導(dǎo)語(yǔ)：如何才能寫(xiě)好一篇花椒的功效，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

1、用開(kāi)水浸泡花椒，在鍋中倒入食用油，將花椒倒入鍋中。煸炒除去花椒中的水汽，再倒入適量食用油，調(diào)至小火慢慢加熱?；ń奉伾兩詈箨P(guān)火靜置，將花椒過(guò)濾，花椒油就做好了。

2、花椒油可以治療嘔吐，有暈車、暈船的人，可以使用花椒油來(lái)緩解嘔吐癥狀，讓胃部不適癥狀消失。對(duì)于腸炎一起的嘔吐癥狀，花椒油也是有一定的功效的，不過(guò)，最好還是要服用一些治療腸炎的藥。對(duì)于嘔吐癥狀，最好查清病因再使用花椒油。

3、花椒油具有溫中散寒的功效，在受涼風(fēng)、淋了冷雨之后，可以吃花椒油來(lái)驅(qū)散寒氣，預(yù)防感冒。更重要的是，可以用花椒油來(lái)祛濕，治療風(fēng)濕疼痛。風(fēng)濕是較為常見(jiàn)的病癥之一，我國(guó)很多中老年人深受風(fēng)濕之苦，在飲食方面，可以適當(dāng)吃點(diǎn)花椒油來(lái)治療。

4、花椒油有止痛的功效，牙齒疼痛的時(shí)候可以用花椒油來(lái)止痛。牙齒發(fā)炎、齲齒都可以引發(fā)牙痛，牙痛通常讓人不能忍受，還會(huì)嚴(yán)重影響人的心情和工作，適當(dāng)吃點(diǎn)花椒油，可以止牙痛。不過(guò)，最好還是要注意口腔的護(hù)理，經(jīng)常刷牙漱口。

（來(lái)源：文章屋網(wǎng) ）

篇2

小學(xué)政教處工作計(jì)劃

一、學(xué)生教育活動(dòng)

以未成年人思想道德建設(shè)為主線，以學(xué)生文明形象工程為載體，力求活動(dòng)主題化，系列化，生活化，切實(shí)提高德育時(shí)效性。

(一)、繼續(xù)強(qiáng)化行為習(xí)慣教育——打造“文明校園”。

1、繼續(xù)以七項(xiàng)習(xí)慣教育內(nèi)容為抓手，強(qiáng)化學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣教育。

2、通過(guò)專題隊(duì)會(huì)和主題活動(dòng)強(qiáng)化學(xué)生行為習(xí)慣教育，挖掘一批學(xué)生“典型”，以榜樣的力量帶動(dòng)學(xué)生自覺(jué)形成良好的習(xí)慣。

3、繼續(xù)通過(guò)專項(xiàng)檢查促進(jìn)習(xí)慣教育的深化實(shí)施。

4、完善習(xí)慣教育評(píng)價(jià)方案，納入“文明班級(jí)”的考核。

(二)、深化校園文化建設(shè)——營(yíng)造“溫馨家園”。

挖掘校園文化的內(nèi)涵，創(chuàng)設(shè)適合兒童健康發(fā)展的特色校園文化，營(yíng)造豐富多彩、寓教于樂(lè)、文明向上、各具特色的校園文化。

1、繼續(xù)開(kāi)展“溫馨家園”班級(jí)布置活動(dòng)，以主題化、個(gè)性化和全員參與性的班級(jí)布置展示班級(jí)特色，營(yíng)造積極向上的校園文化。

2、繼續(xù)實(shí)施宿舍文化建設(shè)。上學(xué)期已進(jìn)行了宿舍環(huán)境布置，積極開(kāi)展課余活動(dòng)，豐富了住宿生的在校生活。本學(xué)期將繼續(xù)開(kāi)展各項(xiàng)針對(duì)住宿生的活動(dòng)，努力形成"學(xué)校就是我的家"的心理氛圍。特別關(guān)注一年級(jí)新住宿生的生活與心理，促進(jìn)新生快速適應(yīng)住宿生活。

(三)、實(shí)施環(huán)境教育——?jiǎng)?chuàng)建省“綠色學(xué)?！?。

上學(xué)期我校已成功申報(bào)了江蘇省“綠色學(xué)?！?，本學(xué)期將積極迎接省教育廳的驗(yàn)收和評(píng)估。我們期待通過(guò)“綠色學(xué)校”的創(chuàng)建工作，真正落實(shí)環(huán)境教育理念，努力培養(yǎng)、全面提高師生的可持續(xù)發(fā)展素質(zhì)。主要通過(guò)以下途徑實(shí)施：

1、會(huì)同總務(wù)處共同做好校園環(huán)境的綠化、美化工作。

2、活躍環(huán)?；顒?dòng)，以學(xué)生“綠色征文”、主題隊(duì)會(huì)、社會(huì)實(shí)踐等教育活動(dòng)的形式強(qiáng)化師生的環(huán)境意識(shí)，深化學(xué)校環(huán)境教育。

3、做好各項(xiàng)臺(tái)帳資料，迎接省級(jí)“綠色學(xué)校”的驗(yàn)收。

(四)、豐富校園活動(dòng)——打造“成長(zhǎng)樂(lè)園”。

1、與少先隊(duì)部、藝術(shù)組聯(lián)合開(kāi)展各類文體活動(dòng)，活躍學(xué)生校園生活。

2、配合有關(guān)重大紀(jì)念日開(kāi)展相關(guān)教育活動(dòng)。

3、繼續(xù)借鑒星辰“青春在線”的德育模式，依托“星韻網(wǎng)”和“學(xué)校與家庭”，完善學(xué)生“成長(zhǎng)論壇”和“家長(zhǎng)在線”教育陣地，分級(jí)部開(kāi)展專題教育活動(dòng)，每學(xué)期不少于三次?；顒?dòng)將與重大主題教育結(jié)合，與學(xué)生心理輔導(dǎo)結(jié)合，與增進(jìn)家校合力結(jié)合，與“六個(gè)一”中“擁有一次演講經(jīng)歷”相結(jié)合。

(五)、常規(guī)教育活動(dòng)。

1、從學(xué)生實(shí)際出發(fā)抓好升旗儀式、班隊(duì)活動(dòng)、夕會(huì)課、電視臺(tái)、紅領(lǐng)巾廣播等常規(guī)德育陣地建設(shè)。

2、安全教育常抓不懈。

3、加強(qiáng)對(duì)班級(jí)的管理與考核，完善“文明班級(jí)”考核辦法。

二、德育隊(duì)伍建設(shè)

(一)加強(qiáng)師德建設(shè)

1、樹(shù)立“人人都是德育工作者”的觀念，加強(qiáng)德育的學(xué)科滲透，強(qiáng)化學(xué)科教師的德育行為。

2、繼續(xù)以師德討論、師德調(diào)查等形式開(kāi)展師德調(diào)研。

3、針對(duì)學(xué)生問(wèn)卷中暴露的問(wèn)題適時(shí)調(diào)整師德評(píng)價(jià)方案。

(二)加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)

1、通過(guò)專題研討、專家講座、經(jīng)驗(yàn)介紹、班主任工作現(xiàn)場(chǎng)觀摩等形式有計(jì)劃地進(jìn)行班主任工作系列培訓(xùn)，開(kāi)展“我的教育故事”交流活動(dòng)。

2、完善《班主任工作考核評(píng)優(yōu)辦法》，做好班主任工作的日考、月評(píng)、學(xué)期總評(píng)優(yōu)工作。

3、表彰“班主任工作標(biāo)兵”及“優(yōu)秀班主任”，積極宣傳“班主任工作標(biāo)兵”的教育事跡，發(fā)揮“班主任標(biāo)兵”的榜樣帶頭作用，重點(diǎn)做好對(duì)新班主任的培訓(xùn)、幫扶工作。

三、深化德育研究

1、繼續(xù)實(shí)施《校園文化中少先隊(duì)文化陣地建設(shè)的研究》這一全國(guó)級(jí)課題，繼續(xù)著力以“校園早新聞”和宿舍文化建設(shè)為抓手促進(jìn)研究向縱深發(fā)展。

2、對(duì)“校園早新聞”這一文化陣地進(jìn)行完善和挖掘，組建工作班子，拓寬新聞稿源，培訓(xùn)工作人員，使這一特色欄目更規(guī)范，更富有實(shí)效。

3、倡導(dǎo)個(gè)性化、多元化、人本化、模糊性的德育評(píng)價(jià)，對(duì)班主任考核評(píng)優(yōu)、班級(jí)考核評(píng)比、學(xué)生評(píng)價(jià)等進(jìn)行反思研究，并形成一定的理論依據(jù)。

4、對(duì)存在品德問(wèn)題、心理問(wèn)題的特殊學(xué)生進(jìn)行個(gè)案跟蹤研究，總結(jié)反思。

5、利用“夕會(huì)課”進(jìn)行德育教育方式方法的研究，使之成為切實(shí)有效的德育陣地。

四、活動(dòng)安排：

九月份：

1、9月1日舉行新學(xué)期開(kāi)學(xué)典禮暨首次升旗儀式。

2、分級(jí)部召開(kāi)班主任工作交流研討會(huì)，學(xué)習(xí)“師德標(biāo)兵”與“班主任標(biāo)兵”的先進(jìn)事跡，研討一年級(jí)班主任工作。

3、開(kāi)展20**年度“紅領(lǐng)巾讀書(shū)讀報(bào)征文”活動(dòng)。

4、完成班級(jí)布置，要求主題化、個(gè)性化、學(xué)生全員參與，真正落實(shí)“關(guān)注每一個(gè)學(xué)生”這一教育理念。

5、研討“文明班級(jí)”考核細(xì)則。

十月份：

1、學(xué)生行為習(xí)慣教育，營(yíng)造“文明校園”。

2、安全教育。

3、高級(jí)部“成長(zhǎng)論壇”主題活動(dòng)。

4、結(jié)合“國(guó)慶節(jié)”開(kāi)展小型多樣的活動(dòng)，實(shí)施愛(ài)國(guó)主義教育。

5、新班主任培訓(xùn)活動(dòng)。

十一月份：

1、開(kāi)展利用“夕會(huì)課”進(jìn)行德育教育方式方法的研討活動(dòng)。

2、舉行班級(jí)布置交流、評(píng)比活動(dòng)。

3、組織有關(guān)人員討論、修訂“班主任工作考核評(píng)優(yōu)辦法”。

4、“家長(zhǎng)在線”主題活動(dòng)。

5、宿舍文化建設(shè)：開(kāi)展宿舍活動(dòng)，豐富住宿生課余生活。

十二月份：

1、安全教育。

2、組織習(xí)慣教育的評(píng)優(yōu)活動(dòng)。

3、特殊學(xué)生座談會(huì)。

4、學(xué)習(xí)“‘八榮八恥’培養(yǎng)社會(huì)主義榮辱觀”主題活動(dòng)。

5、“我的教育故事”主題征文交流活動(dòng)。

一月份：

1、對(duì)特殊學(xué)生進(jìn)行個(gè)案跟蹤研究的總結(jié)反思活動(dòng)。

篇3

以下談?wù)剮c(diǎn)漫畫(huà)對(duì)提高初中歷史課程教學(xué)效果的體會(huì)：

一、運(yùn)用漫畫(huà)教學(xué)，提高學(xué)生生的學(xué)習(xí)興趣

教師最成功的地方并不在于教會(huì)學(xué)生多少知識(shí)，而在于讓學(xué)生對(duì)該學(xué)科產(chǎn)生濃厚的興趣。歷史教材眾所周知的編排體例和敘述方式，導(dǎo)致了學(xué)生對(duì)歷史課望而生畏的現(xiàn)象，這些都不可避免地使學(xué)生產(chǎn)生枯燥的感覺(jué)。漫畫(huà)具有趣味性，在教學(xué)中通過(guò)夸張的形象的運(yùn)用，能化枯燥為生動(dòng)、化干癟為豐滿、化呆板為有趣，放飛歡笑的翅膀，激活好奇的心態(tài)，吸引學(xué)生渴望的目光，展開(kāi)聯(lián)想的翅膀，營(yíng)造出輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍，提高學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的興趣，創(chuàng)造趣味性的教學(xué)環(huán)境。

二、運(yùn)用漫畫(huà)教學(xué)，提高學(xué)生的記憶能力

歷史漫畫(huà)以幽默夸張等手法再現(xiàn)歷史現(xiàn)象或事件，使抽象的歷史概念更加形象直觀，容易引起學(xué)生的興趣和注意力，營(yíng)造趣味性教學(xué)的環(huán)境，這樣有助于增強(qiáng)學(xué)生的記憶能力，從而讓學(xué)生掌握其知識(shí)要點(diǎn)。

三、運(yùn)用漫畫(huà)教學(xué)，提高學(xué)生對(duì)歷史材料的觀察能力和概括能力

刺激學(xué)生對(duì)歷史材料的觀察興趣，是培養(yǎng)學(xué)生觀察力的第一步。實(shí)踐表明：刺激強(qiáng)度大，變化性大，形象有趣的材料，更能引起中學(xué)生深入觀察的興趣，從而達(dá)到趣聞性教學(xué)。很顯然，就培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力而言，歷史漫畫(huà)有其獨(dú)特的優(yōu)勢(shì)。

歷史學(xué)習(xí)中的觀察不是漫無(wú)目的地看趣味畫(huà)，而是要以提高學(xué)習(xí)效果為目的。因此在運(yùn)用歷史漫畫(huà)教學(xué)、培養(yǎng)學(xué)生觀察能力時(shí)，教師要指導(dǎo)學(xué)生明確目的，掌握方法或要點(diǎn)，盡可能提出問(wèn)題，使學(xué)生形成“觀察――思考――總結(jié)”的良好習(xí)慣。在趣味的漫畫(huà)課堂教學(xué)中，提高了對(duì)歷史材料的觀察能力和概括能力。

四、運(yùn)用漫畫(huà)教學(xué)，提高學(xué)生的歷史思維能力

篇4

關(guān)鍵詞：職業(yè)教育 公共基礎(chǔ)課 意義

目前，高職院校公共基礎(chǔ)課課程設(shè)置沒(méi)有統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)和要求，在課程門(mén)類和教學(xué)時(shí)數(shù)安排上各不相同，除“思政課”和“體育課”外，其他公共基礎(chǔ)課各校開(kāi)設(shè)情況差異很大?？偟膩?lái)看，公共基礎(chǔ)課的課程門(mén)類與授課時(shí)數(shù)偏少。這種現(xiàn)象的出現(xiàn)致使公共基礎(chǔ)課不能正常有效地發(fā)揮育人作用，使學(xué)校培養(yǎng)出的學(xué)生綜合素質(zhì)偏低，缺乏繼續(xù)學(xué)習(xí)的能力，缺乏可持續(xù)發(fā)展能力，缺乏崗位遷移能力，在激烈的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)中處于“弱勢(shì)”。

一、高職院校公共基礎(chǔ)課課程建設(shè)滯后的原因

1.認(rèn)識(shí)上的偏差

一些職業(yè)教育工作者認(rèn)為高職學(xué)生經(jīng)過(guò)高中階段的學(xué)習(xí)，學(xué)生的文化素質(zhì)及學(xué)習(xí)能力已經(jīng)能夠滿足未來(lái)學(xué)習(xí)和工作的需要，在高等職業(yè)教育階段沒(méi)有必要再開(kāi)設(shè)公共基礎(chǔ)課；一些家長(zhǎng)和學(xué)生認(rèn)為進(jìn)入高職院校就是來(lái)學(xué)習(xí)一技之長(zhǎng)的。由于認(rèn)識(shí)上的偏差，導(dǎo)致學(xué)生不重視對(duì)公共基礎(chǔ)課的學(xué)習(xí)，職業(yè)教育的管理者不重視公共基礎(chǔ)課課程建設(shè)，

2.“泛職業(yè)化”思潮的影響

由于“泛職業(yè)化”思潮的影響，高職院校過(guò)于迎合企業(yè)的需求，片面強(qiáng)調(diào)職業(yè)教育同企業(yè)生產(chǎn)崗位的“無(wú)縫對(duì)接”，學(xué)校只單純傳授生產(chǎn)崗位需要的知識(shí)和技能，忽視對(duì)學(xué)生文化素質(zhì)的培養(yǎng)。

3. 理論教學(xué)學(xué)程縮短、實(shí)踐教學(xué)課時(shí)量增加

目前很多高職院校學(xué)校實(shí)行“2十1”教學(xué)模式，兩年時(shí)間在校學(xué)習(xí)，一年時(shí)間進(jìn)行生產(chǎn)實(shí)習(xí)，致使在校學(xué)程縮短，總課時(shí)量減少。另外，為提高學(xué)生的動(dòng)手能力，縮短工作崗位適應(yīng)期，學(xué)校不斷增加實(shí)踐教學(xué)課時(shí)量。一門(mén)專業(yè)課一學(xué)期一般要設(shè)置2-4周時(shí)間的教學(xué)實(shí)習(xí)。理論教學(xué)學(xué)程縮短、實(shí)踐教學(xué)課時(shí)量增加，公共基礎(chǔ)課課時(shí)必然就減少了。由于課時(shí)量減少，導(dǎo)致公共基礎(chǔ)課被邊緣化。

4. 公共基礎(chǔ)課教學(xué)自身存在問(wèn)題

由于高職院校公共基礎(chǔ)課教學(xué)在教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)方法等方面沒(méi)有體現(xiàn)出高職特色，公共基礎(chǔ)課教學(xué)沒(méi)能發(fā)揮其應(yīng)有的作用，致使公共基礎(chǔ)課的地位逐漸下降。

5. 教師資源缺乏

部分高職院校，或由于教學(xué)資源的缺乏，或由于考慮教育成本，無(wú)力開(kāi)設(shè)更多的公共基礎(chǔ)課。

二、強(qiáng)化公共基礎(chǔ)課教學(xué)的意義

1.加強(qiáng)公共基礎(chǔ)課教學(xué)是學(xué)生學(xué)習(xí)專業(yè)課程的需要

公共基礎(chǔ)課是學(xué)生學(xué)習(xí)專業(yè)課的基礎(chǔ)，公共基礎(chǔ)課在培養(yǎng)學(xué)生提出問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題能力方面發(fā)揮著重要的作用。高職教育重在培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)技能，但任何一種專業(yè)技能的培養(yǎng)和提高都是要建立在一定的邏輯思維和形象思維基礎(chǔ)之上的，高職學(xué)生要想學(xué)習(xí)、掌握現(xiàn)代化的生產(chǎn)、管理和服務(wù)技術(shù)，就必須學(xué)好公共基礎(chǔ)課。

2.加強(qiáng)公共基礎(chǔ)課教學(xué)是學(xué)生求職就業(yè)需要

前國(guó)務(wù)院總理在全國(guó)職業(yè)教育工作會(huì)議上曾明確提出：“職業(yè)教育要認(rèn)真貫徹黨的教育方針，全面實(shí)施素質(zhì)教育。一方面，要搞好以敬業(yè)和誠(chéng)信為重點(diǎn)的職業(yè)道德教育，學(xué)習(xí)必要的基礎(chǔ)理論知識(shí)；另一方面，要堅(jiān)持手腦并用、做學(xué)合一的教學(xué)原則，突出學(xué)生的動(dòng)手能力和職業(yè)技能訓(xùn)練?！蹦壳?，企業(yè)用人除了要求畢業(yè)生具備專業(yè)知識(shí)和專業(yè)能力外，更注重其勞動(dòng)態(tài)度、敬業(yè)精神、誠(chéng)實(shí)守信的品德以及團(tuán)隊(duì)合作精神、創(chuàng)新能力等非智力因素，而公共基礎(chǔ)課教學(xué)正是培養(yǎng)學(xué)生這些非智力因素的重要手段。

3.加強(qiáng)公共基礎(chǔ)課教學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生可繼續(xù)發(fā)展能力的需要

隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)在不斷的調(diào)整，職業(yè)崗位處于不斷變化之中。大學(xué)生在工作過(guò)程中已經(jīng)不會(huì)再是從一而終，工作崗位在不斷的變化。大學(xué)生如果只掌握針對(duì)固定崗位的專業(yè)技能，就難以適應(yīng)不斷變化的就業(yè)市場(chǎng)。大學(xué)生必須通過(guò)對(duì)公共基礎(chǔ)課的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)繼續(xù)學(xué)習(xí)的能力，培養(yǎng)可持續(xù)發(fā)展能力，迎接未來(lái)多變的職業(yè)崗位的挑戰(zhàn)。

4.加強(qiáng)公共基礎(chǔ)課教學(xué)是確保實(shí)現(xiàn)高職院校人才培養(yǎng)目標(biāo)的需要

《教育部關(guān)于加強(qiáng)高職高專教育人才培養(yǎng)工作的意見(jiàn)》中明確指出：高職院校畢業(yè)生應(yīng)具有基礎(chǔ)理論知識(shí)適度、技術(shù)應(yīng)用能力強(qiáng)、知識(shí)面較寬、綜合素質(zhì)高等特點(diǎn)。要想實(shí)現(xiàn)高職院校人才培養(yǎng)目標(biāo)，單靠專業(yè)課課程體系是無(wú)法實(shí)現(xiàn)的，必須構(gòu)建科學(xué)的公共基礎(chǔ)課課程體系，只有把兩個(gè)體系結(jié)合起來(lái)，才能實(shí)現(xiàn)這一人才培養(yǎng)目標(biāo)。

加強(qiáng)公共基礎(chǔ)課教學(xué)具有十分重要的意義，有利于提高學(xué)生提出問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，有利于培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，有利于培養(yǎng)學(xué)生繼續(xù)學(xué)習(xí)和可持續(xù)發(fā)展的能力，有利于學(xué)生未來(lái)的職業(yè)發(fā)展。

篇5

學(xué)習(xí)并貫徹落實(shí)《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見(jiàn)》文件精神，根據(jù)教育局社發(fā)局文件精神，緊緊圍繞學(xué)校工作中心，以百年校慶為契機(jī)，以“名家名作，伴我成長(zhǎng)”德育教育系列活動(dòng)為主線，促進(jìn)每個(gè)學(xué)生身心健康發(fā)展，以培養(yǎng)良好品德和行為習(xí)慣為目標(biāo)，重點(diǎn)抓好愛(ài)國(guó)主義教育、民族精神教育、法制教育、心理健康教育。在精細(xì)上做文章、在落實(shí)上下工夫，強(qiáng)調(diào)理論和、思想教育和嚴(yán)格管理的有機(jī)結(jié)合，發(fā)揮學(xué)生的主體意識(shí)和創(chuàng)新精神，努力提高學(xué)生的整體素質(zhì)，使我校德育工作逐步走向規(guī)范化、科學(xué)化、特色化。

一、明確一個(gè)方向

學(xué)校德育工作的好壞關(guān)系到學(xué)校的教風(fēng)，學(xué)生的學(xué)風(fēng)和學(xué)生良好習(xí)慣、道德品質(zhì)的形成。學(xué)校的德育工作不僅僅是學(xué)校德育領(lǐng)導(dǎo)或班主任的事情，應(yīng)該是全體教師的事情，我們把滲透德育在每個(gè)學(xué)科中，全體教職工樹(shù)立起“人人都是德育工作者”的意識(shí)。

二、加強(qiáng)兩支隊(duì)伍建設(shè)。

1、加強(qiáng)德育領(lǐng)導(dǎo)小組建設(shè)。

進(jìn)一步加強(qiáng)德育領(lǐng)導(dǎo)小組建設(shè)，每個(gè)成員能主動(dòng)的學(xué)習(xí)，形成合力，努力探討德育工作新途徑。

2、加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)。

班主任是德育教育中的直接實(shí)施者，我們要進(jìn)一步加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)，開(kāi)展形式多樣的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)活動(dòng)，提高班主任老師的師德修養(yǎng)。

（1）正確把握“以人為本”的師德內(nèi)涵

教育教學(xué)工作中要確立以人為本、以學(xué)生的發(fā)展為本的理念，對(duì)學(xué)生尊重信任與嚴(yán)格要求并舉，建立有效的激勵(lì)機(jī)制，激發(fā)學(xué)生的內(nèi)在動(dòng)力。教師要提升自己道德情感的感召力度，實(shí)施情感關(guān)懷工程，因?yàn)椤扒楦惺堑赖滦拍?、原則性及精神力量的核心和血肉，沒(méi)有情感，道德就會(huì)變成枯燥無(wú)味的空話”。教師要加強(qiáng)正面引導(dǎo)，嚴(yán)禁體罰和變相體罰。

（2）繼續(xù)實(shí)行班主任工作例會(huì)制度逐步完善德育導(dǎo)師制

班主任定期召開(kāi)班主任工作例會(huì)，繼續(xù)加強(qiáng)班級(jí)常規(guī)管理方法的研討，育人藝術(shù)的研討，每次會(huì)議可確定一個(gè)中心發(fā)言人或一個(gè)中心議題，提高會(huì)議效率。

配班教師為班級(jí)德育導(dǎo)師，協(xié)助班主任進(jìn)行教育，落實(shí)思想后進(jìn)生的輔導(dǎo)，定人員、定計(jì)劃，定時(shí)間，真正使后進(jìn)生的思想、學(xué)習(xí)有所進(jìn)步。

（3）、堅(jiān)持班集體常規(guī)管理考評(píng)與班主任考評(píng)相結(jié)合

班集體常規(guī)管理考評(píng)涉及到班級(jí)管理的方方面面，班級(jí)管理要做到精心、細(xì)心、耐心，從小事開(kāi)始提要求、抓落實(shí)。習(xí)慣的培養(yǎng)需要恒心和毅力，作為班級(jí)的經(jīng)營(yíng)者班主任，對(duì)自己的班級(jí)管理要做到心中有方，通過(guò)各種途徑培養(yǎng)良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)。要加強(qiáng)對(duì)班級(jí)衛(wèi)生工作的檢查評(píng)比的力度，文明監(jiān)督崗的檢查員要堅(jiān)持將每日所進(jìn)行的評(píng)分材料及時(shí)匯總，及時(shí)公布。

三、完善三個(gè)德育基地建設(shè)。

1、布置好少先隊(duì)活動(dòng)室，讓少先隊(duì)活動(dòng)室成為大隊(duì)部工作的場(chǎng)所、隊(duì)知識(shí)學(xué)習(xí)的場(chǎng)所、大隊(duì)委員商量議事的場(chǎng)所。

2、成立紅領(lǐng)巾電視臺(tái)，健全組織，落實(shí)具體負(fù)責(zé)的教師和學(xué)生，正常開(kāi)展電視廣播。讓學(xué)生自己成為該活動(dòng)的主角，讓學(xué)生自我教育，培養(yǎng)學(xué)生自我管理的能力和創(chuàng)新意識(shí)。

3、建立少先隊(duì)種植園。打算在校園內(nèi)開(kāi)辟一個(gè)花卉種植基地，作為學(xué)生勞動(dòng)基地。定期為學(xué)生開(kāi)放，讓學(xué)生自己勞動(dòng)，體驗(yàn)勞動(dòng)的艱辛和收獲的快樂(lè)，培養(yǎng)學(xué)生的能力。

四、抓好四項(xiàng)重點(diǎn)工作。

1、學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成。

（1）繼續(xù)抓好學(xué)生的日常行為規(guī)范。

堅(jiān)持學(xué)好、執(zhí)行好《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》。教育學(xué)生，真正敬業(yè)的人，只有把每一件小事都做好，才有機(jī)會(huì)成就大事。從堅(jiān)持講普通話、使用文明用語(yǔ)、進(jìn)校門(mén)敬隊(duì)禮、掃好地、做好操、排齊隊(duì)、不亂扔廢棄物、不亂涂畫(huà)、亂追打等小事抓起，創(chuàng)最美的學(xué)習(xí)環(huán)境，最優(yōu)的課間秩序，培養(yǎng)學(xué)生良好的日常行為規(guī)范。

繼續(xù)完善學(xué)生行為規(guī)范七項(xiàng)競(jìng)賽，堅(jiān)持每天一檢查，每周一小結(jié)、每學(xué)期一。并在此基礎(chǔ)上，把每周的競(jìng)賽成績(jī)公示在行為習(xí)慣競(jìng)賽黑板上，學(xué)期結(jié)束時(shí)，把競(jìng)賽成績(jī)作為文明班評(píng)比的一個(gè)重要指標(biāo)，以競(jìng)賽推動(dòng)良好班集體的形成，以競(jìng)賽促良好行為規(guī)范的內(nèi)化，逐步內(nèi)化成為學(xué)生的自覺(jué)行為。

（2）努力培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

要教育學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣：①學(xué)會(huì)說(shuō)話；②學(xué)會(huì)傾聽(tīng)；③學(xué)會(huì)讀書(shū)；④學(xué)會(huì)寫(xiě)字。學(xué)會(huì)說(shuō)普通話，通過(guò)國(guó)旗下講話、晨會(huì)班會(huì)教育讓學(xué)生明確講普通話的意義，要求學(xué)生課前、課間都講普通話，把普通話作為校園語(yǔ)言。學(xué)會(huì)傾聽(tīng)是讓學(xué)生在別人講話時(shí)安靜地聽(tīng)別人講話，學(xué)會(huì)聽(tīng)懂別人的話，能理解別人話的意思。學(xué)會(huì)讀書(shū)是讓學(xué)生會(huì)讀課本上的課文外，還要學(xué)會(huì)閱讀課外的知識(shí)。本學(xué)期將開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)，主要利用中午時(shí)間進(jìn)行課外閱讀，豐富學(xué)生的知識(shí)面。教育學(xué)生誠(chéng)誠(chéng)實(shí)實(shí)做人，認(rèn)認(rèn)真真寫(xiě)字。利用寫(xiě)字課開(kāi)展寫(xiě)字教育，通過(guò)寫(xiě)字比賽進(jìn)行促進(jìn)學(xué)生認(rèn)真寫(xiě)字。

（3）加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的心理健康教育

繼續(xù)開(kāi)展有關(guān)學(xué)生心理健康課題研究活動(dòng)，做好個(gè)案的積累和研究工作。組織有關(guān)教師外出學(xué)習(xí)，聘請(qǐng)有關(guān)專家來(lái)校開(kāi)辦講座，通過(guò)班會(huì)課開(kāi)展系列活動(dòng)，密切關(guān)注學(xué)生心理素質(zhì)的發(fā)展，挖掘?qū)W生的潛能，幫助學(xué)生形成健全的人格，培養(yǎng)承受挫折的能力、超越自我的勇氣，具備良好的心理品質(zhì)。尤其要重視離異家庭、特困家庭學(xué)生的教育，建立幫教檔案。

2、營(yíng)造濃郁的校園文化

本學(xué)期校園電視臺(tái)開(kāi)始進(jìn)行正常運(yùn)作，每周一次固定播出。利用黑板報(bào)、小隊(duì)報(bào)、每班教室外的墻面都育人的好場(chǎng)所，都可以熏陶、感染學(xué)生。本學(xué)期將征集草地名言，開(kāi)展“我喜歡的名言征集活動(dòng)”，通過(guò)評(píng)選選出最喜歡的名言，使其成為草地名言。本學(xué)期還將重點(diǎn)把教室外面的墻面作為宣傳教育的主要陣地，每月一個(gè)展出主題，把學(xué)生的各項(xiàng)才能展示出來(lái)，培養(yǎng)學(xué)生的各種能力，樹(shù)立學(xué)生的信心。設(shè)想讓學(xué)校的宣傳櫥窗已成為學(xué)校的一道亮麗風(fēng)景線，關(guān)注天下大事，及時(shí)宣傳學(xué)校生活的精彩，樹(shù)立身邊典型，挖掘典型蘊(yùn)涵，昭示全體學(xué)生，以弘揚(yáng)正氣，激勵(lì)先進(jìn)，鞭策全體師生共同進(jìn)步。

3、家校社區(qū)聯(lián)系，加強(qiáng)安全法制教育。

安全責(zé)任重于泰山，學(xué)生的安全是涉及到千家萬(wàn)戶的大事。我校國(guó)旗下講話、晨間談話、開(kāi)展主題班隊(duì)活動(dòng)、利用宣傳櫥窗宣傳等形式進(jìn)行安全法制教育；通過(guò)舉辦法制教育報(bào)告會(huì)、觀看錄象等形式，強(qiáng)化學(xué)生的法制觀念，提高是非辨別能力；通過(guò)開(kāi)展豐富多彩的教育活動(dòng)，豐富學(xué)生的道德體驗(yàn)，體驗(yàn)就是養(yǎng)成教育，在體驗(yàn)中提高道德認(rèn)識(shí)。讓學(xué)生學(xué)會(huì)對(duì)自己負(fù)責(zé)，對(duì)他人負(fù)責(zé)，對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)，明確誠(chéng)實(shí)守信、有責(zé)任心是公民的基本道德準(zhǔn)則。另外，充分發(fā)揮德育基地及社會(huì)基地的作用，充分發(fā)揮家長(zhǎng)委員會(huì)的作用，繼續(xù)舉辦家長(zhǎng)學(xué)校，召開(kāi)各種形式的家長(zhǎng)會(huì)，班主任、任課教師可通過(guò)家訪、約訪、電訪等形式加強(qiáng)與家長(zhǎng)的聯(lián)系，以形成教育合力，把安全教育法制教育真正落實(shí)到實(shí)處。

4、開(kāi)展“名家名校，伴我成長(zhǎng)”系列活動(dòng)。

（1）活動(dòng)目的：通過(guò)走近名家，欣賞名作（名曲、名詩(shī)、名畫(huà)、名著），使學(xué)生了解名家，知道名作，在學(xué)習(xí)名作中感染自己的人格，提高學(xué)生的審美情趣和人格魅力。

篇6

工作重點(diǎn)：

一、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，更新教學(xué)觀念

1．繼續(xù)學(xué)習(xí)《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》、《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》等專著；開(kāi)展教學(xué)改革實(shí)踐，根據(jù)小學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)探討小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)方法，并用這些理念來(lái)指導(dǎo)課堂教學(xué)，努力提高課堂教學(xué)效率。

2．明確小學(xué)階段英語(yǔ)課程的目的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極態(tài)度，建立初步的學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信心，培養(yǎng)學(xué)生一定的語(yǔ)感和良好的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)基礎(chǔ)；使他們初步形成用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單日常交流的能力，為終身發(fā)展服務(wù)。

二、抓好教學(xué)常規(guī)、教學(xué)科研，提高課堂效益

1．繼續(xù)學(xué)習(xí)常規(guī)，對(duì)照常規(guī)，抓好英語(yǔ)教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節(jié)。重點(diǎn)要抓好課堂教學(xué)常規(guī)的落實(shí)。課堂上，通過(guò)創(chuàng)設(shè)合理的教學(xué)情景，引導(dǎo)學(xué)生在模擬或真實(shí)交際中理解、模仿和運(yùn)用語(yǔ)言；充分運(yùn)用實(shí)物、圖片、手勢(shì)、直觀教具和表演等方法，生動(dòng)活潑地進(jìn)行外語(yǔ)教學(xué)。

2．充分發(fā)揮教研組作用。抓好備課、說(shuō)課、上課、評(píng)課、課后反思等工作。通過(guò)說(shuō)、上、評(píng)、思等形式促使全組教師共同提高。

3．加強(qiáng)英語(yǔ)課堂用語(yǔ)的學(xué)習(xí)，把它作為一項(xiàng)外語(yǔ)教學(xué)的常規(guī)工作來(lái)進(jìn)行落實(shí)。

4、以參加區(qū)小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)優(yōu)質(zhì)課評(píng)比、教學(xué)能手評(píng)比活動(dòng)為載體，開(kāi)展小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)科學(xué)性，有效性研究，以推動(dòng)我鎮(zhèn)小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量的全面提升。

5、以網(wǎng)上教研為載體，引導(dǎo)教師積極開(kāi)展網(wǎng)上教研活動(dòng)，繼續(xù)利用博客開(kāi)展集體備課活動(dòng)，搜集整理英語(yǔ)教學(xué)案例，利用案例組織老師學(xué)習(xí)培訓(xùn)，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)。

三、認(rèn)真搞好課題研究，推動(dòng)教學(xué)改革

對(duì)于立項(xiàng)課題要按計(jì)劃進(jìn)行，抓實(shí)研究過(guò)程，注重知識(shí)的積累，把課題研究與平時(shí)的教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，總結(jié)實(shí)施中的經(jīng)驗(yàn)和出現(xiàn)的問(wèn)題，真正做到以科研推動(dòng)教學(xué)改革的發(fā)展，以課題研究促進(jìn)課改。從而促進(jìn)教學(xué)觀念的更新和教學(xué)質(zhì)量的提高。

四、開(kāi)展英語(yǔ)各類競(jìng)賽活動(dòng)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

通過(guò)開(kāi)展各種適合學(xué)生語(yǔ)言水平和年齡特點(diǎn)的比賽活動(dòng)，如：英語(yǔ)書(shū)法、唱歌、演講朗誦比賽，可使學(xué)生生動(dòng)、活潑、主動(dòng)地學(xué)習(xí)，可以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣。通過(guò)學(xué)以致用的活動(dòng)方式，使英語(yǔ)生活化，實(shí)用化，寓教于樂(lè)，將同學(xué)們帶入快樂(lè)的英語(yǔ)世界，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的熱情和主動(dòng)性，為學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)提供不竭動(dòng)力，培養(yǎng)學(xué)生的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的英語(yǔ)綜合運(yùn)用能力，同時(shí)也為同學(xué)們創(chuàng)造了一個(gè)展現(xiàn)自我才華的舞臺(tái)，鍛煉個(gè)人能力的平臺(tái)。

附：教研工作計(jì)劃配檔表

（一）三月：

1．組織學(xué)習(xí)區(qū)教研計(jì)劃并制定鎮(zhèn)教研計(jì)劃

2．參加區(qū)教研室組織的新課程備課研討會(huì)

3．觀摩參加區(qū)優(yōu)質(zhì)課

（二）四月：

1．參加區(qū)教學(xué)能手評(píng)選活動(dòng)

2．各年級(jí)單元集體備課

3．開(kāi)展教研組的課題研究

（三）五月：

1．開(kāi)展學(xué)生英語(yǔ)口語(yǔ)表演競(jìng)賽

2．參加區(qū)教研室組織的五年級(jí)教學(xué)研討會(huì)。

3．積極參加教研室組織的“城鄉(xiāng)聯(lián)片，教研活動(dòng)“。

（四）六月：

1．迎接區(qū)教研室進(jìn)行的小學(xué)教學(xué)視導(dǎo)及質(zhì)量調(diào)研抽測(cè)

篇7

新學(xué)期，我校的安全工作要認(rèn)真貫徹落實(shí)《中小學(xué)幼兒園安全管理辦法》。堅(jiān)持以人為本，牢固樹(shù)立“珍愛(ài)生命，安全第一”的意識(shí)，把加強(qiáng)安全工作擺到突出位置，強(qiáng)化管理，狠抓落實(shí)，積極防范各類校園安全事故的發(fā)生。

二、目標(biāo)要求：

認(rèn)真貫徹省、市政府和教育行政部門(mén)關(guān)于加強(qiáng)安全工作的有關(guān)文件，努力杜絕一切因?qū)W校工作失誤造成的安全責(zé)任事故，消除學(xué)校的安全隱患，使教師有一個(gè)安全祥和的工作環(huán)境，學(xué)生有一個(gè)安全文明的學(xué)習(xí)環(huán)境。

三、工作措施：

1、加強(qiáng)防范，提高認(rèn)識(shí)

要認(rèn)真落實(shí)《關(guān)于進(jìn)一步貫徹落實(shí)<中小學(xué)幼兒園安全管理辦法>，切實(shí)做好學(xué)校安全工作的通知》，不斷提高全體師生的安全意識(shí)。落實(shí)好安全工作的有關(guān)規(guī)定。

2、建立制度，責(zé)任到人

（1）要切實(shí)把學(xué)校安全工作擺上重要議事日程，層層落實(shí)安全責(zé)任狀，要做到：機(jī)構(gòu)健全，人員落實(shí)，分工明確，責(zé)任到人。要建立學(xué)校安全工作制度。即：安全檢查制度、集體外出報(bào)批制度、重大事故報(bào)告制度和責(zé)任事故追究制度。杜絕重特大事故發(fā)生，確保校園一方平安。

（2）必須按照教育局有關(guān)規(guī)定，檢查學(xué)校安全工作，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)上報(bào)，并提出整改意見(jiàn)。

3、落實(shí)措施，防范未然

（1）加強(qiáng)校舍安全檢查。要定期組織校舍安全檢查，每月不少于一次，特殊天氣隨時(shí)檢查，發(fā)現(xiàn)險(xiǎn)情及時(shí)匯報(bào)排除。每個(gè)教師都應(yīng)確立主人翁的思想，保持高度警惕，關(guān)心校產(chǎn)校舍及其它設(shè)施安全，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)匯報(bào)。

（2）加強(qiáng)教學(xué)設(shè)施安全檢查。電器、教具使用前要進(jìn)行安全檢查，如有故障要及時(shí)排除。體育器械在使用前體育教師或活動(dòng)課輔導(dǎo)教師要先認(rèn)真檢查一遍，確定完好后方可組織學(xué)生使用，使用時(shí)教師不得離開(kāi)現(xiàn)場(chǎng)，要隨時(shí)關(guān)注學(xué)生的活動(dòng)，加強(qiáng)保護(hù)，防范事故的發(fā)生。

（3）加強(qiáng)交通安全教育。要把嚴(yán)格遵守交通法規(guī)作為每天的必講內(nèi)容；值日教師要加強(qiáng)責(zé)任心，切實(shí)執(zhí)行學(xué)校按時(shí)清校的規(guī)定，等學(xué)生全部離校后方可回家。

（4）根據(jù)季節(jié)的變化，制定強(qiáng)有力的措施，有預(yù)見(jiàn)性的對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育，嚴(yán)禁學(xué)生擅自到江湖、池塘、水庫(kù)等水域游泳或游玩，防止溺水死亡事故的發(fā)生。

（5）要充分利用板報(bào)宣傳欄、班會(huì)、國(guó)旗下講話、上下午放學(xué)前等渠道，幫助學(xué)生確立安全意識(shí)，嚴(yán)格課間、午間活動(dòng)，盡可能地杜絕追逐、打鬧現(xiàn)象，規(guī)范自主行為。要堅(jiān)持每節(jié)課點(diǎn)名制度,發(fā)現(xiàn)缺席的學(xué)生,任課老師應(yīng)在第一時(shí)間內(nèi)按程序上報(bào)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),并及時(shí)查明原因；要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生校外行為的安全教育與引導(dǎo)，做到不玩火、不玩水、不玩電、不玩車。出一期安全教育黑板報(bào)；上一堂安全教育主題班會(huì)課；全面進(jìn)行一次安全工作自查。

四、月份主要工作要點(diǎn)

2月份：

（1）整理校園環(huán)境。

（2）學(xué)習(xí)《中小學(xué)幼兒園安全管理辦法》。

3月份：

（1）制定安全工作計(jì)劃。

（2）簽定安全責(zé)任書(shū)。

（3）開(kāi)展學(xué)校安全隱患排查。

4月份：

（1）組織學(xué)習(xí)《中小學(xué)生自我防范安全常識(shí)》。

（2）開(kāi)展“法律伴我成長(zhǎng)”大隊(duì)主題活動(dòng)。

5月份：

（1）交通安全教育。

（2）學(xué)校衛(wèi)生防疫與食品安全檢查。

6月份：

篇8

堅(jiān)持“以學(xué)生為本”的辦學(xué)思想，繼續(xù)以《小學(xué)生德育綱要》為基礎(chǔ)，以《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》為指針，以愛(ài)國(guó)主義教育為主線，以文明行為的養(yǎng)成為重點(diǎn)，全面深化素質(zhì)教育，全面提高學(xué)生整體素質(zhì)、全面關(guān)心每一個(gè)學(xué)生健康成長(zhǎng)，深入學(xué)習(xí)德育課程標(biāo)準(zhǔn)，積極引導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展校園文化及社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感、文明意識(shí)、耐挫能力和創(chuàng)新精神，塑造我校學(xué)生新世紀(jì)新少年的新形象。

二、德育工作重點(diǎn)：

（一）抓好隊(duì)伍建設(shè)，強(qiáng)化德育意識(shí)，要適應(yīng)新形勢(shì)，進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校德隊(duì)的隊(duì)伍建設(shè)，做到全員育人。

1、完善管理網(wǎng)絡(luò)。

德育管理是一個(gè)整體系統(tǒng)，繼續(xù)建立完善校內(nèi)"一點(diǎn)三線"的德育管理網(wǎng)絡(luò)格局，實(shí)行校長(zhǎng)總負(fù)責(zé)，分管校長(zhǎng)具體負(fù)責(zé)，法制副校長(zhǎng)密切配合，學(xué)校教導(dǎo)處操作執(zhí)行，黨團(tuán)組織、少先隊(duì)通力協(xié)作的德育管理機(jī)制。根據(jù)德育工作目標(biāo)、內(nèi)容、實(shí)施途徑，建立、健全崗位責(zé)任制，形成齊抓共管的合力。

2、優(yōu)化骨干隊(duì)伍。

點(diǎn)抓好班主任隊(duì)、少先隊(duì)輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)，構(gòu)建班主任、少先隊(duì)員導(dǎo)隊(duì)伍科學(xué)管理的機(jī)制，抓住"選配、培訓(xùn)、激勵(lì)"這三個(gè)環(huán)節(jié)，繼續(xù)組織定期學(xué)習(xí)、現(xiàn)場(chǎng)觀摩和考察研討、班主任三項(xiàng)基本功競(jìng)賽。建立穩(wěn)定、提高班主任隊(duì)伍的激勵(lì)措施，在建立班主任、輔導(dǎo)員崗位職責(zé)規(guī)范、嚴(yán)格考核的同時(shí)，建立文明班級(jí)、優(yōu)秀班主任評(píng)比制度。加大獎(jiǎng)勵(lì)力度，進(jìn)一步提高班主任、輔導(dǎo)員工作的積極性。并在職稱評(píng)定、職務(wù)晉升等方面向優(yōu)秀班主任傾斜。

3、建立育人體系。

教師是學(xué)校德育工作的主體力量，培養(yǎng)高素質(zhì)的人才必須有高素質(zhì)的教師，教師的師德?tīng)顩r如何，直接影響學(xué)校的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)和教育質(zhì)量的提高。教育者必先受教育。學(xué)校要利用政治學(xué)習(xí)時(shí)間進(jìn)行法規(guī)、德育文件和《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》的專題學(xué)習(xí)和討論，開(kāi)展"愛(ài)崗敬業(yè)""正師風(fēng)、揚(yáng)師德、廉潔從教、為人師表"等主題的教育系列活動(dòng)，要使全體教師主動(dòng)適應(yīng)德育教育的新形勢(shì)，真正成為德育管理者，實(shí)現(xiàn)德育"全員管理、全面管理、全程管理"，形成教書(shū)育人、管理育人、服務(wù)育人的良好氛圍。深入研究，拓寬思路，加強(qiáng)德育的思想建設(shè)。本學(xué)期，重點(diǎn)引導(dǎo)教師關(guān)注學(xué)校、關(guān)注班級(jí)、關(guān)注同事、關(guān)注學(xué)生。在以下幾個(gè)層面上形成共識(shí)：

A集體和睦相處：每個(gè)人都是集體的一員，人人都受歡迎；

B人人有權(quán)參與：每個(gè)人都是學(xué)習(xí)、生活的主人，人人都應(yīng)參與；

C共同互助合作：個(gè)人問(wèn)題也是大家的問(wèn)題，只有互相幫助共同合作才能解決問(wèn)題；

D滿足不同需求：教育不是要篩選人、放棄人，而是培養(yǎng)人。

（二）加強(qiáng)基礎(chǔ)教育，培養(yǎng)文明學(xué)生

1、深化愛(ài)國(guó)教育。

繼續(xù)規(guī)范每周一的升旗儀式、國(guó)旗下講話內(nèi)容以"五愛(ài)"為主線，做到學(xué)期有計(jì)劃，周周有主題。要充分發(fā)揮紅領(lǐng)巾廣播臺(tái)、黑板報(bào)、宣傳櫥窗等陣地的宣傳作用，對(duì)學(xué)生進(jìn)行"五愛(ài)"教育。要充分利用德育基地以及豐富的人文資源進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義、集體主義教育，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀、世界觀、價(jià)值觀。要充分發(fā)揮少先隊(duì)組織作用，以重大節(jié)日、重要人物和重要紀(jì)念日為契機(jī)，通過(guò)豐富多彩的少先隊(duì)活動(dòng)，提高德育實(shí)效。

2、繼續(xù)常抓養(yǎng)成教育。

抓好學(xué)生的日常行為規(guī)范管理是加強(qiáng)校風(fēng)建設(shè)的重要抓手，養(yǎng)成教育也是小學(xué)德育的重要內(nèi)容。繼續(xù)推行行政、教師值日、紅領(lǐng)巾值日崗制度，深入實(shí)施體驗(yàn)教育，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。要繼續(xù)開(kāi)展創(chuàng)“文明班級(jí)”活動(dòng)，設(shè)立“文明班級(jí)”流動(dòng)紅旗，對(duì)各班的衛(wèi)生、文明禮儀、紀(jì)律、兩操、路隊(duì)等情況進(jìn)行量化考核，每天公布分值，每周匯總，考核優(yōu)勝班級(jí)獲流動(dòng)紅旗。對(duì)這三項(xiàng)制度的實(shí)施情況加強(qiáng)指導(dǎo)、考核，確保常規(guī)工作持之以恒、抓細(xì)抓實(shí)。使學(xué)校形成班班爭(zhēng)先、比學(xué)趕超的良好氛圍。從站好隊(duì)、做好操、掃好地、講衛(wèi)生、有禮貌、遵守公共秩序、公共道德、“十分好習(xí)慣”等基礎(chǔ)行為入手，養(yǎng)成以下好習(xí)慣：熱愛(ài)祖國(guó)，升國(guó)旗奏國(guó)歌時(shí)自覺(jué)肅立；文明禮貌，微笑待人；學(xué)會(huì)尊重，耐心聽(tīng)他人說(shuō)話；保護(hù)隱私，別人的東西不亂動(dòng)；利人利己，用過(guò)的東西放回原處；誠(chéng)實(shí)守信，說(shuō)了就要努力做；待人友善，觀看比賽文明喝彩；遵守規(guī)則，上下樓梯靠右行；勤奮自強(qiáng)，天天鍛煉身體；環(huán)保衛(wèi)生，干干凈凈迎接每一天。培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣，提高學(xué)生的"五自"能力，確保學(xué)生行為規(guī)范合格率為100%，品德優(yōu)良率為99%以上。

3、強(qiáng)化"五自"教育。

“五自”（自主、自理、自護(hù)、自強(qiáng)、自律）是雛鷹行動(dòng)的核心內(nèi)容，已成為在青少年階段所必需具備的素質(zhì)。要充分利用學(xué)生好勝心強(qiáng)的特點(diǎn)，調(diào)動(dòng)他們積極向上的主觀能動(dòng)性，培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，要積極并有針對(duì)性地講解、示范、實(shí)踐操作，使“五自”活動(dòng)更具操作性，讓學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn)成功。

4、滲透公民教育。

以育人為根本，繼續(xù)開(kāi)展“社會(huì)主義核心價(jià)值觀”系列教育和貫徹《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》，把弘揚(yáng)、培育民族精神和加強(qiáng)思想道德建設(shè)擺在重要位置。以為人民服務(wù)為核心、集體主義為原則、誠(chéng)實(shí)守信為重點(diǎn)，牢記公民道德基本道德20字（愛(ài)國(guó)守法，勤儉自強(qiáng)，明理誠(chéng)信，團(tuán)結(jié)友善，敬業(yè)奉獻(xiàn)）本學(xué)期開(kāi)展"學(xué)習(xí)雷鋒精神，弘揚(yáng)道德規(guī)范，塑造誠(chéng)信形象"活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生基本道德觀念的形成和文明習(xí)慣的養(yǎng)成。

5、加強(qiáng)法制教育。

繼續(xù)采用走出去，請(qǐng)進(jìn)來(lái)等形式，通過(guò)法制專題講座、知識(shí)競(jìng)賽、師生演講、參觀展覽等途徑對(duì)學(xué)生進(jìn)行《未成年人保護(hù)法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》為重點(diǎn)的法制教育系列活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生遵紀(jì)守法的自覺(jué)性和自我保護(hù)意識(shí)。建立后進(jìn)生幫教制，消滅在校生違法犯罪行為的出現(xiàn)。

6、開(kāi)展心理教育。

心理健康教育是學(xué)校教育工作的一項(xiàng)重要內(nèi)容，要通過(guò)觀察、談話、問(wèn)卷調(diào)查等形式了解學(xué)生的心理現(xiàn)狀，在認(rèn)真上好健康教育課的同時(shí)，要加強(qiáng)針對(duì)性的心理健康指導(dǎo)，及時(shí)矯正某些學(xué)生的畸形心理，增強(qiáng)他們的抗挫能力和適應(yīng)社會(huì)的能力。

（三）加強(qiáng)校園文化建設(shè)，進(jìn)一步濃厚校園文化氛圍，優(yōu)化育人環(huán)境。

1、校園班級(jí)環(huán)境美化。

進(jìn)一步加強(qiáng)校園走廊文化、墻上文化，班級(jí)文化，做到環(huán)境要做到美化、教育化，繼續(xù)進(jìn)行每期期未班級(jí)文化建設(shè)的教室文化評(píng)比活動(dòng)。讓學(xué)生全員參與，主題要突出教育意義和人文關(guān)懷，培養(yǎng)學(xué)生的集體主義精神和動(dòng)手力。

2、升旗儀式序列化。

堅(jiān)持每周一的升旗儀式，國(guó)旗下講話要求內(nèi)容豐富，在保留傳統(tǒng)的愛(ài)國(guó)、勵(lì)志等內(nèi)容的基礎(chǔ)上力求同社會(huì)生活、時(shí)事政治緊密聯(lián)系，貼近學(xué)生的思想實(shí)際，形成序列。

3、板報(bào)設(shè)計(jì)個(gè)性化。

繼續(xù)精心設(shè)計(jì)校、班兩級(jí)黑板報(bào)，體現(xiàn)科技、敬廉崇潔、平安校園、消防教育、文明禮儀等方面的特色的校園文化及各班的個(gè)性。

（四）調(diào)動(dòng)各界參與，發(fā)揮整合優(yōu)勢(shì)，實(shí)現(xiàn)“三結(jié)合”。

1、提高家教水平。

繼續(xù)按要求辦好家長(zhǎng)學(xué)校。做到目標(biāo)明確，計(jì)劃落實(shí)，規(guī)范嚴(yán)格、內(nèi)容針對(duì)性、實(shí)用性強(qiáng)，并且認(rèn)真做好資料搜集、積累工作，進(jìn)行走訪學(xué)生家庭活動(dòng)。家訪要不拘形式，不固定時(shí)間，本著關(guān)心學(xué)生，溝通理念的目的，提高家訪質(zhì)量。本學(xué)期教師家訪要達(dá)到全班學(xué)生的30%，通過(guò)其他形式與家長(zhǎng)交流要達(dá)到40%，并做到有對(duì)象、有目標(biāo)、有效果、有反饋、有記錄。讓家訪真正成為建立起教師、學(xué)生、家庭互動(dòng)的三者關(guān)系，成為進(jìn)一步摸索出心理教育的突破口，成為德育工作的有效抓手。做到每學(xué)期同每位學(xué)生家長(zhǎng)均有一定程度的書(shū)面和短信息聯(lián)系，特別重視做好與后進(jìn)生家長(zhǎng)的經(jīng)常性聯(lián)系；加強(qiáng)對(duì)教師家訪工作的組織管理，并把家訪工作納入對(duì)班主任工作的考核之中。

2、加強(qiáng)對(duì)周邊環(huán)境的綜合治理，努力營(yíng)造良好的社會(huì)育人環(huán)境。

充分發(fā)揮關(guān)心下一代工作委會(huì)五大員（報(bào)告員、家教員、幫教員、宣傳員、校外輔導(dǎo)員）、學(xué)校家長(zhǎng)委員會(huì)的作用，開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)和校區(qū)共建活動(dòng)。大力開(kāi)展學(xué)雷鋒互助、環(huán)保等活動(dòng)。形成齊抓共管、共同培育一代新人的局面。使在校生違法犯罪率繼續(xù)為零。

（五）重視學(xué)科滲透，加強(qiáng)德育科研。

1、挖掘滲透內(nèi)容。

德育要寓各學(xué)科教學(xué)之中，貫穿于教育教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)。語(yǔ)文、社會(huì)等學(xué)科要充分發(fā)揮人文學(xué)科的優(yōu)勢(shì)，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義、集體主義和社會(huì)主義思想教育，中國(guó)近現(xiàn)代史和基本國(guó)情教育；數(shù)學(xué)、自然等學(xué)科，要通過(guò)中國(guó)和世界科技發(fā)明與發(fā)展的典型事例，對(duì)學(xué)生進(jìn)行辯證唯物主義世界觀、科學(xué)精神、科學(xué)方法、科學(xué)態(tài)度教育，愛(ài)國(guó)主義和思想品德教育。音、體、美等學(xué)科也要結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)，陶冶學(xué)生情操，提高心理素質(zhì)，激發(fā)愛(ài)國(guó)主義情感，磨練意志品質(zhì)，培養(yǎng)團(tuán)結(jié)協(xié)作和堅(jiān)忍不拔的精神。

2、優(yōu)化學(xué)科教學(xué)。

課堂是實(shí)施德育教育的主陣地，在各學(xué)科教學(xué)中滲透德育教育是一種全員性策略，教師要在教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法諸方面滲透德育教育來(lái)優(yōu)化課堂教學(xué)的全過(guò)程，各學(xué)科要繼續(xù)上好學(xué)科滲透德育教育的教研課，要繼續(xù)認(rèn)真上好思想品德、晨會(huì)、班隊(duì)活動(dòng)課。

3、開(kāi)展德育科研。

全體教師要樹(shù)立向科研質(zhì)量要效益的現(xiàn)代意識(shí)，要認(rèn)真學(xué)習(xí)教科研理論的書(shū)籍并運(yùn)用于德育實(shí)踐研究。要認(rèn)真作好學(xué)習(xí)筆記，要針對(duì)新形勢(shì)下的學(xué)生特點(diǎn)，進(jìn)行分析研究，撰寫(xiě)有一定質(zhì)量的教育論文，積極向報(bào)刊雜志投稿。

三、主要活動(dòng)建議：

以“關(guān)注生活、勇于實(shí)踐”為特色，本學(xué)期的德育重點(diǎn)是繼續(xù)引導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展“走進(jìn)生活、走向?qū)嵺`”為主題的道德實(shí)踐系列活動(dòng)。

1、各月的教育重點(diǎn)是；二、三月份，開(kāi)展“文明就在我們身邊”活動(dòng)；四月份，開(kāi)展“環(huán)保小衛(wèi)士在行動(dòng)”活動(dòng)；五月份，開(kāi)展“能手巧手就在我們之中”活動(dòng)；六七月份，開(kāi)展“我們也能創(chuàng)造美”活動(dòng)。

2、結(jié)合相關(guān)節(jié)日，相機(jī)開(kāi)展教育實(shí)踐活動(dòng)：三月份學(xué)雷鋒日和“三八”婦女節(jié)，開(kāi)展凈化、美化社區(qū)活動(dòng)和慰問(wèn)媽媽的活動(dòng)；四月份環(huán)保宣傳周和植樹(shù)節(jié)，開(kāi)展環(huán)保宣傳和植樹(shù)、養(yǎng)花種草活動(dòng)；五月份的“五一”勞動(dòng)節(jié)、“五四”青年節(jié)，開(kāi)展與勞模、優(yōu)秀青年代表手拉手活動(dòng)；六月份開(kāi)展藝術(shù)節(jié)活動(dòng)。

3、結(jié)合學(xué)校管理，培養(yǎng)學(xué)生的主人翁精神和服務(wù)意識(shí)。一是開(kāi)展心理健康教育，少兒維權(quán)中心服務(wù)活動(dòng)能有實(shí)效，心理信箱、心理啟動(dòng)實(shí)施。二是建立“問(wèn)題學(xué)生”檔案，加大學(xué)生心理健康的個(gè)案研究。

篇9

關(guān)鍵詞： 思想道德教育 高校校園文化建設(shè)

高校校園文化是在政治、經(jīng)濟(jì)等社會(huì)因素和民族文化、地域文化、外來(lái)文化等文化系統(tǒng)的影響下，在學(xué)校的教育實(shí)踐過(guò)程中由校園人創(chuàng)造的能充分體現(xiàn)時(shí)代先進(jìn)性的精神和物質(zhì)財(cái)富的總和。它在促進(jìn)大學(xué)生成長(zhǎng)成才方面發(fā)揮著重要作用。因此如何引導(dǎo)和規(guī)范校園文化活動(dòng)的開(kāi)展是擺在高校教育工作者面前的一個(gè)重要課題。

校園文化活動(dòng)是一種具有時(shí)代特點(diǎn)的群體文化活動(dòng)，它的參與主體是學(xué)生和教師，體現(xiàn)著校園師生的精神追求。教育的本質(zhì)就是促進(jìn)人和社會(huì)的發(fā)展。教育使個(gè)體的潛能得到充分的開(kāi)發(fā)，并通過(guò)培養(yǎng)社會(huì)所需要的各類人才為社會(huì)發(fā)展服務(wù)。在高等學(xué)校，校園文化活動(dòng)是學(xué)校人才培養(yǎng)中一個(gè)不容忽視的重要渠道，對(duì)大學(xué)生世界觀、人生觀、價(jià)值觀的形成有直接的影響。因此，我們?cè)谛@文化活動(dòng)的開(kāi)展中，必須突出教育者的目的性、受教育者的能動(dòng)性、教育影響的規(guī)律性，讓大學(xué)生在校園文化活動(dòng)的組織、策劃和參與中學(xué)到知識(shí)、增長(zhǎng)才干、拓展素質(zhì)，充分體現(xiàn)出校園文化在大學(xué)生思想道德教育中的重要作用。

廣泛開(kāi)展校園文化活動(dòng)，有利于提高學(xué)生的各項(xiàng)素質(zhì)。校園文化活動(dòng)構(gòu)成了學(xué)生生存和發(fā)展最穩(wěn)固最有活力的基礎(chǔ)；其次，開(kāi)展校園文化活動(dòng)十分有利于培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)性，它是一種養(yǎng)成教育、一種無(wú)形的教育，它潛移默化地影響學(xué)生。

一、校園文化活動(dòng)與思想道德教育有機(jī)結(jié)合的實(shí)踐探索。

在開(kāi)展校園文化活動(dòng)過(guò)程中大力加強(qiáng)對(duì)校園文化活動(dòng)的指導(dǎo)，對(duì)校園文化活動(dòng)進(jìn)行有益的探索，形成自己鮮明的特點(diǎn)。

1.注重思想性，弘揚(yáng)主旋律，實(shí)現(xiàn)校園文化與思想教育的有機(jī)結(jié)合。

在開(kāi)展校園文化活動(dòng)中始終堅(jiān)持弘揚(yáng)主旋律，堅(jiān)持對(duì)大學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義、社會(huì)主義、集體主義教育，引導(dǎo)大學(xué)生做“三個(gè)代表”和公民道德建設(shè)實(shí)施綱要的實(shí)踐者。如參觀紀(jì)念館、參加學(xué)校紀(jì)念“一二·九”大合唱，弘揚(yáng)愛(ài)國(guó)主義精神，讓學(xué)生明確肩負(fù)的歷史使命，激發(fā)大學(xué)生建設(shè)祖國(guó)、振興中華的責(zé)任感和使命感；又如青年志愿者行動(dòng)，為民工子弟小學(xué)捐款捐物、進(jìn)行大學(xué)生義務(wù)支教、完善少先隊(duì)建設(shè)、給敬老院老人送溫暖等活動(dòng)，教育和引導(dǎo)大學(xué)生學(xué)習(xí)和實(shí)踐公民道德建設(shè)實(shí)施綱要，全面提高大學(xué)生的思想道德素質(zhì)，收到良好的活動(dòng)效果，并得到上級(jí)組織表彰及社會(huì)的一致好評(píng)。

2.緊跟時(shí)代脈搏，提高活動(dòng)品位，實(shí)現(xiàn)校園文化與學(xué)生成長(zhǎng)成才的有機(jī)結(jié)合。

在開(kāi)展校園文化活動(dòng)中注重對(duì)大學(xué)生進(jìn)行素質(zhì)教育，努力培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，提高大學(xué)生的綜合素質(zhì)。如“挑戰(zhàn)杯”全國(guó)大學(xué)生科技作品大賽及創(chuàng)業(yè)計(jì)劃大賽校內(nèi)選拔賽、科技創(chuàng)新活動(dòng)，家具設(shè)計(jì)大賽、室內(nèi)手繪效果圖大賽、地板設(shè)計(jì)大賽、網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)大賽及豐富多彩的文藝演出和體育活動(dòng)。這些活動(dòng)都牢牢地把握住大學(xué)生的需求，極大地激發(fā)大學(xué)生熱愛(ài)學(xué)習(xí)、獲取知識(shí)、掌握技能的熱情，既有利地配合了第一課堂的學(xué)習(xí)，又為大學(xué)生提供了鍛煉能力、展現(xiàn)自我的寬廣舞臺(tái)，促進(jìn)了大學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)與提高。

3.抓住有利契機(jī)，服務(wù)學(xué)校大局，實(shí)現(xiàn)校園文化與學(xué)校中心工作的有機(jī)結(jié)合。

通過(guò)校園文化活動(dòng)這一載體為學(xué)校中心工作作出貢獻(xiàn)。如院標(biāo)、院徽征集大賽、校慶大型文藝晚會(huì)等為學(xué)校百年慶典營(yíng)造了濃厚的氛圍，精彩的大型歌舞展示了師生員工積極向上的精神風(fēng)貌。

二、推進(jìn)高校校園文化建設(shè)，強(qiáng)化思想道德教育功能的策略探討。

校園文化是學(xué)校教育的一個(gè)重要組成部分，它滲透于學(xué)生學(xué)習(xí)生活的每個(gè)環(huán)節(jié)，潛移默化地教育、引導(dǎo)、陶冶、熏陶大學(xué)生，促進(jìn)大學(xué)生成長(zhǎng)、進(jìn)步和成才。全校師生員工都要從培養(yǎng)高素質(zhì)合格人才的高度重視校園文化建設(shè)，重視校園文化活動(dòng)的開(kāi)展，尤其是大學(xué)生，既是校園文化的最大受益者，又是校園文化發(fā)展承前啟后的中堅(jiān)力量，不但要繼承以往校園文化的精髓，還要大力推動(dòng)其向前發(fā)展，使校園文化建設(shè)不斷前進(jìn)。

1.緊跟時(shí)代脈搏，加強(qiáng)理論研討。

校園文化是隨著社會(huì)的發(fā)展而不斷發(fā)展變化的。社會(huì)的發(fā)展促使教育體制不斷改革。教育理念不斷更新必然促使校園人發(fā)生變化，當(dāng)現(xiàn)有的校園文化不能滿足校園人的需求這個(gè)矛盾必將推動(dòng)校園文化向前發(fā)展。為了正確地把握校園文化的發(fā)展趨勢(shì)，以便更好地指導(dǎo)校園文化建設(shè)，就必須加強(qiáng)理論研討。通過(guò)研討時(shí)代特征，社會(huì)對(duì)人才的需求來(lái)確定校園文化的發(fā)展方向；通過(guò)研討大學(xué)生群體的特點(diǎn)和外部環(huán)境、客觀物質(zhì)條件確定加強(qiáng)校園文化建設(shè)的具體措施；用強(qiáng)有力的理論作為加強(qiáng)校園文化建設(shè)的堅(jiān)強(qiáng)后盾，使校園文化始終緊跟時(shí)代步伐，滿足大學(xué)生的需求，充分發(fā)揮校園文化的育人功能。

2.勇于創(chuàng)新樹(shù)立精品意識(shí)。

加強(qiáng)校園文化建設(shè)必須樹(shù)立精品意識(shí)：第一，注重思想性，弘揚(yáng)主旋律。要通過(guò)開(kāi)展豐富多彩的主題教育活動(dòng)，對(duì)大學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義、集體主義和社會(huì)主義教育，使大學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，自覺(jué)地做“三個(gè)代表”和“公民道德建設(shè)實(shí)施綱要”的實(shí)踐者。第二，注重藝術(shù)性，活動(dòng)品位高，要用高雅的藝術(shù)陶冶大學(xué)生的情操，提高大學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)和審美水平。第三，注重學(xué)術(shù)性，科技含量大，大力提倡開(kāi)展科技創(chuàng)新活動(dòng)和與第一課堂內(nèi)容相關(guān)的校園科技文化活動(dòng)，促進(jìn)大學(xué)生第一課堂的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。

3.注重校園文化的群眾性。

校園文化是學(xué)校教育的一部分，全校同學(xué)都有參加校園文化活動(dòng)并從中受益的權(quán)利和義務(wù)，這就要求我們加強(qiáng)校園文化建設(shè)要注重群眾性。要明確兩點(diǎn)：第一，校園文化不是精英文化，少數(shù)精英得到鍛煉和提高不是校園文化的真正目的所在；第二，校園文化也不是貴族文化，全體同學(xué)都有權(quán)利參與，全員受益才是我們的目標(biāo)，也是校園文化保持旺盛的生命力和強(qiáng)勁發(fā)展勢(shì)頭的根本保證，這就要求我們大力開(kāi)展群眾性的校園文化活動(dòng)，尤其要注重活躍基層，要盡可能地使每位學(xué)生都參加到活動(dòng)中，都有機(jī)會(huì)成為活動(dòng)的主角。

4.占領(lǐng)好網(wǎng)絡(luò)陣地。

互聯(lián)網(wǎng)的迅猛發(fā)展要求各級(jí)團(tuán)學(xué)組織必須依托互聯(lián)網(wǎng)積極開(kāi)展各類文化教育活動(dòng)，做到工作上網(wǎng)、先進(jìn)上網(wǎng)、典型上網(wǎng)、活動(dòng)上網(wǎng)，組織開(kāi)展網(wǎng)上演講、網(wǎng)上征文、網(wǎng)上討論、網(wǎng)上講座等活動(dòng)，積極構(gòu)建大學(xué)生網(wǎng)上德育系統(tǒng)，努力使互聯(lián)網(wǎng)成為反映團(tuán)學(xué)組織風(fēng)貌、開(kāi)展校園文化活動(dòng)和展示團(tuán)學(xué)組織風(fēng)采的陣地和窗口。打造好德育陣地。加強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育是高校各項(xiàng)工作中永恒主題，在校園文化活動(dòng)中必須增強(qiáng)思想性和教育性，對(duì)重點(diǎn)活動(dòng)要重點(diǎn)引導(dǎo)、重點(diǎn)關(guān)注和重點(diǎn)投入，幫助大學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，為社會(huì)培養(yǎng)政治信仰堅(jiān)定、思想觀念正確、舉止行為規(guī)范、專業(yè)技能扎實(shí)的高素質(zhì)人才。

5.充分利用教育資源，提高大學(xué)生的人文素質(zhì)。

隨著社會(huì)的不斷進(jìn)步和發(fā)展，對(duì)大學(xué)生的能力素質(zhì)提出了更高的要求，必須在大學(xué)生中廣泛開(kāi)展人文素質(zhì)教育。如是定期聘請(qǐng)專家教授及知名人士舉辦各類人文講座，讓學(xué)生從講座中學(xué)到知識(shí)、受到教育、增長(zhǎng)才干；二是定期舉辦各種人文素質(zhì)培訓(xùn)班，充分發(fā)揮學(xué)生社團(tuán)的作用，舉辦豐富多彩的人文教育活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生達(dá)到文理滲透、情感交融、身心統(tǒng)一的境界，學(xué)會(huì)修身做人。一個(gè)沒(méi)有學(xué)生社團(tuán)的學(xué)校，校園文化生活會(huì)是一潭死水。學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)撐起了學(xué)校文化活動(dòng)的半邊天，我們欣喜地看到，學(xué)生社團(tuán)以它鮮明的時(shí)代性、自立性、多樣性，正越來(lái)越受到莘莘學(xué)子的青睞。

篇10

關(guān)鍵詞：高職 化工專業(yè) 分析化學(xué) 教學(xué)改革

分析化學(xué)是研究物質(zhì)化學(xué)組成、含量、結(jié)構(gòu)的分析方法及有關(guān)理論的一門(mén)學(xué)科，是高職院校化工專業(yè)的基礎(chǔ)課程之一。它是研究物質(zhì)及其變化的重要方法之一，任何科學(xué)研究，只要涉及化學(xué)現(xiàn)象，分析化學(xué)常作為一種手段而被運(yùn)用到研究工作中去。因此，掌握分析化學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)、基本理論和實(shí)踐操作技能對(duì)于高職化工專業(yè)的學(xué)生具有非常重要的意義。

筆者多年從事化工專業(yè)分析化學(xué)的教學(xué)工作，教學(xué)過(guò)程中發(fā)現(xiàn)一些不盡如人意的地方，希望與大家交流討論，以期共同努力，提高教學(xué)效果。

一、化工專業(yè)分析化學(xué)教學(xué)現(xiàn)狀

1.由于分析化學(xué)不是化工專業(yè)的骨干專業(yè)課，沒(méi)有受到學(xué)生足夠的重視。我們都知道，高職教育是以就業(yè)為導(dǎo)向的，化工專業(yè)的學(xué)生畢業(yè)后很少有同學(xué)從事分析工、檢驗(yàn)工作，所以學(xué)生對(duì)本課程的重視程度遠(yuǎn)不如其他專業(yè)課。學(xué)生忽視分析化學(xué)課程的重要性，因此學(xué)習(xí)本課程的積極性不高，興趣不夠濃厚，教學(xué)效果可想而知。

2.化工專業(yè)分析化學(xué)授課學(xué)時(shí)受限，教學(xué)內(nèi)容安排不合理。在我院分析與檢驗(yàn)專業(yè)專門(mén)開(kāi)設(shè)定量分析化學(xué)課程一學(xué)年，儀器分析課程一學(xué)年。而化工專業(yè)只開(kāi)設(shè)分析化學(xué)課程一學(xué)期，其教學(xué)內(nèi)容包括化學(xué)分析法和儀器分析法兩部分。由于教學(xué)課時(shí)有限，教學(xué)內(nèi)容基本只能涉及到化學(xué)分析法的容量分析法部分，而儀器分析法常常被忽略。由于科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，儀器分析在各個(gè)領(lǐng)域中的應(yīng)用日趨廣泛，它與化學(xué)分析取長(zhǎng)補(bǔ)短，在各個(gè)戰(zhàn)線上發(fā)揮重要作用。因此，筆者認(rèn)為，在分析化學(xué)的教學(xué)內(nèi)容中不應(yīng)忽略儀器分析內(nèi)容。

3.教學(xué)方法不能滿足教學(xué)要求。目前，分析化學(xué)教學(xué)基本上沿用傳統(tǒng)的填鴨式的課堂講授法，教師在課堂上起主導(dǎo)作用，學(xué)生被動(dòng)的接受教師滿堂灌的知識(shí)，教學(xué)形式單一，不易調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、積極性。

4.理論教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)脫節(jié)。分析化學(xué)的教學(xué)分理論教學(xué)和實(shí)踐教學(xué)兩個(gè)環(huán)節(jié)，理論教學(xué)以課堂講授為主，主要介紹相關(guān)分析方法的基本原理；實(shí)踐教學(xué)包括課內(nèi)實(shí)驗(yàn)和綜合實(shí)訓(xùn)兩部分，主要內(nèi)容是基本實(shí)驗(yàn)操作技能和相應(yīng)分析方法的應(yīng)用，主要在實(shí)驗(yàn)室完成。由于實(shí)驗(yàn)室條件限制，課內(nèi)實(shí)驗(yàn)常常出現(xiàn)滯后現(xiàn)象，而綜合實(shí)訓(xùn)往往在理論課還沒(méi)有學(xué)習(xí)到的時(shí)候就進(jìn)行，學(xué)生在操作時(shí)，知其然，而不知其所以然，教學(xué)效果不理想。

5.實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)力度不夠。在教學(xué)過(guò)程中，教學(xué)實(shí)驗(yàn)側(cè)重驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)，缺乏綜合性實(shí)驗(yàn)和設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)。驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)對(duì)于學(xué)生熟練掌握基本操作技能、加深對(duì)基本理論的理解非常重要，但對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考、分析、解決問(wèn)題的能力是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。

二、高職化工專業(yè)分析化學(xué)教學(xué)改革的必要性

高職教育培養(yǎng)的是生產(chǎn)第一線的高技能人才，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng)新能力。但目前的教學(xué)現(xiàn)狀，嚴(yán)重制約和束縛了學(xué)生主觀能動(dòng)性的發(fā)揮，不利于學(xué)生實(shí)踐能力的提高和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，教學(xué)改革勢(shì)在必行。

三、關(guān)于教學(xué)改革的幾點(diǎn)建議

1.要讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)本課程的重要性。教師要經(jīng)常和學(xué)生交流，使學(xué)生明白，我們學(xué)習(xí)每門(mén)課程，不只是要學(xué)習(xí)基本的理論知識(shí)、操作技能，更是要通過(guò)學(xué)習(xí)培養(yǎng)我們解決問(wèn)題的思維方式，培養(yǎng)我們的創(chuàng)新能力。分析化學(xué)是集中思維、復(fù)合思維、求同思維從而產(chǎn)生邏輯結(jié)論的好范例，這種收斂思維對(duì)創(chuàng)新思維有促進(jìn)作用。學(xué)好分析化學(xué)，不僅可以在嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)面前拓寬我們的就業(yè)面，還可以培養(yǎng)我們的創(chuàng)新能力。創(chuàng)新能力是企業(yè)招聘員工時(shí)非常關(guān)注的能力之一。再者，分析化學(xué)和我們化工專業(yè)的其他專業(yè)課聯(lián)系密切，其學(xué)習(xí)方法對(duì)其他專業(yè)課也有可借鑒之處。

2.合理安排教學(xué)內(nèi)容，化學(xué)分析法與儀器分析法并重。由于課時(shí)有限，教學(xué)內(nèi)容較多，我們應(yīng)合理安排教學(xué)內(nèi)容。容量分析法中，四大滴定分析法在知識(shí)上具有可遷移性，可以系統(tǒng)化，從而壓縮授課學(xué)時(shí)。在教學(xué)內(nèi)容中可以加入儀器分析知識(shí)，使學(xué)生可以更多了解先進(jìn)的儀器設(shè)備及其使用方法。

3.采用多種教學(xué)方法，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、積極性。在教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)針對(duì)不同的教學(xué)內(nèi)容靈活選用不同的教學(xué)方法提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。例如講到滴定分析常用玻璃儀器，可以將學(xué)生帶到實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)，利用實(shí)物進(jìn)行講解，然后讓學(xué)生操作，將理論課與課內(nèi)實(shí)驗(yàn)合二為一，既節(jié)約了課時(shí)，又提高了教學(xué)效果；在講解雙指示劑法測(cè)定混合堿含量、金屬指示劑變色原理及其封閉及僵化現(xiàn)象等抽象知識(shí)點(diǎn)時(shí)，可利用多媒體課件進(jìn)行動(dòng)畫(huà)演示，輕而易舉攻破教學(xué)難點(diǎn)；在講解有效數(shù)字知識(shí)點(diǎn)的時(shí)候，因?yàn)閷W(xué)生有一定的基礎(chǔ)，可以把學(xué)生分小組，安排學(xué)生課下預(yù)習(xí)，課堂上由學(xué)生來(lái)講解，不僅培養(yǎng)了學(xué)生積極主動(dòng)自學(xué)的能力，也可以培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力、團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

4.理論與實(shí)踐相結(jié)合。分析化學(xué)應(yīng)用性強(qiáng)，與日常生活聯(lián)系密切，我們可以選擇現(xiàn)實(shí)生活中大家較為關(guān)注的食品、環(huán)境等方面的分析對(duì)象設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。如牛奶中的鈣含量的測(cè)定，補(bǔ)鐵制劑中的鐵含量的測(cè)定，廢水中重金屬鎘的測(cè)定等。通過(guò)分析這些實(shí)際對(duì)象，學(xué)生不但掌握了正確的測(cè)定方法，還提高了分析解決問(wèn)題的能力。

5.應(yīng)加強(qiáng)開(kāi)設(shè)綜合實(shí)驗(yàn)和設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)。綜合性實(shí)驗(yàn)有助于學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)，將所學(xué)知識(shí)融會(huì)貫通，增強(qiáng)實(shí)驗(yàn)操作技能和實(shí)際工作能力。設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)不僅可以提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，還可培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考解決問(wèn)題的能力、創(chuàng)新能力。教師應(yīng)本著調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)生積極性的基本原則，選擇難易適當(dāng)?shù)脑O(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生通過(guò)查閱文獻(xiàn)，確定實(shí)驗(yàn)方案，自行完成實(shí)驗(yàn)的整個(gè)過(guò)程，并出具實(shí)驗(yàn)報(bào)告的整個(gè)過(guò)程來(lái)加深對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解，提高動(dòng)手能力。

總之，分析化學(xué)實(shí)用性強(qiáng)，理論與實(shí)際聯(lián)系緊密，教師在教學(xué)過(guò)程中，易于調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，增強(qiáng)實(shí)踐能力，培養(yǎng)創(chuàng)新精神。因此，我們?cè)诮虒W(xué)過(guò)程中要善于開(kāi)動(dòng)腦筋，積極想辦法調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，合理安排、組織教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量。

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