導語：如何才能寫好一篇掌聲課件，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

大家好！

我叫，歲，于年本單位工作，非常感謝各位領導和同事們給我這次機會讓我站在這個競聘的舞臺上！隨著這些年的工作歷練與學習充電，我的工作經(jīng)驗日見豐富，理論知識日益扎實，人也越來越成熟，并且無論是在哪個崗位，我都十分注重加強政治思想修養(yǎng)，思想上積極向黨靠攏，行動上自覺服從黨的利益，牢固樹立正確的人生觀、價值觀。具備了吃苦耐勞、任勞任怨的敬業(yè)精神，嚴于律己、誠信為本的優(yōu)良品質，實事求是、求真務實的工作作風。

一直以來，我都很注重與同事們之間的關系，誠懇待人，尊重同事，關心同事，努力創(chuàng)造一種微笑、高效的工作環(huán)境，創(chuàng)造一個相互關心，相互幫助，相互支持的工作氛圍。我相信“團結就是力量”，因為只有和同事們處理好關系，本單位內部才能更和諧團結，才能創(chuàng)造出更多的價值，為本單位的保值增值出更多力。當然，光是外在的還是不夠，古人云：“其身正，不令則行；其身不正，雖令不從。”在這物欲橫流、競爭激烈的社會里，真正能夠做到廉潔奉公的已經(jīng)不多了。但我作為一名黨員干部，面對各種各樣的誘惑，無論什么情況下，都能切實管住自已，把對本單位的利益放在首位。

對于醫(yī)療衛(wèi)生監(jiān)督科長這一崗位，我是這樣理解與認識的：我希望自己是一名永遠伸出友好之手的大使，并能在工作中找準自己的定位，做到辦事不越權、不越位，工作不拖沓、不含糊，矛盾不上交、不下壓，責任不躲避、不推諉。上為單位分憂、下為各同事服務是總經(jīng)理義不容辭的職責。

俗話說“千里之行，始于足下”我將通過以下幾個方面促進業(yè)務發(fā)展，并爭取成為一名合格的科長。

一認清形勢，擔當重任?？崎L從字面看突出了個人因素，但是我知道我背后有本單位的強大后盾，也知道我的個人言行要體現(xiàn)出本單位的形象和本單位員工的素質。作為科長，承擔的責任和壓力肯定多了很多，我也希望公司能賦予醫(yī)療衛(wèi)生監(jiān)督科長更大的空間，給予我們更多的支持。真正體現(xiàn)責權利的和諧統(tǒng)一。

二是完善制度，規(guī)范管理。俗話說“沒有規(guī)矩，不成方圓”。完善的制度是保障業(yè)務工作圓滿完成的基礎。在注重“以人為本”的同時，應該力爭做到人人有法可依，事事有章可循。通過結上級部門的相關精神和本單位的實際情況，建立一套科學的績效管理辦法，將個人績效考核與組織績效考核有機結合，根據(jù)崗位特性制定出合理的薪酬激勵機制。通過崗位價值評估，突出不同崗位之間的責任與貢獻，實現(xiàn)以崗定薪，崗變薪變，合理拉開薪酬差距，實現(xiàn)真正的內部公平。并在生活上給予員工關心和照顧，因為本單位基層工作的員工工作量大，相當辛苦，壓力也非常大。作為管理層的新人，最主要是保持謙遜的態(tài)度，凡事多向領導請教，多向老員工請教。

三是調研市場，研究策略。要多深入基層，了解市場特點，抓住機遇，根據(jù)市場的需求，密切聯(lián)系客戶，及時反饋客戶意見給單位，用于指導我們應對市場變化，做出調整。同時發(fā)展新業(yè)務已適應新時期的需要。

篇2

課后，一位聽課教師問我：“你上課的時候腦子里想著什么？”“想每一步教案的實施??！”“那你的眼中有學生嗎？”我愕然。是啊，我一心想著教案的實施，一味地按之前的預設走，過分拘泥于教案，完全忽視了眼前這一群鮮活的學生的表現(xiàn)，他們的學習熱情沒有激發(fā)，課堂氣氛沉悶，在發(fā)言后，我的評價語言只是機械地重復“不錯”“你很愛動腦”。這樣的課堂完全忽略了學生的心理感受，沒能以學生為本，能精彩嗎？

其實，要想真正上好一節(jié)課，教師必須構建一種生本課堂，讓學生在課堂中“激揚生命”，才能促進學生成長成才。那到底該如何去構建這一生本課堂呢？

一、交流――蹲下身子，親近學生

教師能用親切的語言與學生們溝通對話，能拉近與學生之間的距離，使學生的心情放松，精神飽滿，大腦處于興奮狀態(tài)，積極參與到學習中。課堂伊始，教師可以蹲下身子，放下架子，站在平等的角度，用語言、動作與學生進行溝通，漸漸走進學生的心靈，讓他們覺得老師是值得親近和信任的，是他們的大朋友，他們便會迅速點燃心中學習之欲望。

如竇老師在教授《落葉》時與學生互動的課前交流是這樣的：

師：同學們，猜猜看，我姓什么？（連問兩個學生都說不知道，教師剛準備告訴他們，突然發(fā)現(xiàn)一個學生舉起了手）生：您姓竇。師：（微笑著伸出手）握手！你叫什么？你怎么知道的？生：我叫馬××，我……我，嗯……師：（含笑的眼睛望著她）你是聽周圍的老師說的？是嗎？生：是的。師：馬××同學善于傾聽別人的話，把別人說的話變成自己的信息，這是多么好的傾聽習慣?。?/p>

這樣的交流，從游戲似的猜姓名開始，到真誠贊美結束，教師與學生的心立刻貼近了，課堂氣氛一下輕松了，學生對課堂充滿了期待。

二、評價――激勵鼓舞，尊重學生

“教學藝術的本質不在于傳授本領，而在于激勵、喚醒和鼓舞。”教師的課堂評價直接影響著學生的學習動機和學習激情。因此，教師要積極鼓勵和肯定學生在課堂學習中的各種表現(xiàn)，滿足學生被尊重的心理需要。

（1）你很棒。用積極性的評價使學生感受到“我能行”，消除自卑，樹立自信。竇桂梅老師常在課堂上送學生三句話.第一句是“你很棒！”第二句：“你真的很棒！”第三句：“你們真的真的很棒！”賈志敏老師在課堂這樣評價：“你真會讀書，我要向你學習！”“三分文章七分讀。讀就是說話，要連貫地、流利地說，要說得有張有弛?！薄翱吹搅藛?？老師給大家沒有這個詞，她加上了，我認為她加得好，比老師還會用詞。”“瞧瞧，這寫得多好！”當學生提出了一個有價值的問題時，教師走上前去，握住該同學的小手，注視著他的雙眼，夸贊道：“你有一雙慧眼喲，能發(fā)現(xiàn)別人發(fā)現(xiàn)不了的問題，多了不起呀！”學生聽了這樣的鼓勵和贊美，內心肯定會比蜜甜，自信會不斷地增強，學習激情高漲。

（2）沒關系。在學習的過程中，學生難免會犯這樣那樣的錯誤，教師要站在學生的角度，理解學生的錯誤，寬容學生的錯誤，在學生出錯時態(tài)度溫和地指出，讓學生體會到犯錯是正常的事，繼續(xù)自信滿滿地投入到學習中。于永正老師在教學《翠鳥》一文時，在讓學生“介紹翠鳥”的環(huán)節(jié)中，一位學生自我評價過高時，于老師說道：“你很自信，這很好。不過，老師給你提點意見，人要有自信，也要實事求是，我覺得你介紹得太簡單了，你知道問題在哪嗎？老師告訴你……”這樣恰到好處的評價語言，既不會挫傷學生的積極性，打擊學生的信心，也不言過其實，過分夸張，讓學生盲目自大。教師在學生犯錯時要依然尊重學生，關注他們的心靈，在肯定中指出不足，微笑著說聲“沒關系”，這樣的課堂才能充分激發(fā)學生的潛能，調動學生學習的積極性。

三、教學――適度調整，順應學生

特級教師周一貫指出：兒童是“腳”。教學是“鞋”?！靶睉敒椤澳_”服務，“鞋子”合適不合適，只有“腳”最清楚，別人是不會明白的。因而課堂有時要為學生“換合適的鞋子”，使“腳”感受到舒適和快樂。教師在課堂教學中必須以學生為本，時刻關注學生的生成，隨機地為學生調整預設，最大限度地順應學生的發(fā)展。在課堂上，教師要敏銳地捕捉課堂教學中學生表現(xiàn)出來的各種信息，靈活地調整教學內容或方法，使教學的生成成為課堂的亮點，點燃學生的智慧。如果學生的回答無法達到既定目標，教師要及時降低難度、減小坡度，讓學生在老師的引導下完成一次思維的飛躍。如一位低年級教師在教學《雨點》一課時，為了讓學生明白雨點的運動規(guī)律，問道：“池塘、小溪、江河、海洋它們有什么關系？”學生一下都愣住了，沒有人舉手回答。教師見了微笑著說：“ 它們的大小有什么變化？雨點在里面有什么不同表現(xiàn)呢？ ”學生茅塞頓開，紛紛舉起了小手，暢所欲言，課堂立刻恢復了生機和活力。

篇3

一、招生對象：

參加2013年普通高校統(tǒng)一招生考試，具有藝術特長的高中畢業(yè)生(注：北京、天津、河北、山西、內蒙古、遼寧、吉林、黑龍江、江蘇、浙江、江西、山東、河南、湖南、重慶、四川有文科及理科錄取計劃，其它省份只有理科錄取計劃)。各省考試科目及部分專業(yè)的特殊要求(詳見我校招生章程)與統(tǒng)招生一致。

二、招考類別：

民樂類：重點招收：二胡、琵琶、嗩吶、民族打擊樂、大提琴、中阮、低音提琴;

擇優(yōu)招收：高胡、中胡、大阮、笛子、柳琴、笙、揚琴。

管樂類：重點招收：大號、單簧管(低音單簧管)、小號、圓號、打擊樂、次中音、雙簧管、bE調Baritone薩克斯、低音提琴。

擇優(yōu)招收：長笛(短笛)、巴松、長號(低音長號)、降B Tenor薩克斯。

舞蹈類：重點招收：民族民間舞、古典舞;

擇優(yōu)招收：現(xiàn)代舞。

備注：簽約時按照性別分開排隊。

聲樂類：重點招收：美聲;

擇優(yōu)招收：民族唱法。

備注：美聲、民族唱法簽約時按照性別分開排隊。

表演類：重點招收：話劇;

擇優(yōu)招收：主持、相聲、戲曲。

以上各項目認定人數(shù)視我校需要、藝術特長測試成績等因素綜合確定，如某項目考生水平無法達到我校要求，將取消本年度該項目的認定名額。

三、報考條件：

1、學習成績良好、思想品德優(yōu)秀、身心健康，綜合素質好，符合高考報名條件。

2、藝術水平較高，其中：

聲樂類：美聲、民族唱法，具有獨唱能力;

舞蹈類：女生要求身高1.60米以上，男生要求身高1.70米以上,具有獨舞能力;

器樂類：管樂和民樂為業(yè)余九級以上水平，具備中央音樂學院、中國音樂學院、英國皇家音樂學院、上海音樂學院等機構頒發(fā)的證書者優(yōu)先，有樂隊經(jīng)驗者優(yōu)先。

說明：管樂和民樂考生如無等級證書，達到相應水平也可報名

表演類：具有相應的良好藝術修養(yǎng)和水平，參加過大型演出。

四、報名辦法：

1、考生登陸art.ustb.edu.cn點擊“注冊”，填寫報名表，上傳電子版一寸近期免冠照片(彩色黑白均可)，在確認信息無誤后，打印報名表。

注：如同時報考多門藝術類別，請分別打印相應門次的報名表。

2、請在2014年1月5日之前將報名表、1張近期一寸免冠照片(彩色黑白均可)和參加各種比賽的證書復印件，所參加樂團證明(加蓋公章)，以郵寄方式(在備注處注明考生姓名)寄至我校團委(見測試須知)。所有報名資料概不退還。

3、我校團委在收到報名表和材料后進行初選，是否通過初選的結果將公布于網(wǎng)上，請考生自行登錄查詢，凡符合報考條件的學生請在規(guī)定的時間到我校參加報到和測試。

五、錄取條件

在通過省(自治區(qū)、直轄市)統(tǒng)一組織的藝術特長生測試并參加北京科技大學2014年藝術特長生考試的考生中，擇優(yōu)認定一部分藝術水平突出、學習成績優(yōu)良的學生，給予其2014年北京科技大學藝術特長生簽約資格，并簽訂《北京科技大學2014年藝術特長生簽約協(xié)議》;對于未統(tǒng)一組織藝術特長生測試的省(區(qū)、市)生源，須通過我校藝術特長生測試，方能簽訂協(xié)議。簽訂協(xié)議的考生，在高考中享受教育部規(guī)定的藝術特長特招政策。

一、報到時間：2014年1月16、17日，上午8:30-下午5:30。

二、測試時間：2014年1月18、19 日。

三、地點：北京科技大學學生活動中心(籃球場南側學生公寓7號樓)

四、測試內容：

1、聲樂類：自選歌曲一首、視唱練耳(五線譜、簡譜均可);

2、舞蹈類：自選舞蹈一個、基本功、模仿;

3、器樂類：自選曲目一首、視奏一段(西樂：五線譜、民樂：簡譜);

4、表演類：自選表演片段、基本功、命題測試;

5、素質面試：所有考生均參加該項測試，自選一題作答，回答評委提問。

注：(1)評委可要求考生從曲目的任何地方開始或結束表演;

(2)自帶服裝、樂器、伴奏光盤(磁帶)等演出相關物品;我?？蔀榭忌峁┐艓?、CD、VCD、DVD、mp3等播放設備。

(3)器樂類測試不允許使用任何伴奏;聲樂類測試如需使用伴奏，自帶伴奏員。

六、注意事項：

1、進行多項特長測試的考生，需要分別填寫報名表。

2、相關證書復印件請隨報名表一起郵寄至我校。

3、考生報到及測試時均需持身份證原件及復印件(A4紙)，報到時需要交納測試報名費180元/項目。

4、食宿自理。

5、途經(jīng)我校的公共汽車有：

北京科技大學西門(成府路口南站)：26、331、375、438、632、656、836、753;

北京科技大學南門(學院橋東站)：656、386、660、751、753、944、47;

北京科技大學北門(北京科技大學北門站)：307、690、836。

6、乘車參考路線：

北京站--北科大：出北京站乘地鐵到西直門站，出西北口到西直門公共汽車站乘375、438路公共汽車到成府路口南下車即到;

北京西站--北科大：47路公共汽車至學院橋東站下車即到;

北京南站--北科大：北京南站乘地鐵4號線，至中關村;換乘26路公共汽車，至成府路口南下車即到;

北京北站--北科大：出站向南50米至西直門公共汽車站乘375路公共汽車到成府路口南下車即到;

首都機場--北科大：乘機場大巴至薊門橋站換乘375路公共汽車到成府路口南下車即到。

咨詢電話：(010)62333080 回函請寄：北京科技大學團委文體部

郵編：100083 收信人：王鸝、王鈺

北京科技大學團委

篇4

服裝·藝術設計學院建于二十世紀八十年代初，現(xiàn)有1個博士點和3個碩士點。下設服裝設計與工程系、服裝藝術設計系、視覺傳達設計系、環(huán)境藝術設計系、工業(yè)藝術設計系、表演系、藝術設計理論部、藝術設計基礎部和實驗總室。學院現(xiàn)有教師160名，其中高級職稱60多位。伊曼紐爾.恩格羅(Emanuel Ungaro)、米索尼(Vittorio Missoni)、索尼亞·里基爾(Sonia Rykiel)、拉比杜斯（Olivier Lapidus）、丹尼爾·崔部亞(Deniel Tribouillard)等八位國際頂尖設計師為顧問教授。在校本科生近2500 人，碩士生近500 人，博士生50 余人。

一、招生專業(yè)和計劃

文史類和理工類兼收，面向全國招生530名。

1、服裝與服飾設計專業(yè) 110名

2、服裝與服飾設計專業(yè)（中日合作） 65名

3、環(huán)境設計專業(yè) 80名

4、產品設計專業(yè) 80名

（含：生活用品設計與時尚產品設計、紡織品設計等方向）

5、數(shù)字媒體藝術專業(yè) 55名

6、視覺傳達設計專業(yè) 55名

7、藝術與科技專業(yè) 30名

8、服裝與服飾設計（服裝表演與服裝設計）專業(yè) 25名

【詳見《東華大學2013年服裝與服飾設計（服裝表演與服裝設計）專業(yè)招生簡章》】

9、表演（影視、戲劇）專業(yè) 30名

【詳見《東華大學2013年表演專業(yè)本科招生簡章》】

以上招生專業(yè)均為全日制普通高等教育本科，學制四年。專業(yè)簡介見附件一。

二、報考條件

1、具有參加2013年全國普通高等學校招生考試所要求的資格。

2、身體健康，無色盲、色弱。

三、專業(yè)考試

報考我校服裝與服飾設計、服裝與服飾設計（中日合作）、環(huán)境設計、產品設計、數(shù)字媒體藝術、視覺傳達設計、藝術與科技等專業(yè)的上海市生源考生須參加上海市美術類專業(yè)統(tǒng)考，我校不再另行組織專業(yè)加試。上海市美術類專業(yè)統(tǒng)考的報名考試辦法見市教育考試院統(tǒng)一安排。

其他報考我校藝術類專業(yè)的考生均須參加我校組織的專業(yè)考試。如報考專業(yè)在當?shù)貙俳y(tǒng)考范圍內的，考生還須參加當?shù)氐慕y(tǒng)考。

1、考試科目

服裝與服飾設計、服裝與服飾設計（中日合作）、環(huán)境設計、產品設計、數(shù)字媒體藝術、視覺傳達設計、藝術與科技等美術類專業(yè)：素描、色彩、基礎設計。每科考試時間150分鐘、滿分100分。

2、考試時間和地點

服裝與服飾設計、服裝與服飾設計（中日合作）、環(huán)境設計、產品設計、數(shù)字媒體藝術、視覺傳達設計、藝術與科技等美術類專業(yè)

考點

報名考試地點

報名時間

考試時間

杭州

浙江理工大學（杭州下沙高教園區(qū)2號大街5號）

1月29-30日

2月1日

安徽

安徽建筑工業(yè)學院北校區(qū)（安徽省合肥市金寨南路856號）

1月30-31日

北京

北京城市學院（北京海淀區(qū)北四環(huán)中路269號）

2月17-18日

2月20日

無錫

無錫湖濱中學（無錫市建業(yè)路17號）

石家莊

石家莊信息工程職業(yè)學院南校區(qū)（石家莊高新區(qū)信工路18號）

南昌

江西南昌工學院（江西南昌市順外路800號）

2月18-19日

鄭州

鄭州106中學 (中原東路124號)

沈陽

魯迅美術學院附中（沈陽市大東區(qū)望花中路146號）

成都

成都市武侯高級中學（成都市武侯區(qū)簇橋文盛路1號）

武漢

湖北教育考試院標準化考場（武漢市漢口楊汊湖常青5路）

網(wǎng)上報名

見附件二

2月25日

青島

青島市關賓館小禮堂 （青島市市南區(qū)山海關路19號，具體考試地點在報名點公布）

2月23-24日

備注：1、江蘇省生源考生限無錫考點報考。2、鄭州考點限河南省生源考生報考。3、河北省生源考生限石家莊考點報考，石家莊考點限河北省生源考生報考。河北省生源考生可報考除服裝與服飾設計（中日合作）之外的其它六個美術類專業(yè)。

四、文化考試

按全國普通高等學校招生工作的有關規(guī)定，取得專業(yè)考試合格通知的考生填報我校藝術類專業(yè)，還須參加全國普通高等學校招生統(tǒng)一文化考試。

五、報名辦法

武漢考點詳見附件二，其它考點如下。

1、報名方式

考生在規(guī)定時間內到考點直接面報，學校不受理函報。

2、報名須備材料

（1）考生本人身份證原件、復印件各一份。

（2）考生戶口所在?。▍^(qū)、市）規(guī)定的含有2013年高考考生號的報考證明材料（省藝術類專業(yè)統(tǒng)考相關證件），原件、復印件各一份。有關規(guī)定向當?shù)卣修k咨詢。

（3）本人近期1寸免冠正面照片一式3張。

3、報名手續(xù)

（1）填寫報名登記表。

·報名登記表姓名須與身份證姓名一致。

·準確填寫考生身份證號和2013年高考考生號。

·認真填報專業(yè)志愿，專業(yè)考試科目相同的專業(yè)可以兼報。

（2）交驗考生身份證及考生所在省規(guī)定的有關材料等（省藝術類專業(yè)統(tǒng)考相關證件）。

（3）認真填寫《東華大學2013年藝術類專業(yè)考試準考證》，準考證須經(jīng)我校招生辦公室核準、編號、蓋章，自行復印無效。

4、報名、考試收費基本標準

美術類專業(yè)為170元。（各考點所在省另有規(guī)定的按該省規(guī)定執(zhí)行。）

六、錄取原則

我校是享有獨立設置藝術院校藝術類本科專業(yè)招生自主權的單位，考生須第一志愿報考我校，且高考文化成績和專業(yè)考試成績均需達到我校自行劃定的藝術類本科專業(yè)錄取文化控制分數(shù)線和專業(yè)合格線[報考專業(yè)在戶口所在?。▍^(qū)、市）屬統(tǒng)考范圍內的，考生還須取得本省（區(qū)、市）統(tǒng)考專業(yè)合格證]，政治思想品德和體檢合格，在此基礎上方可按以下原則進行錄?。?/p>

1、服裝與服飾設計、服裝與服飾設計（中日合作）、環(huán)境設計、產品設計、數(shù)字媒體藝術、視覺傳達設計、藝術與科技等專業(yè)：按考生的綜合成績由高到低排序，并按照“分數(shù)優(yōu)先、遵循考生志愿、各專業(yè)志愿之間無級差分”的原則擇優(yōu)錄取。綜合成績計算公式如下：

綜合成績＝專業(yè)考試成績＋（專業(yè)考試滿分÷高考文化滿分）×高考文化成績

說明：對于上海市生源考生，專業(yè)考試成績?yōu)樯虾Ｊ袑I(yè)統(tǒng)考成績；對于其他?。▍^(qū)、市）生源考生，專業(yè)考試成績?yōu)槲倚＝M織的專業(yè)考試成績。

2、服裝與服飾設計、環(huán)境設計、產品設計、數(shù)字媒體藝術、視覺傳達設計、藝術與科技等專業(yè)要求考生外語單科成績不得低于70分（滿分為150分）。

七、學費標準和就讀校區(qū)

1、學費標準

（1）服裝與服飾設計、環(huán)境設計、產品設計、數(shù)字媒體藝術、視覺傳達設計、藝術與科技等專業(yè)：10000元/學年。

（2）服裝與服飾設計專業(yè)（中日合作）：國內三年學習期間30000元/學年；日本一年學習期間學費按赴日當年日本文化服裝學院的標準執(zhí)行（2012年日本文化服裝學院的學費標準為860，000日元，住宿費標準為600，000日元）。

2、就讀校區(qū)

延安路校區(qū)。

八、其他事項

1、產品設計專業(yè)下設紡織品設計、生活用品設計與時尚產品設計等專業(yè)方向，其中紡織品設計方向計劃接受學生25名，生活用品設計與時尚產品設計方向計劃接受學生55名。該專業(yè)招生錄取時不分專業(yè)方向。新生入學后，學校通過考核并結合教學資源及學生志愿情況，確定其就讀專業(yè)方向，考核內容新生入學后公布。

2、就讀服裝與服飾設計專業(yè)（中日合作）全部學業(yè)所需費用較高，請考生根據(jù)本人家庭經(jīng)濟條件量力報考。因個人原因未獲赴日留學簽證者或不愿赴日者，不能轉入其他專業(yè)。

3、每位考生只能參加一次我校組織的專業(yè)考試。參加專業(yè)考試時，須攜帶本人身份證、準考證。若報考專業(yè)在當?shù)貙俳y(tǒng)考范圍內的，考生還須攜帶本省專業(yè)統(tǒng)考資格證。

4、各科目具體考試時間、考場安排等事項，報名時由各考點通知，請考生屆時關注。同時，考生報名和考試期間食宿自理，畫具、畫板和顏料等考試用品自備。

5、學校不接待電話查分。2013年4月5日起，考生可用固定電話（非IP電話）撥打上海市聲訊熱線電話（021-16862306），憑本人專業(yè)考試準考證號（10位2013******）查詢考試成績。高峰時線路忙，請耐心撥打。也可登錄學校招生網(wǎng)（zs.dhu.edu.cn）查詢。

6、對專業(yè)考試合格者我校將于2013年4月10日前發(fā)出書面通知，請保存?zhèn)洳椤?/p>

7、新生入學后，學校根據(jù)招生規(guī)定進行復查，不符合招生錄取條件者，取消入學資格。

九、本簡章由東華大學招生辦公室負責解釋。

通訊地址：上海市延安西路1882號東華大學招生辦公室（郵編：200051）

學校網(wǎng)址：dhu.edu.cn 招辦網(wǎng)址：zs.dhu.edu.cn

咨詢電話：招辦021-62379160 服裝·藝術設計學院021-62373713

中日合作班021-62373101

公共交通：公交57、127、925、71、69路?？课倚Ｑ影参髀反箝T（延安西路1882號）

篇5

長春市第五十二中學的“動力教育”模式，是建立在人性化教育理念基礎之上的。她把學生看成是可改變、可進步、可發(fā)展的人。這一教育理念、教育模式和教育實踐，讓我們在充分享受教育成功的喜悅之時，也對教育的魅力充滿了無限的喜悅、向往和追求。

一、構建發(fā)展性評價平臺

教育評價是教育鏈中的樞紐，起著牽一發(fā)而動全身的作用。長春市第五十二中學于2004年9月率先在長春市實行了“學生綜合素質評價”，制定了詳細的評價方案，其間六次修改，不斷完善。

學生綜合素質內涵：思想道德素質、科學文化素質、健康與運動素質、審美與表現(xiàn)素質和實踐與操作素質。五十二中學以等級和積分兩種方式呈現(xiàn)出每個學生的評價結果，等級評價側重學習階段的終結性評價，分為A+、A、B、D四個等級。積分評價側重學習階段的過程性評價。據(jù)此確定出學生每個學期、每個學年及至初中三年的等級評價和積分評價，并把這個評價結果作為中考推薦生學校選拔的唯一客觀依據(jù)，從而將教育評價納入相對規(guī)范和科學的教育管理之中。

學生綜合素質評價，關注學生每一天的成長，是過程性評價；家長、學生、老師人人參與，是民主性評價；評價關注學生的進步和發(fā)展、優(yōu)點和亮點，是激勵性評價；評價關注學生五個方面的素質，是全面性評價。一張卡片，一分喜悅；一次積分，一分自信。學生在成功中成長，在成長中成功，成功與成長相伴同行。

在推進評價工作過程中，我們創(chuàng)造了多種評價方法，其中“捆綁式榮譽班集體評價”可謂獨具匠心。所謂“捆綁式”，就是把班級的榮辱與學生個人的榮辱捆綁在一起，激發(fā)學生創(chuàng)造榮譽班集體的責任感，激發(fā)學生培養(yǎng)優(yōu)良行為習慣的自覺性。當一個學生的行為表現(xiàn)關涉到每個同學思想道德素質積分的時候，無形的班集體環(huán)境壓力就轉變?yōu)閭€體學生改變和成長的動力。教育實踐再次證明：班集體是學生成長的重要環(huán)境，優(yōu)良的班集體環(huán)境是學生健康成長的不竭動力，而“捆綁式班級管理評價”則最大程度地發(fā)揮了班集體教育資源優(yōu)勢，最大程度地挖掘了班集體教育潛能。評價、環(huán)境、動力、改變，構成了良性循環(huán)的教育鏈，起于評價，成于環(huán)境，源于動力，終于改變。

二、構建榮譽展示平臺

榮譽是美麗的花環(huán)，戴在學生頭上，是對學生勤奮進取的獎賞，是對學生優(yōu)質生命的贊譽，是學生自我價值實現(xiàn)的體現(xiàn)，是繼續(xù)拼搏向上的動力。成長中的青少年，需要教育者在他們花季人生的書頁上，留下紅色證書的榮譽，印下紅色人生的足跡。那不僅是學生成長中今天的光榮，更是成長中明天的力量。五十二中人深深認識到這一點，殫精竭慮地為成長動力教育構建第三級平臺。

走廊上張貼著綜合素質評價金牌榜，一張張照片下是老師精心書寫的賞識性評語，能在這塊賞識的園地里爭得一席之地，是無上的光榮；試卷展示區(qū)粘貼的是優(yōu)秀學生的考場試卷，“工整、規(guī)范、縝密”六個大字，提醒學生要養(yǎng)成優(yōu)良的學習習慣。賞識主題班會和家長會上，老師們發(fā)放一張張標志性發(fā)展評定卡，傾訴一句句發(fā)自肺腑的話語。開學典禮上，學校領導、學生家長在美妙的樂曲中親手頒發(fā)優(yōu)秀值日班長獎、優(yōu)秀團員獎、優(yōu)秀班干部獎、公眾形象獎、學習進步獎、學習優(yōu)勝獎、閱讀之星獎、雷鋒式好少年獎、校長特別獎……老師、家長、學生共同分享成功的歡笑與喜悅，共同憧憬美好的明天和希望。

篇6

學校堅持以人才培養(yǎng)為根本任務，積極深化教育教學改革，不斷提高教育教學質量。先后獲得一批特色專業(yè)、國家精品課程、人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新實驗區(qū)、實驗教學示范中心、教學團隊以及自治區(qū)重點學科、優(yōu)質專業(yè)、精品課程、自治區(qū)高校人文社科重點研究基地等教學成果。2006年學校在教育部本科教育教學評估中獲得優(yōu)秀等級；2008年獲得教育部批準成為具有推薦優(yōu)秀應屆本科畢業(yè)生免試攻讀碩士學位研究生資格的高等學校；2009年獲批準成為藝術碩士(MFA)專業(yè)學位培養(yǎng)單位；2012年獲批為廣西特色優(yōu)勢高校；2013年獲批為廣西博士點立項建設高校，學校的教育教學質量穩(wěn)步提高。學校十分重視科研與創(chuàng)作。2010年以來，學校承擔省部級以上科研項目30余項，其他各類科研創(chuàng)作項目300多項，獲得專利11項。師生在“金鐘獎”“文華獎”“孔雀獎”“桃李杯”以及全國美展、全國大學生藝術展演、全國大學生廣告藝術大賽、中國校園戲劇節(jié)、CCTV全國電視舞蹈大賽等專業(yè)演展比賽中，獲國內外獎項近700項。以學校美術教師為主體的“漓江畫派”已發(fā)展成為走向世界的文化品牌，為擴大廣西的影響力和知名度作出了重要貢獻。學校主辦的“中國東盟音樂周”已躋身為全國“新音樂”創(chuàng)作的三大平臺，成為國內具有影響力和知名度的國際性音樂活動。學校積極開展對外教育合作與文化交流，先后與美國朱莉亞音樂學院、英國格林多大學、俄羅斯列賓美術學院、新加坡南洋藝術學院等30余所國外院校和藝術團體開展了藝術交流與教育合作。2012年5月，國家外交部在我校掛牌成立“中國—東盟藝術人才培訓中心”，為我校進一步加強與東盟國家文化藝術交流開創(chuàng)了新局面。面對國家和廣西經(jīng)濟社會文化發(fā)展的新格局，學校堅持走以優(yōu)化結構和質量提升為核心的內涵式發(fā)展道路，全面實施“質量立校、人才強校、學科興校、特色優(yōu)校、文化引領和教育國際化”六大戰(zhàn)略，力爭2020年建設成為國內、國際有影響、特色鮮明的綜合性藝術大學。

一、招生名額

2016年我校面向全國預計招收全日制本?？粕?100名（其中本科2900名，高職?？?00名，最終招生計劃以上級批文為準），藝術類專業(yè)文理兼招。

二、招生對象、范圍及報考條件

（一）招生對象：符合普通高等學校招生工作規(guī)定的報名條件的考生，以及符合中華人民共和國普通高等學校聯(lián)合招收華僑、港澳地區(qū)及臺灣省學生辦公室（簡稱聯(lián)招辦）規(guī)定的報考條件的華僑及港、澳、臺人士。

（二）招生范圍：本科專業(yè)面向全國招生[其中廣告學、風景園林、文化產業(yè)管理、建筑學、藝術教育、音樂表演（民族音樂表演）等專業(yè)面向部分省、自治區(qū)、直轄市（以下簡稱?。┱猩鷀；高職專業(yè)面向部分省招生。（具體詳見附表1）

（三）報考條件：

1. 遵守中華人民共和國憲法和法律；高級中等教育學校畢業(yè)或具有同等學力；身體健康，符合《普通高等學校招生體檢工作指導意見》及我校專業(yè)身體條件要求。

2. 下列人員不能報考：（1）具有高等學歷教育資格的高等學校的在校生；（2）高級中等教育學校非應屆畢業(yè)的在校生；（3）在高級中等教育階段非應屆畢業(yè)年份以弄虛作假手段報名并違規(guī)參加普通高考的應屆畢業(yè)生；（4）在以往參加各種國家教育考試時按《國家教育考試違規(guī)處理辦法》（中華人民共和國教育部令第33號）被認定為作弊，且作出暫停參加2016年普通高校招生全國統(tǒng)一考試處罰決定的考生；（5）因觸犯刑法已被有關部門采取強制措施或正在服刑者；

3. 部分專業(yè)身體條件要求：

（1）美術設計類專業(yè)要求無色盲；音樂（演唱、演奏、作曲、錄音）、舞蹈、表演類專業(yè)要求聽覺器官無疾病，肢體無殘疾等妨礙學習和表演的疾病。

（2）音樂表演[演唱、流行音樂（演唱）、民族音樂表演]、表演[歌舞表演（演唱）]專業(yè)要求身高男170cm以上、女158cm以上，發(fā)聲器官無疾病。音樂學（音樂教育）專業(yè)要求：身高男生165cm以上、女生155cm以上?？忌荚嚂r素裝上場，不允許化妝和穿著演出服裝。

（3）同一考試類別中的專業(yè)有不同身體要求的，錄取時，根據(jù)考生成績、高考體檢結果、專業(yè)志愿和專業(yè)要求，擇優(yōu)錄取。如考生身體條件不符合所填報專業(yè)的要求，但服從專業(yè)調劑者，則根據(jù)考生成績及志愿，調劑到同一考試類別的其它專業(yè)錄取。對不服從專業(yè)調劑錄取的，作退檔處理?？忌鷳鶕?jù)自身條件及成績慎重選擇專業(yè)。

（4）因各省對不同學科申報教師資格人員身高等條件要求不同，對今后有意向申報教師資格的考生，請在報考前予以了解后慎重選擇專業(yè)。

三、招生專業(yè)、招生計劃、學費標準、考試科目及錄取辦法見“附件1”；各專業(yè)考試內容及要求見“附件2”；各考點報名、考試時間安排見“附件3”；

四、報名辦法

（一）我?？键c設在廣西、湖南、湖北、廣東、河南、江西、山東、江蘇、山西、河北、安徽、甘肅、浙江、重慶、福建、黑龍江等16個省。設考點省份的考生，只能在本省考點報名考試，在其它考點考試的成績無效（本省不設考的專業(yè)，可選擇我校設考的南寧考點或甘肅省考點報考，其余省份不受理報考）。不設考點省份的考生，只能選擇我校設考的南寧考點或甘肅省考點報考，其余省份不予受理報考。

（二）考生按考試類別報名參加考試，其考試成績可以兼報同類別的所有專業(yè)（見附件1）。外省考生僅限報考一個考試類別；廣西考生在考試不沖突的前提下，可兼報不同的考試類別。演奏類各專業(yè)招錄樂器種類詳見附件1。

（三）報名方式及時間（報名時間詳見附件3）：

1. 廣西考生：登錄我校招生資訊網(wǎng)“網(wǎng)上報名系統(tǒng)”，按照提示進行網(wǎng)上報名、繳費，打印《報名確認單》，按照《報名確認單》上通知的時間、地點領取《準考證》。

2. 外省考生：

（1）設有考點省份的考生：如考點為系統(tǒng)報名的，憑本人身份證原件、本人2016年高考省級藝術類專業(yè)統(tǒng)考（聯(lián)考）證（簡稱《省藝術統(tǒng)考證》，按所在省考點的規(guī)定和程序報名。如考點為手工報名的，還需附上填寫好的《廣西藝術學院2016年專業(yè)考試報名登記表》（可在我校招生資訊網(wǎng)下載）、本人近期同底版一寸正面免冠照片2張以及本人身份證復印件。

（2）不設考點省份的考生：憑填寫好的《廣西藝術學院2016年專業(yè)考試報名登記表》（可在我校招生資訊網(wǎng)下載）、本人近期同底版一寸正面免冠照片2張、本人身份證和《省藝術統(tǒng)考（聯(lián)考）證》的原件及復印件，按所選擇省份考點的規(guī)定和程序進行報名。

3. 華僑及港、澳、臺人士報考我校必須參加我校專業(yè)考試，專業(yè)報名及考試要求與內地考生相同。

五、專業(yè)考試

（一）考生按考點規(guī)定憑本人身份證、我校《專業(yè)準考證》原件參加考試。

（二）我校本科專業(yè)中，除廣告學、風景園林、文化產業(yè)管理、建筑學專業(yè)面向普通高考本科第二批次文、理科類考生招生無需參加專業(yè)考試外，其余本科專業(yè)必須參加我校組織的專業(yè)校考（具體見附件1）。高職專科專業(yè)，錄取時直接使用考生高考所在省藝術類專業(yè)統(tǒng)考成績。

（三）考生只能參加一次專業(yè)考試。如果同一個專業(yè)考生多次參加考試，最終成績以第一次考試成績?yōu)闇省?/p>

（四）凡屬省統(tǒng)考（聯(lián)考）不涉及的本科專業(yè)，考生無需參加省級專業(yè)統(tǒng)考（聯(lián)考），可直接參加我校的專業(yè)考試。廣西統(tǒng)考不涉及的專業(yè)有：美術學、藝術設計學、藝術史論、戲劇影視文學、音樂表演（民族音樂表演）、音樂學、作曲與作曲技術理論、錄音藝術、舞蹈表演（國標舞）。如各省對報考專業(yè)有統(tǒng)考（聯(lián)考）達標要求的，按該省的規(guī)定執(zhí)行。

（五）對在我校專業(yè)考試有違規(guī)、作弊等行為的考生，將按照《國家教育考試違規(guī)處理辦法》（中華人民共和國教育部令第33號）處理。

（六）考生于2016年4月中旬登錄我校招生資訊網(wǎng)查詢本人專業(yè)考試成績。專業(yè)成績合格者，學校寄發(fā)《專業(yè)招生考試合格證》。專業(yè)成績不合格者，不另行通知?？忌此谑》菀?guī)定報名參加全國普通高等學校招生統(tǒng)一考試。

六、錄取

（一）我校為教育部批準的獨立設置本科藝術院校，藝術類本科專業(yè)在外省不編制分省分專業(yè)招生計劃，可自主劃定藝術類本科專業(yè)高考文化成績錄取控制分數(shù)線，如各省對藝術類文化最低錄取控制分數(shù)線另有要求的，按照考生所在省份規(guī)定執(zhí)行。錄取時，根據(jù)考生的高考文化成績和專業(yè)成績，德、智、體、美全面考核，擇優(yōu)錄取。（具體錄取辦法詳見《廣西藝術學院2016年本（專）科招生章程》）

（二）華僑及港、澳、臺考生取得我校專業(yè)考試合格資格，文化課成績達到聯(lián)招辦的要求，政審體檢合格，按有關規(guī)定擇優(yōu)錄取。

（三）新生入學后3個月內，學校按照教育部有關規(guī)定進行新生入學復查，復查合格者方能取得正式學籍，不合格者區(qū)別情況予以處理，直至取消入學資格。凡屬弄虛作假、徇私舞弊獲得學籍者，無論何時發(fā)現(xiàn)，一經(jīng)查實，立即取消學籍，情節(jié)惡劣者報請有關部門查究。

七、收費標準（以下收費標準如有變動，按照上級物價部門正式批文執(zhí)行）

（一）報名考試費標準：廣西考生報名費30元/人，考試費美術類專業(yè)110元/人、非美術類專業(yè)150元/人，兼報兩個以上專業(yè)另加收考試費45元/科.人（不含重復考試科目）；外省考生報考費美術類專業(yè)150元/人、非美術類專業(yè)220元/人。

（二）學費標準：

1. 我校各專業(yè)學費標準見附件1。

2. 中美合作辦學3+1項目（音樂學）專業(yè)：為我校與美國西俄勒岡大學合作辦學項目，第一階段（即第1、2、3學年）在我校學習，學費為40000元/生.學年；第二階段（即第4學年）如在美國西俄勒岡大學繼續(xù)學習者，學費按該校的標準（約為18000美元/年）。如因其他原因無法出國續(xù)讀者，可申請轉入我校相應的本科繼續(xù)學習，學費按轉入專業(yè)的標準收取。

3. 中英、中美校際交流2+2項目（繪畫、視覺傳達設計、動畫、播音與主持藝術、廣播電視編導）專業(yè)：為我校與英國格林多大學、美國西俄勒岡大學校際交流項目，第一階段（即第1、2學年）在我校學習，學費為：中英班35000元/生.學年、中美班40000元/生.學年；第二階段（即第3、4學年）如在英國格林多大學或美國西俄勒岡大學繼續(xù)學習者，學費按該校的標準（英國約7000英鎊/年、美國約18000美元/年）。如因其他原因無法出國續(xù)讀者，可申請轉入我校相應的本科繼續(xù)學習，學費按轉入專業(yè)的標準收取。

中英、中美班其它費用請登錄我校招生資訊網(wǎng)查看中英、中美項目簡介。由于中英、中美項目各專業(yè)學費較高，請考生視本人家庭經(jīng)濟狀況慎重報考。

八、其他說明

（一）報考我校考生在參加文化高考時，外語語種不限，入學后我校只提供英語教學。

（二）新生入學后享受的待遇按國家規(guī)定執(zhí)行。為激勵優(yōu)秀學生和幫助家庭經(jīng)濟困難學生順利完成學業(yè)，國家、學校設立有國家獎學金、國家勵志獎學金、國家助學金、自治區(qū)人民政府獎學金、特困生獎學金、國家助學貸款、生源地信用助學貸款、校內助學借款、勤工助學、臨時困難補助、學費減免等多種形式有機結合的高校家庭經(jīng)濟困難學生資助政策體系（其中生源地信用助學貸款對家庭經(jīng)濟困難學生的政策優(yōu)待尤為明顯）?？忌傻卿浳倚！皩W生資助管理中心網(wǎng)站”查閱。

（三）我校本?？普猩畔⒕员灸甓任倚！墩猩喺隆?、《招生章程》和學校招生資訊網(wǎng)頁公布的信息為準, 如有與教育部及生源所在省招生政策不符的，執(zhí)行教育部及生源所在省的招生政策，未盡事宜參照國家相關規(guī)定執(zhí)行。請考生隨時關注我校招生資訊網(wǎng)。對非本校網(wǎng)站及宣傳材料公布的廣西藝術學院招生信息，我校不承擔任何法律責任。

篇7

一、招生對象：

參加2013年普通高校統(tǒng)一招生考試，具有藝術特長的高中畢業(yè)生（注：北京、天津、河北、山西、內蒙古、遼寧、吉林、黑龍江、江蘇、浙江、江西、山東、河南、湖南、重慶、四川有文科及理科錄取計劃，其它省份只有理科錄取計劃）。各省考試科目及部分專業(yè)的特殊要求（詳見我校招生章程）與統(tǒng)招生一致。

二、招考類別：

民樂類：重點招收：二胡、琵琶、嗩吶、民族打擊樂、大提琴、中阮、低音提琴；

擇優(yōu)招收：高胡、中胡、大阮、笛子、柳琴、笙、揚琴。

管樂類：重點招收：大號、單簧管（低音單簧管）、小號、圓號、打擊樂、次中音、雙簧管、bE調Baritone薩克斯、低音提琴。

擇優(yōu)招收：長笛(短笛)、巴松、長號（低音長號）、降B Tenor薩克斯。

舞蹈類：重點招收：民族民間舞、古典舞；

擇優(yōu)招收：現(xiàn)代舞。

備注：簽約時按照性別分開排隊。

聲樂類：重點招收：美聲；

擇優(yōu)招收：民族唱法。

備注：美聲、民族唱法簽約時按照性別分開排隊。

表演類：重點招收：話劇；

擇優(yōu)招收：主持、相聲、戲曲。

以上各項目認定人數(shù)視我校需要、藝術特長測試成績等因素綜合確定，如某項目考生水平無法達到我校要求，將取消本年度該項目的認定名額。

三、報考條件：

1、學習成績良好、思想品德優(yōu)秀、身心健康，綜合素質好，符合高考報名條件。

2、藝術水平較高，其中：

聲樂類：美聲、民族唱法，具有獨唱能力；

舞蹈類：女生要求身高1.60米以上，男生要求身高1.70米以上,具有獨舞能力；

器樂類：管樂和民樂為業(yè)余九級以上水平，具備中央音樂學院、中國音樂學院、英國皇家音樂學院、上海音樂學院等機構頒發(fā)的證書者優(yōu)先，有樂隊經(jīng)驗者優(yōu)先。

說明：管樂和民樂考生如無等級證書，達到相應水平也可報名

表演類：具有相應的良好藝術修養(yǎng)和水平，參加過大型演出。

四、報名辦法：

1、考生登陸art.ustb.edu.cn點擊“注冊”，填寫報名表，上傳電子版一寸近期免冠照片（彩色黑白均可），在確認信息無誤后，打印報名表。

注：如同時報考多門藝術類別，請分別打印相應門次的報名表。

2、請在2014年1月5日之前將報名表、1張近期一寸免冠照片（彩色黑白均可）和參加各種比賽的證書復印件，所參加樂團證明（加蓋公章），以郵寄方式（在備注處注明考生姓名）寄至我校團委（見測試須知）。所有報名資料概不退還。

3、我校團委在收到報名表和材料后進行初選，是否通過初選的結果將公布于網(wǎng)上，請考生自行登錄查詢，凡符合報考條件的學生請在規(guī)定的時間到我校參加報到和測試。

五、錄取條件

在通過省（自治區(qū)、直轄市）統(tǒng)一組織的藝術特長生測試并參加北京科技大學2014年藝術特長生考試的考生中，擇優(yōu)認定一部分藝術水平突出、學習成績優(yōu)良的學生，給予其2014年北京科技大學藝術特長生簽約資格，并簽訂《北京科技大學2014年藝術特長生簽約協(xié)議》；對于未統(tǒng)一組織藝術特長生測試的省（區(qū)、市）生源，須通過我校藝術特長生測試，方能簽訂協(xié)議。簽訂協(xié)議的考生，在高考中享受教育部規(guī)定的藝術特長特招政策。

北京科技大學2014年藝術特長生測試須知

一、報到時間：2014年1月16、17日，上午8:30-下午5:30。

二、測試時間：2014年1月18、19 日。

三、地點：北京科技大學學生活動中心（籃球場南側學生公寓7號樓）

四、測試內容：

1、聲樂類：自選歌曲一首、視唱練耳（五線譜、簡譜均可）；

2、舞蹈類：自選舞蹈一個、基本功、模仿；

3、器樂類：自選曲目一首、視奏一段（西樂：五線譜、民樂：簡譜）；

4、表演類：自選表演片段、基本功、命題測試；

5、素質面試：所有考生均參加該項測試，自選一題作答，回答評委提問。

注：（1）評委可要求考生從曲目的任何地方開始或結束表演；

（2）自帶服裝、樂器、伴奏光盤（磁帶）等演出相關物品；我?？蔀榭忌峁┐艓АD、VCD、DVD、mp3等播放設備。

（3）器樂類測試不允許使用任何伴奏；聲樂類測試如需使用伴奏，自帶伴奏員。

五、注意事項：

1、進行多項特長測試的考生，需要分別填寫報名表。

2、相關證書復印件請隨報名表一起郵寄至我校。

3、考生報到及測試時均需持身份證原件及復印件（A4紙），報到時需要交納測試報名費180元/項目。

4、食宿自理。

5、途經(jīng)我校的公共汽車有：

北京科技大學西門（成府路口南站）：26、331、375、438、632、656、836、753；

北京科技大學南門（學院橋東站）：656、386、660、751、753、944、47；

北京科技大學北門（北京科技大學北門站）：307、690、836。

6、乘車參考路線：

北京站--北科大：出北京站乘地鐵到西直門站，出西北口到西直門公共汽車站乘375、438路公共汽車到成府路口南下車即到；

北京西站--北科大：47路公共汽車至學院橋東站下車即到；

北京南站--北科大：北京南站乘地鐵4號線，至中關村；換乘26路公共汽車，至成府路口南下車即到；

北京北站--北科大：出站向南50米至西直門公共汽車站乘375路公共汽車到成府路口南下車即到；

首都機場--北科大：乘機場大巴至薊門橋站換乘375路公共汽車到成府路口南下車即到。

咨詢電話：（010）62333080 回函請寄：北京科技大學團委文體部

郵編：100083 收信人：王鸝、王鈺

北京科技大學團委

篇8

關鍵詞：關注個性；情境創(chuàng)設；點化思維；多元課堂“生長課堂”是從學生的生命高度來認識課堂，“以學生的學習為中心組織教學”，倡導教師在課堂研究中與學生共同成長。其根本目的在于將學生從被動、壓抑的狀態(tài)下解放出來。學生不是抽象的概念，而是有生命的個體。教師要還課堂于學生，引導學生質疑、探究、對話、合作，從而激發(fā)全體學生的發(fā)展本能和生命潛能。

哲學是一門追求智慧的學問，也是非常有思辨性的學問。然而傳統(tǒng)的教學方式使這門課失去了魅力，學生“被學”“跟學”，久而久之便形成了思維上的惰性，哲學對他們而言只是枯燥、抽象、空洞的概念和原理，學生逐漸失去了學習興趣。這樣的課堂離“生長課堂”相距甚遠。如何真正還課堂于學生，讓課堂彰顯學生的情感、智慧和創(chuàng)造性，凸顯人的價值呢？這是每位政治教師需要努力的方向。下面筆者結合“兩點論與重點論統(tǒng)一”一課談談“生長課堂”的實踐。

一、感悟情境，追求“有境”課堂

情境創(chuàng)設，就是根據(jù)教學內容和學生的學習狀況，營造出某種教學情境與氛圍，使學生能很快進入探究學習的情境中，引導學生積極主動地思考，生動活潑地參與，在情境中感受學習的樂趣。哲學課理論性較強，哲學智慧又源于生活，因此，哲學課更需要也更容易創(chuàng)設教學情境，增強哲學課的課堂魅力。

課堂導入情境的選擇考驗著教師的教學智慧。筆者所在的城市――無錫有著豐富的生活化事例和文化資源，學生對身邊的城市地理文化有一定的認識，并且有親切感與歸屬感。

在課堂教學伊始，教師先播放一段“太湖美”MTV視頻，展示無錫美麗的風景和現(xiàn)代城市風貌，展示無錫的城市標識“玉飛鳳”，玉在古代寓意著高貴的品格，從而引發(fā)學生對成語“瑕不掩瑜”的哲學思考，在分析學生的回答中很自然地引入矛盾主次方面的知識點，以學生身邊的本土文化作為教學情境，拉近教學與學生之間的距離，使課堂更加自然、親切，學生樂于參與課堂，同時又從哲學的視角審視生活。

二、關注生活，呈現(xiàn)“有我”課堂

日本學者佐藤學教授在《靜悄悄的革命》中說道：“我們應該尊重每一個學生，讓所有人都能打開自己，讓個性差異都能得到關注，因為‘在教室并不存在大家’，存在的只是有自己名字和容貌的一個一個的學生?！币虼?，教師在教學設計和課堂教學中要關注學生的生活和個性發(fā)展，尤其在哲學課堂，只有將抽象的哲學道理同學生生活相結合，才能激發(fā)學生的學習熱情。

與時代生活緊密結合是政治課教學的鮮明特征。政治教師在課堂教學中必須理論聯(lián)系實際，創(chuàng)設生活化的教學情境，選取學生感興趣的話題，貼近學生生活和社會生活，注重開展合作探究，學生可以自由發(fā)表意見，表達觀點，從而增強他們分析實際問題的能力。

矛盾的主次方面是非常抽象且極易混淆的概念，筆者在設計過程中選用學生生活中的事例，使抽象的哲學道理變得淺顯易懂。同時在充分預設的前提下，也關注學生個性化、差異化的思維發(fā)展，關注課堂的生成。筆者結合寄宿學生普遍關注的話題――寄宿制學校使用手機的利弊問題展開討論：有人認為，應該允許高中寄宿生使用手機，因為利大于弊；有人認為，應該禁止高中寄宿生使用手機，因為弊大于利；作為一名學生代表，你支持哪種觀點，請說明理由。

這類問題的設置具有一定的開放性，為每一個學生提供了展示自我的機會。大多數(shù)學生選擇其中一個觀點展開辯論，但也有學生提出了個性化的思考，指出寄宿生使用手機的利弊問題要因人而異，對于自制力強的學生，手機可以發(fā)揮它的積極功效，利大于弊；對于自制力差的學生，則弊大于利。對于學生的回答，教師首先要予以肯定評價，鼓勵學生的辯證思維和個性化思維的發(fā)展，促進師生間的情感交流和思維碰撞，使課堂教學更加精彩、高效。

三、c化思維，探尋“有思”課堂

哲學是一門充滿思辨性和思想性的學科，它能夠幫助人們透過紛繁復雜的表象，認知事物背后的本質，引發(fā)對社會和人生的思考。一堂優(yōu)秀的哲學課能夠提高人的思維品質，給人以啟迪，使學生的思維品質得到發(fā)展?；谡軐W學科的特點，主要提升以下思維品質：歸納思維品質，從具體到抽象，個性與共性達到具體、歷史的統(tǒng)一；辯證思維品質，系統(tǒng)思考與問題解決；批判和創(chuàng)新思維品質，打破心智枷鎖，獲得突破性解決方案。

在“兩點論與重點論統(tǒng)一”這一課的教學中，筆者十分注重對學生思維品質的培養(yǎng)，比如在分析主次矛盾和矛盾主次方面兩個知識點時，筆者呈現(xiàn)了兩個生活情境：對寄宿生使用手機利弊分析影響學生成長的因素，引導學生學會分析主次矛盾，而具體知識的呈現(xiàn)則由學生在理解情境材料的基礎上自主歸納，從而提高學生歸納分析的能力。

哲學是追求智慧的學問，哲學課堂也應該是充滿思辨的課堂，是生成智慧的課堂。在本課教學中貫穿著兩條教學主線，潛移默化地影響學生。一條以玉文化為主線，以成語“瑕不掩瑜”啟示學生學會辯證思考問題，課堂結尾處聯(lián)系現(xiàn)實問題，辯證地看待社會中存在的問題，分清主流與支流；一條以生活為主線，由微觀到宏觀，由關注自我發(fā)展到關注國家、社會發(fā)展，進而升華為實現(xiàn)“中國夢”，培養(yǎng)學生的社會責任感和歷史使命感。整堂課充滿著哲學智慧，教導學生如何全面認識世界，提高學生的辯證思維能力和分析能力，實現(xiàn)自身的全面成長。

四、展示天性，打造“多元”課堂

課堂教學應該站在學生的視角，以靈活多樣的方式與他們對話、交流，激發(fā)學生學習的熱情，這才是成長的課堂。

傳統(tǒng)政治課以“灌輸”為主要授課方式，但這一形式無法滿足學生的思想、心理成長需求，也不利于師生的共同成長。政治課教學應更加多元化，形式更加豐富，教師在課堂教學中可采取問題導學、課堂辯論、課題研究、分組合作等活動，用靈活的教學形式、教學手段來組織教學。在“兩點論與重點論統(tǒng)一”這一課中，筆者嘗試了多種教學方式，如“問辯人生”，以辯論的方式探討高中寄宿生使用手機的利與弊；“情系祖國”，以小組合作的方式分析當前社會存在的問題及主要矛盾；課堂結尾處以學生詩朗誦的形式展開，同時以詩歌的形式串聯(lián)整堂課的內容，將課堂氣氛又一次提升到，使課堂充滿詩意和哲學智慧。這樣的課堂，對于教師和學生而言都是一種愉悅的享受，在潛移默化中實現(xiàn)知識的內化和情感的升華，實現(xiàn)生生、師生的共同成長。

課堂是學生成長的場所，優(yōu)秀的課堂應該如詩似景，豐富的課堂應該是一個活躍著生命的地方，是觀察意義世界和感悟生命之美的場所。讓課堂擁有“爐邊談話”般的溫馨與真誠，洋溢著生命的溫暖?！吧L課堂”就是要回歸生命的課堂，師生、生生自由交流，激發(fā)學生的發(fā)展本能和生命潛能，實現(xiàn)師生共同成長，這也是每位教師不懈努力的方向。

參考文獻：

篇9

【導語】2018年北京舞蹈學院本科招生簡章已經(jīng)公布，有意報考北京舞蹈學院的考生，須研讀簡章，注意報考須知、招生專業(yè)與計劃、考試時間等重要信息。

北京舞蹈學院（BeijingDancingAcademy），簡稱北舞（BDA），前身“北京舞蹈學?！睘橹械任璧笇I(yè)教育，于1978年轉制提升為大學教育；1999年獲得舞蹈學碩士學位授予權；2005年獲得藝術碩士（MFA）學位授予權。2010年學院與北京大學合作，聯(lián)合培養(yǎng)博士研究生，形成了中專、本科、研究生不同的教育層次，是中國一所專門化的舞蹈專業(yè)教育的學府，也是當今世界規(guī)模專業(yè)設置全面的舞蹈知名院校。

北京舞蹈學院創(chuàng)辦于1954年，初名北京舞蹈學校；1978年，經(jīng)文化部正式批準成立北京舞蹈學院；1999年，獲得舞蹈學碩士學位授予權；2005年，獲得藝術碩士（MFA）學位授予權；2010年，學院與北京大學聯(lián)合培養(yǎng)博士研究生；2012年，與中央音樂學院聯(lián)合培養(yǎng)碩士。

截至2014年12月，學校占地面積57333平方米（86畝）；下設15個教學機構，開辦5個本科專業(yè)；有教職工500余人，其中教授22人、專職教師330人、副高以上技術職稱95人；有全日制在校生約3500人，繼續(xù)教育學院在校生400余人。學院在編教職員工近600人，全日制在校生約2500人，繼續(xù)教育學院在校函授生約700人、進修生2600余人，舞蹈考級教育學院每年在海內外培訓舞蹈考級師資3萬余人，有近30萬學生參加舞蹈等級考試。

北京舞蹈學院2018年本科招生簡章

篇10

1、各班主任利用班隊會，按《小學生守則》、《小學生日常行為規(guī)范》、《二小學生紀律規(guī)則》的具體要求，教育學生文明休息，不在教室、走廊、樓道、操場各處追逐打鬧，不做危險游戲，不攀爬欄桿、籃球架、鐵門等設施，不跳乒乓臺及校園各處臺階。

2、班主任在課間隨時觀察該班學生活動情況，發(fā)現(xiàn)學生有不安全行為，及時制止、教育。對屢教不改的學生，通知家長到校配合教育。

3、分管行政、值周行政、值周教師課間巡視全校學生活動情況，發(fā)現(xiàn)學生有不安全行為，及時制止，作好記載，將情況通知班主任，并按學校“文明班”“優(yōu)秀文明班”評比條例，進行扣分處理。

4、學前班學生，統(tǒng)一在教學班下課前10分鐘，由該節(jié)課任課教師組織上廁所，然后由該教師把學生帶到指定地點活動，并負責學生活動期間的安全，直至下節(jié)課上課鈴聲響。