導(dǎo)語：如何才能寫好一篇沈陽學(xué)校，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

1、沈陽白天鵝舞蹈培訓(xùn)中心，位于沈陽市，開設(shè)少兒啟蒙舞，國標(biāo)舞，民族舞等課程；

2、沈陽歌特舞蹈培訓(xùn)基地，位于沈陽市渾南區(qū)，專業(yè)舞蹈培訓(xùn)，專業(yè)老師教學(xué)；

3、沈陽飛舞天達(dá)舞蹈培訓(xùn)學(xué)校，位于沈陽市沈河區(qū)，專業(yè)培訓(xùn)拉丁舞。

（來源：文章屋網(wǎng) ）

篇2

關(guān)鍵詞：基礎(chǔ) 塑膠 人造草坪

為切實(shí)改善沈陽市中小學(xué)校體育場地條件，推動陽光體育運(yùn)動全面開展，近幾年來沈陽市全面實(shí)施全市中小學(xué)校塑膠跑道建設(shè)工程。我院有幸參與其中一些場地的設(shè)計(jì)工作。

一、基礎(chǔ)部分

（一）基礎(chǔ)做法：

1、塑膠跑道部分：由下至上：土方開挖――素土夯實(shí)――級配砂礫或級配碎石墊層800MM厚――砂礫穩(wěn)定層200mm厚（水泥含量6%）――機(jī)噴熱油――中瀝青混凝土40mm厚――細(xì)瀝青混凝土30mm厚――混合型塑膠13mm厚。

2、草坪部分：由下至上： 土方開挖――素土夯實(shí)――級配砂礫或級配碎石墊層400MM厚――砂礫穩(wěn)定層200mm厚（水泥含量6%）――機(jī)噴熱油――中瀝青混凝土40mm厚――細(xì)瀝青混凝土30mm厚――人工草坪50mm高單絲直草。

（二）基礎(chǔ)工程施工要求

1、素土夯實(shí)

素土碾壓時(shí)基層，應(yīng)先檢查含水量，含量水量高時(shí)應(yīng)先穩(wěn)壓后重壓，要求密實(shí)度不小于95%，含水率8-12%，路床不得有翻漿、彈簧、起皮、波浪、積水等現(xiàn)象。

2、級配砂礫

1）、級配砂礫層應(yīng)采用天然級配砂石，粒徑應(yīng)符合要求，其卵石粒徑一般可在25-65毫米范圍內(nèi)，但不要超過墊層厚度的2/3，此層結(jié)構(gòu)較厚需分三次碾壓整形。

2）、在碾壓機(jī)壓不到的地方可用人工夯實(shí)，但每層虛鋪不要超過10厘米。

3、水泥穩(wěn)定砂礫

材料應(yīng)采用廠拌水穩(wěn)料，水泥含量達(dá)到設(shè)計(jì)要求，采用攤鋪機(jī)攤鋪。

4、機(jī)噴熱油

每平方米噴油不小于1.2kg，采用石油瀝青。

5、瀝青混凝土

1）、瀝青混凝土配合比采用中間級配，保證一定的密實(shí)度，空隙率要求6-9%，細(xì)料不要太多，保證熱穩(wěn)定性較好。

2）、瀝青混凝土層不宜在冬、雨季施工，要求在+5℃以上施工為宜。

3）、瀝青混凝土在一般情況下攤鋪，溫度應(yīng)在100℃以上，成活溫度應(yīng)在60℃以上。

4）、為了避免妨礙瀝青層與塑膠面層的粘結(jié)能力，在碾壓時(shí)壓滾上不得涂刷柴油和其他重油。

5）、中瀝青混凝土厚度40MM，宜選用噸12-16碾壓機(jī)，開行速度不大于30米/分，每次重疊碾壓寬度不應(yīng)小于20厘米，表面細(xì)粒式厚度40MM，選用8-12噸碾壓機(jī)，在任何條件下，這兩層必須鋪設(shè).當(dāng)氣溫低時(shí)，應(yīng)盡快攤鋪（6-7分鐘/立方米），然后用8-12噸碾壓機(jī)快速碾壓兩遍（30-40米/分），然后再低速（25-30米/分），碾壓至平整為止。

6）、用碾壓機(jī)碾壓時(shí)，要從低的一端向最高的部分進(jìn)行，任何情況下都不能從中間開始滾壓起，用滾子壓時(shí)可使壓路機(jī)的驅(qū)動輪，不要采取別的辦法，要沿材料鋪設(shè)方向進(jìn)行.滾壓后結(jié)合部分要漂亮，固著要完善，接著要均勻，如有裂縫、蜂窩、脫皮等現(xiàn)象時(shí)應(yīng)挖去、掃清，用熱混凝土修補(bǔ)，其鋪設(shè)壓實(shí)均應(yīng)滿足質(zhì)量要求，不得用瀝青作表面處理接縫處應(yīng)細(xì)致壓實(shí)。

7）、瀝青鋪設(shè)的質(zhì)量要求：

瀝青路面完成后，要加固得完全平滑，不可有車轍、硬結(jié)、凹沉、龜裂或開口等，用滾子壓時(shí)注意不要出現(xiàn)龜裂或材料移動現(xiàn)象.如果表面上留有隆起或其它不合適的現(xiàn)象，就要挖去或用其它方法清除。完成面用4米直尺檢查，正負(fù)不得超過2毫米，這種平滑性的條件，對確保跑道面是至關(guān)緊要的。

（三）構(gòu)建物：

1、排水溝溝底、溝壁采用鋼筋混凝土，排水溝內(nèi)作二遍防水：

2、溝底、壁砂漿找平層內(nèi)砂漿摻防水劑：2、找平層外作一遍高分子卷材防水，卷材翻角上溝壁至蓋板下10CM處。

3、混凝土蓋板用C20混凝土預(yù)制，厚度100毫米，隨搗隨抹光。

4、排水溝土方開挖時(shí)應(yīng)統(tǒng)一開挖同一深度即跑道內(nèi)排水溝出水口處溝底墊層深度，然后回填級配砂礫至排水溝底設(shè)計(jì)坡度高程，超過100MM厚強(qiáng)夯壓實(shí)。

5、邊石采用機(jī)器切割500*100*200MM花崗巖石材，上面外側(cè)切割10毫米寬、10毫米高倒角，安制時(shí)將切口處朝跑道內(nèi)放置， 用塑膠包邊。

二、田徑場地塑膠（混合非顆粒型聚氨脂材料）球場采用亞光型塑膠

（一）塑膠材料要求

1、塑膠鋪設(shè)厚度主場區(qū)和副場區(qū)均為13mm（加厚區(qū)按圖紙?jiān)O(shè)計(jì)厚度施工）。

2、膠的無機(jī)物含量低于65%。

3、面層及底層塑膠的甲、乙組成分比例為1：4，其中籃球場地塑膠純膠層厚度不低于4MM。

4、塑膠中的黑顆粒含量少于25%

5、畫線采用聚氨脂漆。

6、材料通過環(huán)保認(rèn)證。

7、樣品塑膠 跑道、塑膠球場面層須提供樣品和質(zhì)檢報(bào)告（樣品規(guī)格20cm×20cm），并詳細(xì)介紹其化學(xué)成分和物理性能。

8、塑膠跑道坡度：縱向坡度不得超過1/1000，橫向坡度不得超過10/1000，并向跑道內(nèi)側(cè)傾斜（半徑較小的場地適當(dāng)加大坡度）。

9、足球場坡度應(yīng)嚴(yán)格控制在5/1000之內(nèi)。

10、各場地設(shè)施應(yīng)嚴(yán)格按圖施工，塑膠層面不允許有凸凹變化。

11、塑膠材料應(yīng)符合國家體育用品質(zhì)量監(jiān)督檢查中心提供的標(biāo)準(zhǔn)，并提供國家體育用品質(zhì)量監(jiān)督檢查中心、華東理工大學(xué)田徑場地人工合成面層檢測實(shí)驗(yàn)室及國家建筑材料測試中心2011年度的測試報(bào)告。

12、施工單位進(jìn)場時(shí)必須提供國家環(huán)保產(chǎn)品監(jiān)督檢驗(yàn)中心出具的產(chǎn)品檢驗(yàn)報(bào)告。

（二）、技術(shù)規(guī)范

1、依據(jù)設(shè)計(jì)施工圖紙和技術(shù)文件要求，本工程項(xiàng)目的材料、施工必須達(dá)到現(xiàn)行中華人民共和國及省、市、行業(yè)的一切有關(guān)法規(guī)、規(guī)范的要求。

2、依據(jù)設(shè)計(jì)施工圖紙和技術(shù)文件要求，本工程項(xiàng)目的材料、施工必須達(dá)到現(xiàn)行中國田徑協(xié)會審定的有關(guān)標(biāo)準(zhǔn)和國際田聯(lián)公布的田徑場地設(shè)計(jì)標(biāo)準(zhǔn)手冊中有關(guān)規(guī)定及省、市、行業(yè)的一切有關(guān)法規(guī)、規(guī)范的要求。中標(biāo)后將不因新出規(guī)范改變而對工程造價(jià)有任何調(diào)整。投標(biāo)人可以參照以下規(guī)范，但不應(yīng)該認(rèn)為是全面的。

3、相關(guān)規(guī)定

國際田徑協(xié)會聯(lián)合會《田徑場地設(shè)施標(biāo)準(zhǔn)手冊》2008中國田徑協(xié)會譯審

中國有關(guān)協(xié)會審定的：田徑、足球、籃球規(guī)則全國體育場地工培訓(xùn)教材《體育場地管理》

國家技術(shù)監(jiān)督局中華人民共和國國家標(biāo)準(zhǔn)《塑膠跑道》

《橡膠邵A硬度試驗(yàn)方法》GB/T531

《硫化橡膠回彈性的測定》GB/T1681

《橡膠試樣環(huán)境調(diào)節(jié)和試驗(yàn)的標(biāo)準(zhǔn)溫度、溫度及時(shí)間》GB2941

《硫化橡膠樣品和試樣的制備》GB9865

《利用隨機(jī)數(shù)骰子進(jìn)行隨機(jī)抽樣的方法》GB10111

《鋼卷尺》GB10633

《高聚物多孔彈性材料拉伸強(qiáng)度和扯斷伸長率的測定》GB/T10654

《公路路面基層施工技術(shù)規(guī)范》JTJ034-2000

《公路瀝青路面施工技術(shù)規(guī)范》JTJ032-2000

三、人造草坪

（一）產(chǎn)品技術(shù)要求

1、草坪采用進(jìn)口草絲國內(nèi)編織（擠出型單絲）或通過基于國際足聯(lián)標(biāo)準(zhǔn)認(rèn)證的Labosport測試的國產(chǎn)草（進(jìn)口草要求出具進(jìn)口手續(xù)和草絲進(jìn)口商對廠家草坪的檢驗(yàn)材料）；

2、草纖維密度：11550簇/平方米，草纖維分特?cái)?shù)12500分特；

3、顏色：橄欖綠、田園綠（線白色線）；

4、草纖維厚度（微米）：130/310，草纖維寬度（毫米）：1.45；

5、草纖維形狀：帶筋單絲 ，每簇纖維數(shù)量：12；

6、草纖維材料：聚乙烯（PE）

7、草絲高度50毫米，草坪幅寬度不小于4米，按設(shè)計(jì)要求生產(chǎn)；

8、草底為三層復(fù)合基布其中底襯要求為進(jìn)口產(chǎn)品；

9、添砂厚度30毫米，添膠粒厚度15毫米；

10、砂粒要求：硅質(zhì)（石英砂）、白色、圓形、清洗、干燥。d/D型。砂粒尺寸（d≤0.2，D≥0.1mm）

11、橡膠粒要求：橡膠含量>40%，方形，不含棉線、粉狀物及金屬物品。顆粒尺寸：0.5-2mm；

12、廠家施工鋪設(shè)設(shè)備條件：沖砂機(jī)，梳草機(jī)；

13、草皮粘接的接縫帶寬度應(yīng)不低于20cm；

14、質(zhì)保年限12年；

15、提供2011年度基于國際足聯(lián)認(rèn)證Labosport、Isa、國家體育用品質(zhì)量監(jiān)督檢查中心檢測報(bào)告、華東理工大學(xué)田徑場地人工合成面層檢測實(shí)驗(yàn)室；所用材料均符合國家環(huán)保要求；

篇3

1、一方面是新建學(xué)校。比如，和平區(qū)新建鐵路五校(長白島二分校)，沈北新區(qū)新建沈陽市第七中學(xué)沈北分校、沈北新區(qū)道義第二小學(xué)等。另一方面，學(xué)校優(yōu)化結(jié)構(gòu)，資源改善。比如，蘇家屯區(qū)民主街小學(xué)遷址到沈陽市第46中學(xué)南區(qū)，學(xué)校硬件設(shè)施進(jìn)一步升級，學(xué)區(qū)根據(jù)就近原則進(jìn)行調(diào)整。比如，鐵西區(qū)把大潘四臺子分校撤并到高明實(shí)驗(yàn)學(xué)校。

2、和平區(qū)：新建鐵路五校(長白島二分校)，新建鐵路五校(長白島二分校)，原南京一校(長白島二分校)的格林生活坊、翡翠城、天河社區(qū)，以及渾河站西街道的九洲社區(qū)，劃為鐵路五校(長白島二分校)學(xué)區(qū)。和平一校(長白島二分校)計(jì)劃招生560人，隸屬于沈水灣街道的濱河灣在去年對應(yīng)的是望湖路小學(xué)(長白島分校)，但今年濱河灣對應(yīng)的是和平一校(長白島二分校)。而望湖路小學(xué)(長白島分校)對應(yīng)的小區(qū)今年新增加了龍湖社區(qū)。

（來源：文章屋網(wǎng) ）

篇4

[關(guān)鍵詞] 沈陽 大學(xué)生 體育消費(fèi)

體育消費(fèi)是現(xiàn)代生活消費(fèi)的一個(gè)重要組成部分，大學(xué)生體育消費(fèi)是指學(xué)生直接或間接從事體育活動的個(gè)人消費(fèi)的經(jīng)濟(jì)行為。包括參加各種體育活動所需的費(fèi)用、購買體育服裝、鞋帽、體育期刊、體育器材以及體育彩票等經(jīng)濟(jì)行為。通過對沈陽市大學(xué)生體育消費(fèi)的內(nèi)容、目的進(jìn)行分析，找出影響大學(xué)生體育消費(fèi)的主要因素，提出解決策略，為引導(dǎo)大學(xué)生進(jìn)行健康、合理的體育消費(fèi)，促進(jìn)終身體育觀念的形成提供科學(xué)的依據(jù)。

一、沈陽市大學(xué)生體育消費(fèi)現(xiàn)狀

通過走訪沈陽市部分大學(xué)生，對學(xué)生發(fā)放問卷和訪談，了解到大學(xué)生體育消費(fèi)呈如下現(xiàn)狀。

1.體育消費(fèi)的內(nèi)容

大學(xué)生體育消費(fèi)的內(nèi)容包括：運(yùn)動服裝、鞋帽、體育健身器材、體育書報(bào)、體育音像制品、運(yùn)動飲料、食品（統(tǒng)稱為實(shí)物型消費(fèi)）、體育健身咨詢與培訓(xùn)、體育彩票、醫(yī)療康復(fù)、體育旅游、觀看體育比賽等參與型和觀賞型消費(fèi)（統(tǒng)稱為勞務(wù)型消費(fèi)）。調(diào)查結(jié)果顯示，沈陽市大學(xué)生在體育消費(fèi)中，總體以實(shí)物型消費(fèi)為主，期中前二位為運(yùn)動鞋和運(yùn)動服裝。通過訪談，得知多數(shù)大學(xué)生認(rèn)同“花錢買健康”的觀念。隨著我國市場經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，學(xué)校體育的市場經(jīng)濟(jì)行為是不可避免的，作為經(jīng)濟(jì)發(fā)展迅速的沈陽市，大學(xué)生受當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)、文化、消費(fèi)觀念的影響，已普遍具有了較強(qiáng)的健身意識和體育消費(fèi)觀念。

2.體育消費(fèi)的目地

調(diào)查顯示大學(xué)生進(jìn)行體育消費(fèi)的目的主要是強(qiáng)身健體、休閑娛樂、美體塑身、社會交往等四項(xiàng)。男生以強(qiáng)身健體、社會交往為消費(fèi)目的人數(shù)居前二位，分別占40%和30%，明顯高于女生，這跟男女生不同的生理、心理特征有關(guān)，決定了男、女學(xué)生在需要和行為上的巨大差異，反映了更多的男生把體育消費(fèi)作為健身、擴(kuò)大人際交往的一種手段；女學(xué)生以美體塑身目的居首位，占45%，明顯高于男生，強(qiáng)身健體目的居于第二位。通過訪談得知，女生主要是為擁有形美勻稱的身材、高雅大方的氣質(zhì)進(jìn)行體育消費(fèi)。隨著社會生活節(jié)奏的加快，大學(xué)生面臨著激烈的競爭，學(xué)習(xí)、生活壓力增大，他們希望通過體育活動增進(jìn)健康、消除疲勞、愉悅身心，因此只要經(jīng)濟(jì)條件允許，他們是愿意進(jìn)行體育消費(fèi)的。

二、影響大學(xué)生體育消費(fèi)的主要因素

調(diào)查結(jié)果表明，影響大學(xué)生體育消費(fèi)的因素依次為經(jīng)濟(jì)條件不允許，體育場地少，體育消費(fèi)品價(jià)格偏高，學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)重，缺乏技術(shù)指導(dǎo)，沒人做伴，自身怕累、懶動等因素。

75％的學(xué)生把經(jīng)濟(jì)能力有限作為制約其體育消費(fèi)的首要因素，因?yàn)閷W(xué)生來說，經(jīng)濟(jì)來源基本上依賴于家庭，部分是靠助學(xué)金、獎學(xué)金、勤工儉學(xué)所得，除支付必要的生活費(fèi)外，所剩很少，制約了體育消費(fèi)行為。60％的學(xué)生認(rèn)為，缺乏體育設(shè)施是制約其體育消費(fèi)的主要因素之一，大學(xué)的擴(kuò)招，學(xué)生人數(shù)迅速增加，造成學(xué)校體育設(shè)施器材嚴(yán)重不足，是制約大學(xué)生體育消費(fèi)不可忽視的因素。58％學(xué)生認(rèn)為，目前市場上體育消費(fèi)品價(jià)格偏高，包括服裝、鞋襪帽、體育器材等，體育比賽門票太貴，經(jīng)濟(jì)上無法承受。少數(shù)學(xué)生認(rèn)為學(xué)習(xí)任務(wù)重，沒時(shí)間進(jìn)行體育消費(fèi)，還有個(gè)別人認(rèn)為缺乏指導(dǎo)，沒人組織沒有必要進(jìn)行體育消費(fèi)。

三、促進(jìn)大學(xué)生健康、合理體育消費(fèi)的策略

1.大學(xué)生體育消費(fèi)觀念的培養(yǎng)

要重視大學(xué)生體育消費(fèi)觀念的培養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生積極主動參與體育活動，幫助其形成健康、文明的生活方式，同時(shí)加強(qiáng)體育教育，提高學(xué)生體育消費(fèi)意識，促進(jìn)終身體育健康觀的形成。

2.更新體育管理者觀念

更新體育管理者觀念，減輕學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，全力推進(jìn)素質(zhì)教育，真正把“健康第一”落到實(shí)處，進(jìn)一步改善體育場地器材，加大體育項(xiàng)目的開發(fā)以及運(yùn)動場館的建設(shè)和開放，使其更好地為學(xué)生參與體育活動服務(wù)。另外，加強(qiáng)體育活動的組織與指導(dǎo)，為學(xué)生體育鍛煉提供時(shí)間、物質(zhì)和組織上的保證，加強(qiáng)有償體育消費(fèi)的服務(wù)質(zhì)量。

3.合理開發(fā)體育消費(fèi)市場

體育消費(fèi)市場，應(yīng)注重開發(fā)的層次性，要因人而異，具體情況具體分析。針對不同性別、消費(fèi)水平、運(yùn)動興趣的消費(fèi)者，細(xì)分體育消費(fèi)市場，研究他們不同的學(xué)習(xí)生活方式，消費(fèi)習(xí)慣，運(yùn)動興趣，心理狀況，接受能力，開發(fā)組織不同層次體育勞務(wù)消費(fèi)品的生產(chǎn)，以滿足不同層次的體育消費(fèi)者。

4.大學(xué)體育消費(fèi)市場的建立

大力培養(yǎng)學(xué)校體育消費(fèi)市場和自我投資辦體育，做到“以體養(yǎng)體”。先開發(fā)投資少、收益快、效益好的項(xiàng)目，形成多渠道、多形式的體育經(jīng)費(fèi)補(bǔ)償機(jī)制；充分利用現(xiàn)有的體育設(shè)施，在保證學(xué)生鍛煉的前提下，面向社會有償開放；開拓思路，拓寬渠道，吸引社會資金共同投資學(xué)校體育事業(yè)。促進(jìn)大學(xué)生合理的健康體育消費(fèi)。

5.加大體育消費(fèi)的引導(dǎo)力度

由于大學(xué)生80％來自農(nóng)村和普通工人家庭，因此在一段時(shí)間內(nèi)學(xué)生的體育消費(fèi)，將以經(jīng)濟(jì)和實(shí)惠為主。并借鑒國外先進(jìn)試驗(yàn)，建立單項(xiàng)體育俱樂部的模式。建立學(xué)生比較喜歡的項(xiàng)目，如：籃球、乒乓球、體育舞蹈、羽毛球、健身操、太極拳等形式的俱樂部。已滿足不同層次經(jīng)濟(jì)條件的學(xué)生向著自己喜歡的項(xiàng)目，進(jìn)行健康投資。從而達(dá)到真正意義的全民健身。以促進(jìn)體育消費(fèi)的多元化。

總之，體育消費(fèi)觀念是決定體育消費(fèi)行為的前提條件，體育消費(fèi)主要取決于體育消費(fèi)觀念，改進(jìn)和提高大學(xué)生的消費(fèi)觀念，必將推動市場經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。同時(shí)建議廣大體育消費(fèi)組織者全面考慮，生產(chǎn)和銷售適合各類人群需要的體育消費(fèi)產(chǎn)品，合理引導(dǎo)學(xué)生的體育消費(fèi)，提高體育消費(fèi)水平。推動市場經(jīng)濟(jì)的合理有效的快速發(fā)展。

參考文獻(xiàn):

篇5

【中圖分類號】 G 478 R 179

【文章編號】 1000-9817(2008)03-0202-01

【關(guān)鍵詞】 衛(wèi)生人員；人口配備和時(shí)間安排；學(xué)生保健服務(wù)

為了解沈陽市各中小學(xué)校衛(wèi)生工作隊(duì)伍現(xiàn)狀，筆者于2006年4月對沈陽市皇姑區(qū)66所學(xué)校校醫(yī)及保健教師配備情況進(jìn)行了調(diào)查，為分析校醫(yī)隊(duì)伍存在的問題并制定相應(yīng)的改善措施提供參考。

1 對象與方法

根據(jù)《學(xué)校衛(wèi)生工作條例》中的有關(guān)規(guī)定，采用定性研究方法，對皇姑區(qū)66所學(xué)校進(jìn)行調(diào)查。其中小學(xué)34所，初中16所，高中6所，完中3所，職高5所，特教學(xué)校2所。

2 結(jié)果與分析

2.1 校醫(yī)配備情況 在66所學(xué)校中，共有校醫(yī)79名，全部為女性，擁有上崗證的65名，占82%。其中20～29歲14人，30～39歲40人，40～49歲16人，50～55歲9人。

根據(jù)《學(xué)校衛(wèi)生工作條例》規(guī)定，普通城市中、小學(xué)校專職校醫(yī)人員數(shù)量應(yīng)以每600名學(xué)生配備1名校醫(yī)為宜。在本次調(diào)查中，符合規(guī)定要求的學(xué)校僅有14所，占調(diào)查學(xué)?？倲?shù)的21%，多數(shù)學(xué)校未能達(dá)到此要求。

2.2 校醫(yī)在學(xué)校健康教育中的作用 被調(diào)查的學(xué)校開設(shè)健康教育課，主要講授的內(nèi)容是青春期生長發(fā)育及一些常見病的防治。授課教師多是由生物教師擔(dān)任，只有37所學(xué)校的校醫(yī)參與授課，占47%。校醫(yī)不能授課的原因包括沒有時(shí)間、不具備授課的資格、學(xué)校不能提供相應(yīng)的課時(shí)補(bǔ)貼等，但校醫(yī)一般通過廣播、板報(bào)等多種方式向?qū)W生進(jìn)行一些健康教育宣傳，如學(xué)生午餐的營養(yǎng)教育、流感的預(yù)防等。

2.3 學(xué)生心理咨詢服務(wù)開展情況 在被調(diào)查的66所學(xué)校中，目前已開設(shè)了心理咨詢室的學(xué)校有45所。

3 討論

調(diào)查結(jié)果提示，學(xué)校及有關(guān)部門要切實(shí)認(rèn)清中小學(xué)校醫(yī)對兒童青少年衛(wèi)生保健的作用，加強(qiáng)校醫(yī)隊(duì)伍的建設(shè)，徹底糾正“重教育、輕保健、不重視校醫(yī)隊(duì)伍建設(shè)”的錯誤思想，解決中小學(xué)校醫(yī)配備上的人員編制不足問題［1］。我國是一個(gè)人口眾多、經(jīng)濟(jì)尚不發(fā)達(dá)的國家，兒童及青少年數(shù)量多，學(xué)校衛(wèi)生保健工作十分重要且繁重，校醫(yī)的工作負(fù)荷偏大，校醫(yī)室工作人員不足，勢必造成學(xué)校衛(wèi)生工作難度和壓力相對增加。所以，應(yīng)建立校醫(yī)培訓(xùn)基地，對一些業(yè)務(wù)能力較差、水平較低的校醫(yī)進(jìn)行有計(jì)劃的培訓(xùn)，以盡快提高他們的業(yè)務(wù)水平［2］、工作能力和學(xué)歷檔次，從而改善該地區(qū)的校醫(yī)隊(duì)伍狀況。

4 參考文獻(xiàn)

［1］ 姜新峰.安徽省首屆校醫(yī)專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)情況調(diào)查.中國學(xué)校衛(wèi)生，2000，21(6)：508.

篇6

－－希望把《》詩寫進(jìn)小學(xué)教育教材

培養(yǎng)科學(xué)精神，從小學(xué)教育開始；教育要從教材入手；

暑假學(xué)習(xí)《》詩，不怕遠(yuǎn)征難，萬水千山只等閑。五嶺逶迤騰細(xì)浪，烏蒙磅礴走泥丸。金沙水拍云崖暖，大渡橋橫鐵索寒。更喜岷山千里雪，三軍過后盡開顏。很有體會！

《》詩，有一種精神，一種力量，一股氣勢，這種英雄豪邁的氣概，很受古午！

兩萬五千里的偉大壯舉。他們的超凡毅力和精神卻是悲壯的，支撐他們走完漫漫路靠的是什么？靠的就是為中國百姓謀幸福的崇高精神，中國表現(xiàn)出來的精神是珍貴的精神財(cái)富，是一個(gè)民族的靈魂！

如今我們生活在他們?yōu)槲覀儎?chuàng)造下的和平年代，我們有什么理由不好好學(xué)習(xí)？有什么理由不珍惜今天的美好生活，讓我們把《》的精神，排除萬難勇往直前的氣魄用到學(xué)習(xí)、生活中，為祖國的強(qiáng)大而努力奮斗。

希望把《》詩：

寫進(jìn)小學(xué)教育教材！我們不要辜負(fù)了這偉大的時(shí)代，不要辜負(fù)了黨和對我們的教導(dǎo)！

篇7

關(guān)鍵詞：2022冬奧會；冰雪運(yùn)動；校園

1.研究背景

2015年7月31日，北京攜手張家口成功獲得了2022年冬奧會和冬殘奧會舉辦權(quán)。2022北京冬奧會對于2022年全面建成小康社會的目標(biāo)具有重要的意義。北京在申冬奧時(shí)曾提出“3億人上冰雪”的愿景，北京舉辦冬奧會將帶動中國3億多人參與冰雪運(yùn)動，這將是對國際奧林匹克運(yùn)動發(fā)展的巨大貢獻(xiàn)。國家體育總局冬季運(yùn)動管理中心副主任王志利介紹，“積極發(fā)展大眾冰雪運(yùn)動，實(shí)現(xiàn)‘3億人上冰雪’的美好愿景，必須將青少年兒童作為重中之重，如此才能真正提升我國參與冰雪運(yùn)動的潛在人口。如何運(yùn)用東北地區(qū)的自然環(huán)境、文化傳統(tǒng)、社會資源等條件在學(xué)校開設(shè)冰雪運(yùn)動、普及冰雪運(yùn)動是十分值得我們體育工作者進(jìn)行細(xì)致思考和研究的，本文主要以中小學(xué)校園為突破點(diǎn)進(jìn)行分析。

2沈陽市推廣校園冰雪運(yùn)動可行性因素分析

2.1國家政策的導(dǎo)向性

2016年11月2日國家體育總局召開新聞會，正式《冰雪運(yùn)動發(fā)展規(guī)劃（2016-2025年）》及《全國冰雪場地設(shè)施建設(shè)規(guī)劃（2016-2022年）》，《規(guī)劃》指出，發(fā)展冰雪運(yùn)動有利于滿足群眾多樣化體育文化需求、推動全民健身和全民健康深度融合，對于建設(shè)健康中國和體育強(qiáng)國、促進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢具有重要意義。正如所言：“要把推動冰雪運(yùn)動普及貫穿始終，大力發(fā)展群眾冰雪運(yùn)動，提高冰雪運(yùn)動競技水平，推動冬季群眾體育運(yùn)動開展，增強(qiáng)人民體質(zhì)?！迸c此同時(shí)，沈陽市委員也建議中小學(xué)校園普及冰雪運(yùn)動。

2.2豐富學(xué)校體育課程資源的必要性

目前，沈陽市學(xué)校體育課程資源相對豐富，但從整體結(jié)構(gòu)上看，學(xué)校體育中發(fā)展項(xiàng)目依然是以夏奧會項(xiàng)目居多，很少有學(xué)校設(shè)置冬奧會相關(guān)的冰雪運(yùn)動項(xiàng)目?；诖?，在迎接北京冬奧運(yùn)的大前提下，“從孩子抓起”，努力開展學(xué)校體育冰雪運(yùn)動項(xiàng)目的建設(shè)勢在必行。

2.3師資力量的保障性

沈陽體育學(xué)院作為遼沈地區(qū)唯一的體育專業(yè)院校，在推進(jìn)遼沈冰雪運(yùn)動發(fā)展方面，有著義不容辭的責(zé)任。沈陽體育學(xué)院抓冰雪運(yùn)動抓得很早，項(xiàng)目也很集中，有白清寨等專業(yè)場地資源，也有相關(guān)學(xué)科的專業(yè)人才，沈陽體育學(xué)院將盡最大努力、發(fā)揮最大作用，做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。沈陽體育學(xué)院的冰雪教研室擁有非常多的專業(yè)冰雪運(yùn)動人才，學(xué)院的相關(guān)專家和教師都可以與中小學(xué)進(jìn)行指導(dǎo)，普及專業(yè)知識和運(yùn)動技能。師資有了保障，開展校園冰雪運(yùn)動項(xiàng)目就有了直接參與者，有利于冰雪運(yùn)動的普及。

2.4現(xiàn)有冰雪運(yùn)動場地的廣泛性

據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，沈陽市的滑冰場包括雷奧滑冰場、冰雪大世界歡樂嘉年華、冰紛萬象滑冰場、和悅冰雪世界、歐悅真冰滑冰場、冰舞天地等；滑雪場地主要有東北亞滑雪場、棋盤山滑雪場、怪坡國際滑雪場、蘇家屯白清寨滑雪場等。冰雪運(yùn)動場地的廣泛性可以吸引更多的青少年參與到冰雪運(yùn)動當(dāng)中，更好地促進(jìn)沈陽市校園冰雪運(yùn)動的發(fā)展。

3推V校園冰雪運(yùn)動的對策分析

3.1行政部門落實(shí)政策

各級部門要按照相關(guān)政策精神的指引，逐步實(shí)施，逐級落實(shí)，有條不紊地開展校園冰雪運(yùn)動。教育行政部門應(yīng)該加大對校園冰雪運(yùn)動經(jīng)費(fèi)的投人和監(jiān)管力度，通過多渠道來改善學(xué)校冰雪運(yùn)動項(xiàng)目的教學(xué)條件，進(jìn)而使冰雪運(yùn)動推廣得到強(qiáng)力后盾支持。

3.2豐富學(xué)校體育課程，大膽創(chuàng)新

沈陽市學(xué)校體育課程的建設(shè)在冰雪項(xiàng)目上一直較少涉及，基于此，應(yīng)該對現(xiàn)有的冰雪運(yùn)動教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)?shù)馗脑?，以便于在學(xué)校中推廣。要結(jié)合沈陽市自然條件和各學(xué)?；厩闆r，構(gòu)建冰雪運(yùn)動項(xiàng)目教學(xué)體系。從學(xué)生的角度出發(fā)和考慮教學(xué)，運(yùn)用靈活多變的教學(xué)手段和方法，讓學(xué)生體驗(yàn)到冰雪運(yùn)動的樂趣，通過冬季冰雪運(yùn)動的鍛煉讓學(xué)生真正實(shí)現(xiàn)身心的健康發(fā)展，最終使學(xué)生真正在冰雪項(xiàng)目教學(xué)中受益，從而實(shí)現(xiàn)陽光體育的最終目標(biāo)。

3.3培養(yǎng)冰雪項(xiàng)目師資，保障冰雪項(xiàng)目人才供應(yīng)

當(dāng)前，沈陽市冰雪運(yùn)動專項(xiàng)的體育教師數(shù)量總體來說是相對不足的，質(zhì)量也較為不理想，不能很好的滿足教學(xué)要求，不能指導(dǎo)訓(xùn)練比賽，開展課余活動。盡管大多體育教師都在大學(xué)或研究生期間學(xué)習(xí)過冰雪運(yùn)動項(xiàng)目，掌握一定的冰雪運(yùn)動技術(shù)，但是由于專項(xiàng)制約、課時(shí)安排，掌握的冰雪技術(shù)不是特別系統(tǒng)全面，這就在很大程度上影響了高校冰雪運(yùn)動項(xiàng)目的推廣。從培養(yǎng)冰雪運(yùn)動項(xiàng)目的師資方面來看，應(yīng)采用創(chuàng)新型的培養(yǎng)方式。在對冰雪項(xiàng)目知識進(jìn)行教授時(shí)，教師應(yīng)依據(jù)各年齡段不同的身心發(fā)展特點(diǎn)，開展不同水平的冰雪項(xiàng)目教法指導(dǎo)。教師應(yīng)鼓勵學(xué)生根據(jù)自己的興趣愛好，選擇不同年齡水平的冰雪項(xiàng)目進(jìn)行教法鉆研并實(shí)踐。應(yīng)將冰雪項(xiàng)目的師資人才培養(yǎng)成“即學(xué)即用”的應(yīng)用型人才。

3.4加強(qiáng)與校園周邊現(xiàn)有冰雪場地的合作

學(xué)校因?yàn)閳龅氐木窒扌?，建設(shè)冰雪運(yùn)動場地存在困難。因此，各學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)與周邊人工冰雪場地或場館的合作，將本校自愿加入課外冰雪運(yùn)動俱樂部的學(xué)生，定期分批進(jìn)行體驗(yàn)式練習(xí)，爭取建立長期的合作機(jī)制，鼓勵學(xué)生在周末及節(jié)假日自行安排時(shí)間踐行。

參考文獻(xiàn)：

[1]段少樓.北京市推廣校園冰雪運(yùn)動的可行性及對策初探[J].青少年體育，2016，12（44）：18-19.

篇8

一、消除位差效應(yīng)，營造創(chuàng)新環(huán)境

心理學(xué)研究和實(shí)踐證明：自由寬松安全的氣氛可以使人的智慧得到最充分的發(fā)揮。創(chuàng)設(shè)民主、寬松、友好的學(xué)習(xí)氛圍，使學(xué)生在心理放松的情況下形成一個(gè)無拘無束的思維空間，能促進(jìn)學(xué)生積極思維、馳騁想象、敢于標(biāo)新立異。因此，在教學(xué)中教師要注重讓學(xué)生互相合作，在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中對于學(xué)生積極主動地參與教學(xué)的行為，教師要做到以下三點(diǎn)：

首先是激發(fā)與保護(hù)。教師要善于激發(fā)學(xué)生的所有潛藏的積極因素，并加以熱心的關(guān)愛和保護(hù)，包括他們的好奇心、求知欲、探索精神和創(chuàng)造性的品質(zhì)。比如，在執(zhí)教二年級上冊的“觀察物體”時(shí)，在每小組的學(xué)生中安排一個(gè)神秘的學(xué)習(xí)小伙伴（用布蒙上的米老鼠玩具），使學(xué)生一進(jìn)教室就感到新鮮，從而產(chǎn)生好奇心，集中精力進(jìn)入學(xué)習(xí)。

其次是引導(dǎo)與培養(yǎng)。在教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，獨(dú)立思考，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維。例如：教學(xué)《年、月、日》一課時(shí)，可以設(shè)計(jì)幾個(gè)問題引導(dǎo)學(xué)生自主探究：觀察手中的年歷卡，你能回答下面幾個(gè)問題嗎？1.一年有多少個(gè)月？2.哪幾個(gè)月是31天，哪幾個(gè)月是30天？3.二月有多少天？一年有多少天？4.你還發(fā)現(xiàn)了什么？……給學(xué)生創(chuàng)設(shè)自主探究的環(huán)境，讓學(xué)生主動思考、探索，使教育水到渠成。

再次是尊重和扶持。在教學(xué)中要尊重學(xué)生的個(gè)性，承認(rèn)人的興趣和性格的多樣性，進(jìn)行分層次的教學(xué)模式，對基礎(chǔ)不同的學(xué)生創(chuàng)設(shè)不同的情境，不同的問題，使每個(gè)學(xué)生都能在教師的引領(lǐng)下得到不同層次的發(fā)展。師生共同建立和諧、熱烈的教學(xué)氣氛，讓每個(gè)孩子都擁有同等參與學(xué)習(xí)和提高技能的機(jī)會。如：在三年級上冊教學(xué)中，學(xué)生學(xué)習(xí)了用乘法解決問題后，教師創(chuàng)設(shè)了下面的生活問題情境：“六一”兒童節(jié)到了，班長帶了30元活動費(fèi)到超市里采購商品，準(zhǔn)備舉辦慶祝會。超市里每千克香蕉3元，糖果每千克5元，彩紙3元一張，瓜子每千克2元，氣球每個(gè)0.1元，彩帶每條0.5元。問題一：如果班長買2千克香蕉、5張彩紙、1千克瓜子、20個(gè)氣球、8條彩帶，班長帶的錢夠嗎？還剩幾元錢？問題二：在不超過30元的條件下，你認(rèn)為怎樣買比較好？問題三：如果班長希望購買的物品數(shù)量盡可能多，你能提出什么合理的建議？對于問題一，教師可大膽放手讓學(xué)生自己解決；問題二是一個(gè)開放性的問題，為體現(xiàn)學(xué)生的個(gè)性化學(xué)習(xí)，培養(yǎng)創(chuàng)新精神，可讓小組合作、討論、自由選擇，得到合理的購物方案；問題三，可作恰當(dāng)?shù)狞c(diǎn)撥說明“購買的物品數(shù)量盡可能多”是什么意思？讓學(xué)生明白其含義，進(jìn)行自由創(chuàng)作。

二、靈活使用教材，培養(yǎng)創(chuàng)新意識

傳統(tǒng)的教學(xué)觀認(rèn)為，教材是教師實(shí)施教學(xué)的依據(jù)，又是學(xué)生學(xué)習(xí)的依據(jù)，在課堂教學(xué)中必須“忠實(shí)于教材”嚴(yán)格按照教材的程序組織教學(xué)。在這種思想下，教師很少對教材加以合理的處理加工，更談不上創(chuàng)新了。其實(shí)，教材是教學(xué)的基本材料，尊重教材并非唯教材，而是提倡教師在深入鉆研教材的基礎(chǔ)上，發(fā)掘教材中所蘊(yùn)涵的創(chuàng)新原理，精心構(gòu)建教學(xué)中實(shí)施創(chuàng)新的體系，圍繞"以學(xué)生發(fā)展為本"這個(gè)主題，把學(xué)生終身可持續(xù)發(fā)展作為數(shù)學(xué)教學(xué)的根本目的。其次是結(jié)合學(xué)生的思維訓(xùn)練和能力培養(yǎng)處理教材；再者是挖掘教材中孕伏的數(shù)學(xué)思想方法加工教材；最后是著眼于為學(xué)生提供自主活動空間調(diào)整教材。

篇9

    一、審美教育在小學(xué)美術(shù)教育中的作用和意義

    每個(gè)人的審美素養(yǎng)并非與生俱來,而是在漫長的人類演變發(fā)展過程中逐漸提升與總結(jié)出來的,而且這種審美素養(yǎng)在另一方面還會對人類形成一定的反作用,進(jìn)一步推動社會發(fā)展,幫助人類走出無知、愚昧與貧困,并創(chuàng)造更多的奇跡。從原始時(shí)期打造的石斧,發(fā)展到后來三星堆青銅器,從遠(yuǎn)古時(shí)期的金字塔,發(fā)展到后來的埃菲爾鐵塔,這些事實(shí)充分證明,在社會演變與發(fā)展的過程中,人類審美能力具有非常重要的推動作用,所以,培養(yǎng)學(xué)生的審美素養(yǎng)是當(dāng)今小學(xué)教育的必修課。

    審美能力屬于一種判斷美好事物的能力,而且也是感知理解美的能力。多種層面共同構(gòu)成審美能力,其中包括審美想象力、審美感知力、審美評價(jià)力以及審美理解力等等。其中審美過程就是通過調(diào)用已有知識、記憶和經(jīng)驗(yàn)來體驗(yàn)、感受以及分析、判斷審美對象的過程。此過程具有極為豐富的心理學(xué)背景與個(gè)性特點(diǎn),而且深受美術(shù)與學(xué)校教育的影響,小學(xué)生必須擁有一個(gè)較高美術(shù)素養(yǎng)與穩(wěn)定健全的審美心理。學(xué)生審美能力的提高并不只是素質(zhì)教育的要求,同時(shí)也是學(xué)生專業(yè)素養(yǎng)得以形成的基礎(chǔ)與前提。通過美術(shù)教育所培養(yǎng)的高尚情操,是對學(xué)生人格與道德進(jìn)行提高的必備條件。所以,審美教育在一定程度上決定著小學(xué)生的健康成長。

    二、小學(xué)美術(shù)教育中對學(xué)生審美情趣進(jìn)行培養(yǎng)的方法與途徑

    1.引導(dǎo)學(xué)生審美觀點(diǎn)的正確樹立

    在生活中,我們隨處都能感受到美的存在,因此審美教育中,教師與學(xué)生必須注入情感,缺乏情感的審美根本不存在。審美活動中,情感具有非常特殊的意義,因此,一定要培養(yǎng)學(xué)生正確的審美觀點(diǎn),用心去鑒賞美與感受美。

    著名文學(xué)家陶行知曾說:“教育中,首先要重視藝術(shù)化校容?！庇纱丝梢娦@設(shè)計(jì)不僅要審美化,同時(shí)還必須做到人際關(guān)系審美化。所以,校園必須力求綠化、凈化、美化以及師生的和諧化。所設(shè)計(jì)的校園環(huán)境對學(xué)生審美視覺造成直接性刺激,外在環(huán)境的作用是潛移默化的。在建設(shè)校園環(huán)境時(shí),可適當(dāng)鼓勵學(xué)生參與設(shè)計(jì),為校園美化獻(xiàn)一份力量。從根本上說,校園環(huán)境是對學(xué)生審美素養(yǎng)的培養(yǎng)有潛移默化作用的獨(dú)特空間。因此,校園審美設(shè)計(jì)的合理性能夠直接培養(yǎng)學(xué)生對美進(jìn)行鑒賞的能力與水平。

    2.親近自然,領(lǐng)悟生活美

    俗話說,藝術(shù)來源于生活,又高于生活。所以藝術(shù)家的靈感通常都是日常生活積累所得。之所以存在美,主要是由于存在美好的事物。而優(yōu)秀的自然風(fēng)景也是對審美能力進(jìn)行培養(yǎng)的重要途徑。因此,小學(xué)美術(shù)課堂并非在畫室中讓學(xué)生如同機(jī)器一般埋頭苦畫,而是需要將學(xué)生培養(yǎng)成為多層次、有個(gè)性,而且多方面發(fā)展的高素質(zhì)人才?？梢岳谜n余時(shí)間讓學(xué)生走進(jìn)自然寫生,這樣一方面能夠使學(xué)生的審美情感得以激發(fā),讓學(xué)生學(xué)會辨別真善美與假丑惡,另一方面還能讓學(xué)生感受祖國的壯美,進(jìn)而對學(xué)生的審美情趣進(jìn)行培養(yǎng)。

    3.結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活,使學(xué)生的動手能力得到提高

    審美教育最高階段與歸宿是創(chuàng)造美,創(chuàng)造美不僅能夠使學(xué)生聰明才智與主觀能動性得到充分發(fā)揮,而且也是保證學(xué)生能夠自我完善與教育的最佳途徑。

篇10

一、在計(jì)算教學(xué)中，強(qiáng)化審題意識

在小學(xué)數(shù)學(xué)計(jì)算教學(xué)中，很有必要加強(qiáng)對學(xué)生審題意識的訓(xùn)練。通過計(jì)算題實(shí)例,引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識審題的重要性,增強(qiáng)審題意識。在教學(xué)中,我時(shí)刻注意對學(xué)生提出嚴(yán)格的要求,要求他們計(jì)算時(shí)認(rèn)真、仔細(xì)。

二、在解決問題教學(xué)中，優(yōu)化審題方法

教師在教學(xué)中要著力培養(yǎng)學(xué)生在觀察的基礎(chǔ)上認(rèn)真讀題、審題的良好習(xí)慣。教學(xué)中可結(jié)合應(yīng)用題實(shí)例，引導(dǎo)學(xué)生掌握審題的具體步驟和方法。首先認(rèn)真讀題，弄清題目說了一件什么事情；其次，要弄清楚哪些數(shù)量是已知條件，所求問題是什么，并能用自己的語言準(zhǔn)確復(fù)述題意；再次，劃出題中的關(guān)鍵字、詞，并正確理解其含義；最后，分析并找出題中的數(shù)量關(guān)系，知道要解決問題還需哪些條件，怎樣求出這些條件等。如果遇到不懂的及時(shí)作上記號，養(yǎng)成用符號標(biāo)記的習(xí)慣。教學(xué)中注意要給學(xué)生審題的時(shí)間，給學(xué)生留有進(jìn)行“讀”與“說”的訓(xùn)練的時(shí)間。對審題的要求，更重要的是像這樣教給學(xué)生怎樣審題，審什么。

三、在訓(xùn)練中，強(qiáng)化審題技能

根據(jù)學(xué)生審題中經(jīng)常出現(xiàn)的錯誤，特別是容易混淆的概念，應(yīng)用題組練習(xí)的形式，對學(xué)生有針對性地進(jìn)行專項(xiàng)對比訓(xùn)練。如：

①A、B兩地之間的公路長200千米，小李駕車從A地到B地，已經(jīng)行駛了20千米，用去2升汽油。照這樣計(jì)算行完全程要多少升汽油？

②A、B兩地之間的公路長200千米，小李駕車從A地到B地，已經(jīng)行駛了20千米，用去2升汽油。照這樣計(jì)算行完全程還要多少升汽油？應(yīng)用這樣的題組訓(xùn)練，可使學(xué)生的審題錯誤率明顯下降，解題的正確率大大提高。

四、以身示范，培養(yǎng)良好的審題習(xí)慣

教師就是他們心目中的榜樣，學(xué)生許多學(xué)習(xí)習(xí)慣正是受教師行為習(xí)慣的影響而形成的。如有的教師讀題出錯，板書出錯，計(jì)算出錯，批改出錯等，次數(shù)多了，學(xué)生就會在不自覺中也形成了不良習(xí)慣。因此，教師首先要嚴(yán)格要求自己，時(shí)時(shí)處處都要以自己良好的行為習(xí)慣感染學(xué)生。