導(dǎo)語(yǔ)：如何才能寫(xiě)好一篇滕王閣詩(shī)，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

關(guān)鍵詞：詩(shī)詞翻譯；許淵沖；“三美”論；文學(xué)鑒賞

詩(shī)歌翻譯是文學(xué)翻譯的最高境界。既不能因語(yǔ)言習(xí)慣的差異顯露出生硬牽強(qiáng)的痕跡，又能完全保存其韻味。這就決定了詩(shī)歌翻譯是一種再創(chuàng)造的藝術(shù)。郭沫若也說(shuō)過(guò)，“詩(shī)是有一定格調(diào)，一定韻律，一定詩(shī)的成分的。如果把以上這些一律取消，那么譯出來(lái)的就毫無(wú)味道，簡(jiǎn)直就不像詩(shī)了?！?/p>

本文通過(guò)分析許淵沖先生翻譯的兩首題滕王閣古詩(shī)，分析許先生的譯作遵循音美、意美、形美的“三美”原則所達(dá)到的再創(chuàng)造的藝術(shù)效果。

1.許淵沖與“三美論”

許淵沖，1921年生于江西省南昌市，上世紀(jì)50年獲法國(guó)巴黎大學(xué)文學(xué)研究文憑。1999年被提名為諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)候選人。先后在國(guó)內(nèi)外出版社中、英、法譯著50余部，是中國(guó)詩(shī)歌英法翻譯的知名專(zhuān)家。

三美論是許先生從美學(xué)的角度提出的文學(xué)理論翻譯觀。這里的“三美”指的是：意美、音美、形美。意美是指意詩(shī)要像原詩(shī)那樣感動(dòng)讀者的心，在譯詩(shī)過(guò)程中要盡可能傳達(dá)原詩(shī)的意境美；音美是指用各種押韻法來(lái)再現(xiàn)原詩(shī)的格韻美；形美主要表現(xiàn)為詩(shī)歌的形式簡(jiǎn)練，對(duì)仗工整，在翻譯時(shí)要盡可能保持原詩(shī)的形式?！耙趥鬟_(dá)原文意美的前提下，盡可能傳達(dá)原文的音美；還要在傳達(dá)原文意美音美的前提下，盡可能傳達(dá)原文的形美。努力做到三美齊備?！?[2]

2.古詩(shī)原文譯文欣賞

One

題滕王閣

PRINCE TENG’s PAVILION

王安石

Written by Wang Anshi

Translated by Xu Yuanchong

滕王平昔好追游， Pretty Teng was fond of visiting each pretty scene；

高閣依然枕必流。 His lofty tower still overlooks the river green.

勝地幾經(jīng)興廢事， The ups and downs of dynasties have come in view；

夕陽(yáng)偏照古今愁。 The setting sun slants， laden with grief old and new.

城中樹(shù)密千家市， The town is thick with trees that shade a thousand shops；

天際人歸一葉舟。 The horizon is dotted with a sail that flops.

極目滄波吟不盡， Endlessly I sing of waves stretching out of sight ，

西山重疊亂云浮。 And watch over Western Hills cloud upon cloud in flight. [3]

Two

滕王閣詩(shī)Prince Teng’s Pavilion

王勃Written by Wang Bo

Translated by Xu Yuanchong

滕王高閣臨江渚， By riverside towers Prince Teng’s Pavilion proud，

佩玉鳴鸞罷歌舞。But gone are cabs with ringing bells and stirring strains.

畫(huà)棟朝飛南浦云，At down its painted beams bar the south-flying cloud；

珠簾暮卷西山雨。 At dusk its curtains furled face western mountains’rains.

閑云潭影日悠悠，F(xiàn)ree clouds cast shadows in the pool from day to day；

物換星移幾度秋。The world and seasons change beneath the changing sky.

閣中帝子今何在？Where is the prince who in this pavilion did stay？

檻外長(zhǎng)江空自流。Beyond the balustrade the silent river rolls by . [3]

3.從“三美論”分析譯文的藝術(shù)效果

3.1 意美：讀者進(jìn)入詩(shī)歌的意境是從感受意象開(kāi)始的。使讀者通過(guò)自己的視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、嗅覺(jué)、味覺(jué)、觸覺(jué)等感受效果來(lái)加深對(duì)作品的理解和欣賞?！霸?shī)無(wú)達(dá)意，意境為上”，一首詩(shī)意境再現(xiàn)往往是翻譯是否成功的關(guān)鍵。這需要譯者在翻譯過(guò)程中充分理解原詩(shī)，給出合理的詮釋?zhuān)乖?shī)的意境美以譯詩(shī)中得以充分再現(xiàn)。

第一首王安石的題滕王閣是一首借景寫(xiě)意的詩(shī)，后四句：

城中樹(shù)密千家市，

天際人歸一葉舟。

極目滄波吟不盡，

西山重疊亂云浮。

許先生的翻譯是：The town is thick with trees that shade a thousand shops； 讀這句我們仿佛看到無(wú)數(shù)的店鋪在綠樹(shù)掩映下忙碌地做著買(mǎi)賣(mài)。The horizon is dotted with a sail that flops. 與上句的繁華景象相對(duì)照的是天邊一葉小舟在孤獨(dú)地飄浮。天際，許先生用的是The horizon，is dotted with a sail that flops，讓人生動(dòng)地感覺(jué)到遠(yuǎn)處空曠的水面上只有一葉小舟，別無(wú)它物。許先生準(zhǔn)確地用另一種語(yǔ)言傳達(dá)了詩(shī)人王安石所要表達(dá)的意境。Endlessly I sing of waves stretching out of sight。stretching out of sight用來(lái)翻譯極目，亦即目光所及之處，生動(dòng)準(zhǔn)確。Endlessly表達(dá)無(wú)窮無(wú)盡的，無(wú)數(shù)的，譯者傳達(dá)了原作者借景抒情的意圖。從譯文中我們能體會(huì)到原作者心中有無(wú)數(shù)話要傾訴，又不知從何所起的苦衷。最后一句：And watch over Western Hills cloud upon cloud in flight。cloud upon cloud 描述云重疊的景象，in flight進(jìn)一步讓我們聯(lián)想到云的動(dòng)像，由此感受到原作者內(nèi)心的波瀾。可見(jiàn)許先生的“創(chuàng)譯”達(dá)到了意美。

3.2 音美：指譯詩(shī)押韻，并且音要有輕重。詩(shī)歌還要有節(jié)奏，順口好聽(tīng)。英詩(shī)在押韻上比較自由，可押可不押，押運(yùn)方式也多種多樣。譯者采用了大量的押運(yùn)方法。第一首，王安石的詩(shī)，許先生用了每?jī)删湓~尾音素重復(fù)的押韻法以及兩行轉(zhuǎn)韻（AABB）法：scene，green； view，new； shop， flop； sight flight.第二首采用的是隔行尾韻（ABAB）法，proud， strain.cloud； rains. day； sky. Stay，by每隔一行音韻相同。再現(xiàn)了原詩(shī)低沉、幽思的氣氛，以音義結(jié)合非常緊密的音樂(lè)性突出了原詩(shī)哀婉的主題。也使得譯文既順口又好聽(tīng)，達(dá)到了翻譯的音美效果。

3.3 形美：形美是指譯詩(shī)詩(shī)行整齊如原詩(shī)。 這兩首都是七律詩(shī)，古詩(shī)詞中，對(duì)伏是一種形成文字整齊美的倏手段，要求對(duì)仗的兩句（1）字?jǐn)?shù)相等；（2）詞性相同；（3）語(yǔ)法結(jié)構(gòu)相當(dāng)。

比照原詩(shī)及其譯文，譯者成功地保留了形式上的相似性。行數(shù)相當(dāng)，句子長(zhǎng)短相似，句形相同。如王安石的題滕王閣第五、六句：The town is thick with trees that shade a thousand shops； The horizon is dotted with a sail that flops. The+名詞+ with +名詞+ that +賓語(yǔ)兩句句式完全相同，看上去非常美觀。

王勃的滕王閣詩(shī)第三、四句：At down its painted beams bar the south-flying cloud；At dusk its curtains furled face western mountains’rains.At down對(duì)At dusk，its painted beams 對(duì)its curtains furled。兩首譯詩(shī)行數(shù)相當(dāng)，句子長(zhǎng)短相似，對(duì)仗的句形相同。

4.結(jié)語(yǔ)

在中國(guó)古典詩(shī)歌中，美無(wú)處不在。中國(guó)古典詩(shī)歌高度精煉、言簡(jiǎn)意賅，需要譯者跨躍時(shí)間和空間去溝通兩種不同的語(yǔ)言、文化和受眾。

“三美論”是許先生詩(shī)歌翻譯理論中的精髓。欣賞許先生的翻譯作品，我們確實(shí)能深切地感受到，“三美論”在翻譯作品中所產(chǎn)生的藝術(shù)效果。

[參考文獻(xiàn)]

廖四平自我表現(xiàn)說(shuō)與自然流露說(shuō)――郭末若的現(xiàn)代詩(shī) 四川師范大學(xué)社會(huì)科學(xué)版 2001（2）101頁(yè).

[2]許淵沖 詩(shī)詞譯文研究[J]外國(guó)語(yǔ) 1979（1）39 .

[3]網(wǎng)站：翻譯中國(guó)（） （分享）中國(guó)古詩(shī)詞英譯（許淵沖）欄目.

篇2

原文：

《登滕王閣》朝代:宋    作者:曾豐

落霞未厭我來(lái)頻，一度來(lái)觀一度新。

出沒(méi)無(wú)時(shí)鷗弄暖，飛鳴不禁鵲思春。

篇3

劉勝義表示，隨著全球互聯(lián)網(wǎng)社交化變革大勢(shì)，中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)的快速發(fā)展，特別是基于社交化網(wǎng)絡(luò)產(chǎn)品的發(fā)展，使得中國(guó)的社會(huì)文化正發(fā)生改變，從而也改變?nèi)伺c人之間社交與連接的方式?！爱?dāng)今的互聯(lián)網(wǎng)正在讓中國(guó)網(wǎng)民的關(guān)系鏈龐大化和復(fù)雜化，中國(guó)網(wǎng)民對(duì)關(guān)系的重視從線下走到了線上，這就意味著中國(guó)網(wǎng)民受到這種新型社交鏈的影響正日益深刻?！?/p>

劉勝義認(rèn)為，這種影響主要體現(xiàn)在五個(gè)層面。

關(guān)系開(kāi)放化?！爸袊?guó)傳統(tǒng)的社會(huì)文化中，在熟人‘圈子’內(nèi)人與人之間的關(guān)系是友善的，大家能夠慷慨地幫助親友和自己認(rèn)識(shí)的人；但對(duì)‘圈子’以外的、自己不認(rèn)識(shí)、不熟悉的人卻表現(xiàn)得相對(duì)比較生疏?；ヂ?lián)網(wǎng)，尤其是社交網(wǎng)絡(luò)正在讓這種封閉的‘關(guān)系’走向開(kāi)放的‘關(guān)系鏈’?！?/p>

強(qiáng)關(guān)系到弱關(guān)系。比如非常了解的熟人關(guān)系，轉(zhuǎn)變?yōu)槟軌蚩焖俳⒌?、弱連接的“關(guān)系鏈”，這意味著品牌首先需要快速搭建海量用戶弱聯(lián)系，通過(guò)大量互動(dòng)提升品牌親密度，再逐步形成品牌認(rèn)同和忠誠(chéng)度。

虛擬形象維系弱關(guān)系?！爸袊?guó)人渴望得到社會(huì)、他人的認(rèn)可和尊重，樂(lè)于向他人展示自己，無(wú)論在真實(shí)世界還是虛擬世界，‘我看起來(lái)怎么樣’都很重要，所以個(gè)人形象的維護(hù)，是生活中重要的組成部分”。

頻繁維護(hù)線上關(guān)系。在互聯(lián)網(wǎng)上，這種獨(dú)特的文化也使用戶之間產(chǎn)生了巨大的線上活躍度，這個(gè)時(shí)候，品牌應(yīng)當(dāng)做的不是創(chuàng)造新的對(duì)話，而是加入用戶之間的對(duì)話。

篇4

落霞與孤鶩齊飛，秋水共長(zhǎng)天一色。漁舟唱晚，響窮彭蠡之濱；雁陣驚寒，聲斷衡陽(yáng)之浦。

《滕王閣序》全稱(chēng)《秋日登洪府滕王閣餞別序》，亦名《滕王閣詩(shī)序》，駢文名篇。滕王閣位于江西省南昌市贛江濱。唐高祖之子滕王李元嬰任洪州都督時(shí)（公元653年）始建，后閻伯嶼為洪州牧，宴群僚于閣上，王勃省父過(guò)此，即席而作。文中鋪敘滕王閣一帶形勢(shì)景色和宴會(huì)盛況，抒發(fā)了作者“無(wú)路請(qǐng)纓”之感慨。

（來(lái)源：文章屋網(wǎng) ）

篇5

一、灑脫不羈之情韻美

王勃的《滕王閣序》之所以千年傳頌而不朽，主要是其為讀者構(gòu)筑了一個(gè)美的情韻世界。羅宗強(qiáng)、郝世峰主編的《隋唐五代文學(xué)史》（上冊(cè)）認(rèn)為：“王勃駢文杰作，主要是序。這些序中，寫(xiě)宴游贈(zèng)別之作，往往情思真摯，心胸開(kāi)闊?！彼麄冞€著重分析了王勃駢文的代表作《秋日登洪府滕王閣餞別序》（即《滕王閣序》），說(shuō)“這序在唐人中是以絢麗典重著稱(chēng)的。絢麗而完全擺脫了六朝駢文的細(xì)巧，氣勢(shì)奔放；修辭考究而流暢自然。全文結(jié)構(gòu)謹(jǐn)嚴(yán)而又時(shí)而流動(dòng)，展開(kāi)詩(shī)一般的境界”。

因私自藏匿、擅殺官奴曹達(dá)而獲罪，在獄中候斬的王勃，年紀(jì)輕輕卻經(jīng)歷了如此痛苦的人生煎熬，這對(duì)于他的打擊是可想而知的。所以，他遇赦后官?gòu)?fù)舊職，卻棄官而去，至洪州，作《滕王閣序》。由此可知，當(dāng)時(shí)他的情緒是有些低落的，但我們從文中卻看不出他低沉徘徊、舔舐傷口的情緒。面對(duì)如此美麗的勝景，作者依然生出豪情，盡管豪情是短暫的，歡樂(lè)也是暫時(shí)的。才情滿腹的王勃是不可能長(zhǎng)久地消沉的，“酌貪泉而覺(jué)爽，處涸轍以猶歡”，才會(huì)有“窮且益堅(jiān)，不墜青云之志”的豪情滿懷！

二、色彩斑斕之景致美

王勃欲借景抒情，因?yàn)樗贻p的心承載過(guò)多，在這“高朋滿座”的筵席上，不正可以抒懷么？

文章不惜筆墨，濃墨重彩，極寫(xiě)景物的色彩變化?！帮w閣流丹”中的“流丹”，“層巒聳翠”中的“聳翠”，“青雀黃龍之舳”中的“青雀”“黃龍”無(wú)不色彩斑斕，使得文章?lián)u曳生姿。尤其“潦水盡而寒潭清，煙光凝而暮山紫”一句，不囿于靜止畫(huà)面色彩，著力表現(xiàn)山光水色之變化，上句樸素淡雅，下句設(shè)色凝重，被后人譽(yù)為“寫(xiě)盡九月之景”之句。

作者寫(xiě)景還注意了時(shí)空的變化?！皩訋n聳翠，上出重霄；飛閣流丹，下臨無(wú)地”，視角自上而下?！吧皆瓡纭薄按杉u”“鐘鳴鼎食”“青雀黃龍”，視線由遠(yuǎn)而近；同時(shí)，作者還寫(xiě)出了色彩的變化之美，描繪出了一個(gè)色彩斑斕、搖曳生姿的夢(mèng)幻般的動(dòng)人世界。

同時(shí)，作者調(diào)動(dòng)自己的聽(tīng)覺(jué)進(jìn)行聯(lián)想，用虛實(shí)相生的手法，描繪出了一個(gè)有聲的世界。實(shí)寫(xiě)虛寫(xiě)相互協(xié)調(diào)，相互映襯，極盡鋪敘寫(xiě)景之能事。

總之，《滕王閣序》一文的寫(xiě)景頗具匠心，字字珠璣，句句生輝，使人讀后猶如身臨江南水鄉(xiāng)。

篇6

佳話主人公自是王勃。王勃26歲，省父，途經(jīng)南昌故郡，恰逢詩(shī)人盛會(huì)，洪都新府設(shè)詩(shī)歌擂臺(tái)，舉征文大賽，參賽人當(dāng)場(chǎng)試筆，組辦方當(dāng)場(chǎng)亮分，王勃脫穎而出，撰就千古名篇《滕王閣序》，奪得魁首。

糗事主人公呢，是洪都新府都督，叫閻伯嶼。

都督閻公待滕王閣落成，起風(fēng)雅之議，舉詩(shī)壇之賽，這詩(shī)賽程序設(shè)置算是合理的，不分童叟，不論新老，詩(shī)壇宿將與文學(xué)新人，都在一個(gè)起點(diǎn)上，有才是舉，無(wú)才退出。都督閻公就是這么將參賽規(guī)矩往外公布的。

條件公開(kāi)，就等于賽事公平？肯定不能劃等號(hào)。蘿卜招聘與內(nèi)部早定，也多著呢。比如這次詩(shī)賽，都督閻公早就內(nèi)定了的，“勃雖在座，而閻公意屬子婿孟學(xué)士為之，已宿構(gòu)矣?！鳖}目已經(jīng)泄露給自家女婿，女婿文章早已寫(xiě)好，只待開(kāi)賽那天，剪紅綢，勒碑銘，戴紅花，領(lǐng)獎(jiǎng)金。

程序正義不能必然保證實(shí)質(zhì)正義，然實(shí)質(zhì)正義必須有程序正義為保證。王勃參加這次大賽，最終獲得實(shí)質(zhì)正義，起自程序正義，若沒(méi)有公開(kāi)征文，公開(kāi)評(píng)比，當(dāng)場(chǎng)亮分，當(dāng)場(chǎng)評(píng)定，王勃連參賽資格都沒(méi)有，哪會(huì)有雄文面世？

才氣不是數(shù)學(xué)題，不是先得題目就能得先機(jī)的。王勃看到征文大賽，參賽來(lái)了。

其他人老成世故，以為這是陪太子考，假意謙虛，而王勃卻是初生牛犢，自認(rèn)有金剛鉆，就敢攬瓷器活――“及以紙筆巡讓賓客，勃不辭讓?！?/p>

老實(shí)說(shuō)，都督閻公私心是不輕的，他將這次出頭機(jī)會(huì)內(nèi)定給了其女婿，有人來(lái)?yè)屪C(jī)遇，他心里甚惱恨，“公大怒，拂衣而起”。但規(guī)則是他定的，他還是得按規(guī)則辦。怒歸怒，筆還得給王勃，這就是程序正義之正義所在。借助這一程序正義，王勃也就不顧權(quán)力之愛(ài)與怒，當(dāng)仁不讓?zhuān)銎稹峨蹰w序》來(lái)。

都督閻公“專(zhuān)令人伺其下筆”，安排專(zhuān)人，看王勃笑話。

王勃筆力，并非先聲奪人，而是起筆平常，漸入佳境。

“第一報(bào)云：‘豫章故郡，洪都新府’?！遍惞?tīng)了，只是冷笑，“亦是老生常談”；第二批報(bào)信的來(lái)了，“星分翼軫，地接衡廬”，閻公不做聲了；第三批報(bào)信來(lái)了，“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長(zhǎng)天一色”，聽(tīng)到此處，閻公“矍然而起”，不得不大夸王勃：“此真天才，當(dāng)垂不朽矣。”最后是將桂冠給王勃戴，將獎(jiǎng)金給王勃兜。

都督閻公偷雞不成蝕把米，那份名利給女婿的私心落了空，徒增笑耳，閻公從此被釘在歷史的恥辱柱上，臉上涂白粉，做了丑角。

閻公真那么讓人覺(jué)得可笑嗎？也是未必。

在這事上，閻公先是可笑，可惱；后呢，是可愛(ài)，也可敬。

與高大全的圣人比，閻公還真是沒(méi)法比，他不曾“狠斗私字一閃念”，他那份私心之念閃閃亮亮，自提議賽事始，到賽事開(kāi)始，到賽事進(jìn)行到中途，閻公私心都是在閃啊閃，閃了很久的。但后來(lái)呢，他私心之火熄滅了，公心壓服私心，看到王勃詩(shī)文真的杰出，比女婿高明，他并不將王勃分?jǐn)?shù)死低死低地打，而是亮出了最高分，運(yùn)用自己的最后決定權(quán)，拍板王勃?jiǎng)俪?，夸王勃為天才，將不朽之名頒發(fā)給王勃，“遂亟請(qǐng)宴所，極歡而罷”。這與那些絲毫沒(méi)有公心底線者比，閻公不也算得上高義了？很多私心一路黑到底者，不但敢當(dāng)眾將別人分?jǐn)?shù)壓低，而且敢分?jǐn)?shù)已定，也用自己最后決定權(quán)篡改名單，使他人之能者下，讓自家之庸者上，這類(lèi)角色不在少數(shù)。

給落成的滕王閣做碑銘，本來(lái)也可以暗箱操作的，要公開(kāi)征文與公開(kāi)招考干甚？直接拿自家女婿的文章刻石以銘，別人也沒(méi)甚么說(shuō)，但閻公要人才公試，這是值得首贊的。自然，其公心里摻雜了私意，只是公心摻雜私意，也不是太大罪過(guò)，這是基本人性，絕大多數(shù)人，都是帶私心的，誰(shuí)不想讓自己過(guò)得好？誰(shuí)不想讓自己子女事業(yè)成功？建立在人性基礎(chǔ)上的“領(lǐng)導(dǎo)也是人”，確實(shí)沒(méi)甚可笑，那也是得容許存在的。我們承認(rèn)私心，我們不認(rèn)可私心，我們?nèi)菰S私字一閃念，我們不許私念閃到底。

若說(shuō)閻公私心略重，那也是。閻公搞公試，讓其女婿參賽，這一點(diǎn)不值得非議，但閻公事先叫其女婿寫(xiě)好文章，這就該挨板子。好在閻公徇私不曾枉法，擺在桌面上之后，他還是守著起碼的賢愚標(biāo)準(zhǔn)，未曾將基本準(zhǔn)則踐踏，踩入地下九層。

篇7

2、原文如下：

《滕王閣序》【作者】王勃 【朝代】唐

豫章故郡，洪都新府。星分翼軫，地接衡廬。襟三江而帶五湖，控蠻荊而引甌越。物華天寶，龍光射牛斗之墟；人杰地靈，徐孺下陳蕃之榻。雄州霧列，俊采星馳。臺(tái)隍枕夷夏之交，賓主盡東南之美。都督閻公之雅望，棨戟遙臨；宇文新州之懿范，襜帷暫駐。十旬休假，勝友如云；千里逢迎，高朋滿座。騰蛟起鳳，孟學(xué)士之詞宗；紫電青霜，王將軍之武庫(kù)。家君作宰，路出名區(qū)；童子何知，躬逢勝餞。

3、時(shí)維九月，序?qū)偃?。潦水盡而寒潭清，煙光凝而暮山紫。儼驂騑于上路，訪風(fēng)景于崇阿；臨帝子之長(zhǎng)洲，得天人之舊館。層巒聳翠，上出重霄；飛閣流丹，下臨無(wú)地。鶴汀鳧渚，窮島嶼之縈回；桂殿蘭宮，即岡巒之體勢(shì)。

4、披繡闥，俯雕甍，山原曠其盈視，川澤紆其駭矚。閭閻撲地，鐘鳴鼎食之家；舸艦彌津，青雀黃龍之舳。云銷(xiāo)雨霽，彩徹區(qū)明。落霞與孤鶩齊飛，秋水共長(zhǎng)天一色。漁舟唱晚，響窮彭蠡之濱；雁陣驚寒，聲斷衡陽(yáng)之浦。

5、遙襟甫暢，逸興遄飛。爽籟發(fā)而清風(fēng)生，纖歌凝而白云遏。睢園綠竹，氣凌彭澤之樽；鄴水朱華，光照臨川之筆。四美具，二難并。窮睇眄于中天，極娛游于暇日。天高地迥，覺(jué)宇宙之無(wú)窮；興盡悲來(lái)，識(shí)盈虛之有數(shù)。望長(zhǎng)安于日下，目吳會(huì)于云間。地勢(shì)極而南溟深，天柱高而北辰遠(yuǎn)。關(guān)山難越，誰(shuí)悲失路之人？萍水相逢，盡是他鄉(xiāng)之客。懷帝閽而不見(jiàn)，奉宣室以何年？

6、嗟乎！時(shí)運(yùn)不齊，命途多舛。馮唐易老，李廣難封。屈賈誼于長(zhǎng)沙，非無(wú)圣主；竄梁鴻于海曲，豈乏明時(shí)？所賴(lài)君子見(jiàn)機(jī)，達(dá)人知命。老當(dāng)益壯，寧移白首之心？窮且益堅(jiān)，不墜青云之志。酌貪泉而覺(jué)爽，處涸轍以猶歡。北海雖賒，扶搖可接；東隅已逝，桑榆非晚。孟嘗高潔，空余報(bào)國(guó)之情；阮籍猖狂，豈效窮途之哭！

勃三尺微命，一介書(shū)生。無(wú)路請(qǐng)纓，等終軍之弱冠；有懷投筆，慕宗愨之長(zhǎng)風(fēng)。舍簪笏于百齡，奉晨昏于萬(wàn)里。非謝家之寶樹(shù)，接孟氏之芳鄰。他日趨庭，叨陪鯉對(duì)；今茲捧袂，喜托龍門(mén)。楊意不逢，撫凌云而自惜；鐘期既遇，奏流水以何慚？

嗚乎！勝地不常，盛筵難再；蘭亭已矣，梓澤丘墟。臨別贈(zèng)言，幸承恩于偉餞；登高作賦，是所望于群公。敢竭鄙懷，恭疏短引；一言均賦，四韻俱成。

7、請(qǐng)灑潘江，各傾陸海云爾：

滕王高閣臨江渚，佩玉鳴鸞罷歌舞。

畫(huà)棟朝飛南浦云，珠簾暮卷西山雨。

閑云潭影日悠悠，物換星移幾度秋。

篇8

王勃自16歲“對(duì)策高第，授朝散郎”，到27歲南下探親，渡海溺水，驚悸而死。12年間，一遭貶斥，逐出沛王府;一殺官奴曹達(dá)，死罪當(dāng)誅，遇赦除名，幾乎未過(guò)幾年消停日子。

王勃祖父王通是隋末著名學(xué)者，號(hào)文中子。父親王福歷任太常博士，雍州司功等職。王勃家學(xué)深厚，六歲善文，“構(gòu)思無(wú)滯，詞情英邁”，世所瞻目，譽(yù)為神童。任朝散郎時(shí)，曾作《東岳頌》《乾元殿頌》，以獻(xiàn)闕下，深受朝野贊譽(yù)。

高宗之子沛王李賢聞其名，征為修撰，侍讀左右。其時(shí)，王勃年僅17歲，可謂少年得志，風(fēng)光無(wú)限。

沛王李賢與英王李哲相處甚洽，不時(shí)宴飲聚會(huì)，走馬斗雞。其時(shí)，天下大定，朝野上下，斗雞取樂(lè)，幾成風(fēng)氣。李賢有一只長(zhǎng)腿利喙，羽毛金黃的雄雞，閃展騰挪，撲撓啄叨，勇猛無(wú)比，與諸王所養(yǎng)之雞交鋒，攻無(wú)不克，戰(zhàn)無(wú)不勝，被李賢譽(yù)為“無(wú)敵大將軍”。

英王李哲頗不服，用重金從民間購(gòu)得一只能征慣戰(zhàn)的蘆花大公雞，再巧加調(diào)教，相約與“無(wú)敵大將軍”決戰(zhàn)。

陣勢(shì)擺開(kāi)，雙方隨從便驅(qū)雞上陣。孰料那蘆花公雞與“無(wú)敵大將軍”只一照面，便搭拉著翅膀逃開(kāi)，一副甘拜下風(fēng)之態(tài)。“無(wú)敵大將軍”雄糾糾地追了數(shù)圈，剛露驕矜之色，沒(méi)料蘆花公雞竟以迅雷不及掩耳之勢(shì)撲來(lái)，在“無(wú)敵大將軍”頭上狠啄一口?！盁o(wú)敵大將軍”尖叫一聲，立刻頭破血流。

英王李哲及其隨從，便鼓掌跺腳，齊聲喝彩。

“無(wú)敵大將軍”何曾受此重創(chuàng)？四下瞄瞄，立刻怒不可遏，騰地一個(gè)飛撲，長(zhǎng)長(zhǎng)的利喙直叨蘆花公雞眼睛。那蘆花公雞只一閃，便躲過(guò)這致命一擊，又繼續(xù)繞場(chǎng)奔跑。然只要“無(wú)敵大將軍”稍有松懈，便又一個(gè)飛撲殺來(lái)。直將“無(wú)敵大將軍”啄撓得咯咯亂叫，羽毛零落。然“無(wú)敵大將軍”畢竟久經(jīng)戰(zhàn)陣，初戰(zhàn)雖顯被動(dòng)，然只要撓上蘆花公雞一爪，那蘆花公雞便也跌跌撞撞，皮開(kāi)肉綻。幾個(gè)回合過(guò)去，蘆花公雞的防守反擊戰(zhàn)術(shù)再難奏效，于是只得死撐著，與“無(wú)敵大將軍”對(duì)啄對(duì)抓，對(duì)撲對(duì)撓，直斗得你死我活，血流如注，難解難分。

沛王李賢與英王李哲的隨從也激奮起來(lái)，揮手攘臂，吶喊助威，互不相讓。

王勃興起，找來(lái)一只木桶，用力敲擊?！盁o(wú)敵大將軍”似被嘭嘭的“鼓聲”激勵(lì)，愈跳愈高，愈撲愈勇，看看蘆花公雞就要敗陣，英王李哲急忙上前，將兩雞分開(kāi)，說(shuō)：“擊鼓助陣，有違規(guī)程，何況兩雞尚拼死相搏，勝負(fù)難期。今日暫以平局收?qǐng)?，十天半月，再斗如何？?/p>

沛王李賢急忙起身，點(diǎn)頭應(yīng)允，又著實(shí)將智勇雙全的蘆花公雞夸獎(jiǎng)一番。于是雙方心平氣和，面容歡悅，各歸王府。

然王勃興猶未盡，援筆作《檄英王雞》，對(duì)蘆花公雞大張撻伐。

此文雖屬游戲之作，然詞情豐茂，巧用典故，雄辯滔滔，煽情斗狠，很有號(hào)召力。如：“兩雄不堪并立，一啄何敢自妄？養(yǎng)成于棲息之時(shí)，發(fā)憤在呼號(hào)之際。望之若木，時(shí)亦趾舉而志揚(yáng);應(yīng)之如神，不覺(jué)尻高而首下。于村于店，見(jiàn)異己者即攻;為鸛為鶴，與同類(lèi)者爭(zhēng)勝。”“羽書(shū)捷至，驚聞鵝鴨之聲，血戰(zhàn)功成，快睹鷹r之逐?！?/p>

二王讀罷，均哈哈大笑，認(rèn)為王勃委實(shí)有才，竟將斗雞小事，寫(xiě)得如此英武超邁，生趣盎然，引人入勝，然唐高宗讀了，卻觸動(dòng)了心頭最敏感的神經(jīng)。

大唐“玄武門(mén)之變”，兄弟爭(zhēng)位，骨肉相殘，血流成河，愁云慘霧，不堪卒睹。現(xiàn)王儲(chǔ)諸子，耽于游樂(lè)，王勃身為修撰，不是力諫，反作檄文，以張其事?！皟尚鄄豢安⒘?，一啄何敢自妄？”豈非明目張膽，挑撥離間，激化矛盾，敗壞皇室和睦？于是立即下詔，廢王勃官職，逐出沛王府。

王勃為自己的年輕、幼稚付出了代價(jià)，只能懷著一顆孤苦無(wú)助之心，出游巴蜀。當(dāng)年，他《送杜少府之任蜀州》時(shí)，正當(dāng)仕途順?biāo)?，意氣風(fēng)發(fā)之時(shí)，對(duì)朋友那種離鄉(xiāng)別土，出任邊地屬官的愁苦、悵惘，全無(wú)體味，因此，詩(shī)句便有一種開(kāi)闊爽朗，奮發(fā)昂揚(yáng)之氣。

城闕輔三秦，風(fēng)煙望五津。與君離別意，同是宦游人。

海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。無(wú)為在歧路，兒女共沾巾。

如今輪到他出走巴蜀偏僻荒寂之地了。告別關(guān)中熱土，眺望岷江兩岸的白華津，萬(wàn)里津，江首津，涉頭津，江南津，關(guān)山重重，苦水茫茫，舉目無(wú)親，王勃止不住淚落如雨?？芍^此一時(shí)，彼一時(shí)，詩(shī)中再無(wú)往日那種高蹈超拔之氣了。同是寫(xiě)離別，已是凄苦哀婉，情傷意沮。且讀《別薛華》一詩(shī)。

送送多窮路，遑遑獨(dú)問(wèn)津。悲涼千里道，凄斷百年身。

心事同漂泊，生涯共苦辛。無(wú)論去與往，俱是夢(mèng)中人。

久客巴蜀，王勃想念親人，圖謀振作，時(shí)時(shí)盼望回歸家鄉(xiāng)，回歸主流社會(huì)。當(dāng)金風(fēng)送爽、黃葉飄零的秋日，輾轉(zhuǎn)數(shù)年，一事無(wú)成的王勃，總算回來(lái)了，時(shí)年23歲，補(bǔ)了一個(gè)芝麻綠豆大的小官――虢州參軍。然地方官吏，資質(zhì)志趣，與上層官僚殊異，習(xí)慣于高高在上，恃才傲物的王勃，無(wú)論如何也難融入其間，言談處事，不免常生睥睨之態(tài)。久之，便為同僚所嫉，成為眾矢之的。

如王勃循規(guī)蹈矩，潔身自處，也還罷了。不幸的是，官奴曹達(dá)犯事，投奔王勃，王勃竟不知輕重，將其藏匿家中。同僚早已暗中盯著王勃，此事如何隱瞞得了？王勃懼禍，為封同僚之口，竟將曹達(dá)殺了。事情鬧大，按律，王勃當(dāng)處極刑，于是打入死牢，直待秋后行刑。不久，朝廷大赦天下，懵懂糊涂的王勃，遇赦除名，總算保住了一條小命。然王勃的父親卻因此連坐，由雍州司戶參軍，貶交趾（治所在今越南河內(nèi)西北）縣令。

去國(guó)離鄉(xiāng)，年邁多疾，王父時(shí)有客死他鄉(xiāng)之虞。王勃不勝傷情，遂雇舟南下，前往交趾探視。舟行馬當(dāng)（（今彭澤縣），薄暮暫泊，未及落帆，朦朧間，似有水神立于波濤，朗聲說(shuō)：“滕王閣高會(huì)，汝當(dāng)以雄文傳世。此去南昌七百里，且助君一帆?！?/p>

剎時(shí)，風(fēng)起云涌，江風(fēng)怒號(hào)，那舟竟風(fēng)帆陡滿，離岸而去，直趨南昌。

待翌日天明，王勃疑惑上岸，只見(jiàn)贛江之濱，樓閣高聳，金碧輝煌，寬闊的階臺(tái)上，官員往來(lái)不絕，一片祥和喜慶之象。細(xì)一打探，原來(lái)洪州都督閆伯嶼，重修滕王閣，時(shí)值重陽(yáng)，新閣落成，遂宴集各方賓客、文士，重撰序文，以志慶賀。此時(shí)，王勃聲名狼藉，迫切需要一次正名的機(jī)會(huì)，以洗刷恥辱，重塑名聲?，F(xiàn)天假機(jī)緣，王勃豈能輕易放過(guò)？遂將周遭山川形勢(shì)細(xì)細(xì)看了，便整理衣冠，大步登樓。

都督閆伯嶼身材高大，眥須濃密，一副志得意滿之態(tài)，待賓客落座，方說(shuō)：“新閣落成，不可無(wú)文以志，在座賓朋，均屬飽學(xué)之士，辭章大家，望不吝筆墨，為滕王閣作序，以成千古之美?！?/p>

話音剛落，便有侍從舉文房四寶以獻(xiàn)。然轉(zhuǎn)了大半圈，均是一片謙讓之聲，沒(méi)料至王勃前，王勃竟將筆墨紙硯接過(guò)，報(bào)了名姓，提筆就寫(xiě)。

滿堂賓客，便齊齊地望著王勃，一副驚愕、贊賞之態(tài)。

王勃詩(shī)文“壯而不虛，剛而能潤(rùn)，雕而不碎，按而彌堅(jiān)”，早已譽(yù)滿天下，與楊炯、盧照鄰、駱賓王齊名，號(hào)“初唐四杰”?，F(xiàn)王勃雖犯死罪遇赦，然大唐寬容、自信，絕不因人廢言，因此，王勃為滕王閣作序，無(wú)人認(rèn)為不妥。

都督閆伯嶼見(jiàn)狀，卻五味雜陳，一拂袖子，去了更衣室。本來(lái)，他已暗囑女婿作文，只要眾賓客謙辭，其婿便可因文彰名?，F(xiàn)王勃擋道，閆伯嶼豈能不惱？便對(duì)女婿說(shuō)：“寫(xiě)一句報(bào)一句，倒要看這狂悖小子有何本事！若是文章不濟(jì)，還有呈文機(jī)會(huì)?！?/p>

須臾，首句傳來(lái)：“南昌故郡，洪都新府?！?/p>

閆伯嶼滿臉不屑：“陳詞濫調(diào)！”

又傳：“星分翼軫，地接衡廬，襟三江而帶五湖，控蠻荊而引甌越?！?/p>

閆伯嶼依舊搖頭：“老生常談。”

三傳：“都督閆公之雅望，り遙臨;宇文新州之懿范，b帷暫駐。”

寫(xiě)都督風(fēng)雅，人望高瞻，勝友高朋，紛與盛會(huì)，甚合閆伯嶼心意。閆伯嶼便微微點(diǎn)頭：“尚有見(jiàn)識(shí)！”

于是，一句緊傳一句，寫(xiě)滕王閣飛閣流丹，層巒聳翠;寫(xiě)漁舟唱晚，雁陣驚寒;寫(xiě)宇宙無(wú)窮，盈虛有數(shù);寫(xiě)君子安貧，達(dá)人知命;寫(xiě)白首之心，老當(dāng)益壯;寫(xiě)空懷壯志，報(bào)國(guó)無(wú)門(mén);寫(xiě)父慈子孝，萬(wàn)里視親;寫(xiě)登高作賦，臨別贈(zèng)言……清詞麗句，濺珠迸玉，直讓閆伯嶼目不暇接，贊不絕口。其中“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長(zhǎng)天一色”猶令閆伯嶼激賞：“此真天才，當(dāng)傳不朽矣。”

此二句如何如此打動(dòng)閆伯嶼？原來(lái)，“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長(zhǎng)天一色”，本自梁代庾信《三月三日華林園馬射賦》中“落花與芝蓋同飛，楊柳共春旗一色”，然王勃詩(shī)思玄妙，點(diǎn)鐵成金，將“虹銷(xiāo)雨霽，彩徹區(qū)明”的贛江秋景，描摹得溢彩流光，美不勝收：且看長(zhǎng)天蔚藍(lán)，秋水靜謐，天光漸隱，水天一色。落霞晚照中，有孤鶩掠過(guò)，消失在遙遠(yuǎn)的天際。于是，靜中有動(dòng)，動(dòng)中生變，各類(lèi)斑駁的色彩匯集，交融，廣袤的天宇，便呈現(xiàn)出一種異樣的博大，美艷，神秘。閆伯嶼身為都督，無(wú)數(shù)次身臨其境，雖覺(jué)絕勝，卻無(wú)法道出，現(xiàn)石破天驚，王勃將斯情斯景，寫(xiě)得那樣清新，流暢，貼切，自然，怎能不令其欽敬有加？

閆伯嶼看看女婿。女婿苦笑，似難理解，一貫要打腹稿方能成文的王勃，此次倉(cāng)促作文，如何就寫(xiě)得那樣洋洋灑灑，情詞并茂，警句迭出？

原來(lái)，王勃“屬文初不精思，先磨墨數(shù)升，引被覆面而臥，忽起書(shū)之，不易一字，時(shí)人謂之腹稿”。現(xiàn)王勃無(wú)須腹稿，便寫(xiě)得那般酣暢淋漓，看似有違常情，實(shí)則王勃是在用生命寫(xiě)作。

打入死牢時(shí)，王勃驚懼悔痛，重壓如山，幾度暈厥。雖經(jīng)搶救復(fù)蘇，然胸區(qū)隱痛，一呼難接一吸。王勃自知來(lái)日無(wú)多，故思前想后，文思如潮，迫切想找個(gè)突破口，將心中的失意，憂郁，抱負(fù)，期望一一寫(xiě)出，以留存世間?，F(xiàn)機(jī)會(huì)來(lái)了，王勃自然筆底風(fēng)云，文采激蕩，一瀉千里。

當(dāng)閆婿自慚形穢，將袖中文稿投入紙篋時(shí)，又傳來(lái)王勃四韻八句一詩(shī)。

滕王高閣臨江渚，佩玉鳴鸞罷歌舞。畫(huà)棟朝飛南浦云，珠簾暮轉(zhuǎn)西山雨。

閑云潭影日悠悠，物換星移幾度秋。閣中帝子今何在，檻外長(zhǎng)江空際流。

閆伯嶼帶女婿走出，斟一滿懷，敬獻(xiàn)王勃。

“雄文千古，樓閣千古。文因樓生，樓因文榮。本都督謝了?！?/p>

王勃接過(guò)，一飲而盡。閆婿亦滿敬王勃一杯。

滕王閣上下，一片歡呼贊美之聲。

篇9

1.學(xué)會(huì)本課9個(gè)生字，綠線內(nèi)的字只識(shí)不寫(xiě)，認(rèn)識(shí)“少”、“都”等多音字，正確、流利、有感情地朗讀課文。

2.聯(lián)系課文內(nèi)容體會(huì)贛江“水天一色，霞鶩齊飛”的壯觀、秀美的景色，背誦課文第三、四自然段。

3.理解課文內(nèi)容，感受少年王勃的文思敏捷和才華橫溢。

二、教學(xué)重點(diǎn)：聯(lián)系課文內(nèi)容體會(huì)贛江“水天一色，霞鶩齊飛”的壯觀

三、教學(xué)難點(diǎn)：理解課文內(nèi)容，感受少年王勃的文思敏捷和才華橫溢

四、課時(shí)安排：兩課時(shí)

五、第一課時(shí)之課時(shí)目標(biāo)

1.學(xué)習(xí)生字、詞語(yǔ)，把課文讀正確、流利，整體把握課文內(nèi)容。

2.重點(diǎn)學(xué)習(xí)第三、四自然段，理解“胸有成竹”“文思如泉”“筆走如飛”“拍案叫絕”等詞語(yǔ)，體會(huì)“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長(zhǎng)天一色”一句所描繪的壯觀、秀美的景色，初步感受王勃的文思敏捷和才華橫溢。

3.有感情地朗讀并背誦第三、四自然段。

六、教學(xué)過(guò)程

1.談話引入，揭示課題

（1）出示資料，了解王勃。

他是唐代著名的文學(xué)家，是一位才華橫溢的詩(shī)人，曾寫(xiě)下了“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”這樣千古傳誦的名句，與楊炯、盧照鄰、駱賓王并稱(chēng)為“初唐四杰”。

（2）你知道，他是誰(shuí)嗎？（板書(shū)：王勃）

（3）從這段話中，你覺(jué)得王勃是一個(gè)怎樣的人？

2.揭示課題，板書(shū)課題

少年時(shí)代的王勃又是一個(gè)怎樣的人呢？（板書(shū)：少年）這節(jié)課，我們就來(lái)學(xué)習(xí)《少年王勃》。

3.初讀課文，學(xué)習(xí)生字詞

（1）課文講了少年王勃的什么事呢？請(qǐng)同學(xué)們自由讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。不會(huì)讀的字可以看看課后的生字表，也可以請(qǐng)教別人或查字典。

（2）同學(xué)們讀得很認(rèn)真。我想了解一下，這些帶有生字的長(zhǎng)句子，同學(xué)們都能讀正確，讀流利嗎？

（3）（出示句子）請(qǐng)讀給你的同桌聽(tīng)聽(tīng)。

（4）誰(shuí)愿意上講臺(tái)來(lái)讀給大家聽(tīng)？

（5）出示詞語(yǔ)，齊讀。

我們?cè)侔堰@些帶有生字的詞語(yǔ)讀一讀：都督、宴會(huì)、文章、野鴨 、燦爛、南昌、滕王閣、序文。

4.默讀課文，把握主要內(nèi)容

（1）詞語(yǔ)、句子都讀好了，那再請(qǐng)同學(xué)們默讀課文，一邊讀一邊想：課文主要講了少年王勃的什么事？

（2）指名回答。

很多同學(xué)都用端正的坐姿告訴老師，他們已經(jīng)想好了，誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)？

5.詩(shī)文對(duì)照，學(xué)習(xí)第三、四自然段

（1）王勃寫(xiě)下的《滕王閣序》中有一句千古傳誦的名句，是哪句呢？請(qǐng)大家快速默讀第三、四自然段，劃出這句詩(shī)。

（2）理解詩(shī)句意思。

（3）指名讀，齊讀。

（4）你知道這句詩(shī)的意思嗎？有什么不懂的可以提出來(lái)。答案都在第三自然段中，請(qǐng)大家默讀第三自然段，劃出相關(guān)句子。

6.體會(huì)詩(shī)句描寫(xiě)的意境

（l）出示句子，體會(huì)想象。

遠(yuǎn)處，天連著水，水連著天，水天一色、一只野鴨正披著落日的余暉緩緩地飛翔，燦爛的云霞在天邊輕輕地飄蕩……

（2）讀著這兩句話，你仿佛看到了怎樣迷人的景象？請(qǐng)你用課文的語(yǔ)句來(lái)描繪這迷人的景象。哪位同學(xué)能用自己學(xué)過(guò)的優(yōu)美詞句來(lái)描繪這個(gè)迷人的景象？

（3）欣賞畫(huà)面，指導(dǎo)感情朗讀。

7.感受王勃的才華橫溢

（1）這么美的畫(huà)面，王勃只用了短短的14個(gè)字就生動(dòng)形象地表現(xiàn)出來(lái)了。當(dāng)時(shí)的閻都督讀到這句詩(shī)時(shí)，禁不住拍案叫絕：“奇才！真是奇才！”他拍的是什么？叫的是什么？“拍案叫絕”是什么意思？

（2）閻都督為什么如此贊賞王勃，說(shuō)他是個(gè)奇才？

A.理解“文思如泉”“筆走如飛”的含義。

引導(dǎo)：少年王勃才華橫溢。第四自然段有兩個(gè)詞語(yǔ)也說(shuō)了這個(gè)意思，請(qǐng)劃出這兩個(gè)詞語(yǔ)。

“文思如泉”指寫(xiě)文章的時(shí)候，思路像泉水一樣源源不斷。寫(xiě)文章的時(shí)候，筆走如飛是怎樣的情景？

B.正因?yàn)樯倌晖醪獙?xiě)《滕王閣序》的時(shí)候文思如泉、筆走如飛，所以閻都督才拍案叫絕：“奇才！真是奇才！”讓我們一起有感情地朗讀第四自然段。

8.背誦第三、四自然段

（1）課文第三、四自然段寫(xiě)了少年王勃用“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長(zhǎng)天一色”描繪了贛江邊迷人的秋景：“遠(yuǎn)處，天連著天，水連著水，水天一色。一只野鴨正披著落日的余暉緩緩地飛翔，燦爛的云霞在天邊輕輕地飄蕩……”這段話語(yǔ)言生動(dòng)，畫(huà)面優(yōu)美，請(qǐng)同學(xué)們?cè)囍训谌?、四自然段背下?lái)。

（2）提示：可以邊看畫(huà)面邊想象、背誦，也可以同桌之間互相提醒。自由練背，指名背。

9.總結(jié)，布置下節(jié)課任務(wù)

這節(jié)課就上到這里，下節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)課文，進(jìn)一步感受王勃敏捷的才思和出類(lèi)拔萃的才華。

板書(shū)設(shè)計(jì)：

少年王勃

文思如泉　筆走如飛

篇10

中華詩(shī)詞學(xué)會(huì)副會(huì)長(zhǎng)、著名學(xué)者林從龍先生曾來(lái)我校講學(xué)，對(duì)中華詩(shī)詞的歷史地位、社會(huì)功能、鑒賞標(biāo)準(zhǔn)作了精辟的分析闡釋?zhuān)⑻岢鲎屩腥A詩(shī)詞進(jìn)入校園，在中學(xué)和大學(xué)開(kāi)展詩(shī)教的主張。聽(tīng)了林先生的講演，我深受啟發(fā)，便在語(yǔ)文教學(xué)上有意識(shí)地嘗試詩(shī)教，并將詩(shī)教滲透在新課導(dǎo)入、分析鑒賞、課后總結(jié)這一教學(xué)過(guò)程的各重要環(huán)節(jié)中，起到了為語(yǔ)文教學(xué)造情激趣的作用，效果良好。

一、巧作導(dǎo)語(yǔ)，情趣頓生

利用詩(shī)詞作導(dǎo)語(yǔ)，有機(jī)地導(dǎo)入新課。能讓學(xué)生產(chǎn)生耳目一新的感覺(jué)，心弦為之一動(dòng)，興趣驟然之間即可激發(fā)起來(lái)。

在教學(xué)李白《蜀道難》時(shí)，我以王安石的一首謎語(yǔ)詩(shī)作導(dǎo)語(yǔ)：

佳人佯醉索人扶，露出胸前白雪膚。

走入繡幃尋不見(jiàn)，任它風(fēng)雨滿江湖。

根據(jù)這首詩(shī)可猜出四個(gè)唐代著名詩(shī)人的名字，每句各猜一個(gè)詩(shī)人。由于詩(shī)歌極富謎趣，學(xué)生興致很高，很快有人猜出第一、二句詩(shī)的謎底是賈島和李白，第三、四句在我的啟發(fā)下猜出是羅隱和潘閬。由此導(dǎo)入唐詩(shī)單元，并引出了李白。學(xué)生的情趣頓時(shí)被調(diào)動(dòng)了起來(lái)。

教學(xué)周瘦鵑的《杜鵑枝上杜鵑啼》時(shí)，我列舉了下面一些詩(shī)（詞）人詠杜鵑的詩(shī)（詞）句。

李白《宣城見(jiàn)杜鵑花》：蜀國(guó)曾聞子規(guī)鳥(niǎo)，宣城還見(jiàn)杜鵑花。

白居易《琵琶行》：其間旦暮聞何物？杜鵑啼血猿哀鳴。

李商隱《錦瑟》：莊生曉夢(mèng)迷蝴蝶，望帝春心托杜鵑。

秦少游《踏莎行》：可堪孤館閉春寒，杜鵑聲里斜陽(yáng)暮。

由這些詩(shī)（詞）句導(dǎo)入新課，使學(xué)生明白了作為鳥(niǎo)類(lèi)的杜鵑，是我國(guó)古代文學(xué)作品中經(jīng)常出現(xiàn)的意象，更是人們經(jīng)常吟詠的對(duì)象。還使學(xué)生明白了中國(guó)幾千年一代代文人墨客，已經(jīng)把杜鵑鳥(niǎo)定位為一種悲鳥(niǎo)，一種悲愁的象征物，從而使學(xué)生對(duì)新課的學(xué)習(xí)產(chǎn)生了濃厚的興趣。

此外，教學(xué)《荷塘月色》可用詠月的詩(shī)詞，如林逋的《梅花》、坡的《花影》;教學(xué)《黃鸝》可用杜牧《江南春》一詩(shī);教學(xué)《過(guò)萬(wàn)重山漫想》可用李白《早發(fā)白帝城》一詩(shī);教學(xué)《咬文嚼字》可用王安石的《泊船瓜洲》一詩(shī);教學(xué)《失街亭》可用《三國(guó)演義》卷首詞楊慎的《西江月》。這些詩(shī)詞在一定程度上都能為新課的教學(xué)造情激趣。

二、聯(lián)類(lèi)引申，情趣盎然

教學(xué)過(guò)程中，對(duì)課文的討論分析、鑒賞評(píng)論，內(nèi)容若與古今詩(shī)詞相關(guān)相聯(lián)，我會(huì)不失時(shí)機(jī)地聯(lián)類(lèi)引申，使分析討論向縱深拓展，在內(nèi)容上力求開(kāi)掘深廣一些，從而將學(xué)生的理解認(rèn)知也引入深廣的境界，以期收到情趣盎然的效果。

賞析李白的《將進(jìn)酒》時(shí)，為讓學(xué)生進(jìn)一步了解李白飲酒放歌的狂放性格，我結(jié)合杜甫的下列詩(shī)句來(lái)讓學(xué)生鑒賞：

李白一斗詩(shī)百篇，長(zhǎng)安市上酒家眠。天子呼來(lái)不上船，自稱(chēng)臣是酒中仙。（《飲中八仙歌》）

敏捷詩(shī)千首，飄零酒一杯。（《不見(jiàn)》）

劇談憐野逸，嗜酒見(jiàn)天真。醉舞梁園夜，行歌泗水春。（《寄李十二白二十韻》）

通過(guò)杜詩(shī)的鑒賞，學(xué)生對(duì)《將進(jìn)酒》中的重點(diǎn)詩(shī)句及李白狂放之情的理解又加深了一步。

教學(xué)歸有光的《項(xiàng)脊軒志》時(shí)，為使學(xué)生更好地理解把握文章擷取生活中的細(xì)節(jié)和場(chǎng)面來(lái)表現(xiàn)人物的寫(xiě)法，領(lǐng)悟作者表達(dá)的人亡物在、三世變遷的感慨，我把李清照的《武陵春》一詞與文章對(duì)照分析：風(fēng)住塵香花已盡，日晚倦梳頭。物是人非事事休，欲語(yǔ)淚先流。聞道雙溪春尚好，也擬泛輕舟。只恐雙溪舴艋舟，載不動(dòng)許多愁。

李詞抒寫(xiě)了丈夫趙明誠(chéng)去世后的傷感憂愁之情。景物依舊，可是人事全已休。這一點(diǎn)與《項(xiàng)脊軒志》有相似之處。通過(guò)這一聯(lián)類(lèi)引申，增加了學(xué)生對(duì)課文認(rèn)知理解情趣。

還有，教學(xué)徐志摩的《再別康橋》時(shí)，可與古今離別詩(shī)聯(lián)系起來(lái)賞析，如柳永《雨霖鈴》、杜枚《贈(zèng)別》等;教學(xué)龔自珍《病梅館記》，可與他的《已亥雜詩(shī)》參照理解文章;教學(xué)普希金《致大?！?，可與歌吟自由的詩(shī)相聯(lián)系，如裴多菲的《自由與愛(ài)情》，的《囚歌》等。

三、妙為結(jié)語(yǔ)，情趣綿長(zhǎng)

在教學(xué)教程中，總結(jié)是一個(gè)不可忽視的重要環(huán)節(jié)。如果說(shuō)好的導(dǎo)語(yǔ)能使學(xué)生耳目一新，情趣頓生，那么，精妙的結(jié)語(yǔ)不僅能提挈全文，而且能給學(xué)生留下深刻的印象，意味雋永悠長(zhǎng)。為了使總結(jié)這一環(huán)節(jié)達(dá)到這種效果，我根據(jù)不同課文的內(nèi)容，嘗試用詩(shī)詞作結(jié)，效果不錯(cuò)。

教學(xué)完《勾踐滅吳》，為了讓學(xué)生從勾踐的臥薪嘗膽，發(fā)憤圖強(qiáng)，轉(zhuǎn)敗為勝的史實(shí)中汲取精神力量，進(jìn)一步明確人處逆境中不能沉淪，要有明確的目標(biāo)，堅(jiān)定的信心和頑強(qiáng)的毅力這一道理，我用鄭燮的《竹石》來(lái)作結(jié)語(yǔ)：

綠竹扎根在巖石的縫隙里，經(jīng)歷成千上萬(wàn)次風(fēng)刀霜?jiǎng)Φ拇驌羧匀粓?jiān)韌不拔，不管是酷暑的東南風(fēng)，還是嚴(yán)冬的西北風(fēng)，它都經(jīng)受得住。勾踐失敗后仍能堅(jiān)韌不拔，臥薪嘗膽，十年生聚，十年教訓(xùn)，最后滅掉吳國(guó)，轉(zhuǎn)敗為勝，不也象竹石那樣堅(jiān)強(qiáng)嗎？這種精神，正是我們所需要的。

講完王勃《滕王閣序》，我用王勃的《詠滕王閣》作結(jié)語(yǔ)，讓詩(shī)文互見(jiàn)，強(qiáng)化學(xué)生的印象。

詩(shī)歌凝煉含蓄，概括了序的內(nèi)容，透露了盛衰無(wú)常的意旨，這與序文對(duì)滕王閣的壯麗，以及山川秋景的寥廓壯美的具體描繪有明顯的不同，但亦各有千秋。我們將詩(shī)文結(jié)合起來(lái)把握，也能感悟到各自?xún)?nèi)容和寫(xiě)法的妙處，令人回味無(wú)窮。