導(dǎo)語：如何才能寫好一篇新年習(xí)俗，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

傣族新年習(xí)俗

傣族人民的新年，按照傣歷大約是農(nóng)歷清明節(jié)以后的第七天。節(jié)日期間，傣族同胞舉行熱鬧非凡的潑水、賽龍船、放高升活動(dòng)。潑水活動(dòng)是傣族人民過年的最，也是傣歷年中最精彩的場(chǎng)面，因而通常稱做歷年節(jié)為“潑水節(jié)“。

這一天，人們互相潑水，用水表達(dá)真誠(chéng)的友誼，純潔的愛情，心中的祝福。潑水有文潑水和武潑水之分。文潑水是對(duì)長(zhǎng)者，舀起一勺凈水，說著祝福的話，拉開對(duì)方的衣領(lǐng)，讓水沿著脊梁流下去。被潑的人高興地接受祝福，不得跑開。武潑水則沒有固定的形式，用瓢、盆、桶都可以，互相追逐迎頭迎臉地潑。被人潑的水越多，說明受到的祝福越多，被潑的人越感到高興。

篇2

布依族——陰歷臘月底，家家戶戶薰肉、灌香腸，烤酒、做糯糧粑粑、米花、縫新衣、手帕。臘月二十三用麥芽糖等果品送灶神。

土家族——從正月初一前兩天開始，第一天稱大年，第二天為小年。除夕夜，各家都燃起一根木柴，大家圍坐聆聽老人講故事，守歲到天亮。

壯族——從年三十至正月初二，共三天。凡在外工作的都要在三十之前回家。除夕，家家殺雞殺鴨、蒸扣肉、粉精肉，制做叉燒肉等。

獨(dú)龍族——居住在云南怒江貢山縣的獨(dú)龍族，將每年11月12日之間第一次大雪封地為歲首，因無固定時(shí)間，由族長(zhǎng)擇日而定，一般3到5天。

哈尼族——每年要過兩次年。一是十月節(jié)，二是六月節(jié)。哈尼族歷法以十月為歲首，即“大年”。

卡多人（哈尼族支系）——云南新平縣境內(nèi)的卡多人，過年時(shí)間在農(nóng)歷正月初六。

普米族——滇西北高原的普米族群眾多以臘月初六為歲首，除夕夜，各村寨要放火炮三響，并吹海螺。然后家人團(tuán)聚吃糯米飯。

普米族——滇西北高原的普米族群眾多以臘月初六為歲首，除夕夜，各村寨要放火炮三響，并吹海螺。

勒墨人（白族的稱謂）——桃花發(fā)苞時(shí)稱三月，漆樹發(fā)葉到五寸左右稱五月，這樣的推算結(jié)果，一年是十三個(gè)月，三月稱三月節(jié)，相當(dāng)于漢族的春節(jié)

基諾族——云南西雙版納的基諾族群眾把公歷六月稱作過年月，歌手們輪番互相對(duì)歌，輸了則留下一塊包頭布，到第二年再去對(duì)。

仡佬族——每年農(nóng)歷的三月初三，是仡佬族人民的春節(jié)。

瑤族——每年農(nóng)歷七月的月半節(jié)是瑤族人民最隆重的節(jié)日——春節(jié)，月半節(jié)前夕，家家戶戶忙得不亦樂乎，村寨內(nèi)外到處是牛角聲和歡笑聲。

漢族——柯爾克孜族——每年第一個(gè)月出現(xiàn)時(shí)，柯爾克孜族人便歡度“諾若孜”節(jié)，這與漢族的春節(jié)很相似。

布依族——陰歷臘月底，家家戶戶薰肉、灌香腸，烤酒、做糯糧粑粑、米花、縫新衣、手帕。臘月二十三用麥芽糖等果品送灶神。

土家族——從正月初一前兩天開始，第一天稱大年，第二天為小年。除夕夜，各家都燃起一根木柴，大家圍坐聆聽老人講故事，守歲到天亮。

壯族——從年三十至正月初二，共三天。凡在外工作的都要在三十之前回家。除夕，家家殺雞殺鴨、蒸扣肉、粉精肉，制做叉燒肉等。

獨(dú)龍族——居住在云南怒江貢山縣的獨(dú)龍族，將每年11月12日之間第一次大雪封地為歲首，因無固定時(shí)間，由族長(zhǎng)擇日而定，一般3到5天。

哈尼族——每年要過兩次年。一是十月節(jié)，二是六月節(jié)。哈尼族歷法以十月為歲首，即“大年”。

卡多人（哈尼族支系）——云南新平縣境內(nèi)的卡多人，過年時(shí)間在農(nóng)歷正月初六。

普米族——滇西北高原的普米族群眾多以臘月初六為歲首，除夕夜，各村寨要放火炮三響，并吹海螺。然后家人團(tuán)聚吃糯米飯。

普米族——滇西北高原的普米族群眾多以臘月初六為歲首，除夕夜，各村寨要放火炮三響，并吹海螺。

勒墨人（白族的稱謂）——桃花發(fā)苞時(shí)稱三月，漆樹發(fā)葉到五寸左右稱五月，這樣的推算結(jié)果，一年是十三個(gè)月，三月稱三月節(jié)，相當(dāng)于漢族的春節(jié)

基諾族——云南西雙版納的基諾族群眾把公歷六月稱作過年月，歌手們輪番互相對(duì)歌，輸了則留下一塊包頭布，到第二年再去對(duì)。

仡佬族——每年農(nóng)歷的三月初三，是仡佬族人民的春節(jié)。

瑤族——每年農(nóng)歷七月的月半節(jié)是瑤族人民最隆重的節(jié)日——春節(jié)，月半節(jié)前夕，家家戶戶忙得不亦樂乎，村寨內(nèi)外到處是牛角聲和歡笑聲。

漢族——大年初一，人們不掃地，不向外潑水，不走后門，不打罵孩子、相互祝賀新年吉祥富貴，萬事如意。

滿族——年節(jié)將近時(shí)，家家打掃庭院，貼窗花、對(duì)聯(lián)和福字

朝鮮族——家家戶戶貼春聯(lián)，做各式豐盛飯菜，吃“八寶飯”，除夕全家守歲通宵達(dá)旦，彈伽??琴，吹洞簫。

蒙古族——五更吃餃子、放鞭炮與漢族同。此外，除夕要吃“手把肉”，以示合家團(tuán)圓。

藏族——除夕之夜，舉行盛大的“跳神會(huì)”，人們戴上假面具載歌載舞，以示除舊迎新，祛邪降福。

苗族——把春節(jié)稱作“客家年”，家家戶戶殺豬宰羊，烤酒打粑慶豐收希望來年風(fēng)調(diào)雨順，五谷豐登。

篇3

元旦前一天，家家戶戶都必須做到瓶中有酒，櫥中有肉。英國(guó)人認(rèn)為，如果沒有余下的酒肉，來年便會(huì)貧窮。除此之外，英國(guó)還流行新年“打井水”的風(fēng)俗，人們都爭(zhēng)取第一個(gè)去打水，認(rèn)為第一個(gè)打水人為幸福之人，打來的水是吉祥之水。英國(guó)人在除夕的深夜，常帶上糕點(diǎn)和酒出去拜訪，他們不敲門，就徑直走進(jìn)親友家去。按英國(guó)人的風(fēng)俗，除夕夜過后，朝屋里邁進(jìn)第一只腳的人，預(yù)示著新的一年的運(yùn)氣。如果第一個(gè)客人是個(gè)黑發(fā)的男人，或是個(gè)快樂、幸福而富裕的人，主人就將全年吉利走好運(yùn)。如果第一個(gè)客人是個(gè)淺黃頭發(fā)的女人，或是個(gè)憂傷、貧窮、不幸的人，主人在新的一年中將遭霉運(yùn)，會(huì)遇上困難和災(zāi)禍。除夕在親友家作客的人，在未交談前，要先去撥弄壁爐的火，祝福主人“開門大吉”。在英國(guó)中部的一些地區(qū)，新年早上出門時(shí)，不管熟識(shí)還是陌生，都會(huì)互送銅錢，他們認(rèn)為這樣做，不但對(duì)方一年有財(cái)氣，同時(shí)也會(huì)給自己帶來幸運(yùn)。

印度

印度的元旦被人稱為“痛哭元旦”、“禁食元旦”。他們?cè)谛履甑谝惶?，誰也不許對(duì)人生氣，更不準(zhǔn)發(fā)脾氣。有些地方，過年不但不慶祝，反而相抱大哭。他們認(rèn)為，元旦一開始，歲月易逝――人生短暫，用哭聲來表示自己的感嘆。有些地區(qū)的人們則以禁食一天一夜來迎接新的一年，由元旦凌晨開始直到午夜為止。

蒙古

新一年到來，蒙古老人會(huì)裝扮成牧羊人的樣子，穿著毛絨的皮外套，頭戴一頂皮帽，手拿一根鞭子，不停地把鞭子在空中抽得啪啪響，以示驅(qū)邪祝福。

巴西

巴西人在元旦這天，高舉火把，蜂擁登山。人們爭(zhēng)先恐后地尋找那象征幸福的金樺果。只有不畏艱險(xiǎn)的人，才能找到這種罕見的果子。他們稱之為“尋?！薄０臀鬓r(nóng)村有一個(gè)獨(dú)特的風(fēng)俗習(xí)慣――便是互相揪耳，人們?cè)谠┮娒鏁r(shí)，一定要相互使勁揪住對(duì)方的耳朵，表示祝福。

巴基斯坦

在元旦這一天，巴基斯坦人們個(gè)個(gè)手拿紅粉跑出門，見了親友，道過新喜，便互相將紅粉涂在額上，以示慶祝新年吉祥如意。

阿富汗

在阿富汗北部地區(qū)的居民，每逢元旦都要舉行激烈的搶山羊比賽，以示慶祝。兩隊(duì)騎手爭(zhēng)搶獵物，比賽既緊張激烈，又喜慶歡樂。

阿根廷

阿根廷人認(rèn)為水是最圣潔的。每年元旦，各家老少成群結(jié)隊(duì)到江河中洗“新年浴”，以洗去身上的一切污穢。墨西哥：墨西哥有些地區(qū)的人們?cè)谛履甑絹淼臅r(shí)候是禁止笑的，他們一年共分18個(gè)月，每月20天，一年最后5天內(nèi)不準(zhǔn)笑。

保加利亞

元旦用餐時(shí)，誰打噴嚏誰準(zhǔn)會(huì)給全家人帶來幸福，家主將第一只羊、?；蝰R駒許給他，以祝愿他給全家人帶來幸福。

巴拉圭

巴拉人把每年最后五天定為“冷食日”。在這五天中，上至國(guó)家元首，下至普通百姓，都不能動(dòng)煙火，只能吃冷食，直到元旦，才能生火做飯，慶祝佳節(jié)。

蘇格蘭

蘇格蘭人在元旦前夕，家家戶戶門前都會(huì)放著一些金錢，沒人看守，盜賊和乞丐在這天晚上，看見了也不動(dòng)分毫。因?yàn)楫?dāng)?shù)仫L(fēng)俗，新年前夕，先把金錢放在門外，翌日新年降臨，大清早打開門時(shí)，就看見門口有金錢，取其“一見發(fā)財(cái)”之意。

西班牙

西班牙人在元且前夕，所有家庭成員都團(tuán)聚在一起，以音樂和游戲相慶賀。午夜來臨，十二點(diǎn)的鐘聲剛開始敲第一響，大家便爭(zhēng)著吃葡萄。加果能按鐘聲吃下12顆，便象征著新年的每個(gè)月都一切如意。元旦這天，最忌孩子們罵人、打架和哭啼，認(rèn)為這些現(xiàn)象是不祥之兆。所以，元旦之日大人總是盡量滿足孩子們的一切要求。同時(shí)，這天人們身上必?cái)y一枚金幣或銅幣以示吉祥。比利時(shí)：在比利時(shí)，元旦的早上，農(nóng)村中的第一件事便是向畜拜年。人們走到牛、馬、羊、狗、貓等動(dòng)物身邊，煞有介事向這些生靈通明：“新年快樂！”

土耳其

土耳其人在新年除夕，人人都要洗澡，然后穿上新衣裳，他們認(rèn)為這樣可去除過去一年的衰氣，除舊迎新，迎接來年好運(yùn)。

阿根廷

元月之日，各家各戶紛紛到江河中去進(jìn)行“新年浴”。入水前，先把采集來的鮮花撒在江面，然后，大家笑呵呵地跳進(jìn)水中盡情沐浴，同時(shí)用花瓣來揉搓身子，在這個(gè)國(guó)家，水被視為“圣潔”之物。

古巴

元旦前一夜，每人準(zhǔn)備一碗水，聽到新年鐘響，大家都很快地將水潑向街，意為“除歲”。

哥倫比亞

元旦前夕，各條街上都制作很大的傀儡――“舊年”，并宣布“舊年遺言”，“遺言”的內(nèi)容滑稽風(fēng)趣，以博得人們開心，午夜時(shí)將“傀儡”炸毀，在粉碎舊年“傀儡”的爆炸聲中，人們載歌載舞，互相慶賀。

日本

日本人在元旦清晨，一家老小上街迎接初升的太陽，接著去神社參拜，或互相向親友問好。他們稱元旦為“正日”。在這一天，他們的早餐是很豐盛的，吃砂糖竽艿、蕎麥面等，喝屠蘇酒。此后一連3天則吃素食，以示虔誠(chéng)，祈求來年大吉大利。

泰國(guó)

泰國(guó)傳統(tǒng)的新年，即“宋干節(jié)”（“宋干”是梵語的譯音），也叫“潑水節(jié)”，節(jié)日里，人們相互灑水，喜笑顏開地祝長(zhǎng)輩健康長(zhǎng)壽，祝親朋新年幸運(yùn)。未婚的青年男女，則用潑水來表示彼此之間的愛慕之情。泰國(guó)人在新年第一天都在窗臺(tái)、門口端放一盆清水，祈求新年如意，風(fēng)調(diào)雨順。

德國(guó)

德國(guó)人在元旦期間，家家戶戶都要擺上一棵樅樹和橫樹，樹葉間系滿絹花，表示繁花如錦，春滿人間。他們?cè)诔ξ缫剐履旯馀R前一刻，爬到椅子上，鐘聲一響，他們就跳下椅子，并將一重物拋向椅背后，以示甩去禍患，跳入新年。在德國(guó)的農(nóng)村還流傳著一種過新年的風(fēng)俗――“爬樹比賽”，以示步步高升。

篇4

在2010年全國(guó)學(xué)生體質(zhì)健康調(diào)查結(jié)果中能夠看出，我國(guó)學(xué)生整體的體質(zhì)狀況較差，同往期對(duì)比能夠發(fā)現(xiàn)，學(xué)生的肺活量、柔韌性、耐力都有極大的下降趨勢(shì)；學(xué)生肥胖的趨勢(shì)也明顯上升，而且基本已經(jīng)替代了營(yíng)養(yǎng)不良，成為當(dāng)前學(xué)生最突出的健康問題。通過上述分析我們發(fā)現(xiàn)，導(dǎo)致肺活量降低、耐力下降以及肥胖問題的最終的原因就是學(xué)生運(yùn)動(dòng)、勞動(dòng)較少，不僅包括學(xué)校場(chǎng)地較小、學(xué)習(xí)緊張等問題，還包括學(xué)生自身的問題，目前多為獨(dú)生子女加強(qiáng)，從小受到家長(zhǎng)和學(xué)校的溺愛，怕苦怕累已經(jīng)成為常見的詳細(xì)；還有一些學(xué)校過分追求升學(xué)率，沒有重視體育運(yùn)動(dòng)的開展。除此之外，人們的生活水平同以前也有了非常大的提高，食物的熱量和脂肪都很高，過度的攝入反而會(huì)起到相反的效果，增加了學(xué)生肥胖的趨勢(shì)。

二、心理健康影響因素

對(duì)于促進(jìn)青少年身心健康成長(zhǎng)，首先我們要明確青少年心理健康的幾個(gè)標(biāo)志：（1）從人格上講，具備心理健康的人，人格一定是完整的，具有健康的情緒，并且自我感覺比較好，通常在生活中常見的是積極情緒要多于消極的情緒，在不良情緒出現(xiàn)時(shí)，對(duì)于這樣的人具有一定的控制能力，并且能夠做到平衡、自愛和自信等，這才是心理健康的人。（2）當(dāng)一個(gè)人身處險(xiǎn)境的時(shí)候，能夠控制自己的情緒，讓自己擁有充分的安全感；在人際關(guān)系中能夠持有和諧的態(tài)度，能夠友好的與周圍的人相處，并得到大多數(shù)人的歡迎和喜歡。（3）心理健康的人，能夠樹立正確的人生觀、世界觀和價(jià)值觀等，并在實(shí)踐活動(dòng)中堅(jiān)持正確的人生目標(biāo)，并向著自己的人生目標(biāo)不斷努力奮斗著。在分析影響青少年心理健康的因素中得知，其中的性格、情緒、人際關(guān)系、心理承受能力以及自我保健意識(shí)等是影響青少年心理健康成長(zhǎng)的重要因素，青少年是一個(gè)特殊的時(shí)期，在這個(gè)時(shí)期比較容易出現(xiàn)各種情緒，如：不安感、急躁感以及孤獨(dú)感等，這都是不完善心理的突出表現(xiàn)。學(xué)生在日常的生活和學(xué)習(xí)中，由于自身的心理發(fā)展尚未成熟，受到外界因素的影響，比較容易出現(xiàn)厭學(xué)等消極情緒的出現(xiàn)，這也是需要教師在教學(xué)的過程中，對(duì)學(xué)生的日常生活和學(xué)習(xí)加以關(guān)注，多學(xué)生的思想進(jìn)行積極的疏導(dǎo)。網(wǎng)絡(luò)信息的發(fā)展，一方面為青少年在學(xué)習(xí)和生活中提供更好的平臺(tái)，但是另一方面也嚴(yán)重影響青少年的身心發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)成為青少年發(fā)泄情緒的重要工具，也是青少年心理扭曲的直接導(dǎo)火線，所以說在網(wǎng)絡(luò)信息發(fā)展的大背景下，青少年身心發(fā)展在一定程度上受到嚴(yán)重的負(fù)面影響。

三、強(qiáng)化網(wǎng)絡(luò)管理的途徑

（一）政府應(yīng)加大網(wǎng)絡(luò)監(jiān)管的立法、執(zhí)法力度，凈化網(wǎng)絡(luò)空間

現(xiàn)階段我國(guó)出臺(tái)了一些法律對(duì)于約束網(wǎng)絡(luò)運(yùn)行具有顯示意義，如《娛樂場(chǎng)所管理?xiàng)l例》的制定和實(shí)施為相應(yīng)監(jiān)管工作奠定了法律基礎(chǔ)。據(jù)此，在網(wǎng)吧管理方面，相關(guān)部門人員需切實(shí)加強(qiáng)力度，做好不良網(wǎng)吧的整頓和肅清工作，除此之外，司法部門也應(yīng)當(dāng)積極融入到網(wǎng)絡(luò)管理之中，針對(duì)現(xiàn)行網(wǎng)絡(luò)情況進(jìn)行法律探索。對(duì)于網(wǎng)絡(luò)上惡意散布不良信息的人需依法予以懲治，從源頭上杜絕不良網(wǎng)絡(luò)信息，防止其給青少年帶來精神侵蝕。

（二）加強(qiáng)對(duì)從業(yè)者的職業(yè)道德教育，提高網(wǎng)吧經(jīng)營(yíng)者素質(zhì)

網(wǎng)絡(luò)作為利弊共同體，其給未成年人帶來的負(fù)面影響的因素之一是部分網(wǎng)吧運(yùn)營(yíng)問題。有些網(wǎng)吧無視法律法規(guī)要求，惡性違規(guī)運(yùn)營(yíng)，會(huì)在很大程度上給未成年人接觸不良信息帶來可能。對(duì)此，相關(guān)部門需加強(qiáng)對(duì)網(wǎng)吧的規(guī)范，約束其經(jīng)營(yíng)行為，確保未成年人依靠互聯(lián)網(wǎng)所獲信息安全。日常規(guī)范中注重對(duì)網(wǎng)吧經(jīng)營(yíng)者開展教育，以提高其道德素質(zhì)。

（三）重視學(xué)校教育

篇5

[關(guān)鍵詞] 心肺復(fù)蘇；老年人；電除顫；心跳驟停

[中圖分類號(hào)] R605.974 [文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼] A [文章編號(hào)] 1673-7210（2013）10（c）-0088-03

呼吸心跳驟停在患有重大基礎(chǔ)疾病的老年人中較為常見，是急診科醫(yī)師常常要面對(duì)的急癥之一，最基本的救治方法即為心肺復(fù)蘇（cardiopulmonary resuscitation，CPR）。隨著2005國(guó)際心肺復(fù)蘇指南問世[1-3]，醫(yī)務(wù)人員對(duì)于呼吸心跳驟停的患者的救治更加規(guī)范，但心肺復(fù)蘇患者的病死率仍居高不下。心臟停跳5 min即對(duì)大腦、心臟等重要臟器造成嚴(yán)重?fù)p傷，并且在很短時(shí)間內(nèi)造成機(jī)體內(nèi)環(huán)境紊亂，因此心肺復(fù)蘇必須爭(zhēng)分奪秒，盡快建立血液循環(huán)，保證重要器官和組織氧氣供應(yīng)，減少后遺癥[4-5]。老年患者的心肺復(fù)蘇的成功率與很多因素都有關(guān)系，本研究就腎上腺素用量、開始心肺復(fù)蘇的時(shí)間、進(jìn)行電除顫的時(shí)間、呼吸心跳驟停基礎(chǔ)病因及其發(fā)生的地點(diǎn)這幾個(gè)常見因素進(jìn)行分析，探討這幾個(gè)因素對(duì)老年人心肺復(fù)蘇成功率的影響?，F(xiàn)作如下報(bào)道：

1 資料與方法

1.1 一般資料

選擇2010年3月～2013年2月于衢州市人民醫(yī)院院內(nèi)或是院外發(fā)生呼吸心跳驟停的老年患者186例，男97例，女89例；年齡65～78歲，平均（72.8±2.1）歲；其中呼吸心跳驟停病因?yàn)樾难芟到y(tǒng)疾病者53例，呼吸系統(tǒng)疾病者27例，腦血管意外者11例，腫瘤晚期者9例，未知原因猝死者59例，其他原因者27例；院內(nèi)發(fā)生呼吸心跳驟停者82例，院外發(fā)生者104例。所有患者均無CPR禁忌證。

1.2 實(shí)施心肺復(fù)蘇的方法

所有患者在診斷為呼吸心跳驟停即刻便開始胸外心臟按壓，確定患者口腔內(nèi)無異物后選擇劍突上兩橫指處為按壓點(diǎn)，按壓幅度約為5 cm，按壓的頻率為100次/min，在胸外心臟按壓的同時(shí)助手可行氣管插管進(jìn)行人工通氣，以見到胸部起伏為通氣有效，按壓與通氣比為30∶2。需要除顫的僅給予1次電擊除顫，電擊后立刻做5組完整的胸外心臟按壓再觀察患者心律。根據(jù)患者情況注射相應(yīng)劑量的腎上腺素。

1.3 復(fù)蘇成功標(biāo)準(zhǔn)

老年患者在經(jīng)過CPR后恢復(fù)正常的自主心律，血壓恢復(fù)，自主呼吸恢復(fù)，出現(xiàn)以上者視為復(fù)蘇成功。

1.4 觀察指標(biāo)

以老年患者復(fù)蘇成功與否進(jìn)行分組，記錄各自的腎上腺素用量和兩者間的差異，患者開始進(jìn)行CPR的時(shí)間；以電擊除顫時(shí)間不同分組，記錄8 min內(nèi)和8 min后進(jìn)行電擊除顫并復(fù)蘇成功的比例；以病因不同分組，記錄各組患者的復(fù)蘇成功率；以院內(nèi)和院外分組，兩組間患者復(fù)蘇成功率的比較。

1.5 統(tǒng)計(jì)學(xué)方法

所有數(shù)據(jù)資料均采用SPSS 16.0統(tǒng)計(jì)學(xué)軟件進(jìn)行分析，計(jì)量資料數(shù)據(jù)以均數(shù)±標(biāo)準(zhǔn)差（x±s）表示，采用t檢驗(yàn)。計(jì)數(shù)資料以率表示，采用χ2檢驗(yàn)。以P < 0.05為差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義。

2 結(jié)果

2.1兩組腎上腺素用量及復(fù)蘇開始時(shí)間的比較

本研究中186例老年患者中復(fù)蘇成功者36例（19.35%）。以復(fù)蘇成功與否進(jìn)行分組，成功復(fù)蘇者應(yīng)用腎上腺素的量為0～18 mg，平均為（5.8±1.2）mg；復(fù)蘇未成功者應(yīng)用腎上腺素的量為0～22 mg，平均為（6.7±1.0）mg，兩組間藥物用量的差異無統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（P > 0.05）。在復(fù)蘇成功的36例患者中，呼吸心跳停止后即刻進(jìn)行CPR者有29例，5 min內(nèi)進(jìn)行的有4例，5～10 min內(nèi)進(jìn)行的有3例；復(fù)蘇未成功的150例患者中，呼吸心跳停止后即刻進(jìn)行CPR者有16例，5 min內(nèi)進(jìn)行的有9例，5～10 min內(nèi)進(jìn)行的有21例，10 min后進(jìn)行的有104例。見表1。

2.2 兩組成功率比較

在所有患者中有131例患者接受了電擊除顫治療，其中8 min前進(jìn)行的有68例，成功者為14例，成功率為20.6%；8 min后進(jìn)行的有63例，成功者為5例，成功率為7.9%。前者成功率明顯高于后者，且差異有高度統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（P < 0.01）。

2.3 不同病因CPR成功率比較

老年呼吸心跳驟停者以心血管系統(tǒng)疾病和未知原因造成的猝死居多，在本研究中可占所有患者的60.2%，不同原因所致者的復(fù)蘇成功率不同，其中心血管系統(tǒng)疾病所致者的復(fù)蘇成功率為41.5%，其他都較低，但差異無統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（P > 0.05）。見表2。

3 討論

心肺復(fù)蘇至今仍然是世界全科急救醫(yī)學(xué)中的重點(diǎn)和難點(diǎn)，其成功率的高低與很多因素都有關(guān)系[6-8]。在本研究可以發(fā)現(xiàn)，老年患者CPR的成功率主要與患者CPR開始時(shí)間、電擊除顫時(shí)機(jī)和呼吸心跳驟停發(fā)生的地點(diǎn)等因素有關(guān)?；颊逤PR開始時(shí)間和呼吸心跳驟停發(fā)生的地點(diǎn)這兩個(gè)因素其實(shí)是相互聯(lián)系的，因?yàn)橐话阌谠呵敖邮蹸PR的患者其CPR開始時(shí)間一般較晚，機(jī)體各器官由于缺血時(shí)間較長(zhǎng)，致使病死率增加。在本組資料中還可以發(fā)現(xiàn)，雖然不同病因者間復(fù)蘇成功率間的差異無統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（P > 0.05），但因心血管系統(tǒng)疾病所致的呼吸心跳驟停者其CPR成功率較高。據(jù)有關(guān)研究發(fā)現(xiàn)[9-11]，在未知原因猝死的患者中經(jīng)死后尸檢可發(fā)現(xiàn)，很大比例是心血管系統(tǒng)疾病。

隨著社會(huì)老齡化速度不斷加快，應(yīng)在提高老年人口的健康保健和健康教育的基礎(chǔ)上加強(qiáng)全民的急救意識(shí)和急救技能，使得老年患者一旦發(fā)生呼吸心跳驟停可以及時(shí)接受CPR，降低老年患者的病死率。據(jù)李文濤等[12]研究發(fā)現(xiàn)，當(dāng)前我國(guó)只有一小部分的人接受過CPR培訓(xùn)，使老年患者并不能及時(shí)得到救治。而在以上的研究中可發(fā)現(xiàn)，CPR成功率主要與CPR開始時(shí)間有關(guān)，因此，對(duì)全民進(jìn)行CPR教育與培訓(xùn)是很有必要的。

因?yàn)槔夏昊颊叱；加谢A(chǔ)疾病，使得其CPR與其他年齡人群又有很多的不同。老年患者多伴有骨質(zhì)疏松，在進(jìn)行胸外心臟按壓時(shí)胸骨和肋骨骨折發(fā)生率也會(huì)增加[13-15]。所以提高CPR的質(zhì)量和有效性是必不可少的，要保證施救人員用力和快速地進(jìn)行按壓，按壓頻率不可低于100次/min，并且不可因?yàn)榧庇诎磯憾切乩赐耆謴?fù)到正常的位置。

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篇6

【關(guān)鍵詞】 心理因素；老年人；高血壓??；心理疏導(dǎo)

高血壓病是發(fā)病率較高的心血管疾病之一，目前我國(guó)發(fā)病率呈上升趨勢(shì)，更是老年人特發(fā)的常見病。高血壓是一種終身性疾病、是復(fù)雜的多基因多社會(huì)因素影響的社會(huì)性身心疾病。對(duì)人體危害極大、可導(dǎo)致重要臟器損害，是老年人死亡和致殘的重要原因。由于病情長(zhǎng)、治療效果緩慢病情易反復(fù)，致使患者容易出現(xiàn)多種多樣復(fù)雜的心理變化，這些不健康的不良的心理因素對(duì)高血壓病的治療及改善癥狀非常不利。單純的藥物治療效果不理想。因此分析心理因素對(duì)高血壓病的治療有重要的臨床意義。由于社會(huì)心理因素可通過中樞性植物神經(jīng)影響血管功能，美國(guó)學(xué)者曾說：最好的藥物也只比安慰劑好20%到25%，心理主宰健康。近兩年來，筆者通過對(duì)150例門診及住院高血壓患者在藥物治療基礎(chǔ)上進(jìn)行心理分析并采取了相應(yīng)糾正方法。

1 資料與方法

1．1 一般資料 150例老年高血壓病患者為門診和住院患者，年齡60～78歲，平均70歲，其中男120例，女30例，經(jīng)檢查及詳細(xì)詢問病史診斷均符合高血壓病，并排除繼發(fā)性高血壓病。其中高血壓?、窦?jí)10例，高血壓?、蚣?jí)110例，Ⅲ級(jí)高血壓病20例，病程1～20年。伴有心肌勞損10例，輕度腦梗死8例，伴有Ⅱ型糖尿病2例，其中伴有頭暈85例，頭暈頭痛65例，所有觀察患者均根據(jù)各自病情給予不同類型、不同劑量的抗高血壓藥物，觀察治療20～30 d。職業(yè)有工人、農(nóng)民、干部、教師、演藝界人士。

1．2 方法 通過認(rèn)真詢問溝通交流、仔細(xì)觀察患者對(duì)各方面情況的反應(yīng)，了解到每一個(gè)患者都存在一種、兩種或多種不健康心理，而突出的表現(xiàn)為孤獨(dú)、焦慮不安、緊張恐懼、疑心、激越不滿等五種類型。

2 心理分析及疏導(dǎo)

2．1 孤獨(dú)心理 隨著社會(huì)發(fā)展家庭結(jié)構(gòu)的改變，空巢家庭的老人增多，大部分是獨(dú)來獨(dú)往，患者多是一個(gè)人來就診住院。沒有家人陪伴，住院的患者因周圍環(huán)境改變，以往的生活秩序打亂，使患者難以適應(yīng)，加之親朋友好友不能常來看望，致使患者產(chǎn)生獨(dú)孤感。改善方法：患者到醫(yī)院后醫(yī)護(hù)人員要熱情接待，語言和藹可親，主動(dòng)介紹病的環(huán)境，詢問病史及治療的有關(guān)情況，對(duì)住院的患者生活要關(guān)心、幫助做力所能及的事，以良好的行為影響患者的心理狀態(tài)，使患者很快適應(yīng)環(huán)境，消除孤獨(dú)感、陌生感，從而使患者對(duì)醫(yī)護(hù)人員所做的一切就會(huì)產(chǎn)生信任感、安全感，心情愉悅，積極配合治療，有利于病情好轉(zhuǎn)。

2．2 焦慮心理 不同的人對(duì)于疾病的信號(hào)的敏感性與耐受性也不同，如有的高血壓患者血壓145/100 mm Hg就感到頭暈?zāi)垦＃y以支持，而有的患者血壓高達(dá)185/120 mm Hg卻泰然無事。由于每個(gè)人的高級(jí)神經(jīng)系統(tǒng)的機(jī)能特點(diǎn)和個(gè)性心理特征都不一樣，所以對(duì)待疾病的反應(yīng)也不同。患者大多數(shù)有多年的高血壓病史，但對(duì)于系統(tǒng)治療還是缺乏了解，除靠藥物治外，適當(dāng)?shù)捏w育鍛煉必不可少，各種因素的影響都會(huì)使血壓突然增高，導(dǎo)致患者焦慮、不安等不良心理，而影響血壓的有效控制，加重病情。改善方法：對(duì)患者關(guān)心體貼，多與患者接觸交談，鼓勵(lì)解釋，讓患者多了解相關(guān)知識(shí)，告知患者高血壓病雖不能治愈，但通過治療可以控制病情發(fā)展，血壓穩(wěn)定后可以正常生活和生存。使其對(duì)高血壓病有正確的認(rèn)識(shí)，消除焦慮心理，良好的心態(tài)更能預(yù)防腦血管病危險(xiǎn)事件發(fā)生。

2．3 懷疑心理 了解什么樣的人患病，比了解一個(gè)人患什么樣的病更重要。存在否認(rèn)懷疑心態(tài)的患者分為兩種：①女性病史在1～2年者，平時(shí)血壓基本穩(wěn)定，癥狀輕或無癥狀，自我感覺良好，但在情緒波動(dòng)時(shí)血壓會(huì)突然增高如此反復(fù)。患者自稱是“神經(jīng)性高血壓”不認(rèn)為自己就是高血壓病患者。沒有家族史，沒有繼發(fā)性高血壓病史，血壓有時(shí)增高可能是偶然的。②血壓較高但患者沒有明顯自覺癥狀，每次對(duì)醫(yī)護(hù)人員測(cè)得血壓感到懷疑、甚至不相信所測(cè)結(jié)果,認(rèn)為夸大病情、另有目的。由于錯(cuò)誤的認(rèn)識(shí)，這些患者不愿意接受各種檢查和系統(tǒng)治療。改善方法：要主動(dòng)與患者溝通，建立良好的醫(yī)患關(guān)系，耐心的向患者講解高血壓病的發(fā)病、治療、危害等醫(yī)學(xué)知識(shí)，以及高血壓的診斷標(biāo)準(zhǔn)，使患者認(rèn)識(shí)到治療的重要性。消除懷疑消極情緒、積極配合治療使患者達(dá)到疾病好轉(zhuǎn)目的。

2．4 緊張恐懼心理 觀察發(fā)現(xiàn)老年患者對(duì)高血壓經(jīng)常處于精神緊張恐懼狀態(tài)，尤其是血壓較高治療效果又不理想時(shí)更加難以平靜，患者坐立不安、越發(fā)感到身體不適、自覺癥狀增多，過分擔(dān)心自己的病情變化，甚至對(duì)治療失去信心。護(hù)理上鼓勵(lì)安慰患者要有信心，正確對(duì)待疾病，告知患者在恐懼緊張情緒影響下，通過神經(jīng)系統(tǒng)的作用使血管發(fā)生痙攣、管腔變小、阻力增加血壓增高。如果這種情緒長(zhǎng)期得不到平息、就會(huì)影響治療效果。從而使患者逐漸消除緊張恐懼心理，樹立治療信心，高血壓癥狀緩解。

2．5 激越不滿心理 存在激越不滿心理多見于病程較長(zhǎng)65～75歲男性患者、長(zhǎng)期服藥終身治療需要大量經(jīng)費(fèi)、會(huì)給家庭帶來一定負(fù)擔(dān)。因此患者會(huì)經(jīng)常表現(xiàn)出不滿和激越情緒、頓足搓掌、嗦糾纏、稍不滿意就火冒三丈、大發(fā)雷霆。對(duì)策：多理解同情，真誠(chéng)相待，幫助患者疏理情緒，在一定條件下盡量減少患者治療費(fèi)用，同時(shí)讓患者認(rèn)識(shí)到行為激越、愉快和不愉快的情緒反應(yīng)時(shí)血中兒茶酚胺水平增高，在兒茶酚胺分泌增高時(shí)伴有內(nèi)臟環(huán)境刺激喚起的情緒并導(dǎo)致腎上腺素和去甲腎上腺素分泌增高，誘發(fā)高血壓及心血管病發(fā)生，而心平氣和、沉默寡言、可使血壓穩(wěn)定。因此盡量保持沉默，排出一切雜念讓大腦處于平靜狀態(tài)，這對(duì)高血壓有很大益處。

3 討論

心理因素的改善是輔助治療高血壓病的有效方法之一，重視心理社會(huì)因素對(duì)形成軀體疾病的病程和預(yù)后的影響。同時(shí)也考慮到軀體疾病對(duì)患者心理和社會(huì)功能及行為的影響。心理因素可導(dǎo)致和加劇疾病的發(fā)生發(fā)展，亦可預(yù)防和治療疾病。很多資料表明，在藥物治療的基礎(chǔ)上加用心理治療與單純藥物治療的效果比較，前者更優(yōu)，這是由于人具有高度的自我調(diào)解、自我維持、自我改善的系統(tǒng)。有學(xué)者說：醫(yī)生有兩件東西能治病，一是語言二是藥物，一種美好的心情比十付良藥更能解除生理上的疲憊和痛楚。心理影響生理，生理將出現(xiàn)不同的生物物理和生物化學(xué)變化，不同的心理引發(fā)不同的物質(zhì)產(chǎn)生對(duì)健康的生命以不同的影響，因此身心同治更能獲益。

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［3］ 張繼志.心身疾病.臨床醫(yī)學(xué),1988,8:1.

篇7

一

        信息素養(yǎng)最初是由美國(guó)信息產(chǎn)業(yè)協(xié)會(huì)主席保羅·澤考斯基于1974年提出的，包括文化素養(yǎng)、信息意識(shí)和信息技能三個(gè)層面。隨著社會(huì)的不斷發(fā)展及信息技術(shù)的突飛猛進(jìn)，許多專家和機(jī)構(gòu)都對(duì)其概念提出了新的看法。

        1、burnhein，robert在《信息素養(yǎng)——一種核心能力》一文中指出，要成為一個(gè)有信息素養(yǎng)的人，他必須能夠確定何時(shí)需要信息，并且他具有檢索、評(píng)價(jià)和有效使用所需信息的能力。這是信息素養(yǎng)定義被人引用最多、最經(jīng)典的定義，它全面而簡(jiǎn)練地概括了信息素養(yǎng)中基本技能和思考技能兩個(gè)方面的內(nèi)容。

        2、doyle,c.s.在《國(guó)家信息素養(yǎng)論壇最終報(bào)告》中提出了信息素養(yǎng)的10點(diǎn)意見：認(rèn)識(shí)到精確和完整的信息是做出合理決定的基礎(chǔ)；確認(rèn)一個(gè)對(duì)信息的需求；形成基于信息需求的問題；確認(rèn)潛在的信息源；制定成功的檢索方案；從包括基于計(jì)算機(jī)的和其他的信息源中獲取信息；評(píng)價(jià)信息；組織信息用于實(shí)際應(yīng)用；將新信息與原有的知識(shí)體系進(jìn)行融合；在批判性思考和問題解決的過程中使用信息。

        3、科羅拉多州教育媒體協(xié)會(huì)認(rèn)為信息素養(yǎng)高的學(xué)生是有能力的、獨(dú)立的學(xué)習(xí)者。他們知道自己的信息需要，能積極參與到概念的討論中。他們以解決問題的能力展示自信，懂得什么才是相關(guān)信息；會(huì)運(yùn)用技術(shù)去獲得信息、進(jìn)行交流；能在存在多種答案及無答案的環(huán)境中自如地工作；會(huì)對(duì)自己的工作采取高標(biāo)準(zhǔn)，創(chuàng)造出高質(zhì)量的產(chǎn)品。這些學(xué)生非常靈活，能適應(yīng)變化，既可以從事獨(dú)立工作也可以從事協(xié)同工作。

二

        雖然各個(gè)專家和機(jī)構(gòu)對(duì)信息素養(yǎng)的具體界定會(huì)有所不同，但是其內(nèi)涵基本上都是一致的。筆者認(rèn)為，對(duì)信息素養(yǎng)的正確理解，可以從以下幾方面入手：（1）信息素養(yǎng)包括對(duì)信息（涵蓋多種信息源）有效地檢索、評(píng)價(jià)和使用；（2）能對(duì)信息進(jìn)行批判性的思考，并將有用信息變成自己思想的一部分；（3）具有對(duì)信息進(jìn)行主動(dòng)鑒別、有區(qū)別地對(duì)待信息的能力。

三

        進(jìn)入二十一世紀(jì)，人們進(jìn)入了一個(gè)信息的海洋。 

面對(duì)滾滾而來的信息洪流，培養(yǎng)好學(xué)生的信息素養(yǎng)不但是人們生存于信息時(shí)代的當(dāng)務(wù)之急，更是實(shí)現(xiàn)終身學(xué)習(xí)的必經(jīng)之途。培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)可以從以下幾方面的能力入手：

        1、 基本技能。在人類發(fā)展的很長(zhǎng)一段時(shí)間里，懂得讀、寫、算是人們走天下的“得意功夫”，就象一個(gè)人懂得一門手藝，能夠以此來為自己謀生。然而隨著時(shí)代的發(fā)展，特別是身處信息時(shí)代，通訊能力包括閱讀、寫作和口頭表達(dá)能力，使用internet的電子郵件功能、聊天室等與外界進(jìn)行交流的能力，只是人們生活的基本技能。在這個(gè)分秒必爭(zhēng)的網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，如果不會(huì)使用電子郵件、傳真機(jī)等先進(jìn)的通訊設(shè)備，那么他將被新的世紀(jì)所拋棄，而永遠(yuǎn)地留在20世紀(jì)甚至19、18世紀(jì)。培養(yǎng)學(xué)生在信息時(shí)代生存的基本技能，教育工作者還應(yīng)促使學(xué)生掌握搜尋自己所需的信息并能對(duì)已有信息進(jìn)行有效地組織、整理、利用和傳播的方法。這些搜尋的信息源范圍包括internet、cd-rom及各種印刷媒介。在具有通訊能力、閱讀能力、寫作能力和表達(dá)能力的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)者不斷發(fā)展自己對(duì)信息的敏感度，是有效完成學(xué)習(xí)任務(wù)、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)及掌握思考技能的前提條件。

篇8

關(guān)鍵詞：三網(wǎng)融合；媒介融合；信息平臺(tái)

中圖分類號(hào)：G201 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：16710169(2012)03007206

“平臺(tái)”是信息傳播數(shù)字化、網(wǎng)絡(luò)化過程中繞不開的核心概念。目前國(guó)內(nèi)外學(xué)術(shù)界對(duì)“平臺(tái)”的研究及相關(guān)概念的界定主要有三個(gè)學(xué)科視角：

理工類學(xué)科從技術(shù)的角度來界定和研究“平臺(tái)”，中心詞定位于“系統(tǒng)”和“服務(wù)”。比如有：高科技平臺(tái)是一種由多個(gè)相互依賴的部件組成的不斷發(fā)展的系統(tǒng)，構(gòu)成平臺(tái)的每一個(gè)部件都可能被獨(dú)自創(chuàng)新\[1\](P2)；人們通常將支撐組件生存的容器、組件間的協(xié)作規(guī)則以及一系列由可復(fù)用組件技術(shù)實(shí)現(xiàn)的服務(wù)合稱為“平臺(tái)”\[2\]。

經(jīng)濟(jì)學(xué)對(duì)“平臺(tái)”的定義則是從市場(chǎng)交換的角度，中心詞定位于“市場(chǎng)”。徐晉認(rèn)為，平臺(tái)實(shí)質(zhì)上是一種交易空間或場(chǎng)所，可以存在于現(xiàn)實(shí)世界中，也可以存在于虛擬網(wǎng)絡(luò)空間，該空間引導(dǎo)或促成雙方或多方客戶之間的交易，并且通過收取恰當(dāng)?shù)馁M(fèi)用而努力吸引交易各方使用該空間或場(chǎng)所，最終追求收益最大化\[3\](P1)。

在管理學(xué)領(lǐng)域，對(duì)“平臺(tái)”的研究主要是從企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)和企業(yè)關(guān)系的角度，中心定位詞是“商業(yè)能力”。商業(yè)化平臺(tái)實(shí)質(zhì)上是指一系列商業(yè)能力，這些能力可以建立、連接、擴(kuò)展其他的能力，通過這種方式來滿足客戶的需求以及與各種需求關(guān)系進(jìn)行匹配。商業(yè)平臺(tái)包含三個(gè)獨(dú)特要素：管理規(guī)則和管理角色、藍(lán)圖和界面的標(biāo)準(zhǔn)、整合能力\[4\](P24-25)。

這些學(xué)科的平臺(tái)研究對(duì)于信息傳播領(lǐng)域的平臺(tái)理論構(gòu)建具有一定的借鑒意義，但是不足以解釋和指導(dǎo)信息傳播產(chǎn)業(yè)中的平臺(tái)實(shí)踐。早在1995年，尼葛洛龐蒂就指出，數(shù)字化生存是生存和活動(dòng)于現(xiàn)實(shí)社會(huì)的人進(jìn)行信息傳播和交流的平臺(tái)，不過，這個(gè)平臺(tái)是借助于“數(shù)字化”構(gòu)造，雖是虛擬，但卻是真實(shí)而非想象的，是一種“真實(shí)的”虛擬空間\[5\](P52)。近年，部分研究新媒體產(chǎn)業(yè)和傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型的學(xué)者也開始使用“平臺(tái)”的概念和視角去解釋相關(guān)的產(chǎn)業(yè)現(xiàn)象。趙子忠指出：“內(nèi)容產(chǎn)業(yè)的產(chǎn)品系統(tǒng)將素材以及原創(chuàng)進(jìn)行數(shù)字化，建立強(qiáng)大的內(nèi)容產(chǎn)品數(shù)據(jù)庫(kù)。依托于原有的素材和原創(chuàng)，從事數(shù)碼內(nèi)容產(chǎn)品的開發(fā)和集成，我們通常將這樣的組織結(jié)構(gòu)稱為平臺(tái)?！盶[6\](P19)王薇對(duì)“家庭信息平臺(tái)”的界定是“基于數(shù)字電視系統(tǒng)，以家庭用戶信息數(shù)據(jù)庫(kù)和數(shù)字內(nèi)容庫(kù)為基礎(chǔ)的，為家庭用戶提供各種信息服務(wù)，以滿足家庭用戶信息需求的系統(tǒng)，其核心是可控的實(shí)時(shí)互動(dòng)的家庭信息的獲取及處理”\[7\]。張豪對(duì)“個(gè)人信息平臺(tái)”的界定是以滿足個(gè)人信息需求為目標(biāo)，以個(gè)人信息服務(wù)技術(shù)體系為標(biāo)志，以數(shù)據(jù)庫(kù)體系為運(yùn)營(yíng)核心，實(shí)現(xiàn)海量信息需求與海量信息供給精準(zhǔn)適配的系統(tǒng)\[8\]。 周瀅對(duì)“內(nèi)容平臺(tái)”的界定是“數(shù)字傳播時(shí)代的媒體，是以數(shù)字多媒體內(nèi)容為核心，建立在軟硬件系統(tǒng)環(huán)境之上的新媒介，是數(shù)字內(nèi)容及其所在計(jì)算機(jī)系統(tǒng)和網(wǎng)絡(luò)的總稱”\[9\]。 以上這些信息平臺(tái)的研究主要針對(duì)特定的應(yīng)用領(lǐng)域，而且基本上沿用了理工類學(xué)科的“系統(tǒng)”、“數(shù)據(jù)庫(kù)”的概念。

中國(guó)地質(zhì)大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版) 2012年5月第12卷第3期 谷 虹：信息平臺(tái)的概念、結(jié)構(gòu)及三大基本要素 近年來，三網(wǎng)融合帶來的產(chǎn)業(yè)融合與全面轉(zhuǎn)型，使得“平臺(tái)”成為與信息相關(guān)的各大產(chǎn)業(yè)實(shí)踐、政策文件中的高頻詞匯之一。2003年，國(guó)家廣電總局出臺(tái)《建立有線數(shù)字電視技術(shù)新體系的實(shí)施意見》，提出了“四大平臺(tái)”的數(shù)字電視產(chǎn)業(yè)布局，即由節(jié)目平臺(tái)、傳輸平臺(tái)、服務(wù)平臺(tái)和監(jiān)管平臺(tái)共同組建的中國(guó)有線數(shù)字電視新體系。之后，在國(guó)務(wù)院制定的《我國(guó)國(guó)民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展十二五規(guī)劃綱要》（2011年）等一系列政策文件中，“平臺(tái)”和“信息平臺(tái)”幾乎成為與信息相關(guān)的各大戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)發(fā)展規(guī)劃的主題詞和關(guān)鍵字。當(dāng)“平臺(tái)”概念在三網(wǎng)融合的產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型進(jìn)程中被再次提及并成為關(guān)鍵詞后，我們認(rèn)為，在信息傳播學(xué)科的框架下，“平臺(tái)”需要一個(gè)更為嚴(yán)謹(jǐn)、規(guī)范的概念，使它能夠很好地體現(xiàn)各類“信息平臺(tái)”的共通性、信息類平臺(tái)的特殊性以及從傳播學(xué)視角去研究平臺(tái)的獨(dú)特性。

一、信息平臺(tái)的核心概念

從購(gòu)物商場(chǎng)到信用卡，從房屋中介到網(wǎng)絡(luò)分類廣告，平臺(tái)的服務(wù)領(lǐng)域推陳出新；從CPU到個(gè)人電腦操作系統(tǒng)，從路由器到網(wǎng)絡(luò)運(yùn)營(yíng)系統(tǒng)，從搜索引擎到淘寶電子商務(wù)，信息領(lǐng)域的平臺(tái)也在不斷演進(jìn)。我們?cè)谶@些形態(tài)各異、功能萬千的具象化的平臺(tái)之中抽象出關(guān)于“信息平臺(tái)”的一般概念：

信息平臺(tái)就是建立在海量端點(diǎn)和通用介質(zhì)基礎(chǔ)上的交互空間，它通過一定的規(guī)則和機(jī)制促進(jìn)海量端點(diǎn)之間的協(xié)作與交互。

（一）從線性傳播、星型傳播到網(wǎng)絡(luò)傳播再到平臺(tái)傳播

上述對(duì)“信息平臺(tái)”的界定是建立在對(duì)傳統(tǒng)信息傳播模式顛覆的基礎(chǔ)上的。按照信息端點(diǎn)之間的傳播路徑，通常有兩種最典型的傳播模式：一種是“一對(duì)一”的線性傳播，即以電信為代表的點(diǎn)對(duì)點(diǎn)的、對(duì)稱的傳播模式。在這種傳播模式下，信息端點(diǎn)之間有很強(qiáng)的交互性，但是由于范圍和速度的限制，傳播效率不高，影響力非常有限(如圖1所示）。

圖1 “一對(duì)一”線性傳播模式

另一種是“一對(duì)多”的星形傳播，即以廣播電視、報(bào)業(yè)等傳統(tǒng)媒體為代表的點(diǎn)向面的、非對(duì)稱的傳播模式。在這種傳播模式下，由一個(gè)信息發(fā)送中心向匿名的、廣泛的信息端點(diǎn)單向傳送信息。這種傳播模式在傳播范圍和速度上有很強(qiáng)的效率優(yōu)勢(shì)，但是交互性差(如圖2所示）。

圖2 “一對(duì)多”星型傳播模式

在數(shù)字技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)推動(dòng)下，出現(xiàn)了網(wǎng)絡(luò)傳播和平臺(tái)傳播。它們都是信息資源無限化和碎片化狀態(tài)下的傳播模式，需要無所不在的、能夠把海量信息端點(diǎn)聯(lián)系起來的網(wǎng)絡(luò)作為支撐，涵蓋了“一對(duì)一”、“一對(duì)多”、“多對(duì)一”等幾種傳播模式，最終疊加成“多對(duì)多”的傳播狀態(tài)。然而，它們之間也存在著本質(zhì)區(qū)別，這使得只有平臺(tái)傳播而非網(wǎng)絡(luò)傳播才是豐裕狀態(tài)下真正能夠進(jìn)行信息運(yùn)營(yíng)的有效模式。

圖3 “多對(duì)多”網(wǎng)絡(luò)傳播模式

如圖3所示，在網(wǎng)絡(luò)傳播模式下，各個(gè)端點(diǎn)都與其周圍的端點(diǎn)雙向?qū)?。信息從一個(gè)端點(diǎn)傳遞到另一個(gè)端點(diǎn)，有多種路徑選擇，需要經(jīng)過多次傳遞和擴(kuò)散，例如從A點(diǎn)B點(diǎn)，有多種路徑可供選擇，但是每一次交互至少都要經(jīng)過3個(gè)以上的鏈接點(diǎn)。網(wǎng)絡(luò)傳播模式帶有雙向性、不確定性、多角度和去中心化的特征。而在平臺(tái)傳播模式下，出現(xiàn)了一個(gè)平臺(tái)中心端點(diǎn)，所有的信息端點(diǎn)都能與這個(gè)中心端點(diǎn)雙向?qū)?，這樣信息從任何一個(gè)端點(diǎn)傳遞到另一個(gè)端點(diǎn)，只需要經(jīng)過“O點(diǎn)”的中轉(zhuǎn)就能夠?qū)崿F(xiàn)交互。除了承擔(dān)聚集海量端點(diǎn)和中轉(zhuǎn)的功能外，平臺(tái)中心還能對(duì)各種交互信息進(jìn)行分析、重組、匹配，實(shí)現(xiàn)高效率的定向傳送（如圖4所示）。

圖4 “多對(duì)多”平臺(tái)傳播模式

（二）平臺(tái)傳播是數(shù)字網(wǎng)絡(luò)時(shí)代最有效率的傳播模式

網(wǎng)絡(luò)傳播是信息在原始狀態(tài)下的自然擴(kuò)散，平臺(tái)模式則是網(wǎng)絡(luò)狀態(tài)下具有主體性的信息定向傳播。重要的是，對(duì)于在一個(gè)無限化、碎片化狀態(tài)下的信息傳播而言，平臺(tái)模式顯然比網(wǎng)絡(luò)模式更有效率。網(wǎng)絡(luò)傳播是去中心化的；而平臺(tái)傳播是在去中心化基礎(chǔ)上的再中心化。網(wǎng)絡(luò)傳播是離散的，是對(duì)傳統(tǒng)線性、星型模式的解構(gòu)和顛覆；而平臺(tái)傳播是聚合的，是對(duì)傳統(tǒng)線性、星型模式解構(gòu)之后的重構(gòu)。網(wǎng)絡(luò)傳播是不可控也不可運(yùn)營(yíng)的，而平臺(tái)傳播是可控可管可運(yùn)營(yíng)的。

用這個(gè)概念去解釋互聯(lián)網(wǎng)，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)其傳播的本質(zhì)?；ヂ?lián)網(wǎng)使得世界上的電腦聯(lián)成一個(gè)龐大的網(wǎng)絡(luò)，從理論上說，任何一臺(tái)電腦發(fā)出的信息最終都能夠與所有電腦共享。然而，依靠網(wǎng)絡(luò)最原始的聯(lián)結(jié)和擴(kuò)散機(jī)制，效率是非常低下的，其難度就猶如讓一個(gè)人在茫茫人海中尋找另一個(gè)指定的人。網(wǎng)絡(luò)為端點(diǎn)之間的互連提供了基礎(chǔ)，也正是網(wǎng)絡(luò)的去中心化使得端點(diǎn)之間的對(duì)接效率大大降低。

現(xiàn)實(shí)中的互聯(lián)網(wǎng)并不是這樣的，它能夠提供各種快捷、高效、精準(zhǔn)的信息服務(wù)，幾乎無所不能。原因在于，互聯(lián)網(wǎng)上存在著各種各樣、大大小小的信息平臺(tái)。人們通過信息平臺(tái)來使用互聯(lián)網(wǎng)，信息平臺(tái)是互聯(lián)網(wǎng)運(yùn)行的最基本結(jié)構(gòu)。從本質(zhì)上說，今天所認(rèn)識(shí)和使用的高效的互聯(lián)網(wǎng)，并不是原始的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)，而是一個(gè)多樣化多層次的平臺(tái)結(jié)構(gòu)。互聯(lián)網(wǎng)是最大的基礎(chǔ)平臺(tái)，它聚合了海量的應(yīng)用平臺(tái)和海量的用戶。QQ、淘寶、網(wǎng)易郵箱和百度等信息平臺(tái)都通過一定的規(guī)則和機(jī)制，為網(wǎng)絡(luò)狀態(tài)下的海量端點(diǎn)之間的效率匹配提供了支持，平臺(tái)是海量端點(diǎn)間的交互中心。

由此可見，互聯(lián)網(wǎng)的組織方式并非網(wǎng)狀的，而是以平臺(tái)的方式聚合的。平臺(tái)傳播而非網(wǎng)絡(luò)傳播，才是互聯(lián)網(wǎng)最真實(shí)存在和運(yùn)行的模式。網(wǎng)絡(luò)只是為“多對(duì)多”的交互提供了潛在的可能性，而只有“平臺(tái)”的出現(xiàn)才真正解決了海量端點(diǎn)間的效率匹配和交互的問題，并使其真正成為可以運(yùn)作的現(xiàn)實(shí)。

二、信息平臺(tái)的三大要素及其相互關(guān)系

信息平臺(tái)的定義，除了揭示信息在平臺(tái)模式下的交互狀態(tài)以外，還揭示了平臺(tái)的深層構(gòu)造——其中包含三個(gè)基本要素——以及這些要素之間的相互關(guān)系。

（一）海量端點(diǎn)——規(guī)模要素

信息平臺(tái)出現(xiàn)的背景是資源稟賦的無限豐裕，傳統(tǒng)的線性封閉鏈條分崩離析，釋放出海量的資源，并以碎片化的端點(diǎn)和組件的形態(tài)存在。如果在傳播模式層面討論平臺(tái)，這時(shí)的海量端點(diǎn)就是信息傳播者和接收者的總和。如果在產(chǎn)業(yè)的層面討論平臺(tái)，這時(shí)的海量端點(diǎn)就是龐大而離散的生產(chǎn)和需求，包括信息生產(chǎn)者、信息消費(fèi)者以及生產(chǎn)兼消費(fèi)者①（Prosumer），是需求力規(guī)模經(jīng)濟(jì)和供給力規(guī)模經(jīng)濟(jì)的直觀體現(xiàn)。如果在計(jì)算機(jī)技術(shù)層面討論平臺(tái)，這時(shí)的海量端點(diǎn)就是各種應(yīng)用程序、組件的總和。海量端點(diǎn)是平臺(tái)的規(guī)模要素，規(guī)?；瞧脚_(tái)運(yùn)行的先決條件。

無論海量端點(diǎn)具體指代什么，它們都具有相同的特點(diǎn)。其中最重要的特點(diǎn)就是數(shù)量龐大且具有潛在的網(wǎng)絡(luò)效應(yīng)。海量是無限化和碎片化在數(shù)量上的表征。網(wǎng)絡(luò)效應(yīng)，也稱網(wǎng)絡(luò)外部性，則顯示這些海量端點(diǎn)之間具有相互連接、交互、交易以及協(xié)作的潛在需求，而且這種需求能夠產(chǎn)生巨大的價(jià)值和利益溢出，并隨著接入端點(diǎn)規(guī)模的擴(kuò)大呈現(xiàn)幾何級(jí)的增長(zhǎng)。網(wǎng)絡(luò)效應(yīng)可以簡(jiǎn)單地理解為“梅特卡夫法則”（Metcalfe’ Law）——網(wǎng)絡(luò)價(jià)值隨著連接到該網(wǎng)絡(luò)上的人數(shù)的平方成正比\[10\](P75-76)。

第二個(gè)特點(diǎn)是簡(jiǎn)單。終端的簡(jiǎn)單化是一個(gè)發(fā)展趨勢(shì)，在IT領(lǐng)域，隨著軟硬件一體化的解體和云計(jì)算的提出，未來的信息終端（無論是個(gè)人電腦、數(shù)字電視還是手機(jī)、手持閱讀器等）將全面走向簡(jiǎn)單化，所有的功能和應(yīng)用都將轉(zhuǎn)移到網(wǎng)絡(luò)上，通過平臺(tái)進(jìn)行集成和整合，而終端只需支撐最基本的運(yùn)行以及提供網(wǎng)絡(luò)連接。個(gè)人電腦也正從過去不斷“增負(fù)”的階段走向逐步“減負(fù)”的階段，上網(wǎng)本和平板電腦的興起就是很好的例子。

第三個(gè)特點(diǎn)是獨(dú)立。雖然海量端點(diǎn)周圍都存在著有形或者無形的網(wǎng)絡(luò)，雖然它們必須與特定的平臺(tái)中心相連并且通過其發(fā)生交互，但是對(duì)于某個(gè)具體的端點(diǎn)來說，它是能夠自主地決定是否需要和接收信息，能夠自主地發(fā)出進(jìn)行信息交換和處理的請(qǐng)求，因此它具有活動(dòng)和選擇的獨(dú)立性。

第四個(gè)特點(diǎn)是活躍。海量端點(diǎn)間潛在的網(wǎng)絡(luò)效應(yīng)能否轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)的價(jià)值，取決于端點(diǎn)間以及端點(diǎn)與平臺(tái)中心之間的交互頻率。交互頻率越高，端點(diǎn)的活躍度也就越高，信息平臺(tái)的價(jià)值也就越大。

（二）通用介質(zhì)——網(wǎng)絡(luò)要素

通用介質(zhì)是把海量端點(diǎn)連結(jié)起來的網(wǎng)絡(luò)要素，它是平臺(tái)機(jī)制得以運(yùn)行的基礎(chǔ)。通用介質(zhì)可以是一個(gè)物理傳輸網(wǎng)絡(luò)，可以是一種通用接口，一套標(biāo)準(zhǔn)，一組數(shù)據(jù)……總之，通用介質(zhì)的作用在于使海量端點(diǎn)得以連結(jié)，形成物理的、虛擬的或者虛實(shí)兼?zhèn)涞木W(wǎng)絡(luò)。在這里，網(wǎng)絡(luò)是指把海量端點(diǎn)連結(jié)起來的鏈路?！案鶕?jù)鏈路形態(tài)來劃分，物理網(wǎng)絡(luò)（Physical Network）是通過具體網(wǎng)管、網(wǎng)路連接起來的網(wǎng)絡(luò)，虛擬網(wǎng)絡(luò)（Virtual Network）是通過無形的界面標(biāo)準(zhǔn)連接起來的網(wǎng)絡(luò)”\[10\](P72)。通用介質(zhì)解決的是海量端點(diǎn)間互聯(lián)互通的問題和標(biāo)準(zhǔn)化的問題，在此基礎(chǔ)上千差萬別的端點(diǎn)才能夠?qū)崿F(xiàn)交互。

從信息傳播類產(chǎn)業(yè)的層面來討論平臺(tái)，通用介質(zhì)包括數(shù)字技術(shù)、物理傳輸網(wǎng)絡(luò)和網(wǎng)絡(luò)通用傳輸協(xié)議。數(shù)字技術(shù)的發(fā)展使得文字、聲音、圖像等信息形態(tài)可以轉(zhuǎn)化成“01”編碼，這解決了信息的標(biāo)準(zhǔn)化問題，這是虛擬網(wǎng)絡(luò)的形成；網(wǎng)絡(luò)和通訊技術(shù)的發(fā)展又使得這種以“01”通用編碼的信息能夠?qū)崿F(xiàn)無障礙傳播和交互，這解決了端點(diǎn)的互聯(lián)互通問題，這是物理網(wǎng)絡(luò)的形成。由此可見，對(duì)于一個(gè)平臺(tái)來說，“通用介質(zhì)”可能不止一種而是幾種。

（三）交互空間——效率要素

信息平臺(tái)定義的中心詞是“交互空間”，它是平臺(tái)結(jié)構(gòu)中最核心的要素，交互也是平臺(tái)最核心的功能。通用介質(zhì)解決的是海量端點(diǎn)如何更有效率地接入的問題，而交互空間本身要解決的則是如何促使已經(jīng)接入的海量端點(diǎn)能夠最有效率地互動(dòng)，并對(duì)尚未接入的海量端點(diǎn)產(chǎn)生巨大的持續(xù)的吸引力。交互效率的高低是平臺(tái)核心能力的集中體現(xiàn)。

與通用介質(zhì)形成的網(wǎng)絡(luò)一樣，交互空間可以是物理的實(shí)體，可以是虛擬的，也可以是虛實(shí)結(jié)合的。一般來說，交互空間有三個(gè)組成部分，各自對(duì)應(yīng)三個(gè)層面的任務(wù)：最內(nèi)層的是決定海量端點(diǎn)按照什么方式進(jìn)行交互的“規(guī)則和機(jī)制”，這是交互空間的基因內(nèi)核。中間是控制和運(yùn)算，通常表現(xiàn)為一個(gè)后臺(tái)的操作系統(tǒng)、一個(gè)數(shù)據(jù)庫(kù)或者一個(gè)管理組織架構(gòu)，這是交互空間的中樞神經(jīng)。最外層是形態(tài)和應(yīng)用，這是交互空間與海量端點(diǎn)直接對(duì)接的部分，也是交互空間在實(shí)體上的呈現(xiàn)形式和運(yùn)作形態(tài)，通常表現(xiàn)為一個(gè)產(chǎn)品、一個(gè)應(yīng)用界面或者一個(gè)物理空間。事實(shí)上，并非要同時(shí)擁有這三個(gè)部分才能構(gòu)成完整的交互空間，很多信息平臺(tái)并沒有最外層的實(shí)體形態(tài)，而只需要抽象的規(guī)則機(jī)制以及虛擬的控制中心就能夠運(yùn)行，這就是物理交互空間和虛擬交互空間的區(qū)別所在。

（四）三大要素的相互關(guān)系

要構(gòu)建一個(gè)信息平臺(tái)，海量端點(diǎn)、通用介質(zhì)和交互空間三者缺一不可（如圖5所示）。由海量端點(diǎn)和通用介質(zhì)形成的規(guī)模網(wǎng)絡(luò)是交互的基礎(chǔ)，而交互空間才是平臺(tái)的核心結(jié)構(gòu)。信息平臺(tái)本質(zhì)上是一個(gè)勢(shì)力范圍和場(chǎng)域的概念。從海量端點(diǎn)到通用介質(zhì)再到交互空間，隨著越來越往中心區(qū)域靠近，信息平臺(tái)系統(tǒng)對(duì)其的控制力也由弱漸強(qiáng)，三者在平臺(tái)系統(tǒng)中的地位由邊緣轉(zhuǎn)變到核心。對(duì)于信息平臺(tái)來說，端點(diǎn)是不能控制的，海量端點(diǎn)與信息平臺(tái)之間的關(guān)系是松散的，信息平臺(tái)需要通過各種努力把其吸引在周圍。交互空間是信息平臺(tái)本體，也是控制力最強(qiáng)的中心。中間的通用介質(zhì)是灰色地帶，既可以由信息平臺(tái)控制、擁有或規(guī)定，也可以獨(dú)立于信息平臺(tái)。

圖5 信息平臺(tái)結(jié)構(gòu)圖三、一個(gè)信息平臺(tái)的典型案例：

蘋果iPhone 蘋果iPhone手機(jī)無疑是一個(gè)成功的信息平臺(tái)，它不僅改變了傳統(tǒng)手機(jī)的商業(yè)規(guī)則和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)，還將勢(shì)力從互聯(lián)網(wǎng)IT技術(shù)產(chǎn)業(yè)延伸到電信業(yè)和傳媒業(yè)的領(lǐng)域。事實(shí)上，蘋果手機(jī)平臺(tái)是技術(shù)平臺(tái)和商業(yè)平臺(tái)的結(jié)合。按照我們對(duì)信息平臺(tái)的定義，蘋果手機(jī)平臺(tái)的構(gòu)成包括（如圖6所示）：

圖6 蘋果iPhone手機(jī)平臺(tái)的結(jié)構(gòu)

海量端點(diǎn)是蘋果手機(jī)的使用者、應(yīng)用程序開發(fā)者、內(nèi)容提供商、廣告商、外接設(shè)備生產(chǎn)商等，他們是數(shù)量龐大、分散多變而且參差不齊的個(gè)人和機(jī)構(gòu)。他們存在著相互連接、交互、交易以及協(xié)作的潛在需求：手機(jī)使用者希望自由選擇盡可能多種多樣的個(gè)性化應(yīng)用程序，應(yīng)用程序開發(fā)者希望獲得盡可能多的消費(fèi)市場(chǎng)，內(nèi)容提供商和廣告商希望自己的信息能夠盡可能多地呈現(xiàn)在受眾眼前……

通用介質(zhì)包括數(shù)字技術(shù)、物理傳輸網(wǎng)絡(luò)和網(wǎng)絡(luò)通用傳輸協(xié)議，而后兩者事實(shí)上是相關(guān)聯(lián)的，在不同地區(qū)不同市場(chǎng)可以由不同的技術(shù)和標(biāo)準(zhǔn)來實(shí)現(xiàn)，例如在我國(guó)通過與中國(guó)聯(lián)通的合作運(yùn)行在WCDMA網(wǎng)絡(luò)上。

交互空間比較復(fù)雜。首先，“規(guī)則和機(jī)制”一方面指技術(shù)協(xié)作的規(guī)則，包括蘋果要?jiǎng)澏ǖ募夹g(shù)疆界，哪些技術(shù)是封閉性的，哪些技術(shù)是向外界開放的，哪些是自身確立的新的技術(shù)規(guī)范，哪些是業(yè)界已經(jīng)選擇的技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)，這些規(guī)則和機(jī)制的確立能夠?yàn)椴煌M件間的無縫交互、多元化應(yīng)用程序的協(xié)同運(yùn)行以及多種網(wǎng)絡(luò)協(xié)議提供支撐。另一方面指商業(yè)協(xié)作的規(guī)則，是蘋果為促進(jìn)蘋果手機(jī)的使用者、應(yīng)用程序開發(fā)者、內(nèi)容提供商、廣告商、外接設(shè)備生產(chǎn)商等之間的交互所制定的商業(yè)規(guī)則。

其次，蘋果手機(jī)平臺(tái)的“控制和運(yùn)算”層面也包括兩方面，其一是具有精密內(nèi)核、強(qiáng)大運(yùn)算能力以及絢麗多彩的用戶界面的操作系統(tǒng)MacOS X，這是技術(shù)協(xié)作規(guī)則的具體體現(xiàn)。其二是APPLE STORE蘋果在線應(yīng)用商店、APPLE ITUNES蘋果在線音樂下載商店龐大的數(shù)據(jù)處理交換系統(tǒng)以及后臺(tái)數(shù)據(jù)庫(kù)，它們是這個(gè)蘋果手機(jī)平臺(tái)商業(yè)生態(tài)系統(tǒng)的控制中心，執(zhí)行著蘋果手機(jī)平臺(tái)上關(guān)于商業(yè)協(xié)作的各種規(guī)則機(jī)制。

再次，“形態(tài)和應(yīng)用”就是我們最容易接觸到的蘋果iPhone手機(jī)的實(shí)體、APPLE STORE蘋果在線應(yīng)用商店的網(wǎng)站、APPLE ITUNES蘋果在線音樂下載商店網(wǎng)站、APPLE ITUNES應(yīng)用程序等等這些友好的用戶界面。

四、關(guān)于信息平臺(tái)的兩個(gè)誤解

（一）誤解一：網(wǎng)絡(luò)就是信息平臺(tái)，控制了網(wǎng)絡(luò)就掌握了融合產(chǎn)業(yè)的主導(dǎo)權(quán)

由通用介質(zhì)構(gòu)建的實(shí)體網(wǎng)絡(luò)或虛擬網(wǎng)絡(luò)是信息平臺(tái)建立的基礎(chǔ)，但這些網(wǎng)絡(luò)常常被誤認(rèn)為是信息平臺(tái)本身，甚至有觀點(diǎn)認(rèn)為，控制了網(wǎng)絡(luò)就控制了信息平臺(tái)，掌握了融合產(chǎn)業(yè)的主導(dǎo)權(quán)，由此得出“渠道為王”的結(jié)論。長(zhǎng)期以來，這種觀點(diǎn)和戰(zhàn)略導(dǎo)向在傳統(tǒng)電信企業(yè)和廣電網(wǎng)絡(luò)運(yùn)營(yíng)企業(yè)中獲得廣泛認(rèn)同，由此展開了基礎(chǔ)網(wǎng)絡(luò)層面的“軍備競(jìng)賽”\[11\]。 然而，這種觀念在邏輯上犯了把必要條件當(dāng)成了充分條件的錯(cuò)誤，其致命之處在于，使企業(yè)對(duì)于“通用介質(zhì)”或網(wǎng)絡(luò)形成的競(jìng)爭(zhēng)壁壘過于自信，把企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)的籌碼過多地壓在網(wǎng)絡(luò)要素上，而忽視了最重要的交互空間的構(gòu)建。等到其他互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)依靠交互空間這個(gè)看不見的引擎成功拉動(dòng)龐大的市場(chǎng)需求并逐步構(gòu)建起活躍的商業(yè)價(jià)值網(wǎng)絡(luò)的時(shí)候，傳統(tǒng)電信、廣電的網(wǎng)絡(luò)運(yùn)營(yíng)企業(yè)回過頭來再想建立平臺(tái)，就難以企及了。谷歌、蘋果既不擁有固定網(wǎng)絡(luò)，也不擁有移動(dòng)網(wǎng)絡(luò)，但是他們卻能牽動(dòng)世界各國(guó)網(wǎng)絡(luò)運(yùn)營(yíng)商的利益脈搏，甚至在商業(yè)談判中處于強(qiáng)勢(shì)地位。他們才是真正從全球的角度建立了以自己為中心的信息平臺(tái)系統(tǒng)以及圍繞這個(gè)信息平臺(tái)系統(tǒng)的企業(yè)價(jià)值網(wǎng)絡(luò)。IT企業(yè)與傳統(tǒng)電信廣電企業(yè)的差異，就在于前者建立的是信息平臺(tái)，而后者是典型的渠道思維。

把網(wǎng)絡(luò)投資和渠道控制作為未來融合產(chǎn)業(yè)競(jìng)爭(zhēng)的籌碼是非常危險(xiǎn)的，不僅在于這是一場(chǎng)技術(shù)和資本的豪門賭博，更是無法適應(yīng)未來融合產(chǎn)業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)法則。第一，隨著三網(wǎng)融合進(jìn)程的發(fā)展，“通用介質(zhì)”之一的物理網(wǎng)絡(luò)（無論是固網(wǎng)還是移動(dòng)網(wǎng)）資源趨向無限化，多種產(chǎn)業(yè)背景的市場(chǎng)主體通過不同的技術(shù)建立異質(zhì)同構(gòu)的物理網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，競(jìng)爭(zhēng)必然導(dǎo)致該領(lǐng)域的效率提升、利潤(rùn)降低。第二，從產(chǎn)業(yè)的長(zhǎng)期發(fā)展來看，“通用介質(zhì)”的終極意義，就是提供一種基礎(chǔ)環(huán)境，如陽光、空氣一樣，是難以盈利的。無論是作為通用技術(shù)、通用接口或者通用網(wǎng)絡(luò)，“通用介質(zhì)”及其形成的網(wǎng)絡(luò)都難以建立有效的盈利模式，也難以維持持久的利潤(rùn)成長(zhǎng)空間。而只有建立在差異性基礎(chǔ)上的、以有邊界的“互動(dòng)空間”為核心的信息平臺(tái)，才使得一切商業(yè)層面的活動(dòng)得以運(yùn)作。第三，信息平臺(tái)最核心的部分是“交互空間”，至于這個(gè)“交互空間”運(yùn)行在哪種技術(shù)的物理網(wǎng)絡(luò)上，是沒有規(guī)定性的。事實(shí)上，信息平臺(tái)根本不必與特定的網(wǎng)絡(luò)綁定，它可以同時(shí)運(yùn)營(yíng)在不同的幾個(gè)物理網(wǎng)絡(luò)上，例如騰訊QQ、新浪微博既有基于個(gè)人電腦的客戶端，又有基于手機(jī)的客戶端，可以通過電信寬帶網(wǎng)絡(luò)、廣電寬帶網(wǎng)絡(luò)、無線WiFi、3G移動(dòng)網(wǎng)絡(luò)提供服務(wù)。

（二）誤解二：把交互空間的形式和應(yīng)用看成信息平臺(tái)的全部

信息平臺(tái)的核心要素是交互空間，但往往人們往往只看到最外層的形式和應(yīng)用，以為這就是信息平臺(tái)的全部。

人們往往認(rèn)為蘋果iPhone手機(jī)的成功是手機(jī)設(shè)計(jì)的成功，由此得出“終端為王”的結(jié)論，只要控制了終端就擁有了信息平臺(tái)。我們并不否認(rèn)蘋果手機(jī)人性化的設(shè)計(jì)、強(qiáng)大的功能以及友好的用戶體驗(yàn)，是消費(fèi)者選擇的重要原因之一。同時(shí)，這種對(duì)于蘋果手機(jī)本身的喜好也能夠引發(fā)群體模仿和追隨，由此形成虛擬的消費(fèi)者網(wǎng)絡(luò)，使用蘋果手機(jī)的人被歸屬于同一個(gè)社會(huì)文化團(tuán)體而獲得認(rèn)同感。這種網(wǎng)絡(luò)效應(yīng)是建立在傳統(tǒng)商業(yè)模式基礎(chǔ)上的，屬于直接網(wǎng)絡(luò)效應(yīng)的范疇。

然而，僅僅憑借這一點(diǎn)只能使蘋果iPhone手機(jī)成為一個(gè)出色的產(chǎn)品，而不足以成為一個(gè)劃時(shí)代的偉大產(chǎn)品。它的偉大之處在于隱藏在手機(jī)里的操作系統(tǒng)MacOS X，APPLE STORE蘋果在線應(yīng)用商店、APPLE ITUNES蘋果在線音樂下載商店龐大的數(shù)據(jù)處理交換系統(tǒng)以及后臺(tái)數(shù)據(jù)庫(kù)，它們分別是最深層的技術(shù)規(guī)則和商業(yè)機(jī)制的具體體現(xiàn)。這些系統(tǒng)和機(jī)制使得這款手機(jī)具有非凡的市場(chǎng)號(hào)召力，就像一塊磁石，把社會(huì)上的閑散資源和力量吸聚在周圍，迅速形成一個(gè)龐大的勢(shì)力集團(tuán)，這些才是蘋果iPhone手機(jī)平臺(tái)最有價(jià)值的部分，也是難以復(fù)制和模仿的部分。沒有這些系統(tǒng)、數(shù)據(jù)庫(kù)以及規(guī)則作為支撐，蘋果iPhone手機(jī)硬件即使設(shè)計(jì)得再時(shí)尚、技術(shù)再尖端，也只是一個(gè)產(chǎn)品而已。這些隱藏在背后的系統(tǒng)、數(shù)據(jù)庫(kù)和運(yùn)算中心，就像給蘋果iPhone手機(jī)安裝了一個(gè)個(gè)看不見的動(dòng)力引擎，為蘋果的商業(yè)系統(tǒng)帶來源源不斷的創(chuàng)新動(dòng)力。蘋果iPhone手機(jī)成為其平臺(tái)的實(shí)體形式，但是蘋果手機(jī)的平臺(tái)絕不是手機(jī)本身，產(chǎn)品是死的，背后的商業(yè)生態(tài)才是活的，而平臺(tái)的機(jī)制及其具體實(shí)現(xiàn)才是企業(yè)得以應(yīng)對(duì)瞬息萬變的市場(chǎng)的武器。

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（責(zé)任編輯 劉傳紅）第12卷第3期 中國(guó)地質(zhì)大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版)

Vol12 No3

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關(guān)鍵詞：信息素養(yǎng)教育 青少年 香港

中圖分類號(hào)： G254.97 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼： A 文章編號(hào)： 1003-6938（2012）04－0129-04隨著信息化浪潮的高漲，信息素養(yǎng)教育成為普及教育不可或缺的重要組成部分，受到越來越廣泛的重視。青少年作為國(guó)家的棟梁和未來，其信息素養(yǎng)教育被世界各國(guó)視為提升國(guó)家未來競(jìng)爭(zhēng)力的重要手段。美英法日等世界發(fā)達(dá)國(guó)家從20世紀(jì)50、60年代就十分重視在中小學(xué)生中進(jìn)行信息素養(yǎng)教育，在20世紀(jì)80年代初就將信息素養(yǎng)教育正式納入到中小學(xué)教育中，制定相關(guān)政策、發(fā)展規(guī)劃、教學(xué)計(jì)劃、實(shí)踐形式、評(píng)價(jià)體系等，建立了較完善的政策體系、實(shí)施策略和保障制度，確保青少年信息素養(yǎng)教育有效開展。由于特殊的歷史原因，香港受西方發(fā)達(dá)國(guó)家影響較大，同時(shí)又有自己的鮮明特色，其青少年信息素養(yǎng)教育起步雖不算早，但啟動(dòng)迅速，持續(xù)發(fā)展，成效顯著。而香港與內(nèi)地地緣相近，文化相通，其在青少年信息素養(yǎng)教育方面的實(shí)踐和成功經(jīng)驗(yàn)對(duì)內(nèi)地而言具有較高的參考價(jià)值。本文在對(duì)香港青少年信息素養(yǎng)教育的發(fā)展歷程進(jìn)行廣泛調(diào)研的基礎(chǔ)上，對(duì)香港青少年信息素養(yǎng)教育的成就和相關(guān)研究成果進(jìn)行梳理，歸納總結(jié)香港青少年信息素養(yǎng)教育的成功經(jīng)驗(yàn)，為我國(guó)有效開展青少年信息素養(yǎng)教育提供借鑒。

1 信息素養(yǎng)與信息素養(yǎng)教育

信息素養(yǎng)是一種可以通過教育培養(yǎng)的在信息社會(huì)中獲得信息、利用信息、開發(fā)信息方面的修養(yǎng)與能力。它包括信息意識(shí)、信息知識(shí)、信息能力和信息道德四個(gè)方面的內(nèi)容，是一種綜合性的、社會(huì)共同的評(píng)價(jià)［1］。信息素養(yǎng)教育是信息社會(huì)背景下實(shí)施素質(zhì)教育的一個(gè)重要方面，信息意識(shí)的培養(yǎng)是一個(gè)潛移默化的過程，營(yíng)造一種有利于強(qiáng)化信息意識(shí)的環(huán)境至關(guān)重要。信息知識(shí)與能力教育多通過系統(tǒng)教育、培訓(xùn)和自覺實(shí)踐來進(jìn)行。信息道德教育則需要通過多途徑、多渠道、全方位的滲透，才能取得良好的教育效果。

2 香港青少年信息素養(yǎng)教育發(fā)展概述①

香港特別行政區(qū)政府成立之初就特別重視學(xué)生信息素養(yǎng)教育，首份《施政報(bào)告》即明確提出：“推行為期五年的資訊科技教育策略，鼓勵(lì)學(xué)校應(yīng)用資訊科技，提高教與學(xué)的成效。［2］”并于1998年11月頒布《與時(shí)并進(jìn)，善用資訊科技學(xué)習(xí)：五年策略1998/99至2002/03》［3］，將信息素養(yǎng)教育正式納入中小學(xué)教育體系。在這一階段的發(fā)展中，香港特區(qū)政府致力于加強(qiáng)學(xué)校信息基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，推動(dòng)教師培訓(xùn)，開發(fā)數(shù)字學(xué)習(xí)資源，培養(yǎng)使用資訊科技的整體社會(huì)文化，促進(jìn)資訊科技在教學(xué)中的應(yīng)用。在這五年間，香港完成了開展信息化教育所必須的基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，所有學(xué)校均以寬帶連接互聯(lián)網(wǎng)，其中超過六成的學(xué)校更采用光纖連接方式接入。所有教師均已完成基本程度的資訊科技培訓(xùn)，77%的教師達(dá)中級(jí)以上程度。建立了內(nèi)容豐富的數(shù)字教育資源庫(kù)。各區(qū)的“資訊科技教育卓越中心”相繼建成，組成一個(gè)全港性的網(wǎng)絡(luò)。啟用香港教育門戶網(wǎng)站“香港教育城”，實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)資源、教育方法、成功案例的全港共享。在社會(huì)文化培育方面，舉辦了一系列的展覽、活動(dòng)和比賽，推廣使用資訊科技，營(yíng)造全社會(huì)支持使用資訊科技的文化氛圍。

為確保信息素養(yǎng)教育的可持續(xù)發(fā)展，香港特區(qū)政府于2004年7月發(fā)表第二份資訊科技教育策略文件《善用資訊新科技，開拓教學(xué)新世紀(jì)》［4］，標(biāo)志著香港資訊科技教育的發(fā)展進(jìn)入第二個(gè)階段。在這一階段，香港政府致力于利用資訊科技加強(qiáng)師生教與學(xué)的能力，進(jìn)一步豐富數(shù)字學(xué)習(xí)資源，廣泛推廣成功的教學(xué)范例，建立有效的專業(yè)發(fā)展模式，推動(dòng)社會(huì)群體支援資訊科技教育。經(jīng)過這一階段的發(fā)展，香港各中小學(xué)已具備開展資訊科技教育的足夠的硬件和軟件設(shè)施，“數(shù)碼隔閡”問題得到基本解決，大部分的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師、學(xué)生和家長(zhǎng)，均對(duì)使用資訊科技持正面態(tài)度，課程改革中四個(gè)關(guān)鍵項(xiàng)目之一的“運(yùn)用資訊科技進(jìn)行互動(dòng)學(xué)習(xí)”取得重大的進(jìn)展。制定了香港學(xué)生“資訊素養(yǎng)”架構(gòu)，并根據(jù)這一架構(gòu)，開發(fā)了有關(guān)資訊素養(yǎng)的評(píng)估考核工具。

2008年12月，香港政府發(fā)表了第三份資訊科技教育策略文件《適時(shí)適用科技，學(xué)教效能兼?zhèn)洹罚?］，針對(duì)資訊科技發(fā)展的新趨勢(shì)，提出資訊科技教育發(fā)展的新策略。包括營(yíng)造資訊科技教育的理想環(huán)境，繼續(xù)提高教師的教學(xué)能力，協(xié)助學(xué)校制訂和推行校本資訊科技教育發(fā)展計(jì)劃，提供以課程為本的教學(xué)單元資料庫(kù)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)校和教師的技術(shù)支援，與非政府機(jī)構(gòu)協(xié)作以提升家長(zhǎng)的資訊素養(yǎng)等。從資訊素養(yǎng)教育所必需的基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)、師資培訓(xùn)、數(shù)字資源建設(shè)、社會(huì)合作等各方面進(jìn)行制度化規(guī)范，并指明未來發(fā)展方向。

3 香港青少年信息素養(yǎng)教育的經(jīng)驗(yàn)及啟示

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【導(dǎo)語】

據(jù)了解，新的中考方案繼續(xù)實(shí)行畢業(yè)考試和升學(xué)考試“兩考合一”，2022屆初中畢業(yè)生中考總分750分，考試科目為：語文、數(shù)學(xué)、英語、物理、化學(xué)、道德與法治、歷史、體育，共8門。其中，語文、數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、道德與法治、歷史6科采用閉卷筆試，英語閉卷筆試+聽力口語，體育采用現(xiàn)場(chǎng)技能測(cè)試方式進(jìn)行。

考試科目的分值也有所變化。語文、數(shù)學(xué)試卷總分由現(xiàn)在的各130分調(diào)整為各150分。英語考試總分由110分調(diào)整為130分，其中閉卷100分、聽力30分。物理與化學(xué)分卷考試，物理總分100分、化學(xué)總分80分，道法、歷史總分各為50分。體育考試總分由30分調(diào)整為40分。

文化科目考試時(shí)間也延長(zhǎng)，考試日期由原先的6月16日、17日兩天調(diào)整為6月16日、17日、18日三天。其中，語文(150分鐘)、數(shù)學(xué)(120分鐘)、英語(100分鐘)、物理(100分鐘)、化學(xué)(100分鐘)各安排半天，道德與法治和歷史兩門科目安排半天同場(chǎng)分卷進(jìn)行(共120分鐘)。

無錫及時(shí)跟進(jìn)調(diào)整、制定中考改革新方案，有國(guó)家、省、市相關(guān)文件精神要求，也與今年上半年我省出臺(tái)并實(shí)施的高考改革方案有關(guān)，旨在發(fā)展素質(zhì)教育、提升學(xué)科核心素養(yǎng)、適應(yīng)新高考等，除了繼續(xù)開展物理、化學(xué)、生物等實(shí)驗(yàn)操作考查和初二階段信息技術(shù)、生物、地理等學(xué)科考查外，明確自2020年起實(shí)施初中畢業(yè)生藝術(shù)素質(zhì)測(cè)評(píng)，該測(cè)評(píng)成績(jī)合格作為初中畢業(yè)的標(biāo)準(zhǔn)和升學(xué)的依據(jù)。新方案要求中考命題強(qiáng)化對(duì)學(xué)生知識(shí)掌握、綜合分析、創(chuàng)新思維等方面能力的考查。