導(dǎo)語(yǔ)：如何才能寫好一篇催人奮進(jìn)，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

我認(rèn)為，贊揚(yáng)就像一塊甜蜜無(wú)比的糖，讓人原本失落的心變得豁然開(kāi)朗，讓人原本虛弱的身體頓時(shí)充滿力量，但它亦可以蒙蔽人的視聽(tīng)，讓人沾沾自喜，進(jìn)而失去判斷是非的能力。大家都聽(tīng)過(guò)鄒忌與徐公比美的故事吧？鄒忌自認(rèn)為自己形貌美麗，是數(shù)一數(shù)二的美男子，可在當(dāng)時(shí)，城北的徐公更是以美貌著稱的絕世美男子。為了比較自己和徐公究竟誰(shuí)美，鄒忌就先后詢問(wèn)了妻子、妾和客人，他們?nèi)硕紵o(wú)一例外地回答說(shuō)鄒忌比徐公美。鄒忌很是得意，然而當(dāng)他親眼目睹了徐公的美貌時(shí)，才知道自己被蒙蔽了。鄒忌不但沒(méi)有生氣，反而清醒地認(rèn)識(shí)到：贊揚(yáng)雖然甜如蜜，但切勿讓它蒙蔽了自己看待事物的雙眼。

鄒忌用自己與徐公比美這個(gè)事例來(lái)打比方，向齊威王進(jìn)諫，使得齊威王能夠廣開(kāi)言路。面對(duì)批評(píng)自己的人，齊威王還給予了一定的獎(jiǎng)勵(lì)。在批評(píng)聲中，齊威王認(rèn)清了自己的缺點(diǎn)，傾聽(tīng)他人的意見(jiàn)，從而把國(guó)家治理得更好。齊威王在歷史上開(kāi)了廣開(kāi)言路的先河，齊國(guó)的強(qiáng)大，與他能夠接受批評(píng)是分不開(kāi)的。

因此，相對(duì)于贊揚(yáng)而言，我認(rèn)為批評(píng)更能催人奮進(jìn)。雖然他人的批評(píng)總讓我們難以接受，但良藥苦口利于病，忠言逆耳利于行，批評(píng)雖然不中聽(tīng)，卻是有百利而無(wú)一害。誰(shuí)能夠接受批評(píng)，那么誰(shuí)就能夠不斷地成長(zhǎng)壯大，反之則落魄衰退。暴君商紂王坐擁江山之初，重視農(nóng)業(yè)，愛(ài)惜子民，社會(huì)生產(chǎn)力得到大力發(fā)展，國(guó)力昌盛。但后期，他剛愎自用，不聽(tīng)取正確意見(jiàn)，容不得他人批評(píng)，聽(tīng)信小人讒言，怒殺被后人稱為“亙古第一忠臣”、主張輕徭薄賦、忠心耿耿頻頻進(jìn)諫的比干；他處處樹(shù)敵，并使用炮烙等酷刑，鎮(zhèn)壓反對(duì)派與老百姓，使得老百姓只能道路以目，加上年年征戰(zhàn)，失去人心，終究導(dǎo)致商朝衰落滅亡。商紂王不懂得兼聽(tīng)則明，偏信則暗的道理，他不懂得批評(píng)是財(cái)富，反而沉浸在贊揚(yáng)中無(wú)法自拔，最終自食惡果。

請(qǐng)把書翻到唐朝一課。唐太宗虛心納諫，他重用房玄齡、杜如晦、魏征、長(zhǎng)孫無(wú)忌等善于進(jìn)言獻(xiàn)策的能臣，廣開(kāi)言路并時(shí)刻審視自身，政治清明，從而贏得百姓擁戴，使得國(guó)家興盛。唐太宗在位期間，進(jìn)諫的官員不下三十多人，其中魏征陳詞慷慨，無(wú)所顧忌，所諫之事有兩百多件，數(shù)十萬(wàn)句，都切中時(shí)弊，但都是促進(jìn)社會(huì)和諧發(fā)展之言。正因?yàn)樘铺趶V開(kāi)言路，虛懷若谷，善于傾聽(tīng)他人意見(jiàn)，接受他人批評(píng)，所以才開(kāi)創(chuàng)了“貞觀之治”。

最后，希望同學(xué)們能從古人事例中獲得啟示，并正確對(duì)待生活中的贊揚(yáng)與批評(píng)。不要沉溺于贊揚(yáng)難以自拔，更不要對(duì)批評(píng)抵觸萬(wàn)分，而應(yīng)當(dāng)把贊揚(yáng)當(dāng)作一種激勵(lì)，把批評(píng)當(dāng)作一筆財(cái)富，這樣，我們就找到了成功的黃金法則！

黑龍江鐵力市一中

篇2

這世界上經(jīng)歷過(guò)單相思的人很多,如果真要統(tǒng)計(jì)一下,那肯定是一個(gè)令人吃驚的數(shù)字。我自己估計(jì),世上三分之二的男女都有過(guò)這種經(jīng)歷,只是程度有輕有重、時(shí)間有長(zhǎng)有短而已。單相思是人類感情生活中很重要的一個(gè)類別。一般成人只要仔細(xì)地去回望自己的情感歷程,差不多都能發(fā)現(xiàn)單相思留下的痕跡。

我也有過(guò)單相思的體驗(yàn)。那是我的初戀。

在我十四五歲的時(shí)候,我悄悄愛(ài)上了一個(gè)女生。她屬于那類發(fā)育早的女孩,胸部和臀部高得讓人心驚肉跳,總能抓住我的眼球。她會(huì)唱歌,能跳舞,擅朗誦,屬于在學(xué)校里經(jīng)常出頭露面的“明星”級(jí)人物。

每次看見(jiàn)她,我的心總要莫名地一跳。我和她不在一班,可我老想找機(jī)會(huì)看她。課間時(shí)我常到他們教室附近轉(zhuǎn)悠,期望能夠“偶遇”她的身影。不過(guò)有時(shí)她真要向我身邊走過(guò)來(lái),我又嚇得趕忙扭臉假裝去看別的,并不敢真盯著她看。

每逢她上臺(tái)演出,我才敢聚精會(huì)神地看她,而且看得大膽,看得肆無(wú)忌憚!目光全在她一個(gè)人身上,想記住她身上的一切特征……可惜她并不知道我在愛(ài)她,甚至很少留意到我,更少同我說(shuō)話。

在單相思的那段日子里,她常常走進(jìn)我的夢(mèng)中。怎樣才能引起她的注意,成為我時(shí)常琢磨的重大事情。我曾幻想出五種英雄救美的場(chǎng)景,在白日夢(mèng)里去接近她:她或遭遇了壞人襲擊,或患了急病,或掉進(jìn)湍急的河里……都是我?jiàn)^不顧身、挺身而出……英雄救美的場(chǎng)景被我編織得有聲有色,如同電影,可惜我想得很美,遺憾的是這一切只是幻想而已。

看著近在咫尺、又遠(yuǎn)在天涯的夢(mèng)中情人,我暗暗發(fā)誓要好好學(xué)習(xí),爭(zhēng)取將來(lái)能當(dāng)上個(gè)公社書記。我想我只要當(dāng)上了公社書記,我就有了向她求婚的資本,我穿上一身板正的中山裝,鄭重其事地走到她面前說(shuō):我愛(ài)你!那個(gè)時(shí)候她大概就不會(huì)低頭看我了,肯定會(huì)羞澀而高興地說(shuō):我愿意嫁給你!

單相思使我很注意自己的衣飾穿戴。我總是要母親把我的衣服洗凈;為了保持衣領(lǐng)的板挺,我在衣領(lǐng)上別滿了曲別針;又學(xué)一個(gè)老師的樣子,特意把兩個(gè)套袖套在衣袖上;我沒(méi)有新鞋,為了使那雙舊布鞋看上去新些,我朝鞋幫上涂滿了墨汁。為了臉更漂亮些,我攢錢買了一塊香皂,每天早上都極認(rèn)真地洗臉,很努力地刷牙,一心要把牙刷得比她的牙還白。

單相思還使我學(xué)會(huì)了拉二胡。她愛(ài)唱歌,我想我只要學(xué)會(huì)了拉二胡,就增加了我求愛(ài)的資本,我日后就有可能為她伴奏,會(huì)使她很快地喜歡上我。我對(duì)音樂(lè)一竅不通,就從識(shí)簡(jiǎn)譜開(kāi)始,一點(diǎn)一點(diǎn)地學(xué);簡(jiǎn)譜識(shí)得后,我找來(lái)一把舊二胡,吱吱呀呀地拉起來(lái),聲音實(shí)在難聽(tīng),凡聽(tīng)見(jiàn)那聲音的同學(xué),都捂著耳朵以示抗議。但功夫不負(fù)有心人,我最終拉出來(lái)了,從琴弓下淌出的聲音越來(lái)越悅耳。在一些不上自習(xí)的夜晚,我拉的《二泉映月》、《良宵》,能吸引來(lái)不少雙耳朵傾聽(tīng)。當(dāng)然,我最希望的是能把她吸引到身邊來(lái),但最終沒(méi)能如愿……

所有的單相思者都希望最后的結(jié)局是雙相思。我也不例外。沒(méi)想到正當(dāng)我這樣向往時(shí),一個(gè)晴天霹靂突然在耳畔炸響:她已經(jīng)有了對(duì)象,他是一個(gè)年輕的軍官。消息飛到耳邊的那一刻,我驚呆了,站在原地久久未動(dòng),連上課的鈴聲都沒(méi)能聽(tīng)見(jiàn)。我一連兩頓沒(méi)有吃飯,沒(méi)有人知道我出了什么問(wèn)題。不久之后的一天,我便親眼看見(jiàn)了那個(gè)年輕的軍官。他來(lái)學(xué)?？此?她燦爛地笑著送他向?qū)W校大門口走,我定定地望著他們的身影,聽(tīng)見(jiàn)了自己的心轟然裂碎的響聲……

我的單相思不得不結(jié)束了。

結(jié)束了這段單相思,我變得更少言寡語(yǔ)了。此后,我便把精力更多地用到讀小說(shuō)、打籃球和學(xué)習(xí)上,我下決心此生要干出個(gè)樣子來(lái),娶一個(gè)比她更漂亮的妻子。后來(lái),當(dāng)那個(gè)從軍的機(jī)會(huì)到來(lái)時(shí),我不顧一切地抓住它,我想,我也要當(dāng)一個(gè)軍官!

篇3

此夜，天空沒(méi)有璀璨的明星，也沒(méi)有明亮的圓月，更沒(méi)有星星點(diǎn)點(diǎn)的燈火，顯得黯然失色。在這樣的夜空下的校園顯得更寂靜，令我感到熟悉而又陌生，在這寂靜的夜里，我陷入了沉思。

在這炎熱的天氣里初三的學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐們正在為即將來(lái)臨的中考做最后的沖刺。他們的臉上都掛著急迫緊張而又喜悅的神色，個(gè)個(gè)埋頭苦讀。這一幕幕努力拼搏的場(chǎng)景讓我不由自主地想起了今天英語(yǔ)課上老師所講的故事。這是一件真實(shí)的事情，故事令人感動(dòng)，又令人不由自主地為故事中的主人而惋惜。那件事發(fā)生在幾年前，一名本校的學(xué)生酷愛(ài)化學(xué)，在化學(xué)方面有著優(yōu)異的成績(jī)，是化學(xué)老師心目中的特優(yōu)秀的學(xué)生。一天，他在家里做化學(xué)實(shí)驗(yàn)，該實(shí)驗(yàn)是老師布置的作業(yè)，而且老師強(qiáng)調(diào)說(shuō)：“同學(xué)們必須在家長(zhǎng)的正確指導(dǎo)下操作?！笨墒撬麑?shí)在太愛(ài)化學(xué)了，于是自己動(dòng)手操作起來(lái)。突然，一陣爆炸聲從他的家傳了出來(lái)。于是，悲劇發(fā)生了，那位學(xué)生傷得太重而無(wú)法救治。雖然這是一件不幸的事情，但其中卻包含著我們?nèi)腥说木瘢呵趭^好學(xué)，努力拼搏，積極進(jìn)取。勤奮好學(xué)，努力拼搏，積極進(jìn)取是我們每一個(gè)人都應(yīng)該去追求的精神，這些精神促使著我們?nèi)腥伺^斗，不斷進(jìn)取，是我們前進(jìn)的動(dòng)力。我們每個(gè)三中人都必須抓牢這根精神的繩索，努力攀向成功的高峰。

在學(xué)習(xí)、生活中擁有那樣的精神還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，我們還需要有三有的大榕樹(shù)精神和孔子精神。我校有著一棵百年大榕樹(shù)，它不僅是我們炎炎夏日的遮蔭傘，而且是學(xué)習(xí)的好地方。聽(tīng)上一屆的同學(xué)說(shuō)，在大榕樹(shù)下寫作文和學(xué)習(xí)特別有靈感。這棵大榕樹(shù)經(jīng)受了百年的風(fēng)吹雨打，遭受了各種各樣的蟲蟻侵吃，堅(jiān)持不動(dòng)搖，依然不斷的成長(zhǎng)，最終才能長(zhǎng)成現(xiàn)在那樣的大傘，為我們遮風(fēng)擋雨，這全是因?yàn)榇箝艠?shù)頑強(qiáng)堅(jiān)韌，不怕困難險(xiǎn)阻才能從一棵小樹(shù)苗長(zhǎng)成蒼翠茂盛的大榕樹(shù)。這棵大榕樹(shù)與師生的精神風(fēng)格相照應(yīng)：有容乃大，吸納茁長(zhǎng)，無(wú)私奉獻(xiàn)，頑強(qiáng)堅(jiān)韌……這也是我們?nèi)械木瘛?/p>

學(xué)習(xí)上是大榕樹(shù)精神，而人與人之間相處我們學(xué)校推崇的是“孔子的儒家思想”。為了讓我們更好認(rèn)識(shí)到儒家思想，強(qiáng)化思想教育，學(xué)校特意在校園里豎立了一尊孔子銅像，活用孔子銅像育人，充分發(fā)掘孔子儒家思想的內(nèi)涵。說(shuō)起孔子，我記得《論語(yǔ)十則》里有一則叫“己所不欲，勿施于人?！边@則論語(yǔ)對(duì)于我們同學(xué)之間相處有很大關(guān)聯(lián)，自己討厭的事物，不要施加在別人身上，而學(xué)校用孔子的儒家思想教育我們，使得同學(xué)之間的相處就更加和睦，更加的包容，更能促進(jìn)同學(xué)間的共同進(jìn)步。這是我們?nèi)械奈幕諊?/p>

讓我們揚(yáng)起三中精神的風(fēng)帆，不斷的開(kāi)拓進(jìn)取，努力拼搏，駛向人生成功的彼岸！

篇4

安塞腰鼓動(dòng)人心弦的表演，使人沉浸在一種生命的強(qiáng)盛之中。它把活躍的生命轉(zhuǎn)化成了一個(gè)又一個(gè)的華麗樂(lè)章。安塞腰鼓展現(xiàn)出黃土高原人民的粗獷與豪邁。

熱情奔放的腰鼓表現(xiàn)出生命中奔騰的力量，表現(xiàn)出沖破束縛、阻礙的強(qiáng)烈渴望。

安塞腰鼓在作者的筆下，以它的豪放，狂野，展示出黃土高原的陽(yáng)剛之氣，堅(jiān)強(qiáng)，勇敢與自信。而正是這種自信和氣魄，才是黃土高原所獨(dú)特的。是北國(guó)之魂，亦是中華民族之魂。這種力量不是任何鼓都敲得出，不是任何人能敲得出。

這是生命和力量的宣泄，人情和自由的揮灑，也正是黃土高原，才能展現(xiàn)出這么勢(shì)不可擋的力量——安塞腰鼓！

作為腰鼓，它是粗獷的激昂的亦是豪放的。作為一種精神，它是不屈不饒的。是蓬勃向上的。作為一種力量，它是震撼人心的，是磅礴的。它的鼓聲是鏗鏘有力的，是催人奮進(jìn)的。

它是容不得束縛，容不得羈絆，容不得閉塞，是掙脫了沖破了撞開(kāi)了這一切困襲重負(fù)的力量。

它是一種野性的美，是一種讓人嘆為觀止的藝術(shù)，它使人從腰鼓聯(lián)想到生命。

篇5

2. 新時(shí)代是奮斗者的時(shí)代，新時(shí)代也是干出來(lái)的。

3. 空談?wù)`國(guó)，實(shí)干興邦。

4. 藍(lán)圖繪就，正當(dāng)破浪;重任在肩，更須策馬加鞭。

5. 新時(shí)代要有新氣象新作為。

6. 新的時(shí)代，蘊(yùn)育新的希望;新的一年，吹響新的號(hào)角。

7. 教育發(fā)展功在千秋，人民教師光榮神圣。

8. 以信心凝聚力量，以實(shí)干譜寫華章。

9. 會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。

10. 不忘初心、牢記使命，勇挑時(shí)代賦予的重任，不負(fù)人民寄予的厚望，以永不懈怠的精神狀態(tài)和一往無(wú)前的奮斗姿態(tài)。

11. 新思想引領(lǐng)新征程，新時(shí)代呼喚新作為。

12. 新時(shí)代開(kāi)啟新征程，新使命呼喚新作為。

13. 中流擊水，奮楫者進(jìn)。

14. 展望新藍(lán)圖、開(kāi)啟新征程。

15. 藍(lán)圖已繪就，使命在召喚，奮進(jìn)正當(dāng)時(shí)。

16. 使命重在擔(dān)當(dāng)，實(shí)干鑄就未來(lái)。

17. 路雖遠(yuǎn)行則將至，事雖難做則必成。

18. 只有干出來(lái)的精彩，沒(méi)有等出來(lái)的輝煌;只有一步一步干在實(shí)處，才能昂首闊步走在前列。

19. 大道之行，天下為公。歷史只會(huì)眷顧堅(jiān)定者、奮進(jìn)者、搏擊者，而不會(huì)等待猶豫者、懈怠者、畏難者。

20. 進(jìn)入新時(shí)代、實(shí)現(xiàn)新目標(biāo)，政府使命在肩、責(zé)任重

21. 唯有勤勉盡責(zé)、夙興夜寐，才能不負(fù)重托、不辱使命。

22. 不忘初心，方得始終。以開(kāi)拓進(jìn)取、爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)的銳氣，攻堅(jiān)克難、奮勇?tīng)?zhēng)先的豪氣，蓬勃向上、奮發(fā)有為的朝氣，披荊斬棘、勇往直前的士氣，奮力奪取脫貧攻堅(jiān)全面勝利，新一年落實(shí)新任務(wù)，新一年承載新使命，新一年造就新輝煌!

23. 征程萬(wàn)里風(fēng)正勁，重任千鈞再奮蹄。

24. 新時(shí)代繪織新藍(lán)圖，新征程吹響新號(hào)角。

25. 以更加飽滿的熱情、更加昂揚(yáng)的斗志、更加務(wù)實(shí)的作風(fēng)。

26. 征程萬(wàn)里風(fēng)正勁，重任千鈞唯擔(dān)當(dāng)。

27. 站在新的歷史起點(diǎn)，唯有牢記使命、永不懈怠，方能不負(fù)重托、一往無(wú)前。

28. 以“功成不必在我”的為民情懷，“舍我其誰(shuí)”的使命擔(dān)當(dāng)。

29. 踏上新征程，我們信心滿懷;展望新未來(lái)，我們豪情澎湃。

30. 回首過(guò)去，成就令人鼓舞;展望未來(lái)，藍(lán)圖催人奮進(jìn)。

31. 新時(shí)代孕育新希望，新征程承載新夢(mèng)想。

32. 長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海。

33. 以敢為人先的魄力、敢謀新篇的勇氣、敢于擔(dān)當(dāng)?shù)淖黠L(fēng)。

34. 站在新的起點(diǎn)，我們豪情滿懷;實(shí)現(xiàn)新的跨越，我們重任在肩。

35. 雄心不與歲月老，激情常伴事業(yè)新。

36. 以本色不變得始終的初心、咬定青山不放松的決心、長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)的信心!

37. 以蓬勃向上、克難求進(jìn)的精神狀態(tài)，以只爭(zhēng)朝夕、全力跨越的豪邁干勁，以披荊斬棘、雷厲風(fēng)行的頑強(qiáng)作風(fēng)。

38. 藍(lán)圖鼓舞人心，奮斗成就未來(lái)。

39. 心中有夢(mèng)想，行動(dòng)才會(huì)有力量。

40. 使命呼喚擔(dān)當(dāng)，奮斗鑄就輝煌!

41. 百舸爭(zhēng)流，奮楫者先;千帆競(jìng)發(fā)，勇進(jìn)者勝。

42. 萬(wàn)里征程風(fēng)正勁,千鈞重任再。

43. 站在新起點(diǎn)，謀求新發(fā)展，實(shí)現(xiàn)新突破!

44. 集眾智可定良策，合眾力必興偉業(yè)。

45. 節(jié)點(diǎn)決定起點(diǎn)，開(kāi)局關(guān)系全局。

46. 干事創(chuàng)業(yè)，精氣神最寶貴;戰(zhàn)勝困難，信心態(tài)度最關(guān)鍵。

47. 春催千樹(shù)發(fā)，日染九洲新。

48. 新春新氣象，新年新作為。

49. 風(fēng)雨多經(jīng)志彌堅(jiān)，關(guān)山初度路尤長(zhǎng)。

50. 以而今邁步從頭越的豪邁氣概，快馬加鞭勇?tīng)?zhēng)先的沖天干勁。

51. 發(fā)展未有窮期，我們?nèi)沃氐肋h(yuǎn)。

52. 盛年不重來(lái)，一日難再晨;及時(shí)當(dāng)勉勵(lì)，歲月不待人。

53. 春風(fēng)得意啟新程，策馬揚(yáng)鞭勇奮進(jìn)。

54. 春天是播種的季節(jié)，同時(shí)也催人奮進(jìn)，春光不容辜負(fù)，歲月不容虛度。

55. 以更為緊迫、更有責(zé)任、更加扎實(shí)、更加精細(xì)的作風(fēng)，傳承“敢闖、敢堅(jiān)持、敢于苦干硬干”、發(fā)揚(yáng)“敢擔(dān)當(dāng)、敢創(chuàng)新、敢為天下先”的首鋼精神，思“破題”之策，尋“解題”之法，行“答題”之道。

56. 雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越。

57. 為有犧牲多壯志，敢叫日月?lián)Q新天。

58. 回顧過(guò)去，我們成績(jī)斐然，展望未來(lái)，我們機(jī)遇在握，重任在肩!

59. 以一往無(wú)前的勇氣、革故鼎新的銳氣、不懈奮斗的朝氣，在逆境中奮起，在追趕中超越!

60. 宜將乘勇追窮寇，不可沽名學(xué)霸王。

61. 不怕艱難萬(wàn)險(xiǎn)，就怕失去信心;不怕萬(wàn)人阻擋，就怕自己投降。

62. 新的藍(lán)圖鼓舞人心，新的使命催人奮進(jìn)，新的征程任重道遠(yuǎn)。

63. 拿出“而今邁步從頭越”的豪情，激揚(yáng)“事事當(dāng)爭(zhēng)第一流”的斗志，振奮“不待揚(yáng)鞭自?shī)^蹄”的精神!

64. 往日不可追，來(lái)日猶可為。

65. 志之所趨，無(wú)遠(yuǎn)弗屆;志之所向，無(wú)堅(jiān)不入。

66. 一磚一瓦綿綿用力，一針一線久久為功。

67. 藍(lán)圖已經(jīng)繪就，前景無(wú)限光明;號(hào)角催人奮進(jìn)，責(zé)任重于泰山。

68. 按下“快進(jìn)鍵”，跑出“加速度”，開(kāi)啟“新征程”。

69. 風(fēng)正時(shí)濟(jì)，自當(dāng)破浪前行;任重道遠(yuǎn)，更需快馬加鞭。

70. 把責(zé)任扛在肩上，“俯首甘為孺子牛”，“敢叫日月?lián)Q新天”，盡情揮灑熱情，再譜XX華章。

71. 一年之計(jì)在于春，全年工作看開(kāi)局。“開(kāi)局就是決戰(zhàn)、起步就是沖刺”。

72. 風(fēng)正時(shí)濟(jì)，自當(dāng)破浪前行;任重道遠(yuǎn)，更需快馬加鞭。

73. 喊破嗓子，不如做出樣子，上下同欲者勝。

74. “穩(wěn)”有舉措、“進(jìn)”有標(biāo)尺。

75. 春風(fēng)浩蕩戰(zhàn)鼓急，百舸爭(zhēng)流自當(dāng)先。

76. 風(fēng)正勁足自當(dāng)破浪，任重道遠(yuǎn)更需快馬加鞭。

77. 會(huì)當(dāng)中流擊水，正需闖關(guān)奪隘。

78. 高揚(yáng)“不破樓蘭終不還”的精神、“狹路相逢勇者勝”的斗志、“千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)勁”的韌勁，破除重重阻礙，闖過(guò)道道難關(guān)。

79. 千忙萬(wàn)忙，不抓落實(shí)就是瞎忙;千招萬(wàn)招，不抓落實(shí)就是沒(méi)招;千條萬(wàn)條，不抓落實(shí)就是白條。

80. 士不可以不弘毅，任重而道遠(yuǎn)。

81. 百舸爭(zhēng)流，奮楫者先。

82. 鞍馬猶未歇，戰(zhàn)鼓又催征。

83. 風(fēng)勁潮涌，自當(dāng)破浪;任重道遠(yuǎn)，更需策馬加鞭!

84. 大爭(zhēng)之世，非優(yōu)即汰;崛起之時(shí)，不進(jìn)則退。

85. 節(jié)點(diǎn)決定起點(diǎn)，開(kāi)局關(guān)系全局。

86. 干事創(chuàng)業(yè)，精氣神最寶貴;戰(zhàn)勝困難，信心態(tài)度最關(guān)鍵。

87. 大海茫茫，百舸爭(zhēng)流，不拒眾流方為滄海。

88. 蕓蕓眾生，不被艱難困苦嚇倒，方顯英雄本色。

89. 潮漲潮落，云卷云舒，高掛前進(jìn)的風(fēng)帆，到中流擊水，浪遏飛舟，前方就是成功的彼岸。

90. 鞍馬猶未歇，戰(zhàn)鼓又催征。

91. 革命就是要有破有立。

92. 心懷夢(mèng)想、奮力追夢(mèng)，才能砥礪堅(jiān)韌意志，凝聚同心筑夢(mèng)的精神力量。

93. 改革不停頓，創(chuàng)新不止步。

94. 惟有改革創(chuàng)新，方能跟上時(shí)代;惟有奮發(fā)有為，才會(huì)實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想。

95. 塑造美好形象首先看干部，優(yōu)化營(yíng)商環(huán)境關(guān)鍵在行動(dòng)。

96. 一年之計(jì)在于春，一日之計(jì)在于晨!

97. 一分部署，九分落實(shí)。

98. 面對(duì)新挑戰(zhàn)，我們?nèi)蝿?wù)艱巨;實(shí)現(xiàn)新發(fā)展，我們充滿信心。

篇6

我們是74個(gè)奮進(jìn)的凝合，

我們是凝成一股力拔山河的團(tuán)結(jié)，

我們是憋成一股勁爭(zhēng)上游的勤奮，

我們是拗成一股勁尋根究底的嚴(yán)謹(jǐn)，

我們是發(fā)出一股勁朝氣蓬勃的活潑，

我們是不同凡響，出類拔萃的六（3）班。

成績(jī)屬于過(guò)去，未來(lái)還在征程。

生命的精彩源于不斷追求卓越。

成功能鼓舞人心，

目標(biāo)卻催人奮進(jìn)。

一個(gè)人，一個(gè)集體，一個(gè)國(guó)家，

只有不斷前進(jìn)才能永保先進(jìn)性。

風(fēng)勁山滿海天闊，俯指波濤更從容。

篇7

文／呂茂林

云南省第一強(qiáng)制隔離戒毒所（以下簡(jiǎn)稱省一所）開(kāi)展人民警察崗位大練兵活動(dòng)以來(lái)，按照活動(dòng)方案的時(shí)間和內(nèi)容要求，圓滿完成了各項(xiàng)規(guī)定內(nèi)容，在活動(dòng)的各階段中更是亮點(diǎn)頻現(xiàn)、成績(jī)喜人，崗位大練兵活動(dòng)順利推進(jìn)、成效明顯。

為謳歌人民警察在平凡崗位上愛(ài)崗敬業(yè)、恪盡職守、任勞任怨的先進(jìn)事跡，弘揚(yáng)求真務(wù)實(shí)、無(wú)私奉獻(xiàn)的精神操守，激勵(lì)廣大警察奮勇?tīng)?zhēng)先，積極投身到各項(xiàng)工作中，省一所于6月9日舉辦了以宣講“先進(jìn)典型”為主題的競(jìng)賽活動(dòng)。來(lái)自各大隊(duì)、直屬單位及機(jī)關(guān)科室的16名選手緊扣宣講活動(dòng)主題，用身邊的人和事，講述了感人至深、催人奮進(jìn)的先進(jìn)典型事跡和對(duì)戒毒工作的深刻理解和熱愛(ài)，歌頌了一所人民警察立足本職、勤奮工作、吃苦耐勞、兢兢業(yè)業(yè)、清正廉潔的先進(jìn)事跡，感人至深、催人奮進(jìn)，抒發(fā)了人民警察對(duì)黨、對(duì)祖國(guó)的無(wú)限忠誠(chéng)，對(duì)戒毒工作的真摯熱愛(ài)和對(duì)省一所這片紅土地的深厚感情，贏得了聽(tīng)眾的陣陣掌聲，取得了振奮精神、鼓舞斗志、凝聚力量的積極效果。在省戒毒局7月30日舉辦的全省戒毒系統(tǒng)先進(jìn)典型事跡宣講活動(dòng)中，省一所代表黎亞云同志以“忠誠(chéng)，只為那一抹深藍(lán)”為題宣講，用生動(dòng)的語(yǔ)言和真摯的情感，感染了聽(tīng)眾，引起了共鳴，從來(lái)自全省14個(gè)強(qiáng)戒所的35位選手中脫穎而出獲得一等獎(jiǎng)。

為備戰(zhàn)全省戒毒系統(tǒng)人民警察崗位大練兵活動(dòng)警體技能比武競(jìng)賽，省一所黨委高度重視，精心挑選警察組隊(duì)，周密組織，扎實(shí)訓(xùn)練，聘請(qǐng)武警教官到所對(duì)所有競(jìng)賽項(xiàng)目存在的薄弱環(huán)節(jié)進(jìn)行全方位補(bǔ)課，針對(duì)性地進(jìn)行單兵訓(xùn)練和集體協(xié)作訓(xùn)練。在訓(xùn)練中，全體隊(duì)員放棄節(jié)假日休息，發(fā)揚(yáng)特別能吃苦、特別能戰(zhàn)斗、特別能奉獻(xiàn)的頑強(qiáng)作風(fēng)，嚴(yán)格要求，刻苦訓(xùn)練。在10月16日半決賽昆明賽區(qū)的7支代表隊(duì)比賽中，14名警察組成的省一所代表隊(duì)?wèi){著過(guò)硬的心理素質(zhì)、精湛的警體技能和不服輸、敢碰硬的精神面貌，以總分領(lǐng)先的明顯優(yōu)勢(shì)獲得團(tuán)體第一名，得到了省局領(lǐng)導(dǎo)和其他兄弟單位的一致認(rèn)可和好評(píng)。

省一所將更好地發(fā)揮引領(lǐng)示范作用和模范帶動(dòng)作用，以?shī)^發(fā)有為的精神狀態(tài)，更加積極有效地切實(shí)增強(qiáng)人民警察崗位大練兵的活動(dòng)實(shí)效，并結(jié)合增強(qiáng)黨性、嚴(yán)守紀(jì)律、廉潔從政專題教育活動(dòng)，緊緊圍繞打造過(guò)硬隊(duì)伍這一重點(diǎn)任務(wù)，常練兵、精練兵、練精兵，建設(shè)一支政治過(guò)硬、業(yè)務(wù)過(guò)硬、責(zé)任過(guò)硬、紀(jì)律過(guò)硬、作風(fēng)過(guò)硬的人民警察隊(duì)伍，全面推進(jìn)全所各項(xiàng)工作再上新臺(tái)階。

篇8

近期，我們學(xué)習(xí)了阮班瓊、楊小英、喬永斌等教師的事跡。他們的典型事跡和高尚師德，感人肺腑，催人奮進(jìn)，使我對(duì)“愛(ài)與責(zé)任”有了更一步的認(rèn)識(shí)。愛(ài)事業(yè)如愛(ài)生命，他的事跡鼓舞著大家，也激勵(lì)大家，我們要像他們那樣，懷著對(duì)工作的愛(ài)，對(duì)學(xué)生的愛(ài)，熱愛(ài)教育事業(yè)、忠誠(chéng)教育事業(yè)、獻(xiàn)身教育事業(yè)。他們?cè)谶@平凡的崗位上做出了不平凡的事跡，是我們學(xué)習(xí)的楷模。下面談?wù)剬W(xué)習(xí)這些優(yōu)秀教師的心得體會(huì)：

一、立足崗位，對(duì)學(xué)生獻(xiàn)出一片愛(ài)心。

這些教師有崇高的人生追求、高尚的師德情操、無(wú)私的奉獻(xiàn)精神，感人至深，催人奮進(jìn)。他們熱愛(ài)學(xué)生、尊重學(xué)生、關(guān)心學(xué)生，以愛(ài)執(zhí)教，刻苦鉆研教學(xué)業(yè)務(wù)，不畏艱難，積極進(jìn)取，勇于創(chuàng)新的高尚師德。通過(guò)學(xué)習(xí)，我深刻體會(huì)到，作為一名教師，對(duì)于任何學(xué)生就是一個(gè)“愛(ài)”字。以無(wú)限的真情去關(guān)愛(ài)，用愛(ài)去感化每一個(gè)學(xué)生的心靈。當(dāng)學(xué)生在學(xué)習(xí)上遇到困難，不厭其煩的耐心指導(dǎo)，當(dāng)學(xué)生做錯(cuò)了事的時(shí)候，指導(dǎo)分析讓學(xué)生知道做錯(cuò)事的原因。用溫馨的語(yǔ)言教育學(xué)生，用父親般的愛(ài)感化學(xué)生，使學(xué)生感受到教師的愛(ài)猶如父母，甚至勝于父母。感受到能在快樂(lè)中學(xué)習(xí)，在快樂(lè)中成長(zhǎng)。

二、對(duì)工作必須有強(qiáng)烈的事業(yè)心、責(zé)任感。

他們堅(jiān)持樸素的工作作風(fēng)，一心撲在教育事業(yè)，喬永斌老師自強(qiáng)不息，在右手患書寫神經(jīng)痙攣病癥不能寫字的情況下，堅(jiān)持左手練字，僅用不到一年的時(shí)間就能自如地用左手寫字。就是在患病已經(jīng)難以站立的情況下，他還是堅(jiān)守在三尺講臺(tái)上，默默地奉獻(xiàn)。喬老師為我們做出了榜樣，做出了表率，作為新時(shí)期的教師，我們應(yīng)該做到以下幾點(diǎn)：

1、學(xué)習(xí)他們站在時(shí)代前列，全心全意為人民服務(wù)的精神；學(xué)習(xí)他們愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)人民，忠誠(chéng)于人民教育事業(yè)的崇高思想；學(xué)習(xí)他們愛(ài)崗敬業(yè)，關(guān)愛(ài)學(xué)生、無(wú)私奉獻(xiàn)的高尚師德。

篇9

一、優(yōu)化校園文化，樹(shù)立積極向上的校園精神

學(xué)校要利用校園文化的潛移默化性、暗示性、自我教育性等特點(diǎn)，采取滲透的形式，把德育貫穿其中，使校園文化在無(wú)形中統(tǒng)攝學(xué)生的靈魂，成為一部無(wú)聲的教科書。

1.校園活動(dòng)文化，潛移默化

學(xué)校為達(dá)到教育的目的，可積極開(kāi)展各種有益活動(dòng)，使學(xué)生在參與中潛移默化地受到熏陶和教育。

（1）開(kāi)展文體活動(dòng)。通過(guò)形式活潑、具有吸引力的讀書演講、音樂(lè)舞蹈等活動(dòng)，激人奮進(jìn)，催人向上。如開(kāi)展《我的班長(zhǎng)我的班》演講比賽，“每人一針一線繡隊(duì)旗”活動(dòng)，“經(jīng)典誦讀”“故事大王”競(jìng)賽，個(gè)人才藝展示，布藝、蠟染手工制作等。

（2）舉辦知識(shí)講座。把教育意向融入文化知識(shí)、藝術(shù)知識(shí)和生活常識(shí)之中，培養(yǎng)人們健康的情感、習(xí)慣和興趣。這些活動(dòng)豐富了校園文化和學(xué)生的課余文化生活，活躍了學(xué)生的身心，使學(xué)生得到了心靈的洗滌。

2.校園物質(zhì)文化，無(wú)聲勝有聲

學(xué)校物質(zhì)文化指物化的文化形態(tài)，如校容、校貌、自然物、建筑物及各種設(shè)施等。一個(gè)具有文化色彩和教育意識(shí)的校園，能給學(xué)生一種崇高的文化享受和催人奮發(fā)向上的感覺(jué)，起到無(wú)聲勝有聲的教育作用。

（1）學(xué)校的樓梯、走廊以及綠化帶標(biāo)語(yǔ)應(yīng)貼近學(xué)生生活，有些新意的更容易被學(xué)生接受，更易產(chǎn)生積極的效果。比如，“今天的自己勝過(guò)昨天的自己”“上下樓梯靠右走，不要擁擠嬉鬧”“花兒微微笑，請(qǐng)你旁邊繞”等標(biāo)語(yǔ)，還有走廊吊牌上寫著的名人名言，《三字經(jīng)》《弟子規(guī)》，墻壁上掛著的偉人畫像……這些都能使學(xué)生在生活中耳濡目染，無(wú)形中接受著立志、勤奮、道德品質(zhì)等方面的教育，并得以強(qiáng)化，具有暗示性和滲透性。

（2）對(duì)優(yōu)美的校園物質(zhì)文化加以管理，使校園整齊、清潔、窗明幾凈，學(xué)生身處其中，會(huì)十分珍惜這個(gè)勞動(dòng)成果。平時(shí)有亂扔紙屑、隨地吐痰等不良習(xí)慣的人也會(huì)自然受到無(wú)形約束，不和諧的行為會(huì)逐漸收斂。久而久之，就能使學(xué)生養(yǎng)成良好的道德習(xí)慣。

3.校園精神，催人奮進(jìn)

校園精神文化包括學(xué)校的傳統(tǒng)、校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、人際關(guān)系等多種因素。有催人奮進(jìn)的潛在教育力量，能幫助學(xué)生樹(shù)立高尚品格。因此，在加強(qiáng)校園精神文明建設(shè)中，要積極創(chuàng)造條件，建立和諧的人際關(guān)系，形成全方位的育人環(huán)境?？蓮淖ソ處煹慕田L(fēng)做起，以教風(fēng)帶學(xué)風(fēng)，以學(xué)風(fēng)促校風(fēng)，從而形成積極向上的校園精神。

二、營(yíng)造班級(jí)環(huán)境，形成良好氛圍

馬克思說(shuō)：“人創(chuàng)造環(huán)境，同樣環(huán)境也創(chuàng)造人?！苯處熞I(yíng)造符合品德教育的班級(jí)環(huán)境，創(chuàng)設(shè)優(yōu)良的班風(fēng)，設(shè)置成功教育的情境，創(chuàng)建教室文化等等，使學(xué)生的身心于潛移默化中得到陶冶。

1.創(chuàng)建班級(jí)文化環(huán)境，凸顯教育無(wú)窮魅力

健康的班級(jí)文化是品德教育中寶貴的隱性教育資源。教室干凈整潔、充滿文化氣息的物質(zhì)環(huán)境能給學(xué)生帶來(lái)溫馨、輕松的感覺(jué)，班級(jí)精心設(shè)計(jì)的讀書角、黑板報(bào)以及桌椅擺放等都孕育著隱性的教育功能。教師可針對(duì)班級(jí)學(xué)生的心理特點(diǎn)，在教室里做富有特色的布置，如放上易碎的花盆，課桌上鋪上桌布等。學(xué)生在這樣的環(huán)境中，容易養(yǎng)成細(xì)心、謹(jǐn)慎、文雅的品性。

同樣，班級(jí)的課堂氣氛、學(xué)習(xí)風(fēng)氣、班級(jí)班規(guī)、人際關(guān)系等人文環(huán)境對(duì)學(xué)生也有潛移默化的教育作用。教室環(huán)境對(duì)于學(xué)生心理而言就是一個(gè)動(dòng)力場(chǎng)，會(huì)使學(xué)生在不知不覺(jué)中受到熏陶。因此，創(chuàng)建一個(gè)和諧、整潔、充滿美感和富有教育意義的教室環(huán)境相當(dāng)重要。教師要“利用一切可以利用的條件來(lái)實(shí)施教育，甚至讓每塊墻壁都會(huì)說(shuō)話”。

2.加強(qiáng)班集體建設(shè)，滲透品德教育

班級(jí)是學(xué)生實(shí)現(xiàn)個(gè)體社會(huì)化的社會(huì)心理環(huán)境，對(duì)學(xué)生品德發(fā)展具有直接而深刻的影響。正如馬卡連柯所說(shuō)：“教育了集體，團(tuán)結(jié)了集體，加強(qiáng)了集體，以后，集體自身就能成為很大的教育力量?！币虼?，教師要積極探索新型班級(jí)管理模式，通過(guò)提高班級(jí)發(fā)展水平，增強(qiáng)其凝聚力，建立良好的人際關(guān)系，開(kāi)展豐富多彩的集體活動(dòng)，創(chuàng)設(shè)良好的集體風(fēng)氣等方式去影響每個(gè)學(xué)生，使學(xué)生對(duì)班級(jí)產(chǎn)生高度的認(rèn)同感、歸屬感。

在教學(xué)之余，教師還要經(jīng)常組織“班級(jí)之最”的評(píng)選。凡是有進(jìn)步的學(xué)生，都可寫上“班級(jí)之最”的光榮榜。這樣，就在班級(jí)里營(yíng)造了一種團(tuán)結(jié)互愛(ài)、積極向上的氛圍。久而久之，學(xué)生的情感將得到熏陶，自信心也會(huì)增強(qiáng)。

篇10

夢(mèng)想的翅膀　 一直都在你的身后　 默默地伴隨你追逐屬于自己的夢(mèng)想　 擁有夢(mèng)想的翅膀　 永遠(yuǎn)都不會(huì)受傷　 因?yàn)槟阋呀?jīng)擁有了夢(mèng)想的力量　 它會(huì)催人奮進(jìn)　 它會(huì)帶著你　 駛向夢(mèng)想的彼岸　 讓你找到自己的未來(lái)　 自己的夢(mèng)想

夢(mèng)想的翅膀　 是能夠帶給你快樂(lè)的翅膀　 能夠讓你到每個(gè)人的夢(mèng)想中　 去追尋

去尋找　 你自己的愿望

我的翅膀　 我終于載著夢(mèng)想的翅膀找到了自己的夢(mèng)想　 夢(mèng)想在哪里　 在游樂(lè)場(chǎng)的旋轉(zhuǎn)木馬中　 因?yàn)橥媸强鞓?lè)的　 我的愿望原來(lái)是——　 帶給人們快樂(lè) 　 就像孩子們?cè)谕嫘D(zhuǎn)木馬時(shí)的快樂(lè)