導語：如何才能寫好一篇防拐騙安全預案，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

二、演練組織機構 為了確保此次演練取得實效，防止事故的發(fā)生，成立以劉娟 園長指揮，相關班級、后勤負責人（高榮榮）為成員的演練安 保小組。

組 組 長：解亞鴿、趙一工 員：高榮榮、張紅樂老師、李美榮老師三、參演人員：各班教師全體幼兒 友情出演：某某家長、某某家長等（扮演拐騙人員） 四、前期準備工作： 1.成立“防拐、防騙”教育活動策劃小組 2.制定“防拐、防騙”教育活動方案。

3.制作活動內容進行宣傳，活動后撰寫相關信 息。

4．道具（糖果若干或玩具若干）。 5.參演家長活動前培訓、事先了解相關孩子家庭及接送情 況。

五、職責分工： 總指揮：由園長劉娟負責整個活動的演練指導。

協(xié)助指揮：后勤主任高榮榮 安全協(xié)助人員：各主班教師 演練全程攝像：王陽 后期信息記錄追蹤：王陽 六、演練要求： 1．全體師生高度重視本次演練活動，各就各位，要嚴格按照 指定時間、計劃和方案要求，開展防拐騙演練，不得延誤。

2．各班教師和組織人員要樹立“安全第一”的思想，保證每 位幼兒安全、有序地進行防拐騙演練。

七、實施步驟及操作要點: （一）通過故事、動畫片，對幼兒進行防拐防騙教育 教師采用動畫、故事的形式，比如孩子比較容易接受的童 話《姜餅小屋》、 故事《不跟陌生人走》等，將防拐、防騙 的意識種植到幼兒的心靈深處。

途徑：教師利用集體教學活動時間開展教學活動，時間 2016 年 12 月 14 日周三 （二）防拐、防騙演習 1．每班邀請二到三名家長參與防拐、防騙的演習。

2．演習前制定活動記錄表，收集“拐騙”方法的資 料。

3．對被邀請的家長進行培訓，向家長宣傳防拐防騙演習的內 容和意義，闡明注意“行騙”時的事項，為家長分配任務： 一名家長負責哄騙，另外一名家長負責拍照等過程記 錄。 4．對全班家長進行演習前的培訓和解釋工作，并請家長在演 習前對孩子進行防拐防騙教育。

5．請家長模擬“騙子”到教室里，哄騙幼兒，并將其帶出， 協(xié)助配班教師記錄。

6．主班教師負責對幼兒的行為進行記錄和分析，判斷班級幼 兒防拐防騙意識的水平。

7．主班教師和孩子討論剛才發(fā)生的事情，主要集中在“騙子” 的談話內容上，讓孩子了解騙子的一些伎倆，以及跟著“騙子” 走后，會發(fā)生的后果。

對上當?shù)暮⒆犹釂枺耗阏J識他嗎？他剛才跟你說什么？陌生 人給的糖能吃嗎？ 對周圍的孩子提問：如果你碰到這件事情你會怎么辦？剛才 看見某某小朋友走，你心里怎么想？ 8．請參加這次活動的家長，談談對活動的感受和建議。

途徑：活動時間：2016 年 12 月 14 日，周三， 地點：各班教室及室外操場 需要園方提供的支持：活動方案指導、突發(fā)緊急情況預案、請 兩到三名家長 實施建議： 1．家長在“行騙”時，要注意情景的自然、嚴肅，準確記 錄孩子的反應。

2．“行騙”時，教師離開活動室，在幼兒看不見處，對被騙 出的幼兒進行記錄。

情景設計： 方案一：室外 戶外活動的時候，小朋友們在操場上玩得不亦樂乎，配班教 師這時從門口走進來一位陌生的阿姨，走到任意孩子面前。

陌生人 1（某某家長）：誰要吃糖？我這里有好好吃的棒棒 糖，可甜啦！ 陌生人 2（某某家長）：阿姨想去這的超市買些禮物送給小 朋友，超市在哪呢？哪個小朋友能帶我去？我有溜溜球和糖果 哦，誰帶我去我就獎勵給他。

陌生人 3（某某家長）：你好可愛、好漂亮/好帥氣啊，給你 吃糖，我?guī)闳ズ昱d碼頭去玩哦。

方案二：室內 主班教師帶領幼兒正在進行活動、、、 陌生人 1（家長）：我認識你媽媽，今天你媽媽有事沒空回 來接，讓我把你接走。

陌生人 2（家長）：我是你奶奶的朋友，你奶奶買東西去了， 讓我把你帶她那里去。

陌生人 3（家長）：你媽媽是不是在***上班啊，我們一起上 班的，她讓我把你帶過去，她今天沒空來接。

陌生人 4（家長）：小朋友們正在教室里玩，一位阿姨拿著 糖果走進來，小朋友很熱情的跟阿姨打招呼，阿姨介紹說： “寶貝們好，今天我是來和小朋友們分享好吃的糖果的，誰想 和我分享?。俊甭牭竭@，寶貝們陸續(xù)舉手，阿姨又說：“喲， 這么多小朋友都想分享啊，可是我的糖太少了，好像不夠哎， 這樣吧，誰要吃跟我一起，我?guī)銈兊脚婕腥ベI！” （三）通過討論、采訪和論壇交流，對家長和孩子進行心理 輔導 1．針對活動中，跟著“騙子”走的孩子要給與正面的心理 輔導，針對個別情緒比較不穩(wěn)定的幼兒,可以進行個別心理撫慰。

消除和減輕幼兒的恐懼，并對家長作好解釋工作，提醒家長提 高這方面的安全意識 。

2．對于那些誘拐失敗的孩子，可以采訪這些孩子和他的家 長，說說平時在家中是怎么對孩子進行教育的，可以做為其他 家長的學習經驗。在論壇上，邀請廣大家長進行討論和交 流，引起家長的重視。

途徑：家長約見、家長微信公眾課堂等 需要園方提供的支持：對活動進行指導 實施建議： 1．要和孩子的主要帶養(yǎng)人交流相關情況，并請他們及時反 饋孩子的后續(xù)行為。

2．及時在微信家長課堂上活動的情況，發(fā)揮參與活動 的家長的宣傳作用。田阜春蕾幼兒園 2016 年 12 月 14 日星期三 春蕾幼兒園防拐騙演習記錄表 班級 拐騙人數(shù) 拐騙過程記錄 拐騙結果演習時間： 序號 班級 幼兒拐騙家長： 春蕾幼兒園防拐騙演習家長參與記錄表 家長姓名 親子關系 演習班級 備注方案

防拐騙主題教育方案_幼兒園防拐騙主題活動方案活動背景：目前社會上拐騙兒童的情況時有發(fā)生，針對這一情況，小班段組織開展了“防拐 騙安全教育系列活動” 。在活動中，老師們設計了幼兒喜歡、有趣的防拐教育活動。如：情景 表演、看圖講述、講故事、玩游戲等，對幼兒進行安全教育。生動、具體的事例，讓幼兒對 陌生人慣用的騙人技倆有了一定的防范經驗。

活動一：當你獨自在家 活動目標： 1、 引導幼兒克服獨自在家時的害怕心理，了解當自己一個人在家時，應該注意的一些基本 安全事項，掌握一些基本的防拐騙技巧，學會保護自己。

2、 在活動過程中，提高幼兒的安全意識。

活動準備： 1、課件《當你單獨在家時„„》 ； 2、情景表演的準備；音樂磁帶《開汽車》 ；一輛幼城接送車（用 kt 板制作） ；紅綠燈一個； 家的布置（沙發(fā)、花瓶、茶桌、飲水機、門牌、電話等） ；電腦一臺；故事圖片《當你單獨在 家時„„》 。

活動反思： 安全知識，理性的東西比較強，讓幼兒直接交流這些，他們的興趣會馬上消失，于是，在活 動前端，便設計了幼兒喜歡的活動——乘車，將幼兒的興趣、情緒提高起來；安全教育的目 的是要讓幼兒能夠較好地將安全知識運用到生活中，因此，設計了讓幼兒看圖講述故事、玩 游戲的環(huán)節(jié)，讓幼兒通過講講、玩玩這些實踐操作活動，來進一步鞏固、滲透所學的安全知 識，這樣既發(fā)展了幼兒的語言表達能力又讓幼兒更好地掌握住所學的安全知識；此外，整節(jié) 活動都是在“家”里進行，讓幼兒感受到新奇、好玩的感覺。

活動二：防拐演習活動 在教育的同時，小班段各班級還組織了一次防拐演習活動。教師設計了各種常見的騙術，例 如食物引誘、花言巧語、代家長接幼兒等，并邀請隔壁班級陌生家長參與拐騙。通過以實戰(zhàn) 演練的方式讓幼兒在聽聽、講講、演演中接受防拐知識，用通俗易懂的方式向孩子們傳授在 遭遇危險時的自救方法，提高幼兒的綜合防拐能力。

活動時間：2016 年 2 月 26 日下午 活動地點：滑滑梯 活動準備：視頻、隔壁班級陌生家長 2 名 活動過程： 一、播放視頻 1．在觀看視頻中，你看到了什么？ 2．引導幼兒談論，能不能這樣做？這樣做會怎么樣？那應該怎么做？ 3．師小結。

二、情景演練 場景一：一個“陌生人”手拿遙控飛機，利用教師指導盲點，對部分幼兒進行誘騙。

場景二：一名“拐騙者”拎著旅游包，以去公園玩、家長在外等為借口，把一名幼兒進行拐 騙。

三、講解應對方法 1．如果有陌生人給你糖吃，怎么辦？ 2．在媽媽與別人說話時，你被其他的東西吸引，走丟了，怎么辦？ 3．如果有陌生人問你的家在哪，一直跟著你走，怎么辦？ 4．爸爸媽媽不在家時。有陌生人要你開門，怎么辦？ 播放關于拐騙的案例視頻，提高小朋友們防拐防騙的防范意識，小朋友們看的非常認真并對 案例上的被拐賣兒童感到傷心。最后講解防拐騙的安全知識，并引導孩子們積極表達自己對 拐騙的看法和如何防拐防騙。

活動反思：通過這次防拐騙安全教育系列活動，小朋友都明白了：無論是陌生人，還是熟悉 的人，爸爸媽媽沒有說過的情況下都不能跟他們走，讓孩子在親身體驗中掌握了一些基本的 防拐騙技巧，有效的提高了幼兒防拐自我保護的意識。希望小朋友們時刻為了我們每一個人 的健康成長，每一個家庭的幸福和睦。

防拐騙主題教育方案_防拐騙、防主題教育(10月)新寨社區(qū)中心幼兒園開展 防拐騙、防主題教育活動為了提高幼兒的安全防范意識及自我保護能力，避免拐騙幼兒和 傷害幼兒人生安全事故的發(fā)生，2015 年 10 月 19 日下午，新寨區(qū)幼 兒園開展防拐騙、防主題教育活動。

活動中，各年齡班根據(jù)幼兒年齡特點，利用課件、視頻圖片等多 種方式引導幼兒學會保護自己的身體，任何人都不能隨便觸摸。知道 有些觸碰是善意的， 有些觸碰會感覺不舒服， 對于這些不舒服的觸碰， 要大聲說“不” ！ ；同時也告訴幼兒不獨自去偏僻的角落玩耍，不跟陌 生人走。

篇2

工作計劃的本身就是一個框架，只有把工作放在框架里，才能從各個方面進行全盤考慮和分析評估，對有可能出現(xiàn)的情況或問題設置應對預案。小編為大家準備了幼兒園安全教育計劃范文參考，僅供大家借鑒！

幼兒園安全教育計劃范文參考一

一、教給安全防護知識

1、選擇既能提高幼兒自我保護意識又能為幼兒所接受的教材，如讓幼兒認識交通標志，知道遵守交通規(guī)則等。

2、利用早談、晨間活動、.中教育活動時間定時或隨機對幼兒進行安全教育。利用圖片、或影視教育，引導幼兒觀察圖片、觀看電視，了解安全信息，并引導幼兒講述圖片或電視中看到的火災及發(fā)生為災的原因。幫助幼兒了解如何避免事故的發(fā)生、從而提高幼兒對防火、防災的*惕性和防范能力，并讓幼兒知道“119”是火*電話號碼、應如何自救等。

3、教給幼兒一些與安全有關的基本生活的常識，知道哪些東西是危險的，會傷害身體，不能亂碰，如小*會割傷、開水燙傷、玻璃會扎手等。教會幼兒認識有關的安全標志和緊急情況的時撥打的救援電話。

4、通過圖片、錄像教給幼兒流感（如*型h1n1流感）的防控常識與措施。加強用水、用火、防拐騙、飲食、防流感h1n1、用物及交通安全方面的知識教育，并做好記錄。如經常教育幼兒不跟陌生人走，不吃陌生人的食物等。

5、開設專題講座。請有關部門的工作人員傳授自護常識，以提高孩子們的自護意識和自護能力。如：發(fā)生火災時應該如何自救，被壞人拐騙時如何逃脫等。

6、組織幼兒進行消防、防震自救演練，掌握逃生自救技能。

二、把好一日活動安全關

1、及時排查幼兒活動環(huán)境的各種安全隱患。

2、堅持帶班時不讓幼兒離開教師的視線。

3、隨機制止幼兒的不安全行為，如發(fā)現(xiàn)幼兒玩銳器時及時制止。

三、家園配合

1、通過家長會、家教欄、家訪、qq群等多種渠道向家長宣傳安全教育的重要性，正確知識和方法，及如何為幼兒創(chuàng)設安全的教育和生活的環(huán)境，使家長成為園外安全教育的教師，負責實施家庭中的安全教育，取得家園教育的一致性，時刻做到：家園密切配合，為幼兒創(chuàng)設安全的教育和生活的環(huán)境。

2、發(fā)放致家長的一封信、簽訂安全責任狀。

3、嚴格執(zhí)行安全的接送制度。堅持用接送卡接送、無卡簽名，托他人帶的電話告知當班教師，得到確認、允許、簽名后方可帶孩子離開。

幼兒園安全教育計劃范文參考二

孩子是祖國的未來，讓他們健康、快樂的成長是我們每位教育者的職責，在教給他們科學文化知識的同時，安全教育也是其中不可缺少的一部份。為了培養(yǎng)幼兒的安全意識和學習簡單的安全自救方法，我班制定了一份安全教育計劃：

1、活動安全教育幼兒遵守活動規(guī)則，不攜帶危險物品進行游戲（如：剪刀、玩具等尖銳物件），游戲中不做危險動作（如：頭朝下滑滑梯、由下向上爬滑梯、不攀爬等），不擅自離開集體，同伴間友好相處，互相謙讓，不擠不撞，不（打、推、咬、抓）人。

2、進餐、午睡安全知道不吃不潔凈與變味發(fā)霉的食物，進餐時注意帶刺帶骨食物安全，以及乘熱菜熱湯時的安全事項。午睡時不玩衣物（如：扣子、珠子、發(fā)夾、拉鏈等），不蒙頭睡覺，注意上下樓梯的安全（午睡室樓梯）。

3、生活安全教育幼兒不動插座、電板，以防觸電，不將手指放在門、窗處，以防夾傷，注意不玩水、火、肥皂以及消毒物品，教育幼兒入廁時不推不擠，以防撞傷、碰傷。

4、藥品管理安全請家長配合將需吃藥的幼兒的藥品上寫明姓名、劑量、時間等，教師做好藥品管理工作，以免幼兒誤食。

5、接送安全來園要進班，并與教師相互問好，不在園內其他地方逗留；離園時必須與教師道別，并說明來接者的身份，不跟陌生人離開或擅自離園。

6、家庭安全向家長宣傳安全教育的重要性，以及幼兒園的安全教育活動，請家長積極配合幼兒園做好安全教育工作，及家居生活安全與家居活動環(huán)境安全（如：燒傷、燙傷、觸電、中毒、摔傷等預防教育工作）。

7、簡單自救方法識別特殊號碼的用途（如110、119、120），同時教育幼兒不可隨意播打這些號碼。熟記自家住址、電話號碼、父母姓名等，訓練引導幼兒識別方向，告誡幼兒不要輕信陌生人，若一人在家，不可隨意開門。遇到危險時，教育幼兒學會躲避（如：發(fā)生火災時的自救方法）。培養(yǎng)幼兒多做力所能及的事，學會自理。

幼兒園安全教育計劃范文參考三

一、指導思想：

《幼兒園教育指導綱要（試行）》明確指出：幼兒園必須把保護幼兒的生命和幼兒的健康放在工作的首位。為貫徹落實《綱要》精神，將幼兒的人身安全放在首位的指導思想，本人將本著保護和教育并重、幫助和提高共進的原則，根據(jù)幼兒的實際生活，預設豐富的安全活動，在幼兒園一日生活的各個環(huán)節(jié)加以落實，從而樹立幼兒的安全意識，學習簡單的自我保護技能，獲得健康的、全面的發(fā)展。

二、活動目標：

1、了解生活環(huán)境中的不安全因素，懂得在日常生活中要注意安全，對陌生人、危險事物等有警惕心。

2、學習預防危險、自我保護的簡單知識，遇到危險能保持冷靜、嘗試解決或預防危險。

3、能積極主動地參與各項活動，感受活動的樂趣。

三、具體措施：

我們將在一日生活的各個環(huán)節(jié)安排安全活動內容，采用集體、小組、個別活動等多種方式，努力達到安全教育活動目標。

生活環(huán)節(jié)

1、來園：

注意幼兒的健康狀況、情緒狀態(tài)，熱情招呼幼兒，注意他們是否帶有危險物品，如：別針、紐扣、小刀、硬幣、鐵絲、玻璃器皿等。如果有，要及時將其收藏，以免發(fā)生意外。

2、晨間活動：

按照活動計劃表或根據(jù)天氣情況安排幼兒進行體育鍛煉?；顒忧?，檢查場地、器械的安全性。較高氣溫的情況下，組織幼兒在陰涼處活動，以平和活動為主，提醒幼兒休息、擦汗、調節(jié)活動量。教育幼兒正確、安全地使用體育器械，用正確的方法運動，如走跑跳攀爬鉆等，防止幼兒互相碰撞，提醒幼兒注意運動方向，靈活躲避。

3、早操：

要求幼兒有力度、合拍地做早操，對個別體弱幼兒可以安排其適當休息。

4、晨談：

教師可以根據(jù)預設的晨談內容與幼兒討論、交流，也可以根據(jù)臨時情況變動。交談內容：怎樣玩滑滑梯又有趣又安全；喝水也要講科學；用傘的安全；廚房里的安全；怎樣用學習工具等等。

5、午餐：

要求幼兒正確使用餐具安靜用餐，不打鬧、嬉笑，以防止飯菜誤入氣管內。吃完后自己收拾殘渣倒進桶中。

6、午睡：

睡前提醒幼兒解好小便，自查有無玩具、小顆粒材料、危險品帶入寢室內，教師復查。在幼兒睡時，教師和保育員要巡視幼兒是否有不良的睡眠習慣，如看到幼兒蒙被、咬被等情況要及時制止。

7、下午游戲：

游戲活動所用的材料、工具必須安全、衛(wèi)生，尤其要檢查剪刀、鉛筆塑料玩具等，是否太尖或有損害。要教育幼兒正確使用工具，切勿以尖端指向自己或他人，切勿手持工具在室內跑動，用完后要及時放入盒子內。

8、離園：

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安全是指沒有受到威脅、沒有危險、危害、損失。人類的整體與生存環(huán)境資源的和諧相處，互相不傷害，不存在危險、危害的隱患,是免除了不可接受的損害風險的狀態(tài)。親愛的讀者，小編為您準備了一些幼兒園安全工作總結，請笑納!

幼兒園安全工作總結1我園在總校各級領導的關心支持下，堅持預防為主、防治結合、加強教育的原則，通過安全教育，增強幼兒自我防護能力，通過齊抓共管，營造全園教師關心和支持幼兒園安全工作的局面，從而切實保障師生安全和財產不受損失。

轉眼間，一個學期即將過去?；仡欉^去，我園為進一步做好安全教育工作，切實加強對安全教育工作的領導，幼兒園把安全工作列入重要議事日程。現(xiàn)將如下：

一、為幼兒提供輕松愉快的安全環(huán)境。

幼兒園是幼兒每天生活、學習的環(huán)境，為了確保幼兒能夠生活在一個健康安全的環(huán)境中，我們在開學初就對教室的每個角落進行了全面檢查，徹底排除不安全因素：平時用不到的插座的地方盡量用玩具柜、床鋪擋住，以免幼兒用手觸摸，發(fā)生危險;把平時常用的插頭、插座告知幼兒，并提醒幼兒不玩它們;把平時常用的尖銳的釘子等物，擺放在幼兒夠不到的地方;把幼兒平時經常使用的各種工具(剪刀等)擺放在教師與幼兒都能看到的地方，以便教師觀察控制;對教室里物品的擺放，我們都會先考慮到是否安全，做到科學合理地擺放，為幼兒創(chuàng)設了一個溫馨安全的生活學習環(huán)境。

二、領導重視，措施有力

為進一步做好安全教育工作，切實加強對安全教育工作的領導，幼兒園把安全工作列入重要議事日程，在園長的領導管理下，幼兒園教職工分工負責、組織實施。

三、把安全教育融入幼兒的日常生活中，動之以情，曉之以理。

我們面對的是一群三五歲的孩子，年齡小，控制力差，安全意識差，對他們講大道理有時也不能理解，于是，我們就通過幼兒在實際生活中碰到的、見到的、聽到的，并通過各種途徑搜集一些有關安全方面的信息、圖片資料等，讓孩子們觀察討論，談談自己的看法，討論并總結應當注意些什么。幼兒每天都要把小椅子搬上幾回，開學初，好多小朋友總會把小椅子倒過來或是頂在頭上搬，這樣搬椅子很容易把小椅子撞到別的小朋友身上，或是撞到桌上墻上，發(fā)生危險，于是，我們就教會孩子正確的搬法，學期將近結束，班上沒有一位孩子因為被小椅子撞到而產生不良情緒。午餐時，有的孩子不知不覺會把筷子咬在嘴里，我們在提醒幼兒不把筷子咬在嘴里玩的此文來源于文秘家園，教會孩子正確使用筷子的方法，做到：不咬、不揮、不戳、不敲，確保午餐安全。孩子在生活中，經常會碰上突如其來的事情，除了保證幼兒穩(wěn)定的情緒外，我們還即時教會孩子緊急處理事情的辦法，杜絕安全隱患。

四、制度保證，措施到位

1、成立幼兒園安全領導小組。

由園長負責，制定嚴格責任追究制度，對造成重大安全事故的教職工，要嚴肅追究有關老師及直接責任人的責任。

2、簽訂責任書。

幼兒園和老師簽訂安全責任書，明確各自的職責，貫徹“誰主管誰負責”的原則，做到職責明確。

3、不斷完善幼兒園安全保衛(wèi)工作規(guī)章制度。

建立幼兒園安全保衛(wèi)工作的各項規(guī)章制度，不定期檢查和日常防范相結合的安全管理制度，以及幼兒管理、門衛(wèi)值班、巡邏值班、防火防災、健康體檢等規(guī)章制度。嚴禁組織幼兒從事危險性工作，嚴禁教師個人利用假期私自帶幼兒外出，做到有章可循、違章必究、不留盲點、不出漏洞。

4、建立幼兒園安全意外事故處置預案制度。

五、把安全教育融入到教學活動中，牢固樹立幼兒的安全意識。

我們依據(jù)學期安全教育計劃，有的放矢，把安全教育融入到主題活動中。在開展“小小旅行家”主題活動中，我們就會提醒幼兒外出要注意的一些安全，這次幼兒園組織的秋游，正好是給幼兒的一次鍛煉，在帶領幼兒外出參觀前，我們都會樹立幼兒的安全意識，遵守外出規(guī)則，杜絕安全隱患。在開展“帽子”主題活動中，我們曾討論過帽子的用途，不同帽子有不同的做用，幼兒也能說出冬天戴帽子能夠保暖，我們也會通過一些實例提醒幼兒，騎摩托車要戴頭盔，工地施工要戴安全帽等等，幼兒都會用心的記下來，回去甚至提醒父母及叔叔、阿姨注意，幼兒在輕松、愉快的氛圍中樹立牢固的安全意識。

六、齊抓共管，群防群治

幼兒園安全教育工作是一項社會性的系統(tǒng)工程，需要社會、幼兒園、家庭的密切配合。為此，幼兒園組織開展一系列道德、法制教育活動，并取得了良好的教育效果。

七、加強教育、促進自護

要確保安全，根本在于提高安全意識，自我防范和自護自救能力，抓好安全教育，是幼兒園安全工作的基礎。幼兒園開展深入全面的大檢查，消除隱患，有針對性地進行防護和防范工作。

八、家園溝通，確保幼兒園外安全。

本學期，我們利用家長園地、家園聯(lián)系冊、通過家訪、電訪等形式，與家長聯(lián)系，及時提醒家長確保幼兒在家時、外出時的安全。我們還對每一位幼兒的來園、離園接送車輛、接送家長進行登記并核實，確保幼兒接送安全。

九、加強檢查、及時整改

開展常規(guī)檢查。每學期開學以后，幼兒園把安全教育工作作為重點檢查內容之一。幼兒園對校舍進行全面的安全檢查。

十、存在的主要問題和下步打算

我們在安全保衛(wèi)方面做了一些工作，安全保衛(wèi)工作得到加強，但是安全保衛(wèi)工作的難度越來越大，幼兒園安全保衛(wèi)工作的開展面臨著許多困難。

1、社會育人環(huán)境存在不利于師生安全的因素。

2、幼兒自我保護意識和安全防范能力低，大大增加了幼兒園安全工作的難度。

今后，我們將進一步重視安全保衛(wèi)工作，及時解決安全保衛(wèi)工作中發(fā)現(xiàn)的新問題，不斷提高我園安全保衛(wèi)工作水平。

安全工作是一項長期而艱巨的工作，我們將時刻警記!努力為幼兒提供健康安全的環(huán)境，確保每位幼兒健康快樂地成長。

幼兒園安全工作總結2轉眼間,一個學期即將過去?；仡欉@學期,我園為進一步做好安全教育工作,切實加強安全教育工作的領導,我園把安全工作列入重要議事日程，安全教育是幼兒園教育永恒的話題,幼兒園是縱多幼兒集體生活的場所,老師深知安全工作的重要性,不予余力的做好安全工作?，F(xiàn)將安全教育工作總結如下：

一、樹立安全第一的思想,把安全工作放在我園工作的重中之中。

我園定期對全體教職工進行安全教育,增強教職工的責任感,并組織全體教職工認真學習上級轉發(fā)的各種安全教育、安全檢查等文件,通過學習,讓大家明確到安全工作是人命關天的大事,安全工作人人有責,使教職工的思想上對安全高度重視。

二、健全安全管理機制,嚴格執(zhí)行安全防范制度。

成立安全工作領導小組。為了把安全工作落實到位,我園成立了安全工作領導小組,負責全園各項安全工作,定期對幼兒園設施進行檢查,查找園內不安全隱患,發(fā)現(xiàn)問題及時采取措施加以消除,確保幼兒園的安全。

三、為幼兒提供輕松愉快的安全環(huán)境。

1、教室、寢室每日通風換氣、保持干凈,并閉窗消毒;

2、保證桌椅的安全、衛(wèi)生;

3、每周清洗、消毒玩具;

4、保證幼兒的水杯進行高溫消毒;

5、及時預防傳染病的發(fā)生。

6、戶外活動時,提醒幼兒活動要求,注意安全。

檢查活動場地的安全性,及時排除不安全因素,確保幼兒安全,做到及時消除不安全的隱患,保障幼兒安全。

7、通過標記,進行潛移默化的教育。

制作有電,不要觸摸、不摸插頭開關、等圖標,提示幼兒:小心觸電,不玩插頭開關,小聲說話、保護嗓子。

8、注意幼兒的細節(jié),教育幼兒不做有危險的事。

不亂往嘴里放東西,以免小物體堵塞氣管。也不能將小東西塞到、鼻、耳中。

9、加強對食品衛(wèi)生的管理堅持執(zhí)行《食品衛(wèi)生法》等文件規(guī)定,嚴把食品采購關、加工關,不購買腐爛、變質的食品。

存放食品有專人專門管理,加強餐具和炊具的消毒工作,嚴防食物中毒和經食物傳達室播疾病.

10、簽訂責任書幼兒園和老師、家長簽訂安全責任書,明確各自的職責,做到職責明確

四、談話引導,師幼共同制定規(guī)則,遵守規(guī)則。

我們開展了一系列的行為規(guī)則活動和安全主題活動,并利用日常生活中的突發(fā)事件,和幼兒探討、共同制定行為規(guī)則,使行為規(guī)則被幼兒接受,養(yǎng)成遵守規(guī)則的習慣。

五、開展安全教育活動,增強幼兒防范意識。

安全知識最終要轉化為安全行為才是教育的根本,才是最有現(xiàn)實意義。首先我園在園內過道、樓梯貼上安全標記圖,在入園處設有活動看板,以經常提示幼兒。其次是開展一系列安全主題活動,讓小朋友認識交通標記,懂得交通規(guī)則。給小朋友介紹火災形成的原因,消防車的作用,滅火器的使用注意事項。最后教給幼兒自救的方法,通過防震、防火演練,讓幼兒掌握簡單的自救技能,認識地震、水災、火災發(fā)生時的自救方法,使幼兒的安全意識有了明顯的提高,心理素質,應變能力明顯加強。

把安全教育融入到教學活動中,牢固樹立幼兒的安全意識。運用兒歌、故事向幼兒介紹外出游玩安全、乘車安全、交通規(guī)則等。學會正確撥打特殊電話號碼:110、119、120,學習正確表述困難、得到營救。了解簡單的自救技能,通過消防演習,學習自救。能背出父母的電話號碼,家庭住址等。

六、重視傳染病的防治工作,措施到位,責任到位在春季傳染病高峰,我園能按上級指示要求,認真做好傳染病防控工作,對幼兒進行衛(wèi)生教育,要求幼兒勤洗手、勤洗臉、勤飲水、勤換衣服,保持好個人衛(wèi)生。用紫外線對教室、寢室消毒,用消毒液擦洗幼兒桌椅、玩具等,地面噴灑來蘇,餐具餐餐消毒,堅持一人一杯定時消毒。嚴格執(zhí)行晨檢制度,晨檢做到一摸、二看、三問、四查,及時掌握幼兒健康狀態(tài),發(fā)現(xiàn)問題及時處理。這學期來,我園嚴格執(zhí)行安全制度和檢查制度,全園教職工始終把安全放在第一位,在今后的工作中,我園將繼續(xù)加強幼兒園安全管理工作,不斷提高幼兒和教職工的安全意識,努力為幼兒營造一個更安全的幼兒園環(huán)境,促進幼兒更健康、更快樂的成長!

七、做好家長的安全工作。家長是孩子的第一任老師,也是安全教育的重要指導者。加強幼兒的教育首先就要加強家長的安全意識。為此，我們給家長溫馨提示,宣傳交通安全、校園安全、飲食安全等知識,配合好幼兒園做好安全防范工作。讓家長配合班級安全教育活動的開展,告訴幼兒一些安全知識以及一些防范措施。家園合作,充分利用家園專欄,向家長宣傳安全教育,達成家園共識,引起共鳴。

幼兒園安全工作總結3一年時間轉眼間就過去了,回顧這一學年的安全工作,我園的安全工作在龔園長的重視和支持下，堅持預防為主、防治結合、加強教育的原則，通過我們的不懈努力,我園的安全工作取得了較好的成效?，F(xiàn)將一年來我園的安全工作總結如下:

一、指導思想

隨著我園不斷地發(fā)展，安全工作更為重要，龔園長對安全工作也提出了更高的要求。因此，作為安全負責人員，不僅要提高政治素養(yǎng),而且還要注重加強學習，不斷提高個人的水平，努力做到，工作中堅持以防為主，巡防巡查，盡心盡力的履行了自己的崗位職責。

二、工作目標

認真學習貫徹執(zhí)行，安全生產月活動，建立各種安全規(guī)章制度，按照“誰主管，誰負責”的原則，層層落實簽訂安全目標工作，責任書，做到責任到位。經常向教師、幼兒進行安全教育，教育內容要以消防安全和防中毒、防傳染病、防侵害、防觸電、防突發(fā)性事故為重點，加強法制教育。自防自救教育與防火防災教育，食品衛(wèi)生與健康教育等，增強全園教職工的防范意識，提前消除事故隱患，提高自我保護和自救能力。

三、安全領導小組

園長重視，認識到位，建立由龔鴻容為第一責任人的幼兒園安全工作領導小組，把安全工作擺到主要工作議事日程之中，定期召開安全工作會議，做到年初有計劃，半年有小結，全年有總結，為全園營造一個安全、健康的學習和工作環(huán)境。

四、主要工作成效

1、貫穿“誰主管誰負責”的原則，做到職責明確。

教師簽訂安全責任書，責任書上寫明各自的職責范圍，落實了崗位安全責任制，防止任何意外傷害事故的發(fā)生，將責任落到實處。

2、嚴格遵守《食品衛(wèi)生法》，做好幼兒飲食安全衛(wèi)生管理工作。

向提供幼兒食品供應商索要“三證”，并查驗“三證”。同時定期或不定期檢查定點采購點的狀況。并堅持執(zhí)行每天食物48小時留樣制度和廚房飲食衛(wèi)生、消毒工作等制度。一年來，我園無發(fā)生過食物中毒安全責任事故。

3、不斷完善幼兒園門衛(wèi)安全工作規(guī)章制度。

建立幼兒園安全保衛(wèi)工作的各項規(guī)章制度及考核制度，認真的督導門衛(wèi)人員執(zhí)行外來人員登記及夜間巡邏制度，并做好外來人員登記及巡邏情況登記，確保幼兒園各項安全工作的實施。同時，我們嚴格要求門衛(wèi)工作人員每天穿制服上崗，增強工作責任心，不擅自離崗。并做好安全防范、自身防范的工作，報警器的暢通。為了保證幼兒的安全，我們加強了幼兒來園離園時間段的監(jiān)護看管工作，以防突發(fā)事件發(fā)生，也防幼兒走失。同時，我們嚴格要求家長遵守憑卡接送幼兒制度，門衛(wèi)人員都能認真履行工作職責。

4、加強了衛(wèi)生保健工作，把好晨檢關。

值班教師對每天入園的幼兒進行“一摸二看三觀察四詢問”的嚴格檢查。同時，我們嚴格要求保育員認真做好衛(wèi)生消毒工作，嚴把消毒關。對幼兒的用品、桌面、門把手、積木、玩具以及幼兒摸得到的地方都進行嚴格消毒，定期對每個教室和寢室各進行了1個小時的紫外線燈消毒。因此，本學期未發(fā)生過一例的傳染病繼發(fā)和服錯藥的事件。

五、加強教育、促進自護

1、為了提高幼兒的安全意識，學年初我們制定了完善的突發(fā)事件應急預案、幼兒園防范應急疏散預案、防應急預案、幼兒園大型活動應急預案、等各種安全應急工作預案，并開展不同類型的突發(fā)事件緊急預案的逃生演練活動，如：“消防疏散演練”、“地震疏散演練”等演練，并及時結合演練情況對預案中存在的問題加以調整、完善，

并組織全園教職工及幼兒觀看各種安全教育視頻，不斷增強師幼的安全防范意識、法制意識和自救自護的能力。

2、幼兒園認真組織全體教職工學習了各種法律法規(guī)，增強法律意識，使每一位教職工遵紀守法，為人師表，依法執(zhí)教。

做好安全宣傳工作。。我們利用園務公開欄、各班級宣傳欄等途徑進行安全工作宣傳。同時，我們還通過分發(fā)“致家長一封信”、張貼標語等形式，提高了家長的安全意識。

3、不斷加強幼兒的安全常識教育。

各班把安全教育貫穿于整個教學之中，常抓不懈。

4、創(chuàng)設安全教育環(huán)境，營造良好的教育氛圍。

為了提高幼兒的安全意識，我們在幼兒園的樓梯口、走廊等處都貼上了“疏散示意圖”，讓全體教職工及幼兒更明確疏散的途徑，避免出現(xiàn)。

5、開展“安全生產月”“安全教育日”活動，提高了幼兒的自我保護能力，增強了幼兒防范未然的意識。

六、加強檢查、及時整改

搞好幼兒園設備、房舍、場地、用水、用電等安全防護措施，切實做好幼兒園的防火、防溺水、防盜、防事故等方面的安全工作。并做好一系列的措施。組織安全領導小組定期的對幼兒園安全工作進行檢查，發(fā)現(xiàn)問題，及時整改。

七、加強防范保障安全

保障幼兒園各項大型活動的順利開展，做好一切安全防范工作。如：幼兒園開展“慶六一兒童節(jié)”“家長開放日”等活動期間，提前制定了“大型活動應急預案”為了讓活動開展的有聲有色，我們提前對活動周圍的場地、器械等物質進行檢查，使得幼兒園的各項活動開展得很順利，得到家長和社會的好評。

八、今后努力的方向

我園一年來，積極開展“安全”活動，維護幼兒園的正常的教學秩序，努力創(chuàng)造一個良好的教育教學環(huán)境，取得了很好的成績。需努力的地方：

1、必須繼續(xù)加強門衛(wèi)在幼兒來園與離園時間段的高度責任感，全面履行保衛(wèi)職責，努力做好本職工作。

2、繼續(xù)加強不定期對幼兒園的各項環(huán)境、器械的檢查和維修工作。

3、根據(jù)不同時期，要進一步拓展安全教育內容，擴大全園教職工及幼兒的安全視野。

今后，我們將繼續(xù)監(jiān)督，進一步重視安全工作，及時解決安全保衛(wèi)工作中發(fā)現(xiàn)的新問題，不斷提高我園安全工作水平。

幼兒園安全工作總結4幼兒園的安全工作任重道遠, 提高全體教職工的安全意識, 是確 保幼兒園各項安全的基礎。 幼兒園的安全管理、安全教育事關每個孩子的健康和生命。所以我們不能掉以輕心,時時刻刻用心去做、用高 度的自任感去對待。 本周主任對教師進行了各種事故 處理的培訓, 在培訓中我們深知自身責任的重大,有效地增強了我的 安全意識和法制觀念為此我們積極采取各種安全措施, 把安全工作納 入班級會議日程。 同時, 我認為要把幼兒園安全管理作為當前一項重點工作來抓,科學、合理安排學習時間,不斷提高認識,更新觀念, 用知識理論指導實踐, 將安全工作落到實處, 牢固樹立安全責任重于 泰山的思想,有效建立安全管理長效機制, 全力抓好幼兒園安全工作, 確保全園師生生命財產安全。

保障好幼兒的安全是做好一切工作的開端。 為幼兒提供安全的活 動場所、學習場所和娛樂場所是每個老師和家長的責任。 對孩子要做到:放手不放眼,放眼不放心。 把安全工作責任到人,盡我們的一 切能力保護好幼兒的安全。 作為幼兒安全工作的第一責任人。 現(xiàn)在都市孩子生活經驗貧乏、自我保護能力有限,缺乏防范的基本意識。家 長在此方面的意識教育比較薄弱而且容易忽視小細節(jié), 且幼兒期是人 一生中最容易出現(xiàn)事故和危險的時期,孩子們的細節(jié)安全意識薄弱需 要不斷培養(yǎng)訓練。 所以要努力提高幼兒安全意識和自我保護能力。 防

止幼兒意外事故的發(fā)生。根據(jù)以上情況我班級教師安全教育希望能做到無處不在,每個細小微弱的環(huán)節(jié)都不落下:

一、創(chuàng)設一個安全、健康的發(fā)展環(huán)境、安全舒適的幼兒活動環(huán)境。

1、堅持每天晨檢,保證幼兒不帶危險物品入園,如發(fā)現(xiàn)即時教育幼兒并與其家長溝通。

上課時,必須讓幼兒進教室聽課。下課時,不得離開教室。下課時間如有幼兒離園,教師要及時尋找,加強管理。

2.把好幼兒離園關,一定要看卡放人,不認識的人有即使有接送卡,也要問清情況或者是與孩子父母取得聯(lián)系確認無誤后再放人。

防止幼兒走失和拐騙幼兒現(xiàn)象發(fā)生。

5、戶外活動時謹慎選擇活動場地,活動之前認真而全面檢查活動地點及活動器械,及時排除不安全因素。

確保幼兒安全,如發(fā)現(xiàn)大型玩具有松了的螺絲釘,一定報告領導,做到及時消滅不安全的隱患,保障幼兒安全。同時注重孩子的安全教育,讓孩子們在進行身體鍛煉的時候知道該怎樣避免讓自己受傷。

6、教師離園時在班內各處檢查,如:水、電、門、窗。

7、班級藥品放在一定的位置,不讓幼兒取拿。

在對幼兒進行喂

藥時,認真閱讀食用標準或家長所寫的要求。

8、書包內不可放置削筆刀、剪刀等鐵質尖銳物品。

隨時隨地檢查教室內外的活動場地的安全狀況,發(fā)現(xiàn)問題,妥善處理,如帶班老師來園后,馬上檢查一下教室內有無危險隱患。將不安全因素降低到最低限度。

二、加強安全教育、提高安全意識。

要安全,就要有良好的秩序,良好秩序的形成則來源于幼兒一日生活行為規(guī)范的培養(yǎng),對于幼兒我們要嚴格要求,從一點一滴開始努力。

1、教育幼兒在教室內、不追跑和橫沖直撞,教育幼兒不要大聲喊叫;教育幼兒洗手、喝水、小便時自覺的有序排隊,不亂跑,當心滑倒;

2、培養(yǎng)幼兒的自我保護意識。

讓孩子們了解哪些物品對人體具有傷害性,如刀、電、大頭針、熱水等,會主動避開不安全的物品。明白安全門的作用。

3、教育幼兒不將手放在門縫間、桌子間、椅子間、以免擠傷。

4、戶外活動玩大型玩具時,做到不推不擠,一個一個滑,讓幼兒互相監(jiān)督,保證幼兒安全。

5、教育幼兒不能碰電器插座,不可以帶小刀,在美工課剪紙時候注意安全,知道怎樣正確的使用剪刀。

6、不把紙團、扣子、拉鏈等塞到耳、鼻、嘴里。

最大限度地消

除不安全因素。

7、知道自己獨自在家時如何保護自己,不吃陌生人的食物,不給陌生人開門,不跟陌生人走、懂得不能隨便離開家長或集體等。

8、在生活中隨機對幼兒進行安全教育并開展相關的游戲活動。

三、認真做好家長工作,力爭家園一致,共同承擔教育責任。

我們通過每期的家長會向家長宣傳幼兒園的教育目標,使家長懂得如何在日常生活中配合幼兒園對孩子進行自我保護教育,并搜集一些幼兒因自我保護意識淡薄、自我保護能力差造成的意外傷亡資料,幫助家長認識對幼兒實施自我保保護教育的重要性;同時還要讓家長避免對幼兒進行自我保護教育時走入誤區(qū):

(1)為求安全取消幼兒的一系列活動。

(2)為求安全降低幼兒活動的標準。

(3)為求安全限制幼兒活動的范圍。讓家長知道用這些辦法來達到避免孩子發(fā)生意外傷害的愿望是不現(xiàn)實的。要求家長根據(jù)幼兒好奇心強、求知欲旺盛且行為無意性大、自控力差的特點,注意教幼兒一些應付意外傷害的方法和能力的培養(yǎng),讓家長認識到對幼兒進行自我保護教育的重點是意識和能力的培養(yǎng)。

我們在工作中必須做到時刻高度警惕,把安全放在首位,眼睛不離開幼兒,孩子到哪,教師的眼睛就到哪。創(chuàng)設有關安全教育的活動環(huán)境,結合一日活動各環(huán)節(jié),對幼兒進行衛(wèi)生安全教育并開展相關的活動,使幼兒掌握一些自我保護的技能,提高幼兒的保護能力。通過形式多樣的活動幫助幼兒懂得自我保護的簡單知識和方法,才能真正保證幼兒的安全。

幼兒園安全工作總結5本學期，我園堅持預防為主、防治結合、加強教育的原則，通過安全教育，增強幼兒自我防護能力，通過齊抓共管，營造全園教師關心和支持幼兒園安全工作的局面，切實保障了師生的生命和財產安全，本期未發(fā)生任何安全事故。

一、領導重視，措施有力

為進一步做好安全教育工作，切實加強對安全教育工作的領導，幼兒園把安全工作列入重要議事日程，在園長的領導管理下，幼兒園教職工分工負責、組織實施。

二、制度保證，措施到位

1、成立幼兒園安全領導小組。

由園長負責，制定嚴格責任追究制度，對造成重大安全事故的教職工，要嚴肅追究有關老師及直接責任人的責任。

2、簽訂責任書。

幼兒園和老師簽訂安全責任書，明確各自的職責，貫徹“誰主管誰負責”的原則，做到職責明確。

3、不斷完善幼兒園安全保衛(wèi)工作規(guī)章制度。

建立幼兒園安全保衛(wèi)工作的各項規(guī)章制度，不定期檢查和日常防范相結合的安全管理制度，以及幼兒管理、門衛(wèi)值班、巡邏值班、防火防災、健康體檢等規(guī)章制度。嚴禁組織幼兒從事危險性工作，嚴禁教師個人利用假期私自帶幼兒外出，做到有章可循、違章必究、不留盲點、不出漏洞。

4、建立幼兒園安全意外事故處置預案制度。

三、齊抓共管，群防群治

幼兒園安全教育工作是一項祛會性的系統(tǒng)工程，需要社會、幼兒園、家庭的密切配合。為此，幼兒園組織幼兒進行安全逃生等方面的演習、安全知識講座等，均得了良好的教育效果。

三、加強教育，提高意識

要確保安全，根本在于提高安全意識，自我防范和自護自救能力，抓好安全教育，是幼兒園安全工作的基礎。幼兒園開展深入全面的大檢查，消除隱患，有針對性地進行防范工作。

四、加強檢查、及時整改

1、切實保證了食品安全。

嚴把進貨關，建立食品采購臺賬;消毒柜消毒、餐具煮沸消毒;貨物隔墻離地;48小時留樣等，我們嚴格按照《食品安全法》來操作。

2、切實保證了孩子在一日活動中的安全。

我園與班上的每位老師簽訂了安全責任狀，我園安全小組每天不定期查班，檢查情況直接與老師的績效考核掛鉤，有效保證了孩子在活動中的安全。

篇4

防火安全常識有：1、發(fā)生火災，不圍觀，迅速離開火災場地。2、中小學生不參與滅火活動消防知識講座心得體會及感受消防知識講座心得體會及感受。3、如果在火災之中，采取必要的自救措施，如：用濕毛巾捂住口鼻，沿墻角匍匐前進。如火勢不大，用濕棉被或濕毛巾裹在身上，沖出火災區(qū)。如果火勢較大，想辦法進入衛(wèi)生間或廚房。如果確實要跳-樓逃生，用身體貼著墻壁往下滑，以免發(fā)生意外。親愛的讀者，小編為您準備了一些全國消防日活動總結，請笑納!

全國消防日活動總結1為了切實做好消防安全保衛(wèi)工作,進一步加強學校消防安全管理工作，提高我校消防安全意識，增強同學們的消防安全素質,最大限度地減少火災隱患和火災危害,大學生宿舍自我管理委員會特在11月消防安全月中舉行了多項活動。

一、消防基地參觀

在自管會成員的帶領下，我們與各學院代表一起參觀了城陽區(qū)消防大隊。首先，我們參觀了消防隊員的辦公室、游藝室、文藝室、體育活動室、學習室等地方，每個地方都纖塵不染，東西擺放整整齊齊，他們鐵的紀律讓我們驚嘆。隨后我們又參觀了搶險救援消防車、重型泡沫消防車以及舉高噴射消防車，高尖端的設備是我們消防安全的有力保障。后來消防隊員為我們展示了他們的訓練項目，矯健的身姿令人驚嘆。最后，我們還與消防隊員一起打了一場友誼籃球賽。

二、消防電影展

11月19日晚上，在教學樓D區(qū)四個教室中開辦了消防電影展，播放了影片《消防犬》，影片幽默而刺激，所有人都在歡笑中學到了許多消防知識。氣氛十分活躍。

三、消防滅火大賽

上周日下午，在東足球場上舉行了一場別開生面的消防滅火大賽。每個學院各有兩支代表隊，每支代表隊由兩名男同學和兩名女同學組成。答題、疾跑、滅火，雖然是比賽，但是大家都十分高興。在代表隊比賽完之后，我們自管會成員也拿起滅火器小賽了一場。

這次消防安全月里，我們學到了很多東西，認識到了消防安全的重要性。但是，活動不可避免的會有一些缺陷：

1、首先，我認為活動的宣傳力度不夠大，我身邊的許多同學對此次活動知之甚少。

2、在消防基地參觀辦公樓時，大家沒有排好隊，樓道十分擁擠，基本沒有什么秩序。

當進入一處參觀時，有不少同學用手去觸摸設施。好奇之心人皆有之，但是這種行為卻不好。如果下次有這種活動機會時，應強調一下這方面的紀律。

3、在消防滅火大賽中，許多參賽隊員對比賽規(guī)則了解不多，產生了一些違規(guī)現(xiàn)象。

消防安全與每個人息息相關，此次活動讓我們受益匪淺。這次活動取得了圓滿成功，希望以后的活動會越辦越好!

全國消防日活動總結2在上級主管部門、機場領導小組的監(jiān)督管理下，消防護衛(wèi)部堅持“以防為主、防消結合”的方針，堅持做到不斷總結經驗教訓,不斷改進和完善工作方法,提高安全防范能力,將事故隱患減少到最低指數(shù),扎扎實實做好消防安全工作，提高全體員工安全防范能力，確保旅客、職工生命的安全。

一、高度重視,積極做好消防安全的宣傳工作

只有思想上重視起來,安全行為才有保障。為此,我們十分重視消防安全工作的宣傳。我們主要從以下方面落實這項工作。

(一)成立消防安全領導小組,統(tǒng)一領導、協(xié)調開展消防安全教育工作。通過各級會議進行消防安全宣傳，領導小組堅持召開消防安全工作例會,分析問題，討論措施布置工作。領導小組在每次工作大會上,對包括消防安全在內的安全問題作了詳盡的分析,并提出了許多需要注意的問題,要求各個部門和個人將消防安全牢記在心。

(二)組織形式多樣的消防安全知識教育活動,我們針對各級員工接受和理解問題的特點,通過相關活動,使員工掌握了基本的消防安全知識,增強了消防安全意識。消防護衛(wèi)部還聘請消防專業(yè)講師對全體員工進行消防安全知識講座,使全體員工掌握消防安全知識。消防護衛(wèi)部進行消防器材使用方法實際演練,使消防員掌握了消防器材的正確使用方法和滅火技巧,全面提高了員工消防安全意識和防火、滅火實際操作能力從而進一步推動了學校消防教育工作。

(三)進行了一次系統(tǒng)全面的消防安全檢查。對哈密機場各個重要部門,譬如候機樓、辦公室、機房、車庫、宿舍等消防設施進行了全面的檢查。

二、推進消防安全責任制,充分落實管理責任與具體措施

只有加強管理,做到責任到人,才能真正做到防微杜漸。這是我們摸索出來的做好消防安全工作的一條重要經驗。明崗明責,檢查評比,是強化管理力求實效的重要舉措。具體說來,我們在以下六個方面加強了規(guī)范管理:

1、確定重點防火部位,明確重點防火部位負責人。

我們根據(jù)辦公環(huán)境、執(zhí)勤崗位、機場規(guī)劃等具體情況及時調整了重點部位防火責任人。

2、經常性地檢查疏散通道和應急燈。

3、加強對候機樓、機房和宿舍的管理,不定期檢查安全情況。

在事故易發(fā)地,我們對有關人員加強消防安全教育的同時加大檢查力度。

4、加強對消防器具的管理和保養(yǎng)。

我們并不因為一些器具平時閑置無用就放棄管理,而是注重保養(yǎng)保證隨時可以應急使用,對機場重要部位消防進行了保障。

5、加強對宿宿用電安全的檢查。

定期檢查,教育人員安全用電，防止發(fā)生不安全事件。

6、開展消防安全檢查，做到三個結合：消防設施檢查和重點部位檢查相結合，平時小檢查和節(jié)假日大檢查相結合，檢查和整改相結合。

三、制定消防安全緊急預案

安全責任重于泰山,消防安全無小事,為了使火險隱患能夠在第一時間得到有效控制,制定了切實可行的“哈密機場消防安全緊急預案”、“哈密機場消防演練計劃”“哈密機場消防桌面演練方案”并且組織消防員進行學習和演練。全面提高了員工消防安全意識和防火、滅火實際操作能力從而進一步推動了學校消防教育工作。

消防安全高于一切,消防工作任重道遠,消防安全工作是一個艱巨的長期的任務,不是一勞永逸的事情。我們在加強日常工作管理和階段情況總結的同時,要真正樹立一種防患于未然的安全意識。只有防治結合,才能保證學校安全。每個人都要關心消防安全,不能以為看不到就沒事,事不關己就沒事。我們相信,在全機場職員工的共同努力下,我們一定能將消防安全工作做得更好,促進哈密機場又好又快地發(fā)展。

全國消防日活動總結3為提高廣大教職員工的防火意識和消防技能，近期，學校開展消防安全月系列活動，通過教職工消防既能大賽、大學生安全消防知識競賽、校園安全消防檢查等形式，加強校園消防安全。

11月10日，學校開展教職工消防技能比賽，來自全校18個二級工會的16個代表隊參加了比賽。比賽要求四人一組相互配合完成接消防管帶、接消防栓、跑步接消防槍頭、出水四個環(huán)節(jié)，比賽用時最少的小組獲得優(yōu)勝。最終，黨群機關獲得比賽第一名。

11月13日-17日，我校保衛(wèi)處、后勤處、學生處、古北校區(qū)辦公室、學生社區(qū)辦公室、各二級學院等相關部門聯(lián)合開展了校園消防安全集中檢查。檢查分別對松江校區(qū)、古北校區(qū)和學生公寓區(qū)三個重點區(qū)域的70余個重點部位進行了檢查，對于違章用電、弱電間存放物品、電路老化、消防施設更新等10余個安全隱患下達了整改通知，并向學生有重點的發(fā)放《消防提示》40余份。

在11月上旬舉辦的2019年大學生安全消防知識競賽活動中，八個二級學院分別制作了安全防火宣傳展版，在行政樓、教學樓、學生公寓等部位進行了展示和宣傳。每個學院分別派出10位同學參加了“大學生安全知識競賽”。經過綜合評定，經貿學院、工商管理學院和法學院分獲比賽前三名。

全國消防日活動總結4為了認真貫徹《消防法》，普及消防安全知識，強化消防安全意識，提高消防安全技能，確保我校消防安全,我校根據(jù)上級有關文件精神要求,扎實開展消防安全月系列活動?，F(xiàn)對具體工作總結如下:

一、領導高度重視，安全意識增強。

學校成立了以校長為組長，各部門負責人為成員的工作領導小組，并進行了詳細分工;體衛(wèi)藝處詳細制定活動實施方案，并及時召開會議，安排部署學校消防安全工作;健全消防組織機構，安排了具體的負責人，落實了責任;完善了各項消防安全制度、實施辦法及考核細則，形成了組織健全、制度完善、職責清晰、人人參與，學校、社會共同配合，整體聯(lián)動的良好格局。

二、精心組織，層層發(fā)動。

深入動員以“全員消防、生命至上”為主題，以“珍愛生命”為主線，以“普及消防安全常識、增強法律意識，學會火災逃生自救技能”為重點，以“杜絕亡人火災和較大以上火災事故，減少控制一般火災事故”為目標，開展了師生全員參與的宣傳教育培訓活動，取得了較好的效果。學校自檢、自查過程中，對照標準認真排查，找死角，查漏洞，對發(fā)現(xiàn)的消防安全隱患及時采取措施進行整改上報。

三、活動形式多樣，教育效果顯著。

1、在學校醒目的位置懸掛上“關注消防、珍愛生命”的消防宣傳標語。

2、11月7日升旗儀式上，通過國旗下講話向全校師生發(fā)出倡議。

3、各年級積極開展以消防安全為主題的各類宣傳教育活動，學習《中小學生火災逃生辦法》。

4、開展消防專題講座。

體衛(wèi)藝處鄧主任用鮮活的案例，著重就消防安全意識、消防器材的配備和使用、防火滅火常識以及火場逃生等方面進行了生動的講解。全校師生到場聽取了本次講座。通過開展消防安全知識講座，進一步提高了全體師生的消防安全意識，普及了消防安全知識。

5、主辦消防主題的黑板報。

各年級分別圍繞“全員消防生命至上”的消防主題，辦了一期黑板報。學校領導一一檢查并充分肯定各年級的黑板報有特色，尤其是通過宣傳教育，全校師生了解了更多消防知識，提高了自救自護的能力。

6、18日下午，學校消防警報驟響，學校領導、全體老師根據(jù)《學校消防應急預案》迅速到達指定位置，正在上課的老師也立即結束授課，組織學生撤離。

按照樓層從低到高的順序，各班級分東、西兩個樓道依次撤離教學樓。授課老師在班級隊伍前領隊，班主任在班級隊伍后護衛(wèi)。同學們彎著腰，捂住鼻，緊貼墻壁快速前移，全校撤離隊伍井然有序。從警報聲響起，到最后一名學生到操場列隊，用時不超過50秒。這次演習，提高了師生的消防安全意識，增強了自我保護能力。汪校長在活動總結時指出，“安全要牢記，防火莫兒戲”，安全教育要警鐘長鳴，這樣的消防疏散演習今后要不定期地多次進行。

7、開展一次消防設施器材、安全出口、疏散指示標志、電氣線路方面的檢查，并對發(fā)現(xiàn)的問題及時進行整改，保證安全通道有效、暢通、安全。

四、突擊檢查。

為最大限度排除消防安全隱患，確保學生人身財產安全，11月22日下午由體衛(wèi)處、總務處、教務處和政教處聯(lián)合組成檢查組對教學樓進行了拉網式突擊檢查。檢查過程中，發(fā)現(xiàn)安全隱患，立即整改排除。

本次“消防安全月”分別從宣傳、教育、檢查等方面開展了一系列卓有成效的活動，達到了“消防安全人人重視，消防常識人人知道”和“排除消防隱患，確保校園平安”的目的。

全國消防日活動總結5為了貫徹執(zhí)行上級安全工作文件精神，認真落實縣教育局安全目標管理責任狀，確保校園的長期安全穩(wěn)定。我們決定從__年9月27日至__年10月31日，開展“校園安全月”活動?，F(xiàn)將活動的開展情況總結如下：

一、加強領導，強化管理，使“安全月”工作穩(wěn)步推進。

領導重視，建立一套得力的安全管理隊伍。成立了一支由學校副校長朱月、顧從銀擔任正副組長，德育處、體衛(wèi)處、少先隊以及其他處室成員和年級組長為成員的安全領導小組。下設辦公室，由陳汝華同志擔任主任。

其次，進一步完善安全制度。使安全管理制度更加科學、合理、規(guī)范、易操作。學校安全工作領導小組和保處室、各年級主任、各班級班主任簽訂安全工作現(xiàn)任狀。建立了各項安全工作檢查評比制度、安全工作管理制度。實行領導安全值日檢查制。值日領導對每天的安全工作負總責，領導小組成員依表值日。針對我校學生比較多，樓道比較窄，安全隱患大的狀況，安排專人進行管理。為校為本，講求實效，制定完善的宣傳教育內容。

活動開展初期，我們組織以領導小組為核心的宣傳小組，針對我校的實際，制定我校的安全宣傳教育內容。

(1)警示教育：認真宣傳學習《響水縣實驗小學安全工作管理規(guī)定》及《小學生日常行為規(guī)范》，正面教育師生自覺遵守《規(guī)定》和《規(guī)范》，同時以外地發(fā)生的安全事故為借鑒，反復宣傳教育。

(2)自我保護：在小學生中進行如何自救，如何應對走失，被拐騙等安全防范的教育。

(3)食品衛(wèi)生安全：教育學生不到外面的攤點上購買零食、飲料等，防止病從口入，毒從口入。

(4)活動安全：加強課外活動及課間活動的安全教育。

(5)行路安全：加強送路隊的管理，強化交通法規(guī)教育。

二、開展多彩的活動，將安全意識深入人心。

我們利用各種會議對師生進行安全重要性地教育。紅領巾廣播站共收到安全知識稿件達500余篇，每日都有安全知識與安全方面的表揚與批評，通過廣播，學生學到了許多安全常識，感受到了安全的重要性。黑板報、宣傳櫥窗等更是學生宣傳安全的主陣地，全校共出了以安全為主題的黑板報共116板塊，在校園處處都能感受講安全的氣氛。

我們還在全校開展“讓安全進校園，把安全帶回家”的主題班會，有4名教師為全校上了公開課，得到了全體老師的好評。

為了提高學生學安全、講安全的積極性，我們還舉辦了安全知識講座，并開展了安全知識競賽、安全名言警句評比等活動，共收到安全名言警句500多條，學校選擇其中典型名句，利用紅領巾廣播站，向全校宣講，讓每個學生銘記在心。

學校還把安全工作作為學校日常的重點工作，寓安全教育于活動中，加強安全教育，提高安全意識，養(yǎng)成安全習慣。

三、強化安全管理，加強進行安全檢查，使安全工作百無一漏。

首先，對學校的每一個角落進行排查，消除安全隱患。各年級主任會同各班班主任對本班級的電器、用電線路和門窗進行一次檢查，特別是檢查窗戶用小錘敲一敲，檢查接口處是否離焊，玻璃邊緣用手摸一摸，看看上面的油膩是否要脫落?？倓仗帬款^由領導小組成員參加對學校圍墻、大門、廁所、公用教室、微機房、樓房、外面用電線路等公共設施進行了一次安全大檢查。所有檢查相關人員都參加，并且有記錄，有簽名。

其次是加強了食品衛(wèi)生安全教育，保證不讓一例食品事故發(fā)生。學校教育學生不到外面的攤點上購買零食、飲料等，防止病從口入，毒從口入。檢查學生的體質和有無傳染疾病的發(fā)生，德育處、體衛(wèi)處等每天安排專人進行檢查。對查出的問題及時進行整改并通報。

第三、利用班隊課、晨會課，學科滲透等途徑，加強對學生開展安全預防教育，使學生接受比較系統(tǒng)的防溺水、防觸電、防病、防食物中毒、防體育運動傷害、防火、防盜、防騙、防煤氣中毒等安全知識和技能教育活動。

第四、利用學生常規(guī)管理通報這一手段，對學校內外出現(xiàn)的各種安全責任事故進行曝光，警示每一個班主任加強安全管理，保證學校的每一個安全指令地落實。

第五、經常性地組織學校各部門對學校各處進行安全大檢查，摸清學校可能存在的安全隱患和潛在的矛盾，并做出相應的對策，真正做到防患于未然，把事故消滅在萌芽狀態(tài)中。

三、加強校內外聯(lián)系，健全管理網絡，使學校安全工作社會化。

為了讓每一個孩子能夠安全學習，我校充分利用社會各界力量，加強對安全工作的宣傳與管理。為了讓學生行路更加安全，學校與交警部門聯(lián)系，請他們來校為學生宣傳交通法規(guī)知識，還與他們共同研究，在我校放學與上學高峰期，將教育局到郵政支局一段的幸福路的定為機動車禁區(qū)，并安排交警值勤，保證了學生的行路安全。

我們還與防疫部門合作，對學校校園商店進行衛(wèi)生檢查，對校園周邊的食品店定期進行衛(wèi)生監(jiān)督，與城管部門合作，對校園周圍的攤點進行清理，使我校周圍多年無法根除的衛(wèi)生安全隱患得以根除。

再次，我們還修訂了加強學生乘坐機動車上學的管理制度，與每一位乘坐機動車上學的學生家長重新簽訂了安全工作責任狀，杜絕一切社會閑散人員進入校園，以明確責任，確保學生安全。

篇5

關鍵詞:農村小學;撤點并校;資源整合;教育公平

中圖分類號:G511文獻標識碼:A文章編號:1673-0992(2010)05A-0104-02

一、農村小學“撤點并?！钡谋匾?/p>

教育是配合政治、經濟和文化的一個重要組成部分,教育好壞直接關系到國家的興衰和長治久安。隨著課程改革的深入發(fā)展,我國教育事業(yè)也面臨著新的機遇和挑戰(zhàn),農村教育是農村發(fā)展的基礎性條件,因此,加強基礎教育薄弱環(huán)節(jié),盡快使農村教育走出困境,為農村基礎教育發(fā)展打下堅實基礎,推動農村教育的發(fā)展是當務之急。

作為具有9億人口的農村,基礎教育關系到整個國家的未來,具有舉足輕重的作用。為了節(jié)約教育投入成本和教育資源的集約化使用,從2001年起,《國務院關于基礎教育改革與發(fā)展的決定》實施以來,國家推出在廣大農村地區(qū)實行“撤點并?！钡闹匾獩Q策。摒棄“村村辦學”“麻雀學?！钡姆绞?對臨近的學校進行資源合并,以實現(xiàn)教育資源的優(yōu)化配置。[1]從辦學體制教育質量和教育投資上看,農村小學傳統(tǒng)的“村村辦學”“麻雀學?！钡霓k學布局將難以適應新的形勢發(fā)展需要。農村小學實行撤點并校政策主要基于以下兩個方面的考慮:

(一)生源數(shù)量越來越少

農村孩子由于受地域條件的制約,普遍存在著接受教育不規(guī)范的現(xiàn)象,有些地區(qū)的生活水平有較大幅度提高,加之,城鎮(zhèn)教育優(yōu)勢的誘惑,使得大量學生外流;還有許多留守兒童,被在外地打工的父母到大城市就讀等原因都造成了農村學齡人口的銳減。

“村村辦學”――村小布局分散;“麻雀學校”――班額小,學生人數(shù)少。在增加學校設備等教學設施上,政府投入大量經費,致使教育資源浪費嚴重。[2]近年,為了改變生源數(shù)量少,提高教育投資效益的目的,“山村小學“走上了撤并的道路。

(二)農村小學僅享有“低質資源”

1.教師素質參差不齊

首先,農村小學教師大多數(shù)是屬民師轉正或直轉,大多知識水平低、知識老化、專業(yè)技能薄弱、學歷偏低和老齡化現(xiàn)象與新的課程標準、新的課程改革要求遠遠不相適應,嚴重影響農村小學教育教學質量的全面提高。[4]農村的教育信息相對閉塞,農村教育經費短缺,教師不能走出去學習先進的教育教學理念和教學方法;這些教師四十歲以上者居多,很難接受新觀念、新方法,他們雖然教學經驗豐富,但教育觀念和教育方式滯后,教學能力不強,落伍已成不爭的事實。

其次,由于農村學校布點分散,小班額班級比例大,造成了農村師資力量的分散配置。許多學?，F(xiàn)在已經出現(xiàn)一人一班的現(xiàn)象;而有些地區(qū)卻一個教師管理幾個班級,不用說發(fā)展素質教育,恐怕完成教學任務都已經是個問題。

2.教育經費緊缺

盡管農村小學在校舍及硬件設施上有了很大的改善,但與城鎮(zhèn)的小學相比差距仍然很大。國家每年按生均下?lián)芙o學校公用經費,但這些資金少,效益難以發(fā)揮,僅能維持學校的正常運轉。學校點多面廣,其危房改造、校址修繕、教學及生活設施添置等每年都要投入大量資金,由于僧多粥少、資金分散后,根本解決不了實際問題,無疑增加了教育成本,加重了政府和農民的負擔。

因此,通過科學合理調整中小學布局,整合教育資源集中辦學,將生源少、效益低的學校撤消合并,使農村學校初步實現(xiàn)規(guī)模辦學。

二、農村小學撤點并校引發(fā)的問題

農村的“撤點并?！惫ぷ髡诟淖冊取澳睦镉写稛?哪里就有學校”的辦學方式。這一政策推行九年以來使得教育資源得到了有效地整合,學生綜合素質得以提高,促進了辦學的規(guī)范化、科學化,許多家長和老師為此叫好。然而,“撤點并?！睅硇老驳耐瑫r,也帶來不少煩惱。教育界人士分析認為,農村小學在教育資源整合過程中,家庭、學校、政府和社會都產生了諸多問題,亟待解決。

(一)學校撤并之后,農民負擔增加

撤并學校帶來了上學成本的壓力,終將落實到農民的身上。并校之后許多原來就近上學的學生因寄宿產生了住宿費、伙食費、生活費、交通費等合計每年數(shù)千元的開銷;學生年齡太小,異地就學家長不放心,不少家長選擇了陪讀,這樣又增加了租房費等開支。許多貧困地區(qū)的孩子,由于家里負擔不起學費而導致新的輟學率反彈的現(xiàn)象。

(二)安全隱患增多

由于鄉(xiāng)村地勢比較寬闊,部分村屯相隔較遠,一旦并校,將不可避免地產生學生上、放學的交通問題?，F(xiàn)在許多學校都采用校車固定接送的方法,但并不意味著這樣就可以徹底解決孩子的上、放學問題。遇到雨雪天氣,道路泥濘濕滑,或車輛超載,學生的安全潛在隱患。此外社會上的不法分子也可能對學生造成危害,這些隱性的危害應受到學校和家長的重視。

(三)學校發(fā)展受限

學校撤并后,許多“新學校”并沒有相應地擴建,導致許多地方出現(xiàn)“巨班”現(xiàn)象;而擴建校舍的學校所消耗的教育投資要遠遠超過并校前的投資費用,閑置的校產如不擴建將無異于廢墟,便造成了新的資源浪費,與教育資源的集約使用和優(yōu)化配置的目的南轅北轍。況且新學校的師資大都來自撤并的學校,教學質量也并沒有相應提高,限制了“新學校”的發(fā)展。

(四)大批師資力量閑置

我國農村小學教師隊伍的整體狀況存在著區(qū)域數(shù)量過盛、學科結構失衡、年齡分布不均和學歷層次偏低等諸多結構性問題。

并校數(shù)量多導致“新學?！睂⒚媾R著極大的管理問題。資源整合后,由于人事制度和管理制度嚴重制約著師資力量的調整,有部分教師被調至新學校工作,同時也造成大批師資力量閑置。因此,富余教師的下崗安頓問題成為該政策能否得到社會各方支持的關鍵。

(五)學生在并校后的磨合期容易出現(xiàn)因不適應而產生的違紀行為

撤點并校帶來的不僅僅是安全隱患和資源浪費等顯性后果,小學生正處在身心發(fā)展的重要期,受學校、家庭環(huán)境影響較大。由于孩子們過早離開父母過集體生活,難以適應新學校的生活,身心受到了不良影響,這是更嚴重的隱性危機。有些孩子因不適應食堂飯菜而食欲不振,造成營養(yǎng)不良;有些孩子的心理問題得不到及時適當?shù)氖鑼?造成性格上的偏執(zhí),可能出現(xiàn)逃課、打仗、搗亂課堂秩序等問題,學習受到嚴重影響。

三、農村小學撤點并校遺留問題的解決對策

針對農村小學“撤點并?！边z留的問題,提出以下幾點解決的對策:

(一)采取多種渠道籌措教育資金

從目前農村小學的困窘狀況看來,單純依靠政府扶持是遠遠不夠的。農村小學要積極挖掘自身的教學特色,吸引社會上的團體,組織,企業(yè)甚至個人來校進行教育投資。有關部門也應看到城鄉(xiāng)差距,加大農村基礎教育的財政投入,建立和完善獎學金,助學金,扶貧救助等助學機制,多給農村的貧困學校一些鼓勵,確保貧困學生有學上,著眼于惠農,促進教育公平,減輕農民負擔。

(二)學校要加強學生安全常識教育

1.利用健康教育課實踐課進行學習討論學習交通安全、飲食衛(wèi)生、防拐騙等常識使學生學會自救和同伴互救。

2.每學期學校應組織觀看安全教育紀錄片,強化學生衛(wèi)生安全意識。充分利用主題班會、黑板報、宣傳欄、手抄報等形式提高學生自我防范意識,避免不安全故事的發(fā)生。

3.學校必須制定學生安全應急預案,成立安全應急小組,設立通訊站。由專人負責,24小時有人值班,保證學校與家長隨時保持聯(lián)系。

(三)集中力量緩解上學難問題

1.實行學生專車制度

政府要從立黨為公、執(zhí)政為民的高度,充分認識加強小學安全管理工作的重要性和緊迫性。妥善解決重點區(qū)域義務教育階段小學生上下學乘車難問題,地區(qū)政府各有關部門、街道辦事處和運營企業(yè),要通力合作,盡力開通接送學生上下學車輛。

在相對落后的地區(qū),學校要認真當好家長的參謀,支持家長聯(lián)合雇用專車,并制定“學生乘車守則”和“司機守則”,讓學生、司機認真學習,嚴格執(zhí)行,沿途定時間、定地點接送學生。目前我村及鄰村已經開始實行這一想法,收到了不錯的效果。實踐證明:這些學生車的運行,緩解了學生上學難的問題。

2.建立健全家長接送制度

對于路途較遠,無學生專車,需要家長接送的中低年級學生,提前預防因路途遠而導致輟學、失學的問題;對路途較近,有能力自己往返學校的學生,要組織學生結伴往返學校。切實抓好“防輟保學”工作,嚴防新的輟學現(xiàn)象發(fā)生。學校、班主任、學生家長應認真履行職責。

(四)實現(xiàn)合并后新學校恰當?shù)囊?guī)模效益

1.在執(zhí)行政策時,要考慮學校規(guī)模適宜性。適宜規(guī)模的農村小學應保持在700人――1200人左右。我國城鄉(xiāng)建設正在興起“適宜生活”的規(guī)劃理念,這種以人為本的觀念應運用在學校建設和并校理念。

2.建立相關的合并制度。包括教學質量評估制度、優(yōu)質學校接受“低質學?！钡牧x務制度、組織整合制度及并校條件下的師生合法權利保障制度等。生成新的發(fā)展愿望和推動力,努力超越原來基礎的發(fā)展。

(五)妥善解決富余師資問題

1.改善人事與管理制度。提出合理核定農村小學校編制,深化學校管理體制和人事制度改革;做好小學教職工結構調整思想工作,引導教職工從城鎮(zhèn)學校和超編學校向農村學校和缺編學校合理流動。城、鄉(xiāng)區(qū)別對待,增加農村教師受表彰獎勵的機會。對農村教師的評價要考慮農村環(huán)境的艱苦性、教學工作的復雜性、工資待遇的差異性,在此基礎上給予農村教師同等于城市教師的受表彰獎勵的機會。[5]

2.城鄉(xiāng)人才分布不均,關鍵在于待遇問題。實行全員聘用制,采取優(yōu)教優(yōu)酬,末位淘汰的措施,充分發(fā)揮教師的主導作用,合理安排其他教育資源。改革教師繼續(xù)教育制度,全面提高教師素質。對落聘教師應提高他們的責任意識、質量意識和憂患意識,努力建設數(shù)量足,結構合理,素質高的教師隊伍。

3.國家相關的法律部門應制定《學前教育法》,避免學前教育成為教育中被遺忘的角落,切實做到教育公平和效率的綜合實現(xiàn)。[6]對布局調整后超編的小學教師,可以通過培訓的辦法,將一部分轉為生活指導老師,一部分轉為幼兒園老師。這樣既利用被調整的校址,又能把農村的幼兒教育也發(fā)展起來,一舉兩得。

(六)并校過程中抓好學生的思想工作

1.在區(qū)域范圍內對家長和學生進行廣泛的宣傳教育,使他們有比較充分的心里準備。多與家長溝通,提前預測學生思想的發(fā)展態(tài)勢,防微杜漸。

2.小學生正處于身心發(fā)展的關鍵期,特別容易受社會環(huán)境的影響,尤其是學校因素的作用。這樣就要求學校選派一位心理輔導員,主抓學生的思想和心理工作,及時調整他們在心理適應障礙方面的方向的偏差;還要派專人管理學生的生活,讓他們盡早實現(xiàn)與學校組織和教師的真正融合。

(七)在并校過程中政府要履行必要職責

并校實際是區(qū)域教育發(fā)展的新階段和新機遇,而不是一種不得已而為之的例行公事。因此,政府部門應當從區(qū)域戰(zhàn)略的角度看待這個問題,履行職能。這些意味著,學校撤并之路并不輕松,需要政府和教育部門綜合各方因素全面考慮,任何一次教育資源的調整與整合,都將是對教育部門行政能力的考驗。

1.更多從老百姓的利益出發(fā)來規(guī)劃并校問題。在并校問題眾多的矛盾沖突中,政府要最大限度的減少合并學校造成部分資產流失的現(xiàn)象。此外,政府還應妥善處理原有教育資源,有效利用閑置的學校資產,避免浪費,減少教育成本。

2.對合并的學校要給予必要的物質支持。學校合并后,在一段時期內,辦公與教育教學經費會大幅度增加,這尤其需要政府強有力的支持。中央政府的財政支出政策需要向農村傾斜,可適當調整非義務教育階段、城鎮(zhèn)及富裕地區(qū)的投入比例,用于增加農村尤其是貧困地區(qū)的經費投入。[7]

3.要注重保護弱校及弱勢群體的權益,尊重教育公平和效益的綜合實現(xiàn),充分利用優(yōu)質學校的輻射和帶動功能。在當前的中國社會條件下,每所學校都面臨著特定的服務對象群,在學校價值鏈中都有特定的功能和意義?！暗唾|學?！北缓喜?但它們所服務的群體利益要求不應該被忽視,不能通過并校簡單地擴大優(yōu)勢學生群體的利益,卻將“劣勢”學生群體的教育責任平移到另一所薄弱校身上。在這方面,政府必須恰當?shù)?、有針對性的進行規(guī)劃,真正對相關群體尤其是弱勢群體負起責任。

要構建社會主義和諧社會和全面落實新農村建設,教育必須為其提供良好的精神動力和智力支持。因此,我們對待“撤點并?！边@一政策應著眼于未來教育發(fā)展的百年大計,考慮社會多種輿論,傾聽百姓心聲,調動全社會的力量實現(xiàn)教育資源的可持續(xù)發(fā)展。在全社會的共同努力之下,“撤點并?！闭邥粩嘟∪屯晟?教育發(fā)展會一路走好!⑤①

參考文獻: