導(dǎo)語(yǔ)：如何才能寫(xiě)好一篇描寫(xiě)雪的好詞好句，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

描寫(xiě)雪的好詞

雪浪、雪景、殘雪、雪粒、雪團(tuán)、

雪片、雪霧、雪堆、冰雪、雪沫、

雪被、雪野、雪花、飛雪、白雪、

瑞雪 、風(fēng)雪、積雪

大雪紛飛、瑞雪飛舞、 白霜鋪地 、

雪花飛舞、 風(fēng)雪交加、白雪飄揚(yáng)、

雪花飄飄、銀霜遍地、銀裝素果、

霜葉如火、白雪皚皚、雪飄如絮、

寒霜逼人、霜花潔白、鵝毛大雪、

大雪封山、千里冰封、萬(wàn)里雪飄、

彌天大雪、冰封雪飄、冰雪消融、

飛雪迎春、冰凍三尺、雪窖冰天、

冰天雪地、堆銀徹玉、粉裝玉砌、

斷橋殘雪、漫天飛雪、江天暮雪、

雪花飛揚(yáng)、大雪紛揚(yáng)、冰雪封路、

玉琢銀裝、玉樹(shù)瓊枝、銀裝世界、

凌霜傲雪、風(fēng)消雪停、白雪難和、

白雪陽(yáng)春、蟬不知雪、饕風(fēng)虐雪、

白雪飛舞、覆蓋四野 、白雪紛飛、

粉妝玉砌、潔白素裝、狂風(fēng)暴雪、

大雪封門(mén)、大雪盈尺、瑞雪豐年、

漫天雪花、紛紛揚(yáng)揚(yáng)、鋪天蓋地、

銀裝素裹、白茫茫、白皚皚、

耀眼的雪花、潔白的雪花、

耀眼潔白的雪花、

毛茸茸亮晶晶的銀條、

蓬松松沉甸甸的雪球

描寫(xiě)雪的好句

1、燈光下的雪最令人驚訝。強(qiáng)烈的光線照射在雪上，雪就像小鏡子一樣，閃閃發(fā)亮；又好像有許多許多的小眼睛在看著這神奇的世界。

2、雪花像煙一樣輕，像銀一樣白，飄飄搖搖，紛紛揚(yáng)揚(yáng)，從天空中灑下來(lái)。

3、看，那筆直的水泥路上已經(jīng)蓋上了一條長(zhǎng)長(zhǎng)的白地毯，那么純潔，那么晶瑩，看得真叫人不忍心把腳踩上去。

4、晶瑩透明的雪花在天空飛舞，街道上灑滿了雪，房屋上落滿了雪，就連樹(shù)枝上也掛滿了雪，整個(gè)大地變成了銀白的世界。

5、雪， 一團(tuán)團(tuán)像松軟的鵝毛，把白日里被攪得一片混亂的沙灘，又鋪成平展展的。

6、開(kāi)始時(shí)，雪花依稀可數(shù)，隱約難覓，仿佛天上有位神人，漫不經(jīng)心地撒落了幾個(gè)細(xì)碎的花瓣。

7、世界，被厚重的雪包裹了。雪毯真重啊，把樹(shù)枝壓彎了腰，不時(shí)，一坨子一坨子的白雪散落下來(lái)，揚(yáng)起一團(tuán)雪霧……

8、大雪紛紛揚(yáng)揚(yáng)落下，那一片雪花在空中舞動(dòng)著各種姿勢(shì)，或飛翔，或盤(pán)旋，或直直地快速墜落，鋪落在地上。

9、雪讓人的感覺(jué)只有一個(gè)字——冷。大地一片銀白，一片潔凈，而雪花仍如柳絮，如棉花，如鵝毛從天空飄飄灑灑。

10、雪，蓋滿了屋頂，馬路，壓斷了樹(shù)枝，隱沒(méi)了種種物體的外表，阻塞了道路與交通，漫天飛舞的雪片，使天地溶成了白色的一體。

11、潔白的雪，我愛(ài)你，我愛(ài)你的純潔。你把大地裝飾得一片銀白，你把大地打扮得多么美麗。

12、傍晚，大-片大-片的雪花，從昏暗的天空中紛紛揚(yáng)地飄落下來(lái)。霎時(shí)間，山川、田野、村莊，全都籠罩在白蒙蒙的大雪之中。

13、落光了葉子的柳樹(shù)上，掛滿了毛茸茸、亮晶晶的銀條兒；冬夏常青的松樹(shù)和柏樹(shù)，堆滿了蓬松松、沉甸甸的雪球。

14、雪仙子在盡情地?fù)]舞著衣袖；在飄飄灑灑的彈奏中，天、地、河、山，清純潔凈，沒(méi)有泥潭。

15、馬路邊，白雪給人行道蓋上了白被子，被子上又留下了人們一串串的腳櫻白雪給樹(shù)們披上了白披風(fēng)，使它們變得更加威武了。

16、驟雪初霽，冬日里的太陽(yáng)似乎拉近了與人的距離，顯得格外地清晰，格外地耀眼。但陽(yáng)光的溫度卻好像被冰雪冷卻過(guò)似的，怎么也熱不起來(lái)了。

17、大片大片的雪花從銀灰色的天空悠悠地飄下，像滿天白色的蝴蝶在迎風(fēng)起舞。

18、大地變成了銀白色的世界，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)好似開(kāi)遍了梨花，塊塊麥田猶如蓋上了銀色的棉被，展眼望去，壯麗的山河多么雄偉壯美！

19、雪花，你是一群群展翅紛飛的玉蝴蝶；雪花，你是那來(lái)自上蒼的天使，把潔白灑向人間；雪花，你是湛藍(lán)天幕上的一顆顆閃亮的星。

描寫(xiě)雪的 好段

1、只見(jiàn)天地之間白茫茫的一片，雪花紛紛揚(yáng)揚(yáng)的從天上飄落下來(lái)，四周像拉起了白色的帳篷，大地立刻變得銀裝素裹。我不禁想起一句詩(shī)"忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)"真美呀！

2、那雪花潔白如玉，它是天宮派下的小天將，還是月宮桂樹(shù)上落下的玉葉呢？雪花像美麗的玉色蝴蝶，似舞如醉；像吹落的蒲公英；似飄如飛；像天使賞贈(zèng)的小白花兒；忽散忽聚，飄飄悠悠，輕輕盈盈，無(wú)愧是大地的杰作！只見(jiàn)眼前的雪花像蝴蝶一樣調(diào)皮，一會(huì)兒落在屋檐下，一會(huì)落在樹(shù)枝上，還不時(shí)飄在行人的臉上。

3、初下雪時(shí)，往往雪片并不大，也不太密，如柳絮隨風(fēng)輕飄，隨著風(fēng)越吹越猛，雪越下越密，雪花也越來(lái)越大，像織成了一面白網(wǎng)，丈把遠(yuǎn)就什么也看不見(jiàn)了。

4、風(fēng)越來(lái)越大了。那朵小云變成了一片白色的濃云，慢慢地升了起來(lái)，擴(kuò)大起來(lái)，漸漸遮滿了天空。下起小雪來(lái)了。陡然間，落起大塊的雪片來(lái)了。風(fēng)嗚嗚地吼了起來(lái)，暴風(fēng)雪來(lái)了。一霎時(shí)，暗黑的天空同雪海打成了一片，一切都看不見(jiàn)了。

5、雪下起來(lái)了。多么美麗的雪花呀。在初冬剛來(lái)到的時(shí)候，雪花就及時(shí)地報(bào)告了冬天的來(lái)臨。下課的時(shí)候，同學(xué)們跑到操場(chǎng)上，有的在歡呼，有的在跳躍，有的張開(kāi)雙手去接那飛舞的雪花?？茨模炜茨?，雪把大地蓋上了。天上，地上，到處是雪。白色的大地，白色的房屋，白色的樹(shù)林。

6、哇，只見(jiàn)天地間下著細(xì)小而密集的雪花，并且越下越大，越下越密，好像無(wú)數(shù)的仙女向人間播撒花兒，傳達(dá)著春天的祝福。過(guò)了半晌，雪慢慢的停了，只見(jiàn)平臺(tái)和長(zhǎng)廊的欄桿都覆蓋著一層厚厚的白雪，花盆里花的枝干和葉子上都托著一團(tuán)團(tuán)的雪，曬衣架上的雪像一條彎曲的小路，紅瓦屋頂上的雪像一排排鋼琴鍵，一排紅瓦一層雪，排列得那么整齊，令人贊嘆不絕。

7、雪景是美麗的。"下雪了！"孩子們把下雪作為好消息來(lái)報(bào)告。大人們也會(huì)忍不住放下手中的活，走到窗前，觀賞大自然的恩賜物——雪。尤其是南方，雪景難以攝取，不少家庭不顧天寒地凍，抓住下雪的時(shí)機(jī)，在雪地里拍張合家歡，留個(gè)雪景紀(jì)念。孩子們則忙于堆雪人，捏雪球，打雪仗?？梢?jiàn)，許多人都喜歡雪。比起人們遇到暴雨成災(zāi)、陰雨連綿、狂風(fēng)大作、驕陽(yáng)似火時(shí)的愁苦心情來(lái)，雪景是令人歡欣的。

8、我國(guó)女作家蕭紅在《生死場(chǎng)》中曾描繪過(guò)風(fēng)雪之夜：山上的雪被風(fēng)吹著，像要埋蔽這傍山的小房似的。大樹(shù)號(hào)叫，風(fēng)雪向小房遮蒙下來(lái)。一株山邊斜歪著的大樹(shù)，倒折下來(lái)。寒月怕被一切聲音撲碎似的，退縮到天邊去了！

9、俄國(guó)作家普希金在《上尉的女兒》中也曾描繪過(guò)一場(chǎng)暴風(fēng)雪的來(lái)臨：風(fēng)越來(lái)越大了。那朵小云變成了一片白色的濃云，慢慢地升了起來(lái)，擴(kuò)大起來(lái)，漸漸遮滿了天空。下起小雪來(lái)了。陡然間，落起大塊的雪片來(lái)了。風(fēng)嗚嗚地吼了起來(lái)，暴風(fēng)雪來(lái)了。一霎時(shí)，暗黑的天空同雪海打成了一片，一切都看不見(jiàn)了。

10、嚴(yán)冬的大雪別有一番情趣。鵝毛般的大雪漫天飛舞，像玉一樣清，像銀一樣白，像煙一樣輕，像柳絮一樣柔，紛紛揚(yáng)揚(yáng)地從彤云密布的天空中向下飄灑。樹(shù)木、房屋都是銀裝素裹，地上，積滿了厚厚的白雪，把整個(gè)大地蓋得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)。

篇2

金黃的秋天、美麗的秋天、絢麗多彩的秋天、秋天也是我們豐收的時(shí)候、更是花果飄香的季節(jié)，讓我們走進(jìn)詞語(yǔ)果園吧！

我們的小手向詞語(yǔ)果園的大門(mén)推去，大門(mén)開(kāi)了，呀！里面怎么有一本描寫(xiě)秋天的好詞、好句、好段的書(shū)呢？翻開(kāi)一看，有很多詞語(yǔ)和成語(yǔ)，那我就給你們講十個(gè)詞語(yǔ)和成語(yǔ)：秋天、中秋、仲秋、深秋、秋色、秋分、立秋、金秋、秋雨和秋千，十個(gè)成語(yǔ)是：秋風(fēng)落夜、秋高氣爽、秋毫無(wú)犯、秋后算賬、秋雨綿綿、秋色宜人、秋蟲(chóng)唧唧、秋風(fēng)冷月、秋風(fēng)紅葉、秋實(shí)累累，我再給大家介紹一段好句吧：秋天的美是成熟的??它不象春那么羞澀也不像夏那么袒露，更不像冬那么內(nèi)向。我們?cè)倏匆环昼娋妥吡?，我給大家再介紹一個(gè)好段吧：寫(xiě)幕秋，到了秋天，果子成熟了，植物的葉子漸漸變黃了，在秋風(fēng)簌簌地落下來(lái)。北燕南飛，活躍在田間草際的昆蟲(chóng)也都銷(xiāo)聲匿跡，到處呈現(xiàn)一片衰草連天的景象，準(zhǔn)備迎接滿天風(fēng)雨的嚴(yán)冬。紛紛揚(yáng)揚(yáng)的大雪下了半尺多厚，天地間霧蒙蒙的一片。

秋天的果園真美呀！我應(yīng)該離開(kāi)這個(gè)詞語(yǔ)果園了，下次秋天再見(jiàn)吧。

篇3

好詞：

云輕如棉　 云淡天高　 彩云滿天　 撥云見(jiàn)日　 彤云密布　 黑云壓城 　陰云密布

云幕低垂　 光茫萬(wàn)丈　 片片浮云　 云朵如絮　 天光云影　 彩云絢麗　 白云飄拂

滿天陰云　 陰云遮天　 濃云蔽日　 烏云翻滾 　滿天陰霾　 烏云壓城　 云海蒼茫

好句：

1、無(wú)數(shù)雪白的云團(tuán)聚集在遠(yuǎn)處，氣勢(shì)磅礴地覆蓋了腳下的群山。云塊輕輕地碰撞著，擠壓著，推擁著，緩慢而又柔和地翻騰、起伏，無(wú)聲無(wú)息地向這里擁來(lái)……

2、太陽(yáng)早已被逐漸堆積起來(lái)的灰黑色云片埋葬了。光線不停地淡下去。好像誰(shuí)用墨汁在天幕上涂了一層黑色。不，不僅一層，在這淡淡的墨色上面又抹上了較濃的黑色。墨汁一定抹得太多了，似乎就有一滴一滴的水要從天幕上落下來(lái)一樣。

3、他登上飛機(jī)的時(shí)候，機(jī)場(chǎng)上空布滿了烏云，天氣顯得陰沉沉的，并向人們頭上肆意地甩著灰色的大雨點(diǎn)，而現(xiàn)在，陽(yáng)光已在飛機(jī)的金屬軀體內(nèi)耀眼地照射著。云層低低地停留在機(jī)艙的下方，好像無(wú)數(shù)石灰小丘組成了一片白茫茫的荒原。高空則是另一番景象--它是那樣的明凈而清澈，仿佛使人覺(jué)得藍(lán)色蒼穹之上只有無(wú)邊無(wú)際的空虛。

4、許多云絮低低地降落，把幾個(gè)最高的山巔籠罩起來(lái)，似乎給它們披上了幾片白色的輕沙。

5、腳下的海，太平靜，太溫和，太柔順了，從云海深處閃爍出的晶瑩的白光，有一種說(shuō)不出的誘惑力，似乎在呼喚觀海的人們，跳下去做一次充滿詩(shī)意的暢游……

6、好像一幅巨大的油畫(huà)，以不同的色彩，豐富的層次，揭示出大自然難能訴諸文字的深刻內(nèi)涵。那緋紅，以牧歌般的輕快，寫(xiě)出青春的壯麗；那乳白，則象征著愛(ài)情、友誼的純潔和美好；那鉛灰，暗示的是沉甸甸的命運(yùn)基調(diào)，向人們宣告，只有抗?fàn)幉拍苓M(jìn)?。荒悄诤颓嘧?，則以震撼人心的力量，表現(xiàn)了生命的博大深沉。

7、昆明的云是很有特色的。有時(shí)候，連綿不斷的鑲著金邊或銀邊的云層在翻動(dòng)；有時(shí)候，長(zhǎng)空萬(wàn)里，只浮現(xiàn)一朵一塵不染的白蓮；有時(shí)候，像一座巨大建筑物的圓頂，上面全是精雕細(xì)刻，飛禽走獸，應(yīng)有盡有。有時(shí)云輕如棉，有時(shí)又重如水晶巨石。由于云狀變幻的奇特，色彩的豐富，五百里滇池的湖光山色，也隨著變幻無(wú)窮。

8、有時(shí)，它涓涓細(xì)流，翻過(guò)小天池山，形成一線，入幽谷。有時(shí)，它銀絲縷縷，經(jīng)過(guò)小天池山的每個(gè)山口，形若玉簾抖落而下。有時(shí)，它又似奔騰的江河，翻過(guò)大目山頂，洶涌澎湃，飛流直下，一瀉千尺。

9、現(xiàn)在還有幾片殘?jiān)圃谔炜诊h浮，非常漂亮，而且形狀和顏色都是極其怪誕的--有的是軟軟的，像一縷一縷的煙，有暗藍(lán)色的，也有青灰色的；有的是凹凸不平的，像斷崖絕壁，有暗黑色的，也有棕色的。一片一片的深藍(lán)色天空從這些云中間和善地露出臉來(lái)窺探。

10、不多一會(huì)，我的視野所及的世界，全部被那一片奇妙的海洋淹沒(méi)了。我仿佛坐在了一個(gè)四面環(huán)海的孤島上，看不清哪里有路，哪里有陸地，只有遠(yuǎn)方那些穿破云海的峰頂，像一些姿態(tài)崢嶸的海上仙山，像一些凝固在浪花里的篷帆，和我默默的遙遙相望著……

篇4

描寫(xiě)冬天好詞：

陽(yáng)春白雪、黃綿襖子、橙黃橘綠、欺霜傲雪、冬裘夏葛、朔風(fēng)凜冽、風(fēng)號(hào)雪舞、漫天飛雪、天凝地閉、瑞雪紛飛、銀裝素裹、粉妝玉砌、玉樹(shù)銀花、寒風(fēng)刺骨、千里冰封、冰封雪蓋、寒冬臘月、寒氣逼人、數(shù)九寒冬、寒氣襲人、歲暮天寒、積雪封霜、白雪茫茫、十冬臘月、葛屨履霜、集螢映雪、傲雪凌霜、玉樹(shù)瓊枝、六出紛飛、山寒水冷、葛屨履霜、玉樹(shù)瓊枝、山寒水冷、寒風(fēng)侵肌、天寒地凍、冰雪嚴(yán)寒、滴水成冰、冬日可愛(ài)、料峭春寒、冰山難靠、風(fēng)雪交加、冰天雪窯、號(hào)寒啼饑、冰凍三尺、大雪紛飛、粉裝玉砌、春冰虎尾、林寒洞肅、萬(wàn)里雪飄、白雪皚皚、燕雁代飛、冰天雪地、寒蟬凄切、風(fēng)刀霜?jiǎng)?、冰天雪窖、冬溫夏?、雪今Z天、春寒料峭、冰魂雪魄、風(fēng)雨凄凄、雪虐風(fēng)饕、 殘冬臘月 春生夏長(zhǎng)，秋收冬藏 冬寒抱冰，夏熱握火 白雪茫茫 銀裝素裹 萬(wàn)里雪飄 千里冰封 白雪皚皚冰天雪地 寒氣襲人 寒冬臘月 冰清玉潔 滴水成冰 瑞雪紛飛 冰封雪蓋 漫天飛雪 雪虐風(fēng)饕 朔風(fēng)凜冽 寒氣逼人 雪上加霜 陽(yáng)春白雪 冬日夏云 冬溫夏清 無(wú)冬無(wú)夏 秋收冬藏 冬裘夏葛 十冬臘月 冬寒抱冰 雪中送炭 霜露之感 冷暖自知 冷若冰霜 冰寒于水 歲暮天寒 天寒地凍 冰天雪窯 冰山難靠 冰雪聰明 冰魂雪魄 冰凍三尺，非一日之寒 春冰虎尾 冬烘先生 冬裘夏葛 冬日可愛(ài) 冬日夏云 冬扇夏爐 冬溫夏 十冬臘月

描寫(xiě)冬天好句：

1、那年冬天，那個(gè)冷呀，把人凍得鼻酸頭疼，兩腳就像兩塊冰。

2、"呼--呼--",狂風(fēng)呼嘯，大樹(shù)在狂風(fēng)中搖晃，一條條樹(shù)枝就像一條條狂舞的皮鞭在空中抽打著。

3、冬天來(lái)到了，沙棗樹(shù)的葉子凋謝了，紛紛揚(yáng)揚(yáng)的大雪給它披上了銀裝，大地也變成了銀白色世界。這白皚皚的世界，是我們孩子的樂(lè)園。

4、隆冬的太陽(yáng)也似乎怕起冷來(lái)，穿了很厚很厚的衣服，熱氣就散發(fā)不出來(lái)了。

5、皚皚的雪山，茫茫的雪野，潔白的山路，如緞的小河……這就是一個(gè)雪的世界。

6、皚皚的雪山，茫茫的雪野，法白的山路，如緞的小河……這就是一個(gè)雪的世界。

7、冬天，鵝毛大雪從天而降，孩子們便可以到屋外堆雪人，打雪仗，在銀白的世界里自由地玩耍、嬉戲。雪給孩子們帶來(lái)了一個(gè)美麗的世界?！焓峭?yán)的，冷酷無(wú)情的。然而，梅花就開(kāi)在冬天，它對(duì)冬天仿佛有著一種特殊的感情。你看，它迎著風(fēng)雪開(kāi)放，而且開(kāi)得那么美，那么艷。你一定看到了吧！那凌霜做雪的鐵骨，那疏影橫斜的勁樹(shù)，那噴吐幽香的花蕊是多么令人欽佩，多么使人心醉啊！梅花的美，不正是冬天賦予的嗎？啊，我喜歡冬天，喜歡為春天的到來(lái)而默默無(wú)聞作貢獻(xiàn)的冬天！

8、初冬，像一位美麗的、高貴的、矜持的公主，舞動(dòng)著她那神奇的面紗，送來(lái)陣陣凜冽的寒風(fēng)。

9、寒冷的嚴(yán)冬，河水一改往日的活潑，似乎恬靜地睡著了

10、剛到下午4點(diǎn)多，太陽(yáng)就已經(jīng)收起它那淡淡的光，好像也怕冷似的，躲進(jìn)了像棉胎一樣厚的云層。

11、冬天，雖然沒(méi)有春天迷人的鳥(niǎo)語(yǔ)花香，沒(méi)有夏天壯觀的閃電雷鳴，沒(méi)有秋天誘人的豐碩果實(shí)，但它也有獻(xiàn)給大自然的含蓄的美。

12、大雪隨著寒冬來(lái)了，街道仿佛是銀子鑄成的，那么亮，那么有光輝，長(zhǎng)長(zhǎng)的冰柱像水晶的短劍掛在檐前，行人的呼吸也化作了一股股白煙。

13、早晨起來(lái)，總能看見(jiàn)地上有一層簿薄的銀霜。地凍得很結(jié)實(shí)，像鐵塊似的，真是"地凍三尺"??！在滴水成冰的隆冬天氣里，小朋友們常常坐在自制的冰車(chē)上，在冰地上滑來(lái)滑去，發(fā)出陣陣歡笑。

14、深秋的太陽(yáng)像被罩上橘紅色燈罩，放射出柔和的光線，照得身上、臉上，暖烘烘的。

15、冬天，雖然沒(méi)有春天迷人的鳥(niǎo)語(yǔ)花香，沒(méi)有夏天壯觀的閃電雷鳴，沒(méi)有秋天誘人的豐碩果實(shí)，但它也有獻(xiàn)給大自然的含蓄的美

16、也許景色太寂寥時(shí)，心情便會(huì)唱歌，歌聲伴著湖水，要將我?guī)У侥橇钊藨涯畹耐魵q月，帶著點(diǎn)神傷，可是當(dāng)我轉(zhuǎn)頭想要離開(kāi)的時(shí)候，看到了山的另一頭，那是太陽(yáng)再次升起是地方啊，也許明天春天就會(huì)來(lái)臨！

17、陰冷了一段時(shí)日的冬天，乘著這明媚的亮光，幾乎家家戶戶皆爭(zhēng)先恐后洗衣搓被單，翻曬被褥，陽(yáng)光是有味道的，晚上躺在接受了紫外線曝曬的被窩里，郁香濃烈，連做的夢(mèng)都是那般的甜。

18、天空灰蒙蒙的，好像風(fēng)刮起的飛沙彌漫在空間，混混沌沌的；一會(huì)兒飄揚(yáng)起清雪，雪花片片，銀光閃爍，世界頓時(shí)光亮起來(lái)。雪，地上也蓋士了厚厚的白雪，整個(gè)小園成了銀裝素裹的白色世界我情不自禁地贊嘆道："好美啊，小園！"

19、冬天，戶外那粘滿霜雪的柳樹(shù)上盡是樹(shù)掛，像是一根根銀條懸掛在樹(shù)上，格外壯觀。

20、這年冬天，地都凍裂了縫，小北風(fēng)像刀子似的猛刮，大雪滿天飛。

21、冬天，這里的天總是陰沉沉的，灰蒙蒙的，太陽(yáng)好像怕冷似的，從東邊向西邊一滑就過(guò)去了，下午五六點(diǎn)鐘月亮就得接班了。

22、冬天，寒風(fēng)凜冽，河水結(jié)冰。有時(shí)下場(chǎng)大雪，孩子們打雪仗，堆雪人，愉快的笑聲把樹(shù)上的積雪震落下來(lái)，簌簌地隨風(fēng)飄揚(yáng)，看上去像散了玉沫兒，多美?。?/p>

23、燦爛的陽(yáng)光穿過(guò)樹(shù)葉間的空隙，透過(guò)早霧，一縷縷地灑滿了校園。

24、不一會(huì)兒，飄飄揚(yáng)揚(yáng)的雪花落下來(lái)了，打在玻璃上撲簌簌作響。嗬，雪越下越大。我透過(guò)玻璃窗外望去，天地間像掛著一床白色的大幔帳，白茫茫的一片。雪落在對(duì)面的房頂，蓋得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)，就像罩上了一床白色棉被。樹(shù)木、地面，全都披上了白衣，鋪上了白毯。啊，整個(gè)世界都變白了，雪還在一朵朵地飄飛，好像沒(méi)有停的意思呢！

25、回憶起小時(shí)候，每逢下雪，我們都?xì)g天喜地追逐你，熱愛(ài)你--把你捏成一團(tuán)，用紅通通的小手，塞進(jìn)那熱氣騰騰的口中，臉上綻開(kāi)了兩朵花。你滋潤(rùn)我們的心田，使友誼的種子萌發(fā)，于是我們的心靈更加純潔。

26、淘氣的北風(fēng)頑皮地吹著口哨來(lái)了，亮晶晶的小雪花滿天開(kāi)放，給小河披上銀紗，給兩岸的土地蓋上了厚厚的棉被，給垂柳穿上了白大衣。小河結(jié)冰了，孩子們常常在那里滑冰，打陀螺……小河仍然充滿歡笑聲。

27、隆冬的凌晨，地面上鋪著一層薄薄的銀白色的霜花，四周一股股寒氣直往骨頭縫里鉆。

28、數(shù)九寒天，冰封雪地，整個(gè)世界成了只大冰箱，山冷地在顫抖，河凍地僵硬了，空氣似乎也要凝固起來(lái)。

29、冬天，一層薄薄的白雪，像巨大的輕軟的羊毛毯子，覆蓋摘在這廣漠的荒原上，閃著寒冷的銀光。

30、窗玻楞框的影子，不容置疑的重新劃分著地板的結(jié)構(gòu)，方的，長(zhǎng)的，菱形的，斜方的，大手筆加大寫(xiě)意還有大夸張，真得很神奇。

31、冷颼颼的風(fēng)呼呼地刮著。光禿禿的樹(shù)木，像一個(gè)個(gè)禿頂老頭兒，受不住西北風(fēng)的襲擊，在寒風(fēng)中搖曳。

32、冬天，冰凌垂掛，聚水保墑，帶著美好的信息，孕育著美好的希望，降落到人間……

33、寒冷的嚴(yán)冬，河水一改往日的活潑，似乎恬靜地睡著了。

34、回頭望望自己家亮著的窗戶，只見(jiàn)玻璃上結(jié)著冰花，煙筒口流出的煙油子凍成了兩根黃色的冰柱。低頭瞧瞧，地上有殘存的積雪，白茫茫一片。環(huán)顧四周，都是光禿禿的，沒(méi)有草，更沒(méi)有花。那些枯枝敗葉早被無(wú)情的西北風(fēng)不知刮到哪個(gè)角落去了。

35、清晨，一輪橘紅色的陽(yáng)光從地平線上升起，給籠罩在氤氳迷霧的大地涂摸上了一層霞光，雖是冬天，濃重的白霜蓋住了草叢、田垛、菜蔬、田間、原野。

36、落日的余輝懶洋洋的爬過(guò)山那潔白而光滑的肌膚；暖暖地照在這片靜謐的大地，天邊的云兒飄過(guò)，像是在追隨同伴的腳步；溫藍(lán)如玉般的湖水緩緩地流著，湖邊橫斜著幾尾小舟，隱隱約約有幾點(diǎn)漁火在閃耀。

37、花兒凋謝了，葉兒枯黃了，灰色的云籠罩了天空，森林憂傷了。隨后雪落了起來(lái)，白色的冬天的氈子便蓋住了大地。

38、冬天，萬(wàn)木凋零、寒風(fēng)刺骨，大地銀裝素裹、耀眼奪目；冬天，呵氣成霜，絲絲浮云無(wú)憂無(wú)慮地靜靜飄游著；冬天，趣味無(wú)限，打雪仗、堆雪人、溜冰，孩子們凍得紅撲撲的小臉蛋像那六月盛開(kāi)的玫瑰花；

39、松樹(shù)蒼翠地站在白皚皚的雪地里，隨著凜冽的西北風(fēng)，搖晃著身子，發(fā)出尖厲刺耳的呼嘯，像是有意在蔑視冬天。

40、暖暖的陽(yáng)光隔著窗玻照射進(jìn)來(lái)。光與能量灑在屋內(nèi)的地板上，屋里暖了，室內(nèi)亮了，就連窗簾兒的花紋都印在了地板上。

篇5

描寫(xiě)銀杏的好詞：

濃綠 搖擺 揮動(dòng) 挺拔 舞動(dòng) 筆直 纖細(xì) 撐開(kāi) 矯健 金燦燦

高大挺拔 姿態(tài)優(yōu)美 傲然屹立 富有生機(jī) 花枝招展 蒼翠欲滴

氣勢(shì)雄偉 偉岸挺拔 雍容富態(tài) 蔥郁莊重 遮天蔽日 無(wú)限的生機(jī)

描寫(xiě)銀杏的好句：

1、姥姥家的舊屋前有一棵銀杏樹(shù)，年頭并不長(zhǎng)，銀杏又名公孫樹(shù)，意為爺爺輩兒種下樹(shù)，孫子輩兒才可見(jiàn)其果。雖然這樹(shù)并不高，但微風(fēng)拂過(guò)，它飄來(lái)的幽香，似是讓人嗅到了古代藏書(shū)的味道。陽(yáng)光之下一抹濃濃綠，忽而又因?yàn)楣饩€的變化而變?yōu)榱涟椎木G，像鍍了層銀。枝葉緩慢地?fù)u擺像一位老人向你揮動(dòng)衰弱胳膊招你前來(lái)，風(fēng)則在葉間奏響，似在用滄桑之喉訴說(shuō)一個(gè)古老的故事。

2、這棵銀杏樹(shù)已經(jīng)長(zhǎng)到四五層樓那么高了，她的樹(shù)干筆直筆直的。假如把大地比作一張弓的話，那么這棵銀杏樹(shù)就是一支將要射向藍(lán)天的長(zhǎng)箭。她之所以能夠站得這么高是因?yàn)樗迅卫蔚厣钌畹卦谀嗤晾?，任憑多年來(lái)的風(fēng)刮雷劈，她始終毫不動(dòng)遙。

3、秋天到了，銀杏樹(shù)上掛滿了金燦燦的小燈籠，爺爺就用竹竿把它敲打下來(lái)，放在塑料口袋里，把外皮和肉爛掉，再洗干凈，就是白色的銀杏果實(shí)了，所以銀杏又叫白果。

4、冬天的腳步悄悄來(lái)臨了，銀杏樹(shù)的葉子全部落下了。兩棵銀杏樹(shù)挺著光禿禿的樹(shù)干傲然屹立在院子里，它們互相做伴，互相勉勵(lì)，孕育著來(lái)年的豐收。

5、一轉(zhuǎn)眼，酷暑難擋的夏季來(lái)臨了。銀杏樹(shù)簡(jiǎn)直成了一把撐開(kāi)的綠絨大傘。茂密的樹(shù)葉遮天蔽日，樹(shù)下陰涼爽快。我和同伴們常常在樹(shù)下看書(shū)、做游戲。尤其是早晨，我一覺(jué)醒來(lái)就可聽(tīng)到樹(shù)上嘰嘰喳喳的鳥(niǎo)叫聲，時(shí)而婉轉(zhuǎn)歌唱，時(shí)而追逐嬉鬧，給我們小區(qū)增添了無(wú)窮的快樂(lè)。

6、春天，在銀灰色的樹(shù)干上長(zhǎng)出一片片綠色的小芽。這小芽開(kāi)始只有螞蟻那么大，漸漸地有手指頭那么大了，像綠寶石一樣。在小芽的尖上，有針尖大小的透明狀物體，不仔細(xì)瞧，還真是看不到呢，這就是銀杏的花。谷雨時(shí)，爺爺就給銀杏授粉，才會(huì)結(jié)出先銀杏來(lái)。

7、深秋，金黃色的銀杏葉開(kāi)始飄落，先是星星點(diǎn)點(diǎn)，隨后便是紛紛揚(yáng)揚(yáng)，沒(méi)有多長(zhǎng)時(shí)間就落光了。而銀杏果卻不與葉子一起落地，而是結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)地掛在枝杈上，滿樹(shù)都是。我們學(xué)校門(mén)前有一排整齊高大的銀杏樹(shù)其中只有一棵樹(shù)上結(jié)滿了銀杏果，一嘟嚕一串的，每個(gè)枝條上至少有百八十個(gè)，遠(yuǎn)看像無(wú)數(shù)串橘黃色的小糖葫蘆串連在一起，煞是好看。

8、銀杏，是一種有特殊風(fēng)格的樹(shù)，葉子夏綠秋黃，像一把把打開(kāi)的折扇，形狀別致美觀。銀杏的果仁，含有蛋白質(zhì)、脂肪等許多人類(lèi)所需要的營(yíng)養(yǎng)成分，是一種綠色保健的食品。入藥，有潤(rùn)肺、止咳等作用。用它的葉子能制造出殺蟲(chóng)劑和治療性血管疾病的藥，還能助于睡眠。銀杏樹(shù)可供觀賞，許多地方用它來(lái)綠化街道和公園。它的木質(zhì)優(yōu)良，是建筑、雕刻、最家具的上等木材。

9、這棵銀杏樹(shù)，給我們的小區(qū)增添了無(wú)限的生機(jī)。這是一棵巨大而古老的銀杏樹(shù)，為了量一量它的粗細(xì)，我們幾個(gè)朋友手拉手去圍它都沒(méi)抱住。銀杏樹(shù)的樹(shù)皮是灰褐色的，上面有許多小疙瘩，用手摸上去非常粗糙，也很硬，像老人的皮膚似的。它的樹(shù)枝從中間脫逸而出，無(wú)數(shù)的樹(shù)枝像巨大的手臂從四面八方伸展開(kāi)來(lái)。陽(yáng)春三月，百花爭(zhēng)艷，銀杏樹(shù)也毫不遜色，它悄悄地披上了一層綠紗。它那美麗的葉子，就像一個(gè)個(gè)梅花形的小扇，如絲的細(xì)雨落在葉子上，發(fā)出“沙沙沙”的聲音，如同一首交響曲回蕩在小區(qū)上空。這時(shí)，我總愛(ài)站在樹(shù)底下，靜靜聆聽(tīng)著這動(dòng)聽(tīng)的《春支曲》。

10、銀杏的枝干那么筆直，多想以為草原中的哨兵；銀杏的枝條多么纖細(xì)，多像舞蹈著柔軟的手臂；銀杏的葉子多么精致，多像一把把長(zhǎng)柄的扇子。銀杏真美，美得讓人陶醉。

11、秋的速度總是那么地快，幾周過(guò)后，老樹(shù)上的葉子已基本落盡。在蕭瑟的秋風(fēng)卷起了漫天的黃沙，()將你腳下的殘葉掩埋時(shí)你已經(jīng)失去了你曾經(jīng)的花枝招展，蒼翠欲滴了。只留下一道難以抹去的黃棕色，在我記憶的輪廓里，刻畫(huà)著你的堅(jiān)韌與執(zhí)著，續(xù)寫(xiě)著你的無(wú)私的奉獻(xiàn)與鍥而不舍。

12、銀杏的果實(shí)一串串，黃澄澄的。它們隱藏在又黃又稠密的葉子里，不易被人發(fā)現(xiàn)。而不像蘋(píng)果、桃子那樣高高地懸掛在枝頭，炫耀自己。據(jù)說(shuō)銀杏是古老的活化石，還可以入藥，為他人解除痛苦。

13、嚴(yán)冬，經(jīng)霜的銀杏葉漸漸枯黃，一片片黃葉，在北風(fēng)中簌簌飄落，給地面鋪上了一層“金毯”。每當(dāng)一陣大雪下過(guò)之后，它銀裝素裹，那矯健的身軀在冰天雪地的映襯下，更顯得英竣瀟灑、威武。

14、陽(yáng)春三月，百花爭(zhēng)艷，銀杏樹(shù)也毫不遜色，它悄悄地披上了一層綠紗。它那美麗的葉子，就像一柄柄梅花形的小彩扇，翠綠嫩黃。如絲的細(xì)雨落在葉子上，發(fā)出“沙沙沙”的聲音，就像一首美妙的交響曲回蕩在小區(qū)上空。這時(shí)，我總愛(ài)站在樹(shù)底下，靜靜聆聽(tīng)這美妙動(dòng)聽(tīng)的《春之曲》。

15、一個(gè)風(fēng)雨交加的午后，我又一次來(lái)到這棵銀杏樹(shù)旁，看著滿地的落葉上那些匆匆移動(dòng)的腳步，心痛極了，卻又無(wú)能為力。抬起頭，看著光禿禿的老銀杏，它依舊那樣高大挺拔地立在那里。心里不禁想：一夜之間，風(fēng)雨凋零，然而它卻依舊抬頭挺胸，坦然地面對(duì)這一切。這時(shí)忽然想起了一句不知在哪兒看到的話：“落葉并不是死亡，只是生命的一次退讓！”是啊，也許老銀杏能夠坦然地面對(duì)葉枯葉榮的現(xiàn)實(shí)，正是由于它領(lǐng)悟到了生命的退讓吧！

16、走過(guò)去，撿起那片銀杏葉放在掌心，金黃色的葉子像把扇，像只蝶，又像一個(gè)嬌弱的小女孩——不堪一擊，正如我的不堪一擊一樣?？粗唤矍耙魂嚹：?，于是一顆晶瑩剔透的東西落在了這只金黃色的小精靈身上，實(shí)在不忍心讓它如此墜落，于是便把它夾在書(shū)本里。

17、清晨，一縷陽(yáng)光把我?guī)肓四菨馄G的畫(huà)境。只見(jiàn)，身旁兩排高大的銀杏樹(shù)那么挺拔，它的枝條是那么纖細(xì)，他那一片片折扇似的葉子是多么富有生機(jī)。從遠(yuǎn)處望去，一抹金色的顏色呈現(xiàn)在半空，它就像成千上萬(wàn)只蝴蝶，在半空中飛旋。一陣微風(fēng)從枝間拂過(guò)，無(wú)數(shù)金黃的葉子像許多耀眼的繁星在半空中閃耀，由上至下地發(fā)出“沙沙”的聲響，猶如一支優(yōu)雅的樂(lè)曲在林間回蕩。再瞧瞧枝頭，那金黃的葉子，好似一群小機(jī)靈，和著歌聲，隨著濃濃秋意，一起在枝頭舞動(dòng)。

18、在我國(guó)的名山大川，無(wú)不有高大挺拔的古銀杏，它們歷盡滄桑、遙溯古今，給人以神秘莫測(cè)之感，歷代詩(shī)人涉足寺院留下了許多詩(shī)文辭賦，也難怪人們驚嘆古銀杏與古文化緊密地連在一起。銀杏雄樹(shù)氣勢(shì)雄偉，偉岸挺拔，雌樹(shù)雍容富態(tài)、蔥郁莊重。選取姿勢(shì)優(yōu)美的銀杏，加工制成盆景，將大自然中銀杏的雄姿濃縮在盆盎之中。

篇6

嚴(yán)冬 深冬 殘冬 寒冬 初冬 凜冽 刺骨 寒風(fēng) 寒氣 寒流 嚴(yán)寒

干冷 冬眠 冬雪 冬梅 冬景 冬夜 冬恩 冬狩 冬愁 冬行 冬恨

冬至 冬景 立冬 冰封 凍僵 凍裂

漫天風(fēng)雪 雪花飛揚(yáng) 寒風(fēng)怒號(hào) 北風(fēng)呼呼 冰天雪地 滴水成冰 玉樹(shù)銀花

天寒地凍 寒風(fēng)刺骨 寒氣逼人 隆冬季節(jié) 寒意肅殺 雪花飛舞 千里冰封

蠟梅怒放 松柏傲寒 寒冬臘月 寒氣襲人 北風(fēng)呼嘯 冰封雪蓋 天寒雪蓋

傲雪凌霜 呵氣成霜 雪滿長(zhǎng)空

1、冬天來(lái)了，刮起朔風(fēng)陣陣，寒冷刺骨，把松柏刮得東倒西歪，甚至扯斷它們的枝條拋進(jìn)山谷。

2、初冬，像一位美麗的、高貴的、矜持的公主，舞動(dòng)著她那神奇的面紗，送來(lái)陣陣凜冽的寒風(fēng)。

3、一個(gè)冬天的上午，天下起了雪，大片大片的雪花，從昏暗的天空中撒落下來(lái)，霎時(shí)間，山川、田野、村莊，全都籠罩在白茫茫的大雪之中。

4、皚皚的雪山，茫茫的雪野，潔白的山路，如緞的小河……這就是一個(gè)雪的世界。

5、隆冬的清晨，地面上鋪著一層薄薄的銀白色的霜花，四周一股股寒氣直往骨頭縫里鉆。

6、冬天的早晨，滿天里霧氣騰騰，出去幾步就看不見(jiàn)人影，大楊樹(shù)上烏鴉不叫，白色的樹(shù)掛向下垂著。

7、冬天，許多樹(shù)木都枯萎，梅花卻綻開(kāi)了花蕾，挺立在大風(fēng)中，竹子和松柏更蒼翠了。

8、正是初冬季節(jié)，一層薄薄的白雪，像巨大輕輕的羊毛毯子，覆蓋在這廣漠的荒原上，閃亮著寒冷的銀光……

9、每當(dāng)冬季來(lái)臨，百花凋零的時(shí)候，蠟梅卻英姿勃發(fā)，大展嬌容，從它那纖細(xì)的枝干上，綻放出無(wú)數(shù)金雕蠟刻般的黃色的花朵，吹出醉人的清香。

10、嚴(yán)冬，筆直的路上蓋上了一條長(zhǎng)長(zhǎng)的地毯，那么純潔，那么晶瑩，看起來(lái)真叫人不忍心把腳踩上去。

11、寒冬臘月，大雪紛飛，滿山遍野一片白色，北風(fēng)像{子那樣狂吼，河里的水結(jié)了冰，崖縫里冷得像冰窯。

12、隆冬的太陽(yáng)似乎怕起冷來(lái)，穿了很厚很厚的衣服，熱氣就散發(fā)不出來(lái)了。

13、隆冬，北風(fēng)C冽，銀灰色的云塊在天空中奔騰馳騁，寒流滾滾，正醞釀著一場(chǎng)大雪。

14、數(shù)九寒天，冰封千里，整個(gè)世界成了只大冰箱，山冷得在顫抖，河凍得僵硬了，空氣也似乎要凝固起來(lái)。

15、冬天，美麗的雪花飄飄悠悠地落下，漫天飛舞的雪花，就像一個(gè)個(gè)從天而降的小傘兵。

16、冬天，花兒凋謝了，葉兒枯黃了，灰色的云籠罩了天空，森林憂傷了。隨后雪落了，白色的毯子便蓋住了大地。

17、冬，它是圣潔的象征。當(dāng)時(shí)間老人的腳步跨進(jìn)冬天時(shí)，整個(gè)世界都被那晶瑩的雪花覆蓋了，連水面也罩上晶瑩的冰凌。屋舍樓閣在雪中敖立，土墩、田坎在銀光中陶醉，“山舞銀蛇，原馳蠟象”，道路如明月傾灑，蠟梅花錠放。綿綿的“柳絮”在空中飄舞，細(xì)細(xì)的“白糖”從天而降，整個(gè)世界仿佛踏進(jìn)了龍王寶殿，整個(gè)身心也似乎沉浸到水晶中去了。是??！假如沒(méi)有冬，又怎能有“忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)”的佳句？古人用“一片冰心如玉壺”來(lái)形容心地的純潔，依我看，冰一冬之寵兒，的確當(dāng)之無(wú)愧。

18、哪來(lái)一群孩子的笑聲？啊，原來(lái)是孩子們?cè)诙蜒┤恕⒋蜓┱棠?！他們用通紅的小手，滾了個(gè)大雪球做身體，一個(gè)圓臉上，兩個(gè)黑色的大紐扣做眼睛，一根胡蘿卜當(dāng)鼻子，還有一個(gè)咧開(kāi)的大嘴是用紅紙抹上的。打雪仗的孩子也玩得不亦樂(lè)乎。

19、最先帶來(lái)冬天信息的應(yīng)該是雪了。你看，它終于在人們的翹首盼望中走來(lái)了，步履是那樣的輕盈、舒緩，悄悄然從遙遠(yuǎn)的天際飄落，片片光潔如絮的雪花落在光禿禿的樹(shù)枝上，落在露著胸膛的大地上。哦，它是在為大地編織厚厚的潔白的羽絨衣吧！此時(shí)，那灰蒙蒙的天空似乎也明朗起來(lái)，天地完全融合在一起。啊，好一派銀裝素裹的世界！

20、北方的冬天非常冷，北風(fēng)呼呼地叫著、吹著，吹得我們的臉和手通紅通紅的，在晶亮的冰面上一映，似一朵朵傲雪盛開(kāi)的蠟梅。我們也似梅花般喜歡這白皚皚的世界。那歡樂(lè)的笑聲，隨著滿天雪花飛舞，幼稚的童趣洋溢在沾滿冰碴兒的鼻尖上。

21、早起一睜眼，窗戶紙上亮晃晃的，下雪了！雪天，到后園去折蠟梅花、天竺果。明黃色的蠟梅、鮮紅的天竺果、白雪，生機(jī)盎然。蠟梅緣煤艸ぃ天竺果尤為耐久，插在膽瓶里，可經(jīng)半個(gè)月。

篇7

描寫(xiě)梅花的好詞：

傲霜斗雪 中國(guó)精神 不畏嚴(yán)寒 樸實(shí)無(wú)華 明霜傲雪 嬌而不艷 鐵虬銀枝 不畏嚴(yán)寒

錚錚傲骨 不畏嚴(yán)寒 賽雪欺霜 香藥脆梅 驛寄梅花 驛路梅花 冷艷清絕 幽香濃烈

堅(jiān)貞如鐵 迎風(fēng)傲雪 迎風(fēng)斗雪 不畏嚴(yán)寒 樸實(shí)無(wú)華 明霜傲雪 嬌而不艷 錚錚傲骨

暗香疏影 凌寒獨(dú)放 俏不爭(zhēng)春 棵分年　鶴子梅妻　梅妻鶴子　鹽梅相成

望梅閣老、望梅止渴、香藥脆梅 雪胎梅骨　嫵媚脫俗 獨(dú)具風(fēng)采 淡泊名利 品格高尚

鐵骨錚錚 不屈不撓 傲霜斗雪　無(wú)私、無(wú)怨、無(wú)悔

描寫(xiě)梅花的好句：

1、雪見(jiàn)望著盛開(kāi)的梅花，思緒萬(wàn)千。紅梅……唐家堡里也有一株。小時(shí)候，她在花間穿梭，花瓣落在發(fā)間，是那么美。旁邊是仁慈的爺爺，正笑盈盈的看著她。等玩夠了，兩人便回到房中，留一縷香風(fēng)繞墻梁……

2、詩(shī)人曾多次贊美過(guò)梅花“……俏也不爭(zhēng)春，只把春來(lái)報(bào)……”“墻角數(shù)枝梅，凌寒獨(dú)自開(kāi)。遙知不是雪，未有暗香來(lái)?！薄坊ㄊ嵌嗝吹母邼崳砹擞赂?。頑強(qiáng)的精神，它代表了英雄人物，它在寒冷的冬天里，不要人的夸獎(jiǎng)，在哪兒開(kāi)放，是多么的偉大，純潔。

3、我愛(ài)臘梅花，愛(ài)它那傲霜斗雪，永不退縮和頑強(qiáng)的精神，看到臘梅花，我就會(huì)想起兩首古詩(shī)，一首是王安石寫(xiě)的梅花DD墻角數(shù)枝梅，凌寒獨(dú)自開(kāi)。遙知不是雪，為有暗香來(lái)。另外一首是（北宋）盧梅坡寫(xiě)的DD梅雪爭(zhēng)春末肯降，騷人閣筆費(fèi)評(píng)章。梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香。是??！那美麗的梅花，點(diǎn)綴在奇妙的大自然中，怎么不叫人陶醉呢？

4、你看那在風(fēng)雪中傲然挺立，怒放著的梅花，難道你就絲毫沒(méi)有感受到她的美嗎？難道在漫無(wú)邊際的白雪中，你突然看到前方有一株挺立著的梅花，你就不被她那種不畏寒霜，堅(jiān)強(qiáng)不屈的精神所感染嗎？

5、梅花分冬梅、臘梅等。梅花的顏色大體有黃的、白的、紅的。我看到公園的的梅花是臘梅。無(wú)論我離它多遠(yuǎn)，總有一股淡淡的香味隨風(fēng)飄進(jìn)我的鼻子里。這香味肯定讓我一輩子都不會(huì)忘記，并把我的痛苦和煩惱全部“扔到”九霄云外了。A8R親子資源網(wǎng)

6、在百花凋謝之季，唯有梅花生機(jī)勃勃。迎著漫天飛舞的雪花，傲然挺立在凜冽的寒風(fēng)中。數(shù)九隆冬，地凍天寒，那傲雪而放的梅花，開(kāi)得那么鮮明。股股清香，沁人心脾。梅花白里透紅，花瓣透明。

7、在寒冷冬天的早晨，一股別具神韻、清逸幽雅的清香就從窗外飄來(lái)——那就是梅花。它雖然從不與百花爭(zhēng)春，但經(jīng)常被古今詩(shī)人畫(huà)家所贊美。梅花以它那種高潔、堅(jiān)強(qiáng)、謙虛的品格，被我們中華名族的人民，稱作為——中國(guó)國(guó)花。

8、自古以來(lái)，就有許多詩(shī)人稱贊梅花。如王安石的“遙知不是雪，惟有暗香來(lái)?！钡摹扒我膊粻?zhēng)春，只把春來(lái)報(bào)。待到山花爛漫時(shí)，她在叢中笑?！钡龋急砻髁嗽?shī)人對(duì)梅花的熱愛(ài)。更絕的是，就連紙上梅花也倍受人們青睞，如王冕的“不要人夸顏色好，只留清氣滿乾坤。”體現(xiàn)了詩(shī)人梅花般的情操。

9、我愛(ài)我家的臘梅花，它的芳香讓我陶醉，它的精神讓我敬佩，它的品格讓我喜愛(ài)。比起牡丹它少了幾分高貴，比起百合它少了幾分高雅，比起玫瑰少了幾分美麗，它既不能像玫瑰代表愛(ài)情，也不能像康乃馨代表母愛(ài)，可它的堅(jiān)強(qiáng)、不畏強(qiáng)敵的精神讓我喜歡。

10、梅花不是嬌貴的花，愈是寒冷，愈是風(fēng)欺雪壓，花開(kāi)得愈精神，愈秀氣。古人有句話說(shuō)得好：“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)?！贝捣魉牟皇乔屣L(fēng)，而是凜說(shuō)暮風(fēng)；滋潤(rùn)它的不是清涼甘甜的露水，而是寒氣逼人的冰雪；照射它的不是燦爛的陽(yáng)光，而是嚴(yán)寒里的一縷殘陽(yáng)。它有這一副傲骨，但從不驕傲自大，夸獎(jiǎng)自己。

11、我愛(ài)臘梅花，愛(ài)它那傲雪斗霜，永不退縮和頑強(qiáng)的精神；我愛(ài)臘梅花，因?yàn)榕D梅花有著我們值得學(xué)習(xí)精神，讓我們時(shí)時(shí)刻刻記得做一個(gè)‘傲雪斗霜’永不放棄追求的人！每當(dāng)我看到臘梅花的時(shí)候，我就會(huì)想起兩首古詩(shī)來(lái)，一首是詩(shī)人王安石寫(xiě)的梅花——墻角數(shù)枝梅，凌寒獨(dú)自開(kāi)。遙知不是雪，為有暗香來(lái)。另一首是北宋盧梅坡寫(xiě)的——梅雪爭(zhēng)春末肯降，騷人閣筆費(fèi)評(píng)章。梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香。是啊！那美麗的梅花，點(diǎn)綴在奇妙的大自然中，怎么能不叫人陶醉呢？

12、我愛(ài)梅花那有靈魂、有骨氣，有品格的精神。梅花之所以排在“四君子“之首，正是因?yàn)檫@種傲雪斗霜、謙虛樂(lè)觀的精神！它從不與牡丹爭(zhēng)花首，不與玫瑰爭(zhēng)美麗，它就平平淡淡的生活著。它不炫耀自己的美麗，它有著一副傲骨，也不驕傲自大。每當(dāng)寒冬的清晨，一股別具神韻、清逸幽雅的清香就從窗外飄過(guò)來(lái)。

13、為什么在百花深處人么偏愛(ài)梅花偏鐘情于梅花？是因?yàn)樗赖木壒蕟幔渴堑?，它的確很美，它的美雖然不比桃花艷麗，不比牡丹嬌艷，不比茉莉清香，但它的美是別具一格的美。它的美綻放在風(fēng)雪中，當(dāng)人們來(lái)到雪地里看見(jiàn)一棵梅花綻放在風(fēng)雪中紅梅，誰(shuí)不被它傾倒，誰(shuí)不被它征服。大雪壓梅花，梅花不低頭。的確。

14、梅花不僅花香，花朵也美。那一朵朵向下垂的臘梅，就像幾位身穿黃衣，亭亭玉立的、害羞的仙女。它們都低著羞澀的頭。當(dāng)我彎下腰去看那些花朵時(shí)，才能發(fā)現(xiàn)它是多么的美麗……

15、數(shù)九隆冬，地凍天寒，那傲雪而放的梅花，開(kāi)得那么鮮麗。股股清香，沁人心脾。那花白里透紅，花瓣透明，像琥鉑或碧玉雕成，有點(diǎn)冰清玉潔的雅致。有的艷如朝霞，有的白似瑞雪，還有的綠如碧玉。梅花開(kāi)或有早有遲，在同一顆梅樹(shù)上，可以看到花開(kāi)的各種形態(tài)。有的含羞待放，粉紅的花苞鮮嫩可愛(ài)；有的剛剛綻放，就有幾只小蜜蜂鉆了進(jìn)去，貪婪的吮吸著花粉；有的盛開(kāi)許久，粉紅柔嫩的花瓣若人喜愛(ài)；先前熱熱鬧鬧開(kāi)過(guò)的梅花，如今花瓣以凋謝。風(fēng)吹花落，你不用擔(dān)心花瓣會(huì)摔破，梅花不是嬌貴的花，愈是寒冷，愈是風(fēng)氣雪壓，它開(kāi)得愈精神，愈秀氣。

16、梅花放棄了百花爭(zhēng)艷的春天，帶著一副獨(dú)有的傲骨，毅然開(kāi)放在靜寂的嚴(yán)冬，嚴(yán)冬吞噬了無(wú)數(shù)嬌媚的花卉，而梅花卻為敗落、稀零、單調(diào)的寒冬，增添了閃亮的色彩，這也許也是一種大無(wú)畏精神，放棄了環(huán)境溫和的春，在冬散發(fā)著芳香，也正是選擇了這個(gè)冷寂的季節(jié)，她才會(huì)變得更加引人注目，梅花不可泯滅的美的精神。

17、我敬愛(ài)梅花?！安唤?jīng)一番風(fēng)霜苦，那有梅花飄香來(lái)”。梅花的可貴之處在于不畏嚴(yán)寒，不怕艱險(xiǎn)，始終保持樂(lè)觀向上的精神狀態(tài)，聯(lián)想到我自己的成長(zhǎng)，哪一點(diǎn)成長(zhǎng)進(jìn)步不是靠老師的嚴(yán)格培養(yǎng)教育、爸媽的關(guān)心支持和自己的刻苦努力取得的？每當(dāng)感到學(xué)業(yè)不順心時(shí)，我想起了梅花的樂(lè)觀；每當(dāng)跳舞練功苦和累時(shí)，我是想起了梅花的堅(jiān)強(qiáng)，每當(dāng)練琴感到枯燥時(shí)，就想起了梅花的芬芳。

18、它，沒(méi)有牡丹的雍容華貴，國(guó)色天香；沒(méi)有曇花的妖嬈美艷，傾國(guó)傾城；沒(méi)有荷花的典雅幽香，“出淤泥而不染”?？伤鼌s有著自己獨(dú)有的美麗：冰清玉潔、疏影清雅。它，就是梅花——一種我最喜愛(ài)的花。

19、梅花不僅是清雅俊逸的風(fēng)度使古今詩(shī)人畫(huà)家贊美它，更以它的冰肌玉骨，凌寒留香被喻為民族的精華為世人所重。梅花以它的高潔、堅(jiān)強(qiáng)、謙虛的品格，給人立志奮發(fā)的激勵(lì)。

20、你看那梅花，像極了純白的雪，只是那雪花融化之后，留下的只是一灘污跡，華而不實(shí)，虛假的很，而梅花，她是真真正正的純白，有時(shí)還帶著一點(diǎn)點(diǎn)粉紅，她留下的，是似有似無(wú)的芳香。她的樸質(zhì)與素雅，也不是常人能所及的。

21、雖然梅花沒(méi)有蘭草清秀的枝葉，沒(méi)有玫瑰嬌嫩的花朵，但它那幽幽的清香，卻為人們?cè)鎏砹瞬簧贅?lè)趣。只要一靠近梅花，那股清香就會(huì)迎面撲來(lái)，讓人感到流連忘返。這時(shí)，你深深吸上幾口氣，頓時(shí)會(huì)覺(jué)得精神倍增，心曠神怡。

22、那花白里透紅，花瓣透明，像琥鉑或碧玉雕成，有點(diǎn)冰清玉潔的雅致。有的艷如朝霞，有的白似瑞雪，還有的綠如碧玉。梅花開(kāi)或有早有遲，在同一顆梅樹(shù)上，可以看到花開(kāi)的各種形態(tài)。有的含羞待放，粉紅的花苞鮮嫩可愛(ài)；有的剛剛綻放，就有幾只小蜜蜂鉆了進(jìn)去，貪婪的吮吸著花粉；有的盛開(kāi)許久，粉紅柔嫩的花瓣若人喜愛(ài)；先前熱熱鬧鬧開(kāi)過(guò)的梅花，如今花瓣以凋謝。

23、是的，即使它不如茉莉清香、不如美麗、不如桃花艷麗，但它的確很美，它的美綻放在風(fēng)雪中，盛開(kāi)在風(fēng)雨里。開(kāi)在沒(méi)人看見(jiàn)的地方。于是當(dāng)人們飽賞百花之俏麗，走出門(mén)外，看到這株傲于風(fēng)雪之中的紅梅，誰(shuí)能不為它傾倒？誰(shuí)能不被它征服？誰(shuí)能不被它別具一格的美麗所吸引呢？

24、愈是寒冷，花開(kāi)得便愈發(fā)地燦爛。盡管接受了暴風(fēng)雪的洗凈后，梅花仍然能一如既往地挺直腰，沒(méi)有被惡劣的環(huán)境所打倒。

25、中國(guó)人愛(ài)梅花，是因?yàn)樗了费┑木竦木壒蕟幔渴堑?，中?guó)人愛(ài)的是已是懸崖百丈冰，猶有花枝俏。愛(ài)的是待到山花浪漫時(shí)，她在叢中笑。愛(ài)它有靈魂。有骨氣。有品格的精神。梅花為什么能排在“四君子”自首呢？正是因?yàn)樗@種傲霜斗雪，謙虛樂(lè)觀的精神！

26、我不僅欣賞梅花的美麗，更欣賞梅花所蘊(yùn)含的精神力量。在冬天，梅花能忍受住呼嘯的北風(fēng)，經(jīng)得起無(wú)情冰雪的考驗(yàn)。不管下多大的雪，刮多大的風(fēng)，梅花依然傲然挺立地綻放著，冬日的梅花就是一道亮麗的風(fēng)景線?！皩殑︿h從磨礪出，梅花香自苦寒”。梅花所體現(xiàn)出的這種堅(jiān)忍不拔，不屈不撓，自強(qiáng)不息的精神，正是我們學(xué)習(xí)的榜樣。

27、梅花沒(méi)有柏楊的筆直與挺拔，沒(méi)有留的姿態(tài)優(yōu)美，大他有自己的美，它的質(zhì)感不粗壯但也別補(bǔ)一個(gè)，到處盤(pán)繞而形成獨(dú)特的風(fēng)韻，與大地巧妙的形成了一幅巨大而完美的梅花圖片她得純潔，它的高雅，它的芬芳，最重要的是它的堅(jiān)毅不拔的品格讓人敬佩。

28、梅花雖沒(méi)有玫瑰的風(fēng)情萬(wàn)種，沒(méi)有荷花的高貴典雅，也沒(méi)有牡丹的流光溢彩，但它卻有著凌寒獨(dú)放的勇氣。梅樹(shù)的姿態(tài)是十分優(yōu)美的。干枯的主干曲曲折折，盤(pán)旋而上，樹(shù)冠都是繁枝細(xì)杈，婀娜多姿的屹立在風(fēng)雪中，它的花兒開(kāi)得是那么的美不勝收，紅的似火，白的如雪，粉的像霞，五彩繽紛，好不可愛(ài)！

29、我愛(ài)花，尤其偏愛(ài)梅花，每當(dāng)看到那一朵朵的梅花時(shí)，心里就油然升起一股敬佩之情。從古至今，有多少人贊美過(guò)?？洫?jiǎng)過(guò)它??！“墻角數(shù)支梅，凌寒獨(dú)自開(kāi)。遙知不是雪，為有暗香來(lái)。”梅花的確令人賞心悅目，而我眼中的它也是如此。

30、此時(shí)，就在這漫天遍野的雪中，就在這萬(wàn)物的哀嘆聲中，梅花出現(xiàn)了，就在這雪地中傲然挺立著。她那高而細(xì)的枝干，絲毫受不到風(fēng)雪的影響。傲雪臨霜。在風(fēng)雪中怒放，充滿了豪情，挺立著，挺立著，任憑風(fēng)雪的吹打……

31、梅花不像別的花，春天來(lái)臨時(shí)，從不與它們爭(zhēng)奪明媚的春天。你瞧！它在寒冷的冬天，開(kāi)的那么鮮艷、迷人。花瓣透明，有點(diǎn)冰清玉潔。那些梅花，有的剛剛綻放，就有效蜜蜂飛進(jìn)去，采集花粉；有的完全綻放了，粉紅柔嫩的花瓣若人喜愛(ài)。

32、梅花是我國(guó)國(guó)花，她與松、竹合稱“歲寒三友”。從不與世俗爭(zhēng)艷，只在春天將要來(lái)臨的時(shí)候，在依舊潔白卻已有些柔軟的雪地上堅(jiān)守其節(jié)。風(fēng)似乎總是凜冽的，但她的心靜如水又像冰。所以風(fēng)恰巧讓她擁有了一道無(wú)聲的屏障，沒(méi)有人會(huì)去打擾她，她在某個(gè)地方傲然挺立。你只有靠近她、融入她，才能發(fā)現(xiàn)在她那孤高的外表后還藏有多少的辛酸與苦楚。

33、走進(jìn)我家的花園里，映入眼簾的是一束束臘梅，每當(dāng)臘梅那黃色的和紫色的花兒向人們綻開(kāi)笑臉，一簇簇的花朵在寒風(fēng)中搖曳，散發(fā)出陣陣清香時(shí)，就會(huì)令人心曠神怡。

34、我贊美堅(jiān)貞的松柏，我贊美勇斗西風(fēng)的籬菊，我贊美蓮花的傲視污泥，可我更贊美梅花的傲雪怒放。在百花凋謝之時(shí)，唯有梅花生機(jī)勃勃。迎著漫天飛舞的雪花，傲然挺立在凜冽的寒風(fēng)中。

35、中國(guó)人愛(ài)梅花，是愛(ài) 梅花傲雪斗霜的精神，愛(ài)梅花謙遜的精神。愛(ài)的是“已是懸崖百丈冰，猶有花枝俏?！睈?ài)的是“待到山花爛漫時(shí)，她在叢中笑?！睈?ài)它不怕困難，于無(wú)聲處，傲然挺立。愛(ài)它甘愿在幕后無(wú)私奉獻(xiàn)的心。愛(ài)的是梅花有靈魂、有骨氣、有品格的精神。

36、我愛(ài)冬天，更愛(ài)冬天里的梅花。它非常美，朵朵冷艷，縷縷幽芳，別具一格。它不光美，他的精神還很值得人敬佩！在寒風(fēng)刺骨冬天，穿著大棉襖的我還冷得直打哆嗦，更何況是一枝梅花，它沒(méi)有暖和的棉襖，也沒(méi)有溫暖的火爐，竟在寒風(fēng)刺骨的冬天中堅(jiān)強(qiáng)勇敢的生存了下去，卻開(kāi)的那么美，那么鮮艷。

37、梅花卻如婀娜多姿的仙女，悄悄飄落在山嶺、坡間、園林徑旁。它們有的嬌小玲瓏，憨態(tài)可掬，像初生的嬰兒般可愛(ài)；有的青春洋溢，熱情奔放，似亭亭玉立的少女般可愛(ài)；有的超凡脫俗，端莊大方，如貴婦般可敬。

38、冬日里寒風(fēng)陣陣，北風(fēng)呼嘯縱使人穿在厚的衣服也會(huì)覺(jué)得冷。大家都各自呆在家里，很少有人出門(mén)。都各自待在自己的家里。潔白的雪花給大地穿上了美麗的銀裝，一切都盡都了深深的沉睡之中。只有它迎風(fēng)雪而堅(jiān)強(qiáng)毅力，與潔白的大地相稱之中顯示出非凡的氣質(zhì)，寒氣逼人，它依然傲氣不衰。

篇8

1、就這樣，槐花伴我度過(guò)了整個(gè)春天的寂寥，直到季節(jié)的替換，槐花大片大片的飄落，如雪般紛紛揚(yáng)揚(yáng)，它在于我道別，地上已是白花花的一片，那花瓣像燃燒殆盡的燭光，在灰飛煙滅之際，掙扎著最后一絲力氣。我慢慢蹲了下來(lái)，摸著已皺了的花瓣默默說(shuō)道；“別了，我的槐花；別了，我的朋友。”……

2、含苞待放含蕾欲放蓓蕾初開(kāi)百花吐蕊新枝吐蕾金鑄玉雕鮮麗嬌媚色彩斑斕各呈異彩瓊花玉葉

3、從遠(yuǎn)處我就聞到了槐花的香氣，滿院都彌漫著沁人心肺的清香。那一簇簇槐花在微風(fēng)中推搡著，擁擠著，交頭接耳。

4、瞧，那兒，一串串白如玉的槐花綴滿枝椏，茂盛級(jí)了，看起來(lái)，好可愛(ài)。近看，似一群形影不離、優(yōu)雅、張著雪翅的蝴蝶，亮晶晶的翅膀上，微微的染著幾抹淡淡的青綠；遠(yuǎn)看，如一串串令人饞涎欲滴的水晶葡萄，好想摘下細(xì)細(xì)的嚼一嚼。

5、春天到了，刺槐樹(shù)開(kāi)始生長(zhǎng)出嫩綠的橢圓形的葉子。隨著暖暖的陽(yáng)光和溫柔的春風(fēng)，五月初，刺槐樹(shù)悄悄開(kāi)出一串串白色的花朵。刺槐樹(shù)的花朵較小，花型細(xì)長(zhǎng)。刺槐花不像別的花一樣向上開(kāi)放，而是花朵向著地面，一穗穗的盛開(kāi)著——象一個(gè)個(gè)害羞的小姑娘，又象一串串展翅的白蝴蝶，在微笑著問(wèn)候大地母親。刺槐花未綻放前帶著些許的淺綠，盛開(kāi)之后就是一片純白的顏色。放眼望去，在碧綠的樹(shù)葉中間，是一片片如雪般的白?；ㄏ阋u人，淡雅清香。

7、春天，大槐樹(shù)發(fā)出新的樹(shù)葉，嫩綠嫩綠的，不久又開(kāi)出雪白雪白的槐花，陣陣幽香飄進(jìn)我家，給我的生活增添了樂(lè)趣。

8、槐花開(kāi)的時(shí)候，我搬一張小板凳坐在樹(shù)下，聞著槐花干凈清新的芳香，看著池塘里一群群小鴨子相互嬉戲，心里覺(jué)得很充實(shí)。間或有幾朵，或一大片槐花經(jīng)不住風(fēng)兒的誘惑，紛揚(yáng)灑落，打著旋兒落在我身上、腿上、手上，有的竟落入碧于天的河塘。

9、道旁的槐樹(shù)上層層疊疊的開(kāi)滿了花：低的，站在墻上觸手可及，高的，就只有仰望的份兒了；開(kāi)著的，正把花囊撐著，那香氣放的毫不保留，沒(méi)開(kāi)的，也沐浴著陽(yáng)光，努力的醞釀著，醞釀著。

10、刺槐花不僅可以看，而且是一道絕佳的天然食品。刺槐花開(kāi)的時(shí)候，人們有的站在小樹(shù)旁用手摘花朵；有的攀到大樹(shù)上用鐮刀勾下一些樹(shù)枝，然后，大人小孩歡快的圍在樹(shù)枝旁，擄下潔白的刺槐花放在一個(gè)個(gè)容器里。小孩子總會(huì)迫不及待地放一把花朵在嘴里嚼著，嚼出滿口的清香甘甜。

11、當(dāng)槐花開(kāi)滿枝頭，你會(huì)有一種這樣的感覺(jué)：槐花樹(shù)綠中透著白，白中透著綠，很奇妙?；被ㄟM(jìn)入盛開(kāi)的時(shí)候不僅花香四溢，還可以自己采摘，我們也和朋友一起摘過(guò)，很好玩。但是槐花開(kāi)到一定時(shí)候，沒(méi)有人摘，它自己就飄飄悠悠的落了下來(lái)。

12、我愛(ài)楊槐花，因?yàn)闂罨被ㄓ蓄B強(qiáng)的生命力。不像一般的花草，每天要人們養(yǎng)護(hù)澆水，只要你有一點(diǎn)楊槐樹(shù)的種子，種下它后，它就會(huì)生根發(fā)牙，每年開(kāi)花。聽(tīng)爸爸說(shuō)，它小的時(shí)候在一片荒山上，潵下了一些楊槐種子，本想每天澆水不，等它長(zhǎng)大，但后來(lái)因沒(méi)有時(shí)間，就一直沒(méi)有管它，好多年以后，等再去那個(gè)地方的時(shí)候，那里已成了一片楊槐樹(shù)林，每天花開(kāi)后，就像到了花的海洋。()

14、今年的槐花雨美得很憂傷。一片片小小的、云似的、如珍珠般的槐花輕悠悠地落在了地上?；被ㄓ辏◤臉?shù)枝落到地上，一瞬間的鼎盛時(shí)代。

15、老屋前的那棵槐樹(shù)變魔術(shù)般地綻出了一團(tuán)團(tuán)、一簇簇的花，那花晶瑩潔白，在土墻的背景上更顯清麗脫俗，一如不施粉黛的絕代女子。風(fēng)過(guò)無(wú)痕，卻吹來(lái)了隱約的似有若無(wú)的清香。

16、槐花的花朵很特別，小小的白色花朵在還未開(kāi)放時(shí)扁扁的，一串一串的，像白色的葡萄掛在樹(shù)上。槐花中心的花蕊是淺黃色的，很不起眼的點(diǎn)綴在里面。不知誰(shuí)給它講了一個(gè)笑話，它笑得裂開(kāi)了口時(shí)，花蕊就露了出來(lái)，淺黃色的花蕊搭配上雪白的槐花，顯得格外漂亮。

17、清晨，走過(guò)那排槐樹(shù)，不覺(jué)又仰頭瞧瞧，驚喜地發(fā)現(xiàn)嫩綠的小葉子中間掛滿了白中略帶嫩黃的槐花，一串串垂下枝頭，豐滿如馬葡萄一般誘人，我深深地吸了口氣，似乎聞到了一縷縷甜美的清香。

篇9

閱讀是語(yǔ)文教學(xué)的重要組成部分，是檢驗(yàn)學(xué)生語(yǔ)文知識(shí)綜合素養(yǎng)的基本途徑，是檢驗(yàn)教師教學(xué)水平的重要渠道。然而，我們閱讀教學(xué)形式老套，學(xué)生的閱讀能力得不到提升;閱讀教學(xué)方法陳舊，學(xué)生的閱讀知識(shí)轉(zhuǎn)化能力受限;閱讀教學(xué)活動(dòng)單一，學(xué)生的閱讀情感得不到共鳴。鑒于以上弊端，我對(duì)閱讀教學(xué)的策略與方法進(jìn)行了多角度、多層次的挖掘探析，在此將個(gè)人看法與嘗試與大家共同商榷。

1.在教學(xué)中，鼓勵(lì)學(xué)生大膽感受文本，從朗讀中感受文章的精華

教師如何抓住學(xué)生特殊的閱讀心理特點(diǎn)，點(diǎn)燃他們誦讀激情？“讀”。“讀”，我們才知道課文中的人物事情理趣;才能感覺(jué)到文章作者那顆心為什么會(huì)如此歌唱;才能品嘗到文章的深透與空靈。將文章讀上兩三遍，或快讀全文，或細(xì)讀有關(guān)段落，或跳讀掃描，或吟誦你喜愛(ài)的句子……總之，要用“心”去朗讀，去感受文章的精華。將“讀”的思維與作者“寫(xiě)”的思維契合在一起，然后字正腔圓、抑揚(yáng)頓挫地誦讀全文，聲情并茂地美讀一番，你定會(huì)熱血沸騰起來(lái)，你的思維定會(huì)飄逸起來(lái)。作為一個(gè)語(yǔ)文教師，不僅是語(yǔ)文知識(shí)的傳播者，還應(yīng)是文章感情的傳導(dǎo)者。在教學(xué)中既讓學(xué)生有所知，又要讓學(xué)生有所感，才能增強(qiáng)語(yǔ)文教學(xué)的效果，實(shí)現(xiàn)語(yǔ)文育人的目標(biāo)。比如在學(xué)習(xí)詩(shī)歌、散文時(shí)，可以挑選樂(lè)曲作背景音樂(lè)聽(tīng)、誦、唱、談，激發(fā)學(xué)生配樂(lè)朗誦的熱情。

例如，講讀朱自清的散文《背影》一課，我播放了歌曲《懂你》，進(jìn)而說(shuō)道：“一個(gè)不懂得享受愛(ài)的人，他的良知是蒼白的;一個(gè)不懂得回報(bào)愛(ài)的人，他的情感是自私的。伴著這首歌曲，我們深情朗讀父親買(mǎi)橘的片段?！痹趯W(xué)生朗讀的過(guò)程中，我明顯感到學(xué)生的情感在感化，在膨脹，在生成中被感動(dòng)著。

2.營(yíng)造平等、民主、和諧的教學(xué)氛圍，注重學(xué)生的閱讀感受與體驗(yàn)

營(yíng)造師生平等、民主、和諧的課堂氛圍，在具體實(shí)施上應(yīng)注意以下兩點(diǎn)：

（1）提問(wèn)設(shè)計(jì)要力求開(kāi)放、關(guān)鍵、客觀。在開(kāi)課之初，教師習(xí)慣于設(shè)計(jì)一兩個(gè)問(wèn)題讓學(xué)生帶著問(wèn)題去閱讀。這個(gè)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)很好，但是問(wèn)題的設(shè)計(jì)，教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的個(gè)性、思維的差異，給學(xué)生更多表達(dá)自己看法的機(jī)會(huì)和更自由的思維空間。

例如，在《丑小鴨》的教學(xué)中設(shè)計(jì)提問(wèn)：①丑小鴨遭到哪些歧視和打擊？在這些打擊面前，丑小鴨抱什么態(tài)度，有什么追求？ ②全文寫(xiě)了丑小鴨在哪幾個(gè)地方的流浪生活？大家是怎樣對(duì)待它的？

（2）教師及時(shí)介入，引領(lǐng)、促進(jìn)及提升。民主、開(kāi)放的課堂，并不等于課堂是放任自由、天馬行空的，甚至是一盤(pán)散沙的。一堂課是否成功很大程度上取決于教師對(duì)放與收的尺度把握得是否恰當(dāng)。在閱讀教學(xué)中，教師要懂得在細(xì)心聆聽(tīng)學(xué)生對(duì)文本的感受與見(jiàn)解的同時(shí)及時(shí)介入，善于評(píng)價(jià)、總結(jié)、拓展、補(bǔ)充、提升，不能整節(jié)課都讓學(xué)生說(shuō)了算，雖然學(xué)生對(duì)文本有自己的感受、體會(huì)，但對(duì)文本的理解是不同層次的，甚至是膚淺的。教師在學(xué)生發(fā)表自己的閱讀感受時(shí)，適時(shí)引導(dǎo)、提升學(xué)生對(duì)“親情”的更深理解。

3.將課程資源進(jìn)行開(kāi)發(fā)、整合、利用，拓展延伸學(xué)習(xí)的視野和空間

（1）善于挖掘教材。教材本身就是重要的課程資源，利用教材中的學(xué)習(xí)資源，力求最大限度地發(fā)揮其學(xué)習(xí)價(jià)值。例如，為了讓學(xué)生掌握多角度描寫(xiě)景物的方法，可以對(duì)教材內(nèi)容作如下篩選、整合：

小草偷偷地從土里鉆出來(lái)，嫩嫩的，綠綠的。園子里，田野里，瞧去，一大片一大片滿是的。坐著，躺著，打兩個(gè)滾，踢幾腳球，賽幾趟跑，捉幾回迷藏。風(fēng)輕悄悄的，草軟綿綿的。

桃樹(shù)、杏樹(shù)、梨樹(shù)，你不讓我，我不讓你，都開(kāi)滿了花趕趟兒。紅的像火，粉的像霞，白的像雪。（朱自清《春》）

讓學(xué)生分小組從修辭、表現(xiàn)手法、描寫(xiě)角度等方面賞析并討論，教師作出適當(dāng)點(diǎn)評(píng)，引導(dǎo)積累，即著重指導(dǎo)學(xué)生理解、欣賞、記憶課文中的好詞好句，并在此基礎(chǔ)上進(jìn)行一些必要的仿寫(xiě)、改寫(xiě)等寫(xiě)作訓(xùn)練，使其逐步轉(zhuǎn)化成學(xué)生自己的語(yǔ)言，在寫(xiě)作中靈活運(yùn)用。

（2）加強(qiáng)課內(nèi)外學(xué)習(xí)資源的有機(jī)結(jié)合。閱讀教學(xué)應(yīng)是一座橋，一座溝通課內(nèi)與課外的橋，工程師架橋不是目的而是手段，是讓人們到達(dá)更遠(yuǎn)的地方。一堂閱讀教學(xué)課的設(shè)計(jì)，也是要通過(guò)課文這座“橋”擴(kuò)展學(xué)生視野，讓他們到達(dá)一個(gè)更加高遠(yuǎn)的地方。

（3）開(kāi)展多樣化的語(yǔ)文活動(dòng)。每一個(gè)人都渴望有一個(gè)屬于自己的舞臺(tái)，盡情地表現(xiàn)自我，當(dāng)學(xué)生已走近閱讀、喜歡閱讀時(shí)，教師應(yīng)該扮演好導(dǎo)演的角色，給學(xué)生提供一個(gè)個(gè)與閱讀相關(guān)的大舞臺(tái)。如“好書(shū)推薦”的演講、課前三分鐘演講、詩(shī)歌朗誦比賽、時(shí)文名段品評(píng)、講故事、語(yǔ)文知識(shí)競(jìng)賽等，讓學(xué)生在講述、競(jìng)賽、品評(píng)、交流等活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)不足，尋找差距。進(jìn)而取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短，以優(yōu)秀者促動(dòng)后進(jìn)生，形成“多讀書(shū)，好讀書(shū)，讀好書(shū)”的班級(jí)氣氛。

篇10

[教材解讀]《四季的美》是日本作家清少納言的作品，是《枕草子》(日本平安時(shí)代的文學(xué)作品)第一卷的第一段容，文中的藝術(shù)感受方式和表現(xiàn)手法具有鮮明的日本文化特色。作者用細(xì)筆觸再現(xiàn)視覺(jué)形象，表達(dá)了自己真切的感受。

[學(xué)生分析]七年級(jí)學(xué)生已經(jīng)掌握了多種寫(xiě)作寫(xiě)景散文的方法，有了一定分析、欣賞寫(xiě)景散文的能力，但許多學(xué)生運(yùn)用起來(lái)不一定準(zhǔn)確、靈活；雖對(duì)語(yǔ)言美、意境美有所領(lǐng)會(huì)，但他們的閱讀還停留在粗讀和初讀上，思維和審美能力尚在培養(yǎng)形成之中。鑒于此種情況，補(bǔ)充本課容，借助本課學(xué)習(xí)使學(xué)生達(dá)到理解和寫(xiě)作寫(xiě)景散文的能力。故學(xué)習(xí)本課重在激發(fā)學(xué)生的形象思，激發(fā)想象力，發(fā)展個(gè)性。

[達(dá)成目標(biāo)]學(xué)習(xí)、鑒賞作者用細(xì)膩筆法再現(xiàn)視覺(jué)形象，表達(dá)真切感受的寫(xiě)法；使學(xué)生獲得屬于自己的個(gè)性化審美體驗(yàn)，張揚(yáng)個(gè)性；激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)生活，并能在生活中發(fā)現(xiàn)美、探索美、感悟關(guān)。

[重、難點(diǎn)]重點(diǎn)：把生活體驗(yàn)與閱讀結(jié)合起來(lái)，感受細(xì)膩的散文筆法，進(jìn)而達(dá)到以讀促寫(xiě)的目的；難點(diǎn)：品味文章的語(yǔ)言，深入挖掘文中深意。

[教學(xué)準(zhǔn)備]教師結(jié)合文章容設(shè)計(jì)制作課件；學(xué)生課前收集與四季有關(guān)的好詞佳句或音樂(lè)。

[課時(shí)]一課時(shí)。

[紀(jì)實(shí)]

師：同學(xué)們，你最喜歡哪一個(gè)季節(jié)，為什么?

生：我喜歡春天。因?yàn)榇禾鞆念^到尾都給人以希望的感覺(jué)，小草鉆出，花苞待放，都給人以蓬勃向上的美。

生：我喜歡夏天?？梢栽谙奶熳龈鞣N運(yùn)動(dòng)。夏天里還有鳥(niǎo)叫蟲(chóng)鳴。

生：我喜歡冬天。雖然冬天給人的感覺(jué)是萬(wàn)物凋零，但冬天有一種特別的美。冰清玉潔的美，圣潔的美。

師：春天給人以生機(jī)，夏天給人以熱情，秋天給人以豐盈，冬天給人以沉靜。作家們以生花妙筆為我們展示了色彩繽紛的四季。老師想和你們一起徜徉在四季的美景中，你們?cè)敢鈫?(板書(shū)課題。)

生：愿意。

師：那就讓我們一起去感受《四季的美》吧!(屏幕展示原文，教師配樂(lè)誦讀。)

師：不知能否給大家?guī)?lái)美的享受。我請(qǐng)同學(xué)們看屏幕繼續(xù)欣賞。在讀課文時(shí)找到最喜歡的句段，根據(jù)自己的理解大聲朗讀，一會(huì)兒展示給大家，好不好?(屏幕展示。學(xué)生朗讀。)

生：我最喜歡夏季文中呈現(xiàn)出的固態(tài)美，畫(huà)面中又呈現(xiàn)出螢火蟲(chóng)泛著微微的光，由靜態(tài)的美中又表現(xiàn)出一種動(dòng)態(tài)的美，靜中有動(dòng)，動(dòng)中有靜。

師：一種動(dòng)靜結(jié)合的美，

生：我最喜歡春天這一段，它通過(guò)云彩色彩流動(dòng)的變換來(lái)表現(xiàn)春天的氣象。我最喜歡的句子是：“魚(yú)肚色的天空，染上微微的紅暈，飄著紅紫紅紫的彩云?！?/p>

生：我喜歡夏天這一段，尤其最后兩句。在漆黑的夜晚，一兩只螢火蟲(chóng)飛舞會(huì)給人一種詩(shī)意美。

師：富有詩(shī)情畫(huà)意的美。

生：我也喜歡最后一段的后兩句，看到雪就會(huì)想到和小伙伴們堆雪人、打雪仗的情景。

師：我們?cè)?jīng)歷過(guò)春天的黎明，夏天的夜晚，秋日的黃昏，冬季的早晨，但我們很少像作者那樣，用細(xì)膩的筆法傳達(dá)真切的感受。怎樣才能走進(jìn)作者的精神世界，與作者進(jìn)行對(duì)話呢?這節(jié)課我們采用體驗(yàn)式學(xué)習(xí)，變換角色，把自己當(dāng)成錄像師，用文字模擬錄像并制作腳本，看屏幕上的要求：(屏幕出現(xiàn)要求，如下：

1，陳述人用填空方式陳述成果：根據(jù)這一段對(duì)____的描寫(xiě)，我們按____的順序，抓住了它們的____特點(diǎn)加以錄制，為使這個(gè)特點(diǎn)更加突出，并真實(shí)地再現(xiàn)作者當(dāng)初感受，我們還加入了____以使這種感覺(jué)更真切，引起共鳴；也可結(jié)合板書(shū)陳述。

2，描繪人用形象化的語(yǔ)言加以描述，再現(xiàn)他們帶有鮮明個(gè)性化的審美體驗(yàn)。

3，在描述的同時(shí)，另一個(gè)學(xué)生在黑板上把設(shè)計(jì)好的思路寫(xiě)在黑板上。

4，其他同學(xué)聆聽(tīng)并對(duì)其進(jìn)行質(zhì)疑或提出建設(shè)性修改意見(jiàn)，以激發(fā)每一位同學(xué)思考及參與合作的意識(shí)。)

師：我們?cè)隗w驗(yàn)學(xué)習(xí)時(shí)，自由組合成春、夏、秋、冬四組，每組合理分工，制作腳本，體驗(yàn)開(kāi)始。(學(xué)生自由組合、分工、討論。)

師：各組基本完成，先請(qǐng)各位同學(xué)在組內(nèi)演習(xí)，組內(nèi)指導(dǎo)完善，執(zhí)筆人請(qǐng)上講臺(tái)，展示板書(shū)。(學(xué)生展示、討論，各組執(zhí)筆人板書(shū)。)

師：那我們按四季的順序來(lái)，有請(qǐng)春季這一組。

生：這一段通過(guò)春天黎明的描寫(xiě)，通過(guò)“泛、染、飄”三個(gè)動(dòng)詞體現(xiàn)它變化的動(dòng)態(tài)美，通過(guò)顏色的變化體現(xiàn)時(shí)間的推移，給人以希望和力量。下面我們采用配樂(lè)的形式來(lái)體現(xiàn)春之黎明的美，下面有請(qǐng)××同學(xué)用文字?jǐn)z制壯美的黎明。(掌聲。)

生：天與海深藍(lán)一片，波濤滾滾。這時(shí)天邊冒出紅色的尖，漸漸地泛白，黎明即將到來(lái)，突然紅光跳出了海面，云紅了，海也紅了，大海不安起來(lái)，蕩漾著。(口技：風(fēng)聲。)這時(shí)一個(gè)火球緩緩升起，海面紅了，太陽(yáng)升起來(lái)了。整個(gè)天、整個(gè)海都紅遍了。(描述人說(shuō)的同時(shí)?！洞褐暋芬魳?lè)聲起。)

師：讓我感受到了春天黎明的壯美?，F(xiàn)在有請(qǐng)夏天一組。

生：本段通過(guò)對(duì)夏天夜晚的描寫(xiě)，寫(xiě)出了螢火蟲(chóng)翩翩起舞的景色最美。下面請(qǐng)××同學(xué)詳細(xì)介紹。

生：一個(gè)漆黑的夜晚，鏡頭慢慢轉(zhuǎn)向天空那幾顆泛著點(diǎn)點(diǎn)微黃的星光，給人以高遠(yuǎn)與深邃的感覺(jué)。鏡頭再由空中轉(zhuǎn)到陸地，十分寧?kù)o的夜晚出現(xiàn)了幾只螢火蟲(chóng)，使安靜的夜增添了幾分活潑的色彩。

生：這時(shí)晴朗的夜下起了微微細(xì)雨，伴著沙沙的細(xì)雨幾只螢火蟲(chóng)打著它特有的小燈籠飛來(lái)了，微微的黃光在細(xì)雨中越發(fā)朦朧了，這時(shí)讓觀眾在視覺(jué)上體驗(yàn)到一種迷人的氣息。夏天這一段為我們呈現(xiàn)出兩種不同的美，一是靜態(tài)的美，一是動(dòng)態(tài)的美，螢火蟲(chóng)的設(shè)計(jì)是點(diǎn)綴夏天色彩最富有特色的一筆。

師：描寫(xiě)得很具體。好，現(xiàn)在有請(qǐng)秋天一組。

生：在秋天的黃昏這一節(jié)中，以時(shí)間的順序?qū)懴﹃?yáng)映照西山與夕陽(yáng)西沉兩幅畫(huà)面，夕陽(yáng)映照西山是以視覺(jué)效果為主要內(nèi)容，體現(xiàn)了歸鴉和大雁的感動(dòng)，夕陽(yáng)西沉是以聽(tīng)覺(jué)效果為主要內(nèi)容，風(fēng)聲與雨聲使人心曠神怡。

生：(配樂(lè)薩克斯曲《回家》)鏡頭中出現(xiàn)夕陽(yáng)快要落山的情景，此時(shí)夢(mèng)幻式的虛光中依稀可見(jiàn)人們急匆匆回家的身影，烏鴉嘴里叼著小蟲(chóng)快速地扇動(dòng)翅膀飛回窩里，等候許久的小烏鴉看見(jiàn)后快活地叫著、喊著，不停地扇動(dòng)著稚嫩的翅膀。鏡頭慢慢轉(zhuǎn)到空中，天幕中出現(xiàn)黑點(diǎn)，漸漸近了，原來(lái)是一列大雁，他們時(shí)時(shí)變換隊(duì)列。隊(duì)形雖是不斷地變換，但無(wú)一只掉隊(duì)。漸漸地大雁飛出了鏡頭，此時(shí)鏡頭只有日落山頭，緋紅漸漸隱退，深藍(lán)已悄然來(lái)臨，一陣秋風(fēng)吹過(guò)，掀起落葉，仔細(xì)聽(tīng)落葉沙沙聲中伴著蟬鳴、蛙叫，此時(shí)鏡頭由遠(yuǎn)及近，最終聚焦在黃綠相間的葉子上的蟬。

師：好，有請(qǐng)冬天一組。

生：冬天最美是早晨，從視覺(jué)的角度以動(dòng)靜結(jié)合的方式。隨著時(shí)間的推移，寫(xiě)清晨到正午不同的美麗景色，寫(xiě)出了雪的靜、白、美，下面請(qǐng)××同學(xué)做詳細(xì)描述。

生：本段主要抓住冬天的晶瑩剔透與潔白的特點(diǎn)。首先全鏡頭點(diǎn)染冬季的早晨，在一座小山上有一座小木屋，被環(huán)抱在黑青的松樹(shù)中，還有皚皚白雪。天上飄著輕雪，松樹(shù)的尖已被染白。鏡頭轉(zhuǎn)移到空中，樹(shù)頂上的太陽(yáng)似乎很吝嗇，只有些許的光，鏡頭回至地面，這時(shí)一個(gè)女子手捧著暖和的炭火從屋里走了出來(lái)，穿過(guò)廊下，抬頭望著天，看著無(wú)數(shù)的小雪花如同水晶一般紛然落下。鏡頭中出現(xiàn)遠(yuǎn)處的山、冰雪、天空。陽(yáng)光折射出雪的晶瑩，山的朦朧，天的潔凈。鏡頭對(duì)頭頂?shù)恼缣?yáng)進(jìn)行特寫(xiě)，再轉(zhuǎn)至炭火盆，盆中只剩下少許的炭火和白灰，以及淡淡的炭火的煙徐徐升向天空，以動(dòng)寫(xiě)靜，滿溢著冬的充盈。

師：四組已展示完成果，現(xiàn)在請(qǐng)所有的同學(xué)，對(duì)其板書(shū)、陳述、描述解說(shuō)進(jìn)行質(zhì)疑、點(diǎn)評(píng)，可欣賞、可建議。

生：我認(rèn)為(春天組)本組跟其他組比，我們所描述的是散文片段，攝影的專業(yè)知識(shí)少，或者沒(méi)有，更沒(méi)有具體的做法。

師：少了具體如何去做，只描繪美景，缺少必要的文字――攝影的術(shù)語(yǔ)。

生：冬天這組在錄制中加入了人的活動(dòng)，使景色有了靈氣。

師：因?yàn)橛辛巳说幕顒?dòng)才使景色更加美麗。

生：正如你們所說(shuō)夏天是熱情洋溢的季節(jié)，螢火蟲(chóng)是點(diǎn)睛之筆，為什么不著重介紹螢光，以及它是如何運(yùn)動(dòng)的，它是怎樣突出夏天晴朗的漆黑的夜和雨夜的特點(diǎn)的?

師：應(yīng)抓住哪個(gè)詞語(yǔ)?

生：“迷人?！?/p>

師：我們?cè)谟梦淖咒浿频倪^(guò)程當(dāng)中，應(yīng)著重注意什么?

生：應(yīng)抓住能體現(xiàn)事物或景物特點(diǎn)的關(guān)鍵詞語(yǔ)加以錄制。

師：同時(shí)加入一：些合理的想象，請(qǐng)繼續(xù)談。

生：冬天這組表述得很好。他們?cè)O(shè)計(jì)了一個(gè)小木屋，讓我們有家的感覺(jué)。

師：大家都很有見(jiàn)解，各組的錄制在遵循作者原有創(chuàng)作的基礎(chǔ)上，都有合理的想象與創(chuàng)新，同學(xué)們的評(píng)價(jià)又都有獨(dú)到的見(jiàn)解，但有沒(méi)有對(duì)板書(shū)提出好的建議呢?

生：我質(zhì)疑的是冬天這組的板書(shū)，從書(shū)中并沒(méi)有看出有夜晚的描寫(xiě)，我認(rèn)為不應(yīng)寫(xiě)上。

師：為什么?

生：因?yàn)榘鍟?shū)應(yīng)遵循作者的意愿，與文章保持一致，所以讀者的想象以不出現(xiàn)在板書(shū)中為妙。

師：各組整體的活動(dòng)設(shè)計(jì)有條理。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，春天這組抓住動(dòng)詞及時(shí)間的推移體現(xiàn)出日出的動(dòng)態(tài)美和色彩的變化。夏天這組注意了文中以動(dòng)寫(xiě)靜的表現(xiàn)手法，秋天這組注重了作者原有的描述，并抓住“感人”一詞進(jìn)行大膽想象創(chuàng)新，冬天這組注重抓住雪的特點(diǎn)加以描繪設(shè)計(jì)，以突出作者細(xì)膩的感受。從中我們應(yīng)學(xué)習(xí)哪些寫(xiě)作方法呢?

生：描寫(xiě)景色的形、色、聲、味。

生：用以動(dòng)寫(xiě)靜的表現(xiàn)手法寫(xiě)景。

生：寫(xiě)景要細(xì)致地觀察。

師：我們?cè)隗w驗(yàn)中學(xué)到許多方法，不過(guò)我還想提一點(diǎn)我個(gè)人的看法：秋天一組圍繞“感動(dòng)”加以錄制，通過(guò)烏鴉哺育幼仔來(lái)體現(xiàn)感人的親情，通過(guò)大雁隊(duì)形的變換來(lái)體現(xiàn)感動(dòng)，但這種感動(dòng)到底是什么呢?首先想一想大雁為什么不斷變換隊(duì)形?

生：不掉隊(duì)。

師：那頭雁為什么不斷地變換位置?

生：輪流休息。

師：這是我們常說(shuō)的一種精神――

生：團(tuán)結(jié)、合作。

師：對(duì)，是團(tuán)結(jié)合作的精神，更是一種關(guān)愛(ài)。但作者并沒(méi)有直接寫(xiě)出這種精神，需要我們?nèi)ンw味。

師：讓我們把目光再次投向廣闊的天地，去感受四季的美吧!(大屏幕展示習(xí)題：

用課內(nèi)外的好詞、好句、好段來(lái)描繪四季，或談對(duì)四季的感受；

還有哪些事物可以展示四季的美麗?你能在本篇的啟示下回憶一下嗎?)

生：明月別枝驚鵲，清風(fēng)半夜鳴蟬。稻花香里說(shuō)豐年，聽(tīng)取蛙聲一片。

師：用三言兩語(yǔ)來(lái)進(jìn)行創(chuàng)意寫(xiě)作。(幾分鐘后)請(qǐng)同學(xué)們展示成果。

生：冬之美在于白雪的不凡。清晨時(shí)分，雪紛揚(yáng)落下，白雪撫慰大地。無(wú)需回報(bào)，無(wú)需等待，無(wú)需規(guī)則。雪似乎從開(kāi)天地以來(lái)，一直是沒(méi)有時(shí)間感的，最后一個(gè)到來(lái)，片片白衣飄然而至，不在乎自己旅程是否漫長(zhǎng)，只在乎旅程是否美麗。

師：寫(xiě)得很美，認(rèn)真觀察，抓住了特征。同學(xué)們已接受了新的知識(shí)，把學(xué)過(guò)的知識(shí)進(jìn)行消化吸收。在這一節(jié)課中你一定有許多收獲吧! [大屏幕出示以下問(wèn)題：

本節(jié)課你的收獲是什么?(可以從知識(shí)、學(xué)法、態(tài)度、情感等方面反思、總結(jié)。)]

生：語(yǔ)文原來(lái)也很有趣。

生：用動(dòng)寫(xiě)靜的表現(xiàn)手法寫(xiě)景。

生：我想起了一首歌《四季歌》。(學(xué)生唱。)

師：這節(jié)課，我們散步在充滿溫情的精神家園中，在這里。我們感受到了草的勃發(fā)，花的竟放，風(fēng)的煦暖，雨的輕細(xì)；仿佛聽(tīng)到了蜂蝶的嗡，流水的叮咚。同學(xué)們，讓我們走進(jìn)語(yǔ)文的生活中，走進(jìn)生活的語(yǔ)文天地中，盡情地遨游吧!

[反思]這節(jié)課使我真正理解了“用教材教而不是教教材”這一理念。也終于明白了作為一名語(yǔ)文教師怎樣努力建設(shè)開(kāi)放而富有活力的語(yǔ)文課堂，教師既有義務(wù)去深入挖掘教材，開(kāi)發(fā)拓展教學(xué)資源，又有責(zé)任去培養(yǎng)學(xué)生合作、探究、創(chuàng)新意識(shí)，使學(xué)生愛(ài)語(yǔ)文、學(xué)語(yǔ)文、用語(yǔ)文。

角色體驗(yàn)式學(xué)習(xí)貼近生活，充分體現(xiàn)了“語(yǔ)文生活化”、“生活語(yǔ)文化”的特點(diǎn)。它打破了單純的閱讀教學(xué)與寫(xiě)作教學(xué)的限制，把兩者有機(jī)結(jié)合起來(lái)，使閱讀指導(dǎo)寫(xiě)作，服務(wù)于寫(xiě)作，寫(xiě)作又實(shí)踐閱讀、再現(xiàn)閱讀。

[評(píng)析]學(xué)生對(duì)于課堂教學(xué)文本的自主探究和個(gè)性化見(jiàn)解的自由表達(dá)是本堂課的亮點(diǎn)。教師打破了傳統(tǒng)課堂教學(xué)模式，自主開(kāi)發(fā)課程資源，拓展教材內(nèi)涵，以《四季的美》為憑借，實(shí)現(xiàn)了對(duì)寫(xiě)景散文的閱讀教學(xué)和對(duì)生活體驗(yàn)進(jìn)行獨(dú)特感受的有效整合，同時(shí)檢驗(yàn)了學(xué)生是否能將“吞進(jìn)去”的知識(shí)進(jìn)行“倒嚼谷”式的反芻，達(dá)到學(xué)以致用的目的。