導(dǎo)語：如何才能寫好一篇我能行，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

“我能行”這句話常常掛在我的嘴邊，幾乎成了我的口頭??2還茉諮?吧希?故竊諶粘I?鈧校?齙嚼?眩?易蓯嵌宰約核擔(dān)?ldquo;我能行”。

有一次，學(xué)校進(jìn)行模擬考試，接到卷子我嚇了一跳，題目那么難，還有四道附加題，20分哪，看到這兒，我不禁地打了個(gè)寒顫，但是我看到別人在認(rèn)真寫的時(shí)候，我對自己說：“我能行，我們大家在同一個(gè)教室學(xué)習(xí)，同一個(gè)教師教，難道我的智商就比別人低嗎？”我暗暗地鼓勵(lì)自己。試卷發(fā)下來了，我得了95分，多虧了“我能行”這句話呀。

“我能行”這句話不但幫助了我的學(xué)習(xí)，而且還在日常生活中給我?guī)土舜竺Α?/p>

又有一次，二樓的水閘壞了，向我們家借水，爸爸媽媽正好都出去了，我一個(gè)人在家寫作業(yè)，我想：我已經(jīng)長大了，能幫爸爸媽媽干活了，我一個(gè)人去給二樓送水吧！我拿來一個(gè)大水桶，裝滿自來水，拎著就往二樓走。我好不容易才來到了樓梯旁，人已經(jīng)累得喘吁吁的了，我心想：這可真重，我拎得動(dòng)嗎？倒不如就放在這兒，讓二樓的人來領(lǐng)吧，可又想到二樓住的可是位年近八旬的老人，我對自己說：“我能行。”接著，我把水桶拎起一步一步地抬上二樓。我費(fèi)了九牛二虎之力才拎上了二樓，二樓的老人還謝了我。

篇2

----題記

重拾信心

“數(shù)學(xué)XXX分，語文XXX分，英語XXX分……”看著已經(jīng)貼于墻上的成績單，心中有說不出的失落，全年級第X名。唉！全年級一共有幾個(gè)人呀！我忽然感到面紅耳赤，臉就像發(fā)燒了似的，有紅又燙，頭也感到非常的沉，根本就抬不起來。心想，我怎么才排第X名呢，也太往下了，真丟人！不過，又轉(zhuǎn)念一想：一次月考有代表不了什么，只要繼續(xù)努力，下次考試時(shí)，好好的考不就行了么！于是我又重新拾回了信心，卻發(fā)現(xiàn)那個(gè)剛剛還沉重?zé)o比的頭，現(xiàn)在感覺非常的輕快。于是，我便自信滿滿的抬起了頭，暗暗的對自己說了一句：“加油，我能行”接著就重新投入到了那緊張且歡快的學(xué)習(xí)氛圍中了。

刀斬亂麻

“太棒了，作業(yè)竟然這么少，馬上就要寫完了，就剩下幾道題了，哈哈，名偵探柯南等著我呦，我就要來了”可是我高興得太早了，做著那些剩下的題，做著，做著，突然有一只“攔路虎”擋住了我的去路，我大呵著：“你是何許“人”是，為何擋住我的去路。”他不回答，我便怒了，心想：這“人”太狂，看我不把它消滅掉。我冥思苦想，可最后卻以失敗告終，我決定學(xué)習(xí)孔老夫子的不恥下問，得到的答案卻使我大失所望----就是那個(gè)人也不會，這可怎么辦好呢？我實(shí)在沒問題的最佳人選了，好吧，做什么事依靠自己才覺得踏實(shí)。所以我只得回去再好好想想了，就在這“山窮水盡疑無路時(shí)”，我轉(zhuǎn)換了新的思路，這只“攔路虎”就被我給消滅了，真是“柳暗花明又一村”?。∵@“攔路虎”被我給斬了，剩下的不就簡單了嘛！于是我就被“快刀斬亂麻”又解出了一道題。最終我“過五關(guān)，斬六將”到達(dá)了終點(diǎn)。哈哈，我的作業(yè)寫完啦，一種喜悅之感油然而生！

篇3

要相信自己，相信自己的能力，相信自己能夠辦到，相信自己一定能辦好。

我們必須學(xué)會堅(jiān)強(qiáng)，不要依靠任何人，要靠自己的力量，要有獨(dú)立的人格，相信自己的力量，要從心里對自己說“我是最好的，我行，我能行”。

人必須學(xué)會自信，自立，自強(qiáng)。這就說我們首先要自強(qiáng)不息的信念，在這個(gè)信念的鼓舞下學(xué)會自立，靠自己的智慧、靠自己的一雙勤勞的雙手，創(chuàng)造美好的家園，只有做到自信、自立，才能談到自強(qiáng)。

我們在困難面前不要畏縮，不要被困難所嚇倒，要挑戰(zhàn)自己，要相信自己的能力。其實(shí)困難就是紙老虎，你要強(qiáng)了，它就弱了。

我們要勇于嘗試，不要怕失敗，失敗是成功之母，每一個(gè)成功的背后，都要無數(shù)個(gè)失敗，只要我們從失敗中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，就一定能成功的。

我們要明白，不經(jīng)過風(fēng)雨哪能見彩虹，陽光總在風(fēng)雨后，我們必須經(jīng)過人生的各種磨練，其實(shí)苦難并不可怕，它能讓我們學(xué)會堅(jiān)強(qiáng)，學(xué)會戰(zhàn)勝困難的勇氣。

篇4

今年我學(xué)了畫畫，這讓我受益非淺，它不但讓我學(xué)會了畫畫，還讓我學(xué)會了有信心,不灰心。

記得有一次,我在學(xué)畫畫, 老師讓我畫桃子,我一會兒畫成蘋果,一會兒畫成梨,就是畫不成桃子,我心想:算了不畫了,沒什么大不了.可是我又想:別人能畫那么好,我怎么畫不好呢? 老師好像看出了我的心事,說: “心心不要灰心,老師對你有信心,你有信心嗎?” 我聽了老師的話,便好好畫起來,畫了好幾次,終于畫好了,我把畫好的交給老師,老師給我打了100分.我高興極了。

現(xiàn)在我會畫:鴿子、狗、房子…… 我自信,我能行。

篇5

浩瀚無垠的大海上，茫茫海面，等待我們的將是驚濤駭浪，讓我們勇敢地接受陽光的撫摸，風(fēng)雨的洗禮，讓心靈得到凈化；面對狂風(fēng)大浪，風(fēng)雨交加，百折不撓，因?yàn)槲覀円龀孙L(fēng)破浪的勇士。我們堅(jiān)信，雨后見彩虹，生命之舟終將駛向成功的彼岸。也許會晴天霹靂，也許會風(fēng)起云涌，我都會坦然地去面對，去承受，在我最潦倒的時(shí)候，鼓足勇氣，告訴自己：“我能行！”

生活的路，曲折坎坷，風(fēng)雨兼程。在生活的路上，難免會有坑坑洼洼的曲折之地，有荊棘叢生的艱難之地，還有羊腸小道上的危險(xiǎn)之地。但所有的這些，都不足以成為我們半途而廢的理由。因?yàn)榧词乖谧盍实篃o望的時(shí)候，我們也一定不能絕望，要為自己在困境中綻放出一個(gè)最燦爛的笑容，坦然地去面對，去承受，鼓起勇氣，告訴自己：“我能行！”

生活的藍(lán)天，不會永遠(yuǎn)都是晴空萬里。也許會風(fēng)起云涌，也許會電閃雷鳴，也許會大雨傾盆，也許會風(fēng)雪交加。但我們在風(fēng)雨中拼搏的落魄身影將會成為最美麗的回憶。在大風(fēng)大浪之間，在風(fēng)雨交加之時(shí)，不要灰心，不要焦急，不要喪氣，更不要絕望。我想人不必?fù)碛忻匀说耐獗?，也不必?fù)碛羞^人的頭腦。只要能隨時(shí)隨地地提醒自己，告訴自己：我能行，成功就不會離我太遠(yuǎn)。即使有時(shí)會失敗，我們也不必氣餒，更不必放棄希望。有句話說的好“失敗乃成功之母”。如果我們相信自己的實(shí)力，不忘記自己的夢想，能在失敗后繼續(xù)說我能行，那么成功就會光臨我們的自信之家，我們的勇氣之家。

所以，我會挺起胸，昂起頭。把別人的辱罵當(dāng)作動(dòng)力，把別人的嘲笑當(dāng)作鼓勵(lì)，把一次的失敗、一次的失誤當(dāng)作下次成功的墊腳石。要永遠(yuǎn)相信自己能行。因?yàn)槿魏卫щy都會有過去的一天，因?yàn)榭傆幸惶欤視C明：我能行！

篇6

在近六年的小學(xué)生活中，我遇到過很多困難，多數(shù)情況下我都是可以克服的，在每次候，我都迎接挑戰(zhàn)的時(shí)會對自己說一聲：“我能行！”

記得那是三年級的時(shí)候，數(shù)學(xué)老師給我們出了一道奧賽題，全班同學(xué)無不叫難。我仔細(xì)讀題后也“暈菜”了，題型異常復(fù)雜多變，不禁心里開始埋怨老師怎么出這么難的題，無疑間瞥見我們班上的“數(shù)學(xué)天才”也在冥思苦想，心中更是沒了底氣。“怎么辦呀？一會兒還得去上小提琴呢，要遲到了?！痹绞亲霾怀?，腦子里越是胡思亂想，越是讓自己著急。這時(shí)，一位同學(xué)居然做出了這道題，興沖沖的跑到老師的面前展示自己的成功，看著他興高采烈的樣子，我的心里更急了，我擦了擦額頭的汗，深深地吸了一口氣，心想：“別人能做出來的我為什么不行？我能行的！”于是，我又開始一步步審題，一點(diǎn)點(diǎn)推算，終于讀通了題意找到了解題的破綻，做出了這道難題。我輕輕地舒了一口氣，心里重復(fù)著“我能行！我能行！”。

其實(shí)有的時(shí)候，也許就差這句“我能行”，就可以到達(dá)成功的彼岸了。 前年夏天，我在媽媽的鼓勵(lì)下學(xué)起了游泳，說實(shí)話，學(xué)游泳其實(shí)挺難的，我們在1.8米的深水池里學(xué)習(xí)，泳池長11米寬8.9米，大人游一個(gè)來回都是件很費(fèi)體力的事情，何況又是剛剛才學(xué)會劃水的我了，可是，教練卻讓我們游10個(gè)來回，“天哪，這樣游到下課也有不完呀?！蔽野蛋档脑谛睦镟止荆煽吹狡渌瑢W(xué)一個(gè)接著一個(gè)的跳進(jìn)水中，我也不得不一頭扎到了水里，拼命的游了起來。

一個(gè)來回，兩個(gè)來回，三個(gè)來回……五個(gè)來回，我堅(jiān)持著向前游，耳邊是自己越來越深重的換氣的呼吸聲，我感到自己的力氣正在一點(diǎn)點(diǎn)的融化在這池水當(dāng)中，我實(shí)在游不動(dòng)了，教練看我之前的努力讓我休息了五分鐘，然后又讓我繼續(xù)，我沒有辦法又堅(jiān)持游了4個(gè)來回，終于等到了媽媽來接我的時(shí)刻，我一個(gè)魚挺就躥出水池，躲在媽媽身后，經(jīng)過媽媽的說情，教練勉強(qiáng)同意我回去了，可是其它的同學(xué)依然在泳池中奮力的繼續(xù)完成自己剩余的來回。

篇7

最近，學(xué)校舉行了一次研究性的課題活動(dòng)，主要目的就是為了發(fā)展我們的自身素質(zhì)，進(jìn)一步培養(yǎng)我們的創(chuàng)新精神和社會實(shí)踐能力。我報(bào)名參加了李老師指導(dǎo)的《樹與人體健康》這個(gè)課題組。為了了解有關(guān)這方面的一些信息，我們組的同學(xué)是八仙過海，各顯神通，有的上網(wǎng)查資料，有的鉆圖書館看書找材料，而我準(zhǔn)備走出家門，到社會上去搞一個(gè)問卷調(diào)查，我整理了一下我要問卷的內(nèi)容，繪制成表格。

星期日的早上，我早早地吃過早飯，便匆匆地走了家門，來到人群密集的大街上。望著步履匆忙的人們，我有點(diǎn)猶豫不決。這是有位阿姨向我迎面走來，“是去呢？還是……”正在我自言自語時(shí)，阿姨已從我身邊走過去了。我怎么這么沒用？不就是去問卷嗎？又不是干什么丟人的事，再說了老師不是常對我們說要相信自己，常對自己說：“我能行”嗎？于是我挺起胸，仰起頭，嘴里念著：“我能行，我能行。”便迎上去了，“叔叔，我能問你一個(gè)問題嗎？”“可以。”“您知道樹對我們有哪些好處嗎？”叔叔想了想說：“樹可以吸附灰塵，凈化環(huán)境；還能制造出很多氧氣，樹多的地方，空氣新鮮。”“謝謝，再見！”哈哈，我成功了！又有一位戴眼鏡的叔叔向這邊走來了，看樣子挺有學(xué)問的，我興沖沖地走上去說：“叔叔，您知道樹能給我們帶來什么好處嗎？”叔叔笑瞇瞇地對我說：“那好處可多了，可以美化環(huán)境、凈化空氣、吸收二氧化碳，制造氧氣、擋住強(qiáng)烈的陽光、檔沙塵，防止水土流失……”我一邊聽，一邊快速地記著，心里暗暗佩服叔叔豐富的知識。這時(shí)又來了一位帶孩子的阿姨，我迎上去問：“阿姨，您知道我國的植樹節(jié)是哪一天嗎？”還沒等阿姨說話，她身邊的小弟弟嗲聲嗲氣地說：“3月1日。”“小弟弟你真聰明！阿姨，您還知道世界地球日、環(huán)境日、森林日分別是哪一天嗎？”“這……對不起，我不大清楚”阿姨為難地說。我只好去問別的路人，結(jié)果都是“不知道”，這可怎么辦？就這樣結(jié)束嗎？對了，去四中門口看看，那兒的大哥哥大姐姐肯定知道。我便疾步如飛地往四中跑去，擋住了一位高個(gè)子大哥哥的去路，一問，大哥哥對答如流：“世界地球日是4月22日，森林日是3月21日，環(huán)境日是6月5日，還有世界氣象日是3月23日。”好哇，還補(bǔ)充了一個(gè)呢？我何不再問個(gè)難以點(diǎn)的？“大哥哥，你還知道我國森林覆蓋率是多少嗎？”他想了想說：“好像是13。9％吧。”停了停又說：“對，就是13。9％，太少了，我們應(yīng)該行動(dòng)起來，少砍，多栽樹，你說呢？”說完急匆匆地走了。

一上午下來，我的任務(wù)完成得差不多了，收獲還真是不少，我也高高興興地回家了。

篇8

我從小就是個(gè)被爸爸，媽媽嬌慣這的孩子從來都沒有煮過飯和做過衛(wèi)生。因?yàn)樗麄儞?dān)心我做不好?？墒怯幸惶?，媽媽，爸爸都臨時(shí)有事出去了，到了吃飯時(shí)間他們還沒有回來，于是我就想趁這個(gè)機(jī)會自己做做飯?jiān)囋?。于是我先把米放進(jìn)鍋里，再放一些水進(jìn)去然后用手陶幾下，我發(fā)現(xiàn)水變白了，最后我把水倒掉，又裝了一些干凈的水，才蓋起鍋蓋，煮起了飯?？墒菦]過幾分鐘我就聞到了一陣燒糊的味道，我連忙打開鍋蓋，一看，原來燒焦了。我想了想終于想到了問題的所在，原來是因?yàn)槲抑箫垥r(shí)水放的太少了，可是飯也煮了我只能堅(jiān)持著吃了爸爸和媽媽回來了，看到我這個(gè)樣子哭笑不得，媽媽就跟我講了煮飯的方法。又有一次，爸爸和媽媽因?yàn)橛惺露汲鋈チ宋医o自己打氣我一定能煮好飯，于是我又煮了了一次飯，哇?。。∥覛g呼起來。

這件事讓我明白了，只要我們掌握了技巧就一定能行。

三年級:高媛媛

篇9

細(xì)心周到才管用

三（6）班的陳紫函畫的路線圖可詳細(xì)了，不但把家內(nèi)部的路線畫了出來，連家周圍的環(huán)境也畫了進(jìn)去。爸爸媽媽特意把陳紫函的臥室安排在靠近門口的房間，就為了一旦出現(xiàn)意外，她可以快速逃生。陳紫函經(jīng)過對周圍環(huán)境的仔細(xì)勘查，發(fā)現(xiàn)了一條通到樓下小廣場的近道，于是在路線圖上標(biāo)了出來，連往哪個(gè)方向跑有人工湖都畫出來了。她說知道了湖的位置，哪怕是有大火發(fā)生也不怕了，真是細(xì)心周到??！

舍命不舍財(cái) 害死聰明人

五（5）班的劉陽子畫的路線圖還真與眾不同，人家還在旁邊配了四格漫畫。這是為什么呢？原來，他在電視上看到發(fā)生火災(zāi)時(shí)，有的人不趕緊逃生，還惦記著存折、首飾什么的，真是糊涂到家了。所以為了提醒家里人別舍命不舍財(cái)。他特意在路線圖旁邊配上了漫畫，給大家警示。

幫助他人有愛心

六（3）班黃莎莎繪制的路線圖上，居然還有手拉手的標(biāo)志，這是怎么回事？黃莎莎說：“真發(fā)生了災(zāi)難，我不能光顧著自己家人，得想辦法通知鄰居們，大家一起逃離災(zāi)難。”真是個(gè)有愛心的好孩子。

出門看圖成習(xí)慣

這家庭逃生路線圖是好處多多，如果大家平時(shí)跟家長購物，或者入住賓館時(shí)，要不要看那里的安全示意圖呢？

請游戲來幫忙

李忠東

日本被稱為“常震之國”，據(jù)統(tǒng)計(jì)，這里每年發(fā)生大小地震數(shù)千次，地震引發(fā)的火災(zāi)也時(shí)常發(fā)生。所以，在日本的小學(xué)里有一項(xiàng)特殊的課程――消防課。消防課能教會小學(xué)生在遇到火災(zāi)時(shí)如何逃生，告訴他們在災(zāi)難中最重要的是呼喊報(bào)警，在自己逃生時(shí)幫助別人，但千萬不要為逞英雄而去參與救火，這樣的消防課上起來有意思嗎？當(dāng)然了，因?yàn)檫@里的消防課生動(dòng)活潑，不信？那趕緊跟我一起去體驗(yàn)一下吧。

大喊大叫也是上課

消防課上，老師擺放出一個(gè)測量噪聲的分貝儀，讓同學(xué)們輪流在儀器前高喊：“著火啦！救命??！”看誰的喊聲最洪亮，分貝值最高。

如此寫生，樂趣無窮

日本的消防隊(duì)一般都對外開放，每周有接待日。學(xué)校會每個(gè)學(xué)期組織學(xué)生到消防隊(duì)參觀救火表現(xiàn)，請消防隊(duì)員們講授防災(zāi)和自救常識。消防隊(duì)里最好玩的活動(dòng)就是繪畫比賽，同學(xué)們可以畫出自己心中的消防隊(duì)。優(yōu)勝者不僅有獎(jiǎng)勵(lì)，還會請家長來參觀畫展呢。

親身體驗(yàn)，印象深刻

消防隊(duì)的防煙體驗(yàn)車也是同學(xué)們的教師。在模擬火場中，大家用濕毛巾捂住口鼻，進(jìn)入防煙體驗(yàn)車這個(gè)濃煙密布的空間，然后采取低位姿勢匍匐前進(jìn)逃生。同學(xué)們身臨其境地體驗(yàn)火場逃生自救的全過程，當(dāng)然記得牢啦！

小標(biāo)志有大用處

在日本，小學(xué)生們都知道，貼在一棟棟高樓窗戶上豎排的“紅三角”，是專門為消防隊(duì)員準(zhǔn)備的。由于日本建筑物十分密集，加上街道又很狹窄，這為防火滅火工作增加了很大難度。如果有樓群失火，貼有“紅三角”標(biāo)志的窗戶便成為消防隊(duì)員進(jìn)入樓層的地方，因?yàn)檫@些窗戶都是活動(dòng)的。破窗而入十分方便，一旦發(fā)現(xiàn)火情，孩子和大人們也會選擇貼有“紅三角”的窗戶作為逃生之“門”。因?yàn)閺倪@個(gè)地方逃生，能夠最先遇到消防隊(duì)員，獲救的把握最大。

在小學(xué)門口，常常能見到指定避難場所的指示牌，上面會用日文和英文寫明用途和聯(lián)絡(luò)電話。一般來說，日本各地都把學(xué)校作為發(fā)生自然災(zāi)害時(shí)的避難所。避難所可不是隨便找的，而是各地根據(jù)防災(zāi)會議所指定的計(jì)劃設(shè)置的，并且由紅十字會管理，平時(shí)儲備有一定的防災(zāi)物品，以備急需。

篇10

我能行

平橋快樂作文學(xué)校 康智

星期天，我看見媽媽拿著我的臭襪子正準(zhǔn)備洗呢！我連忙對媽媽說：“我長大了，也會洗襪子了，您就讓我洗吧！”媽媽說：“可以?！闭f完，媽媽就把襪子給我了。

我先把襪子放進(jìn)半盆水里。接著把肥皂放在襪子上，涂抹均勻。接著搓一搓襪子。最后把襪子放進(jìn)水里，等襪子上的沫子全部掉下去了再拿出來晾著。

媽媽看見我自己把襪子洗干凈了，夸獎(jiǎng)了我。我心里美滋滋的。