導(dǎo)語(yǔ)：如何才能寫(xiě)好一篇名言警句學(xué)習(xí)，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

1、如果懼怕前面跌宕的山巖，生命就永遠(yuǎn)只能是死水一潭。

2、有志者自有千計(jì)萬(wàn)計(jì)，無(wú)志者只感千難萬(wàn)難。

3、發(fā)奮識(shí)遍天下字，立志讀盡人間書(shū)——蘇軾

4、我成功因?yàn)槲抑驹诔晒Γ?/p>

5、熟讀唐詩(shī)三百首，不會(huì)作詩(shī)也會(huì)吟?！獙O洙

6、我們這個(gè)世界，從不會(huì)給一個(gè)傷心的落伍者頒發(fā)獎(jiǎng)牌。

7、形成天才的決定因素應(yīng)該是勤奮-郭沫若

8、在你內(nèi)心深處，還有無(wú)窮的潛力，有一天當(dāng)你回首看時(shí)，你就會(huì)知道這絕對(duì)是真的。

9、日日行，不怕千萬(wàn)里；常常做，不怕千萬(wàn)事。——金櫻

10、擁有夢(mèng)想只是一種智力，實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想才是一種能力。

11、貴有恒何必三更眠五更起，最無(wú)益只怕一日曝十日寒。

12、不管多么險(xiǎn)峻的高山，總是為不畏艱難的人留下一條攀登的路。

13、梯子的梯階從來(lái)不是用來(lái)擱腳的，它只是讓人們的腳放上一段時(shí)間，以便讓別一只腳能夠再往上登。

14、自古以來(lái)學(xué)有建樹(shù)的人，都離不開(kāi)一個(gè)“苦”字。

15、海浪為劈風(fēng)斬浪的航船餞行，為隨波逐流的輕舟送葬。

16、鋼是在烈火和急劇冷卻里鍛煉出來(lái)的。所以才能堅(jiān)硬和什么也不怕。我們的一代也是這樣在斗爭(zhēng)中和可怕的考驗(yàn)中鍛煉出來(lái)的，學(xué)習(xí)了不在生活面前屈服?！獖W斯特洛夫斯基

17、知之者不好之者，好知者不如樂(lè)之者——孔子

18、望洋興嘆的人，永遠(yuǎn)達(dá)不到成功的彼岸。

19、聰明出于勤奮，天才在于積累?！A羅庚

20、你想成為幸福的人嗎 但愿你首先學(xué)會(huì)吃得起苦--屠格涅夫從任何源泉吸收都不可恥?！⒉贰と铡しɡ潓殑︿h從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)。

21、遇到困難時(shí)不要抱怨，既然改變不了過(guò)去，那么就努力改變未來(lái)。

22、讀書(shū)有三到，謂心到、眼到、口到——朱熹

23、讓刻苦成為習(xí)慣，用汗水澆灌未來(lái)。

24、懦弱的人只會(huì)裹足不前，莽撞的人只能引為燒身，只有真正勇敢的人才能所向披靡。

25、讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神——杜甫

26、一個(gè)人除非自己有信心，否則帶給別人信心。

27、勤勞一日，可得一夜安眠；勤勞一生，可得幸福長(zhǎng)眠?！_(dá)芬奇

28、書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟。——唐代文學(xué)家韓愈

29、聰明的人有長(zhǎng)的耳朵和短的舌頭?！トR格

30、一個(gè)有信念者所開(kāi)發(fā)出的力量，大于99個(gè)只有興趣者。

31、成功呈概率分布，關(guān)鍵是你能不能堅(jiān)持到成功開(kāi)始呈現(xiàn)的那一刻。——佚名

32、智者的夢(mèng)再美，也不如愚人實(shí)干的腳印。

33、志當(dāng)存高遠(yuǎn)?！T葛亮

34、人的大腦和肢體一樣，多用則靈，不用則廢-茅以升

35、靈感不過(guò)是頑強(qiáng)的勞動(dòng)而獲得的獎(jiǎng)賞。——列賓

36、馬行軟地易失蹄，人貪安逸易失志。

37、如果你想攀登高峰，切莫把彩虹當(dāng)作梯子。

38、你想成為幸福的人嗎？但愿你首先學(xué)會(huì)吃得起苦?！栏衲?/p>

39、愚蠢的人總是為昨天悔恨，為明天祈禱，可惜的是少了今天的努力。

40、讓生活的句號(hào)圈住的人，是無(wú)法前時(shí)半步的。

41、激流勇進(jìn)者方能領(lǐng)略江河源頭的奇觀勝景。

42、勇士搏出驚濤駭流而不沉淪，懦夫在風(fēng)平浪靜也會(huì)溺水。

43、勤勞一日，可得一夜安眠;勤勞一生，可得幸福長(zhǎng)眠--達(dá)·芬奇(意大利)

44、能把在面前行走的機(jī)會(huì)抓住的人，十有八九都會(huì)成功。

45、即使爬到最高的山上，一次也只能腳踏實(shí)地地邁一步。

46、讀一本好書(shū)，就是和許多高尚的人談話(huà)——歌德

47、讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路——?jiǎng)⒁?/p>

48、如果刀刃怕傷了自己而不與磨刀石接觸，就永遠(yuǎn)不會(huì)鋒利。

49、不是成功離我們太遠(yuǎn)，而是我們堅(jiān)持的太少。

50、在懶漢的眼里，汗是苦的，臟的;在勤者的心上，汗是甜的，美的。

51、只要能收獲甜蜜，荊棘叢中也會(huì)有蜜蜂忙碌的身影。

52、學(xué)到很多東西的訣竅，就是一下子不要學(xué)很多。——洛克

53、好學(xué)而不勤問(wèn)非真好學(xué)者。

54、形成天才的決定因素應(yīng)該是勤奮。——郭沫若

55、有教養(yǎng)的頭腦的第一個(gè)標(biāo)志就是善于提問(wèn)?！樟袧h諾夫

56、根兒向縱深處延伸一寸，小樹(shù)被狂風(fēng)推倒的危險(xiǎn)就減弱了一分。

57、天才就是百分之九十九的汗水加百分之一的靈感--愛(ài)迪生

58、對(duì)于攀登者來(lái)說(shuō)，失掉往昔的足跡并不可惜，迷失了繼續(xù)前時(shí)的方向卻很危險(xiǎn)。

59、重復(fù)是學(xué)習(xí)之母?！掖雀?/p>

60、不為模糊不清的未來(lái)?yè)?dān)憂(yōu)，只為清清楚楚的現(xiàn)在努力。

61、成功源于不懈的努力。

62、成功與不成功之間有時(shí)距離很短

63、只要是辛勤的蜜蜂，在生活的廣闊原野里，到處都可以找到蜜源。

64、相信就是強(qiáng)大，懷疑只會(huì)抑制能力，而信仰就是力量。

65、付出，不一定會(huì)有收獲;不付出，卻一定不會(huì)有收獲，不要奢望出現(xiàn)奇跡。

66、一份信心，一份努力，一份成功;十分信心，十分努力，十分成功。

67、聰明出于勤奮，天才在于積累--華羅庚

68、做自己的決定。然后準(zhǔn)備好承擔(dān)后果。從一開(kāi)始就提醒自己，世上沒(méi)有后悔藥吃。

69、書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟。

70、在真實(shí)的生命里，每樁偉業(yè)都由信心開(kāi)始，并由信心跨出第一步。

71、讀一切好書(shū)，就是和許多高尚的人談話(huà)?！芽?/p>

72、岸邊的奇花異草，是留不住奔騰向前的江水的。

73、當(dāng)你懈怠的時(shí)候，請(qǐng)想一下你父母期待的眼神。

74、古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有堅(jiān)忍不拔之志?！K軾

篇2

1、應(yīng)該隨時(shí)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)一切；應(yīng)該集中全力，以求知道得更多，知道一切。——高爾基《文學(xué)書(shū)簡(jiǎn)》

2、好讀書(shū)，不求甚解；每有會(huì)意，便欣然忘食。——陶淵明《五柳先生傳》

3、讀書(shū)有三到，謂心到，眼到，口到。心不在此，則眼看不仔細(xì)，心眼既不專(zhuān)一，卻只漫浪誦讀，決不能記，久也不能久也。三到之中，心到最急，心既到矣，眼口豈不到乎？——朱熹《訓(xùn)學(xué)齋規(guī)》

4、一個(gè)愛(ài)書(shū)的人，他必定不致缺少一個(gè)忠實(shí)的朋友，一個(gè)良好的老師，一個(gè)可愛(ài)的伴侶，一個(gè)優(yōu)婉的安慰者。——伊薩克·巴羅

5、重要的不是知識(shí)的數(shù)量，而是知識(shí)的質(zhì)量，有些人知道很多很多，但卻不知道最有用的東西。

6、閱讀一本不適合自己閱讀的書(shū)，比不閱讀還要壞。我們必須會(huì)這樣一種本領(lǐng)，選擇最有價(jià)值、最適合自己所需要的讀物。

7、攀登科學(xué)文化的高峰，就要沖破不利條件限制，利用生活所提供的有利條件，并去創(chuàng)造新的條件。高士其

8、讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神。

9、學(xué)問(wèn)對(duì)人們要求最大的緊張和最大的熱情。巴甫洛夫

10、科學(xué)是到處為家的，棗不過(guò)任何不播種的地方，它是不會(huì)使其豐收的。——赫爾岑《科學(xué)中華而不實(shí)的作風(fēng)》

11、僅次于選擇益友，就是選擇好書(shū)?？紶柕?/p>

12、書(shū)籍鼓舞了我的智慧和心靈，它幫助我從腐臭的泥潭中脫身出來(lái)，如果沒(méi)有它們，我就會(huì)溺死在那里面，會(huì)被愚笨和鄙陋的東西嗆住。——《高爾基論青年》

13、不好的書(shū)也像不好的朋友一樣，可能會(huì)把你戕害。菲爾丁

14、書(shū)富如入海，百貨皆有。人之精力，不能兼收盡取，但得所欲求者爾。故愿學(xué)者每次作一意求之。——蘇軾《東坡文集事略》

15、能夠攝取必要營(yíng)養(yǎng)的人要比吃得很多的人更健康，同樣地，真正的學(xué)者往往不是讀了很多書(shū)的人，而是讀了有用的書(shū)的人。亞里斯提卜

16、久物之味，久則可厭；讀書(shū)之味，愈久愈深。程頤

18、青年同志們必須記住，想要連跑帶跳地把過(guò)去的一切文化遺產(chǎn)得著，那是辦不到的。這需要有堅(jiān)定的頑強(qiáng)性和艱苦的勞動(dòng)。要知道，在這條路上克服困難，這件事本身就是非常好的興奮劑。——《奧斯特洛夫斯基》勤勉而頑強(qiáng)地鉆研，永遠(yuǎn)可以使你百尺竿頭更進(jìn)一步。——《舒曼論音樂(lè)與音樂(lè)家》

20、性癡，則其志凝：故書(shū)癡者文必工，藝癡者技必良。——世之落拓而無(wú)成者，皆自謂不癡者也。()——蒲松齡《阿寶》

21、三更燈火五更雞，正是男兒讀書(shū)時(shí)。黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書(shū)遲。顏真卿

22、看文字須大段精彩看，聳起精神，豎起筋骨，不要困，如有刀劍在后一般。就一段中須要透，擊其首則尾應(yīng)，擊其尾則首應(yīng)，方始是。不可按冊(cè)子便在，掩了冊(cè)子便忘。——朱熹《朱子語(yǔ)類(lèi)大全》

23、讀過(guò)一本好書(shū)，像交了一個(gè)益友。臧克家

篇3

1、世上最累人的事，莫過(guò)于虛偽的過(guò)日子。

2、朋友是同一靈魂寄在兩個(gè)軀殼中。

3、我們要學(xué)習(xí)思考，然后再來(lái)寫(xiě)作。

4、要從容地著手去做一件事，但一開(kāi)始，就要堅(jiān)持到底。

5、天才就是這樣，終身努力，便是天才。

6、體操和音樂(lè)兩個(gè)方面并重，才能夠得到完全的人格。

7、所有欺騙中，自欺是最為嚴(yán)重的。

8、孤單寂寞與被遺棄感是最可怕的貧窮。

9、朋友既是財(cái)源，又是安慰。

10、莫讓年華付水流。

11、不登高山，不見(jiàn)平地；不經(jīng)鍛煉，不會(huì)堅(jiān)強(qiáng)。

13、絲不織不成網(wǎng)，體不練不強(qiáng)壯。

15、滿(mǎn)足是最真實(shí)的財(cái)富。()

16、書(shū)是全人類(lèi)的營(yíng)養(yǎng)品。

17、生活的理想，就是為了理想的生活。

18、青春一經(jīng)典當(dāng)即永不再贖。

20、人之相識(shí)，貴在相知；人之相知，貴在知心。

21、身體的健康在很大程度上取決于精神的健康。

22、不要為成功而努力，要為做一個(gè)有價(jià)值的人而努力。

23、生命之舟要遠(yuǎn)航，離不開(kāi)智慧的櫓。

24、勝利是不會(huì)向我們走來(lái)的，我必須自己走向勝利。

25、要想生活得快樂(lè)，就必須熱愛(ài)生活。

26、誰(shuí)的思想最豐富，感情最純正，行為最高尚，誰(shuí)的生活就最充實(shí)。

27、天才是百分之一的靈感加上百分之九十九的努。

28、天怕烏云地怕荒，人怕疾病草怕霜。

29、虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后。

30、一個(gè)人做點(diǎn)好事并不難，難的是一輩子做好事，不做壞事。

篇4

2、業(yè)精于勤，荒于嬉；

3、一寸光陰一寸金，寸金難買(mǎi)寸光陰；

4、天行健，君子以自強(qiáng)不息；

5、志不強(qiáng)者智不達(dá)；

6、志當(dāng)存高遠(yuǎn)；

7、丈夫志四海，萬(wàn)里猶比鄰；

8、有志者事竟成；

9、會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小；

篇5

學(xué)校安全名言警句大全最新

1) 學(xué)校安全，要用顯微鏡查找隱患，用放大鏡看待問(wèn)題。

2) 學(xué)校多一次安全教育，學(xué)校就少一次傷害和死亡的威脅。

3) 學(xué)校工作，安全第一，警鐘長(zhǎng)鳴，人人牢記。

4) 要想讓生活更美妙，就要珍惜自己的生命，把安全放在第一位。

5) 一步一行用心看，安全出行靠大家。

6) 一個(gè)人做好一天的安全工作并不難，難的是做好每天簡(jiǎn)單乏味重復(fù)的工作。

7) 安全二字很重要，常駐心中生活好。

8) 安全好，煩惱少，全家幸福樂(lè)陶陶。

9) 安全記在心，平安走天下。

10) 安全警鐘常敲會(huì)長(zhǎng)鳴，事故隱患常改才能安寧。

11) 安全來(lái)自長(zhǎng)期警惕，事故源于瞬間麻痹。

12) 安全樂(lè)四季，健康福百年。

13) 安全情系生命，文明創(chuàng)造和諧，建設(shè)平安校園，你我共同責(zé)任。

14) 安全如一張網(wǎng)，交織在我的身邊。

15) 安全是獲得生命的基礎(chǔ)。

學(xué)校安全名言警句大全精選

1) 安全是家庭幸福的保證，事故是人生悲劇的根源。

2) 安全是人生中最大的財(cái)富。

3) 安全是幸福的保障，事故是人生悲劇的禍根。

4) 安全隨我同行，幸福伴我飛翔。

5) 營(yíng)造校園安全氛圍，創(chuàng)造溫馨學(xué)習(xí)環(huán)境。

6) 用平安祝福校園的今天，用平安打造校園的未來(lái)。

7) 預(yù)防校園侵害，創(chuàng)建平安校園。

8) 增強(qiáng)師生防范意識(shí)，營(yíng)造校園安全環(huán)境。

9) 斬草要除根，隱患要整頓。

10) 珍惜自己的生命，安全在我心中。

11) 只要你懂得怎樣去保護(hù)去珍惜，那么生命就是長(zhǎng)久的。

12) 智者防患于前，愚者滅災(zāi)于后。

13) 走過(guò)春夏秋冬，安全永駐心中。

14) 遵守道路安全法，平安伴你一路行。

15) 安全與幸福攜手，快樂(lè)與健康共存。

學(xué)校安全名言警句大全集錦

1) 生命沒(méi)有回頭路，事故沒(méi)有后悔藥。

2) 生命是世界上最寶貴的財(cái)富，我們要想保護(hù)這筆財(cái)富，就必須要保護(hù)他的安全。

3) 生命之所以珍貴是因?yàn)樗膬r(jià)值不可泯滅，而實(shí)現(xiàn)這個(gè)價(jià)值的前提就是——維護(hù)安全。

4) 生命至高無(wú)上，安全責(zé)任為天。

5) 事故警鐘實(shí)施敲，安全之弦緊緊繃。

6) 事故如虎，防范需及早;安全為天，措施必先行。

7) 疏忽大意，災(zāi)禍之源。教育為本，防范未然。

8) 誰(shuí)小看安全問(wèn)題，安全就讓誰(shuí)出問(wèn)題。

9) 松是害，嚴(yán)是愛(ài)，搞好安全利三代。

10) 維護(hù)交通安全，關(guān)愛(ài)生命永遠(yuǎn)。

11) 文明交通記心中，法規(guī)一刻不放松。

12) 文明在細(xì)節(jié)，安全須防患，關(guān)愛(ài)生命旅程，行萬(wàn)里平安路。

13) 我要安全、我懂安全、事事安全、人人安全。

14) 消除一份安全隱患，增添十分歡樂(lè)平安。

15) 小心無(wú)大錯(cuò)，粗心釀大禍。安全記心間，事故難沾邊。

16) 校園安全共擔(dān)當(dāng)，和諧生活同分享。

17) 校園安全要記住，莫拿生命做賭注。

18) 校園是我家，安全靠大家。

19) 校園隱患處處有，時(shí)時(shí)刻刻要小心，只要安全心中記，平安一定伴你行。

20) 幸福是棵樹(shù)，安全是沃土。安全在心中，時(shí)刻敲警鐘。

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1.安全教育名言警句大全

2.安全校園名言名句

3.校園安全知識(shí)名言警句

篇6

關(guān)鍵詞：語(yǔ)法；名言；德育；教學(xué)效果

語(yǔ)法是語(yǔ)言的規(guī)則，如果說(shuō)詞匯是蓋房子需要的磚瓦；聽(tīng)，說(shuō)，讀，寫(xiě)，譯猶如使這些零散的磚瓦連接起來(lái)的混凝土材料；那么語(yǔ)法好似垂直于地平線(xiàn)的那根鉛垂線(xiàn)，來(lái)保證我們的聽(tīng)，說(shuō)，讀，寫(xiě)，譯等語(yǔ)言應(yīng)用不出問(wèn)題。自如，流暢的進(jìn)行社會(huì)交際。

雖說(shuō)語(yǔ)法如此重要，我們也從初中，高中甚至到大學(xué)都無(wú)數(shù)的重復(fù)過(guò)語(yǔ)法的學(xué)習(xí)，可是很多同學(xué)用起英語(yǔ)還是無(wú)“法”無(wú)天。常常說(shuō)不出語(yǔ)法正確、表達(dá)地道的句子?？菰锏恼Z(yǔ)法規(guī)則令學(xué)生望而卻步，聽(tīng)而生厭，教師舉的例句也常常是老生常談，索然無(wú)味。英語(yǔ)語(yǔ)法也不過(guò)區(qū)區(qū)幾十條，學(xué)生卻常有如墮，不明方向之感。為了廣大學(xué)生能夠快樂(lè)牢固的強(qiáng)化一些基本的語(yǔ)法規(guī)則，英語(yǔ)教育學(xué)家和廣大英語(yǔ)教學(xué)工作者都為此做過(guò)大量的嘗試和探索。在平常的課堂教學(xué)中我發(fā)現(xiàn)，舉例句是語(yǔ)法教學(xué)中的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，通過(guò)例句可以更好的記住語(yǔ)法規(guī)則。所以，講授語(yǔ)法時(shí)，可以嘗試著給每一則語(yǔ)法搭配一些經(jīng)典的名言警句作為例句，和傳統(tǒng)教授方法相比，這種新方法不僅注重語(yǔ)法的功能，滿(mǎn)足應(yīng)試的需求，而且最大限度的發(fā)揮了語(yǔ)法教學(xué)在素質(zhì)教育中的作用。使用這種方法，學(xué)生可以徜徉在智慧的語(yǔ)林中，汲取豐富的精神養(yǎng)料，做到知識(shí)與智慧攜手并進(jìn)，智商與情商比翼齊飛。

一、名言是人類(lèi)寶貴的精神財(cái)富

在人類(lèi)浩瀚的歷史長(zhǎng)河中，有許多內(nèi)容豐富，寓意深刻，閃爍智慧光芒的名言警句，它們折射出各個(gè)民族優(yōu)秀的文化傳統(tǒng)，高尚的道德情操，豐富的生活經(jīng)驗(yàn)和深刻的人生哲理，是人類(lèi)寶貴的精神財(cái)富。德國(guó)哲學(xué)家尼采說(shuō)：“格言說(shuō)出了別人用整本書(shū)才能表達(dá)的思想?！泵绹?guó)著名的教育心理學(xué)家桑代克也說(shuō)：“顏色會(huì)褪，廟宇會(huì)倒，帝國(guó)會(huì)垮，可是明智的話(huà)會(huì)是不朽的?！庇纱丝梢?jiàn)，無(wú)論在時(shí)間上還是空間上，名言都是高度凝練，經(jīng)久不衰的。把名言警句放入語(yǔ)法學(xué)習(xí)中，這樣的語(yǔ)法教學(xué)就能融入智慧與哲理而讓學(xué)生難以遺忘。

二、名言是德育教育的鮮活教材

古希臘悲劇家索?？死账拐f(shuō)：“小格言常常包含大智慧。”通過(guò)名言來(lái)攻克語(yǔ)法不僅使學(xué)生的語(yǔ)法水平得到提高，同時(shí)也讓他們?cè)跐撘颇蝎@得信心，勇氣，智慧和力量。學(xué)生在名言之河中暢游，思想境界也會(huì)得到升華。這就改變了以往的語(yǔ)法教學(xué)只講語(yǔ)法，不重教書(shū)育人的局面。

例如：Those who live are those who fight。（活著的人就是奮斗的人。）這句名言包含了“who”引導(dǎo)的定語(yǔ)從句，是“who”在定語(yǔ)從句中指人，做主語(yǔ)的情況。學(xué)生既學(xué)會(huì)了語(yǔ)法，又得到了“活著就要奮斗”的人生啟迪。

總之，對(duì)于初涉世事的大學(xué)生來(lái)說(shuō)，名言語(yǔ)法教學(xué)的教育意義尤其深刻。名言不僅可以讓學(xué)生領(lǐng)悟立身金箴和處世寶訓(xùn)，而且可以助怡情養(yǎng)性，修身達(dá)人。

三、名言可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

興趣是最好的老師，著名英語(yǔ)教育專(zhuān)家陸谷孫教授認(rèn)為；一般人學(xué)習(xí)英語(yǔ)出于兩個(gè)目的，一是pressure（壓力），二是Plea

sure（愉悅）。用名言學(xué)習(xí)語(yǔ)法正是擺脫壓力，獲得愉悅的良好學(xué)習(xí)途徑之一。名言文辭雋永，言簡(jiǎn)意賅，學(xué)生不僅可以從中感受到語(yǔ)言的魅力，更為其中蘊(yùn)涵的睿智和幽默深深折服。這使的語(yǔ)法學(xué)習(xí)如同憑橋觀景，賞心悅目。由此可見(jiàn)，許多名言短小精悍，生動(dòng)俏皮，便于記憶，是學(xué)習(xí)語(yǔ)法的有效材料。

四、通過(guò)名言學(xué)習(xí)語(yǔ)法事半功倍

一組精心挑選的句子可以組成某項(xiàng)語(yǔ)法的“集中訓(xùn)練營(yíng)”，在這個(gè)“訓(xùn)練營(yíng)”里個(gè)各種色彩繽紛的例句經(jīng)過(guò)分類(lèi)整編，從簡(jiǎn)單到復(fù)雜循序漸進(jìn)，比較符合學(xué)生的記憶規(guī)律，便于學(xué)習(xí)和掌握。另外。這些名言大都出自文學(xué)家，思想家，理論家之口，貼近生活，便于記憶，令人難以忘懷，通過(guò)這些原滋原味的句子學(xué)英語(yǔ)，還可以更好的了解西方的文化背景，更深刻的去感受英語(yǔ)的魅力，效果之佳自不待言。

五、名言對(duì)提高寫(xiě)作和口語(yǔ)水平大有裨益

眾所周知，在語(yǔ)言學(xué)習(xí)中，聽(tīng)和讀是語(yǔ)言的輸入，而說(shuō)和寫(xiě)是語(yǔ)言的輸出。很多學(xué)生在語(yǔ)言的實(shí)際交流過(guò)程中常常感到力不從心，滿(mǎn)腹經(jīng)綸卻苦于找到合適的表達(dá)方式去表達(dá)心中所想。適當(dāng)背誦名言可以幫助學(xué)生在口語(yǔ)交際中托口而出，口才“勝人一籌”而令人刮目相看。在寫(xiě)作中，可以像運(yùn)用成語(yǔ)那信手拈來(lái)，為文章“錦上添花”而起到畫(huà)龍點(diǎn)睛的作用，這樣，名言語(yǔ)法教學(xué)的功能就能在具體的語(yǔ)言實(shí)踐中得到全面體現(xiàn)。

總而言之，面對(duì)看似枯燥的語(yǔ)法學(xué)習(xí)，廣大英語(yǔ)教育工作者可以試著改變一下以往那種單一的語(yǔ)法傳授，積極探索和嘗試著給課堂增添一些智慧和哲理，融入一點(diǎn)幽默和鮮活，激發(fā)同學(xué)們對(duì)語(yǔ)法乃至英語(yǔ)的興趣，引發(fā)學(xué)生對(duì)人生的徹悟和共鳴，從而更有效的提高語(yǔ)法教學(xué)效果。

參考文獻(xiàn)：

篇7

在語(yǔ)文這個(gè)語(yǔ)言的天地里，各種各樣的名言警句是必不可少的，而這些名言警句中的哲理也是讓人獲益匪淺的。

在這些名言中，我最喜愛(ài)的一句就是“三人行，必有我?guī)熝?rdquo;。這句話(huà)讓我懂得了學(xué)習(xí)的方法和學(xué)習(xí)的道理。雖然語(yǔ)句很短，但是，這一小段話(huà)帶來(lái)的益處卻是無(wú)窮無(wú)盡的。

而愛(ài)迪生的名言：“天才就是百分之一的靈感加百分之九十九的汗水”更讓我深思，天才就是比常人聰明一點(diǎn)點(diǎn)，但是，他們付出的努力是平常人難以想象的，他們其實(shí)就是一些十分努力的平常人而已，那我們是不是就是因?yàn)閼卸璨挪荒艹蔀樘觳拍兀窟@是值得每一個(gè)人思考的。

語(yǔ)文不只是名言讓人受到啟迪，他的字體結(jié)構(gòu)也有一種讓人受到啟迪的美。“孝”字就是兒子背著老人，體現(xiàn)出孝的偉大；“學(xué)”字就是在少年時(shí)學(xué)習(xí)，體現(xiàn)出年少時(shí)學(xué)習(xí)的益處和最佳時(shí)期；“悟”字就是自己用心去悟。這些字都是我們平常在用的，可能我們長(zhǎng)期的在其中，忘記了它們本身的意思了吧，但是中國(guó)字的博大精深，這是無(wú)可否認(rèn)的。

語(yǔ)文中的知識(shí)，太多太多，語(yǔ)文留給我們的啟迪也太多太多，讓我們用心地去讀、用心地去看，看那些語(yǔ)文給我們?nèi)松膯⒌习桑?/p>

篇8

【關(guān)鍵詞】水族名言諺語(yǔ)；進(jìn)校園；學(xué)生思想教育；積極作用

在中國(guó)貴州南部，“像鳳凰羽毛一樣美麗的地方”――-都柳江畔，聚居著中華民族大家庭中的一個(gè)重要成員――“從遠(yuǎn)古走來(lái)的貴族”――水族。水族人民在五千多年的生產(chǎn)勞動(dòng)和遷徙史中，創(chuàng)造了許多光輝燦爛的水族文化；神秘的水書(shū)，被人們譽(yù)為“像形文字的活化石”，被列入“中國(guó)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄”。獨(dú)特的水族語(yǔ)言，受水族人民廣泛衷愛(ài)，世代傳承著。

水族人民在長(zhǎng)期生產(chǎn)勞動(dòng)和社會(huì)交往中，創(chuàng)造出了許多獨(dú)特的水族文學(xué)。很多精典的語(yǔ)句，語(yǔ)言精練，具有押韻、朗朗上口、含義深刻、富有較強(qiáng)的教育意義等特點(diǎn)，構(gòu)成別具一格的民間名言諺語(yǔ)，深受水族人民喜愛(ài)，并廣為傳誦，水族同胞常用以相互勉勵(lì)，教育子孫后代積極上進(jìn)等。

學(xué)校思想教育活動(dòng)常用的方式主要表現(xiàn)為：一、名言警句啟迪式；二、模范人物榜樣式；三、傳統(tǒng)道德規(guī)范常識(shí)滲透式。其中，“模范人物榜樣式”和“傳統(tǒng)道德規(guī)范常識(shí)滲透式”在老師的指教下，學(xué)生很容易理解和接受，受到一定的教育。名言警句啟迪式在小學(xué)、初中乃至大學(xué)都普遍使用，重大節(jié)慶的標(biāo)語(yǔ)、學(xué)校文化建設(shè)的墻報(bào)、班刊、?？W(xué)校教室的布置都運(yùn)用到名言警句，使學(xué)生在誦讀之后，受到潛移默化的教育，內(nèi)化為行動(dòng)，激發(fā)其內(nèi)在動(dòng)力，奮發(fā)去實(shí)現(xiàn)自己的人生目標(biāo)。

水族同胞聚居區(qū)內(nèi)的水族人民衷愛(ài)水族文化，世代傳承水族文化、水族語(yǔ)言。水族少年兒童自幼跟父母學(xué)的是水族語(yǔ)言――母語(yǔ)。進(jìn)校讀書(shū)后，才開(kāi)始學(xué)習(xí)漢語(yǔ)，水族學(xué)生對(duì)漢語(yǔ)詞匯掌握不夠多，漢語(yǔ)語(yǔ)法基礎(chǔ)差，對(duì)漢語(yǔ)詞句的理解能力相對(duì)滯后，不夠準(zhǔn)確，甚至有的學(xué)生會(huì)茫然不知所謂。因此，校園里、教室墻上貼的名言警句對(duì)水族學(xué)生來(lái)說(shuō)受到的教育是非常有限的。比如說(shuō)，在多年的教學(xué)實(shí)踐和多次實(shí)際調(diào)查中，我們了解到，很多水族中小學(xué)生對(duì)勵(lì)志名言――“黑發(fā)不知求學(xué)早，老大方悔讀書(shū)遲?！钡睦斫饩陀泻艽笃?，導(dǎo)致對(duì)其思想教育起不到多大作用。許多學(xué)生只知道“黑發(fā)”的本義，就是黑色的頭發(fā)，并不知道“黑發(fā)”的引申義為“年輕”或“年少”之意。也不知道“老大”的本義，而錯(cuò)誤地認(rèn)為“老大”就是在電視劇里看到的、或人們常說(shuō)的：“黑社會(huì)組織的頭目”之意，于是理解為“黑社會(huì)組織頭目”，“悔讀書(shū)遲”，不關(guān)自己的事。這樣，這兩句名言貼在教室墻上，對(duì)很多不諳漢語(yǔ)的水族學(xué)生來(lái)說(shuō)，就“形同虛設(shè)”，沒(méi)有多大的教育意義了。許多諳熟水語(yǔ)的老師，用水族民間相對(duì)應(yīng)的名言諺語(yǔ)“qí

nǎng dī mê ngò gǎ lê ， táo ntāi mê xī nǎi yeùn

ngo”（水語(yǔ)拼音）進(jìn)行對(duì)譯，輔助學(xué)生理解，水族學(xué)生一下子就會(huì)明了其義，就是年輕時(shí)不懂得認(rèn)真讀書(shū)，等到年紀(jì)大了，認(rèn)識(shí)到知識(shí)的重要時(shí)，才去后悔當(dāng)初沒(méi)有好好讀書(shū)，這時(shí)已悔之晚矣。從中深受啟迪，從而奮發(fā)讀書(shū)，為今后實(shí)現(xiàn)自己的人生目標(biāo)而努力學(xué)習(xí)，打好理論知識(shí)基礎(chǔ)。

水族民間名言諺語(yǔ)中，關(guān)于思想道德、為人處世方面內(nèi)容的也有許多。如，平時(shí)喜歡爭(zhēng)強(qiáng)好勝、欺侮弱小的學(xué)生，若用漢語(yǔ)的“強(qiáng)中自有強(qiáng)中手”等名言警句對(duì)其作思想教育，水族學(xué)生可能不理解其中含義，對(duì)他起不到多大的教育意義，而采用相應(yīng)的水語(yǔ)警句“龍怕折腰，人怕傷心”（意譯）即水語(yǔ)“gǎ hǒ dià

něn ， rěn hǒ pá hài。”（水語(yǔ)拼音）輔助解釋。水族學(xué)生馬上就會(huì)清楚地知道，像龍這樣上天能呼風(fēng)喚雨，入水能翻江倒海的神貴而兇猛之物，當(dāng)它不務(wù)正業(yè)，為非作歹時(shí)，只要正義的人認(rèn)識(shí)了它的弱點(diǎn)，坎斷它的腰部，它也會(huì)動(dòng)彈不得，成為一堆廢物；人與人之間相處，最怕的是一不小心，自己的言語(yǔ)或行為給他人造成傷心，于是，小則造成朋友間相互誤解，大則造成冤冤相報(bào)，互相殘殺，兩敗具傷。從中受到啟發(fā)和教育，自覺(jué)遵守社會(huì)公德，爭(zhēng)做一個(gè)講文明、講道德、守紀(jì)律、團(tuán)結(jié)同學(xué)的好學(xué)生，為創(chuàng)建諧社會(huì)作貢獻(xiàn)。

篇9

實(shí)事求是意思是指從實(shí)際對(duì)象出發(fā)，探求事物的內(nèi)部聯(lián)系及其發(fā)展的規(guī)律性，認(rèn)識(shí)事物的本質(zhì)。那么關(guān)于實(shí)事求是的勵(lì)志名言警句有哪些呢？下面是小編給大家整理的實(shí)事求是的勵(lì)志名言警句，供大家參閱!

實(shí)事求是的勵(lì)志名言警句精選1.推誠(chéng)而不欺，守信而不疑。

——林逋

2.獨(dú)立思考能力，對(duì)于從事科學(xué)研究或其他任何工作，都是十分必要的。

在歷史上，任何科學(xué)上的重大發(fā)明創(chuàng)造，都是由于發(fā)明者充分發(fā)揮了這種獨(dú)創(chuàng)精神。——華羅庚

3.要學(xué)會(huì)做科學(xué)中的粗活。

要研究事實(shí)，對(duì)比事實(shí)，積聚事實(shí)?！透β宸?/p>

4.科學(xué)是人生中最重要的最美好的和最需要的東西。

——契訶夫

5.信用既是無(wú)形的力量，也是無(wú)形的財(cái)富。

——松下幸之助

6.我們應(yīng)該老老實(shí)實(shí)地辦事。

7.做老實(shí)人，說(shuō)老實(shí)話(huà)，干老實(shí)事，就是實(shí)事求是。

8.科學(xué)研究能破除迷信，因?yàn)樗膭?lì)人們根據(jù)因果關(guān)系來(lái)思考和觀察事物。

——愛(ài)因斯坦

9.坦白是誠(chéng)實(shí)和勇敢的產(chǎn)物。

——馬克·吐溫

10.科學(xué)總是革命的、非正統(tǒng)的;

這是它的本性;只有科學(xué)在睡大覺(jué)時(shí)才不如此?！_爾頓

11.真正的科學(xué)不知道同情，也不知道厭惡，它的惟一目的就是真理。

——格羅夫

12.現(xiàn)實(shí)生活中，人人都有夢(mèng)想，都渴望成功，都想找到一條成功的捷徑。

其實(shí)，捷徑就在你的身邊，那就是勤于積累，腳踏實(shí)地，積極肯干。

13.科學(xué)是一種強(qiáng)大的智慧的力量，它致力于破除禁錮著我的神秘的桎梏……——高爾基

14.在科學(xué)上進(jìn)步而道義上落后的人，不是前進(jìn)，而是后退。

——亞里士多德

15.科學(xué)是老老實(shí)實(shí)的東西，它要靠許許多多人民的勞動(dòng)和智慧積累起來(lái)。

——李四光

實(shí)事求是的勵(lì)志名言警句經(jīng)典1.誠(chéng)者，天之道也;

思誠(chéng)者，人之道也?！献?/p>

2.人際關(guān)系最重要的，莫過(guò)于真誠(chéng)，而且要出自?xún)?nèi)心的真誠(chéng)。

真誠(chéng)在社會(huì)上是無(wú)往不利的一把劍，走到哪里都應(yīng)該帶著它?！?/p>

3.科學(xué)尊重事實(shí)，不能胡亂編造理由來(lái)附會(huì)一部學(xué)說(shuō)。

——李四光

4.科學(xué)就是不斷地認(rèn)識(shí)，不僅是發(fā)現(xiàn)，而且是發(fā)明。

——魯巴金

5.一言既出，駟馬難追。

6.在科學(xué)的世界里，謬誤如同泡沫，很快就會(huì)消失，真理則是永存的。

——寺田寅彥

7.對(duì)人以誠(chéng)信，人不欺我;

對(duì)事以誠(chéng)信，事無(wú)不成?！T玉祥

8.誠(chéng)實(shí)比一切智謀更好，而且它是智謀的基本條件。

——康德

9.科學(xué)決不能不勞而獲，除了汗流滿(mǎn)面而外，沒(méi)有其他獲得的方法。

熱情幻想以整個(gè)身心去渴望，都不能代替勞動(dòng)，世界上沒(méi)有一種“輕易的科學(xué)”?！諣栣?/p>

10.誠(chéng)實(shí)是藝術(shù)的最大要素。

只要我們總對(duì)自己誠(chéng)實(shí)，藝術(shù)總在那里，它決不會(huì)讓我們失望的。——柯尼利亞·奧提斯金約

11.一個(gè)人嚴(yán)守諾言，比守衛(wèi)他的財(cái)產(chǎn)更重要。

——莫里哀

12.沒(méi)有誠(chéng)信，何來(lái)尊嚴(yán)?——西塞羅

13.不寶金玉，而忠信以為寶。

——《禮記》

14.你要知道科學(xué)方法的實(shí)質(zhì)，不要去聽(tīng)一個(gè)科學(xué)家對(duì)你說(shuō)些什么，而要仔細(xì)看他在做什么。

——愛(ài)因斯坦

15.良心是我們每個(gè)人心頭的崗哨，它在那里值勤站崗，監(jiān)視著我們別做出違法的事情來(lái)。

——毛姆

實(shí)事求是的勵(lì)志名言警句推薦1.不要說(shuō)謊，不要害怕真理。

——列夫·托爾斯泰

2.智者不做不可能的事情。

——馬辛格

3.冰凍三尺非一日之寒。

4.按照我原來(lái)既定的方向，腳踏實(shí)地，描寫(xiě)人的生活，描寫(xiě)人的情感，站在人的角度上寫(xiě)作。

——莫言

5.從此我不再仰臉看青天，不再低頭看白水，只謹(jǐn)慎著我雙雙的腳步，我要一不一不踏在泥土上，打上深深的腳印!——朱自清

6.你若希望你的孩子總是腳踏實(shí)地，就要讓他們負(fù)些責(zé)任。

——班揚(yáng)

7.窮則思變，差則思勤!沒(méi)有比人更高的山?jīng)]有。

8.失足，你可以馬上恢復(fù)站立;

失信，你也許永難挽回?！惶m克林

9.對(duì)自己真實(shí)，才不會(huì)對(duì)別人欺詐。

——莎士比亞

10.信用是財(cái)產(chǎn)，有信用就有一切。

——鄭周永

11.信用是難得易失的。

費(fèi)十年功夫積累的信用，往往由于一時(shí)一事的言行而失掉?！靥锎笞?/p>

12.走正直誠(chéng)實(shí)的生活道路，必定會(huì)有一個(gè)問(wèn)心無(wú)愧的歸宿。

——高爾基

13.即使開(kāi)始時(shí)，懷有故意的人，只要自己抱有真實(shí)和誠(chéng)實(shí)去接觸，就一定能換來(lái)好意。

——池田大作

14.有所許諾，纖毫必償。

有所期約，時(shí)刻不易。——袁采

15.人之所助在信，信之所本在誠(chéng)。

——《新唐書(shū)·陸贄傳》

16.要宣揚(yáng)你的一切，不必用你的言語(yǔ)，要用你的本來(lái)面目。

——盧梭

17.科學(xué)要求每個(gè)人有極緊張的工作和偉大的熱情。

——巴甫洛夫

18.忠誠(chéng)的高尚和可敬，無(wú)與倫比。

——裴多菲

19.讀書(shū)是最好的學(xué)習(xí)。

追隨偉大人物的思想，是最富有趣味的一門(mén)科學(xué)?！障＝?/p>

20.科學(xué)是實(shí)事求是的學(xué)問(wèn)，來(lái)不得半點(diǎn)虛假。

篇10

關(guān)鍵詞：班級(jí)管理　班風(fēng)　學(xué)風(fēng)　思想教育

良好的學(xué)風(fēng)對(duì)于班集體的整體管理是至關(guān)重要的，如何在班級(jí)中營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍是需要班主任不斷研究和探索的課題。

一、對(duì)學(xué)生的思想教育常抓不懈

1.及時(shí)、正面的教育

學(xué)生在成長(zhǎng)過(guò)程中，及時(shí)的正面教育能夠有效影響學(xué)生，促進(jìn)其優(yōu)良習(xí)慣的形成。教師利用一切可能的機(jī)會(huì)進(jìn)行思想教育。常用的是定期召開(kāi)主題班會(huì)。主題班會(huì)是班級(jí)最常見(jiàn)的活動(dòng)之一。堅(jiān)持讓學(xué)生主持和設(shè)計(jì)活動(dòng)的全過(guò)程，讓學(xué)生的良好個(gè)性在活動(dòng)中得到充分表現(xiàn)，形成班級(jí)凝聚力。在開(kāi)展主題班會(huì)時(shí)，教師要注意聯(lián)系本班學(xué)生的實(shí)際情況，盡可能挖掘身邊的教育資源，充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性和積極性，讓每一個(gè)學(xué)生在活動(dòng)中思想上受到教育，行動(dòng)上得到改進(jìn)。

2.堅(jiān)持用名言警句教育

筆者意識(shí)到堅(jiān)持用名言警句教育學(xué)生猶如春雨，對(duì)學(xué)生有“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”之妙。所以筆者在黑板一角開(kāi)辟“每周名言園地”，由學(xué)生負(fù)責(zé)定期摘抄一條名言警句。學(xué)習(xí)一則警句、一句名言，對(duì)學(xué)生的思想教育或許不能立即奏效，但是每天堅(jiān)持不懈，必然會(huì)對(duì)學(xué)生思想的變化、世界觀的形成產(chǎn)生潛移默化的作用。

3.在教室設(shè)置讀書(shū)角

教師發(fā)動(dòng)學(xué)生捐贈(zèng)課外讀物，在班上建成一個(gè)小小圖書(shū)館，方便學(xué)生課后閱讀，慢慢地養(yǎng)成他們閱讀的好習(xí)慣，對(duì)思想境界的提升有很大的幫助。

二、給學(xué)生灌輸競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)

1.用就業(yè)壓力激勵(lì)學(xué)生

在技師學(xué)院，學(xué)生雖然沒(méi)有升學(xué)壓力，但是就業(yè)壓力比較大。沒(méi)有升學(xué)壓力時(shí)，學(xué)生就對(duì)文化課程的學(xué)習(xí)也只限于教師苦口婆心的勸導(dǎo)，學(xué)習(xí)的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)越來(lái)越弱。但是競(jìng)爭(zhēng)這種形式，是一股巨大的、潛在的、其他任何外力都不可能達(dá)到或代替的動(dòng)力。班主任應(yīng)在班內(nèi)掀起激烈的、持久的競(jìng)爭(zhēng)活動(dòng)熱潮。但同時(shí)也必須強(qiáng)調(diào)，這是“互助”、“友好”的競(jìng)爭(zhēng)，而不是“敵視”和“保守”的競(jìng)爭(zhēng)，其目的是為了取得共同的、更大的進(jìn)步。教師經(jīng)常利用各種機(jī)會(huì)給學(xué)生灌輸就業(yè)意識(shí)，增強(qiáng)危機(jī)感。比如請(qǐng)已經(jīng)畢業(yè)工作的學(xué)生回來(lái)做心得報(bào)告。讓學(xué)生知道找工作的艱辛和競(jìng)爭(zhēng)的激烈。

2.用目標(biāo)激勵(lì)學(xué)生

目標(biāo)是班級(jí)和諧發(fā)展的動(dòng)力，有了目標(biāo)學(xué)生就有了行動(dòng)的指南。教師首先讓學(xué)生樹(shù)立找到好工作的大目標(biāo)，然后建立學(xué)習(xí)期間的具體的小目標(biāo)。

一是制定學(xué)習(xí)目標(biāo)。每次考試教師都要讓學(xué)生制定一個(gè)學(xué)習(xí)目標(biāo)，目標(biāo)不能確定得太低或太高，只要稍加努力便可達(dá)到，哪怕進(jìn)步一點(diǎn)就行。

二是提高職業(yè)能力。在熟悉學(xué)生特點(diǎn)的基礎(chǔ)上，教育學(xué)生提高自身職業(yè)能力，只有提高專(zhuān)業(yè)技能，才能找到理想的工作。比如，青島港集團(tuán)每年都會(huì)到學(xué)院招聘學(xué)生。學(xué)院每年都會(huì)請(qǐng)?jiān)S振超先生到學(xué)院做一次報(bào)告。筆者每次都會(huì)趁熱打鐵，回到教室以后再結(jié)合職業(yè)技能給學(xué)生講許振超精神，讓學(xué)生知道自己應(yīng)該具備的職業(yè)能力。

三、言傳身教，為人師表

1.給學(xué)生樹(shù)立學(xué)習(xí)榜樣

烏申斯基說(shuō)過(guò)：“教師個(gè)人的范例，對(duì)學(xué)生的心靈是任何東西都不能代替的最有用的陽(yáng)光?！卑嘀魅蔚淖陨硭刭|(zhì)、道德修養(yǎng)，客觀上就是班級(jí)群體乃至班級(jí)中每一個(gè)體的楷模。因此，在班級(jí)工作中，教師要時(shí)刻注重身教，為人師表，以良好的形象率先示范，潛移默化地影響和激勵(lì)學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成。

2.教師要有扎實(shí)的知識(shí)功底和博大精深的文化底蘊(yùn)

教師在上課時(shí)，不要在傳授的知識(shí)上出現(xiàn)錯(cuò)誤，要讓學(xué)生看到教師扎實(shí)的知識(shí)功底和博大精深的文化底蘊(yùn)。這樣學(xué)生會(huì)對(duì)老師尤其敬佩，進(jìn)而模仿教師，去積極學(xué)習(xí)。

3.建立平等和諧的師生關(guān)系

為了營(yíng)造平等、和諧、互愛(ài)的班級(jí)氛圍，班主任應(yīng)努力把自己置于集體一員的位置上，努力使自己成為與學(xué)生人格平等、心靈相通、感情交融的朋友，讓學(xué)生感到是和老師在一起建設(shè)美好的集體。

四、嚴(yán)格要求學(xué)生遵守紀(jì)律

要嚴(yán)格要求學(xué)生，不能讓學(xué)生有松散無(wú)所畏懼的心理?！鞍嘤邪嘁?guī)，國(guó)有國(guó)法”，良好的紀(jì)律是一個(gè)班有好的學(xué)風(fēng)的前提。假如一個(gè)班紀(jì)律散慢，學(xué)生吊兒郎當(dāng)，想干什么就干什么，后果是可想而知的。因此一個(gè)班級(jí)必須要有鐵的紀(jì)律，一切行動(dòng)聽(tīng)指揮，步調(diào)一致才能營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。