導(dǎo)語(yǔ)：如何才能寫(xiě)好一篇致我們終將逝去的童年，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

不一般的童年。與眾不同的童年。

從出生起從有第一聲啼哭聲起就注定你會(huì)有無(wú)憂無(wú)慮的童年。出生了第一步便是開(kāi)始走過(guò)只屬于自己的童年。

童年是五彩繽紛多姿絢麗的但是童年終將會(huì)逝去到小學(xué)畢業(yè)到我們12或者13歲時(shí)便會(huì)逝去不再擁有時(shí)光匆匆將我

們的童年一把抓走可是時(shí)間它抓不去的是我們的記憶抹不掉的是我們心中回憶的彩虹

回憶童年時(shí)放蕩不羈的日子我們與好哥們好姐妹一起做過(guò)的損事把帶進(jìn)學(xué)校來(lái)吃的小吃食品袋丟進(jìn)同學(xué)的桌箱和書(shū)包·········

幼兒園時(shí)都特別聽(tīng)爸爸媽媽的話

一年級(jí)：會(huì)有一天回家來(lái)告訴爸爸媽媽今天老師夸我很乖只讓別的小朋友寫(xiě)作業(yè)不讓我寫(xiě)很努力的炫耀自己

二年級(jí)：覺(jué)得自己比一年級(jí)的大了自己升級(jí)了開(kāi)始變得有壞習(xí)慣了會(huì)說(shuō)臟話每個(gè)班開(kāi)始有所謂的老大

三年級(jí)：剛才說(shuō)到每個(gè)班有老大大家都開(kāi)始變得見(jiàn)風(fēng)使舵那個(gè)所謂的老大不想理誰(shuí)就全部都欺負(fù)哪個(gè)現(xiàn)在會(huì)說(shuō)謊。

四年級(jí)：跟著那一大堆狐朋狗友出去玩說(shuō)謊騙父母自己在畫(huà)黑板報(bào)結(jié)果偶爾會(huì)被揭穿被罰開(kāi)始?；觳粚?xiě)作業(yè)。

五年級(jí)：懂的事情已經(jīng)特別多了漸漸與父母疏遠(yuǎn)了太多什么都不愿意告訴他們五年前的天真無(wú)邪早已憑空消失成天的?；斓教幣芊艑W(xué)不回家就是跟狐朋狗友在一起。

六年級(jí)：思想早已成熟會(huì)感到累會(huì)覺(jué)得六年前做的那些事很幼稚很可笑很傻有的人甚至還會(huì)在這時(shí)候早戀不過(guò)這正是屬于女孩子的青春期有些成年人根本不了解現(xiàn)在的孩子不過(guò)也有例外

我母親就是這樣的一個(gè)例外他特別了解我我也什么都不會(huì)瞞著他甚至包括我有時(shí)候跟同學(xué)出去干的那些事什么都不瞞

我不會(huì)是全心全意的全部的去相信誰(shuí)但是他除外

想起以前上課時(shí)會(huì)偷偷的問(wèn)同桌喂喂還有多久下課？哈哈這恐怕是最難忘的吧也還會(huì)有很多是我們忘不掉的那些奇葩的事奇葩的人和奇葩的童年時(shí)光我們認(rèn)識(shí)的人千奇百怪要自己懂得分辨是非正如我父親所說(shuō)許多的人認(rèn)為這個(gè)世界很多人都以為很陽(yáng)光可是他接觸的黑暗面太多他了解這個(gè)世界真真正正存在陽(yáng)光的地方太少我的父親很嘮叨但是我卻不敢說(shuō)他說(shuō)的那句話是錯(cuò)誤的盡管這樣我還是在離開(kāi)他的時(shí)候想他因?yàn)槲液芮宄闹浪强梢詾槲覡奚磺械母赣H

我們都愛(ài)我們的童年這是我的童年這是曾幸怡的童年這是青瓷的童年我忘不掉的童年??！

篇2

你可還記得，發(fā)試卷的剎那，你我的左手和右手緊緊相握，永遠(yuǎn)是我的手涼，你的熾熱；

你可還記得，在密集的走廊，你我一起玩的游戲，時(shí)不時(shí)傳來(lái)你的尖叫，驚起棲息的鳥(niǎo)兒；

你可還記得，那漫長(zhǎng)的課間，你我快速地奔跑著穿過(guò)樓道，腳步聲響亮，吵著了別的班級(jí)；

你可還記得，放暑假的時(shí)候，你我不停地聊天，恨不得把自己發(fā)生的一切，統(tǒng)統(tǒng)告訴對(duì)方；

你可還記得，你可還記得，你可還記得……

六年，童年。

花落了，但我們永不分離。

篇3

回首童年，最值得我們懷念的是什么？是不是那些一起玩過(guò)的游戲、一起玩耍的伙伴以及那些閃亮、燦爛的游戲時(shí)光？

游戲?yàn)槲覀兊耐晟罴尤肓硕嗌傩撵`雞湯?。?/p>

一個(gè)孩子對(duì)媽媽說(shuō)：媽媽，一個(gè)人一生只做三件事就好了！吃飯、睡覺(jué)、玩！

玩，對(duì)于個(gè)體的歡樂(lè)和幸福、對(duì)于個(gè)體的身心和諧有多少重要，不用“百度”，聽(tīng)聽(tīng)自己的心就知道。

孩子生而會(huì)玩，無(wú)師自通。所以，我們無(wú)需教孩子怎么玩，只需允許、守護(hù)、支持、理解?？墒橇钊藨n慮的是，現(xiàn)在許多孩子的游戲時(shí)間被侵占，許多孩子的游戲被異化，其實(shí)不懂玩的家長(zhǎng)常常在有意無(wú)意地扼殺孩子的玩、干擾孩子的玩，還常常加上冠冕堂皇的理由。正如家庭治療師李維榕老師所言：“不會(huì)玩的人，是不懂自由的人。這些人不單對(duì)自己有所限制，對(duì)別人也會(huì)不自覺(jué)地扣滿枷鎖?！?/p>

幼兒園的情形也不容樂(lè)觀。很多研究者發(fā)出“是幼兒游戲，還是游戲幼兒”“幼兒是為游戲而游戲，還是為教師而游戲”之類的詰問(wèn)。國(guó)外有學(xué)者也質(zhì)疑：“在關(guān)于游戲價(jià)值的研究資料以幾何級(jí)數(shù)增長(zhǎng)的同時(shí)，為什么幼兒園活動(dòng)室中的游戲卻在迅速減少？”

我以為，很重要的原因恰恰是家長(zhǎng)、教師不懂玩、不會(huì)玩、不知道孩子在玩！

玩，看似很簡(jiǎn)單，其實(shí)并不簡(jiǎn)單。

請(qǐng)先用心體會(huì)游戲和玩的共通及差異。

我們說(shuō)游戲是孩子的天性，我們也說(shuō)玩是孩子的天性。這時(shí)兩者的意思相近。

可游戲和玩很多時(shí)候意義是有區(qū)別的，英文中，游戲是“Game”，玩是“Play”。游戲的美妙在于我們借“Game”達(dá)到“Play”這種全身心投入的身心合一狀態(tài)，此時(shí)生命是靈動(dòng)、和諧的，在這個(gè)狀態(tài)中，人自然地與他人、外界交流、互動(dòng)，進(jìn)而建構(gòu)起自己的心理世界。

區(qū)分“Game”和“Play”很重要：Game是一個(gè)為Play進(jìn)行的設(shè)計(jì)，能否在Game中Play要看人；Game是一種可能，Play是一種實(shí)現(xiàn)；Game是有形的軀殼，Play是無(wú)形的狀態(tài)。在“Game”中進(jìn)入玩的狀態(tài)，我們就說(shuō)玩起來(lái)了，否則就是并沒(méi)有玩起來(lái)。如果一個(gè)“Game”常常能幫助人進(jìn)入“玩”的狀態(tài)，我們就說(shuō)這個(gè)“Game”好玩。

如果我們不清楚這個(gè)差別，就不會(huì)去關(guān)注孩子有沒(méi)有玩起來(lái)，而會(huì)在意游戲有沒(méi)有開(kāi)展起來(lái)，于是會(huì)強(qiáng)調(diào)游戲的規(guī)則、游戲的過(guò)程、游戲的水平等。

綜上所述，我們應(yīng)該明確，游戲是為玩服務(wù)的！所以，我們不能舍本逐末，讓孩子成為Game的奴隸。所以，如果“超市”沒(méi)人光顧，就把“超市”變成別的，就別讓“收銀員”一直空坐著了，也不要非得加上什么劇情去推動(dòng)孩子的“玩”。

玩對(duì)孩子的身心發(fā)展具有極其重要的作用，但這種作用是以自然無(wú)為的方式體現(xiàn)的，如果想刻意通過(guò)“游戲”促進(jìn)孩子的發(fā)展，例如，想讓這個(gè)游戲發(fā)展孩子的社交技能，讓那個(gè)游戲促進(jìn)孩子的語(yǔ)言發(fā)展……這時(shí)“游戲”已然成為工具，“玩”已被看似良好的動(dòng)機(jī)毀了。事實(shí)上，孩子在玩警察游戲時(shí)自愿學(xué)警察站崗，無(wú)意間就提高了自己的專注力和意志力。但如果倒過(guò)來(lái)，為了發(fā)展孩子的專注力和意志力而讓孩子玩警察游戲，要他站崗，這時(shí)孩子就成為“游戲”的奴隸了。馬未都是因?yàn)閷?duì)古玩產(chǎn)生了濃厚的興趣而看了許多古籍的，后來(lái)的《百家講壇》開(kāi)講、觀復(fù)博物館建立，是水到渠成的事，而絕不是相反。

玩這事兒，看似簡(jiǎn)單，其實(shí)不簡(jiǎn)單呢。成人得自己懂玩、會(huì)玩，才能知道孩子在玩，才會(huì)在孩子玩的時(shí)候給予守護(hù)和支持，讓孩子安心玩。

懂玩、會(huì)玩、知道孩子在玩，是一個(gè)幼兒園教師需要做的專業(yè)功課。借著這個(gè)專業(yè)功課，喚醒我們的童心，和孩子一起玩，是多么美妙的事！

篇4

翻牌率：

哈佛被公認(rèn)為是最具代表性的大學(xué)校園，而且這一認(rèn)識(shí)在美國(guó)流行文化中已經(jīng)根深蒂固。然而，哈佛其實(shí)是禁止在校園內(nèi)拍電影的。也就是說(shuō)，當(dāng)你以為自己正沉浸在《社交網(wǎng)絡(luò)》在哈佛校園里展開(kāi)的精彩劇情，或者以為遇到馬特?達(dá)蒙在《心靈捕手》里扮演的叛逆天才時(shí)，其實(shí)你看到的只是故事發(fā)生的背景。

加州理工學(xué)院

翻牌率：

近兩年在中國(guó)掀起收視狂潮的美國(guó)情景喜劇《生活大爆炸》，實(shí)際背景發(fā)生地就是加州理工學(xué)院（California Institute of Technology， 縮寫(xiě)為Caltech或CIT）。 劇集里描述了四個(gè)擁有超高智商的“科學(xué)怪人”，每天的工作就是去加州理工的實(shí)驗(yàn)室做研究。加州理工也隨著劇集的熱播受到了很多中國(guó)留學(xué)生的關(guān)注和傾慕。

東南大學(xué)

翻牌率：

由趙薇執(zhí)導(dǎo)的《致我們終將逝去的青春》大獲成功，你肯定記得影片中有一場(chǎng)鄭微在禮堂放聲高歌《紅日》的那一幕，而那一幕的取景地就是東南大學(xué)的大禮堂。這座建于1930年的老建筑，采用了歐洲文藝復(fù)興式構(gòu)造，底層開(kāi)三門(mén)做入口，二三層立面用四根愛(ài)奧尼柱，檐口之上做山花，尤其是標(biāo)志性的穹頂，讓每個(gè)南京人都能輕易辨識(shí)出來(lái)。

廈門(mén)大學(xué)

翻牌率：

廈門(mén)一直是導(dǎo)演鐘愛(ài)的取景勝地，像《我的早更女友》《摩登時(shí)代》《同桌的你》等影片都是在廈門(mén)取景。據(jù)媒體統(tǒng)計(jì)，每年有超過(guò)100部以上的影視劇在廈門(mén)拍攝取景，由此可見(jiàn)廈門(mén)景色的魅力所在。廈門(mén)大學(xué)本部位于廈門(mén)島南端，學(xué)校一邊是南普陀寺，一邊是海濱與胡里山炮臺(tái)，被譽(yù)為中國(guó)最美的大學(xué)校園之一。

仁川大學(xué)

翻牌率：

《來(lái)自星星的你》劇中“都叫獸”任職的高校吸引游客絡(luò)繹不絕啊。劇中校園場(chǎng)景于仁川大學(xué)取景。尤其是劇中兩人因“零分問(wèn)題”相互爭(zhēng)吵的場(chǎng)面更是讓觀眾津津樂(lè)道。中國(guó)國(guó)內(nèi)一些電視臺(tái)曾播放了仁川大學(xué)宣傳視頻，介紹這里是大熱韓劇的拍攝地。校方工作人員稱該劇播出之后，接待中國(guó)游客的旅行社紛紛打電話前來(lái)咨詢。

上海師范大學(xué)

翻牌率：

改編自顧漫同名小說(shuō)的電視劇《何以笙簫默》有著眾多原著書(shū)迷基礎(chǔ)。電視劇講述何以琛和趙默笙一段年少時(shí)的愛(ài)戀，并牽出多年的糾纏。其中，大學(xué)時(shí)代的回憶在電視劇中占有較大比重。據(jù)了解，《何以笙簫默》大學(xué)校園拍攝取景地點(diǎn)有兩處，分別是上海師范大學(xué)和蘇州大學(xué)。而何以琛學(xué)校主要拍攝地是在上海師范大學(xué)徐匯校區(qū)東部。

所有我們看不見(jiàn)的光

出版社： 中信出版社

作者： [美] 安東尼?多爾

譯者： 高環(huán)宇

出版年： 2015-08

定價(jià)： 42.00元

2015年普利策小說(shuō)獎(jiǎng)獲獎(jiǎng)作品，探討人性以及技術(shù)對(duì)人類的摧殘。由簡(jiǎn)短雅致的篇章組成，述說(shuō)了兩個(gè)身處敵對(duì)國(guó)家的少男少女，在“二戰(zhàn)”中艱難求生、命運(yùn)交織的故事。他們沖破一切阻礙，也要給彼此溫暖。當(dāng)平靜的生活成為不可企及的黑暗之光，他們是否有勇氣，在死之前，活出生機(jī)？

造物有靈且美

出版社： 湖南美術(shù)出版社

作者： [日]赤木明登

譯者：蕾克

出版年： 2015-07

定價(jià)： 38.90元

日本工藝大師赤木明登走訪了20位手藝人，并將他們的故事連同自己對(duì)“造物”的感悟記錄下來(lái)，從而完成了一次對(duì)何為“美”的叩問(wèn)與思考。每一段故事誕生的地方，都有一種“美”存在。 通過(guò)對(duì)手藝人的探訪，赤木意識(shí)到能抵達(dá)美之真諦的只有人，而造物本身，就是活著。

山中舊事

出版社： 貴州人民出版社

作者： [美] 辛西婭?賴蘭特

譯者： 漆仰平

出版年： 2015-08

定價(jià)： 29.80元

本書(shū)是一部自傳體的圖畫(huà)書(shū)，它將童年的生活用一幀一幀的畫(huà)面以及簡(jiǎn)單質(zhì)樸的文字緩緩道來(lái)。那個(gè)從礦井一回來(lái)，還來(lái)不及打理干凈的外公，一進(jìn)門(mén)就送上的甜甜一吻。那個(gè)隨時(shí)為她備好她最愛(ài)吃的玉米面包和炸秋葵的外婆，無(wú)數(shù)次地牽著她的手，陪她走進(jìn)漆黑一片的山林?！靶r(shí)候，我住在山里。我從沒(méi)向往過(guò)海洋，也從沒(méi)向往過(guò)沙漠，我從沒(méi)想要到世界上任何地方去。因?yàn)槲易≡谶@山里，就已經(jīng)足夠?！?/p>

英國(guó)病人

出版社： 上海文藝出版社

作者： [加拿大]邁克爾?翁達(dá)杰

譯者： 丁駿

出版年： 2015-07

定價(jià)： 45.00元

《英國(guó)病人》是加拿大著名作家邁克爾?翁達(dá)杰的代表作，1992年獲得英國(guó)布克獎(jiǎng)和加拿大總督文學(xué)獎(jiǎng)。邁克爾?翁達(dá)描繪了二次世界大戰(zhàn)末期，意大利一棟廢棄別墅里，四個(gè)傷心人的因緣際會(huì)。他們生活在世外桃源一般的風(fēng)景中，卻無(wú)法享受戰(zhàn)爭(zhēng)結(jié)束帶來(lái)的和平與安寧。全身被燒焦的英國(guó)病人，終日躺在病床上，陷于回憶和幻覺(jué)之中。為了拯救愛(ài)人，他擔(dān)當(dāng)賣(mài)國(guó)之名，深入大沙漠，但他整整遲到了三年……

自卑與超越

出版社： 中國(guó)華僑出版社

作者： [奧地利]阿爾弗雷德?阿德勒

譯者：李長(zhǎng)勇

出版年： 2015-08

篇5

給我一粒種子

我為一顆顆荒蕪的心靈插上新綠 給我一縷陽(yáng)光

我用愛(ài)去點(diǎn)燃跳動(dòng)的田野 讓星火傳遞星火 讓夏日的野藤蔓 爬滿一個(gè)個(gè)光禿的山頭 給我一滴白露 我涂抹一條豐收的河流 給我一個(gè)妄想呵

我要讓時(shí)間一分分慢下來(lái) 讓頭頂上飄楊的白發(fā) 和新年的雪花一起悄悄地融化

悄悄地……

語(yǔ)言的皇冠，情感的依托，心靈的家園，在新年到來(lái)之際，讓我們以詩(shī)相會(huì)，重溫2013帶給我們的感人故事，與詩(shī)歌相約，讓我們相約火小，在紛飛的思緒中走進(jìn)充滿希望的20XX，火炬實(shí)小20XX新年新詩(shī)會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始。

全體肅立 升國(guó)旗 奏國(guó)歌 升校旗 唱校歌 4.2班：

1：同學(xué)們，你們是否知道——自信是一道永不凋謝的風(fēng)景

2；沒(méi)有自信的人，就好像前進(jìn)沒(méi)了方向，船兒沒(méi)了船漿 1：自信是成功的秘訣 2；自信是天空的晴朗

齊：讓我們揚(yáng)起自信的風(fēng)帆，在烈火中煉出永生的鳳凰 1；請(qǐng)欣賞4.2中隊(duì)帶來(lái)的詩(shī)朗誦，揚(yáng)起自信的風(fēng)帆. 6.3班

1:剛剛，我們才體會(huì)到母校的幸福 2；剛剛，我們才感受到老師同學(xué)的真誠(chéng) 1；剛剛，我們才張開(kāi)羽翼未豐的翅膀 2：剛剛，我們才在人生路上起航 1：既然，我們上路了，就不要退縮 2;既然，我們出發(fā)了，就大步往前挪動(dòng) 1：沒(méi)有退路，人生的車站不售返程車票 2；沒(méi)有退路，出了山的溪水不會(huì)往回流動(dòng) 齊：請(qǐng)欣賞六三中隊(duì)帶來(lái)的詩(shī)歌《我們上路了》

3.6班;

1:在我們金色的童年時(shí)光，總會(huì)有許多美好的夢(mèng)想 2：我希望擁有一個(gè)綠色的世界，一切都充滿希望 1；我希望聽(tīng)到藍(lán)色的樂(lè)章，顆顆音符都在閃著藍(lán)色的熒光

2：那，我寄給你一粒種子吧，你把它種在泥土里，等著他實(shí)現(xiàn)我們的愿望。

1：好的，就請(qǐng)全體同學(xué)一起來(lái)守護(hù)3.6中隊(duì)寄來(lái)的禮物 5.3班：

1：我多想，生出一雙翅膀，飛到雪山飛到海邊 2：我多想，變成一棵小樹(shù)，自由自在長(zhǎng)到天上 1：我要是一朵金盞菊，四季都盛開(kāi)在你的書(shū)桌旁 2：我要是一片白云彩，把彩虹和星星都摘來(lái)送給你 齊：請(qǐng)你告訴我，我只能是是一個(gè)小孩子嗎？ 1：讓我們一起來(lái)把答案留給最需要的人 2：掌聲有請(qǐng)5.3中隊(duì)的同學(xué)們 3.1中隊(duì);

1;森林是地球母親的外套 2：草原，是地球媽媽的懷抱 1: 保護(hù)地球，人人有責(zé) 2；從我做起，注重環(huán)保 1：雖然我們的年齡還小， 2:但我們的志向很高很高 1：我們?cè)撛趺醋霾潘阕詈?/p>

2:3.1中隊(duì)的同學(xué)用詩(shī)歌、用行動(dòng)、教我們這樣去做—— 4.4班

1：我是一粒小小的種子 2；藏在冰冷冰冷的泥土里 1：可我的心卻向往那藍(lán)色的大海 2：更思念那美麗燦爛的春光 1；我想長(zhǎng)出兩片綠油油的葉子 2；我想開(kāi)出鮮艷美麗的花朵

齊：請(qǐng)欣賞4.4中隊(duì)帶來(lái)的詩(shī)歌《種子的夢(mèng)》

6．6班

1：我是指南針、印刷術(shù)的后裔 2：我是圓周率、地動(dòng)儀的子孫 1；我是中國(guó)人 2：黃皮膚、黑眼睛

1；當(dāng)五大洲凝神傾聽(tīng)東方的時(shí)候 2：我驕傲，我是中國(guó)人

1：六六中隊(duì)將帶給我們的詩(shī)歌是《我驕傲，我是中國(guó)人。 5.5班

1：世界上最偉大的——莫過(guò)于母愛(ài) 2：世界上最無(wú)私的人——莫過(guò)于母親

1：無(wú)論我們走到哪里，天涯海角總有母親的氣息 2：無(wú)論我們身在何方，萬(wàn)水千山難忘母愛(ài)的誠(chéng)摯 1;請(qǐng)欣賞5.5中隊(duì)演繹的這首冰心奶奶思念慈母的佳作 齊：《紙船》 6.5班；

1;從巍峨的高山走來(lái)，我是冰山上的一朵雪蓮 2；從蒼茫的草原走來(lái)，我是藍(lán)天下展翅的雛鷹 1；在外婆的歌謠里，女?huà)z、大禹的故事縈繞耳畔 2;在爺爺?shù)谋蹚澫拢攘业挠⒂轮敢掖蟛较蚯?齊：我們是神州大地生長(zhǎng)的希望，我們是中華少年，1； 掌聲有請(qǐng)6.5中隊(duì)深情的演繹 齊；《中華少年。 4.1中隊(duì);

1：童年是一首清新的歌謠，那溫馨的日子總被我串成彩色的音符，在指間慢慢地纏繞

2：童年是一副純藍(lán)的畫(huà)卷，那甜蜜的歲月總被我繪成清澈的溪水，在心間緩緩的流淌

齊： 4.1中隊(duì)的同學(xué)們將深情地吟誦------《童年》,掌聲有請(qǐng)。 6.2班;

1：你在傾聽(tīng)，我在傾聽(tīng)，一個(gè)聲音在歷史中穿行 2；你在追尋，我在追尋，一個(gè)夙愿在全民族振奮 1；這就是你的夢(mèng) 2;這就是我的夢(mèng)

齊；這就是我們紅領(lǐng)巾的中國(guó)夢(mèng) 1：請(qǐng)六二中隊(duì)為我們獻(xiàn)上詩(shī)歌 齊：紅領(lǐng)巾相約中國(guó)夢(mèng) 3.2班

1：冬天總是最嚴(yán)肅，時(shí)常要考驗(yàn)我們——是否具有堅(jiān)強(qiáng)的意志

2：不過(guò)，我們小孩子依然喜歡這個(gè)季節(jié)， 1：因?yàn)椋覀兛偸瞧诖盏侥欠葑蠲匀说亩Y物 2：晶瑩潔白、漫天飛舞的——白雪

齊：請(qǐng)欣賞3.2中隊(duì)帶來(lái)的詩(shī)歌《禮物—雪》 4.3班：

1;一年365天，誰(shuí)也不多，誰(shuí)也不少 2；時(shí)光老人就是這樣公平公正 1：新年來(lái)臨，時(shí)光老人要拷問(wèn)我們 2；逝去的一年擁有多少收獲？ 1:未來(lái)的日子要怎樣度過(guò)？ 2；親愛(ài)的同學(xué)，大家準(zhǔn)備好了嗎？

1: 讓我們一起來(lái)打開(kāi)——《時(shí)光老人帶來(lái)的禮物》 6.4班；

1；新年的鐘聲即將敲響 2；新年的愿望即將起航

1：面對(duì)一條新的起跑線，我們又將怎樣去實(shí)現(xiàn)自己的理想

2：中隊(duì)的全體同學(xué)將用他們激昂的朗誦揭開(kāi)這一謎底

齊：《在新的起跑線上》 3.4中隊(duì);

1：時(shí)間猶如一把鋒利的刻刀 2；為不同的人留下不同的記號(hào)

1：那些不知道珍惜時(shí)間的人，只會(huì)擁有煩惱 2; 鐵面無(wú)私的時(shí)間雕刻刀總是說(shuō)到做到 1：不同的人會(huì)有哪些不同的記號(hào)

2；3.4中隊(duì)同學(xué)帶來(lái)的這把雕刻刀會(huì)讓人知道 5.6:

1: 在我們每個(gè)人的人生旅途上 2：總會(huì)有坎坎坷坷、風(fēng)風(fēng)雨雨 1；在嘲諷、委屈、困難與挫折面前 2：我們是否還有勇氣繼續(xù)堅(jiān)持？ 1：朋友，請(qǐng)不要放棄 2：同學(xué)，請(qǐng)繼續(xù)努力

齊；因?yàn)?，我們——要?jiān)定地告訴自己 1：相信未來(lái)2：熱愛(ài)生命

齊：請(qǐng)欣賞5.6班帶來(lái)的詩(shī)歌——《相信未來(lái)》。 3.3班；

1；大地，又迎來(lái)了一個(gè)新春， 2：小樹(shù)，又增加了一個(gè)年輪 1;新年的大門(mén)已經(jīng)打開(kāi)

2；就讓我們一起——手拉著手，飛進(jìn)新年的大門(mén)。 1；激動(dòng)的我們是否擁有了新的愿望 2；興奮的同學(xué)是否又調(diào)整了奮斗的方向

齊：掌聲有請(qǐng)3.3中隊(duì)的同學(xué)來(lái)告訴我們這些答案 6、7

1、春天是一縷輕輕吟唱的和風(fēng)，一捧溫暖明亮的陽(yáng)光; 2、春天是聲聲婉轉(zhuǎn)清脆的鳥(niǎo)語(yǔ)，片片馥郁醉人的花香; 1、春天是青青草尖上的一顆露珠，紅紅花朵上的一抹彩霞;

2、春天是種子破土而出的拱動(dòng)的力，是樹(shù)木拔節(jié)的暄響的節(jié)奏;

請(qǐng)欣賞6、7中隊(duì)詩(shī)朗誦《春天來(lái)了》 5.4班：

1；在蜿蜒盤(pán)旋的長(zhǎng)城之上， 2；在慷慨激昂的黃河源頭

1：華夏子孫用鐵血悲歌譜寫(xiě)出壯麗的史詩(shī) 2：炎黃子孫用唐詩(shī)宋詞鑄就了輝煌的昨日 1：嘔心瀝血，偉大的祖國(guó)正一天天繁榮富強(qiáng) 2: 前赴后繼，千年的巨龍即將騰飛長(zhǎng)空 齊：復(fù)興之路、盛世中華 1；這——是所有中國(guó)人的夢(mèng)想

2：這——是5.4中隊(duì)全體同同學(xué)獻(xiàn)上的新年新詩(shī) 齊：《致中國(guó)夢(mèng) 4.5班;

1:大樹(shù)感恩大地，給與了她豐厚的營(yíng)養(yǎng) 2;浪花感恩海洋，賦予了她騰飛的力量 1；不要抱怨上蒼留給了我們太多的坎坷與滄桑 2：不要悲嘆命運(yùn)帶給你我太多的曲折和跌宕 齊:常懷一顆感恩的心，就會(huì)找到快樂(lè)的方向 1;掌聲有請(qǐng)4.5中隊(duì)的全體同學(xué)，

2：他們要為哦們演繹的詩(shī)歌是《常懷一顆感恩的心。 3.5班

1：曾經(jīng)，我們的地球家園和諧美麗生機(jī)盎然 2: 是誰(shuí)，砍伐了森林污染了環(huán)境

1：聰明的人類啊，請(qǐng)以愛(ài)還愛(ài)，對(duì)大自然由衷地敬畏 2；讓山更綠，讓水更清，讓地球母親更加迷人 齊：請(qǐng)欣賞3.5中隊(duì)展示的《環(huán)保之歌.》 5.2：

1:是誰(shuí)，把無(wú)知的我們領(lǐng)進(jìn)寬敞的教室學(xué)習(xí)豐富的知識(shí)？

2：是誰(shuí)，把調(diào)皮的我們教育成懂事、真誠(chéng)、善良的人？齊：是您，老師。

1：您，總是在嚴(yán)寒酷暑中辛勤地耕耘 2；您，總是把青春和熱血無(wú)私的奉獻(xiàn)給我們

齊：老師，您辛苦了。請(qǐng)接收我們5.2中隊(duì)全體孩子的感激之情。

3.7班;

齊：我的夢(mèng) 你的夢(mèng) 他的夢(mèng) 1：凝聚成一個(gè)偉大的夢(mèng)想 2；中華崛起 燦爛輝煌

1;這是十三億炎黃子孫五千年積蓄的力量 2：這是所有華夏子孫共同的期待共同的愿望 1：請(qǐng)欣賞3、7中隊(duì)帶來(lái)的詩(shī)歌—— 齊：《我的夢(mèng)，中國(guó)夢(mèng)》 5.1班

1：陽(yáng)光是生命的源泉，給萬(wàn)物帶來(lái)了勃勃生機(jī) 2：陽(yáng)光是溫暖的家園，用愛(ài)心守護(hù)著新生

1：陽(yáng)光是畫(huà)家，大自然總是被他打扮得五彩繽紛 2：陽(yáng)光是音樂(lè)家，它總能為我們譜寫(xiě)出最悅耳動(dòng)聽(tīng)的旋律

齊：親愛(ài)的同學(xué)，

2：你可知道——陽(yáng)光里的夢(mèng)想又是什么樣的？ 1：就讓我們一起去聽(tīng)聽(tīng)5.1班的同學(xué)怎么說(shuō) 6.1班

1;有快樂(lè)就有悲傷 2:有相聚必將分離

1；兩千多個(gè)日子，歡笑伴著淚水，所有美好終將成為過(guò)去

2：隨著畢業(yè)的腳步聲一天天臨近，六年的小學(xué)生活即將成為最美的回憶

1；站在舞臺(tái)，思緒飄揚(yáng)，

2；珍惜、努力，用勤奮鑄就絢爛的夢(mèng)想 齊：請(qǐng)欣賞六一中隊(duì)的詩(shī)歌——再見(jiàn)， 童年

結(jié)束語(yǔ)：

伴著冬日的陽(yáng)光，深情的吟誦，側(cè)耳傾聽(tīng)，元旦新年的腳步聲近了。

翹首東望，時(shí)光隧道中正姍姍走來(lái)一個(gè)閃亮的日子，讓我們熱情地向她揮手： 新年，你好！

我們將從新年的分分秒秒中追趕生命，讓繽紛的更加繽紛，讓壯麗的更加壯麗；輝煌的更加輝煌。 我們要在新年的第一縷晨光里學(xué)會(huì)熱愛(ài)，熱愛(ài)我們的生命、熱愛(ài)我們的親人和朋友，熱愛(ài)我們的國(guó)學(xué)圣園。 迎接新年，我們把所有的情感凝聚成一聲最美好的問(wèn)候：你好，新年

篇6

Z：趙薇

S：索達(dá)吉堪布

趙薇：我在藝術(shù)與信仰間 平衡我的執(zhí)著'

Q：如何理解“少有人走的路”這句話？

Z：之所以某些人走到了少走的路，大部分是完全根據(jù)自己的心性、自己的愛(ài)好、自己的愿望，或者是內(nèi)心的聲音在走，所以他走出了一條少有人走的路，其實(shí)某種角度是非常自我和執(zhí)著的一種類型的人。

Q：你覺(jué)得你是嗎？

Z：我現(xiàn)在想想，我還是一個(gè)非常執(zhí)著的人。執(zhí)著并不是一個(gè)特別好的東西，要放下這些念頭。其實(shí)對(duì)于人生來(lái)說(shuō)，可以獲得更多的平靜與快樂(lè)。但是呢，如果把執(zhí)著又放得太低，人過(guò)于淡薄以后，我覺(jué)得就像跟李檣老師一直有分享過(guò)這個(gè)東西，我們是拍電影的，我們是做跟藝術(shù)有關(guān)的東西，愛(ài)恨，生死情仇，所有的欲念放得太低，你怎么能拍出動(dòng)人的作品？怎么能演繹出復(fù)雜和精彩的人生？所以，在信仰以及你要從事的未來(lái)工作上，它是一個(gè)非常敏感，也是非常微妙的一個(gè)調(diào)度。

Q：跟大家聊一下我的下一個(gè)被采訪者。喇榮五明佛學(xué)院的堪布，索達(dá)吉堪布。如果讓您對(duì)自己進(jìn)行一個(gè)介紹的話，您會(huì)從幾個(gè)點(diǎn)或者哪幾個(gè)角度？

S：我在十六歲之前沒(méi)有受過(guò)任何的教育，就是一個(gè)牧童。后來(lái)讀到了我們當(dāng)?shù)卦诓氐厮闶潜容^好的師范學(xué)校，但是到了師范馬上要畢業(yè)的那個(gè)時(shí)候，我就選擇了出家之路，剛開(kāi)始我要選擇這一條路還是很迷茫的。本來(lái)我們這地方做出家人士，大家都覺(jué)得很正常，但是對(duì)我來(lái)講，這是很艱難的。

Q：為什么艱難？

S：我在當(dāng)時(shí)有很多的疑惑，很多的懷疑，包括像我離開(kāi)學(xué)校，出家的時(shí)候我到底能不能堅(jiān)持到底？我如果出家的話，他們很多老師和學(xué)生都認(rèn)為我以后前途可能都?xì)Я?。我到今年出?0年，就像剛才你們講的一樣，好像我也從來(lái)沒(méi)有后悔過(guò)，我當(dāng)時(shí)選擇出家的路，我自己認(rèn)為還是很有意義的。

青春的顏色'

Q：趙薇和堪布都有關(guān)于青春的作品，趙薇是電影《致我們終將逝去的青春》，堪布寫(xiě)了一本書(shū)《殘酷才是青春》。你們?cè)趺炊x自己的青春？會(huì)用什么顏色去形容它？

S：我正在出家的時(shí)候，我的人生應(yīng)該說(shuō)是灰色，好像那個(gè)時(shí)候自己覺(jué)得將來(lái)變成什么樣也很難以抉擇。

Z：我覺(jué)得童年還是挺燦爛的，但是到青春的話，怎么會(huì)那么憂郁呢？也真的不知道為什么，可能每個(gè)人人生經(jīng)歷是不同的吧。我從小就向往可以獨(dú)立生活，從小還幻想：“如果自己是一個(gè)孤兒，多酷??！”你知道嗎？幻想自己，把自己幻想得身世特別悲慘，然后自己一個(gè)人背著一個(gè)包，走自己的路，過(guò)自己的生活，不知道明天會(huì)怎樣，小時(shí)候很變態(tài)。我高中畢業(yè)就踏上了我自己所向往的一個(gè)人在大海中航行的感覺(jué)。那是徹頭徹尾在大海中獨(dú)自航行的感覺(jué)，因?yàn)槲也幌矚g跟父母說(shuō)我過(guò)得好或者不好，好偶爾會(huì)說(shuō)一下，不好更不會(huì)說(shuō)。其實(shí)更多的時(shí)候是不太聯(lián)絡(luò)，就是自己想去哪兒就可以去哪兒，認(rèn)識(shí)這個(gè)人，認(rèn)識(shí)那個(gè)人，改變了你的方向和未來(lái)幾天的計(jì)劃。就這種飄飄蕩蕩的日子，我確實(shí)完成了自己的夙愿。但是確實(shí)是挺讓人害怕的，這種害怕不是那種不敢，而是那種你的未來(lái)真的是非常的茫然。但是是我自己給自己制造了這樣一個(gè)格局，好像愿意把自己丟到風(fēng)浪中而不是港灣里去生活和面對(duì)我的未來(lái)。

正能量這個(gè)詞太紅是因?yàn)楝F(xiàn)實(shí)太缺'

Q：我想知道堪布，您從一個(gè)放牛的孩子成長(zhǎng)為現(xiàn)在，您有想過(guò)有一天站在一個(gè)地方可以影響到那么多的人嗎？

S：以前應(yīng)該沒(méi)有，尤其是最早的時(shí)候，我覺(jué)得是我很喜歡出家，我覺(jué)得人活在這個(gè)世界上，并不只是為了衣食住行，我的生命是有限的，我只要擁有短暫的生命，只要有機(jī)會(huì)的時(shí)候，我就盡量地傳播一些正能量。

Q：趙薇什么時(shí)候意識(shí)到自己擁有了影響力，可以影響到很多人？

Z：影響力一直都有（笑）。關(guān)鍵是要給別人好的影響力，壞的影響力大家也可能舉出很多生活當(dāng)中的例子。當(dāng)然，就像堪布說(shuō)的，如何把一些影響力變成正面的好的影響力，所謂的正能量傳播給大家。我剛剛在想，“正能量”這個(gè)詞現(xiàn)在被用得特別多，可能真的是因?yàn)樗绷恕?/p>

希望中國(guó)年輕人去焦慮 多思考'

Q：那我想知道你們對(duì)于現(xiàn)在年輕人有了解嗎？

Z：我希望我們中國(guó)的年輕人可以向歐洲那些年輕人，當(dāng)然可能他們的社會(huì)體制、他們的保障比較多，他們可以選擇發(fā)展自己的愛(ài)好，然后他們用多余的時(shí)間看世界，豐富他們的精神生活，做一些屬于自己個(gè)人非常有意義的事情。我覺(jué)得非常非常渴望和希望我們中國(guó)的年輕人能夠有幸福感，因?yàn)樘嘣跒槟切┎贿m合自己的追求在追求著。不然的話，我可能對(duì)未來(lái)充滿了不安全感。

Q：那堪布呢？您好像是一直關(guān)注年輕人的。

S：他們現(xiàn)在最關(guān)心的，就業(yè)、感情，包括剛才有些人說(shuō)的一樣，自己的家庭，可能在一些哲學(xué)方面關(guān)心的少一點(diǎn)。

追求金錢(qián)太多是一種痛苦'

Q：你拍《致青春》的時(shí)候，好像有一段時(shí)間資金缺口特別大，通過(guò)那件事情你有沒(méi)有改變對(duì)金錢(qián)的態(tài)度和看法？

Z：我對(duì)金錢(qián)的看法一直是覺(jué)得如果太多的話，或者追求得太厲害的話，是一種痛苦，金錢(qián)還是應(yīng)該讓你的人生變得更加有意義，而不是說(shuō)是太沉迷于這種物質(zhì)生活吧，就像堪布之前說(shuō)的，你走了以后一分錢(qián)都帶不走，我從來(lái)都是這種感覺(jué)，我掙再多的錢(qián)，銀行的存款再多，當(dāng)你走的時(shí)候一分錢(qián)也不是你的，沒(méi)花掉的更不是你的，那你能花多少錢(qián)，你一生能用多少錢(qián)，你仔細(xì)算算也就那么多。

Q：我想知道堪布作為一個(gè)出家人的話，您有為金錢(qián)犯愁的時(shí)候嗎？

S：本身出家人對(duì)金錢(qián)也不會(huì)有很多的執(zhí)著，但我現(xiàn)在經(jīng)常就感覺(jué)到，真正地金錢(qián)價(jià)值。比如說(shuō)我們能幫助一些貧窮的人，我經(jīng)常資助一些大學(xué)生。這些大學(xué)生本來(lái)是讀不起書(shū)的，通過(guò)金錢(qián)讓他們真正能夠讀得上，我心里覺(jué)得這就是金錢(qián)真正的意義。

我的臉到現(xiàn)在沒(méi)打過(guò)任何美容針'

Q：你們什么時(shí)候感覺(jué)到時(shí)間流逝的加快？比如趙薇。因?yàn)樽鳛橐粋€(gè)女演員來(lái)說(shuō)，應(yīng)該會(huì)經(jīng)常面臨著大家對(duì)容顏的注視，然后你自己也會(huì)經(jīng)常照鏡子。

Z：我特別少照鏡子。而且我演戲的時(shí)候，常?？薨y七八糟的要補(bǔ)妝，我正哭的興起的時(shí)候，不要給我補(bǔ)妝！別人別打擾我！所以，我有時(shí)候形象上不太完美也跟我要求比較（有關(guān)系），我非常不愛(ài)世俗的美，這是真的。

Q：那你愛(ài)的是什么方面的美？

Z：人性的光輝。

Q：那你怕衰老嗎？

Z：我一直都知道一定會(huì)老，一定會(huì)滿臉皺紋，一定會(huì)別人說(shuō)：“哇，她以前……”到現(xiàn)在我的臉也沒(méi)有打過(guò)任何所謂的美容針、玻尿酸，現(xiàn)在很流行打的白白嫩嫩的這種。因?yàn)樽鳛橐粋€(gè)女人來(lái)說(shuō)，她未來(lái)最好的美容品就是她的氣質(zhì)與修養(yǎng)，因?yàn)橐粋€(gè)女人老了以后，如果你氣質(zhì)或者修養(yǎng)不斷加深，會(huì)讓你變得非常、非常的美麗。我希望有一天皺紋也可以很美麗。

S：因?yàn)闀r(shí)間的流逝對(duì)每個(gè)人來(lái)講都非?？?，我12年前想翻譯一部論，結(jié)果一下子就過(guò)了12年了，前兩天剛剛翻譯完，時(shí)間過(guò)得那么快，不知不覺(jué)，尤其是現(xiàn)在可能事情比較多，過(guò)得比較快。在這個(gè)時(shí)候，我會(huì)想什么時(shí)候死？其實(shí)我對(duì)死的有些問(wèn)題，像我們修行人、出家人對(duì)這方面，就關(guān)心得比較多一點(diǎn)。我想問(wèn)趙薇，死亡的時(shí)候你有沒(méi)有什么打算，你會(huì)不會(huì)恐懼？

我對(duì)死亡還有一些非常美麗的幻想'

S：你恐懼死亡嗎？

Z：其實(shí)對(duì)于死亡的這個(gè)問(wèn)題，我也是比較感興趣的，因?yàn)楹孟袢艘簧聛?lái)就被教育成對(duì)于死亡充滿了恐懼和害怕，但是世界上并沒(méi)有任何一個(gè)人真正去走過(guò)死亡回頭告訴你死亡是什么。因?yàn)闆](méi)有人告訴你，所以我們所有的人類就惶惶不可終日，覺(jué)得會(huì)是一個(gè)非?？膳碌囊惶斓絹?lái)。其實(shí)我對(duì)死亡還有一些非常美麗的幻想，我覺(jué)得人類的死亡真的是一個(gè)非常美好的開(kāi)始，是一個(gè)真正的所謂達(dá)到一個(gè)非常高境界的幸福感。但是這個(gè)秘密不能讓人類知道，這是我的猜想哈。面對(duì)死亡你可以有八百種態(tài)度，但是我覺(jué)得我挺喜歡我這種直覺(jué)產(chǎn)生的態(tài)度。

Q：我想知道二位會(huì)如何安排最后的這一段時(shí)光？

S：這方面我也想過(guò)，將來(lái)我很想做一段慈善，做講解說(shuō)法，然后過(guò)了幾年以后我很想去一個(gè)比較寂靜的地方，應(yīng)該回歸慈心，真正地去實(shí)修。

Z：我看過(guò)一個(gè)紀(jì)錄片是一個(gè)英國(guó)人拍的吧，他得了絕癥，然后他就非常想去安樂(lè)死，安樂(lè)死在瑞士是合法的。然后，他就尋找?guī)讉€(gè)跟他一樣想去安樂(lè)死的不同患者，他去采訪他們每一個(gè)人從認(rèn)識(shí)他到接受安樂(lè)死的過(guò)程，包括他自己的過(guò)程，整個(gè)紀(jì)錄片里面你能看到一個(gè)事業(yè)非常成功的英國(guó)老先生，就是因?yàn)樗欠浅ｒ湴恋囊粋€(gè)人，他覺(jué)得自己再也站不起來(lái)了，一直坐在那里，需要?jiǎng)e人照顧自己，他那個(gè)樣子，他覺(jué)得很屈辱，還不如死去?？赐晡曳浅?、非常感動(dòng)。所以，如果就剩最后的日子，我想我可能也會(huì)拍自己的經(jīng)歷，然后在這段時(shí)間我也可能會(huì)做一些我認(rèn)為比較有意義的事情，但是也是希望可以用自己的東西給別人一些需要的東西。

談使命：趙薇不想拍“精神垃圾” 索達(dá)吉堪布望“利益眾生”'

Q：在你和堪布的眼里，自己身上什么事情是義不容辭，必須有使命感和使命感？

Z：因?yàn)槲沂怯行叛龅穆铮瑫?huì)在拍一部電影或者我要做一個(gè)什么事情的時(shí)候，希望做出來(lái)對(duì)人是有一些意義的，對(duì)人思想上有一些供養(yǎng)的，如果這樣子，這件事情對(duì)我個(gè)人來(lái)說(shuō)是有意義的。就像我第一部電影，并沒(méi)有選擇一個(gè)非?？隙ㄊ峭队^眾所好、商業(yè)賣(mài)錢(qián)、集各種娛樂(lè)因素為一體的片子去嘗試，包括我們這個(gè)劇本剛開(kāi)始做的時(shí)候，投資方覺(jué)得這個(gè)劇本太嚴(yán)肅、太深刻了，不讓拍這個(gè)劇本，都遇到這樣的事情。但是我覺(jué)得不能制造一個(gè)精神垃圾送給大家。