)的奧林匹克精神，秉承“友誼第一，比賽第二”的優(yōu)良傳統(tǒng)和高尚風(fēng)格，為班級(jí)增光，為校園添彩。

女：本次運(yùn)動(dòng)會(huì)，共設(shè)有 7 個(gè)個(gè)人項(xiàng)目，2 個(gè)集體項(xiàng)目。希望我們的參賽選手在賽場(chǎng)上努力拼搏，賽出風(fēng)格，賽出水平。讓我們共同祝愿環(huán)南二小秋運(yùn)動(dòng)會(huì)取得圓滿(mǎn)成功!

男：各位領(lǐng)導(dǎo)、各位來(lái)賓，女：敬愛(ài)的老師、親愛(ài)的同學(xué)們，激動(dòng)人心的開(kāi)幕式：

(合)現(xiàn) —在—開(kāi)—始! 二、入場(chǎng) 女：請(qǐng)裁判員、運(yùn)動(dòng)員入場(chǎng)! (播放音樂(lè))

1、國(guó)旗、隊(duì)旗 雄赳赳，氣昂昂地向我們走過(guò)來(lái)的是八名旗手護(hù)送的國(guó)旗和隊(duì)旗，旗手們精神抖擻、意氣風(fēng)發(fā)，手擎旗幟，步伐堅(jiān)定，嶄新的旗幟在陽(yáng)光下熠熠生輝。為國(guó)旗、隊(duì)旗添彩，為國(guó)旗、隊(duì) 旗增輝，為國(guó)壯威，為祖國(guó)增光是我們最崇高的責(zé)任和精神境界。

2、裁判員 現(xiàn)在向我們走來(lái)的是本次運(yùn)動(dòng)會(huì)的裁判員，他們著裝整齊，精神飽滿(mǎn)，將為賽事保駕護(hù)航， 并以公正、公平的原則去嚴(yán)格評(píng)判，展示友誼、團(tuán)結(jié)、平等的體育精神，在此，我們向辛勤的老師們表示深深地敬意!

3、六一班 伴隨著雄壯的樂(lè)曲，六一班代表隊(duì)向我們走來(lái)?？?一張張笑臉，洋溢著必勝的信念。堅(jiān)定 矯健的步伐，是對(duì)勝利的渴望，他們爭(zhēng)取在運(yùn)動(dòng)會(huì)上賽出風(fēng)格，賽出水平。努力吧!勝利等 待你們。拼搏吧!成功屬于你們。

4、六二班 舞動(dòng)青春，放飛夢(mèng)想，迎面走來(lái)的是六二班代表隊(duì)。他們是一個(gè)勇于拼搏、不甘落后、飽含 激情的集體。他們劈波斬浪，他們勇往直前。他們相信：給我一個(gè)舞臺(tái)，我會(huì)還你一個(gè)精彩，給我一個(gè)賽場(chǎng)，我會(huì)給你創(chuàng)造一個(gè)嶄新的奇跡!運(yùn)動(dòng)健兒們，加油吧!

5、六三班正向我們走來(lái)的是六三班代表隊(duì)。這是一支團(tuán)結(jié)、努力、向上的隊(duì)伍，你瞧!每一個(gè)隊(duì)員都 面帶微笑，胸有成竹，精神抖擻，準(zhǔn)備在這次運(yùn)動(dòng)會(huì)上創(chuàng)造出自己的佳績(jī)，讓我們祝愿他們吧!

6、五一班現(xiàn)在向主席臺(tái)走來(lái)的是四(2)班的運(yùn)動(dòng)健兒，他們天真的笑容洋溢著自信，整齊的步伐銘刻著勇敢。他們將以飽滿(mǎn)的熱情和高昂的斗志，在本次運(yùn)動(dòng)會(huì)上再創(chuàng)佳績(jī)。

7、五二班 邁著矯健的步伐，向我們走來(lái)的是五二班代表隊(duì)，他們精神抖擻，意氣風(fēng)發(fā)，如雄鷹般蓄勢(shì)待發(fā)。這是一個(gè)敢于夢(mèng)想，敢于拼搏，充滿(mǎn)朝氣的團(tuán)隊(duì)。他們將以堅(jiān)忍不拔，永不言敗的精 神在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上努力拼搏，奮勇?tīng)?zhēng)先，爭(zhēng)創(chuàng)佳績(jī)!

8、四一班 瞧!一群意氣風(fēng)發(fā)，精神抖擻的同學(xué)們向我們走來(lái)，他們就是四一班方隊(duì)。他們本著“友誼 第一、比賽第二”的風(fēng)格，向“更高、更快、更遠(yuǎn)”的目標(biāo)努力。相信他們一定能在運(yùn)動(dòng)會(huì)上 取得驕人的成績(jī)。 9、四二班 現(xiàn)在步入會(huì)場(chǎng)的是一支整齊的隊(duì)伍，看他們神采飛揚(yáng)!顯得格外神氣。他們是四二班的體育 健將們。今天的健將，明天的希望，體育之火將在你們心中越來(lái)越旺。

10、三一班 看!現(xiàn)在走來(lái)的是三一班的學(xué)生。他們步伐堅(jiān)定豪邁，臉上寫(xiě)滿(mǎn)喜悅，全身散發(fā)光彩。他們求知欲強(qiáng)、健康、快樂(lè)，充滿(mǎn)活力。他們知道：辛勤的勞動(dòng)定會(huì)換來(lái)豐碩的成果。

11、三二班 看!現(xiàn)在走來(lái)的是三二班的學(xué)生。他們堅(jiān)信：沒(méi)有最好，只有更好。強(qiáng)健的體魄，非凡的毅 力，團(tuán)結(jié)的精神，給了他們自信，也必將帶給他們輝煌!

12、二一班 現(xiàn)在向我們走來(lái)的是二一班代表隊(duì)，看呀!他們個(gè)個(gè)精神煥發(fā)，斗志昂揚(yáng)，整齊的步伐、有力的口號(hào)，展示了二一班朝氣蓬勃的班級(jí)風(fēng)貌!讓我們?yōu)樗麄兗佑?

13、二二班二二班的 36 名運(yùn)動(dòng)健兒在班主任的帶領(lǐng)下凝聚實(shí)力，決心向更好的成績(jī)發(fā)起沖擊。請(qǐng)記住 他們的口號(hào)：“我參與，我努力，我必勝!”，同學(xué)們，為二二班加油喝彩吧!

14、一一班 瞧，一一班的小朋友邁著整齊的步伐向我們走來(lái)了。多彩的童年，多彩的夢(mèng)，他們是時(shí)代的 驕子，他們是初升的太陽(yáng)。讓我們?yōu)樗麄兗佑?，祝愿他們?cè)谶@次運(yùn)動(dòng)會(huì)中賽出好的成績(jī)! 15、一二班 一二班的小朋友， 雖然入學(xué)只有短短的一個(gè)月， 但是天真活潑的他們已經(jīng)是一個(gè)團(tuán)結(jié)向上的 集體，我們相信父母的呵護(hù)下，老師的教育下，他們定會(huì)健康茁壯的成長(zhǎng)，成為展翅翱翔的雛鷹。

三、升國(guó)旗 大會(huì)進(jìn)行第三項(xiàng)。全體起立，向右轉(zhuǎn)，敬禮!升國(guó)旗，奏唱國(guó)歌。 禮畢，向左轉(zhuǎn)，坐下。

四、裁判員代表宣誓請(qǐng)裁判員代表翟軍老師宣誓!大家歡迎! (杜鵬)

五、運(yùn)動(dòng)員代表宣誓 請(qǐng)運(yùn)動(dòng)員代表宣誓!大家歡迎! (蘇宏飛)

六、校長(zhǎng)致辭 請(qǐng)宋校長(zhǎng)為大會(huì)致開(kāi)幕辭。大家歡迎! (結(jié)束后鳴炮、奏樂(lè))

七、退場(chǎng) 運(yùn)動(dòng)會(huì)開(kāi)幕式到此結(jié)束，請(qǐng)裁判員、運(yùn)動(dòng)員退場(chǎng)!

運(yùn)動(dòng)會(huì)開(kāi)幕式主持詞二

男：尊敬的各位校領(lǐng)導(dǎo)、老師。

女：親愛(ài)的同學(xué)們。

合：大家早上午好。

男：追逐十月的和風(fēng)，沐浴金秋的陽(yáng)光。

女：踏著清晨的露珠，迎著秋日的朝陽(yáng)。

男：今天，七十七中學(xué)的校園，彩旗招展，綠茵含笑。

女：今天，七十七中學(xué)的校園，激情涌動(dòng)，青春飛揚(yáng)。

男：在這個(gè)充滿(mǎn)希望與收獲的季節(jié)里，我們迎來(lái)了七十七中學(xué)第30屆運(yùn)動(dòng)會(huì)。

合：現(xiàn)在我宣布：大連市第七十七中學(xué)第30屆田徑暨趣味運(yùn)動(dòng)大會(huì)正式開(kāi)幕。

男：下面進(jìn)行大會(huì)第二項(xiàng)：檢閱隊(duì)伍入場(chǎng)。

1.題詞

女：2. (校旗隊(duì))：現(xiàn)在出現(xiàn)在我們眼前的是學(xué)校校旗，它設(shè)計(jì)精美，內(nèi)涵豐富，體現(xiàn)了我們七十七中人團(tuán)結(jié)一心，勇于拼搏的精神。

男：3. (花束隊(duì))：現(xiàn)在向我們走來(lái)的是有由1.5 1.6 1.7 36 名同學(xué)組成的花束隊(duì)。舞動(dòng)的花束匯成一片花的海洋，衷心祝愿我們的運(yùn)動(dòng)會(huì)像這舞動(dòng)的花束，充滿(mǎn)活力。

女：4. (彩旗隊(duì))：現(xiàn)在向我們走來(lái)的是有由2.5 2.6 2.7 36 名同學(xué)組成的彩旗隊(duì)。彩旗飄飄如一頁(yè)彩色的船帆。衷心祝愿我們的運(yùn)動(dòng)會(huì)也像這飄揚(yáng)的彩旗色彩紛呈。

男：5.(班級(jí)方陣)：

男(3.1)

現(xiàn)在向我們走來(lái)的是三年一班，在劉老師帶領(lǐng)下，朝氣與活力在每一名同學(xué)身上洋溢，友愛(ài)與鼓勵(lì)在每一個(gè)人心中傳遞，穩(wěn)中求進(jìn)，挑戰(zhàn)自我是他們的起點(diǎn)，不懈努力、不倦追求，是他們的歷程，突破自我，爭(zhēng)創(chuàng)第一是他們的目標(biāo)，奮斗造就輝煌，昨日汗水必將成就今朝輝煌，加油!三年一班。

女(3.2)

現(xiàn)在向我們走來(lái)的是三年二班。這是一個(gè)充滿(mǎn)活力，積極上進(jìn)的班集體。在班主任王老師的帶領(lǐng)下，班級(jí)蒸蒸日上。這個(gè)集體的每個(gè)成員都心懷自己的夢(mèng)想，并堅(jiān)信：一份付出，一分收獲，只要付出，就有回報(bào)!

男(3.3)

現(xiàn)在向我們走來(lái)的是三年三班，他們沉穩(wěn)自信，他們斗志昂揚(yáng)，他們英姿勃發(fā)。整齊的隊(duì)伍盡顯他們的團(tuán)結(jié)一心;有力的臂膀揮舞著他們的青春熱血。在班主任陰老師的帶領(lǐng)下，他們會(huì)努力做到更好，他們堅(jiān)信：“年輕沒(méi)有失敗!”

女(3.4)

現(xiàn)在向我們走來(lái)的是三年四班，他們步履整齊，他們精神飽滿(mǎn)。嘹亮的口號(hào)展現(xiàn)出了他們永不放棄的精神。今天，他們要在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上一顯風(fēng)采，跑出青春的活力，賽出青春的光彩，相信他們?cè)隈R老師的帶領(lǐng)下定會(huì)再創(chuàng)佳績(jī)。

男(3.5)

邁著整齊的步伐，喊著嘹亮的口號(hào)，向我們走來(lái)的是三年五班的代表隊(duì)。在韓老師的帶領(lǐng)下，他們團(tuán)結(jié)友愛(ài)，勤奮好學(xué)。穩(wěn)中求進(jìn)，挑戰(zhàn)自我是他們的起點(diǎn)，不懈努力，不倦追求是他們的歷程，突破自我，爭(zhēng)創(chuàng)第一是他們的目標(biāo)。

女(3.6)

現(xiàn)在向我們走來(lái)的是3.6班代表隊(duì)。團(tuán)結(jié)一心，眾志成城，奮發(fā)向上。在劉老師帶領(lǐng)下，他們?cè)跁?shū)海中挖掘探索。沒(méi)有什么能夠阻擋他們前進(jìn)的腳步，沒(méi)有什么能夠熄滅他們必勝的信念。加油，三年六班!

男(3.7)

別樣的風(fēng)采，高昂的斗志，迎面走來(lái)的是三年七班，在潘老師的帶領(lǐng)下，他們不僅有平時(shí)課堂上的氣宇軒昂，更有今日賽場(chǎng)上的颯爽英姿。永爭(zhēng)第一是他們永不放棄的口號(hào)! 在今后的一年里，他們將在七十七中書(shū)寫(xiě)下最炫麗的一章，他們立誓，獨(dú)立寒秋，望長(zhǎng)江東去，數(shù)千古英豪，還看今朝!

女(2.1)

迎面走來(lái)的是二年一班代表隊(duì)，二年一班是一個(gè)由56名成員組成的大家庭，在徐老師的帶領(lǐng)下，他們團(tuán)結(jié)互助，勇于擔(dān)當(dāng)。團(tuán)結(jié)拼搏是他們的優(yōu)良作風(fēng)，永不言棄是他們堅(jiān)定的信仰。此刻他們正以整齊的步伐，良好的精神面貌來(lái)證明，他們必勝的決心。他們會(huì)用汗水譜寫(xiě)青春絢麗的樂(lè)章。

男(2.2)

迎面走來(lái)的是2.2班代表隊(duì)，一個(gè)擁有54名同學(xué)的團(tuán)體，一個(gè)班級(jí)榮譽(yù)至上的團(tuán)結(jié)集體。在班主任張老師的帶領(lǐng)下，班級(jí)取得了喜人的成績(jī)，它就像一只雄鷹，迎著朝陽(yáng)，展開(kāi)雙翅，飛向那更高更遠(yuǎn)的天空。

女(2.3)

現(xiàn)在向我們走來(lái)的是二年三班代表隊(duì)，他們英姿勃發(fā)，充滿(mǎn)活力。在孫老師的帶領(lǐng)下愿將勇攀高峰的意志帶給每個(gè)人!祝愿他們?cè)诒敬芜\(yùn)動(dòng)會(huì)中超越自我，勝不驕，敗不餒;讓我們?yōu)樗麄兠恳淮纹床佑?，讓我們?yōu)樗麄兊拿恳粋€(gè)努力喝彩!

男(2.4)

迎著太陽(yáng)的光輝，邁著整齊的步伐，現(xiàn)在向主席臺(tái)走來(lái)的是二年四班代表隊(duì)。這是一個(gè)奮發(fā)向上，充滿(mǎn)朝氣的集體。挑戰(zhàn)自我是他們的起點(diǎn);永不言棄是他們的追求;力爭(zhēng)上游是他們的目標(biāo);頑強(qiáng)拼搏是他們永恒的信念，在邴杰老師的帶領(lǐng)下，他們向著“更高，更快，更遠(yuǎn)”的目標(biāo)努力邁進(jìn)。

女(2.5)

現(xiàn)在向我們走來(lái)的是初二五班，在邱老師的帶領(lǐng)下，他們勇敢，睿智，步伐穩(wěn)健，朝氣蓬勃，積極向上，多少次刻苦訓(xùn)練，全都是為了今天，拼搏吧2.5班用你們不屈的意志書(shū)寫(xiě)新的樂(lè)章!

男(2.6)

迎面走來(lái)的是二年六班代表隊(duì)，在崔老師的帶領(lǐng)下，他們邁著整齊的步伐，臉上洋溢著樂(lè)觀(guān)自信的笑容，他們正在用自己的颯爽英姿，向我們展示著他們團(tuán)結(jié)創(chuàng)新，自律自強(qiáng)的團(tuán)隊(duì)精神，他們將用堅(jiān)定的腳步和堅(jiān)毅的笑容，擁抱勝利的輝煌!

女(2.7)

現(xiàn)在向我們走來(lái)的是二年七班代表隊(duì)。這是一個(gè)團(tuán)結(jié)，上進(jìn)的班級(jí)，他們年輕，充滿(mǎn)著青春的活力，在任老師的帶領(lǐng)下，他們迎著太陽(yáng)，快樂(lè)地生長(zhǎng)，為了最終的夢(mèng)想他們堅(jiān)持不懈，努力奮斗，拼搏使他們熠熠發(fā)光，他們堅(jiān)信，他們一定可以爭(zhēng)創(chuàng)佳績(jī)，勇奪第一!

男(1.1)

迎面向我們的走來(lái)的是1年1班，這是一個(gè)友好團(tuán)結(jié)，努力奮斗的班集體!在趙老師的帶領(lǐng)下他們勤學(xué)苦練，迎難而，戒驕戒躁，穩(wěn)扎穩(wěn)打是他們恪守的信條;他們的班訓(xùn)是：細(xì)節(jié)決定成敗，態(tài)度決定一切。

女(1.2)

現(xiàn)在向我們走來(lái)的是1.2班代表隊(duì)。有一種精神叫——堅(jiān)持不懈;有一種品質(zhì)叫——堅(jiān)韌不拔;他們就是具有這種精神品質(zhì)，由47顆熱忱之心鎖構(gòu)筑的班集體，在鐘老師的帶領(lǐng)下，他們盡情展現(xiàn)青春活力。今天，他們又迎來(lái)了這個(gè)展示自我的機(jī)會(huì)，他們將揮動(dòng)翅膀，努力飛向?qū)儆谧约旱奶炜?。相信他們將鑄就輝煌。加油!初一二班.

男(1.3)

現(xiàn)在向我們走來(lái)的是1.3班代表隊(duì)。他們自信，陽(yáng)光，朝氣蓬勃，二十六個(gè)男生和二十一個(gè)女生共同組成了這個(gè)溫馨的大家庭。性格各異，地區(qū)各異絲毫無(wú)法阻擋他們凝聚成一個(gè)團(tuán)結(jié)奮斗的集體。 杜老師的帶領(lǐng)下。他們共同學(xué)習(xí)，共同成長(zhǎng)，一起熟悉初中生活，一起書(shū)寫(xiě)無(wú)悔的青春!

女(1.4)

別樣的風(fēng)采，高昂的斗志，迎面走來(lái)的是一年四班代表隊(duì)。在程老師的帶領(lǐng)下他們不懈努力著，因?yàn)樗麄兿嘈鸥冻隹倳?huì)有回報(bào)?！坝颜x第一，比賽第二”是他們的主題，他們正以整齊的步伐，高昂的斗志展示一年四班必勝的信心。

男(1.5)

披著晨光，帶著朝露，踏著青春的步伐，伴著激情的旋律，初一5班正向我們走來(lái)：青春的氣息洋溢在每個(gè)人的身上，自信的笑容呈現(xiàn)在每個(gè)人的臉上。這是一個(gè)奮發(fā)向上的班級(jí);這是一個(gè)充滿(mǎn)陽(yáng)光和朝氣的集體，同心協(xié)力是他們彼此的默契，頑強(qiáng)拼搏是他們永恒的信念，永爭(zhēng)第一是他們不變的追求。在孫老師的帶領(lǐng)下，他們本著文明自律，勤奮創(chuàng)新的班訓(xùn)，將在這次運(yùn)動(dòng)會(huì)上揮灑陽(yáng)光，賽出風(fēng)采!

女(1.6)

迎著九月的金風(fēng)，邁著輕快的步伐，現(xiàn)在走向大會(huì)主席臺(tái)的是一年六班代表隊(duì)。在尹老師的帶領(lǐng)下，他們自尊自愛(ài)，自立自強(qiáng)?？?，他們的腳步多么整齊!聽(tīng)，他們的口號(hào)多么響亮!相信在參賽運(yùn)動(dòng)員的頑強(qiáng)拼搏下，一年六班一定能夠大展雄姿，創(chuàng)造佳績(jī)!

男(1.7)

迎面走來(lái)的是一年七班代表隊(duì)，他們朝氣蓬勃，神采飛揚(yáng)， 充滿(mǎn)自信。在慕老師的帶領(lǐng)下，他們有信心在這次運(yùn)動(dòng)會(huì)中取得佳績(jī)，因?yàn)樗麄兪冀K相信：信心是成功的源泉。

(停頓，等運(yùn)動(dòng)員隊(duì)伍在操場(chǎng)按照指定位置站好后繼續(xù))

女：下面進(jìn)行大會(huì)第三項(xiàng)：請(qǐng)全體起立，升國(guó)旗，奏國(guó)歌，行注目禮 禮畢，請(qǐng)坐。

男：下面進(jìn)行大會(huì)第四項(xiàng)：讓我們以熱烈的掌聲歡迎牟校長(zhǎng)致開(kāi)幕詞。

女：感謝牟校長(zhǎng)。相信我們的運(yùn)動(dòng)健兒們，一定會(huì)賽出水平，賽出風(fēng)格，為七十七中學(xué)再創(chuàng)輝煌。下面進(jìn)行大會(huì)第五項(xiàng)：請(qǐng)運(yùn)動(dòng)員代表3.6班趙情同學(xué)講話(huà)。

男：下面進(jìn)行大會(huì)第六項(xiàng)：請(qǐng)裁判員代表謝叢軍老師講話(huà)。

女：抱著一個(gè)共同的目標(biāo)：讓每一位運(yùn)動(dòng)健兒的真實(shí)水平在本次運(yùn)動(dòng)會(huì)上得以最公平的體現(xiàn)。讓我們用熱烈的掌聲感謝他們。

男：下面進(jìn)行大會(huì)第七項(xiàng)：請(qǐng)任校長(zhǎng)宣讀精神文明獎(jiǎng)評(píng)比條件。

篇9

難以置信的是，創(chuàng)造這一神話(huà)的向雋竟是一個(gè)只懂上網(wǎng)、連殺毒軟件也不會(huì)安裝的電腦“菜鳥(niǎo)”!無(wú)論是當(dāng)初結(jié)識(shí)小他16歲的妻子，還是后來(lái)傾其所有涉足IT行業(yè)，他那劍走偏鋒的冒險(xiǎn)精神以及夫唱婦隨的冒險(xiǎn)舉動(dòng)，都讓人深深嘆服……

敢來(lái)深圳嗎?愛(ài)的挑戰(zhàn)促成一對(duì)冒險(xiǎn)組合

1996年深秋的一天下午，中新社深圳支社記者向雋結(jié)束采訪(fǎng)后，匆忙趕回辦公室寫(xiě)稿件。時(shí)年31歲的向雋出生于湖北恩施，也許是巴國(guó)后裔的緣故，他的血液里激蕩著不安于現(xiàn)狀的冒險(xiǎn)精神。來(lái)深圳前，向雋不僅是一個(gè)小有名氣的作家，還是一家塑料制品廠(chǎng)的廠(chǎng)長(zhǎng)，在一系列改革措施受阻后，他毅然南漂深圳，成為中新社深圳支社的記者。

走進(jìn)辦公室，向雋發(fā)現(xiàn)桌上躺著一封讀者來(lái)信――他的散文《一種精神》被《讀者》轉(zhuǎn)載，收到不少來(lái)信。匆匆一瞥間，向雋的目光被信封上娟秀的鋼筆字吸引住了，不由得拆開(kāi)了信封：“讀完《一種精神》，我被你文中那種永不言敗的精神深深地折服了，尤其是那句‘失敗并不可怕，可怕的是不敢再失敗，害怕失敗就永遠(yuǎn)別想干成大事’，幾乎成為一句至理名言……”

看完這封來(lái)自成都某中學(xué)高二學(xué)生張曉霞的來(lái)信，向雋的心弦不禁微微顫動(dòng)了一下，就像茫茫人海中遇到了知音。一向很少給讀者回信的他給張曉霞寫(xiě)了一封回信，鼓勵(lì)她好好學(xué)習(xí)，只有考上大學(xué)才有未來(lái)。

此后，兩人每周通一封信，相互鼓勵(lì)。這段忘年交讓向雋煥發(fā)出前所未有的活力與激情，他為中新社深圳支社出謀劃策，將商業(yè)模式融入媒體運(yùn)作。這種嘗試很快就取得了成功：深圳支社成了中新社各個(gè)支社中最富有的，而他也于1998年一躍成為了社長(zhǎng)。

1999年，張曉霞考上成都醫(yī)科大學(xué)護(hù)理專(zhuān)業(yè)。幾年的書(shū)信往來(lái)，在向雋心里，原來(lái)的友誼已慢慢升華成了愛(ài)情。盡管張曉霞小他16歲，而且兩人從沒(méi)見(jiàn)過(guò)一次面，但他還是將張曉霞鎖定為自己的追求目標(biāo)。在接到張曉霞考上大學(xué)的喜訊后，向雋用他那浪漫而大膽的筆觸向遠(yuǎn)方的心上人表白了愛(ài)慕之情：“據(jù)說(shuō)一個(gè)人能和另一個(gè)人相遇，可能性是千萬(wàn)分之一，一個(gè)人如果愛(ài)上另一個(gè)人，它的概率就是十億分之一，而你，就是我的十億分之一……”

向雋愛(ài)的表白很快得到張曉霞的回應(yīng)，她決定前往深圳看望向雋。接到電話(huà)的那天晚上，向雋興奮極了，反復(fù)想象著和意中人相見(jiàn)的情形……

第二天，在機(jī)場(chǎng)出口的大廳里，那個(gè)令他魂?duì)繅?mèng)縈的身影卻并沒(méi)如約而至。突然，他的耳邊傳來(lái)一把輕柔的女聲：“請(qǐng)問(wèn)，你是在……找一個(gè)……叫張曉霞的人嗎?”向雋定睛一看，眼前這個(gè)亭亭玉立的女孩不正是張曉霞嗎?原來(lái)，張曉霞早就注意到向雋了，她見(jiàn)他總看不到自己，只好拖著行李箱來(lái)到他面前。倏地，向雋的臉紅到了脖子根。

2004年夏天，張曉霞大學(xué)畢業(yè)。向雋向她發(fā)出了愛(ài)的挑戰(zhàn)：“敢來(lái)深圳，把你下半生交給我嗎?”張曉霞猶豫不決，內(nèi)心糾結(jié)著牽絆和憂(yōu)慮：父母已給她在成都聯(lián)系了一家醫(yī)院，他們會(huì)同意她去舉目無(wú)親的深圳嗎?雖然和向雋神交多年，但真要和這個(gè)大自己16歲的男人生活在一起，會(huì)幸福嗎?向雋在電話(huà)里不斷地給她打氣：“人生就像爬山，如果沒(méi)有勇氣爬上最高的險(xiǎn)峰，就永遠(yuǎn)無(wú)法看到美麗的風(fēng)景……”

這天晚上，站在人生十字路口的張曉霞失眠了。對(duì)于生活，她的要求不高：一份穩(wěn)定的工作，一個(gè)幸福的家庭，好好地孝敬父母、相夫教子。然而，幾年來(lái)在向雋的熏染下，她又不甘心一輩子就這樣波瀾不驚地過(guò)下去，她的內(nèi)心深處渴望著能去陌生的世界闖蕩、冒險(xiǎn)，并和心愛(ài)的人去追尋生活的精彩。

2004年8月，張曉霞來(lái)到深圳，并順利地在深圳市第二人民醫(yī)院找到了工作。

這年國(guó)慶，張曉霞披上了潔白的婚紗，成為向雋的新娘。新婚之夜，張曉霞噙著淚，對(duì)丈夫說(shuō)：“你知道嗎，聽(tīng)說(shuō)我要嫁給你，我父母堅(jiān)決不同意，甚至聲稱(chēng)要和我斷絕關(guān)系，我冒了多大的風(fēng)險(xiǎn)啊!”向雋動(dòng)情地?fù)е拮?，呵呵一笑：“我以自己后半生的幸福做賭注娶你，擔(dān)的風(fēng)險(xiǎn)也不小啊。看來(lái)，我們還真是一對(duì)充滿(mǎn)風(fēng)險(xiǎn)的組合啊!”

辭職經(jīng)商，妻子被丈夫拉下海

婚后，兩人頗為恩愛(ài)，張曉霞慶幸當(dāng)初冒險(xiǎn)嫁給了向雋。她希望日子就這樣安安穩(wěn)穩(wěn)地過(guò)下去，和丈夫白頭到老。然而婚后沒(méi)幾天，向雋骨子里天生的那股冒險(xiǎn)精神卻把她推到了火山口上。

原來(lái)，向雋的一位朋友發(fā)明了一種木制保健杯，市場(chǎng)前景看好，但苦于沒(méi)有啟動(dòng)資金和不懂市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)，眼看心血就要白費(fèi)。向雋聽(tīng)說(shuō)后，眼前頓時(shí)一亮：市場(chǎng)上的保健杯雖多，但純天然的木制水杯還沒(méi)出現(xiàn)過(guò)，如果能推出這款產(chǎn)品，一定會(huì)受到消費(fèi)者的歡迎。自己何不抓住機(jī)會(huì)大干一番?他決定辭職下海。

打定主意，向雋熱血沸騰，決定把這一想法告訴妻子。當(dāng)天下午，他將張曉霞請(qǐng)到一家茶樓，趁妻子沉浸在曼妙的音樂(lè)里時(shí)，他將自己的決定和盤(pán)托出。不料，平常溫柔可人的妻子竟“噌”地從沙發(fā)上彈了起來(lái)，聲音陡然提高八度：“辭職下海，你瘋了?你是一個(gè)文化人，做生意不是你的強(qiáng)項(xiàng)，萬(wàn)一失敗了怎么辦?”

“害怕失敗怎么能干成大事情?”向雋不滿(mǎn)又不甘，“以前，你不是對(duì)我這種不怕失敗的冒險(xiǎn)精神挺崇拜的嗎?”

“那是以前，現(xiàn)在咱們有了家庭，你當(dāng)社長(zhǎng)，我當(dāng)護(hù)士，小日子過(guò)得踏踏實(shí)實(shí)，這樣不好嗎?我不是怕你失敗，而是怕你承受不了失敗的打擊，毀了自己的一生。還是別冒這個(gè)風(fēng)險(xiǎn)了，安安心心過(guò)咱們的日子，好不好?”張曉霞懇求道。

“但你總得讓我試一試吧!不試一試，怎么知道能不能成功?”向雋決心已下。

爭(zhēng)執(zhí)持續(xù)了好幾天，向雋干脆孤注一擲，背著張曉霞辭去社長(zhǎng)職務(wù)，投入到木制保健杯的研發(fā)中。他給公司取名為綠爾康，寓意為“用綠色呵護(hù)你的健康”。對(duì)丈夫“先斬后奏”的做法，張曉霞雖然十分氣憤，但也無(wú)可奈何。而且，不久后發(fā)生的一件事，還把她和丈夫的命運(yùn)拴在了一起。

張曉霞是夜班護(hù)士，下班后回家要經(jīng)過(guò)一個(gè)路段很長(zhǎng)的橋洞。在這個(gè)橋洞里，經(jīng)常發(fā)生搶劫、事件。向雋十分擔(dān)心妻子的安危，找到醫(yī)院院長(zhǎng)要求妻子改上白班。幾經(jīng)交涉，院方都沒(méi)答應(yīng)。向雋試探地對(duì)張曉霞說(shuō)：“想到你每天凌晨要從這個(gè)橋洞經(jīng)過(guò)，我擔(dān)心得覺(jué)都睡不安穩(wěn)。你還是……辭了這個(gè)工作，跟吧。我的公司剛成立，還沒(méi)員工，你就當(dāng)我的第一個(gè)員工，我們?cè)賮?lái)一個(gè)風(fēng)險(xiǎn)組合，怎么樣?”張曉霞想了想，與其讓丈夫整日擔(dān)憂(yōu)自己的安危，還不如和丈夫一起創(chuàng)業(yè)，共同進(jìn)退。

就這樣，張曉霞成了向雋的第一個(gè)員工，這對(duì)“夫

妻檔”把全部的精力投入到公司。他們做夢(mèng)都沒(méi)有想到，不經(jīng)意問(wèn)，綠爾康成了國(guó)內(nèi)首家自主研發(fā)生產(chǎn)純天然木制保健杯的企業(yè)，產(chǎn)品暢銷(xiāo)國(guó)內(nèi)大江南北，國(guó)外的訂單也像雪片一樣飛來(lái)。

兩年打拼下來(lái)，向雋賺到了人生的第一桶金，他首先想到的是報(bào)答妻子。當(dāng)他把一把別克轎車(chē)的鑰匙放到妻子面前時(shí)，張曉霞驚喜得不敢相信自己的眼睛。她開(kāi)心的不是禮物本身，而是丈夫勇敢跨出的這第一步終于成功了，他的“不安分”終于有了回報(bào)!緊接著，向雋拉著妻子走出租住屋，興奮地說(shuō)：“我還有一件更好的禮物要送給你!”向雋所說(shuō)的禮物是一套寬敞明亮的房子，一個(gè)溫馨舒適的家。

幾次看房后，張曉霞相中了位于市中心的高檔樓盤(pán)――黃埔雅苑。向雋毫不猶豫地拿出100多萬(wàn)元，買(mǎi)了一套160平方米的四居室。

此次看房買(mǎi)房的過(guò)程中，向雋敏銳地看到了房地產(chǎn)蘊(yùn)含的無(wú)限商機(jī)。于是，他有空就開(kāi)車(chē)到各個(gè)樓盤(pán)轉(zhuǎn)悠，搜集樓市信息。2006年，他把開(kāi)公司賺來(lái)的錢(qián)用在十幾處房產(chǎn)的投資上。

從反對(duì)到支持，夫唱婦隨創(chuàng)造IT神話(huà)

2006年6月，深圳的房?jī)r(jià)驟然從每平方米8000多元瘋漲到近兩萬(wàn)元。就在所有人沉浸在財(cái)富增值的喜悅中時(shí)，向雋卻透過(guò)泡沫清醒地看到了危險(xiǎn)所在：這絕非正?，F(xiàn)象，都是投資客擊鼓傳花炒起來(lái)的。

于是，他毅然決定賣(mài)掉除居住以外的所有房產(chǎn)。張曉霞堅(jiān)決反對(duì)：“房?jī)r(jià)正是如日中天的時(shí)候，有必要全部賣(mài)掉嗎?我一個(gè)朋友剛賣(mài)了房，腸子都悔青了，又不得不以高價(jià)再買(mǎi)回來(lái)……”“現(xiàn)在的房?jī)r(jià)已經(jīng)明顯透支了，如果再不出手，一不小心就會(huì)被套牢的!”向雋苦口婆心地勸說(shuō)。

說(shuō)服妻子后，向雋一舉從樓市里套現(xiàn)了好幾千萬(wàn)元?？粗嬲凵夏且婚L(zhǎng)串的阿拉伯?dāng)?shù)字，張曉霞感到特別踏實(shí)。有了這筆錢(qián)，即便她和丈夫什么都不干，一輩子都用不完了。辛苦打拼了這么久，也該停下來(lái)好好享受一下生活的美好和安寧了：到商場(chǎng)購(gòu)物、周游世界各地……可她萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)有想到，美好的憧憬再次被丈夫石破天驚的想法給打破了。

2007年春節(jié)后，向雋非常鄭重地告訴張曉霞：他決定轉(zhuǎn)讓綠爾康公司，把全部身家砸向互聯(lián)網(wǎng)，搞電子商務(wù)。向雋突然冒出來(lái)的這股邪勁讓張曉霞不知所措，她定定地望著丈夫：“你一個(gè)連安裝殺毒軟件都要找人代勞的電腦菜鳥(niǎo)，居然要建網(wǎng)站，搞什么電子商務(wù)，你是不是錢(qián)多了心頭燒得慌啊?…‘能指揮打仗的將軍并不一定上戰(zhàn)場(chǎng)就行，你聽(tīng)我說(shuō)……”向雋準(zhǔn)備詳盡地闡述在深圳搞電子商務(wù)的廣闊前景以說(shuō)服妻子，沒(méi)料到，他還沒(méi)說(shuō)幾句，妻子竟噙著淚央求道：“我們手里的錢(qián)能供我們坐吃到老，我求求你別再瞎折騰了，行嗎?”

向雋仍不為所動(dòng)地對(duì)妻子侃侃而談：“據(jù)我調(diào)查，深圳傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)對(duì)電子商務(wù)的需求巨大。而且，搞電子商務(wù)利潤(rùn)大，每投入1元錢(qián)，可帶來(lái)平均234元的回報(bào)。在中國(guó)的互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)中，北京有新浪、搜狐，上海有盛大、巨人，杭州有阿里巴巴、淘寶，可深圳有什么?我想打造出深圳的阿里巴巴……”

“我不要什么阿里巴巴，我只想要安寧而舒適的日子!”張曉霞憤怒地打斷向雋，起身鉆進(jìn)臥室，“砰”的一聲關(guān)上了門(mén)。上次自己冒險(xiǎn)辭職跟著丈夫是窮折騰，如今過(guò)上了富足、安穩(wěn)的日子，她再不會(huì)允許丈夫去瞎胡鬧!

張曉霞和向雋打起了冷戰(zhàn)，對(duì)他不理不睬。而壯志難酬的向雋則像一頭困獸，在家里左沖右突。那些天，只要他嘴邊一冒出“電子商務(wù)”之類(lèi)的詞語(yǔ)，張曉霞就立馬轉(zhuǎn)身走人。一次，向雋拉著她的手費(fèi)盡唇舌地勸說(shuō)，她甩開(kāi)他的手，一字一頓地說(shuō)：“這次，哪怕就是離婚，我再也不能任由你拿著能養(yǎng)活咱們后半生的錢(qián)去打水漂!”“就是離婚，我也要搞我的電子商務(wù)!”向雋也火了，摔門(mén)而去。

向雋走后，張曉霞的淚水簌簌落下。她怎么也沒(méi)有想到，她和丈夫的感情竟會(huì)因電子商務(wù)這個(gè)“第三者”而走到分崩離析的地步!是自己太保守，還是丈夫太激進(jìn)、冒險(xiǎn)?苦惱困惑中，她從書(shū)柜里找出轉(zhuǎn)載向雋文章的《讀者》和丈夫?qū)懡o她的幾百封書(shū)信。“失敗并不可怕，可怕的是不敢再失敗，害怕失敗就永遠(yuǎn)別想干成大事……”重讀丈夫的《一種精神》，重溫昔日與丈夫心心相印的情懷，張曉霞驀然發(fā)現(xiàn)，到現(xiàn)在她才終于讀懂丈夫：他的血液里，永遠(yuǎn)激蕩著一種永不服輸?shù)拿半U(xiǎn)精神，無(wú)論是困境還是逆境，這種與生俱來(lái)的秉性很難改變。這不正是自己當(dāng)初愛(ài)上他的原因嗎?而且，從丈夫創(chuàng)辦綠爾康的成功里，她也看到了丈夫的能力。張曉霞決定，既然無(wú)法改變丈夫，那就去適應(yīng)他、支持他。說(shuō)不定他還真能成功。如果失敗了，大不了自己跟他一起從頭來(lái)過(guò)。

晚上，向雋回到家面帶愧色地說(shuō)：“老婆，對(duì)不起，我今天的脾氣……”張曉霞打斷丈夫，認(rèn)真地問(wèn)道：“如果，我支持你呢?”“真的?”向雋難以置信。張曉霞點(diǎn)點(diǎn)頭，說(shuō)：“我相信你的眼光?！薄爸x謝你，老婆!”向雋感動(dòng)地說(shuō)，“搞電子商務(wù)是我的一個(gè)夢(mèng)想，我答應(yīng)你，將電子商務(wù)搞起來(lái)后就不再折騰了，將來(lái)帶著你周游世界?！?/p>

為了籌集資金，向雋打算變賣(mài)房產(chǎn)。張曉霞沒(méi)有反對(duì)，她開(kāi)玩笑地說(shuō)：“看來(lái)，從今天起，我要做好睡大街的準(zhǔn)備了!”向雋擁著妻子信心滿(mǎn)滿(mǎn)地說(shuō)：“我現(xiàn)在之所以敢于砸鍋賣(mài)鐵搞電子商務(wù)，是因?yàn)槲矣邪盐?”

在妻子的理解和支持下，向雋背水一戰(zhàn)，投入1800萬(wàn)元?jiǎng)?chuàng)辦了商機(jī)網(wǎng)。創(chuàng)業(yè)初期，異常艱辛。每天，向雋像一臺(tái)上緊發(fā)條的機(jī)器，吃住都在公司，要工作十幾個(gè)小時(shí)。短短一個(gè)月下來(lái)，見(jiàn)丈夫瘦了整整一大圈，張曉霞心疼得偷偷掉淚。在打理好家務(wù)的同時(shí)，她堅(jiān)持每天發(fā)一條問(wèn)候短信，以妻子特有的柔情激勵(lì)丈夫創(chuàng)業(yè)……

受其他網(wǎng)站啟發(fā)，向雋發(fā)明了B2B分眾模式。這一模式為中小企業(yè)提供了投入少、見(jiàn)效快的電子商務(wù)解決方案，受到廣泛青睞，致使2007年才上線(xiàn)的商機(jī)網(wǎng)，到2009年4月就實(shí)現(xiàn)了全面贏(yíng)利，僅用18個(gè)月時(shí)間就走完了阿里巴巴5年才走完的路，一舉創(chuàng)造了互聯(lián)網(wǎng)史上的奇跡!

2010年3月，在深圳舉行的IT峰會(huì)上，向雋毫不掩飾地說(shuō)：“馬云不是生來(lái)就是馬云，阿里巴巴也不是一出生就風(fēng)華正茂，相信有一天，我也能成為深圳的馬云!”

篇10

關(guān)鍵詞：智庫(kù)服務(wù)；傳統(tǒng)媒體；轉(zhuǎn)型；選擇

中圖分類(lèi)號(hào)：G219.2 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：CN61-1487-（2016）02-2-0048-02

當(dāng)前，不僅是新興媒體，就連傳統(tǒng)媒體自身唱衰紙媒的聲浪也日益高漲，傳統(tǒng)媒體轉(zhuǎn)型發(fā)展勢(shì)在必然、迫在眉睫。然而，不少人認(rèn)為，傳統(tǒng)媒體的轉(zhuǎn)型之路就是擁抱新媒體、投身新媒體。其實(shí)不然，傳統(tǒng)媒體轉(zhuǎn)型的出路不只是“傳統(tǒng)媒體+互聯(lián)網(wǎng)”或“互聯(lián)網(wǎng)+傳統(tǒng)媒體”這一個(gè)選項(xiàng)。換言之，新媒體不是傳統(tǒng)媒體轉(zhuǎn)型發(fā)展的唯一選項(xiàng)。

從經(jīng)濟(jì)學(xué)角度分析，一個(gè)產(chǎn)業(yè)持續(xù)發(fā)展的動(dòng)力源泉在于：既要守住已有的優(yōu)勢(shì)，也要不斷創(chuàng)造新的優(yōu)勢(shì)。傳統(tǒng)媒體當(dāng)前面臨的困境不在于沒(méi)有創(chuàng)造新的優(yōu)勢(shì)，而在于沒(méi)有守住已有的優(yōu)勢(shì)。其最根本的原因就是沒(méi)有了解和把握客戶(hù)的真實(shí)需求。

企業(yè)界有一句經(jīng)典名言：客戶(hù)的需求就是我們的追求。如今看來(lái)，這句話(huà)對(duì)傳媒界依然適用。只有了解客戶(hù)的真實(shí)需求，才能引導(dǎo)客戶(hù)的需求，并能創(chuàng)造出新的客戶(hù)需求。

面臨經(jīng)濟(jì)形勢(shì)的持續(xù)下行和紙媒廣告的持續(xù)下滑，作為報(bào)業(yè)傳媒集團(tuán)的經(jīng)營(yíng)管理者，我們時(shí)刻都要思考一個(gè)問(wèn)題：我們離客戶(hù)需求還有多遠(yuǎn)？

客戶(hù)需求是傳統(tǒng)媒體轉(zhuǎn)型發(fā)展的方向標(biāo)，也是助推報(bào)業(yè)傳媒集團(tuán)轉(zhuǎn)型升級(jí)的動(dòng)力源泉。甚至可以說(shuō)，思考“我們離客戶(hù)需求還有多遠(yuǎn)”的問(wèn)題，在本質(zhì)上也是思考“傳統(tǒng)媒體如何轉(zhuǎn)型升級(jí)”的問(wèn)題。我們離客戶(hù)的需求有多遠(yuǎn)，既取決于我們服務(wù)客戶(hù)能力的提升，也取決于我們服務(wù)客戶(hù)理念的創(chuàng)新。

加快推進(jìn)報(bào)業(yè)傳媒集團(tuán)轉(zhuǎn)型升級(jí)，不僅是要做到“多平臺(tái)并進(jìn)、多業(yè)態(tài)并舉、多元化并重”，最關(guān)鍵的是要努力做到“三個(gè)一”：

一、堅(jiān)定一個(gè)目標(biāo)：打造品牌策劃與整合傳播一站式服務(wù)商

現(xiàn)代客戶(hù)特別是大客戶(hù)的需求是高標(biāo)準(zhǔn)、全方位、多層次的。雖然政府機(jī)關(guān)、企業(yè)、社會(huì)組織對(duì)硬廣的需求疲軟，但對(duì)創(chuàng)意、策劃的需求很迫切、很旺盛。順應(yīng)現(xiàn)代客戶(hù)需求迫切需要報(bào)業(yè)傳媒集團(tuán)解放思想、更新觀(guān)念，變賣(mài)版面為賣(mài)思想、從賣(mài)資源為賣(mài)服務(wù)，著力打造品牌策劃與整合傳播一站式服務(wù)商。具體而言，就是要從信息商向整合傳播商轉(zhuǎn)變，從廣告推銷(xiāo)商向品牌策劃商轉(zhuǎn)變，從平臺(tái)搭建商向?qū)嶓w運(yùn)營(yíng)商轉(zhuǎn)變。

真正的品牌，不僅要讓消費(fèi)者感到物有所值，更要讓消費(fèi)者感到物超所值；不僅要讓品牌投資者賺錢(qián)，更要讓品牌投資者值錢(qián)；不僅要讓合作伙伴有合作的信心，更要讓合作伙伴有合作的信念。從一定意義上講，現(xiàn)代傳媒集團(tuán)品牌的核心價(jià)值在于：為客戶(hù)提供超值服務(wù)，為員工提供增值平臺(tái)，為投資者提供升值空間。

基于此，自2014年9月起，襄陽(yáng)日?qǐng)?bào)傳媒集團(tuán)在全國(guó)率先把廣告信息部整合升級(jí)為品牌傳播中心，專(zhuān)門(mén)成立品牌策劃事業(yè)部，全方位革新經(jīng)營(yíng)觀(guān)念和服務(wù)理念，堅(jiān)持以策劃引領(lǐng)媒體經(jīng)營(yíng)，以合作創(chuàng)新媒體經(jīng)營(yíng)，變賣(mài)版面、賣(mài)資源為賣(mài)思想、賣(mài)服務(wù)，大膽提出“打造品牌策劃與整合傳播一站式服務(wù)商”的轉(zhuǎn)型理念，構(gòu)建創(chuàng)意、策劃、傳播、活動(dòng)、營(yíng)銷(xiāo)、智庫(kù)于一體的大策劃、大營(yíng)銷(xiāo)服務(wù)體系，努力提供最精準(zhǔn)、最優(yōu)質(zhì)、最智慧的產(chǎn)品和服務(wù)，贏(yíng)得行業(yè)內(nèi)一片點(diǎn)贊。該中心組織策劃的《襄陽(yáng)日?qǐng)?bào)創(chuàng)刊65周年特刊》《向全市人民報(bào)告，曬曬整改成績(jī)單》《居者有其屋》《2014年襄陽(yáng)企業(yè)社會(huì)責(zé)任報(bào)告》《加油漢江品牌大講堂》等活動(dòng)和專(zhuān)刊，在社會(huì)上產(chǎn)生重要影響，并為集團(tuán)創(chuàng)收近千萬(wàn)元，不僅有效緩解了廣告經(jīng)營(yíng)壓力，還增添了產(chǎn)業(yè)發(fā)展的活力和動(dòng)力，取得了良好的經(jīng)濟(jì)效益、社會(huì)效益和政治效益。

二、堅(jiān)持一個(gè)路徑：做智庫(kù)服務(wù)的引領(lǐng)者，做智慧營(yíng)銷(xiāo)的創(chuàng)新者

智庫(kù)是指專(zhuān)門(mén)從事開(kāi)發(fā)性研究的咨詢(xún)研究機(jī)構(gòu)?，F(xiàn)代智庫(kù)機(jī)構(gòu)之所以受到各界的尊崇，主要原因是它們能夠把各學(xué)科的專(zhuān)家學(xué)者聚集起來(lái)，運(yùn)用他們的智慧和才能，為經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展提供決策咨詢(xún)、信息反饋、問(wèn)題診斷、未來(lái)預(yù)測(cè)等智慧服務(wù)或優(yōu)化方案，并成為現(xiàn)代領(lǐng)導(dǎo)管理體制中一個(gè)不可缺少的重要組成部分。

互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，智庫(kù)與媒體正在實(shí)現(xiàn)深度融合發(fā)展。打造現(xiàn)代新型智庫(kù)，已不是高校、科研院所、政府及企業(yè)研究機(jī)構(gòu)、民間研究組織的專(zhuān)利，傳媒集團(tuán)也可以勇當(dāng)政府、企業(yè)及社會(huì)組織思想引領(lǐng)、科學(xué)決策的智囊團(tuán)，著力打造現(xiàn)代新型政務(wù)智庫(kù)和商業(yè)智庫(kù)，做智庫(kù)服務(wù)的引領(lǐng)者。

新媒體可以實(shí)現(xiàn)智慧傳播，但不一定能實(shí)現(xiàn)傳播智慧。而傳統(tǒng)媒體的原始基因就是為受眾提供高品質(zhì)、高品位的精神食糧和智慧文化。長(zhǎng)期以來(lái)，報(bào)業(yè)傳媒集團(tuán)不僅具有公信力強(qiáng)、形態(tài)多樣的全媒體平臺(tái)，還培養(yǎng)了一大批始終堅(jiān)持“為研究而商業(yè)，卻不為商業(yè)而研究”職業(yè)操守的名記者、名編輯、名策劃，并培育了一大批實(shí)力強(qiáng)、品位高、前景好的優(yōu)質(zhì)客戶(hù)，為智庫(kù)服務(wù)塑造了得天獨(dú)厚的品牌優(yōu)勢(shì)、平臺(tái)優(yōu)勢(shì)、資源優(yōu)勢(shì)、人才優(yōu)勢(shì)和機(jī)制優(yōu)勢(shì)。

提供智庫(kù)服務(wù)，離不開(kāi)智慧營(yíng)銷(xiāo)。智慧營(yíng)銷(xiāo)是以文化為引領(lǐng)，以智能為手段，將智慧因素注入整個(gè)營(yíng)銷(xiāo)過(guò)程來(lái)實(shí)現(xiàn)消費(fèi)者價(jià)值的增值和升華，從而實(shí)現(xiàn)文化營(yíng)銷(xiāo)與智能營(yíng)銷(xiāo)的深度融合。智慧營(yíng)銷(xiāo)突出人本理念、技術(shù)支撐，是關(guān)系營(yíng)銷(xiāo)、市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)、文化營(yíng)銷(xiāo)的升級(jí)版，也是智庫(kù)服務(wù)的重要載體。

實(shí)踐表明，媒體只是報(bào)業(yè)傳媒集團(tuán)的一個(gè)重要組成部分，不是唯一支撐。報(bào)業(yè)傳媒集團(tuán)的運(yùn)營(yíng)必須跳出媒體看媒體、跳出媒體干媒體。比如，一些優(yōu)秀的策劃公司、公關(guān)公司紛紛推出媒體事業(yè)部、商業(yè)事業(yè)部、政務(wù)事業(yè)部、項(xiàng)目事業(yè)部等新型組織架構(gòu)體系，無(wú)疑就是對(duì)傳媒媒體經(jīng)營(yíng)模式的顛覆。這種組織架構(gòu)體系不僅是把媒體資源充分整合其中，也是對(duì)打造政務(wù)智庫(kù)和商業(yè)智庫(kù)的新型商業(yè)模式孜孜以求。

襄陽(yáng)日?qǐng)?bào)傳媒集團(tuán)旗下的《新襄陽(yáng)》雜志，通過(guò)組建襄陽(yáng)智都文化傳播有限公司進(jìn)行實(shí)體運(yùn)作，努力為政府、企業(yè)、社會(huì)組織提供智庫(kù)服務(wù)，已成功助推?？悼h堯治河村晉升國(guó)家4A景區(qū)，玉皇劍茶葉品牌獲得國(guó)家工商總局的中國(guó)馳名商標(biāo)認(rèn)定。

結(jié)合當(dāng)前實(shí)際和未來(lái)趨勢(shì)，報(bào)業(yè)傳媒集團(tuán)轉(zhuǎn)型發(fā)展的最便捷路徑就是：變媒體經(jīng)營(yíng)為經(jīng)營(yíng)媒體，變智慧傳播為傳播智慧，創(chuàng)新智慧營(yíng)銷(xiāo)新模式，提供智庫(kù)服務(wù)新思維，加快打造現(xiàn)代新型政務(wù)智庫(kù)和商業(yè)智庫(kù)。

三、堅(jiān)守一個(gè)夢(mèng)想：智庫(kù)服務(wù)產(chǎn)業(yè)，大有作為，大有可為

智庫(kù)服務(wù)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，核心在品牌。成功的品牌有五大鮮明特征：無(wú)人企及的創(chuàng)造力；打破常規(guī)的引爆力；博取顧客的誘惑力；永不言敗的意志力；自建藍(lán)海的盈利力。報(bào)業(yè)傳媒集團(tuán)的智庫(kù)服務(wù)品牌塑造必須基于以上五個(gè)特征作出戰(zhàn)略謀劃。

當(dāng)前，我們也要清醒地認(rèn)識(shí)到：未來(lái)的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)不只是產(chǎn)品與產(chǎn)品的競(jìng)爭(zhēng)，也不只是品牌與品牌的競(jìng)爭(zhēng)，亦不是產(chǎn)業(yè)與產(chǎn)業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)，而是產(chǎn)業(yè)鏈與產(chǎn)業(yè)鏈的競(jìng)爭(zhēng)。作為文化產(chǎn)業(yè)的重要組成部分，智庫(kù)服務(wù)產(chǎn)業(yè)是延伸和拓展傳媒產(chǎn)業(yè)鏈的重要載體，引領(lǐng)未來(lái)產(chǎn)業(yè)發(fā)展的趨勢(shì)，大有作為，大有可為。

報(bào)業(yè)傳媒集團(tuán)若想實(shí)現(xiàn)逆勢(shì)崛起和快速?gòu)?fù)興，就必須與時(shí)代同步，與創(chuàng)新同行，聚天下資源為集團(tuán)所用，納八方人才助集團(tuán)發(fā)展，積極投身智庫(kù)服務(wù)產(chǎn)業(yè)，大膽探索文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展新模式。其總體思路是：集團(tuán)化布局，變媒體企業(yè)為產(chǎn)業(yè)集團(tuán)；產(chǎn)業(yè)鏈運(yùn)營(yíng)，變服務(wù)企業(yè)為服務(wù)產(chǎn)業(yè)；開(kāi)放型合作，變整合資源為創(chuàng)造資源；閉環(huán)式管理，變傳統(tǒng)管理為現(xiàn)代管理。