導(dǎo)語(yǔ)：如何才能寫(xiě)好一篇?jiǎng)游锸侨祟?lèi)的好朋友，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

教學(xué)目標(biāo)

認(rèn)知：

1、知道動(dòng)物是人類(lèi)的朋友，珍稀動(dòng)物是全社會(huì)的財(cái)富，要愛(ài)護(hù)它們。

2、懂得保護(hù)珍稀動(dòng)物是國(guó)家的政策，保護(hù)它們?nèi)巳擞胸?zé)。

情感：

1、喜愛(ài)動(dòng)植物。愿意為保護(hù)動(dòng)植物盡力。

2、對(duì)傷害動(dòng)物的行為感到氣憤。

行為：

1、自覺(jué)愛(ài)護(hù)動(dòng)植物。注意保護(hù)珍稀動(dòng)物，不傷害它們。

2、見(jiàn)到有人傷害動(dòng)物，加以勸阻、批評(píng)，或向有關(guān)部門(mén)報(bào)告。

教學(xué)建議

教材分析：

本課是根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)三至五年級(jí)“遵守公德”德目中“自覺(jué)愛(ài)護(hù)動(dòng)植物，注意保護(hù)珍稀動(dòng)物”的要求編寫(xiě)的。這個(gè)年級(jí)段的學(xué)生，一般都喜歡玩小動(dòng)物，但卻不懂得愛(ài)護(hù)它們，因而，捕捉和傷害它們的現(xiàn)象常有發(fā)生。本課課文針對(duì)兒童這一特點(diǎn)和實(shí)際，從正面對(duì)他們進(jìn)行愛(ài)護(hù)動(dòng)物的教育。

教法建議：

1、大自然中有益動(dòng)物很多，各地的有益動(dòng)物也不完全一樣。本課中提到的，只是各地常見(jiàn)的幾種。教學(xué)時(shí)，教師可結(jié)合當(dāng)?shù)氐膶?shí)際和兒童對(duì)有益動(dòng)物的態(tài)度，進(jìn)行教學(xué)，使教學(xué)更有針對(duì)性。

2、為什么說(shuō)動(dòng)物是人類(lèi)的好朋友這一問(wèn)題是本課教學(xué)必須做出回答的問(wèn)題?？蓮囊韵聝煞矫嬲f(shuō)明：（1）象啄木鳥(niǎo)、貓頭鷹、青蛙等這些動(dòng)物以害蟲(chóng)為食幫助人類(lèi)做好事。（2）動(dòng)物和人類(lèi)共同生活在地球上，友好相處，它們給人類(lèi)帶來(lái)了快樂(lè)。（3）珍稀動(dòng)物是人類(lèi)的財(cái)富，受?chē)?guó)家法律保護(hù)。

教學(xué)設(shè)計(jì)示例

第十課保護(hù)人類(lèi)的朋友

《教學(xué)目標(biāo)》

認(rèn)知：

1、知道動(dòng)物是人類(lèi)的朋友，珍稀動(dòng)物是全社會(huì)的財(cái)富，要愛(ài)護(hù)它們。

2、懂得保護(hù)珍稀動(dòng)物是國(guó)家的政策，保護(hù)它們?nèi)巳擞胸?zé)。

情感：

1、喜愛(ài)動(dòng)植物。愿意為保護(hù)動(dòng)植物盡力。

2、對(duì)傷害動(dòng)物的行為感到氣憤。

行為：

1、自覺(jué)愛(ài)護(hù)動(dòng)植物。注意保護(hù)珍稀動(dòng)物，不傷害它們。

2、見(jiàn)到有人傷害動(dòng)物，加以勸阻、批評(píng)，或向有關(guān)部門(mén)報(bào)告。

教學(xué)重點(diǎn)：是學(xué)生認(rèn)識(shí)到動(dòng)物是人類(lèi)的朋友，要保護(hù)動(dòng)物。

教育過(guò)程：

一、談話(huà)導(dǎo)入、揭示主題。

1、同學(xué)們，你家有小動(dòng)物嗎？說(shuō)說(shuō)你和小動(dòng)物之間的事好嗎？（同學(xué)之間交流）

小結(jié)：在家庭中，在與小動(dòng)物的親密接觸中，我們和小動(dòng)物之間已經(jīng)結(jié)下了比較深厚的感情，可以說(shuō)成為了好朋友。

板書(shū)：朋友

2、你還知道哪些野生動(dòng)物，分小組說(shuō)一說(shuō)。

動(dòng)物真是數(shù)不勝數(shù)、千奇百態(tài)。

3、大自然中如果沒(méi)有了動(dòng)物會(huì)怎樣？

小結(jié)：世界上如果沒(méi)有了動(dòng)物，就會(huì)變得死氣沉沉，更重要的事，人類(lèi)也會(huì)隨之滅亡。動(dòng)物是人類(lèi)的朋友，保護(hù)動(dòng)物就是保護(hù)人類(lèi)，大家知道這是為什么嗎？

板書(shū)：保護(hù)人類(lèi)的……

二、聯(lián)系實(shí)際、深化認(rèn)識(shí)。

1、讓我們來(lái)看看動(dòng)物們是如何幫助人類(lèi)的吧。

（1）捕鼠能手----貓頭鷹（錄像片）

（2）森林醫(yī)生------啄木鳥(niǎo)（錄像片）

（3）壁虎捕捉蚊子的錄像片。

2、你還知道哪些？請(qǐng)你跟周?chē)耐瑢W(xué)說(shuō)一說(shuō)。

小結(jié)：象同學(xué)們說(shuō)的這些能夠幫助人類(lèi)做事，對(duì)人類(lèi)有好處的動(dòng)物我們稱(chēng)它們?yōu)橛幸鎰?dòng)物?？蓜e小看這些動(dòng)物，它們真是給人類(lèi)幫了大忙了。

錄像資料片：《鳥(niǎo)小作用大》。

3、除了我們常見(jiàn)的這些有益動(dòng)物，世界上還有一些稀有動(dòng)物，我國(guó)有哪些珍稀動(dòng)物呢？

（1）活化石----國(guó)寶大熊貓（錄像）

（2）金絲猴錄像

（3）丹頂鶴錄像

……

4、你認(rèn)識(shí)圖中的珍稀動(dòng)物嗎？為什么稱(chēng)他們是珍稀動(dòng)物？

（1）叢林之王——東北虎、華南虎，數(shù)量很少。

（2）金絲猴——全國(guó)只有60多只。

（3）揚(yáng)子鱷——生活在淡水里，數(shù)量很少。

（4）丹頂鶴——全世界僅存1200只左右。

（以上內(nèi)容邊指圖邊講。）

小結(jié)：所有的珍稀動(dòng)物都是人類(lèi)的寶貴財(cái)富。它們是全社會(huì)的財(cái)富。它們和我們?nèi)祟?lèi)共同生活在地球上，給我們的家園帶來(lái)勃勃生機(jī)，但它們卻面臨著瀕臨滅絕的危險(xiǎn)，森林被毀，剝奪了它們的棲息地；環(huán)境污染，破壞它們的生活環(huán)境；還有人類(lèi)的大量捕殺……現(xiàn)在保護(hù)野生動(dòng)物，尤其是珍惜的野生動(dòng)物，已受到世界各國(guó)的重視。1988年11月8日我國(guó)頒布了第一部野生動(dòng)物保護(hù)法，人們已經(jīng)認(rèn)識(shí)到保護(hù)野生動(dòng)物的重要，那些傷害珍惜野生動(dòng)物的人將受到法律的嚴(yán)懲。

5、看了這些珍稀動(dòng)物的錄像片你有什么感覺(jué)？跟周?chē)耐瑢W(xué)說(shuō)一說(shuō)。

小結(jié)：人們欣賞珍稀動(dòng)物，人們喜愛(ài)珍稀動(dòng)物。動(dòng)物給人們帶來(lái)了快樂(lè)。珍稀動(dòng)物是人類(lèi)的瑰寶，一旦失去，不可再得。

6、人類(lèi)為什么要保護(hù)動(dòng)物呢？學(xué)生自由發(fā)言

擴(kuò)展資料展示：

（1）研究動(dòng)物可以研究人類(lèi)生存的環(huán)境。（科研人員利用動(dòng)物研究地質(zhì)的變化錄像）

（2）由于大量捕殺麻雀帶來(lái)的蝗蟲(chóng)災(zāi)害。

（3）大熊貓傳友誼（大熊貓受到各國(guó)人民的喜愛(ài)）

（4）有益動(dòng)物是人類(lèi)的“功臣”

……

7、前些日子，英國(guó)首相布萊爾到中國(guó)訪(fǎng)問(wèn)，收到了一封信，這封信的部分內(nèi)容已刊登在一些報(bào)紙上，老師給大家讀一讀信的大概內(nèi)容：

一些不法分子偷盜我國(guó)珍稀動(dòng)物——藏羚羊。據(jù)說(shuō)，在貴國(guó)把披藏羚羊的皮毛被看作有身份的象征，而藏羚羊是我國(guó)一級(jí)保護(hù)動(dòng)物。希望閣下回國(guó)后同有關(guān)組織部門(mén)協(xié)調(diào)，制止這種違法行為。

（1）你知道信的結(jié)果怎樣呢？

*那些偷盜者受到了懲罰。人們不在以穿此皮衣為榮。

（2）這個(gè)叫做梁從誠(chéng)的人為什么要寫(xiě)這封信呢？

小結(jié)：從這封信中，可以看出不論是中國(guó)的平民百姓，還是外國(guó)的元首，對(duì)捕殺珍稀動(dòng)物的行為非常憎恨，同時(shí)引起人們的重視。這個(gè)寫(xiě)信的人是個(gè)非常有勇氣的、勇敢的人。提起勇敢的人，索南達(dá)杰就是眾多為保護(hù)藏羚羊而獻(xiàn)身的勇敢的人之一。

（介紹索南達(dá)杰及他的事跡。）（略）

小結(jié)：正是有許多索南達(dá)杰這樣的英雄，才使珍稀動(dòng)物有生存的希望，逃脫災(zāi)難。我們雖然不能向英雄們那樣直接參加保衛(wèi)珍稀動(dòng)物的戰(zhàn)斗，那我們能不能盡自己的最大努力去做呢？動(dòng)物對(duì)于人類(lèi)來(lái)說(shuō)至關(guān)重要，人類(lèi)離不開(kāi)動(dòng)物。保護(hù)動(dòng)物就是保護(hù)人類(lèi)。大家行動(dòng)起來(lái)共同保護(hù)人類(lèi)的朋友吧！

三、辨析導(dǎo)行

1、遇到下面的情況怎么辦？

（1）、春天，你家的屋檐下有兩只燕子搭好了窩，可大人怕臟想把它捅下來(lái)，不讓它們?cè)谀慵易　?/p>

*想辦法既不影響衛(wèi)生，也不趕走小鳥(niǎo)。

（2）、夏天，鄰居家的阿姨看見(jiàn)窗戶(hù)上有只壁虎就讓叔叔把它捅下來(lái)。

*勸阻他們不要捅，

（3）、秋天到了，一些農(nóng)民怕小鳥(niǎo)吃麥子就在地頭支起粘網(wǎng)抓小鳥(niǎo)。

*告訴他小鳥(niǎo)是有益動(dòng)物。

（4）在集貿(mào)市場(chǎng)你發(fā)現(xiàn)有人倒賣(mài)國(guó)家保護(hù)動(dòng)物。

*報(bào)告有關(guān)部門(mén)

2、同學(xué)們都去過(guò)動(dòng)物園，你們可曾想過(guò)動(dòng)物園里的動(dòng)物，是不是免遭一難呢？（放錄音：管理員叔叔的話(huà)。）

（1）你聽(tīng)了管理員叔叔的話(huà)后，心里怎么想的？

（2）我們今后再去動(dòng)物園，應(yīng)該怎樣做到文明觀賞？

（學(xué)生回答中穿插提問(wèn)：這些東西是誰(shuí)扔的？若喜歡動(dòng)物該怎樣做？）

3、幫一幫：

（1）小紅到動(dòng)物園，在熊山，見(jiàn)幾只黑熊正抬手向游客討吃的，她真想扔點(diǎn)吃的逗逗它們，請(qǐng)你告訴小紅應(yīng)該怎么做？

小結(jié)：小紅應(yīng)該遵守園內(nèi)的規(guī)定，不隨便投喂食物，從而愛(ài)護(hù)動(dòng)物。

（2）小軍家的湖面上飛來(lái)幾只白天鵝，請(qǐng)你告訴小軍要注意什么？

小結(jié)：小軍要愛(ài)護(hù)珍稀動(dòng)物，不要傷害它們。

板書(shū)：不傷害它們

四、總結(jié)：

篇2

1976年7月28日凌晨3時(shí)左右，熟睡中的他，被一種急促的抓撓聲音和呱呱鳴叫吵醒，他聽(tīng)出來(lái)是那只狐貍，就起身下床打開(kāi)房門(mén)——那只野狐焦躁不安地仰臉望著他，并一次次地就地兜圈子，像一個(gè)有急事的滿(mǎn)腹話(huà)語(yǔ)的啞巴。他就想，可能狐貍沒(méi)找到獵物，餓急了，來(lái)求援了。可是，就在他想回屋里取吃的東西給它救濟(jì)時(shí)，那只狐貍忽然咬住了他的涼鞋襻，狠命地往外拉。他忽然有一種什么預(yù)感。于是，隨狐貍來(lái)到院子里。就在這時(shí)，舉世皆驚的7．8級(jí)的大地震轟然降臨，他居住的配電室瞬間即被震塌……

直到現(xiàn)在，年邁的老人還念念不忘那只被他放生、又來(lái)救他的狐貍，感慨萬(wàn)端地說(shuō)：“地球就是個(gè)大家庭，大多數(shù)的生物、動(dòng)物與人類(lèi)息息相關(guān)，動(dòng)物們盡管不會(huì)言語(yǔ)，卻也有著同樣的思維、靈性和良心……”

2動(dòng)物是人類(lèi)的好朋友，它們雖然無(wú)法與人類(lèi)直接溝通，但我們更不能侵犯動(dòng)物們的生活環(huán)境。動(dòng)物們不會(huì)說(shuō)話(huà)，不會(huì)直立行走，但它們某些地方和人一樣有感受、有愛(ài)心（如警犬）。而人們卻常常抬高自己，貶低動(dòng)物，把動(dòng)物分成兩部分，比如熊貓他們整天吃香喝辣，而熊呢，他們也一樣憨態(tài)可掬，卻不能像熊貓那樣自由，它們都一樣不會(huì)說(shuō)話(huà)，而人們卻要根據(jù)自己喜歡不喜歡、對(duì)方可愛(ài)不可愛(ài)來(lái)決定動(dòng)物的地位貴賤，從而決定它們的不同的命運(yùn)。

如果有一天，我們成了動(dòng)物，動(dòng)物成了人，它們會(huì)怎樣報(bào)復(fù)我們？！

我認(rèn)為人和動(dòng)物一樣，我們應(yīng)該愛(ài)護(hù)動(dòng)物、保護(hù)動(dòng)物、關(guān)心動(dòng)物，平等地對(duì)待它們，不能傷害每一個(gè)動(dòng)物，因?yàn)閯?dòng)物是人類(lèi)的好朋友！

篇3

我家有只小狗叫黑龍，他有尖尖的耳朵，大大的眼睛，黑白相間的斑紋，看起來(lái)樣子很威武。

他可聰明了！每次我和爸爸去外婆家時(shí)，黑龍總會(huì)?e著尾巴并飛快地跑到車(chē)后面，吐著舌頭，微笑的迎接著我們的到來(lái)，就像小孩子看見(jiàn)了爸爸、媽媽一樣的開(kāi)心。而且每次我和爸爸去散步的時(shí)候，黑龍總是“呼”的跑在我們前面開(kāi)路，并到處瞅瞅，看看有沒(méi)有危險(xiǎn)，多聰明可愛(ài)的狗狗啊！

小白也和其他動(dòng)物一樣，都是人類(lèi)的好朋友。在社會(huì)上有些人還專(zhuān)偷打狗吃，等，做出一些對(duì)狗不文明的行為。小朋友們??！我在此呼吁，讓我們從自身做起，保護(hù)這人類(lèi)的好朋友吧！

三年級(jí):王火

篇4

鳥(niǎo)類(lèi)是人類(lèi)的好朋友

且聽(tīng)我分解：

每天早晨，鳥(niǎo)醒得最早。它在樹(shù)上一邊捉蟲(chóng)，一邊歌唱。每當(dāng)我們醒來(lái)，聽(tīng)到鳥(niǎo)的歌聲，便會(huì)想起孟浩然的“春眠不覺(jué)曉，處處聞啼鳥(niǎo)”的詩(shī)句，頓覺(jué)神清氣爽。鳥(niǎo)是大自熱的歌手，是大自然的音樂(lè)家，它們給自然界帶來(lái)了無(wú)限的生機(jī)，給人類(lèi)生活增添了無(wú)限的樂(lè)趣。如果地球上的鳥(niǎo)類(lèi)滅絕了，大自然便沒(méi)有了音樂(lè)，失去了生機(jī)，失去了靈性。

鳥(niǎo)類(lèi)有利于維護(hù)生態(tài)平衡。一只杜鵑一年能吃掉5萬(wàn)多條松毛蟲(chóng)。大山雀號(hào)稱(chēng)“果園的衛(wèi)士”，一只大山雀一天捕食的害蟲(chóng)相當(dāng)于自己的體重。大家都知道，貓頭鷹是“捕鼠能手”，一只貓頭鷹一個(gè)夏季可捕食1000只田鼠，從鼠口奪回一噸糧食。啄木鳥(niǎo)堪稱(chēng)“森林醫(yī)生”，一對(duì)啄木鳥(niǎo)可以保護(hù)500畝樹(shù)林不受蟲(chóng)害。喜鵲一年的食物中80%以上都是害蟲(chóng)。一窩燕子一個(gè)夏季吃掉的害蟲(chóng)，如果頭尾連起來(lái)，長(zhǎng)達(dá)3公里。這是多么驚人的數(shù)字啊！還有些鳥(niǎo)類(lèi)能傳播花粉，傳播植物的種子。

鳥(niǎo)類(lèi)還是環(huán)境保護(hù)的檢測(cè)員。許多鳥(niǎo)類(lèi)對(duì)有毒氣體十分敏感，當(dāng)這些氣體超過(guò)正常濃度時(shí)，它們便會(huì)出現(xiàn)不適的癥狀，離開(kāi)這里。

總之，鳥(niǎo)類(lèi)是大自然的重要成員，是人類(lèi)的好朋友。如果鳥(niǎo)類(lèi)在地球上絕跡，不但大自然失去鶯歌燕舞的生機(jī)，更重要的是使生態(tài)失去平衡，昆蟲(chóng)、小獸就會(huì)大量繁殖，森林、草原會(huì)被一食而空，地球上的動(dòng)物以及我們?nèi)祟?lèi)就會(huì)失去資源、失去食物。

篇5

                            ——一只青蛙的自述

     大家好！我是一只小青蛙，有一個(gè)可愛(ài)好聽(tīng)的名字“貝貝”。在炎熱的天氣里，我被火辣辣的太陽(yáng)曬得大汗淋淋，活蹦亂跳的，于是急急忙忙地向池塘跳去，盡情地享受著戲水帶來(lái)的歡樂(lè)。

     以前，我有一個(gè)幸福的家，可是，現(xiàn)在……

     我家住在池塘邊，池塘邊的莊稼在微風(fēng)中向我們點(diǎn)頭，小鳥(niǎo)們?cè)跇?shù)上唱歌。我們是捕捉害蟲(chóng)的好能手，保護(hù)莊稼的衛(wèi)士。人們每當(dāng)播秧后總會(huì)找我們的同類(lèi)來(lái)幫忙保護(hù)秧苗，消滅天敵。這時(shí)我們總是勤勤懇懇、默默無(wú)聞的為人們服務(wù)，使莊稼健康地成長(zhǎng)，在秋季有個(gè)大豐收。你說(shuō)我們厲害不厲害哩！在一年里我們一只青蛙就可以吃掉一萬(wàn)多只害蟲(chóng)。難怪人們都稱(chēng)我們是“田間衛(wèi)士”。我們的生活無(wú)憂(yōu)無(wú)慮，可是最近幾天里我們的爸爸和幾個(gè)兄弟卻

篇6

在寒假里我讀了《海洋動(dòng)物園》這本書(shū)，書(shū)里有很多海洋動(dòng)物。我最喜歡的動(dòng)物是海洋中的巨人——鯨，它的身體很大但它脾氣溫和，是人類(lèi)的好朋友。

它的頭上有一個(gè)出氣孔，噴出來(lái)的氣體像一個(gè)噴泉，很好看。

看了這本書(shū)我還知道鯨不是魚(yú)，是大型的哺乳動(dòng)物，我很喜歡它。

篇7

【教學(xué)過(guò)程】

一、模擬叫聲，引發(fā)興趣

1．師模仿動(dòng)物叫聲。今天老師帶來(lái)了一些小動(dòng)物，聽(tīng)聽(tīng)叫聲，猜猜它們是誰(shuí)？（師模仿幾種動(dòng)物叫聲，學(xué)生猜）

2．生模仿動(dòng)物叫聲。你們能學(xué)學(xué)動(dòng)物的叫聲嗎？(模仿后教師或?qū)W生猜)

3．揭題。你們喜歡小動(dòng)物嗎？今天我們和小動(dòng)物交朋友。（板書(shū)：小動(dòng)物）

【設(shè)計(jì)意圖】上課伊始，由一些學(xué)生熟悉的動(dòng)物入手，借助已有的生活感知和知識(shí)積累，創(chuàng)設(shè)輕松有趣的交際氛圍，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

二、 自主參與，認(rèn)識(shí)“有益”動(dòng)物

1． 出示動(dòng)物圖片：你們認(rèn)識(shí)它們嗎？

2． 同桌互說(shuō)。最喜歡和哪種小動(dòng)物交朋友，介紹它長(zhǎng)什么樣，并說(shuō)說(shuō)喜歡的理由。

3． 指名介紹。（在介紹的過(guò)程中，師指導(dǎo)其他學(xué)生與介紹者對(duì)話(huà)，如補(bǔ)充長(zhǎng)相、習(xí)性等）

4．理解“有益”。⑴你們介紹的小動(dòng)物真不少，有些動(dòng)物雖然長(zhǎng)得平凡，卻為人類(lèi)做了不少好事。⑵播放錄音：青蛙和貓頭鷹的簡(jiǎn)單自我介紹。⑶我們把對(duì)人類(lèi)有好處的動(dòng)物稱(chēng)為“有益的動(dòng)物”，它們是人類(lèi)的好朋友。（板書(shū)：有益的）

5．小組交流。你們還知道哪些人類(lèi)的好朋友？

6．全班交流。（出示句式：我還知道也是有益的小動(dòng)物，因?yàn)?。說(shuō)的過(guò)程中，師指導(dǎo)其他學(xué)生提問(wèn)或補(bǔ)充）

7．展示圖片：老師在課外收集了一些有益的小動(dòng)物的資料，請(qǐng)大家看一看。（蛇吃田鼠、壁虎捕蚊、蝴蝶傳播花粉等）

【設(shè)計(jì)意圖】把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生，給學(xué)生搭建交際互動(dòng)的平臺(tái)，通過(guò)同桌、小組互動(dòng)，層層深入，進(jìn)行交際，互相啟發(fā)，傳遞知識(shí)；考慮低年級(jí)學(xué)生知識(shí)有限，教師適當(dāng)補(bǔ)充資料，拓寬學(xué)生視野。

三、 創(chuàng)設(shè)情境，交流互動(dòng)

1．過(guò)渡：這些有益的小動(dòng)物勤勞、可愛(ài)，為人類(lèi)無(wú)私奉獻(xiàn)著，可是它們卻時(shí)時(shí)遭受人類(lèi)的捕殺，生命受到威脅，你們聽(tīng)，它們?cè)谙蛭覀兦缶权D―（播放人類(lèi)捕捉、傷害、殘殺小動(dòng)物的錄像，教師不做任何解釋?zhuān)?/p>

2．交流：⑴看了錄像，你想說(shuō)什么？⑵如果你是這些小動(dòng)物，你想說(shuō)什么？

3．討論保護(hù)辦法：在我們的身邊有不少有益的小動(dòng)物受到傷害，我們?cè)撛鯓颖Ｗo(hù)這些可憐脆弱的生命？（板書(shū)：保護(hù)）分小組討論，要求聽(tīng)清別人發(fā)言，互相補(bǔ)充，商量最佳保護(hù)辦法。

4．匯報(bào)交流。（小組派人發(fā)言，本組同學(xué)作適當(dāng)補(bǔ)充，其他小組同學(xué)可以直接發(fā)表個(gè)人看法，進(jìn)行面對(duì)面交流）

篇8

愛(ài)，當(dāng)然是每個(gè)人都向往的東西，是上帝創(chuàng)造了它。但是，這如此珍貴的東西究竟在哪里？讓我們看看企鵝塔明諾的故事吧！

塔明諾為了尋找公主娜努瑪，也為了尋找愛(ài)。跋山涉水，翻山越嶺，經(jīng)歷了很多事情，結(jié)識(shí)了許多好朋友。最終在動(dòng)物園里找到了美麗的公主娜努瑪，并和好朋友一起就出了她。最后那滴閃光的淚水西尼亞，也成了一滴快樂(lè)的眼淚，那就是愛(ài)的一半 吧 ?。≡谘劾?，欣慰的、快活的、感動(dòng)的淚水，與愛(ài)連接在一起。那么，愛(ài)的另一半又會(huì)在那里呢？

話(huà)說(shuō)有一個(gè)故事，說(shuō)上帝創(chuàng)造了一個(gè)人世間最美好的東西——愛(ài)?？刹恢拍睦?，想了許多地方都不安全。最后，一位天使提出了建議：可以把愛(ài)放在人類(lèi)的一個(gè)地方中，他/她們絕不會(huì)想到在那里的，只有真心，才可以抒發(fā)出來(lái)，那個(gè)地方就是人類(lèi)的心中。

心中蘊(yùn)藏著溫暖的愛(ài)：親情、友誼，甚至是婚姻，這都會(huì)傳送給他人，兩人心心相印，愛(ài)和淚水，抒發(fā)出來(lái)、爆發(fā)出來(lái)，讓人們心中燃起火熱的火光，照亮心中的每一個(gè)角落。人和人之間都連著一條線(xiàn)，只看你能不能適當(dāng)?shù)恼莆?，不然的?huà)，只有斷掉。

愛(ài)一旦萌發(fā)，可以永遠(yuǎn)收不回來(lái)，只要你真心誠(chéng)意。要記?。簾o(wú)論如何，愛(ài)永遠(yuǎn)就在心中?。?/p>

篇9

同學(xué)們，我是一頭須鯨，我一頓就可以吃?xún)汕Ф喙镏氐奈r和小魚(yú)，我是鯨中體型最大的藍(lán)鯨，我還有個(gè)別名哦：剃刀鯨，怎么樣？有趣吧！我是國(guó)家一級(jí)保護(hù)動(dòng)物。可是人類(lèi)的貪心使我們陷入了苦惱，我是十分漂亮的哦！

我的身子有藍(lán)又有白，我沒(méi)有牙齒，是把食物吞進(jìn)肚子里的，我們不屬于魚(yú)類(lèi)，而是哺乳動(dòng)物，其實(shí)我們的祖先和牛羊一樣生活在陸地上，后來(lái)環(huán)境發(fā)生了變化，我們的祖先的前肢和尾巴逐漸退化了，整個(gè)身子成了魚(yú)的樣子，適應(yīng)了海洋生活。我們的小鯨是胎生的。

我們生活本來(lái)是快樂(lè)自在，可是人類(lèi)的貪心使我們陷入了苦惱，像我這樣的藍(lán)鯨，在20世紀(jì)有近36萬(wàn)頭被殺，我們鯨對(duì)人類(lèi)來(lái)說(shuō)是滿(mǎn)身是金、在高級(jí)餐館，鯨肉是非常貴，富有的人為了證明自己的高貴，使勁向餐館訂鯨肉。而且工廠(chǎng)的污水、煙氣能不能消除掉？為什么人類(lèi)科學(xué)家不能發(fā)明消除污水、煙氣的工具呢？

捕殺者，你們能不能少不殺一頭鯨，現(xiàn)在已經(jīng)有許多種類(lèi)的鯨已經(jīng)瀕臨死亡，請(qǐng)你們不要破壞我們的生活環(huán)境，不要傷害我的家族，其實(shí)人與動(dòng)物是好朋友，同學(xué)門(mén)，你們說(shuō)我說(shuō)得對(duì)嗎？

臨夏市新華小學(xué)五年級(jí):張堯

篇10

自古以來(lái)，動(dòng)物就是人類(lèi)的好朋友。忠誠(chéng)友善的狗，活潑可愛(ài)的魚(yú)，能說(shuō)會(huì)道的鸚鵡，精靈古怪的猴子，以及……可是，我們一些有意或無(wú)意的行為，已經(jīng)深深傷害了動(dòng)物朋友們。

現(xiàn)在的人們打著“提高生活水平”的旗號(hào)，肆意傷害著無(wú)辜的動(dòng)物們。天上飛的麻雀，就是一個(gè)代表。曾經(jīng)，麻雀被我們列入“四害”中，進(jìn)行大量捕殺，導(dǎo)致它的數(shù)量急劇減少，如今，人們?yōu)榱藵M(mǎn)足自己的口腹之欲，用麻雀來(lái)制作各種小吃，上海的烤麻雀，每串上都有二、三十只小麻雀，而它的銷(xiāo)量更是驚人，一個(gè)攤位每天竟能賣(mài)到上百串！為了保護(hù)它們，麻雀被列為了國(guó)家二級(jí)保護(hù)動(dòng)物，可這樣的行為并沒(méi)有消失，在人們的談笑風(fēng)生中，鮮活的生命就此逝去。

這類(lèi)事情的發(fā)生，也給人類(lèi)造成了嚴(yán)重的后果。大量麻雀被捕殺后，田里的害蟲(chóng)也越來(lái)越多，農(nóng)民們不得不在稻子、麥子上噴上大量的農(nóng)藥，致使我們能吃到的“綠色食品”越來(lái)越少，給我們的健康帶來(lái)了很大的隱患。我們?cè)诖罅渴ヂ槿高@樣的動(dòng)物朋友時(shí)，也破壞了我們的生存環(huán)境。人類(lèi)命運(yùn)和周?chē)膭?dòng)物息息相關(guān)，善待我們的動(dòng)物朋友，也就是善待我們自己。

當(dāng)然，我們對(duì)動(dòng)物的珍惜和愛(ài)護(hù)，動(dòng)物朋友也會(huì)給我們更好地回報(bào)。生在長(zhǎng)江沿岸的蕪湖，我們都深知刀魚(yú)的鮮美。為了保證刀魚(yú)這一特產(chǎn)能源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，政府規(guī)定在刀魚(yú)的繁殖期采取禁漁措施，為刀魚(yú)的繁殖、生長(zhǎng)提供了良好的環(huán)境。刀魚(yú)才能永遠(yuǎn)成為我們餐桌上的一道亮麗風(fēng)景。

作為人類(lèi)，善待動(dòng)物，合理、適度利用動(dòng)物資源，才能實(shí)現(xiàn)人和自然和諧發(fā)展，為自己和動(dòng)物們創(chuàng)造美好的明天！