導(dǎo)語(yǔ)：如何才能寫好一篇小橋流水，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

鐘聲三響，街道停止了沸沸揚(yáng)揚(yáng)，喧鬧的人們減緩了心跳。

今日，似乎連人們的呼吸也都安靜了許多。塵土飛揚(yáng)，熙熙攘攘的人群從夜店里紛紛離散，街上，異樣的寧寂。也許有些人已習(xí)非成是，把它當(dāng)成了細(xì)微末節(jié)。夏蟲不可冰語(yǔ)，正所謂人類膚淺的眼光。如此的，一碰就碎。

白天，又恢復(fù)了如往常一般。繁雜。喧亂。整條街都填滿了細(xì)碎的腳步。每個(gè)腳步都充滿了力量，以及希望，隱忍飽含著人們一路走來(lái)的泥濘。心中淤積的痛恨隨之爆發(fā)。一路路細(xì)碎溫柔的腳步卻換來(lái)了憤怒的刻印。我，將這一路的追尋記錄了下來(lái)，讓它顯得更加的凄美。霓虹燈的光彩趕走了追尋，我卻依然逆向旋轉(zhuǎn)。天空盤旋著冷清。千方百計(jì)地嘗試著睜開眼睛，希望卻一次次落空。

廈門市第九中學(xué)初二 林嘉欣

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篇2

——題記

夕陽(yáng)向晚，美麗而溫暖的霞光斜射層林，微薄的塵埃在彩霞的余光里靜靜的流淌出最安靜的感觸，飛舞出最迷蒙的傷感，然后輕輕的附著大地，歸息以塵土。

等待下一次清風(fēng)的來(lái)臨，再跟隨著夢(mèng)的翅膀，跳出華美舞姿，與山林之光伴奏，與漂淌溪流齊聲，在空中的劃出撩人的清純，在葉下唱出動(dòng)聽的旋律，在空闊山野沉醉出迷人的姿態(tài)，只求今生在最斑斕的年華里跳出此生最快樂(lè)的舞點(diǎn)，縱使燃燒了生命，也無(wú)怨無(wú)悔。

清淡的霞光斜鋪江水河面，波光粼粼中翠鳥獵過(guò)水面箭似的變成空間中的一個(gè)黑點(diǎn)，慢慢的消失在河對(duì)岸的蘆葦蕩的上空，江心幾只葉舟跟著流水漂動(dòng)，就像五線譜上的音符，飄逸出動(dòng)感的音韻，自由的在空闊的江面盤旋，江南小橋流水，大概正如此畫面般寧?kù)o。

岸邊桃花紛紛揚(yáng)揚(yáng)灑落，散入清水泛悠悠，慢慢追隨的流水，飄浮一出最淡然的一面。苔上的青癬在夕陽(yáng)的籠罩下顯現(xiàn)出淡淡的青墨色圖樣，吸食著早春的雨水，在此刻絢麗出此生的華麗色彩。不論明朝的夕霞與朝陽(yáng)如何，愿為君淺唱情歌，唱著我們此生此刻的心情與暢快。

漁舟輕輕在水面劃過(guò)，在清澈的流水中種下幾條淺淺的暗紋，舟上漁夫抹去一天留下的汗水，微笑的地蕩起雙槳，悠然的清唱著不知名的小曲，輕快的曲調(diào)，散落在無(wú)邊的水汽里，深化最古老的神話，與明媚的晚霞共舞。優(yōu)美的曲意滌蕩去心中的憂郁，華麗的晚霞融入了清淡的神韻，不求劍破蒼穹，不求笙歌艷舞，但愿與君平淡一生，在此暖暖的霞光里，牽住彼此的手，看遍人世間的風(fēng)雨。

靜靜的走在此美景里，心被一點(diǎn)一滴的融化，升華出清清的涼意，洗滌去陳年留下的厚厚殤垢，流年里的那些傷痛在暖照的夕陽(yáng)下，碎裂成如繁花落下的瓣蕾，漸漸的消逝在過(guò)往的流水中，像浮萍一樣飄蕩在清泛的水流里。

塵世不染一片喧囂，充實(shí)這美好的夢(mèng)緣，看似繁華落空，塵埃落定，卻不料此生從驚濤駭浪中穿行千百余回，冰凍難解的心卻如此易碎，如此無(wú)可依靠，戀上了這般不染人間煙火的江南夕陽(yáng)西下，不論是非成敗，都陶醉在一角天青色的水墨畫般的江南里。

篇3

1、小橋流水人家上一句是枯藤老樹昏鴉。

2、原文：枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬。夕陽(yáng)西下，斷腸人在天涯。

3、譯文：天色黃昏，一群烏鴉落在枯藤纏繞的老樹上，發(fā)出凄厲的哀鳴。小橋下流水嘩嘩作響，小橋邊莊戶人家炊煙裊裊古道上一匹瘦馬，頂著西風(fēng)艱難地前行。夕陽(yáng)漸漸地失去了光澤，從西邊落下。凄寒的夜色里，只有孤獨(dú)的旅人漂泊在遙遠(yuǎn)的地方。

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篇4

在一個(gè)美麗的鄉(xiāng)下，

有一個(gè)古老的小橋。

這是一座長(zhǎng)滿青苔的小橋，

沒(méi)有人知道他的高齡，

看！小孩在小橋上玩耍，商販在橋兩邊擺攤。

嬉戲聲和討價(jià)還價(jià)結(jié)合起來(lái)，變成一幅美麗的圖畫。

流水

在一座古老的小橋下，

有一條彎彎的小溪。

這是一條很長(zhǎng)很長(zhǎng)的小溪，

只有出去過(guò)的人才知道它的兩端是大海，

看！小孩在水中有說(shuō)有笑的，多么和諧。

人家

在一條彎彎的小溪旁，

有一座簡(jiǎn)樸的村莊。

這是一座充滿友誼的村莊，

這座村莊雖然簡(jiǎn)樸但非常美麗

看！又有一片開滿了小花，人們正在那兒賞花。

篇5

望江縣實(shí)驗(yàn)學(xué)校502班 李慧怡

當(dāng)我讀起馬致遠(yuǎn)的《天凈沙·秋思》：枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬。夕陽(yáng)西下，斷腸人在天涯。我便不由開始了美麗的幻想。。。。。。

黃昏的時(shí)候，我來(lái)到了一個(gè)世外桃源，呱呱直叫的烏鴉也已經(jīng)回到了枯藤老樹的家，小溪在緩緩地流動(dòng)著，在它的上面有一座小橋，小橋的旁邊，爬山虎把這座小木屋變成了美麗的綠色小屋。

古老的道路上，嗖嗖的西風(fēng)迎面向我吹來(lái)，一匹瘦馬在那條道路上向遠(yuǎn)方狂奔。。。。。。

夜晚來(lái)臨了，夕陽(yáng)也從西邊落了下來(lái)，那些像我一樣漂泊流浪、滿心憂傷的旅人正遠(yuǎn)在天涯海角。。。。。。

篇6

富有特色的寫生之地首推“江南水鄉(xiāng)”，江蘇周莊、同里、嘉善西塘、桐鄉(xiāng)烏鎮(zhèn)等。各學(xué)校美術(shù)專業(yè)的學(xué)生都會(huì)在春、秋季云集在這幾個(gè)寫生點(diǎn)。在這幾年的寫生教學(xué)過(guò)程中，筆者認(rèn)為在色彩風(fēng)景在基礎(chǔ)教學(xué)中還沒(méi)有形成規(guī)范的教學(xué)方法和體系，通常只有水粉、水彩的特性與技法的介紹、習(xí)作的構(gòu)圖等，而真正涉及到風(fēng)景寫生活動(dòng)方法的非常少。

在近二十年的美術(shù)專業(yè)基礎(chǔ)教學(xué)實(shí)踐中，筆者認(rèn)為在色彩風(fēng)景寫生方法上的研究已愈發(fā)重要。色彩寫生是美術(shù)教學(xué)實(shí)踐的一部分，應(yīng)在整體教學(xué)中有明確的位置，每一次寫生活動(dòng)的安排，都應(yīng)有教學(xué)理解念和教學(xué)目標(biāo)，它是處于哪個(gè)學(xué)習(xí)階段，應(yīng)完成什么目標(biāo)，這都是非常重要的問(wèn)題。

筆者以浙年藝術(shù)學(xué)校二年級(jí)美術(shù)班學(xué)生去江南水鄉(xiāng)嘉善西塘寫生活動(dòng)為對(duì)象，在教學(xué)活動(dòng)方法上作了一些新的探究。

一 必須有明確教學(xué)目的

風(fēng)景寫生是美術(shù)基礎(chǔ)教學(xué)中的一個(gè)重要內(nèi)容，是中等專業(yè)學(xué)校美術(shù)專業(yè)的必修課之一。作為2002級(jí)美術(shù)班是第一次風(fēng)景寫生，重點(diǎn)應(yīng)讓學(xué)生掌握色彩風(fēng)景寫生的方法和步驟。教學(xué)難點(diǎn)是如何把自然界的景物綜合加工，把看到的最美的東西加以組合，成為一幅完美的畫面；其次是如何把握畫面的總體色調(diào)（掌握室外的光色變化）。教學(xué)目的是充分利用自然條件，集中時(shí)間通過(guò)一定數(shù)量的外光寫生作業(yè)，使學(xué)生掌握風(fēng)景寫生的一般方法和規(guī)律，同時(shí)提高學(xué)生的審美能力。

二 必須有完整的寫生活動(dòng)過(guò)程

活動(dòng)分三個(gè)階段進(jìn)行：前期準(zhǔn)備期、活動(dòng)實(shí)踐期、調(diào)整展覽期。WWw.133229.CoM

前期準(zhǔn)備期，是色彩風(fēng)景臨摹階段，是在寫生前在畫室中進(jìn)行的。經(jīng)過(guò)色彩靜物寫生的系統(tǒng)訓(xùn)練，在對(duì)水粉畫的特性、工具和材料的運(yùn)用，用筆、用色的方法上有了一定的掌握后，通過(guò)對(duì)優(yōu)秀的水粉或油畫、水彩美術(shù)作品的研讀和臨摹，來(lái)學(xué)習(xí)別人的處理手法，以達(dá)到放開眼界、博采眾長(zhǎng)、豐富自己的目的。臨摹能使學(xué)生更快地掌握風(fēng)景寫生的方法，這也是學(xué)生學(xué)習(xí)風(fēng)景畫最快、最有效的方法之一。然后再結(jié)合寫生訓(xùn)練，全面鍛煉學(xué)生綜合利用各種手法、處理復(fù)雜色彩關(guān)系的能力。

在學(xué)生臨摹練習(xí)的同時(shí)進(jìn)行課堂教學(xué)。結(jié)合運(yùn)用現(xiàn)代化的教學(xué)手段，講述風(fēng)景畫的概述、如何選景、如何構(gòu)圖、寫生的方法步驟及畫面一般的處理方法。

在臨摹作品的選擇上，筆者選擇近年來(lái)較優(yōu)秀的、印刷精良的、篇幅較大的水粉、水彩、油畫風(fēng)景作品的印刷品為臨本，內(nèi)容以江南水鄉(xiāng)或民居為主。教學(xué)內(nèi)容上以透視、構(gòu)圖為著重點(diǎn)。透視是水鄉(xiāng)蜿蜒的河道、高低錯(cuò)落的房屋、筆直延伸的街道在畫面中構(gòu)成的關(guān)鍵，是景物中的近、中、遠(yuǎn)三種層次的深遠(yuǎn)空間的具體表現(xiàn)。構(gòu)圖上要有統(tǒng)一（色調(diào)）、變化（對(duì)比），一般采用對(duì)比與調(diào)和的方法，明暗、疏密、動(dòng)靜、虛實(shí)、高低、遠(yuǎn)近、強(qiáng)弱等。寫生的方法步驟中，采用由遠(yuǎn)到近的分部進(jìn)行法，由近及遠(yuǎn)的層次推移法，或全面鋪開的統(tǒng)一調(diào)整法。特別強(qiáng)調(diào)景物中天與水的畫法，順光與背光（逆光）的天空和景物的關(guān)系；平靜的水、流淌的水、蕩漾的水的具體表現(xiàn)方法。使學(xué)生邊臨摹優(yōu)秀作品中學(xué)習(xí)，為寫生打好基礎(chǔ)。

教學(xué)中要表現(xiàn)的重點(diǎn)是水。因?yàn)樗巧?，在江南水鄉(xiāng)它與人們的生活與感情息息相關(guān)，所以是水鄉(xiāng)風(fēng)景中必須表現(xiàn)的繪畫題材。

平靜的水：止水如鏡，清澈地反映出水邊的景物—倒影，倒影的形與陸上的形形成對(duì)稱，但在畫面表現(xiàn)為色彩和明暗對(duì)比弱。靜水的表現(xiàn)技巧常常先用垂直筆法表現(xiàn)倒影，然后用橫筆表現(xiàn)水紋：水紋的透視關(guān)系是近寬遠(yuǎn)狹、近長(zhǎng)遠(yuǎn)短、近強(qiáng)遠(yuǎn)弱。

流淌的水：用曲線表現(xiàn)流水的結(jié)構(gòu)與方向，其倒影隨曲線斷續(xù)映現(xiàn)。

蕩漾的水：用碎片法，表現(xiàn)平行型的波紋。河邊因行船等活動(dòng)引起的浪紋即屬此類，有時(shí)為局部水面的動(dòng)蕩，其倒影隨波搖曳斷續(xù)可見(jiàn)。

風(fēng)動(dòng)漣漪：用交叉法，表現(xiàn)微風(fēng)吹皺水面形成的鱗鱗細(xì)波。

“水天一色”也是水鄉(xiāng)風(fēng)景中的一大特色，是指水面從某個(gè)角度望去，反射了天空之色。而水面除了反射天空之色外，便是其水的固有色，只有靠近色彩，景物的倒影才會(huì)有其景物的顏色影響。靜水的倒影是垂直的趨向，常多用垂直的筆觸畫出，并輔以水平的波光使水面平起來(lái)，倒影處理得概括而虛幻，多是先畫倒影再畫較亮的水面及波紋。

活動(dòng)實(shí)踐期，是色彩風(fēng)景寫生實(shí)踐階段。到了寫生目的地后，筆者先帶領(lǐng)參加寫生活動(dòng)的15名學(xué)生，考察整個(gè)寫生區(qū)的地形，熟悉環(huán)境，做到心中有數(shù)。接下來(lái)就開始讓學(xué)生三五成群地在一個(gè)寫生點(diǎn)尋找自己感興趣的寫生角度。要求學(xué)生盡力避免畫色調(diào)雷同、環(huán)境相似的風(fēng)景，應(yīng)選擇具有明顯特點(diǎn)的、有區(qū)別的環(huán)境來(lái)寫生，更不能重復(fù)表現(xiàn)同一角度的同一景物，以免寫生后的作品雷同。

在真正進(jìn)行水粉風(fēng)景寫生前，應(yīng)先進(jìn)行一些風(fēng)景速寫練習(xí)，以幫助學(xué)生構(gòu)圖和景物的選取組織及掌握透視關(guān)系，然后進(jìn)行簡(jiǎn)單的房屋和景物寫生。首先進(jìn)行簡(jiǎn)單的房屋寫生：房子體積感強(qiáng)分面清楚，外光色彩也很典型?？删徒x一簡(jiǎn)單的小房，如陽(yáng)光明朗則有冷暖不同的明暗兩面，作畫時(shí)應(yīng)注意分析天空、地面、房頂、墻面的色彩關(guān)系與差別。在進(jìn)行簡(jiǎn)單的景物寫生時(shí)應(yīng)注意選擇一種有遠(yuǎn)景、中景和近景的畫面，觀察其遠(yuǎn)、中、近三景的色彩差別，要求在色調(diào)統(tǒng)一的前提下，使畫面具有深遠(yuǎn)的空間感覺(jué)。要達(dá)到這種感覺(jué)，除了色彩上的遞變之外，在表現(xiàn)手法上(用筆、干濕、造型)要有相應(yīng)的處理。最后進(jìn)行較復(fù)雜的街景寫生：街景寫生難度較大，但相對(duì)而言，街景主體房屋都是固定的。街景色彩的特點(diǎn)是色彩的純度對(duì)比比較明顯，路面及建筑雖有新舊之分，但大體上是以灰色為主的，而街道的裝飾點(diǎn)綴著無(wú)數(shù)鮮艷的色彩，呈現(xiàn)出一片沸沸揚(yáng)揚(yáng)的閃爍之感，所以畫的時(shí)候既要表現(xiàn)出這種感覺(jué)，畫出豐富的色彩，又不要畫“花”。畫點(diǎn)景人物及車輛等重要細(xì)節(jié)，只需描畫出感覺(jué)上的具體，不要畫得過(guò)分呆板、孤立，與畫面的整體風(fēng)格不相吻合。

調(diào)整展覽期，是在寫生過(guò)程中進(jìn)行或?qū)懮顒?dòng)結(jié)束后進(jìn)行的講評(píng)和調(diào)整完成作品的過(guò)程。寫生過(guò)程中的講評(píng)與修改：是指學(xué)生白天寫生的作品，晚上指導(dǎo)老師逐一進(jìn)行作業(yè)講評(píng)，讓學(xué)生集體參與，指出寫生作品中較好或不足之處，學(xué)生再在寫生作品的基礎(chǔ)上，修改、調(diào)整畫面的關(guān)系、色調(diào)等，使畫面的表現(xiàn)形式統(tǒng)一，畫面完整。

對(duì)那些在實(shí)景寫生期間來(lái)不及修改的作品，在寫生活動(dòng)結(jié)束返校后，學(xué)生要在畫室中完成，目的是訓(xùn)練學(xué)生的整體記憶和主觀表現(xiàn)能力。學(xué)生可以根據(jù)自己的記憶、自己的速寫作品、自己拍的一些照片來(lái)完成作品。在這時(shí)學(xué)生畫的作品都較概括、整體、主觀、大膽、熟練，作品也較成熟和完整。

水粉風(fēng)景寫生的習(xí)作展覽，是教學(xué)活動(dòng)的成果展示，是寫生活動(dòng)方案的重要環(huán)節(jié)。2002級(jí)美術(shù)班嘉善西塘寫生活動(dòng)結(jié)束后,在學(xué)校成功地舉辦了《水鄉(xiāng)行—02美術(shù)班赴嘉善西塘寫生作品展》。15名學(xué)生，一周的寫生時(shí)間，共60幅精選作品，本次展覽在學(xué)校引起了不小的震動(dòng)，鼓舞了學(xué)生創(chuàng)作的信心。

三 必須有活動(dòng)總結(jié)

風(fēng)景畫的創(chuàng)作是通過(guò)表現(xiàn)大自然來(lái)抒發(fā)個(gè)人的思想感情的一種藝術(shù)體裁。一幅好的風(fēng)景畫并不僅局限于簡(jiǎn)單地模仿對(duì)象，而是以客觀自然為依據(jù)，通過(guò)自己獨(dú)特的感受，創(chuàng)造性地再現(xiàn)自然美，反映出作者的理想、愿望和感情，有深刻的詩(shī)意和特有的情調(diào)。

通過(guò)本次寫生活動(dòng)，學(xué)生掌握了風(fēng)景寫生與靜物、人物寫生相比較而言，風(fēng)景寫生具有以下的一些特點(diǎn)：其一，光源變化大。風(fēng)景畫里對(duì)光的表現(xiàn)是一個(gè)重要的課題，自然界光的變化必然導(dǎo)致色彩的變化，這種光色特點(diǎn)可謂復(fù)雜紛繁，但仍有一些基本的規(guī)律可循。天晴時(shí)，室外景物陽(yáng)光直接照射，光線集中，光色對(duì)比強(qiáng)，投影清楚而透明，物與物之間光色相互反射影響也相當(dāng)大，調(diào)子也更明朗，甚至暗影里也有光流穿過(guò)；天陰時(shí)，景物明暗對(duì)比弱，色彩關(guān)系柔和。其二，季節(jié)、氣候與地理環(huán)境不同，景物的環(huán)境色變化比室內(nèi)的靜物、人物復(fù)雜。如早、中、晚的自然景物色彩各有不同，四季色彩更替與陰、晴色彩變化也迥然有異，如西北戈壁灘與江南水鄉(xiāng)色彩格調(diào)相差甚遠(yuǎn)。這樣無(wú)疑給室內(nèi)的色彩寫生帶來(lái)更大變化，也帶來(lái)了不同的境界。其三，視野廣闊、深遠(yuǎn)、上下、左右距離相差大。與靜物畫相比，風(fēng)景寫生空間更為增大，透視也更為明顯(包括色彩透視)，景物隨空間推遠(yuǎn)，其明暗和色彩對(duì)比變化比較明顯。

概括、洗練、強(qiáng)調(diào)、集中都有一個(gè)原則：從生活出發(fā)，充分體現(xiàn)自然的美。從另一個(gè)角度來(lái)說(shuō)，又是為了讓學(xué)生充分感受大自然，并在大自然中領(lǐng)略到的藝術(shù)感受。

篇7

【元】馬致遠(yuǎn)

枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬。夕陽(yáng)西下，斷腸人在天涯。

【鑒賞關(guān)鍵點(diǎn)】凄惻纏綿。構(gòu)思巧妙，意境蕭瑟蒼涼。情景交融，抒情凄惻纏綿。

【思想內(nèi)容】 這首小令是元代散曲中的佳作，被譽(yù)為“秋思之祖”，表現(xiàn)了一個(gè)長(zhǎng)期漂泊異鄉(xiāng)的游子的思鄉(xiāng)之情。

【名句賞析】古道西風(fēng)瘦馬

在殘陽(yáng)夕照的荒涼古道上，牽著一匹瘦馬，迎著凄苦的秋風(fēng)，信步漫游，愁腸絞斷，卻不知自己的歸宿在何方，透露了詩(shī)人懷才不遇的悲涼情懷。

【中考鏈接】

2010年四川省南充市

7．詩(shī)詞鑒賞(3分)

天凈沙·秋思

馬致遠(yuǎn)

枯藤老樹昏鴉，

小橋流水人家。

古道西風(fēng)瘦馬。

夕陽(yáng)西下，

斷腸人在天涯。

（1）小令中“枯藤”“老樹”“昏鴉”“夕陽(yáng)”等詞語(yǔ)描繪了一幅怎樣的景象?(1分)

答：

（2）這首小令表達(dá)了作者怎樣的思想感情?(2分)

答：

參考答案：

7．詩(shī)詞鑒賞(3分) (1)深秋晚景圖(1分) (2)游子(天涯淪落人)孤寂愁苦，思念家鄉(xiāng)的情感。(2分)(意近 即可)

2010年江蘇省徐州

天凈沙·秋思

馬致遠(yuǎn)

古藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬。夕陽(yáng)西下，斷腸人在天涯。

13．在這首小令中，作者借助于 等具有明顯深秋色彩的事物，渲染了一種 的氣氛，表達(dá)了天涯淪落人 的心情。（3分）

篇8

而他，在金戈鐵馬上廝殺。

無(wú)關(guān)風(fēng)雅，只為他留一縷繁華，

淚若雨下，但愿能讓劍指天涯。

望城下，千兵萬(wàn)馬，廝殺；

嘆風(fēng)沙，狂嘯嘶啞，無(wú)花；

披盔甲，征戰(zhàn)天下，華發(fā)。

殺敵如麻。

征天涯，但覺(jué)淚下。

石碑下，伊人牽掛，

小橋流水處人家！

馳戰(zhàn)沙場(chǎng)，豪氣萬(wàn)丈，

但愿能讓劍指天涯，

終究華發(fā)，

了無(wú)牽掛。

嘆伊人，一曲離殤，

愁斷心腸。

嘆金甲，征得了天下，

卻輸了她！

篇9

枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家。古道西風(fēng)瘦馬，夕陽(yáng)西下，斷腸人在天涯。

參考注釋:

①天凈沙：選自《全元散曲》。天凈沙，曲牌名。

②馬致遠(yuǎn)：生卒年不詳，元大都(現(xiàn)北京人)，著名戲曲家。

③昏鴉：黃昏時(shí)的烏鴉。

馬致遠(yuǎn)元散曲：《天凈沙秋思》

賞析：

篇10

今日我興高采烈地參觀紹興稽山公園，當(dāng)同學(xué)們走進(jìn)公園大門時(shí)，就被公園里的青山綠水所吸引。

同學(xué)們爭(zhēng)先恐后涌進(jìn)公園，好奇地東張西望，漫步在公園的羊腸小道上。首先眼前出現(xiàn)的是一條彎彎曲曲的小河，小河上有一座拱形小橋，小橋上又有一座八角涼亭，涼亭里兩面靠墻又有窗戶，窗戶下有兩排供人休息的靠背坐椅，我們大家都坐在靠背椅上，一邊說(shuō)說(shuō)笑笑，一邊透過(guò)窗子觀看小橋流水，那小河流水緩緩由南向北流去，水面上雨點(diǎn)不停地淺起，雨點(diǎn)變成水泡隨起隨滅，水中的魚兒搖頭擺尾爭(zhēng)搶這水中的雨點(diǎn)，特使你感到魚兒的活潑，再往前走，我們便走進(jìn)了一座天然青山中，那樹林參天郁郁蔥蔥，相依在一條河旁，那清徹如鏡的河水中，將那青山倒印在水中，隨著波浪的晃動(dòng)，那山山水水和我們好像完全融為一體，叫你看后流連忘返。

這時(shí)的天氣非常涼爽，雨還是越來(lái)越大，我們急沖沖躲進(jìn)了涼亭里，大家不約而同地談起了紹興的環(huán)境氣候十分宜人，稽山公園更好，山清水秀，綠樹成陰，草坪綠如地毯，涼亭、房子都古香古色，叫你們會(huì)感到紹興稽山公園有留客之意。

我特別喜歡這里的小橋流水，青山綠水，座座涼亭，更喜愛(ài)這里古香古色的展覽房，真是半天的游玩就能感到心情舒暢，這里美麗的景色，足以讓神仙都會(huì)在這長(zhǎng)住百年。

指導(dǎo)老師：劉文英