導(dǎo)語(yǔ)：如何才能寫好一篇美麗英文老師，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

文/賈羽

釣魚講究靜,但釣魚過(guò)程中所說(shuō)的靜也是相對(duì),并不是要守在某一個(gè)地方一動(dòng)不動(dòng),要根據(jù)季節(jié)、時(shí)間、水域以及垂釣環(huán)境而論,有時(shí)適當(dāng)?shù)膭?dòng)一動(dòng),反而會(huì)取得意想不到的效果。

在某一釣位長(zhǎng)時(shí)間不上魚的情況下,要考慮自己所選釣位是否恰當(dāng)?天氣變化對(duì)魚類有何影響?就要及時(shí)動(dòng)一動(dòng),更換釣位。淺水不上魚就釣深水;下風(fēng)口不上魚就釣上風(fēng)口;有水草的地方不上魚就釣明水區(qū),或許情況就會(huì)發(fā)生變化。

在某一處垂釣,打窩不久,招來(lái)大批小雜魚,將漂拉的忽上忽下,就要考慮動(dòng)一動(dòng),或選擇窩點(diǎn)的垂釣;或不打窩“走釣”。

在某處垂釣,可能因?yàn)檫x擇的釣點(diǎn)特別好,補(bǔ)窩及時(shí),上魚又快又多,其他釣友看見(jiàn)后就都圍過(guò)來(lái)。不一會(huì)兒,你的窩子里外就有七八支釣竿,導(dǎo)致窩子里的魚受到驚嚇,游向別處去了。這時(shí)候,你就要?jiǎng)右粍?dòng),及早抽身另覓釣位。

根據(jù)“一日三遷”、“早晚釣邊”的釣諺動(dòng)一動(dòng):“一日三遷”著重指垂釣的三個(gè)時(shí)間段――早、中、晚。要根據(jù)一天內(nèi)時(shí)間的變化,合理尋找釣位,主動(dòng)適應(yīng)魚類生活覓食的規(guī)律。早晚釣邊,中午釣中間效果會(huì)更好?！霸玑炍?晚釣東”也是有其科學(xué)性的。

在垂釣過(guò)程中,要有動(dòng)有靜,動(dòng)靜結(jié)合,在靜態(tài)的垂釣環(huán)境中尋找動(dòng)態(tài),使釣魚活動(dòng)真正變得輕松和快樂(lè)。

對(duì)付蚊蠅:種七里香、食蟲草、逐蠅梅

文/李大剛

夏季將來(lái)臨,對(duì)付蚊子的辦法無(wú)外乎蚊香、電熱蚊香片、殺蚊劑幾種,這些東西的滅蚊效果雖然不錯(cuò),但對(duì)人體卻有一定的危害。鄰居張阿姨退休后,平時(shí)酷愛(ài)養(yǎng)花弄草,家里種了不少植物。她逐漸發(fā)現(xiàn),有些花草既具有觀賞價(jià)值,又可以驅(qū)趕蚊子。她目前培植的可以避免驅(qū)蚊蠅的花草有以下三種:

七里香:這是一種四季常綠的小灌木,外形呈傘房狀,分枝多、緊密,葉小亮澤、花白繁密,開花后還能結(jié)紅色漿果,為陋室增加美感。摸其葉片,會(huì)散發(fā)濃濃的甜香味,驅(qū)蚊效果很好。

食蟲草:是一種菊科草本植物,可長(zhǎng)到1米來(lái)高,花小黃色,一株達(dá)數(shù)百只花頭,各花頭的苞片有粘液,就像5個(gè)伸開的小手指,很有趣。只要有小蚊蟲落在上面,便被粘住,之后蟲子尸體被其慢慢消化,作為其生長(zhǎng)營(yíng)養(yǎng)。若有灰塵粘落上面,數(shù)天后也被消化得無(wú)影無(wú)蹤,盆栽擺放在家中捉蚊又吸塵。

逐蠅梅:其枝葉與花朵中散發(fā)出蚊蠅敏感的氣味,具有很強(qiáng)的驅(qū)逐蚊蠅功效,而對(duì)人體無(wú)任何傷害。

注:七里香、食蟲草、逐蠅梅的成品花和種子在各地花店和花木市場(chǎng)均可以買到。

老人養(yǎng)狗注意啥

文/常婷

篇2

中國(guó)歷史上自覺(jué)愿意學(xué)習(xí)西方語(yǔ)言的皇帝并不多，光緒帝卻是其中之一。

誰(shuí)充當(dāng)光緒皇帝的英文教師呢?的總教習(xí)丁韙良為光緒送來(lái)了張德彝和沈鐸。1866年，19歲的張德彝被選派出洋游歷，是最初被選擇隨赫德赴歐洲游歷的三位同文館學(xué)生之一。光緒二年郭嵩燾出使英國(guó)時(shí)，張德彝被正式選派為翻譯官，在此后的二十多年里，張德彝先后擔(dān)任崇厚使俄的翻譯官、洪鈞使德參贊、羅豐祿使英參贊、那桐專使日本參贊等。

因?yàn)榻o皇帝當(dāng)老師這項(xiàng)工作非常累人，張德彝和沈鐸兩人被獲準(zhǔn)分擔(dān)教學(xué)任務(wù)，每隔一日輪流給皇帝上課。為了顯示作為光緒皇帝的英文教師的尊嚴(yán)，光緒允許他們?cè)谄涿媲白险n，而其他皇族和大臣還只能跪著。由于半小時(shí)的英語(yǔ)課程是在清晨四點(diǎn)鐘左右開始，老師們必須在半夜剛過(guò)就起身人宮，有時(shí)候在上課前要等候好幾個(gè)小時(shí)。他們兩人不同的教學(xué)方法給光緒添加了麻煩。有一天，其中一位教師就向同文館總教習(xí)丁韙良抱怨，另一位教師故意使他難堪，在皇帝面前糾正了他對(duì)一個(gè)詞的發(fā)音。丁韙良因此不得不特別警告這兩位皇帝的英語(yǔ)老師：“如果醫(yī)生們對(duì)于治病的看法莫衷一是的話，后果將會(huì)是非常嚴(yán)重的，何況你們的學(xué)生還是皇上?！?/p>

光緒皇帝在很長(zhǎng)一段時(shí)間里，上課都很準(zhǔn)時(shí)，很少會(huì)缺一次課，在閱讀和寫作方面，也顯示出相當(dāng)?shù)念I(lǐng)悟力，但他的口語(yǔ)糟糕透頂。丁韙良認(rèn)為原因是皇帝作為外語(yǔ)學(xué)習(xí)者，與教授者之間的身份差異懸殊，使之較難把握而造成了不良的后果。試想：如果學(xué)生犯了錯(cuò)誤，老師從不敢糾正，又哪能學(xué)得好呢?所有的對(duì)話練習(xí)都是預(yù)先寫下來(lái)交丁韙良審定，然后再給皇帝，讓他再抄一遍。除了漢文之外，滿清皇帝還得學(xué)滿文和蒙文，因此，大臣對(duì)于皇帝學(xué)外語(yǔ)并不吃驚，只是覺(jué)得以皇帝之尊，去學(xué)習(xí)“夷”的鳥語(yǔ)，總是有失尊嚴(yán)。光緒皇帝首先在宮中學(xué)習(xí)英文，于宮庭實(shí)在是一種震撼。為此，宮里也掀起了一股學(xué)習(xí)英語(yǔ)的熱潮，王爺和大臣們一窩蜂地到處尋覓英文教科書與教員。直到1894年12月6日，慈禧太后傳令將“滿功課及洋字均撤”，英文教師及英語(yǔ)課程的學(xué)習(xí)由于西太后的干涉而停止。

光緒皇帝曾經(jīng)計(jì)劃在新年用英語(yǔ)致辭，以顯示自己學(xué)習(xí)英語(yǔ)的成效，無(wú)奈各國(guó)公使不給面子，謝絕前去聆聽(tīng)，這可能使皇上感到很丟臉，但這位好學(xué)的君主學(xué)習(xí)英語(yǔ)的熱情并未因此而低落。1903年，清朝駐法大使裕庚回到北京，他的女兒德齡進(jìn)入清官為慈禧太后隨侍做伴。德齡寫道：“我每天早晨碰見(jiàn)光緒皇帝。他常常趁我空的時(shí)候，問(wèn)我些英文字。我很驚奇他知道的字這樣多?！薄跋奶煳冶容^空閑，每天能有一個(gè)鐘點(diǎn)的時(shí)間替皇帝補(bǔ)習(xí)英文。他很聰明，記憶力又驚人的強(qiáng)，所以進(jìn)步很快，然而他的發(fā)音不很正確。不久他就能夠閱讀一般學(xué)校英文讀本中的短篇故事了，而且能夠默寫得很好。他的英文字寫得非常美麗?！?905年，德齡離開清宮陪父親去上海就醫(yī)，與皇帝皇后話別時(shí)，“皇帝只搖著頭用英語(yǔ)祝我們幸?！薄?/p>

篇3

關(guān)鍵詞：課堂；課后；評(píng)價(jià)；多元化

葉圣陶先生說(shuō)：“什么是教育，簡(jiǎn)單一句話，就是要培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣?！毙W(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，對(duì)學(xué)生今后的發(fā)展，起著重要的作用。我在英語(yǔ)教學(xué)中著重培養(yǎng)學(xué)生的書寫習(xí)慣，提高學(xué)生的英語(yǔ)書寫能力，使學(xué)生在民主和諧的氛圍中愉悅地獲取知識(shí)。

一、課堂上強(qiáng)調(diào)英語(yǔ)書寫姿勢(shì)，使學(xué)生逐步形成良好的習(xí)慣

小學(xué)生在學(xué)英文書寫前，已學(xué)會(huì)漢字及漢語(yǔ)拼音的書寫，并且養(yǎng)成了一定的書寫習(xí)慣，這對(duì)學(xué)習(xí)英文書寫有利也有弊。因?yàn)闈h語(yǔ)拼音與英文斜體行書在書寫上風(fēng)格各異。因此，英語(yǔ)教師對(duì)學(xué)生英文書寫要進(jìn)行嚴(yán)格的訓(xùn)練。有些學(xué)生書寫坐姿、握筆方法不正確，這就要求英語(yǔ)教師在教英語(yǔ)書寫時(shí)要及時(shí)糾正，不能放任自流，要讓學(xué)生明白書寫坐姿、握筆方法不正確會(huì)影響身體健康，影響書寫質(zhì)量與速度。學(xué)寫字母時(shí)，教師就必須十分重視培養(yǎng)學(xué)生按照規(guī)范筆順書寫，在四線三格中位置正確。值得一提的是，要強(qiáng)調(diào)每個(gè)字母都要稍向右斜，斜度要一致。隨著學(xué)習(xí)的進(jìn)展，教師要繼續(xù)堅(jiān)持不懈地抓好單詞、句子、段、篇的書寫及標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的正確使用，切實(shí)做到英文書寫規(guī)范，使學(xué)生養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。

二、課后和家長(zhǎng)及時(shí)溝通，家校聯(lián)手強(qiáng)化學(xué)生良好的習(xí)慣

培養(yǎng)學(xué)生的書寫習(xí)慣是提高學(xué)生英語(yǔ)能力的基礎(chǔ)。家長(zhǎng)在家里的督促指導(dǎo)非常重要。因此我每天布置學(xué)生教給家長(zhǎng)書寫5個(gè)單詞，家長(zhǎng)和學(xué)生比一比，看誰(shuí)寫得好。第二天在課堂上選拔優(yōu)秀小老師。讓學(xué)生當(dāng)小老師也是學(xué)習(xí)，而且是更好的學(xué)習(xí)。家長(zhǎng)要想辦法提高學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力，比如可以詢問(wèn)孩子近期的小愿望，然后趁機(jī)提出你對(duì)孩子書寫方面的要求，如果孩子照做不誤，就滿足他的小愿望當(dāng)做獎(jiǎng)賞。慢慢地，孩子就會(huì)養(yǎng)成良好的習(xí)慣，形成先付出再收獲的意識(shí)，家校聯(lián)手強(qiáng)化學(xué)生良好的習(xí)慣。

三、評(píng)價(jià)語(yǔ)言多元化，樹立孩子書寫英語(yǔ)的信心

書寫結(jié)束時(shí)，教師先讓學(xué)生小組間進(jìn)行評(píng)價(jià)，教師再評(píng)價(jià)。師生的評(píng)價(jià)，既客觀公正，又靈活藝術(shù)。學(xué)生修改完后再拿回家給家長(zhǎng)看，讓家長(zhǎng)給予恰當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和評(píng)價(jià)，樹立孩子學(xué)習(xí)的信心。實(shí)施評(píng)價(jià)時(shí)，采用教師評(píng)價(jià)、學(xué)生自我評(píng)價(jià)與小組之間相互評(píng)價(jià)，促進(jìn)學(xué)生――小組――教師――家長(zhǎng)四方位評(píng)價(jià)體系的完善。老師們的評(píng)價(jià)不單只是對(duì)錯(cuò)，或等級(jí)，而更多地要增加與學(xué)生的書面交談，紙上互動(dòng)；也可以讓學(xué)生自己評(píng)價(jià)，并說(shuō)說(shuō)理由；小組內(nèi)其他成員給予評(píng)價(jià)，發(fā)現(xiàn)優(yōu)點(diǎn)，樹立榜樣，建立閃光卡；給家長(zhǎng)發(fā)一封信，家長(zhǎng)和孩子互相鼓勵(lì)，相互評(píng)價(jià)，樹立孩子書寫英語(yǔ)的信心，使英語(yǔ)在家庭生活中得到充分運(yùn)用。評(píng)價(jià)語(yǔ)言要多元化，教師用上美麗的評(píng)語(yǔ)。對(duì)書寫較差的學(xué)生，教師盡量發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)，堅(jiān)持以鼓勵(lì)性原則來(lái)調(diào)動(dòng)他們的積極性。從日?；顒?dòng)的每一次評(píng)價(jià)入手，更多地給予學(xué)生贊賞、信任和充滿熱情的評(píng)價(jià)。例如：教師在學(xué)生的書寫中用上美麗的評(píng)語(yǔ)：“你的單詞寫得很認(rèn)真，比以前有進(jìn)步，你真棒！Very good！”“你這次的單詞書寫只有一點(diǎn)小缺點(diǎn)，手寫體和印刷體混淆了，老師相信你下次會(huì)改正的。Study hard！”“你怎么了？老師發(fā)現(xiàn)你這次句子寫得不認(rèn)真，下次認(rèn)真點(diǎn)，好嗎？Come on！”

總之，良好的英語(yǔ)書寫習(xí)慣不會(huì)自然生成，教師必須立足習(xí)慣培養(yǎng)，注意在日常教學(xué)活動(dòng)中有計(jì)劃、有步驟、嚴(yán)格地訓(xùn)練學(xué)生，功夫用在平日，扎扎實(shí)實(shí)地提高學(xué)生的英語(yǔ)書寫水平。

參考文獻(xiàn)：

篇4

錯(cuò)誤，應(yīng)該用辯證的眼光來(lái)看待它。“人們?nèi)粢兴非?，就不能不犯錯(cuò)誤。”人生的路，沒(méi)有坦途。人生中的一些錯(cuò)誤，往往是成功的先導(dǎo)，是探索過(guò)程中必須付出的代價(jià)。當(dāng)然，這絕不是說(shuō)不要努力去防止和減少錯(cuò)誤，或者說(shuō)可以對(duì)錯(cuò)誤持滿不在乎的態(tài)度，而是說(shuō)不要因?yàn)閼峙洛e(cuò)誤而畏首畏尾，縮手縮腳。有了這樣的立意，就要調(diào)動(dòng)自己的生活積累，想一想自己的人生經(jīng)歷中，有哪些“錯(cuò)誤”是你成長(zhǎng)過(guò)程的趣事，為促進(jìn)你成長(zhǎng)起了作用；有哪些“錯(cuò)誤”的認(rèn)識(shí)，使你在人生道路上走了一段彎路，付出了代價(jià)。把這些切身的體驗(yàn)寫成記敘文或議論文，既是對(duì)自己的人生道路、成長(zhǎng)過(guò)程進(jìn)行思考，也可以給別人一些啟迪。

活著是美麗的，工作著是美麗的，必要時(shí)，犯錯(cuò)誤亦不失為一種美麗。正如一輩子不離開地面，自然避開溺水的危險(xiǎn)。但只有經(jīng)歷嗆水和疲憊，才能領(lǐng)略另類生活的風(fēng)采和快樂(lè)。

保留錯(cuò)誤也是一種美

在漫漫人生旅途中，很多時(shí)候，我們是在錯(cuò)誤中成長(zhǎng)，在成長(zhǎng)時(shí)犯錯(cuò)。錯(cuò)誤，在某種意義上講，是成就人生的必然因素。

從我們“驚天動(dòng)地“來(lái)到這個(gè)世界，我們就開始犯錯(cuò)，在一個(gè)又一個(gè)錯(cuò)誤中，我們逐漸讓這個(gè)陌生的世界成為我們所熟悉而溫馨的家園。錯(cuò)誤中，我們會(huì)跌跌撞撞走路；錯(cuò)誤中，我們會(huì)咿咿呀呀說(shuō)話；錯(cuò)誤中，我們用稚嫩的雙手，寫字畫畫；錯(cuò)誤中，我們會(huì)用我們淺薄的智慧去贏得老師家長(zhǎng)的夸耀；錯(cuò)誤中，我們便會(huì)用手指敲打鍵盤，我們可以用我們的腿腳博得陣陣喝彩；錯(cuò)誤中，我們學(xué)會(huì)用屬于自己的知識(shí)步入競(jìng)爭(zhēng)的行列。

我們都在被糾正錯(cuò)誤中長(zhǎng)大，懂事，成熟。可是生活中，保留一些錯(cuò)誤卻可以創(chuàng)造生活的美好。

身為勞動(dòng)農(nóng)民的父親，在他孩子面前吹牛說(shuō)他讀書的時(shí)候英文可了得，孩子不服氣。當(dāng)父親把那些英文字母亂說(shuō)一氣的時(shí)候，孩子咯咯地大笑。父親的錯(cuò)誤成為了逗樂(lè)孩子的方式，這難道不也是另一種愛(ài)的表達(dá)方式嗎？

孩子一天為自己準(zhǔn)備了一個(gè)大紅蘋果，而當(dāng)父親看到時(shí)，卻“自做多情”地說(shuō)：“這個(gè)蘋果是給爸爸準(zhǔn)備的嗎？真懂事！”而孩子用孩子最天真的笑容清脆地說(shuō)：“是的，爸爸。你吃吧！”這又是一個(gè)錯(cuò)誤，卻是一個(gè)美麗的錯(cuò)誤。這錯(cuò)誤，鑄就了美麗真摯的親情。誰(shuí)能說(shuō)，這錯(cuò)誤需要糾正呢？相信，在以后，孩子想到就不僅僅是自己而已了。

不是錯(cuò)誤都要糾正，不是糾正了就是正確的。有時(shí)候，錯(cuò)誤也是幸福與美麗的一種特殊路標(biāo)。保留下某些錯(cuò)誤的痕跡吧，那是另一種美麗的所在！

一個(gè)學(xué)生因遲到被老師叫到辦公廳罰站，這在教育中看來(lái)是再普通不過(guò)的事，但在我看來(lái)，這不是解決問(wèn)題的最好方式。得人心者得教育，青春時(shí)期的孩子逆反心理很強(qiáng)，作為老師。

需要的是因勢(shì)利導(dǎo)，循循善誘，讓學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤，而后去改正錯(cuò)誤。如果是一味地強(qiáng)調(diào)師者的威嚴(yán)，那我想，我們得到的不是學(xué)生的心悅誠(chéng)服，而更多的是學(xué)生心口不一的空頭承諾。

篇5

乙：各位領(lǐng)導(dǎo)；

甲：各位老師；

乙：同學(xué)們；

合：大家好！

甲：在育英大家庭里，有一個(gè)盛大的節(jié)日；

乙：這節(jié)日是育英人共同創(chuàng)造的；

甲：她是育英人永遠(yuǎn)傳唱的一首優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的歌；

乙：育英文化節(jié)

多么富有詩(shī)意！

甲：育英文化節(jié)

多么充滿活力！

乙：她動(dòng)聽(tīng)和諧；

甲：她美麗愉快；

乙：她和團(tuán)聚相連；

甲：2000多名育英大家庭成員歡聚一堂；

乙：她與快樂(lè)相伴，笑語(yǔ)歡歌響徹云霄；

甲：剛才由音樂(lè)組老師演奏的激烈、動(dòng)聽(tīng)的架子鼓已拉開了文化節(jié)開幕式的序幕。

合：2001育英第五屆文化節(jié)開幕式文藝演出--《育英之歌》現(xiàn)在開始！

乙：?jiǎn)顓嚷暵曈彩?，敲響鑼鼓?lái)歡慶。

甲：請(qǐng)欣賞校舞蹈隊(duì)給大家?guī)?lái)的精彩表演《嗩吶姐姐與鼓娃娃》。

乙：我們古老的祖國(guó)，

曾經(jīng)遍體鱗傷；

甲：我們文明的祖國(guó)，

慘遭虎狼侵襲；

乙：一百年落后，一百年挨打；

甲：一百年不屈，一百年奮斗；

乙：中國(guó)已在世界站起來(lái)了；

甲：如今，中國(guó)不但打進(jìn)2002世界杯，2008奧運(yùn)會(huì)也將進(jìn)入北京殿堂；

乙：中國(guó)加入WTO，世界一流產(chǎn)品將到處是made in china；

甲：那就是因?yàn)橹袊?guó)人不屈的民族魂、黃河魂；

請(qǐng)聽(tīng)，古箏獨(dú)奏《黃河魂》，表演者陳靖老師。

甲：我是華夏兒女；

乙：我是炎黃子孫；

甲：我是中國(guó)人！

乙：我是一個(gè)小兵，學(xué)好本領(lǐng)保家衛(wèi)國(guó)。

甲：請(qǐng)欣賞舞蹈《小兵學(xué)藝》，由校舞蹈隊(duì)演出。

乙：春風(fēng)是那樣和煦！

甲：春雨是那樣滋潤(rùn)！

乙：春風(fēng)喚醒春花，大山穿上花裙；

甲：春雨澆出春苗，大地又披上綠茵；

乙：請(qǐng)聽(tīng)六年級(jí)大姐姐歡樂(lè)的小組唱《踩雨》。

甲：21世紀(jì)的中國(guó)是網(wǎng)絡(luò)信息時(shí)代；

乙：21世紀(jì)的中華少年就是網(wǎng)絡(luò)戰(zhàn)士；

甲：請(qǐng)欣賞六年級(jí)同學(xué)表演的青春之舞--《網(wǎng)絡(luò)戰(zhàn)士》。

乙：鋼琴，稱之為樂(lè)器之王，多少人因?yàn)樗陌嘿F而望而卻步，而我們經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)的樂(lè)清，又有多少人學(xué)起了鋼琴，我們學(xué)校就有 人，正在學(xué)鋼琴最高已經(jīng)達(dá)到 級(jí)了，下面請(qǐng)欣賞余依姍、葉夢(mèng)琳同學(xué)演奏的《保衛(wèi)黃河》。

甲：請(qǐng)欣賞鋼琴獨(dú)奏《秋的私語(yǔ)》，表演者南洛亞；

乙：請(qǐng)欣賞鋼琴曲《土耳其進(jìn)行曲》，表演者包玉潔；

甲：你到過(guò)大草原嗎？

乙：沒(méi)有，但我對(duì)大草原有所了解；

甲：你說(shuō)說(shuō)吧！

乙：可愛(ài)的草原，牛羊成群，馬兒奔騰；

甲：那我也知道，美麗的草原，綠草如茵，鮮花朵朵；

合：大草原，多么令人神往的地方；

乙：請(qǐng)欣賞舞蹈《草原之花》。

合：中國(guó)人的奧運(yùn)動(dòng)之夢(mèng)實(shí)現(xiàn)了；

甲：這是13億中華兒女的勝利，是全世界炎黃子孫的勝利;

乙：也是奧林匹克的勝利，中國(guó)你就是已展翅高飛的神鷹，華夏兒女為你而驕傲。

甲：請(qǐng)欣賞周永紅老師為大家獻(xiàn)上的《向往神鷹》，周老師演唱的這首歌前不久榮獲樂(lè)清市教育工會(huì)組織的演唱比賽第一名，掌聲有請(qǐng)；

乙：欣賞了周老師的激昂的《向往神鷹》，接下來(lái)請(qǐng)欣賞陳靖老師等表演的雙人舞《萋萋長(zhǎng)亭》，大家歡迎！

甲：在慶祝北京申奧成功的歡樂(lè)時(shí)刻；

乙：我們少年兒童無(wú)時(shí)不忘強(qiáng)身健體，為2008年北京奧運(yùn)會(huì)加油！

甲：瞧，我們藝術(shù)體操興趣小組的同學(xué)，不正在刻苦訓(xùn)練嗎？

乙：請(qǐng)欣賞藝術(shù)體操表演《繩與球操》；

甲：好男兒有錚錚鐵骨；

乙：好男兒應(yīng)豪氣萬(wàn)丈；

甲：請(qǐng)欣賞校男子舞蹈隊(duì)表演的舞蹈《好男兒》，鼓掌歡迎！

甲：最后請(qǐng)欣賞大合唱《解放區(qū)的天》、《鈴兒響叮鐺》等，表演者：五年級(jí)同學(xué)。

乙：育英之樹常綠，

甲：育英之花常艷；

乙：育英之歌永遠(yuǎn)動(dòng)聽(tīng)，

甲：育英精神永放光芒；

乙：來(lái)賓們；

甲：老師們、同學(xué)們；

篇6

我開心極了，歡歡喜喜的下了床。經(jīng)過(guò)一番梳理，我邁著步子到了教室。看到石頭，山姆，莫莫，貝貝和拉拉早早的就在教室里等候。一見(jiàn)我來(lái)了，石頭跑過(guò)來(lái)說(shuō)："曉曉班長(zhǎng)，你來(lái)得真早。"我笑了笑，說(shuō)："你們來(lái)得更早呢。"這時(shí)，有同學(xué)陸陸續(xù)續(xù)進(jìn)了教室。糖糖老師也來(lái)了。

糖糖老師微微一笑，等待著拉姆們進(jìn)來(lái)。不一會(huì)，拉姆們?nèi)珌?lái)了。我說(shuō)："石頭，山姆，莫莫，貝貝，拉拉，清點(diǎn)拉姆數(shù)。""1.2.3…。""1.2.3…。."……。.

山姆說(shuō)："報(bào)告班長(zhǎng)，全部到了。""報(bào)告班長(zhǎng)，全部到了。"………。

糖糖老師突然說(shuō)："拉姆們，我們分過(guò)一下小組里的拉姆好不好？組長(zhǎng)依舊是石頭它們，它們自己為自己的小組取一個(gè)名字，然后，誰(shuí)愿意加入就加入。最后，我們這幾天可是會(huì)有很多比賽的，看哪個(gè)小組能得到最多的分，有獎(jiǎng)品的哦。"拉姆們都開心的叫了起來(lái)。

經(jīng)過(guò)一陣子，分別是這樣的。石頭小組名為勇敢小組，有21只小拉姆加入。山姆的小組名為智慧小組，有27只小拉姆加入。莫莫的小組叫做團(tuán)結(jié)小組，有20只小拉姆加入。貝貝的小組叫美麗小組，有15只小拉姆加入。拉拉的小組叫快樂(lè)小組，有17只小拉姆加入。

"好了，我們各自也認(rèn)識(shí)了，接下來(lái)，一起出發(fā)！"我喊到。我們跟著糖糖老師，出發(fā)了。

走出教室，我們首先到了拉姆學(xué)院，這了就是我們學(xué)習(xí)的地方。菩提校長(zhǎng)站在那里，看見(jiàn)了我們，笑著說(shuō)："小拉姆們出來(lái)玩耍啊。"我說(shuō)："菩提校長(zhǎng)好。"它們也跟著說(shuō)。菩提校長(zhǎng)笑得合不攏嘴，連連夸到："真有禮貌，真乖。"

糖糖老師問(wèn)我們："是去摩爾大學(xué)看看？還是去交通署看看呢？"我們當(dāng)中有些說(shuō)去摩爾大學(xué)，有的說(shuō)去交通署。為此都吵起來(lái)了。糖糖老師別有深意的看了我一眼，問(wèn)："怎么辦？"我想了想，說(shuō)："舉手投票決定。"老師贊賞的看了我一眼，實(shí)行了我的方法，真的很有效。經(jīng)過(guò)投票，決定去摩爾大學(xué)，雖然還有少數(shù)拉姆不想，但大多數(shù)都高高興興的跟著走了。

這里正在開辦"英語(yǔ)角".老師說(shuō)："我們玩玩游戲贏積分好不好？""好！"大家都說(shuō)。

每個(gè)小組都派了一只拉姆參加比賽。比賽規(guī)則是沒(méi)答對(duì)一道題就獲得3分，答錯(cuò)則其它拉姆每只得一分，誰(shuí)先得到30分就是冠軍。

第一道題：什么人一天只上一次班還不用怕被解雇？"圣誕老人。"美麗小組的拉姆答出來(lái)了得了3分。第二道題：請(qǐng)你拼寫地圖的英文字母。"MAP"智慧小組的拉姆得了3分。

……。

經(jīng)過(guò)一番答題。團(tuán)結(jié)小組勇奪冠軍。得到了分值獎(jiǎng)勵(lì)30分。而美麗小組緊隨起后，得到了19分的分值獎(jiǎng)勵(lì)。其余小組都沒(méi)有得到分值。

"好了，我們玩了一會(huì)了，進(jìn)去看看就該回學(xué)校了。"糖糖老師說(shuō)。

我們便跟著進(jìn)去了。

一個(gè)身穿粉色連衣裙的摩爾在中間。我笑著說(shuō)："絲爾特姐姐好。"絲爾特也說(shuō)："你好。"

老師帶著我們逛了一圈后，就帶著我們回到了教室。

今天玩得真開心。我高興的哼起了小曲兒，繼續(xù)投入到下午的學(xué)習(xí)了。

篇7

throughout the carpet of flowers forms the sky music critics. In this beautiful day, let me with the most sincere blessings with you through

神州大地繁花似錦，祖國(guó)長(zhǎng)空樂(lè)曲如潮。在這美好日子里，讓我用最真摯的祝福伴您渡過(guò)。

When you see I will give you the blessing of this, you should first hard wall, see not, you immediate countless stars is unlimited I wish a happy National Day!

當(dāng)你看到我給你的這份祝福，請(qǐng)將頭用力撞墻，看到?jīng)]有，你眼前無(wú)數(shù)的星星是我無(wú)限的祝福，國(guó)慶快樂(lè)!

you is my chocolate, I am your chocolate, ah you see more beautiful, you would think her inability. Chinas National Day, and I look forward to meet you!

你是我的巧克力，我是你的朱古力，見(jiàn)到你啊多美麗，想你想到渾身無(wú)力。國(guó)慶佳節(jié)，盼望與你相聚!

meet with you in the fall, the National Day, in early winter long you think Christmas, kiss you have green grass in the spring, the gently just ask you - my first National Day to a better date, okay?

與你相遇在秋高氣爽的國(guó)慶，想你在初冬漫漫的圣誕，吻你在青草已綠的春天，只想輕輕的問(wèn)你──-國(guó)慶給我一次美好的約會(huì)，好嗎?

Full Ying Guo, Woods Hongye dance autumn wind. The entire country is behind Qi, and the home-Sheng everything. This grand festival will bring you everlasting lucky!

萬(wàn)紫千紅迎國(guó)慶，片片紅葉舞秋風(fēng)。舉國(guó)上下齊歡暢，家和國(guó)盛萬(wàn)事興。愿這盛大的節(jié)日帶給你永遠(yuǎn)的幸運(yùn)!

Autumn years, the harvest season, I wish the most sincere smile with you, deeply wishes you happy National Day, cause brilliant TOUCH DOWN! ! !

金秋的歲月，豐收的季節(jié)，愿我最真誠(chéng)的笑容伴隨你，深深的祝福你，國(guó)慶節(jié)快快樂(lè)樂(lè)，事業(yè)輝煌騰達(dá)!!!

National Day, the National Day, celebrating the country. The birthday wish you good mood every day happy, eternal happiness!

國(guó)慶，國(guó)慶，舉國(guó)歡慶。祖國(guó)生日祝你美好心情，天天開心，快樂(lè)永恒!

Lost, very missed. In this long National Day holiday, often recalled coexistence years.Time to find some locations, bring blessings to a very experience!

好久不見(jiàn)，十分想念。在這漫漫的國(guó)慶長(zhǎng)假里，常常憶起共處的歲月。找點(diǎn)時(shí)間，約個(gè)地點(diǎn)，帶上祝福，來(lái)個(gè)非常體驗(yàn)!

States have a home, you can have a home, you have me, I wish my dear parents happy National Day! Health!

有國(guó)才有家，有家才有你，有你才有我，祝我親愛(ài)的爸媽國(guó)慶快樂(lè)!身體健康!

Just off the beautiful Chang E, ushered in the birthday of the motherland. I take this opportunity goes to you my heartfelt blessing: I wish you all the best and every success! ! !

剛剛送走了美麗的嫦娥，又迎來(lái)了祖國(guó)的華誕。借此機(jī)會(huì)我呈上對(duì)你衷心的祝福：祝你一切順利，萬(wàn)事如意!!!

OK water to the poor， from sit-see， it found that the most important fact of life is： get some things to eat， or drink some things， you find a love of people， can still find some of the National Day holidays to bless you friend!

行至水窮處，坐看云起時(shí)，才發(fā)覺(jué)人生其實(shí)最重要的是：找一些吃的東西，找一些喝的東西，找一個(gè)愛(ài)你的人，還有找到一些可以在國(guó)慶佳節(jié)給你祝福的朋友!

Every Qingfengdian drizzle for a while， I will let you gently reminds me; Each SMS a blessing， our hearts will be stronger; Coincides with the occasion of National Day to send my sincere greetings to your happy day!

每一陣清風(fēng)細(xì)雨，都會(huì)讓我將你輕輕想起;每一條祝福短信，都會(huì)將我們的心靠得更近;恰逢國(guó)慶之際，借此送上我的真摯問(wèn)候，愿你天天快樂(lè)!

autumn is the season of harvest, the fall is tempting moment. If you would like to be the autumn harvest the fruits and laughter to you forever if blooming flowers.

金秋是收獲的季節(jié)，金秋是誘人的時(shí)刻。愿你收獲永遠(yuǎn)如金秋的碩果，愿你歡笑永遠(yuǎn)如盛開的鮮花。

water in a stream, fish in travel, love you no reason; Blowing in the Wind, rain the next, you want to have some affinity; Days affection, and love, the National Romantic Will it work?

水在流，魚在游，愛(ài)你不需要理由;風(fēng)在吹，雨在下，很想抱你親一下;天有情，地有情，國(guó)慶浪漫一下行不行?

I wish I was blessed streams， flows quietly in the hearts of friends， must not continuous; I wish my concern is the Maple Leaf， gently spinning autumn of life， though friends greetings， happy National Day!

我愿我的祝福是小溪，悄悄地流淌在朋友的心上，綿綿不絕;我愿我的關(guān)懷是楓葉，輕輕地?fù)u著秋日的氣息，吹送朋友們的問(wèn)候，國(guó)慶快樂(lè)!

Learning people up; Work enrich people; Leisure， people relaxed; Communication， cheerful people; Friendship， happy people; Friends National Day wish： a happy day good mood!

學(xué)習(xí)，使人向上;工作，使人充實(shí);休閑，使人輕松;交際，使人開朗;友誼，使人開心;祝朋友國(guó)慶佳節(jié)：開開心心，每天好心情!

篇8

俗話說(shuō)：西天取經(jīng)，好事多磨。剛到新加坡，我們就遇到第一個(gè)磨難――航班延誤，這可是調(diào)皮善變的“老天爺”的“杰作”。經(jīng)過(guò)了漫長(zhǎng)的等待，我們終于登機(jī)，踏上了新加坡的土地。

新加坡雖然不大，可一切都充滿了“新”氣象。據(jù)導(dǎo)游介紹：新加坡曾是一個(gè)小漁村，經(jīng)過(guò)幾代人的努力，現(xiàn)如今可是全球經(jīng)濟(jì)據(jù)點(diǎn)之一，名副其實(shí)的“亞洲四小龍”。

游學(xué)第一天，我們就來(lái)到一所學(xué)校參訪，接待我們的是有一位和藹的外國(guó)老師，名叫安德魯。人家的英語(yǔ)水平那是杠杠的，真是“貨真價(jià)實(shí)”，不慘一點(diǎn)水分――整堂課沒(méi)有夾雜一句中文，真難為了我們的耳朵。課雖然是全英文的，卻被這里的生動(dòng)活潑的教學(xué)氛圍深深地吸引――

安德魯老師以他的名字開始了這堂課：“Andrew”――他就用名字中含有的”a”、”n”、”d”等字母開頭的英文單詞來(lái)形容自己，原本枯燥的英語(yǔ)單詞，在老師口中竟如此充滿神奇和魅力。他讓我提20個(gè)問(wèn)題，猜猜此時(shí)此刻他的心里在想什么，有著兩年新概念英語(yǔ)學(xué)習(xí)經(jīng)歷的我，也不是吃素的哦！兵來(lái)將擋水來(lái)土掩，見(jiàn)招拆招，我眼珠子一轉(zhuǎn)，猜到應(yīng)該是大名鼎鼎的外國(guó)男歌手――邁克爾?杰克遜，贏得了老師為我翹起的大拇指。不知不覺(jué)，到了下課時(shí)間，臨別之際，為感謝安德魯老師為我們帶來(lái)這樣與眾不同的英語(yǔ)課，我特意把一枚猴年紀(jì)念幣贈(zèng)送給了他。希望能在漢語(yǔ)與英語(yǔ)之間，架起一座溝通的橋梁，使中新兩國(guó)的友誼天長(zhǎng)地久。

新加坡不僅在教育上別出“新”裁，整個(gè)城市的衛(wèi)生環(huán)境，也是清“新”優(yōu)雅。隨意走在馬路上，看不到行人亂丟垃圾、隨地吐痰，我想這應(yīng)該和當(dāng)?shù)厝说沫h(huán)境意識(shí)有關(guān)。出發(fā)前，我在網(wǎng)上看到：新加坡有一種可怕的“酷刑”――鞭刑，專門用于懲罰那些破壞環(huán)境衛(wèi)生的不文明人。隨地吐痰就會(huì)遭受鞭刑，連亂丟垃圾也會(huì)被罰款，聽(tīng)了真讓不寒而栗。

正因?yàn)樾录悠氯酥匾暢鞘械沫h(huán)境衛(wèi)生，才有今天獅城的優(yōu)雅整潔、綠樹成蔭、鮮花遍地。我想：教室衛(wèi)生也是如此，只有同學(xué)們把這些衛(wèi)生準(zhǔn)則牢記在心中，才能保持長(zhǎng)期的窗明幾凈，給大家?guī)?lái)一個(gè)優(yōu)雅的學(xué)習(xí)環(huán)境，最終受益的還是自己。

短短的四天游學(xué)經(jīng)歷，讓我感受到新加坡的“新”體現(xiàn)在方方面面：管理理念新穎，城市建筑“新”奇……怪不得國(guó)名就叫“新”加坡，真是理所應(yīng)當(dāng)。

篇9

伴著一路的歡聲笑語(yǔ)，我們大家不知不覺(jué)地就來(lái)到了仙亭山公園腳下，游歷就這么開始了。走進(jìn)里面一看，里面到處都是蟲子、螞蟻、知了、蝴蝶，仔細(xì)一聽(tīng)，到處都是蟲鳴聲，它們紛紛都亮出自己的金嗓子，好像要在我們面前好好展示一番它們各自的“獨(dú)門絕技”呢！抬頭向上一望，密密麻麻的葉子像蜘蛛織的大網(wǎng)一樣。腳下踩著的大理石成了我們的站立之處，我們?cè)谶@兒又是蹦又是跳，個(gè)個(gè)都像索溪谷的水一樣，野了起來(lái)。左右兩邊都是小徑，兩側(cè)都用光滑的鵝軟石組合成，還有很多“衛(wèi)兵”在守護(hù)著他們。

踏上石梯，剛到拐角處就發(fā)現(xiàn)了一條滑不溜湫的小蛇，我連忙湊前一看，還真有一頭小蛇，它嬌小的身軀在強(qiáng)烈的陽(yáng)光下努力爬行著，有人叫了張老師，可它卻像一個(gè)害羞的小姑娘，還沒(méi)等張老師來(lái)，便趁眾人不注意之時(shí)悄悄溜走了。原來(lái)這種蛇叫竹葉青，可惜她訴說(shuō)美麗，但是一種毒蛇，于是，我們都悻悻地走了。

走進(jìn)森林深處，我們的目光往外與內(nèi)仔細(xì)的搜索著小昆蟲們。大自然里必定少不了蜘蛛，果真不出我所料才不一會(huì)兒，就有人看到一只正在沉睡的“睡美人”蜘蛛。嘿嘿！這只蜘蛛可真會(huì)找地方，它懂得把它的家安置于“安全之處”，如果他懂得玩捉迷藏，它一定精英中的精英！此時(shí)的它旁邊有許多“保姆音樂(lè)家”們?cè)谝慌匝葑嘀呙咔?，他正在那兒倒頭大睡呢！看它那樣子好像有人在和它搶它的床，他的嘴一張一合，嘴里還念念有詞的。看他那樣，我可真是有想哭又想笑啊！

篇10

大家上午好!

同學(xué)們，你們滿懷著對(duì)未來(lái)生活的憧憬，即將踏上人生的另一個(gè)旅程，走向更精彩的青春舞臺(tái)!在此，我謹(jǐn)代表全體初三老師，向圓滿完成初中學(xué)業(yè)的你們送上最真摯的祝福和最深切的希望!向關(guān)心、呵護(hù)初三畢業(yè)班師生的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師致以崇高的敬意!

同學(xué)們，盡管三年前我們就知道今天的存在，但是，當(dāng)告別的日子終于成為現(xiàn)實(shí)的時(shí)候，我們還是覺(jué)得有些突然。時(shí)光飛逝，三年，一千多個(gè)日日夜夜，就在我們不經(jīng)意間成為了過(guò)去。在這個(gè)特殊的日子里，相信在坐的每一位老師都和我一樣，有著矛盾的心情。當(dāng)人去樓空，面對(duì)空蕩蕩的教室，我們都會(huì)有一種無(wú)法名狀的失落感，但另一方面，我們會(huì)感到幸福，因?yàn)槟銈冮L(zhǎng)大了，你們將乘著夢(mèng)想的翅膀飛得更高更遠(yuǎn)。也許你們?cè)鴧挓┻^(guò)老師的嘮叨、埋怨過(guò)老師的嚴(yán)厲、反感過(guò)老師的批評(píng)，但是，請(qǐng)你們理解老師渴望你們成才的心愿!

同學(xué)們，畢業(yè)其實(shí)不是結(jié)束，而是開始，英文用“graduation”這個(gè)詞表示畢業(yè),但它的詞根沒(méi)有“完成”、“結(jié)束”的意思，而是蘊(yùn)含開始、進(jìn)步的意義。這其實(shí)是對(duì)畢業(yè)最好的解釋，希望你們也能從中得到啟迪。