導(dǎo)語：如何才能寫好一篇五水共治手抄報，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

關(guān)鍵詞：思品課；法制教育；有效滲透

我們知道青少年學(xué)生肩負(fù)著祖國的未來，是中華民族復(fù)興的希望。但由于初中學(xué)生多為獨(dú)生子女，缺乏必要的生活經(jīng)驗(yàn)，分辨是非的能力較弱，加上受到社會不良風(fēng)氣和非法網(wǎng)絡(luò)的影響，都會對學(xué)生的成長帶來不利的影響，如何讓學(xué)生在思品課堂上有所收獲，能夠面對現(xiàn)實(shí)生活中的種種誘惑而“出污泥而不染”，這就是我們思品教師需要做的工作。

一、結(jié)合教材培養(yǎng)學(xué)生的法律素養(yǎng)

初中階段的青少年正處于生理和心理的生長發(fā)育階段，對青少年學(xué)生進(jìn)行有效的法制教育，不僅可以培養(yǎng)學(xué)生良好的法制意識和法制觀念，預(yù)防和減少違法犯罪，更重要的是可以促使他們養(yǎng)成良好的法律素養(yǎng)。教材認(rèn)知水平適當(dāng)。現(xiàn)行的思想品德教材中有許多根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知水平來編寫的法律內(nèi)容，并且多以案例、情境、圖文資料等來幫助學(xué)生加深認(rèn)識，使學(xué)生能夠容易接受。在講人教版八年級下冊第六課《維護(hù)受教育權(quán)時》時就可以充分利用課本中 “小梅受教育權(quán)受到侵犯”的事例來引導(dǎo)學(xué)生思考，假如：你是小梅，你打算采用什么方式來維護(hù)自己的受教育權(quán)？通過學(xué)生充分討論，從而得出：當(dāng)我們的受教育權(quán)被他人剝奪或受到侵犯時，可采用非訴訟或訴訟方式加以維護(hù)。教材資源是可以拿來就直接用的。在講八年級下冊第五課《隱私權(quán)》時，就運(yùn)用了課本中這樣的案例：未經(jīng)同意，老師拆看學(xué)生的信件，父母拆看子女的信件，領(lǐng)導(dǎo)檢查下屬的信件。拆看信件者均認(rèn)為自己有教育或者管理的權(quán)利。先由學(xué)生分組討論：上述行為是否合法？并說明理由。再引導(dǎo)學(xué)生利用課本知識解決問題，同時還引用“相關(guān)鏈接”中隱私在《未成年人保護(hù)法》中規(guī)定的相關(guān)內(nèi)容。

二、創(chuàng)新課堂教學(xué)提升學(xué)生的學(xué)法興趣

我們知道思想品德課是法制教育的主陣地。但現(xiàn)在的學(xué)生對傳統(tǒng)的說教式教學(xué)普遍不感興趣，甚至十分反感。那么如何激發(fā)學(xué)生對學(xué)習(xí)法律知識的興趣？使學(xué)生系統(tǒng)掌握法律理論知識、提高遵紀(jì)守法的意識呢？

1、引導(dǎo)學(xué)生收看電視法制類節(jié)目。筆者引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合自己的時間，注意收聽收看中央一臺“今日說法”、新聞頻道“法治在線”、中央十二臺的“中國法治報道”、“天網(wǎng)”、“大家看法”、“法制講堂”、“庭審現(xiàn)場”等法制類的節(jié)目。然后要求學(xué)生自己準(zhǔn)備，在課前5分鐘進(jìn)行“法治新聞”交流，讓學(xué)生在欣賞節(jié)目中感受法律知識，接受法制教育。

2、開設(shè)法律辯論講堂。在教學(xué)實(shí)踐中，筆者采用了學(xué)生喜聞樂見的“辯論會”、“我做小法官”、“法律知識競賽”“小品表演”等形式的法律講堂，收到了很好的效果。在講人教版八年級《公民依法繼承私有財(cái)產(chǎn)》時，我就通過開展模擬法庭活動來傳授相關(guān)的內(nèi)容；在講七年級下冊《未成年人保護(hù)法》時，主要通過舉辦征文比賽，組織撰寫讀后感和編輯《法制手抄報》等活動充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極主動性；在講七年級下冊《特殊的保護(hù)，特殊的愛》時，通過課前調(diào)查和課堂合作探究，使學(xué)生認(rèn)識到在我們的周圍還存在著來自各方面的不法侵害。通過對未成年人保護(hù)法的學(xué)習(xí)，感受到法律的特殊保護(hù)。通過對身邊案例的搜集，進(jìn)一步感受到來自身邊的保護(hù)，增強(qiáng)守法的自覺性。再如在講八年級下冊《公民的義務(wù)》時，為了讓學(xué)生更清楚的認(rèn)識權(quán)利和義務(wù)之間的關(guān)系？懂得我們在享受權(quán)利的同時，必須履行自己的義務(wù)，我就組織學(xué)生進(jìn)行一場“辯論賽”。當(dāng)時學(xué)生們辯論的熱情很高，爭論激烈。而講完九年級第六課《憲法是國家的根本大法》后，學(xué)生已知道憲法的重要性和相關(guān)知識，我又因勢利導(dǎo)，設(shè)計(jì)了“憲法知識競賽活動”。為了保證競賽質(zhì)量，筆者提前做了準(zhǔn)備，與學(xué)生一起查資料，與班委一起協(xié)商，購買獎品和證書，極大地提高了學(xué)生參與的學(xué)習(xí)積極性。

總之，一個個生動活潑的案例，一場場精彩的活動開展，扣住了學(xué)生的心，增強(qiáng)了法律意識，使其在不知不覺中學(xué)習(xí)法律知識，接受法制教育，懂得做“學(xué)法、守法、護(hù)法、用法”好公民的道理。

三、拓展法制教學(xué)提高學(xué)生用法水平

篇2

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們，家長們，新聞屆的朋友們，親愛的同學(xué)們：

在這春光明媚、風(fēng)景無限好的陽春四月，我們相聚在充滿生機(jī)和活力的校園，鄭重舉行____中學(xué)“依法治校 做守法公民”法制教育宣傳月系列活動啟動儀式。今天，____市教育體育局副局長張德快同志，____市委依法治市辦公室副主任、市司法局副局長王永友同志，親臨我校指導(dǎo)法制教育工作。市教體局、市司法局，高新區(qū)的公安分局、法院、檢察院，____市公安局交警四大隊(duì)、巡特警九大隊(duì)，____派出所，____省____律師事務(wù)所的相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)及法律專家共26位，蒞臨我校，關(guān)心未成年人健康成長，說明了對我校此次活動的重視。這份情懷令人感動，讓人銘記，這也充分說明關(guān)心和愛護(hù)未成年人的健康成長是我們的共識，啟動法制教育宣傳月活動是有深遠(yuǎn)的歷史意義的。讓我們再次以熱烈的掌聲歡迎他們的到來！

我校是依法治校示范校和警校共建示范校，一直以來高度重視師生法律意識的教育和培養(yǎng)，每年都會舉行法制教育報告會，并通過開好主題班會，辦好主題板報等活動，增強(qiáng)師生的法制安全意識，使法制觀念深入人心，依法治校、依法治教的濃厚氛圍已經(jīng)形成。榮獲____市學(xué)校安全工作特等獎！但是，學(xué)校的法制教育還不能完全適應(yīng)形勢發(fā)展的需要，與建設(shè)社會主義民主與法制目標(biāo)的要求還有一定的差距，青少年學(xué)生依法保護(hù)自己正當(dāng)權(quán)益的能力比較弱，法律意識、法制觀念還有待提高，近年來青少年違法犯罪現(xiàn)象呈上升趨勢，因此，應(yīng)當(dāng)高度重視法制教育，進(jìn)一步明確新時期學(xué)校法制教育的任務(wù)，積極探索新時期學(xué)校法制教育的途徑和方法，不斷推動我校法制教育工作上一個新臺階。只有這樣，才能使道德深入人心，成為自覺遵守的行為準(zhǔn)則，我校師生的道德水平將出現(xiàn)一個新的面貌，有利于加快我校精神文明建設(shè)。

學(xué)校將以這次宣傳月活動為契機(jī)，通過舉辦法制講座、辦法制展板、模擬法庭、以實(shí)物展示等方式，從以下六個方面開展工作，進(jìn)一步加強(qiáng)對同學(xué)們的法制教育，培養(yǎng)更多的德智體美勞全面發(fā)展的建設(shè)人才和知法、守法的合格公民。

一是思想認(rèn)識再提升：開展法制教育宣傳月活動，是一項(xiàng)有利青少年健康成長的德政工程、民生工程，是切實(shí)維護(hù)未成年人的合法權(quán)益的有效途徑。既有利于構(gòu)建>！

二是保障機(jī)制再健全：我校將進(jìn)一步完善“六五”普法領(lǐng)導(dǎo)小組工作機(jī)制，調(diào)整充實(shí)領(lǐng)導(dǎo)小組成員，細(xì)化各工作小組職責(zé)，加大考核力度，使管理的層級更分明，細(xì)化的目標(biāo)更明確，分解的責(zé)任更到位，著力營造起中學(xué)生和諧健康成長的濃厚氛圍。

三是網(wǎng)狀管理再細(xì)微：我們將深入總結(jié)長期以來形成的校園安保管理經(jīng)驗(yàn)，加大校園安全管理力度。通過節(jié)點(diǎn)清晰，職責(zé)分明，覆蓋全，參與廣的立體防控，確保校園的平安和諧。

四是法紀(jì)教育再深入：我們將在以后的工作中進(jìn)一步的加強(qiáng)法紀(jì)教育。落實(shí)“法制教育進(jìn)課堂”有教材、有課表、有師資、有載體、有考核，入腦入心，促進(jìn)全體學(xué)生學(xué)法、知法、懂法、守法、護(hù)法，確保學(xué)生的法律知識水平、法律素質(zhì)明顯提高，使學(xué)校法制教育常態(tài)化。

五是宣傳形式再靈活：拓寬宣傳渠道，以鮮活的形式開展學(xué)法、知法、守法教育。以每周星期一國旗下的講話、班會課、黑板報、墻報、手抄報、以及法制講座、法制征文大賽為載體，擴(kuò)大宣傳力度。

六是預(yù)警防范再精細(xì)：我們將

篇3

1、學(xué)校被評為寧波市中小學(xué)德育工作先進(jìn)集體，林錫江、鄔亞軍、李春開三位教師四則德育活動方案入編《寧波市校園內(nèi)外德育活動方案集》。

2、學(xué)校成功承辦市教育系統(tǒng)首屆藝術(shù)節(jié)中小學(xué)生歌舞比賽。

3、藝術(shù)教育取得豐碩成果：

舞蹈《吉羊如意》獲奉化市教育系統(tǒng)首屆藝術(shù)節(jié)歌舞比賽一等獎

銅管樂隊(duì)參加奉化市教育系統(tǒng)首屆藝術(shù)節(jié)器樂演奏賽獲一等獎

校鼓號隊(duì)在奉化市第二屆少先隊(duì)鼓號隊(duì)大檢閱中獲二等獎

戲劇節(jié)目《十八相送》榮獲浙江省學(xué)生戲劇比賽（雙語）小學(xué)組二等獎，寧波市一等獎

校合唱隊(duì)獲寧波市教育系統(tǒng)第六屆藝術(shù)節(jié)中小學(xué)生演唱比賽小學(xué)組（合唱）一等獎

學(xué)生毛春梅獲寧波市教育系統(tǒng)第六屆藝術(shù)節(jié)中小學(xué)生獨(dú)唱比賽一等獎，省三等獎

學(xué)生鄔清逸獲寧波市鋼琴演奏比賽一等獎

教師鄔晨暉、鄔錫明的書法作品分別寧波市書法比賽一、三等獎

4、楊雨、鄔梅林、南亞莉組成的乒乓球隊(duì)獲市女教工乒乓球賽直屬組團(tuán)體第三名

5、校教工男子排球隊(duì)參加奉化市第五屆教工排球比賽獲團(tuán)體亞軍

一、改進(jìn)德育工作方法，提高德育工作實(shí)效

學(xué)校堅(jiān)持德育為首的工作思路，積極研究德育工作內(nèi)容，針對新時期德育新問題，提出學(xué)校德育工作新思路，改進(jìn)學(xué)校德育工作的方法，努力提高德育工作的效率。

1、加強(qiáng)師德建設(shè)

搞好學(xué)校的德育工作，離不開一支經(jīng)驗(yàn)豐富、方法獨(dú)到的德育工作者隊(duì)伍。新學(xué)年新學(xué)期，校領(lǐng)導(dǎo)及時調(diào)整德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，配足配齊班隊(duì)輔導(dǎo)力量，進(jìn)一步完善了學(xué)校德育工作網(wǎng)絡(luò)。認(rèn)真抓好師德建設(shè)，組織全校教師在教師會、師訓(xùn)活動、報告講座中開展政治理論學(xué)習(xí)，學(xué)好“三個代表”思想，學(xué)好“十六大”精神，積極開展師德討論，努力提高教師的政治素質(zhì)和師德修養(yǎng)。

2、抓好班主任、輔導(dǎo)員隊(duì)伍管理

校德育領(lǐng)導(dǎo)小組認(rèn)真組織好一學(xué)期三次的德育工作會議，與班主任、輔導(dǎo)員一起探討學(xué)校德育工作的方法。期中期間，德育組、政教處對班主任輔導(dǎo)員的德育工作進(jìn)行了小結(jié)，通過問卷調(diào)查、學(xué)生座談會、檢查家校聯(lián)系手冊等形式了解班主任輔導(dǎo)員的德育工作情況，并在期中德育工作會議上，向全校教師作了檢查反饋，針對檢查中發(fā)現(xiàn)的德育薄弱環(huán)節(jié)進(jìn)行了重新布置。12月份，市關(guān)工委宣講團(tuán)尹樹民老師還到校作“如何開展愛國主義教育”的指導(dǎo)講座。

3、推出行政值周制

為建立“人人育德”的德育工作觀，下半學(xué)期，學(xué)校在加強(qiáng)值周力量的基礎(chǔ)上，實(shí)行了行政值周制，每星期除了正常的教師值周外，增設(shè)一名行政領(lǐng)導(dǎo)值周，共同處理教師值周中遇到的問題。行政值周制的實(shí)行，既加強(qiáng)了對學(xué)校值周工作的領(lǐng)導(dǎo)，又通過值周工作，提高了全體教師的參與學(xué)校德育管理的責(zé)任感。

4、構(gòu)建社會、家庭、學(xué)校同步教育網(wǎng)絡(luò)

德育工作離不社會、家庭的配合，為此學(xué)校積極構(gòu)建社區(qū)、家庭、學(xué)校德育工作網(wǎng)絡(luò)。9月份，學(xué)校所在地春暉居委會成立春暉社區(qū)，學(xué)校與春暉社區(qū)結(jié)成了共建單位，校長助理林錫江參加了春暉社區(qū)組織的共建理事會，并與社區(qū)達(dá)成了相互支持，共同促進(jìn)學(xué)校、社區(qū)建設(shè)的意向，為學(xué)校德育社區(qū)化延伸搭設(shè)了橋梁。

為向家長反饋學(xué)校德育工作情況，傳授德育信息，指導(dǎo)家長開展家庭教育，本學(xué)期，政教處組織了一、四年級兩期家長學(xué)校培訓(xùn)活動，通過培訓(xùn)，讓家長了解子女在校的學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣，同時加強(qiáng)了教師與家長在德育工作上的配合。為進(jìn)一步提高德育工作針對性，加強(qiáng)學(xué)校與家庭的聯(lián)系，增進(jìn)教師與家長的溝通，10月底至11月初，我校根據(jù)市教育局的統(tǒng)一部署，集中力量舉行了“千名教師進(jìn)萬家”活動。本次活動，全校教師家訪學(xué)生家庭1000余戶，家訪面達(dá)70%以上。政教處印發(fā)了“家訪活動情況記載表”，每位教師在家訪中對被訪學(xué)生的家庭情況做了全面了解。家訪活動結(jié)束后，學(xué)校就“家校聯(lián)系”情況向全體家長開展了一次調(diào)查問卷，從反饋情況看，本次活動受到了廣大家長的肯定，同時還收到了250余條學(xué)生家長對學(xué)校教育工作的意見和建議。

5、舉行德育主題教育觀摩活動

為提高全校教師的德育工作能力，相互交流德育工作的方法，展示各年級段的德育工作的特色，12月底，德育組組織了為期一星期的德育主題教育觀摩活動，一到五六年級五個年級大隊(duì)在活動中開出了五節(jié)觀摩課。本次德育主題教育觀摩活動準(zhǔn)備充分，教育主題突出：一年級緊扣文明禮貌教育；二年級側(cè)重安全教育；三年級教育學(xué)生講文明話，做文明人；四年級提倡勤儉節(jié)約；五六年級呼喚誠信。主題的選擇符合學(xué)生的年齡特征，并體現(xiàn)了階梯性。教育活動形式多樣：有小品、詩朗誦、相聲、辯論會、快板、知識競賽等，充分展示了少先隊(duì)教育的活力，也展示了我校德育工作者對各種教育方式的熟練運(yùn)用能力。教育內(nèi)容豐富：教育選取的角度小，從學(xué)生身邊小事出發(fā)，如兩個學(xué)生鬧矛盾了怎么辦，馬路上踢球安不安全等，教育有針對性，所以教育效果也相當(dāng)明顯。全校教師觀看地本次觀摩活動。

本次德育主題觀摩活動是學(xué)校德育組探索學(xué)校德育工作新途徑、新方法的一次積極嘗試，開出的觀摩課以年段為主，各輔導(dǎo)員群策群力，互相合作，既減輕工作壓力，又提升教育質(zhì)量，教育面廣。觀摩活動的成功舉行，為學(xué)校今后如何開展德育活動提供了經(jīng)驗(yàn)。

二、強(qiáng)化行為規(guī)范訓(xùn)練，改變學(xué)生精神面貌

良好的日常行為規(guī)范是良好思想品德的基礎(chǔ)。一學(xué)期來，各班主任、輔導(dǎo)員充分利用晨會課、班隊(duì)課，對學(xué)生的行為習(xí)慣加以正面宣傳和教育。政教處以“五色花”評比為把手，力促學(xué)生良好行為規(guī)范的養(yǎng)成。各班還設(shè)立“競賽臺”、“創(chuàng)優(yōu)臺”開展比學(xué)趕幫活動，為培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣起了關(guān)鍵性的作用。

1、重視日常安全教育

①開展安全自查，樹立安全意識。

安全無小事。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)十分重視學(xué)生的安全教育工作，把它作為學(xué)校德育工作的首要大事，做到學(xué)校行政會次次有研究部署，教師會上次次有檢查布置，對安全工作形成了“人人有責(zé)，齊抓共管”的局面。在德育領(lǐng)導(dǎo)小組的統(tǒng)一安排下，校后勤處切實(shí)做好校舍、設(shè)施、設(shè)備等的維修工作，油漆加固了兒童城、籃球架及其他露天設(shè)施，更換了校園內(nèi)的破碎水溝蓋板，嚴(yán)防校園安全故事的發(fā)生。10月中下旬，針對市政府組織的校園周邊治安環(huán)境專項(xiàng)整治活動的開展，校德育組、安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組對校園周邊環(huán)境的安全隱患進(jìn)行了摸查，并整理成五項(xiàng)內(nèi)容，向市綜治辦進(jìn)行了書面匯報，有力地促進(jìn)了校園周邊治安環(huán)境的建設(shè)。

②開展安全宣傳教育。

為切實(shí)消除校園安全故事的發(fā)生，校德育組、政教處以規(guī)范學(xué)生日常行為為基礎(chǔ)，積極開展安全教育工作，根據(jù)我校安全教育的具體要求，摘錄了我校日常安全教育主要內(nèi)容，并印發(fā)給每位教師。值周教師、學(xué)生監(jiān)督崗認(rèn)真開展學(xué)生在校紀(jì)律維護(hù)，防止學(xué)生發(fā)生意外傷害事故。為加強(qiáng)交通安全教育，10月份，少先隊(duì)邀請市交警隊(duì)同志到校作交通安全知識講座，并借交警隊(duì)的安全事故宣傳板到學(xué)校展出，通過講和看的形式，教育學(xué)生遵守交通規(guī)則。積極開展法制教育，研討法制教育的具體方法，11月中旬，市小學(xué)法制校長會議在我校舉行，各兄弟學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)以及各校外聘的法制副校長一起交流法制教育、學(xué)校安全工作的辦法。

③采取預(yù)防措施，保障師生安全

學(xué)校緊繃安全工作之弦，在安全自查、安全教育的同時，學(xué)校還加強(qiáng)校園安全保衛(wèi)工作。9月底，為消除體育活動的安全隱患，德育組組織校體育教師進(jìn)行了安全工作培訓(xùn)，讓他們明確學(xué)校對安全工作的要求，積極采取安全防范措施。學(xué)校還組織全體教師學(xué)習(xí)了“校園安全事故處理辦法”，印發(fā)了有關(guān)資料，訂購了“學(xué)校安全事故處理指南”一書，切實(shí)做到安全工作依法辦事，依法處理。為保障全校師生的人生安全，9月底，學(xué)校與市太保公司簽訂了校園責(zé)任險投保協(xié)議，投入一萬五千元資金，為在校的每位教師和學(xué)生投了保。

2、規(guī)范集會紀(jì)律

集會紀(jì)律反映一所學(xué)校的整體面貌。本學(xué)期，由于學(xué)校擴(kuò)招，學(xué)生數(shù)激增，對學(xué)校的活動場地造成很大的沖擊，也對學(xué)生的集會紀(jì)律帶來負(fù)面影響。為此，校德育組與體育組聯(lián)合，加強(qiáng)了學(xué)生做操進(jìn)出場紀(jì)律的訓(xùn)練，對學(xué)生的集會、行走、課間活動等均提出了嚴(yán)格規(guī)范的要求。體育組還就學(xué)生的廣播操紀(jì)律，提出了“靜齊快”紀(jì)律要求，并在操場釘了木樁，便于學(xué)生排隊(duì)。經(jīng)過一個學(xué)期的嚴(yán)格訓(xùn)練，學(xué)生的各類集會紀(jì)律與進(jìn)出操紀(jì)律有了明顯的進(jìn)步。

3、舉行行為規(guī)范達(dá)標(biāo)月活動

為強(qiáng)化學(xué)生日常行為規(guī)范訓(xùn)練，促進(jìn)學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成，德育組在十二月份開展了一次行為規(guī)范達(dá)標(biāo)月活動。本次活動得到了班主任和輔導(dǎo)員的重視，活動目的明確，內(nèi)容豐富，措施得力，效果明顯。

①各班認(rèn)真學(xué)習(xí)了《小學(xué)生日常行為規(guī)范》、《學(xué)生在校一日細(xì)則》、《日常安全教育要求》，對學(xué)生的日常言行提出了規(guī)范化要求。

②開展背“三字歌”活動。“三字歌”是二十條小學(xué)生日常行為規(guī)范的概括，達(dá)標(biāo)月活動中，各班級充分發(fā)揮了三字歌的作用，積極指導(dǎo)學(xué)生背三字歌，掌握行為規(guī)范具體內(nèi)容。背三字歌成為本次達(dá)標(biāo)月教育活動的一個抓手，許多班級還把背三字歌作為課前準(zhǔn)備一個內(nèi)容。達(dá)標(biāo)月結(jié)束前，德育組政教處還對學(xué)生的三字歌背誦情況進(jìn)行了抽查。

③各班能將行為規(guī)范訓(xùn)練與學(xué)校的五色花活動、班級的競賽臺、小紅花比賽相結(jié)合，并發(fā)揮了《家校聯(lián)系冊》的作用，發(fā)動家長共同教育監(jiān)督。

④行為規(guī)范教育有針對性，低段抓小、抓實(shí)，從小事、身邊事抓起，針對問題邊學(xué)習(xí)邊訓(xùn)練。高段班級還深入討論，通過寫文章、寫學(xué)習(xí)心得等辦法，抓好行為規(guī)范的內(nèi)化教育。如305班403班在小結(jié)表中提到通過文章形式讓學(xué)生寫心得，501班學(xué)生用筆書寫身邊的誠信人誠信事，針對部分學(xué)生在家不聽父母教育、懶惰的情況開展了“媽媽你辛苦了”寫作活動，502班寫小作文《網(wǎng)吧，我們要遠(yuǎn)離你》等。

⑤各班開展了行為規(guī)范達(dá)標(biāo)生評比活動，通過學(xué)生自評、互評，班級評、老師評等辦法，對每個學(xué)生的行為習(xí)慣進(jìn)行了評定。全校還評出了優(yōu)秀行為規(guī)范達(dá)標(biāo)生136名。

⑥為配合達(dá)標(biāo)月教育活動的深入，德育組舉行了一次德育主題觀摩活動。

通過本次行為規(guī)范達(dá)標(biāo)月教育，各班學(xué)生的行為習(xí)慣有很大進(jìn)步，活動收到了良好的教育效果。特別是對一二年級學(xué)生來說，他們踏入學(xué)校不久，達(dá)標(biāo)月活動是對他們在行為習(xí)慣上是的一個規(guī)范化訓(xùn)練，對他們今后更好的學(xué)習(xí)與生活產(chǎn)生了作用。但學(xué)生在成長過程中，他們的行為規(guī)范會有反復(fù)，這就要求我們的教師反復(fù)抓，希望達(dá)標(biāo)月活動結(jié)束后，各班能繼續(xù)抓下去。

三、舉行德育教育活動，促進(jìn)校園文化建設(shè)

在活動中教育，這是小學(xué)德育教育的特色，也是德育工作的基本方法。為提高德育工作效果，本學(xué)期，校德育組、政教處、少先隊(duì)通過舉行內(nèi)容豐富、形式多校的德育教育活動，努力促進(jìn)校園文化建設(shè)。

1、舉行國慶繪畫、手抄報比賽

國慶長假，德育組開展愛國主義主題教育，組織學(xué)生在長假期間參與讀紅書、看愛國主義影視、寫愛國主義文章等活動，并組織1－3年級學(xué)生進(jìn)行了“我心目中的祖國”繪畫比賽，4－6年級學(xué)生“愛祖國”手抄報比賽，利用年段宣傳窗對獲獎學(xué)生的作品進(jìn)行了展覽。主題教育活動增加了學(xué)生的課外知識，提高了學(xué)生繪畫和辦手抄報的技巧，激發(fā)了學(xué)生的愛國熱情。

2、舉行建隊(duì)節(jié)慶?；顒?/p>

建隊(duì)節(jié)期間，少先隊(duì)開展了隊(duì)知識、隊(duì)禮儀教育，特別是一年級中隊(duì)，加強(qiáng)了新生入隊(duì)前的隊(duì)史隊(duì)章教育。為搞好一年級新生入隊(duì)工作，少先隊(duì)還以入隊(duì)為契機(jī)，集中力量對一年級新進(jìn)行了行為規(guī)范和理想教育，通過捐圖書、做好事、立誓言等活動，激發(fā)一年級新生愛校愛隊(duì)，爭做文明學(xué)生的情感。10月17日下午，少先隊(duì)舉行了隆重的入隊(duì)儀式，首批一年級250余名新生加入了少先隊(duì)組織。建隊(duì)節(jié)期間，校鼓號隊(duì)還參加了團(tuán)教兩家組織的全市第二屆少先隊(duì)鼓號隊(duì)大檢閱活動，新穎的鼓號操、熟練的鼓號演奏技巧獲得了評委與觀看群眾的一致好評。

3、成功承辦市教育系統(tǒng)藝術(shù)節(jié)歌舞比賽

10月25日下午，由我校承辦的市教育系統(tǒng)首屆藝術(shù)節(jié)中小學(xué)生歌舞比賽在奉化劇院舉行。本次歌舞比賽，從節(jié)目組織、舞臺設(shè)計(jì)、到演出過程，全部由我校承但。借此機(jī)會，校德育組既展示了大型活動的良好組織能力，又通過小主持人培訓(xùn)、舞臺監(jiān)督、演出監(jiān)控等過程，展示了我校的藝術(shù)教育特色。期間，我校參演的舞蹈節(jié)目《吉羊如意》以全場最高分，獲得了一等獎。演出中，我校的文藝特長生還即興上臺表演，精彩的演出博得了在場觀眾的陣陣掌聲。成功的賽事組織工作得到教育局領(lǐng)導(dǎo)的肯定與表揚(yáng)。

另外，在本次奉化市教育系統(tǒng)藝術(shù)節(jié)活動中，我校的各項(xiàng)參賽節(jié)目均取得了優(yōu)異的成績。在12月26日舉行了藝術(shù)節(jié)器樂演奏比賽中，我校的銅管樂隊(duì)也獲得了西洋樂器組的唯一一名一等獎。在今年的寧波市教育系統(tǒng)第六屆藝術(shù)節(jié)上，我校的聲樂、舞蹈節(jié)目代表奉化參賽也獲得了優(yōu)異的成績，其中學(xué)生戲劇《十八相送》獲得了寧波市學(xué)生戲劇比賽一等獎，浙江省同類比賽二等獎，戲劇比賽的專題新聞在寧波網(wǎng)、寧波晚報等新聞媒體上報道。聲樂組合唱隊(duì)也在寧波市藝術(shù)節(jié)上獲一等獎，四年級學(xué)生毛春梅在藝術(shù)節(jié)獨(dú)唱比賽中獲一等獎，省三等獎。優(yōu)異的比賽成績?yōu)榉罨癄幦×藰s譽(yù)，也充分展示了我校的藝術(shù)教育成果，對此，市教育局領(lǐng)導(dǎo)多次在不同會議上給予了肯定與表揚(yáng)。

4、組織秋游野炊活動

11月8日，全校舉行了秋游野炊活動，1－2年級學(xué)生通過徒步秋游的辦法，既鍛煉了身體，又放松了身心。3－6年級學(xué)生到滕頭、市郊等地進(jìn)行了野炊活動，活動中，學(xué)生的家務(wù)能力、自理能力、動手操作能力以及團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神品質(zhì)等得到了展示和鍛煉。本次秋游活動安全順利，教師學(xué)生普遍反映既有趣又有意義?；顒拥某晒εe行，促進(jìn)了學(xué)生綜合素質(zhì)的提高。

5、舉辦第七屆科技節(jié)

11月18日到12月18日，校少先隊(duì)、科技節(jié)組織了為期一月的第七屆科技節(jié)。本次科技節(jié)活動新穎，內(nèi)容豐富，形式多樣，發(fā)動面廣，共舉，全國公務(wù)員共同天地行了小發(fā)明、小論文、金點(diǎn)子、橡筋機(jī)、四驅(qū)車、幻想畫、小網(wǎng)站等十項(xiàng)賽事活動，通過聽、讀、寫、做、賽等手段對全校學(xué)生進(jìn)行了全面的科普教育。科技節(jié)活動得到了全校師生的響應(yīng)和學(xué)生家長的支持，期間，學(xué)生們廣泛參與學(xué)科技知識，動手做科技小作品，運(yùn)用現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)技術(shù)搜集各類科技資料，校園里掀起了學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的熱潮，學(xué)生們既大量接受了科普知識，又在動手、動腦等實(shí)踐中提高了動手操作能力，學(xué)生的思維、想像能力得到了拓展，科技意識得到了激發(fā)，科技創(chuàng)新能力得到了實(shí)踐鍛煉。科技節(jié)結(jié)束，少先隊(duì)、科技組還評出了科技節(jié)團(tuán)體優(yōu)勝班級。

6、開展班級黑板報評比活動

學(xué)生的黑板報刊出能力培養(yǎng)，這是我校德育工作的一個有效載體。本學(xué)期，德育組共組織了四次班級黑板報刊出評比活動，每次黑板報評比有主題，在，全國公務(wù)員共同天地班主任、輔導(dǎo)員的指導(dǎo)下，學(xué)生自定內(nèi)容，自已排版，自已抄寫，自己美工，黑板報質(zhì)量有了較大的提高。黑板報工作已成為我校德育傳統(tǒng)活動之一，通過黑板報評比，學(xué)生的書寫、繪畫等能力得到了鍛煉，審美能力進(jìn)一步提高。

篇4

本學(xué)期我校在上級的領(lǐng)導(dǎo)、關(guān)心和支持下。學(xué)校以育人為本，發(fā)揚(yáng)開拓進(jìn)取的精神。有計(jì)劃、有步驟地開展教育教學(xué)工作?；仡欉^去的一學(xué)期，我現(xiàn)將個人工作總結(jié)報告如下：

一、以德育為先導(dǎo)，推動規(guī)范化建設(shè)，做好德育工作計(jì)劃及總結(jié)

1、學(xué)校作為培養(yǎng)人才的基地，培養(yǎng)出什么樣的人，這與開展德育教育是十分重要。因此，學(xué)校把德育工作放在學(xué)校工作的重要位置上。在開展工作的過程中，我們不斷進(jìn)行自我完善，自我提高，為了更好地鞏固創(chuàng)強(qiáng)的勞動成果，我們結(jié)合自身的實(shí)際，制訂了相關(guān)的規(guī)章制度和工作措施，進(jìn)一步規(guī)范要求。加強(qiáng)師德師風(fēng)的建設(shè)。學(xué)校組織黨員開展以先進(jìn)性教育為動力，加強(qiáng)黨的凝聚力。我們還要求全體黨員、教師要嚴(yán)于律紀(jì)，敬崗愛業(yè)。把握時代的脈搏，樹立良好的競爭意識、服務(wù)意識。強(qiáng)調(diào)師愛的深層次是理解、尊重、信任和包容學(xué)生。在以人為本，以愛育人的教育思想指導(dǎo)下，我們?nèi)w的老師們都能把育人放在工作的首要位置上。對學(xué)生尊重、平等、民主、關(guān)心。各班主任及科任教師能以身作則，做好學(xué)生的表率。

2、繼續(xù)在師生中廣泛深入開展學(xué)習(xí)黨的“十七”大精神，十一屆人大精神，“八榮八恥”的教育和開展愛國、守法、誠信、知禮的現(xiàn)代公民教育。經(jīng)常利用校會、國旗下的講話和班隊(duì)課加強(qiáng)學(xué)生的個人修養(yǎng)、前途理想、人生價值觀、心理健康等教育。同時，結(jié)合當(dāng)前時事形勢的發(fā)展和新人新事的典型事例讓師生與時俱進(jìn)，為適應(yīng)社會發(fā)展的需要。使學(xué)生認(rèn)識學(xué)習(xí)的重要性和必要性。為培養(yǎng)學(xué)生成為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會主義接班人奠定良好的基礎(chǔ)。

3、抓好校風(fēng)的養(yǎng)成。做好學(xué)校衛(wèi)生工作計(jì)劃，以開展文明班級、衛(wèi)生清潔標(biāo)兵評比等一系列活動，扎實(shí)地推動師生各方面規(guī)范化的養(yǎng)成，使學(xué)?；旧闲纬闪艘粋€誠信、文明和諧、安全的校園。在這方面做得比較好的有三、四、五年級。全體老師工作做得細(xì)致、卓有成效。

4、抓好班級工作。各班主任和科任基本上形成自主管理、協(xié)調(diào)發(fā)展、誠信互助、親力親為的局面。在本學(xué)期老師們都能本著對學(xué)生負(fù)責(zé)、對家長負(fù)責(zé)、對學(xué)校負(fù)責(zé)，對社會負(fù)責(zé)的工作責(zé)任感和事業(yè)心開展工作的。能密切注意抓好學(xué)生的思想教育。做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化輔導(dǎo)工作。

5、積極開展相關(guān)的教育活動。本學(xué)期我們開展活動有：（1）幫助益林小學(xué)一年級學(xué)生捐款活動；全校師生共捐款370元。（2）“拒絕零食、從我做起”簽名；（3）突發(fā)事件安全緊急疏散演練。（4）六一節(jié)有村委會和學(xué)校共同組織小學(xué)生游園活動。

二、抓好教師隊(duì)伍的建設(shè)。

1、本學(xué)期學(xué)校師資隊(duì)伍的變化情況較小，教師隊(duì)伍比較穩(wěn)定、整體素質(zhì)有所提高。教師的服務(wù)意識；理想責(zé)任、形象、能力、為人師表意識；廉潔從教意識；教學(xué)質(zhì)量意識；團(tuán)結(jié)、協(xié)調(diào)、凝聚的意識有所增強(qiáng)。老師們基本上形成健康的工作心態(tài)。在開展工作中能積極主動。

2、做好教學(xué)工作計(jì)劃，開展教科研提高教師駕馭教學(xué)、駕馭學(xué)生的能力。本學(xué)期我們結(jié)合本校的實(shí)際。我們在校內(nèi)組織中青年老師開展上示范課，我校于12周由王月珍老師為吾宗教學(xué)片區(qū)提供了教研教學(xué)現(xiàn)場，鐘紫藝在中心學(xué)?！俺晒Π咐痹u選活動中榮獲二等獎。此外，還組織學(xué)生進(jìn)行訓(xùn)練，參加學(xué)校中心學(xué)校舉行的競賽，六年級林巧慧、蘇紫文同學(xué)（指導(dǎo)教師鐘紫藝）在中心學(xué)校舉行的心理健康手抄報比賽中分別榮獲二等獎和三等獎，三年級蘇彬彬同學(xué)（指導(dǎo)教師林木花）、四年級蘇妙賢同學(xué)（指導(dǎo)教師廖雅英）在中心學(xué)校舉行的現(xiàn)場書法比賽中分別榮獲二等獎和一等獎，四年級蘇詩婷同學(xué)（指導(dǎo)教師廖雅英）、六年級林巧慧同學(xué)（指導(dǎo)教師吳建河）在中心學(xué)校舉行的“古詩詞”現(xiàn)場吟誦比賽中分別榮獲二等獎和三等獎等獎。六年級蘇紫文同學(xué)（指導(dǎo)教師鐘春安、王月珍）在中心學(xué)校舉行的“六·一”唱歌比賽中榮獲一等獎。通過開展以上的教研活動和組織學(xué)生訓(xùn)練大大地提高我校教師的教研能力和組織能力。

3、抓好常規(guī)工作開展。規(guī)范、有序、協(xié)調(diào)、高效是我們完成工作目標(biāo)的重要依據(jù)。因此，我們結(jié)合工作計(jì)劃，抓好各環(huán)節(jié)的落實(shí)，對教師各崗位職責(zé)重新明確，人手一份崗位職責(zé)要求。目的讓全體老師能按要求，按時，按質(zhì)，按量，按管理層次完成學(xué)校及上級下達(dá)的各項(xiàng)任務(wù)。我們在本學(xué)期積極配合中心學(xué)校對我校教學(xué)常規(guī)的檢查、評比，并獲得良好的等次。

三、創(chuàng)創(chuàng)建安全、和諧、誠信的校園

1、本學(xué)期我們結(jié)合本校實(shí)際，對校園內(nèi)外安全進(jìn)行排查隱患，加強(qiáng)對校園周邊的整治力度。把安全的職責(zé)意識分解落實(shí)到各班主任和任科教師的工作中，讓每一位老師樹立安全的責(zé)任意識。學(xué)校定期出墻報、班級黑板報加大宣傳力度。對交通、游泳、食品衛(wèi)生、用電、防火等教育指導(dǎo)，教育學(xué)生進(jìn)行自救、自護(hù)的基本常識。組織學(xué)生收看專題教育片和簽名活動，開展遇到安全突發(fā)事件的緊急疏散的演練等。進(jìn)一步加強(qiáng)安全的教育工作。同時，對有關(guān)假期，我們都印發(fā)通知要求和給家長的一封信等。借此提醒家長們配合做好安全防患工作。

2、加強(qiáng)師生的法紀(jì)教育。學(xué)校始終把依法治校、依法治教貫施在平時的工作中。能堅(jiān)持在學(xué)期初、學(xué)年結(jié)束都開展法紀(jì)教育，本學(xué)期我們邀請了司法局的律師來上法紀(jì)教育課，用淺顯的案例，深刻地教育師生，平時我們還利用校會、班隊(duì)課、國旗下的講話等。加強(qiáng)這方面的教育。從而使我們能掌握了學(xué)法、知法、守法等。提高了我們對人生價值的認(rèn)識。

四、工作中存在的不足和努力方向

雖然我們在平時的工作中盡了很大的努力，但在某些因素的影響下，還是未能達(dá)到目標(biāo)。學(xué)生思想、行為和個別教師的服務(wù)等有待加強(qiáng)。教育觀念、教學(xué)方式方法、工作能力、管理水平和師德等需要我們?nèi)ゲ粩嘧晕艺J(rèn)識、自我提高。同時加強(qiáng)學(xué)習(xí)、與時俱進(jìn)。用科學(xué)的發(fā)展觀、人生價值觀來對待我們的工作，做好2010年學(xué)校工作計(jì)劃我們相信今后在大家的共同努力下一定能實(shí)現(xiàn)我們的理想。

篇5

關(guān)鍵詞：基礎(chǔ)教育國際化；本土化模式；國際合作項(xiàng)目

一、基礎(chǔ)教育國際化：概念與爭辯

隨著20世紀(jì)80年代以來高等教育國際留的不斷高漲，“高等教育國際化”這一教育發(fā)展模式開始受到廣泛關(guān)注，教育國際化進(jìn)程亦從此得到各國持續(xù)性推進(jìn)。然而，學(xué)者們對教育國際化的理解不盡相同，加拿大學(xué)者簡?奈特（Jane Knight）從廣義角度將教育國際化定義為各種國際的、跨文化的或全球化的因素融入高等教育的目的、功能和知識傳播方式的一種過程[1]。也有學(xué)者認(rèn)為，教育國際化是指通過與不同國家的教育機(jī)構(gòu)或國際教育組織進(jìn)行合作交流、合作研究、合作辦學(xué)、合作培訓(xùn)以及開展國際理解教育或國際援助等途徑，在理念與目標(biāo)、課程與教學(xué)、評價與管理等方面實(shí)現(xiàn)融合并有所創(chuàng)新，從而提高國際化人才培養(yǎng)能力的教育發(fā)展過程。[2]

近幾十年來，教育國際化在我國基礎(chǔ)教育領(lǐng)域得到迅猛發(fā)展。目前，我國基礎(chǔ)教育國際化實(shí)踐模式主要有五種。第一，中外合作辦學(xué)模式：外國機(jī)構(gòu)、企業(yè)或個人直接在國內(nèi)投資或?qū)ふ疫m當(dāng)?shù)暮献骰锇楣餐k學(xué)。第二，擴(kuò)展國際業(yè)務(wù)模式：為滿足在華外籍人士子女接受教育的需要而設(shè)立的國際班和國際部。第三，項(xiàng)目合作與交流模式：通過聘請國外教師來校教學(xué)，本校教師去國外學(xué)習(xí)和借鑒他國的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，以及學(xué)生去國外短期學(xué)習(xí)、參觀等手段實(shí)現(xiàn)教學(xué)與國際接軌。第四，境外教育消費(fèi)模式：中小學(xué)生在基礎(chǔ)教育階段直接到國外接受教育。第五，專業(yè)研修模式：針對基礎(chǔ)教育階段的行政管理人員、校長和教師的專業(yè)發(fā)展而專門設(shè)立的教育培訓(xùn)項(xiàng)目[3]。學(xué)者們普遍肯定高等教育國際化，其理論和實(shí)踐探討也趨于成熟，但是對基礎(chǔ)教育國際化存有較大爭議。有的學(xué)者認(rèn)為，基礎(chǔ)教育國際化是教育全球化的必然要求，是教育國際化的重要組成部分[4]， 認(rèn)為其有利于我國基礎(chǔ)教育學(xué)習(xí)和借鑒發(fā)達(dá)國家的教育經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)技術(shù)，有利于我國基礎(chǔ)教育階段師資隊(duì)伍的建設(shè)，以及培養(yǎng)國際化人才[5]。同時，也有學(xué)者擔(dān)憂基礎(chǔ)教育國際化會成為西方發(fā)達(dá)國家實(shí)現(xiàn)其新殖民統(tǒng)治和文化殖民的重要途徑，在意識形態(tài)、政治、宗教、文化和社會諸方面帶來一系列問題[6]， 并可能會加劇國內(nèi)區(qū)域化教育的不均衡[7]。本文認(rèn)為，基礎(chǔ)教育國際化有兩面性，既不能盲目夸大其好處，也不能因?yàn)槠淇赡軒淼臐撛谔魬?zhàn)而完全否定它?；A(chǔ)教育國際化在中國，尤其是發(fā)達(dá)地區(qū)，已是即成事實(shí)，發(fā)展趨勢不可阻擋，因此，當(dāng)務(wù)之急是尋求符合實(shí)際的本土化實(shí)踐模式，充分發(fā)揮其正面影響，盡可能減少其負(fù)面影響。

中國地域遼闊，東部c西部、城市和農(nóng)村、省與省、市與市之間，甚至區(qū)與區(qū)之間的教育語境（所處地域經(jīng)濟(jì)情況、教育資源、生源、學(xué)校與教師的教育理念、教育政策、教師素質(zhì)、教學(xué)基礎(chǔ)建設(shè)等）相差甚大，因此不同地方探索基礎(chǔ)教育國際化的路徑和實(shí)踐模式也自然不一樣，不可能存在一種“放之四海而皆準(zhǔn)”的有效模式。在這種情況下，我們必須著眼于具體教育語境下的具體實(shí)踐模式，從中分析和解決問題，總結(jié)成功的經(jīng)驗(yàn)，摒棄失敗的做法，以探索出符合實(shí)際情況的本土化實(shí)踐模式。

教育國際化實(shí)踐的各方主體，如管理者、教師、學(xué)生、家長，在很大程度上影響著實(shí)踐模式的實(shí)施。國外有不少研究調(diào)查各主體的態(tài)度，如以色列巴勒斯坦-阿拉伯中學(xué)的教育國際化項(xiàng)目中校長和教師的態(tài)度調(diào)查[8]，澳大利亞中學(xué)的管理者、教師和學(xué)生對教育國際化嘗試的態(tài)度[9]，美國中西部州的中學(xué)教育國際化實(shí)踐中管理層的理念等[10]。相對而言，國內(nèi)大部分關(guān)于基礎(chǔ)教育國際化的研究集中在宏觀層面的理論探討，實(shí)證調(diào)研尚少，缺乏對實(shí)踐主體的態(tài)度和看法的研究。鑒于此，本研究以深圳寶安區(qū)某中學(xué)基礎(chǔ)教育國際化實(shí)踐項(xiàng)目為例，調(diào)查該項(xiàng)目涉及的管理者、教師、學(xué)生、家長的態(tài)度和看法，并在此基礎(chǔ)上結(jié)合當(dāng)?shù)亟逃Z境分析其值得借鑒的經(jīng)驗(yàn)和存在的不足，旨在對我國基礎(chǔ)教育國際化的本土化模式探索起到啟示作用。

二、深圳寶安區(qū)某中學(xué)國際合作項(xiàng)目簡介

2012年，深圳市寶安區(qū)教育局與加拿大不列顛哥倫比亞省（BC）列治文市教育局合作，在深圳寶安區(qū)某中學(xué)初中部展開了為期三年的中加國際教育合作項(xiàng)目，簡稱國際班。其主要實(shí)施方法如下：

通過“自愿申請、平行分班、抽簽決定、只出不進(jìn)”原則組建國際班。截至2016年7月，該校共有8個國際班，其中初一年級3個班、初二年級2個班、初三年級3個班；

除開設(shè)國內(nèi)義務(wù)教育階段規(guī)定課程外，英語課程實(shí)行“x+y”與“小班化”教學(xué)模式：“x+y”模式指中方教師（中教）與加方教師（外教）合作完成英語教學(xué)任務(wù)，中教每周承擔(dān)1～2課時以及早讀、訓(xùn)練、考試等工作，重點(diǎn)結(jié)合中考，落實(shí)相關(guān)知識考點(diǎn)，外教每周6～10課時，英語課程有機(jī)融合信息、音樂、美術(shù)、形體等內(nèi)容；“小班化”教學(xué)指國際班在上外教英語課時分成兩個小班；

外教課自組課程資源，無固定教材；中教使用上海牛津版教材，三年共需5本書；

課外開展各類英語實(shí)踐活動，如英語故事比賽、英語歌曲演唱比賽、英語書寫比賽、第二外語小課堂（意大利語、法語、俄語、西班牙語）、圣誕游園義賣活動；

學(xué)生在寒假赴加拿大列治文市參加冬令營游學(xué)活動，學(xué)生在通過英語水平測試后依據(jù)不同水平分在當(dāng)?shù)夭煌墓W(xué)校，與當(dāng)?shù)貙W(xué)生一起組建班級，進(jìn)行為期四周的全英語環(huán)境學(xué)習(xí)，一起上音樂課、信息課、體育課等（學(xué)生居住在加拿大寄宿家庭）；

每周三為教師發(fā)展日，中加雙方教師一起討論教學(xué)內(nèi)容、方法，分享教學(xué)資源、互相聽課評課；同時，開展非英語教師專題培訓(xùn)，提高其英語水平；近三年，還先后三批派出共36位教師赴加拿大參加為期一個月的教育教學(xué)培訓(xùn)活動。

三、研究問題與方法

本研究旨在回答兩個問題：實(shí)施主體，即管理者、教師、學(xué)生、家長如何看待該國際合作項(xiàng)目的作用和效果；該國際合作項(xiàng)目對于我國基礎(chǔ)教育國際化的本土化實(shí)踐模式探索有何啟示？

針對以上問題，本研究于2015年6月至2016年7月對該國際合作項(xiàng)目進(jìn)行了為期一年的實(shí)證調(diào)查，采用多種方法收集數(shù)據(jù)：實(shí)地考察校園4次，現(xiàn)場觀摩國際班英語課堂10余節(jié)，對該項(xiàng)目的管理者和任課教師進(jìn)行深度訪談，對學(xué)生以及家長展開問卷調(diào)查。另外，查閱該項(xiàng)目相關(guān)材料，如項(xiàng)目協(xié)議書、項(xiàng)目中期工作匯報材料、國際班近三年試卷與學(xué)生成績、該項(xiàng)目自評報告、上海督導(dǎo)組對該項(xiàng)目的評價報告，以及學(xué)生書面反思、日志等。

訪談和問卷調(diào)查為本研究的重點(diǎn)數(shù)據(jù)來源。本研究先后對該項(xiàng)目主管領(lǐng)導(dǎo)P校長和15名擔(dān)任國際班英語課程的教師（4名外教、11名中教）進(jìn)行面對面深度訪談。訪談為半開放式，主要圍繞三大主題：國際班的整體效果、國際班對學(xué)生能力（語言能力、學(xué)習(xí)能力）的提高、國際班對學(xué)生人文素養(yǎng)的提高。問卷調(diào)查于2016年1月在97名初三國際班學(xué)生和250名初二、初三國際班學(xué)生家長中展開，收回88份有效學(xué)生問卷與213份有效家長問卷。問卷主題與訪談基本一致，既有封閉式問題，也有開放式問題。正式調(diào)查開展之前，將問卷發(fā)給初一國際班50名同學(xué)進(jìn)行試點(diǎn)調(diào)查，以確保問卷的信度和效度。

通過混合采用以上研究方法，本研究既獲得了定性數(shù)據(jù)，也有定量數(shù)據(jù)，對定性數(shù)據(jù)（訪談、各種文件、問卷調(diào)查開放式問題）進(jìn)行內(nèi)容分析，對定量數(shù)據(jù)（問卷調(diào)查封閉式問題）進(jìn)行頻率統(tǒng)計(jì)分析。

四、實(shí)施主體對該國際合作項(xiàng)目

的看法與態(tài)度

（一）對該項(xiàng)目的整體看法

管理者和任課教師對該項(xiàng)目的整體效果均表示滿意。P校長認(rèn)為，不僅國際班學(xué)生，所有教師乃至整個學(xué)校都從該項(xiàng)目中受益。教師們對項(xiàng)目實(shí)行的“x+y”師資配置尤其表示肯定，認(rèn)為既保證了外教的教學(xué)，也考慮了中考的現(xiàn)實(shí)需求。但也有一名中教認(rèn)為，這種師資配置模式對中教壓力太大：“中教每周只有2節(jié)課，卻要完成與考試相關(guān)的所有教學(xué)內(nèi)容，壓力太大，難以應(yīng)付?！?/p>

問卷顯示53.4%學(xué)生和39.0%家長對該項(xiàng)目的整體效果非常滿意，39.8%學(xué)生和50.7%家長持滿意態(tài)度（見表1）。在教材使用、師資配置、教學(xué)方式、教學(xué)內(nèi)容等方面，學(xué)生和家長最滿意的是師資配置模式。少數(shù)學(xué)生（9.1%）不太喜歡外教的教學(xué)方式，11.7%的家長不太認(rèn)可教學(xué)內(nèi)容的安排，即外教不受內(nèi)容限制，中教負(fù)責(zé)中考內(nèi)容。

（二）對提高學(xué)生能力的看法

1.英語語言能力

有26.1%的學(xué)生和32.9%的家長認(rèn)為該項(xiàng)目在提高英語語言能力方面的效果非常好（見表2），45.5%的學(xué)生和50.3%的家長認(rèn)為效果好。其中，教師、學(xué)生（67.0%）和家長（77.5%）普遍認(rèn)為學(xué)生的英語口語水平提高最大，其次為聽力、閱讀、寫作。這與測試成績反映的情況一致。

國際班學(xué)生在初一組班時英語水平與普通班無異。2015年6月，上海市浦東新區(qū)人民政府教育督導(dǎo)室對該項(xiàng)目進(jìn)行了績效評價。評估組對初三2個國際班97名學(xué)生和2個普通班95名學(xué)生進(jìn)行了英語書面測試（聽力、閱讀、寫作、語法和詞匯、完形填空、短文填空），并對每個班書面測試成績排序前15名的學(xué)生（國際班和普通班各30名）進(jìn)行了口試（語音語調(diào)、語法詞匯、流利程度及交際能力等）?？谠嚦煽冿@示，國際班的優(yōu)秀率（A-以上）為86.67%，普通班只有16.67%，差異顯著（見表3）。同時，國際班學(xué)生在口試中的語音語調(diào)、語法詞匯、流利程度及交際能力四個方面均優(yōu)于普通班學(xué)生。國際班的書面測試成績也明顯優(yōu)于普通班，國際班的平均分為69.2分，比普通班（52.2分）高出17分，差距明顯（見表4）。此外，國際班的及格率（78.4%）比普通班（45.3%）高出33.1%。

教師們談到國際班學(xué)生英語能力得到較大提高的原因時總結(jié)道：國際班學(xué)生以在國際班為榮，熱愛學(xué)習(xí)，英語學(xué)習(xí)興趣有很大提升；國際班學(xué)生浸泡在英語語境中的時間比普通班長，外教課堂比普通班每周多5～6節(jié)，學(xué)生與外教用英語交流的機(jī)會增多，因此，英語尤其是聽說能力得到快速提升；地方政府和學(xué)校管理層重視此項(xiàng)目，在這種氛圍的帶動下，教師和家長也更加關(guān)注學(xué)生的英語學(xué)習(xí)。

2.學(xué)習(xí)能力

學(xué)習(xí)能力是學(xué)生應(yīng)具備的重要能力。問卷結(jié)果顯示，過半數(shù)的學(xué)生（59.1%）和家長（51.2%）認(rèn)為國際班提高學(xué)生學(xué)習(xí)能力的效果好，19.3%的學(xué)生和24.9%的家長認(rèn)為效果非常好（見表5）。教師們普遍反映，國際班學(xué)生逐漸養(yǎng)成制定目標(biāo)的習(xí)慣，學(xué)習(xí)計(jì)劃性增強(qiáng)。同時，學(xué)生的學(xué)習(xí)自覺性增強(qiáng)，更愿意去探究問題，并開始用國際化的視野看待問題。

外教教學(xué)對提高國際班學(xué)生學(xué)習(xí)能力起到重要作用。P校長指出，加拿大教育注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)習(xí)慣和綜合素養(yǎng)的教育思想，注重小組合作、全員參與、教在心靈的課堂教學(xué)模式，學(xué)生作業(yè)形式以個性化作業(yè)和手抄報為主，這對提高學(xué)生的動手能力、探索精神，以及l(fā)現(xiàn)和解決問題的能力很有利。一位學(xué)生的日志中寫道：“外教的課堂，不再有固定的課本，我們的課桌被擺成了花的形狀，小組合作學(xué)習(xí)的方式成為我們的主要形式。在小組學(xué)習(xí)中，每個人都必須參與，大家互相合作才能完成教師布置的任務(wù)。每次活動結(jié)束后，我們都把過去學(xué)習(xí)時覺得困難的東西一下子記在了心里。課后沒有練習(xí)題式的作業(yè)，因?yàn)樗械淖鳂I(yè)形式不是一張有趣的手抄報，就是一份思維導(dǎo)圖的作文紙，有小組合作完成的，也有自己獨(dú)立完成的。可是，要完成這看似簡單的作業(yè)可不容易，我們要學(xué)會上網(wǎng)搜索信息，學(xué)會圍繞教師給的主題寫好自己的見解，還要學(xué)會把自己的見解展示在手抄報上。但是，我們都愛上了這樣的作業(yè)，沒有練習(xí)題的死板，更沒有傳統(tǒng)作業(yè)的枯燥。每當(dāng)教師把我們的作品展示到教室的墻上時，那種成就感便油然而生。大家也會互相借鑒學(xué)習(xí)，爭取下次做得更好?！?/p>

（三）對提高學(xué)生人文素養(yǎng)的看法

不管是管理者、教師，還是學(xué)生或家長，都一致強(qiáng)調(diào)了該項(xiàng)目對提高學(xué)生人文素養(yǎng)的作用。從表6可以看出，過半數(shù)的學(xué)生（54.5%）和學(xué)生家長（51.6%））認(rèn)為國際班在提高人文素養(yǎng)方面的效果好，33.0%的學(xué)生和31.9%的家長認(rèn)為效果非常好。

外教課堂內(nèi)外對學(xué)生潛移默化的影響對提高學(xué)生的人文素養(yǎng)發(fā)揮了重要作用。P校長說：“中國教學(xué)、教師以‘考’為主，不利于學(xué)習(xí)者的全面發(fā)展。在外教課堂，學(xué)生有事可做，提倡相互尊重、合作?！币幻饨陶劦溃骸拔以诮虒W(xué)過程中，會逐步灌輸團(tuán)隊(duì)精神以及社會責(zé)任感。鼓勵學(xué)生進(jìn)行小組合作，并相互幫助，促使每個學(xué)生都以不同程度取得進(jìn)步?！蓖瑫r，外教尊重學(xué)生等良好職業(yè)素養(yǎng)和工作認(rèn)真細(xì)致的態(tài)度也慢慢影響著學(xué)生：外教每天上課前站在教室門口微笑迎接每位學(xué)生，下課在門口目送學(xué)生并回教室整理座椅、打掃衛(wèi)生。一名中方教師說道：“國際班學(xué)生在加拿大‘成為一個完整的人’的教育理念的影響下，逐步樹立了‘信任、尊重、陽光、責(zé)任、愛心’的良好觀念，體會到尊重每一個人的重要性，開始擁有國際視野和包容心態(tài)，整體素質(zhì)也有了顯著提高?！?/p>

冬令營游學(xué)活動對提高學(xué)生的人文素養(yǎng)起著很大作用。一名中國教師談道：“夏令營活動拓寬了學(xué)生的國際視野，全面提升了素質(zhì)。短短一個月的學(xué)習(xí)和生活，帶給這批學(xué)生的不僅是異國風(fēng)情的享受和對異國文化的理解，更是對自我素養(yǎng)、自我品行的反省。比較突出的是懂得了傾聽，明白了尊重每一個人的重要性，愛心、溫情、團(tuán)隊(duì)、合作等核心價值觀也有所增強(qiáng)。此外，他們還意識到了品德比學(xué)識更為重要，誠實(shí)是為人之本等?！庇袑W(xué)生也表示：“在一個月的學(xué)習(xí)生活中，我們感受到了加拿大人的互相尊重、團(tuán)結(jié)互助、對他人和社會有責(zé)任心，懂得愛護(hù)環(huán)境，懂得合作分享。從加拿大回來后，這些美好的品質(zhì)，似乎已經(jīng)在我們的日常學(xué)習(xí)生活中慢慢地體現(xiàn)出來。同學(xué)們越來越有愛心，越來越有責(zé)任感，積極為班級服務(wù)成為我們的理念……不管是課上還是課后，對教師和同學(xué)多了幾分尊重?！币晃患议L寫道：“一個月的加拿大冬令營生活讓他們學(xué)會了獨(dú)立，以及遵守社會公德。對家庭更有擔(dān)當(dāng)，更關(guān)心父母和家人，更愿意承擔(dān)家務(wù)。”

國際班舉行的各項(xiàng)活動，如圣誕游園暨愛心義賣等活動，也對學(xué)生的人文素養(yǎng)提升起到了重要作用。在圣誕愛心義賣中，國際班籌集善款居全校之首。這種活動對培養(yǎng)學(xué)生的愛心、感恩心有著直觀的教育意義。

可以看出，管理者、教師、學(xué)生和家長對該國際合作項(xiàng)目的整體效果、提高學(xué)生能力和人文素養(yǎng)都持有較高認(rèn)可度。

五、對基礎(chǔ)教育國際化的

本土化實(shí)踐模式的啟示

推動基礎(chǔ)教育國際化以區(qū)定位比較恰當(dāng)[11]，因?yàn)橄鄬Χ?，區(qū)域內(nèi)部的教育資源“基本均衡”。深圳市在基礎(chǔ)教育國際化實(shí)踐上走在國內(nèi)前例，福田區(qū)、南山區(qū)和寶安區(qū)為全國基礎(chǔ)教育國際化試驗(yàn)區(qū)，其中南山區(qū)取得較大反響，寶安區(qū)獲得的關(guān)注相對較少。寶安區(qū)與南山區(qū)雖然同屬經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)城市深圳，但寶安區(qū)在教育資源、師資等方面整體弱于南山區(qū)，生源更雜，因此寶安區(qū)的基礎(chǔ)教育國際化實(shí)踐探索不可能也不應(yīng)該完全借鑒南山區(qū)，而必須探索一條適合寶安區(qū)教育語境的本土化模式。以下將具體分析該項(xiàng)目值得借鑒的經(jīng)驗(yàn)與存在的不足，為深圳寶安區(qū)以及類似教育語境區(qū)域的基礎(chǔ)教育國際化本土化實(shí)踐探索提供啟示。

（一）值得借鑒的經(jīng)驗(yàn)

1.領(lǐng)導(dǎo)層的高度重視與支持

領(lǐng)導(dǎo)層在推動國際化教育中起著很重要的作用。本項(xiàng)目能獲得順利推行的原因之一在于深圳寶安區(qū)政府的高度重視和大力支持，以及校方管理層的堅(jiān)決實(shí)施。2011年，寶安區(qū)“以教育國際化引領(lǐng)教育現(xiàn)代化”為工作思路，積極探索基礎(chǔ)教育國際化實(shí)踐模式。本項(xiàng)目就是在寶安區(qū)教育局的大力支持和推動下，由中加雙方政府一起努力（中方提供財(cái)力保障，加拿大列治文市政府提供優(yōu)質(zhì)師資隊(duì)伍）而得到強(qiáng)勢推進(jìn)。另一方面，本國際合作項(xiàng)目受學(xué)校辦學(xué)經(jīng)費(fèi)、學(xué)生家庭經(jīng)濟(jì)條件、政府支持力度等外在因素的影響比較大，教育行政部門的管理職能和合理引導(dǎo)顯得尤為重要。這對寶安區(qū)尤為如此，因?yàn)樵搮^(qū)中小學(xué)的國際合作和交流能力相對中心城區(qū)的南山區(qū)學(xué)校較弱。寶安區(qū)教育局對該項(xiàng)目在經(jīng)費(fèi)和管理上的支持和監(jiān)督，保證了該項(xiàng)目的質(zhì)量并非停留在簡單的交流和了解層面上。在區(qū)政府的高度重視和大力支持下，校方管理層對該項(xiàng)目非常重視，委派P校長直接主管該項(xiàng)目的執(zhí)行和實(shí)施。在此影響下，師生和家長也積極配合，從而形成上下、內(nèi)外的良好合力。

2.雙保險策略

深圳市南山區(qū)集中了大批受教育程度較高的高新技術(shù)人才，學(xué)生的家庭經(jīng)濟(jì)狀況普遍較好，家長對基礎(chǔ)教育國際化需求度和認(rèn)可度高。因此，南山區(qū)中小學(xué)在開展中外合作項(xiàng)目時大多完全采用外教教學(xué)模式。相比而言，寶安區(qū)學(xué)生的家庭經(jīng)濟(jì)狀況多樣，家長對孩子國際化教育的需求存在差異，很多家長并沒有將孩子在中學(xué)后送出國的打算，更多的只是想讓學(xué)生在國內(nèi)教育環(huán)境下有“出國”和接受“西方教學(xué)模式”的體驗(yàn)。這樣，該項(xiàng)目若也像南山區(qū)一樣完全采用外教教學(xué)模式，很可能會受到來自家長和學(xué)生的抵觸和不配合。為了徹底解決家長、學(xué)生的后顧之憂，也為了使項(xiàng)目保持可持續(xù)發(fā)展，該項(xiàng)目最終決定采用雙保險策略，在教學(xué)上實(shí)施“x+y”模式，在外教教學(xué)的同時，配以中教的常規(guī)課堂教學(xué)，從而讓學(xué)生可以“兩條腿走路”，既可以選擇出國學(xué)習(xí)，又可以參加中考。這種雙保險策略，在寶安區(qū)的特定教育語境下不失為一種積極的改良嘗試。

3.充分利用資源，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展

要提高教育際化水平，首先必須擴(kuò)大教師的國際化視野，把教師培養(yǎng)成具有國際意識、國際交往能力、國際競爭能力的人才[12]。該項(xiàng)目所在學(xué)校重視教師的專業(yè)發(fā)展，不僅每年派送學(xué)生去列治文市進(jìn)行一個月的封閉式學(xué)習(xí)，同時派送大批教師進(jìn)行同步封閉式培訓(xùn)，進(jìn)入當(dāng)?shù)卣n堂觀摩，并接受專業(yè)培訓(xùn)。這一做法有效地提高了教師的專業(yè)素質(zhì)，開拓了教師視野。另外，教師發(fā)展日對中方教師的專業(yè)發(fā)展也有很大幫助。與有些中小學(xué)在社會上招聘外國教師不同，該項(xiàng)目的外教為加拿大教育局派出的經(jīng)驗(yàn)豐富、專業(yè)素養(yǎng)高、教學(xué)水平好的專業(yè)教師，他們給中方教師帶來新的教學(xué)方法，傳遞前沿的教育理念。同時，外教也從該項(xiàng)目中受益匪淺，既學(xué)習(xí)和了解中國文化和漢語，又積累了教授中國學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)。除了英語教師受益外，校方充分利用外教資源，為其他學(xué)科中方教師進(jìn)行英語培訓(xùn)和教學(xué)探討，對其他學(xué)科教學(xué)理念和方式創(chuàng)新產(chǎn)生了“鯰魚效應(yīng)”，為教師發(fā)展起到良好帶動作用。

（二）不足之處

1.本土文化輸出欠缺

學(xué)者們對基礎(chǔ)教育國際化的詬病之一就是國際化實(shí)踐演變成“西方化”，重視西方文化的“輸入”，忽略本土文化的“輸出”，該項(xiàng)目也存在此問題。不管是游學(xué)活動還是課堂內(nèi)外各種教學(xué)活動，學(xué)生都在單方面被動接受加方教學(xué)和文化。這從“言論一邊倒”的調(diào)查反饋中可見一斑。管理者、教師、學(xué)生、家長大都強(qiáng)調(diào)加方文化的先進(jìn)性、教學(xué)模式的優(yōu)勢，較少談到中國文化和中方教學(xué)模式，似乎形成了這樣一種潛意識：凡是外教的都是先進(jìn)的，值得學(xué)習(xí)；國際班等同學(xué)習(xí)英語和英語文化。這顯然是危險的，因?yàn)榻逃龂H化是各國教育理念、教育方法、教育制度、教育模式等各方面的相互理解、交流、博弈、認(rèn)同、共生的發(fā)展過程，包括各國教育之間的學(xué)習(xí)與借鑒、繼承與創(chuàng)新、對話與溝通、輸入與輸出等[13]。中學(xué)生正處于身心發(fā)展的成長關(guān)鍵期，如果引導(dǎo)不當(dāng)，他們?nèi)菀仔纬梢晕鞣浇逃龑徱?、批判、改造中國教育的?xí)慣性思維，這種單一取向的國際化思維，勢必使中國基礎(chǔ)教育更加依附于“西方中心主義”范式，容易導(dǎo)致對本民族文化的疏遠(yuǎn)和對西方文化的親和，形成西方視野，而不是真正意義上的國際視野。

鑒于此，在國際化實(shí)踐中，應(yīng)該改變一貫單純的“拿來主義”，更多地“走出去”，把我國優(yōu)秀的教育理念、管理制度和教學(xué)方式推向世界，這在基礎(chǔ)教育階段是完全可能的，因?yàn)榕c其他層次的教育相比，我國基礎(chǔ)教育在世界上被認(rèn)可的程度更高[14]。具體而言，可以從課程內(nèi)容與教材上加強(qiáng)本土知識，尤其是優(yōu)秀文化傳統(tǒng)的傳授，加民族自尊、自信、自立、自強(qiáng)精神的教育，編篡富有中國民族特色的教材。例如，成都市武侯區(qū)基礎(chǔ)教育國際化把國際理解教育與和平教育、環(huán)境保護(hù)、多元文化等國際熱點(diǎn)問題緊密聯(lián)系，各校開展的教師交流項(xiàng)目、學(xué)生派出項(xiàng)目、來華短訓(xùn)項(xiàng)目、出國短訓(xùn)項(xiàng)目有意識地倡導(dǎo)教師、學(xué)生成為文化的使者，在相互交流中加強(qiáng)溝通與理解。同時，成都市教育局組織百余名教師參加國際漢語推廣教師儲備培訓(xùn)，選派到國外任教。

2.課程和教學(xué)未成體系

課程與教學(xué)體系的國際化是教育國際化的關(guān)鍵所在，成功的教育國際化實(shí)踐應(yīng)該有科學(xué)合理的課程教學(xué)和教材體系，畢竟教學(xué)過程是人才培養(yǎng)的主要陣地。目前，該項(xiàng)目雖然實(shí)施“x+y”模式，但是中教和外教的教學(xué)思路、內(nèi)容和課程體系還沒能深入融合，仍處于相互獨(dú)立狀態(tài)，且該項(xiàng)目的國際化僅體現(xiàn)在英語學(xué)科教學(xué)上，而真正的國際化應(yīng)體現(xiàn)在較為完整的國際化課程體系上。今后，可嘗試雙語教育，開設(shè)國際性的通識教育課程，突出關(guān)于世界性的問題，如在英語、社會、歷史、地理、生物等課程中滲透全球問題，發(fā)展學(xué)生的國際理解能力。此外，該項(xiàng)目在教材方面還未獲得長足的起步，外教使用自制散頁，且校方未對教材實(shí)施監(jiān)督管理，而是全盤接收。因此，應(yīng)著眼于學(xué)校實(shí)際，在現(xiàn)有雙方教師溝通和交流的基礎(chǔ)上，逐步通過項(xiàng)目合作打通資源共享渠道，共同開發(fā)教材，融合中西文化因素，實(shí)現(xiàn)國際化課程和本土化課程的全方位整合。例如，北京市21 世紀(jì)國際學(xué)校的40 余種校本教材中有公民讀本、博識讀本、英語科學(xué)系列教材（科學(xué)、生物、歷史、地理）。

在建立課程和教材體系的同時，應(yīng)注意“輸出”。例如，成都市通過“引進(jìn)、融合、開發(fā)”等策略自主開發(fā)國際理解教育教材，向國外友好學(xué)校輸出“草堂教室”“巴金課堂”“熊貓課堂”等世界課堂計(jì)劃，構(gòu)建起本土化與國際化并重的國際理解教育課程體系，以此提升課程的國際化水平。[15]

六、小結(jié)

當(dāng)前，中國基礎(chǔ)教育國際化總體上還處于初級階段。深圳寶安區(qū)某中學(xué)中加國際合作項(xiàng)目雖然取得了一定成績，但是在文化輸出、課程和教材方面還存在很多不足，應(yīng)因勢利導(dǎo)，長遠(yuǎn)規(guī)劃，逐步探索適合具體教育語境的本土化發(fā)展模式，以培養(yǎng)具備真正國際理解和國際視野的人才為目標(biāo)，切不可急功近利，流于形式。

參考文獻(xiàn)：

[1]Jane Knight. Internationalization Remodeled： Definition， Approaches， and Rationales[J]. Journal of Studies in International Education， 2004（8）：5-31.

[2][11]周滿生. 基礎(chǔ)教育國際化的思考與實(shí)踐探索[J].世界教育信息，2014（2）：11-17.

[3][14]陳如平，蘇紅. 論我國基礎(chǔ)教育的國際化[J].當(dāng)代教育科學(xué)，2010（14）：3-7.

[4]張軍鳳，王銀飛.關(guān)于基礎(chǔ)教育國際化的幾個問題[J].上海教育科研，2011（1）： 9-11.

[5]夏心軍.基礎(chǔ)教育國際化趨向的再審視[J].天津師范大學(xué)學(xué)報（基礎(chǔ)教育版）， 2014，15（3）：6-11.

[6]容中逵，劉要悟.民族化、本土化還是國際化、全球化――論當(dāng)前我國基礎(chǔ)教育課程改革的參照系問題[J].比較教育研究， 2005， 26（7）：17-22.

[7]劉大革.區(qū)域基礎(chǔ)教育國際化置辯――以廣州市南沙區(qū)基礎(chǔ)教育國際化示范實(shí)驗(yàn)區(qū)項(xiàng)目設(shè)計(jì)為例[J]. 全球教育展望， 2013， 42（10）：68-75.

[8]Miri Yemini. Internationalization of Secondary Education―Lessons From Israeli Palestinian-Arab Schools in Tel Aviv-Jaffa[J]. Urban Education， 2014， 49（5）： 471-498.

[9]Mark Fielding & Lesley Vidovich： Internationalisation in Practice in Australian Independent Secondary Schools： A Global-local Nexus？[J].Compare： A Journal of Comparative and International Education， 2017， 47（2）：148-162.

[10]Debora Hinderliter Ortloff ， Payal P. Shah， Jingjing Lou & Evelyn Hamilton. International Education in Secondary Schools Explored： A Mixed-method Examination of One MidwesternState in the USA[J]. Intercultural Education， 2012，23（2）：161-180.

[12]趙萱. 應(yīng)然理性： 上?；A(chǔ)教育國際化述評[J].基礎(chǔ)教育， 2012 （1）：26-34.

篇6

----預(yù)防青少年違法犯罪座談會的發(fā)言材料

各位領(lǐng)導(dǎo)、同志們：

近年來，教育局始終堅(jiān)持“德育為首，五育并舉”的原則，在做好全面推進(jìn)素質(zhì)教育，全面提升教學(xué)質(zhì)量這個中心工作的同時，大力加強(qiáng)未成年人思想道德建設(shè)工作，尤其是在預(yù)防未成年人違法犯罪方面做了大量的工作，取得較好的教育效果。

但是，由于受社會生活中的一些丑惡現(xiàn)象、高科技網(wǎng)絡(luò)世界、不正確的家庭教育、部分學(xué)校的片面追求升學(xué)率等影響，加之青少年自制能力較弱，青少年違法犯罪問題日漸突出。青少年犯罪的嚴(yán)重危害性，已經(jīng)引起了全社會的重視，如何有效地預(yù)防青少年違法犯罪，已成為當(dāng)前家庭、學(xué)校以及全社會共同致力研究的一個重要課題。

作為教育行政主管部門，我們可謂任重而道遠(yuǎn)。為維護(hù)我區(qū)社會穩(wěn)定，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展，我們只有結(jié)合全區(qū)教育工作的實(shí)際，更新工作思路，明確工作責(zé)任，拓寬教育途徑，發(fā)揮社會職能部門的協(xié)調(diào)作用，堅(jiān)持綜合治理，做好青少年思想道德和法制教育工作，維護(hù)青少年合法權(quán)益，不斷優(yōu)化青少年成長環(huán)境，強(qiáng)化特殊青少年群體的教育、管理和幫助，才能使青少年違法犯罪的勢頭得到有效遏制。

一、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，落實(shí)目標(biāo)責(zé)任

1、針對2005年和2006年上半年在校學(xué)生違法犯罪人數(shù)增加的嚴(yán)峻形勢，教育局黨委充分發(fā)揮區(qū)預(yù)防未成年人違法犯罪專項(xiàng)治理工作領(lǐng)導(dǎo)小組的作用，將學(xué)校法制教育工作調(diào)整至當(dāng)前工作的重中之重，把預(yù)防青少年違法犯罪工作納入學(xué)校年度“三位一體”的綜合考核，與教學(xué)、行政等工作同部署、同檢查、同考核、同獎懲。

2、深入貫徹教育局《關(guān)于加強(qiáng)預(yù)防未成年人違法犯罪專項(xiàng)治理工作安排意見》，加強(qiáng)對學(xué)校社會治安綜合治理工作的指導(dǎo)，并通過教育系統(tǒng)中心組學(xué)習(xí)、黨政領(lǐng)導(dǎo)會議和學(xué)校德育工作者的各種培訓(xùn)對未成年人思想道德建設(shè)中的熱點(diǎn)、難點(diǎn)等問題，積極開展研究，制定對策，不斷提高廣大領(lǐng)導(dǎo)干部的責(zé)任意識和工作水平，為切實(shí)抓好專項(xiàng)治理工作奠定思想基礎(chǔ)。

3、進(jìn)一步明確學(xué)校預(yù)防未成年人違法犯罪專項(xiàng)治理工作領(lǐng)導(dǎo)小組的責(zé)任，在簽訂綜合治理工作目標(biāo)責(zé)任書的基礎(chǔ)上，明確學(xué)校的綜治目標(biāo)，特別是學(xué)校預(yù)防未成年人違法犯罪工作的責(zé)任目標(biāo)，將其與學(xué)校評優(yōu)，領(lǐng)導(dǎo)晉級有機(jī)地結(jié)合起來，強(qiáng)化工作目標(biāo)，落實(shí)工作責(zé)任。

二、提高思想認(rèn)識，強(qiáng)化預(yù)防機(jī)制

1、進(jìn)一步提高思想認(rèn)識，認(rèn)真貫徹《預(yù)防未成年人犯罪法》和《義務(wù)教育法》，從落實(shí)素質(zhì)教育的基本要求出發(fā)，把加強(qiáng)青少年法制教育作為重點(diǎn)，不斷探索新時期青少年法制教育的新思路，使青少年法制教育工作有更高的起點(diǎn)，更新的突破，更大的成效。

2、努力探索青少年法制教育的有效途徑和方法，提高法制教育實(shí)效。對青少年進(jìn)行法制教育，不能只注重法律知識的灌輸和概念的掌握，而應(yīng)把重心放在素質(zhì)的提高上，養(yǎng)成較強(qiáng)的法制觀念和良好的守法用法行為習(xí)慣。為此，在認(rèn)真完成正規(guī)法制教育課教學(xué)任務(wù)的基礎(chǔ)上，還需要努力探尋其他富有實(shí)效的途徑和方法。

3、結(jié)合學(xué)校所在區(qū)域的實(shí)際情況，充分發(fā)揮司法、公安專業(yè)人員和兼職法制副校長的法律智力資源，為在校學(xué)生開展法制教育系列講座，進(jìn)行有關(guān)法制方面的學(xué)習(xí)討論和實(shí)踐；組織在校學(xué)生旁聽有關(guān)案件的審理，以案講法讓他們切身感受違法犯罪與刑法的必然聯(lián)系等，增強(qiáng)廣大師生的法律意識。

4、加強(qiáng)學(xué)校干部、教師法律知識的學(xué)習(xí)，提高他們的法律素質(zhì)，定期對干部、教師進(jìn)行法律知識的考核，將法制教育的成效納入到班主任、學(xué)科教師的工作業(yè)績檔案中，作為評優(yōu)、任聘的依據(jù)之一。

三、加大教育宣傳，營造輿論氛圍

1、充分發(fā)揮課堂主渠道作用，加大思想政治課、思想品德課等課程育人力度，把未成年人思想道德建設(shè)作為教學(xué)的重中之重，創(chuàng)新教育方法和載體，用學(xué)生熟知的事、身邊的事教育學(xué)生，搭建未成年人學(xué)法、用法的平臺，以“兩法一例”為核心，開展“以案說法”、“模擬法庭”等活動，用具體案例詮釋法律條文，提升學(xué)生的思想道德素質(zhì)和法制觀念。

2、充分發(fā)揮學(xué)校群團(tuán)組織的作用，積極開展主題教育活動。利用學(xué)校廣播、校園電視臺、校園網(wǎng)、黑板報、櫥窗、學(xué)生手抄報媒介，通過專題講座、法律知識競賽、主題班團(tuán)隊(duì)會、組織中小學(xué)生觀看法制教育影視片、摸擬法庭等形式，在校園中廣泛開展《預(yù)防未成年人違法犯罪法》、《未成年人保護(hù)法》、《社會治安管理處罰條例》等法律法規(guī)的教育活動，并在教育中融入禁毒教育、反教育的內(nèi)容，形成綜治宣教的濃厚氛圍，讓廣大師生受到深刻的法紀(jì)教育，增強(qiáng)他們的法律意識。

四、突出工作重點(diǎn)，強(qiáng)化思想教育

1、積極行動，組織全體師生深入開展社會主義榮辱觀的學(xué)習(xí)、實(shí)踐活動，不斷強(qiáng)化未成年人思想道德教育。通過課堂教學(xué)、主題班團(tuán)隊(duì)活動、校園文化建設(shè)、專題講座等途徑，深入開展理想信念教育、養(yǎng)成教育以及豐富多彩的各類小公民道德實(shí)踐活動,廣泛宣傳“八榮八恥”，教育引導(dǎo)廣大青少年知榮辱、明是非，牢固樹立社會主義榮辱觀。

2、以“五五普法”為統(tǒng)攬，加大《未成年人保護(hù)法》和《預(yù)防未成年人犯罪法》的宣傳力度，加強(qiáng)對青少年法制教育。通過“為了明天——青少年法制宣傳周”、“法在我身邊”青少年有獎?wù)魑拇筚?、“青少年法律學(xué)校暑期社區(qū)行”等形式多樣的普法宣傳活動，提高廣大青少年的法律意識。

3、強(qiáng)化《義務(wù)教育法》的貫徹落實(shí)，鞏固“兩基”成果，要把學(xué)生留得住，教得好，不能把問題學(xué)生推向社會，降低輟學(xué)率，改變過去學(xué)?！爸刂怯?，輕德育”的教育弊端，矯正不良行為，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。大力發(fā)展職業(yè)技術(shù)教育，拓寬未成年人就學(xué)渠道，提高高中階段就讀率，最大限度地阻止邊緣學(xué)生群體流入社會，預(yù)防和減少青少年違法犯罪。

4、充分發(fā)揮學(xué)校教育的主渠道作用，通過開展心理健康知識講座、宣傳欄?？⒃O(shè)立心理咨詢站等形式，開展心理健康教育，普及心理健康知識，交流心理健康經(jīng)驗(yàn)，對有心理疾病、心理障礙的學(xué)生進(jìn)行心理咨詢、治療，幫助未成年人特別是有心理問題的學(xué)生解決心理困惑，促進(jìn)學(xué)生身心健康的發(fā)展。

5、依托各類青少年活動陣地和少年軍校的軍訓(xùn)活動，廣泛開展以自護(hù)知識和技能為主要內(nèi)容的青少年自護(hù)教育系列活動，通過舉辦自護(hù)自救技能訓(xùn)練、自護(hù)知識競賽、自護(hù)演練等形式的活動，講解自護(hù)知識，傳授自護(hù)技能，提高青少年自護(hù)意識、自護(hù)自救能力和心理健康素質(zhì)。

五、堅(jiān)持綜合治理，形成教育網(wǎng)絡(luò)

優(yōu)化青少年成長環(huán)境，是從源頭上預(yù)防青少年違法犯罪的有效途徑。社會各界必須高度重視社會治安綜合治理特別是預(yù)防青少年違法犯罪工作，形成學(xué)?！彝ァ鐣喾脚浜稀R抓共管的良好局面。

1、積極與文化、公安、工商等部門聯(lián)合，加強(qiáng)對歌舞廳、電子游戲廳、錄像廳、網(wǎng)吧、商店等從事社會文化活動和精神產(chǎn)品的經(jīng)營場所的管理，在重點(diǎn)整治區(qū)域?qū)Σ灰?guī)范經(jīng)營行為進(jìn)行專項(xiàng)整治，為青少年健康成長營造良好的社會環(huán)境。

2、配合政府有關(guān)部門加大青少年活動陣地的建設(shè)力度，為廣大未成年人提供健康有益的活動場所，加強(qiáng)青少年優(yōu)秀精神產(chǎn)品推廣，提供健康的網(wǎng)絡(luò)信息、報刊、圖書、音像制品。利用青少年活動中心和學(xué)校校園網(wǎng)這一資源優(yōu)勢開辦“綠色網(wǎng)吧”，引導(dǎo)學(xué)生健康上網(wǎng)，拒絕網(wǎng)絡(luò)上的不健康信息，減少未成年人進(jìn)入社會網(wǎng)吧。

3、與公安、社區(qū)密切配合，建立校園周邊區(qū)域聯(lián)防機(jī)制，積極發(fā)揮社區(qū)聯(lián)防隊(duì)的作用，在城區(qū)校園周邊上學(xué)、放學(xué)和下自習(xí)期間進(jìn)行重點(diǎn)巡邏，杜絕社會閑散人員對在校學(xué)生實(shí)施違法犯罪和引誘在校學(xué)生參與違法犯罪活動的現(xiàn)象發(fā)生。

4、重視家校聯(lián)系，積極發(fā)揮家長學(xué)校的教育作用，進(jìn)一步完善組織建設(shè)，使家庭、社會和學(xué)校教育工作形成網(wǎng)絡(luò)，逐步走上規(guī)范化軌道。通過家長學(xué)校，讓家長由經(jīng)驗(yàn)育人向科學(xué)育人轉(zhuǎn)變，由片面注重書本知識向注重教孩子正確做人轉(zhuǎn)變，由簡單命令向平等溝通轉(zhuǎn)變，進(jìn)一步提高家長教育兒女的責(zé)任感。同時，通過家訪、家長會，防止部分學(xué)生夜不歸宿、交接不良朋友，出入“三室兩廳”的現(xiàn)象。

5、課外延伸，關(guān)口前移，要求學(xué)校加強(qiáng)與工商、公安、文體、社區(qū)等部門的聯(lián)系，掌握學(xué)生思想變化脈絡(luò)，做好有關(guān)信息的收集工作?？朔爸匦?nèi)、輕校外”和“重上課時間、輕放假時間”的現(xiàn)象，把德育工作和特殊生幫教工作向課外延伸，及時了解學(xué)生在課外的動態(tài)，有針對性開展教育、幫教工作，防患于未然。

篇7

這次會議的主要任務(wù)是：傳達(dá)貫徹全市司法行政工作會議、全區(qū)平安建設(shè)工作會議精神，總結(jié)工作，表彰先進(jìn)，分析當(dāng)前形勢，安排部署今年全區(qū)司法行政工作任務(wù)。區(qū)幾大家領(lǐng)導(dǎo)對召開這次會議非常重視，區(qū)委、區(qū)人大、區(qū)政府、區(qū)政協(xié)以及各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、街道分管領(lǐng)導(dǎo)同志百忙中出席會議，這充分體現(xiàn)了區(qū)幾大家領(lǐng)導(dǎo)以及各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、街道領(lǐng)導(dǎo)對司法行政工作的高度重視和對司法行政干警的關(guān)心、愛護(hù)和支持。我們一定認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會、準(zhǔn)確把握領(lǐng)導(dǎo)將要作的重要講話精神，緊密結(jié)合實(shí)際，認(rèn)真抓好落實(shí)。下面，根據(jù)局黨政領(lǐng)導(dǎo)班子研究的意見，講兩個方面的問題：

一、去年全區(qū)司法行政工作回顧

年，在區(qū)委、區(qū)人大、區(qū)政府、區(qū)政協(xié)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，我們緊緊圍繞全區(qū)9個“十大重點(diǎn)項(xiàng)目”建設(shè)，堅(jiān)持圍繞中心、服務(wù)大局，充分發(fā)揮法律保障、法律服務(wù)、法制宣傳職能作用，保發(fā)展、保民生、保穩(wěn)定，各項(xiàng)司法行政工作取得新的成效和突破，為推進(jìn)平安市中建設(shè)、服務(wù)全區(qū)經(jīng)濟(jì)社會又好又快發(fā)展做出了重要貢獻(xiàn)。我區(qū)榮獲法治棗莊建設(shè)先進(jìn)區(qū)。我局榮獲全省司法行政系統(tǒng)先進(jìn)集體、全市司法行政工作目標(biāo)考核先進(jìn)集體（三等功），被市委、市政府授予全市思想政治工作示范單位、全市平安建設(shè)先進(jìn)單位，被區(qū)委、區(qū)政府授予平安市中建設(shè)、法治市中建設(shè)、宣傳思想工作先進(jìn)集體以及國慶全運(yùn)會期間維護(hù)穩(wěn)定工作、重點(diǎn)項(xiàng)目建設(shè)、農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化經(jīng)營、提案承辦、工作先進(jìn)單位。連續(xù)四年被區(qū)委、區(qū)政府授予全區(qū)目標(biāo)管理考核先進(jìn)集體；連續(xù)五年保持省級文明機(jī)關(guān)稱號。

（一）法治市中建設(shè)成效顯著，全民法律素質(zhì)和全社會法治化水平進(jìn)一步提高。快速啟動“法治市中”建設(shè)年活動，制訂不同層面法治創(chuàng)建工作方案和考核評估細(xì)則，基本形成黨政主管、牽頭部門聯(lián)動、全社會廣泛參與的的法治創(chuàng)建工作格局。法治鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）、法治機(jī)關(guān)、法治村、法治社區(qū)、法治學(xué)校、法治企業(yè)創(chuàng)建工作成效顯著，在全市“法治棗莊”創(chuàng)建工作考核驗(yàn)收中，受到廣泛好評和贊譽(yù)。永安鄉(xiāng)等7個單位被市委、市政府授予法治棗莊建設(shè)先進(jìn)集體。今年3月，在法治市中建設(shè)中取得輝煌業(yè)績的53個先進(jìn)集體和93名先進(jìn)個人受到區(qū)委、區(qū)政府隆重表彰。繼續(xù)完善法律知識培訓(xùn)、普法考試和任前考法等制度，機(jī)關(guān)工作人員學(xué)法用法機(jī)制進(jìn)一步健全。在總結(jié)以往普法考試基礎(chǔ)上，切實(shí)改進(jìn)年度普法考試工作，區(qū)分行業(yè)、劃分類別、擴(kuò)大范圍，考試的針對性、實(shí)效性更加突出，2632名機(jī)關(guān)工作人員參加了年度普法考試。積極開辟第二課堂，組織青少年學(xué)生開展知識競賽、手抄報、法制論文等生動活潑的學(xué)法用法實(shí)踐活動，營造校園法治文化，切實(shí)提高了青少年學(xué)生法律素質(zhì)。去年6月，與區(qū)法院在棗莊四十一中學(xué)組織舉辦“真實(shí)法庭進(jìn)校園”，公開審理一起青少年盜竊案件，2800余名師生受到真實(shí)直觀的警示教育。積極開展“民主法治村”創(chuàng)建工作，突出抓好“一室一街一?！鞭r(nóng)村普法陣地建設(shè)，建立法治村創(chuàng)建辦公室、建好普法一條街、用好村法制夜校，有效提高了農(nóng)民群眾法律素質(zhì)。深入開展“法律進(jìn)社區(qū)”活動，一年來，先后8次組織開展“解千家事、暖萬人心”普法實(shí)踐活動，贈送書籍8600冊，發(fā)放資料5.6萬余份，解答咨詢757起，化解糾紛138起。以企業(yè)法制建設(shè)促進(jìn)會為平臺，組織律師、公證員、基層法律服務(wù)工作者深入企業(yè)，審查、修訂經(jīng)營合同1437份，解答法律咨詢187人次，參與企業(yè)重大經(jīng)營活動論證63起，訴訟、非訴訟案件128起，避免和挽回企業(yè)經(jīng)營損失180余萬元。扎實(shí)開展“12·4”全國法制宣傳日宣傳活動，去年12月4日，組織各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、街道和區(qū)直有關(guān)部門在青檀路兩側(cè)，設(shè)立站點(diǎn)42個，制作彩虹門2個，200余名工作人員走上街頭普及法律知識，發(fā)放資料、書籍12.3萬份（冊），解答咨詢360余人次。區(qū)政府分管領(lǐng)導(dǎo)通過區(qū)電視臺向全區(qū)作法制講座，《市中通訊》開辟法制專欄，使活動更具新穎性、應(yīng)求性和普及性。

（二）基層基礎(chǔ)進(jìn)一步夯實(shí)，維護(hù)社會和諧穩(wěn)定的第一道防線更加牢固。大力加強(qiáng)區(qū)、鄉(xiāng)（鎮(zhèn)、街）、村（居、企）三級矛盾糾紛排查調(diào)處工作網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，積極推行調(diào)解主任職業(yè)化，落實(shí)待遇，調(diào)動工作積極性。積極發(fā)揮鄉(xiāng)鎮(zhèn)、街道社會矛盾調(diào)處中心的獨(dú)特優(yōu)勢，探索建立了以人民調(diào)解為基礎(chǔ)、司法調(diào)解和行政調(diào)解銜接配合的“三位一體”工作機(jī)制。在各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、光明路街道司法所設(shè)立了法庭庭前調(diào)解室,在派出所設(shè)立調(diào)解室、醫(yī)療機(jī)構(gòu)設(shè)立醫(yī)患糾紛調(diào)處辦公室；與區(qū)紀(jì)委聯(lián)合，依托鄉(xiāng)鎮(zhèn)、街道司法所，在全區(qū)鄉(xiāng)鎮(zhèn)、光明路街道設(shè)立農(nóng)村（社區(qū)）合同監(jiān)管中心、項(xiàng)目競標(biāo)服務(wù)中心，實(shí)現(xiàn)了與區(qū)直有關(guān)部門聯(lián)合預(yù)防和化解社會矛盾的渠道，形成了優(yōu)勢互補(bǔ)、聯(lián)動聯(lián)調(diào)，化解效能明顯提高的良好效果。一年來，共調(diào)解各類矛盾糾紛854件，處置43起1290余人次，防止民轉(zhuǎn)刑案件16起，處理醫(yī)患糾紛12起，避免上訪或越級上訪案件35起。我局在醫(yī)療機(jī)構(gòu)設(shè)立醫(yī)患糾紛辦公室、切實(shí)維護(hù)醫(yī)患雙方合法權(quán)益的創(chuàng)新做法，被區(qū)委、區(qū)政府授予全區(qū)政務(wù)管理創(chuàng)新三等獎。積極探索社區(qū)矯正工作新方法、新途徑，注重在個性化教育矯正、心理矯正、教育學(xué)習(xí)、評估體系等方面求突破。全區(qū)520名社區(qū)矯正對象，全部建立動態(tài)分類個案，做到了底子清、情況明、不失控、不漏管。認(rèn)真做好刑釋解教人員安置幫教工作，強(qiáng)化與勞動部門和再就業(yè)培訓(xùn)指導(dǎo)機(jī)構(gòu)的聯(lián)系與合作，加強(qiáng)就業(yè)培訓(xùn)和過渡性安置實(shí)體建設(shè)，提高安置率，全區(qū)453名刑釋解教人員全部得到妥善安置。司法所基礎(chǔ)建設(shè)投入不斷擴(kuò)大，工作環(huán)境根本改善，職能和地位日益增強(qiáng)，工作效能愈加體現(xiàn)，作用發(fā)揮越來越突出，在黨委政府和廣大群眾心目中的份量越來越重。光明路司法所被市人事局、市司法局授予全市司法行政工作先進(jìn)集體。齊村、孟莊司法所被區(qū)委、區(qū)政府授予國慶全運(yùn)會期間維護(hù)穩(wěn)定工作先進(jìn)集體，永安、稅郭司法所被區(qū)委、區(qū)政府授予平安建設(shè)先進(jìn)基層單位。

（三）法律服務(wù)工作實(shí)現(xiàn)新發(fā)展，服務(wù)大局、改善民生、維護(hù)穩(wěn)定的重要作用充分發(fā)揮。堅(jiān)持拓展與規(guī)范并重，科學(xué)規(guī)劃發(fā)展布局，努力改善發(fā)展環(huán)境，全區(qū)法律服務(wù)業(yè)步入快速發(fā)展時期，較好滿足了經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展對法律服務(wù)的需求。去年初，專門出臺《關(guān)于為全區(qū)9個“十大重點(diǎn)項(xiàng)目”建設(shè)搞好法律服務(wù)的實(shí)施意見》，充分整合

職能、人力資源，努力服務(wù)重點(diǎn)項(xiàng)目建設(shè)。區(qū)委于書記專門批示：“區(qū)司法局結(jié)合部門職能，貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，圍繞中心，服務(wù)大局，為全區(qū)9個‘十個重點(diǎn)項(xiàng)目’建設(shè)提出的法律服務(wù)意見很好，應(yīng)給予充分肯定”。組織開展文明律師所、公證處和規(guī)范化基層法律服務(wù)機(jī)構(gòu)創(chuàng)建活動，法律服務(wù)誠信化、品牌化、專業(yè)化建設(shè)成效明顯。充分發(fā)揮律師、公證專業(yè)特長，積極參與區(qū)委、區(qū)政府重大決策研究，建立與部門的固定聯(lián)系渠道，協(xié)助處理涉法涉訴案件，妥善處理各類“急、難、險、重”事件和熱點(diǎn)難點(diǎn)問題，最大限度地預(yù)防和制止越級上訪事件的發(fā)生。明公律師事務(wù)所被評為全市優(yōu)秀法律服務(wù)單位，公證處被區(qū)委、區(qū)政府授予目標(biāo)考核先進(jìn)基層單位?；鶎臃煞?wù)“護(hù)農(nóng)惠農(nóng)”活動成效顯著，直接受惠農(nóng)民群眾8000余人次。大力加強(qiáng)法律援助網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，縱向上，在11個鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）建立法律援助工作站、村（居）全部設(shè)立法律援助聯(lián)絡(luò)點(diǎn)的基礎(chǔ)上，又在22家企業(yè)設(shè)立了法律援助聯(lián)系點(diǎn)；橫向上，與殘聯(lián)、婦聯(lián)、衛(wèi)生等部門聯(lián)合成立了8個法律援助聯(lián)絡(luò)站，形成了以區(qū)法律援助中心為主導(dǎo)，以各站（點(diǎn)）為基礎(chǔ)和紐帶，覆蓋全區(qū)、運(yùn)作順暢、上下貫通、橫向聯(lián)動的法律援助維權(quán)網(wǎng)絡(luò)。區(qū)法律援助中心被市婦聯(lián)授予巾幗文明崗。在3月12日召開的全省法律援助工作會議上，我局作了《全方位覆蓋、多渠道便民，不斷提升法律援助維權(quán)網(wǎng)絡(luò)成效》的典型發(fā)言，受到廣泛好評和贊譽(yù)。

（四）隊(duì)伍綜合素質(zhì)進(jìn)一步提升，公正廉潔規(guī)范執(zhí)法服務(wù)的能力顯著增強(qiáng)。始終把提高隊(duì)伍思想政治素質(zhì)放在首位，在全系統(tǒng)廣泛扎實(shí)開展學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀、機(jī)關(guān)效能提質(zhì)提速年、馬上就辦、民主評議行風(fēng)等集中教育、專題教育和主題實(shí)踐活動，廣大干警和法律服務(wù)人員的執(zhí)法執(zhí)業(yè)理念進(jìn)一步端正。在學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動中，堅(jiān)持做到深入學(xué)習(xí)調(diào)研與理清工作思路、認(rèn)真分析整改與破解發(fā)展難題、完善工作機(jī)制與激發(fā)工作活力、實(shí)踐科學(xué)發(fā)展理念與服務(wù)全區(qū)工作大局“四個結(jié)合”，切實(shí)取得了學(xué)習(xí)實(shí)踐活動實(shí)效。深入開展崗位練兵、崗位練功和學(xué)習(xí)型、服務(wù)型、和諧型機(jī)關(guān)創(chuàng)建活動，堅(jiān)持大規(guī)模培訓(xùn)干警，建立起各項(xiàng)學(xué)習(xí)激勵機(jī)制，隊(duì)伍整體素質(zhì)和能力明顯提高。加強(qiáng)全系統(tǒng)法制建設(shè)，強(qiáng)化執(zhí)法監(jiān)督檢查，推行執(zhí)法服務(wù)公開，促進(jìn)了嚴(yán)格公正執(zhí)法、誠信文明服務(wù)。加強(qiáng)黨風(fēng)廉政建設(shè)，積極開展廉潔談話和專項(xiàng)監(jiān)督，教育制度監(jiān)督并重的懲治和預(yù)防腐敗體系逐步完善。積極開展立功創(chuàng)?；顒?，“用生命對待事業(yè)”的宋厚省干事創(chuàng)業(yè)精神廣泛弘揚(yáng)。去年，全系統(tǒng)共有31名同志受到各級記功、嘉獎，1名同志被評為全市優(yōu)秀代表，宋厚省同志被評為“感動棗莊十佳政法人物”提名獎，形成了爭先創(chuàng)優(yōu)、你追我趕的濃厚工作氛圍。同時，全系統(tǒng)招商引資、計(jì)劃生育、后勤保障、信息調(diào)研、信息化建設(shè)等工作也取得顯著成效。

一年來，經(jīng)過全局上下艱苦努力、拼搏奉獻(xiàn)，全區(qū)司法行政工作職能由弱到強(qiáng)，隊(duì)伍力量日益壯大，業(yè)務(wù)領(lǐng)域不斷拓展，體制機(jī)制逐步完善，實(shí)現(xiàn)了歷史性跨越，譜寫了輝煌篇章，積累了豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和寶貴的精神財(cái)富。成績的取得，是區(qū)委、區(qū)人大、區(qū)政府、區(qū)政協(xié)正確領(lǐng)導(dǎo)的結(jié)果，是各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、街道鼎力支持的結(jié)果，也是全局上下凝心聚力、同心同德、團(tuán)結(jié)拼搏的結(jié)果。在此，我代表局黨組，向一直以來關(guān)心、支持全區(qū)司法行政工作的區(qū)委、區(qū)人大、區(qū)政府、區(qū)政協(xié)領(lǐng)導(dǎo)以及各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、街道領(lǐng)導(dǎo)表示衷心的感謝!向廣大干警和法律服務(wù)人員致以親切的問候!向受到表彰的先進(jìn)集體和個人表示熱烈的祝賀!

二、今年全區(qū)司法行政工作面臨的形勢和主要任務(wù)

當(dāng)前，全區(qū)經(jīng)濟(jì)平穩(wěn)較快發(fā)展，社會大局保持穩(wěn)定，司法行政工作面臨良好的發(fā)展機(jī)遇和有利條件。一年來全區(qū)司法行政工作取得的輝煌業(yè)績、積累的成功經(jīng)驗(yàn)，為進(jìn)一步開創(chuàng)科學(xué)發(fā)展新局面奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)；司法體制和工作機(jī)制逐步深化、社會主義法治國家進(jìn)程加速推進(jìn)，為司法行政改革發(fā)展開辟了廣闊空間；中央和省、市、區(qū)關(guān)于加強(qiáng)政法工作尤其是區(qū)委、區(qū)政府關(guān)于加強(qiáng)社會矛盾調(diào)處工作的一系列決策部署，為司法行政業(yè)務(wù)拓展、職能強(qiáng)化提供了有力的政策支持。但是應(yīng)清醒地看到我們面臨的困難和挑戰(zhàn)：當(dāng)前社會矛盾數(shù)量持續(xù)上升，問題趨于復(fù)雜，訴求趨于升級，關(guān)聯(lián)性、聚合性、突發(fā)性、對抗性增強(qiáng)，不確定、難預(yù)測的隱性因素增加，預(yù)防、處置和化解難度加大；隨著我區(qū)城市轉(zhuǎn)型進(jìn)程的加快，為經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展“轉(zhuǎn)方式、調(diào)結(jié)構(gòu)”提供職能服務(wù)的任務(wù)更加艱巨；與新形勢新任務(wù)的要求相比，與區(qū)委、區(qū)政府新賦予的社會矛盾調(diào)處職責(zé)對應(yīng)，一些同志的思想觀念、工作作風(fēng)還亟需進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)，等等。我們務(wù)必保持清醒頭腦，時刻增強(qiáng)憂患意識，堅(jiān)定信心，凝聚力量，共同奮斗，在新的起點(diǎn)上不斷譜寫司法行政工作新篇章。

在區(qū)委七屆九次全委（擴(kuò)大）會議、區(qū)人大政協(xié)“兩會”上，區(qū)委、區(qū)政府全面安排部署了2010年工作，研究確定了實(shí)施項(xiàng)目帶動穩(wěn)增長、注重民生促和諧，突出城市轉(zhuǎn)型“百項(xiàng)工程”建設(shè)。這為我們謀劃好工作指明了方向。今年全區(qū)司法行政工作的總體思路是：認(rèn)真貫徹中央、省、市、區(qū)政法工作暨平安建設(shè)會議、全市司法行政工作會議精神，堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)司法行政工作全局，緊緊圍繞城市轉(zhuǎn)型“百項(xiàng)工程”建設(shè)，圍繞推進(jìn)社會矛盾化解、社會管理創(chuàng)新、公正廉潔執(zhí)法三項(xiàng)重點(diǎn)工作，以服務(wù)經(jīng)濟(jì)發(fā)展為第一要務(wù)，以維護(hù)社會穩(wěn)定為第一責(zé)任，以基層基礎(chǔ)建設(shè)為重點(diǎn)，以規(guī)范化建設(shè)為抓手，積極推進(jìn)改革創(chuàng)新，努力為全區(qū)經(jīng)濟(jì)社會又好又快發(fā)展提供更有力的法制宣傳、法律服務(wù)和法律保障。重點(diǎn)抓好四個方面的工作：

（一）堅(jiān)持圍繞中心、服務(wù)大局，保障和促進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會又好又快發(fā)展。要為城市轉(zhuǎn)型“百項(xiàng)工程”提供法律服務(wù)。年初，我局出臺了《關(guān)于在全區(qū)司法行政系統(tǒng)開展“雙百五進(jìn)大服務(wù)”活動，全力保障和推進(jìn)城市轉(zhuǎn)型“百項(xiàng)工程”建設(shè)的實(shí)施意見》，區(qū)委書記專門批示：“區(qū)司法系統(tǒng)圍繞推進(jìn)‘百項(xiàng)工程’，組織大服務(wù)活動，思路正確，抓住了工作的核心和關(guān)鍵，值得大家學(xué)習(xí)?！比稚舷乱J(rèn)真按照杜書記的重要批示和意見要求，加強(qiáng)與有關(guān)部門協(xié)作，建立經(jīng)常性工作機(jī)制，搭建優(yōu)質(zhì)服務(wù)平臺，掌握重大工程項(xiàng)目信息，只爭朝夕，拼搏實(shí)干，全力以赴為城市轉(zhuǎn)型“百項(xiàng)工程”建設(shè)搞好法制宣傳、法律服務(wù)和法律保障。要為推進(jìn)新農(nóng)村建設(shè)提供法律服務(wù)。把服務(wù)“三農(nóng)”放在突出位置，組織引導(dǎo)法律服務(wù)人員圍繞落實(shí)強(qiáng)農(nóng)惠農(nóng)政策

、發(fā)展現(xiàn)代農(nóng)業(yè)、壯大區(qū)域經(jīng)濟(jì)、保障農(nóng)民合法權(quán)益等工作，為鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委政府提供法律咨詢和建議。要適應(yīng)城鎮(zhèn)化加快的趨勢，推動律師、公證、基層法律服務(wù)等工作轉(zhuǎn)向城鄉(xiāng)一體化發(fā)展，圍繞優(yōu)化城鎮(zhèn)空間布局、建設(shè)資源節(jié)約型和環(huán)境友好型城鎮(zhèn)等搞好服務(wù)。要為保障和改善民生提供法律服務(wù)。引導(dǎo)法律服務(wù)人員轉(zhuǎn)變服務(wù)理念，更加關(guān)注民生、服務(wù)民生，圍繞解決涉及群眾切身利益的問題，積極提供優(yōu)質(zhì)優(yōu)惠法律服務(wù)。要加強(qiáng)和改進(jìn)法律援助工作，深入開展“法律援助便民服務(wù)”主題活動，落實(shí)十項(xiàng)便民利民措施，進(jìn)一步降低援助門檻，擴(kuò)大覆蓋面，讓更多群眾獲得法律幫助。

（二）堅(jiān)持聚焦基層、夯實(shí)基礎(chǔ)，深入推進(jìn)社會矛盾化解。要把社會矛盾調(diào)處機(jī)構(gòu)建設(shè)作為抓基層、夯基礎(chǔ)的一項(xiàng)長期任務(wù)，確保精力傾注到基層，人力充實(shí)到基層，措施落實(shí)到基層。為進(jìn)一步加強(qiáng)社會矛盾調(diào)處工作，近日區(qū)委、區(qū)政府研究成立了區(qū)社會矛盾調(diào)處工作領(lǐng)導(dǎo)小組，領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)區(qū)社會矛盾調(diào)處中心，設(shè)置了區(qū)社會矛盾處置大隊(duì)、調(diào)解處和鄉(xiāng)鎮(zhèn)、光明路街道社會矛盾處置中隊(duì)。當(dāng)前，要按照區(qū)委、區(qū)政府的決策部署和區(qū)委辦公室、區(qū)政府辦公室通知要求，全力以赴抓好區(qū)、鄉(xiāng)兩級社會矛盾處置大隊(duì)、調(diào)解處以及處置中隊(duì)的人員招聘（調(diào)劑）、辦公經(jīng)費(fèi)保障、辦公用房和裝備落實(shí)等工作。要認(rèn)真研究人員管理、橫向協(xié)調(diào)、運(yùn)行機(jī)制等環(huán)節(jié)的問題，盡快建立目標(biāo)考核、績效評價等制度。要建立突發(fā)性應(yīng)急處置機(jī)制，充分發(fā)揮區(qū)、鄉(xiāng)兩級社會矛盾調(diào)處機(jī)構(gòu)的職能作用，處理有影響的社會矛盾和突發(fā)性、，維護(hù)好全區(qū)重點(diǎn)項(xiàng)目建設(shè)環(huán)境。要進(jìn)一步完善以人民調(diào)解為基礎(chǔ)、行政調(diào)解和司法調(diào)解銜接配合的“三位一體”工作機(jī)制，充分發(fā)揮律師的專業(yè)優(yōu)勢，統(tǒng)籌化解矛盾糾紛。要進(jìn)一步加強(qiáng)司法所建設(shè)，更好地發(fā)揮司法所維護(hù)基層穩(wěn)定的綜合服務(wù)平臺作用。

（三）堅(jiān)持立足職能、積極作為，努力推進(jìn)社會管理創(chuàng)新和自身改革發(fā)展。要堅(jiān)持以人為本、普法為民，突出重點(diǎn)對象、重點(diǎn)地域，進(jìn)一步加大法制宣傳教育力度，提高全民法律素質(zhì)。要全面深化“法律五進(jìn)”工作，健全完善長效機(jī)制，實(shí)現(xiàn)活動制度化、常態(tài)化。要深入開展法治市中建設(shè)，推進(jìn)社會管理法治化，推動依法治區(qū)向全方位、寬領(lǐng)域、深層次邁進(jìn)。要加強(qiáng)區(qū)企業(yè)法制建設(shè)促進(jìn)會建設(shè)，積極拓展參與企業(yè)管理的新領(lǐng)域，在推進(jìn)社會管理創(chuàng)新中加快發(fā)展。今年是實(shí)施“五五”普法和第四個依法治區(qū)規(guī)劃的最后一年，也是關(guān)鍵一年。要做好總結(jié)驗(yàn)收工作，研究制定好新一輪普法依法治理規(guī)劃。要切實(shí)抓好刑釋解教人員職業(yè)技能培訓(xùn)，加強(qiáng)過渡性基地(實(shí)體)建設(shè)，完善危險性評估體系，實(shí)行信息化管理，建立與監(jiān)獄、勞教所、單位、社區(qū)、家庭的銜接管控機(jī)制。要全面加強(qiáng)社區(qū)矯正工作，健全領(lǐng)導(dǎo)體制和工作機(jī)制，完善接收、管理、考核、獎懲、解除矯正等制度。要加強(qiáng)社區(qū)服刑人員的思想道德和法制教育，嚴(yán)格落實(shí)管控措施，提高教育矯正效果。要認(rèn)真把握經(jīng)濟(jì)社會各領(lǐng)域的發(fā)展需求，探索法律服務(wù)新模式、新途徑、新機(jī)制；進(jìn)一步完善法律服務(wù)管理體制，建立律師、公證員、基層法律服務(wù)工作者執(zhí)業(yè)狀況評價體系，強(qiáng)化自律管理，保障執(zhí)業(yè)權(quán)利。

篇8

教育得以在這樣的城市文化中滋養(yǎng)，勢必會形成自己獨(dú)有的精神氣質(zhì)。多年來，勤勉聰慧的泉州人在不斷地傳承與創(chuàng)新中找到教育可持續(xù)發(fā)展的“泉眼”，即真正站在“人”的立場，以人的生成和完善為基本出發(fā)點(diǎn)，將人的發(fā)展作為根本的衡量尺度，戰(zhàn)略上明道、發(fā)展中取勢、管理上優(yōu)術(shù)、文化上樹人，激發(fā)學(xué)生成長的內(nèi)驅(qū)力，讓教育回歸自己本來應(yīng)有的樣子。

明道：大道至簡，讓教育返璞歸真

對泉州市教育局鄭文偉局長來說，2007年是“不平靜”的一年。一個小學(xué)生因?yàn)閾?dān)心考試成績不好拿不到母親承諾的獎勵而跳樓自殺，幾位初中生因一點(diǎn)小矛盾打架致使年輕的生命在對方的磚頭下畫上休止符……諸如此類惡性事件的發(fā)生讓鄭局長震驚，也讓他陷入深思：影響學(xué)生健康成長的主要問題是什么？教育工作者在促進(jìn)孩子身心健康發(fā)展的過程中能做些什么？應(yīng)該怎樣做？

皮之不存，毛將焉附。同樣，“人”之不存，談何教育？有時候，我們的教育走得太遠(yuǎn)，以至于忘了當(dāng)初為什么出發(fā)。教育本身就是一項(xiàng)樸素的工作，確立樸素的教育觀是使教育和真理相遇的前提。因此，教育的當(dāng)務(wù)之急就是返璞歸真，要關(guān)注人的生命，關(guān)心人所生活的世界，關(guān)注人之為人的根本訴求。同年10月，泉州在全市教育系統(tǒng)發(fā)起了一場生命教育運(yùn)動?！吧逃加谧鹬厣?、敬畏生命、珍愛生命，最終的落腳點(diǎn)是讓生命更精彩?！编嵕珠L質(zhì)樸的一席話，讓各中小學(xué)在實(shí)際操作層面有了明確的方向。

健康的體魄是生命教育的基本要義。早在2010年，培元中學(xué)就在全校師生中啟動“心育排舞”工作，以時尚排舞部分取代了課間廣播體操，吸引師生走到戶外自覺、愉快地參加體育鍛煉。師生、生生搭檔的“課間舞”由此成為校園中一道亮麗的風(fēng)景。當(dāng)然，學(xué)校生命教育并不僅僅停留在課間活動，而是把生命安全的理念滲透到校園的物質(zhì)和精神文化之中：從“生命教育中心”的環(huán)境創(chuàng)設(shè)到班級文化建設(shè)；從各教學(xué)樓間的宣傳欄到“培元時光”書吧；從《一葉秋—生命教育?？返綄W(xué)生的漫畫作品和手抄報……其中，學(xué)校在南音傳承方面取得的成果尤為引人注目。南音歷史悠久，是中國古代音樂之遺韻，被視為“華夏傳統(tǒng)音樂的‘活化石’”。楊一彪校長認(rèn)為，“培元中學(xué)作為南音發(fā)祥地與集中地—泉州的一所百年名校，歷史和文化底蘊(yùn)決定了我們有義務(wù)，更有能力為南音的傳承貢獻(xiàn)自己的一份力量?！被诖?，學(xué)校提出了創(chuàng)建南音特色的基本工作思路，將南音特色教育納入學(xué)校發(fā)展規(guī)劃，實(shí)施了“魅力南音”計(jì)劃，面向全市招收南音藝術(shù)特長生，開發(fā)校本教材《南音生南國》，將南音打造成學(xué)校的藝術(shù)教育品牌。

關(guān)懷生命是心理健康教育的核心價值。為此，泉州把心理健康教育作為生命教育的重要內(nèi)容和載體，于2012年10月成立了心理健康教育指導(dǎo)中心（以下簡稱“中心”）。陳紹瑜主任向記者介紹，“‘中心’遵循未成年人心理發(fā)展規(guī)律，聘用大量的專業(yè)人員和志愿者團(tuán)隊(duì)，為學(xué)校、社區(qū)心育隊(duì)伍提供專業(yè)化培訓(xùn)及繼續(xù)教育機(jī)會；為學(xué)校、社區(qū)、家庭提供心理咨詢、心理援助、心理康復(fù)等服務(wù)；規(guī)范指導(dǎo)學(xué)校、社區(qū)進(jìn)行未成年人心理健康輔導(dǎo)室軟硬件設(shè)施配套建設(shè)，是公益性、系統(tǒng)性、專業(yè)化、常態(tài)化的心理健康教育職能機(jī)構(gòu)?！痹凇爸行摹钡闹笇?dǎo)和幫助下，泉州又確立了57個覆蓋沿海縣市和山區(qū)縣的心理輔導(dǎo)站和103所心理健康教育實(shí)驗(yàn)學(xué)校，形成上下聯(lián)動的長效心育機(jī)制。作為泉州市的心理健康教育實(shí)驗(yàn)校，在“一峰書院”舊址上建立起來的泉州第一中學(xué)，傳承“敦學(xué)力品”的書院氣質(zhì)，將心理健康教育與全員參與有機(jī)結(jié)合，定期開展教師心理健康講座，普及心理健康知識；開展專題性團(tuán)體心理輔導(dǎo)，提高教師的心理健康水平和心理健康教育能力；營造和諧的課堂氛圍，將心理學(xué)知識滲透到學(xué)科教學(xué)中……把許多簡單的心理問題消除在萌芽狀態(tài)，真正實(shí)現(xiàn)重在預(yù)防的目標(biāo)，開創(chuàng)了心理健康教育工作的新局面。

取勢：好風(fēng)需借力，攜手共成長

憑風(fēng)借力好。只有打開“圍墻”辦教育，構(gòu)建學(xué)校、家庭、社會相融通的交互性、復(fù)合化的多元課程資源，延伸學(xué)校教育時空，多管齊下，形成合力，德育工作方能見實(shí)效。為此，泉州市教育局整合教育資源，拓展教育空間，構(gòu)建起學(xué)校、家庭、社會三位一體的育人網(wǎng)絡(luò)。

心理學(xué)認(rèn)為，親子關(guān)系是人一生中形成的第一種人際關(guān)系，是人際關(guān)系中最基本、最重要的關(guān)系。良好的親子關(guān)系，影響著個體人格的形成與發(fā)展，甚至影響一個人的一生。晉光小學(xué)創(chuàng)設(shè)各種活動搭建親子交往平臺，促進(jìn)親子共同成長。在“歡樂童心·美麗家庭—我們和留守流動兒童在一起”主題關(guān)愛活動中，來自泉州市各縣區(qū)的50名留守流動兒童和晉光小學(xué)的50個愛心家庭一起抓“烏龜”和解“手鏈”，制作“夢想快樂家庭”妝糕人，舉行木偶趣味拼圖比賽和親子趣味運(yùn)動會，留守流動兒童在活動中得到了愛心家庭的關(guān)愛，安全感、信任感和自信心也慢慢在內(nèi)心中生長出來。

在泉州市第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)，家長進(jìn)校園已經(jīng)成為一道風(fēng)景線。學(xué)校的重大節(jié)日和重要活動現(xiàn)場都活躍著家長志愿者們的身影：“六一童年心曲”和“元旦新年新風(fēng)采”演出，家長志愿者為小演員們化妝更衣；元宵節(jié)，家長進(jìn)校園指導(dǎo)孩子們搓湯圓、賞花燈，共同感受閩南傳統(tǒng)文化：開放“新生入隊(duì)儀式”，家長和孩子們一起重溫入隊(duì)的激動與快樂；校運(yùn)會比賽，家長志愿者帶牌上崗維持秩序；每逢“家長執(zhí)教日”，來自各行各業(yè)的家長們進(jìn)入課堂，為學(xué)生上課：眼科醫(yī)生教導(dǎo)孩子們?nèi)绾伪Ｗo(hù)眼睛，民間藝術(shù)家手把手教孩子們草編藝術(shù)等手工制作，法官為孩子們進(jìn)行法制知識講座，藝校教師教孩子們練拍胸舞……

“知易行難”更需“知行合一”。泉州市先后了建立了七個社會實(shí)踐基地和七個校外活動中心，為學(xué)生提供實(shí)踐場所。走進(jìn)石獅校外活動中心（以下簡稱“中心”）的大廳，你會看到接送孩子的家長正在認(rèn)真觀看屏幕上的《弟子規(guī)》碟片。據(jù)盧周瑄主任介紹，“中心在大廳安放大屏幕電視機(jī)，定期播放有關(guān)防震減災(zāi)、道德講堂、家庭教育等方面的碟帶，目的就是抓住一切機(jī)會提高學(xué)生家長的育人能力和水平，充分發(fā)揮中心的育人功能和公益性作用”。在茶鄉(xiāng)農(nóng)村建立起來的安溪中小學(xué)社會實(shí)踐基地，則精心設(shè)計(jì)以“三農(nóng)”教育為鮮明特色的社會實(shí)踐課程，開設(shè)茶葉初制、農(nóng)耕體驗(yàn)、糧蔬種植、動物飼養(yǎng)、淡水養(yǎng)殖、電子金工、廚藝等社會實(shí)踐課程，實(shí)行封閉化管理，讓廣大學(xué)生在實(shí)踐活動中了解農(nóng)村、親近農(nóng)民、關(guān)心農(nóng)業(yè)。

優(yōu)術(shù)：精細(xì)管理，特色鑄就品牌

宋代教育家朱熹說：“言治骨角者，既切之而復(fù)蹉之；治玉石者，既琢之而復(fù)磨之，治之已精，而益求其精也。”正如農(nóng)業(yè)講究“精耕細(xì)作”，治國講究“精兵簡政”，學(xué)校管理同樣也要“精益求精”。

泉州教育系統(tǒng)堅(jiān)持精細(xì)管理和校園文化建設(shè)相結(jié)合，重細(xì)節(jié)、重過程，著力打造生態(tài)德育、自主育人、養(yǎng)成教育品牌，切實(shí)提高了德育實(shí)效。

俞平伯有一個教子理論，即“大水養(yǎng)魚”，主張池子越大，水越多，魚才能長得越大。學(xué)生就像一條條小魚，給其提供一個寬松、自由的環(huán)境，學(xué)生才能更好地釋放天性、激發(fā)潛力。位于泉州近郊“聚龍小鎮(zhèn)”的聚龍外國語學(xué)校以生態(tài)教育為突破口建造教育的“世外桃源”。學(xué)校整合環(huán)保教育展覽館、業(yè)主開心農(nóng)場、聚龍湖公園、聚龍山森林公園、生態(tài)農(nóng)業(yè)體驗(yàn)園、濕地花海園、水上樂園等十大景點(diǎn)，創(chuàng)辦成“泉州市生態(tài)教育基地”。一方面組織學(xué)生參觀游覽，引導(dǎo)學(xué)生從藍(lán)天白云、花草樹木中感受天然、純凈的生態(tài)環(huán)境，在享受生活的同時享受生命的樂趣；另一方面組織學(xué)生編寫校本書籍，利用假日和假期為前來觀光的游客做義務(wù)講解，在體驗(yàn)中求知，在鍛煉中成長。

教育思想家杜威曾提出“教育即生長”，主張教育要尊重孩子的天性和心理發(fā)展規(guī)律，鼓勵學(xué)生崇高的精神追求，培養(yǎng)學(xué)生豐富的靈魂世界。學(xué)生社團(tuán)，作為學(xué)生自愿參加的群體性組織，不僅是繼承和傳播校園文化的重要載體，而且可以豐富學(xué)生的業(yè)余生活、促進(jìn)學(xué)生潛質(zhì)的發(fā)揮。始創(chuàng)于1987年9月的安溪一中“云帆文學(xué)社”，秉承著“培養(yǎng)寫作新秀 活躍校園文化”的宗旨，堅(jiān)持“青春·夢想·人文”的辦刊導(dǎo)向，挖掘并培養(yǎng)校園里有寫作潛質(zhì)的文學(xué)青年，活躍、豐富校園文化。廿六載風(fēng)雨跋涉，一路春華秋實(shí)。如今，“云帆文學(xué)社”已出版社刊、社報累計(jì)一百八十多期，編輯出版四部詩文集，其中《藍(lán)天鴿哨》《紅帆船》已由國家級出版社出版，并獲得“全國優(yōu)秀校園文學(xué)報刊”“全國十佳校園文學(xué)報刊”“全國優(yōu)秀校園文學(xué)社”等多項(xiàng)殊榮。在文學(xué)這一清泉活水中，學(xué)生們涵養(yǎng)了向善向上的個性，喚醒了內(nèi)心中“沉睡”的自我。

學(xué)校精細(xì)管理既要務(wù)實(shí)，也要求新求變。有“教育樹閩疆旗幟，新學(xué)開泉郡先河”美譽(yù)的百年名?！菸逯袆?chuàng)新人才培養(yǎng)模式，堅(jiān)持自主管理、自主發(fā)展的育人模式，“學(xué)校搭臺，學(xué)生唱戲”。由學(xué)生自主運(yùn)作校園廣播站和校園電視臺，組建“模擬聯(lián)合國”、武術(shù)社等學(xué)生社團(tuán)，大大提高了學(xué)生的自主性。校長劉殊芳提出，“要用人格力量代替權(quán)威力量，用關(guān)懷代替訓(xùn)斥，用情感代替手腕”。在民主包容的校風(fēng)中，五中走上了更高的舞臺：學(xué)生代表團(tuán)應(yīng)邀赴聯(lián)合國總部進(jìn)行“中國非物質(zhì)文化遺產(chǎn)展演”獲得圓滿成功；與華僑大學(xué)聯(lián)合創(chuàng)建了“泉州市青少年創(chuàng)新能力開發(fā)試驗(yàn)基地”；與美國的學(xué)校聯(lián)合創(chuàng)辦“中美課程實(shí)驗(yàn)班”；引入澳大利亞教育基金會在泉州臺商投資區(qū)投資建設(shè)“國際教育園區(qū)”項(xiàng)目；成立“泉州五中教育集團(tuán)”……

葉圣陶先生曾說過，“教育就是培養(yǎng)習(xí)慣”。子江中學(xué)把養(yǎng)成教育作為學(xué)校德育工作的基礎(chǔ)工程，啟動全員育人、全程育人、全方位育人的德育系統(tǒng)工程。雖然面臨民辦學(xué)校辦學(xué)時間短、底蘊(yùn)積淀少、取得社會認(rèn)可難的難題，但是子江人創(chuàng)新性地建立了“班風(fēng)綜合評比量化考核管理體系”及“學(xué)生綜合素質(zhì)考評體系”，涵蓋班級及學(xué)生個人的學(xué)習(xí)、出勤、紀(jì)律、素質(zhì)拓展、在宿表現(xiàn)等方面?？荚u結(jié)果作為班級和個人評優(yōu)評先的重要依據(jù)，逐步形成了以“班風(fēng)綜合評比”“五項(xiàng)常規(guī)評比”“學(xué)生綜合素質(zhì)考評體系”等為主要內(nèi)容的子江德育管理特色。

樹人：文化浸潤，養(yǎng)心啟智明德

十年樹木，百年樹人。教育不能只看學(xué)生的一時，而是要面向?qū)W生的一生。教育的終極目的就是“使人成為人”，使“人之初”的人發(fā)展成為一個健全的人，一個有文化、有精神、有道德、有理想的人。

海納百川，情融一家。針對每年幾十萬的外來工子女的就讀需求，泉州秉承“平等、融入、成長”的理念，讓外來工子女與本地學(xué)生享受同等待遇。晉江市在“德育與家庭教育相結(jié)合、德育與教育科研相結(jié)合、德育與信息技術(shù)相結(jié)合”的理念下，實(shí)施“關(guān)愛外來工子女”工程和“零門檻”入學(xué)，通過慈善一日捐、金秋助學(xué)、教師家訪、定時發(fā)送溫馨短信、心理咨詢室和班級QQ群等方式，為外來工子女提供物質(zhì)幫扶和心理支持。在一次由晉江教育系統(tǒng)聯(lián)合工會等部門組織的外來工子女夏令營活動中，一位來自四川達(dá)州，在晉江中和中心小學(xué)五年級就讀的劉學(xué)文同學(xué)說：“我在晉江讀書兩年多了，很少出來玩過。這次參加夏令營，讓我對晉江有了更多的了解，我特別希望能夠在這里讀到初中畢業(yè)。”慶幸的是，這樣的愿望對于像劉學(xué)文一樣的很多外來工子女來說，將不再只是個愿望。在晉江，他們可以按就近原則入學(xué)，在評優(yōu)評先、入隊(duì)入團(tuán)、社會實(shí)踐、升學(xué)等方面與本地戶籍學(xué)生一樣享受同等待遇。針對外來工子女受教育問題，晉江市教育局陳建生局長表示，“不僅要讓外來工子女有書讀，還要讓他們讀好書，享受與本地孩子一樣的優(yōu)質(zhì)教育，實(shí)現(xiàn)教育公平”。晉江人用行動兌現(xiàn)了“不讓一個外來工子女在晉江上不了學(xué)”的承諾。

傳承閩南文化，增添歷史厚重感。泉州依托豐富的本土文化資源，將校園文化建設(shè)和傳承傳統(tǒng)文化相結(jié)合，把茶藝、石雕、陶瓷、南音、木偶等鄉(xiāng)土文化元素納入德育資源，組織編寫了各種具有地方特色的鄉(xiāng)土教材和校本課程；深入開展“鄉(xiāng)土文化進(jìn)校園”“閩南文化進(jìn)校園”等活動，激發(fā)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)、熱愛民族文化的情感。

在“南隅小學(xué)堂”基礎(chǔ)上建立起來的立成小學(xué)，秉承“興于詩，立于禮、成于樂”的辦學(xué)思想，打造“經(jīng)典誦讀”“立成禮儀學(xué)堂”等特色校園文化主題，結(jié)合木偶、陶瓷等閩南文化元素布置會“說話”的走廊文化，把傳統(tǒng)文化的力量，深深地熔鑄在學(xué)校的生命力、教師的感召力和學(xué)生的創(chuàng)造力之中，形成了“處處是文化，處處皆育人”的良好氛圍，讓學(xué)生在“童真、書香、健康、有序”的校園中涵養(yǎng)品性。

文化育人堪稱教育的最高境界?！稗k孩子們真正喜歡的理想學(xué)校，為孩子們的快樂成長奠定基礎(chǔ)”“一切為了學(xué)生的全面發(fā)展，一切為了教師的幸福發(fā)展，一切為了學(xué)校的和諧發(fā)展”。校園文化的質(zhì)地往往濃縮在一所學(xué)校的教育理想和辦學(xué)宗旨當(dāng)中，泉州師范學(xué)院附屬小學(xué)就是一例。以藝陶情，學(xué)校通過開展豐富多彩的文化藝術(shù)活動努力構(gòu)建一個與素質(zhì)教育相適應(yīng)的、整體優(yōu)化又富有個性特色的校園文化藝術(shù)氛圍，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。學(xué)校每年都舉辦全校性校園文化藝術(shù)節(jié)，至今已是第，內(nèi)容涵蓋大型的廣場文化藝術(shù)表演、小百靈歌手賽、校園器樂比賽、舞蹈大賽、文藝匯演等，讓孩子們在交流與展示中接受藝術(shù)的熏陶和感染，也在創(chuàng)造美的同時享受美。

篇9

2016小學(xué)秋季上學(xué)期工作總結(jié)及下學(xué)期工作計(jì)劃

本學(xué)期，我校以以人為本，和諧發(fā)展辦學(xué)理念引領(lǐng)學(xué)校各項(xiàng)事業(yè)的發(fā)展，以素質(zhì)教育督導(dǎo)評估迎檢工作為抓手，把握精細(xì)學(xué)校管理、師生和諧發(fā)展、提升文化內(nèi)涵三大主題，開創(chuàng)學(xué)校工作新局面。

一、學(xué)校管理

(一)以人為本，提高管理效能。新的學(xué)期，迎來新的教師團(tuán)隊(duì)。學(xué)校重新進(jìn)行崗位設(shè)置，細(xì)化人員分工與崗位職責(zé)，把最合適的人放到最適合的崗位上，讓各類人才各得其所，各盡其能，各獻(xiàn)其功，讓41人的最佳組合實(shí)現(xiàn)管理效益最大化。強(qiáng)化行政人員的角色意識、責(zé)任意識、大局意識，團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)全體教師，在各自工作領(lǐng)域開拓創(chuàng)新，打造學(xué)校亮點(diǎn)與特色。進(jìn)一步完善《學(xué)校章程》，對照《學(xué)校四年發(fā)展規(guī)劃》，穩(wěn)步推進(jìn)各項(xiàng)工作。

(二)以評促改，提升管理水平。本學(xué)期，以新一輪素質(zhì)教育督導(dǎo)評估迎檢為契機(jī)，對學(xué)校近三年的教育教學(xué)工作進(jìn)行全面的審視，進(jìn)行自查自糾，進(jìn)行整改提升。從校園環(huán)境整治、校園文化建設(shè)、功能室建設(shè)、迎檢材料四方面全力推進(jìn)，由長順、妮妮、銘遜、子溪組建四個團(tuán)隊(duì)開展工作。學(xué)校近幾年的辦學(xué)情況得到鎮(zhèn)素質(zhì)教育督導(dǎo)評估組的充分肯定，被評為安海鎮(zhèn)201220xx年度素質(zhì)教育督導(dǎo)評估先進(jìn)單位。

二、教學(xué)管理

(一)嚴(yán)格辦學(xué)五規(guī)范。規(guī)范入學(xué)招生。按照免試、就近原則貫徹落實(shí)，確保本服務(wù)區(qū)適齡兒童及來晉務(wù)工人員子女按時入學(xué)。招生過程公平、公正、公開，招生結(jié)果及時公示，接受社會各界監(jiān)督。規(guī)范課程設(shè)置。嚴(yán)格按省頒課程計(jì)劃，開齊開足各類課程。規(guī)范作息時間。學(xué)生每天在校時間不超過6小時，上午推遲至8：15上課。規(guī)范評價與考試。一年級嘗試進(jìn)行評價制度改革并逐步延伸至其他年級，控制考試次數(shù)，不以考試成績排名次，鼓勵創(chuàng)新考試形式。規(guī)范教學(xué)用書管理。加強(qiáng)教輔材料征訂環(huán)節(jié)的管理，由校長、教導(dǎo)主任層層把關(guān)，嚴(yán)禁教師私自為學(xué)生征訂或推薦課輔材料，嚴(yán)格執(zhí)行一課一輔。

(二)開展三課提質(zhì)月活動

1.課程管理。本學(xué)期，教導(dǎo)處遵循教育教學(xué)規(guī)律，全面落實(shí)省頒《課程計(jì)劃》，科學(xué)安排各學(xué)科課程，開齊開足規(guī)定的全部課程。英語、品生(品社)、書法、美術(shù)、音樂學(xué)科由專職老師授課。實(shí)行行政人員巡視校園及巡課制度，實(shí)行教學(xué)常規(guī)月檢制度，將教學(xué)常規(guī)管理落到實(shí)處。根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，開設(shè)美術(shù)、書法、手工、寫作、趣味數(shù)學(xué)、象棋、燈謎等校本課程，組建合唱隊(duì)、鼓號隊(duì)、乒乓球隊(duì)、籃球隊(duì)、田徑運(yùn)動隊(duì)等社團(tuán)，學(xué)生全員參與，一個也不落下。編寫校本文本課程《品味鄉(xiāng)土》、《傳承經(jīng)典》，下學(xué)期開始實(shí)施。本學(xué)期，舉行三大節(jié)讀書節(jié)、科技節(jié)、體育節(jié)系列活動，打造適合孩子的課程體系。

2.課堂高效。圍繞轉(zhuǎn)變教與學(xué)的方式這一課堂教學(xué)改革的難點(diǎn)和關(guān)鍵，狠抓課堂教學(xué)管理。通過巡課督查，及時糾正不規(guī)范的課堂行為;通過進(jìn)課堂聽課，進(jìn)行課堂教學(xué)的觀察與診斷，幫助教師釋疑解惑，調(diào)整教學(xué)方式，打造高效課堂;通過教學(xué)反思，提高教師自我評價的能力，引起教學(xué)領(lǐng)域更深層次的思考。每周三、周四教研日活動扎實(shí)開展。本學(xué)期，啟旺、瑞鴛、淑賢、銘遜、靜雯、玉鳳、淑燕、志超、彬彬、雅雯、碧蘭、曉君、梅穎、鋇鈴執(zhí)教研討課，追求簡約而高效的課堂，為校本教研提供載體。引入家長評教，淑燕、瑞鴛為家長開放月提供兩節(jié)精彩課例，深受家長好評。梅穎、鋇鈴參加養(yǎng)正教學(xué)區(qū)名師展示活動，嘗試同課同構(gòu)這一新型教研模式，同臺演譯《分?jǐn)?shù)基本性質(zhì)》。曉君參加陳宏瑜名師工作室送教下鄉(xiāng)活動，到養(yǎng)正中心小學(xué)西邊校區(qū)作課《商不變規(guī)律》。

3.課題引領(lǐng)。學(xué)校重視課題研究，讓課題成為教師專業(yè)化發(fā)展的重要途徑。本學(xué)期，數(shù)學(xué)課題《差異性背景下學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)的培養(yǎng)的研究》順利通過鎮(zhèn)級結(jié)題驗(yàn)收，并評為優(yōu)秀課題(負(fù)責(zé)人：李曉君)。數(shù)學(xué)課題《小學(xué)數(shù)學(xué)作業(yè)批改中有效指導(dǎo)的研究》(負(fù)責(zé)人：黃梅穎)、語文課題《真情實(shí)感在高年段日記教學(xué)中的導(dǎo)向作用的研究》(負(fù)責(zé)人：顏瑞治)確定為鎮(zhèn)級小課題。我們將以課題研究為抓手，以課堂教學(xué)為重點(diǎn) ，推動校本研究的深入開展。

三、隊(duì)伍建設(shè)

(一)強(qiáng)化師德師風(fēng)建設(shè)。期初，與全體教師簽定《師德承諾書》，簽定《禁止有償家教及禁止收受家長禮品禮金承諾書》，公布在校務(wù)公開欄，自覺接受家長及社會各界監(jiān)督。以鎮(zhèn)教委辦教師隊(duì)伍建設(shè)與管理月活動為抓手，組織教師再次進(jìn)行師德剖析、進(jìn)行師德自查自糾，再掀師德教育新。全體教師均能做到：不進(jìn)行有償家教、有償托管、不到社會上各種培訓(xùn)機(jī)構(gòu)兼職;不私自為學(xué)生征訂或推薦課輔材料;提前侯課、按時放學(xué)、不無故延長學(xué)生在校時間、不搞集體補(bǔ)課;嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃，不隨意調(diào)課，增減課時，不占用常識、技能科教學(xué)時間。

(二)夯實(shí)校本研修，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展

1.城鄉(xiāng)聯(lián)研，協(xié)作發(fā)展。繼續(xù)與晉江二實(shí)小牽頭的16所城鄉(xiāng)協(xié)作校開展聯(lián)動教研活動。本學(xué)期，共舉行語文、數(shù)學(xué)、書法、藝術(shù)校本課程四場研討活動，相繼邀請泉州市、晉江市學(xué)科專家、名師、教研員蒞臨指導(dǎo)，有效進(jìn)行專業(yè)引領(lǐng)。聯(lián)動校教師以微信平臺進(jìn)行觀課、議課交流，并將議課文稿編印成冊。我?？氯瘌x老師執(zhí)教《兩只笨狗熊新傳》為語文科研討活動提供課例，與本市學(xué)科名師同臺競技，深受好評。

2.外出學(xué)習(xí)，內(nèi)化提升。學(xué)校注重教師對外交流學(xué)習(xí)，盡可能創(chuàng)造機(jī)會讓老師們走出去。本學(xué)期，長順、銘遜到福清市參加省小學(xué)數(shù)學(xué)年會暨課題研討會，玉鳳、碧蘭、子溪、志超到廈門市參加相約名師、聚焦課堂小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)觀摩研討會，曉君，麗花，美妮，鋇鈴到廈門市參加翻轉(zhuǎn)我們的課堂數(shù)學(xué)專場活動。組織教師參加本鎮(zhèn)、本市教學(xué)研討活動，提升教師的專業(yè)素質(zhì)。本學(xué)期累計(jì)參加鎮(zhèn)級以上培訓(xùn)的教師達(dá)105人次。

3.名師指路，專業(yè)引領(lǐng)。為學(xué)習(xí)身邊一線名師的成長經(jīng)歷，激勵全體教師在專業(yè)成長的道路上實(shí)現(xiàn)人生價值。本學(xué)期，學(xué)校舉行首屆名師講堂活動，邀請福建省小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科帶頭人、晉江市第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)教科室副主任林美老師蒞校開設(shè)《自主發(fā)展取向的教師專業(yè)發(fā)展》專題講座，短短一個多小時接地氣的精彩講述，引起與會老師的強(qiáng)烈共鳴。

4.師徒結(jié)對，互幫互促。舉行師徒結(jié)對活動，近三年參加工作的老師均拜師學(xué)藝。志超和淑燕結(jié)對子、丹妮和麗花結(jié)對子、玉玲和妮妮結(jié)對子。經(jīng)過一學(xué)期的傳、幫、帶，新教師已能熟練上崗。淑燕和志超師徒同臺率先展示同課同構(gòu)，演譯出不一樣的精彩。

5.讀書交流，共享智慧。組織全體教師研讀課標(biāo)，精讀教育名著《教師要學(xué)陶行知》、《做教師真難、真好》、《重新發(fā)現(xiàn)學(xué)校》。開展真教育調(diào)研活動，征集金點(diǎn)子，通過為教師推介好書，舉行讀書論壇、教育智慧大家談等多種形式促進(jìn)廣泛閱讀。讓讀書成為教師的一種習(xí)慣、一種生活方式，并提筆撰文。本學(xué)期，顏瑞治老師榮獲安海鎮(zhèn)教委辦首屆真教育論壇征文評選一等獎!尤美麗、楊巧藝?yán)蠋煒s獲三等獎!顏紅麗老師榮獲安海教委辦第七屆德育論壇征文評選一等獎!丁妮妮老師榮獲安海鎮(zhèn)小學(xué)語文教師下水文比賽二等獎!伍彬彬老師榮獲三等獎!在福建省教育學(xué)會小學(xué)數(shù)學(xué)教育分會20xx年年會論文評選中，黃鋇鈴老師榮獲一等獎，曾長順、林淑燕老師榮獲二等獎，黃麗花、顏美妮老師榮獲三等獎。李曉君老師撰寫的《淺談多媒體技術(shù)在小學(xué)數(shù)學(xué)中的應(yīng)用》發(fā)表于CN級刊物《課程教育研究》。顏黎清老師的作品《一個咖啡老師的自白》、黃鋇鈴老師的作品《乘著科學(xué)的翅膀飛翔》榮獲晉江市第三屆數(shù)字故事評選二等獎。顏美妮老師參加20xx年安海鎮(zhèn)小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科教師命題比賽榮獲一等獎、曾長順老師榮獲二等獎。

四、德育工作

(一)組建德育工作團(tuán)隊(duì)。打造一支學(xué)校管理人員班主任任課教師全員參與的德育工作隊(duì)伍，明確職責(zé)，加強(qiáng)管理。為提高管理實(shí)效，組織開展以行為習(xí)慣養(yǎng)成教育為主題的征文評選，顏紅麗老師獲鎮(zhèn)級一等獎。

(二)主題活動精彩紛呈。學(xué)校利用升旗儀式、晨會、主題班隊(duì)活動、入隊(duì)儀式等，對學(xué)生進(jìn)行愛國主義、感恩、安全、遵紀(jì)守法、心理健康等主題教育。本學(xué)期，開展班級文化建設(shè)評比、校園十佳少先隊(duì)員評比、兩歌一隊(duì)禮評比、我們的節(jié)日重陽節(jié)尊老敬老志愿服務(wù)活動、向國旗敬禮、做一個有道德的人網(wǎng)上簽名寄語活動、觀看《我的中國夢》網(wǎng)絡(luò)視頻宣講和課件、觀看愛國主義影視節(jié)目、社會主義核心價值觀、三愛三節(jié)等主題活動。建設(shè)空中農(nóng)場，在陽臺開辟10塊菜地作為勞動實(shí)踐基地;以小記者站活動為載體，讓學(xué)生走向社會。相繼邀請晉江第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)心理健康教育中心主任肖得心老師、安海鎮(zhèn)派出所翁烏暗民警蒞校為學(xué)生開設(shè)專題講座，豐富德育內(nèi)涵。

(三)營造家庭、社會、學(xué)校三結(jié)合的德育體系。期初、期中、期末分別召開全校家長會，傳遞家教知識，為家長釋疑解惑，傾聽家長對學(xué)校的意見和建議。利用短信平臺、微信群、qq群密切家校雙方的溝通與交流。

(四)發(fā)揮學(xué)生的主體作用。組建學(xué)生勸導(dǎo)隊(duì)，完善每日十項(xiàng)常規(guī)、三操一活動評比細(xì)則，讓勸導(dǎo)隊(duì)員在大隊(duì)委的指導(dǎo)下對各班進(jìn)行常規(guī)考核，輔以教師督導(dǎo)，抓細(xì)抓實(shí)學(xué)生的常規(guī)養(yǎng)成教育。

五、安全工作

(一)開學(xué)伊始，召開全校家長會，與全體家長簽定《西安小學(xué)20xx年秋季安全管理責(zé)任書》，明確學(xué)校安全管理規(guī)定及家校雙方職責(zé)。定期利用短信平臺發(fā)送安全溫馨提示，定期入戶家訪，密切家校聯(lián)系，家校攜手共筑安全防線。

(二)開展安全法制教育和安全演練。認(rèn)真組織開學(xué)第一課、開展安全教育周活動;上好安全主題課、班隊(duì)會;邀請法制副校長、派出所民警蒞校開設(shè)講座;組織全體師生、家長參加福建省中小學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全知識競賽，參與率達(dá)100%;定期組織師生進(jìn)行應(yīng)急疏散演練，提高全體師生的安全防范意識和自我保護(hù)能力。定期大掃除、定期消毒，杜絕秋、冬季傳染病在校內(nèi)漫延。

(三)實(shí)行保安員24小時值班制度，每日安排8位值日導(dǎo)師協(xié)助值勤。嚴(yán)把入門關(guān)及出門關(guān)，配齊保安器械，安裝監(jiān)控系統(tǒng)，人防、技防雙管齊下，確保師生平安。

(四)定期對校內(nèi)設(shè)施設(shè)備及校園周邊環(huán)境進(jìn)行排查，發(fā)現(xiàn)隱患及時整改。本學(xué)期更換、添置滅火器，增設(shè)校內(nèi)安全警示標(biāo)語，增設(shè)安全主題墻。

(五)健全安全管理制度。堅(jiān)持課前點(diǎn)名、學(xué)生中途離校審批、有事有病請假、放學(xué)前安全一句話、放學(xué)后排路隊(duì)制度。努力創(chuàng)建泉州市平安先行學(xué)校

2016小學(xué)秋季上學(xué)期工作總結(jié)及下學(xué)期工作計(jì)劃

回眸一學(xué)期的工作，我校在上級教育主管部門及鎮(zhèn)黨委、政府的領(lǐng)導(dǎo)下，在全校老師的共同努力下，緊緊圍繞學(xué)校期初制定的工作目標(biāo)，秉承誠愛揚(yáng)善、知行合一的辦學(xué)理念，通過轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，堅(jiān)持創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展，優(yōu)化教育教學(xué)環(huán)境，強(qiáng)化師資隊(duì)伍建設(shè)，走內(nèi)涵式發(fā)展之路，推動了各項(xiàng)工作健康快步發(fā)展?，F(xiàn)將工作總結(jié)如下：

一、以創(chuàng)促教，全力聚集教育現(xiàn)代化

1.爭先創(chuàng)優(yōu)促發(fā)展。20xx年11月學(xué)校通過安海鎮(zhèn)新一輪教育素質(zhì)督導(dǎo)評估，并被安海鎮(zhèn)教育委員會授予201220xx年度素質(zhì)教育督導(dǎo)評估先進(jìn)單位 20xx年12月接受晉江市語言文字規(guī)范化示范校、晉江市文明禮儀先進(jìn)校兩項(xiàng)市級評估驗(yàn)收，并在20xx年1月5日被晉江市教育局確認(rèn)為第四批晉江市語言文字規(guī)范化示范校【晉教語〔20xx〕1號】。學(xué)校通過爭先創(chuàng)優(yōu)的創(chuàng)建來規(guī)范辦學(xué)行為，提升辦學(xué)品味，從而推動學(xué)校質(zhì)量的進(jìn)一步提升。

2.硬件升級促發(fā)展。利用爭先創(chuàng)優(yōu)的時機(jī)，加大對學(xué)校點(diǎn)滴項(xiàng)目的修繕與改造，如安裝8套班班多媒體，添置8套學(xué)前班課桌椅，改造學(xué)校的監(jiān)控系統(tǒng)，更換辦公室、宿舍防盜門，布置班級文化氛圍等，從內(nèi)到外，優(yōu)化環(huán)境，為全體師生提供一個舒適的工作與學(xué)習(xí)環(huán)境。

二、質(zhì)量立教，深入實(shí)施素質(zhì)教育

1.讀書學(xué)習(xí)，提高意識。組織全體教師認(rèn)識閱讀《重新發(fā)現(xiàn)學(xué)?！贰督處熞獙W(xué)陶行知》《做教師真難，真好》這三本書，并利用周四教研日活動時間，分語文、數(shù)學(xué)兩組進(jìn)行讀書心得交流活動，讓大家在思想碰撞中提升自己。

2.夯實(shí)常規(guī)，落實(shí)行動。規(guī)范課程設(shè)置，合理開發(fā)校本課程，學(xué)校根據(jù)實(shí)際情況，開設(shè)象棋、葫蘆絲、燈謎、乒乓球等8項(xiàng)興趣小組活動，指派老師有計(jì)劃地培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的特長。陽光體育活動時間，在抓好廣播體操、五祖拳的基礎(chǔ)上，我校一如既往地進(jìn)行竹竿舞跳繩兩項(xiàng)特色活動的開展。舉行了向前跳向后跳兩次學(xué)生跳繩比賽和一次教師組跳繩比賽;舉行了一學(xué)期一次的竹竿舞比賽，中高年級把幾個階段學(xué)習(xí)的動作融合在一起進(jìn)行比賽，取得了很好的效果。同時我校還在陽光體育活動時間加入冬季長跑這一項(xiàng)運(yùn)動項(xiàng)目，每天開展，深受學(xué)生的支持與熱愛，這樣既活躍了氣氛，增強(qiáng)了學(xué)生體質(zhì)，又保證了學(xué)生每天運(yùn)動鍛煉1小時的要求。

3.著文反思，理論武裝。新教師需要實(shí)踐的磨煉，也需要理論的武裝。本學(xué)期，學(xué)校特別注重提高老師們的理論素養(yǎng)和寫作水平，要求他們認(rèn)真反思工作問題，積極撰寫教學(xué)論文，以此提高自己的理論水平。我校派出五名年輕教師到廈門參加相約名師 聚焦課堂活動;30多人次參加鎮(zhèn)級、學(xué)區(qū)教研或業(yè)務(wù)培訓(xùn)。動員全體老師撰寫以習(xí)慣養(yǎng)成為主題的安海教委辦第七屆德育論文，推薦四篇文章赴鎮(zhèn)參評，兩篇獲獎。鼓勵老師們參加教研后積極撰寫反思、積極參與安海鎮(zhèn)數(shù)學(xué)教師編制期末試卷比賽，兩篇培訓(xùn)心得體會獲三等獎，一份試卷編制獲得三等獎。

4.三課提質(zhì)，助燃提速。三課提質(zhì)月期間，我校組織四位老師開展了同課異構(gòu)的研討活動;與文峰、新店兩所兄弟學(xué)校開展了語、數(shù)課堂聯(lián)研活動，兩場活動給了老師們很好的鍛煉、學(xué)習(xí)、提高的機(jī)會，為老師們加強(qiáng)教學(xué)設(shè)計(jì)、改進(jìn)教學(xué)方法、提高課堂效率提供了很大的幫助。加大文峰、龍山、新店三校鎮(zhèn)級課題《問題解決式校本教研對教師專業(yè)成長的促進(jìn)》的研究，本學(xué)期研究重點(diǎn)進(jìn)入到了實(shí)質(zhì)問題診斷階段。老師們將管理中或課堂上遇到的問題梳理到問題解決單上，由本?；蛘呷Ｓ薪?jīng)驗(yàn)的老師提出解決策略，再將策略應(yīng)用到實(shí)踐上;或是由執(zhí)教老師先用自己設(shè)計(jì)的策略進(jìn)行課堂教學(xué)，聽課老師們根據(jù)問題解決情況給出改進(jìn)建議，提供更科學(xué)合理的解決策略。借助這個平臺，許秀真、陳友理兩位2013屆的新老師順利通過安海鎮(zhèn)新教師匯報課展示活動，并獲得二等獎;李玉明、顏天送兩位20xx屆新分配教師通過可慕教學(xué)點(diǎn)匯報課展示活動。

三、活動強(qiáng)教，整體提升師生素質(zhì)

1.加強(qiáng)文明禮儀常規(guī)教育。學(xué)校強(qiáng)化宣傳教育，多渠道滲透禮儀觀念。利用國旗下講話、班隊(duì)活動、早會等宣傳文明禮儀知識， 提高學(xué)生禮儀素養(yǎng)，對學(xué)生進(jìn)行各類禮儀的強(qiáng)化訓(xùn)練。組織參加教學(xué)點(diǎn)兩歌一隊(duì)禮比賽獲得一等獎，并被推薦參加鎮(zhèn)級比賽，深受評估組人員的一致好評。加強(qiáng)監(jiān)督引導(dǎo)，平時教師注重在課余時間巡查校園內(nèi)出現(xiàn)的不文明行為并及時給予糾正;各班出一期以文明禮儀伴我行教育為專題的黑板報，并進(jìn)行評比;全校開展以文明禮儀為主題的手抄報比賽等，所有活動的扎實(shí)開展，為學(xué)校創(chuàng)建晉江市文明禮儀教育先進(jìn)校提供了一個載體，規(guī)范了學(xué)生的行為，提升了學(xué)校的內(nèi)涵，影響了學(xué)生的一生。

2.豐富小記者活動。帶領(lǐng)小記者到晉江市科技館、博物館參觀，感受著晉江的文化，體驗(yàn)著科技的魅力。帶領(lǐng)小記者到安海上悅城免費(fèi)觀看影片《賽爾號3之戰(zhàn)神聯(lián)盟》，不僅讓孩子們享受到了一場美味的文化大餐，還通過影片感受到團(tuán)結(jié)協(xié)作的重要性。開辟了開心小農(nóng)場學(xué)生農(nóng)業(yè)實(shí)踐基地，三至六年級每班分到一塊農(nóng)田，分班管理、班級比拼，豐富形式，提高實(shí)效。下學(xué)期，我們將重點(diǎn)打造小農(nóng)場活動，使之成為學(xué)生活動的樂園，為他們帶來無窮的樂趣。

3.凈化書包活動。為減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，培養(yǎng)學(xué)生整潔的個人習(xí)慣，學(xué)校進(jìn)行4次書包、抽屜凈化活動，而且將此項(xiàng)活動列為常規(guī)，時時抓、抓實(shí)實(shí)，讓減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)不成為一句空話。

四、多管齊下，夯實(shí)校園安全管理

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)始終把安全工作放在首位位置，逢會必講安全，事事講安全，對上級安全會議精神和文件都能做到及時傳達(dá)，結(jié)合文件精神制定切實(shí)可行措施，認(rèn)真落實(shí)。

1.加強(qiáng) 防溺水安全教育工作。利用廣播室、班隊(duì)課、宣傳欄、黑板報、LED顯示屏等渠道對學(xué)生進(jìn)行防溺水知識宣傳，班主任及行政值班人員每天利用早會時間做安全教育工作，并且向全體學(xué)生家長發(fā)放關(guān)于防溺水的告家長書，提高家長在這方面的安全意識，與學(xué)校一同管理好學(xué)生;組織老師在池塘、水庫、河流等處設(shè)置警示標(biāo)志，通過多種渠道防止溺水事故的發(fā)生。

2.加強(qiáng)交通安全教育工作。除了利用廣播室、交通標(biāo)志帶及黑板報等平臺對學(xué)生進(jìn)行交通安全知識的宣傳及教育之外，每天值日老師及村里巡防隊(duì)隊(duì)員配合學(xué)校保安，在校門口對進(jìn)出學(xué)校的學(xué)生進(jìn)行疏導(dǎo)，保證學(xué)生安全過公路，另外，還對學(xué)校外來學(xué)生進(jìn)行乘車情況調(diào)查摸底，對無牌無證車輛及超載現(xiàn)象進(jìn)行登記和勸說，防止交通事故的發(fā)生。再者組織老師對學(xué)校周邊的交通安全隱患進(jìn)行排查。

3.食品安全教育常抓不懈。以前，常有流動攤點(diǎn)到我校門外進(jìn)行叫賣，經(jīng)過老師及保安的勸阻，流動攤點(diǎn)已經(jīng)消失。而在我校周邊，存在一些個人小店鋪，出售一些小食品。為了防止學(xué)生購買不合格食品，學(xué)校除了加強(qiáng)對學(xué)生進(jìn)行食品安全教育工作之外，還利用學(xué)校的三評平臺對學(xué)生買零食的情況進(jìn)行規(guī)范。

4.加強(qiáng)傳染病防范工作。每個班級每天堅(jiān)持晨檢工作，實(shí)時關(guān)注學(xué)生身體情況，并作好記錄;做好因病追蹤記錄;班級堅(jiān)持做好衛(wèi)生清理、消毒、通風(fēng)工作。

在學(xué)校安全管理中，我校由于領(lǐng)導(dǎo)重視，制度健全，職責(zé)明確，組織完善，齊抓共管，我校的安全工作真正落到了實(shí)處。本年度，學(xué)校無重大安全事故發(fā)生，犯罪率控制在零。此外，我校在12月份以984的高分通過了安海鎮(zhèn)20xx年學(xué)校綜治安全目標(biāo)管理責(zé)任考評。我校也爭取在明年通過標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)三年提升工程及泉州市發(fā)展學(xué)校的考評。

五、積極參賽，獲得比賽累累碩果

本學(xué)期，我校師生積極參加各級各類比賽，收獲了豐碩的果實(shí)。⑴學(xué)校榮譽(yù)：組織參加20xx年安海鎮(zhèn)小學(xué)生田徑運(yùn)動會，學(xué)校獲得乙組團(tuán)體總分第四名;參加可慕教學(xué)點(diǎn)兩歌一隊(duì)禮比賽，獲得一等獎;接受安海鎮(zhèn)新一輪素質(zhì)教育督導(dǎo)評估，被授予2012-20xx年度素質(zhì)教育督導(dǎo)評估先進(jìn)單位 參加安海鎮(zhèn)第五屆唱響校園，追逐夢想小學(xué)生乙組合唱比賽獲得三等獎;被晉江市教育局授予第四批晉江市語言文字規(guī)范化示范校。 ⑵教師榮譽(yù)：鐘雙鍇老師撰寫《從真管、真教邁向真教育》一文獲得安海鎮(zhèn)真教育論壇一等獎;許秀真老師撰寫的《習(xí)慣之花，悄然綻放》、李玉明老師撰寫的《一米陽光，讓禮儀教育更溫馨》這兩篇文章獲得安海教委辦第七屆德育論壇征文評選一、二等獎;曾美玲老師參加安海教委辦品德與社會學(xué)科教師聽評課比賽獲得二等獎;李玉明老師參加安海鎮(zhèn)小學(xué)語文教師下水文寫作比賽獲得三等獎;許秀真、陳友理兩位老師參加安海鎮(zhèn)2013屆小學(xué)新教師匯報課評比均獲得二等獎;黃容器老師參加20xx年安海鎮(zhèn)小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科教師命題比賽獲得三等獎;許秀真、李玉明兩位老師在20xx年安海鎮(zhèn)新教師培訓(xùn)心得體會評選中獲得三等獎。⑶學(xué)生榮譽(yù)：組織參加20xx年安海鎮(zhèn)小學(xué)生田徑運(yùn)動會獲獎情況：田浩同學(xué)獲得男子乙組鉛球第二名、跳遠(yuǎn)第四名;曾芯妮獲得女子乙組鉛球第二名、壘球第二名;曾思堯同學(xué)獲得男子乙組壘球第二名、200米第五名;曾心瑩同學(xué)獲得女子乙組60米第二名;曾瑛澤同學(xué)獲得男子乙組跳遠(yuǎn)第二名;梁范瓔同學(xué)獲得女子乙組壘球第五名;曾思堯、曾思舜、曾瑛澤、鄒彬四位同學(xué)獲得男子4100米接力第五名;曾雅琪同學(xué)參加晉江市凝聚愛國情，同筑中國夢征文活動，所撰寫的《三代人的夢》一文獲得優(yōu)秀獎。

六、20xx年春季學(xué)校工作思路

1.落實(shí)校園重建項(xiàng)目。協(xié)助村兩委完成新校園的測繪、規(guī)劃及土地劃拔、土地證的辦理等工作，盡早落實(shí)重建時間表，謀劃學(xué)校未來發(fā)展的新篇章。

2.協(xié)助龍山小學(xué)校董會完成換屆工作，多方籌措資金，為學(xué)校的教育投入、為新校區(qū)的動工建設(shè)提供資金上的支持。

3.提升學(xué)校的內(nèi)涵發(fā)展。通過爭先創(chuàng)優(yōu)活動，在鞏固辦學(xué)成果的同時，不斷規(guī)范、推進(jìn)學(xué)校的辦學(xué)行為，依法辦學(xué)，依章辦事，從而形成科學(xué)、有特色的學(xué)校氛圍，實(shí)現(xiàn)學(xué)校質(zhì)的提升。

篇10

述職報告這種帶有藝術(shù)性的論說文，正如所有科學(xué)文章如議論文、說明文一樣，一定要明確樹立一個鮮明的主題，下面就讓小編帶你去看看培訓(xùn)學(xué)校個人工作述職報告范文5篇，希望能幫助到大家!

培訓(xùn)學(xué)校述職報告1各位領(lǐng)導(dǎo)，老師們：

上午好!

作為一名業(yè)務(wù)副校長，要說在這一學(xué)期做了多少工作，一時還真是難述其祥，因?yàn)楹芏嗑唧w工作都是教導(dǎo)處幾位主任去實(shí)施的，他們才真正為我校的教學(xué)工作付出了辛勞和汗水。在此，我僅就我做的一些工作簡述如下：

一、做好校長的助手

作為業(yè)務(wù)副校長，我首先明確職責(zé)，定好方位，密切配合校長開展學(xué)校工作，并適時提出合理化建議。其次，以強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任心狠抓業(yè)務(wù)工作，立足本職，謙虛謹(jǐn)慎，放手于主任，依靠教師們保證學(xué)校教育教學(xué)工作正常運(yùn)轉(zhuǎn)。再者，從大局出發(fā)，堅(jiān)持原則，出以關(guān)心，調(diào)配各科任教師，配合校長建立正常有序的教學(xué)秩序。

二、做好教師的引路人

教師的責(zé)任決定教育的未來，也是一所學(xué)校成功與否的關(guān)鍵。打造高素質(zhì)的教師隊(duì)伍是我校校長一直堅(jiān)持的管理理念。在管理方面我經(jīng)常提“引領(lǐng)”一詞，包括政策導(dǎo)向(制度建設(shè))，文化引領(lǐng)(辦學(xué)理念)及人文關(guān)懷。盡管我做得很不夠。具體做了以下幾方面的工作。

1、完善教學(xué)管理制度

①制定了教師教學(xué)獎勵制度和畢業(yè)班教學(xué)獎勵制度

②完善修訂了教師業(yè)績考核方案

③出臺了一系列教學(xué)常規(guī)檢查細(xì)則。

各種制度的出臺和修訂都是依據(jù)上級相關(guān)文件精神又廣泛咨詢教職工的意見。最后經(jīng)教代會表決通過抒以實(shí)施的。努力做到客觀，可行有效。讓教師們也覺得較合理，氣順。我深知，要想真正做到管理育人，服務(wù)育人，用制度規(guī)范人，約束人，鞭策人。制度的制定，首先得從廣大教師的利益出發(fā)，去維護(hù)他們的權(quán)利，解決他們心頭的顧慮和疑云，努力給他們提供一種寬松的愉悅的和諧的工作環(huán)境。順人心，通人氣，極大限度地調(diào)動教師的.工作熱情和無窮的創(chuàng)造力。積極營造一種敬業(yè)樂業(yè)的良好的教學(xué)風(fēng)氣和氛圍。

2、注重教師培訓(xùn)

根據(jù)校長的指導(dǎo)思想，鼓勵教師通過各種渠道參加培訓(xùn)。教育局通知的每次外出學(xué)習(xí)的活動，我都積極請示校長，安排教師參加，以此來更新教師教育教學(xué)理念，提高教師自身素質(zhì)。還讓外出學(xué)習(xí)的教師回校后寫出學(xué)習(xí)心得，并在本學(xué)科范圍內(nèi)匯報學(xué)習(xí)情況，以讓廣大教師逐步認(rèn)同新課改，踐行新課改。

3、重視教師學(xué)習(xí)

鼓勵教師積極參加業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，去年暑假為規(guī)范全員網(wǎng)上學(xué)習(xí)，我們還制訂了《優(yōu)秀學(xué)員評選方案》，每次業(yè)務(wù)檢查，業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)作為一項(xiàng)重要項(xiàng)目，目的就在于打造一支學(xué)習(xí)型、理念新、業(yè)務(wù)精的教師隊(duì)伍。

4、注意教師培養(yǎng)

我們開展多樣化的教學(xué)活動。為教師展示自我創(chuàng)設(shè)平臺，我們上學(xué)期舉行了英語教師基本功大賽，創(chuàng)新課評比活動和教案設(shè)計(jì)評比等活動。優(yōu)中選優(yōu)，再組織同科教師予以聽評。我校向上級推薦的參選教師，都能取得了好名次。這些教師在平時的教學(xué)中也能起到典范作用。

三、狠抓教學(xué)常規(guī)

1、從課堂教學(xué)入手，全面提高教學(xué)質(zhì)量。

教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，這也是社會、家長和學(xué)生關(guān)注的焦點(diǎn)?！安辉晕嗤洌粊斫瘌P凰”，這是一個很簡單的道理，沒有哪位家長心甘情愿的把孩子送到一個教學(xué)質(zhì)量不高的學(xué)校里去的。所以，我們必須提高教學(xué)質(zhì)量，也必須義無反顧地進(jìn)行新課改，從課堂入手。

上學(xué)期，我們分別以級部和教研組為單位，組成以級部主任和教研組長為主的評價小組，進(jìn)行了多種形式的聽課，評課。在我縣大力提高教學(xué)成績的形勢下，為打消老師們的疑慮，順利推行新課改，我是整日憂心忡忡，進(jìn)行教師座談，小組座談，多次給主任開會，甚至深入到級部給教師們開會，談思路，交流教學(xué)方法，探索教學(xué)模式。在所教的班級，我?guī)ь^創(chuàng)新課堂模式，講公開課，增強(qiáng)課堂趣味性，贏得了學(xué)生的愛戴，也取得了較好的成績。我還經(jīng)常深入到班聽評課，上學(xué)期我累計(jì)聽課50余節(jié)。

最終效果，六年級取得了一定成效(實(shí)驗(yàn)級部)，但還需要堅(jiān)持。

2、認(rèn)真抓好周查月結(jié)工作，做到教學(xué)精細(xì)化管理。

為保證教學(xué)質(zhì)量的有效提高和教學(xué)任務(wù)的圓滿完成，加強(qiáng)檢查分析的力度，有問題及時整改。

教導(dǎo)處和級部嚴(yán)格備課、上課、作業(yè)及批改、測試、學(xué)案、計(jì)劃、學(xué)習(xí)筆記等各個環(huán)節(jié)的管理，進(jìn)行抽查或普查，檢查后及時總結(jié)，并與相關(guān)教師交換意見，有效促進(jìn)了我校教學(xué)質(zhì)量的提高。

該項(xiàng)工作也受到教辦視導(dǎo)小組和縣教研室的好評。

3、落實(shí)畢業(yè)班工作，確保畢業(yè)班教學(xué)質(zhì)量。

畢業(yè)級部是突顯我校教學(xué)質(zhì)量的一個龍頭單位，它直接關(guān)乎著我校在社會、家長和上級主管部門的整體形象，因此，我們把畢業(yè)班工作作為學(xué)校教學(xué)工作的重中之重。

我做了以下幾項(xiàng)工作。

①協(xié)助校長，選配級部負(fù)責(zé)人和科任教師，盡量做到搭配合理，結(jié)構(gòu)科學(xué)，便于工作起來順心，順手。

②制定獎勵方案，提前明確獎勵政策，以便老師們工作起來有方向有干勁，同時強(qiáng)化老師們的事業(yè)心和責(zé)任感。

③召開教師座談會，明確目標(biāo)，研究方法，交流經(jīng)驗(yàn)，分析形勢找出問題，并研究解決(平時經(jīng)常和馬主任、彭主任商討初三工作)。

④座談學(xué)生，摸清學(xué)情和教情(每天早晨早操前到教學(xué)樓一樓轉(zhuǎn)一圈，查看學(xué)生學(xué)習(xí)情況)。

⑤重視體育，信技和實(shí)驗(yàn)教學(xué)。

4、格外重視藝體工作，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

藝體工作在某種程度上講是一個學(xué)位的門面，也是管理中的一個軟肋。上學(xué)期我們單獨(dú)抽出一位主任來負(fù)責(zé)藝體和功能室工作，這方面產(chǎn)生相當(dāng)大的改觀，老師們有目共睹。

我們主要做了三個方面工作，一是加大聽課、評課力度和課堂規(guī)范管理;二是進(jìn)行了音體美信的期末考試(教導(dǎo)處主持);三是在全體音體美信教師的努力下，搞了一系列的藝體活動，如拔河比賽，中學(xué)生籃球賽、冬季長跑比賽等。

5、功能室充分發(fā)揮了它們應(yīng)有的作用，并在各級檢查中為學(xué)校贏得了很好聲譽(yù)。

6、其他教學(xué)活動，如英語單詞大賽，英語短文背誦比賽，各年級數(shù)學(xué)英語學(xué)情抽測，期中期末考試的組織等，都耗費(fèi)了教導(dǎo)處幾位主任的大量心血。

四、其他工作

近學(xué)期末，校長外出學(xué)習(xí)，我又替校長在校主持了兩周的學(xué)校工作，除忠于職守，謹(jǐn)慎處理好日常事務(wù)外，又遇上了教師上訪和迎接市局長專項(xiàng)調(diào)研兩件急事。因能力有限，心理壓力很大，幸虧有全體老師們的支持和所有干部的維護(hù)，尤其是建軍校長的鼎力相助，算是平衡渡過，不負(fù)所托，同時也感受到校長工作之不易。

五、不足與反思

1、缺乏創(chuàng)新意識，由于從事教學(xué)管理多年，一味求穩(wěn)，所以在很多事情的處理上缺乏開拓精神。

2、關(guān)心教師的生活和學(xué)習(xí)等方面還不夠具體細(xì)致。

3、由于事務(wù)繁雜，在個別情況下處理問題可能犯急躁主義，尤其是抓教學(xué)這一塊，與老師們打交道比較多，有時可能難以控制情緒，態(tài)度欠妥，請老師們諒解。

4、學(xué)習(xí)不夠，水平有待提高

各位領(lǐng)導(dǎo)，老師們，上學(xué)期有收獲也有缺失，謝謝領(lǐng)導(dǎo)和老師們的支持和幫助。在新的學(xué)期里，我愿在上級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和指導(dǎo)下，在劉校長的帶領(lǐng)下，和全體教師一道，齊心協(xié)力，同心同德，以人為本，求真務(wù)實(shí)，努力使彭集中學(xué)的教育教學(xué)質(zhì)量再上一個新臺階。

以上述職如有不妥，請大家提出寶貴意見。謝謝大家!

培訓(xùn)學(xué)校述職報告2尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：

大家好!

20__年，我有緣牽手__，從此開始了我的__旅程。在這里，我不僅獲得了成長，更多得是獲得了共同奮斗的伙伴們。一路走來，我們有過歡笑，有過矛盾，可幸運(yùn)地是我們從未放棄過彼此。我的領(lǐng)路者李老師，開心快樂的余老師，細(xì)膩的郭老師，頗具喜感的周老師，溫柔細(xì)心的孟老師，認(rèn)真勤奮的晉老師，一直對我們鼎力支持的王老師，他們無疑都給了我無限的關(guān)心與鼓勵。因?yàn)橛兴麄儯抑牢也皇且粋€人在奮斗。面對發(fā)單時的一次次拒絕，一次次奮勇向前，我明白了，只要我們肩并肩，一切困難都不是困難，成功舉辦了兩場大型的活動。而我更是時刻以一個教師的身份來約束自己，鞭策自己;時刻遵循單位的規(guī)章制度對自己嚴(yán)格要求，因?yàn)闊o規(guī)矩不成方圓。我力爭在各個方面跟上伙伴們的步伐，努力提高自身素養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平，服從領(lǐng)導(dǎo)的工作安排，和老師們做好招生、教學(xué)的各項(xiàng)工作。以下就是我這一年來工作的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，以及我對下學(xué)期教學(xué)工作中的一些計(jì)劃：

一、積極參加培訓(xùn)，不斷地學(xué)習(xí)，所以我在教授手腦說唱英語以及手腦演寫作文的時候，從教材中汲取營養(yǎng)，從課外獲取精華，認(rèn)真學(xué)習(xí)怎樣做一名好教師。

二、求實(shí)創(chuàng)新，認(rèn)真開展教學(xué)、教研工作

1、課前準(zhǔn)備：備好課。

2、周三、周四、周五堅(jiān)持說課，過課，以及再次過課。

因?yàn)槲覀兠靼捉虒W(xué)的提升才是我們最終的目的。

3、組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，做好課后輔導(dǎo)工作。

三、加強(qiáng)反思，及時總結(jié)教學(xué)得失

(二)本年度教學(xué)過程中，我還存在很多不足之處，有以下幾點(diǎn)：

1、對教學(xué)的理論學(xué)習(xí)還不夠深入，需要進(jìn)行反思。

2、教學(xué)實(shí)踐中應(yīng)用還不到位。

3、教學(xué)中有特色、有創(chuàng)意的東西還不夠多，游戲、教具不夠創(chuàng)新，今后還要努力去創(chuàng)新。

4、工作的主動性不夠強(qiáng)，有拖延現(xiàn)象，也有待于今后工作中的進(jìn)一步改正加強(qiáng)。

(三)今后教學(xué)努力方向

1、課堂紀(jì)律把控有度

2、加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練，課堂上做到精講精煉

3、注重師生的情感交流

4、和家長成為朋友

5、對學(xué)習(xí)有困難的孩子更多一些關(guān)心，多一些愛，再多一些耐心，使他們在各方面有更大進(jìn)步

6、讓課堂中每一個環(huán)節(jié)都發(fā)揮重要作用

20__年我們已經(jīng)步入，它是我們新的開端。這一年我們一定團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同拼搏。

1、新的一年，我想熟悉我們__的每一門課程，并且?guī)Ш檬帜X說唱英語和演寫作文，盡自己的努力，為我們的學(xué)校創(chuàng)造的價值。

2、積極參加并準(zhǔn)備這一年度的所有招生工作以及相關(guān)活動。

3、認(rèn)真遵守單位各項(xiàng)制度，積極參加教學(xué)教研工作，服從學(xué)校的各項(xiàng)安排。

俗話說“團(tuán)結(jié)就是力量”，我相信新的一年里，我們一定會前途無量，一定會紅紅火火。

謝謝大家!

述職人：___

20__年__月__日

培訓(xùn)學(xué)校述職報告3尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：

大家好!

20__年我校在領(lǐng)導(dǎo)們的親切關(guān)懷和指導(dǎo)下，在全校師生的共同努力下，嚴(yán)格遵守了國家的各種法律，認(rèn)真貫徹黨和國家的各項(xiàng)政策，不斷創(chuàng)新管理機(jī)制，加強(qiáng)教育教學(xué)的研究，深化教學(xué)改革，加強(qiáng)安全衛(wèi)生管理工作，不斷推進(jìn)素質(zhì)教育的新途徑。在教書育人的事業(yè)中作出了微薄貢獻(xiàn)與成績。在過去的一年中一路探索、一路艱辛、一路欣喜、一路收獲。本學(xué)年中每個帶班的英語教師，在工作中從各方面嚴(yán)格要求自己，結(jié)合本校實(shí)際條件和學(xué)生情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計(jì)劃有組織有步驟地開展。立足現(xiàn)在，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作做出總結(jié)，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，不斷改進(jìn)不斷進(jìn)步。對照工作計(jì)劃，現(xiàn)將20__年的工作匯報如下：

一、突出特色教育，提升品牌影響力

20__年作為我校特色教育深度發(fā)展和改革的年度，我校努力與國際英語教育接軌，創(chuàng)新適合本地區(qū)英

1.認(rèn)真學(xué)習(xí)，深化改革，與時俱進(jìn)

結(jié)合我校工作計(jì)劃，20__年年度工作主要以教育改革，思路創(chuàng)新為主。積極參與全國社會各界組織的教育研討會，教育理念座談會，各種先進(jìn)教育理念，教學(xué)方法的培訓(xùn)學(xué)習(xí)課程等，并與上海君學(xué)書院，湖南大學(xué)嘉奇商學(xué)院等多家全國知名教育機(jī)構(gòu)達(dá)成合作伙伴關(guān)系，共同推進(jìn)全國英語教育的發(fā)展。

2.創(chuàng)新教學(xué)方法及教育理念，形成特色教育“以特色教育為重心，打造行業(yè)品牌”是我校經(jīng)營方針之一。

學(xué)校自創(chuàng)辦以來，一直十分重視校園特語教育的特色教育，提升我校品牌教育影響力。色的特色教育。每周以教研為中心開展全校性的教育研討會及座談會。著力打造具有地域特色及學(xué)校自身特色的教育理念及教學(xué)方法。不斷學(xué)習(xí)，總結(jié)，創(chuàng)新，實(shí)踐力求探索出的教育方式。

3.發(fā)揚(yáng)素質(zhì)教育精神，提升全面教育品質(zhì)

為培養(yǎng)學(xué)員綜合素質(zhì)，鍛煉學(xué)員綜合能力。通過舉辦各種拓展訓(xùn)練活動，知識競賽等活動，從多方面提升學(xué)員綜合素質(zhì)，形成我校特色素質(zhì)教育體制及校園文化。在20__年中我校先后開展了學(xué)員集體感恩生日會、母情節(jié)感恩活動、暑期英語知識競賽、英語書寫與手抄報比賽、萬圣節(jié)派對、圣誕節(jié)游園活動等集體活動。

二、緊抓細(xì)化教育，提升教育實(shí)力

學(xué)生的學(xué)習(xí)需要有一個科學(xué)的系統(tǒng)及方法，需要學(xué)校教育與學(xué)習(xí)對象的完美結(jié)合。20__年我們結(jié)合年度工作目標(biāo)及計(jì)劃，針對不同年齡學(xué)員進(jìn)行調(diào)研，研究，分析。針對這些細(xì)節(jié)工作，20__年中我們積極組織老師外出學(xué)習(xí)有關(guān)細(xì)化教育理念，整體教育理論，互動式教育法等專業(yè)知識，制定了《班級管理制度與手冊》、《教學(xué)細(xì)節(jié)工作規(guī)定》以及其它各項(xiàng)涉及教育細(xì)節(jié)工作的要求、規(guī)定和制度。從細(xì)節(jié)，帶整體，促進(jìn)我校整體的教育實(shí)力的提升。針對我校的實(shí)際情況，我們主要做了以下工作：

1.每周一次教研活動。

主要進(jìn)行集體備課、評課、課題研討、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)等活動。

2.組織了骨干教師和教學(xué)主管的示范課，和全體教師的公開課、新進(jìn)教師的匯報課活動，并及時評課。

3.積極進(jìn)行課堂教學(xué)方法研究。

全體教師在外訓(xùn)學(xué)習(xí)先進(jìn)教學(xué)理念與方法后，各自進(jìn)行了課堂教學(xué)研究，重點(diǎn)突出了“自學(xué)研討”、“成果展示”、“鞏固練習(xí)”三個主要環(huán)節(jié)，學(xué)生的學(xué)習(xí)自主性大大增強(qiáng)，逐步向“樂學(xué)、會學(xué)”邁進(jìn)。

4.在學(xué)習(xí)培訓(xùn)的基礎(chǔ)上，除了組織集體學(xué)習(xí)，進(jìn)行“案例”交流外，每個教師還加入學(xué)校辦公QQ群，記敘反思性教育教學(xué)故事，大家通過網(wǎng)絡(luò)相互交流學(xué)習(xí)。

5.為達(dá)到教學(xué)效果，全面實(shí)行小班化教學(xué)，所有在讀班級學(xué)員不超過20人。

6.落實(shí)會議學(xué)習(xí)制度，每周二次集體會，每周工作計(jì)劃于總結(jié)會，英語教研教學(xué)研討會。

落實(shí)推門聽課制度，校長、教學(xué)主管不定期不打招呼，推門聽課。

7.各項(xiàng)檢查制度化

(1).考勤與抽查相結(jié)合，確保正常出勤。實(shí)行上班簽名制，中間進(jìn)行抽查，以防出現(xiàn)個別失控現(xiàn)象。

(2).每月一次考核檢查。作業(yè)、教案情況月底檢查，并將其它檢查結(jié)果匯總，發(fā)現(xiàn)問題及時在教師會上預(yù)警。

(3).從辦公紀(jì)律、教案書寫、作業(yè)批改等教學(xué)環(huán)節(jié)都作了嚴(yán)格規(guī)定，并加大了經(jīng)常性抽查和常規(guī)檢查力度。

(4).加強(qiáng)檢查，及時反饋。每周對各班的教室衛(wèi)生,學(xué)生儀表,學(xué)生出勤以及其他行為規(guī)范做到勤檢查、勤反饋，及時公布結(jié)果，督促整改。

(5).組織提倡任課教師撰寫德育論文，推動帶班教師努力摸索教育規(guī)律，不斷將自己的感性認(rèn)識上升為理性思考，逐漸形成自己富有個性的教育風(fēng)格。

三、做好家長服務(wù)，促進(jìn)家校交流

1.帶班老師定時給所帶班級學(xué)生進(jìn)行電話家訪及時反饋學(xué)生在校學(xué)習(xí)情況，每生每期電話家訪次數(shù)不低于2次。

2.跟隨社會發(fā)展潮流，開設(shè)學(xué)校QQ群，公眾微信平臺等，將學(xué)校最新資訊告知家長，鼓勵家長和學(xué)生參加更多的社會活動鍛煉自己。

同時詢問家長孩子最近在家的狀態(tài)，若有異常，指導(dǎo)家長如何找到原因并給予一些可行性的建議，及時給家長一些兒童教育方面的知識和案例，引導(dǎo)家長正確地認(rèn)識孩子的學(xué)習(xí)和生活等。

3.多與性格怪異、孤僻、自私等的孩子溝通，了解其家庭情況，再用一定的方式去影響家長去重視引導(dǎo)自己的孩子，改變不好的習(xí)慣。

對于因某些原因造成的學(xué)習(xí)吃力的學(xué)生，給與更多的關(guān)愛，不僅從學(xué)習(xí)上，還要從生活上、精神上關(guān)心他們，能成為朋友;

4.根據(jù)每個學(xué)生的情況，老師安排家訪，親自了解學(xué)生的家庭環(huán)境及在家的生活狀態(tài);

5.根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況，老師會不定時地安排補(bǔ)課，為了讓學(xué)生更好地理解，緊跟班級步伐，不致造成學(xué)生學(xué)習(xí)的障礙，導(dǎo)致不再堅(jiān)持的后果。

四、緊抓安全防衛(wèi)工作，創(chuàng)建平安校園

我校積極防范，從細(xì)節(jié)出發(fā)，減少各種事故的隱患，杜絕事故的發(fā)生。加強(qiáng)責(zé)任人制度，確保全方位管理，落實(shí)安全防衛(wèi)措施，確保校區(qū)安全工作。

1.學(xué)校從建校開始便成立了學(xué)校安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由校長鄧麗彬任組長，領(lǐng)導(dǎo)副組長，組員，全面指導(dǎo)學(xué)校安全工作。

進(jìn)一步完善了學(xué)校安全工作的各項(xiàng)制度，具體的有學(xué)校防火、防震、交通監(jiān)督、家長接送聽課制度等各項(xiàng)制度，分工到人，責(zé)任到人，簽定了安全責(zé)任書，并與學(xué)?？己讼鄴煦^，強(qiáng)化管理。

2.配備安保人員，安裝監(jiān)控設(shè)備，做到安全防衛(wèi)工作的全面管理監(jiān)督。

3.加強(qiáng)校區(qū)設(shè)施設(shè)備安全設(shè)備檢查檢修，設(shè)備不全及時補(bǔ)充。

4.加強(qiáng)安全防衛(wèi)工作精神的學(xué)習(xí)及安全防衛(wèi)知識的培訓(xùn)。

學(xué)校各項(xiàng)工作都做到自檢自查，自我修正。以實(shí)現(xiàn)科學(xué)預(yù)防，遏制突發(fā)事件的爆發(fā)，切實(shí)維護(hù)師生生命安全和學(xué)校正常秩序。到目前為止，我校未發(fā)現(xiàn)一例安全事故。

五、勵精圖治，碩果累累

1.在20__年劍橋少兒英語等級考試中參考的8名學(xué)員全部通過，其中4人獲得滿分，滿分達(dá)50%，滿分位列全市同類學(xué)校第一。

2.在20__年全國少兒英語知識技能大賽中E2班李言昕同學(xué)榮獲全國一等獎，全國僅15名。

3.劍橋少兒英語在讀學(xué)員在20__年秋季期末考試中平均成績高于學(xué)校平均成績13分。

六、深入反省，不斷進(jìn)步

清潔內(nèi)務(wù)、授課教學(xué)、招生咨詢、活動策劃與執(zhí)行、家校交流等，弗朗的老師們分配了學(xué)校各項(xiàng)工作?；仡欉@一年來學(xué)校大大小小的常規(guī)工作，老師們做每一件事都明確自己作為教育工作者的職責(zé)與榮耀。但

在日常工作中仍有一些不足，通過開展自我反省與批評，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)不斷改進(jìn)。以下是存在的問題與不足：

1.關(guān)于教學(xué)與服務(wù)

(1).個別班級為了照顧大部分的中等生同學(xué)而降低了授課難度，個別成績優(yōu)秀的同學(xué)認(rèn)為課堂內(nèi)容簡單沒有太多收獲。

(2).個別前衛(wèi)的家長認(rèn)為英語重要是應(yīng)用，如：英語聽說和日常交際能力。希望孩子在英語應(yīng)用方面能有提高，而在高年級的教學(xué)中因主導(dǎo)考試能力而忽略了英語日常應(yīng)用。

(3).劍橋一級的教材較于六年級升學(xué)考試內(nèi)容簡單而同步提高教材知識點(diǎn)較難且層次較亂，學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中不能取得的效果。

(4).個別老師沒有按時按質(zhì)做好家長回訪工作，對學(xué)校活動通知沒有及時傳達(dá)造成誤會。

2.關(guān)于活動開展

(1).節(jié)目準(zhǔn)備

開展的集體生日會和圣誕節(jié)游園活動由于時間緊迫，節(jié)目資源不足，沒有注意節(jié)目的質(zhì)量把關(guān)也沒有做好彩排工作出現(xiàn)同學(xué)們在表演時沒有伴奏音樂等情況。在以后的工作中要做到充分準(zhǔn)備，把好節(jié)目質(zhì)量關(guān)。

(2).缺乏溝通。和主持人的溝通不夠，導(dǎo)致細(xì)節(jié)問題沒有落實(shí)好。在以后的工作中要提前相關(guān)人員做好溝通。

(3).統(tǒng)籌工作

在準(zhǔn)備期間，統(tǒng)籌工作不夠仔細(xì)，沒有考慮周全，容易改變決策，導(dǎo)致安排稍顯混亂。在以后的工作中要認(rèn)真統(tǒng)籌。

教育是一個民族最根本的事業(yè)，任重而道遠(yuǎn);弗朗教育要走的路還有很長，希望通過開展自我反省與批評，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)不斷改進(jìn)，精益求精力求更好!弗朗教育的成長離不開教育局領(lǐng)導(dǎo)的直接關(guān)心和支持，離不開有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的積極配合，離不開兄弟學(xué)校對我們的關(guān)心和幫助，離不開學(xué)校全體師生員工的努力。在接下來的工作中我們將一如既往地探索新體制下辦學(xué)的規(guī)律，使弗朗特長培訓(xùn)學(xué)校在以后工作中達(dá)到一個更高要求，爭取為北川地區(qū)英語教育貢獻(xiàn)自己的力量。

謝謝大家!

述職人：___

20__年__月__日

培訓(xùn)學(xué)校述職報告4尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：

大家好!

夜深人靜，坐在昏暗的燈光下去回憶那些匆匆流過的歲月。想到即將離別，一股失落感就爬上了心頭。也唯有用樸實(shí)的文字去記錄鎏金歲月。

6月27號中午吃飯，意外地接了兩個來自家長的電話，詳細(xì)的咨詢培訓(xùn)班的事，并問什么時間能報名。當(dāng)時由于沒想到還沒下市場就有人報名，我也隨口告訴她明天報名。然后想想明天才下市場，萬一家長明天早上去沒人怎么辦。所以說第二天就急切地要下市場。

第二天清晨，帶上準(zhǔn)備好的行李匆匆下市場了。坐在到目的地——__的車上，心中無法平靜。第一年當(dāng)校長，害怕招不到人，下邊的老師怎么辦，怎么處理與園長的關(guān)系?？傊泻芏鄦栴}縈繞在腦邊。

當(dāng)__幼兒園外面五顏六色的墻慢慢映入眼簾時，心反而平靜下來。作為校長，要始終站在最前面，去迎接任何困難，去解決任何問題。永遠(yuǎn)都要堅(jiān)強(qiáng)。打開車門，踏上__的土地，我們美好的40天生活就開始了，同樣艱苦又充滿挑戰(zhàn)的十天招生期也就拉開了序幕。

到目前為止，__分校共招221人。這221人是我們校區(qū)十二個兄弟姐妹口水，淚水和汗水的結(jié)晶。總結(jié)我們校區(qū)所取得成績，我認(rèn)為以下幾點(diǎn)至關(guān)重要。

第一，良好的團(tuán)隊(duì)氛圍。我們校區(qū)招生期共有12名教師。來自4個學(xué)校，這其中有大學(xué)同班同學(xué)，有高中同學(xué)，大學(xué)室友，關(guān)系也是很復(fù)雜。這樣很容易形成小團(tuán)體。為了避免這種情況出現(xiàn)，在人員搭配，吃飯的時候，開會的時候，把握好全局不要讓一個人被冷落，讓大家做到彼此熟悉了解，做到關(guān)系融洽。其次良好的團(tuán)隊(duì)氛圍還包括高昂的團(tuán)隊(duì)激情。__的激情永遠(yuǎn)是那么高昂。高昂的激情給我們持續(xù)不斷動力。招生期難免遇到困難和挫折，而且天氣炎熱，一天不停走路解說。任何人都會感到疲倦。為了避免疲倦傳染，無論私下聊天，吃飯還是開會去講一些招生趣事和一些感動的事。再者就是女生體質(zhì)差，女生要輪著做固定組。還有就是開會和第二天出發(fā)前我們一起加油?？傊星槭腔A(chǔ)，團(tuán)隊(duì)里面的人只要彼此信任彼此大家就會全力以赴，只要時刻充滿激情，就會攻無不克。

第二，制定合理的招生范圍，來之前就要打印好目的地地圖，招生的時候都要問問具體的地方。同時這個合理的范圍也要實(shí)地考察一番，村莊的大小及密集度村莊的富裕程度都在考察范圍之內(nèi)。根據(jù)你這些因素劃定一個合理的范圍。我們校區(qū)制定了一個方圓六里的范圍。制定合理的范圍才不會浪費(fèi)過多時間和人力。

第三，宣傳戰(zhàn)略，這些宣傳方式也是依據(jù)總校培訓(xùn)所講的，早上在鎮(zhèn)上跑步是一個很有影響力的宣傳方式。我們用我們的激情去感動家長。十天的招生期分三個階段，前兩三天全面撒網(wǎng)，把劃定的范圍發(fā)一遍傳單，不錯過一戶人家，目的是讓家長有知道暑假補(bǔ)習(xí)班這件事。讓它成為家長茶余飯后談話的話題。第二個階段重點(diǎn)撈魚，對那些有意愿進(jìn)行詳細(xì)的解說。記住他們的詳細(xì)信息。第三個階段，也就到了招生后期，查漏補(bǔ)缺。對劃定的區(qū)域漏網(wǎng)的學(xué)生做最后的解說。也可以向稍微遠(yuǎn)的地方在發(fā)傳單。

第四，人員的合理分配及運(yùn)用，講到人員合理的運(yùn)用，就不得不說有經(jīng)驗(yàn)老師的運(yùn)用。我們市場的__老師去年我們暑假一起干過一年的暑假補(bǔ)習(xí)班，很慶幸她來了__，干過一年畢竟很有經(jīng)驗(yàn)，她在招生中起著至關(guān)重要的作用，如果沒有她，是絕對沒有__的今天，真的很感謝她。對于她的運(yùn)用，讓她分別帶著新的老師去招生，把經(jīng)驗(yàn)都傳授給他們。開會的時候，也讓她講講經(jīng)驗(yàn)個技巧，對于人員的分配采取差異化，招生過程中主要針對兩種，一種是家長，另一種是學(xué)生，所以說在分配人員的時候，把分別對家長和學(xué)生有親和力的老師分在一組，這樣工作就容易做好。說到這，就得提起號稱“中年婦女殺手”的賀海鵬老師，他是我大學(xué)的同班同學(xué)，感情相當(dāng)?shù)纳?，至于說到能和家長聊得來這方面，他真的讓我大吃一驚，并給了我一個很大的驚喜，他和家長一聊就是兩三個小時，往往聊的家長心服口服，當(dāng)即點(diǎn)頭同意報名。雖然他有事提前離開了__，走的那天天空飄著小雨，大家哭的稀里嘩啦，連這小雨都為他的提前離開而傷心落淚，我們剩下的兄弟姐妹們也會深深的想念他。想想大家就快要分別了，我們都會彼此記住對方?有時候不得不相信時間會沖淡一切，所以說真心希望我們多聯(lián)系，多走動。

第五，好的招生技巧和方法。就像我們?nèi)フ猩v到孩子學(xué)習(xí)，孩子智商差(chà)不(bu)多(duō)，那為什就學(xué)不好，那就是沒用好的學(xué)習(xí)方法。反過來說招生，招生同樣需要方法，每天都要開會將招生遇到問題，然后針對這些問題提出解決辦法，比如遇到留守兒童，他想去，爺爺奶奶坐不了主。說要打電話問孩子家長。遇到這種情況可以當(dāng)時把電話撥過去?？傊猩枰芏喾椒?，通過學(xué)生招學(xué)生，鼓動家長幫忙招。

以上五點(diǎn)相當(dāng)重要，__校區(qū)還有以下做得不足。

第一，后勤做的不是很好。老師得住。到了教課期才知道老師睡覺經(jīng)常被熱醒。以前問過老師住宿情況?？赡鼙容^害羞沒有提出來，自己也沒有深入了解。很愧疚半個月在悶熱的環(huán)境睡覺。宋總校長和李副總校長都說過校長就是全職的保姆。管著老師的衣食住行，只有后勤做得好，工作才能做好

第二，沒有深入了解每個人，吃飯的時候也只是聊聊開心事，開會的時候也只是講講問題。作為校長，沒有深入了解他們和他們聊聊，是一個失誤。感覺深入的溝通很有必要，溝通有助于增加團(tuán)隊(duì)凝聚力。

這些就是招生期的大致總結(jié)。同樣工作中時刻充滿著感動。六月二十九號宋總校長和李副總校長來慰問我們校區(qū)，給我們帶來了豐盛的慰問品。第一天我們沒有招到人，心中壓力很大······大家才下鄉(xiāng)一天，就被曬得黑黝黝的，想想大家付出那么多卻還沒有看到回報。當(dāng)吃飯的時候還剩下幾塊肉，大家都不吃。這時羅巧玉老師給我加了一塊肉，說“校長，這塊肉你吃?！边@一刻被感動了。有一種想哭的感覺。自己受到他們的尊重，心痛著他們受的苦。李盼老師和__老師為了一個厭學(xué)的孩子和家長深入交流孩子的教育問題，談到感人時，一副四人對泣的場面深深出動了我的心。我們不是為招生而招生，我們要改變我們遇到的每個孩子。當(dāng)陳寶華老師和張俊霞老師為了一個很愿意上補(bǔ)習(xí)班但家長不同議解說到深夜時那種精神讓我感動，雖說沒說服家長，但我們盡我們努力。冷建老師和朱小影老師中午休息那種工作精神讓人感動。張校長和于璐老師在夜里回學(xué)校的路上依然對路邊乘涼進(jìn)行解說也深深觸動了我。招生期每個人感動著彼此，正是這種感動讓我們相扶前行。十天的招生期從不認(rèn)識到熟悉，再到了解，感情一步步升華。那些激情跑操隊(duì)伍，那些曬得黝黑的面龐，那些被汗水浸透衣衫，那些背靠大樹午休的情景，那些夜里回來騎著自行車得身影已經(jīng)被定格。成為過去，但感情還在延續(xù)。

七月十號開學(xué)了。教課期就正式開始了。已經(jīng)三星期過去了。突然感覺教學(xué)效果沒那么好?？偨Y(jié)一下教課期，

第一，安全始終放在第一位?！鞍倌甏笥?jì)，安全第一”為了保障學(xué)生安全，下課老師也要注意這學(xué)生，制止危險舉動，同時開得也有安全教育課加強(qiáng)學(xué)生的安全意識。

第二，教育方面做得不足。一些孩子的單獨(dú)輔導(dǎo)沒做到位。對孩子的學(xué)習(xí)情況沒有隨時了解，就剩下一星期，整個校區(qū)都要緊張起來，提高教學(xué)效率，做到每節(jié)課都要有人督查。

第三，對于提升孩子積極性，開展課外活動做得也不是很足。自在第三周開展朗誦比賽。我校區(qū)的體育課感覺還是有吸引力的。我們的陳寶華體育老師從沒有把體育課當(dāng)副課教，他自己對四周的體育課做精心的安排。讓他們學(xué)不少東西。同樣，我們的音樂課也相當(dāng)不錯。

第四，做好家訪工作。第三星期的家訪是對孩子在學(xué)校情況的匯報同時也是對教學(xué)意見的收集。做到一個學(xué)生也不能落下。

平穩(wěn)的教課期我們迎來了兩位老師，__老師和__老師，張老師是個實(shí)干的人經(jīng)常很少說話，不管誰值班，她也會仔細(xì)的干。__老師剛來兩三天，雖沒有深入溝通，但從他教課可以看出是個很有激情的人。

平穩(wěn)的教課期也有觸動人心的事，__老師回家?guī)淼碾u，熬的雞湯讓我們美美吃了一頓。其實(shí)王老師雖說只經(jīng)歷一天招生期，但就這一天就曬黑了好多，回家父母很是心疼，勸她不要來了。但她依然來了，還帶了一只雞。李盼老師學(xué)生帶來的西瓜是對我們老師的認(rèn)可。三個星期中，冷建老師的生日讓我們夢回在校生活。好久沒有放開自己大吃大喝了?？傊?，教課期就是平穩(wěn)不失歡快。

這些天，我感覺成熟了很多，有些方面沒達(dá)到總校要求。剩下的一個星期，全力以赴，做好完美的結(jié)局。

這些天，認(rèn)識了很多人，感激每個人。幼兒園的賈楠楠姐及做飯的姨都給予了很大的幫助，無論是幫忙招生還是在教課期提的建議。真心的感激她們。

四十天的我們校區(qū)兄弟姐妹一起生活的日子。這其中的酸甜苦辣，我將珍藏，畢生難忘。

謝謝大家!

述職人：___

20__年__月__日

培訓(xùn)學(xué)校述職報告57月至10月，帶著幾分激動，帶著幾絲憧憬，我有幸參加了由__師范學(xué)院承擔(dān)的__省初中語文骨干教師培訓(xùn)。這次培訓(xùn)分為兩個部分：

一是集中學(xué)習(xí)階段;

二是在職研修階段。集中學(xué)習(xí)在井岡山八角樓師訓(xùn)中心進(jìn)行，為期八天。

在井岡山的學(xué)習(xí)收益很大，老師們講課精彩，教學(xué)內(nèi)容豐富多彩。而在職研修階段，我將所學(xué)的理論與實(shí)踐結(jié)合，上公開課，做講座，設(shè)計(jì)研究課題等等，很好地將學(xué)校的教研活動帶動了起來，受到了師生的好評。

現(xiàn)總結(jié)如下：

一、更新了教育教學(xué)理念。

時代在不斷進(jìn)步，社會在不停前行。同樣，教育教學(xué)理念也應(yīng)與時俱進(jìn)。埋頭苦干是必須得，但抬頭望頭也是必要的。一味埋頭苦干會迷失道路，偶爾抬頭望天才能看清方向。特別是隨著新課程改革的縱深發(fā)展，很多教育教學(xué)中的深層次問題不斷地暴露，這時候更需要理論的指示與專家的引領(lǐng)。對于我個人而言，這次培訓(xùn)無疑是一場“及時雨”，不僅對理清新課改中的種種關(guān)系有幫助，而且對突破新時代教育教學(xué)中一些“瓶頸”問題提供新的解決思路與方法。

如贛南師院文學(xué)院的孔刃非教授的《以良好的素養(yǎng)，高度思維責(zé)任感培養(yǎng)高素質(zhì)的人才》的專題報告。首先分析了當(dāng)前教育的各種缺失，指出當(dāng)前的教育還是“精英教育”“應(yīng)試教育”，忽視了人的素養(yǎng)的培養(yǎng)。怎樣改變這種現(xiàn)狀?他提出從中國古代優(yōu)良傳統(tǒng)找良方，將“孝”“信”“義”“恥”“禮”“忠”“棖”等納入語文課堂，將人的精神基礎(chǔ)打牢，提高人的素質(zhì)。

贛南師院副院長陳勃教授和李東斌的報告，都關(guān)注了教師的身心健康。社會壓力、職業(yè)壓力讓我們的教師生存不易，需要學(xué)會自我調(diào)節(jié)，需要樂觀的工作生活。

總之，由于種種原因，我們現(xiàn)在的教育越來越偏離正常的軌道，越來越朝著急功就利與速成的方向發(fā)展，教師的生存和發(fā)展越來越受到挑戰(zhàn)。這些都需要在理念上糾正與更新，使我們的教育不離其本質(zhì)。

二、更新了教育教學(xué)知識。

教師是一個永新的職業(yè)。這里講的“新”主要指知識的更新與教學(xué)藝術(shù)的更新。作為語文老師，他應(yīng)始終站在時代文化前沿的號手，把住時代文化發(fā)展的脈博;他應(yīng)是始終站在科學(xué)知識岸邊的擺渡人，傳承知識與文化;他應(yīng)是學(xué)生靈魂的塑造師與精神垃圾的清道夫。所以，作為語文必須時時保持充電的狀態(tài)，此次培訓(xùn)無疑是一次良好的機(jī)會。經(jīng)過培訓(xùn)，就我個人而言，不僅在學(xué)科知識方面得到一次全面的補(bǔ)充，而且在教學(xué)藝術(shù)方面得一次新的補(bǔ)充。

杭州師范大學(xué)倪文錦教授講的《寫什么與怎么寫》的報告，睿智的指出當(dāng)前的作文教學(xué)存在五種缺失，強(qiáng)調(diào)：

1、要創(chuàng)造先有模仿;

2、老師作文教學(xué)的關(guān)鍵在于指導(dǎo)如何寫，而不是只會提要求。

倪教授是全國作文教學(xué)方面的知名專家，他的方法科學(xué)而切實(shí)可行。對當(dāng)下普遍迷茫的作文教學(xué)是一股清新之風(fēng)。

贛南師院副院長陳勃教授的《教育心理與教師發(fā)展》的報告。陳院長強(qiáng)調(diào)，21世紀(jì)是“壓力時代”，需要學(xué)習(xí)教育心理學(xué)，尤其是人民教師。同時，現(xiàn)在的教師需要有反思精神，需要掌握教育學(xué)知識，才能成長為學(xué)生喜歡的教師。

又如，李東斌教授的《課堂觀察與壓力管理》的專題報告。對課堂觀察的概念進(jìn)行了深入的闡釋，提出這是聚焦課堂的教學(xué)研究的最直接的方式方法。

總之，教育是一門藝術(shù)，需要老師不斷的自己更新，才能更上一層樓。

三、觀摩了專家名師風(fēng)采。

此次培訓(xùn)活動的一大特色就是理念聯(lián)系實(shí)際。不僅聆聽了專家的解讀，而且近距離地學(xué)習(xí)了名師的教育教學(xué)藝術(shù)和班級管理藝術(shù)。

南昌教研員胡小望老師的《中學(xué)語文課堂教學(xué)的有效性實(shí)踐與反思》，強(qiáng)調(diào)新課程中，青年教師應(yīng)有所作為。校本教研不能丟，專業(yè)成長方才有動力。如若深入多思考，目標(biāo)達(dá)成就不成問題，都很有指導(dǎo)性。

而南昌三種的聶水蘭老師的《一名普通教師的成長》和《班級管理》的報告，完全是自己的實(shí)踐的梳理和總結(jié)。胡老師提出，教育是一項(xiàng)愛的工作，只有全身心地?zé)釔?，才能有所成績。教學(xué)工作如此，班級管理亦如此。在報告中，胡老師用自身的實(shí)例很好的詮釋了“教師是太陽底下最光輝事業(yè)”的真正內(nèi)涵。

四、教師自身的成長

教育的發(fā)展，關(guān)鍵在教師的成長。教師是學(xué)校發(fā)展的基石，學(xué)校的軟實(shí)力來自己于擁有

一只業(yè)務(wù)能力強(qiáng)，團(tuán)結(jié)敬業(yè)的教師隊(duì)伍。對于個人而言，教師的成長不僅是時代的要求，更是適當(dāng)現(xiàn)代教育的需要。此次培訓(xùn)，很多專家與同仁重點(diǎn)談了教師如何規(guī)劃自己的成長之路，成為名師，成為教育家。

如贛南師院教育學(xué)院院長焦中明教授的《學(xué)點(diǎn)教育研究方法——做研究型教師》的報告。從全球科技發(fā)展的高度以及社會日新月異的發(fā)展變化出發(fā)，指出教師不應(yīng)是“蠟燭”，要有可持續(xù)的文化知識儲備，那就要學(xué)會做研究，成為專業(yè)化的教師。而研究應(yīng)該來自教育教學(xué)實(shí)踐，又要回歸課堂，服務(wù)課堂。

又如，南昌市教育科學(xué)研究所胡小望的《課例研究與教師專業(yè)發(fā)展》講座，提出教師對課例進(jìn)行研究，加強(qiáng)對文本的解讀和探究，提倡及時反思。課例研究的價值在于：拓展教學(xué)視野、發(fā)展反思能力、喚醒主體意識和培養(yǎng)問題意識。最終的目的是簇進(jìn)專業(yè)成長。

又如，__師大歐陽芬教授的《今天怎樣做教師》的專題報告。對中西教育進(jìn)行比較，得出各有利弊，應(yīng)該互相學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短的結(jié)論。今天的教師角色應(yīng)該轉(zhuǎn)變，由教學(xué)主體向?qū)W習(xí)伙伴轉(zhuǎn)變;由知識傳授向?qū)W(xué)轉(zhuǎn)變。

五、結(jié)識了全省教學(xué)名師。

此次培訓(xùn)是一個很好的平臺，參加培訓(xùn)的。都是全省教學(xué)一線的精英、名師，對教育教學(xué)都是自己獨(dú)到的見解。所以此次培訓(xùn)又是一個非常好的相互學(xué)習(xí)的機(jī)會。7月15日上午的沙龍開得很成功，大家將自己教學(xué)中的經(jīng)驗(yàn)互相交流。下午的說課比賽又展示了各自的風(fēng)采。同時，還是建立友誼的紐帶，平時只能在報刊雜志見到名師的老師，通過此次機(jī)會，終于可一睹尊容，亦為樂事。創(chuàng)辦的qq群，成為了大家各在一方時交流的平臺。

六、在職研修碩果累累

本學(xué)期開學(xué)至今，我擔(dān)任了八年級語文教學(xué)，在完成教學(xué)常規(guī)工作的.同時，積極實(shí)踐完成培訓(xùn)基地布置的作業(yè)。主要有以下方面：

1、積極撰寫教學(xué)反思和教學(xué)敘事。

集中培訓(xùn)回來，我寫博客的勁頭更足了，思路也更寬了。7月25日至今，我在中華語文的博客了更新了30多篇博文，有不少質(zhì)量上乘的佳作。其中《怎一個“閑”字了得》《孩子，你應(yīng)該快樂》等博文被版主評為精華。

2、努力開展教育教學(xué)研究。

為全校教師上了公開教學(xué)觀摩課《記承天寺夜游》，并錄下視頻;做了《教育教學(xué)論文寫作知識》的講座，在傳達(dá)集中培訓(xùn)的新精神的同時，將自己多年來論文撰寫的體會和收獲進(jìn)行了總結(jié)和梳理，得到教師的好評;設(shè)計(jì)了教育教學(xué)研究方案《新農(nóng)村“學(xué)習(xí)型”家庭試驗(yàn)研究》，這個研究方案著眼于目前各地的新農(nóng)村建設(shè)，目前的新農(nóng)村建設(shè)只注重建屋修路，而忽視家庭內(nèi)部學(xué)習(xí)氛圍的營造，很有研究的針對性。準(zhǔn)備于__年上半年申報省級課題。

3、積極發(fā)揮示范引領(lǐng)的作用，對學(xué)校的教育教學(xué)管理出謀獻(xiàn)策。

作為學(xué)校的老教師，我主動將這次培訓(xùn)的成果帶回單位，充分發(fā)揮骨干教師的作用，積極示范，大膽引領(lǐng)，帶領(lǐng)全校的語文教師投入到學(xué)校教育教學(xué)改革中。在集體備課里，在教研組活動中，我積極解答教師教學(xué)中遇到的各種難題，引導(dǎo)互動和交流，使學(xué)校語文組成為了全?；顒幼钬S富，效果最顯著的組別，促進(jìn)了大家的專業(yè)素質(zhì)的成長。目前，學(xué)校所有的語文教師都開通了自己的博客，并準(zhǔn)備在中華語文網(wǎng)上開通“棠閣學(xué)校語文工作室”，成為學(xué)校語文教師交流的固定平臺!