導(dǎo)語(yǔ)：如何才能寫(xiě)好一篇感恩節(jié)的來(lái)歷，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

只有感恩才會(huì)惜福，只有感恩才能聚福。“五月花”號(hào)的航行好像有天意相助，但真正承受磨難的是人而不是神，這次神奇之旅翻開(kāi)了人類文明史新的一頁(yè)，移民們的感恩之舉教化了后人，也給了人們深深的啟迪。

每年11月的最后一個(gè)星期四是感恩節(jié)。感恩節(jié)是美國(guó)人定下的一個(gè)古老的節(jié)日，也是美國(guó)人合家歡聚的節(jié)日，因此，每當(dāng)美國(guó)人提起感恩節(jié)來(lái)時(shí)總是倍感親切。

公元1620年的一天，英國(guó)的一個(gè)港口里。臀悄地駛出了一條小漁船。船非常破舊，看起來(lái)并不適合用來(lái)遠(yuǎn)航。對(duì)這一點(diǎn)，船上的水手們都很清楚。但已經(jīng)沒(méi)有時(shí)間猶豫和深思熟慮了，也沒(méi)有任何再延遲的余地了，因?yàn)榇洗钶d的是一群受迫害的人和落難者。在他們之中，有清教徒、破產(chǎn)者、流浪者一一我們可以概括地稱他們?yōu)?ldquo;沒(méi)有辦法在這個(gè)世界的游戲規(guī)則中找到位置的人和沒(méi)有辦法實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想與抱負(fù)的人”。于是航船出海了，或者更準(zhǔn)確地說(shuō)，是小漁船出海了。

他們帶著對(duì)新世界的夢(mèng)想和隨時(shí)可能葬身魚(yú)腹的惶恐，向著不可預(yù)知的前途發(fā)出了挑戰(zhàn)。這是一次充滿危險(xiǎn)的旅程，也是一次被載入世界史的光輝之旅。正是這次遠(yuǎn)航改寫(xiě)了世界文明史，但當(dāng)時(shí)船上的人并不知道這一點(diǎn)，這艘破舊的漁船的名字是“五月花”。

航船滿載著人們對(duì)不列顛的憤懣和對(duì)來(lái)來(lái)的殷切期待，離開(kāi)了港口，當(dāng)時(shí)船上共102人。

那時(shí)并不是航行的好季節(jié)。大西洋上風(fēng)高浪大，寒流涌動(dòng)。小小的漁船時(shí)而被拋向浪尖，時(shí)而沉落波谷。船上的人們不斷地禱告著，無(wú)法克制的叫罵聲和怨恨聲充斥其間。當(dāng)航船駛?cè)肽且煌麩o(wú)際的大西洋時(shí)，糧食吃完了，疾病降臨了，人們面臨著共同的敵人一一絕望。

就在進(jìn)退艱難、糧食短缺、疾病肆虐的時(shí)候，船上的人空前地團(tuán)結(jié)了起來(lái)。他們必死的決心和同絕望抗?fàn)幍降椎挠職馊空{(diào)動(dòng)了起來(lái)。那時(shí)，巨浪滔天，人們體能耗盡，有些人已經(jīng)考慮該立遺囑了，但抗?fàn)幍挠職庖廊挥性凇?/p>

這樣，30天艱難地過(guò)去了，接下來(lái)，又是一個(gè)月過(guò)去了，大家都不約而同地感到生命已走到了盡頭，隨之而來(lái)的是無(wú)盡的疲憊和倦怠感。102人中有一個(gè)人死去了。然而，他逝去的同時(shí)，船上的孕婦順利地分娩出了一個(gè)生命!船不知何時(shí)就將破碎，它已經(jīng)再也經(jīng)不起任何大風(fēng)大浪了。

四天后，人們突然聽(tīng)到甲板上傳來(lái)了世上最為悅耳的聲音。他們一窩蜂地跑到船舷去觀望。奇跡發(fā)生了一一一塊新大陸赫然展現(xiàn)在他們面前!

美麗的大陸海岸線像一條溫馴爬行的長(zhǎng)蛇伏在人們眼前!美洲大陸敞開(kāi)懷抱，迎接著這批移民的到來(lái)，他們是美利堅(jiān)民族的祖先。在他們之中，有今天名列世界500強(qiáng)企業(yè)的創(chuàng)始人，有哈佛大學(xué)的創(chuàng)立人，有美國(guó)歷任總統(tǒng)的先人，就連現(xiàn)任美國(guó)總統(tǒng)布什、前副總統(tǒng)克里的先人也名列在內(nèi)。“五月花”號(hào)漁船上的人們歷經(jīng)了風(fēng)暴、饑餓、疾病、絕望之后，竟能順利抵達(dá)美洲，這是人類創(chuàng)造的又一個(gè)奇跡。

新家園就在面前，船上水和糧食短缺的程度已經(jīng)達(dá)到了極限，然而這時(shí)小船卻停了下來(lái)，船上的人們并非叫噢著、急著上岸，他們認(rèn)為有必要討論一個(gè)問(wèn)題我們?nèi)绾喂芾硪粋€(gè)新世界?我們未來(lái)將依靠什么來(lái)管理這個(gè)嶄新的世界?這個(gè)重要的討論在船上的51名男子中間展開(kāi)，最后，被稱為美國(guó)歷史上第一部憲法的《“五月花號(hào)”公約》誕生了!

這51名男子篤信，是上蒼之手，將他們從劫難中拯救出來(lái)。因此，人們對(duì)這塊新土地充滿了敬意。

但是，讓他們沒(méi)有想到的是，船上的日子并不是最糟的，這從死亡人數(shù)上反映了出來(lái)。“五月花”號(hào)共搭載了102人，途中死一人，后又生下了一個(gè)新生兒，到達(dá)新大陸的人數(shù)仍舊是102人，但在1620年和1621年之交的冬天過(guò)后，活下來(lái)的移民只有50來(lái)人，死亡人數(shù)已經(jīng)接近了一半!

移民們遇到了超出他們想象的困難，他們終日饑寒交迫。就在這時(shí)，土著的印第安人給移民送來(lái)了大量的生活必需品，并派人教授他們待獵、捕魚(yú)和種植作物，最終，“五月花”號(hào)上的移民戰(zhàn)勝了種種磨難，迎來(lái)了豐收的日子。這時(shí)他們才松了一口氣，他們成為了真正意義上的北美移民，經(jīng)歷了這人間的`大悲大喜夕后，“五月花”號(hào)上的移民們仰望著茫茫的上蒼，歡慶著第一次的豐收。

移民們虔誠(chéng)地選定了一個(gè)日子，并邀來(lái)給他們巨大幫助的印第安人，共同慶賀這來(lái)之不易的勝利。大家點(diǎn)起簧火舉行了盛大的室會(huì)。美國(guó)歷史上的第一個(gè)本土化的節(jié)日一一感恩節(jié)，誕生了。

感恩節(jié)是美國(guó)特有的節(jié)日。在感恩節(jié)這一買(mǎi)里，闔家團(tuán)圓、共享買(mǎi)倫是主要的特征，吃火雞則成為一種傳統(tǒng)的儀式。

現(xiàn)在，感恩節(jié)習(xí)俗仍舊完整地保留了下來(lái)，是一顆感恩的心幫助他們打開(kāi)了智慧之門(mén)，使他們?cè)谌蘸髮?duì)自然征服過(guò)程中無(wú)往而不勝，直至一個(gè)世界上強(qiáng)大的民族和國(guó)家呈現(xiàn)在世人面前。

感恩作為社會(huì)文化的一部分，帶給美國(guó)人的福社是無(wú)以言表的。無(wú)論是人倫教化，還是校正人們的心態(tài)，凈化心靈，它都是一劑良方。它讓人的內(nèi)心更加深沉博大，更為從容。

在今天的美國(guó)人心目中，感恩節(jié)是比圣誕節(jié)還要重要的節(jié)日。首先，感恩節(jié)是一個(gè)長(zhǎng)達(dá)4天的假日，足以使所有人盡情狂歡和慶祝。其次，感恩節(jié)也是傳統(tǒng)的家庭團(tuán)聚的日子。感恩節(jié)期間，散居在他鄉(xiāng)外地的家人，都要趕回家過(guò)節(jié)，這已經(jīng)成了全國(guó)性的習(xí)俗。此外，美國(guó)人一年中最重視的一餐，就是感恩節(jié)這一天的晚宴。在美國(guó)這個(gè)快節(jié)奏的國(guó)家里，平日的飲食是極為簡(jiǎn)單的。美國(guó)的快餐流行世界，就是一個(gè)很好的說(shuō)明。但在感恩節(jié)的夜晚，家家戶戶都大擺筵席，物品之豐盛，令人咋舌。在節(jié)日的餐桌上，上至總統(tǒng)，下至庶民，火雞和南瓜餅都是必備的美食。這兩昧“珍品”體現(xiàn)了美國(guó)人民回憶先民艱難開(kāi)拓的經(jīng)歷，追思第一個(gè)感恩節(jié)的懷舊情節(jié)。

篇2

中國(guó)感恩節(jié)是幾月幾號(hào) 感恩節(jié)的來(lái)和過(guò)節(jié)的意義

中國(guó)感恩節(jié)是幾月幾號(hào)

問(wèn)：中國(guó)感恩節(jié)是幾月幾號(hào)?

答：感恩節(jié)，是一個(gè)西方國(guó)家的節(jié)日，在每年11月的第四個(gè)星期四，而中國(guó)的感恩節(jié)是11月24日。并不是每一個(gè)國(guó)家都有感恩節(jié)的，其實(shí)中國(guó)本來(lái)是沒(méi)有感恩節(jié)的，中國(guó)的感恩節(jié)是從美國(guó)引用而來(lái)的，國(guó)人也建議在中國(guó)也設(shè)立感恩節(jié)。

感恩節(jié)在中國(guó)的由來(lái)：

感恩節(jié)在中國(guó)也慢慢開(kāi)始盛行。其實(shí)自古以來(lái)，中華民族就樂(lè)于助人、知恩圖報(bào)，“受人滴水之恩，當(dāng)以涌泉相報(bào)”一度傳為名句。中國(guó)教育更多關(guān)注分?jǐn)?shù)和升學(xué)率，加之很多孩子都是獨(dú)生子女，家人的溺愛(ài)導(dǎo)致孩子覺(jué)得別人的關(guān)懷是理所當(dāng)然，不少學(xué)生不懂得感謝、感激，只知道索取;甚至對(duì)太過(guò)關(guān)心自己的家人產(chǎn)生逆反、厭煩情緒。

在成年人之中也存在不知感恩、忘本的情況，一切只從利益出發(fā)。在一個(gè)文明的社會(huì)，知道感謝，懷有一顆感恩之心是很必要的;這也是建設(shè)和諧社會(huì)的重要要求，可促進(jìn)社會(huì)各成員、群體、階層、集團(tuán)之間的關(guān)系相處融洽、協(xié)調(diào)，促進(jìn)人與人之間互相尊重，信任、幫助。

因此不少人建議在中國(guó)也設(shè)立感恩節(jié)，讓學(xué)生們學(xué)習(xí)換位思考，珍惜朋友，理解父母;讓成年人暫停麻木冷漠的心，真誠(chéng)地去體貼關(guān)心別人。西方的感恩節(jié)雖有其宗教，但完全可以吸收其積極成分，融入傳統(tǒng)美德中，并賦予新的涵義，設(shè)立有中國(guó)特色的“感恩節(jié)”。

感恩節(jié)的來(lái)和過(guò)節(jié)的意義

來(lái)歷說(shuō)法一：源于《圣經(jīng)》

在舊約《圣經(jīng)》申命記的16章13-17中，記載了以色列的住棚節(jié)：“你由禾場(chǎng)和榨酒池內(nèi)收藏了以后，應(yīng)七天舉行帳棚節(jié)。在這慶節(jié)內(nèi)，你和你的兒女、仆婢，以及在你城鎮(zhèn)內(nèi)的肋未人、外方人、孤兒和寡婦都應(yīng)歡樂(lè)。你應(yīng)在上主所選定的地方，為上主你的天主舉行這慶節(jié)七天，因?yàn)樯现髂愕奶熘饕谀愕囊磺惺斋@和你著手進(jìn)行的一切事上祝福你，使你滿心喜樂(lè)。”

“每年三次，即在無(wú)酵節(jié)、七七節(jié)和帳棚節(jié)，你所有的男子都應(yīng)到上主所選的地方去，朝拜上主你的天主;但不要空手出現(xiàn)在上主面前，每人應(yīng)照上主你的天主賜予你的，依自己的財(cái)力，奉獻(xiàn)禮品。”

圣經(jīng)傳說(shuō)，當(dāng)年以色列人在埃及為奴，梅西蒙主召叫，帶領(lǐng)60萬(wàn)人出埃及，天主的大能帶領(lǐng)他們過(guò)紅海如干地，避開(kāi)追兵。但是卻因?yàn)樗麄冊(cè)诶щy面前只看環(huán)境而忘記天主，導(dǎo)致本來(lái)十幾日可完成的旅程卻走了四十年。但天主保守他們，四十年衣不爛，鞋不破，還供給食物。在這一段日子里，他們白天行走，晚上住在棚子里，最后終于進(jìn)入了迦南地。撒種后的第一年秋天就獲得了好的收成。為了感謝神將他們從為奴之地拯救出來(lái),也為了感謝神所賜的安居樂(lè)業(yè)與豐衣足食，以色列人守住棚節(jié)以表達(dá)心中的感恩之情，直到如今。

來(lái)歷說(shuō)法二：“五月花號(hào)”的傳說(shuō)

1620xx年英國(guó)102人登上了“五月花號(hào)”，經(jīng)過(guò)65天艱難的航行來(lái)到美洲大陸，又經(jīng)歷了一個(gè)嚴(yán)酷的寒冬，到了春天只剩下53個(gè)人。在印第安人的幫助下，他們春種，秋收，然后共同慶祝這來(lái)之不易的收成，感謝神保守他們性命存活，后來(lái)人們?yōu)榱思o(jì)念這段歷史，傳承了過(guò)感恩節(jié)的傳統(tǒng)。

過(guò)感恩節(jié)的意義

感恩節(jié)，普遍認(rèn)為起源于美國(guó)，現(xiàn)已為美國(guó)的國(guó)定節(jié)日。美國(guó)人對(duì)感恩節(jié)的重視程度和過(guò)節(jié)的熱鬧程度不亞于中國(guó)人過(guò)春節(jié)。起初的美國(guó)人過(guò)感恩節(jié)的意義有兩個(gè)，一是虔誠(chéng)的感謝上蒼護(hù)佑一年來(lái)風(fēng)調(diào)雨順，使莊稼獲得了豐收;二是忠心的感謝勤勞善良的土著人對(duì)自己的幫助——才保全了性命。

社會(huì)發(fā)展到了今天，過(guò)感恩節(jié)的意義和方式已拓展了更為廣泛的內(nèi)容和形式：

1、親人團(tuán)聚。勞燕分飛了一年的家人從天南海北趕回來(lái)，會(huì)聚在一起傾吐衷腸，感謝親人對(duì)自己關(guān)愛(ài)與付出。

2、朋友聚會(huì)。分享美餐，共敘友情。

3、同事聯(lián)歡。感謝同事的問(wèn)候與幫助，感謝同事付出的努力使自己賴以生存的企業(yè)又平安健康的度過(guò)了一年。

4、拜訪師長(zhǎng)。感謝師長(zhǎng)對(duì)自己的教誨、幫助和關(guān)懷。

篇3

感恩節(jié)的來(lái)歷要追溯到1620年，英國(guó)的一些受宗教迫害的清教徒乘坐“五月花”號(hào)去美洲尋求宗教自由，在海上顛簸兩個(gè)月之后，終于在寒冷的11月在普利茅斯登陸。這年冬天，半數(shù)以上的移民死于饑餓和傳染病，他們得到了當(dāng)?shù)赜〉诎踩说膸椭?，并在第二年春天開(kāi)始播種，豐收后，為了感謝上帝的賜予和印第安人的幫助，他們舉行了3天的狂歡。這一習(xí)俗延續(xù)至今。

說(shuō)到感恩節(jié)，自然少不了傳統(tǒng)的闔家盛宴，下面讓我們來(lái)看看美國(guó)人是如何度過(guò)感恩節(jié)的吧。

Thanksgiving is a traditional American holiday. It falls on the fourth Thursday of every November. Americans usually take the following Friday off， especially after having such a hearty meal―nobody wants to work.

Unlike Christmas or Easter， Thanksgiving is not religious but was first celebrated by the Pilgrims[朝圣者] after their harvest in the New World―North America―in the 17th century. So as you can imagine， delicacies from appetizers[開(kāi)胃食品] like various dips， salads and soup to the key dishes like roast turkey， vegetables and corn bread to desserts like pumpkin pies， cider[蘋(píng)果汁]， ice cream， you name them， will all be served in one meal on Thanksgiving Day. There’s so much to savor[品嘗]， just be prepared to have an eating marathon all night！

I did not know how important Thanksgiving is to Americans until I got to this country. Thanksgiving is comparable to the family reunion on winter solstice[冬至] or on Spring Festival’s eve in China. Most Americans prefer spending Thanksgiving Day with their family members at home. It is a time for family―both immediate and distant―to get together. So the traffic this time of year across the States is super heavy.

My first year studying in America， I was invited to my professor’s home for Thanksgiving. Early in the evening， her house had been packed with guests―mostly family members―from all over the world. Surrounded by all sorts of goodies， I felt so at home. My professor and several helpers were working hard in the kitchen. They had prepared the feast[盛宴] a week before. See， that is the American spirit of do-it-yourself， instead of dining out or ordering catered food.

If you want to try everything served on the table， take a small portion of each. That was the lesson I learned. Otherwise， your belly[肚子，腹部] might be too stuffed before the best dish is served.

If you are spending Thanksgiving in America， you cannot get away from American football. Watching the football game is a Thanksgiving tradition after a big fat meal. However， if you do not like American football and you can somehow hang on until midnight， you can try your luck at the Black Friday sales.

篇4

幼兒園小班感恩節(jié)活動(dòng)方案(一）一、活動(dòng)主題：

感恩你我，真情成長(zhǎng)

小班：親親一家人

中班：讓愛(ài)住我家

大班：感恩的心

感恩宣言：

小班愛(ài)自己，愛(ài)家人

中班愛(ài)自己，愛(ài)家人，愛(ài)同伴

大班愛(ài)自己，愛(ài)家人，愛(ài)同伴，愛(ài)生活

二、活動(dòng)目的：

將感恩的種子播撒在幼兒的心田。自古以來(lái)，中華民族就有樂(lè)于助人、知恩圖報(bào)的傳統(tǒng)美德。近年來(lái)，很多孩子都是獨(dú)生子女，家人的溺愛(ài)導(dǎo)致孩子覺(jué)得別人的關(guān)懷是理所當(dāng)然，只知道索取。通過(guò)一個(gè)月的感恩節(jié)活動(dòng)，讓孩子從小就知道感恩父母，感恩一切關(guān)心和幫助自己的人!用一顆感恩的心面對(duì)未來(lái)的生活!

三、活動(dòng)時(shí)間：11月xx日

四：活動(dòng)地點(diǎn)：春江幼兒園

五：具體安排：

教師篇：(各園工會(huì)負(fù)責(zé))

1、在11月份的第一個(gè)國(guó)旗下講話中，進(jìn)行《學(xué)會(huì)感恩》的演講，同時(shí)也是對(duì)全校師生進(jìn)行活動(dòng)的宣傳發(fā)動(dòng)，正式拉開(kāi)了感恩節(jié)活動(dòng)的序幕。

2、學(xué)唱《讓愛(ài)住我家》

3、學(xué)習(xí)《感恩節(jié)的由來(lái)》

4、網(wǎng)站開(kāi)設(shè)《感恩節(jié)主題》。班級(jí)網(wǎng)站各個(gè)班級(jí)負(fù)責(zé)，主網(wǎng)頁(yè)各信息員負(fù)責(zé)。

幼兒篇：

1、小、中、大班學(xué)唱《讓愛(ài)住我家》(年級(jí)組長(zhǎng)負(fù)責(zé))

2、畫(huà)一幅畫(huà)，感恩父母。(年級(jí)組長(zhǎng)負(fù)責(zé))

3、小手護(hù)大手活動(dòng)，幼兒給爸爸媽媽擦護(hù)手霜。(各班級(jí)老師負(fù)責(zé))

4、去敬老院為爺爺奶奶表演節(jié)目，送上我們誠(chéng)摯的祝福。(大班年級(jí)組)

家長(zhǎng)篇：

1、學(xué)唱《讓愛(ài)住我家》

2、愛(ài)的傳遞活動(dòng)：家長(zhǎng)填寫(xiě)愛(ài)心卡，鼓勵(lì)寶寶把愛(ài)心卡送給老師、父母?；蛘邚堎N在幼兒園的愛(ài)心墻、海報(bào)上。

幼兒園小班感恩節(jié)活動(dòng)方案（二）目標(biāo)：

1、了解感恩節(jié)的來(lái)歷，知道感恩節(jié)是表達(dá)謝意的日子。

2、知道感恩節(jié)的特色食物與象征物。

3、享受感恩節(jié)的慶?；顒?dòng)。

4、通過(guò)為他人做事、送感恩卡等感恩行動(dòng)體驗(yàn)感恩的美好。

前期工作：

1、感謝信：全園發(fā)放感恩信，告訴家長(zhǎng)感恩節(jié)來(lái)臨、我們要做什么、以及對(duì)家長(zhǎng)的感謝。

2、大廳：a.制作大火雞，標(biāo)識(shí)語(yǔ)：happythanksgivingday感恩節(jié)快樂(lè);b.擺放每班制作的小人(風(fēng)格各異，幼兒參與，和幼兒一樣高，站立起來(lái))(各班負(fù)責(zé))

3、班級(jí)：a.各班級(jí)制作感恩節(jié)海報(bào)貼到醒目處;b.裝飾班級(jí)環(huán)境，如手印火雞、爆米花吊飾、羽毛等;c.感恩節(jié)的相關(guān)教育，如感恩節(jié)故事欣賞、感恩節(jié)標(biāo)志性詞匯學(xué)習(xí);d.制作感恩賀卡;

4、感恩周：a.每天的晨間接待老師化裝成印第安人。B.感恩行動(dòng)：周一寶貝為您捶捶背;周二寶貝為您洗洗腳;周三寶貝給您端杯水;周四寶貝送您一個(gè)吻;周五寶貝秀一下。

當(dāng)天活動(dòng)前的準(zhǔn)備：a.全體師幼學(xué)習(xí)《感恩的心》手語(yǔ)表演;

b.請(qǐng)家長(zhǎng)幫忙準(zhǔn)備水果小吃以及一串爆米花項(xiàng)鏈;

c.準(zhǔn)備暖場(chǎng)音樂(lè)以及《感恩的心》《tenlittleIndians》音樂(lè)，主持詞

d.制作金搖籃美食部落標(biāo)志，并準(zhǔn)備大布蓋上(用于揭幕儀式);準(zhǔn)備剪彩的相關(guān)物品。

e.班級(jí)的其他兩位老師負(fù)責(zé)將孩子們帶來(lái)的水果、小吃在各層樓道擺好(每班兩個(gè)桌子，包裝拆開(kāi)、切成適宜大小)，保證衛(wèi)生并準(zhǔn)備牙簽，紙杯，紙巾等。教育幼兒學(xué)會(huì)謙讓、適量品嘗。

F.告知食堂做少許小點(diǎn)心用于當(dāng)日品餐活動(dòng)。

當(dāng)日活動(dòng)流程：

A,早上開(kāi)始抱抱日，擁抱我們的孩子、同事;跟家長(zhǎng)表達(dá)：謝謝您，感恩節(jié)快樂(lè);孩子之間擁抱。

B,9：00全體幼兒戴爆米花項(xiàng)鏈在操場(chǎng)集合。播放暖場(chǎng)音樂(lè)10分鐘。

C,9：10，主持人宣布活動(dòng)開(kāi)始,簡(jiǎn)單介紹感恩節(jié)相關(guān)知識(shí)。

D,英語(yǔ)教師帶領(lǐng)幼兒集體表演歌曲Tenlittle Indians。大聲喊出Happy Thanks-giving!

E,集體表演《感恩的心》，擁抱身邊的人

F,美食小鎮(zhèn)鎮(zhèn)長(zhǎng)(主任)上臺(tái)互動(dòng)，請(qǐng)出后勤人員并剪彩。金搖籃美食部落酋長(zhǎng)(園長(zhǎng))發(fā)言并進(jìn)行揭幕儀式。

G，各班級(jí)其他兩位老師帶領(lǐng)孩子們進(jìn)入樓內(nèi)，對(duì)暗號(hào)方可從美食部落牌子下穿過(guò)，逐層有秩序地在美食部落享受感恩大餐。英語(yǔ)老師裝扮成部落服務(wù)員。講火雞語(yǔ)對(duì)暗號(hào)。

活動(dòng)結(jié)束：

1、感恩節(jié)活動(dòng)新聞發(fā)網(wǎng)站

2、每班精彩照片發(fā)至班級(jí)博客與家長(zhǎng)共享

3、幼兒制作的感恩賀卡送給家長(zhǎng),并且把感謝表達(dá)出來(lái)(說(shuō)、親、抱等形勢(shì))

4、幼兒寫(xiě)口述日記講述感恩節(jié)的過(guò)程與收獲。

5、教育幼兒感恩節(jié)雖然結(jié)束了，但是我們要一直擁有一顆感恩的心，去關(guān)注身邊所有的美好、所有應(yīng)該感謝的事物和人們，做一個(gè)懂得說(shuō)謝謝、知道表達(dá)感恩的人。讓我們和孩子們天天過(guò)感恩節(jié)吧!

幼兒園小班感恩節(jié)活動(dòng)方案（三）一、大活動(dòng)目標(biāo)

將感恩的種子播撒在幼兒的心田

二、大活動(dòng)名稱

感恩你我，真情成長(zhǎng)

三、活動(dòng)安排：

開(kāi)幕式：11月xx日

主題活動(dòng)：11月xx日11月xx日

閉幕式：11月xx日

四、階段性工作安排：

一、大展板的制作，18號(hào)前完成;

1、小班級(jí)部完成橫幅的打印及制作。

2、背景(幕布亦是海報(bào))的制作。

各級(jí)部將各自活動(dòng)的具體安排(必須寫(xiě)清活動(dòng)名稱、目標(biāo)、準(zhǔn)備、時(shí)間、地點(diǎn)及參加人員)以圖文并茂的形式寫(xiě)在2k的鉛畫(huà)紙上。經(jīng)園部審核后由中班統(tǒng)一布置和裝飾。

二、開(kāi)幕式及準(zhǔn)備分工;

1、時(shí)間安排

開(kāi)幕式將按照大、中、小的順序進(jìn)行，時(shí)間安排如下：

大班：15：00-15：15

中班：15：25-15：40

小班：15：50-16：05

2、家長(zhǎng)宣傳工作到位

3、主持人

各級(jí)部推選一名能渲染氣氛的主持人介紹本級(jí)部活動(dòng)的目標(biāo)、內(nèi)容安排及家長(zhǎng)配合。

4、開(kāi)場(chǎng)方式

各級(jí)部設(shè)計(jì)一個(gè)感性的開(kāi)場(chǎng)方式，要能夠讓家長(zhǎng)了解我們活動(dòng)的意義并支持我們的活動(dòng)，時(shí)間控制在5分鐘之內(nèi)。

(如：大班可以用手語(yǔ)表演感恩的心作為開(kāi)場(chǎng)，中班可以排練一個(gè)簡(jiǎn)短的表現(xiàn)同伴間團(tuán)結(jié)友愛(ài)、互幫互助的情景表演，小班可以用音樂(lè)游戲小烏鴉愛(ài)媽媽作為開(kāi)場(chǎng)。)

5、各級(jí)部所需音樂(lè)由自己年級(jí)組負(fù)責(zé)統(tǒng)一整理、建包后拷到辦公室桌面上;

6、開(kāi)幕式過(guò)程資料的拍攝與收集，活動(dòng)新聞及時(shí)上傳由大班級(jí)部負(fù)責(zé)。

7、過(guò)程設(shè)計(jì)：

上午活動(dòng)：(8：30)

1、主持人宣布活動(dòng)開(kāi)幕(陳霞)

2、園長(zhǎng)致開(kāi)幕詞

3、大班教師手語(yǔ)表演《感恩的心》

4、全體表演《幸福拍手歌》(錢(qián)婷婷領(lǐng))

下午活動(dòng)：

1、大班表演，主持人向家長(zhǎng)介紹級(jí)部活動(dòng)意義及安排。(主持人自己級(jí)部推薦及安排)

2、中班表演，主持人向家長(zhǎng)介紹級(jí)部活動(dòng)意義及安排。(主持人自己級(jí)部推薦及安排)

3、小班表演，主持人向家長(zhǎng)介紹級(jí)部活動(dòng)意義及安排。(主持人自己級(jí)部推薦及安排)

三、中班級(jí)部準(zhǔn)備好去孤兒院的相關(guān)事宜。

1、家長(zhǎng)宣傳工作到位。

2、聯(lián)系孤兒院、車子;標(biāo)語(yǔ)的打印、橫幅的制作。

3、領(lǐng)好幼兒園園旗、園服、園帽。

4、慰問(wèn)禮品的準(zhǔn)備。

5、幼兒安全教育、禮貌教育。

6、過(guò)程資料的拍攝與收集。

7、活動(dòng)新聞及時(shí)上傳。

方案四：幼兒園感恩節(jié)活動(dòng)方案

設(shè)計(jì)意圖：

我班孩子的平均年齡為4-5歲，所以這次的設(shè)計(jì)均以日常行為習(xí)慣為主建立孩子感恩之心。孩子學(xué)東西很直觀，在日常生活 中我們要注重在點(diǎn)滴事物之中，用行動(dòng)和語(yǔ)言讓孩子感受到別人對(duì)他的關(guān)愛(ài)，同時(shí)也希望通過(guò)老師的引導(dǎo)能表達(dá)自己對(duì)別人的關(guān)愛(ài)。感恩是中華民族的傳統(tǒng)美德。感 恩教育既是一種人文教育，又是一種情感的教育。教育學(xué)生識(shí)恩、知恩、感恩、報(bào)恩和施恩。讓學(xué)生懂得自己的成長(zhǎng)離不開(kāi)家長(zhǎng)、老師的付出，離不開(kāi)社會(huì)的關(guān)愛(ài)。

教學(xué)目標(biāo)：

1、促進(jìn)家庭和睦，完善人際關(guān)系。

2、了解愛(ài)媽媽，愛(ài)長(zhǎng)輩的美好情操。

具體要求學(xué)生從最基本做起，懂得知恩圖報(bào)和施恩不圖報(bào)的道理，即有報(bào)恩心，更有感恩行。在家庭盡孝心。應(yīng)該做到：在家里，孝敬父母，孝敬前輩，孝敬老人，講文明禮貌;

篇5

按照上級(jí)教育部門(mén)的要求，我校于開(kāi)學(xué)第一天，全面啟動(dòng)“感恩世界，感恩社會(huì)”的主題教育活動(dòng)，通過(guò)活動(dòng)搭橋，細(xì)節(jié)滲透，文等有效的策略，讓孩子找回感恩的心，學(xué)會(huì)感恩。

一、活動(dòng)搭橋，營(yíng)造氛圍，讓學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)會(huì)感恩。

我們首先利用開(kāi)學(xué)典禮，告知學(xué)生此次活動(dòng)的意義，讓學(xué)生明白感恩是一個(gè)健全人的必備品格，同時(shí)我們舉行了“感恩世界，感恩社會(huì)”的全校師生的簽名儀式，大家鄭重地在上面寫(xiě)下了自己的承諾。我們還讓部分孩子現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行書(shū)法與美術(shù)表演，讓他們用自己的方式表達(dá)出自己對(duì)“感恩”的含義。

其次，我們還利用國(guó)旗下講話、主題班隊(duì)活動(dòng)，讓孩子們知道什么是感恩，為什么要感恩。我們還精心策劃了豐富多彩的寓教于樂(lè)的感恩活動(dòng)：講一講自己從生活中，媒體中了解到的“感恩”的故事，用自己的話說(shuō)一說(shuō)，并用語(yǔ)言表達(dá)自己的感受。我們還開(kāi)展了“感恩父母”、“感恩老師”的黑板報(bào)比賽等。這些“感恩活動(dòng)”從感性的品評(píng)，到理性的思考，再到心靈的碰撞，讓孩子們經(jīng)歷了深刻的體驗(yàn)過(guò)程，心中不禁蓄滿了深深的感恩情結(jié)。釋放出孩子積蓄已久的感恩之心。

二、細(xì)節(jié)滲透，讓孩子在生活中踐行“感恩”。

為了讓感恩行動(dòng)看得見(jiàn)，摸得著，我們運(yùn)用以大見(jiàn)小，以點(diǎn)帶面的策略，提出了三項(xiàng)感恩作業(yè)，就是讓孩子用一句話向父母表示感恩；用一個(gè)舉動(dòng)為父母消除疲勞；一天當(dāng)家為父母分擔(dān)家務(wù)。最讓孩子們受益的是，通過(guò)與父母交流，他們開(kāi)始關(guān)注父母的喜好，了解他們的心愿，記住他們的生日。孩子們會(huì)在不經(jīng)意中給父母長(zhǎng)輩送去最溫馨的祝愿。他們還試著通過(guò)自己的努力給父母帶去進(jìn)步的喜訊、成功的喜悅。

三、感恩教育是一項(xiàng)長(zhǎng)期的工作，不可懈怠。

為了使活動(dòng)長(zhǎng)期有效的開(kāi)展，落到實(shí)處，我們根據(jù)上級(jí)要求，把每一項(xiàng)活動(dòng)我們都留下了詳實(shí)記載。雖然目前取得了一定的效果，但是這是一項(xiàng)長(zhǎng)期而艱巨的任務(wù)，還需要我們不斷的探索，創(chuàng)新，讓全體同學(xué)在學(xué)校、家庭、社會(huì)共同營(yíng)造的充滿愛(ài)心的大環(huán)境中，成為知恩圖報(bào)，心存博愛(ài)的人。

【校園感恩節(jié)活動(dòng)總結(jié)二】

感恩是一種文明，一種品德，更是一種責(zé)任。感恩應(yīng)是社會(huì)上每個(gè)人都應(yīng)該有的基本道德準(zhǔn)則，是做人的起碼修養(yǎng)。對(duì)于今天的廣大青少年來(lái)說(shuō)，更是一種責(zé)任意識(shí)、自立意識(shí)、自尊意識(shí)和健全人格的體現(xiàn)。為了讓廣大隊(duì)員心懷一顆感恩的心，積極地面對(duì)生活，感恩節(jié)到來(lái)之際，我校組織開(kāi)展了“心存感恩，永不言棄”主題教育活動(dòng)，得到了廣大師生的熱烈歡迎和積極響應(yīng)。

在活動(dòng)中，我校以“感恩六個(gè)一”為活動(dòng)主題。讓學(xué)生感受大愛(ài)無(wú)聲和身邊周圍平平凡凡的愛(ài)。我們都是這一些愛(ài)的受益者。沒(méi)有國(guó)就沒(méi)有家；沒(méi)有家就沒(méi)有疼愛(ài)我們的父母；沒(méi)有父母、親人、朋友就沒(méi)有我們今天的幸福生活；沒(méi)有包括太陽(yáng)在內(nèi)的自然界萬(wàn)物，誰(shuí)給人類提供吃、穿、住、行，一切的一切告訴我們都來(lái)之不易，要知恩感恩。

即感激父母的養(yǎng)育，感激老師的教誨，感激同學(xué)的幫助，感激社會(huì)的關(guān)愛(ài)；增強(qiáng)愛(ài)心和社會(huì)責(zé)任感；關(guān)愛(ài)自己，關(guān)愛(ài)他人，關(guān)愛(ài)集體，從而提高對(duì)生命意義的認(rèn)識(shí)，懂得熱愛(ài)生活，珍惜生命，提高思想道德素養(yǎng)，在人格上獲得健全發(fā)展。感恩教育應(yīng)該成為教育工作者永恒的話題，成為社會(huì)各界共同關(guān)注的永恒主題。

一、領(lǐng)導(dǎo)重視。

為了讓同學(xué)們提高對(duì)感恩活動(dòng)的認(rèn)識(shí)，我校成立感恩教育領(lǐng)導(dǎo)小組，制定了細(xì)致的。

二、活動(dòng)異彩紛呈。

1、利用紅領(lǐng)巾廣播站進(jìn)行一次宣傳。做完課間操，紅領(lǐng)巾廣播站播報(bào)了感恩節(jié)的來(lái)歷、一個(gè)感恩的故事，激發(fā)全體隊(duì)員積極參與到活動(dòng)中來(lái)，讓每一個(gè)隊(duì)員都將感恩放在心中。

2、利用課間操學(xué)生向老師說(shuō)一句感謝的話。在《感恩的心》音樂(lè)的渲染中學(xué)生感受到了老師的辛苦，增強(qiáng)了學(xué)生的感恩意識(shí)。

3、各班召開(kāi)一次感恩主題班會(huì)。使學(xué)生常懷一顆感恩的心。

4、辦好一份感恩節(jié)手抄報(bào)。營(yíng)造了濃濃的校園感恩氛圍。

5、制作一份感恩節(jié)賀卡，送給你要感謝的人。

篇6

與西方社會(huì)為了答謝幫助自己的恩人，而演化而來(lái)的感恩節(jié)相比，在我們中華五千年文明中，感恩是一種融匯于民族血脈中淵源流淌而沿襲下來(lái)的民族情感。在我們的傳統(tǒng)道德觀念中，知恩圖報(bào)是做人最基本的禮節(jié)，受人恩情當(dāng)他日相報(bào)，滴水之恩涌泉相報(bào)，這些傳統(tǒng)道德觀念中的感恩情懷，是我們中華民族最為重情重義的民族特質(zhì)。感恩是做人的基本品德和素質(zhì)，感恩是一個(gè)溫暖和諧社會(huì)不能或缺的正能量。

感恩是如此的重要，這對(duì)于形成一種良好的社會(huì)道德環(huán)境有著推手的作用，只有懂得感恩的人，才是一個(gè)有情有義的人，只有我們的社會(huì)形成一種感恩的社會(huì)風(fēng)氣，我們才能擁有一個(gè)溫暖的社會(huì)環(huán)境。冷漠至極的殘忍，是整個(gè)社會(huì)的一大弊病，事不關(guān)己高高掛起，多一事不如少一事，這些卑劣的小市民通病，是一種亞健康社會(huì)的病毒，一再蔓延會(huì)毒害一個(gè)健康的社會(huì)道德體系。如今，我們對(duì)美好道德的呼喚迎來(lái)了更多陽(yáng)光般的溫暖，這讓我們?cè)桨l(fā)感覺(jué)到欣慰。越來(lái)越多的人在真善美的感召下，用自己的行動(dòng)與付出切身投入到呵護(hù)道德，構(gòu)建美好社會(huì)的全民總動(dòng)員中。

助人為樂(lè)與見(jiàn)義勇為越發(fā)成為一種社會(huì)風(fēng)尚，作為社會(huì)的一員，我們?yōu)檫@種轉(zhuǎn)變而欣慰不已，并愉悅的享受著這美好而和諧的社會(huì)環(huán)境。然而，就在道德回歸讓人看到社會(huì)新曙光，感受到美好之時(shí)，就在越來(lái)越多的人真心實(shí)意去投入到這場(chǎng)道德保衛(wèi)戰(zhàn)之時(shí)，我們卻被另一種道德缺陷所中傷，這就是缺乏感恩心，不知道回報(bào)，逃避責(zé)任。如此，我們那些熱情的感召被潑了一臉冷水，要透心涼。對(duì)于那些為守護(hù)美好道德而毫不猶豫去犧牲自己的利益，甚至無(wú)私地獻(xiàn)出寶貴生命的“救命恩人”，有些人甚至連一句起碼的謝謝都不曾有。

我們常常這樣訴說(shuō)一種無(wú)奈，出力不討好，而有時(shí)候不僅是出力不討好，反而獻(xiàn)出了生命都換不來(lái)一個(gè)認(rèn)可。有見(jiàn)義勇為者與歹徒浴血搏斗，到最后那個(gè)被保護(hù)的人，居然連站出來(lái)做個(gè)證人都不肯，干脆玩消失一走了之。有些人被別人救了，不知道感謝反而惡語(yǔ)中傷，指責(zé)救人者圖名利，甚至付出了生命救下的人，連給犧牲的英雄一個(gè)良心下的告慰都沒(méi)有。這些被救之人，也許你們會(huì)顧慮要擔(dān)責(zé)，可與那些為救你們毫無(wú)顧忌，舍生取義獻(xiàn)出生命的犧牲比起來(lái)，那點(diǎn)微不足道的顧慮算什么呢！

薄情寡義缺乏感恩的心，這仿若又成為一個(gè)道德問(wèn)題。這種反差讓我們始料不及，而這種傷害比起來(lái)那些看客般的冷漠，對(duì)道德的打擊反而更大。那些不顧個(gè)人安危而義無(wú)反顧的英雄，那些犧牲自己切身利益，挽救他人的楷模，他們是滿懷著一種真摯的情感，一種熱忱的關(guān)懷挺身而出。到頭來(lái)，卻被一種凄涼與慘淡的冷漠而傷害，英雄流血又流淚，如此殘酷的光景，豈不是讓我們起初對(duì)道德回歸的呼喚化為泡影。

篇7

更多的“剁手”節(jié)日

美國(guó)一年一度的“黑色星期五”是美國(guó)消費(fèi)數(shù)據(jù)的晴雨表之一，去年11月28日，根據(jù)對(duì)4500家網(wǎng)站（包含全美前100名零售商）的追蹤，Adobe公司公布，2015年美國(guó)“黑色星期五”當(dāng)天網(wǎng)購(gòu)的銷售額相比去年增長(zhǎng)了14%。并且預(yù)計(jì)在今年的圣誕購(gòu)物季，全美網(wǎng)購(gòu)金額預(yù)計(jì)將達(dá)到950億美元。看來(lái)美國(guó)的“剁手族”們網(wǎng)購(gòu)的狂熱程度也絲毫不亞于中國(guó)人民。

值得注意的是，與中國(guó)“雙11”僅在線上瘋狂促銷不同的是，美國(guó)的“黑色星期五”的主力仍在實(shí)體商場(chǎng)，所以Adobe公司公布的數(shù)據(jù)并不是美國(guó)“黑色星期五”的全部交易額。雖然“黑色星期五”單日成交額比不過(guò)“雙11”，但其僅僅象征著美國(guó)打折季的開(kāi)始。不過(guò)，也許是去年中國(guó)“雙11”的銷售總額太過(guò)嚇人，美國(guó)人對(duì)自家“黑色星期五”的銷售總額不是很滿意，甚至有媒體用了《黑色星期五死了嗎》這樣的標(biāo)題做報(bào)道。

事實(shí)上，美國(guó)的購(gòu)物節(jié)不止“黑色星期五”，可以說(shuō)，正是因?yàn)榭梢再I(mǎi)到打折商品的機(jī)會(huì)多，所以人們才不會(huì)瘋狂地全都集中于“黑色星期五”這一天購(gòu)物。這也是“黑色星期五”的銷售額不及中國(guó)“雙11”的主要原因。

除了“黑色星期五”，美國(guó)更有與中國(guó)“雙11”類似的“網(wǎng)購(gòu)星期一”，通常都會(huì)延續(xù)感恩節(jié)周末網(wǎng)上購(gòu)物的火爆勢(shì)頭?！熬W(wǎng)絡(luò)星期一”起源于2005年，由全美零售商聯(lián)合會(huì)的Shop網(wǎng)站首創(chuàng)，因?yàn)槊绹?guó)商家發(fā)現(xiàn)，度過(guò)了感恩節(jié)假期的人們回到了工作中，會(huì)在網(wǎng)絡(luò)上購(gòu)買(mǎi)禮物來(lái)回饋家人和朋友。因此，感恩節(jié)過(guò)后的第一個(gè)星期一是各大在線零售商競(jìng)相爭(zhēng)奪客戶的最瘋狂時(shí)期，也引發(fā)了又一輪購(gòu)物熱潮。

“網(wǎng)絡(luò)星期一”結(jié)束，馬上就會(huì)迎來(lái)“超級(jí)星期六”。所謂“超級(jí)星期六”是指圣誕節(jié)前的星期六，許多消費(fèi)者都試圖在這一時(shí)間進(jìn)行他們最后的血拼采購(gòu)，所以不少商家也會(huì)在這一天進(jìn)行大促銷，卯足勁兒刺激消費(fèi)者提升銷售額。而在圣誕節(jié)后，還有有一個(gè)購(gòu)物小，因?yàn)槭フQ節(jié)過(guò)后會(huì)有許多人帶著禮物來(lái)?yè)Q貨，商家進(jìn)行促銷又可以吸引這些顧客再購(gòu)物。

美國(guó)“剁手族”有多狂熱

同樣是購(gòu)物狂歡節(jié)，“黑色星期五”與“雙11”不同的是，“雙11”以線上購(gòu)物為主，一切秩序井然，而“黑色星期五”之亂讓人瞠目結(jié)舌。

一位身在美國(guó)萊斯大學(xué)的中國(guó)女孩親身經(jīng)歷了這一天，在休斯敦的她說(shuō)：感恩節(jié)當(dāng)晚，奧特萊斯通宵營(yíng)業(yè)，從11月27日下午5點(diǎn)開(kāi)始一直到28日晚上10點(diǎn)，持續(xù)29個(gè)小時(shí)。在這家著名的品牌直銷購(gòu)物中心，Coach女包是5折之后再打6折，結(jié)果店外排隊(duì)幾百米長(zhǎng)，要排半小時(shí)才能進(jìn)去；而美國(guó)年輕人寵愛(ài)的Kate Spade女包店則需排上1個(gè)小時(shí)才能進(jìn)去；最令人吃驚的是，一家平時(shí)門(mén)可羅雀的手表小店Watch Station，在6折之后再打8折的優(yōu)惠下，門(mén)口也排起了長(zhǎng)龍。

為了搶購(gòu)一臺(tái)降價(jià)商品，徹夜排隊(duì)甚至露宿商店門(mén)口的也大有人在，在熱門(mén)商店沃爾瑪門(mén)口，由于降價(jià)商品數(shù)量有限，頭天晚上就有數(shù)百人排在店門(mén)口。這還不算瘋狂的，一位佛羅里達(dá)的男性德?tīng)柮傻绿崆皟芍芫驮谌蜃畲蟮碾娮赢a(chǎn)品零售商美國(guó)百思買(mǎi)門(mén)前搭起帳篷，只為搶購(gòu)一臺(tái)原價(jià)799美元降價(jià)后199美元的平面電視。在德?tīng)柮傻麓罱ǖ膸づ窭?，有空調(diào)、電視、微波爐，在排隊(duì)的日子里，生活也過(guò)得十分愜意。

在“黑色星期五”，不僅傳統(tǒng)商品被瘋搶，槍支銷售也因?yàn)榇蛘圻_(dá)到了熱潮。在美國(guó)，公民購(gòu)買(mǎi)槍支需要進(jìn)行背景審查，據(jù)報(bào)道，2015年的“黑色星期五”，F(xiàn)BI的國(guó)家犯罪背景快速檢查系統(tǒng)（NICS）共處理了超過(guò)175000件背景審查，是日均的三倍，這讓FBI忙得焦頭爛額。

在便宜面前，美國(guó)人也不淡定，流血事件在每年的“黑色星期五”都會(huì)發(fā)生，一家名為“黑色星期五死亡統(tǒng)計(jì)” 的網(wǎng)站從2006年開(kāi)始統(tǒng)計(jì)這個(gè)瘋狂打折日的死亡人數(shù)。據(jù)統(tǒng)計(jì)，從2006年以來(lái)，“黑色星期五”搶購(gòu)已經(jīng)引發(fā)了4人死亡，74人受傷。

為了打折商品打架甚至流血犧牲，這還是一個(gè)很有意思心理學(xué)的話題。顧客們徹夜守候在商店門(mén)口，只等著那一刻得到進(jìn)入的機(jī)會(huì)，這不僅僅是一場(chǎng)購(gòu)物盛會(huì)，更成了一場(chǎng)激烈競(jìng)爭(zhēng)的賽事。這源于人們愛(ài)占便宜的心理，將打折看成是從天而降的“大好事”。看來(lái)在打折面前，全世界的人民都是一樣的。

“剁手”熱潮蔓延到歐洲

“黑色星期五”是美國(guó)舉全國(guó)之力的零售狂歡日，商場(chǎng)百貨、連鎖超市、購(gòu)物網(wǎng)站等均參與其中。那么這一節(jié)日緣何而來(lái)呢？

“黑色星期五”這種說(shuō)法在美國(guó)已有80多年的歷史，源于20世紀(jì)60年代的費(fèi)城，它有幾個(gè)意思：感恩節(jié)過(guò)后的周五，購(gòu)物者涌入市中心，導(dǎo)致交通擁擠。不過(guò)，這對(duì)商場(chǎng)來(lái)說(shuō)可是大好事，因?yàn)槿藗兺ǔＳ纱碎_(kāi)始進(jìn)行圣誕節(jié)大采購(gòu)，很多商店會(huì)有大量顧客上門(mén)進(jìn)而有大額進(jìn)賬。而傳統(tǒng)上用不同顏色的墨水來(lái)記賬，紅色表示虧損即赤字，黑色表示盈利，把這個(gè)星期五叫做“黑色星期五”，用以表示期待這一天過(guò)后，年度營(yíng)業(yè)額由負(fù)轉(zhuǎn)正，由紅字轉(zhuǎn)為黑字。而商店的員工也會(huì)使用“黑色星期五”這一名稱來(lái)自嘲，表示這一天會(huì)忙得要死。 因?yàn)樯痰甑拇蛘刍顒?dòng)一般都在感恩節(jié)結(jié)束的午夜（即周五零點(diǎn)）開(kāi)始，想買(mǎi)便宜貨的人必須摸黑沖到商場(chǎng)門(mén)口排隊(duì)，這也可以視為是“黑色星期五”的一個(gè)來(lái)歷。

“黑色星期五”以前僅在美國(guó)出現(xiàn)，自從2010年亞馬遜在英國(guó)試驗(yàn)“黑色星期五”促銷后，一切都改變了?，F(xiàn)在，這股“剁手”熱潮已經(jīng)跨越大西洋，穿越英吉利海峽，在整個(gè)歐洲掀起了“黑色星期五”風(fēng)。英國(guó)并沒(méi)有慶祝感恩節(jié)的傳統(tǒng)，因此也沒(méi)有節(jié)日周末，但從2010年開(kāi)始，陸續(xù)有零售商加入到促銷中，直到2015年英國(guó)第二大連鎖超市品牌Asda、倫敦最大的百貨商店John Lewis、英國(guó)最大的家電零售企業(yè)之一Currys也加入到促銷中之后，“黑色星期五”在英國(guó)正式成為消費(fèi)者的一個(gè)購(gòu)物節(jié)。據(jù)統(tǒng)計(jì)，在24小時(shí)的促銷活動(dòng)中，平均每秒鐘就賣出一臺(tái)平板電腦，網(wǎng)頁(yè)訪問(wèn)量增加了三倍。在這一天，英國(guó)消費(fèi)者貢獻(xiàn)了8.1億英鎊，比預(yù)期翻了一倍。

篇8

過(guò)上平平淡淡的日子，我們卻抱怨他不夠富裕；擁有了關(guān)愛(ài)我們的親人，我們卻抱怨他們過(guò)于嘮叨；交到真心以待的朋友，我們卻抱怨他們不夠體貼……我們似乎忘卻了，忘卻了了曾經(jīng)詩(shī)意時(shí)，能有人鼓勵(lì)，哪怕一句話；忘卻了曾經(jīng)無(wú)助時(shí)，能有人關(guān)心，那怕只有一點(diǎn)……

現(xiàn)在生活的快節(jié)奏，讓我們忘卻了感恩，無(wú)暇感恩，于是日子便浮躁起來(lái)，變得喧器不安。生活好像早已需要提醒，感恩也同樣需要得到提醒。提醒感恩是一種積極樂(lè)觀的生活方式。也許生活中真的有許多不如意之處，但讓我們換個(gè)角度去品讀它，以一顆寬容之心去迎接它時(shí)我們會(huì)發(fā)現(xiàn)心情已明朗了許多。

常言道：滴水之恩，當(dāng)涌泉相報(bào)。感恩你忘了嗎？醒醒吧！想想我們的父母，賜予我們生命，含辛茹苦的把我們養(yǎng)大，但有不求回報(bào)的愛(ài)我們疼我們，他們對(duì)我們的恩情似海深。需要我們用自己的一生去回報(bào)。想想我們的老師，傳授我們知識(shí)，告訴我們做人的道理；想想我們的朋友，在驚慌無(wú)助時(shí)撫慰我們；在肆意張狂時(shí)告誡；我們?cè)诿ＣＪ鋾r(shí)，鼓勵(lì)我們；在困惑委屈時(shí)給我們力量。想想進(jìn)入我們生命的人，是他們一點(diǎn)點(diǎn)描繪出我們的人生。重拾過(guò)往的記憶，值得額感恩的人實(shí)在很多很多，我們是在他們一路上對(duì)我們包容、安慰、關(guān)心、鼓勵(lì)、呵護(hù)提醒中長(zhǎng)大的。我們都是有良心的人，并非忘恩負(fù)義之徒，然我們帶著幾分憧憬，懷著感恩的心情，相信追隨夢(mèng)的腳步會(huì)邁得更踏實(shí)，更加有力。“感恩”你忘了嗎？這是一種提醒，是提醒我們要感恩，是讓我們學(xué)會(huì)感恩，重拾感恩。感恩生命，感恩他給了我們體驗(yàn)生活的一張入場(chǎng)卷；感恩他給了我們感受溫暖的熱源；感恩機(jī)遇，感恩他給了我們生化自我的階梯；感恩苦難，感謝他給了我們繼續(xù)努力拼搏的籌碼。。。。。。。“感恩”你忘了嗎？在今天現(xiàn)實(shí)生活中，源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的感恩情懷，時(shí)刻體現(xiàn)在我們身邊。我們應(yīng)該感恩，我們?nèi)羰菗碛辛艘活w感恩的心，我們的生活將會(huì)變得輕松百倍，我們何樂(lè)而不為呢？

對(duì)生命最美好的回憶莫過(guò)于珍惜，對(duì)愛(ài)最美好的回憶莫過(guò)于傳遞，對(duì)機(jī)遇最美好的回報(bào)莫過(guò)于把握，對(duì)苦難最美好的回報(bào)莫過(guò)于升華……

感謝你生命的所有，感謝這個(gè)世界值得你我感激的人，感謝你所有的擁有把！畢竟自己才是生活中的主角，不斷的進(jìn)取、自強(qiáng)不息、永不言敗才是生活的法則。感恩是一中慰籍，卻不可以成為一種麻醉，感恩是需要學(xué)習(xí)的。

記得畢淑明曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：-享受幸福是需要學(xué)習(xí)的，當(dāng)幸福即將來(lái)臨的時(shí)刻需要提醒。人可以自然而然地學(xué)會(huì)感官的享樂(lè)，人卻無(wú)法天生地掌握幸福的韻律……它像會(huì)傾聽(tīng)音樂(lè)的耳朵一樣，需要不斷地訓(xùn)練。人們常常只是在幸福的金馬車已經(jīng)駛過(guò)去很遠(yuǎn)，撿起地上的金鬃毛說(shuō)，原來(lái)我見(jiàn)過(guò)它。

人們喜愛(ài)觀摩感恩的標(biāo)本，卻忽略它散發(fā)清香的時(shí)刻。那時(shí)候我們往往步履匆匆，也許早已忘記了感恩來(lái)歷的時(shí)刻了。

世上有預(yù)報(bào)臺(tái)風(fēng)的，有預(yù)報(bào)蝗蟲(chóng)的，有預(yù)報(bào)瘟疫的，有預(yù)報(bào)地震的，沒(méi)有人預(yù)報(bào)感恩。

所以當(dāng)感恩來(lái)臨的時(shí)候需要提醒。讓我們擁有一顆感恩的心，那怕別人給予我們的是一個(gè)簡(jiǎn)短的微笑、一句簡(jiǎn)單的話語(yǔ)，即便是不經(jīng)意間我們也要學(xué)會(huì)感謝這一切……

篇9

一個(gè)好的公益活動(dòng)策劃一定會(huì)注重受眾的參與性及互動(dòng)性，有的獻(xiàn)愛(ài)心活動(dòng)會(huì)把公益性也引入活動(dòng)中來(lái)，那么大班愛(ài)心活動(dòng)方案應(yīng)該怎么寫(xiě)呢?以下是小編精心收集整理的大班愛(ài)心活動(dòng)方案，希望對(duì)你有所幫助，如果喜歡可以分享給身邊的朋友喔!

大班愛(ài)心活動(dòng)方案1

活動(dòng)目標(biāo)

1.通過(guò)制心卡，培養(yǎng)孩子的動(dòng)手能力，感受節(jié)日的感恩之情。

2.教育幼兒關(guān)心媽媽，培養(yǎng)幼兒愛(ài)媽媽的情感。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1.心形的各色卡紙(數(shù)量與幼兒數(shù)量相等)

2.蠟筆每人一份

活動(dòng)過(guò)程

(一)引出主題

1.小朋友，今天是個(gè)特殊的日子，你們知道嗎?

2.今天是感恩節(jié)，我們要感謝幫助我們的人。特別是我們的媽媽和奶奶，媽媽平時(shí)照顧我們可辛苦了。每天要做飯給我們吃，還要幫我們洗衣服，陪我們玩游戲，講故事給我們聽(tīng)。讓我們健健康康，快快樂(lè)樂(lè)的成長(zhǎng)。對(duì)嗎?

3.那小朋友愛(ài)你們的媽媽嗎?

(二)出示賀卡

1.我要感恩我的媽媽，我給我的媽媽準(zhǔn)備了一份禮物，你們想看看嗎?

2.你們想感恩誰(shuí)，你們想送一份禮物給你們的媽媽嗎?

3.那小朋友要看仔細(xì)哦，老師是怎么制作禮物的哦!

(三)老師教幼兒制作禮物

1.一邊制作一邊講解。我們可以用很多方法來(lái)制作禮物。將愛(ài)心卡對(duì)折，在愛(ài)心里畫(huà)上自己要感恩的人喜歡的各種物品以及食物。

2.幼兒制作，教師巡視。根據(jù)幼兒的制作情況進(jìn)行指導(dǎo)。

(四)評(píng)價(jià)幼兒作品

你覺(jué)得誰(shuí)的漂亮?

活動(dòng)反思

“感恩”這兩個(gè)字對(duì)于小班孩子來(lái)講，是陌生的?？梢哉f(shuō)，是在他們的記憶中從來(lái)沒(méi)有過(guò)的詞匯，當(dāng)然也完全不知道那是什么意思，所以在開(kāi)展本次活動(dòng)初期，本班的孩子一臉茫然。于是我們首先組織的活動(dòng)是向幼兒介紹感恩節(jié)的來(lái)歷，讓幼兒知道“感恩”的意思。讓幼兒的心里萌發(fā)“感恩的心”，學(xué)著感知父母的艱辛，體會(huì)父母的厚愛(ài)，嘗試著關(guān)愛(ài)和尊敬長(zhǎng)輩。在整個(gè)活動(dòng)進(jìn)行中，我們和孩子一起制作了感恩卡，通過(guò)畫(huà)爸爸媽媽喜歡的東西，讓孩子切身參與到感恩活動(dòng)中。在感恩節(jié)當(dāng)天，把準(zhǔn)備的感恩卡送給爸爸媽媽，讓孩子知道原來(lái)感恩是這樣的，感謝是這樣的!

通過(guò)這次活動(dòng)，我覺(jué)得利用好一些節(jié)日來(lái)進(jìn)行教育活動(dòng)能起到事半功倍的作用?，F(xiàn)在大部分都是獨(dú)生子女，由于是家里的“”，身上免不了有些不良習(xí)性，只靠日常的教學(xué)活動(dòng)，或者老師的言語(yǔ)教導(dǎo)來(lái)實(shí)施教育是不夠的，教育效益也不一定高，所以結(jié)合好的節(jié)日來(lái)進(jìn)行，教育效益就大大提高了。而作為教師本身，要充分考慮利用的方式方法，以達(dá)到效果，同時(shí)通過(guò)每一次的活動(dòng)，進(jìn)一步的學(xué)習(xí)，提升自己的專業(yè)水平!

大班愛(ài)心活動(dòng)方案2

活動(dòng)目標(biāo)

1.知道9月10日是教師節(jié)，是老師們的節(jié)日，了解教師工作的意義。

2.大膽嘗試用美工的形式表達(dá)自己對(duì)老師的愛(ài)戴。

3.感受活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)，增進(jìn)愛(ài)老師的情感。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：活動(dòng)前一天與家長(zhǎng)一起參與過(guò)幼兒園黃色橫幅上的教師節(jié)祝福留言活動(dòng)。

2.物質(zhì)準(zhǔn)備：各色心形卡紙、水彩筆、蠟筆幼兒人手一份、黃色橫幅上祝福簽名的活動(dòng)攝像。

活動(dòng)過(guò)程

一、談話引題

1.引導(dǎo)幼兒觀看祝福簽名活動(dòng)片段。

2.談話：剛才你們從錄像里看到了什么?你和爸爸(媽媽)參加了嗎?在那上面寫(xiě)了些什么?這些祝福語(yǔ)是誰(shuí)寫(xiě)的?是寫(xiě)給誰(shuí)的?為什么要寫(xiě)這些祝福語(yǔ)呢!

3.教師小結(jié)：9月10日是教師節(jié)，是老師的節(jié)日，老師工作很辛苦，所以每當(dāng)教師節(jié)來(lái)臨時(shí)小朋友和家長(zhǎng)們都會(huì)用自己的方式來(lái)表達(dá)對(duì)老師的尊敬與愛(ài)戴。

二、做顆愛(ài)心給老師

1.昨天你在黃色的橫幅上給老師留下了什么祝福語(yǔ)，是誰(shuí)幫你寫(xiě)的?為什么需要爸爸(媽媽)來(lái)寫(xiě)呢!(因?yàn)槲覀冞€不會(huì)寫(xiě)字)

2.今天是9月10日教師節(jié)，你們準(zhǔn)備怎樣來(lái)慶祝老師的節(jié)日呢!

3.出示彩色心形卡紙，引導(dǎo)幼兒大膽想象用自己的方式讓祝福呈現(xiàn)在愛(ài)心上。

4.幼兒自選彩色卡紙，鼓勵(lì)幼兒用繪畫(huà)的方式裝飾愛(ài)心來(lái)呈現(xiàn)對(duì)老師的祝福。(如畫(huà)一朵花表示一個(gè)字，一句祝福語(yǔ)有幾個(gè)字就畫(huà)幾朵花等等)

三、送上甜甜的祝福

1.鼓勵(lì)幼兒把裝飾好的愛(ài)心送給老師，送上愛(ài)心的同時(shí)要大膽的說(shuō)出自己“畫(huà)”的祝福。

2.教師把幼兒裝飾好的愛(ài)心一一呈現(xiàn)在主題墻上。

大班愛(ài)心活動(dòng)方案3

活動(dòng)目標(biāo)：

1.學(xué)習(xí)沿著色紙上的心形輪廓撕出心形，并將小的心形貼在大的心形底圖上。

2.發(fā)展手眼協(xié)調(diào)能力和小肌肉靈活性

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.幼兒有撕紙的經(jīng)驗(yàn)。

2.大的心形底圖兩張。

3.小簍子，畫(huà)有心形圖案的色紙(用縫紉機(jī)給圖案打上細(xì)密的洞眼)、糨糊、抹布等人手一份。

活動(dòng)過(guò)程：

1.觀察制作材料，討論制作方法。

(1)出示大的心形底圖，這是什么?像什么?這是一個(gè)什么樣的愛(ài)心?(大大的、紅紅的。)

(2)尋找小愛(ài)心圖。

1.這個(gè)大的愛(ài)心就像媽媽一樣，寶寶的愛(ài)心在哪里?

2.藏在桌上的小蔞子里，大家找一找，找到了嗎?

3.在哪里?(一張方方的紙里面。)

(3)是什么樣子的?(小小的、紅紅的。)

2.討論撕紙的方法并進(jìn)行嘗試。

(1)出示幼兒操作用紙。

1.怎么把這個(gè)愛(ài)心從方方的紙上取下來(lái)?

2.仔細(xì)看看愛(ài)心旁邊有什么?(輪廓線。)

3.要沿著這個(gè)線撕，你們會(huì)嗎?怎么撕?(小手捏著線的兩邊，一前一后慢慢撕。)

4.幼兒說(shuō)，教師演示。

(2)幼兒嘗試自己撕。(多提供一操作用紙，給幼兒多次練習(xí)的機(jī)會(huì)。

3.經(jīng)驗(yàn)分享。

(1)哪個(gè)小朋友的愛(ài)心撕成功了?你撕了幾個(gè)?告訴大家你是怎么撕的?

(2)再次嘗試，滿足部分沒(méi)有成功的幼兒需要。

4.愛(ài)心送給誰(shuí)

(1)愛(ài)心送給誰(shuí)?你想把愛(ài)心送給誰(shuí)?(媽媽。)想對(duì)媽媽說(shuō)些什么?(媽媽，我把愛(ài)心送給你。)

篇10

【關(guān)鍵詞】文化背景 英語(yǔ)教育 高校英語(yǔ) 作用分析

經(jīng)濟(jì)全球化浪潮的推動(dòng)，國(guó)際文化交流與貿(mào)易往來(lái)的頻繁促成了國(guó)內(nèi)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的熱潮。隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)實(shí)力的增強(qiáng)，國(guó)際活躍度的提升，英語(yǔ)作為國(guó)際通用語(yǔ)言在我國(guó)備受關(guān)注，成為當(dāng)前高校教育中的公共教育課程。英語(yǔ)作為一種外來(lái)語(yǔ)言，其扎根于特定的文化土壤，在學(xué)習(xí)英語(yǔ)時(shí)如果將英語(yǔ)理論語(yǔ)法學(xué)習(xí)與英語(yǔ)文化背景學(xué)習(xí)割裂開(kāi)來(lái)，往往導(dǎo)致學(xué)生實(shí)際英語(yǔ)運(yùn)用表達(dá)能力的薄弱。脫離了特定的文化背景，學(xué)生在英語(yǔ)表達(dá)交流的過(guò)程中還會(huì)引發(fā)不必要的交際矛盾與沖突。因此做好文化背景在英語(yǔ)教育中的作用分析，加強(qiáng)高校英語(yǔ)教育中對(duì)文化背景教學(xué)的關(guān)注具有現(xiàn)實(shí)緊迫性。

一、做好文化背景的解讀與關(guān)注，提升學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣

興趣是打開(kāi)英語(yǔ)教學(xué)的金鑰匙，也是促進(jìn)高校英語(yǔ)教學(xué)的原動(dòng)力。高校英語(yǔ)教學(xué)不是簡(jiǎn)單的英語(yǔ)灌輸，更應(yīng)該是社會(huì)文化知識(shí)的了解與分享。在語(yǔ)言學(xué)習(xí)的過(guò)程中引導(dǎo)學(xué)生對(duì)西方文化知識(shí)初步了解，以此作為英語(yǔ)學(xué)習(xí)的突破口，讓學(xué)生在西方文化的學(xué)習(xí)中了解西方文化的理念精髓，在品味西方文化的過(guò)程中感受異域獨(dú)特的風(fēng)光，而這些都能激發(fā)學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣，比起簡(jiǎn)單的說(shuō)教與知識(shí)講解導(dǎo)入課堂更有吸引力。例如在學(xué)習(xí)感恩節(jié)的英語(yǔ)表達(dá)時(shí)，可以通過(guò)講解感恩節(jié)的來(lái)歷，展示感恩節(jié)的特色飲食等讓學(xué)生進(jìn)入到英語(yǔ)專題學(xué)習(xí)的氛圍中，教師輔助以對(duì)應(yīng)的感恩節(jié)活動(dòng)，讓學(xué)生在文化背景的學(xué)習(xí)中增強(qiáng)對(duì)知識(shí)點(diǎn)學(xué)習(xí)的興趣，從而更快地融入到英語(yǔ)專題學(xué)習(xí)中。這種多元豐富的課堂導(dǎo)入也降低了部分學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的抵觸情緒。

二、做好文化背景的解讀與關(guān)注，豐富學(xué)生的課外知識(shí)積累

文化背景作為語(yǔ)言的特定載體，其不僅僅是語(yǔ)言學(xué)習(xí)的輔助工具，更能開(kāi)拓高校學(xué)生的視野，從而增強(qiáng)其課外知識(shí)的積累。文化背景涉及面廣，既有地理位置，也有社會(huì)人文及歷史變遷，既有當(dāng)?shù)厝说纳盍?xí)慣與生活習(xí)俗，也有西方國(guó)家的國(guó)家體制與歷史淵源，是綜合經(jīng)濟(jì)、政治、文化等多個(gè)層面的綜合體。通過(guò)學(xué)習(xí)文化背景，學(xué)生完成了課外知識(shí)的積累，有助于英語(yǔ)學(xué)習(xí)自信心的提升。學(xué)生在學(xué)習(xí)文化背景知識(shí)的基礎(chǔ)上，可以感受到西方文明的優(yōu)秀成果，從而獲取積極的情感體驗(yàn)，有助于正確價(jià)值導(dǎo)向的樹(shù)立。學(xué)生在文化背景的學(xué)習(xí)中，潛移默化地感受到英語(yǔ)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，端正英語(yǔ)學(xué)習(xí)的態(tài)度，提升自己的課堂參與度。這對(duì)于高校英語(yǔ)教育的推動(dòng)具有積極意義。

三、做好文化背景的解讀與關(guān)注，提高閱讀速度降低學(xué)習(xí)難度

高校英語(yǔ)教學(xué)的重點(diǎn)是學(xué)生對(duì)閱讀的把握與體會(huì)，文化背景對(duì)高校英語(yǔ)教育的促進(jìn)作用可以借助對(duì)閱讀的指導(dǎo)發(fā)揮出來(lái)。一方面提升閱讀速度，另一方面降低閱讀難度。在高校英語(yǔ)閱讀理解教育過(guò)程中，需要視覺(jué)信息與非視覺(jué)信息的雙重輔助，前者主要是眼睛對(duì)文字符號(hào)的感知，后者則是閱讀過(guò)程中潛在的文化背景理解。在熟悉特定文化背景的基礎(chǔ)上，學(xué)生可以依據(jù)知識(shí)積累提高閱讀速度，在固定時(shí)間內(nèi)完成更大量的閱讀任務(wù)。而英語(yǔ)文化背景的掌握也可以降低英語(yǔ)閱讀難度，當(dāng)閱讀單位越來(lái)越大，閱讀難度就越來(lái)越低。閱讀速度的提升與閱讀難度的降低都高校英語(yǔ)教育的深入開(kāi)展。

四、做好文化背景的解讀與關(guān)注，提高實(shí)際英語(yǔ)表達(dá)與交流能力

不同的國(guó)家其文化背景具有明顯的差異。而文化背景的差異直接表現(xiàn)為生活習(xí)慣、日常習(xí)俗及社會(huì)文化的差異。當(dāng)文化背景不同的兩個(gè)人進(jìn)行語(yǔ)言交流，必須對(duì)一些忌諱問(wèn)題進(jìn)行合理規(guī)避。而這種合理規(guī)避則需要盡可能地了解其他國(guó)家的文化背景，做好文化差異的分析與把握。例如在英語(yǔ)表達(dá)中，如果兩人見(jiàn)面，談?wù)摰脑掝}應(yīng)該是天氣，這與我國(guó)打招呼問(wèn)好截然不同。再例如沒(méi)有做好西方文化背景的了解，忽視了中西方的文化表達(dá)差異，很容易談及年齡、收入等西方國(guó)家忌諱性的話題，引發(fā)不必要的誤會(huì)，甚至造成不必要的民族沖突。通過(guò)學(xué)習(xí)英語(yǔ)對(duì)應(yīng)的文化背景，可以避免不必要的尷尬，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行友好的文化交流與表達(dá)。而學(xué)生在交流與表達(dá)的過(guò)程中鍛煉自己，客觀上促進(jìn)高校的英語(yǔ)教育開(kāi)展實(shí)施。

五、結(jié)束語(yǔ)

高校英語(yǔ)教育作為高?；A(chǔ)語(yǔ)言教學(xué)科目之一，必須做好對(duì)特定文化背景的關(guān)注，只有基于文化背景差異把握的基礎(chǔ)上，才能掌握英語(yǔ)學(xué)習(xí)的技巧與策略，才能做好高校學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣的調(diào)動(dòng)、英語(yǔ)文化知識(shí)的積累、英語(yǔ)閱讀難度的降低及英語(yǔ)表達(dá)忌諱問(wèn)題的關(guān)注，從而提升自己的英語(yǔ)學(xué)習(xí)水平，實(shí)現(xiàn)我國(guó)高校英語(yǔ)教育的改革與推進(jìn)。

參考文獻(xiàn)：

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