導語：如何才能寫好一篇宿舍管理細則，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

（一）衛(wèi)生及內(nèi)務標準

1、室內(nèi)地面走廊（含護欄，花池等）陽臺，衛(wèi)生間等清潔干凈，無污跡，天花板無蜘蛛網(wǎng)，墻上無球印鞋印無張貼物等。

2、門窗，電燈開關(guān)等公物完好，無積塵及污跡，無浪費水，電等現(xiàn)象，做到人走關(guān)水關(guān)電。

3、床上無雜物書籍等。

4、做到“八位一線”標準?！鞍宋弧敝窤衣服曬在后陽臺成一線。B毛巾掛在沖涼房成一線。C水桶、盆放在后陽臺架下成一線。D鞋子放在床下成一線。E被子疊好放在靠后門床頭，枕頭放在被上成一線。F蚊帳靠壁掛起（靠鐵線處放下）成一線。G熱水瓶、口盅放在后陽臺架上的內(nèi)側(cè)成一線。H洗衣粉、肥皂盒、洗頭水放在后陽臺架上外側(cè)成一線。

5、衛(wèi)生間無異味，清潔工具整齊擺放，有值日生輪值表，按時搞好室內(nèi)衛(wèi)生。

6、按標準貼好宿舍成員相片，舍員能按指定床位就寢。

（二）紀律標準：

1、按時作息，維護學生宿舍生活秩序。

2、作息鈴響后，宿舍保持安靜，無人沖涼，洗衣，無人來回走動。

3、舍友團結(jié)友愛，互愛關(guān)心，互相幫助，互相督促。

4、休息時間做到五不準：不準開放錄音機，不準吵鬧喧嘩，不準接打電話，不準下棋打撲克，不準彈奏樂器及體育運動。

5、不私自接用電，不藏放可傷人器具。

6、愛護宿舍內(nèi)公物，公物損壞立即報修。

7、不帶外人進入宿舍玩耍，滯留及留宿，確須留宿親友的需班主任同意報宿舍管理員，寫好書面申請。

8、做好安全防范工作，提高防盜意識。

9、不準在宿舍抽煙，喝酒、賭博等。

（三）措施

1、宿舍衛(wèi)生由生活指導員（宿舍管理員）負責檢查評比。

2、每月公布一次當月結(jié)果，對評為“文明宿舍”的，公榜表揚，在學生德育操行加2-3分。

3、對每學期連續(xù)三個月評為“文明宿舍”的則被認定為“文明宿舍標兵”，作為對外開放示范單位。

4、生活指導員對“非文明宿舍”進行嚴格檢查，每天最少一次以上，并組織其他成員參加文明宿舍標兵房，做好組織和培訓，提高學生的認識，養(yǎng)成良好衛(wèi)生習慣。

5、“文明宿舍”評比與班主任，組組長業(yè)績掛鉤。

（四）學生出入宿舍規(guī)定：

1、內(nèi)宿生憑?？ǔ鋈胨奚帷Ｋ奚峁芾韱T做監(jiān)督檢查工作。早上7：30時前，下午2：20時前必須離開宿舍。

篇2

文明寢室評比細則一一、地板未打掃打掃過、但不夠干凈打掃過、干凈明亮

二、天花板墻壁有蛛網(wǎng)、灰塵厚墻壁污跡過多保潔好、掛貼物較整齊、墻壁污跡較少干凈整潔、掛貼物協(xié)調(diào)美觀、墻壁無污跡

三、桌椅擺放桌椅積塵多、書物擺放凌亂桌椅積塵較多、書物擺放較凌亂桌椅無積塵、書物擺放整齊

四、床鋪蚊帳枕被凌亂、蚊帳懸掛不正、床上雜物多枕被較整齊、蚊帳懸掛一般、床上雜物較多枕被擺放整齊、蚊帳潔白、床上無雜物

五、行李擺放床梯床梯積塵、行李隨意堆積擺放床梯積塵、行李隨意堆積擺放床梯積塵、行李隨意堆積擺放

六、門窗久未清洗、布滿灰塵有清洗但不夠、有灰塵清洗徹底、門窗明亮

七、洗刷臺鏡面有污跡、臺面擺放凌亂、臺面有積水、有灰塵鏡面稍有污跡、臺面擺放稍整齊、臺面稍有積水鏡面干凈明亮、臺面擺放整齊、臺面無積水、無灰塵八、陽臺未打掃、有大量積水、總體感覺凌亂有打掃、有少量積水、總體感覺一般有打掃、地板干凈無積水、總體感覺好

九、衛(wèi)生間、浴室久未清洗、有異味清洗尚可、無異味清洗干凈、無異味十、總體凌亂、空氣有異味、衛(wèi)生差外觀較好、衛(wèi)生好布置大方、整潔美觀加分情況：

1.洗手間或臥室有清新劑的加1分

2.宿舍成員熱情接應評分小組成員的可酌情加1分

3.宿舍有粘貼值日表或內(nèi)部管理制度的加1~2分

4.宿舍有用心裝飾美化的加1~2分

扣分情況：

1.亂掛電線等的扣1~2分

2.有電飯煲、電磁爐等大功率電器的扣1~3分

3.宿舍門前(走廊上)鞋架鞋子亂擺的扣1~2分

評比時間：

上學期第7周~~第15周每單周周日晚上8：00~10：30

下學期第5周~~第15周每單周周日晚上8：00~10：30

評比小組成員：男生組3人，女生組3人(不包括生委)

由生委統(tǒng)計學期各宿舍的平均分，優(yōu)秀文明宿舍按比例來算。其中，男生占2間，女生占3間。文明宿舍成員每人加德育分0.5分。

文明寢室評比細則二為加強學校對學生公寓的管理,優(yōu)化育人環(huán)境,把學生公寓建設成為文明、安全、舒適、和諧的家園和學生思想政治教育的重要陣地,特制訂此辦法。

一、文明宿舍評優(yōu)條件:

1、考評成績好。宿舍成員能自覺遵守校規(guī)校紀和學生公寓各項規(guī)章制度,無違規(guī)違紀行為。

2、內(nèi)務衛(wèi)生好。能積極配合公寓工作人員工作,內(nèi)務衛(wèi)生整潔,各類內(nèi)務衛(wèi)生檢查成績在本樓棟的前20%。

3、學習風氣好。在上課和晚自修期間不在宿舍從事娛樂、玩游戲等與學習無關(guān)的活動。

4、人際關(guān)系好。宿舍成員團結(jié)友愛、互相關(guān)心、互相幫助、共同進步。

5、文化氛圍好。宿舍布置文化品位高,能積極參加學校和物業(yè)部(學生公寓管理中心)組織的各類文化活動,成績良好。

二、文明宿舍評選程序:

文明宿舍每學年評選一次,評選名額按本號樓住宿學生房間總數(shù)的10%掌握。每學年寢室文化節(jié)期間,由學生公寓管理委員會組織考評小組,根據(jù)上學年宿舍表現(xiàn)情況進行評議推薦,將評選結(jié)果在公寓樓公示3天后報學生公寓管理中心審核確定。

三、文明宿舍內(nèi)務衛(wèi)生評分標準:(滿分100分)

1、室內(nèi)玻璃干凈明亮,燈具無灰塵,門窗框無污物,窗臺無雜物(20分);

2、室內(nèi)空氣新鮮,無異味、無蒼蠅,墻壁無塵土、無蛛網(wǎng),室內(nèi)無雜物(20分);

3、地面干凈,無痰跡、果皮、紙屑等(20分);

4、桌上物品擺放整齊、排放有序,床上無其他物品,被褥疊放整齊(20分);

5、衛(wèi)生間干凈無異味(20分)。

四、獎懲措施:

1、獲得文明宿舍稱號的宿舍由學校進行通報表彰,頒發(fā)文明宿舍獎牌,并給予適當?shù)奈镔|(zhì)獎勵。

2、獲得文明宿舍的宿舍成員,在申報校級獎學金或其他獎學金時,比其他同等條件的參評者優(yōu)先考慮。申報個人市級榮譽稱號者所在宿舍必須為文明宿舍。

3、獲得文明宿舍的宿舍成員,在申報各類集體榮譽時,比其他同等條件的參評者優(yōu)先考慮。申報市、校級先進班集體班級必須有文明宿舍。

4、對于不遵守學生公寓相關(guān)管理規(guī)定和不合格的宿舍,第一次發(fā)出整改通知,第二次張榜警告,第三次取消各類評優(yōu)資格。

文明寢室評比細則三宿舍是與學生生活最為密切的地方，更是影響學生各類習慣養(yǎng)成的地方，為了使學生養(yǎng)成良好的生活習慣，創(chuàng)造一個溫馨、整潔的生活環(huán)境，使宿舍成為良好習慣養(yǎng)成教育的運作平臺，我擬在我系會電095-097班宿舍開展一項旨在創(chuàng)造溫馨生活環(huán)境、培養(yǎng)良好生活習慣的文明宿舍評比活動。具體實施方案如下：

一、文明宿舍評比

文明宿舍評比依據(jù)文明宿舍評比方案實施，以班級為單位，每月評出一間文明宿舍，并授予文明宿舍榮譽稱號及設當物質(zhì)獎勵。

二、文明宿舍標準

(一) 講文明 講禮貌

1、尊敬師長，遇見老師要問好;

2、同學之間互相關(guān)心，互相幫助，互相禮讓，和諧相處;

3、遵紀守法，生活有序，講究公德，愛護公物，愛護花草樹木，以文明的舉止、優(yōu)美的環(huán)境來體現(xiàn)生活質(zhì)量。

(二)身心健康 積極參加有益活動

1、保持心情愉快、意志堅強，自覺努力學習，堅持體育鍛煉;

2、明辨是非，不參加封建迷信活動，不閱讀不健康的書刊;

3、善于與人溝通，有困難時要主動尋求幫助，有不良情緒時要主動向老師、同學傾訴。積極參加各種有益的集體活動;

4、自我認識，自我評價，自我管理，自我控制，善于接受批評。

(三)紀律、內(nèi)務、衛(wèi)生達標

紀律要求：

1、嚴格遵守作息制度。按時回校、起床和就寢。早訓需提前起床時不得喧嘩，以免影響他人;午睡不在走廊走動、聚集或談話;休息時間不能去別的宿舍。不準兩人或兩人以上睡一個鋪。非假日要辦好請假手續(xù)方可不在宿舍住宿。假日要留宿需辦好留宿手續(xù)，方可在宿舍住宿，留宿的同學要遵守住宿生假日留宿制度和學校的各種規(guī)章制度;

2、提高警惕，注意安全。睡覺前要把門關(guān)好并保持宿舍通風透氣，離開宿舍時要把門、窗關(guān)好，上課和自習期間不得在宿舍逗留;嚴禁濕手觸摸電器;嚴禁私接電源;嚴禁坐在陽臺欄桿、翻爬陽臺;嚴禁擅自修理風扇等電器設施;嚴禁進入異姓宿舍;不準帶外人進入宿舍;不準帶危險物品、腐蝕性物品或器具回校，不準帶玩具回校。妥善保管自己的錢物;

3、愛護公物。愛護宿舍樓的一切設施，無消防需要，不得擅自啟用消防器材。不得擅自搬動床架或調(diào)動床位，不準在墻上打釘、貼紙或涂花墻壁。寢室的公物由本室同學負責保管。損壞公物要及時賠償，故意損壞要加倍賠償;

4、不在宿舍區(qū)追逐打鬧、高聲大喊和進行體育運動(包括玩籃球、足球、乒乓球和踢毽子、踩滑板等)，不能在宿舍區(qū)內(nèi)吵鬧起哄;

5、實行宿舍樓學生檢查制度。檢查學生要負責檢查每間寢室遵章守紀情況，按照檢查要求做好檢查任務，檢查時必須兩人以上同行，發(fā)現(xiàn)異常，及時報告，作好檢查記錄;

6、服從指導老師和寢室長管理。寢室長負責本室全面工作。同學之間應互相監(jiān)督執(zhí)行紀律情況，對宿舍管理工作的建議或批評可向老師、班委、班級團委、宿舍管理組處反映;

7、不允許在寢室內(nèi)搞生日聚會。睡覺時間不準吃東西;

8、宿舍因特殊情況遇到突然停電、停水等突發(fā)性事故，應保持冷靜，嚴禁喧嘩，并及時向宿舍管理老師報告，協(xié)助宿舍管理老師解決問題。

內(nèi)務要求：

1、個人的行李、用具必須簡單。多余的物品應及時清理回家或收拾起來放好，不能帶游戲機、吹風筒等到校，要保管好私人財物，50元以上的現(xiàn)金應存入銀行并設置密碼，個人校服、軍訓服等要做好自己獨特的記號;

2、起床后要晾好蚊帳、疊好被子，床上不得堆放衣服、書籍等雜物。建議：蚊帳要掛直晾平，被折疊四方，放在床頭一側(cè)，雙層被口向外，枕頭放在床的另一側(cè);

3、放床底的鞋每人不得超過三對(含拖鞋)。建議：宿舍的鞋在床底地板上成一字擺放(鞋尖向外)，上、下床位同學的鞋應分開擺放;

4、毛巾晾掛在毛巾架上。洗了的衣物不論雨天、晴天，一律不準晾掛在室內(nèi)。壁柜面不得粘貼東西，要保護墻面、柜等公共財物。

衛(wèi)生要求：

1、建立清潔輪值制度。每天兩掃一拖，每天完成公共轄區(qū)的清掃，每星期周大掃時進行立體清潔。每天清潔都應在午休、晚休前完成;

2、及時清潔被褥、衣物、枕巾，及時清掃垃圾，及時清潔地面、窗門、沖涼房、廁所和走廊及空床;

3、清潔工具按指定位置擺放整齊，保持室內(nèi)整齊清潔和通風。

三、文明宿舍評分、扣分細則

(一)紀律方面

1、在宿舍區(qū)內(nèi)禁止追逐打鬧、大聲喧嘩，違者扣2

2、午睡、晚睡預后不能串室，要求在本室做好睡前準備，違者扣1

3、未辦理請假手續(xù)或請假手續(xù)不符合要求而擅自離開宿舍者作缺勤處理，扣46分并嚴肅批評，嚴重的并作處分。未辦理留宿手續(xù)或留宿手續(xù)不符合要求的不能留宿。留宿的同學必須嚴格遵守學校的規(guī)章制度，違者扣24分，情節(jié)嚴重者并作處分;

4、午睡、晚睡后仍繼續(xù)講話、聽收音樂、打手電看書、打電話等扣1午睡、晚睡后不在床位或晾、洗衣服、洗頭、沖涼、掛蚊帳、刷牙、洗臉、洗腳扣1

5、 在宿舍區(qū)喧嘩起哄，每人扣2

6、午睡和晚休后在宿舍用膳、吃宵夜。每人次扣2

7、中午、晚上預備鈴響后仍在走廊或陽臺走動、站立、聚集、談話者扣2

8、上課后仍未離開宿舍者扣12分。

(二)內(nèi)務方面

1、在宿舍內(nèi)晾掛衣物、包、袋、床頭掛物件，均扣1

2、被子不疊、蚊帳不晾、床底鞋子超過三雙，漱洗用品不在指定地方擺放均扣1

3、床鋪上堆放有雜物和書籍扣1

4、毛巾、被套、枕巾、枕套不干凈、柜面和窗臺擺放不整齊均扣1

5、浸泡衣服不及時清洗扣12分。

(三)衛(wèi)生方面

1、值周、值日不認真扣1

2、中午12：50還未能完成清潔任務(值周區(qū)、宿舍)的室扣14分，責任人扣1

3、 清潔用具擺放不整齊或不按指定位置擺放扣1

4、 臺面、地面不干凈或不及時倒垃圾扣1

5、 在宿舍吃帶皮、帶殼零食又不及時清掃或隨意亂丟垃圾者扣13分。

(四)嚴重違紀扣分

嚴格禁止下列行為：

1、 在晚上熄燈后故意起哄或往窗外、樓下扔垃圾;

2、在宿舍區(qū)內(nèi)抽煙、喝酒，攜帶火種，私自拉接電線，使用電器;

3、通過非正常手段進入宿舍或翻爬陽臺;

4、偷盜公私財物、故意損壞公共財產(chǎn)或吵架、打架;

5、進入異性宿舍和男女不正常交往;

6、未辦手續(xù)，外宿不歸;

7、不服從管理，頂撞老師或進行檢查的學生干部，情節(jié)嚴重的;

8、其它嚴重違紀或違法行為。

有以上行為之一者，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，根據(jù)情節(jié)輕重和認錯態(tài)度，酌情給予扣個人分數(shù)8分至20分，本寢室本月不參加文明宿舍評比，并報學校行政處分。

(五)加分細則

宿舍區(qū)內(nèi)做好人好事、積極參加陽光愛心活動者，經(jīng)住宿委員會討論可酌情加分：

1、尊重管理人員，主動協(xié)助搞好衛(wèi)生、紀律等工作加1

2、同學之間團結(jié)互助、有良好表現(xiàn)加1

3、主動維護宿舍紀律、衛(wèi)生，敢于向不良傾向作斗爭的加1

4、拾金不昧加1

5、每月沒有違紀扣分的，則個人得分加1分。

四、獎懲辦法

1、學生個人原始分為75分，班長和生活委員結(jié)合學生現(xiàn)實表現(xiàn)進行加分或扣分。由生活委員根據(jù)得分情況和總體表現(xiàn)對各宿舍進行評分，對評比成績優(yōu)異的宿舍，班級給予表彰和獎勵;評比不及格的學生，不能參加三好學生和優(yōu)秀學生干部的評比。

2、學生個人考核情況與本宿舍考評掛鉤。學生加分和扣分累計到當周宿舍得分。

篇3

一、中學宿舍管理的價值意義

教育離不開生活，學習離不開生活。宿舍生活，同樣能長知識、增能力、培思想。在學校的宿舍管理中，能促進學生在思想、紀律要求、生活衛(wèi)生習慣方面增長才干、發(fā)展素質(zhì)。宿舍管理是對學生進行生動活潑的教育的最佳場所之一，是找也找不到的生活情景課堂，是可以蘊藏很多教育內(nèi)容的活教材，是最好的素質(zhì)教育基地。

寄宿制中學，學生在宿舍中生活的時間超過八小時，一天中三分之一以上的時段在宿舍。從某個角度看，中學宿舍管理甚至比教學管理、學生的學習管理、后勤管理更重要。學生的宿舍生活不同于課堂、教室生活，學生在課堂、在教室一般都有教師陪伴、約束和管理，身邊不離成人，人來人往，相互約束。而在宿舍，完全是他們自己的天下，什么事都可以想，什么事都可以做，不受約束，毫無懼怕。如果缺乏引導和管理、服務，對他們的成長極為不利。不少學生是剛離開家庭，就像放出籠子的小鳥，天空一下子大起來，不知道方向和路線了，容易迷失。

一方面，宿舍生活對學生的成長很重要，另一方面，中學宿舍管理卻在弱化?，F(xiàn)實的情況很不樂觀，各種情況應有盡有?？梢哉f，中學的宿舍管理是學生成長生活中的荊棘地，是學生成長道路上的危險地帶。中學生宿舍應該管理，應該強化，應該突出。

中學宿舍管理不應該承包給物業(yè)公司，公司是一個企業(yè)，它的追求是利潤最大化。學校是公益單位，教育人的單位，它的存在價值是促進人的成長進步，兩者的目的價值相悖，不能互相替代。宿舍管理，是學校育人的一個環(huán)節(jié)，放棄了，是一大損失；宿舍生活是學生生活的一個部分，不良因素多了，不利于學生成長。

二、中學宿舍管理的價值內(nèi)容

像課堂教學一樣，宿舍管理管什么內(nèi)容，怎么管理，是宿舍管理的永恒主題。宿舍管理管哪些內(nèi)容最有意義、最有價值？即宿舍管理內(nèi)容的價值問題。一個家庭，開門七件事：柴米油鹽醬醋茶。宿舍管理不外乎是四項內(nèi)容：衛(wèi)生、內(nèi)務整理、紀律和宿舍文化或宿舍精神。

1.管理宿舍衛(wèi)生――基礎工程扎實抓?，F(xiàn)在的學生，多數(shù)是獨生子女，不會掃地，不會洗衣服，不會拖地，過慣了飯來張口、衣來伸手的日子，迫切需要鍛煉的機會。每天掃地，從掃一屋開始，才可能掃天下。個人衛(wèi)生講究了，才有可能兼顧到大家的衛(wèi)生。讓學生每天打掃衛(wèi)生，墻壁四面、走廊、陽臺、櫥柜、床鋪等，培養(yǎng)學生生存能力，衛(wèi)生工作做好了，才會有身體的健康和思想的健康，才會更好地生存和發(fā)展。

2.整理宿舍內(nèi)務――常規(guī)工程常態(tài)抓?？吹杰婈犂锏膬?nèi)務整理，學生除了稱贊外，很少想到其他的內(nèi)容。我們的學生強調(diào)自由，帶來了散漫；追求幸福，帶來了懶惰。這樣的狀況，很難適應社會需要，很難在社會上立足，也很難創(chuàng)造個人的幸福生活。社會是由人組成的，需要秩序，需要美麗，需要和諧。學生每天整理好床鋪，整齊劃一，毛巾、牙刷、臉盆和鞋子等物品整齊擺放，就是一種秩序，一種美麗，一種和諧。宿舍內(nèi)務整理，看似小事，但小事不小。應該把宿舍的內(nèi)務整理這個常規(guī)工程常態(tài)化抓、常抓不懈。

3.嚴明宿舍紀律――養(yǎng)成工程細致抓。宿舍是休息的場所，每天晚上都開“臥談會”，天南海北，一直到很晚，學習怎么能好得了；撲克、象棋、圍棋，應有盡有，想玩就玩，怎么能好好休息；手機、MP3、MP4、小電腦，隨時打開，怎么能不互相影響，甚至還有外出上網(wǎng)吧、校園內(nèi)早戀等現(xiàn)象。宿舍就是個小社會，不抓紀律，就像社會沒有公檢法機關(guān)一樣，什么事都有可能發(fā)生，什么結(jié)果都有可能出現(xiàn)。宿舍的狀況，最能反映出一所學校的學風和校風。再加上習慣養(yǎng)成，本身就很難，更需要細致有效地抓。

4.營造宿舍精神――文化工程特色抓。宿舍是人的生活場所，理應有一種文化充斥其中。什么樣的文化造就什么樣的人。宿舍中的裝飾名人格言、正面榜樣、書法繪畫、健康作品等，對學生能起促進作用的、形式多樣的文化裝飾，作用不可小看；各種各樣的文化活動能潤物無聲。不同的年齡層次，不同性別的學生，不同宿舍的學生，不同文化程度和班級的學生，不同學校的學生，應各有特色，宿舍文化也應不同。宿舍文化作為特色工程，應抓有特色，抓出特色。

公司作為企業(yè)，也有文化，但企業(yè)文化不同于校園文化和宿舍文化，企業(yè)文化追求的是效益，如何利用最少的投入，創(chuàng)造出最多的產(chǎn)出。宿舍交由公司管理，企業(yè)的特點決定他們不可能建設健康的、充分的、特別有利于學生成長的文化。

二、中學宿舍管理的價值手段

明確了宿舍管理的意義價值，認清了宿舍管理管什么，最難的是怎么管，用什么手段去管理最有價值，就會避免管理難到了一批人，嚇倒了一批人，導致宿舍管理的異化或荒廢。

1.管理內(nèi)容制度化。把宿舍管理的內(nèi)容制度化，讓學生、宿舍管理人員、班主任有“法”可依，有“法”必依。制定宿舍管理量化細則、評分標準，讓學生生活條理化；制定宿舍管理人員工作細則，讓宿舍管理人員照章辦事；制定宿舍獎勵條例，激發(fā)學生向上；制定班主任宿舍工作考評細則，與班主任形成合力管理宿舍。這些制度系列，本身就是一種價值引領(lǐng)，是一種紀律約束，也是一種目標要求，更是一種動力壓力引擎。通過這些制度，推動中學宿舍衛(wèi)生好、紀律好、內(nèi)務整理好、精神面貌好。

2.管理主體層次化。宿舍管理是學校對學生的一種生動活潑的教育，管理主體的多層次，實際上就是教育的多層次。讓學生自己管自己，是一種自我教育。第一層次管理是學生干部管理。學生干部權(quán)責統(tǒng)一，塑造良好的宿舍集體潤育學生，把大量的問題消滅在學生層面。第二層次管理是宿舍管理人員的管理，在日常的生活中，管理工作常態(tài)化，通過他們的評分、約束、提醒、批評、教育、服務和管理等多種方式，養(yǎng)成學生的習慣，促進學生進步。第三層次管理是班主任管理，班主任宣傳班級價值觀、學校紀律，批評不服從前兩層次管理的出格學生，形成堅強的后盾。加上時時約束，事事教育，防火于未然，效果才好。第四層次管理是學校德育處的管理。方向性的制度，宏觀上的要求，突出問題的處理，階段性的任務等。多層次管理，形成合力，才能促進學生成才成人。

3.管理手段現(xiàn)代化。宿舍管理應該網(wǎng)絡化，把管理狀況及時在校園網(wǎng)上披露，在不同層次和范圍形成輿論的力量，發(fā)揮透明度高、威力大、影響廣、時效快等作用。在家校路路通上，向家長反饋宿舍成員信息，及時利用家長的力量，提供服務和管理幫助，促進學生全面成長。進出宿舍刷卡，外出請假，嚴格約束。校園廣播、校園電視臺、版報、畫廊等，這些現(xiàn)代工具，各具特色，效果各異，都可利用。也可制成PPT，在教室播放，激勵先進，鞭策落后。

4.管理方式多樣化。每一所學校都應有多樣化的管理方式。但帶有共性的東西還應堅持下來：在每一個宿舍的門上開一個窗口，把宿舍的內(nèi)容和狀況呈現(xiàn)在“陽光”之下，不允許暗箱操作；在每一個宿舍的門上，有先進宿舍、文明宿舍的標志；有通氣、通聲、衛(wèi)生記錄公布等設備；不間斷，定期或不定期地評比優(yōu)秀宿舍，批評不良宿舍，完善硬件設施，健全組織，構(gòu)建機制等，多樣化方式管理才能有積極的效果。

篇4

為更好的做到“安全無事故”，我班特出臺以下管理細則，希望各位同學都能積極配合，認真執(zhí)行。

一．宿舍安全管理

1.各宿舍長為宿舍安全管理的負責人。宿舍長保證全宿舍人員準時回宿舍，在中午和晚上就寢鈴響后10分鐘向生活老師報告未歸宿舍人員。

2.各宿舍長有權(quán)阻止其他宿舍成員進入本宿舍，如有不停勸阻者可告知班主任或生活老師，也有權(quán)阻止其他宿舍成員去其他宿舍逗留。

3.各宿舍長有權(quán)制止非宿舍人員進入宿舍。

4.各宿舍長負責監(jiān)督各宿舍人員禁止使用用電器、打火機及酒精爐子等危險物品

5.各宿舍成員必須服從宿舍長和生活老師的管理，不得有異議，更不得出言不遜，如有問題可直接向班主任反映。

二．預防甲型h1n1流感的安全

1.班主任為總負責，每天課間操時間填報“學生體溫調(diào)查情況”，并及時對發(fā)熱疑似病例進行確認及報告醫(yī)療室。

2.各小組務必在第一節(jié)課后將各組的體溫調(diào)查表交到副班長韓洪兵處。

3.副班長韓洪兵負責每天的體溫報告單的收集工作，交后由班長武明霄匯總并在課間操時間交班主任。

4.紀錄委員郭霆負責請假學生的登記情況，并在請假學生未按時到校的情況下第一時間告知班主任。

5.要求各位同學注意個人衛(wèi)生，養(yǎng)成良好的生活習慣，認真做好室內(nèi)外的環(huán)境衛(wèi)生工作，保證課桌椅等的清潔，加強教室的通風換氣，保持室內(nèi)空氣清新。

三、上下樓梯安全

1.上下樓梯要靠右行。

2.上下樓梯要保護好欄桿，不可擠壓。

3.上下樓梯要按學校指定路線。

4.上下樓梯要有序，不得跑步、擁擠、打鬧、搭肩并行，高聲喧嘩，更不得搞惡作劇。

四．上下學乘車安全

1.跑校生騎車上下學要靠右行，不可橫穿馬路。

2.下學后不要成群結(jié)隊，也不要并排行走，橫行霸道。

3.做到“一停二看三通過”，即先聽有沒有車過來，再看四周有沒有車行駛，最后在通過。

4.騎車時，不要東張西望，說說笑笑，要一心想著自己的安全。嚴格遵守交通規(guī)則。

5.遵守交通規(guī)則，紅燈停，綠燈行。

篇5

【關(guān)鍵詞】班級精細化管理探討

【中圖分類號】G【文獻標識碼】A

【文章編號】0450-9889(2012)05c-0090-02

班級是學生在校學習生活的基本組織，是學校對學生管理的基本單位，抓好班級管理是班主任最為重要的工作。班主任平時除了有班級管理任務外，還有一定的教學任務，而班級管理本身事務繁雜，再加上當前中職生大多自我約束力弱、責任心不強、做事往往依賴班主任，這就造成班主任在班級管理工作、學生教育工作和教學工作中感到力不從心、顧此失彼。因此，為了更好地進行班級管理，防止工作上的遺漏，必須采用一種新的管理模式，使班級的工作事事有人管。本著這個原則，筆者參照企業(yè)的管理辦法對班級采取精細化管理，把班級的工作精細化、具體化，使每一個時間的每一項工作都有人負責，讓每一個學生都參與到其中，人人有事做，事事有人做。班主任在班級的管理中更多的精力是放在指導學生工作上，培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的行為習慣，形成良好的道德品質(zhì)。

一、精細化管理簡述

精細化管理是源于發(fā)達國家的一種管理理念，是社會分工的精細化以及服務質(zhì)量的精細化對現(xiàn)代管理的必然要求?，F(xiàn)代管理認為，管理有三個層次：一是規(guī)范化，二是精細化，三是個性化。精細化管理是建立在常規(guī)管理的基礎上，并將常規(guī)管理引向深入的關(guān)鍵一步。精細化管理就是落實管理責任，將管理責任具體化、明確化，要求把每一項工作都抓細、量化；要求每一個管理者都要到位、盡職；要求第一次就把工作做到位，工作要日清日結(jié)，每天都要對當天的情況進行檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正，及時處理。

精細化管理的核心在于：實行剛性的制度，規(guī)范人的行為，強化責任的落實，以形成優(yōu)良的執(zhí)行文化。精細化管理是一個全員參與的過程，也是全過程和全面的精細，只有每一個人都參與到精細化管理之中，精細化管理才能落到實處，才能發(fā)揮出成效。精細化管理方法包括建立崗位職責體系、目標管理體系、科學的考評體系、考評結(jié)果應用體系等幾個部分。

在實踐中，我們不必全盤照搬企業(yè)精細化管理模式，精細化管理最基本的特征是重細節(jié)、重過程、重落實、重效果，這一點我們可以拿來所用，專注地做好每一件事，事事有人做，事事有人管，人人有事做，人人有事管，在每一個細節(jié)上精益求精、力爭最佳。

精細化管理追求的是“精”和“細”。因而班級精細化管理內(nèi)涵應包含：一是“精”，即班級管理工作的重點要突出。班主任要根據(jù)班級實際確定每個時期的班級工作重點，重點工作重點做，管理才能立竿見影。二是“細”，即將班級的日常管理工作細化，并制定一套完整而又詳盡的班級規(guī)章制度，做到事事有章可循。三是“化”，即班級管理工作要制度化，重點強調(diào)把制度落實要到位并轉(zhuǎn)化為自覺行動，使學生遵守規(guī)章制度成為一種習慣。

二、班級精細化管理的實施

(一)做好思想保障工作

為了很好地實施班級精細化管理，提高學生參與班級的管理熱情，應對學生進行思想教育、心理教育，讓學生樹立起自信心。中職生大多學習成績不太理想，部分人覺得自己比別人差，就是做得再好也沒有用，他們對很多事情都不關(guān)心，特別是班級管理的事。對此，班主任應樹立起學生的自信心，點亮學生心中的明燈，讓學生燃起希望之火，讓學生明白優(yōu)秀是一種習慣，養(yǎng)成好習慣的學生也是一名優(yōu)秀的學生，要讓好的行為內(nèi)化為潛在的意識，使之成為一種自然的良好習慣，從而達到學生、班級的自我管理，為班級的精細化管理打好思想基礎。

(二)建立班級精細化管理制度

班級的精細化管理要有精細化的管理制度，首先要建立起可操作的、精細化的班級規(guī)章制度。例如，在廣西廣播電視學校，班主任根據(jù)《廣西廣播電視學校學生管理文件規(guī)章制度匯編》中的《學生一日行為規(guī)范》、《學生獎勵評比辦法》、《班級評比暫行辦法》、《學生處分規(guī)定》、《學生宿舍管理規(guī)定》、《學生思想品德考核規(guī)定》的規(guī)章制度，草擬一個《班級精細化管理細則》，將學校對班級管理的要求都包含在細則中，在班級例會上把自己的意圖潛移默化地滲入到每個學生腦海中，形成一個班級精細化管理的基本概念。再組織班干部共同制訂“班級精細化管理”實施方案，讓他們在同學當中征求意見并進行宣傳，然后制定出討論稿。班主任此時發(fā)揮學生的主體作用，組織大家反復討論，收集、整理大家的建議和意見，反復修改，共同制定出切實可行的班規(guī)——《班級精細化管理細則》，使班級管理定量化、精細化。《班級精細化管理細則》應包含《教室精細化管理細則》、《宿舍精細化管理細則》、《清潔區(qū)精細化管理細則》，涉及安全、紀律、文明禮儀、勞動衛(wèi)生、宿舍內(nèi)務等班級日常管理的各個方面。

(三)制度到位。落賣到人

在班級的精細化管理中，做到“?！?專人負責專門事務)、細(職責分工細致，責任具體明確)。根據(jù)《班級精細化管理細則》中工作的需要設立相應的管理崗位，設有班長、副班長、團支書、學習委員、紀律委員、勞動委員、體育委員、生活委員、宣傳委員、文娛委員、宿舍舍長、關(guān)門關(guān)電管理員、會議管理員、臺椅管理員、門窗管理員、張貼管理員、衛(wèi)生工具管理員、講臺管理員、衛(wèi)生死角管理員、電視機管理員等。將細化了的工作分配到個個管理崗位，由相應的人來管理，使每一項工作都有人管，使每個人都是管理者、都是班級里的主人，制定并明確每一個管理者的工作職責，明確分工細則，力爭做到“人人有事做，事事有人管”，并落到實處，實現(xiàn)精細化管理的要求。

篇6

1.1將6S管理融入教室。營造氛圍是學生接受6S管理的關(guān)鍵，許多班級沒有使用這個管理，筆者所在班滲透了這個管理辦法，很多同學有點不理解，甚至覺得麻煩有抵觸的心理。首先要召開班級的班會，要同學們理解什么是6S管理，6S管理對學生有什么好處，在班級管理中如何遵循6S管理。其次，加強班級黑板報和標語的宣傳，將企業(yè)的6S標語貼到教室側(cè)面，營造氛圍。再次，邀請湘電集團6S管理中做的比較好的單位來我們班級實地講學，啟發(fā)學生的思維。

1.2將6S管理融入實訓室。對于實訓室和企業(yè)車間來說，雖然都是學生實習實踐的基地，但是，兩者之間還是存在一定的區(qū)別，由于師生與企業(yè)員工之間存在一定的差距，在這種情況下，需要將6S管理與實訓室管理進行結(jié)合，實事求是，根據(jù)學生的實際情況實施6S管理。在推行6S管理的過程中，需要高度重視細節(jié)和規(guī)范，由于車間的工作量比較大，并且較為繁瑣。因此，在推行6S管理的過程中，首先對師生的接受程度進行充分考慮，然后進行推行，否則會造成師生產(chǎn)生反感。因此，在制定實驗實訓室6S管理細則的過程中，需要結(jié)合實際情況，把6S管理融入日常工作中，逐項落實。從大二，開始我就在實訓室推出6S管理細則，通過和實訓教師的溝通將6S管理很好的融入日常的工作中，為此，我們班的學生在實訓中很好的注重了職業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng)，得到了學院領(lǐng)導的高度肯定，并且作為重點表揚班級，多次評為優(yōu)秀班級。

1.3將6S管理融入宿舍。宿舍是學生的“幸福家園”、“大本營”。除了學習，學生大部分時間都是在宿舍，那么宿舍的文化是影響學生價值方向和行為方向的關(guān)鍵。巧妙的將6S標準與寢室要求對接，形成：一疊即清潔，要求疊整齊，與枕頭統(tǒng)一置于床的一頭，鋪面平整，無雜物；二有即安全，要求有值日表有寢室長；三凈即清掃，要求地面凈、桌面凈和門窗及門前凈；四無即整頓，要求無蜘蛛網(wǎng)，無涂畫，無臟衣，無異味；五齊即整理，要求床下、毛巾、桶等整潔；六養(yǎng)即素養(yǎng)，要求寢室氛圍好。

1.46S管理的實施方法

1.4.1廣泛宣傳，提高認識。6S管理的推廣首先要學習和掌握6S管理的基本知識，即它具體包括哪些內(nèi)容，有什么作用，如何推進和實施6S管理等，還要結(jié)合學生宿舍管理的實際，在學習借鑒時活學活用，明確6S在宿舍管理中的具體標準和要求，做到一疊、二有、三凈、四無、五齊、六養(yǎng)。通過開展形式多樣的宣傳發(fā)動使廣大師生樹立6S理念，實踐6S管理。

1.4.2機構(gòu)健全，職責明確。活動如果沒有有效的領(lǐng)導和組織，行動就會各行其是，毫無章法。高職院校在班級、實訓場、宿舍等推進和實施6S管理時，為加強領(lǐng)導，確保效果，須成立相應的組織機構(gòu)，明確職責，統(tǒng)籌安排、考核督查6S管理工作。根據(jù)實踐，可以考慮建立三層6S管理推進領(lǐng)導工作小組，即以學校相關(guān)領(lǐng)導、學生等相關(guān)部門負責人及院系部負責人組成領(lǐng)導層，形成領(lǐng)導高度重視并參與6S管理的態(tài)勢；以院系部相關(guān)負責人及輔導員、班主任組成執(zhí)行層，主要負責本院系部6S活動的組織落實和考核評比；以輔導員班主任所負責的班級學生的相關(guān)干部如班委、寢室長、團總支學生會等組成操作層，主要是組織和帶領(lǐng)全體學生，積極投身到學校、院系部開展的各類6S活動中，形成領(lǐng)導重視，人人參與的局面。

1.4.3真抓實干，突出典型。實施6S管理，必須扎扎實實地做好宣傳、培訓、實施、推進、檢查、考核、評比等每項工作。在推進和實施的過程中，必須抓好重點活動，要以重點活動為抓手，在學生中全面鋪開，在抓好廣泛宣傳的基礎上，應依次抓好教育培訓月、強化月、創(chuàng)新月等重點做到層層推進，通過開展這些重點活動要讓全校師生了解為何要做和如何去做。

26S班級管理意在養(yǎng)成良好的職業(yè)習慣

2.1有利于高職生職業(yè)習慣的養(yǎng)成。職業(yè)習慣的養(yǎng)成不是一蹴而就的，需要長期熏陶積累。從“懂6S”到“明6S”再到“執(zhí)行6S管理”，需要在校期間通過不同的載體、平臺為抓手，讓高職學生養(yǎng)成良好的職業(yè)習慣，進入企業(yè)就很容易零距離上崗。

2.2有利于高職生職業(yè)意識和職業(yè)道德的形成。一個人的職業(yè)素養(yǎng)還包含其職業(yè)意識和職業(yè)道德。把6S管理巧妙的融入學生的學習、生活與學生的日常管理結(jié)合起來，形成學校即企業(yè)，實訓場地即車間的無形概念。增強學生的職業(yè)道德、職業(yè)安全的意識，讓學生干一行愛一行，專一行精一行。

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【關(guān)鍵詞】高職院校 班級管理 班風 學風

班級是學校工作的一個基本單位，也是學生學習生活的基本組織。班主任是班集體的組織者和教育者，是學生德、智、體、美諸多方面發(fā)展的指導者。班級管理就是千方百計地調(diào)動學生參與班級管理的主動性和積極性，使學生成為學習、生活和班務管理的主人。良好的班級管理能促進學生的全面發(fā)展，并有效地展現(xiàn)學生各方面的潛質(zhì)和才能，為學生發(fā)展提供一個廣闊的空間?？傊?，良好的班級管理是學生全面發(fā)展的保證。那么如何進行高職院校的班級管理呢？下面我淺談一下自己的管理經(jīng)驗。

一、把握大方向，緊跟國家政策，培養(yǎng)社會需要的高職學生

新形勢下的高職學生主流意識形態(tài)教育存在宣傳力度弱化，缺乏規(guī)范導向，高職生對主流意識形態(tài)的認同感不足等問題。作為班主任，一定要把握好大方向，緊跟國家政策，學習重要講話精神，重點抓好高校學生的意識形態(tài)教育。加強和改進高職生主流意識形態(tài)教育，必須堅持的主流意識形態(tài)指導地位，加強愛國主義、歷史傳統(tǒng)教育，借用民族文化藝術(shù)推動主流意識形態(tài)的建構(gòu)，用濃郁的校園文化熏陶高職學生，并注重主流意識形態(tài)教育與非主流意識形態(tài)教育的整合，開展一系列的班團會活動。這樣才能培養(yǎng)出德、智、體、美全面發(fā)展的對社會有用的人才。

二、把握學生特點和思想軌跡是做好班級管理工作的前提

班主任及r把握學生特點和思想軌跡是開展思想政治工作的重要依據(jù)，是增強工作針對性和實效性的有效手段，是了解和滿足學生需要的過程。

針對學生不同的成長階段，我采用了集體座談、走訪宿舍、個別談話的方式及時獲取了大量的學生信息。

大一，學生的特點是有“三性”（盲目性、服從性、可塑性）“三差”（自我管理差、適應能力差、自學性差）。對此，我將工作重心放在了理想教育、學習目的教育等適應性教育上，幫助學生實現(xiàn)自身心理的轉(zhuǎn)變。

大二，學生的特點是對周圍的環(huán)境比較熟悉，思想活躍，接受的社會信息比較多，往往容易出現(xiàn)專業(yè)思想動搖的問題。這一階段，我重點對學生進行專業(yè)思想教育，鼓勵學生刻苦學習，完善知識結(jié)構(gòu)，提高適應能力，全面發(fā)展自己。

大三，學生的特點是思想趨于成熟和務實，對個人的前途考慮得比較多。根據(jù)學生的具體實習情況，我利用網(wǎng)絡加強與學生的聯(lián)系，加強紀律教育，抓好就業(yè)指導，增強學生的職業(yè)意識。

三、創(chuàng)造優(yōu)良班風、學風是做好班級管理工作的保證

（一）班風建設

1.班級骨干建設

培養(yǎng)學生黨員、干部是建設優(yōu)秀班集體的組織保證。選拔、培養(yǎng)和使用好學生骨干，是班級建設的關(guān)鍵一環(huán)，也是輔導員工作的一項重要內(nèi)容。為使班級形成堅強團結(jié)的領(lǐng)導核心，我采取了積極培養(yǎng)、認真考察、慎重選拔、大膽使用、勤于督導、嚴格要求、定期輪換的方式，堅持民主與集中相結(jié)合的原則來培養(yǎng)班級骨干。

大一開學初，年級中設立了年級組，下設年級長、學習組和生活組，各組由每班學生黨員、班長、學習委員和生活委員、宿舍長組成。學習組的職能是在年級中開展學習經(jīng)驗交流等活動，營造良好的學習氛圍；生活組的職能是關(guān)注學生的生活，深入了解貧困生的情況，及時給予幫助，營造“家”的氛圍。這樣設置的目的是：一方面，充分發(fā)揮學生黨員、干部在班級建設中的主體作用，讓更多的學生黨員、干部成為學校政策上傳下達的宣傳媒體，從而使年級中形成有利于維護集體利益的正確的輿論環(huán)境；另一方面，加強宿舍歸宿感和班級歸宿感，以此來推動年級文化建設。其意義主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

（1）在樹立良好的學風、班風方面，充分發(fā)揮了學生骨干的主力軍作用。

（2）增強了學生骨干在校紀校規(guī)方面的學習和主動參與管理的意識。

（3）以年級中開展評優(yōu)活動為契機，營造了學生骨干主動參與的競爭氣氛。

（4）在學生自我教育、自我管理、自我服務方面，發(fā)揮了學生骨干的主人翁作用。

2.凝聚力建設

要建設一個團結(jié)友愛、朝氣蓬勃的集體，在班級形成之初，就要不斷強化和深化班集體意識，增強學生的集體榮譽感。在這一方面，班主任要鼓勵學生開展特色活動，調(diào)動學生參與班級活動的積極性，增強學生的團隊意識。

3.宿舍文化建設

宿舍文化建設是班級建設的有效載體。宿舍不僅具有生活功能，還具有幫助學生自我教育的功能。良好的舍風能使其內(nèi)部成員受益，而且為學風、班風的建設起到重要作用。因此，學生宿舍已經(jīng)不再是單純的休息場所，同時也是育人的重要陣地。

大一開學初，學生所在宿舍樓內(nèi)成立了學活小組，主要職責是及時反映學生在學習、生活中的各種情況、要求和意見，為學生提供學習、生活等方面的服務，協(xié)助輔導員排解寢室、學生間的矛盾。大二時，在宿舍內(nèi)開展了“一幫一學習互助”和“文明舍風”評比活動。大三時，在學生黨員所在宿舍門上懸掛“黨員宿舍”標志牌，擴大了黨支部的覆蓋面，增強了輻射力，充分發(fā)揮了學生黨員的引領(lǐng)作用。

引導和幫助學生建設文明宿舍是日常教育管理的一個切入點，由小到大，以舍風帶班風和學風，形成良好的局面。

（二）學風建設

1.提出奮斗目標，明確努力方向

根據(jù)學校專業(yè)和班級自身的特點，制定出切實可行的總體發(fā)展規(guī)劃，然后確定每一學期的分目標，用學風建設的長遠目標和近期目標把幾十顆心凝聚在一起。

2.以第二課堂為平臺，營造良好的學術(shù)氛圍

利用第二課堂，積極開展學風創(chuàng)建活動，從而找準學風建設的著力點。課外科技活動是高校搭建第二課堂，培養(yǎng)學生實踐能力、創(chuàng)新精神的重要支撐，是學生進行素質(zhì)拓展的資源依托，是課內(nèi)教學的重要補充和拓展，是培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神，提高學生實踐能力的重要環(huán)節(jié)。

針對學生的專業(yè)特點，在大一、大二時，年級中開展了沙龍活動。我利用學院的資源請專業(yè)教師給學生做講座，請優(yōu)秀學生座談等，對學生進行了理想教育、學習目的教育、專業(yè)思想教育，鼓勵學生刻苦學習，完善知識結(jié)構(gòu)，提高適應能力，全面發(fā)展自己，同時為大三參加課外科技活動做準備。在大三時，鼓勵學生參加課外科技活動，培養(yǎng)學生的專業(yè)科研意識，在年級中營造了一種良好的學術(shù)氛圍，有效推進了學風建設。

3.“以評促建，重在建設”，實施班級建設評優(yōu)機制和單項獎勵機制

每學期抓住獎學金評定和各項評優(yōu)工作的契機，一方面促進了各項評優(yōu)工作的制度化、程序化，另一方面以評促建，積極推進了學風建設。

在評定過程中，學校本著公平、公正、公開的原則，給所有班級發(fā)放了獎學金評定則以及各項評優(yōu)的細則，使每一位學生了解評定過程和要求，使學生嚴格按照這一細則，經(jīng)過學生自評、互評等程序，進行獎學金評定及各項評優(yōu)工作。并在每學期召開的年級總結(jié)會上，評選出學習標兵班級和個人，肯定了學生在一個學期各方面取得的點滴進步，使班級建設出現(xiàn)積極進取、勇于創(chuàng)新、互相學習、全面提高的良好局面。同時，通過每學期的年級總結(jié)會對先進集體的建設及個人的經(jīng)驗進行總結(jié)推廣，抓點帶面，推動了班級學風建設上新臺階。

（三）貧困生工作

高校收費并軌以來，貧困生日益增多，是高校學生中的一個特殊群體，也是易出現(xiàn)心理問題的群體。如何解決貧困生的問題日益突出。在開展貧困生工作過程中，我把解決貧困生經(jīng)濟上的困難與思想教育相結(jié)合，注意采取針對性的貧困生資助途徑與方式。

在開學之初，要求生活組的學生深入到學生當中進行調(diào)查和了解，及時掌握經(jīng)濟困難學生的真實情況，為其提供盡可能的幫助，在情感上給予他們更多的關(guān)心和照顧。為了做好“獎貸助補減體系”工作，制定出貧困生的評定細則，由生活組的成員與班級骨干組成評定小組，根據(jù)評定細則對學生的日常表現(xiàn)投票評議，從而更準確、及時地了解到各個班級貧困生的情況，同時增加了獎貸補助工作的透明度。

總之，班級管理是一項復雜而煩瑣的工作，同時又是一門管理藝術(shù)。班級日常管理有自己的客觀規(guī)律，同時又千變?nèi)f化。班主任在緊緊把握國家政策的同時，要發(fā)揮工作中的獨創(chuàng)性，以順應新形勢的發(fā)展，創(chuàng)造出更多班級日常管理的新辦法、新經(jīng)驗。

【參考文獻】

[1]王麗霞.班級文化建設研究[D].濟南：山東師范大學，2003.

[2]盧妍宇.班級文化建設研究[D].桂林：廣西師范大學，2005.

篇8

班級量化加、扣分細則

為進一步規(guī)范、公平管理班級，現(xiàn)修訂一些細則。以此作為全體同學公平獎懲的依據(jù)。

 

加分細則：

一、學習：

1. 大型考試（期中、期末、統(tǒng)一月考）中，凡取得班級總分前5名者，加5分；前10名者，加4分；前20名者，加3分；前30名者，加2分。凡班級內(nèi)排名進步10名或以上者，加5分；5～10名者，加3分；3～5名者加2分；進步1～2名者加1分。（若兩項皆有者，取最高分的那項加分，不予重復加分）（班長統(tǒng)計）

2、課堂上積極舉手發(fā)言，本著學習的目的回答了問題，不論對錯（沒舉手除外）， 加1分。（回答者自己統(tǒng)計）

3. 課后積極提問，到辦公室問一次，加1分。

二、紀律：

1.每月不請假不遲到者，加5分。

三、衛(wèi)生：

  1.宿舍得流動紅旗一次，宿舍成員每人加5分，宿舍長加10分。（并列第一同理）。

四、其他：

1.積極參加各類文體活動獲獎（如：校運動會、板報比賽、文藝演出、朗誦比賽等），并為班集體爭榮譽者，根據(jù)活動性質(zhì)加5～10分；為個人爭得榮譽者，加5分（如：在校報、?？邪l(fā)表文章等）。（體育委員、文藝委員統(tǒng)計）

2. 組長、科代表能各司其職、積極工作，小組、全班一周內(nèi)沒有出現(xiàn)因為遲交作業(yè)或沒交作業(yè)而扣分者，加2分。（學習委員統(tǒng)計）

3. 認真學習，受任課老師表揚，認為學習、紀律、衛(wèi)生工作負責或者表現(xiàn)明顯轉(zhuǎn)變變好者，加5-10分。（由任課教師、班主任統(tǒng)計）

4. 認真學習，受任課老師表揚，認為學習、紀律、衛(wèi)生工作負責或者表現(xiàn)明顯轉(zhuǎn)變變好者，加5-10分。（由任課教師、班主任統(tǒng)計）

5. 好人、好事、見義勇為，樂于助人者 酌情加分（由班主任評定）

6.班干部及宿舍長能各司其職、積極工作并一周內(nèi)以身作則沒有被扣分者，加3分。（班長統(tǒng)計）

7.有其他值得表揚和鼓勵行為者 ，酌情加分。

 

扣分細則：

一、學習：

1.不能按時完成老師布置的課堂作業(yè)、練習、家庭作業(yè)等（包括任課教師要求上交的作業(yè)）遲交扣1分；不交扣2分。（紀律委員統(tǒng)計）

2.作業(yè)完成情況不好并受到老師批評的同學，扣2分。（課代表統(tǒng)計）

3.大型考試（期中、期末、統(tǒng)一月考）中，凡班級內(nèi)排名退步10名或以上者，扣3分；5～10名者，扣2分；3～5名者扣1分。（班長統(tǒng)計）

4.各科平時測驗考試、期中、期末、月考中，不及格的同學扣5分。（各科課代表統(tǒng)計）

二、紀律：

1、自習不遵守紀律、講話者，扣2分。（紀律委員統(tǒng)計）

2、周日返校、早自習、晚讀、上課遲到者扣1分。若因此而影響班級形象的扣5分。（紀律委員統(tǒng)計）

3.課堂不守紀律、不認真聽課而受到科任老師點名批評的扣3分。（紀律委員統(tǒng)計）

4.課上如有看閑書、傳紙條等不當行為，每人扣5分。（紀律委員統(tǒng)計）

5.上課睡覺扣3分。（紀律委員統(tǒng)計）

6.周一到周五，不穿校服者扣2分。（紀律委員統(tǒng)計）

7.不理發(fā)、不剪指甲、不洗腳，每發(fā)現(xiàn)一次扣1分。（班主任統(tǒng)計）

8.毀壞公物，亂涂亂畫扣3分。（紀律委員統(tǒng)計）

三、衛(wèi)生：

1.不能及時、按時完成教室、樓梯、公共場地、值日工作，每次扣3分。（衛(wèi)生委員統(tǒng)計）

2.違反寢室紀律或衛(wèi)生，每月第一次而扣5分，第二次扣10分，第三次走讀。（宿舍長統(tǒng)計）

3.受生活指導老師點明批評的者扣2分。（宿舍長統(tǒng)計）

4.隨地亂扔垃圾者，扣1分。（衛(wèi)生委員統(tǒng)計）

5.擦黑板的同學如忘記值日，扣2分。若擦不干凈每次扣1分，講臺不干凈整潔每次扣1分。（衛(wèi)生委員統(tǒng)計）

6.在教室吃零食，每人每次扣2分。（班長統(tǒng)計）

四、其他：

1.破壞班級團結(jié)，和諧。不能關(guān)心幫助同學，同學學出現(xiàn)之間有打架、罵人、說臟話、偷東西等不文明行為者，視其情節(jié)輕重扣2-5分；（班長統(tǒng)計）

2.經(jīng)常到小店亂花錢、不能合理安排使用零花錢，沒有特殊情況向其他同學借錢，沒錢坐車回家的，放學后不及時回家，經(jīng)確認情況屬實者 扣2分（班主任統(tǒng)計）

3.班、團干部、課代表、小組長不能以身作則、做好榜樣和示范，違反各項紀律的。不能協(xié)助好班主任和科任老師完成班級日常管理的，不能為同學做好服務工作的 ，扣4分（此項班級成員和班主任協(xié)商決定）。

4.不服從班干部管理、合理的衛(wèi)生工作安排、有錯誤不聽從班干部、寢室長勸導和組織者 ，班主任確認屬實 ，扣2分。（班主任統(tǒng)計）

5.違反教室公約，或有有其他應該批評和改正行為者 ，酌情扣分。（班主任統(tǒng)計）

有以下行為者扣分同時通知學校和家長處理：

1.頂撞老師一次扣10分，回家反省一周。

2.早戀的同學一經(jīng)證實，扣10分，并通知學校和家長處理。

3.到網(wǎng)吧上網(wǎng)、在家上網(wǎng)玩游戲成癮的者，家長向老師反映或一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，每人每次扣10分。

4.凡犯重大錯誤，經(jīng)老師和家長勸導不服管教的同學扣10分。

5.凡以上四種錯誤者，不享受班內(nèi)一切獎勵措施！

 

每人每月共50分，按自然月計算，下月初統(tǒng)計。由副班長和學習委員統(tǒng)計，班級張貼公布。

獎勵制度：

1、分數(shù)一月（4個星期，下同）統(tǒng)計一次，分數(shù)一個月列前10名為獲 “月班級之星”稱號，家長群通報表揚。

2、學期總分前十五名，獲“學期班級之星”，在成績單上通知家長。

3、年終學校各項先進評比按最終參考量化表得分評定。

4.每學期班級積分前二十名，減免暑假作業(yè)。

5.本積分講作為初三量化考核依據(jù)。

 懲罰制度：

1、對于一周內(nèi)扣分最多的后5名，抄《班規(guī)》1遍。

 2、一個月中扣數(shù)最多的后3名抄《班規(guī)》2遍。

3、學期統(tǒng)計分數(shù)排名后10名的，不考慮任何先進評比，并加作業(yè)。

篇9

第一學期德育處工作總結(jié)

    本學期，在全體教師辛勤工作和鼎力支持下，我們德育處圍繞學校的中心工作和學期初制定的工作計劃，求真務實、講究實效，不搞形式，認真開展工作。現(xiàn)將一學期以來的工作情況作如下總結(jié)：

     一、加強德育隊伍建設，提高班級管理水平。

     1、德育處成員加強理論學習和業(yè)務學習，講求管理的科學性、規(guī)范性和藝術(shù)性，為營造良好的育人環(huán)境做出表率。

     2、加強班主任隊伍建設。通過班主任例會、班主任工作經(jīng)驗交流會、校內(nèi)研討學習等形式，打造一支品行好，能力強，工作踏實、樂于奉獻的班主任隊伍。

     3、加強對年級長的培養(yǎng)。年級組長是級組管理和貫徹落實學校工作的重要角色，是級組的風向標；是級組管理成敗的關(guān)鍵。今學期，德育處加強對級組長的培養(yǎng)使用，通過給目標，壓擔子；給空間，施拳腳；給方法，促進步。落實德育日常管理，強化年級組的德育功能。

     二、落實常規(guī)，著力養(yǎng)成教育。

養(yǎng)成教育是關(guān)系學生一生的教育，是學校德育工作的重要內(nèi)容，是學生全面發(fā)展的基礎工程。本學期，我們將立足常規(guī)，抓學生文明習慣的養(yǎng)成。

    1、明確班主任巡班要注意十點細節(jié)要求，規(guī)范日常行為。①檢查學生是否到齊，有不到的要跟蹤，②檢查學生是否落實“拿筆、邊讀邊記，邊憶邊寫”，③檢查是否佩戴胸牌和穿著規(guī)范，④檢查講臺是否整潔，⑤檢查雜物是否整潔，⑥檢查班務日志和知識積累區(qū)是否更新和高質(zhì)量，⑦檢查課桌是否縱橫一條線，書籍是否規(guī)范擺放，是否書本數(shù)過多過高。⑧仔細觀察學生學習狀態(tài)，精神差的學生要過問，⑨要在學生中間走動，⑩立即糾正學生存在的問題。

    2、為了更好地培養(yǎng)學生嚴謹?shù)淖黠L，加強文明禮儀教育，塑造良好的人風。學校提出了“七年級邁好初中第一步，八年級邁好青春第一步，九年級邁好人生第一步”的習慣養(yǎng)成教育目標。

    3、開展書香校園建設?！案褂性姇鴼庾匀A，最是書香能致遠”，書籍是人類進步的階梯，學校是讀書的樂園。為了讓學生在濃濃書香中健康成長，在教學樓樓梯和公寓樓門口張貼醒目的標語和對聯(lián)，激勵學生積極向上，追求真善美，拒絕庸俗，推進了學生思想道德建設。

    總之，德育處著力從雅言、雅行、雅趣等方面培養(yǎng)文明高雅的城中學生。

     三、強化安全法制教育。

    “安全第一”，安全責任重于泰山。本學期，德育處圍繞消防安全、交通安全、用電安全、上下樓梯安全、財物安全等方面開展教育，形式多樣，內(nèi)容豐富，效果顯著，進一步牢固了學生的安全防范意識和提高安全防范措施和技能。

    1、加強交通安全教育。開展“生命沒有彩排，只有一次精彩”交通安全教育活動。召開主題班會，組織學生學習《道路交通安全法》，不得騎車上下學。十字路口不能沖搶，要靠邊行走，不得并排行走，不得在街道、公路上騎車追逐嬉戲，不能騎車占道，不能并排騎車，不能手脫離車把騎車，不要坐在車后座騎車。明確要求：住校學生往返學校途中不得搭乘農(nóng)用車輛，要乘坐證照齊全、車況良好的營運車輛。

    2、加強財物安全教育。召開“如何妥善保護自己的財物”的主題班會?？偨Y(jié)財物丟失的原因，提出一些建設性的建議： ①凡是上體育課、電腦課、閱讀課、音樂課、實驗課和外出集會時，各班要派一名責任心強的學生專門負責關(guān)鎖課室的門、窗和關(guān)燈，并提醒同學保管好財物。②要留意誰是最后走的，最好有兩個人一起走。③要留意比自己回教室（宿舍）早的人。④要留意提前或中途離開的人。⑤要留意竄位、竄宿舍的人。⑥要在自己的物品上作好標志。⑦要妥善保管好自己的財物，帶錢過多時交班主任或宿管員保管。⑧學生在睡覺、沖涼和遠動時是丟失財物集中時段，主要是疏忽對財物的妥善保管，隨意丟放?？山唤o信賴的同學保管。⑩上學時，不要把貴重物品隨意拿出被別人看見；加強氣節(jié)和前途教育，珍惜在校讀書的機會，潔身自愛，不要自毀前程，用勤勞的雙手做有意義的事情。

    3、開展尋找身邊的安全隱患活動，學生中存在的有安全隱患：①星期日晚部分學生回校較晚，②打鬧追逐，③下樓梯跳級頭，④滑扶手，⑤攀門頭等。

    4、在學生中開展收繳管制刀具專項行動5次。學校要求：一要加強教育，利用星期一班會課，班主任召開“開展收繳管制刀具專項行動”動員會議；二要沒收刀具。班主任深入課室和宿舍檢查和收繳割紙刀、水果刀、彈簧刀等刀具，找學生開展調(diào)查行動，弄清誰有刀具，誰曾帶回過學校、課室、宿舍；星期一大清潔時，各班統(tǒng)一清理課室和宿舍內(nèi)的鐵棒、爛凳腳、竹棍、木棍、爛拖把、爛掃把、玻璃瓶等有傷害性和攻擊性的器械。

    5、重視節(jié)假日的安全教育。每逢國慶節(jié)、元旦等節(jié)假日，學校致學生家長一封信，加強家校聯(lián)系，提出假期的安全要求。在學生離校前，各班召開班會對學生進行安全教育：一是交通安全，教育學生不要駕駛機動車，不要搭乘無牌無照車輛。二是游泳安全，嚴禁學生到山塘、水庫、江河湖泊游泳。三是森林防火安全，教育學生不要在野外玩火，不要燃放孔明燈，以免引發(fā)山林火災。四是法制教育，教育學生在假期要自覺遵守國家法律，不要參與黃、賭、毒等各種違法活動。再次強調(diào)回家和返校途中要防止被騙、被搶，建議：最好由家長接送；同一鄉(xiāng)鎮(zhèn)的同學集體回去、回校，不要一兩位同學行動；坐車要記住車牌號碼，不要坐無牌無證的車，更不能坐滿身酒氣的車；當車開往不熟識的道路或小巷時，要強烈要求停車；在路上遇到不認識的人和你說時，要提高警惕，若被劫持，要鎮(zhèn)定自若，想方設法脫險，及時報警。若有學生不按時回校，班主任要及時與學生家長聯(lián)系，并把情況告訴德育處，共同跟蹤了解情況。特別提醒，離學校較遠的學生要提早坐車，按時到校。

    6、加強日常安全教育，當窗難開關(guān)時不要用蠻力；開關(guān)窗時要先觀察窗是否脫離軌道；推拉窗的用力方向與軌道一致，不要向外推；教育在非上課時間喜歡站窗邊探頭出去看風景的同學小心高空擲物。各班要采取措施，規(guī)范學生的行走。左上右下，靠邊行走；上下樓梯，行走專注，行走有序，不推擠，不追逐，不打鬧，不起哄，不插袋，不滑梯，不吃東西；教育學生發(fā)生事情，沉著冷靜，相互幫助，相互轉(zhuǎn)告，原地停步，不得圍觀，及時報告。教育學生不要做危險的動作，如疊人堆，打人頭、錘人背等。門房值班要關(guān)注校門附近的情況，發(fā)現(xiàn)可疑情況要上去了解。更不允許外來人員進入校園。對外來車輛要嚴格檢查并做好記錄，發(fā)放進校允許證。教育學生若發(fā)現(xiàn)危險、可疑等情況要及時報告。組織學生學習報刊上“掉包”、“猜猜我是誰”、“短信”等報道，教育學生提高警惕，提高意識防止自己或家人被騙。教育學生出街要小心被騙，防止被不法分子以“認人”、“撞人”、“損物”等手段勒索和欺騙我們的學生。

7、為進一步強化校園環(huán)境治理，推進普法宣傳教育，加強學生的法制安全教育，增強青少年學生的自我保護意識和預防犯罪的能力，提高學生的法制觀念和安全意識，促使學生更好地學法、知法、守法、護法，營造“文明、和諧、平安”的校園。

    四、加強宿舍管理，積極推進文明宿舍建設。

為了進一步增強學生的自律意識和文明意識，努力創(chuàng)造人身財物安全、紀律嚴格有序、環(huán)境整潔優(yōu)美、氛圍文明溫馨的住宿環(huán)境。以《城關(guān)中學學生宿舍管理規(guī)定》和《城關(guān)中學學生“文明宿舍”評比細則》為依據(jù)，后勤管理中心加強宿舍管理，積極推進文明宿舍建設。

    本學期，為了進一步加強宿舍管理，學校聘用了2名生活管理員。在上崗前，后勤管理中心組織生活管理員學習《城關(guān)中學宿舍管理員職責》，明確職責；每月進行一次管理培訓，總結(jié)工作的得與失，不斷提高管理技巧和實效，增強工作責任心。

五、抓好校園衛(wèi)生工作，創(chuàng)造美好校園環(huán)境。

為創(chuàng)設干凈、衛(wèi)生的校園環(huán)境，德育處加強了對各年級組、辦公室、教室、寢室、公共場所衛(wèi)生檢查工作。并制定《城關(guān)中學衛(wèi)生考核細則》發(fā)放到各班，根據(jù)細則要求隨時檢查評比，并與班級量化考核結(jié)果相掛鉤，使校園的衛(wèi)生面貌有了很大改觀。

    六、采取措施、科學防范，積極預防流行性傳染病。

    1、積極教育宣傳。德育處通過升旗儀式的講話、班會課、黑板報、健康教育課等開展流行性傳染病知識宣傳教育，讓每一位學生深入了解防治知識，明確流行性疾病可防、可控、可治，消除恐慌。

    2、定期按時消毒。為有效殺滅病毒，德育處會同后勤管理中心對教室，食堂、宿舍、辦公室、閱覽室等公共場所定期按時消毒，從而有效地遏止了流行性病毒的傳播。

    七、工作中的不足

    1、德育理論研究層次和水平還有待提高，德育活動從內(nèi)容和形式還需進一步創(chuàng)新，以學生為德育活動主體的理念還需進一步確立。

    2、部分班級對所布置的工作不能按時完成，甚至不完成。

    3、心理健康教育的針對性和實效性方面還有待于探討。

八、今后的工作設想：

1、結(jié)合我校的工作實際，結(jié)合學生的學習、生活特點采取有效的措施培養(yǎng)學生的良好的行為習慣。例如養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣要從學生珍惜自己的勞動成果開始。培養(yǎng)責任意識要從對自己負責開始。培養(yǎng)愛心要從愛父母、愛老師開始。

2、加強班主任的思想學習和培訓，更新觀念，明確不同層次班主任工作目標，提高班級管理能力。

3、改革完善班級量化考核辦法，制度化，精細化，經(jīng)?；?。各項管理有制度就有實施，善始善終。建立學生文明行為監(jiān)督制度，提高學生自我管理、自我教育能力。

一個學期的工作即將結(jié)束了，中學德育處雖然取得了一些成績，但是更多的是在總結(jié)中發(fā)現(xiàn)了工作中有許多應該做而未做的事情，相信在新的學期開始以后我們會克服以前不利的因素，爭取更大的進步。

 

篇10

摘 要：本文對中職學校學生環(huán)境衛(wèi)生意識差，勞動意識淡薄，造成校園衛(wèi)生組織難、安排難、保潔更難等一系列問題進行了分析，并提出了有效的應對措施，以期為改進中職學校校園環(huán)境衛(wèi)生提供一定的參考。

關(guān)鍵詞 ：中職學校 校園衛(wèi)生 區(qū)域劃分 學生會 量化考核 總結(jié)評比

校園環(huán)境衛(wèi)生的好壞，直接體現(xiàn)了學校的管理水平和學生的素質(zhì)，環(huán)境衛(wèi)生工作作為學校精神文明建設的一個重要部分，學校也十分重視，但在實際工作中仍然存在不少問題，如學生隨意亂扔垃圾現(xiàn)象不時發(fā)生，長時間保潔困難，督促檢查落實不到位等問題。如何把學校的衛(wèi)生工作做好，培養(yǎng)學生們良好的衛(wèi)生習慣，創(chuàng)造一個整潔、有序、和諧的校園環(huán)境，是一個值得我們思考的議題。

一、校園環(huán)境衛(wèi)生現(xiàn)狀

學校對衛(wèi)生工作一直抓得比較緊，但效果總是不明顯，學生隨意丟垃圾的現(xiàn)象屢禁不止，要時時保持校園干凈、整潔，隨時經(jīng)得起檢查，實屬不易。校園內(nèi)：學校校園面積不大，主要分為前后兩大操場，周圍是教學樓、宿舍樓以及實驗大樓等。學生進出宿舍和教室，出入校門，都要經(jīng)過操場。學生隨手把垃圾一丟，到處是瓜皮、果殼，紙屑、塑料袋，礦泉水瓶、飲料瓶，煙頭、口香糖……盡管學校每天早上安排有值周班級打掃，早上7:20開始打掃過后，到中午又開始出現(xiàn)不少垃圾，有時遇到刮風天氣，隨風而起的垃圾袋，紅的、綠的、黃的、黑的……在空中飛舞，使人不得不見而遠之，實在是不堪入目。宿舍內(nèi)：衣服亂掛，電線亂拉，鞋子亂放，洗漱用品亂擺，被子不疊，衣服不疊，風扇不擦，廁所不清潔，零食果皮滿地都是，煙頭酒瓶隨處可見。教室里：教室角落的垃圾無人清理，地面沒人打掃，講臺無人整理，課桌椅沒有擺放整齊，窗戶、門、風扇和燈管長久不擦，墻壁上到處是球印和鞋印，天花板隨處可見蜘蛛網(wǎng)……

二、原因分析

1.學生衛(wèi)生意識淡薄，沒有養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣

學生的衛(wèi)生習慣是導致校園環(huán)境衛(wèi)生是否良好的直接原因。學校部分學生的環(huán)境意識淡薄，隨手亂扔垃圾的現(xiàn)象在一定范圍內(nèi)存在，平時沒有養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣，盡管學校經(jīng)常強調(diào)，但效果不佳。

2.校園沒有垃圾桶，垃圾不知往何處放

校園一個垃圾桶都沒有，這在所有學校當中，恐怕是絕無僅有的。校園雖然不大，但是要求學生把手中的垃圾專門拿到約150米以外的垃圾池丟掉，再折返回教室或宿舍，這確實不是個合理要求。學校沒有考慮學生的實際情況，導致了學生隨手丟棄垃圾現(xiàn)象，這也就不足為怪了。

3.督促落實不到位，出現(xiàn)問題不及時處理

學校每天安排學生打掃校園衛(wèi)生，由班主任帶隊，監(jiān)督檢查，學生會每天評分。經(jīng)常會出現(xiàn)的情況是，有些班主任安排學生不合理，部分學生要么不愿意干，要么拖拖拉拉，班主任稍微不跟緊點，學生就會偷懶，應付了事。往往打掃還沒有完成，上課的時間又到了，老師要去上課，學生也要回教室，造成垃圾掃成堆，但沒有人清理。這個時候就必須要有相關(guān)部門檢查、督促，責令其完成打掃任務，及時處理干凈。

4.校園衛(wèi)生管理制度不完善

學校的衛(wèi)生工作必須要有一套完整的可操作性較強的制度來保障，僅有制度，而沒有檢查落實，也形同虛設。如健全的班主任管理制度、成立校園衛(wèi)生領(lǐng)導小組負責制度、學生管理制度、衛(wèi)生檢查評比制度等，每項制度的公布、落實都要有人跟進，檢查監(jiān)督，獎罰要分明，而學校在這個方面做得還不夠。

5.外賣和小賣部是主要來源

學校的小賣部設在學校的最遠端，也就是最角落的地方，學生要去買零食吃，都要穿過校園的操場。大部分學生走在操場上就吃完了零食，學校又沒有在合適地點放置垃圾桶，垃圾池距離又比較遠，因此學生隨手丟垃圾就見怪不怪了。另外，學生平時請假外出以及周末自由出入學校時，也帶回來不少零食，吃完了隨意丟棄垃圾的情況也不少，這也是產(chǎn)生垃圾的一個主要原因。

三、解決措施

1.成立校園衛(wèi)生領(lǐng)導小組

由分管的副校長任組長，學生科科長任副組長，成員由學生科副科長、總務干事、班主任組成。實行分級管理，職責到人，層層落實。

2.建立校園衛(wèi)生管理制度

學校需要對校園各個衛(wèi)生區(qū)域建立起一套完整的管理制度，比如宿舍管理制度、教室管理制度、校園公共衛(wèi)生制度等，這樣執(zhí)行起來便有“法”可依。有了制度，關(guān)鍵就是抓落實，這時，校園衛(wèi)生領(lǐng)導小組就要充分發(fā)揮監(jiān)督、落實、檢查的作用。

3.制定衛(wèi)生量化評分辦法

（1）教室量化評分細則。

①地面3分。 要求：地面無垃圾、污漬，要用掃把打掃、拖把拖干凈。

②桌椅2分。 要求：要擺放整齊。即椅子要統(tǒng)一靠在桌子底下或統(tǒng)一倒扣在桌子上，桌面上不能留有課本、物品。

③講臺、黑板2分。要求：黑板要擦干凈，粉筆槽無粉塵、粉筆，講臺整潔干凈。

④每天早上檢查時發(fā)現(xiàn)垃圾未倒以及勞動工具不整齊的扣1分。

⑤窗臺1分。打掃完畢窗戶要關(guān)好，窗簾統(tǒng)一放下關(guān)起來。

⑥走廊1分。走廊要求地面無垃圾、污漬，要用掃把打掃、拖把拖干凈；扶手要用摸布擦干凈。

⑦教室包括走廊角落的蜘蛛網(wǎng)清理干凈，風扇、電燈、窗戶和門要用濕布擦干凈（1分）。

注：教室鎖門的先扣1分，然后再檢查。

（2）宿舍量化評分細則。

①地面衛(wèi)生（包括走廊）3分。看干凈程度打分，不掃的打0分。

②鞋子擺放整齊，頭內(nèi)跟外，1分。

③被子疊成方塊放在近窗的床頭，3分（若有部分不統(tǒng)一，只能打1分）。

④蚊帳統(tǒng)一靠墻，1分。

⑤衣服集中懸掛，1分。

⑥垃圾、窗臺護欄共1 分。

注: 發(fā)現(xiàn)一個煙頭扣1分，扣完為止；在走廊、護欄、窗臺上擺放鞋子的每雙扣1分；亂拉電線扣1分，多余的桌椅每張扣1分（每間宿舍只能留2張桌子）；檢查發(fā)現(xiàn)鎖門的，如不能從窗口檢查的打0分，如可以檢查則扣1分再檢查。

（3）公共區(qū)域量化評分細則。

衛(wèi)生區(qū)的檢查：打掃干凈的3分，掃不干凈的1～2分，不掃的0分。

4.實行班主任負責、班級劃片包干責任制

（1）宿舍區(qū)：班主任負責布置落實，由本宿舍成員按照值日表輪流值日，每天早晚打掃兩次，早上8:00由宿舍管理員檢查評分，晚上22:00由學生會檢查評分。

（2）教室區(qū)：班主任負責布置落實，每天早上打掃一次，早上7:50由總務科干事檢查評分。

（3）公共衛(wèi)生區(qū)：學校公共衛(wèi)生的劃分經(jīng)歷了三次改革：第一次是把公共區(qū)域劃分為2大區(qū)塊，由2個班級負責打掃一個星期，每天由學生會檢查評分。效果一般，主要原因是劃分的區(qū)域太大，完成的質(zhì)量不高；第二次是把公共區(qū)域劃分為32大區(qū)塊（總校共32個班級），由32個班級負責打掃一個學期，每天由學生會檢查評分。效果不佳，主要原因是劃分的區(qū)域太細，學生們每天重復做同樣的事情，厭倦馬虎，敷衍了事，同時也不好檢查、督促工作。第三次是把公共區(qū)域劃分為6大區(qū)塊，由6個班級負責打掃一個星期，每天由學生會檢查評分。效果不錯，主要是劃分區(qū)域不多，容易抓落實，也便于檢查、監(jiān)督。

①公共廁所：學校一共有8個公共廁所，每周安排一個班級清掃（如14-1班）；

②教學樓樓梯：學校共有4個教學樓樓梯，每周安排一個班級清掃（如14-2班）；

③綜合實驗樓樓梯：學校共有4個綜合實驗樓梯，每周安排一個班級清掃 （如14-3班）；

④學生宿舍樓樓梯：學校共有6個學生宿舍樓梯，每周安排一個班級清掃（如14-4班）；

⑤前園操場和舞臺：每周安排一個班級清掃（如14-5班）；

⑥后園操場和花帶：每周安排一個班級清掃（如14-6班）。

下面是學校班主任工作月度量化考核表的部分截圖（見下表）。

5.杜絕垃圾的源頭，監(jiān)管好小賣部和外賣

在小賣部門口放置2個垃圾桶，同時在學生必經(jīng)之地也要放置相應的垃圾桶，讓垃圾可隨手入桶。在處理外賣的問題上，門衛(wèi)要把好校門關(guān)，凡是有攜帶外賣進來的學生，一律禁止進入校園。

6.加強檢查、督促與信息反饋

（1）實行學生會每日輪流值日檢查制度。由學生科制定學生會輪流值日表，三個年級分三個組檢查，每個組兩個人檢查衛(wèi)生，并做好記錄，交回學生會辦公室。學生科每天早晨八點統(tǒng)計前一天學生會檢查的分數(shù)，并及時在黑板上公布。

（2）學生科每天不定時抽查全校衛(wèi)生，及時反饋信息，督促各班及時解決存在的問題。并于每月月底統(tǒng)計各班衛(wèi)生日平均分，上報學生科，參與各班主任工作量化考核和文明班評比。

（3）學校衛(wèi)生領(lǐng)導管理小組定期進行班容班貌、環(huán)境衛(wèi)生檢查評比，并將檢查結(jié)果及時公布。

7.加大教育宣傳力度，增強學生社會公德和環(huán)境衛(wèi)生意識

利用每周升旗的機會，加大對全校師生的宣傳力度，樹立“學校是我家，愛護環(huán)境衛(wèi)生，人人有責”的意識。建立班會學習制度，班級每周利用班會加強對學生的環(huán)境衛(wèi)生教育，提高學生的衛(wèi)生文明意識，培養(yǎng)良好的行為習慣。如在學校公共場所張貼一些愛護環(huán)境衛(wèi)生的標語以及“溫馨提示”等，每月開展衛(wèi)生評比的表彰活動，定期組織學生到校外參與一些公益的義務勞動等等。