導(dǎo)語：如何才能寫好一篇會計師事務(wù)所實習(xí)目的，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

從浙江省及我院的高職會計專業(yè)實訓(xùn)教學(xué)現(xiàn)狀分析，主要存在以下問題：

1、實訓(xùn)教學(xué)崗位針對性不強，技能訓(xùn)練以仿真軟件為主，真實性不夠，沒有根據(jù)企業(yè)會計不同崗位工作任務(wù)組織教學(xué)。

2、由于專業(yè)崗位的特殊性，企業(yè)一次性接納頂崗實習(xí)的學(xué)生數(shù)量極其有限，學(xué)生參與企業(yè)真實工作的機會較少，實現(xiàn)校企合作的難度大。

3、實訓(xùn)課程的使用教材實質(zhì)上成為專業(yè)主干課的配套練習(xí)題，應(yīng)用性內(nèi)容相對缺乏，適合于“工學(xué)結(jié)合”的實訓(xùn)教材建設(shè)滯后。

4、實訓(xùn)教學(xué)考核評價主體單一，評價方式方法較為簡單，評價標(biāo)準(zhǔn)難以統(tǒng)一，與會計崗位能力要求脫節(jié)。

改革理念及思路

鑒于以上分析，探索高職財會類專業(yè)實訓(xùn)教學(xué)改革研究具有重大的現(xiàn)實意義。高職院校財會類專業(yè)與當(dāng)?shù)?a href="http://www.eimio.cn/haowen/41038.html" target="_blank">會計師事務(wù)所合作，借助會計師事務(wù)所豐富的企業(yè)會計實例，利用校內(nèi)實訓(xùn)基地，基于會計師事務(wù)所的真實項目，與會計師事務(wù)所共同開發(fā)緊密結(jié)合會計實務(wù)的實訓(xùn)教材，改革實訓(xùn)教學(xué)內(nèi)容，形成職業(yè)化的教學(xué)環(huán)境，并與會計師事務(wù)所共同開展項目———學(xué)生考核評價，完善實訓(xùn)教學(xué)考核評價體系，實現(xiàn)課程成績考核與企業(yè)實踐相結(jié)合，與會計崗位能力要求相結(jié)合，最終形成基于校企聯(lián)動、項目運作的高職財會類專業(yè)實訓(xùn)教學(xué)模式，以培養(yǎng)適應(yīng)企業(yè)多方面崗位能力、滿足企業(yè)需要的財會人才。

改革的內(nèi)容

（一）與當(dāng)?shù)貢嫀熓聞?wù)所合作，成為其業(yè)務(wù)分部。校內(nèi)會計實訓(xùn)中心的建設(shè)是提高學(xué)生職業(yè)技能的有力途徑之一，但校內(nèi)的仿真實訓(xùn)還不能夠解決學(xué)生的頂崗實習(xí)問題，學(xué)生與真實環(huán)境下的會計工作尚未“親密接觸”，學(xué)校要走出去，為財會類學(xué)生拓展實習(xí)實訓(xùn)的空間，因此與當(dāng)?shù)貢嫀熓聞?wù)所、企業(yè)合作，建立教學(xué)實習(xí)基地就成為拓展學(xué)生實習(xí)空間的首選。我院與當(dāng)?shù)貛准視嫀熓聞?wù)所在相互協(xié)商的基礎(chǔ)上簽署了深度合作協(xié)議。會計師事務(wù)所同意：學(xué)校成為其業(yè)務(wù)分部，教師可以分批到會計師事務(wù)所專門進(jìn)行項目式運作的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，專業(yè)教師可成為其兼職業(yè)務(wù)員，事務(wù)所成為學(xué)校穩(wěn)定的校外實訓(xùn)基地；根據(jù)高職教育的需要，選派單位業(yè)務(wù)骨干到學(xué)校開展教學(xué)或講座活動，接受學(xué)校派出的若干學(xué)生來企業(yè)進(jìn)行為期時間不等的實習(xí)；在不損害事務(wù)所利益的情況下，為學(xué)校師生開展產(chǎn)學(xué)研活動提供便利；基于會計師事務(wù)所的真實項目，會計師事務(wù)所、學(xué)校共同開發(fā)實訓(xùn)教材；指定專門人員對學(xué)校所派學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)，或為學(xué)校教師指導(dǎo)學(xué)生實踐提供便利；幫助畢業(yè)實習(xí)的學(xué)生制（修）訂實習(xí)計劃，使學(xué)生實習(xí)實踐活動符合教學(xué)大綱的要求。

（二）基于項目與會計師事務(wù)所校企聯(lián)動，開展實訓(xùn)教學(xué)。借助會計師事務(wù)所掌握的豐富的企業(yè)會計實例，基于會計師事務(wù)所的真實項目，以項目式運作為課程內(nèi)容改革的重點，圍繞企業(yè)真實經(jīng)濟業(yè)務(wù)處理過程，結(jié)合學(xué)生項目分組，完成不同類型企業(yè)項目式運作訓(xùn)練，讓學(xué)生在真實情境中掌握職業(yè)技能，培養(yǎng)職業(yè)素質(zhì)。

基于項目與會計師事務(wù)所、企業(yè)校企聯(lián)動，開展實訓(xùn)教學(xué)，聯(lián)動的方式主要有：

1、聘請會計師事務(wù)所、企業(yè)中既有理論功底又有豐富實踐經(jīng)驗的工作人員成為我院的財會類專業(yè)的專家指導(dǎo)委員會委員，開展專業(yè)調(diào)查，根據(jù)專業(yè)調(diào)查及專家意見反饋，在人才培養(yǎng)方案中調(diào)整課程設(shè)置及課程內(nèi)容，增加會計實訓(xùn)課程的課時比例，增設(shè)了會計綜合實訓(xùn)課程，使實訓(xùn)課的比例在整個人才培養(yǎng)方案中由原來的40%調(diào)整到現(xiàn)在的50%，以增強學(xué)生的動手能力，培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)素質(zhì)。

2、建立了一支穩(wěn)定的校外兼職教師團隊。聘請會計師事務(wù)所的專家來我院開展講座活動，增加學(xué)生對會計職業(yè)生涯的認(rèn)識，聘請會計師事務(wù)所的專家成為我院的兼職教師，利用其所掌握的豐富企業(yè)會計案例承擔(dān)教學(xué)任務(wù)。如2011年11月23日邀請溫州金算盤財務(wù)管理有限公司注冊會計師趙黎明老師對學(xué)生進(jìn)行關(guān)于溫州服務(wù)業(yè)真賬實踐操作的培訓(xùn)。

3、學(xué)校選派專業(yè)教師分批到會計師事務(wù)所專門進(jìn)行項目式運作的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，專業(yè)教師也可以成為會計師事務(wù)所的兼職業(yè)務(wù)員或企業(yè)財務(wù)部的員工。目前項目組成員和實訓(xùn)課教師團隊中已經(jīng)有多人到事務(wù)所學(xué)習(xí)或到企業(yè)掛職鍛煉。與會計師事務(wù)所的合作實現(xiàn)四方“多贏”，即學(xué)校解決了會計專業(yè)學(xué)生頂崗實習(xí)的困難，在校企合作中有利于創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式；教師有利于提高教學(xué)能力和專業(yè)水平，變“紙上談兵”為實戰(zhàn)；學(xué)生有利于提高會計職業(yè)技能和綜合素質(zhì)，便于畢業(yè)后與企業(yè)實現(xiàn)無縫對接；會計師事務(wù)所分享了學(xué)校資源優(yōu)勢，有利于自身加快發(fā)展。

（三）基于項目與會計師事務(wù)所共同考核評價學(xué)生。以會計崗位工作任務(wù)和技能要求為依據(jù)，以項目為依托，與會計師事務(wù)所共同開展項目———學(xué)生考核評價，實現(xiàn)校內(nèi)成績考核與企業(yè)實踐相結(jié)合，與會計崗位能力要求相結(jié)合。

實現(xiàn)改革的路徑

（一）創(chuàng)新“工學(xué)結(jié)合”實訓(xùn)教學(xué)模式。以會計業(yè)務(wù)鏈為主線，工作任務(wù)為節(jié)點，根據(jù)中小企業(yè)人才需求特點，在實訓(xùn)教學(xué)設(shè)計和教學(xué)實施中，與當(dāng)?shù)貢嫀熓聞?wù)所合作，利用校內(nèi)實訓(xùn)基地，采用項目式運作模式，對學(xué)生按項目分組，由教師帶領(lǐng)項目小組以真實的企業(yè)經(jīng)濟業(yè)務(wù)為訓(xùn)練載體，圍繞項目進(jìn)行學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，創(chuàng)新“工學(xué)結(jié)合”實訓(xùn)教學(xué)新模式。需要注意的是基于項目運作的實訓(xùn)教學(xué)，學(xué)生按項目分組，打破了傳統(tǒng)實訓(xùn)同時、同地、同內(nèi)容的限制，增大了教學(xué)管理難度。

（二）與會計師事務(wù)所共同開發(fā)實訓(xùn)教材。借助會計師事務(wù)所掌握的豐富企業(yè)會計實例，基于會計師事務(wù)所的真實項目，與會計師事務(wù)所共同開發(fā)實訓(xùn)教材，使教學(xué)內(nèi)容盡可能接近職業(yè)環(huán)境氛圍，把對學(xué)生的職業(yè)技能訓(xùn)練和職業(yè)素質(zhì)的培養(yǎng)有機地結(jié)合起來，全面提高學(xué)生素質(zhì)。

（三）與會計師事務(wù)所共同開展項目———學(xué)生考核評價。以會計崗位工作任務(wù)和技能要求為依據(jù)，以項目為依托，與會計師事務(wù)所共同開展項目———學(xué)生考核評價，實現(xiàn)校內(nèi)成績考核與企業(yè)實踐相結(jié)合，與會計崗位能力要求相結(jié)合?？紤]項目特點，明確評價主體、評價方式方法和評價標(biāo)準(zhǔn)。

篇2

中國注冊會計師協(xié)會的《關(guān)于推動會計師事務(wù)所做大做強的意見(征求意見稿)》對推動會計師事務(wù)所做大做強作出了全面規(guī)劃。這是中注協(xié)繼實施行業(yè)人才戰(zhàn)略、審計準(zhǔn)則國際趨同戰(zhàn)略之后采取的又一重大舉措。

一、推動會計師事務(wù)所做大做強的背景

(一)當(dāng)前山西省同全國一樣，市場快速，包括太鋼不銹等一批規(guī)模大、實力強的大型迅速崛起

截至，山西省已有上市公司15家，十一五期間還將有十多家準(zhǔn)備上市，此外，還有一批大型國有企業(yè)集團、民營企業(yè)正在迅速壯大。經(jīng)濟的發(fā)展與企業(yè)的壯大，迫切需要有一批規(guī)模大、專業(yè)能力強的會計師事務(wù)所為之提供相應(yīng)的專業(yè)服務(wù)。

(二)隨著我國市場經(jīng)濟活動的日益深化，市場對會計師事務(wù)所的專業(yè)服務(wù)也有了多元化的需求

除傳統(tǒng)的財務(wù)報表審計服務(wù)之外，企業(yè)估值、稅務(wù)、司法會計鑒證、破產(chǎn)清算管理、財務(wù)和管理咨詢等服務(wù)需求也日益增多。要滿足這些需求，客觀上也需要會計師事務(wù)所做大做強，不斷提高自身專業(yè)研發(fā)能力、資源整合能力、信息處理能力以及專業(yè)服務(wù)領(lǐng)域開拓能力。

(三)山西省企業(yè)已經(jīng)和正在快速融入國內(nèi)、國際市場，為企業(yè)服務(wù)的山西省會計師事務(wù)所也必須盡快融入國內(nèi)、國際市場

只有加快山西省會計師事務(wù)所做大做強的步伐，才能更好地服務(wù)于山西省企業(yè)市場戰(zhàn)略，也才能在競爭激烈的會計市場中立足和發(fā)展。

二、當(dāng)前推動山西省會計師事務(wù)所做大做強的總體目標(biāo)

當(dāng)前山西省推動會計師事務(wù)所做大做強的總體目標(biāo)是:在形成會計師事務(wù)所規(guī)模和地域合理布局、整體素質(zhì)全面提升的同時，用3至5年的時間，發(fā)展培育1-2家能夠為山西省大型企業(yè)、企業(yè)集團提供綜合性專業(yè)服務(wù)(具有證券、審計資格)的全國性會計師事務(wù)所，10家左右能夠為山西省大中型企業(yè)提供審計、稅務(wù)、司法會計鑒證、破產(chǎn)清算管理、財務(wù)和管理咨詢等服務(wù)并占領(lǐng)山西省中高端市場的區(qū)域性會計師事務(wù)所。

要實現(xiàn)這一目標(biāo)，就需要會計師事務(wù)所采取內(nèi)涵發(fā)展和外延擴展等多種形式，積極探索做大做強的有效途徑。要以專業(yè)服務(wù)能力和質(zhì)量控制能力的提高以及專業(yè)競爭能力的提高為目標(biāo)實現(xiàn)規(guī)?；l(fā)展;通過省內(nèi)會計師事務(wù)所強強聯(lián)合等方式幫助會計師事務(wù)所做大做強;推進(jìn)合伙文化與制度的有機融合，完善內(nèi)部治理機制，提升內(nèi)部管理水平，構(gòu)建會計師事務(wù)所做大做強的基礎(chǔ)。中注協(xié)2005年百強會計師事務(wù)所排名中，山西省會計師事務(wù)所無一家進(jìn)入前一百名，這種行業(yè)發(fā)展與山西省經(jīng)濟發(fā)展不相匹配的狀況，必須引起山西省注冊會計師協(xié)會的高度重視，為此，山西省注冊會計師協(xié)會應(yīng)該在行業(yè)內(nèi)外多做調(diào)查，摸清情況、掌握資料、盡快提出建設(shè)性的對策和意見。

三、積極有為，充分發(fā)揮山西省注協(xié)在推動會計師事務(wù)所做大做強過程中的作用

按照王軍副部長和劉仲藜會長的指示精神，在推動會計師事務(wù)所做大做強的過程中，山西省注冊會計師協(xié)會將在充分尊重和肯定會計師事務(wù)所在做大做強中的主體地位的基礎(chǔ)上，改善和加強服務(wù)，提供必要的支持和扶持。

(一)全面實施行業(yè)人才戰(zhàn)略

繼續(xù)貫徹落實行業(yè)人才培養(yǎng)“三十條”，健全繼續(xù)制度與機制，培養(yǎng)行業(yè)領(lǐng)軍人才，大力培養(yǎng)行業(yè)后備隊伍，為師事務(wù)所做大做強培養(yǎng)和積累人才資源。

1.協(xié)會應(yīng)當(dāng)建立人才基金，通過鼓勵注冊會計師繼續(xù)深造，吸引高學(xué)歷、高素質(zhì)的優(yōu)秀人才加盟注冊會計師行業(yè);激勵全省注冊會計師攻讀學(xué)歷(學(xué)位)、取得多種相關(guān)執(zhí)業(yè)資格，開展學(xué)術(shù);支持注冊會計師報考財政部、中注協(xié)行業(yè)領(lǐng)軍人才培訓(xùn)班等措施，樹立以人為本的理念，形成尊重知識、尊重人才的良好氛圍，加快山西省注冊會計師行業(yè)的。

2.加強對注冊會計師的繼續(xù)教育培訓(xùn)力度。山西省注冊會計師協(xié)會已借新審計準(zhǔn)則出臺的東風(fēng)，統(tǒng)籌規(guī)劃，精心組織，嚴(yán)格管理，周到服務(wù)，扎實做好山西省注冊會計師行業(yè)新準(zhǔn)則培訓(xùn)工作，目的就是要使山西省每一位注冊會計師都能學(xué)好新準(zhǔn)則、掌握好新準(zhǔn)則、遵循好新準(zhǔn)則、運用好新準(zhǔn)則，努力培養(yǎng)一支具有風(fēng)險意識強、執(zhí)業(yè)水平高的行業(yè)人才后備隊伍，為會計師事務(wù)所做大做強積累人才資源。

3.加強注冊會計師行業(yè)的交流，促進(jìn)山西省注冊會計師行業(yè)人才后備力量建設(shè)。協(xié)會要發(fā)揮橋梁作用，鼓勵有條件的會計師事務(wù)所派注冊會計師到國內(nèi)或國外的大所實習(xí)。通過參加實習(xí)，對大型會計師事務(wù)所的工作環(huán)境和工作氛圍增加感性認(rèn)識;加深對審計工作的理解;增強對注冊會計師的責(zé)任感和職業(yè)榮譽感，提高對行業(yè)的職業(yè)熱愛;開拓山西省注冊會計師的視野。

(二)加強會計師事務(wù)所內(nèi)部治理實踐的指導(dǎo)

制定內(nèi)部治理規(guī)范體系，支持和引導(dǎo)會計師事務(wù)所建立健全內(nèi)部治理機制、管理制度以及合伙文化。

1.加強會計師事務(wù)所內(nèi)部治理實踐的指導(dǎo)，制定會計師事務(wù)所內(nèi)部治理相關(guān)范本，支持和引導(dǎo)會計師事務(wù)所建立健全內(nèi)部治理。充分借鑒國際大型會計師事務(wù)所的發(fā)展經(jīng)驗，制定內(nèi)部治理規(guī)范體系，幫助和督促會計師事務(wù)所在架構(gòu)和所有權(quán)、安排、治理、內(nèi)部質(zhì)量控制體系、獨立性、繼續(xù)教育政策、利益分配及合伙人薪酬等方面建立一套完整的制度體系。建立相應(yīng)的評價機制與監(jiān)督檢查機制，提升會計師事務(wù)所加強內(nèi)部治理的內(nèi)在動力;加強正面引導(dǎo)和經(jīng)驗交流，推動會計師事務(wù)所章程、協(xié)議范本的貫徹實施，為會計師事務(wù)所做大做強提供制度保障。

2.培養(yǎng)現(xiàn)代合伙文化。不同規(guī)模的會計師事務(wù)所的合伙文化有所不同，相同規(guī)模的會計師事務(wù)所的合伙文化也會因為合伙人的目標(biāo)和要求而有所不同。而要實現(xiàn)會計師事務(wù)所的做大做強，就必須有“海納百川，有容乃大”的胸懷和氣魄。會計師事務(wù)所的合伙人，尤其是首席合伙人，要在吸收西方合伙文化的制度優(yōu)勢的基礎(chǔ)上，認(rèn)真我國傳統(tǒng)文化，學(xué)習(xí)“晉商”經(jīng)營之道，運用古人“治大國如烹小鮮”、“半部《論語》治天下”的治國理念治理會計師事務(wù)所，徹底拋棄“寧做雞頭，不作鳳尾”的狹隘思想。會計師事務(wù)所要積極營造團結(jié)協(xié)作的和諧環(huán)境，努力為成員創(chuàng)造發(fā)展和取得成就的條件，提供給每個人具有一定挑戰(zhàn)性的工作和公平的機會，讓每個人的聰明才智都發(fā)揮出來。在審計實踐中，許多艱巨復(fù)雜的審計業(yè)務(wù)，如果沒有團結(jié)協(xié)作、發(fā)揮一盤棋的精神，就無法承接這樣的大項目。

(三)協(xié)調(diào)、推進(jìn)行業(yè)法律環(huán)境、政策環(huán)境、市場環(huán)境等執(zhí)業(yè)環(huán)境的改善，為會計師事務(wù)所做大做強創(chuàng)造有利的市場條件

協(xié)會要進(jìn)一步加強溝通與協(xié)調(diào)，積極與政府有關(guān)部門開展對話，呼吁加快政府職能的轉(zhuǎn)變，建立更加公平、公開、開放的市場體系，并進(jìn)一步消除市場壁壘和各種人為的資格限定;要著力提高會計師事務(wù)所的市場開拓能力，形成多元化的產(chǎn)品結(jié)構(gòu)。比如，推動有限合伙制度實施;協(xié)調(diào)落實《公司法》、《證券法》、《破產(chǎn)法》等法定審計制度;加強與國資委、銀行、工商等部門的協(xié)調(diào);完善行業(yè)稅收制度、收費政策、執(zhí)業(yè)風(fēng)險基金和執(zhí)業(yè)責(zé)任保險制度;推動審計業(yè)務(wù)市場招投標(biāo)行為的規(guī)范和注冊會計師聘用制度和機制的化，以及為注冊會計師開拓高端市場創(chuàng)造平等競爭環(huán)境等等，實現(xiàn)優(yōu)勝劣汰，鼓勵會計師事務(wù)所做大做強。

篇3

【關(guān)鍵詞】會計師事務(wù)所 內(nèi)資所 現(xiàn)狀 困境

【中圖分類號】F275 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A

內(nèi)資會計師事務(wù)所的現(xiàn)狀

長期落后于國際四大所，業(yè)務(wù)收入差距較大。國際四大所德勤、普華永道、安永、畢馬威在其官方網(wǎng)站公布的2013財年收入，折合人民幣分別為2002億元、1983億元、1594億元、1439億元。自2003年以來，中國注冊會計師協(xié)會（簡稱中注協(xié)）每年都要在其網(wǎng)站公布會計師事務(wù)所綜合評價前100家信息。從其歷年公布的排名表顯示：在2013年以前，國際四大所在我國內(nèi)收入一直占據(jù)前四;在2007年以前，內(nèi)資會計師事務(wù)所年收入在2億元以上的寥寥無幾，但國際四大所2006年在我國內(nèi)收入均在12億元以上。2012年度，排在前四的國際四大所，收入幾乎均超過20億元，排在第五位的內(nèi)資第一大所立信會計師事務(wù)所收入為15億元。2013年6月，中瑞岳華、國富浩華合并為瑞華會計師事務(wù)所，2013年度收入為24億元，超過安永、畢馬威，打破了國際四大所長期壟斷中國境內(nèi)前四的歷史。從表1、表2、表3的數(shù)據(jù)對比不難看出，內(nèi)資所收入與國際四大所的收入差距是巨大的，長期處于落后。

表1：2007年度會計師事務(wù)所綜合排名

國內(nèi)收費高的超級大型企業(yè)IPO及年報審計等業(yè)務(wù)均被國際四大所壟斷。中國工商銀行、中國農(nóng)業(yè)銀行、中國銀行、中國建設(shè)銀行等國有四大銀行、中國石油、中國石化、中國移動、中國聯(lián)通等超級大型企業(yè)的IPO以及年度報告審計等業(yè)務(wù)均由國際四大所長期壟斷。每年支付的審計費用較高，一個IPO項目的審計費，可以超過很多內(nèi)資大所全年的審計費，而內(nèi)資所無一家獲得上述優(yōu)質(zhì)服務(wù)對象的審計資格，如表4所示。

表2： 2012年度會計師事務(wù)所綜合排名

（注冊會計師執(zhí)業(yè)人數(shù)嚴(yán)重不足，與業(yè)務(wù)規(guī)模嚴(yán)重不匹配，嚴(yán)重制約審計質(zhì)量的改善提高和事務(wù)所的未來發(fā)展。）

據(jù)統(tǒng)計，截至2013年12月31日，A股上市公司2513家②，全國共有證券資格會計師事務(wù)所40家③，注冊會計師21213人④，扣除有部分合伙人、內(nèi)勤復(fù)核部注冊會計師以及部分掛名的注冊會計師，每家上市公司去項目現(xiàn)場審計的執(zhí)業(yè)注冊會計師平均不到8人。例如，立信會計師事務(wù)所審計中石油集團（中石油上市公司為其子公司）年報（國際四大所審計工農(nóng)中建四大銀行、中石油、中石化、中移動、中聯(lián)通等超級大型企業(yè)的年報審計也不例外），應(yīng)該配備100名左右的注冊會計師（每個省直轄市分支機構(gòu)審計按3個計算，還不包括海外分支機構(gòu)的審計），這樣能派遣到稍小規(guī)模的上市公司從事審計工作的注冊會計師就很少了。

表3：2013年度會計師事務(wù)所綜合排名

表4：國際四大所審計超大型企業(yè)情況表

上市公司年報審計、央企、省國企年報審計是在1-4月份完成，擬上市公司審計業(yè)務(wù)一般在5～12月份進(jìn)行。2013年立信審計上市公司325家⑤（另外還有擬上市公司300多家）⑥，注冊會計1431人，相當(dāng)于每家上市公司能調(diào)用4名注冊會計師從事相關(guān)業(yè)務(wù)。天健會計師事務(wù)所，截至2013年6月底，擁有包括省內(nèi)外A股、B股、H股上市公司、大型國有企業(yè)、外商投資企業(yè)等在內(nèi)的固定客戶3000多家，其中上市公司客戶262家⑦，注冊會計師人數(shù)1051人，相當(dāng)于平均每家上市公司僅能調(diào)用4名注冊會計師從事相關(guān)業(yè)務(wù)。

我國證券市場正處于發(fā)展時期，上市企業(yè)數(shù)量將會越來越多，隨著國內(nèi)企業(yè)在海外投資建廠，實施海外并購等商業(yè)活動，企業(yè)越來越國際化，這些企業(yè)對內(nèi)資事務(wù)所的服務(wù)需求將快速擴大。但是，目前事務(wù)所注冊會計師執(zhí)業(yè)人數(shù)遠(yuǎn)遠(yuǎn)滿足不了業(yè)務(wù)的需求，人才匱乏嚴(yán)重制約了審計等業(yè)務(wù)質(zhì)量持續(xù)的改善和提升，影響了會計師事務(wù)所規(guī)模的擴大。

內(nèi)資會計師事務(wù)所的困境剖析

2005年以來，財政部、中國注冊會計師協(xié)會等就啟動了鼓勵內(nèi)資所做強做大的計劃，并出臺了相關(guān)鼓勵政策，但10年過去了，至今內(nèi)資所在國內(nèi)業(yè)務(wù)仍然難以超越國際四大所，更談不上涉及國際業(yè)務(wù)了。截止到2013年底，累計取得注冊會計師全科合格證人數(shù)為17.2萬人⑧，但是在會計師事務(wù)所實際執(zhí)業(yè)的注冊會計師不到上述一半。2013年，前100家會計師事務(wù)所的從業(yè)注冊會計師人數(shù)僅有26087人⑨。

目前注冊會計師的付出與其收入極不配比，這是大量注冊會計師不愿意進(jìn)事務(wù)所執(zhí)業(yè)主要根源。目前，無論是在有證券資格的會計師事務(wù)還是在無證券資格的會計師事務(wù)所執(zhí)業(yè)的注冊會計師，年薪不到10萬的現(xiàn)象非常普遍，尤其是在無證券資格的會計師事務(wù)所執(zhí)業(yè)的人員收入更低。但是執(zhí)業(yè)注冊會計師出差頻繁且周期長，例如做一個上市公司的年報，一般出差在外要一到兩個月，做一個IPO項目，更要頻繁出差，剩男剩女在注冊會計師行業(yè)里是比較多的;工作強度大、時間長，很少有每天工作八小時的概念，工作到晚上九點是很多注冊會計師的常態(tài)。

各類考試任務(wù)繁重。除了工作本身外，還要不斷地學(xué)習(xí)更新的會計準(zhǔn)則、審計準(zhǔn)則、稅法、證券法規(guī)及相關(guān)補充規(guī)定、解釋等業(yè)務(wù)規(guī)定，并在此基礎(chǔ)上運用于實際業(yè)務(wù)之中，才能避免被業(yè)務(wù)發(fā)展所拋棄。除了注冊會計師考試外，還有注冊會計師后備人才考試、注冊評估師考試、注冊稅務(wù)師考試等，考試強度使其他行業(yè)難以望其項背。隨著企業(yè)經(jīng)濟業(yè)務(wù)的多元化、復(fù)雜化、跨地區(qū)、跨國化以及相關(guān)業(yè)務(wù)處理電子化，注冊會計師執(zhí)業(yè)難度和風(fēng)險也在不斷提高。

事務(wù)所缺少人文關(guān)懷和人性化工作管理制度和文化氣氛。外部工作環(huán)境不佳是比較普遍，進(jìn)入事務(wù)所辦公室，幾乎是一片忙忙碌碌的景象。長期在這樣的環(huán)境里工作，身心不會不疲憊，人不會不厭倦。內(nèi)資所尤其是有證券資格的會計師事務(wù)所的合伙人，大多是各省市財政部門、審計部門相關(guān)少數(shù)人員在該事務(wù)所脫鉤改制既得利益者，事務(wù)所收入的40%到50%被這些人占有。事務(wù)所這種分配機制，也是制約注冊會計師留在事務(wù)所的主要原因。

因此，注冊會計師的付出過多，收入過低這種極為不配比的現(xiàn)象，造成了注冊會計師流失率高，大量注冊會計師不愿意進(jìn)事務(wù)所執(zhí)業(yè)。執(zhí)業(yè)注冊會計師人數(shù)上不去，直接影響到執(zhí)業(yè)質(zhì)量，這是內(nèi)資所缺乏市場競爭力的深層次原因。

內(nèi)資所做強做大的幾點見解

自2005年起，財政部、中國注冊會計師協(xié)會就開始號召內(nèi)資會計師事務(wù)所做強做大，并頒布了關(guān)于事務(wù)所內(nèi)部治理、鼓勵做強做大等一系列政策措施。

首先，鼓勵內(nèi)資所承接大型銀行、保險公司年報審計業(yè)務(wù)。自2012年起，對于新增全國性銀行、政策性銀行、城市商業(yè)銀行和保險公司年報審計客戶，并且其同類客戶數(shù)量保持同步凈增的事務(wù)所，經(jīng)申請認(rèn)定，其來自于上述新增客戶年報審計業(yè)務(wù)收入上交中注協(xié)的會費，3年內(nèi)給予其50%的返還。

其次，鼓勵內(nèi)資所多元化經(jīng)營。自2012年起，內(nèi)資所在全國首次開發(fā)承接特殊領(lǐng)域、高端需求、高技術(shù)含量、高附加值的新型業(yè)務(wù)，取得較好社會效應(yīng)和行業(yè)業(yè)務(wù)拓展帶動示范作用的，經(jīng)申請認(rèn)定，一次性給予50萬元的獎勵。

最后，鼓勵內(nèi)資所走出去。內(nèi)資所每在一個國家和地區(qū)自主設(shè)立分支機構(gòu)（含并購吸收所在國家和地區(qū)的知名事務(wù)所成為其成員所），實現(xiàn)品牌統(tǒng)一，正常開展業(yè)務(wù)，并對分支機構(gòu)的業(yè)務(wù)、人事等重大事項決策和質(zhì)量控制等具有控制力，經(jīng)申請，給予25萬元的資助。對單個內(nèi)資所在境外設(shè)立分支機構(gòu)的資助，最高限額為100萬元⑩。

上述政策從宏觀方面做出了調(diào)整，有利于內(nèi)資所逐步做強做大，除此之外，筆者從內(nèi)資所面臨的困境等方面提出解決建議。

著力改善提高注冊會計師的待遇，改變其收入與付出不配比的現(xiàn)象。內(nèi)資所的合伙人必須拿出應(yīng)該的氣質(zhì)和勇氣改變目前事務(wù)所分配不公的現(xiàn)狀，大幅度提高注冊會計師的收入，體現(xiàn)注冊會計師的真實價值。

提高內(nèi)資所執(zhí)業(yè)收費標(biāo)準(zhǔn)。一直以來，完成同樣的業(yè)務(wù)，內(nèi)資所收費通常不足國際四大所收費的50%。如某上市公司既有A股又有B股、H股，內(nèi)資所做國內(nèi)審計的收費往往不及四大所做B股、H股審計收費的一半。同樣是做國內(nèi)審計，四大所的收費比內(nèi)資所收費也高很多的。因此，必須改變這種崇洋的劣根性，一視同仁對待內(nèi)資所。只有享受到同等的執(zhí)業(yè)收費標(biāo)準(zhǔn)，內(nèi)資所才能有足夠的財力提高注冊會計師的待遇，才能吸收執(zhí)業(yè)注冊會計師，才能奠定做強做大的人才基礎(chǔ)。

塑造人文關(guān)懷勞逸結(jié)合的工作氛圍，不斷吸收新的合伙人。內(nèi)資所應(yīng)該為執(zhí)業(yè)人員樹造人性關(guān)懷、勞逸結(jié)合等人文執(zhí)業(yè)環(huán)境。增加做業(yè)務(wù)的人數(shù)，工作時間控制在八小時內(nèi)。讓執(zhí)業(yè)人員輪休度假，放松心情，與家人團聚，輪換組織他們外出旅游，增強集體凝聚力和歸宿感。將執(zhí)業(yè)能力強且執(zhí)業(yè)經(jīng)歷達(dá)到一定年限的注冊會計師吸收為合伙人，這不但解決了注冊會計師有奔頭的工作規(guī)劃，增強了注冊會計師的吸引力，而且也為事務(wù)所長久發(fā)展解決了領(lǐng)導(dǎo)團隊人才，避免近親繁殖的世襲制。

改革執(zhí)業(yè)技能培訓(xùn)，改變培訓(xùn)教師“偏科”，既要有最前沿最深厚的會計審計理論，又要有豐富注冊會計師執(zhí)業(yè)經(jīng)驗。要做到這一點，首先要建議財政部改革在組織制定審計準(zhǔn)則和會計準(zhǔn)則參與人員的構(gòu)成。在以往，準(zhǔn)則委員會往往由財政部專家、高校專家、個別央企總會計師組成，而這些專家和總會計師相當(dāng)缺乏實踐操作，過于理論化，應(yīng)該吸引從事過大型業(yè)務(wù)的骨干注冊會計師參加。

走出去，吸引當(dāng)?shù)厝藛T內(nèi)資化。一方面，無論是跨國企業(yè)已有的成功經(jīng)驗，還是國際四大所的現(xiàn)實經(jīng)驗，走出國門建立分支機構(gòu)，熟悉所在的人文環(huán)境、人員本地化是關(guān)鍵。國際四大所在我國的分支機構(gòu)中的國內(nèi)從業(yè)人員都在95%以上。另一方面，要積極吸收當(dāng)?shù)刎攧?wù)、審計法規(guī)制定成員或咨詢專家作為事務(wù)所核心成員，以有利于事務(wù)所在當(dāng)?shù)仨樌_展業(yè)務(wù)。

（作者單位：江蘇華世偉業(yè)投資股份有限公司）

【注釋】

①數(shù)據(jù)來源于各上市公司在上海交易所網(wǎng)站上公布的年報。

②滬深交易所交易網(wǎng)。

③中國證監(jiān)會網(wǎng)站。

④⑨《中注協(xié)關(guān)于2013年會計師事務(wù)所綜合評價前100家信息的通告》（會協(xié)〔2013〕51號）。

⑤“2012年事務(wù)所承接上市公司年報審計業(yè)務(wù)數(shù)量統(tǒng)計”，中商情報網(wǎng)http：///，2013年9月17日。

⑥立信會計師事務(wù)所網(wǎng)站，http：//.cn/

⑦天健會計師事務(wù)所網(wǎng)站，http：///Company.aspx

⑧中國注冊會計師協(xié)會：《2014年度注冊會計師全國統(tǒng)一考試輔導(dǎo)教材會計》，北京：中國財政經(jīng)濟出版社，2014年。

篇4

一、改善執(zhí)業(yè)環(huán)境，維護行業(yè)秩序

一是轉(zhuǎn)變政府職能，減少行政干預(yù)，打破市場壁壘；加強廉政建設(shè)，嚴(yán)厲打擊腐敗行為。清理整頓經(jīng)濟鑒證類社會中介機構(gòu)，真正切斷政府部門與會計師事務(wù)所的利益聯(lián)系。加快政府職能轉(zhuǎn)變，擺正政府和市場的關(guān)系。二是強化行業(yè)自律，提升執(zhí)業(yè)質(zhì)量和社會公信。行業(yè)自律不僅包括注冊會計師個人和會計事務(wù)所的自律，而且含包括行業(yè)協(xié)會自身的自律。注冊會計師應(yīng)學(xué)會按審計準(zhǔn)則和制度嚴(yán)格要求自己，管理自己，嚴(yán)于律己，忠于職守；會計師事務(wù)所按照國家和行業(yè)的規(guī)定，建立和完善內(nèi)部質(zhì)量控制體系并嚴(yán)格組織實施，規(guī)范事務(wù)所的管理；注冊會計師協(xié)會作為事務(wù)所和注冊會計師的管理、監(jiān)督者，建立和完善行業(yè)自律監(jiān)管體制和相關(guān)管理制度并保證有效貫徹實施。同時要加強行業(yè)培訓(xùn)教育，強化會計師事務(wù)所和注冊會計師執(zhí)業(yè)質(zhì)量監(jiān)管，保護社會公眾的利益。三是從嚴(yán)制定和修改法規(guī)，引入刑事制裁和民事賠償機制，使法規(guī)具有一定的威懾力；加大執(zhí)法力度，提高注冊會計師違規(guī)成本；建立對信息使用人的民事賠償機制，事務(wù)所一旦提供虛假審計報告信息，對信息使用人造成嚴(yán)重?fù)p失，要使其對信息使用人作出經(jīng)濟賠償。在這方面，我國已有首例判賠案例，2006年7月31日對曾引起證券市場軒然大波的湖北生態(tài)農(nóng)業(yè)股份有限公司造假案的判決，為民事賠償開了好頭，在實際中要大力推廣，總結(jié)經(jīng)驗，將這一機制真正推行實施，以此杜絕注冊會計師違法違紀(jì)的發(fā)生。四是完善會計誠信體系，嚴(yán)把會計信息質(zhì)量關(guān)。第一，建立和完善會計誠信法律機制，在《會計法》和《注冊會計師法》的基礎(chǔ)上明確政府管理部門、會計師事務(wù)所、企業(yè)、單位負(fù)責(zé)人和會計從業(yè)人員的具體法律責(zé)任和行政職責(zé)。第二，注協(xié)將項目檢查與系統(tǒng)風(fēng)險檢查相結(jié)合，將質(zhì)量監(jiān)管與資格管理相結(jié)合，堵塞漏洞。嚴(yán)格執(zhí)行注冊會計師年檢制度，完善事務(wù)所內(nèi)部治理機制和管理制度，增強事務(wù)所經(jīng)營管理的透明度。第三，大力宣傳行業(yè)誠信典型，發(fā)揮典型示范帶動作用，宣傳行業(yè)核心價值理念和社會功能，增強社會認(rèn)同。五是繼續(xù)實行防偽標(biāo)識制度，實行動態(tài)監(jiān)管，維護各市場主體利益。改進(jìn)和完善防偽標(biāo)識系統(tǒng)，動態(tài)監(jiān)管各事務(wù)所業(yè)務(wù)承接、開展和報告出具情況，有效緩解事務(wù)所因壓價、低價收費造成的審計程序嚴(yán)重缺失所帶來的執(zhí)業(yè)風(fēng)險，提高職業(yè)質(zhì)量。

二、加強會計師事務(wù)所的內(nèi)部治理

一是完善事務(wù)所組織形式。除了有限責(zé)任制和合伙制，積極引入有限責(zé)任合伙制的組織形式，以此來進(jìn)一步降低會計師事務(wù)所開展審計工作中的審計風(fēng)險，同時在進(jìn)一步降低合伙人的償債負(fù)擔(dān)等問題的基礎(chǔ)上，還能夠有效規(guī)避一股獨大現(xiàn)象的發(fā)生，提升事務(wù)所的核心競爭力與綜合實力，推動會計師事務(wù)所的健康有效穩(wěn)定發(fā)展。二是建立高效的內(nèi)部管理機制。進(jìn)一步完善組織機構(gòu)以及員工職權(quán)議事規(guī)則等方面的制度規(guī)定，會計師事務(wù)所根據(jù)自身情況設(shè)置機構(gòu)，確定權(quán)力機構(gòu)、執(zhí)行機構(gòu)以及監(jiān)督制約機構(gòu)對注冊會計師出具的審計報告進(jìn)行審核與監(jiān)督控制，進(jìn)一步規(guī)避審計工作中的重大錯報漏報等審計風(fēng)險的發(fā)生與存在。對于事務(wù)所內(nèi)部的重大決議采取投票否決制度進(jìn)行決定，有效降低會計師事務(wù)所的經(jīng)營管理風(fēng)險，提高內(nèi)部治理能力以及內(nèi)部治理水平。三是優(yōu)化股權(quán)結(jié)構(gòu)。會計師事務(wù)所內(nèi)部的股權(quán)結(jié)構(gòu)進(jìn)一步分散化，有效規(guī)避一股獨大，有助于進(jìn)一步提高會計師事務(wù)所的經(jīng)營決策的科學(xué)性和專業(yè)性，避免經(jīng)營決策的極端性以及盲目性。四是建立健全激勵約束機制。完善薪酬考核標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)一步完善薪酬考核制度，提高會計師事務(wù)所內(nèi)部職工之間工作的透明度，有助于提高注冊會計師的工作熱情以及工作的積極性，從而增強審計能力，提升審計水平。同時有效的激勵約束機制能夠進(jìn)一步降低注冊會計師的逆向選擇等不•正當(dāng)行為的發(fā)生，有效規(guī)避注冊會計師由于利益誘惑等原因而出現(xiàn)道德缺失、職業(yè)道德素養(yǎng)低等問題的發(fā)生，監(jiān)督約束注冊會計師的不正當(dāng)行為，避免釀成重大的審計風(fēng)險。五是加強事務(wù)所文化建設(shè)。良好的文化能保證事務(wù)所在發(fā)展中按照公司的戰(zhàn)略發(fā)展和目標(biāo)經(jīng)營，也體現(xiàn)了公司的競爭力。原永安國際會計師事務(wù)所經(jīng)過上百年的積淀，建立了獨特且內(nèi)涵豐富的會計師事務(wù)所文化，將分布在世界各地的幾十萬員工凝聚在一起，提供優(yōu)質(zhì)的全球服務(wù)，確保了競爭優(yōu)勢。我國的會計師事務(wù)所起步較晚，還有很多中小型事務(wù)所處在生存階段，有意識建設(shè)事務(wù)所文化的不多，對事務(wù)所文化建設(shè)還沒有提到日程。為加強事務(wù)所的內(nèi)部治理，提高競爭力，各事務(wù)所應(yīng)結(jié)合自己的實際情況，建設(shè)各具特色的會計師事務(wù)所文化。

三、改變注冊會計師審計的委托方式

一是對公司制企業(yè)，全面引入和完善獨立董事、中小股東代表及債權(quán)人代表制度。在公司治理結(jié)構(gòu)中成立由獨立董事、董事、中小股東代表和債權(quán)人代表（參與）組成的審計委員會，代表所有者來決定會計師事務(wù)所的聘用、解聘及報酬，公司按規(guī)定承擔(dān)審計費用。獨立董事在公司中由于不擔(dān)任除董事以外的其他職務(wù)，能保證獨立客觀判斷；中小股東代表由于不參與公司管理，代表的是公司眾多中小所有者的利益。公司的合法經(jīng)營和規(guī)范運作既是他們的希望，也是保護其合法權(quán)益不受損害的基礎(chǔ)；債權(quán)人雖然不是所有者，但是公司的資信和興衰同他們又有著密切的關(guān)系，他們同樣有權(quán)要求公司規(guī)范經(jīng)營，提供真實財務(wù)信息，以保護他們的債權(quán)權(quán)益。這樣由獨立董事、董事、中小股東代表和債權(quán)人代表組成的審計委員會，在公司治理結(jié)構(gòu)中會牽制董事，監(jiān)督公司規(guī)范經(jīng)營的重任。這種制度安排，使審計關(guān)系恢復(fù)了平衡，切斷了審計人與被審計人的經(jīng)濟聯(lián)系，對提高注冊會計師審計的獨立性，保證注冊會計師的客觀公正性，提高公司信息披露的真實性、公允性，增加公司信息披露的透明度，保護中小股東和債權(quán)人權(quán)益以及督促公司規(guī)范運作方面有著重要意義。二是對非公司制企業(yè)，實行外部首位審計信息使用人委托制度。對非公司制企業(yè)，可由外部首位審計信息使用人決定會計師事務(wù)所的聘用、解聘和報酬等事宜，審計費用由被審查企業(yè)承擔(dān)。比如企業(yè)的會計報表審計、審閱，由主管財政部門擔(dān)任委托人；企業(yè)稅金交納情況審計，由稅務(wù)機關(guān)擔(dān)任委托人；企業(yè)的貸款審計，由銀行或其他債權(quán)人擔(dān)任委托人；企業(yè)的經(jīng)濟案件鑒定，由國家審計機關(guān)或其他國家機關(guān)擔(dān)任委托人等。委托人支付給會計師事務(wù)所的審計費用，可以以審計費、審閱費、檢查費、審核費、驗證費、鑒定費等名義從被審計單位收取。這種審計委托人的改變，使審計關(guān)系得到了均衡，維護了民間審計的獨立性，使他們能正常發(fā)揮權(quán)力，促使被審計單位規(guī)范經(jīng)營，保護所有審計信息使用人的合法權(quán)益。因此，可以說是一舉數(shù)得，是目前較為理想的策略。三是特定項目的審計，實行政府購買。所謂“政府購買公共服務(wù)”，就是“政府花錢買服務(wù)”，政府購買注冊會計師服務(wù)中，事務(wù)所作為受托方，按照合同約定派出注冊會計師對政府指定的被服務(wù)單位執(zhí)業(yè)，向政府收取服務(wù)費。作為委托方的政府，委托事務(wù)所對指定單位提供審計服務(wù)和非審計服務(wù)，政府按照合同約定支付服務(wù)費。在整個過程中，事務(wù)所作為受托方履行合同約定，為政府提供專業(yè)服務(wù)，對被服務(wù)單位配合注冊會計師執(zhí)業(yè)；政府部門作為委托方，支付服務(wù)費。這種委托方（付費方）與被服務(wù)單位相分離的委托方式，使委托方、受托方和被審單位三方獨立。同時，將原本由政府或者事業(yè)單位承擔(dān)的公共服務(wù)有償轉(zhuǎn)交給社會組織、企事業(yè)單位，有利于節(jié)約政府提供公共服務(wù)的成本，提高服務(wù)效率。值得慶幸的是，目前，政府購買已在我省取得一定的進(jìn)展，“十三五”期間，政府購買會得到大力發(fā)展。

四、優(yōu)化行業(yè)規(guī)模結(jié)構(gòu)，實行事務(wù)所分級管理

應(yīng)當(dāng)以市場需求為導(dǎo)向，通過扶持、引導(dǎo)、整合等手段，逐步形成大中小會計師事務(wù)所協(xié)調(diào)發(fā)展的合理布局，即推進(jìn)大型會計師事務(wù)所做大做強、支持中型會計師事務(wù)所做精做專、引導(dǎo)小型會計師事務(wù)所規(guī)范發(fā)展，優(yōu)化行業(yè)規(guī)模結(jié)構(gòu)，實行事務(wù)所分級管理。按照事務(wù)所的經(jīng)營規(guī)模、專業(yè)服務(wù)能力、服務(wù)質(zhì)量、注冊會計師數(shù)量等實際情況，結(jié)合行業(yè)發(fā)展規(guī)劃和近幾年的發(fā)展趨勢，可以將事務(wù)所劃分為三類，即A類（大型事務(wù)所），B類（中型事務(wù)所），C類（小微型事務(wù)所）三類，再此基礎(chǔ)上，進(jìn)一步細(xì)分。大型事務(wù)所：規(guī)模和人員在省內(nèi)位居前10位，能夠承接證券業(yè)務(wù)、金融企業(yè)和特大型及大型國企相關(guān)業(yè)務(wù)，在近三年內(nèi)，年度收入規(guī)模達(dá)到1000萬元以上，注冊會計師人數(shù)達(dá)到30人以上，以山西會計審計服務(wù)的中高端市場為主，并向區(qū)外拓展和延伸業(yè)務(wù)領(lǐng)域。中型事務(wù)所：中型事務(wù)所規(guī)模和人員排名在省內(nèi)名列前30位，能承做證券業(yè)務(wù)以外的大中型企事業(yè)單位及金融企業(yè)的審計及相關(guān)業(yè)務(wù)，在近三年內(nèi)，年收入達(dá)到500萬元以上，注冊會計師人數(shù)達(dá)到10人以上，在省內(nèi)有一定的知名度，以所在市會計審計服務(wù)的中高端市場為主，向所在的市以外的地區(qū)拓展和福射業(yè)務(wù)領(lǐng)域。小型事務(wù)所：除上述大中型事務(wù)所以外的其它事務(wù)所均屬于此類所。這類事務(wù)所主要承做驗資，記賬以及小型企業(yè)的審計、財務(wù)顧問、咨詢服務(wù)等業(yè)務(wù)，在近三內(nèi)，年收入一般達(dá)不到500萬元，注冊會計師人數(shù)一般在10人以下。這類事務(wù)所為縣區(qū)經(jīng)濟建設(shè)提供會計審計相關(guān)服務(wù)，并向所在地區(qū)的周邊縣區(qū)延伸和滲透業(yè)務(wù)。通過分級分類管理，來實現(xiàn)會計師事務(wù)所的快速升級，以達(dá)到分級分類管理的目標(biāo)定位。

五、探索服務(wù)需求，拓展服務(wù)領(lǐng)域

一是行業(yè)協(xié)會的舉措。注協(xié)要加強對事務(wù)所拓展新業(yè)務(wù)的研究和指導(dǎo)，協(xié)調(diào)政府部門出臺各類財稅支持和獎勵措施，為事務(wù)所拓展新業(yè)務(wù)提供法律和政策支持。積極組織開展對新業(yè)務(wù)的類型執(zhí)業(yè)要求和開發(fā)途徑等新業(yè)務(wù)拓展理論研究，總結(jié)和推廣新業(yè)務(wù)拓展的實踐經(jīng)驗，積極組織開展新業(yè)務(wù)的試點工作，通過分類試點，實現(xiàn)重點突破整體推進(jìn)。針對性地開展專業(yè)人才培訓(xùn)，提高注冊會計師對新業(yè)務(wù)的執(zhí)行能力，為事務(wù)所拓展新業(yè)務(wù)提供人才儲備和培養(yǎng)服務(wù)。根據(jù)新業(yè)務(wù)的專業(yè)特點和屬性，相應(yīng)調(diào)整和完善監(jiān)管重點及監(jiān)管方式，以加強對新業(yè)務(wù)的執(zhí)業(yè)質(zhì)量監(jiān)管，確保新業(yè)務(wù)的執(zhí)業(yè)水平和服務(wù)質(zhì)量。二是事務(wù)所的舉措。事務(wù)所要樹立營銷理念，注重品牌建設(shè)，以最終形成支持自身長遠(yuǎn)可持續(xù)發(fā)展的市場優(yōu)勢與核心競爭力。事務(wù)所應(yīng)積極開展與新業(yè)務(wù)拓展相關(guān)的專業(yè)研究，加緊建立和完善新業(yè)務(wù)流程和質(zhì)量控制體系，規(guī)范服務(wù)標(biāo)準(zhǔn)，積極開發(fā)案例，建立與企業(yè)行業(yè)專家的專業(yè)合作機制，為新業(yè)務(wù)拓展提供技術(shù)支持。事務(wù)所應(yīng)結(jié)合本所新業(yè)務(wù)拓展戰(zhàn)略制定人才培養(yǎng)和儲備方案，加大培訓(xùn)投入，逐步改善注冊會計師過于偏重會計審計稅務(wù)等知識能力結(jié)構(gòu)不合理的現(xiàn)狀，加強對注冊會計師核心能力的培育和發(fā)展，具備一定規(guī)模的事務(wù)所還可以創(chuàng)辦自己的人才搖籃，通過與有關(guān)院校的合作，開展訂單式人才培養(yǎng)，建立產(chǎn)學(xué)研一條龍的人才教育培養(yǎng)機制，為新業(yè)務(wù)拓展提供人才保障。

六、加強隊伍建設(shè)，提升注冊會計師行業(yè)執(zhí)業(yè)能力

篇5

一、實習(xí)目的：

為了將會計的理論知識再實踐中得以應(yīng)用和檢驗，同時也為了加強我自身的會計操作能力和綜合素質(zhì)，我來到了xxxx聯(lián)合會計師事務(wù)所，進(jìn)行了為期五個月(1月——6月)的掛職實習(xí)。

二、實習(xí)單位簡介：

xxxx聯(lián)合會計事物所于XX年1月11日經(jīng)xx省財政廳陜財注（XX）21號文件批準(zhǔn)成立。幾年來的發(fā)展已使我所人員和設(shè)備出具規(guī)模，所內(nèi)現(xiàn)有專、兼職注冊會計師21人，注冊資產(chǎn)評估師8人，高級工程師、高級會計師、高級審計師各3人。我所業(yè)務(wù)人員均具大專以上學(xué)歷，平均年齡33歲，絕大部分工作人員掌握電算化技術(shù)，基本上做到快速、高效、準(zhǔn)確?？蓮氖隆吨腥A人民共和國》規(guī)定的全部業(yè)務(wù)。為適應(yīng)業(yè)務(wù)發(fā)展需要，為了給客戶提供更全面更優(yōu)質(zhì)的服務(wù)，我所還積極申辦相關(guān)專業(yè)資質(zhì)，經(jīng)建設(shè)部審核批準(zhǔn)，我所創(chuàng)辦的陜西華鼎工程造價事物所有限公司已被授予工程造價甲級資質(zhì)，可在全國范圍內(nèi)從事造價相關(guān)業(yè)務(wù)。經(jīng)陜西省財政廳批準(zhǔn)取得了資產(chǎn)評估資質(zhì)。經(jīng)陜西省司法廳批準(zhǔn)取得了司法鑒定資格。經(jīng)陜西省建設(shè)廳批準(zhǔn)取得了工程招標(biāo)資質(zhì)。此次實習(xí)我主要在財務(wù)審計部工作,主要負(fù)責(zé)財務(wù)收支審計、會計咨詢與、驗資及年檢、年度會計報表審計、企業(yè)破產(chǎn)審計。

三、實習(xí)內(nèi)容：

    實習(xí)期間按照要求和公司安排主要完成以下實習(xí)工作任務(wù):

    1、了解會計師事物所機構(gòu)組成，人員職責(zé)，基本業(yè)務(wù)。剛上崗時，通過公司里的崗前培訓(xùn)和自己的不斷學(xué)習(xí)及努力，從而對公司有了較為系統(tǒng)的了解，明確了公司各崗位的職責(zé)規(guī)范和業(yè)務(wù)流程。這對我個人來講，幫助不小，在以后的工作中，我形成了比較良好的習(xí)慣，在開展相關(guān)的工作和業(yè)務(wù)時，能夠保持比較準(zhǔn)確的高效的狀態(tài)。尤其是對我們從事會計業(yè)務(wù)的人員來說，這方面應(yīng)值得重視。

    2、分別熟悉事物所各種會計業(yè)務(wù)的操作流程，行業(yè)規(guī)范，協(xié)助公司的注冊會計師完成各類業(yè)務(wù)。主要包括資信審計業(yè)務(wù)、驗資業(yè)務(wù)、報表審計業(yè)務(wù)、年檢審計業(yè)務(wù)、資產(chǎn)清查業(yè)務(wù)等等。

3、配合工作人員完成各種辦公室日常工作。

具體工作內(nèi)容如下：

1 元月14號參加xxxx廢舊物資回收有限責(zé)任公司xxxx年年度報表審計。

2 元月16號至二月17號協(xié)助注冊會計師完成數(shù)百家公司的資信審計。

3 二月26號至三月30號主要負(fù)責(zé)年檢審計。

4 三月31號至四月20號參加xx縣行政事業(yè)單位資產(chǎn)清查工作。

5 四月22號至五月1號參加xx縣行政事業(yè)單位資產(chǎn)清查工作。

四、收獲與感想

    通過這次在會計師事務(wù)所的實習(xí)，使我在即將畢業(yè)前學(xué)到了很多東西，很多課本上沒有而工作以后又必須具備的東西。

    明白事務(wù)所工作的主要職責(zé)范圍，機構(gòu)構(gòu)成，學(xué)到了一些必備的辦公室事物處理，了解了最近的會計政策法規(guī)，并逐漸熟悉了審計業(yè)務(wù)的流程以及關(guān)鍵步驟。

    體會到作為會計師事務(wù)所外部審計職責(zé)的重要性，無論從社會發(fā)展還是企業(yè)生存，完善的財務(wù)制度是至關(guān)重要的，而作為會計師事務(wù)所，肩負(fù)著外部審計這一重任。而作為事務(wù)所人員必須具備良好的個人品質(zhì)，同時應(yīng)具備較好的業(yè)務(wù)能力和身體素質(zhì)，這樣才能很好的適應(yīng)并勝任這一重要的工作。

    同時，作為事務(wù)所的實習(xí)人員，在審計過程中看到了很多的賬本賬冊，也體會到了作為企業(yè)或者單位會計人員的工作。會計其實更講究的是它的實際操作性和實踐性。每一筆業(yè)務(wù)的發(fā)生，都要根據(jù)其原始憑證，一一登記入記賬憑證，明細(xì)賬，日記賬，三欄式賬，多欄式賬，總賬等等可能連通起來的賬戶。這為其一。會計的每一筆賬務(wù)都有依有據(jù)，而且是逐一按時間順序登記下來的，極具邏輯性，這為其二。在會計的實踐中，漏賬，錯賬的更正，都不允許隨意添改，不容弄虛作假。每一個程序，步驟都得以會計制度為前提，為基礎(chǔ)。體現(xiàn)了會計的規(guī)范性。對于登賬:首先要根據(jù)業(yè)務(wù)的發(fā)生，取得原始憑證，將其登記記賬憑證。然后，根據(jù)記賬憑證，登記其明細(xì)賬。期末，填寫科目匯總表以及試算平衡表，最后才把它登記入總賬。結(jié)轉(zhuǎn)其成本后，根據(jù)總賬合計，填制資產(chǎn)負(fù)債表，利潤表，損益表等等年度報表。這就是會計操作的一般順序和基本流程。另外，財務(wù)，審計本身就是比較煩瑣的工作，面對那么多的枯燥無味的賬目和數(shù)字時常會心生煩悶，厭倦，以致于錯漏百出，而愈錯愈煩，愈煩愈錯。必須調(diào)整好心態(tài)，只要你用心地做，反而會左右逢源。越做越覺樂趣，越做越起勁。

    對于這次實習(xí)，同樣存在著一些不足之處。那就是由于所學(xué)知識有限，不足以對事務(wù)所所有業(yè)務(wù)都有一完整的了解，對于審計業(yè)務(wù)也是淺嘗輒止，沒能接觸到更多業(yè)務(wù)類型；還有在時間中，體現(xiàn)出來我對所學(xué)的知識掌握的不牢固，以至于碰到有些問題不知該如何解決。對于以上問題，還需要在今后的學(xué)習(xí)過程或者工作過程中注意改進(jìn)和解決。

思考與建議

1、會計和審計的關(guān)系 ：

審計就是審會計的，這一點在這次審計中體現(xiàn)得淋漓盡致。審計是看會計的做法是否正確和合理，會計的業(yè)務(wù)核算流程是否正確。通常情況下，審計人員會對會計處理提出疑問，處理錯誤的話就要調(diào)整和修改，這也是很麻煩的事，更是丟面子的事，審計必須和會計人員關(guān)系處理好，讓會計人員既要修改又要心服口服，審計人員必須熟悉會計，更要倒算會計，做會計的老師。當(dāng)然審計的課本理論和實際還是有差距的，實際的要松一些，畢竟不是每個人都是cpa。

2、審計態(tài)度 ：

認(rèn)真、細(xì)致是審計人員的基本素質(zhì)。只有認(rèn)真、細(xì)致才能發(fā)現(xiàn)問題、思考問題。遵守職業(yè)道德，對于公司的隱私不要問得太多。

3、審計專業(yè)性 ：

只有在熟悉會計的基礎(chǔ)上，應(yīng)用審計的思路和方法才能做好審計。審計重在實務(wù)和職業(yè)判斷能力，必須得不斷的實踐和摸索，才能形成有效的審計套路。

4、功能由記帳向財務(wù)分析轉(zhuǎn)變 ：

現(xiàn)在公司財務(wù)部的定位還只是記好帳，提供會計信息。缺乏的是對報表的財務(wù)分析，對公司的財務(wù)狀況，經(jīng)營成果，現(xiàn)金流量進(jìn)行評價，比如償債能力，抗風(fēng)險能力等財務(wù)指標(biāo)，并給出指導(dǎo)性建議。

5、特點有針對性的審計：

各個行業(yè)由各個行業(yè)的特點，主營業(yè)務(wù)不同，產(chǎn)品不同，經(jīng)營方式的不同，購產(chǎn)銷的方式的迥異，銷售方式不同，審計就要按照這些具體的特點有針對性的審計。

篇6

關(guān)鍵詞：財會專業(yè)人才供求矛盾教學(xué)方式教改建議

每年各大學(xué)都有一批批豐華正茂的學(xué)子走向社會。這一是考驗學(xué)生本人四年來的學(xué)習(xí)成績及個人素質(zhì)修養(yǎng)能否被社會認(rèn)可，也是考驗各大學(xué)幾年來教書育人的成果。但往往是有許多學(xué)習(xí)成績優(yōu)異的學(xué)生前去單位面試，而且用人單位又急需成績優(yōu)良的大學(xué)畢業(yè)生，但卻發(fā)生學(xué)生被用人單位以“沒有幾個能直接用的”而被否定。這一現(xiàn)象的出現(xiàn)主要有以下幾方面的原因。

一、高校財會專業(yè)畢業(yè)生難以滿足社會需要

我們每年都有許多優(yōu)秀的學(xué)子走向社會，社會上企業(yè)對財會方面的從業(yè)人員要求比較高，尤其是稅務(wù)專業(yè)的人員要求既需要掌握扎實的法律、會計、財務(wù)管理和審計等方面的知識，還要求其具備一定的實踐經(jīng)驗。目前，稅務(wù)專業(yè)的企業(yè)從業(yè)人員需求比財會人員更大。但是，近年來許多院校財會專業(yè)培養(yǎng)的畢業(yè)生多數(shù)只具備一定的理論知識，缺乏實踐經(jīng)驗，很難滿足企業(yè)和用人單位的需要，尤其是能勝任稅務(wù)方面相關(guān)業(yè)務(wù)處理的人才幾乎沒有。

1.本專業(yè)教學(xué)方面。我們?nèi)A北電力大學(xué)財會專業(yè)學(xué)生四年要學(xué)習(xí)8～10門財會類主要課程。就拿財務(wù)管理專業(yè)中稅務(wù)方面的課程來說，我們就安排二門必修課和一門選修課。（稅法、稅務(wù)會計和稅務(wù)籌劃）但到企業(yè)后尤其是稅務(wù)方面每年企業(yè)都要對本企業(yè)的所得稅進(jìn)行調(diào)整，工作量很大且相當(dāng)復(fù)雜，每年企業(yè)都要進(jìn)行企業(yè)所得稅匯算清繳，要求學(xué)生不但要有相關(guān)理論知識，還要有一定的實踐經(jīng)驗，最起碼見過發(fā)票，見過稅務(wù)報表。這些在我們的課本里只是很抽象的一個圖，報表沒有，更不用說練習(xí)填寫報表了，因為，我們的教材選用的是注冊會計師考試用教材，目的是希望學(xué)生能盡快考取注冊會計師資格，對學(xué)生就業(yè)擴展渠道。但授課時主要是進(jìn)行大量的習(xí)題訓(xùn)練，沒有接觸企業(yè)實際的案例。

2.社會需求方面。我們的學(xué)生畢業(yè)分配一般到企業(yè)做財會工作。社會上各大會計師事務(wù)所和稅務(wù)師事務(wù)所對財經(jīng)類的畢業(yè)生需求量也很大。但事務(wù)所對從業(yè)人員的專業(yè)技能要求也比較高。學(xué)生畢業(yè)分配到企業(yè)都要遇到企業(yè)繳納所得稅的處理，由于在學(xué)校的實踐機會很少沒接觸過這些事項導(dǎo)致學(xué)生到單位后遇到問題要花費大量時間“惡補功課”。不是學(xué)生沒認(rèn)真聽課，有些是我們的教學(xué)內(nèi)容與企業(yè)的實際工作出現(xiàn)脫節(jié)。

二、高校教育與企業(yè)需求出現(xiàn)脫節(jié)

一方面，學(xué)校在非常努力地培養(yǎng)一批批學(xué)子走向社會；另一方面，社會用人單位對我們的學(xué)子要求越來越高。高校的教育與用人單位需求在很多方面出現(xiàn)了脫節(jié)。

1.模擬教學(xué)社會實踐課程安排不當(dāng)。在華北電力大學(xué)財會專業(yè)的學(xué)生大學(xué)期間有二次會計模擬，有二次實習(xí)（生產(chǎn)實習(xí)，認(rèn)識實習(xí)），但二次模擬只是做些憑證，看看賬頁，第二次會計模擬就是一個大作業(yè)。

2.教師自身也存在缺乏財會實際操作能力問題。我們的老師基本上沒有具體的企業(yè)財會實際工作經(jīng)歷。很多老師只是把書本的知識自己看明白了，再傳授給學(xué)生。我們的教師兢兢業(yè)業(yè)，但缺乏實踐經(jīng)驗補充。近年來，我們的教師培養(yǎng)大批優(yōu)秀畢業(yè)生走向社會，成為有用之才，但在激烈的市場競爭中，社會用人單位對大學(xué)畢業(yè)生的要求越來越高，他們不光要從教師那學(xué)到一定的理論知識，還要學(xué)到一定的財會方面的實際經(jīng)驗。這點在我們現(xiàn)有的教學(xué)規(guī)劃中還是個空白。

3.教材選用方面也存在一些問題。我們財會專業(yè)培養(yǎng)學(xué)生的目的是希望學(xué)生到企業(yè)和會計師事務(wù)所能打出自己一片天地。我們的教材選用上基本考慮目前企業(yè)會計實務(wù)方面和學(xué)生要參加每年的注冊會計師考試要求。對于財會專業(yè)學(xué)生準(zhǔn)備注冊會計師的考試，我們選用注冊會計師考試用教材。基本上注冊會計師考試的內(nèi)容學(xué)生在學(xué)校都學(xué)到了，但通過率還是很低，因為，注冊會計師考試的內(nèi)容現(xiàn)在越來越考慮實際工作的需要，內(nèi)容很多是實務(wù)操作方面例子。

三、高校與用人單位合作培養(yǎng)人才的建議

為避免學(xué)校教育與用人單位要求脫節(jié)現(xiàn)象，建議財會專業(yè)教研室與會計師事務(wù)所建立合作，為學(xué)生提供社會實踐的平臺。這樣，學(xué)校在教授學(xué)生專業(yè)知識時能夠提供一些實踐的機會，那么學(xué)生就能夠?qū)χR理解更加透徹。而且，只有在合作中才能全面了解彼此的需求，真正解決人才供求的矛盾。

1.目前，有的知名度較高的財經(jīng)院校已經(jīng)在自己的學(xué)校中開辦會計師事務(wù)所和財經(jīng)研究所。有些高校和會計師事務(wù)所和稅務(wù)中介機構(gòu)開始嘗試合作，他們認(rèn)為很多大中型企業(yè)年末的稅務(wù)調(diào)整工作都是委托知名的會計師事務(wù)所和稅務(wù)中介來完成的，建議設(shè)有財經(jīng)專業(yè)的高校支持財會專業(yè)與社會的會計師事務(wù)所建立長期合作關(guān)系，也就是建立學(xué)生實習(xí)基地和教師兼職的場所。

2.與會計師事務(wù)所建立合作伙伴關(guān)系，還可以解決財會專業(yè)科研項目少的問題。一般事務(wù)所都與大中型企業(yè)的財務(wù)部門有聯(lián)系，大中型企業(yè)的一些財會方面的科研項目事務(wù)所都有承接。這樣師生科研合作完成企業(yè)委托事務(wù)所的部分項目，讓學(xué)生在具體業(yè)務(wù)中加深所學(xué)知識的理解。通過與用人單位的合作使得學(xué)校對用人單位對人才需求有更為深入的了解，同時解決財會專業(yè)教師的科研成果問題，這是一舉兩得的事情。

篇7

【關(guān)鍵詞】 注冊會計師;英語水平;對策建議

一、目前我國注冊會計師英語水平較低的主要表現(xiàn)

(一)我國 已“走出去”的會計師事務(wù)所屈指可數(shù)

會計師事務(wù)所不管是積極攜手國際盟友,在與盟友的合作中提高自身能力,在合作中“走出去”;還是強化自身實力,同時到國外設(shè)立分所,自主規(guī)劃國際化版圖,對CPA的英語水平均提出了高要求。因為英語水平是培養(yǎng)國際化審計人才的關(guān)鍵所在。由于目前行業(yè)內(nèi)了解國際情況、能夠與國際準(zhǔn)則接軌的專業(yè)人士數(shù)量太少,大批資深注冊會計師外語水平一般,無法適應(yīng)境外審計需要。這種狀況直接帶來中資所業(yè)務(wù)能力不足和在高端市場上的空白,并由此導(dǎo)致能夠真正“走出去”的事務(wù)所數(shù)量有限,目前僅有立信、中瑞岳華、京都及信永中和等不足10家。而截至2009底我國中資所的總數(shù)是7 280,“走出去”等僅占0.14%。

(二)后備CPA的英語水平不容樂觀

從2005年起,財政部注冊會計師考試委員會決定,在注冊會計師全國統(tǒng)一考試的同時,實施英語測試,作為選考科目,不計入總成績;目的是考察注冊會計師在國際環(huán)境下,運用英語進(jìn)行溝通的語言知識、語言技能和處理業(yè)務(wù)的能力;主要是用于掌握應(yīng)試者的英語水平,為今后行業(yè)國際化人才的培養(yǎng)確定培養(yǎng)目標(biāo)和對象,并激勵和引導(dǎo)考生提高英語水平,以滿足中國經(jīng)濟和行業(yè)發(fā)展對國際化人才的需要。

從表1的數(shù)據(jù)中不難發(fā)現(xiàn):CPA統(tǒng)一考試和英語測試的參考人數(shù)懸殊過大,參加英語測試的人數(shù)和通過率呈下降趨勢。這其中固然受考生精力有限和英語測試成績不計入總成績因素的影響,但同時也很難想象有一定英語基礎(chǔ)的考生會選擇放棄參加英語測試,整個注冊會計師后備群體的英語水平太低已成不能否認(rèn)的事實。會計界曾普遍認(rèn)為:剛走出校門的年輕會計師語言水平較高。但從以上測試結(jié)果看,顯然是有些樂觀了。

二、我國CPA整體英文水平偏低的成因

(一)CPA考試制度對英語的要求偏低

2009年我國采取新的注冊會計師考試制度,考試分階段進(jìn)行:第一階段,設(shè)會計、審計、財務(wù)成本管理、公司戰(zhàn)略與風(fēng)險管理、經(jīng)濟法、稅法等6科。第二階段,設(shè)綜合1科。第一階段和第二階段各科目均不設(shè)英文附加題。第一階段的單科合格成績5年有效。對在連續(xù)5年內(nèi)取得第一階段6個科目合格成績的考生,發(fā)放專業(yè)階段合格證。第二階段考試科目應(yīng)在取得專業(yè)階段合格證后5年內(nèi)完成。對取得第二階段考試合格成績的考生,發(fā)放全科合格證。將2007、2008年實行的在考試科目中增加英文附加題制度及英語測試制度加以合并,與有關(guān)國家和地區(qū)會計師組織聯(lián)合舉辦統(tǒng)一的英語水平測試。水平定在“在英語環(huán)境中工作的能力”。英語水平測試擬于2009年開始實施,考生在取得注冊會計師考試全科合格后才能報考。英語水平測試合格證書獨立于注冊會計師全國統(tǒng)一考試合格證書。

新考試制度規(guī)定的報考要求是,具有下列條件之一的中國公民,可報名參加專業(yè)階段考試:高等專科及以上學(xué)校畢業(yè)的學(xué)歷;會計或者相關(guān)專業(yè)(指審計、統(tǒng)計、經(jīng)濟)中級以上專業(yè)技術(shù)職稱。(特別允許在校會計專業(yè)的學(xué)生報考)應(yīng)引起注意的是,考生在拿到全科合格證之前沒有任何英文考試內(nèi)容和要求。

新做法固然能夠全面提升注冊會計師行業(yè)英語測試水平及國際認(rèn)可度,但在我國目前整個CPA行業(yè)英文水平比較低下的背景下,在CPA考試的漫長過程中不考慮英語因素顯然有失妥當(dāng)。因為正常情況下一般考生要經(jīng)過3~5年的時間才能通過6科考試,再加上綜合測試的時間起碼又要一年時間,那么在4~5年的考試歷程中,英語能力通過什么途徑提高,提高的動力又何在呢?

(二)對考取國際與我國CPA同類資格的人員政府和行業(yè)缺乏激勵

我國考生由于受語言、考試成本等的約束,考取國際同類資格的人比較少。我國CPA在本土是金字招牌,國外再有影響的會計師在我國也沒有簽字權(quán)。

考過ACCA的考生英語水平無疑較高,因為考試和答題必須使用英文。英文不過關(guān)的考生,對ACCA絕對會退避三舍。目前,中注協(xié)致力于支持中國CPA取得國際有影響力的國外職業(yè)資格,但對我國考生直接考取國際同類資格沒有相應(yīng)的鼓勵和支持。

(三)中注協(xié)和會計師事務(wù)所對CPA英語后續(xù)教育整體要求偏低、培訓(xùn)力度較小

中注協(xié)在這方面作出了很大的努力,但已經(jīng)開展的培訓(xùn)項目基本上屬于職業(yè)培訓(xùn),雖然有優(yōu)質(zhì)教育資源的巨大投入,但畢竟人數(shù)有限,普及面窄,對整個CPA行業(yè)英文水平的提高杯水車薪。

(四)相關(guān)部門對高校會計教育在培養(yǎng)后備CPA英語水平中的作用不夠重視

萬丈高樓平地起,培養(yǎng)能夠勝任承接國際業(yè)務(wù)的人才,壯大國內(nèi)所的CPA力量,需要從基礎(chǔ)著手。對CPA人才的教育培養(yǎng),一般可以分兩個階段進(jìn)行,一個是在校的前期教育培養(yǎng)階段;另一個是在職的后續(xù)教育培養(yǎng)階段。這兩個階段的工作密切相關(guān),對形成和提高注冊會計師的基本素質(zhì)和能力有著同等重要的作用。我國目前對高等院校會計教育英語沒有硬性的要求和具體的指導(dǎo)和獎勵措施,高校即使對CPA專門化專業(yè)也沒有英語的教學(xué)具體目標(biāo)。

三、提高我國CPA英語水平的建議

在CPA審計行業(yè),人是關(guān)鍵因素,資產(chǎn)就在人的腦袋里。發(fā)展培育100家左右具有一定規(guī)模、能夠為大型企業(yè)和企業(yè)集團提供綜合服務(wù)的事務(wù)所、培養(yǎng)在英語環(huán)境下可以開展CPA業(yè)務(wù)的國際性人才不是一朝一夕的事情,而是一個系統(tǒng)工程。為能夠抓住我國CPA行業(yè)的發(fā)展關(guān)鍵,給國際化人才建設(shè)打下牢固的英語基礎(chǔ),建議在以下幾方面多管齊下,共同努力,以產(chǎn)生聯(lián)動效應(yīng)。

(一)完善注冊會計師考試制度

1.針對不超過一定年齡的考生特別是在校大學(xué)生在報考條件中明確英語要求。目的在于使新生的CPA后備力量有較高的英語起點,為今后具備英語環(huán)境下工作的能力夯實基礎(chǔ)。同時也必然會吸引更多優(yōu)秀的金融、財會、審計人員參加該項資格認(rèn)證測試,中注協(xié)可以據(jù)此進(jìn)一步提高行業(yè)影響力。英語要求可定位為已過四級,更好的辦法是先單獨進(jìn)行英語的面試筆試,確?？忌幸欢ǔ潭鹊挠⒄Z溝通能力。

2.在考試內(nèi)容上,逐步增加一定量的英語專業(yè)試題。具體操作上可暫沿用2007、2008年的做法,增加各科英語附加題,不管是10分還是5分,把能起到獎勵作用作為出發(fā)點。以后再根據(jù)需要逐步在各科考試內(nèi)容讓英語占上適當(dāng)?shù)谋壤?作為必考內(nèi)容。在決定這一比例時,需要綜合考慮我國的諸多因素,例如考生結(jié)構(gòu)、行業(yè)需要、歷年考生英文考試成績等等,這是個漸進(jìn)動態(tài)的過程。

(二)鼓勵報考國際同類資格考試

可否考慮對已通過國際公認(rèn)度較高的同類資格考試的人員能直接發(fā)放我國CPA執(zhí)業(yè)資格證書,這樣做勢必會對后備CPA從業(yè)人員英語水平的推進(jìn)起到積極的作用。但確認(rèn)國外同類資格國際認(rèn)可度的標(biāo)準(zhǔn),需要根據(jù)客觀情況由中注協(xié)組織認(rèn)定。譬如ACCA、CIA。

ACCA在注冊會計師國際化方面比較突出的是,具有英國特許公認(rèn)會計師公會(ACCA)會員的“特許公認(rèn)會計師”,取得這一資格,便擁有一項國際認(rèn)可的專業(yè)會計師資格,在英國、歐洲及世界上其他一些主要國家(大部分為原英聯(lián)邦國家)被認(rèn)為具有法定會計師資格,可成為執(zhí)業(yè)會計師(即注冊會計師)。ACCA考試共有14門,分為基礎(chǔ)、證書和專業(yè)三個階段。從1990年開始,ACCA在中國進(jìn)行培訓(xùn)和考試,相當(dāng)一部分參加學(xué)習(xí)考試的中國學(xué)員已取得了ACCA資格。

CIA是國際注冊內(nèi)部審計師(CERTIFIED INTERNAL AUDITOR)的英文簡稱,它不僅是國際內(nèi)部審計領(lǐng)域?qū)＜业臉?biāo)志,也是目前國際審計界唯一公認(rèn)的職業(yè)資格。CIA需經(jīng)國際內(nèi)部審計師協(xié)會(INSTITUTE OF INTERNAL AUDITORS 簡稱 IIA)組織的考試取得。我國考生可選擇用英文或漢語考試。另外,還有美國、澳大利亞和加拿大等國的注冊會計師等等。

(三)在后續(xù)教育中強調(diào)英語能力的培養(yǎng),可作為限定年齡以下CPA年檢的一項內(nèi)容

根據(jù)CPA的年齡層次,對年輕的CPA提出英語后續(xù)教育的要求,并作為年檢接受后續(xù)教育和培訓(xùn)的內(nèi)容。各地注協(xié)需認(rèn)真組織英語教學(xué),選取有能力的師資,教學(xué)內(nèi)容側(cè)重專業(yè)英語,而非公共英語。具體教學(xué)形式酌情面授或遠(yuǎn)程。

(四)會計師事務(wù)所加強內(nèi)部治理,對能夠在英語環(huán)境下工作的CPA采取重獎機制

外因通過內(nèi)因發(fā)揮作用,現(xiàn)在是市場經(jīng)濟,提升本土事務(wù)所的競爭力說到底還是要取決于會計師事務(wù)所自己的努力程度。會計師事務(wù)所應(yīng)按照《會計師事務(wù)所內(nèi)部治理指南》的要求,根據(jù)自身的發(fā)展戰(zhàn)略和專業(yè)發(fā)展目標(biāo),制定實施科學(xué)、合理的人力資源政策和專業(yè)人才結(jié)構(gòu)規(guī)劃,注重人力資源的有效使用、合理配置和戰(zhàn)略儲備。

尤其是那些已經(jīng)“走出去”,在中國香港和國外設(shè)點的事務(wù)所,若能夠?qū)υ诰惩庾龊庙椖?、為事?wù)所在境外扎根作出突出貢獻(xiàn)的CPA施行高獎勵制度,使他們的收入位居行業(yè)榜首,勢必將帶動所里的其他CPA加強英語學(xué)習(xí),從而提高整個事務(wù)所使用英文進(jìn)行溝通和工作的能力。

(五)在高校會計教育中注重培養(yǎng)后備注冊會計師的英語能力

單就英語而言,筆者認(rèn)為需要在以下幾方面作出努力。

1.調(diào)整會計專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)。在一些高校設(shè)置的大會計專業(yè),只注重培養(yǎng)一般企事業(yè)單位的會計人才,并沒有把注冊會計師人才的教育培養(yǎng)擺到應(yīng)有的位置。1995年,為加強注冊會計師專業(yè)方向人才的培養(yǎng),經(jīng)全國注冊會計師培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組批準(zhǔn),財政部和有關(guān)高校專家組成的注冊會計師專業(yè)方向資格評審及教學(xué)質(zhì)量評估委員會確定了清華大學(xué)等23所院校為注冊會計師專業(yè)方向試點院校。該專業(yè)至今已畢業(yè)的學(xué)生約有9屆,大約有8 000多人,而我國注冊會計師的需求量為35萬人,有20多萬人的缺口。

在會計專業(yè)之外,另設(shè)注冊會計師專業(yè),只是一種過渡辦法,不利于高校實施素質(zhì)教育和通才教育。因此,不宜長期堅持下去。而應(yīng)該拓寬現(xiàn)有大會計專業(yè)的口徑,把培養(yǎng)未來的注冊會計師作為會計專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)之一,使所有會計專業(yè)的學(xué)生都能接受注冊會計師所要求的基本素質(zhì)和基本能力訓(xùn)練。

2.提高會計師資英語水平。師資水平的高低,不僅反映了一所院校的總體教學(xué)質(zhì)量,而且也是影響實現(xiàn)預(yù)期目標(biāo)的最重要因素。目前我國高校會計專業(yè)英語教育的師資力量還比較薄弱,尤其是師資的實際業(yè)務(wù)操作能力十分欠缺。應(yīng)當(dāng)看到,高校會計專業(yè)師資水平的提高是一項長期而艱巨的工作,除了高校內(nèi)部采取一些激勵、競爭措施外,還要依靠國家、社會尤其是會計職業(yè)界的大力支持,要為廣大教師創(chuàng)造參與實踐的機會。

目前,既懂財經(jīng)會計知識又能熟練運用英語教學(xué)的教師奇缺,除積極引進(jìn)具有海外學(xué)習(xí)和工作經(jīng)歷的教師外,還必須加強現(xiàn)有教師隊伍的培養(yǎng),可考慮由教育部或中注協(xié)出面,選拔有一定英語功底的會計教師到境外大學(xué)或事務(wù)所學(xué)習(xí),參加境外CPA業(yè)務(wù)實踐。

3.對會計專業(yè)主干課程開展雙語教學(xué)。提高會計專業(yè)教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生外語實際運用能力,開設(shè)雙語課程是必經(jīng)之路。因為能夠勝任會計專業(yè)課雙語教學(xué)的教師英文水平高且專業(yè)知識比較豐富,能夠熟練使用國外優(yōu)秀的原版教材,培養(yǎng)學(xué)生閱讀英文文獻(xiàn)的習(xí)慣與能力,讓學(xué)生隨時了解、吸收和借鑒學(xué)科前沿知識和最新動態(tài)。經(jīng)過大學(xué)專業(yè)課雙語學(xué)習(xí)的學(xué)生,必然會為未來具有英語環(huán)境下的工作能力打下牢固的語言基礎(chǔ)。

建議財政部會同教育部對高校會計專業(yè)加強雙語教學(xué)示范課程建設(shè),在師資培訓(xùn)、教材和教學(xué)設(shè)施的配備上給與大力支持。

4.將中注協(xié)“選拔CPA專業(yè)方向?qū)W生到境外實習(xí)”的范圍擴展到整個會計專業(yè)。為全面貫徹落實行業(yè)人才培養(yǎng)“三十條”的有關(guān)要求,加大行業(yè)后備人才培養(yǎng)力度,培養(yǎng)高質(zhì)量的行業(yè)人才后備隊伍,促進(jìn)注冊會計師專業(yè)方向辦學(xué)質(zhì)量和CPA資格前教育水平的全面提升,中注協(xié)建立了CPA專業(yè)方向優(yōu)秀學(xué)生赴境外實習(xí)的選派機制。自2005年開始,每年選拔一批品學(xué)兼優(yōu)的CPA專業(yè)方向在校學(xué)生,到境外國際會計公司實習(xí)三個月。至今已成功舉辦四屆,累計將336名學(xué)生送至境外各國際會計公司實習(xí)。此舉極大提升了CPA專業(yè)方向的社會影響力,現(xiàn)已成為CPA專業(yè)方向院校本科教育中的亮點。

為我國整個CPA行業(yè)的發(fā)展,適當(dāng)考慮在全國所有高校的會計專業(yè)學(xué)生中開展此項選拔可能效果更好。因為目前具有CPA專業(yè)方向的院校還是相對較少的,不到30所,而大多文科類院校和部分理工類院校均有設(shè)置會計專業(yè)。僅就CPA專業(yè)方向選拔學(xué)生,難免會遺漏同樣有潛力且將來準(zhǔn)備從事CPA職業(yè)會計專業(yè)的優(yōu)秀學(xué)生,效果勢必有悖此舉初衷。

【參考文獻(xiàn)】

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[2] 顧奮玲. 我國會計師事務(wù)所“走出去”現(xiàn)狀及戰(zhàn)略研究――基才我國會計師事務(wù)所“走出去”調(diào)查問卷的分析[J].中國財經(jīng)信息資料,2009(8).

篇8

一、建設(shè)雙語教學(xué)師資隊伍，提高師資隊伍教學(xué)水平

（一）開展中外交流活動，提升雙語教師的國際會計專業(yè)知識水平

伴隨經(jīng)濟全球化的深入發(fā)展，更多人愿意參與到以教育為載體的文化交流之中。在這樣的背景下，學(xué)?？梢约哟髮鈨?yōu)秀教師的吸引力度，學(xué)習(xí)國外高校先進(jìn)的教學(xué)模式，逐步融入國際環(huán)境中。高校要因地制宜地選擇人才引進(jìn)渠道，可以邀請外國專家、學(xué)者到國內(nèi)高校來講學(xué)、參加學(xué)術(shù)討論，進(jìn)行合作研究、合作舉行國際學(xué)術(shù)會議或?qū)ｎ}研討會，將國外最新的研究動態(tài)和成果等引入高校。這將有助于雙語教師獲得學(xué)科發(fā)展的最新信息，吸收到前沿性專業(yè)知識，并將最新的科學(xué)知識引入到雙語課程教學(xué)中來，更新和完善自身的專業(yè)知識結(jié)構(gòu)，以適應(yīng)雙語教育不斷發(fā)展的需要。

（二）為更多雙語教師提供出國學(xué)習(xí)交流的機會

隨著雙語教育的興起，雙語教師隊伍不斷壯大。但是，有相當(dāng)一部分雙語教師并沒有赴境外學(xué)習(xí)的經(jīng)歷。赴境外學(xué)習(xí)并不是簡單意義上的英語培訓(xùn)，赴境外學(xué)習(xí)能夠?qū)崿F(xiàn)教學(xué)水平與科研能力的全方位提高，并且能夠與國際前沿理念交流。通過學(xué)習(xí)和交流，雙語教師的教學(xué)觀念和視野都能夠得到提升。經(jīng)過境外學(xué)習(xí)的雙語教師可以把國外最先進(jìn)的教學(xué)理念、教學(xué)方法及會計專業(yè)前沿動態(tài)帶回高校的課堂，使國際會計教學(xué)擺脫“兩層皮”的窘境，真正實現(xiàn)課堂與現(xiàn)實相融合，理論與實際相結(jié)合。

（三）通過建立有國外師資參加的教學(xué)團隊，提高雙語教師的教學(xué)水平

近些年來，合作辦學(xué)作為一種新興的辦學(xué)方式，在各大高校興起。合作辦學(xué)加深了高校與國際間的交流合作，真正意義上實現(xiàn)了互助互利、相互滲透和資源共享。越來越多的外籍教師走入中國課堂，讓學(xué)生們有機會接觸到外國的教育理念和教學(xué)方法，從而培養(yǎng)出具有國際視野的新型會計人才。因此，高校要吸引優(yōu)秀的外籍教師加入本校的教學(xué)團隊。通過開展會計業(yè)務(wù)交流與學(xué)術(shù)研討會等形式，改善本校的教學(xué)方法和教育理念，切實提高雙語教師的教學(xué)能力及綜合素質(zhì)。

（四）建立健全激勵和競爭機制，促使雙語師資隊伍向高層次發(fā)展

高校應(yīng)構(gòu)建出一個良性循環(huán)的工作環(huán)境，既考慮雙語教師的個人發(fā)展需求，又結(jié)合學(xué)校發(fā)展的需要，給雙語教師創(chuàng)造發(fā)展空間和創(chuàng)造必要的條件，激勵他們鉆研雙語教學(xué)相關(guān)理論和方法，潛心科研，愛崗敬業(yè)，使他們的能力得到充分發(fā)揮，人盡其才。同時，也要完善考核評價體系，獎懲分明，通過考核評價達(dá)到激勵的目的。

二、推進(jìn)雙語教學(xué)，提高學(xué)生的外語水平，尤其是專業(yè)外語的水平

（一）加大英語基礎(chǔ)課程投入，提高學(xué)生英語水平

雙語教學(xué)的最大特點就是：同時運用兩種語言進(jìn)行授課。英語，尤其是專業(yè)外語水平的高低直接影響著雙語教學(xué)效果。高校可以通過開設(shè)基礎(chǔ)英語課程，加大教學(xué)投入，進(jìn)一步提高國際會計專業(yè)學(xué)生的英語水平，如規(guī)定學(xué)生必須通過大學(xué)英語四六級考試等。通過提升英語水平確保雙語教學(xué)的順利開展。

（二）提高學(xué)生閱讀原版教材的能力，用國際認(rèn)可的ACCA、CGA等資格考試課程替代原專業(yè)課

真正的雙語教學(xué)都應(yīng)該采用英文的原版教材。只有使用原版教材，雙語授課才具有獨特的教學(xué)氛圍。根據(jù)實際情況，在選取教材時可以考慮以：ACCA、CGA等資格考試教材。ACCA（特許公認(rèn)會計師公會）成立于1904年，是目前世界上最大及最有影響力的專業(yè)會計師組織之一，也是在運作上通向國際化及發(fā)展最快的會計師專業(yè)團體。ACCA課程全面、完善及先進(jìn)兼?zhèn)?，現(xiàn)已被聯(lián)合國采用作為全球會計課程的藍(lán)本。CGA（加拿大注冊會計師協(xié)會）是經(jīng)加拿大國會批準(zhǔn)成立的會計專業(yè)團體，是國際會計標(biāo)準(zhǔn)委員會（IASC）、泛美會計學(xué)會（IAA）、亞太會計師聯(lián)合會（CAPA）和國際會計師聯(lián)合會（IFAC）四個國際性會計師組織的活躍成員。CGA享有極高的國際公信力，協(xié)會會員可在加拿大執(zhí)業(yè)，獨立簽署審計報告或在世界各地從事高級財務(wù)及企業(yè)管理等工作。

選擇國際認(rèn)可的資格考試課程作為專業(yè)課，能夠極大開拓國際會計專業(yè)學(xué)生的國際視角，更好地培養(yǎng)國際思維。瞬息萬變的國際環(huán)境，要求國際會計的教學(xué)能夠與時俱進(jìn)，這也正是選取資格考試教材的原因所在，資格考試教材的變動可以反映出國際會計最前沿的動態(tài)，也是國際會計信息傳播的有效途徑。開展以國際認(rèn)可的資格考試課程為中心的雙語教學(xué)，甚至是全英文教學(xué)，能夠為學(xué)生帶來全新的感受，使之更好地接受雙語教學(xué)內(nèi)容。資格考試教材的學(xué)習(xí)，也為今后通過資格考試打下了堅實基礎(chǔ)。

三、與外資企業(yè)進(jìn)行校企合作，提高學(xué)生的實務(wù)操作能力

校企合作，作為一種新型的人才培養(yǎng)模式，得到了廣泛的應(yīng)用。其主要特點是：資源共享、優(yōu)勢互補、相互滲透、相互支持。國際會計人才培養(yǎng)采用“校企合作”，主要針對跨國企業(yè)和國際知名會計師事務(wù)所。

（一）與跨國企業(yè)開展校企合作

將學(xué)校與跨國企業(yè)相結(jié)合，也就是將學(xué)校經(jīng)過一段時間理論學(xué)習(xí)的國際會計專業(yè)學(xué)生安排在跨國企業(yè)會計助理崗位，實行“理論學(xué)習(xí)”和“崗位實訓(xùn)”相結(jié)合的辦學(xué)模式。使理論和實踐、實訓(xùn)環(huán)節(jié)高度融合，避免理論和實踐相互脫節(jié)的現(xiàn)象。在跨國企業(yè)實習(xí)，不僅有良好的語言環(huán)境，而且能夠提高實務(wù)操作能力，熟悉國際會計與國內(nèi)會計的不同，更好地將知識融會貫通。

校企合作的模式有以下3個方面：

1.學(xué)生進(jìn)入企業(yè)相關(guān)崗位實習(xí)。具體辦法是根據(jù)跨國企業(yè)財務(wù)部門的實際情況，把優(yōu)秀的學(xué)生以會計助理的身份安排到財務(wù)部門進(jìn)行專業(yè)實習(xí)。由于工作經(jīng)驗對于會計工作具有十分重要的意義，所以，提供實習(xí)機會給高校學(xué)生是十分必要的。走進(jìn)跨國企業(yè)，讓學(xué)生在國際化的環(huán)境下進(jìn)一步提高自己的綜合素質(zhì)，包括英語水平以及會計實務(wù)操作能力。通過校企合作，一方面可以緩解跨國企業(yè)財務(wù)部門工作人員的工作壓力，另一方面又為國際會計專業(yè)學(xué)生搭建了一個很好的專業(yè)實習(xí)的平臺。

2.企業(yè)優(yōu)秀的財務(wù)管理者到學(xué)校授課。促進(jìn)校企雙方互聘，跨國企業(yè)高級財務(wù)管理者走入課堂為學(xué)生授課，同時，高校國際會計教師給企業(yè)財務(wù)人員培訓(xùn)，提高員工的素質(zhì)。通過校企雙方的相互支持，使學(xué)生在教學(xué)中獲得更多的實習(xí)經(jīng)驗，既是提高學(xué)生會計專業(yè)能力的過程，也是幫助企業(yè)財務(wù)部門更好地發(fā)揮職能作用的過程。

3.采取“定向”式培養(yǎng)。實現(xiàn)招生與招工同步、教學(xué)與生產(chǎn)同步、實習(xí)與就業(yè)聯(lián)體，教育的實施由企業(yè)與學(xué)校共同完成，培訓(xùn)和考試內(nèi)容來源于企業(yè)的需要，開設(shè)為本企業(yè)所需的會計專業(yè)課程和實習(xí)課程，企業(yè)在具體的職業(yè)培訓(xùn)中發(fā)揮著更為重要的作用。根據(jù)企業(yè)需要進(jìn)行短期的技能培訓(xùn)，培訓(xùn)后經(jīng)公司組織考核合格，就可按合同上崗就業(yè)。

（二）與會計師事務(wù)所開展校企合作

1.在會計師事務(wù)所設(shè)立實習(xí)基地，高?？蛇x派優(yōu)秀的國際會計專業(yè)學(xué)生到會計師事務(wù)所實習(xí)，由會計師事務(wù)所提供具體的實習(xí)指導(dǎo)。

2.校內(nèi)與校外實施雙向師資合作，從事務(wù)所選派優(yōu)秀的培訓(xùn)師、合伙人到學(xué)校擔(dān)任實踐課程的兼職授課教師及實習(xí)導(dǎo)師。有計劃的派遣國際會計專業(yè)教師到事務(wù)所掛職鍛煉，增加國際會計專業(yè)教師的實務(wù)經(jīng)驗。

3.在財務(wù)管理、審計與資產(chǎn)評估等多個領(lǐng)域合作開展課題研究。由會計學(xué)院承擔(dān)科研課題，會計師事務(wù)所提供必要幫助，輔助課題研究的開展。

4.提供培訓(xùn)服務(wù)，搭建網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺，開設(shè)網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)課程。

篇9

    (一)教學(xué)實踐環(huán)境不完善

    首先是在會計模擬實驗室建設(shè)方面,模擬實驗一般是集中在簡單的教學(xué)外的練習(xí)環(huán)節(jié),比如記賬、憑證的處理等方面,會計電算化的軟件實訓(xùn)也集中在簡單的賬務(wù)處理,對于審計等方面沒有涉及。其次是校外的實習(xí)基地建設(shè)不夠完善,參與學(xué)校校企合作的企業(yè)極少,并且行業(yè)單一。按照棗莊職業(yè)學(xué)院的培養(yǎng)目標(biāo)是培養(yǎng)“面向工業(yè)企業(yè)、事業(yè)單位、金融機構(gòu)、審計部門、會計師事務(wù)所、保險公司等行業(yè),從事出納、會計核算、會計監(jiān)督、會計工作管理、財務(wù)管理、助理審計員等經(jīng)濟管理工作”的會計人才,但是就與本校有合作的企業(yè)而言僅僅有山東忠信會計師事務(wù)所有限公司、臨沂三禾永佳動力有限公司、棗莊貴誠集團等公司,實訓(xùn)基地環(huán)境的不完善嚴(yán)重影響著培養(yǎng)目標(biāo)的達(dá)成。

    (二)師資隊伍建設(shè)方面

    高職院校的教師尤其是青年教師一般是從大學(xué)畢業(yè)生中選擇,這些教師從學(xué)校到學(xué)校,沒有一定的實踐經(jīng)驗,缺乏實際會計、審計工作經(jīng)歷以及實際工作經(jīng)驗和操作技能,不能滿足技能型人才培養(yǎng)需要。在教學(xué)的過程中一般是遵循傳統(tǒng)教材實施教學(xué),很難結(jié)合學(xué)生就業(yè)需要進(jìn)行教學(xué)工作。加之大多數(shù)的高職院校對會計實踐教師的重視程度不夠,缺乏對教師實踐能力的評估與培訓(xùn)等狀況,從而影響了“雙師型”教師隊伍的建設(shè)。

    二、完善高職院校會計專業(yè)教學(xué)的建議

    (一)完善課堂教學(xué)課程設(shè)置

    在基本會計課程教學(xué)的基礎(chǔ)上,對于會計專業(yè)的學(xué)生而言,資格證書等一系列與從事會計工作相關(guān)的證書尤為重要,它可以作為企業(yè)選拔會計人員的一個標(biāo)準(zhǔn),并且證書的具備也說明了一個學(xué)生從事會計工作的能力。然而高職院校的學(xué)生在校學(xué)習(xí)的時間較短,既要學(xué)習(xí)專業(yè)知識還要考取資格證書會有所沖突,因此學(xué)校在課程設(shè)置方面可以使兩者相結(jié)合。針對培養(yǎng)計劃中建議的學(xué)生日后從事會計工作所要具備的證書,如會計從業(yè)資格證書、會計初級證書、辦稅員證書等,及相關(guān)證書的要求,設(shè)置相關(guān)的專業(yè)選修課程,既可以使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中積極主動,又可以讓學(xué)生的專業(yè)學(xué)習(xí)具有針對性;另外一些計算機等級證書、英語等級證書等此類相關(guān)證書對于學(xué)生來說也比較重要,應(yīng)該在選修課的設(shè)置中有所涉及,讓學(xué)生系統(tǒng)的學(xué)習(xí)相關(guān)知識,不僅提高效率還可以提高通過率。

    (二)加強校內(nèi)實踐教學(xué)體系的探索

    1.加強校內(nèi)會計實驗室的建設(shè)校內(nèi)會計實驗室是課堂理論教學(xué)的補充,可以鍛煉學(xué)生的技能操作能力,對課堂教學(xué)的知識進(jìn)行實地訓(xùn)練,讓學(xué)生著重鍛煉基本操作技能,直觀地了解會計崗位的基本要求,對賬務(wù)處理的各種單據(jù)有一個基本的接觸,能夠熟練掌握手工做賬的主要細(xì)節(jié),為以后的會計工作打下基礎(chǔ)。如加強建立“會計模擬實驗室”“、模擬稅務(wù)中心”、“模擬結(jié)算中心”、“模擬銀行”等,這些實驗室的建立有利于學(xué)生有計劃、有目的、有組織地進(jìn)行模擬實際會計崗位工作的基本操作技能的訓(xùn)練。另外,應(yīng)該加強校內(nèi)實驗室的軟件建設(shè),現(xiàn)代化的會計處理是當(dāng)今企業(yè)的主要手段,學(xué)生在熟練掌握手工做賬的基礎(chǔ)上對于會計電算化的掌握也是必要的。學(xué)校需要為學(xué)生選取優(yōu)秀的案例及資料以便學(xué)生的練習(xí),并且相關(guān)教師為學(xué)生講解業(yè)務(wù)模塊比如采購、生產(chǎn)、銷售等系統(tǒng)是如何與財務(wù)模塊相聯(lián)系的,如何反映到賬務(wù)上面,從而能為今后的模擬實習(xí)打下基礎(chǔ)。2.組織學(xué)生參加會計模擬實習(xí)在組織學(xué)生參加了會計實驗室的實訓(xùn)以后,會計模擬實習(xí)是系統(tǒng)的鍛煉過程。會計模擬實習(xí)是在企業(yè)實際情況給定以及相關(guān)教師的指導(dǎo)下,學(xué)生模擬企業(yè)的經(jīng)營進(jìn)行會計操作訓(xùn)練的過程。模擬實習(xí)環(huán)節(jié)設(shè)置不同的會計崗位,并且分配不同的職責(zé),學(xué)生首先可以進(jìn)行輪崗模擬實習(xí),對各個崗位的主要職責(zé)進(jìn)行熟悉,并且直接接觸基本的會計憑證、賬簿、報表,并完成一個年度或者季度的帳表操作。學(xué)生在這個過程中可以處理企業(yè)中發(fā)生的各種經(jīng)濟業(yè)務(wù),學(xué)生成為了企業(yè)的主體,從而使他們的學(xué)習(xí)更具有系統(tǒng)性和積極性,促進(jìn)學(xué)生學(xué)會主動應(yīng)用書本上的知識,并把書本知識轉(zhuǎn)化為操作技能,從而增強學(xué)生對會計專業(yè)課程的興趣。

    (三)加強校外實習(xí)基地的建設(shè)

    高職院校學(xué)生學(xué)習(xí)的最終目的還是走向工作崗位,因此只靠學(xué)校的模擬訓(xùn)練還是很難評估學(xué)生在實際崗位上的表現(xiàn),因此應(yīng)該創(chuàng)造足夠的環(huán)境讓學(xué)生去企業(yè)的崗位上適應(yīng)。學(xué)校應(yīng)該與相應(yīng)的企業(yè)進(jìn)行合作,待學(xué)生的模擬實習(xí)結(jié)束后到企業(yè)的財務(wù)會計及其他的業(yè)務(wù)部門進(jìn)行實習(xí),請企業(yè)中從事財務(wù)會計的人員為學(xué)生講解企業(yè)中實際發(fā)生的相關(guān)經(jīng)濟業(yè)務(wù),這樣學(xué)生可以與模擬實習(xí)的訓(xùn)練相聯(lián)系,進(jìn)一步加深理解。另外,校外實習(xí)環(huán)節(jié)可以由學(xué)生自行聯(lián)系單位,學(xué)校也可以與企業(yè)溝通合作,在校外建立相應(yīng)的實習(xí)基地。學(xué)?？梢詾楹献髌髽I(yè)提供優(yōu)秀的人才,與企業(yè)共同合作研究相關(guān)領(lǐng)域的課題,幫助企業(yè)解決實際工作中遇到的有關(guān)理論問題,提高企業(yè)的效益。學(xué)校還可以作為企業(yè)財會人員的繼續(xù)教育基地,提高合作企業(yè)財務(wù)相關(guān)人員的素質(zhì)。反過來企業(yè)可以為學(xué)校的學(xué)生提供一個實習(xí)環(huán)境,培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì),提高高職院校學(xué)生的實踐技能,課題研究還可以提高教師的科研能力。由此可見建立校外實習(xí)基地可以使企業(yè)和學(xué)校實現(xiàn)雙贏。另外,學(xué)?？梢耘c會計師事務(wù)所等機構(gòu)合作,會計師事務(wù)所、會計咨詢公司的業(yè)務(wù)比較繁多,涉及到記賬、資產(chǎn)評估、查賬等相關(guān)業(yè)務(wù),可以安排學(xué)生到相應(yīng)的崗位上處理簡單的業(yè)務(wù),根據(jù)學(xué)生自身的素質(zhì)及成績安排不同的實習(xí)職責(zé)。這樣,這些機構(gòu)不僅可以解決人手不足的困境,學(xué)生也可以在自己的崗位上得到鍛煉,并督促能力有待提高的學(xué)生在實習(xí)環(huán)境中加強學(xué)習(xí),提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性及主動性。

篇10

關(guān)鍵字：審計教學(xué) 師資建設(shè) 教材建設(shè)

石家莊信息工程職業(yè)學(xué)院，是經(jīng)河北省人民政府批準(zhǔn)、國家教育部備案、面向全國招生的國辦全日制高等職業(yè)院校。學(xué)院有專任教師542人，2009年在校生11294人，現(xiàn)有專業(yè)40個。學(xué)院正推進(jìn)一系列以“教、學(xué)、做一體化”為目標(biāo)的教學(xué)改革，本文將以該學(xué)院會計專業(yè)為例，研究審計教學(xué)改革措施及其發(fā)展思路。結(jié)合學(xué)院具體實施情況，其審計教學(xué)改革措施具體如下：

一、審計教師隊伍建設(shè)

2010年11月，石家莊信息工程職業(yè)學(xué)院（以下簡稱“信工學(xué)院” ）有會計專業(yè)在校生675人，會計專業(yè)專屬專任教師35人，兼職教師7人。專任教師隊伍中，教授3人，副教授11人，講師16人，助教5人，其中包括5名注冊會計師。信工學(xué)院持續(xù)優(yōu)化師資結(jié)構(gòu)，預(yù)期到2011年底，90%以上的教師擁有行業(yè)、企業(yè)一線工作經(jīng)驗；加大對青年教師的培養(yǎng)力度，使年輕老師早日成長成熟成材，發(fā)揮整個專業(yè)教師隊伍的整體實力；規(guī)范教學(xué)管理，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量提高。以人為本，系統(tǒng)管理，全方位提升專業(yè)實力。

近年來,隨著我國高職教育發(fā)展迅猛，高職教師隊伍也在不斷地壯大。國外同等層次院校的先進(jìn)辦學(xué)理念值得學(xué)習(xí)。在澳大利亞，職業(yè)學(xué)院的教師一般至少有3－5年行業(yè)專業(yè)工作的經(jīng)驗，這是通過教師的招聘標(biāo)準(zhǔn)來實現(xiàn)的。學(xué)院教師全部從有實踐經(jīng)驗的專業(yè)技術(shù)人員中招聘，如審計專業(yè)課程的教師要從注冊會計師中招聘，幾乎沒有直接從大學(xué)畢業(yè)生中招聘職業(yè)教育教師的現(xiàn)象。同時新招聘的教師在進(jìn)行教學(xué)工作時，須到大學(xué)教育學(xué)院進(jìn)行為期l－2年的部分時間制學(xué)習(xí)，由學(xué)院資助取得教師資格證書。在教師的管理上，終身雇傭制教師越來越少，合同制（約l－5年）和臨時性教師越來越多。

在信工學(xué)院，會計專業(yè)的專任教師多數(shù)直接來自高校，這也是我國高等職業(yè)教育的普遍現(xiàn)象。大家知道，審計教學(xué)質(zhì)量的高低在很大程度上取決于教師的實踐教學(xué)水平，因此學(xué)校采取諸多措施鼓勵教師參加社會實踐活動，以滿足實際業(yè)務(wù)的提高和審計教學(xué)的需要。

關(guān)于社會實踐形式，大致可分為兩種：第一，允許教師到校外兼職。國外許多大學(xué)允許審計、審計教師兼作注冊會計師，外出自由謀職。我國高職院校應(yīng)借借鑒國外做法，鼓勵和支持審計、審計教師每隔幾年到企業(yè)或會計師事務(wù)所兼職一段時間，以提高教師的實踐能力和教學(xué)水平。第二，建立教師實踐基地。我們通常只注意建立學(xué)生實習(xí)基地，殊不知教師實踐基地的建設(shè)也是至關(guān)重要的。目前我國高職院校建立教師實踐基地的條件還是具備的。對于師資力量雄厚、專業(yè)素質(zhì)強的學(xué)校，可考慮在學(xué)校內(nèi)部建立會計師事務(wù)所、稅務(wù)咨詢公司等中介機構(gòu)，作為廣大會計、審計教師乃至在校學(xué)生的實踐基地。另外學(xué)校也可考慮與社會上相關(guān)的實務(wù)部門建立合作關(guān)系，每年有計劃、有組織安排教師到實務(wù)部門調(diào)查研究、收集資料，為實務(wù)部門提供審計、審計咨詢服務(wù)。這樣可使學(xué)校和實務(wù)部門相互學(xué)習(xí)、相互幫助，有助于雙方業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高。

二、審計課程教材及輔導(dǎo)教材的建設(shè)

在教學(xué)過程中，教材作為承載教學(xué)內(nèi)容的一種載體，對教學(xué)效果具有十分重要的作用。好的教材融合了教師經(jīng)驗的積累和學(xué)科研究的最新成果，能激發(fā)起學(xué)生步入學(xué)術(shù)殿堂的興趣。然而，我國高職院校設(shè)置審計專業(yè)不過二十幾年，積累不多，經(jīng)驗不足?，F(xiàn)行審計教材水平參差不齊，其中民間審計部分的內(nèi)容來自西方，表述抽象，更多的是對審計程序的簡單列舉，學(xué)生多數(shù)感覺晦澀難懂。這些教材已無法適應(yīng)高職院校審計教學(xué)需求。

3.1 審計課程教材建設(shè)

審計授課教師應(yīng)該根據(jù)教學(xué)內(nèi)容自編材料，形成活頁紙、工作頁，引導(dǎo)學(xué)生利用材料達(dá)到融會貫通的目的。也可以由幾個學(xué)校的老師聯(lián)合起來編寫內(nèi)部教材。

此外，教材建設(shè)應(yīng)保持持續(xù)更新，以適應(yīng)我國審計理論實務(wù)的發(fā)展和審計工作對審計人員的知識結(jié)構(gòu)和內(nèi)容的需求。審計課程由于其自身特點，更要摒棄過去那種學(xué)生手中一本書，教師一次備課用到底的做法。如目前審計業(yè)務(wù)中最大的變化莫過于傳統(tǒng)審計業(yè)務(wù)風(fēng)險的急劇增強和管理咨詢業(yè)務(wù)的迅猛增長，針對這一變化，授課時應(yīng)相應(yīng)的增加審計風(fēng)險與管理咨詢內(nèi)容。理順教材體系，注重理論與實務(wù)相結(jié)合。尤其在審計實務(wù)部分，應(yīng)將理論中提及的概念、原則進(jìn)行體現(xiàn)。如可采用多增加案例的辦法。審計學(xué)教師應(yīng)積極開展審計科研工作，加強與政府審計機關(guān)、會計師事務(wù)所、大中型企業(yè)內(nèi)部審計部門的聯(lián)系，掌握審計學(xué)的前沿知識，廣泛搜集新鮮的實踐資料，寫出審計學(xué)講稿和審計案例等配套教材，并在教學(xué)中不斷地完善充實，以使教學(xué)內(nèi)容跟上時代的步伐。教材內(nèi)容和結(jié)構(gòu)應(yīng)突出對主要審計業(yè)務(wù)的原理分析和判斷推理，削減一些不常見或次要的審計業(yè)務(wù)，能夠幫助授課教師引導(dǎo)和培養(yǎng)學(xué)生運用基本原理獨立分析和解決問題的能力。

因此，要將學(xué)生必備的各種知識和技能作為教材核心，以此為基礎(chǔ)，再根據(jù)會計和審計準(zhǔn)則等各方面的變化，對教材的內(nèi)容隨時進(jìn)行更新。也就是說，教材中有一部分內(nèi)容相對固定，再根據(jù)需要，又要隨時增加新的內(nèi)容。如此才能實現(xiàn)教學(xué)改革目標(biāo)。

3.2 審計案例資源庫的建設(shè)