導(dǎo)語(yǔ)：如何才能寫好一篇感恩手抄報(bào)，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

2、感恩是人之常情，事之長(zhǎng)理，懂得感恩也是做人的基本條件之一。不會(huì)感恩，從某種角度講，就是對(duì)人類神圣感情的褻瀆。

3、春天感謝冬天，給他萌芽，夏天感謝春天，給他綻放，秋天感謝夏天，給他耕耘，冬天感謝秋天，給他安詳，我感謝上天，給我機(jī)會(huì)，感恩節(jié)，說(shuō)句謝謝你。

4、感謝你的關(guān)懷，感謝你的幫助，感謝你對(duì)我做的一切……請(qǐng)接受我最真心的祝愿：一生平安、如意、健康、快樂(lè)！

5、感恩不一定要感謝大恩大德，感恩可以是一種生活態(tài)度，一種善于發(fā)現(xiàn)美并欣賞美的道德情操。

6、逗號(hào)感謝句號(hào)，因?yàn)樗闪司渥?。句?hào)感謝引號(hào)，因?yàn)樗怀隽烁星?。引?hào)感謝冒號(hào)，因?yàn)樗由盍吮磉_(dá)。冒號(hào)感謝破折號(hào)，因?yàn)樗由炝饲檎x。破折號(hào)感謝省略號(hào)，因?yàn)樗砹藷o(wú)限感恩。感恩節(jié)到了，用感恩的問(wèn)候組成句子，祝你幸福美滿。

7、感謝天地，感謝命運(yùn)，天地寬闊，道路坎坷，但只要心中有愛(ài)，心存感恩，我們就會(huì)努力，我們就可以前行。

8、感恩是每個(gè)人應(yīng)有的基本道德準(zhǔn)則，是做人的起碼修養(yǎng)。很多人、很多事，其咎蓋源于不會(huì)、不愿感恩，鴉有反哺之義，羊有跪乳之恩，不懂感恩，就失去了愛(ài)的感情基礎(chǔ)。學(xué)會(huì)感恩，感謝父母的養(yǎng)育之恩，感謝老師的教誨之恩，感激同學(xué)的幫助之恩，感恩一切善待幫助自己的人，甚至僅僅是對(duì)自己沒(méi)有敵意的人。

9、爸，媽，是你們，陪我走過(guò)不知多少個(gè)春夏秋冬。是你們，陪我走過(guò)道道坎坷，次次挫折。是你們，陪著我走出歧途，走向光明。在我受委屈的時(shí)候，是你們，丟下手中的工作，跑到我身邊安慰我，勸導(dǎo)我。在我作業(yè)沒(méi)完成，卻早已被疲憊催去睡覺(jué)的時(shí)候，是你們，陪伴著我寫完作業(yè)，知道夜深人靜。其實(shí)你們比我更累?。≡谖也〉沟臅r(shí)候，是你們，守在我的床邊無(wú)微不至地關(guān)懷著我，給我倒水喝，給我送來(lái)好吃的東西。在天氣忽然變冷的時(shí)候，是誰(shuí)？又千里迢迢地給我送來(lái)衣服和手套？

篇2

一本新書像一艘船，帶領(lǐng)著我們從狹隘的地方，駛向生活的無(wú)限廣闊的海洋，愿你能在知識(shí)的海洋中乘風(fēng)破浪。

2、Wishing you and yours a happy happy new year.

萬(wàn)事如意，合家平安。

3、Best of luck in the year to come.

愿你在未來(lái)的一年里，吉星高照。

4、Peace and love for you at New Year from all your students.

祝老師新年充滿平安和愛(ài)。

5、May peace and love be your gift at Christmas and always!

獻(xiàn)上祥和與愛(ài)心，在圣誕以至永遠(yuǎn)！

6、I want to wish you longevity and health!

篇3

五年級(jí)教師節(jié)手抄報(bào)的圖片欣賞五年級(jí)教師節(jié)手抄報(bào)的圖片1

五年級(jí)教師節(jié)手抄報(bào)的圖片2

五年級(jí)教師節(jié)手抄報(bào)的圖片3

五年級(jí)教師節(jié)手抄報(bào)的圖片4

五年級(jí)教師節(jié)手抄報(bào)的圖片5

五年級(jí)教師節(jié)手抄報(bào)的資料：教師節(jié)句子1、感恩老師，給我頑強(qiáng)的翅膀，飛向那知識(shí)的海洋，讓書伴我成長(zhǎng);感恩老師，給我指明人生的方向，走向那五彩斑斕的人生風(fēng)景線，讓燈點(diǎn)燃快樂(lè)的火種;感恩老師，給我無(wú)限的前途和光輝，使我的明天繁花似錦，讓我走向光輝的未來(lái)。

2、感恩老師，并不需要我們?nèi)プ鍪裁大@天動(dòng)地的大事，它表現(xiàn)在日常的點(diǎn)點(diǎn)滴滴：課堂上，一道堅(jiān)定的目光，一個(gè)輕輕的點(diǎn)頭，你在專心地聽(tīng)課，這便是感恩;下課后，在走廊里看到老師，一抹淡淡的微笑，一聲禮貌的“老師好”，也是感恩!用優(yōu)異的成績(jī)，用可驕的成功，用你一點(diǎn)一滴的進(jìn)步來(lái)告訴老師，“老師，我能行”，更是對(duì)老師的感恩。

3、不論我遇到了什么，您都會(huì)與我一同面對(duì)。老師，在我的眼里您是神奇的。我發(fā)自內(nèi)心地感謝您，“感恩您，我的老師，感恩您為我所做的一切!”

4、“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”這句詩(shī)形象生動(dòng)地說(shuō)明了老師那無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。是啊，夜間，是誰(shuí)在燈光下批改作業(yè)?白天，是誰(shuí)即使是感冒了卻仍然堅(jiān)持工作?老師每時(shí)每刻都在燃燒著自己，是老師為我們這些年幼的孩子撐起了一片蔚藍(lán)的天空啊!

5、老師，是太陽(yáng)底下最神圣的職業(yè)，老師哺育著太陽(yáng)底下最美麗的花朵，為我們遮風(fēng)擋雨，給了我們一片洋溢著愛(ài)的海洋，給了我們蕩漾著芬芳的幸福生活。是的，我們應(yīng)該感激他們。

6、我愛(ài)我的校園，更愛(ài)我的老師。讓我們一起對(duì)自己的老師說(shuō)一聲：“謝謝您，我們愛(ài)您!”讓我們一起行動(dòng)起來(lái)，各恩圖報(bào)，冬天就不會(huì)再寒冷，黑夜就不會(huì)再漫長(zhǎng)，幸?？鞓?lè)就會(huì)時(shí)刻陪伴在你我的身邊!

7、同學(xué)們，當(dāng)我們什么事都不懂時(shí)，我們步入了幼兒園，小學(xué)，中學(xué)，來(lái)到了指明我們?nèi)ハ虻牡胤?。在這里，老師教我們做人，給我們知識(shí)。在老師的培育下，我們學(xué)會(huì)了我們?cè)瓉?lái)不懂的東西，明白了學(xué)習(xí)的目的，掌握了學(xué)習(xí)的方法，知道了人活著的真正意義，樹立了遠(yuǎn)大的志向。

8、是老師淵博的知識(shí)，讓同學(xué)們們感受文明與希望;是老師寬廣的胸懷，讓大家懂得寬容與忍讓;是老師慈善的目光，讓你們由懦弱變得堅(jiān)強(qiáng)。當(dāng)同學(xué)們遇到挫折灰心喪氣時(shí)，是老師在你們心田播種希望;當(dāng)你們?nèi)〉贸晒σ环L(fēng)順時(shí)，是老師及時(shí)開出“驕兵必?cái)?rdquo;的良方。

9、是她，滋潤(rùn)著我們這些嬌嫩的祖國(guó)之花。她是辛勤的園丁，哺育我們成長(zhǎng);她是溫暖的燭光，照進(jìn)我們心田;她是心靈的吸塵器，吸走我們心中的陰云。她就是最美麗，最偉大，最無(wú)私的園丁——老師。

10、讓我們，在試場(chǎng)上，認(rèn)真應(yīng)試，仔細(xì)答題，牢守紀(jì)律;讓我們，在教室里，把教室打掃得干干凈凈，給班級(jí)一個(gè)整潔的環(huán)境;讓我們，在寢室里，把寢室布置得窗明幾凈，給室友一個(gè)舒適的環(huán)境;讓我們，在校園的小徑上，看到地上有紙屑果殼，能夠毫不猶豫地將他們拾起來(lái)……我想這一切的一切正是老師對(duì)我們多年來(lái)不斷教育的成果，也是一種感恩，同時(shí)也是我們對(duì)老師平時(shí)諄諄教導(dǎo)的一種最好的回報(bào)。

五年級(jí)教師節(jié)手抄報(bào)的資料：教師節(jié)詩(shī)歌謝謝您，老師

您，是黑夜的啟明星。

您，是白晝的晴空。

您，是驕陽(yáng)下的清風(fēng)。

您，是雨中的屋檐。

您，是大海;

您，是山川。

是您塑造了我的靈魂。

您，是載送衛(wèi)星的火箭。

您，是海上的羅盤針。

您，是投入，

您，是付出。

您就是我們最敬愛(ài)的老師。

您教給我們“學(xué)而不思則惘，思而不學(xué)則殆”。

篇4

今年的9月10日是我國(guó)的第二十六個(gè)教師節(jié)，為發(fā)揚(yáng)光大尊師重教傳統(tǒng)，使學(xué)生學(xué)會(huì)感恩老師的愛(ài)心，感恩老師的勞動(dòng)，感恩老師的教誨。同時(shí)通過(guò)這次活動(dòng)加強(qiáng)師生交流，增進(jìn)師生感情，改善師生關(guān)系。

二、活動(dòng)主題：

“感恩老師，讓心靈飄香”

三、活動(dòng)時(shí)間

    9月2日 ---- 9月14日

四、活動(dòng)內(nèi)容：

（一）一、二年級(jí)中開展“畫畫我的老師”的活動(dòng)，并可以寫一句感謝教師的話。

（二）三、四年級(jí)開展“我的老師”作文比賽，并在全校范圍內(nèi)進(jìn)行演講比賽。

（三）班級(jí)內(nèi)舉辦一次故事會(huì)，講一講自己收集到的尊敬老師的例子。

（四）以教師節(jié)為主題，更換班級(jí)黑板報(bào)。

（五）以“老師，您辛苦了”為主題，辦一分手抄報(bào)。

（六）自己動(dòng)手給老師做一張賀卡。

四、活動(dòng)要求

1、各班要認(rèn)真發(fā)動(dòng)，積極準(zhǔn)備，保證活動(dòng)效果。

2、一、二年級(jí)繪畫一律用16開的新聞紙，每班上交10份，學(xué)校將把優(yōu)秀作品在宣傳欄中張貼。

3、作文體裁自由，可以是書信、詩(shī)歌等，必須是學(xué)生自己寫作，每班上交5份高質(zhì)量的作文，優(yōu)秀作文將在學(xué)?？锷峡牵葜v比賽時(shí)間另行通知。

4、黑板報(bào)內(nèi)容全面更新，要以安全、新學(xué)期、教師節(jié)三大塊為主題。        

篇5

（2019——2020學(xué)年度第二學(xué)期）

為了緬懷革命先烈豐功偉績(jī)，引導(dǎo)廣大青少年銘記中華民族艱苦卓絕的奮斗歷程，大力弘揚(yáng)愛(ài)國(guó)主義精神，根據(jù)上級(jí)關(guān)于開展“我們的節(jié)日·清明”的文件精神，我校決定在今年清明節(jié)期間組織廣大學(xué)生開展“網(wǎng)上祭英烈”活動(dòng)。為確保活動(dòng)順利開展，特制定如下方案。

一、活動(dòng)目的:

以清明節(jié)為契機(jī)，以立德樹人為根本任務(wù)，借助網(wǎng)絡(luò)簽名寄語(yǔ)的形式，充分挖掘運(yùn)用重要民族傳統(tǒng)節(jié)日文化內(nèi)涵，生動(dòng)形象地進(jìn)行“中國(guó)夢(mèng)”學(xué)習(xí)教育，引導(dǎo)未成年人緬懷先輩，銘記革命先烈光榮事跡，倍加珍惜今天幸福生活，不斷增進(jìn)未成年人愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)人民、愛(ài)中華民族的情感，激勵(lì)他們?yōu)閷?shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興而努力學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)成材。

二、

活動(dòng)時(shí)間:3月27日至4月4日

三、

活動(dòng)內(nèi)容及安排:

1.

利用微信、釘釘，開展清明節(jié)文化宣傳活動(dòng)

2.開展“清明”節(jié)手抄報(bào)評(píng)選活動(dòng)

4--6年級(jí)各班組織學(xué)生制作“清明”節(jié)手抄報(bào)，每班班主任負(fù)責(zé)收集手抄報(bào)，并將學(xué)生作品于上交學(xué)校評(píng)選?！扒迕鳌惫?jié)手抄報(bào)內(nèi)容可以是清明節(jié)的來(lái)歷、民俗、風(fēng)情、傳說(shuō)、歷史故事、還可以是英烈故事、緬懷英烈感言等。4月2日--4月12日優(yōu)秀作品展覽。

3.開展“網(wǎng)上祭先烈”活動(dòng)

組織學(xué)生積極登陸中國(guó)文明網(wǎng)“網(wǎng)上祭英烈”欄目，利用“網(wǎng)上祭先烈”的互動(dòng)平臺(tái)，通過(guò)網(wǎng)上獻(xiàn)花、哀悼鞠躬、寄語(yǔ)留言，進(jìn)行網(wǎng)上祭奠或發(fā)表祭奠感言，表達(dá)對(duì)先烈的感恩和敬仰。1-6年級(jí)學(xué)生可有條件的在家長(zhǎng)的指導(dǎo)下完成。(注獻(xiàn)花、留言時(shí)寫明學(xué)校、班級(jí)、姓名)。各班統(tǒng)計(jì)好獻(xiàn)花人數(shù)和留言人數(shù)。

4.閱讀有關(guān)革命英雄故事的書籍

為了更好的讓學(xué)生緬懷革命先烈，鼓勵(lì)學(xué)生閱讀有關(guān)革命英雄故事的書籍，了解先烈的英雄事跡，緬懷為維護(hù)國(guó)家尊嚴(yán)、爭(zhēng)取民族獨(dú)立解放、國(guó)家繁榮昌盛和人民自由幸福而英勇獻(xiàn)身的無(wú)數(shù)英烈。通過(guò)閱讀，激發(fā)學(xué)生對(duì)革命先烈深切的懷念和無(wú)限的哀思。

篇6

關(guān)于元宵節(jié)活動(dòng)總結(jié)范文   春節(jié)、元宵節(jié)是我國(guó)最重要的兩個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日，最能體現(xiàn)我國(guó)傳統(tǒng)文化精神。為了充分抓住這兩個(gè)節(jié)日契機(jī)，進(jìn)一步加強(qiáng)未成年人思想道德建設(shè)，我校認(rèn)真貫徹落實(shí)上級(jí)《關(guān)于在春節(jié)元宵節(jié)期間組織開展“我們的節(jié)日”主題活動(dòng)的通知》，活躍節(jié)日期間學(xué)生文化氛圍，我校結(jié)合自身實(shí)際，以學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)以及觀看活動(dòng)為抓手，整合各方資源，積極組織學(xué)生參加“我們的節(jié)日——春節(jié)、元宵節(jié)”主題活動(dòng)，現(xiàn)總結(jié)如下。

  一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，廣泛發(fā)動(dòng)

  接上級(jí)通知后，我校結(jié)合學(xué)校實(shí)際，利用多種宣傳形式，宣傳開展本次寒假主題活動(dòng)的重要意義。告知家長(zhǎng)朋友們利用傳統(tǒng)節(jié)日，對(duì)孩子進(jìn)行文明禮儀和傳統(tǒng)美德的教育。最大限度的發(fā)揮了學(xué)生的自主性和家長(zhǎng)的支持力度，為活動(dòng)的順利開展奠定了良好的基礎(chǔ)。 從開學(xué)初學(xué)生各方面的信息反饋，可以看出大部分家長(zhǎng)還是很支持我們這項(xiàng)活動(dòng)的。

  二、 形式多樣，內(nèi)容豐富

  1.學(xué)生通過(guò)上網(wǎng)或民間收集，深入了解我國(guó)民間的“年”、 “春節(jié)、元宵節(jié)”的來(lái)歷、風(fēng)俗等知識(shí)。3—6年級(jí)學(xué)生完成 “我們的節(jié)日—春節(jié)、元宵節(jié)”手抄報(bào)。各班積極上交手抄報(bào)，手抄報(bào)精致規(guī)范，內(nèi)容豐富。

  2. “美在家庭，美在社區(qū)”環(huán)保行動(dòng)。學(xué)生們與家長(zhǎng)一道進(jìn)行了過(guò)年前的衛(wèi)生大掃除，使自己的家以靚麗的環(huán)境迎接新年。特別是三年級(jí)的郭慧潔同學(xué)在清掃衛(wèi)生時(shí)家長(zhǎng)還進(jìn)了留影。

  3.我的春節(jié)剪影：用自家的相機(jī)記錄下自己和家人過(guò)年的瞬間或開展活動(dòng)的場(chǎng)景，在主題活動(dòng)交流中各老師同學(xué)們進(jìn)行了分享。

  4.拜大年活動(dòng)：向師長(zhǎng)、朋友發(fā)送電子賀卡或短信拜年，表達(dá)感恩之情，用無(wú)紙低碳方式互致新春祝福。

  5、在雙節(jié)期間，我校大部分學(xué)生給家長(zhǎng)獻(xiàn)上感恩賀卡、感恩的話語(yǔ)等內(nèi)容。還有學(xué)生在家做了許多家務(wù)活，掃地、做飯、擦桌子等等。

  三、反饋收集，及時(shí)總結(jié)

  開學(xué)第一天，學(xué)校就及時(shí)收集了學(xué)生制作的感恩卡片、手抄報(bào)和感恩祝福語(yǔ)等，周二下午第一節(jié)各班開展雙節(jié)活動(dòng)交流展示主題隊(duì)會(huì)。

  此次活動(dòng)意義顯著，它豐富了學(xué)生精神文化生活，激勵(lì)了他們的民族自信心和自豪感，增加了傳統(tǒng)節(jié)日文化氛圍，更好地體現(xiàn)了傳統(tǒng)節(jié)日的魅力和時(shí)代感。今后我們要繼續(xù)做好這項(xiàng)活動(dòng)，不斷掀起活動(dòng)的。

  關(guān)于元宵節(jié)活動(dòng)總結(jié)范文

  我校積極落實(shí)《民生路小學(xué)“我們的節(jié)日”——“春節(jié)、元宵節(jié)日小報(bào)”活動(dòng)通知》，為扎實(shí)推進(jìn)“做一個(gè)有道德的人”主題實(shí)踐活動(dòng)的開展，弘揚(yáng)中華民族傳統(tǒng)節(jié)日文化，增強(qiáng)未成年人對(duì)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的認(rèn)同感和自豪感，過(guò)好“我們的節(jié)日”，在我校學(xué)生中開展“節(jié)日小報(bào)”創(chuàng)作活動(dòng)，現(xiàn)將活動(dòng)情況總結(jié)如下：

  以建設(shè)社會(huì)主義核心價(jià)值體系為根本，深入挖掘春節(jié)的深厚文化內(nèi)涵，引導(dǎo)學(xué)生在自辦“春節(jié)、元宵節(jié)日小報(bào)”的活動(dòng)中認(rèn)知民族傳統(tǒng)、增強(qiáng)民族意識(shí)、尊崇民族精神、弘揚(yáng)民族文化，從而增強(qiáng)廣大學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義精神和民族情感。

  我校把學(xué)生自辦“節(jié)日小報(bào)”主題實(shí)踐活動(dòng)納入學(xué)校的常規(guī)工作，要根據(jù)我校自身情況，精心策劃、周密組織，細(xì)化主題，有效調(diào)動(dòng)學(xué)生的參與積極性，倡導(dǎo)創(chuàng)作主體的自主性，注重創(chuàng)作內(nèi)容的豐富性，突出表現(xiàn)形式的多元性，增強(qiáng)活動(dòng)的廣泛性和實(shí)效性?；顒?dòng)方案一經(jīng)公布，活動(dòng)負(fù)責(zé)人高校長(zhǎng)及時(shí)召開了班主任會(huì)，落實(shí)了此項(xiàng)活動(dòng)。每班按小組活動(dòng)，確立創(chuàng)辦主題后，以小組為單位收集資料。

  發(fā)動(dòng)學(xué)生收集活動(dòng)的相關(guān)資料，可參照節(jié)日資料、參與活動(dòng)情況、自我感受表達(dá)等板塊并注意結(jié)合學(xué)校特色和學(xué)生個(gè)性來(lái)組織小報(bào)內(nèi)容。在活動(dòng)中注重創(chuàng)新形式，靈活采取個(gè)人、小組、班級(jí)等方式發(fā)動(dòng)學(xué)生通過(guò)校刊校報(bào)、手抄報(bào)、網(wǎng)頁(yè)等創(chuàng)造性采編各具特色的小報(bào)。在活動(dòng)中注重創(chuàng)新形式，可靈活采取個(gè)人、小組、班級(jí)等方式，創(chuàng)造性地編制各具特色的小報(bào)，展示節(jié)日收獲和感悟。還分別到社區(qū)、到圖書室、在網(wǎng)上等多種渠道進(jìn)行收集工作。

  因此，不僅創(chuàng)作了豐富多彩的作品，更重要的是了解到中國(guó)傳統(tǒng)的節(jié)日，從而深刻認(rèn)識(shí)了中華民族博大精深的文化，更加熱愛(ài)自己的祖國(guó)。在掌握了更多的文化知識(shí)的同時(shí)，更好的培養(yǎng)了學(xué)生們的民族自豪感。

  這次活動(dòng)各班共上交春節(jié)小報(bào)作品近60多幅，每一張小報(bào)都體現(xiàn)了隊(duì)員們對(duì)春節(jié)或元宵節(jié)的認(rèn)識(shí)和理解。通過(guò)本次活動(dòng)的開展，豐富了學(xué)生節(jié)日精神文化生活，熟悉了我國(guó)傳統(tǒng)的節(jié)日活動(dòng)的氛圍，親身感受到中華民族文化的魅力所在，增強(qiáng)了對(duì)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)、文化傳統(tǒng)的認(rèn)同感和自豪感。

關(guān)于元宵節(jié)活動(dòng)總結(jié)范文   "做元宵、品元宵、做燈籠、猜燈謎"新硯池的元宵樂(lè)不停。

  說(shuō)到元宵,大家肯定就會(huì)想到那些美美的元宵,絢麗的花燈。開學(xué)第一天,孩子們就帶來(lái)了很多自做的元宵花燈:有兔子的,有荷花的,有小船的,有蘋果的,款式新穎,色彩鮮艷,比起專家們,可是毫不遜色。趁著空隙,勤勞的老師們都把"自家"的花燈都拎了出來(lái),精彩的亮了亮相。

  當(dāng)然,單單的花燈是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,于是,在園長(zhǎng)的指導(dǎo)下和老師們的配合下,新硯池舉行了"品元宵,猜燈謎"的活動(dòng)。

  首先:讓孩子們親手做湯圓,小朋友們用靈巧的雙手，將一團(tuán)團(tuán)糯米粉變成了一個(gè)個(gè)白白的圓圓的小圓子。大的、小的、方的、橢圓的，有的小朋友臉上、身上還粘滿了白白的面粉，像一只只小花貓。但是通過(guò)制作,不僅讓孩子學(xué)到了一們好手藝,而且還能讓他們?cè)谥谱髦懈玫捏w會(huì)到節(jié)日的快樂(lè)。

  緊接著:是親子猜謎活動(dòng),家長(zhǎng)們似乎也回到了自己的童年時(shí)代。帶著孩子，流連忘返，猜得不亦樂(lè)乎。一派其樂(lè)融融的景象。

篇7

為加強(qiáng)革命傳統(tǒng)教育，讓學(xué)生在緬懷先輩的情懷中認(rèn)知傳統(tǒng)、尊重傳統(tǒng)、繼承傳統(tǒng)，激發(fā)廣大未成年人的愛(ài)國(guó)主義熱情，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視此次活動(dòng)。

根據(jù)本班實(shí)際情況，開展了豐富多彩的活動(dòng)

（一）“親近傳統(tǒng)，緬懷先烈，感恩幸福生活”

1、主題班隊(duì)課

利用班會(huì)活動(dòng)時(shí)間組織同學(xué)們開展一次“親近傳統(tǒng)，緬懷先烈，感恩幸福生活”主題班會(huì)。讓孩子們了解我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日——清明節(jié)。緬懷先烈，讓孩子們知道今天幸福生活的來(lái)之不易，讓孩子們學(xué)會(huì)感恩。

2、以“緬懷革命先烈”為主題的黑板報(bào)，營(yíng)造濃厚氛圍，在全班掀起緬懷革命先烈的熱潮。

（二）“寫寫畫畫，寄托我們的思念”

1、在四月份出一期以“清明節(jié)，祭奠英烈”為主題的手抄報(bào)。

2、進(jìn)行手抄報(bào)評(píng)比，展示。評(píng)出一二三等獎(jiǎng)，進(jìn)行班級(jí)表?yè)P(yáng)。

（三）“重溫那些光輝的歲月”

1、播放學(xué)生搜集關(guān)于革命烈士的事跡視頻，讓孩子們重溫那些光輝的歲月。

篇8

一、拓展學(xué)生課堂閱讀內(nèi)容空間

葉圣陶老先生說(shuō)：“語(yǔ)文教材無(wú)非是個(gè)例子，憑這個(gè)例子要使學(xué)生能夠舉一反三?！闭n本內(nèi)數(shù)量有限的文章只能“舉其一”，只有課外閱讀拓展知識(shí)面才能“反其三”，才能在應(yīng)用中化方法為能力，使閱讀能力越來(lái)越強(qiáng)。實(shí)踐證明，隨著學(xué)生閱讀空間的不斷拓展，學(xué)生的閱讀興趣隨之不斷提高，遣詞造句能力、寫作能力也在閱讀的潛移默化中逐步提高。

二、拓展學(xué)生課堂閱讀方式空間

同樣的課堂，同樣的40分鐘，怎樣拓展學(xué)生課堂閱讀方式空間 ，做到有效閱讀，高效閱讀，課題組老師集思廣益，采取的措施有：

1.1分鐘課前演講。

實(shí)驗(yàn)學(xué)生根據(jù)自己的喜好，提前準(zhǔn)備，將自己的課外閱讀以1分鐘演講的形式呈現(xiàn)出來(lái)，有效地拓展了學(xué)生閱讀空間，提高了閱讀興趣。學(xué)生演講內(nèi)容涉獵范圍五花八門，題材不限，占用上課時(shí)間不多，但收效甚大，1人講，全班聽(tīng)，日積月累，所有學(xué)生的閱讀空間都得到了極大的擴(kuò)展。

2.開辟美文欣賞課。

通過(guò)默讀感知、指名朗讀、集體美讀等多種形式，拓展學(xué)生閱讀空間，提升學(xué)生閱讀欣賞水平。

3.充分利用讀報(bào)時(shí)間，拓

展學(xué)生閱讀空間。

開展《弟子規(guī)》經(jīng)典誦讀活動(dòng)。

開展3分鐘中外名著賞析活動(dòng)。

三、拓展學(xué)生閱讀的情境空間

為了使閱讀內(nèi)容空間得到有效落實(shí)，實(shí)驗(yàn)教師從以下幾個(gè)方面對(duì)學(xué)生的閱讀情境空間予以了指導(dǎo)：

1.查工具書。

2.互相借閱。

3.分小組在社區(qū)書店合辦

借書證。

4.假日去書店看書。 　5.上網(wǎng)查閱。

6.借助媒體。

7.走進(jìn)大自然，去閱讀“大自然的文字”。

從以上方法指導(dǎo)中可以看出，學(xué)生的閱讀空間在逐步從個(gè)人拓展到周圍環(huán)境，直至廣袤的大自然，閱讀空間在不斷擴(kuò)大。

四、拓展學(xué)生閱讀展現(xiàn)空間

《心理學(xué)》告訴人們：每個(gè)人都渴望得到重視和肯定，人的內(nèi)心深處總有一種展現(xiàn)自我的欲望，小學(xué)生這種“好表現(xiàn)自己”的天賦尤其強(qiáng)烈而不加掩飾。因而，學(xué)生閱讀空間得到拓展后，課題組指導(dǎo)學(xué)生以各種形式展現(xiàn)自己的閱讀收獲，具體展現(xiàn)形式有：

1.詩(shī)海拾貝集。

2.親子閱讀筆記展。

3.“感恩師生情、品味書墨香”活動(dòng)。集表演、表彰、演講，家長(zhǎng)、學(xué)生、教師全員互動(dòng)參與，極大地激發(fā)了學(xué)生的閱讀興趣，更好地拓展了學(xué)生閱讀空間。

4.各類手抄報(bào)展。（安全、感恩等系列主題）

篇9

利用父親節(jié)設(shè)計(jì)此活動(dòng)來(lái)激發(fā)孩子關(guān)愛(ài)爸爸的意識(shí)。盡可能讓幼兒體會(huì)情感，讓孩子知道爸爸工作的辛苦，自己也應(yīng)該關(guān)心爸爸，并能用相應(yīng)的語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)。以下是為大家整理的學(xué)校父親節(jié)活動(dòng)策劃資料，提供參考，歡迎你的閱讀。

學(xué)校父親節(jié)活動(dòng)策劃一

一、活動(dòng)目的

通過(guò)活動(dòng)，讓全體隊(duì)員感受父母關(guān)愛(ài)自己的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，感悟父母在自己成長(zhǎng)歷程中所付出的愛(ài)，激發(fā)隊(duì)員對(duì)父母的感恩之心。用行動(dòng)來(lái)回報(bào)父母。

二、活動(dòng)時(shí)間

6月-日——6月-日

三、活動(dòng)對(duì)象

全體在校學(xué)生

四、活動(dòng)口號(hào)

感恩父母，記住四個(gè)感恩日

五、活動(dòng)內(nèi)容及程序

1、老師推薦名人感恩名言，創(chuàng)設(shè)濃郁的班級(jí)感恩教育氛圍。

2、通過(guò)班隊(duì)會(huì)：

(1)讓學(xué)生估算一筆養(yǎng)育帳(經(jīng)濟(jì)付出：將自己的學(xué)費(fèi)、書雜費(fèi)、生活費(fèi)、交通費(fèi)、零花錢等支出加起來(lái)，算出家長(zhǎng)為自己的投資。)

(2)父母的生日你記住了嗎?(讓學(xué)生要記住父母的生日)

(3)講述一件關(guān)愛(ài)事(感情付出：讓學(xué)生們通過(guò)翻看舊照片，聽(tīng)父母、長(zhǎng)輩講述自己成長(zhǎng)的經(jīng)歷，回憶自己生病時(shí)，遇到疼痛、煩惱時(shí)，父母是如何照顧、開解、鼓勵(lì)自己的，了解父母家長(zhǎng)在自己成長(zhǎng)過(guò)程中對(duì)自己的無(wú)私付出)

3、利用午會(huì)課和音樂(lè)課，學(xué)唱感恩歌曲，做到熟背歌詞，熟記旋律。

推薦歌曲：《世上只有媽媽好》、《童年的小搖車》、《白發(fā)親娘》、《感恩的心》、《兒行千里》、《?；丶铱纯础?、滿文軍的《懂你》、劉和剛的《父親》、閻維文的《母親》等。

4、閱讀一組親情文章。

精心選擇一組親情文章，認(rèn)真開展親情閱讀，為豐富其情感內(nèi)涵，積淀其人文素養(yǎng)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。推薦書目：《天下父母--有一種愛(ài)讓我們淚流滿面》、《傅雷家書》、冰心《寄小讀者》、印度泰戈?duì)枴缎略录?、意大利亞米契斯《?ài)的教育》、張潔《世界上最疼我的那個(gè)人去了》、周國(guó)平《妞妞——一個(gè)父親的札記》、王小波、李銀河《愛(ài)你就象你自己》。

5、完成一套感恩作業(yè)

(1)開展“每天一件家務(wù)事”活動(dòng)，如：打掃衛(wèi)生、疊被、洗碗、洗衣物、整理房間等。

(2)開展“給父母寫一封信”活動(dòng)，感謝父母養(yǎng)育之恩。自制一張送給父母的感恩卡，向父母說(shuō)一聲謝謝，道一聲辛苦了，送一句祝福語(yǔ)。

(3)中高年級(jí)開展一次以“學(xué)會(huì)感恩父母”為主題的手抄報(bào)制作比賽。

(4)牢記四個(gè)感恩節(jié)(母親節(jié)：5月的第2個(gè)星期日，父親節(jié)：6月的第3個(gè)星期日，父母的生日)，設(shè)計(jì)一項(xiàng)感恩作業(yè)(為父母捶捶背、洗洗腳、洗洗頭，給父母一個(gè)擁抱等)。

六、活動(dòng)要求(望各班認(rèn)真組織及時(shí)上報(bào)活動(dòng)資料。)

1、“為爸爸唱一首歌”“幫父母做一件力所能及的事”由各班級(jí)自行組織落實(shí)，有條件的可留下一些照片作為學(xué)生成長(zhǎng)記錄。

2、感恩卡和手抄報(bào)做完后各班選其一(感恩卡或手抄報(bào))挑選10幅作品上交大隊(duì)輔導(dǎo)員，將進(jìn)行評(píng)比。

父愛(ài)如山，父愛(ài)同母愛(ài)一樣的無(wú)私，他不求回報(bào);父愛(ài)是一種默默無(wú)聞，寓于無(wú)形之中的一種感情，只有用心的人才能體會(huì)。

學(xué)校父親節(jié)活動(dòng)策劃二

一、活動(dòng)背景

父愛(ài)是如此的含蓄，不像母愛(ài)來(lái)得那么明顯。然而，父愛(ài)和母愛(ài)一樣，都是那么的偉大。我們用隆重的典禮歡祝母親節(jié)的到來(lái)，但是，又有多少人知道父親節(jié)是哪一天呢?其實(shí)，父親不需要任何花哨的禮物，父親只希望自己的孩子能夠長(zhǎng)大、成熟。但這并不代表父愛(ài)就可以被忽略。在父親節(jié)即將到來(lái)的日子里，讓我們用行動(dòng)來(lái)向父親證明自己已經(jīng)長(zhǎng)大了，已經(jīng)成熟了，并且可以用實(shí)際行動(dòng)來(lái)感恩父親對(duì)我們付出的種種。

二、活動(dòng)主題

感恩父親

三、活動(dòng)目的

1、讓每位同學(xué)借助父親節(jié)吐露內(nèi)心的真情感言，表達(dá)多年對(duì)父親的感恩之情和養(yǎng)育之恩。

2、加深每位同學(xué)對(duì)父親的感情，在內(nèi)心深處更進(jìn)一步領(lǐng)悟父愛(ài)如山似海的內(nèi)涵，感受父愛(ài)的無(wú)私和偉大，學(xué)會(huì)理解、關(guān)心父親。在以后的學(xué)習(xí)生活中，從點(diǎn)滴做起，以實(shí)際行動(dòng)來(lái)回報(bào)父親的養(yǎng)育之恩。

3、增進(jìn)同學(xué)之間的感情，讓同學(xué)學(xué)會(huì)感恩，學(xué)會(huì)以實(shí)際行動(dòng)去報(bào)恩。

四、活動(dòng)對(duì)象

移動(dòng)通信---班全體同學(xué)

五、活動(dòng)時(shí)間

6月-日

六、前期準(zhǔn)備

1、6月-日購(gòu)買賀卡、6月-日之前做好本次活動(dòng)的宣傳工作七、活動(dòng)內(nèi)容、全體同學(xué)共同參與此次活動(dòng)，傳播"感恩"精神。把自己多年來(lái)對(duì)父親的愛(ài)表達(dá)出來(lái)，說(shuō)出那句一直想說(shuō)卻從沒(méi)有說(shuō)出的："父親我愛(ài)您，您辛苦了。"同時(shí)，每位同學(xué)可以借此機(jī)會(huì)在祝福的賀卡上書寫自己對(duì)父親的寄語(yǔ)。

2、同學(xué)之間可以相互交流，說(shuō)說(shuō)在以后的學(xué)習(xí)生活中如何用實(shí)際行動(dòng)表達(dá)自己對(duì)父親的愛(ài)。

3、最后全體同學(xué)閉上眼睛，用心聆聽(tīng)《父親》。在歌聲中一起向父親送上真心祝福。

七、經(jīng)費(fèi)預(yù)算

班級(jí)四十二位同學(xué)每人一張賀卡，單價(jià)一元，共計(jì)四十二元(由班費(fèi)統(tǒng)一支付)。

八、后期工作

1、將寫好寄語(yǔ)的賀卡郵寄出去，并把對(duì)應(yīng)的單號(hào)記錄好，以備查詢。

2、在父親節(jié)6月-日每位同學(xué)給自己的父親打電 話，確認(rèn)賀卡是否收到，并親口對(duì)父親說(shuō)出自己心中的愛(ài)。

學(xué)校父親節(jié)活動(dòng)策劃三

每年6月份的第三個(gè)星期天是“父親節(jié)”。以往，我們總是過(guò)三八婦女節(jié)、母親節(jié)，唱的歌也總是“世上只有媽媽好!”幼兒對(duì)媽媽的情感和依戀遠(yuǎn)超過(guò)對(duì)爸爸的情感，其實(shí)，父親也有其溫柔的一面，父親也有著與子女嬉戲的渴望。因此，利用父親節(jié)設(shè)計(jì)此活動(dòng)來(lái)激發(fā)孩子關(guān)愛(ài)爸爸的意識(shí)。盡可能讓幼兒體會(huì)情感，讓孩子知道爸爸工作的辛苦，自己也應(yīng)該關(guān)心爸爸，并能用相應(yīng)的語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)。

一、活動(dòng)目標(biāo)

1、愿意用簡(jiǎn)短的語(yǔ)句介紹自己的爸爸，能向同伴介紹爸爸的職業(yè)。

2、理解爸爸工作的辛苦，樂(lè)意大膽表達(dá)對(duì)爸爸的愛(ài)。

3、欣賞散文詩(shī)，增進(jìn)父子間的親情。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備

1、每人帶一張自己爸爸的照片。

2、事先在家里將把爸爸的手印印在紙上，并沿輪廓剪下來(lái)。觀察自己爸爸的日常生活，了解爸爸的職業(yè)。

3、散文詩(shī)《我的爸爸》掛圖、磁帶。

三、活動(dòng)過(guò)程

1、通過(guò)提問(wèn)引出談話話題。

小朋友，你知道父親節(jié)是哪一天嗎?(每年6月份的第三個(gè)星期天是“父親節(jié)”。)“我們每一個(gè)人都有一個(gè)爸爸，每個(gè)人的爸爸都不一樣。今天我們請(qǐng)小朋友來(lái)說(shuō)說(shuō)你的爸爸是什么樣子的?他是做什么工作的?”

2、引導(dǎo)幼兒自由交談。

將幼兒分成幾個(gè)小組或兩兩結(jié)伴，要求幼兒拿著自己帶來(lái)的照片向同伴作介紹。在自由交談后，請(qǐng)個(gè)別幼兒在集體面前談自己的爸爸，大膽地講出自己對(duì)爸爸的認(rèn)識(shí)。

3、比一比。

請(qǐng)幼兒將自己的小手和爸爸的大手(手印)比一比，說(shuō)一說(shuō)爸爸的手為什么這么大?爸爸的大手能干什么?爸爸在家還做些什么事情?

4、引導(dǎo)幼兒欣賞散文詩(shī)《我的爸爸》。

(1)配合掛圖完整欣賞一遍。

請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)感覺(jué)：爸爸舉起寶寶，寶寶想什么?坐在爸爸翹起的二郎腿上，就像坐什么?騎到爸爸的脖子上有什么感覺(jué)?

(2)你喜歡你的爸爸嗎?為什么?你在家最喜歡和爸爸做什么?

在幼兒談話過(guò)程中，教師為幼兒提供新的談話經(jīng)驗(yàn)。如：我的爸爸是醫(yī)生，爸爸的工作很辛苦，每天都要給病人做手術(shù)，晚上還要看書、開會(huì)。我喜歡和爸爸在一起整理圖書、做游戲、等，還幫爸爸做其他事情。我喜歡我的爸爸……

(3)教師小結(jié)。

篇10

一、營(yíng)造書香世界 感悟閱讀情懷

讀書要有氛圍，班級(jí)里應(yīng)當(dāng)洋溢著濃郁的書香氣息，這樣才有利于調(diào)動(dòng)學(xué)生閱讀的積極性，讓班級(jí)成為一個(gè)讀書世界的熏陶?qǐng)龊痛判詧?chǎng)。

1.每周背一詩(shī) 堅(jiān)持不懈

古詩(shī)永遠(yuǎn)是我國(guó)傳統(tǒng)文化的精粹，它所反映出來(lái)的是作者的眼睛和心靈，給后人以美的熏陶和啟迪。當(dāng)風(fēng)雪漫天之時(shí)，雪萊卻在《西風(fēng)歌》中唱道“冬天來(lái)了，春天還會(huì)遠(yuǎn)嗎？”蘇軾漂泊異鄉(xiāng)，在月圓之夜思念家鄉(xiāng)和親人寫下了“但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟”的千古名句；杜甫面對(duì)只能引起許多人一懷愁緒的山雪和江船，卻寫下了如畫的詩(shī)“窗含西嶺千秋雪，門泊東吳萬(wàn)里船。”而這一切無(wú)一不是對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育和文化熏陶的好素材。我們學(xué)校的秤鉤河畔有一百零四首古詩(shī)。這些古詩(shī)都是千古名句，有70首是新課標(biāo)規(guī)定的小學(xué)生必背古詩(shī)。從一年級(jí)開始，我就在教室前面最醒目的地方開辟了“每周一詩(shī)”欄地，每周一親自將本周要背的古詩(shī)張貼上去，然后借助每天晨誦20分鐘的時(shí)間帶領(lǐng)孩子們一些誦讀。每節(jié)語(yǔ)文課前，班里的“誦讀小老師”都會(huì)帶領(lǐng)大家進(jìn)行背誦。三年下來(lái)，秤鉤河畔的三分之二古詩(shī)已經(jīng)被我班的學(xué)生熟記于心。孩子們?cè)诒痴b的過(guò)程中也嘗到了許多樂(lè)趣，與同齡的孩子對(duì)比，他們的詩(shī)歌儲(chǔ)備無(wú)疑是豐富的。

2.建設(shè)圖書角 倘佯書海

“書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚。”我在班級(jí)成立了圖書角，讓它成為博覽群書的陣地。在書櫥旁，有一塊“書香世界”宣傳欄，定期向?qū)W生推薦好，對(duì)學(xué)生的閱讀進(jìn)行導(dǎo)航。在建設(shè)圖書角之初，我讓同學(xué)們每人帶3-5本自己的藏書到班級(jí)圖書角和同學(xué)們交換閱讀。同學(xué)們帶來(lái)的書籍豐富極了，有梅子涵、楊紅纓、曹文軒等優(yōu)秀作家創(chuàng)作的學(xué)生喜愛(ài)的兒童讀物，還有《林偶的森林》、《愛(ài)麗絲漫游奇境記》、《一百條裙子》、《一百條裙子》等新教育童書。還組織了圖書管理小組，制定了圖書管理借閱條例，大家一起給圖書編號(hào)，每位同學(xué)自制一張個(gè)性借書卡。這樣各司其職，自主管理，每天中午都安排半小時(shí)的讀書時(shí)間，學(xué)生可以自由而安靜地借書、讀書。在這樣的氛圍中學(xué)生感受到了讀書的快樂(lè)。

3.創(chuàng)設(shè)誦讀園 誦讀經(jīng)典

經(jīng)典是具有生命力的作品，小學(xué)生目前不可能讀懂其內(nèi)涵和價(jià)值，但是隨著年齡的增長(zhǎng)、生活經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的豐富，我們種下的種子就會(huì)萌芽、開花、結(jié)果。最有效的途徑就是誦讀，利用每天的晨會(huì)課，我選擇《德道經(jīng)》、《三字經(jīng)》以及學(xué)校的校本課程《走進(jìn)經(jīng)典》等古典名作或摘抄一兩句名人名言，和同學(xué)們一起誦讀、交流，讓學(xué)生在朗朗誦讀聲中凈化心靈，快樂(lè)成長(zhǎng)。教育里有一塊“每日必背”欄地，每周都會(huì)張貼一些名言警句，讓學(xué)生背誦，課前背古詩(shī)時(shí)間，小老師還會(huì)帶領(lǐng)大家進(jìn)行“每日必背”中的詩(shī)句對(duì)接。腹有讀書氣自華，我深信，這些凈化心靈的“文字”終有一天，對(duì)這些孩子會(huì)產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。

二、搭建展示平臺(tái) 分享閱讀收獲

書香班級(jí)應(yīng)該是學(xué)生的精神家園和展示自我的平臺(tái)。學(xué)生可以在這里自由表達(dá)，展示自己的才華，抒寫對(duì)生活的理解。通過(guò)展示表達(dá)學(xué)生心靈得以升華，還增強(qiáng)了自信心。閱讀一旦被學(xué)生用文字、圖畫等形式加以記錄留下痕跡，它將是孩子們今后生活的積累。

1.創(chuàng)辦班級(jí)手抄報(bào) 精神家園伴我行

一直以來(lái)，圖文并茂的讀物深受學(xué)生的喜愛(ài)，我就抓住學(xué)生這一愛(ài)好，經(jīng)常結(jié)合語(yǔ)文教學(xué)課文和節(jié)日進(jìn)行教育，創(chuàng)辦了班級(jí)手抄報(bào)，讓學(xué)生通過(guò)圖畫、文字結(jié)合的形式表達(dá)自己的感受。如學(xué)過(guò)《翠鳥》、《燕子專列》、《一個(gè)小村莊的故事》等有關(guān)環(huán)境保護(hù)的課文就舉辦了保護(hù)地球母親為主題的手抄報(bào)；學(xué)過(guò)三下語(yǔ)文的第五單元課文后，我們班舉辦了以“感恩”為主題是手抄報(bào)。學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力真是太豐富了，他們呈現(xiàn)的作品不但讓我耳目一新，更是讓我為之震撼。班級(jí)墻刊“成長(zhǎng)樂(lè)園”成了許多孩子精美手抄報(bào)的的展示臺(tái)，交流的平臺(tái)。

2.開展好書推薦會(huì) 讀書筆記伴我行