導語：如何才能寫好一篇師德師風建設工作意見，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

一、醫(yī)德醫(yī)風建設的重要性

1.是實踐科學發(fā)展觀的需要

加強醫(yī)德醫(yī)風建設，不單純是一個行業(yè)的作風建設問題，而且是社會主義精神文明建設的一項基礎工程，歷來受到各部門的高度重視。我們要結合本單位的實際，使廣大職工從思想上充分認識到加強醫(yī)德醫(yī)風建設的重要性和必要性，牢固樹立全心全意為人民服務的思想，一切以病人為中心，一切為病人服務，讓病人滿意。

2.是醫(yī)院管理的基礎

如果醫(yī)務人員失去醫(yī)德醫(yī)風，在工作中就會出現(xiàn)各行其是、互相拆臺、相互推諉等現(xiàn)象，醫(yī)院管理也就無從談起。因此要建立健全并嚴格執(zhí)行《醫(yī)德規(guī)范》及《考核辦法》等，以制度來規(guī)范每位職工的行為，同時還要加強高尚的職業(yè)道德、良好醫(yī)德的宣傳，使醫(yī)務人員明確對病人承擔的責任和義務，熱愛本職工作，以病人利益為重，對事業(yè)有忠誠度和主動的精神。

3.是醫(yī)療質量、醫(yī)療安全的保證

醫(yī)務工作中的大量事實證明：具有良好醫(yī)德的醫(yī)務人員責任心強，服務態(tài)度好，虛心求教，對病人采用的每項治療措施都經過了深思熟慮，治療效果好，漏診、誤診少，醫(yī)療糾紛少，甚至沒有；反之，醫(yī)德不良的醫(yī)務人員責任心不強，服務態(tài)度差，即使技術水平較高，也常常出現(xiàn)責任性差錯和事故，給病人增加痛苦，甚至造成傷殘、死亡。

二、醫(yī)德醫(yī)風建設的策略

1.領導重視，統(tǒng)一認識

醫(yī)院領導要充分認識到，加強職德教育是提高服務質量、促進行風建設的關鍵，要把職德教育作為常抓不懈的工作。一是加大領導力度，建立健全相關組織機構，院領導親自掛帥督辦；二是加大決策力度，制定適合本單位實際的計劃和措施；三是加大督查力度，堅持定期、有序地督促、指導和檢查考評；四是加大激勵力度，做到教育有計劃、執(zhí)行有制度、監(jiān)督有措施、檢查有標準、獎懲分明。

2.加強教育，提高政治素質和業(yè)務素質

要提高政治素質和業(yè)務素質，離不開教育和學習。醫(yī)院應通過各種形式宣傳衛(wèi)生改革的精神，強調改革無論如何深化，形勢怎樣變化，為人民服務的宗旨不能變，醫(yī)務人員救死扶傷的人道主義道德觀念不能變，“以病人為中心”的思想不能變，醫(yī)療質量、醫(yī)療安全、誠信第一的位置不能變。同時，要開展先進典型示范教育和醫(yī)院文化建設，不斷提高職工的政治素質和業(yè)務素質，發(fā)揮職工的創(chuàng)造性、積極性，增強其抵制不正之風的能力。

3.樹立形象，營造良好的氛圍

一個機構要樹立一股正氣，首先要營造一個良好的氛圍?？衫冕t(yī)院公告欄、宣傳欄、院內網等文化陣地，加大醫(yī)德醫(yī)風的宣傳教育力度，并通過簽訂廉潔自律承諾書和向社會、向病人鄭重承諾等形式，提高醫(yī)務人員廉潔自律的自覺性。

4.建章立制，規(guī)范操作

健全完善規(guī)章制度，使醫(yī)務人員在醫(yī)療活動中有章可循，有法可依。要建立并完善監(jiān)督約束和激勵機制。一是建立監(jiān)督制度，讓醫(yī)務人員接受人民群眾的監(jiān)督。采取走出去、請進來的方式，聽取群眾意見，設立舉報箱、舉報電話，設立總值班制度，把群眾的意見集中進行梳理，針對存在的問題制定相應的措施，及時進行整改，對違紀的人和事按情節(jié)進行公正處理。二是建立自查自糾制度，醫(yī)務人員要及時改進自身工作，不斷完善本職工作。三是建立醫(yī)德醫(yī)風考評制度，獎優(yōu)罰劣。醫(yī)院成立考核領導小組，制訂考核細則，每月對全體醫(yī)務人員進行一次綜合考評，重點對醫(yī)療質量、服務態(tài)度、勞動紀律、履行職責、收受回扣等方面進行考評，建立醫(yī)德醫(yī)風考評檔案，把考評結果公平、公開、公正地向群眾公布，與表彰先進掛起鉤來，使優(yōu)秀者及時受到表彰，對有問題者及時處理，達到激勵先進、教育全體的目的。

5.改善服務態(tài)度，轉變服務作風

篇2

在2019年全市財政系統(tǒng)黨風廉政建設工作會議上的講話落實“三個常懷”確保“兩個安全”

黨風廉政建設是財政的生命線，怎么強調都不過分；班子成員、中層骨干是黨風廉政建設的帶頭落實者，怎么要求都是應該。貫徹好、落實好黨風廉政建設會議精神，確保財政資金安全、財政干部政治安全，大家一定要常懷敬畏之心，常懷知足之念，常懷守土之責。

一、常懷敬畏之心。所謂敬畏，通俗講就是有怕懼。從諸多案例可以看出，出事的一定是膽子大的人，出天大事的一定是膽子天大的人?！芭隆闭呔次芬?，心懷敬畏才能臨誘而拒，潔身自好；心懷敬畏才能遇事三思，謹言慎行；心懷敬畏才能行走正道，避入陷阱。財政部門既管資金又管政策，無論哪一職級、哪一崗位的干部都有一定權力，都存在風險，一定要常懷敬畏，如履薄冰。要敬畏權力。權力在運用當中總是傾向于越過邊界，因此要出于公心，注意謹慎、依法依規(guī)造福人民，千萬不要當成個人私有，千萬不要恣意妄為。大道至簡，有權不可任性。要敬畏法度。一個人不管任到什么級別職務，有多大能量與威信，法律面前人人平等，不可凌駕于其上；制度面前個個一致，不得逾越于其中。由于職能的特殊性，財政有錢給單位，給企業(yè)，甚至能給個人真金白銀的支持，靠什么確保不妄為，不亂為？靠規(guī)矩、靠程序、靠制度。敬畏法度，就是要講規(guī)矩守規(guī)矩，就是要按規(guī)矩管人管事。要敬畏歷史。雁過留聲，人過留名。在歷史的長河中，人生只有短短的幾十年，領導干部也好，普通干部也好，總要在身后留下點什么，總要給歷史書寫點什么。歷史不能重寫，人生都是直播。我們可能留不下豐功偉績，但總可以留下些嘉言善行?！扒屣L兩袖朝天去，免得閭閻話短長”。要讓后人少指背，多點贊，尤其不要當歷史的反面教員。

二、常懷知足之念。歷史的教訓告訴我們，人生最大的煩惱是從比較開始，腐敗最初的動因是從不知足開始。知足常樂，知足常安。培根說：幸運需要的美德是節(jié)制，逆境需要的美德是堅忍。我們處在一個歷史上最美好最幸運的時代，要知足崗位，知足家庭，知足生活，知足于組織的培養(yǎng)和給予。不要這山望到那山高，不要盲目攀比，不要向往豪門盛宴，聲色犬馬，萬貫家財。假使你擁有的是你分內應得的，那你擁有的就是幸福的，也才能心安，也才能長久。財政崗位大錢見得多，在金錢面前一定不能麻木，一定要做人本分，一定要節(jié)制欲望，要知足。這個世界總有比你強的人，也一定有不如你的人。當你遺憾沒有名牌包包提、沒有名牌鞋子穿的時候，你也要想到還有人沒有了手和腳。“欲心難厭如溪壑”。以感恩、知足之念對待生活則春風拂面充滿陽光；以貪婪攀比之心對待生活會浮云遮眼利欲纏身，有可能滑向泥淖不能自拔。

篇3

我們這次到教育部門，專門就教育系統(tǒng)開展政風行風評議優(yōu)化經濟發(fā)展環(huán)境情況進行調研，主要目的是對全市參加“雙評”和“聯(lián)評”的重點行業(yè)和窗口單位現(xiàn)階段工作的進展情況進行調查摸底，進一步總結經驗，發(fā)現(xiàn)不足，提出下一步的工作意見，以更好地推動全市創(chuàng)優(yōu)經濟發(fā)展環(huán)境工作的深入開展。

剛才，局長作了一個很好的匯報，全面總結了全市教育系統(tǒng)開展“雙評”和“聯(lián)評”工作情況，可以說是站位高遠，認識到位，態(tài)度堅決，措施有力，效果初顯。初步地總結一下，我感到有這樣幾個特點比較鮮明：

一是實現(xiàn)了治標與治本的有機結合。要開展好端正行風政風優(yōu)化經濟發(fā)展環(huán)境工作，既要解決好當前存在的、人民群眾反映強烈的的各種突出問題，又以此為鑒，做到從根本上解決問題。你們教育系統(tǒng)在活動中，一方面就教育收費、擇校、農民工子女入學、亂辦班、亂補課等突出問題進行了嚴格治理，一方面又強化思想教育，開展“師德師風建設年”活動，加大對教職員工的教育和管理，注重從根本上解決問題，從而有效地保證了工作的效果。

二是實現(xiàn)了當前與長遠的有機結合。端正行風政風優(yōu)化經濟發(fā)展環(huán)境工作，最怕的就是刮一陣風，搞形象工作，虎頭蛇尾，不了了之。十分可喜的是，你們教育系統(tǒng)做到了既能按照方案要求踏踏實實地開展好當前的教育教學和評議工作，又認真研究落實好教育、制度、管理并重的行風建設長效機制，切實加強制度建設，做到以制度管人，保證了“雙評”和“聯(lián)評”工作的扎實、深入、持久開展。

三是實現(xiàn)了教學與評議的有機結合?！耙栽u議促工作，以工作促評議”是我們開展政風行風建設的根本初衷。你們教育系統(tǒng)把“雙評”工作和“聯(lián)評”活動與開展“師德師風建設年”活動和實施規(guī)范辦學行為工程有機結合起來，與提高教育教學水平、加強學校管理服務有機結合起來，做到通盤規(guī)劃，協(xié)調動作，實現(xiàn)了教育教學工作和“雙評”、“聯(lián)評”活動的整體推進。

總之，我認為教育系統(tǒng)的行風評議工作已經是擺開了陣勢，形成了氛圍，打造了環(huán)境，付諸了行動，收到了成效。但是在工作中也存在著一定的問題，亂收費、亂補課、濫辦班、體罰學生等問題在社會上的反映還比較強烈，公立高中招生“三限”的政策還沒有很好落實，師德師風上也還存在一定的問題，這些問題都需要我們在今后的工作中認真加以解決。也正是基于這樣的考慮，今年我們把教育系統(tǒng)全部列入評議工作的范疇，進行重點治理和整頓。

另外，市委對創(chuàng)優(yōu)經濟發(fā)展環(huán)境工作非常重視。在2月8日的市委常委會上，市紀委就創(chuàng)優(yōu)經濟發(fā)展環(huán)境工作做了專題匯報，市委決定把創(chuàng)優(yōu)經濟發(fā)展環(huán)境列為市委大事大項，列為市委對各部門實績考核的內容。并在市紀委二次全會上，下發(fā)了《創(chuàng)優(yōu)經濟發(fā)展環(huán)境實施辦法》，世英書記就創(chuàng)優(yōu)經濟發(fā)展工作又做了專門強調部署，提出了明確的要求，全市上下抓環(huán)境的氛圍已基本形成。我們市紀委作為創(chuàng)優(yōu)環(huán)境工作的牽頭部門，更是把創(chuàng)優(yōu)環(huán)境作為工作的重中之重，下發(fā)了《雙評方案》、《聯(lián)評方案》，召開了牽頭部門動員會，并將在近期召開改善經濟發(fā)展環(huán)境工作推進會議，對下半年的工作進行再動員、再部署。

鑒于此，我認為教育部門應該進一步提高認識，在現(xiàn)有工作的基礎上，繼續(xù)加快腳步，加大工作力度，按照上級主管部門和市委的要求，把開展政風行風評議優(yōu)化經濟發(fā)展環(huán)境工作不斷推向前進。

下面，我就下一階段的工作談幾點要求：

一是繼續(xù)提高領導的重視程度。態(tài)度決定力度。要把開展政風行風評議優(yōu)化經濟發(fā)展環(huán)境工作擺到統(tǒng)領整個教育工作的高度來認識，把它貫徹到教育工作的全過程和各個方面。領導要用主要精力，班子要用主要力量，切實把這項工作抓實抓靠，抓緊抓好，抓出成效。

二是繼續(xù)集中力量解決突出問題。無論是社會強烈反映的“亂收費、亂辦班、亂補課”問題，還是通過檢查發(fā)現(xiàn)的亂訂輔導資料問題，還是經過自查梳理出的其它矛盾問題，都要集中力量迅速解決好。能解決的馬上解決；一時解決不了的，要提出合情合理的解決方案；因為客觀原因實在解決不了的，要老老實實講明情況，爭得理解。要在整個教育系統(tǒng)內打一場大會戰(zhàn)，絕不要因為某些問題久托不決而影響廣大人民群眾對教育的公信度，影響我們教育的形象,影響我市的發(fā)展環(huán)境。

三是繼續(xù)抓好當前的自評工作。當前我們的評議工作已經進入了自查自糾的階段，這一階段是整個評議工作的關鍵時期，只有問題找準了，才能對癥下藥，所以要按照方案的要求，認真地開展好當前工作。要組織教職工對照公開承諾的事項，認真檢查本部門、本單位和個人的行為，深入開展自測自評活動，通過自評，發(fā)現(xiàn)問題、找準原因、搞好整改。要組織教職工針對對教育系統(tǒng)中存在的亂收費、亂辦班、亂補課、亂訂教輔資料等具體問題，進行認真的自查和自糾，切實解決存在的實際問題。同時，要對自測自評、自查自糾情況進行專項檢查、重點抽查或暗訪暗查，發(fā)現(xiàn)問題，要公開、嚴肅處理。

篇4

大家好！

教育創(chuàng)強是紫金教育發(fā)展的最佳機遇，承載著教育發(fā)展的未來和希望，我們應該主動適應區(qū)域經濟社會的發(fā)展，為我縣社會經濟發(fā)展提供強有力的人才支撐、知識貢獻和文化引領。在此，我代表縣教育局做如下表態(tài)：

（一）以創(chuàng)強為契機，推動紫金教育新發(fā)展。教育是百年大計，強縣之本。創(chuàng)建教育強縣是黨和人民賦予我們光榮而艱巨的使命，是時代的要求，作為教育主管部門，深感重任在肩。我們堅決按照縣委、縣政府的部署和省、市教育部門提出的要求，帶領全縣各級各類學校和廣大教育工作者，貫徹落實縣委、縣政府《關于進一步加快推進創(chuàng)建廣東省教育強縣的工作意見》精神，統(tǒng)一思想，提高認識，進一步增強責任感和使命感，正確研判我縣教育形勢，立足發(fā)展現(xiàn)狀，認真履行職責，圍繞“創(chuàng)強”目標，搶抓機遇，乘勢而上，集中精力，抓重點，抓細節(jié)，抓落實，充分發(fā)揮廣大教育工作者的主力軍作用，以飽滿的精神狀態(tài)，扎實的工作作風，主動為縣委、縣政府當好參謀。一是進行科學的規(guī)劃。按照縣委縣政府關于創(chuàng)建教育強縣要求，本著“重點突破，以點帶面，全面創(chuàng)強”思路對全縣18個鎮(zhèn)進行創(chuàng)強規(guī)劃，分階段實施，有條不紊地推進創(chuàng)建省教育強鎮(zhèn)。二是進行周到的業(yè)務指導。按照省教育強縣督導驗收指標體系，指導學校布局調整及規(guī)范化學校、中心幼兒園、特殊教育學校、化技術學校建設，切實使我縣創(chuàng)建教育強縣工作少走彎路、快速上路，有效加快我縣創(chuàng)建教育強縣進程，保證我縣創(chuàng)建省教育強縣的質量。三是加強與各方的協(xié)調、溝通，凝聚力量，充分調動各方面的積極性，營造良好的教育發(fā)展氛圍，引導全社會的力量來關心、支持教育事業(yè)的發(fā)展，推進“創(chuàng)強”工作的順利實施，推動紫金教育新發(fā)展。

（二）以質量為核心，實現(xiàn)紫金教育新提升。提高教育教學質量是教育發(fā)展的生命線，沒有質量的教育是沒有生命力的教育，更是老百姓不滿意的教育，所以提高教育質量應該成為我們紫金教育人始終追求的目標。我們將牢固樹立主業(yè)意識，轉變作風，進一步落實“管理、研究、指導、服務”四大職能，突出重心下移、服務一線教學；加強教研員學習培訓和教學常規(guī)管理，完善教學評價體系，深入推進課堂教學改革，構建自主高效課堂，開展賽教評優(yōu)和一課多教、示范課、觀摩課、專題研討等教研活動，組織各學科教師參加省、市教學技能比賽；加強對薄弱學校教學教研扶持力度，開展“送教下鄉(xiāng)”活動；深化校本教研，促進教師專業(yè)成長，深入推進“青藍工程”主題實踐活動；積極推進教育教學論文評選和課題研究，完善教育教學研究網；加強義務教育階段學校教育教學質量監(jiān)測和期中、期末考試分析工作，積極組織中小學生參加各級各類學科知識競賽；加強普通高中內涵建設，深化招生考試就業(yè)制度改革，切實加強高考備考研究，提升高考質量，培育高素質人才；加強未成年人思想道德、法制、心理健康教育，推進全縣中小學德育工作績效評估，組織開展德育、心理健康教育培訓工作；加強德育課題研究；加強體育衛(wèi)生藝術教育，積極實施“陽光體育”、藝術體育2+1項目活動等，形成良好的校風、教風和學風，深入實施素質教育有效提升學生的學業(yè)成績和綜合素質，全面提升教育教學質量。

（三）以機制為突破，謀求紫金教育新改變。追求機制高效能、隊伍高素質、環(huán)境高品位，質量高標準，提升紫金教育的影響力，我們將在管理思想、管理風格、管理模式等方面勇于探索、敏于思考，重點完善和創(chuàng)新教育發(fā)展的決策機制、評價機制和激勵機制，探索建立精細、科學、高效的管理體系，發(fā)揮機制的撬動效應和放大效應，在敢管善管中管出質量、管出效益、管出精神風貌和社會認可，進一步深化人事制度改革，建立健全教師隊伍管理新機制，建立骨干教師人才庫，培養(yǎng)學科帶頭人，構建科學合理的激勵機制，提高教師教書育人的積極性和創(chuàng)造性。

（四）以內涵為導向，彰顯紫金教育新特色。打造精品課程、精品學校和精品團隊，辦“結構精當、環(huán)境精致、資源精良、隊伍精銳、質量精實”的精品教育。今后我們將圍繞學校提煉核心價值觀和辦學特色，提升學校文化建設中校長的核心領導力，以“優(yōu)質教育鏈”建設為平臺，重點創(chuàng)建5所理念先進、管理精致、特色鮮明的精品學校、25所縣級以上德育示范特色學校、7所市級以上綠色學校，走多元發(fā)展、內涵發(fā)展、特色發(fā)展的辦教育之路，樹品牌學校，利用品牌效重塑紫金教育的美好形象，使紫金教育處處有精彩，校校有特色。

篇5

一、基礎教育工作

（一）“普九”工作鞏固提高。全面落實“兩免一補”政策，2010年全縣共投入公用經費5517萬元，免教科書730.6萬元，享受“一補”資金281萬元?！叭！闭哌M一步落實，編制內教師工資都能按時足額發(fā)放。投入資金1096萬元，安排農村中小學校舍維修改造項目5個，新建面積13955平方米。

止目前，我縣的小學適齡人口入學率100%，初中階段兒童入學率101.9%，7—15周歲殘疾兒童入學率100%，15周歲完成率100%，15周歲文盲率0%，17周歲完成率100%，初中輟學率1.7%，小學輟學率0%。

（二）幼兒教育蓬勃發(fā)展。目前我縣有幼兒園56所，入園兒童8671人，其中鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府所在地幼兒園入園率90%。有學前班270班，入班兒童9844人。我縣已建成省級示范幼兒園1所，市級示范幼兒園2所，鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園17所，各類幼兒辦學點22個，幼兒教育初步形成以公辦幼兒園為骨干和示范，以社會力量興辦幼兒園為主體，公辦與民辦相結合的多種辦學模式并進的發(fā)展格局。

（三）師資隊伍建設進一步加強。1、加強教師職業(yè)道德教育。建立了師德教育工作領導小組，形成了師德教育工作網絡；開展師德教育活動，對在活動中表現(xiàn)出色的先進集體和個人進行了表彰。2、加強教師的繼續(xù)教育工作。對高中教師進行了新課程遠程教育培訓工作，并成立了高中新課程培訓領導小組和汝南縣高中新課程學習中心。進行了初中班主任培訓和小學教師班主任培訓；并進行了小學教師新課程培訓。3、加強了教師的學歷教育和高學歷教育，鼓勵在職教師參加全國成人高招、自學考試等學歷深造考試。4、配合省、市教育局進行了骨干教師培訓，共培訓省級骨干教師20人，市級骨干教師26人；我縣有8人被評選為國家級骨干教師，30人被評為省級骨干教師，50人被評為市級骨干教師。

（四）以新課改為重點，全面推進素質教育和教育教學改革。一是強化領導。縣、鄉(xiāng)、校層層設崗，營造“抓質量、提質量、上質量”的輿論氛圍，全員樹立以質量生存、靠質量取勝、謀質量發(fā)展的觀念。二是明確目標。從小學“兩率”（及格率、優(yōu)秀率）、初中“三率一分”（年輟學率、中招錄取報到率、中招優(yōu)秀率、中招平均分），普通高考上線人數到教師素質提升等各項指標提出了明確的要求。三是優(yōu)化課堂教學模式。充分挖掘現(xiàn)代化教學手段，提高課堂效率，用先進教育理念引領新的教學模式。四是組織開展初中、小學學科競賽活動。鄉(xiāng)鎮(zhèn)組織初賽，縣里組織決賽，并表彰獎勵優(yōu)勝者及輔導教師。五是建立立體式教育質量監(jiān)控體系。在原有評價的基礎上，縣局對初中，鄉(xiāng)對所轄小學分別實施質量評估和質量監(jiān)控。六是強化對教育質量的督導和考評，實行教育質量考核一票否決制。對教育質量年活動中開展的各項活動全部納入對單位和個人的年終評價，并實行嚴格的獎懲。

（六）體育、衛(wèi)生、安全工作常抓不懈。下發(fā)了《關于加強學校體育工作提高學生健康素質的工作意見》，要求各級各類學校必須認真執(zhí)行國家課程標準，切實開足、開齊并上好體育課，任何人不得以任何理由削減、擠占體育課時間；下發(fā)了《汝南縣教育體育局關于進一步加強甲型h1n1流感防控工作的緊急通知》，明確了責任，分解了任務，建立了晨檢制度，建立健全了信息報告制度和應急處置機制；下發(fā)了《學校重大安全事故應急救援預案》、《關于在全縣開展事故隱患排查治理專項活動通知》等文件，召開了食品衛(wèi)生安全工作專題會、預防校園暴力安全工作會，加強了對校園周邊環(huán)境的綜合治理，組織開展了全縣中小學校舍安全工作大檢查、全縣中小學幼兒園及少年兒童安全管理專項整治行動和全縣學校消防安全專項整治、全縣幼兒園用車專項整治、全縣學校道路交通安全專項整治等活動，有效地預防了重大安全責任事故的發(fā)生。

二、職業(yè)教育、民辦教育工作

職業(yè)教育工作。多方協(xié)調，爭取政策和資金，統(tǒng)籌縣域職業(yè)教育資源，調整職業(yè)學校布局，將馬鄉(xiāng)職業(yè)高中（汝南縣第一職業(yè)中專）、老君廟高中、縣衛(wèi)校、縣農機校、農廣校、中華會計函授學校及其它公辦職業(yè)教育培訓機構的資源整合，總投資1億元在實驗中學原址建立120班規(guī)模、在校生6000人的汝南縣職業(yè)技術教育中心。職業(yè)學校2010年6月首期招生1500人。

民辦教育工作。一是加強對民辦學校的管理工作。建立和完善校車管理制度，規(guī)范了校車管理。二是加強民辦學校的師資隊伍建設工作。積極組織民辦學校校長參加市局組織的校長培訓班，并積極開展民辦學校教研教改活動，努力探索課改新路子，不斷加強師德師風建設。三是加強民辦學校的設置、審批及年審工作。嚴格按照規(guī)定的設置審批程序及各級各類民辦學校的設置標準審批學校，分五個檢查組對全縣的各級各類培訓機構及民辦學校進行了排查，取締了沒有辦學資格的學校。三、常規(guī)工作

（一）狠抓作風建設，提高工作效率。主要從三個層面抓起。一是局黨組成員實行周匯報制度，黨組成員每周五必須在局辦公會上匯報本周工作的督導和落實情況。教體局局長以身作則，趙局長從10月16日報到至今，已走訪了十一個鄉(xiāng)鎮(zhèn)，檢查了全縣200多所學校，深入一線，了解情況，看望教師，慰問教師。二是落實政務公開制度，提高機關工作效率，要求各股室把每周工作內容公開，寫在公示欄上，實行開門辦公，并在局辦公會上匯報每周的工作落實情況，有效地提高了機關工作效率。三是落實校長吃住在校制度，與學生同吃同住。各校長必須安裝固定電話，隨時檢查在崗情況，現(xiàn)在各中心校、各中學辦公電話已安裝完畢，匯報工作盡量使用電話匯報；教體局下鄉(xiāng)督導，到校必查校長的聽課記錄和業(yè)務活動開展記錄，聽取校長各項工作落實情況匯報，工作抓的不實的校長到局辦公會上作表態(tài)發(fā)言。

（二）狠抓校園管理，創(chuàng)建優(yōu)美環(huán)境。以學校校園管理為突破口，狠抓了校園文化建設，此項工作的開展取得了明顯成效。領導干部和教師的關系正在貼近，校長的責任心正在加強，廣大師生的信心正在提升，教師的工作熱情正在高漲，我們的校園更加整潔，學生學習氛圍更為濃厚，務實重干的風氣正在形成，教育形象正在改變。

（三）狠抓教學管理，提高教學效果。教學是教育工作的核心，為提高教育教學質量，我們狠抓了教學管理。此項工作的開展，有效地推進了學校教學管理工作的逐步規(guī)范。各校教學常規(guī)管理制度健全，教學工作計劃周全；校長們親自任主科，以教學領導教學；校長工作更扎實，措施更有力；教師的備課質量逐步提高；過程性檢測訓練更加扎實有效；校際交流日益活躍；教研機構制度基本完善，校本教研全面開展；青年教師培養(yǎng)措施得力。教師素質有了明顯提高，課堂教學有明顯成效，教學質量也相應提高。

（四）精簡超編人員，充實一線力量。完成了大王、舍屯和張崗中心校的撤并工作；實現(xiàn)了中心校人員分流，把39名中心校的教師骨干充實到了教學第一線，充實了一線教師隊伍，使其更好地服務于教育教學。

（五）構建交流平臺，實現(xiàn)資源共享。成立了汝南縣高中教科研領導小組和汝南縣高中學科中心教研組。構建了我縣高中教育交流平臺，依托學科中心教研組優(yōu)勢，統(tǒng)一組織我縣高中開展教學交流和溝通，形成了全縣高中教育工作一盤棋，實現(xiàn)了高中優(yōu)質教育資源共享。

（六）整合農村小學，優(yōu)化教育資源。在反復調查的基礎上，2010年年底計劃撤銷一批生源少、規(guī)模小、辦學效益低的小學52所。使教育資源流向集中，有利于改善辦學條件，促進整體辦學水平的不斷提高。

（七）建立教育網絡，提高辦公效率。建立了教育系統(tǒng)辦公網絡，出臺了汝南縣教育系統(tǒng)電子公文管理辦法，各類規(guī)范性文件按照規(guī)范格式制成電子文檔在汝南縣教體局網上進行傳輸，不再印發(fā)紙質文件。充分利用了網絡平臺，提高了教育系統(tǒng)辦公自動化水平，減少了公文運轉環(huán)節(jié)和成本，切實提高了辦公效率。

（八）建立規(guī)章制度，規(guī)范學校管理。為加強人事管理，制定《病退教師管理辦法》和《教師聘任管理辦法》；為改變校園環(huán)境，制定了《中小學校園管理辦法》；為加強對校長的管理，制定了《小學校長管理辦法》和《初中校長管理辦法》；為加強教學管理，制定了《中小學校教育教學管理規(guī)定》、《教學評估細則》和《學校管理評估細則》；為創(chuàng)建窗口學校，制定了《示范性初中創(chuàng)建標準》；為加強平安建設，制定了《中小學校重大事項報告制度》。這些制度經過醞釀討論、征求意見，成熟后已經下發(fā)。各單位根據自身情況加強制度建設，真正建立了強化學校內部管理的長效機制。

篇6

高校中青年教師發(fā)展的重要性

高校中青年教師比例不斷加大，大批中青年教師已成為或將成為各高校教育和科研的骨干。目前，高校新入職中青年教師普遍具有博士、碩士學位，思想活躍，接受新事物、新思想、新知識快。但有一個不可忽略的影響就是：新入職中青年教師在經濟收入、生活、專業(yè)技能等方面存在一定壓力，不可避免會影響中青年教師的職業(yè)發(fā)展。如何有效解決這個問題，使中青年教師能較快成長，已成為高校面臨的普遍性問題。國務院頒發(fā)的《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）》中，明確指出要鼓勵中青年優(yōu)秀教師脫穎而出；同時，2012年12月，教育部出臺《關于加強高等學校中青年教師隊伍建設的意見》，將加強高校中青年教師隊伍建設，全力打造高校中青年教師成長發(fā)展空間作為重要工作之一。高校中青年教師發(fā)展越來越受到國家重視，各高校在中青年教師發(fā)展過程中，應充分考慮中青年教師特點，積極制定相應策略，從各方面予以傾斜。

高校中青年教師的特點

（一）工作和生活壓力較大

剛剛參加工作的中青年教師，經濟收入不高，面臨住房、成家立業(yè)、養(yǎng)兒育女等方面壓力，生活負擔較重。從工作上來說，中青年教師承擔課程較多，備課量較高，尤其是在教學能力上還沒有太多經驗的教師，會倍感壓力。另外，角色轉變也需要時間，中青年教師通常都是從學生轉變到教師不久，初期會存在學生和教師雙重身份，導致中青年教師自我認同需要一個轉化過程。

（二）中青年教師職業(yè)素養(yǎng)相對不夠

目前，中青年教師大都具備高學歷、高智商的特點，但在專業(yè)化發(fā)展、教師職業(yè)素養(yǎng)方面顯得不夠。教師作為一種專業(yè)工作者，需要具備高超的教育教學能力，良好的政治素養(yǎng)和教育精神，高尚的道德情操和修養(yǎng)，這些都需要一定時間去培養(yǎng)和訓練。

（三）中青年教師個人專業(yè)化發(fā)展的困惑

高校教師具備三個責任，即教育教學、科學研究和社會服務。這三方面責任是衡量教師職業(yè)專業(yè)化的重要內容。教育教學能力就是教師從事教學工作依據相關學科理論、教育心理、教學技能等的能力。教師只有通過科學的訓練和培訓才能勝任?？茖W研究需要教師長期積淀，不斷思考、淡泊名利、靜心研究，但是，中青年教師在職稱評聘、課題申報等壓力下，思考能力和深度都在減弱，在學術研究中急功近利，缺乏長期堅守的科學精神。

綜合以上特點，高校在制定政策時，應該充分考慮到中青年教師發(fā)展的特點和困惑，制定更加人性化、科學化，符合中青年教師發(fā)展的政策體系。本文以北京聯(lián)合大學為例，探討高校中青年教師發(fā)展支持體系如何構建。

學校中青年教師發(fā)展支持體系建設

從全校情況看，學校目前有專任教師1，599人，其中45周歲有1，103人，約占總數的69%，40周歲以下有814人，約占總數的51%。這些中青年教師是學校發(fā)展的主力，針對其發(fā)展，學校設計和實施了一套完整的培養(yǎng)和資助支持政策與工作實施體系。

（一）宏觀層面――圍繞學校發(fā)展規(guī)劃，研究制定發(fā)展戰(zhàn)略

學校黨委和行政領導非常重視學校人才工作，圍繞“十一五”“十二五”發(fā)展規(guī)劃，于2010年、2012年分別召開了兩次人才工作大會，尤其是第二次人才工作大會明確提出，重點加強中青年教師隊伍建設。在“十二五”規(guī)劃中，學校提出要自主培養(yǎng)100名具有創(chuàng)新意識、素質精良、具有發(fā)展?jié)摿Φ闹星嗄旯歉山處?；明確加強中青年教師的培養(yǎng)，明確學校和學院在學科與師資隊伍建設、教學與科研工作上的責權利，配套考核措施、辦法。制定學院在學科建設、本科生教學、競爭性教科研經費取得、教科研項目得獎以及學生教育、管理等方面可以量化的考核目標。為了體現(xiàn)對中青年教師在專業(yè)技術職務晉升中的政策傾斜，學校2010年開通“博士通道”，對具有博士學位的中青年教師單獨投放“副高”指標，從效果上看，通過“博士通道”評上副教授的教師，與一般途徑評上副教授的教師相比，數比平均數多3篇，其中第一作者多3篇、核心期刊多兩篇。

（二）中觀層面――重視人才建設工作，實施人才強校計劃

學校制定“十二五”時期北京聯(lián)合大學人才強校計劃實施方案。人才強校計劃的主要內容包括：《人才引智計劃實施方案》《人才提升計劃實施方案》《優(yōu)秀團隊扶持計劃實施方案》。其中，針對學校中青年教師占有較大比例的特點，專門制定了《人才（中青年教師）培育計劃實施方案》。該實施方案建立了比較完備的支持體系。

1.建立完善的新進校中青年教師培育體系

第一，規(guī)范教育培訓。以教師培訓學校為主體，采取校院兩級培訓的形式，從適應應用型辦學和國際化辦學的要求入手，進一步規(guī)范統(tǒng)一全校新教師培訓的內容、方式和要求，增加培訓內容，9月～10月集中統(tǒng)一完成。

第二，實施助教制。中青年教師入校第一年實施助教制，主要任務是選準發(fā)展方向、擬訂見習計劃和實施方案、跟隨主講教師聽課、參與輔導答疑、批改作業(yè)、備課等。堅持試講制，每名新教師新開課前要進行試講，實行教研室、系（部）二級試講過關，規(guī)范教學行為、強化育人意識；堅持聽課制，以教研室為主體，開展中青年教師觀摩課活動；堅持督導制，教學督導委員會要對青年教師的授課情況跟蹤調查，加強指導，幫助中青年教師提高執(zhí)教能力。

第三，深化導師制。指定具有豐富教學及科研經驗的副教授及以上職稱的教師做導師，用兩年的時間對中青年教師的教學、科研等進行全面細致的指導，幫助中青年教師盡快適應教學環(huán)境、發(fā)展教學技能、培養(yǎng)科研能力。第一年主要側重于教學方面的指導，協(xié)助導師參與課程的教學，承擔課程的輔導、批改作業(yè)、課堂討論的組織等工作。第二年通過科研立項資助的形式（設立苗圃工程）在導師的指導下幫助新教師提高科研能力。

第四，加強社會實踐。要求專業(yè)教師入校兩年內完成為期半年的社會（企業(yè)、行業(yè)）實踐。通過實踐熟悉社會各種活動及生產、經營、開發(fā)和管理等環(huán)節(jié)，加深對專業(yè)知識的理解，提高專業(yè)實際應用能力。

2.建立完善的中青年教師素質提升計劃體系

第一，加強師德教育。加強中青年教師的師德培養(yǎng)，倡導教書育人、嚴謹求實的良好師德師風。結合中青年教師的特點，利用中青年教師喜歡的載體和形式，開展形式多樣的師德教育活動。定期舉辦中青年教師師德論壇、組織中青年教師參加校內外實踐等。

第二，設立專項資助項目。針對學校中青年教師的實際，在35周歲以下，中級及以下職稱、具有博士學位的優(yōu)秀中青年教師中設立專項資助項目，采取激勵與約束相結合、滾動淘汰的管理辦法，用于中青年教師的科研立項、發(fā)表高水平論文、社會實踐、進修培訓等，為優(yōu)秀中青年教師的發(fā)展搭建新的平臺，提高其教學、科研水平，樹立爭先創(chuàng)優(yōu)的良好氛圍，進而帶動中青年教師整體水平的提升。

第三，設立突出人才培養(yǎng)工程。建立優(yōu)秀青年人才庫，制定相關規(guī)定，從嚴遴選，每個市級以上重點學科（專業(yè)）選拔2名～3名35周歲以下具有發(fā)展?jié)摿Φ闹星嗄杲處熯M入青年突出人才培養(yǎng)工程，三年一批，結合市“人才強教”“三年行動”等項目，以校級教學研究立項的形式進行資助。

第四，設立出國培訓項目。學校積極應對教育國際化的新形勢，建立師資交流制度。積極開展與國外大學的交流與合作，采用“走出去、請進來”等多種方式，拓寬中青年教師的國際視野。“十二五”期間選派了100名青年骨干教師赴國外大學進行三個月以上進修學習，學習國外先進的教育教學理念，吸收和消化國外優(yōu)質的教學資源，了解本學科專業(yè)的前沿，促進教學、研究與國際接軌。同時多渠道地聘請外籍教師來校開展多種形式的講學和學術交流。

3.建立完善的保障措施和服務支持體系

為了保障人才強校計劃的順利實施，學校提供了一套完整的保障體系。

第一，領導重視，全員重視。形成各級領導重視，校院齊抓共管，師生員工關心和各部門、各單位通力協(xié)作、全員參與的工作機制，為中青年教師培育計劃的實施提供有力的組織保證，為中青年教師搭建成長的平臺。

第二，加大經費支持力度。加大對中青年教師培養(yǎng)項目經費的支出，學校設立中青年教師培養(yǎng)專項經費，為中青年教師的成長發(fā)展提供經費保障，有關經費的資助根據具體的培養(yǎng)方式按相關規(guī)定執(zhí)行。

第三，“傳、幫、帶”相結合。通過經驗豐富的老教師和教學科研團隊的“傳、幫、帶”作用，加強對中青年教師思想政治、業(yè)務進修、教學科研的指導和幫助，從思想、教學、科研等方面對中青年教師全面指導和多方幫助，為中青年教師的培育提供大力支持和有力保證。

第四，指導中青年教師做好職業(yè)生涯發(fā)展規(guī)劃。成立了教師教學發(fā)展中心，從服務支持層面，助力中青年教師成長。中心以“提升效能，規(guī)劃發(fā)展；崇尚師德，成就卓越”為宗旨，打造了新教師研習營、專題培訓班、教師發(fā)展論壇、職業(yè)發(fā)展導航等系列品牌活動，建立了中青年教師職業(yè)發(fā)展的平臺和機制，發(fā)揮教學名師和教授對中青年教師的指導作用，幫助中青年教師制定切實可行的職業(yè)生涯發(fā)展規(guī)劃。

（三）微觀層面――制定培養(yǎng)資助意見，助力中青年教師成長

2013年，學校通過了《加強中青年教師培養(yǎng)和資助工作意見》，并根據該意見制定了《中青年教師專業(yè)培養(yǎng)和資助細則》《博士學位中青年教師培養(yǎng)和資助細則》《對博士后出站人員資助細則》和《中青年教師配備導師細則》等四項具體實施細則，采取的途徑和措施主要有：

1.學校設立博士津貼，納入政策性補貼范圍。年齡在40周歲（含）以下具有博士學位，且專業(yè)技術職務在中級及以下（行政職務在副處級以下，不含副處級）的專職教師，可享有博士津貼。

2.建立中青年教師該級別項目配套支持制度。對具有博士學位的中青年教師獲批的省部級青年項目，若確需配套經費支持，在申報時可以明確提出，可選取獎勵或由所在學院從科研業(yè)務經費中予以配套支持。

3.完善中青年教師學歷進修資助制度。對優(yōu)秀中青年教師進行資助，鼓勵其進修博士學位（已具有博士學位的可去國內外進修或做博士后研究工作），對其攻讀博士學位（或到國外進修）期間的績效工資和待遇將給予適當保留。

4.完善中青年教師企業(yè)或國外“游學”制度。鼓勵中青年教師進入企業(yè)、科研院所實踐或任職，擔任行業(yè)社團（或組織）的領導工作；鼓勵中青年教師采取自費的方式到國外進行留學、短期學術交流或訪問學者；對以上事項有關學院（教學單位）要積極支持，并核算為相應的教學、科研工作量，學校也給予一定經費資助。

5.加強中青年教師配導師的組織、落實和檢查監(jiān)督工作。每學年各學院（教學單位）要將本單位配備導師的情況報校人事處備案，且對導師要制定具體的指導任務和目標要求以及每月、每學期聽所指導中青年教師授課的次數；同時，鼓勵中青年教師配備企業(yè)（行業(yè)）導師，實行雙導師；對指導的中青年教師以第一作者公開發(fā)表的高水平論文，或爭取到相關級別教學科研項目（且經費到賬）的導師，學校將給予一定的物質（資金）獎勵。

高校的發(fā)展關鍵在人才，中青年教師對高校發(fā)展至關重要，根據中青年教師特點制定完備的發(fā)展支持體系和政策支持，才能充分發(fā)揮他們的優(yōu)勢，最大限度實現(xiàn)中青年教師發(fā)展與學校發(fā)展的“雙贏”。

篇7

2012年工作總結

一、基礎教育工作

止目前，我縣的小學適齡人口入學率100%，初中階段兒童入學率101.9%，7—15周歲殘疾兒童入學率100%，15周歲完成率100%，15周歲文盲率0%，17周歲完成率100%，初中輟學率1.7%，小學輟學率0%。

（四）以新課改為重點，全面推進素質教育和教育教學改革。一是強化領導。縣、鄉(xiāng)、校層層設崗，營造“抓質量、提質量、上質量”的輿論氛圍，全員樹立以質量生存、靠質量取勝、謀質量發(fā)展的觀念。二是明確目標。從小學“兩率”（及格率、優(yōu)秀率）、初中“三率一分”（年輟學率、中招錄取報到率、中招優(yōu)秀率、中招平均分），普通高考上線人數到教師素質提升等各項指標提出了明確的要求。三是優(yōu)化課堂教學模式。充分挖掘現(xiàn)代化教學手段，提高課堂效率，用先進教育理念引領新的教學模式。四是組織開展初中、小學學科競賽活動。鄉(xiāng)鎮(zhèn)組織初賽，縣里組織決賽，并表彰獎勵優(yōu)勝者及輔導教師。五是建立立體式教育質量監(jiān)控體系。在原有評價的基礎上，縣局對初中，鄉(xiāng)對所轄小學分別實施質量評估和質量監(jiān)控。六是強化對教育質量的督導和考評，實行教育質量考核一票否決制。對教育質量年活動中開展的各項活動全部納入對單位和個人的年終評價，并實行嚴格的獎懲。

（六）體育、衛(wèi)生、安全工作常抓不懈。下發(fā)了《關于加強學校體育工作提高學生健康素質的工作意見》，要求各級各類學校必須認真執(zhí)行國家課程標準，切實開足、開齊并上好體育課，任何人不得以任何理由削減、擠占體育課時間；下發(fā)了《汝南縣教育體育局關于進一步加強甲型h1n1流感防控工作的緊急通知》，明確了責任，分解了任務，建立了晨檢制度，建立健全了信息報告制度和應急處置機制；下發(fā)了《學校重大安全事故應急救援預案》、《關于在全縣開展事故隱患排查治理專項活動通知》等文件，召開了食品衛(wèi)生安全工作專題會、預防校園暴力安全工作會，加強了對校園周邊環(huán)境的綜合治理，組織開展了全縣中小學校舍安全工作大檢查、全縣中小學幼兒園及少年兒童安全管理專項整治行動和全縣學校消防安全專項整治、全縣幼兒園用車專項整治、全縣學校道路交通安全專項整治等活動，有效地預防了重大安全責任事故的發(fā)生。

二、職業(yè)教育、民辦教育工作

民辦教育工作。一是加強對民辦學校的管理工作。建立和完善校車管理制度，規(guī)范了校車管理。二是加強民辦學校的師資隊伍建設工作。積極組織民辦學校校長參加市局組織的校長培訓班，并積極開展民辦學校教研教改活動，努力探索課改新路子，不斷加強師德師風建設。三是加強民辦學校的設置、審批及年審工作。嚴格按照規(guī)定的設置審批程序及各級各類民辦學校的設置標準審批學校，分五個檢查組對全縣的各級各類培訓機構及民辦學校進行了排查，取締了沒有辦學資格的學校。 三、常規(guī)工作

（二）狠抓校園管理，創(chuàng)建優(yōu)美環(huán)境。以學校校園管理為突破口，狠抓了校園文化建設，此項工作的開展取得了明顯成效。領導干部和教師的關系正在貼近，校長的責任心正在加強，廣大師生的信心正在提升，教師的工作熱情正在高漲，我們的校園更加整潔，學生學習氛圍更為濃厚，務實重干的風氣正在形成，教育形象正在改變。

（三）狠抓教學管理，提高教學效果。教學是教育工作的核心，為提高教育教學質量，我們狠抓了教學管理。此項工作的開展，有效地推進了學校教學管理工作的逐步規(guī)范。各校教學常規(guī)管理制度健全，教學工作計劃周全；校長們親自任主科，以教學領導教學；校長工作更扎實，措施更有力；教師的備課質量逐步提高；過程性檢測訓練更加扎實有效；校際交流日益活躍；教研機構制度基本完善，校本教研全面開展；青年教師培養(yǎng)措施得力。教師素質有了明顯提高，課堂教學有明顯成效，教學質量也相應提高。

（四）精簡超編人員，充實一線力量。完成了大王、舍屯和張崗中心校的撤并工作；實現(xiàn)了中心校人員分流，把39名中心校的教師骨干充實到了教學第一線，充實了一線教師隊伍，使其更好地服務于教育教學。

（五）構建交流平臺，實現(xiàn)資源共享。成立了汝南縣高中教科研領導小組和汝南縣高中學科中心教研組。構建了我縣高中教育交流平臺，依托學科中心教研組優(yōu)勢，統(tǒng)一組織我縣高中開展教學交流和溝通，形成了全縣高中教育工作一盤棋，實現(xiàn)了高中優(yōu)質教育資源共享。

（七）建立教育網絡，提高辦公效率。建立了教育系統(tǒng)辦公網絡，出臺了汝南縣教育系統(tǒng)電子公文管理辦法，各類規(guī)范性文件按照規(guī)范格式制成電子文檔在汝南縣教體局網上進行傳輸，不再印發(fā)紙質文件。充分利用了網絡平臺，提高了教育系統(tǒng)辦公自動化水平，減少了公文運轉環(huán)節(jié)和成本，切實提高了辦公效率。

（八）建立規(guī)章制度，規(guī)范學校管理。為加強人事管理，制定《病退教師管理辦法》和《教師聘任管理辦法》；為改變校園環(huán)境，制定了《中小學校園管理辦法》；為加強對校長的管理，制定了《小學校長管理辦法》和《初中校長管理辦法》；為加強教學管理，制定了《中小學校教育教學管理規(guī)定》、《教學評估細則》和《學校管理評估細則》；為創(chuàng)建窗口學校，制定了《示范性初中創(chuàng)建標準》；為加強平安建設，制定了《中小學校重大事項報告制度》。這些制度經過醞釀討論、征求意見，成熟后已經下發(fā)。各單位根據自身情況加強制度建設，真正建立了強化學校內部管理的長效機制。

篇8

小學教育階段后為中學教育階段，小學包含在九年義務教育內，小學教育不收取任何費用。以下是小編為大家整理的優(yōu)秀小學工作總結2020年最新，供大家參考學習。

優(yōu)秀小學工作總結2020年1在這學期的德育工作中，我校按照起初制定的德育工作計劃，在學校工作中把德育放在首位，切實把德育教育落到實處，做到為了一切的學生，一切為了學生，為了學生的一切?，F(xiàn)將學期德育工作總結如下：

一、落實德育隊伍建設，德育有主體

班主任是一個班級的靈魂，是班級德育工作的首席執(zhí)行官。落實班主任培訓工作是我校德育工作的一大重點。組織班主任不斷學習，更新德育理念，把所學到的應用于現(xiàn)實中來;多組織教師小組討論，在討論不斷產生一些新的想法，并付諸于實踐，一些好的做法得以推廣。

班主任是德育工作的主體，家長同樣也是德育工作的主體。一個是在學校班級起主導作用，一個是在家庭中起到主導作用。所以家長的重要性是不言而喻的。我校經過固定的家長會，定期與家長溝通，及時了解孩子在家表現(xiàn)，與家長共商聯(lián)，同謀劃，一齊為了孩子的歡樂成長而努力。也鼓勵家長多到學校來與教師進行應對面交流，或者是電話交流，及時了解孩子的動態(tài)。有時候甚至不用打電話，一條溫馨的提示信息往往也能起到很好的效果。

二、善抓住教育契機，德育有效果

1、班會、少先隊活動是我們德育教育的主陣地。

我校充分利用這一主陣地，構成了每月每周固定的一個主題，班主任教師結合本班級的實際情景，充分調動學生的進取性，共同完成一堂成功的有實際效果的班會課，讓孩子在情感的觸動中學會做人。如學校舉行“法制教育”主題活動，各中隊經過自我獨到的形式，把法制意識深入推廣。

2、衛(wèi)生和紀律評比是我們德育工作的一大平臺。

勸導員經過教師的培訓，上崗給每個班級的衛(wèi)生和紀律進行評分，并對其不足之處提出了改善的意見。學生在活動中得到了鍛煉，班級在活動中體驗了班團體的榮辱與共。要加強守則和規(guī)范的教育，強化衛(wèi)生、做操、紀律等常規(guī)管理和考核，培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的習慣。

3、學校組織的活動或者教委辦、教育局舉行的活動，同樣也是對學生進行道德教育的良機。

比如書畫比賽、體育競賽等等，我們都抓住適時的機會，加以引導和鼓勵，促使孩子更為健康歡樂的成長。此外，學校還重視學校文化建設，力爭讓孩子在歡樂成長的過程中將一些完美的品德加以潛移默化的吸收，可謂是潤物細無聲!

4、_月_日，利用少先隊建隊日這一契機，邀請校外輔導員_教師到校進行講座，在講座上，_教師與孩子們交流了自我的經驗以及關于書法的若干技巧。

5、在學生中開展禮貌禮儀知識競賽，在全校范圍內選拔出十名表現(xiàn)突出的學生，在升旗儀式上進行表彰。

三、傳播德育關懷，德育啟智慧

隨著社會經濟的發(fā)展，留守兒童的出現(xiàn)頻率越來越高。于此同時，班級的后進生等一些問題也都困擾著我們。我們強調在教育孩子的過程中一視同仁，對待后進生、留守兒童等更應花更多的時間來關心，有條件的話還要深入家訪，切實幫忙他們解決問題。

針對不一樣年齡階段的學生，我們還制定了不一樣年齡階段的不一樣教育目標。低年級的學生我們著眼于幫忙他們養(yǎng)成良好的習慣;高年級的學生我們則是側重于孩子們的心理教育。不僅僅是看到他們的行為，更是看到了之所以有這種行為的深層次的原因，加以疏導，力求減輕他們的壓力和煩惱。

四、安全不放松，德育需保障

安全教育始終是我們德育工作的重點，片刻都不能放松。平時各班充分利用機會，宣講安全出行，安全用電等一些十分基本的知識，幫忙學生樹立安全意識。結合教委辦和教育局開展的活動，再次突出了安全教育的重要性。清查火患、疫苗接種等等我們認真組織，細心工作，將安全放在重中之重的位置，確保萬無一失。

總之，一學期以來，我校德育工作絕大多數得到了落實，也取得了必須的成績，下學期，我們將吸取本學期工作中的經驗，抓實抓好各項工作，爭取使學校的德育工作取得讓人滿意的成績。

工作思路：

1、認真履行教育局、教委辦下發(fā)的各項德育文件要求，以學校的實情出發(fā)，做好德育工作。

2、繼續(xù)抓好學生行為習慣的養(yǎng)成教育。

3、努力打造具有特色的德育隊伍。

4、繼續(xù)開展“日行一善”活動。

利用有利資源進行感恩行善教育，用身邊的先進典型影響學生，用身邊的好人好事教育他們，激勵和引導學生以先進典型為榜樣，不斷培養(yǎng)崇善向善的自覺意識和行為。

優(yōu)秀小學工作總結2020年2本年度我校教師18人，全校學生300人，開設7個教學班。一年來在上級教育部門的正確領導下，全面貫徹執(zhí)行黨的教育方針，堅持以教育教學質量為中心，強化教育教學研究和常規(guī)管理，深入實行改革，執(zhí)行教育行政的各種準則，理論、規(guī)章、制度，繼續(xù)深入“嚴師工程”，加強教師隊伍建設，調動全體教師、學生的進取性和高度熱情，發(fā)揚光大優(yōu)良的校風、教風、學風，上下一致，團結協(xié)作，以認真務實的工作作風，加強教學研究，不斷解決教學中的新問題，全面提高教學質量，結合本校實際，現(xiàn)就以開展情景總結如下:

一、加強領導班子建設，充分發(fā)揮新班子的主導作用

上學期，領導班子全換新，作為一名新校長的我來說，由于本人缺欠經驗，加上教導、總務主任都是新提拔的，壓力是很大的，我們經過學習，提高本人領導管理業(yè)務水平，經常請教一些兄弟學校的校長，學習一些好的經驗和有效的管理方法。學校領導還經常帶著問題學習現(xiàn)代教育理論，學習學校管理，學習外校先進辦學經驗和管理經驗，不斷提高理論水平和管理本事。

一年來，領導班子團結一致。上學期初，領導深入分析學校的教學情景，制訂出各項工作計劃，規(guī)章制度做到有章可循，心中有數。教導處能指導教師制訂出切合本班實際的班務計劃，行之有效的班級工作計劃，并熱心幫忙、指導年輕教師工作，大膽進行了課堂教學嘗試。一學年來，在領導的直接指導下，全校教師業(yè)務本事及教學熱心有所提高，教學風氣等方面受到上級和周邊村民群眾的肯定和好評。

學校領導有強烈事業(yè)心和高度職責感，每一天都是早到校、晚離校，以校為家，總務主任賀彬雖然是好玩的年齡，卻以工作為重，把學校的后勤管理得井井有條。學校領導班子凡事能主動與當地黨政聯(lián)系，經常向村委反映、匯報學校工作開展情景。學校也要求和組織教師家訪，深入了解家長對我校的工作意見，及有關教師的教學態(tài)度等情景，做到有機的學校、社會、家庭三結合。

加強教學管理，全面提高教學質量是學校領導義不容辭的職責。學期一開始，領導帶頭完成各項常規(guī)任務，帶頭擔任主課，異常是教導主任廖偉峰，因教師少，任務大，既有語文科的教學，還擔任了班主任。領導班子深入課堂聽課，了解教學動態(tài)，掌握教學第一手材料，為課堂教學作依據，在領導的帶動下，教師相互聽課已蔚然成風，大家實實在在地研究課堂教學微觀領域經常面臨的問題，發(fā)表意見，交流困惑，提高了教研組的凝聚力和研討本事。

二、重視隊伍建設，培養(yǎng)優(yōu)秀師資

師資力量的雄厚與薄弱，直接影響學校的教學水平。一年來，我校注重對教師隊伍的建設。首先加強職業(yè)道德修養(yǎng)，開展教師政治業(yè)務學習，繼續(xù)深入“嚴師工程”。在教師隊伍中，也或多或少存在一些問題，個別教師喜歡玩牌，加上一心想向外調，對教學沒興趣。一年來經過學校領導的深入談心了解，個別進行了思想教育，從而使全體教師樹立起正確人生觀、價值觀，明確肩負職責，真正做到為人師表，教書育人。再有以提高教師實施素質教育的本事和水平為重點，鼓勵教師自學，為教師供給各種學習機會，使青年教師迅速成為教學骨干和學科帶頭人。

在教師管理上，學校把教師的管理制度落到實處，堅持坐班制、考勤制，出勤與績效工資直接掛鉤，杜絕了以前班級缺人及教師上班時間外出娛樂閑談逗留等不良現(xiàn)象。學校涌現(xiàn)出了大批愛崗敬業(yè)的、以校為家的教師。

三、加強德育工作，建設禮貌校風

德育是五育之首，本學年度我校成立了德育工作領導小組，專門制訂了學校德育工作計劃，并開展一系列活動進行德育教育。

1、經過校會、主題班、隊活動開展各種教育:

2、堅持升旗儀式，在國旗下進行五愛教育。

3、充分利用紀念日對學生進行思想政治教育;

4、優(yōu)秀班級評比制度中把學生德育作為評比的一項資料;

5、要求教師認真上好品德社會課，強調教師應細致耐心做好后進生、頑皮生的轉化工作。

6、充分發(fā)揮少先隊組織的作用，開展各種活動，以紅領巾廣播站為陣地，開展主題教育、慰問活動、雛鷹爭章等進行德育教育。

7、學校教導處根據實際情景，調整夏季大課間時間為晨讀課后進行陽光禮儀訓練，并制定了計劃和細則，并準備以此編寫德育校本教材。

四、狠抓教育教學。

教學工作是學校的中心工作。我們經過抓教研、教改和教學常規(guī)，提高教學質量，培養(yǎng)學生學習興趣。開學初，我們召開教研組長會議，共同商定一學期中的教研組活動，并把活動落到實處。

1、進取開展了教研活動。

全年開展教研課20堂，全體教師參與聽課和研討交流，并就教學中的問題探討出解決辦法，真正起到了教研的作用。

2、教學常規(guī)是教師開展日常教學工作的準則，良好的管理體制是我們順利實施課程改革、提高教學質量的重要保證，所以，我們始終抓實抓好，重點做了幾點工作。

(1)、嚴格按《新課程設置方案》，開齊、上足，教好每一門課程，不隨意增減，嚴禁語數科占用藝體科。每一科到期末都有考核并把成績上交教導處。

(2)、做好學籍管理工作。

(3)、進一步規(guī)范和強化教學常規(guī)檢查工作。本學年，教導處每月底進行一次教學常規(guī)檢查。不一樣年級，不一樣科目有不一樣要求，每次檢查前教導處提出各項常規(guī)工作量，要求教師做到有質有量地完成各項常規(guī)工作。每次檢查后，教導處針對在檢查教案、作業(yè)批改中存在的問題，在周前會上公布，表揚優(yōu)秀，指出不足，應對面提出整改意見，真正做到服務于廣大師生。

(4)、以“學生”為中心點，規(guī)范學習行為著力抓好學生的“規(guī)范”教育。從學生的基礎禮貌行為，養(yǎng)成教育的訓練抓起，抓紀律，抓常規(guī)，抓行為。本學年狠抓學生早讀及午自習、班主任跟班及禮貌班評比。效果十分好。

(5)、進取開展各項競賽活動。經過競賽有利于提升一所學校的辦學層次，從側面能夠看出一所學校的教學質量和辦學水平。有朗讀比賽，寫字比賽，作文比賽，講故事比賽，數學競賽，手抄報比賽，書畫比賽、大型的六一文藝匯演等。經過以上一系列競賽活動，培養(yǎng)了一批具有必須特長的學生，為今后參加高一層次的競賽活動奠定了基礎。

(6)、加強畢業(yè)班的教學管理力度。一個學校的教學水平，無不從畢業(yè)班展現(xiàn)出來。自上學期以來，學校提高對畢業(yè)班科任的要求，同時又給予支持鼓勵。加強學生的基礎知識的掌握、加強畢業(yè)班的思想教育、召開畢業(yè)班學生座談會、加強畢業(yè)班的畢業(yè)模擬考核等以提高畢業(yè)班成績。

(7)加強寄宿學生的管理。第二學期我校開始寄宿，雖然寄宿生不多，但學校仍然制定了制度、管理辦法，安排了管理表，并把抓好寄宿生的安全及成績放在首要位置，克服困難做好學生的生活管理。以爭取今后的寄宿生工作開展的更好。

五、加強家訪和安全管理工作

為進一步加強學校與家庭的聯(lián)系，協(xié)調學校與家庭的教育步調，統(tǒng)一學校與家庭教育對學生的要求，共同做好學生的教育工作，促進學生德智體美全面發(fā)展;為加強學校管理，增強師生的安全意識，確保學生的人身安全，我們加強了家訪和安全管理工作。

1、學校期初發(fā)放告家長書，就學生要注意的學習、安全等要求家長管理教育孩子，加強了學校與家庭、社會的聯(lián)系，增強了學校的教育合力。

2、學校做好封閉式教學管理，嚴格學生外出請假制度。

各班做好學生名冊的登記和上報工作，做到學生上課，各科任教師做好點名制度、有事先請假制度，做到時時查學生勤。

3、做好家訪工作。

家訪是班主任工作的重要環(huán)節(jié)，也是學校教學的重要手段，學校要求每學期各班主任必須全面家訪一次。我校采用了走訪、電話訪、個人與群體教師訪等多種方式，嚴格家訪資料要求，要求做好家訪記錄，發(fā)現(xiàn)學生學習成績有明顯提高或退步、曠課、學習上有較大困難，產生畏學情緒等情景的，及時進行家訪，使得家庭與學校堅持緊密聯(lián)系。

4、加強對學生的安全管理工作。

安全教育，刻不容緩。我校一年來利用升旗儀式及班會課、品德課對學生進行教育，結合社會安全事故和當地的安全事件，教育學生以防范為主，做到安全第一，構建安全無事故的和諧學校。

5、利用慶六一的機會，召開“特邀領導嘉賓茶話會”，和各周邊村領導共同協(xié)商學校大計，以及期望經過村上的支持配合，學校安全工作抓得更加完善。

六、堅持財務制度，進取開展勤工儉學。

⒈學校嚴格按照三局文件標準規(guī)范收費，嚴格執(zhí)行《湘鄉(xiāng)市義務教育學校財務管理制度》。

⒉學校堅持財經紀律，勤儉節(jié)儉，努力改善學生的學習環(huán)境、教師的生活條件及待遇，保證教師安心工作。

⒊學校廣辟門路，進取爭款消除安全隱患，改善辦學條件。

4。學校開展安全宣傳教育活動，創(chuàng)立平安和諧學校。

5。學校與叮當網絡助學及社會愛心人士取得聯(lián)系，解決了學校代課教師的問題、20名貧困學生雜費的問題，并為學校捐書數千冊，建立了愛心閱覽室。

七、存在問題

回顧一年來，我校本著“以人為本”的教育思想，扎實開展教育教學工作，加強教研組建設和教學常規(guī)管理，促進了教師隊伍建設?？墒?，在本學年度，存在問題還是有的。第一，學生校外學習氛圍差，學生無心向學，家長對子女管理不夠位。第二，教師隊伍中，個別教師思想素質較低，無心教學。第三，學校領導管理本事有待更加提高。第四，加強對寄宿學生的管理及對寄宿學生管理教師的管理。第五，學校教室黑板破舊，廁所糞滿為患，外操場圍墻牢固等環(huán)境建設有待改建、改善。

回首過去，成績有所提高，應對未來，倍感壓力很大，我們相信，在中心學校的正確領導下，在全體教師的大力支持下，應對新形勢、新機遇、新挑戰(zhàn)，我們將進一步樹立信心，理清思路，突出重點，勤奮工作，講究實效，為金石鎮(zhèn)中心小學努力譜寫教育新篇!

優(yōu)秀小學工作總結2020年3本年度，在鎮(zhèn)黨委政府和教育主管部門的正確領導下，在全校教職員工的團結協(xié)作和努力拼搏下，我校堅持“德育為首，以人為本，質量強?！钡霓k學思想，以教學常規(guī)管理為切入點，堅持科學發(fā)展觀，依法治校，認真抓好學校各項管理工作，著力構建和諧學校，較好地完成了本年度的工作任務?，F(xiàn)將一年來的工作總結如下:

一、強化師風師德建設，促進學校和諧發(fā)展

教師的素質直接影響著學風和校風，教師的形象直接關系著學生素質的培養(yǎng)。所以，師德不是簡單的說教，而是一種職業(yè)精神體現(xiàn)，一種深厚的知識內涵和文化品位的體現(xiàn)!師德需要培養(yǎng)，需要教育，更需要每位教師的自我修養(yǎng)!

1、領導重視，抓住思想教育不放松。

先后多次專題開會學習了新發(fā)_011號文件，新紀發(fā)_028號文件，教體局_099號文件，縣、中心校教師績效工資考核實施意見等，要求教師在平時的教學工作中時時嚴格要求自我，時時自我反省，做學生的表率。

2、營造良好氛圍，注重思想教育實效。

為了做好教師政治思想工作，學校采取多種形式，理論聯(lián)系實際，努力提高教師的政治思想道德素質。經過堅持全校教師周一政治學習制度，提高教師的政治理論水平和貫徹執(zhí)行黨的教育方針政策水平，在校內營造一種政治思想教育的良好氛圍。

3、開展師德培訓，塑造教師為人師表的良好形象。

學校有針對性地提出了幾點要求，一是要求全體教師愛護關心學生，蹲下走近學生的心靈，和學生做知心朋友、和學生的家長交朋友，不準冷嘲熱諷傷害家長，更不準教師訓斥家長;二是嚴禁教師體罰和變相體罰學生;三是禁止教師私自為學生亂訂刊、亂收費補課。

4、學校將師德師風建設與年度考核、教育教學管理等師資隊伍建設的其他資料有機結合起來，以期促進師德師風建設的各項措施落到實處。

經過開展師德師風自查活動，學校領導、教師進一步轉變了工作作風，提高了辦事效率，禮貌執(zhí)教，優(yōu)質服務于學生。學生、學生家長對教師工作的滿意度大幅度提高。

二、堅持以教學為中心，全面提高教學質量

本學期教學工作堅持以以教學質量為核心，以教學常規(guī)管理為切入點，強化本學期的教學工作。

1、規(guī)范教學秩序、強化教學常規(guī)管理。

學校嚴格執(zhí)行教學“六認真”，教師做到認真?zhèn)湔n、認真上課、認真布置批改作業(yè)，認真輔導學生，教導處做到認真檢查、認真考核評價，強化教學過程每個環(huán)節(jié)的實效。除堅持每月進行一次教學常規(guī)檢查并及時通報檢查結果外，平時教學管理人員還對教師授課進行不定期的抽查。

①教導處將常規(guī)教學檢查融入到平常的教學過程之中，采取了分學科、分教研組進行指導，將檢查結果及時反饋給教研組長和任課教師，教研組長負責提出改善意見，不斷完善和提高備課水平，確保了課堂教學的容量、密度和資料能面向全體學生。

②嚴抓教學計劃的制定和落實，加大了聽課、查課的力度。對教學過程中出現(xiàn)的問題及時處理并做好記載，根據教學常規(guī)考核細則有針對性地提出改善措施。

③認真組織了階段性考試、期中和期末教學質量檢測活動，并結合日常教學工作不定期的檢查了教師備課、聽課、業(yè)務學習及作業(yè)批改等情景并及時記載，作為學期結束教師績效考核的依據之一。開展了豐富多彩的學生課外活動，如古呂鎮(zhèn)小學生古詩文誦讀比賽、冬季小學生拔河跳繩比賽、迎元旦小學生硬筆書法作品展示等，讓學生得到了全面發(fā)展。

各位教師重視基礎訓練，作業(yè)分層管理，抓好錯題過關，作業(yè)布置有針對性、講究實效，做到了精而少，輔導及時、針對性強。異常重視個別輔導，充分體現(xiàn)了面向全體學生，為了每一個學生的宗旨。

2、抓好教師隊伍建設，提高教師素質。

①繼續(xù)開展幫教活動，“以老帶新，以新促老”。我校青年教師較多，青年教師培養(yǎng)已經成為教師隊伍建設的重點。學校每學期集中安排兩個公開教學周，經過聽課、評課，反饋教學情景，使新教師比較迅速地成長起來。

②加強校本培訓，不斷提高教師業(yè)務素養(yǎng)。組織全體教師參加縣教育局安排的講座聽課，各教研組也根據各自的學科特點舉行了各種組內校本培訓學習。

③發(fā)揮骨干教師、教學能手的示范和引領作用。在中心校的統(tǒng)一部署下，教導處組織了語文數學教師參加了聽課、講課、評課活動。此外，學校還參與開展了一系列教研活動，促使教師學習課改精神和理念，進取鉆研新教材，推動課程改革深入進行，如進取支持鐘艷麗、李瑞教師參與“國培培訓”等。

3、嚴格執(zhí)行“減負”規(guī)定，向課堂教學要效益。

學校要求每位教師要樹立“四十分鐘質量意識”，充分利用好課堂教學平臺和優(yōu)質教育資源，切實提高教學質量。任課教師都能夠結合專業(yè)和學科特點，提升自我的專長，為全面提高教學質量發(fā)揮應有的作用。同時改善教學方式和學習方式，引導學生自主、合作、探究學習，注重培養(yǎng)學生的學習本事、獨立思考本事、創(chuàng)新本事和實踐本事，發(fā)展學生的個性特長，取得較好的效果。

三、發(fā)揮“家長學校”的職能，為隔代管的祖輩更新教育觀念和教育方法。

由于時代不一樣，老人的知識和思想觀念有些落后，往往僅有良好的愿望，但效果未必好，為了孩子的健康成長也讓祖輩多學一點育人知識。學校要求各位教師加強與留守學生父母或監(jiān)護人的交流與溝通;學校加強對貧困留守學生的資助工作;以“家長學?！睘槠脚_，建立關愛經驗交流制度，在中心校的統(tǒng)一部署下召開學生家長會，進行經驗交流，不斷探索新方法、新措施，提高對學生的教育管理水平。

我們開展關愛農村“留守兒童”的健康成長工作，也許此刻還僅僅是起了個頭。相信在社會各界的關心和支持下，我們有決心對這項工作進行不斷的探索、研究，全力做好這項工程，為社會的和諧發(fā)展做出新的貢獻。

四、加強學校安全和后勤服務工作，強化安全管理職責

學校安全直接關系到廣大師生的生命安全，關系到社會和諧穩(wěn)定。學校后勤部門本著服務于教育教學工作的原則，努力創(chuàng)造優(yōu)美舒適的學校環(huán)境，為教育教學供給安全保障，盡心盡力做好后勤服務工作。

1、堅持常規(guī)工作不放松，確保教育教學的正常進行。

①、開學初及時發(fā)放了辦公用品;檢修了樓梯道和各教室照明設施的;維修了學生損壞窗戶玻璃;及時修剪花草樹木;做好開學典禮和校內運動會的準備等。

②、對各科室、各班級的財產和物品進行核查并登記入冊，落實固定資產的管理工作。本學期分兩次對學生使用的課桌凳進行了清理統(tǒng)計，在用的、閑置的、損壞的都做了詳細的統(tǒng)計并存放。

③、平時不定期對學校電器進行安全檢查，并將檢查記錄進行匯總，發(fā)現(xiàn)問題及時維修。同時，對學生損壞的課桌椅、門、鎖、窗、水電進行維修。

④、進取配合各科室的工作，如學校的期中、期末考試、開學典禮、運動會、地震逃生演練等活動，總務處都全力以赴，做好服務，保證各類活動正常有序進行。

2、強化安全意識，緊抓安全工作不放松。

①開學初，簽訂了教職工異常是班主任安全目標職責書。

②對學校教學設施、體育設施、電路等，不定期進行了檢查，發(fā)現(xiàn)問題，及時整改。

③進一步完善了各項安全制度和應急預案。

④加強門衛(wèi)安全保衛(wèi)工作，嚴格執(zhí)行學校各項管理制度，認真履行職責，嚴禁閑雜人等進入學校，確保學校安全。

五、工作中存在的不足和努力方向

回顧一學期來的工作，每一項成績的取得都離不開全體成員的共同努力，我們在看到成績的同時，更需要冷靜地進行反思:我們認為在學生思想、行為習慣養(yǎng)成上還應不斷加強教育督促;教育觀念、教學方式方法、工作本事、管理水平和師德等方面還需要我們去不斷自我認識、自我提高;隨著績效工資的改革，學校的各項考核獎勵制度等需要調整修改完善，以真正起到激發(fā)全體教師的工作進取性作用。另外，留守兒童作為當前的一個社會問題，落實到學校也存在著不少問題，農村學校如同貧困的家庭一樣，同樣擺脫不了貧窮。在開展工作的過程中，所需要的開支，學校這個大家庭也負擔不起，經費不足，大大制約了“關愛工程”工作的進度和質量，學校也是心有余而力不足。對相關人員進行專業(yè)的心理教育培訓或由專業(yè)人員進行指導迫在眉睫。

總之，前途是光明的，道路是曲折的。今后我們將繼續(xù)在上級主管部門及鎮(zhèn)黨委、政府的領導下，在科學發(fā)展觀和新課程理念的指引下，緊抓機遇，上下一心，迎難而上，銳意進娶開拓創(chuàng)新，力爭_5年的教育教學各項工作有更大的突破。

優(yōu)秀小學工作總結2020年4德育是學校實施素質教育的重要組成部分。它貫穿于學校教育教學的全過程和學生日常生活的各個方面，滲透在智育、體育、美育等教育中。對青少年的健康成長和學校工作起著導向、動力和保障作用。近年來，我校進取貫徹__中央和教育部《關于加強未成年人思想道德建設》文件精神，始終把德育工作擺在重要位置，為確保順利實施，一年來，我校德育工作堅持育人為本、德育為先，發(fā)展為本的原則，將基本道德素養(yǎng)培養(yǎng)作為德育教育的主要抓手，研究規(guī)律，講究操作，注重實效，使德育教育向著規(guī)范化、科學化的方向邁進。具體工作總結如下。

一、加強領導，完善管理制度，構建管理體系

1、學校進行德育管理，需要有一個健全的組織機構。

我們建立了校、處、班三級管理網絡，明確德育管理職責，由校長、德育主任、大隊輔導員和班主任組成德育領導小組。從校長到基層的班，構成一種垂直的聯(lián)系，這就要學校的德育工作從組織到操作做到全方位聯(lián)通，以到達指揮靈活，步調一致，信息暢通，充分發(fā)揮德育管理的效能。

2、學校經常組織全體教職員工學習有關教育法律法規(guī)、課改理論，召開教師民主生活會，派人外出取經等，尤其是經過每周的例會，間周一次的政治學習和業(yè)務學習活動，更進一步提高了德育教育隊伍的綜合素質。

二、以人為本，狠抓隊伍建設，強化育人意識

以_校長為首的校領導一班人，高瞻遠矚，把德育工作置于重中之重。他們認為教師是德育工作的直接實施者，是進行德育的群體力量，而班主任又是學校對學生開展德育教育的主力軍，所以，優(yōu)化教師隊伍，強化班主任培訓又成為諸工作中的重頭戲。

1、樹立一種觀念：樹立了德育是為全體學生供給服務的觀念，為學生的生活、學習、生理、心理成長供給全方位的服務，幫忙學生自主認識、實現(xiàn)自我成長。

2、強化一種職責：我校每位教職員工做到“進取主動、耐心細致地關心每一個學生”，充分體現(xiàn)一個教育工作者的職責感和使命感。

3、抓好一條主線(班主任隊伍)：學校經過對班主任的培訓、考核、評優(yōu)等途徑，提高全校班主任的整體素質，構成了一支素質優(yōu)良、精干實效、開拓進取的班主任隊伍，涌現(xiàn)出了舒官芝、李紅英等模范班主任。

在她們的帶動下，我校掀起“學先進，爭創(chuàng)優(yōu)秀班級”的活動，起到了很好的效果。

4、構成一種合力：樹立了德育教育無小事，人人參與，齊抓共管，構成合力，使學校的每一個教育活動都能體現(xiàn)德育教育的育人功能。

三、美化環(huán)境，陶冶師生情操，營造德育氛圍

學校環(huán)境是學校精神禮貌建設的窗口，同時又是學校日常德育的載體。所以我校努力凈化、美化學校環(huán)境，引導學校文化氣氛向健康、高雅方向發(fā)展。

1、加強班級文化建設。

各班教室后面的黑板和墻面都充分利用起來，如設立學習園地、圖書角、光榮欄等，讓它們也成為對學生進行各種教育的文化陣地。

2、布置學校環(huán)境的美化。

努力創(chuàng)設一個“時時受教育，處處受感染”的德育環(huán)境，讓學生在耳濡目染中拓展知識，開闊眼界，啟迪智慧，陶冶情操。如為迎接陽光鍛煉計劃，我校在運動場專門新刷的標語“每一天鍛煉一小時，健康工作五十年，幸福生活一輩子”，就能讓學生在鍛煉的同時，浸潤文化的熏陶。

3、重視學校環(huán)境的凈化。

時時堅持整潔并有良好的秩序環(huán)境：地面無紙屑雜物和煙蒂痰跡，無球印腳印，無亂涂亂刻亂貼;近期恰逢我校修建綜合樓工程，建筑材料等對學校環(huán)境的保潔有點沖突，但在領導的精心安排下，各種建材堆放、車輛停放規(guī)范整齊，井然有序，真看不出有多大影響。優(yōu)美的學校環(huán)境正潛移默化地熏陶每一個師生的心靈。

4、加強學校人文資源的挖掘。

以學校文化活動為載體，以學生的發(fā)展為根本，推動學校文化建設，我們力求讓每位學生在高格調的浸潤下，激發(fā)他們愛校、愛國情感，增強學生的光榮感和職責感。為此，學校專門把歷屆從_小畢業(yè)的優(yōu)秀學生的資料整理歸檔，經常拿出來當典型宣講，有時本著經濟、實用的原則，就近找以往畢業(yè)于子小，目前在事業(yè)上小有收獲的成功人士來我?，F(xiàn)身說法，用鮮活的事例感染學生。

5、開展多種形式文化宣傳。

“每期一小報”即在上頭寫些名言警句、生活常識等，“每月一大報”每個教研組和年級組織的活動，如板報、作業(yè)展、書畫展、多種主題的畫報等。此外，學校還要求教師們寫些教學體會、隨筆、論文等，挑選好的拿出來展覽，擇機向上推薦，并制定相應的考評方案，對寫的好的發(fā)表的給予必須的獎勵。

四、注重創(chuàng)新，豐富活動形式，培養(yǎng)禮貌學生

1、抓好常規(guī)管理。

本學期制定了《__中心小學基礎道德教育培養(yǎng)方案》。學期初，利用一周時間開展“禮貌禮儀”常規(guī)訓練活動，深入落實《__中心小學學生行為規(guī)范實施要點》，結合《小學生守則》《小學生一日行為規(guī)范》要求學生實現(xiàn)“三管住”。即：管住自我的口，不隨地吐痰;管住自我的手，不亂扔垃圾;管住自我的腳，不踐踏花草，培養(yǎng)學生良好的行為習慣。

2、注重主題活動。

在道德教育培養(yǎng)過程中以“讀有益書，做禮貌人”為主線，開展各種形式的主題教育。①開展升旗儀式教育活動，講話資料突出對學生進行做人習慣、學習習慣、生活習慣和勞動習慣的養(yǎng)成教育。②開展一日行規(guī)評比活動。③捕捉時機，開展紀念日活動。如三月學雷鋒活動，五月舉行以“感恩”為話題的講孝道活動，六月慶?！皟和?jié)”文藝匯演，九月尊師重教活動，十月革命傳統(tǒng)教育等。④觀看“與平安同行，與自護相伴”消防演練。⑤開展“抗震救災，獻出一分愛”捐款、捐物活動。⑥參加__關工委組織的“童心迎__”演講比賽。⑦開展“三熱愛”普通話競賽。⑧開展《我愛祖國語言美，走近中華經典》誦讀活動。經過豐富多彩的系列教育活動使學生的情感、意志、品德、性格在實踐與體驗中得到了升華，使學生們的知行得到了統(tǒng)一，好習慣在他們心中生根開花。

3、整合各項活動。

學校德育工作與創(chuàng)立行為規(guī)范示范校、素質教育、經典誦讀、先進班級建設、禮貌教室評比、雛鷹爭章活動、歡樂中隊創(chuàng)立等有機整合。如我校把素質教育活動中各中隊隊員遵守道德好習慣的表現(xiàn)、隊員一日行規(guī)評比等納入先進班團體考核項目之一，還與爭章活動結合起來，如：自理章——干干凈凈迎接每一天;好朋友章——及時感激別人幫忙;家務章——用過的東西放回原處;禮儀章——主動打招呼;規(guī)則章——按規(guī)則辦事……取得了較好的效果。

4、開展法制安全教育。

學校把安全教育和法制教育作為德育工作長期堅持的重點。各班把安全教育、法制教育貫穿到整個學期，常抓不懈，充分利用午會、班隊活動進行教育，規(guī)范學生的課間活動，學生在學校內不玩危險性的游戲，杜絕不安全隱患。每次活動結束后，各班都要上交班會活動記錄和教案，學校德育室予以存檔。學校每期都要邀請校外法制輔導員、交警人員__等到校舉行安全教育講座。屆時，全校所有教職員工都得集中到大操場聽講座，做筆記。此外還加強了教師課間、早、中、晚值日護導，確保學生在學校內進行安全活動，本學期無一齊安全事故發(fā)生。

5、加強對特殊學生的教育管理。

(1)為特殊學生建立相關的檔案資料，準確掌握他們的真實情景。(2)建立“代管家長”隊伍。學校要求班主任、課任教師與留守學生“結對子”，當學生的“代管家長”，進取承擔其監(jiān)護職責。(3)進取開展各種活動，如召開“關愛留守學生見真情”主題班會，舉辦“為特殊學生獻愛心”募捐活動等，讓留守學生切實體會到學校大家庭的溫暖。

6、加強心理健康教育。

我校十分關注師生的心理健康。以__等先進教師為主，帶動所有班主任自主學習心理健康教育方面的知識，適時對學生進行初淺的心理健康教育，同時認真上好健康教育課，繼續(xù)完善心理健康檔案，對有心理障礙的苗子提前進行心理輔導，盡努力使每一個學生的身心能健康發(fā)展。

優(yōu)秀小學工作總結2020年5本學期我擔任_年(_)班的班主任工作。一年來我在班主任工作中認真勤懇，兢兢業(yè)業(yè)，努力抓好學生的常規(guī)教育，以德育帶動學生其他方面的健康發(fā)展。以常規(guī)教育為中心，我主要做了以下幾方面的工作。

一、以強化常規(guī)訓練帶動教育教學工作

良好的常規(guī)是進行正常的學習和生活的保障，一個學生調皮搗蛋、不合常規(guī)的舉動往往會使一堂好課留下遺憾，使整個團體活動宣告失敗，甚至使全班努力爭取的榮譽付諸東流，直接影響到班團體的利益。所以，要扎實有效地加強一個學生的常規(guī)訓練。訓練的資料包括《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī)、課堂常規(guī)、集會和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動常規(guī)、參觀常規(guī)以及路隊常規(guī)、安全教育常規(guī)等等諸多方面。務必使每個學生具有"服從團體，服從命令"的思想，具有自我約束力，構成習慣，保證整個班團體隨時表現(xiàn)出"活而不亂，嚴而不死"的良好班風班貌。

二、教育培養(yǎng)班干部

對班干部，不能只是使用，還應當進行教育和培養(yǎng)。其一，要大力表揚干部優(yōu)點，宣傳他們的先進事跡，幫忙小干部樹立威信;其二，在鼓勵干部大膽工作，指點他們工作方法的同時，要更嚴格要求干部個人在知識、本事上取得更大提高，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即"以點帶面";其三，培養(yǎng)干部團結協(xié)作的精神，要能夠經過干部這個小團體建立正確、健全的輿論，帶動整個班團體開展批評與自我批評，構成團體的組織性、紀律性和進取心，亦即"以面帶面"。其四、鼓勵他們既要大膽工作，又要嚴格要求，注教給工作方法。當然，選出的干部畢竟不是完人，所以對他們不能過分苛求、指責，異常是在工作出現(xiàn)失誤的時候，需要教師耐心的教給他們具體的處理班級事物的方法。其五、我不定期召開班干部會議，組織他們學會制訂計劃及具體措施，檢查落實情景，總結得失，并加以改善，教會他們如何分辨是非，及時阻止同學中的不良行為。而對于班干部在班級中的不良行為，決不姑息，鼓勵他們以身作則團結友愛并帶動其他同學，促進整個班級的管理工作。

三、營造融洽的師生關系

"誰愛孩子，孩子就會愛他，僅有用愛才能教育孩子。"班主任要善于接近孩子，體貼和關心學生，和他們進行親密的思想交流，讓他們真正感受到教師對他的親近和"愛"。這是班主任順利開展一切工作的基礎。俗話說："情不通則理不達。"教育需要愛的情感，需要對孩子的滿腔熱情。教師要從平等尊重的立場出發(fā)，尊重學生的人格，對所有學生一視同仁，努力和他們建立朋友式的友好信賴關系，用愛的情感去打開孩子的心扉，讓他們吐露心中的積怨與秘密，解除其心理負擔。我認為建立融洽的師生的師生關系的基礎是以人為本。首先承認學生是有生命、有思想、有感情、有追求、有自尊心的活生生人。學生需要學習也需要休息和歡樂，需要受教育也需要別人的理解與尊重。其次承認學生發(fā)展的差異性，由于每個人先天稟賦、家庭教育、環(huán)境影響的不一樣，以及理解同樣的教育但內化過程的千差萬別，所以，在學生中會出現(xiàn)極其豐富而有差異紛呈的個性。第三承認學生的主體作用，應創(chuàng)設寬松和諧的文化環(huán)境，激發(fā)學生主動學習、主動探究的進取性，讓每一個學生都享受獲得成功的喜悅，使他們心境舒暢，思維活躍，個性得到充分發(fā)展。四是重視學生的"潛在性"，既要看到學生存在著多種發(fā)展的潛在可能性，不歧視后進生，鼓勵學生發(fā)揮

自我的特長。

四、引導學生自我管理

班主任除了要鍛煉自我的班級管理本事外，還應當善于引導小學生進行自我管理。一是發(fā)動大家參加班級管理的各項活動，讓學生人人都有自我的發(fā)言權，都有展現(xiàn)自我才能的機會發(fā)動大家參加班級管理的各項活動，盡量不冷落每一個人，讓學生人人都有自我的發(fā)言權，都有展現(xiàn)自我才能的機會，事事落實到個人，建立起"事事有人干，人人有事干"的制度。(如__等)明確每位學生在班級中的位置和職責，使學生體會到自身的價值和尊嚴。這樣不僅僅調動了每一個學生的進取性，也使每一位學生都能夠在班級中找到一個適宜的位置，擔負一項具體的工作，人人都為團體作貢獻，人人都意識到自我是班團體中不可缺少的一員。在這種廣泛的參與過程中，使學生在團體中找到自我的"位置"，覺察到自我的利益所在，從而構成職責意識。二是要求全班同學參加日常管理構成輪值制度，每個人都有機會履行班級管理職責，增強職責感和參與意識，為管理好班級獻出自我的一份力量。第三，在各項中盡量不冷落每一個人。凡大型活動必須做到各司其職，人人有份，絕無局外之人。五是要充分調動和運用學校、家庭和社會三個方面力量參與班級管理，以提高班級管理工作的成效。

學校的職能是毋庸置疑的，家庭的作用也是顯而易見的。學生除了寒暑假，平時的生活基本是學校和家庭兩部分的銜接。經常與家長聯(lián)系，尤其是借助于電話這一快捷的通訊工具，能夠及時交換學生的有關信息，讓學生家長進取參與對學生的教育和管理，支持班級工作，已成為不可忽視的重要的教育手段。

在班級管理中我還注意以賞識教育的思想為核心，樹立自尊和自信的心理基礎，班主任要把握"激勵勝于頌揚，表揚勝于批評"的原則，讓學生"在鼓勵中發(fā)揚成績，在微笑中認識不足"，在簡便愉快的氛圍中受到愛的熏陶，情的感染，懂得理的澄清，保證學生健康地成長。盡量從學生的心理需要出發(fā)解決問題;當然，學生中存在的問題也還很多。如個人衛(wèi)生還要下大力氣，課堂紀律離"嚴而不死，活而不亂"有必須的距離，學生的本事發(fā)展方面，禮貌禮貌方面都有待今后繼續(xù)努力。