導(dǎo)語：如何才能寫好一篇地震演練要點(diǎn)，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

為推動(dòng)全縣廣大市民學(xué)習(xí)防震減災(zāi)知識(shí)，增強(qiáng)防震減災(zāi)和應(yīng)急避險(xiǎn)能力，切實(shí)做好我縣第九個(gè)全國“防災(zāi)減災(zāi)日”宣傳教育活動(dòng)，根據(jù)市地震局和縣減災(zāi)委關(guān)于做好2017年防災(zāi)減災(zāi)日有關(guān)工作的要求，結(jié)合懷寧工作實(shí)際，懷寧縣地震辦于5月8日至5月14日開展了以“減輕社區(qū)災(zāi)害風(fēng)險(xiǎn)，提升基層減災(zāi)能力”為主題的防災(zāi)減災(zāi)宣傳教育和應(yīng)急避險(xiǎn)演練活動(dòng)，現(xiàn)將情況總結(jié)如下：

一、領(lǐng)導(dǎo)有力，組織嚴(yán)密

為確保防災(zāi)減災(zāi)宣傳教育活動(dòng)順利開展，經(jīng)科委領(lǐng)導(dǎo)高度重視，5月8日專門召開了會(huì)議研究部署該項(xiàng)活動(dòng)，擬定了實(shí)施方案，明確了活動(dòng)內(nèi)容、時(shí)間安排、職責(zé)分工、活動(dòng)要求。同時(shí)，還提前與有關(guān)單位進(jìn)行溝通協(xié)調(diào)，確保人員、場地、展臺(tái)、宣傳資料落實(shí)到位。

二、內(nèi)容豐富，形式多樣

我辦在“防災(zāi)減災(zāi)日”期間主要開展了以下幾項(xiàng)活動(dòng)：

(一)組織防災(zāi)減災(zāi)“進(jìn)機(jī)關(guān)”知識(shí)宣傳。通過展板和廣播等形式在縣政府機(jī)關(guān)大院內(nèi)開展了地震應(yīng)急救援知識(shí)、火災(zāi)逃生知識(shí)等應(yīng)急避險(xiǎn)方法知識(shí)宣傳。

(二)開展社區(qū)防災(zāi)減災(zāi)宣傳。5月12日組織經(jīng)科委機(jī)關(guān)黨員在小市鎮(zhèn)良湖村開展了防震減災(zāi)知識(shí)“進(jìn)家庭”宣傳活動(dòng)。為社區(qū)居民發(fā)放了500余份《安慶市防震避險(xiǎn)實(shí)用知識(shí)手冊》、《家庭防震要點(diǎn)》、《地震逃生十大法則》等宣傳資料。

(三)組織學(xué)校應(yīng)急疏散避險(xiǎn)演練。5月12日，由縣地震辦、縣教育局、縣人防辦聯(lián)合在懷寧縣獨(dú)秀初中學(xué)校開展了防震疏散演練，同時(shí)各鄉(xiāng)鎮(zhèn)中小學(xué)均在當(dāng)日開展了防震疏散演練。僅獨(dú)秀初中參加疏散演練的學(xué)生就有3000多名，整個(gè)疏散過程組織嚴(yán)密，井然有序。為進(jìn)一步增強(qiáng)廣大學(xué)生應(yīng)急避險(xiǎn)能力，懷寧縣醫(yī)院志愿者隊(duì)伍還組織到鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校演示應(yīng)急救援方法，為學(xué)生詳細(xì)講解了一些常見的醫(yī)療救護(hù)常識(shí)。

(四) 開展城區(qū)防災(zāi)減災(zāi)主題宣傳活動(dòng)。5月13日，在我縣人流密集的市民廣場開展了“防災(zāi)減災(zāi)日”現(xiàn)場咨詢活動(dòng)，為過往市民群眾發(fā)放《安慶市防震避險(xiǎn)實(shí)用知識(shí)手冊》、《家庭防震要點(diǎn)》、《地震逃生十大法則》等宣傳資料，現(xiàn)場解答市民提出的各類問題。

三、宣傳到位，效果明顯

篇2

   紀(jì)念5.12汶川大地震國旗下講話稿

   老師們、同學(xué)們：

   今天是2011年5月12日，三年前的這個(gè)日子，四川汶川地震震驚了世界。一幕幕感人肺腑的畫面，讓我們至今心緒難平，感動(dòng)萬分。面對無數(shù)的生命被埋在廢墟中，失去孩子的父母對著廢墟呼喚，撕心裂肺的聲音響徹長空。全國人民舉國悼念，國旗第一次為百姓而垂降，汽笛第一次為故去的平凡生靈而哀鳴。

   難忘那段哀痛的日子，全國人民心手相連，共度災(zāi)難。一幅幅畫面讓我們驚嘆萬千，一個(gè)個(gè)身影讓我們肅然起敬，一份份感動(dòng)讓我們記憶猶新。地震無情，人間有愛。我們手牽手，肩并肩，堅(jiān)強(qiáng)地挽起手的永恒的愛的長城。歷經(jīng)了悲痛、鎮(zhèn)定、堅(jiān)強(qiáng)、抗?fàn)幹?，一種偉大的抗震救災(zāi)精神讓中華民族更加團(tuán)結(jié)、更加奮進(jìn)、更加成熟。在汶川地震三周年到來之際，我們深深地為遇難的同胞祈禱，我們也永遠(yuǎn)銘記那些在危難時(shí)刻挺身而出的平凡英雄，銘記共和國的忠誠衛(wèi)士，銘記所有為抗震救災(zāi)奉獻(xiàn)力量的人們！

   地震雖然目前是人類無法避免和控制的，但只要掌握一些技巧，也是可以從災(zāi)難傷害降到最低的。如地震發(fā)生時(shí)：1.為了您自己和家人的人身安全請躲在桌子等堅(jiān)固家具的下面；2.搖晃時(shí)立即關(guān)火，失火時(shí)立即滅火；3.不要慌張地向戶外跑；4.將門打開，確保出口；5.戶外的場合，要保護(hù)好頭部，避開危險(xiǎn)之處；6.在百貨公司、劇場時(shí)依工作人員的指示行動(dòng)；7.汽車靠路邊停車，管制區(qū)域禁止行駛；8.務(wù)必注意山崩、斷崖落石或海嘯；9.避難時(shí)要徒步，攜帶物品應(yīng)在最少限度；10.不要聽信謠言，不要輕舉妄動(dòng)。同時(shí)我們也要了解一些火災(zāi)緊急疏散自救逃生知識(shí)。如火災(zāi)發(fā)生時(shí)：一、熟悉環(huán)境，記清方位，明確路線，迅速撤離;二、通道不堵，出口不封，門不上鎖，確保暢通;三、聽從指揮，不擁不擠，相互照應(yīng)，有序撤離;四、發(fā)生意外，呼喚他人，不拖時(shí)間，不貪財(cái)物;五、自我防護(hù)，低姿匍匐，濕巾捂鼻，防止毒氣;六、直奔通道，順序疏散，不入電梯，以防被關(guān);七、保持鎮(zhèn)靜，就地取材，自制繩索，安全逃生。

   同學(xué)們，今天這一切來之不易，我們一定倍加珍惜！作為在校青年學(xué)生，我們要努力學(xué)習(xí)，勤奮工作，充分發(fā)掘?qū)W校精神內(nèi)涵，勇于面對困難和挫折，珍惜生活、珍愛生命，用實(shí)際行動(dòng)增強(qiáng)信心、共克時(shí)艱，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感，深入推動(dòng)學(xué)校各項(xiàng)工作科學(xué)發(fā)展，為建設(shè)美麗和-諧平安特色學(xué)校而努力奮斗！

   紀(jì)念5.12汶川大地震國旗下講話稿

   老師們、同學(xué)們，大家好！

   你們還記得嗎？2015年5月12日下午14點(diǎn)28分。

   你們還記得嗎？中國,四川，汶川。

   2015年5月12日，我們應(yīng)該永遠(yuǎn)記得這個(gè)日子——“汶川大地震”。

   那一刻，汶川大地震爆發(fā)！其能量相當(dāng)于400顆廣島原子彈！

   頃刻之間，房屋倒了，親人沒了，家園成了廢墟，到處是驚恐的呼喊。

   頃刻之間，山崩地裂，公路阻斷，橋梁坍塌，房屋傾頹，通訊中斷，尸橫遍野，哭聲震天！

   頃刻之間，美麗的山河變得滿目瘡痍！

   頃刻之間，溫馨的家園被夷為平地！

   頃刻之間，藥品告急，血漿告急，食品告急，飲水告急，棉被告急，衣物告急，醫(yī)務(wù)人員告急，抗災(zāi)物資告急！

   頃刻之間，我們看到只能用雙手挖掘廢墟的武警戰(zhàn)士，看到了風(fēng)雨中在前線指揮救援的，看到一組組觸目驚心的傷亡數(shù)據(jù)。

   頃刻之間，我們看到了志愿者從四面八方加入到救助行列，全國人民和華人華僑踴躍捐款，干部學(xué)生挽起衣袖走上街頭排隊(duì)獻(xiàn)血，國際組織積極提供財(cái)物援助。

   頃刻之間，所有的目光都聚焦在一個(gè)地方，所有的牽掛都心系在一個(gè)地方--汶川！

   中國加油！四川加油！汶川加油！億萬人喊出的聲音現(xiàn)在還在耳邊回響。

   每一次災(zāi)難，總會(huì)留下許多感動(dòng)，每一次災(zāi)難之后，我們都會(huì)再重新站起，因?yàn)橐环輴坌某艘允齼|，可以成為激勵(lì)災(zāi)區(qū)人民的力量；一個(gè)災(zāi)難除以十三億，就會(huì)成為一個(gè)微不足道的小災(zāi)難。所以任何災(zāi)害，在我們擁有十三億中國人面前，在偉大的祖國面前，都將被一一化解。

   同學(xué)們，在我們今天紀(jì)念“汶川大地震”三周年這個(gè)特別的日子里，讓我們默默的靜立，為地震中逝去的親人和英雄們祈禱，也為在地震中幸存的人祝福，愿他們走出悲傷能夠幸?？鞓返纳?。

   也希望同學(xué)們能努力學(xué)習(xí)，增強(qiáng)本領(lǐng)，長大后成為國家的有用之人，更希望同學(xué)們能時(shí)刻心存感恩之心，珍惜生命，熱愛生活，把感動(dòng)、溫暖和愛心傳遞。

   紀(jì)念5.12汶川大地震國旗下講話稿

   老師們，同學(xué)們：

   大家上午好，今天國旗下講話時(shí)間，我將帶領(lǐng)大家一起學(xué)習(xí)地震避險(xiǎn)的有關(guān)常識(shí)。

   對所有中國人來說，2008年5月12日無疑將成為一個(gè)永遠(yuǎn)無法忘卻的慘痛記憶。這一天下午2時(shí)28分，在我國的四川省汶川縣，一場里氏8.0級的大地震，在瞬間奪去了成千上萬人的生命，在瞬間災(zāi)區(qū)的人民無家可歸，流離失所，在瞬間5300多名在校學(xué)生遇難或失蹤。地震至今為止無法準(zhǔn)確地提前預(yù)報(bào)，但掌握一定的避震常識(shí)和技能，可以讓我們遇震不慌，降低危險(xiǎn)。

   地震災(zāi)害從發(fā)生到建筑物被毀壞平均只有12秒，必須根據(jù)所處的環(huán)境迅速作出抉擇。如來不及撤離建筑物，千萬要冷靜，充分利用建筑物內(nèi)的避震有利部位，如堅(jiān)固的桌椅下、睡床下，逃往小跨度的廚房、廁所、小房間、墻角，最好找一個(gè)可形成三角空間的地方。萬萬不能在窗戶、陽臺(tái)、樓梯、電梯及附近停留。地震時(shí)如果在商場、影劇院等公共場所，應(yīng)就地蹲下或躲在椅子及堅(jiān)固物品旁邊，注意避開懸掛物，用包或手護(hù)住頭部，等地震過后再有序撤離。如果在戶外，要就地選擇開闊地避震：蹲下或趴在地上，以免摔倒；不要亂跑，避開人多的地方；用書包等保護(hù)頭部；不要隨便返回室內(nèi)。避開高大建筑物，避開危險(xiǎn)物、高聳或懸掛物。

   在學(xué)校，避震主要有兩個(gè)環(huán)節(jié)，一是震時(shí)避震，二是震后疏散。

   震時(shí)避震有如下要點(diǎn)：

   1、立即停止一切活動(dòng)，將身體盡量縮成一團(tuán)，迅速抱頭、閉眼、躲在各自的課桌、餐桌或床下（旁），靠外墻的學(xué)生盡量往里靠。

   2、在操場或教室其他地方的師生，應(yīng)該到室外合適的地方（如：空曠場地或到疏散區(qū)）去躲避，原地不動(dòng)蹲下，雙手保護(hù)頭部。注意避開高大建筑物或危險(xiǎn)物（如圍墻、電線桿等）。千萬不要回到教室去。

   緊急疏散有如下要點(diǎn)：

   1、要有順序地疏散，從就近樓梯下樓，下樓時(shí)要走樓梯內(nèi)彎，不準(zhǔn)在樓梯或走廊內(nèi)互相擁擠，避免跌倒。

   2、相關(guān)老師應(yīng)在每層樓梯把守，指揮學(xué)生有秩序地疏散，學(xué)生和疏散人員要聽從指揮有序疏散。

   3、疏散過程中，行動(dòng)要迅速，排隊(duì)有秩序地前進(jìn)，不要爭先恐后、慌亂奔跑。下樓梯時(shí)必須走，在平地上可以有秩序地小跑，迅速轉(zhuǎn)移到指定位置。

   4、疏散過程中，可以用書包、雙手等護(hù)頭，以防被砸傷。

篇3

深入持久地全面開展防震減災(zāi)知識(shí)宣傳教育對于提高全民防震減災(zāi)意識(shí)和素質(zhì)、實(shí)現(xiàn)有效減災(zāi)、保護(hù)人民生命財(cái)產(chǎn)安全、滿足多震區(qū)人民群眾現(xiàn)實(shí)需求和期盼都具有十分重要的現(xiàn)實(shí)意義。市地震局高度重視防震減災(zāi)科普宣傳教育工作，切實(shí)做到了思想統(tǒng)一、組織健全、措施得力、保障到位，切實(shí)把防震減災(zāi)宣傳教育工作列入全局重要議事日程，做到年度有計(jì)劃、年中有檢查、年底有總結(jié)。特別是“5·12”汶川地震后，省政府印發(fā)了全面加強(qiáng)預(yù)防和處置地震災(zāi)害能力建設(shè)的十項(xiàng)重大措施，市地震局抓住公眾了解掌握防震減災(zāi)知識(shí)技能的需求空前高漲的有利時(shí)機(jī)，迅速掀起防震減災(zāi)科普宣傳熱潮，緊密結(jié)合省地震局開展“防震減災(zāi)家喻戶曉全覆蓋”工程的實(shí)施，及時(shí)將相關(guān)宣傳材料發(fā)放到全市各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、學(xué)校、企事業(yè)單位、農(nóng)村、家庭，有力地提升了全民防震減災(zāi)素質(zhì)。

一、市政府貫徹十項(xiàng)措施，防震減災(zāi)科普宣傳教育工作實(shí)施情況。

省政府關(guān)于加強(qiáng)預(yù)防和處置地震災(zāi)害能力10項(xiàng)重大措施實(shí)施以來，市委、市政府高度重視，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，明確責(zé)任，強(qiáng)化措施，貫徹落實(shí)工作取得了初步成效。市政府先后下發(fā)了《關(guān)于進(jìn)一步做好防震減災(zāi)工作的通知》（麗政發(fā)〔〕11號）、《關(guān)于切實(shí)做好地震應(yīng)急救援準(zhǔn)備工作的通知》（麗政辦發(fā)〔〕75號）、《關(guān)于修訂部門各類應(yīng)急預(yù)案的通知》（麗政辦發(fā)〔〕131號），提出了做好防震減災(zāi)工作的具體要求，各級各部門積極行動(dòng)，狠抓落實(shí)。7月9日，永勝縣召開全縣地震應(yīng)急準(zhǔn)備工作會(huì)議當(dāng)晚，姚安縣就發(fā)生6.0級地震，地震波及的鄉(xiāng)鎮(zhèn)參會(huì)領(lǐng)導(dǎo)迅速趕赴災(zāi)區(qū)調(diào)查災(zāi)情，開展應(yīng)急工作；11月2日，賓川地震后，市縣各級各有關(guān)部門在第一時(shí)間趕赴災(zāi)區(qū)調(diào)查災(zāi)情、積極匯報(bào)、爭取支持。充分體現(xiàn)了應(yīng)急快、布置快、行動(dòng)快、救災(zāi)快的特點(diǎn)，得到災(zāi)區(qū)干部群眾的普遍贊譽(yù)。，市政府以第1號文件下發(fā)了《關(guān)于全面加強(qiáng)預(yù)防和處置地震災(zāi)害能力建設(shè)十項(xiàng)重大措施工作任務(wù)分解的通知》，明確各項(xiàng)工作的牽頭單位和相關(guān)責(zé)任，為進(jìn)一步做好全市防震減災(zāi)工作，提高預(yù)防和處置地震災(zāi)害能力，作出了具體的安排部署。明確了十項(xiàng)重大措施的實(shí)施牽頭單位和協(xié)助單位，建立了跟蹤檢查、進(jìn)度匯報(bào)工作制度，明確了啟動(dòng)問責(zé)程序和辦法。市地震局及時(shí)印發(fā)了《關(guān)于貫徹落實(shí)<云南省人民政府關(guān)于全面加強(qiáng)預(yù)防和處置地震災(zāi)害能力建設(shè)的十項(xiàng)重大措施>工作分解及實(shí)施意見》（麗震發(fā)〔〕32號，制定了宣傳工作要點(diǎn)計(jì)劃。

《市政府關(guān)于全面加強(qiáng)預(yù)防和處置地震災(zāi)害能力建設(shè)十項(xiàng)重大措施工作任務(wù)分解的通知》（麗政發(fā)〔〕1號）對于全面開展防震減災(zāi)知識(shí)宣傳教育工作提出了具體要求。一、目標(biāo)任務(wù)是：普及防震抗震知識(shí)，進(jìn)一步提高全民防震抗震意識(shí)和自我保護(hù)能力。二、主要措施有：1．實(shí)施防震減災(zāi)科普宣傳全覆蓋工程，組織發(fā)放防震減災(zāi)科普知識(shí)聲像資料。將《云南防震應(yīng)急自救互救手冊》《防震避震常識(shí)》、《防震避震常識(shí)掛圖》、《地震科普知識(shí)和地震緊急避險(xiǎn)常識(shí)》等聲像資料及時(shí)發(fā)放到全市各機(jī)關(guān)、學(xué)校、幼兒園、醫(yī)院、大中型企業(yè)、社區(qū)、農(nóng)村等做到家喻戶曉。2．做好防震減災(zāi)科普知識(shí)年度常規(guī)宣傳。結(jié)合“2·3”地震紀(jì)念日、“5·12”防災(zāi)減災(zāi)日、科技周、《防震減災(zāi)法》頒布實(shí)施紀(jì)念日、“7·28”唐山地震紀(jì)念日、科技日、“11·6”防震減災(zāi)科普宣傳周及三月會(huì)、七月會(huì)等有利時(shí)機(jī)，利用廣播、電視、報(bào)紙、雜志、網(wǎng)絡(luò)、短信等媒介，采取專家講座、上街咨詢、政風(fēng)行風(fēng)直播熱線、知識(shí)競賽、發(fā)放宣傳材料等形式，廣泛開展科普宣傳活動(dòng)。加強(qiáng)《防震減災(zāi)法》等防震減災(zāi)政策法規(guī)的學(xué)習(xí)宣傳活動(dòng)。3．建立科普宣傳長效機(jī)制。認(rèn)真落實(shí)地震系統(tǒng)防震減災(zāi)宣傳方案，使防震減災(zāi)知識(shí)進(jìn)學(xué)校、進(jìn)單位、進(jìn)農(nóng)村、進(jìn)社區(qū)。中小學(xué)校結(jié)合“三生教育”，認(rèn)真開展防震避險(xiǎn)知識(shí)宣傳、中小學(xué)防震減災(zāi)科普示范學(xué)校創(chuàng)建、中小學(xué)防震避險(xiǎn)應(yīng)急逃生演練等活動(dòng)。組建地震科普知識(shí)宣講隊(duì)，制作宣傳展板、印刷宣傳材料，定期到鄉(xiāng)鎮(zhèn)、街道、村莊進(jìn)行宣傳，擴(kuò)大對社區(qū)、農(nóng)村的宣傳面。充分發(fā)揮新聞單位輿論宣傳的主力軍作用，改進(jìn)新聞報(bào)道形式，采取群眾喜聞樂見的方式，精心策劃，周密安排，及時(shí)、主動(dòng)開展防震減災(zāi)知識(shí)宣傳。4．建立應(yīng)對重大地震災(zāi)害新聞制度。新聞單位對地震事件的報(bào)道，必須堅(jiān)持實(shí)事求是的原則，嚴(yán)格遵守新聞紀(jì)律，堅(jiān)持正確的輿論導(dǎo)向，及時(shí)將信息通過正常渠道向社會(huì)公開，確保人心安定和社會(huì)穩(wěn)定；以正面宣傳為主，重點(diǎn)宣傳報(bào)道黨和政府對災(zāi)區(qū)群眾的關(guān)懷、抗震救災(zāi)工作取得成效和抗震救災(zāi)中涌現(xiàn)出的先進(jìn)事跡，動(dòng)員社會(huì)各界群策群力做好抗震救災(zāi)工作。三、牽頭單位：各區(qū)縣人民政府、市委宣傳部，四、協(xié)助單位：市政府新聞辦、地震局、民政局、文化局、教育局、科技局、市科協(xié)、報(bào)社。

省政府十項(xiàng)重大措施和《市政府關(guān)于全面加強(qiáng)預(yù)防和處置地震災(zāi)害能力建設(shè)十項(xiàng)重大措施工作任務(wù)分解的通知》具有很強(qiáng)的針對性、指導(dǎo)性、可操作性，對于指導(dǎo)當(dāng)前和今后防震減災(zāi)科普宣傳工作具有十分重要的意義。

全市防震減災(zāi)工作會(huì)議對開展好防震減災(zāi)科普宣傳工作也提出了明 確要求。

二、防震減災(zāi)科普知識(shí)宣傳資料按比例配發(fā)到各縣級地震部門的情況。

到目前為止，省局為市發(fā)放了《云南防震應(yīng)急自救互救手冊》100件共0本、《賓館酒店防震避震知識(shí)卡片》7000份、《防震避震常識(shí)手冊》100件共0本、《防震減災(zāi)科普知識(shí)100問》50件共10000本、《防震避震科普常識(shí)掛圖（?。?00件2萬套共16萬張、《防震避震科普常識(shí)掛圖（大）》400件1萬套共8萬張、《中華人民共和國防震減災(zāi)法掛圖》20件共400套、《防震減災(zāi)科普宣傳蝶蟾童（ⅰ、ⅱ）》5件共500張、《防震減災(zāi)科普知識(shí)宣傳蝶片-地震來了怎么辦》5件共750張、《地震災(zāi)害自救常識(shí)》碟片4件共800張，《防震減災(zāi)基本知識(shí)問答》7件共658本、《云南省四川汶川8.0級特大地震應(yīng)急大行動(dòng)畫冊》20件共200本。內(nèi)容豐富、形式多樣的科普宣傳資料為我們深入全面開展好防震減災(zāi)科普宣傳教育奠定了基礎(chǔ)、提供了條件。

市地震局收到宣傳資料后，及時(shí)將宣傳資料按各區(qū)縣人口比例分發(fā)到各區(qū)縣地震局，同時(shí)將各區(qū)縣地震局科普資料發(fā)放補(bǔ)助經(jīng)費(fèi)及時(shí)下達(dá)給區(qū)縣地震局。各區(qū)縣地震局也及時(shí)深入農(nóng)村鄉(xiāng)鎮(zhèn)，利用集市等時(shí)機(jī)，將宣傳材料及時(shí)分發(fā)到學(xué)校師生、干部群眾、來麗游客手中。

三、及時(shí)向?qū)W校、鄉(xiāng)村、政府部門、酒店等分發(fā)防震減災(zāi)科普宣傳資料情況。

市地震局重視科普資料發(fā)放工作，收到省局配發(fā)的宣傳資料后，市地震局召開專題辦公會(huì)議，研究安排強(qiáng)化宣傳工作，并初步制定了工作計(jì)劃及內(nèi)容，就宣傳工作專門進(jìn)行安排部署，對區(qū)縣地震局提出了要求，要求各區(qū)縣地震局利用“2·3”地震、科技活動(dòng)周、防災(zāi)減災(zāi)日等有利時(shí)機(jī)，針對性開展強(qiáng)化科普宣傳，在全市范圍內(nèi)形成科普宣傳熱潮，形成合力，以大規(guī)模、大聲勢達(dá)到大成效。

市地震局以點(diǎn)帶面，為社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)指導(dǎo)員聯(lián)系鄉(xiāng)永勝縣順州鄉(xiāng)中學(xué)、新河村中學(xué)、小學(xué)及村民送去了《防震減災(zāi)科普知識(shí)》、《防震減災(zāi)知識(shí)100問》等科普材料共4000冊，做到聯(lián)系村中小學(xué)及群眾人手一冊，做到了家喻戶曉、人人皆知。為市屬大中小學(xué)校師專、實(shí)驗(yàn)學(xué)校、云南大學(xué)旅游文化學(xué)院等發(fā)放了知識(shí)掛圖和宣傳資料，做到人手一冊。

市縣黨委、政府文件交換系統(tǒng)向市縣兩級黨政領(lǐng)導(dǎo)及黨委、政府部門發(fā)放了新修訂的《防震減災(zāi)法》、《防震避震常識(shí)手冊》、《地震知識(shí)100問》及市地震局編印的《建設(shè)工程地震安全性評價(jià)與抗震設(shè)防要求管理政策法規(guī)匯編》等宣傳材料。

通過全市司法系統(tǒng)、中小學(xué)和市政科普宣傳專欄廣泛張貼《防震減災(zāi)法》及《防震避震科普常識(shí)掛圖》宣傳掛圖。

積極協(xié)調(diào)市旅游局，由市旅游監(jiān)理公司將省地震局配發(fā)的酒店賓館防震減災(zāi)科普知識(shí)宣傳插頁7000份分發(fā)給全市三星級以上酒店賓館。由于市酒店賓館客房標(biāo)間達(dá)5萬多，省局所發(fā)材料嚴(yán)重不足，將實(shí)際情況上報(bào)省局震防處。

在市、縣、區(qū)人大、政協(xié)“兩會(huì)”隆重召開之際，市、縣、區(qū)地震局為與會(huì)代表和委員發(fā)放《地震知識(shí)100問》、《防震避震知識(shí)》等防震減災(zāi)科普知識(shí)材料，面向來自全市各個(gè)地區(qū)、各條戰(zhàn)線、各個(gè)界別、各級領(lǐng)導(dǎo)、各種民族的代表具有廣泛代表性，向他們開展專門的科普知識(shí)宣傳取得了帶動(dòng)示范作用。

在新春佳節(jié)之際，市地震局為全市中小學(xué)地震兼職宏觀信息員寄去了春節(jié)慰問卡和防震減災(zāi)知識(shí)掛圖、dvd、《防震避震知識(shí)》、《地震知識(shí)100問》，為全市中小學(xué)在新的一年開展防震減災(zāi)科普知識(shí)宣傳提供了條件。另外，還為市抗震救災(zāi)指揮部成員單位及分管領(lǐng)導(dǎo)寄去了防震減災(zāi)科普知識(shí)材料及《市建設(shè)工程地震安全性評價(jià)與抗震設(shè)防要求管理政策法規(guī)匯編》。共寄出防震減災(zāi)知識(shí)材料3000余份。

市縣（區(qū)）地震局以學(xué)校為重點(diǎn)將省局配發(fā)的宣傳資料及時(shí)發(fā)放給各學(xué)校，做到人手一冊，宣傳掛圖做到了入班、入村。玉龍、古城、永勝、華坪、寧蒗各區(qū)縣地震局還組織了科技化宣傳、鄉(xiāng)鎮(zhèn)街天強(qiáng)化集中宣傳、交流會(huì)強(qiáng)化宣傳等活動(dòng)，深受廣大群眾特別是農(nóng)民朋友的歡迎，宣傳效果極為理想。

永勝縣地震局于7月10日召開全縣防震減災(zāi)工作會(huì)議，向與會(huì)代表《防震避震常識(shí)》、《地震知識(shí)100問》共234本；于8月3日在永勝縣大安鄉(xiāng)召開“地震應(yīng)急救援準(zhǔn)備工作培訓(xùn)會(huì)”，向參會(huì)人員發(fā)放宣傳資料800冊、dvd光盤10盒；9月在縣教育局召開全縣中小學(xué)校校長會(huì)議時(shí)，向參會(huì)人員發(fā)放dvd光盤《蟾童》120盒、《地震100問》和《防震避震常識(shí)》1000份；于9月23日組織參加了永勝縣“全國科普日”活動(dòng)，開展地震知識(shí)咨詢，擺放防震避震宣傳展板，向過往群眾發(fā)放宣傳折頁、《地震100問》和《防震避震常識(shí)》等宣傳材料，近千人次觀看展板，發(fā)放宣傳資料多份。在民主廣場的科普畫廊內(nèi)展出8平方米的宣傳材料；11月19日，積極配合省地震局地震科普大篷車宣傳組開展科普宣傳活動(dòng)。組織全縣鄉(xiāng)鎮(zhèn)分管領(lǐng)導(dǎo)、縣直地震應(yīng)急指揮部成員單位主要領(lǐng)導(dǎo)共80人舉辦了科普宣傳報(bào)告會(huì)?？破沾笈褴嚨绞纸诌M(jìn)行街頭宣傳，播放《蟾童》、《應(yīng)對地震災(zāi)害自救互救常識(shí)》等防震減災(zāi)科普音像片。發(fā)放《防震避震 常識(shí)》、《地震知識(shí)100問》等地震科普宣傳材料近5000份；12月11日我局召集全縣十五個(gè)點(diǎn)的宏觀觀測人員進(jìn)行集中培訓(xùn)。并發(fā)給宏觀觀測人員宣傳折頁、《地震100問》和《防震避震常識(shí)》等宣傳材料多份。

玉龍縣地震局在紀(jì)念汶川5.12特大地震一周年之際，向全縣各部委辦局發(fā)放地震宣傳知識(shí)手冊1500余份。以全國首個(gè)防災(zāi)減災(zāi)日為契機(jī)，積極開展了地震科普知識(shí)宣傳月活動(dòng)，到玉龍中學(xué)、玉龍縣五中、白沙中學(xué)開展了防震避震常識(shí)宣傳和地震應(yīng)急演練,取得了明顯的效果，共發(fā)放地震知識(shí)宣傳手冊余份。

古城區(qū)、華坪縣、寧蒗縣地震局也積極開展科普宣傳六進(jìn)活動(dòng)，及時(shí)將防震減災(zāi)科普宣傳材料發(fā)放到機(jī)關(guān)、企業(yè)、社區(qū)、學(xué)校、單位、家庭。

四、利用防災(zāi)減災(zāi)日、“11·6”等時(shí)機(jī)開展宣傳活動(dòng)情況。

在防災(zāi)減災(zāi)日、“11·6”等時(shí)機(jī)，市地震部門都認(rèn)真落實(shí)防震減災(zāi)科普宣傳年度計(jì)劃要點(diǎn)要求，切實(shí)做好重點(diǎn)時(shí)段防震減災(zāi)科普宣傳工作。全市地震系統(tǒng)充分利用廣播、電視、報(bào)紙、雜志、網(wǎng)絡(luò)、短信等媒介，通過開展講座、上街咨詢、發(fā)放宣傳材料、刊登文章、播放宣傳片、張貼掛圖、懸掛橫幅、播放標(biāo)語口號、短信宣傳、知識(shí)競賽、網(wǎng)絡(luò)宣傳、通過公共汽車發(fā)放宣傳材料等方式，走入社區(qū)、鄉(xiāng)村、機(jī)關(guān)、企業(yè)、學(xué)校，有重點(diǎn)、有針對性地開展了大量的科普宣傳活動(dòng)。切實(shí)做到了報(bào)紙上有文章、電視上有畫面、網(wǎng)絡(luò)上有專欄。全市中小學(xué)校結(jié)合“三生教育”，以防震避險(xiǎn)知識(shí)宣傳、中小學(xué)防震減災(zāi)科普示范學(xué)校創(chuàng)建、中小學(xué)防震避險(xiǎn)應(yīng)急逃生演練為重點(diǎn)等，廣泛開展了防震減災(zāi)科普學(xué)習(xí)宣傳活動(dòng)。

5月12日前后，全市地震系統(tǒng)深入基層農(nóng)村、小區(qū)、中小學(xué)、幼兒園、企事業(yè)單位。以中小學(xué)師生為重點(diǎn)，實(shí)施了科普知識(shí)全覆蓋工程，發(fā)了科普宣傳材料近20萬份，開展知識(shí)講座20場。在5月12日，與全市各主要減災(zāi)職能部門一道開展了規(guī)模大、影響大、效果好的現(xiàn)場宣傳咨詢活動(dòng)；全市電視臺(tái)共播放宣傳片600分鐘（含重播、新聞）、宣傳口號共40余條。

2月3日，在大地震14周年之際，市、古城區(qū)、玉龍縣地震局聯(lián)合開展了紀(jì)念1996年“2·3”大地震現(xiàn)場科普知識(shí)宣傳教育活動(dòng)。市、區(qū)、縣地震局全體干部職工到紅太陽廣場、束河古鎮(zhèn)等地向行人發(fā)放《地震知識(shí)100問》、《防震避震常識(shí)》、《科協(xié)網(wǎng)絡(luò)通訊“5·12”專輯》等地震科普知識(shí)宣傳材料，回答行人有關(guān)防震避震方面的問題，講解介紹防災(zāi)減災(zāi)法規(guī)。本次活動(dòng)共發(fā)放地震科普知識(shí)材料5000余份，圓滿完成了宣傳任務(wù)，對進(jìn)一步提高了公眾的防震減災(zāi)意識(shí)起到了積極作用。按照市地震局的要求，永勝、華坪、寧蒗縣地震局也在2月3日當(dāng)天開展了科普知識(shí)宣傳教育活動(dòng)。在縣城市政廣場和主要街道開展現(xiàn)場宣傳，縣掛宣傳標(biāo)語條幅3幅，發(fā)放科普知識(shí)讀本共6000份、開展現(xiàn)場咨詢780人次。

在每年的“11·6”防震減災(zāi)科普宣傳周，全市地震部門都認(rèn)真開展了形式多樣、內(nèi)容豐富、成效果顯著的科普宣傳教育活動(dòng)。

五、各級防震減災(zāi)科普示范學(xué)校建設(shè)情況

市高度重視防震減災(zāi)科普示范學(xué)校創(chuàng)建工作，并把此項(xiàng)工作作為防震減災(zāi)科普知識(shí)宣傳教育的重要內(nèi)容。強(qiáng)調(diào)創(chuàng)建工作要以“加強(qiáng)校舍安全建設(shè)”為基礎(chǔ)，以“普及防震減災(zāi)科學(xué)知識(shí)、倡導(dǎo)科學(xué)防震避震方法、提高應(yīng)急避險(xiǎn)能力為宗旨”，以“學(xué)?？破招麄鹘逃途o急避震逃生演練”為重點(diǎn)，以“教育一個(gè)孩子，帶動(dòng)一個(gè)家庭，影響整個(gè)社會(huì)，確保一方平安”為目標(biāo)，開展了經(jīng)常性培訓(xùn)宣傳和演練工作，通過全市各級教育、地震部門的共同努力，全市中小學(xué)校防震減災(zāi)科普意識(shí)普遍增強(qiáng)、應(yīng)急避險(xiǎn)能力有力提高。

到目前為止，古城、玉龍、永勝、華坪、寧蒗各縣地震局都建立了兩所縣級防震減災(zāi)科普示范學(xué)校。古城區(qū)祥和辦事處白龍?zhí)缎W(xué)、永勝縣第四中學(xué)兩所學(xué)校被評為云南省首批科普示范學(xué)校。永勝縣“紅石崖·天坑”地震遺址于被中國地震局評為國家級典型地震遺址。全市初步形成以學(xué)校為重點(diǎn)的防震減災(zāi)科普示范教育網(wǎng)絡(luò)，正在發(fā)揮示范、帶動(dòng)、影響的作用。

六、其他防震減災(zāi)科普宣傳教育工作情況

積極爭取省局支持，《市防震減災(zāi)科普宣傳教育》專題dvd蝶片制作項(xiàng)目得到省局支持。投入15萬元，將立足實(shí)際，強(qiáng)化人對本市多地震的市情了解，切實(shí)增強(qiáng)憂患感、責(zé)任感，并從思想根源重視防震工作、做好應(yīng)急工作、全面提高防震意識(shí)，融合現(xiàn)實(shí)性、觀賞性、教育性、藝術(shù)性于一體，為實(shí)施防震減災(zāi)科普宣傳全覆蓋工程提供較好的教育素材。dvd宣傳片已進(jìn)入制作后期。

積極組織代表隊(duì)參加了全省防震減災(zāi)科普知識(shí)競賽，并取得了全省第二名的好成績。認(rèn)真組織全市師生收看省電視臺(tái)少兒頻道每月一期的防震減災(zāi)科普宣傳片《地震百科》和全省防震減災(zāi)科普知識(shí)大賽電視錄相。

積極配合省地震局開展“防震減災(zāi)科普大篷車”活動(dòng)，11月18-19日，在古城區(qū)、永勝縣開展了大規(guī)模的科普宣傳活動(dòng)，通過舉辦講座、巡回宣傳、發(fā)放材料等方式向市民及游客宣傳防震減災(zāi)科普知識(shí)。

加強(qiáng)對市防震減災(zāi)網(wǎng)的管理、更新、維護(hù)工作，按照把網(wǎng)站建設(shè)成為信息公開、政務(wù)公開、接受監(jiān)督、強(qiáng)化宣傳的重要平臺(tái)的目標(biāo)，充分利用網(wǎng)絡(luò)新興媒體優(yōu)勢，強(qiáng)化防震減災(zāi)科普宣傳工作，取得了明顯成效。

利用廣播電視覆蓋面和影響面廣的優(yōu)勢，協(xié)調(diào)市電視臺(tái)不定期播放科普知識(shí)宣傳片，廣泛開展防震減災(zāi)科普知識(shí)宣傳教育。電視臺(tái)綜合頻道分別于5月12日、綜合頻道于1月31日黃金時(shí)間晚8：05分播放了《汶川地震啟示》、《蟾童》（ⅰ、ⅱ）及《應(yīng)對地震災(zāi)害—公眾自救互救常識(shí)》等宣傳片，并于次日在公共頻道重播，效果顯著。積極開展每年的政風(fēng)行風(fēng)直播熱線活動(dòng)，向廣大聽眾介紹了市防震減災(zāi)事業(yè)成就，就感興趣的科普常識(shí)問題回答了聽眾提問，廣泛宣傳了地震工作和科普知識(shí)。在召開全市防震減災(zāi)工作會(huì)議、全市建設(shè)工程抗震設(shè)防要求和地震安全性評價(jià)管理座談會(huì)、科普示范學(xué)校創(chuàng)建、利用紀(jì)念日開展防震減災(zāi)科普教育活動(dòng)、組織學(xué)?？破罩R(shí)講座及緊急避震逃生演練、全市地震系統(tǒng)年度工作會(huì)議召開、防震減為重要活動(dòng)、農(nóng)村民居地震安全工程和校舍安全工程積極推進(jìn)情況，市廣播電視臺(tái)、日報(bào)都及時(shí)進(jìn)行定傳報(bào)道，有力地宣傳了防震減災(zāi)工作和科普知識(shí)宣傳教育工作。在新修訂的《防震減災(zāi)法》頒布、地震紀(jì)念日之時(shí)，各級黨委、人大、政府分管領(lǐng)導(dǎo)都在《日報(bào)》及網(wǎng)等媒體上刊登署名文章，廣泛宣傳防震減災(zāi)政策、法規(guī)和知識(shí)。利用《年鑒》、《騰飛-建國六十年紀(jì)念冊》、《統(tǒng)計(jì)年鑒》等媒介廣泛宣傳了防震減災(zāi)工作和科普知識(shí)。

永勝縣積極爭取世界宣明會(huì)資助，制作鄉(xiāng)土宣傳手冊，舉辦科普知識(shí)講座，把鄉(xiāng)土科普宣傳資料送到學(xué)校、送到貧困山區(qū)，把防災(zāi)知識(shí)作為扶貧、扶智的重要內(nèi)容，體現(xiàn)了以人為本、民生為先的理念，深受貧困山區(qū)人民的喜愛。

實(shí)施防震減災(zāi)科普宣傳家喻戶曉全覆蓋工程，由于領(lǐng)導(dǎo)重視、思想統(tǒng)一，通過全市地震系統(tǒng)干部職工近兩年來的扎實(shí)工作，取得了較為顯著的成效，社會(huì)公眾防震減災(zāi)意識(shí)明顯提高，以機(jī)關(guān)為重點(diǎn)，防震減災(zāi)法律法規(guī)宣傳進(jìn)一步強(qiáng)化；以學(xué)校為重點(diǎn)，防震減災(zāi)科普示范教育學(xué)校建設(shè)取得突破，學(xué)?？破战逃途o急避震演練做到常態(tài)化；以廠礦及次生災(zāi)害容易發(fā)生企業(yè)和生命線工程為重點(diǎn)，地震應(yīng)急預(yù)案體系建設(shè)和應(yīng)急準(zhǔn)備檢查工作經(jīng)?；ㄔO(shè)取得長足進(jìn)步；地震平安示范社區(qū)建設(shè)取得積極進(jìn)展。全社會(huì)以熟悉、掌握防震減災(zāi)基本知識(shí)、防震避震常識(shí)、地震自救互救常識(shí)、防震減災(zāi)政策法規(guī)、抗震防震常識(shí)為標(biāo)志，全民綜合防震減災(zāi)能力得到有力提高。

篇4

關(guān)鍵詞：桌面推演檔案應(yīng)急處置檔案安全

銀行檔案是銀行在經(jīng)營管理實(shí)踐活動(dòng)中直接形成的清晰、確定、具有完整記錄與憑證作用的固化信息，它在保護(hù)消費(fèi)者權(quán)益，防控金融風(fēng)險(xiǎn)，保障國家經(jīng)濟(jì)安全等方面具有重要作用。隨著經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展，銀行檔案的重要性不言而喻。正因?yàn)榇耍_保銀行檔案的安全至關(guān)重要。然而，目前組織大規(guī)模的全面實(shí)戰(zhàn)模擬演練，存在準(zhǔn)備時(shí)間長，耗費(fèi)人力物力多、場景單一、演練成本高等問題，針對這些問題，筆者所在單位率先提出以桌面推演的方式進(jìn)行檔案應(yīng)急處置演練。文中所涉桌面推演較早用于軍事演習(xí)，當(dāng)時(shí)被稱為兵棋推演。20世紀(jì)后期，使用計(jì)算機(jī)進(jìn)行推演成為兵棋推演的主要發(fā)展方向。隨著安全生產(chǎn)立法工作的逐步推進(jìn)，時(shí)至今日，桌面推演在全國各地的應(yīng)急預(yù)案及其演練中正不斷發(fā)展創(chuàng)新。借鑒桌面推演在其他領(lǐng)域的優(yōu)勢后，筆者所在單位于2015年年末，以桌面推演方式組織了文書檔案應(yīng)急處置演練，既檢驗(yàn)了現(xiàn)有檔案應(yīng)急預(yù)案的可行性，又使文書檔案人員較為清晰地掌握了檔案應(yīng)急處置流程，為日后更好地進(jìn)行檔案應(yīng)急處置演練奠定了基礎(chǔ)。

一、桌面推演在檔案應(yīng)急處置演練中的流程設(shè)置及其注意事項(xiàng)

桌面推演作為應(yīng)急處置演練的重要方式之一，將其延伸到檔案領(lǐng)域，主要是指組織專職檔案人員、相關(guān)部室工作人員、物業(yè)管理人員，以會(huì)議的形式，模擬各種可能危及檔案安全的火災(zāi)、水災(zāi)、地震、遺失、盜竊等突發(fā)事件的處理與防范措施，并據(jù)此提出具體的解決方案，來驗(yàn)證應(yīng)急處置預(yù)案的可操作性和有效性，發(fā)現(xiàn)應(yīng)急處置過程中的問題，及時(shí)修訂和完善檔案應(yīng)急處置預(yù)案。一般來說，桌面推演主要涉及前期準(zhǔn)備工作、正式演練、演練結(jié)束后的總結(jié)工作。需要注意的是，在演練過程中，要盡量運(yùn)用多媒體、遠(yuǎn)距離視頻等技術(shù)。演練結(jié)束后，務(wù)必要由主持人或業(yè)務(wù)主管部門的專業(yè)人士作出點(diǎn)評，讓參演人員充分討論，以便對原有的應(yīng)急處置預(yù)案進(jìn)行全面驗(yàn)證、評價(jià)和完善。除此之外，以下事項(xiàng)也要給予高度重視。

（一）桌面推演方案的設(shè)計(jì)原則

由于桌面推演主要采用仿真學(xué)原理模擬重大事故或者突發(fā)事件，在進(jìn)行相關(guān)方案的設(shè)計(jì)時(shí)，需要注意以下原則：

1.模擬的事故或者災(zāi)難處置場景具有代表性。在場景設(shè)計(jì)中，模擬的事故或者災(zāi)難事件不僅要具有現(xiàn)實(shí)發(fā)生的可能性，更為重要的是要具有代表性。以突發(fā)事件中的火災(zāi)為例，由于火災(zāi)對檔案的損害是毀滅性的，火災(zāi)一旦發(fā)生，既涉及檔案安全轉(zhuǎn)移的先后步驟，又涉及受損檔案的統(tǒng)計(jì)和修復(fù)重整，因此檔案人員需要時(shí)刻保持高度警惕。從這個(gè)意義上說，將具有代表性的事故或者災(zāi)難作為桌面推演應(yīng)急處置的場景，不僅可以突出檔案搶救等重點(diǎn)環(huán)節(jié)，而且可以擴(kuò)展至緊急救援的啟動(dòng)、組織協(xié)調(diào)、運(yùn)作等全流程，便于有針對性地完善檔案應(yīng)急處置預(yù)案。

2.場景變化過程的合理性。在設(shè)計(jì)場景時(shí)，盡量注意事態(tài)發(fā)展變化的合理性，使場景的演變符合客觀規(guī)律，便于操作。例如：檔案庫房遇水侵害時(shí)，需要考慮的是可能引發(fā)的二次事故（危機(jī)電路）、事故的蔓延（影響周邊庫房），甚至某種偶發(fā)事件、事故的性質(zhì)變化等，從而確定應(yīng)急等級發(fā)生變化的措施。

3.事故后果危害的嚴(yán)重性。盡可能地考慮到事故造成的嚴(yán)重危害，例如在設(shè)計(jì)檔案遺失、盜竊場景時(shí)，可以將檔案類型假設(shè)為檔案，這樣相關(guān)部門和檔案人員能夠結(jié)合突發(fā)狀況引起的連鎖反應(yīng)，更清晰地檢驗(yàn)應(yīng)急預(yù)案的嚴(yán)密性、合理性和可操作性，進(jìn)而使桌面推演具有普遍指導(dǎo)意義。

（二）桌面推演方案的編制

桌面推演方案的編制，主要包括要件：演練依據(jù)、背景設(shè)定、演練級別、演練形式、演練時(shí)間、演練地點(diǎn)（通常選用單位的會(huì)議場所）、演練人員和前期準(zhǔn)備。具體來說，演練依據(jù)是《××單位檔案突發(fā)事件應(yīng)急預(yù)案》《××單位重大事項(xiàng)報(bào)告制度》，背景設(shè)定則是對虛擬突發(fā)事件背景的描述（不局限于火災(zāi)、水災(zāi)、地震、案卷實(shí)體遺失或偷竊等情況）。依據(jù)單位性質(zhì)，演練級別分為集團(tuán)演練或單位個(gè)體演練。依據(jù)是否提前對演練內(nèi)容有所掌握與準(zhǔn)備，演練形式分為有腳本式和無腳本式桌面演練。演練人員主要包括《檔案突發(fā)事件應(yīng)急預(yù)案》中涉及的相關(guān)人員。一是演練主持人，通常為檔案突發(fā)事件應(yīng)急領(lǐng)導(dǎo)小組成員；二是專兼職檔案人員；三是應(yīng)急處置過程中的相關(guān)人員（物業(yè)人員、后勤保障人員、安全保衛(wèi)人員、醫(yī)療救護(hù)人員等）；四是單位負(fù)責(zé)對外宣傳工作的相關(guān)人員；五是特邀參加演練的上級業(yè)務(wù)主管部門相關(guān)人員。

在上述要件中，最為重要的是前期準(zhǔn)備環(huán)節(jié)。首先，應(yīng)對《檔案突發(fā)事件應(yīng)急預(yù)案》等制度要求進(jìn)行全面學(xué)習(xí)。其次，根據(jù)模擬的突發(fā)事件制作相關(guān)PPT，以增強(qiáng)演練的生動(dòng)性。再次，將推演過程中預(yù)設(shè)問題制作成答題卡。同時(shí)根據(jù)實(shí)際安排撰寫演練通知。最后，提前對所用會(huì)議場所內(nèi)相關(guān)設(shè)備進(jìn)行檢查和調(diào)試等。

二、桌面推演在檔案應(yīng)急處置演練中的具體應(yīng)用

（一）無腳本式桌面演練

案例：某單位分行中央空調(diào)水系統(tǒng)故障，導(dǎo)致檔案庫房空調(diào)口出現(xiàn)冒水事故的應(yīng)急處置演練

1.背景設(shè)定：某單位分行中央空調(diào)水系統(tǒng)故障，檔案庫房空調(diào)口出現(xiàn)冒水情況。

2.演練級別：集團(tuán)演練――總行機(jī)關(guān)+12家分行。

3.演練人員：總行辦公室主任、文書檔案室經(jīng)理；12家分行（各家分行辦公室主任1人+3名專兼職檔案管理員）；特邀北京市檔案局監(jiān)督指導(dǎo)處工作人員1人參與演練指導(dǎo)。

4.演練方式：解說、問答式（利用全行視頻系統(tǒng)）。

5.演練簡要過程如下：文書檔案室經(jīng)理作為演練主持人，在參演人員不知道演練內(nèi)容的前提下，通過播放PPT，介紹本次系統(tǒng)演練的模擬場景“某分行檔案工作人員在看到空調(diào)口冒水，情況緊急，水量較大”。抽選北京、天津、深圳等3家分行，口述應(yīng)急處置過程，上海、濟(jì)南、南京3家分行口述本案例應(yīng)急處置結(jié)束后，向總行提交重大事項(xiàng)報(bào)告的內(nèi)容。其他分行現(xiàn)場回答總行預(yù)設(shè)的相關(guān)問題。如圖1所示。

需要注意的是，一是這種演練方式適用于下屬單位較多的集團(tuán)式企業(yè)，特別是對檔案工作基礎(chǔ)較為薄弱的基層單位，建議至少2-3年安排一次類似的演練，以便適時(shí)示范與督促。二是由于參演人員范圍較大，且事先不知道演練內(nèi)容，在這種情況下，為了確保在有效時(shí)間內(nèi)取得預(yù)計(jì)效果，主持人應(yīng)嚴(yán)格把控演練過程中各個(gè)環(huán)節(jié)的時(shí)間（整個(gè)演練以2小時(shí)左右為宜），充分做好前期準(zhǔn)備，避免人為因素導(dǎo)致演練時(shí)間過長。

（二）腳本式桌面演練

案例：檔案庫房周邊漏水事故的應(yīng)急處置演練

1.背景設(shè)定：××銀行總行機(jī)關(guān)文書檔案庫房周邊衛(wèi)生間漏水

2.演練級別：個(gè)體演練――辦公室演練

3.演練人員：辦公室主任、文書檔案室經(jīng)理、辦公室檔案員2人、后勤服務(wù)中心工作人員1人、物業(yè)管理人員2人。

4.演練方式：解說、問答式。

5.演練簡要過程如下：文書檔案室經(jīng)理作為演練主持人介紹本次演練的模擬場景：保潔發(fā)現(xiàn)周邊衛(wèi)生間漏水，通知辦公室人員查看檔案庫房，并通過播放PPT畫面，展示衛(wèi)生間與庫房的位置關(guān)系，隨后宣布演練開始，辦公室檔案員、后勤服務(wù)中心人員、物業(yè)管理人員圍繞預(yù)案處置程序，分別以口述形式先后模擬應(yīng)急處置過程。

文書檔案室經(jīng)理作為演練主持人就應(yīng)急處置過程中庫房遇水后電器設(shè)備連接電源使用的注意事項(xiàng)和檔案受潮后的處理要點(diǎn)進(jìn)行提問，后勤服務(wù)中心人員及辦公室檔案管理員分別回答問題。

隨后，辦公室主任對應(yīng)急處置方案的完整性、處理方式的可實(shí)施性進(jìn)行評估。

最后，文書檔案室經(jīng)理作為演練主持人宣布演練結(jié)束。如圖2所示。

篇5

《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出，語文課程要使學(xué)生“具有日常口語交際的基本能力，在各種交際活動(dòng)中，學(xué)會(huì)傾聽、表達(dá)和交流，初步學(xué)會(huì)文明地進(jìn)行人際溝通和社會(huì)交往，發(fā)展合作精神?！币簿褪钦f，中考對口語交際的考在“交際”，即說話要符合“簡明、連貫、得體”的基本要求。

從2008年的中考命題趨勢來看，有這么幾個(gè)特點(diǎn)：（1）設(shè)置的情境更貼近生活實(shí)際，貼近社會(huì)熱點(diǎn)；（2）給定的情境材料以文字居多，但也有漫畫、圖片等形式；（3）考查的方式更靈活、更綜合，往往與綜合實(shí)踐活動(dòng)結(jié)合起來。

但不管題型如何變化，我們在解題時(shí)都要本著以下幾條原則：

（1）言之有“禮”：即根據(jù)特定的情境采用得體的用語。

（2）言之有“物”：即摒棄空話、套話，語言要力求清楚、具體、明白。

（3）言之有“序”：即說話要有條理，注意相互間的銜接和照應(yīng)。

（4）言之有“節(jié)”：即說話要簡明扼要，有時(shí)要注意字?jǐn)?shù)限制。

【中考鏈接】

綜觀2008年的口語交際類試題，主要有以下幾種類型：

1、安慰鼓勵(lì)型。

例：（四川眉山）假如，你面對一位從地震災(zāi)區(qū)被解救出來的同齡人，他（她）已失去了親人和不少朋友，一直處于傷痛和恐慌之中，如果從心理上給予他安慰，你將對他（她）說些什么？（30字左右）

【解析】解題的關(guān)鍵是要設(shè)身處地地分析對象的心理，能有針對性地給予精神上的安慰和鼓舞。答案示例：你好好地活著，就是對死難的親人和朋友的最大安慰；房子裂了、塌了，我們還可以再修，只要人在，我們就一定能夠度過難關(guān)，戰(zhàn)勝一切。

2、開導(dǎo)勸說型。

例：（江蘇泰州）國務(wù)院辦公廳l月8日發(fā)出“限塑令”，規(guī)定從6月1日起，所有超市、商場、集貿(mào)市場等商品零售場所將一律不得免費(fèi)提供塑料購物袋。學(xué)校就此組織了一系列活動(dòng)，請你也參與這一活動(dòng)。

【活動(dòng)三：口語交際】在菜場調(diào)查時(shí)發(fā)現(xiàn)，仍有一些賣菜者在熱情地幫顧客用塑料袋裝菜。一位同學(xué)問：“不是禁送塑料袋了嗎？”賣菜者指著旁邊的攤位說：“大家都在送，我不送，你會(huì)買我的菜嗎？”如果你在現(xiàn)場，你會(huì)怎樣勸說這位賣菜的人？

【解析】解答此類試題，勸說時(shí)態(tài)度要誠懇，理由要充分，措辭要恰當(dāng)。答案示例：“勸說內(nèi)容”要點(diǎn)：①菜賣得好不好，關(guān)鍵在于菜的質(zhì)量、價(jià)格和服務(wù)；②帶頭執(zhí)行“限塑令”，為保護(hù)環(huán)境盡責(zé)任，大家會(huì)理解、支持的；③執(zhí)行“限塑令”也是每個(gè)公民的義務(wù)。④還可以有償提供竹藍(lán)子、無紡布袋等，增加收入。

3、巧妙指錯(cuò)型。

例：（四川內(nèi)江）根據(jù)下面的語境填寫得體的語言：如果你的一位老師在課堂上把都德說成是美國作家，請你用得體的語言委婉地指出老師的錯(cuò)誤。

【解析】面對別人的錯(cuò)誤，既要指出來還又要不傷害對方的面子，這就需要一定的表達(dá)技巧。

感情要真摯，語言要委婉，這樣才便于對方接收。答案示例：老師，也許是我記錯(cuò)了，我記得都德好像是法國作家。

【實(shí)戰(zhàn)演練】

1、在抗震救災(zāi)過程中，有很多感人肺腑的事跡，有很多催人淚下的場面，面對這些，相信你有很多話要說。請根據(jù)下列語境說出你最想說的話。（任選二項(xiàng)作答，要求所寫句子用上關(guān)聯(lián)詞語，構(gòu)成復(fù)句）

例：一位母親屈身跪在廢墟下，用身體護(hù)住襁褓中的嬰兒，在生命的最后一刻，用手機(jī)留下短信：“親愛的寶貝，如果你能活著，一定要記住我愛你”。面對她你最想說的是：親愛的阿姨，如果不是為了救小弟，也許你就會(huì)安全脫離險(xiǎn)境；如果不是為了保護(hù)小弟，也許地震就不會(huì)奪取你的生命。但，你放棄了生的機(jī)會(huì)，把生的希望留給了小弟，用生命詮釋了偉大的母愛。

（1）某部200名官兵在參謀長帶領(lǐng)下，臨危請命。他們爬險(xiǎn)山，踏泥濘，連續(xù)兩天兩夜，不眠不休，率先搶赴余震不斷的地震中心汶川，搶救人民生命財(cái)產(chǎn)。面對他們你最想說的話是：_______________________________________________

（2）女民警蔣敏得知地震讓她失去3位最親的人的噩耗后，她沒有回家，而是堅(jiān)守崗位，奮力搶救群眾的生命財(cái)產(chǎn)。面對她你最想說的話是：_______________________________________________

（3）汶川映秀鎮(zhèn)九歲半的小男孩林浩，不顧傷痛，不顧房屋倒塌的危險(xiǎn)，在坍塌的廢墟中奮勇救出兩名同學(xué)。面對他你最想說的是：_______________________________________________

（4）汶川、北川等受災(zāi)嚴(yán)重的地區(qū)，很多兒童家園被毀，失去親人，成了孤兒。面對他們你最想說的是：_______________________________________________

篇6

地震是一種自然現(xiàn)象，是地球內(nèi)部介質(zhì)運(yùn)動(dòng)的結(jié)果。通常所說的地震主要是指構(gòu)造地震。

引起地球表層振動(dòng)的原因很多，根據(jù)地震的成因，可以分為以下幾種：

1．構(gòu)造地震:是指巖石層板塊相互間的運(yùn)動(dòng)和作用影響的結(jié)果，常常與活動(dòng)的斷裂帶和斷層有關(guān)。這類地震發(fā)生次數(shù)最多，破壞力也最大，世界上約90%的地震以及所有造成重大災(zāi)害的地震都是構(gòu)造地震。

2．火山地震:是指伴隨火山噴發(fā)或地下巖漿沖擊而引起的地震。只有在火山活動(dòng)區(qū)才可能發(fā)生火山地震，這類地震約占世界地震的7%。

3．塌陷地震:是指由于地下巖洞或礦井頂部塌陷而引起的地震。這類地震比較小，數(shù)量也不多。

4．誘發(fā)地震:是指由于水庫蓄水、采礦注水或抽水等人類工程活動(dòng)引發(fā)的地震。

5．人工地震:是指地下核爆炸、工業(yè)爆破等引發(fā)的地震。

二、有關(guān)地震的基本概念

震源：是指地球內(nèi)部發(fā)生地震的地方。

震源深度：震源垂直向上到地表的距離是震源深度。通常把地震震源深度在60公里以內(nèi)的地震稱為淺源地震;60-300公里稱為中源地震;300公里以上的為深源地震。

地震的破壞性，與震源深度有著密切的關(guān)系。同樣震級的地震，震源深度淺，造成的破壞大;震源深度深，造成的破壞相對就小。世界上發(fā)生的地震，多數(shù)是淺源地震。

震中：震源上方正對著的地面稱為震中。震中及其附近的地方稱為震中區(qū)，也稱極震區(qū)。震中到地面上任一點(diǎn)的距離叫震中距離(簡稱震中距)。震中距在100公里以內(nèi)的稱為地方震;在1000公里以內(nèi)稱為近震;大于1000公里稱為遠(yuǎn)震。

三、地震災(zāi)害事件等級

地震災(zāi)害事件，按嚴(yán)重程度分為四級：

一般地震災(zāi)害(Ⅳ級)，是指造成人員死亡20人以下，造成一定的經(jīng)濟(jì)損失的地震;發(fā)生在人口較密集地區(qū)5.5—6.0級地震，可初判為一般地震災(zāi)害。

較大地震災(zāi)害(Ⅲ級)，是指造成人員死亡20人以上至50人以下，造成一定的經(jīng)濟(jì)損失的地震;發(fā)生在人口較密集地區(qū)6.0—6.5級地震，可初判為較大地震災(zāi)害;

重大地震災(zāi)害(Ⅱ級)，是指造成人員死亡50人以上至300人以下，造成一定的經(jīng)濟(jì)損失的地震;發(fā)生在人口較密集地區(qū)6.5—7.0級地震，可初判為重大地震災(zāi)害;

特別重大地震災(zāi)害(Ⅰ級)，是指造成人員死亡300人以上，直接經(jīng)濟(jì)損失占我省上年國內(nèi)生產(chǎn)總值1%以上的地震;發(fā)生在人口較密集地區(qū)7.0級以上地震，可初判為特別重大地震災(zāi)害。

四、地震時(shí)的自我救護(hù)

地震的發(fā)生是一種不可避免的自然現(xiàn)象，怎樣才能把地震帶來的傷亡損失減少到最低程度，告訴大家一些地震時(shí)自我救護(hù)方面的知識(shí)。

（一）震前

政府正式對某一個(gè)地區(qū)了破壞性地震的短臨預(yù)報(bào)以后，處于該地區(qū)的居民，應(yīng)該做好防震準(zhǔn)備。

首先要制定家庭防震計(jì)劃，準(zhǔn)備充足的食品和水，檢查并及時(shí)消除家里不利防震的隱患，加固住房，摸清自己居住地的周圍環(huán)境是否有空曠的地帶(即各種建筑物倒塌時(shí)壓不到的地方)，如果有條件應(yīng)該搭蓋防震棚。

其次，合理放置家具、物品，把墻上懸掛較重的物品取下來或固定住。把易燃易爆或有毒物品放在安全的地方。清理雜物，讓門口、樓道暢通，便于及時(shí)撤離。將陽臺(tái)上擺放的花盆雜物拿下來，固定高大家具，防止掉落或傾倒砸人。家具的擺放做到“重在下，輕在上”。

最后，把牢固的家具(如辦公桌、寫字臺(tái))下騰空，以備震時(shí)藏身。準(zhǔn)備一個(gè)家庭防震包，內(nèi)置手電、電池、創(chuàng)可貼、收音機(jī)、壓縮干糧和水，以及常用的藥品和受傷時(shí)的醫(yī)用急救包，放置在便于取到的地方。在家里適時(shí)進(jìn)行防震演練，練習(xí)“十秒鐘緊急避險(xiǎn)”，進(jìn)行緊急撤離與疏散練習(xí)。

（二）震時(shí)

無論是在了短臨預(yù)報(bào)的地區(qū)還是在沒有預(yù)報(bào)的地區(qū)，只要地震已經(jīng)發(fā)生，就必須采取應(yīng)急措施。

由于地震發(fā)生時(shí)，從震動(dòng)開始到房屋倒塌一般只有十幾秒鐘的時(shí)間，凡居住在高層樓房內(nèi)的人，已沒有逃出樓房的可能，只能在樓房破壞前立即尋找避震空間。處于室外的人，應(yīng)立即逃離到不會(huì)被建筑物倒塌而壓砸的地方。如果能夠鎮(zhèn)靜地利用這個(gè)時(shí)間段，就有了生存的希望。結(jié)合這一點(diǎn)，告訴大家一些基本的避震方法：

1、首先了解避震要點(diǎn)

“震時(shí)就近避震，震后迅速撤離到空曠、安全地帶”是應(yīng)急避震的最好辦法。避震應(yīng)選擇室內(nèi)結(jié)實(shí)、能掩護(hù)身體的物體下(旁)，易于形成三角空間的地方，開間小、有支撐的地方，室外開闊、安全的地方。

2、避震時(shí)具體采取的姿勢

(1)伏而待定，蹲下或坐下，盡量蜷曲身體，降低身體重心;

(2)抓住桌腿等牢固的物體，保護(hù)頭頸、眼睛，掩住口鼻;

(3)避開人流，不要亂擠亂擁，不要隨便點(diǎn)明火，因?yàn)榭諝庵锌赡苡幸兹家妆瑲怏w。

（三）震后

指強(qiáng)烈地震發(fā)生后有限的時(shí)間段，值得告訴大家的是，此時(shí)最應(yīng)當(dāng)注意抓緊時(shí)間，讓自己在地震中僥幸逃生，避免余震給自己帶來傷害，也就是說在第一次地震發(fā)生后要趕快轉(zhuǎn)移到再次發(fā)生強(qiáng)烈余震而自己被建筑物倒塌而壓砸的地方。例如：1976年唐山7.8級地震的當(dāng)天，就發(fā)生了震級分別為6.5和7.1級的兩次余震，再次給人們造成了重大損失。

五、震后自救互救措施

自救互救，主要指地震發(fā)生后外部救援人員尚未趕到現(xiàn)場時(shí)，災(zāi)區(qū)人民的自我和相互救護(hù)。

破壞性地震發(fā)生后，救援人員不可能很快到達(dá)災(zāi)區(qū)，采取科學(xué)的自救互救方法和技能，使更多的被埋壓人員獲得生存。

（一）自救

自救指被埋壓人員自己創(chuàng)造條件保存生命，脫離險(xiǎn)境。正確的自救往往可以在求生希望不大的情況獲得生還。

自救的要點(diǎn)如下：

1、遇難者應(yīng)保持鎮(zhèn)靜，努力克服恐懼心理，堅(jiān)定生存信念。

2、壓埋較輕者應(yīng)根據(jù)本人所處的具體情況，尋找薄弱部位和可以自救脫險(xiǎn)的方法，盡快脫離險(xiǎn)地。

3、不能自行脫險(xiǎn)時(shí)，應(yīng)視情況而采取以下措施：

(1)設(shè)法將手腳掙脫出來，清除壓在自己身上的物體(搬不動(dòng)的不要強(qiáng)行搬拉，以免造成新的傷害)，用濕毛巾、衣服和其他透氣的物體捂住口鼻和頭部，防止煙塵窒息和意外事故。

(2)用避開身體上方不結(jié)實(shí)的倒塌物和其它容易掉落的物體;用磚塊、木棍等支撐殘?jiān)珨啾冢瑪U(kuò)大和穩(wěn)定生存空間，以防余震發(fā)生后，環(huán)境進(jìn)一步惡化。

(3)設(shè)法脫離險(xiǎn)境。如果找不到脫離險(xiǎn)境的通道，盡量保存體力，用石塊敲擊能發(fā)出聲響的物體，向外發(fā)出呼救信號，不要哭喊、急躁和盲目行動(dòng)，這樣會(huì)大量消耗精力和體力。盡可能控制自己的情緒或閉目休息，等待救援人員到來。如果受傷，要想法包扎，避免流血過多。

(4)維持生命。如果被埋在廢墟下的時(shí)間比較長，救援人員未到，或者沒有聽到呼救信號，就要想辦法維持自己的生命，水和食品一定要節(jié)約，盡量尋找食品和飲用水，必要時(shí)自己的尿液也能起到救命作用。

（二）互救

互救是指災(zāi)區(qū)幸免于難的人員對親人、鄰里和一切被埋壓人員的救助。

震后，被埋壓的時(shí)間越短，被救者的存活率越高。外界救災(zāi)隊(duì)伍不可能立即趕到救災(zāi)現(xiàn)場，在這種情況下，為使更多被埋壓在廢墟下的人員，獲得寶貴的生命，災(zāi)區(qū)群眾積極投入互救，是減輕人員傷亡最及時(shí)、最有效的辦法。因此在外援隊(duì)伍到來之前，家庭和鄰里之間應(yīng)當(dāng)自動(dòng)組織起來，開展積極地互救活動(dòng)。救助工作的原則是：

1、根據(jù)“先易后難”的原則，應(yīng)當(dāng)先搶救建筑物邊沿瓦礫中的幸存者和那些容易獲救的幸存者；

2、先救青年人和輕傷者，后救其他人員；

3、先搶救近處的埋壓者，后救較遠(yuǎn)的人員；

4、先搶救醫(yī)院、學(xué)校、旅館等“人員密集”的地方。

搶救出來的輕傷幸存者，可以迅速充實(shí)擴(kuò)大互救隊(duì)伍，更合理地展開救助活動(dòng)。

合理科學(xué)的救助方法可以更多更好地救出被埋壓人員，因此掌握一定的技巧和要領(lǐng)是保持救助成果的必要條件。

六、地震謠言及其識(shí)別

地震謠言是毫無事實(shí)根據(jù)又以非正規(guī)途徑進(jìn)行社會(huì)傳播的地震傳聞。其產(chǎn)生的根源：一是恐震心理。二是缺乏必要的地震科普知識(shí)。三是地震預(yù)報(bào)當(dāng)前尚不過關(guān)，或者是宣傳工作上的片面性在一些群眾中產(chǎn)生的曲解。

地震謠言危害極大，它給人們造成的心理異常以及對社會(huì)經(jīng)濟(jì)建設(shè)的影響往往是十分嚴(yán)重的。

地震謠言的識(shí)別方法，簡單說就是“一問二想三核實(shí)”。

“一問”：只要不是政府正式的地震預(yù)報(bào)，無論是地震學(xué)術(shù)權(quán)威說的，還是貼有“樣標(biāo)簽”的跨國預(yù)報(bào);無論是“有根有據(jù)”的地震傳聞，還是帶有迷信色彩的地震消息，一概不要相信和傳播。因?yàn)椋凑諊鴦?wù)院《地震預(yù)報(bào)管理?xiàng)l例》的有關(guān)規(guī)定，一般情況下只有省級政府才有權(quán)向社會(huì)公開地震預(yù)報(bào)。

“二想”：凡是將地震發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、震級都說得非常準(zhǔn)確的地震預(yù)報(bào)都是謠言，如時(shí)間準(zhǔn)確到幾日幾時(shí)，地震準(zhǔn)確到哪個(gè)鄉(xiāng)哪個(gè)村等。因?yàn)楝F(xiàn)在的地震預(yù)報(bào)水平還達(dá)不到如此之高。

篇7

關(guān)鍵詞： 安全管理 安全教育 安全督查 應(yīng)急演練

一、建立安全管理網(wǎng)絡(luò)，提高安全管理的執(zhí)行力度

為了切實(shí)加強(qiáng)幼兒園安全管理，堅(jiān)決杜絕安全事故的發(fā)生，我園組建了幼兒園安全管理領(lǐng)導(dǎo)小組，明確了各自分工職責(zé)，進(jìn)一步完善了幼兒園安全管理制度。認(rèn)真修訂了幼兒園的各類應(yīng)急預(yù)案，做到有方案、有過程、有反思。例如，開學(xué)第一周，我園開展了一次全園規(guī)模的防震緊急疏散演練活動(dòng)，隨著警報(bào)聲的拉響，各班幼兒雙手抱頭，在老師的指揮下有條不紊地依次撤離教室，在各樓層疏散口指揮人員的疏導(dǎo)下，小朋友們不慌張，不搶道，有序地按指定路線迅速向操場撤離。幼兒們快速集合，各班老師立即清點(diǎn)人數(shù)，并向園長匯報(bào)。從警報(bào)聲響起到疏散結(jié)束，用了不到2分鐘的時(shí)間。通過此次防震疏散安全演練活動(dòng)，幼兒園全體師生進(jìn)一步了解了地震發(fā)生時(shí)的應(yīng)急避震知識(shí)，掌握了地震發(fā)生時(shí)應(yīng)采取的基本的防護(hù)措施，師生緊急避險(xiǎn)、自救自護(hù)的能力得到了提高。

同時(shí)，結(jié)合我園安全工作實(shí)際，我們還通過開展各類宣傳教育活動(dòng)和專項(xiàng)檢查整治活動(dòng)，提高教職工和幼兒的安全意識(shí)和自我保護(hù)能力，消除事故隱患，營造“關(guān)注生命，關(guān)愛生命”的氛圍。例如，學(xué)期初，我園開展了以“關(guān)愛生命，提高家長消防意識(shí)”為主題的消防安全知識(shí)講座。各班結(jié)合周邊地區(qū)近來發(fā)生的火災(zāi)事故案例，圖文并茂地向家長們詳細(xì)地介紹了家庭防火、滅火及逃生自救的方法。內(nèi)容豐富、生動(dòng)詳實(shí)，一件件觸目驚心的事件，為大家敲響了消防安全的警鐘。

二、加強(qiáng)安全宣傳教育，不斷提高全員安全意識(shí)

幼兒園安全工作任重道遠(yuǎn)，提高全體教職工和幼兒以及家長的安全意識(shí)，是確保幼兒園各項(xiàng)安全工作的基礎(chǔ)。一方面，我們組織教職工學(xué)習(xí)安全工作要點(diǎn)、各崗位職責(zé)、一日工作常規(guī)等，探討教學(xué)游戲中幼兒的安全保護(hù)辦法，交流安全管理的有效經(jīng)驗(yàn)，部門負(fù)責(zé)人針對安全工作中的薄弱環(huán)節(jié)提出具體的防護(hù)措施。通過發(fā)放告家長書、安全健康宣傳櫥窗及各班家長園地，向家長宣傳安全知識(shí)、健康育兒知識(shí)等等，提高家長的安全意識(shí)和衛(wèi)生知識(shí)，有效保障孩子在離開幼兒園后的衛(wèi)生、安全。工作中，我們堅(jiān)持從細(xì)微處著手，不留死角，確保安全工作無隱患。對園內(nèi)的各類設(shè)備，做到定期維護(hù)和保養(yǎng)，使園舍、場地及大型玩具設(shè)施等符合安全、衛(wèi)生和教育的要求。如樓梯、平臺(tái)要有護(hù)欄;雨天易滑的地面鋪上防滑墊，避免幼兒滑倒;對幼兒的床、桌、椅、玩具等細(xì)心檢查，確保沒有銳利的棱角，以免刺傷幼兒;幼兒用的杯子、毛巾每天清洗、消毒;對幼兒玩具定期消毒;被褥定期換曬。

同時(shí)我們針對幼兒年齡特征及認(rèn)知水平，在學(xué)期教學(xué)計(jì)劃中定期加入安全教育內(nèi)容，如，3月30日全國中小學(xué)生安全教育日期間，我園各班開展了以“我安全、我健康、我快樂”為主題的安全教育活動(dòng)，如《不給陌生人開門》、《小心上下樓梯》、《遵守交通規(guī)則，安全在我心中》等，將安全教育滲透到幼兒一日活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)。還邀請法制校長來園對幼兒進(jìn)行交通、消防等安全知識(shí)講座，使幼兒初步了解、掌握一些簡單的自我保護(hù)知識(shí)，逐步提高自我保護(hù)能力。

三、強(qiáng)化安全監(jiān)督檢查，切實(shí)提高安全防范能力

幼兒園孩子年齡小，生活經(jīng)驗(yàn)缺乏，更缺少自我保護(hù)和自我防范的能力。教職工在有意識(shí)地培養(yǎng)孩子自我保護(hù)和防范能力的同時(shí)，更加注重加強(qiáng)自己對幼兒的安全防護(hù)工作，學(xué)會(huì)從各個(gè)環(huán)節(jié)的細(xì)小方面發(fā)現(xiàn)隱患，消除隱患，以確保幼兒在園安全健康快樂地成長。一直以來，幼兒園加強(qiáng)了一日兩檢工作，認(rèn)真做好一摸、二問、三檢查，做好幼兒的缺課登記和生病兒的追蹤觀察記錄。幼兒園加強(qiáng)值班、導(dǎo)護(hù)工作，園領(lǐng)導(dǎo)每天早晨全面檢查幼兒園內(nèi)外環(huán)境、設(shè)施等方面，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)作出妥善處理。平時(shí)注意一日三巡視：巡視晨間活動(dòng)、幼兒用餐、午睡、教育活動(dòng)組織等，并及時(shí)向教師指出存在問題，不斷提高教師在組織幼兒各項(xiàng)活動(dòng)時(shí)的安全防范意識(shí)和能力。其次，加強(qiáng)了對安全工作各個(gè)環(huán)節(jié)的檢查監(jiān)督與指導(dǎo)。戶外活動(dòng)時(shí)，嚴(yán)格做好幼兒安全教育，注意觀察幼兒活動(dòng)情況，制止一些危險(xiǎn)動(dòng)作，并不定期地進(jìn)行檢查和考核，真正提高了教師安全防范的能力。另外，幼兒園還著重加強(qiáng)了食品衛(wèi)生檢查和監(jiān)督。要求食堂人員嚴(yán)格把好食品衛(wèi)生關(guān)，按食品采購制度向供貨方索要合格證件，并做好食品的驗(yàn)收、進(jìn)出庫記錄，杜絕一切不安全因素。

篇8

關(guān)鍵詞：數(shù)字布魯姆；安全教育；科普；數(shù)字化；科普

1引言

漢代焦贛在《易林小畜之無妄》寫道：“道里夷易，安全無恙?！北娝苤?，“安全重于泰山”。安全教育是開展素質(zhì)教育的需要，是復(fù)雜的社會(huì)治安形勢的需要，是提高全國公民安全意識(shí)的需要。隨著科技的不斷革新與發(fā)展，布魯姆認(rèn)知領(lǐng)域的教育目標(biāo)體系被不斷修訂，數(shù)字布魯姆應(yīng)運(yùn)而生。將安全教育科普信息化是新時(shí)期科普工作的指引方向，不僅體現(xiàn)在科普的技術(shù)手段和傳播渠道的新變化，還是科普理念和模式的一次洗禮。而當(dāng)今社會(huì)形勢下，人身安全遭遇損害甚至消亡的例子不斷涌現(xiàn)，因此基于數(shù)字布魯姆加強(qiáng)安全教育的科普力度勢在必行。

2概念及內(nèi)涵

2.1數(shù)字布魯姆

布魯姆（Bloom）在1956年將認(rèn)知領(lǐng)域的教育目標(biāo)分為了6個(gè)層次，在世界各國教育領(lǐng)域的理論與實(shí)踐工作有極大的指導(dǎo)作用。L.W.安德森（Anderson）等人在2001年將布魯姆教育目標(biāo)分類修訂為“記憶、理解、應(yīng)用、分析、評價(jià)、創(chuàng)造”[1]。美國教育專家MichaelFisher在2009年首次提出了“數(shù)字布魯姆”。國內(nèi)學(xué)者祝智庭教授團(tuán)隊(duì)在2011年研究并構(gòu)建了中國版數(shù)字布魯姆，提出了具有創(chuàng)新性的可視化可視化，為國內(nèi)教育領(lǐng)域工作者和所有學(xué)習(xí)者提供一些技術(shù)支持[2]。數(shù)字布魯姆的提出，不僅為教師和學(xué)生選擇數(shù)字化工具提出了依據(jù)，更為信息化時(shí)代的教育研究提供了新的視野和方式。從數(shù)字布魯姆的發(fā)展歷程來看，其仍然將認(rèn)知領(lǐng)域的教育目標(biāo)分類分成6個(gè)層次，但是隨著教育信息化的不斷推進(jìn)，其能力內(nèi)涵更為豐富，這6個(gè)層次賦予信息化時(shí)代新的關(guān)鍵行為和可能進(jìn)行的學(xué)習(xí)活動(dòng)及其使用的軟件，分別為“識(shí)記、理解、應(yīng)用、分析、評價(jià)、創(chuàng)建”。數(shù)字布魯姆不僅僅只包含用來實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo)的信息技術(shù)工具，還包括數(shù)字時(shí)代關(guān)鍵行為與動(dòng)作，以及使這些行為與動(dòng)作產(chǎn)生的教學(xué)活動(dòng)。中國版“數(shù)字布魯姆”體現(xiàn)的核心思想是讓學(xué)習(xí)者選擇利用適合自己的數(shù)字化工具來促進(jìn)學(xué)習(xí)提高學(xué)習(xí)效果。同時(shí)，數(shù)字布魯姆作為一種理念出現(xiàn)在教學(xué)活動(dòng)中，進(jìn)一步來說就是教師沒有掌握數(shù)字布魯姆的概念與特點(diǎn)，但其理解并運(yùn)用這一理念：選用恰當(dāng)?shù)男畔⒓夹g(shù)工具促使學(xué)習(xí)者實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo)，貫穿教學(xué)始終[3]。以這個(gè)角度出發(fā)，數(shù)字布魯姆就是一種理念，數(shù)字布魯姆的教學(xué)活動(dòng)即意味著用到了信息技術(shù)工具來實(shí)現(xiàn)學(xué)生的六個(gè)層次教育目標(biāo)的教學(xué)活動(dòng)。直至今天，多樣化的數(shù)字化布魯姆樣式和數(shù)字化學(xué)習(xí)模式層出不窮，關(guān)于其內(nèi)涵闡釋亦不斷涌現(xiàn)，這一創(chuàng)新思維模式仍備受學(xué)界關(guān)注。本文認(rèn)為，數(shù)字布魯姆是一種學(xué)習(xí)支持方式：為實(shí)現(xiàn)數(shù)字布魯姆目標(biāo)，不同目標(biāo)層次選擇運(yùn)用恰當(dāng)?shù)男畔⒓夹g(shù)工具，發(fā)生目標(biāo)層次對應(yīng)的數(shù)字化關(guān)鍵行為，進(jìn)行數(shù)字化學(xué)習(xí)活動(dòng)。

2.2安全教育

安全教育是指采用一種和緩的說服、誘導(dǎo)的方式，授人以改造、改善和控制危險(xiǎn)的手段和指明通往安全穩(wěn)定境界的途徑[4]。通過安全教育，可以達(dá)到控制、預(yù)防、排除及避免意外傷害事件，以維護(hù)身體生命安全的目的；達(dá)到提高警覺心態(tài)，以確保生活的安全，及工作的順利的目的；達(dá)到由個(gè)人身體、生命，與生活之安全，進(jìn)而達(dá)到團(tuán)體活動(dòng)、社會(huì)運(yùn)作、國家生存之安全的目的。因此，安全教育是開展素質(zhì)教育的需要、是復(fù)雜的社會(huì)治安形勢的需要、是提高我國公民安全意識(shí)的需要。本文認(rèn)為安全教育包括安全技能教育、安全知識(shí)教育和安全思想教育三個(gè)方面。第一，安全知識(shí)指在遇到安全事故的處理方法、日常生活的注意事項(xiàng)、安全隱患的預(yù)防措施等情況時(shí)，為了將人員傷害或財(cái)產(chǎn)損失的風(fēng)險(xiǎn)降到最低，以文字、圖片、漫畫和視頻等形式存在的關(guān)于事實(shí)、信息的描述。安全知識(shí)教育旨在使人學(xué)會(huì)從安全的角度觀察和理解要從事的活動(dòng)和面臨的形勢，用安全的觀點(diǎn)解釋和處理自己遇到的新問題。第二，安全技能指為保障安全而實(shí)踐預(yù)防危險(xiǎn)、應(yīng)急措施、事故處理等一系列活動(dòng)的系統(tǒng)實(shí)踐知識(shí)，并激勵(lì)個(gè)體運(yùn)用已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，通過實(shí)踐練習(xí)而形成的一定的動(dòng)作方式或智力活動(dòng)方式，使其掌握在觸及人身安全的環(huán)境下能正確并安全地做出反應(yīng)，以期保障人身安全。安全技能教育旨在使人學(xué)會(huì)從安全的角度觀察和理解已發(fā)生的活動(dòng)和面臨的形勢，用安全的行動(dòng)處理自己遇到的狀況。第三，安全思想指人對待安全知識(shí)與安全技能的理解、認(rèn)識(shí)及態(tài)度，要求人們正確樹立安全是相對的、危險(xiǎn)是永恒的理念，了解各種安全知識(shí)技能的優(yōu)缺點(diǎn)，揚(yáng)長避短，進(jìn)而促進(jìn)人們重構(gòu)原有的知識(shí)與技能體系，做到積極預(yù)防、冷靜應(yīng)對。安全思想教育旨在提高人們的安全意識(shí)，為安全筑起一道思想防線，從根本上控制和預(yù)防安全事故發(fā)生。

3基于數(shù)字布魯姆的安全教育科普路徑

根據(jù)數(shù)字布魯姆內(nèi)涵，可以將其結(jié)構(gòu)分為目標(biāo)、行為、工具這3個(gè)層面來認(rèn)知，目標(biāo)層面分別為識(shí)記、理解、應(yīng)用、分析、評價(jià)、創(chuàng)建6個(gè)層次；行為層面具體體現(xiàn)在為了達(dá)到6個(gè)層次的目標(biāo)使用具有信息化時(shí)代典型特征的行為；工具層面主要表現(xiàn)為可以用來實(shí)現(xiàn)6個(gè)層次目標(biāo)的數(shù)字工具[5]。將數(shù)字布魯姆作為一種學(xué)習(xí)支持方式，映射到安全教育的科普過程中，可以為安全教育的科普過程提供新思路。根據(jù)安全教育的特點(diǎn)，其科普過程的活動(dòng)不是所有都必須到達(dá)6個(gè)層次的目標(biāo)，當(dāng)然也并非所有的科普內(nèi)容都需使用數(shù)字布魯姆才可以達(dá)到科普目標(biāo)，有些科普內(nèi)容只需通過一部分?jǐn)?shù)字化的方式來達(dá)成目標(biāo)，因此只需按照科普對象對科普內(nèi)容的不同目標(biāo)層次需求，設(shè)置相應(yīng)的學(xué)習(xí)行為，開展與科普目標(biāo)層次相對應(yīng)的科普活動(dòng)。安全教育是一項(xiàng)理論化、系統(tǒng)化的工程，不同內(nèi)容的安全教育科普需要采用不同的數(shù)字布魯姆目標(biāo)層次的行為和工具來實(shí)現(xiàn)。安全技能教育通過應(yīng)用、理解、識(shí)記層面的行為和工具來科普，而安全知識(shí)教育則需要通過6個(gè)層次具體行為和工具的不斷提高，才可以達(dá)到安全知識(shí)這方面的目標(biāo)。安全思想是在整個(gè)科普過程逐漸內(nèi)隱形成的，因此，安全教育貫穿整個(gè)科普過程。

3.1安全技能教育

安全技能教育是安全教育的關(guān)鍵一環(huán)，實(shí)現(xiàn)安全技能教育的科普需要數(shù)字布魯姆的識(shí)記、理解、應(yīng)用層次的行為與工具，并使科普對象對安全技能的掌握能達(dá)到識(shí)記、理解、應(yīng)用的層次。基于數(shù)字布魯姆的安全技能教育科普目標(biāo)需達(dá)到3個(gè)層次：識(shí)記、理解、應(yīng)用。1）識(shí)記層次是布魯姆能力目標(biāo)分類中最底層的能力目標(biāo)，要求科普對象通過簡單的學(xué)習(xí)能回憶并區(qū)分所學(xué)技能即可習(xí)得相關(guān)技能。如：紅燈停綠燈行；工具安全用前查，用后存放要規(guī)范，切忌使用不合格；崗前穿戴防護(hù)品，損壞失效勿使用，切忌違規(guī)錯(cuò)使用等；2）理解層次要求科普對象能理解不同形式呈現(xiàn)的安全技能及其涉及的原理、規(guī)定、步驟等內(nèi)容，科普對象只有理解安全技能的要求、步驟及規(guī)定，才能掌握安全技能。如：火災(zāi)逃生的四要點(diǎn)（用濕毛巾捂住鼻子，防煙熏;避開火勢，果斷迅速逃離火場;有效地尋找逃生的出路;趴在地上等待救援）中為什么不用干毛巾？為何要趴在地上救援而不是站著？等；3）應(yīng)用層次要求科普對象利用已有模式進(jìn)行操作或?qū)嵺`，安全技能只有通過不斷的練習(xí)與實(shí)踐才能達(dá)到應(yīng)用層次，做到習(xí)得技能。如：地震應(yīng)急演練，只有通過演練才能確保在地震來臨時(shí)，地震應(yīng)急工作能快速、高效、有序地進(jìn)行，從而最大限度地保護(hù)命安全，特別是減少不必要的非震傷害等。安全技能教育的科普路徑的關(guān)鍵行為有：認(rèn)出、描述、找到、指出、列出要點(diǎn)、添加書簽、搜索、百度一下；闡述、總結(jié)、推斷、分類、解釋、舉例、高級搜索、發(fā)表博客日志、批注、注釋；實(shí)施、實(shí)行、使用、執(zhí)行、運(yùn)行、玩游戲、操作、上傳、分享?？破諏ο罄冒俣鹊葯z索方式，檢索所需習(xí)得的安全技能的相關(guān)內(nèi)容，運(yùn)用高亮或是添加書簽，保存當(dāng)前的頁面，加以記憶與區(qū)分，從而獲得技能；科普對象通過總結(jié)、分類與安全技能相關(guān)的知識(shí)，學(xué)習(xí)后再通過博客等網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)來表達(dá)自己對所需習(xí)得技能的見解，舉例表述解釋其在不同情景中的運(yùn)用，進(jìn)一步牢固掌握技能；科普對象通過具體的技能操作、演練以及實(shí)踐，在新浪博客上傳安全技能實(shí)踐相關(guān)的信息，與其他對象操作與實(shí)踐過程的心得與體會(huì)，能進(jìn)一步促進(jìn)安全技能的習(xí)得。安全技能教育的科普路徑應(yīng)用的技術(shù)工具有：安全教育平臺(tái)、IE瀏覽器、火狐瀏覽器、MSoffice、QQ日志、微信收藏夾、優(yōu)酷、土豆、騰訊QQ、新浪博客等。

3.2安全知識(shí)教育

相較于安全技能教育，安全知識(shí)教育在范圍與層次結(jié)構(gòu)方面更加繁雜。安全知識(shí)教育在安全教育的系統(tǒng)科普過程既起到基礎(chǔ)作用，又發(fā)揮關(guān)鍵作用。在安全知識(shí)教育中，科普對象不僅要通過識(shí)記、理解和應(yīng)用來掌握安全知識(shí)，還要通過分析、評價(jià)和創(chuàng)建來發(fā)展、擴(kuò)充安全知識(shí)的內(nèi)涵?；跀?shù)字布魯姆的安全知識(shí)教育科普目標(biāo)需達(dá)到6個(gè)層次，前3個(gè)層次與安全技能教育相同，就不再贅述。1）分析層次要求科普對象把科普材料或相關(guān)分割成幾個(gè)小部分，分析各部分之間的聯(lián)系、每一部分與已掌握知識(shí)的聯(lián)系。如：如何最大限度發(fā)揮安全知識(shí)的優(yōu)勢？不同內(nèi)容的安全知識(shí)應(yīng)該以何種方式呈現(xiàn)給哪些大眾？等；2）評價(jià)層次要求科普對象以既定的關(guān)于安全的準(zhǔn)則和標(biāo)準(zhǔn)做出判斷。如：學(xué)生對校園消防通道的設(shè)施配備是否完善做出評價(jià)等；3）創(chuàng)建層次要求科普對象利用已有的知識(shí)或技能將各種要素整合創(chuàng)建成果，或者對已有的知識(shí)或技能進(jìn)行重新架構(gòu)產(chǎn)生新的認(rèn)知結(jié)構(gòu)。如：將亂丟未滅的煙頭納入已有認(rèn)知結(jié)構(gòu)中（可能引發(fā)火災(zāi)的安全事故案例）等。安全知識(shí)教育的科普路徑的關(guān)鍵行為有：對比、組織、找出要點(diǎn)、建構(gòu)、整合、建立超鏈接、繪制思維導(dǎo)圖；假設(shè)、批判、檢驗(yàn)、判斷、評論、發(fā)表、合作、建立網(wǎng)絡(luò)關(guān)系、反饋；設(shè)計(jì)、建構(gòu)、制作、發(fā)明、創(chuàng)作、編動(dòng)畫、發(fā)表博客、發(fā)表視頻、視頻編輯、發(fā)表作品?？破諏ο髮Ρ纫愿鞣N形式呈現(xiàn)的安全知識(shí)，找出其特征，確定應(yīng)用范圍，整合后內(nèi)化；利用信息化工具進(jìn)行知識(shí)檢索，并能進(jìn)行評論、批判等行為；通過設(shè)計(jì)、制作、發(fā)表等行為使信息化工具豐富安全知識(shí)網(wǎng)絡(luò)資源庫，進(jìn)一步為安全教育科普過程服務(wù)支持。安全知識(shí)教育的科普路徑應(yīng)用的技術(shù)工具有：安全教育平臺(tái)、XMind、幕布、騰訊QQ、微信、新浪博客、新浪微博等。

3.3安全思想教育

安全思想教育是安全文化建設(shè)的深層文化內(nèi)涵，這項(xiàng)工作是一個(gè)系統(tǒng)的實(shí)踐工程，安全教育的效果在很大程度上取決于安全思想教育的水平。安全思想教育旨在提高人們的安全意識(shí)，自我保護(hù)意識(shí)，端正態(tài)度，牢固樹立“安全第一”思想。安全思想教育貫穿整個(gè)科普過程，科普對象的安全思想教育是在對待安全技能與安全知識(shí)的學(xué)習(xí)中內(nèi)隱逐步形成的。安全基礎(chǔ)不牢，實(shí)現(xiàn)人人安全也就無從談起。因此，加強(qiáng)安全法規(guī)、安全知識(shí)的學(xué)習(xí)，努力提高自身安全意識(shí)、安全觀念、安全素質(zhì)，才能做好安全思想教育的科普?；跀?shù)字布魯姆的安全思想教育內(nèi)隱于6個(gè)層次實(shí)現(xiàn)科普目標(biāo)，數(shù)字布魯姆可以指導(dǎo)安全思想教育的培訓(xùn)，使其向縱深發(fā)展。在科普過程中，要求使科普對象對正面案例見賢思齊，對反面教材反躬自省、引以為鑒，從而能掌握安全知識(shí)與安全技能，并形成對其的態(tài)度。

篇9

災(zāi)中醫(yī)療救援的重點(diǎn)

問：劉院長，四川雅安地震到今天已經(jīng)是第四天了，災(zāi)害救援工作仍在緊張進(jìn)行中。您在2008年汶川地震時(shí)曾任上海醫(yī)療救援隊(duì)隊(duì)長奔赴四川展開救援，請你談?wù)勥@方面的體會(huì)好嗎？

答：好的。我當(dāng)時(shí)作為上海醫(yī)療隊(duì)的隊(duì)長受命帶領(lǐng)一支由70人組成的上海醫(yī)療救援隊(duì)緊急赴汶川開展救援。應(yīng)當(dāng)說，當(dāng)時(shí)地震的破壞性更大，涉及范圍更廣，傷亡人數(shù)更多，而且在更加惡劣的條件下開展救援。

災(zāi)害救援的總體部署非常重要，這是我們從汶川地震取得的經(jīng)驗(yàn)。這次的救援工作就有很大的進(jìn)步。

首先要求各部門、各方面統(tǒng)一調(diào)度，合理調(diào)配醫(yī)療救治人員進(jìn)入災(zāi)區(qū)，而不是大家無序地一擁而上。特別是社會(huì)的志愿人員，如果在缺乏指揮和調(diào)配的情況下進(jìn)入，不但可能堵塞交通，而且進(jìn)去后也可能會(huì)無事可做。所以既要提倡獻(xiàn)愛心，也要規(guī)范大家的行為。

其次，從現(xiàn)場搜救傷員到分批轉(zhuǎn)運(yùn)到各地繼續(xù)救治，也就是我們所說的“檢傷分類，分級護(hù)送”，這次也做得比較好。

第三，調(diào)配好生活資料也很重要，從報(bào)道來看這次也比較成功。我們在汶川的經(jīng)驗(yàn)是，老百姓只要能解決吃、住問題，看到有人來救，民心就穩(wěn)。在汶川地震時(shí)，由于信息不對稱，就發(fā)生過有的地方物資堆積如山，有的地方卻嚴(yán)重缺乏的情況。

問：如您所說，這次各種媒體發(fā)揮了溝通信息的良好作用。但是到了救災(zāi)的中期，醫(yī)療救援工作就成為重點(diǎn)，它需要面對的主要問題是什么？

答：我們說，災(zāi)難醫(yī)療救治，“重在災(zāi)中”。在災(zāi)難中期，重點(diǎn)當(dāng)然是傷員救治，其中最重要的是現(xiàn)場搶救傷員。而我們參加汶川地震現(xiàn)場搶救傷員中深刻體會(huì)到，災(zāi)難現(xiàn)場的醫(yī)學(xué)救援與醫(yī)院里的急診搶救區(qū)別巨大，傷情的復(fù)雜性使災(zāi)難現(xiàn)場救治打破內(nèi)、外、婦、兒的院內(nèi)分科，救治方式更復(fù)雜。

記得五年前曾被媒體廣泛報(bào)道的一個(gè)例子，一個(gè)叫陳堅(jiān)的災(zāi)民被壓埋了大半個(gè)身子但一直活著，在終于被解救出來之后，大家都?xì)g呼雀躍，但是他很快就死亡了。從醫(yī)學(xué)上講，死亡直接原因就是被壓肢體或組織的缺血再灌注，引起低血容量休克、高鉀血癥、膿毒血癥或其他毒素快速入血等。實(shí)際上，在他從廢墟里被扒出來之前就應(yīng)當(dāng)實(shí)施醫(yī)學(xué)搶救。這雖是個(gè)案，但類似的教訓(xùn)在災(zāi)難現(xiàn)場遠(yuǎn)不只這一例。

傳統(tǒng)大醫(yī)院?？漆t(yī)生習(xí)慣于護(hù)士分診、病人排隊(duì)醫(yī)療模式，而災(zāi)難現(xiàn)場則囿于電力、檢診設(shè)備、治療條件及惡劣環(huán)境的限制，即使是知名專家也很難在災(zāi)難現(xiàn)場開展專項(xiàng)救治，表現(xiàn)為“英雄無用武之地”。

此外，臨場醫(yī)務(wù)人員應(yīng)當(dāng)掌握基本的檢傷分類技術(shù)，也就是哪些必須馬上轉(zhuǎn)院治療，哪些必須馬上作現(xiàn)場初步處置，哪些則可以暫不處理。但我們往往是根據(jù)表象確定轉(zhuǎn)運(yùn)傷員，誰叫的聲音大，就先轉(zhuǎn)運(yùn)誰，而真正的重傷員卻可能是那些沒有聲響者。在創(chuàng)傷醫(yī)生缺乏、衛(wèi)生條件簡陋和醫(yī)療設(shè)備嚴(yán)重不足的情況下，如果盲目截肢、盲目穿刺、盲目插管等，高致殘率及高感染率就會(huì)為后期治療帶來很大困難。

另外，在災(zāi)難醫(yī)學(xué)救援中，應(yīng)當(dāng)實(shí)施四維的立體救援方案。所謂四維，一維就是點(diǎn)對點(diǎn)的，把傷員從一處轉(zhuǎn)移到另一處救援；二維就是在一定平面區(qū)域內(nèi)安排多位傷員的救治；三維就是在交通受阻時(shí)，將傷員用直升飛機(jī)運(yùn)送到醫(yī)院救治；四維是爭分奪秒，爭取時(shí)間，因?yàn)榧词箓麊T到了醫(yī)院，如果傷情復(fù)雜，現(xiàn)場醫(yī)生難以解決，就需要專家通過即時(shí)的遠(yuǎn)程視頻會(huì)診來判斷和指導(dǎo)。

這就表明，災(zāi)中的搶救也需要我們在災(zāi)前就制定應(yīng)急方案，配備必要的設(shè)備，并進(jìn)行必要的演練，才能在現(xiàn)場搶救時(shí)高效、有序地發(fā)揮作用。

災(zāi)后醫(yī)療救援仍應(yīng)延續(xù)

問：目前，大規(guī)模的搜救工作即將告一段落，而大部分受災(zāi)民眾已逐步被臨時(shí)安置，在這種情況下，醫(yī)療救援工作如何進(jìn)一步深入呢？

答：這就是我們所說的災(zāi)難醫(yī)療救援要“延于災(zāi)后”。這時(shí)要做的工作同樣十分繁重。

首先，災(zāi)民雖然暫時(shí)安全，但仍面臨各種次生災(zāi)害，包括身體的疾患和心理障礙，這就需要專家和經(jīng)過培訓(xùn)的志愿者對他們進(jìn)行心理治療、疏導(dǎo)和撫慰，而且要延續(xù)很長時(shí)間。

其次是災(zāi)區(qū)的防疫防病工作。過去說大災(zāi)之后必有大疫，因?yàn)楫?dāng)?shù)氐纳姝h(huán)境發(fā)生了很大變化，比如由于垃圾難以及時(shí)處置，包括動(dòng)物和遇難者的尸體腐爛，蚊蠅極易孳生繁殖，過渡期災(zāi)民生活條件差，再加上災(zāi)民經(jīng)受災(zāi)難打擊，抵抗力普遍下降，很容易罹患各種

疾病。

在這種情況下，一要抓緊環(huán)境整治，大面積消殺蚊蠅等害蟲，不留死角。但也要防止過度消殺，比如在汶川地震中就發(fā)生多次噴灑殺蟲劑、消毒劑，造成環(huán)境污染等問題。二要宣傳飲食衛(wèi)生，食品煮熟水要燒開，嚴(yán)格防范因誤食受污染的水和食品發(fā)生疾病。三要妥善掩埋動(dòng)物和家禽尸體，做無害化處理，防止污染生活環(huán)境。四要妥善安排災(zāi)民如廁，做好人類和家畜糞便集中處理，遠(yuǎn)離水源。五要防止災(zāi)民和救援人員受蟲叮蚊咬。

在汶川地震救援過程中，我們在當(dāng)時(shí)藥品缺乏的情況下，充分利用當(dāng)?shù)氐闹胁菟庂Y源，比如枇杷葉、魚腥草和板藍(lán)根等，采集后用大鍋熬制，分發(fā)給災(zāi)民服用或清洗皮膚，防病治病，或防止蟲叮蚊咬，取得了很好效果。

再次，目前正值春季傳染病高發(fā)期，加上災(zāi)區(qū)多雨，生活條件又比較差，災(zāi)區(qū)醫(yī)療救援要做好衛(wèi)生宣傳，請受災(zāi)民眾一要努力調(diào)適好心理情緒以提高自身抵抗力；二要盡量注意保暖；三要保持住處的干燥通風(fēng)；四要多喝開水以及中草藥湯劑，防病防疫。

最后，救援者本身，包括現(xiàn)場救援工作人員和志愿者以及醫(yī)護(hù)人員，也要注意自我保護(hù)，避免傷病，不能發(fā)揮作用反而添亂。這里，一要在進(jìn)入災(zāi)區(qū)前帶齊個(gè)人用品和裝備；二要在救援進(jìn)入非期間適當(dāng)安排輪換休息；三要保障他們的營養(yǎng)攝入能夠滿足基本需求。需要特別注意的是，救援人員進(jìn)入災(zāi)區(qū)后目睹震災(zāi)慘狀，本身也需要心理輔導(dǎo)和撫慰，必要時(shí)應(yīng)當(dāng)及時(shí)進(jìn)行人員輪換，避免發(fā)生心理問題。

災(zāi)前準(zhǔn)備工作重在未雨綢繆

問：感謝劉院長詳盡地介紹了地震災(zāi)中和災(zāi)后醫(yī)療救援工作的方方面面的要點(diǎn)。據(jù)我們所知，我國的災(zāi)難醫(yī)學(xué)已經(jīng)比較成熟，有所謂“始于災(zāi)前、重于災(zāi)中、延于災(zāi)后”的理論和原則，俗話說未雨綢繆，現(xiàn)在我們能否回過頭來討論一下災(zāi)前我們應(yīng)當(dāng)做哪些工作。

答：好的。災(zāi)前的工作大體包括建立指揮體系，完善災(zāi)難響應(yīng)體制，儲(chǔ)備救災(zāi)物資，組建專業(yè)救災(zāi)隊(duì)伍以及進(jìn)行廣泛的救災(zāi)、防災(zāi)知識(shí)的傳播等各方面。我重點(diǎn)講一下專業(yè)救災(zāi)隊(duì)伍的組建問題，也會(huì)涉及到其他的

方面。

雅安地震消息傳來后，我們上海東方醫(yī)院在不到一個(gè)小時(shí)之內(nèi)就集合了應(yīng)急救援隊(duì)員和設(shè)備，隨時(shí)準(zhǔn)備奔赴地震災(zāi)區(qū)。這是因?yàn)?，我們承?dān)了上海乃至國家的衛(wèi)生緊急救援任務(wù)，我們這支救援隊(duì)共有40名成員，由醫(yī)療、醫(yī)技、醫(yī)護(hù)及后勤保障人員組成，年紀(jì)輕，業(yè)務(wù)能力強(qiáng)，曾接受國家的封閉式訓(xùn)練，平時(shí)也針對不同災(zāi)難，每周進(jìn)行不同科目嚴(yán)格的專業(yè)訓(xùn)練。這支隊(duì)伍的裝備也是與國際接軌的，比較先進(jìn)，共有5臺(tái)（馬上要增加到9臺(tái)）進(jìn)口緊急救援車輛，可以在現(xiàn)場進(jìn)行各種醫(yī)療救治，配備了大型破拆設(shè)備（在專業(yè)救援隊(duì)未到達(dá)前可以先期開展救援）以及先進(jìn)的搜救設(shè)備。

實(shí)際上，我們救援隊(duì)在災(zāi)前就做好了各種應(yīng)急救援的準(zhǔn)備，以應(yīng)付將來在極端艱苦的條件下的各種救援

工作。

首先是通訊方面的準(zhǔn)備，因?yàn)榫拖胥氪ê瓦@次雅安地震一樣，災(zāi)區(qū)通訊很可能中斷，無法與后方聯(lián)系，救援隊(duì)內(nèi)的聯(lián)系都可以利用我們救援隊(duì)配備的衛(wèi)星通訊系統(tǒng)，隨時(shí)可以保證與各方的遠(yuǎn)程聯(lián)系暢通。同時(shí)，在我們的救援車上還能進(jìn)行上面說過的遠(yuǎn)程專家會(huì)診。

第二是后勤保障方面的準(zhǔn)備。我們做到在無電無水無后援支持的情況下，可以發(fā)電、過濾飲用水以及烹飪等，甚至可供洗澡，保證全體隊(duì)員在野外生存10天到兩周。

第三是醫(yī)療設(shè)備和藥物方面的準(zhǔn)備。我們不但可以即刻進(jìn)行緊急手術(shù)，監(jiān)護(hù)車可以同時(shí)容納4位病人，既可在轉(zhuǎn)移過程中實(shí)施監(jiān)護(hù)，也能建立現(xiàn)場監(jiān)護(hù)室。創(chuàng)傷救治所需的藥物以及血漿代用品等和設(shè)備樣樣齊全。

最后是救援隊(duì)個(gè)人的裝備和物資準(zhǔn)備，比如自我保護(hù)裝備以及睡袋等物品，保證支持他們生存10天到

兩周。

這些準(zhǔn)備，使我們的救援隊(duì)不僅能在地震等大型野外災(zāi)難中發(fā)揮作用，在我們城市里發(fā)生的突發(fā)性、群體性、破壞性災(zāi)難中同樣能應(yīng)付裕如。

同時(shí)，應(yīng)當(dāng)說，向廣大群眾進(jìn)一步普及災(zāi)難預(yù)防和自救互救知識(shí)與技能也非常重要，我們希望各媒體也能重視這方面的工作。由我們撰寫腳本，由漫畫行業(yè)高手繪制的“圖說災(zāi)難避險(xiǎn)逃生自救科普叢書”也會(huì)在今年5·12之前由人民衛(wèi)生出版社出版，這是國內(nèi)第一部用漫畫形式表現(xiàn)災(zāi)難避險(xiǎn)逃生自救的科普叢書。目前人民網(wǎng)、健康報(bào)已向出版社發(fā)出邀請，希望能將此套叢書上傳以供國內(nèi)讀者免費(fèi)下載收看。

災(zāi)難醫(yī)學(xué)的“三七理念”

篇10

一、指導(dǎo)思想

以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，學(xué)習(xí)、貫徹落實(shí)各級政府和教育行政部門關(guān)于學(xué)校安全工作的文件及會(huì)議精神，牢固樹立“珍愛生命、安全第一，責(zé)任重于泰山”的意識(shí)，堅(jiān)持以人為本，繼續(xù)堅(jiān)持“強(qiáng)化管理，重在預(yù)防”的安全工作思路，立足防范，強(qiáng)化監(jiān)管，突出重點(diǎn)，深化整治，努力提高校園安全防范能力，確保校園平安。

二、工作目標(biāo)

（一）全面貫徹落實(shí)《中小學(xué)幼兒園安全管理辦法》，進(jìn)一步落實(shí)學(xué)校安全管理責(zé)任；

（二）實(shí)現(xiàn)全縣學(xué)校安全工作責(zé)任零事故，學(xué)生在校非正常死亡零記錄的“雙零”目標(biāo)；

（三）加強(qiáng)安全教育、培訓(xùn)、應(yīng)急演練，師生的安全意識(shí)明顯提高；

（四）建立部門聯(lián)動(dòng)的學(xué)校安全專項(xiàng)整治工作機(jī)制，及時(shí)消除校園及周邊的安全隱患。

三、主要工作任務(wù)

（一）進(jìn)一步完善學(xué)校安全工作機(jī)制

1、從縣教體局到各鄉(xiāng)校、學(xué)校各處室責(zé)任人、班主任、任課教師及學(xué)生等學(xué)校所有人員層層簽訂安全工作責(zé)任書，細(xì)化各自崗位職責(zé)，構(gòu)建橫向到邊、縱向到底、層層抓落實(shí)、重點(diǎn)抓基層的學(xué)校安全責(zé)任體系。嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校安全工作“一票否決”制。

2、各學(xué)校每個(gè)月至少召開1次安全工作專題會(huì)議（有記錄），分析學(xué)校安全工作形勢，及時(shí)研究解決學(xué)校安全工作中的重大問題。

（二）進(jìn)一步提高師生安全防范意識(shí)

1、認(rèn)真抓好安全教育。明確開學(xué)第一周為安全教育周，放假前一天為安全教育日，針對新學(xué)期和假期開展不同主題的安全教育。每周開設(shè)1節(jié)安全教育課，課程表上有所顯示，并將中小學(xué)生遵守安全規(guī)則情況納入學(xué)生個(gè)人操行評定。積極組織開展3月26日第十七個(gè)全國中小學(xué)生安全教育日以及3、6、9月份“安全教育月”活動(dòng)，大力開展“安全教育案例、征文”征集評選系列活動(dòng)。

2、繼續(xù)堅(jiān)持法制副校長制度。各中小學(xué)都要聘請1名法制副校長或法制輔導(dǎo)員，定期為師生進(jìn)行法制安全教育（每學(xué)期至少舉辦1次安全知識(shí)教育講座），全面培養(yǎng)學(xué)生的安全防范意識(shí)，提高學(xué)生的安全素質(zhì)。講座要有教案、有記錄、有照片，并上交教育股一份。要有治安室。（每年的5月、11月底前將安全知識(shí)教育講座內(nèi)容報(bào)教育股）

3、加強(qiáng)應(yīng)急管理，提高學(xué)生應(yīng)對能力。各學(xué)校每學(xué)期要舉行2次安全應(yīng)急演練，其他學(xué)校每學(xué)期至少要舉行1次安全應(yīng)急演練。要有計(jì)劃、有記錄、有活動(dòng)照片、有總結(jié)。每學(xué)期教育股參與一次各單位舉辦的安全知識(shí)教育講座或安全應(yīng)急演練活動(dòng)。（于9月底前將應(yīng)急演練材料報(bào)教育股）

（三）進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)校安全防范措施

1、制定-學(xué)年各項(xiàng)安全管理制度。（1、安全保衛(wèi)制度；2、安全工作定期檢查制度；3、安全事故報(bào)告制度；4、消防工作管理制度；5、食堂飲食衛(wèi)生管理制度；6、實(shí)驗(yàn)室安全管理制度；7、學(xué)生安全信息通報(bào)制度；8、住宿生安全管理制度；9、小學(xué)低年級學(xué)生和幼兒園兒童接送制度；10、預(yù)防踩踏學(xué)生安全疏散制度；11、學(xué)校集體活動(dòng)安全制度；12、安全工作責(zé)任追究制度；13、安全工作會(huì)議制度；14、學(xué)校值班制度；15、門衛(wèi)管理制度；16、校長安全責(zé)任制度；17、交通安全管理制度；18、安全檔案管理制度；19、安全 宣傳教育培訓(xùn)制度；20、教學(xué)場地設(shè)施器材及體育運(yùn)動(dòng)安全管理制度；21、接送學(xué)生車輛管理制度。）

2、制定切實(shí)可行的學(xué)校安全工作計(jì)劃、交通安全工作計(jì)劃和校園安全的各類應(yīng)急預(yù)案。（消防、學(xué)生大型集體活動(dòng)、宿舍、教學(xué)樓緊急事故疏散、飲食、地震和汛期等自然災(zāi)害、突發(fā)公共衛(wèi)生事件、傳染病及交通安全應(yīng)急預(yù)案。）（于9月底前將各類計(jì)劃、應(yīng)急預(yù)案交局教育股。）

3、重點(diǎn)做好“四防”教育：一是防食物中毒教育。二是防交通安全事故教育。要做到三個(gè)加強(qiáng)：加強(qiáng)學(xué)生交通安全宣傳教育，提高學(xué)生自我保護(hù)意識(shí)和防范意識(shí)，自覺遵守交通法規(guī)；加強(qiáng)乘車學(xué)生的安全管理，建立學(xué)生乘車排隊(duì)制、點(diǎn)名制和突發(fā)交通事件應(yīng)急預(yù)案演練制。各學(xué)校還要加強(qiáng)對學(xué)生騎自行車、電瓶車上下學(xué)的管理，確保學(xué)生出行安全。三是防溺水教育。四是防傳染病、自然災(zāi)害等宣傳教育。

4、突出學(xué)校寄宿生安全管理。一要確保疏散通道暢通，消防設(shè)施齊備；二要配備專門的寢室管理人員，加強(qiáng)24小時(shí)值班；三要建立寄宿生晚就寢點(diǎn)名、查鋪制度，嚴(yán)禁學(xué)生外出，如出現(xiàn)學(xué)生外出現(xiàn)象，要及時(shí)查找，直至確定學(xué)生下落。針對女生宿舍安全工作的特點(diǎn)，加強(qiáng)對女生宿舍的安全管理，切實(shí)提高寄宿制學(xué)校的安全工作管理水平，確保學(xué)生在校安全。

5、加強(qiáng)“三防”建設(shè)。進(jìn)一步落實(shí)“三防”措施，安保人員要配足配強(qiáng)，監(jiān)控設(shè)備要正常運(yùn)轉(zhuǎn)并能熟練使用，安保器械要充足會(huì)用。

6、加強(qiáng)消防及特種設(shè)備安全管理。校園內(nèi)消防、鍋爐、用電等各種設(shè)備要達(dá)到國家規(guī)定的檢測標(biāo)準(zhǔn)，使用符合規(guī)范要求。一要定期檢測維護(hù)并作好檢查記錄。二要組織師生定期開展演練，保證在緊急情況下能正確使用消防設(shè)施等設(shè)備，切實(shí)保護(hù)師生安全。三要加強(qiáng)校園用電安全管理。四要定期檢查校園活動(dòng)設(shè)施，排除安全隱患。五要做到食堂、鍋爐、用電、消防（配足配齊滅火器材）等方面工作人員必須持證上崗。

7、完善大型活動(dòng)審批制度。學(xué)校組織的各種校外大型活動(dòng)，應(yīng)先由學(xué)校排查不安全因素，建立應(yīng)急預(yù)案后，再及時(shí)上報(bào)縣教體局批準(zhǔn)才能進(jìn)行，每次大型活動(dòng)要有詳實(shí)的記錄并備案。學(xué)校在組織學(xué)生參加各種校外大型活動(dòng)前必須進(jìn)行相應(yīng)的安全教育，要有學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和足夠的教師帶隊(duì)。禁止組織學(xué)生參加超越其年齡、行為能力和自我保護(hù)能力范圍以外的活動(dòng)，不得組織學(xué)生參加火災(zāi)撲救等有危險(xiǎn)性的活動(dòng)。外出活動(dòng)需要乘車的，要做好車輛的檢查，并與承運(yùn)單位簽訂交通安全協(xié)議，不得超員運(yùn)行。

8、狠抓校園安全隱患排查整改。學(xué)校要定期、不定期對學(xué)校校門、學(xué)生宿舍、食堂、實(shí)驗(yàn)室、樓梯間、消防疏散通道、安全出口、化學(xué)危險(xiǎn)品等各個(gè)部位進(jìn)行安全隱患排查，加強(qiáng)學(xué)校新建、改建項(xiàng)目工地周邊安全距離和安全防范的檢查，尤其是春、秋兩季開學(xué)前要進(jìn)行拉網(wǎng)式排查，使苗頭性問題得到及

時(shí)清理和解決，實(shí)現(xiàn)隱患排查治理制度化、規(guī)范化、經(jīng)?；?。各學(xué)校大范圍的排查做到一月一次，小范圍的排查做到一周一次，做好檢查記錄，進(jìn)一步規(guī)范隱患臺(tái)帳，并嚴(yán)格落實(shí)隱患報(bào)告、整改制度，并將《縣學(xué)校安全隱患排查治理統(tǒng)計(jì)表》、《安全工作月報(bào)》以及中小學(xué)生及幼兒上下學(xué)乘車情況（教體文[]69號）于每月28日前按時(shí)上報(bào)局教育股。對存在的隱患，能整改的要立即整改；不能整改的，要及時(shí)上報(bào)，并做好防范措施，有效避免事故的發(fā)生。

9、做好應(yīng)急值守工作。加強(qiáng)校園防盜和門衛(wèi)安全管理，加強(qiáng)對校內(nèi)及學(xué)校周邊環(huán)境的安全巡邏。學(xué)校必須安排專人晝夜值班，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)帶班，值班人員必須堅(jiān)守崗位，保持24小時(shí)聯(lián)絡(luò)暢通。如遇突發(fā)事件，要第一時(shí)間報(bào)告，第一時(shí)間妥善處置，絕不允許遲報(bào)、漏報(bào)、瞞報(bào)，并按規(guī)定及時(shí)啟動(dòng)相關(guān)應(yīng)急預(yù)案。做好安全預(yù)警機(jī)制，各校要利用飛信、家長會(huì)、電話通知、告知書等形式對學(xué)生及學(xué)生家長進(jìn)行防溺水、防火災(zāi)、防觸電、防活動(dòng)傷害、防交通事故等安全教育。關(guān)注惡劣天氣的影響，如遇暴風(fēng)雨雪、大霧、冰凍等惡劣天氣，及時(shí)預(yù)警通知，并及時(shí)啟動(dòng)包括停課在內(nèi)的應(yīng)急預(yù)案。

10、嚴(yán)格落實(shí)事故報(bào)告制。對發(fā)生在本地、本校的安全事故，認(rèn)真履行信息報(bào)送制度。學(xué)校發(fā)生的一般性安全事故，要在事故發(fā)生后2小時(shí)內(nèi)報(bào)告；發(fā)生重大或特大事故，要在事故發(fā)生后1小時(shí)內(nèi)報(bào)告。出現(xiàn)誤報(bào)、漏報(bào)、瞞報(bào)現(xiàn)象，導(dǎo)致延誤搶救時(shí)機(jī)，造成重大損失的，要追究有關(guān)人員的責(zé)任。

11、建立安全臺(tái)帳，健全安全檔案。包括領(lǐng)導(dǎo)小組、各項(xiàng)安全工作意見、計(jì)劃、制度、應(yīng)急預(yù)案、安全責(zé)任制、安全教育、安全演練、各項(xiàng)安全排查及整改記錄等。

12、各學(xué)校要積極創(chuàng)建“安全和諧型”學(xué)校。各學(xué)校要在本學(xué)年度努力創(chuàng)建，年終縣里將對創(chuàng)建上的學(xué)校進(jìn)行表彰。